第一篇：六個禁止宗教滲透進校園

宗教滲透進校園<<六個禁止>>

禁止宗教活動進校園、禁止宗教行為進校園、禁止宗教言論進校園、禁止宗教服飾進校園、禁止宗教思想進校園、禁止宗教信仰進校園

第二篇：六個堅決禁止

六個堅決禁止

1.堅決禁止以任何名義，將銷量、結構任務攤派給零售客戶，或將銷量、結構任務與一線營銷人員和非卷煙銷售部門的業(yè)績考核掛鉤。

2.堅決禁止人為干預或利用卷煙訂貨系統(tǒng)限制零售客戶提報真實需求。

3.堅決禁止以任何理由修改客戶訂單或直接代訂，強行要求零售客戶訂購指定品牌（規(guī)格）的卷煙。

4.堅決禁止將單品牌（規(guī)格）或少數(shù)品牌（規(guī)格）的訂貨量與零售客戶的分類定級、供貨總量和緊俏貨源訂貨量掛鉤。5.堅決禁止利用緊俏卷煙與指定品牌（規(guī)格）進行捆綁、組合、獎勵、協(xié)議等形式的搭配或變相搭配銷售。

6.堅決禁止以現(xiàn)金、卷煙實物、貴重物品等作為促銷手段，開展銷售獎勵或變相銷售獎勵活動。

第三篇：“六個禁止”方案

巴音庫魯提鄉(xiāng)小學師生儀容儀表“六個嚴禁”

實施方案

為扎實有效地做好校風校紀建設和未成年人思想道德建設及良好行為習慣養(yǎng)成工作，著力提高學校德育工作的針對性、主動性和實效性，結合我園實際，經研究，決定在全園師生中開展“師生儀容儀表六禁止”活動。特制定師生儀容儀表方案：

一、充分認識開展此項活動的重要性和必要性

校風校紀好壞，關系到黨和國家教育方針是否全面貫徹落實。只有良好的校風校紀，才能全面實施素質教育，才能全面提高教育教學質量。充分認識開展此項活動的重要性和必要性，采取強有力措施，加強師德師風建設，培養(yǎng)學生良好的文明行為習慣，引導和教育學生樹立正確的審美觀念，更好地展現(xiàn)學生朝氣蓬勃、積極向上的精神風貌，創(chuàng)建文明和諧的校園氛圍。

二、宗教活動“六個禁止”師生穿戴禮儀

1、禁止宗教活動進校園。師生不得參與任何非法宗教活動。

2、禁止宗教行為進校園。師生不得在校園在家里有宗教行為的活動。一經發(fā)現(xiàn)造成不良后果的直接開除。

3、禁止宗教言論進校園。師生要尊重事實，不能傳謠信謠，更不能參與散布不利祖國統(tǒng)一，民族團結的言論。

4、禁止宗教服飾進校園。師生不得戴頭巾，不得穿奇裝異服。

5、禁止宗教思想進校園。師生不得有宗教思想，不能信教。

6、禁止宗教信仰進校園。師生不能參與宗教信仰的一切活動。

三、教師言談舉止要求

1、走路。走路要端莊，不要手插褲兜走路；不要左顧右盼。沒有特殊情況不要跑，上樓梯，要一步一個臺階。

2、課前。上課前，教師要把備課夾放在右腋下走向教室，到達教室門口，要在門旁立正站立，等候上課。

3、課堂站姿。

１、抬頭、雙目向前平視，面帶微笑。

２、軀干挺直，身體重心在兩腿中間，沒有特殊情況，不得坐著上課。３、不良的站姿：縮脖、塌腰，手放在兜里、擼臂

注意：雙手扶桌，重心在講桌上；用腳蹭地面，腳尖不斷點地；不要身體擋住板書（理科教師注意）。特別提示：星期一升國旗時，教師要做到“三點”：肅立，脫帽、行注目禮；致辭時嚴禁走動。

4、接待家長。強調“三聲”：來有迎聲，問有答聲，去有送聲。

5、與學生交談。

１、目光注視對方，不要躲閃或游移不定，要坦然親切； ２、目光注視對方眼睛到下巴之間的區(qū)域； ３、微笑是你的最大優(yōu)點。對人微笑就是向人表明：“我喜歡你，你使我快樂，我愿意見到你?！?/p>

注意：教師講普通話，使用文明禮貌用語，言談舉止文明禮貌，嚴禁講粗話，臟話。

巴音庫魯提鄉(xiāng)小學德育處

2013年9月

第四篇：同學聚會要做到六個禁止

同學聚會要做到“六個禁止”

1、禁止攀比職務

2、禁止攀比家產

3、女性禁止攀比老公

4、男性禁止攀比老婆

5、男女性禁止攀比子女

6、同學之間禁止揭短談舊情

第五篇：防止宗教進校園工作總結

金豐路初級學“防范宗教進校園”

主題教育總結

根據上級文件要求，我校把抵御和防范宗教滲透工作當成維護學校安全穩(wěn)定的大事來抓，專門成立了抵御和防范校園傳教滲透工作領導小組，通過深入開展思想政治教育、加強黨組織和團隊組織建設、發(fā)揮學校教育主渠道作用，形成了抵御和防范校園傳教滲透體系，有效增強了教師和青少年學生的抵御滲透能力，具體工作總結如下。

一、深入細致地開展思想政治教育工作。針對抵御和防范校園傳教滲透，我校在黨支部的帶領下召開了全體教職工大會。為進一步完善教學育人工作機制，我校以重大事件、重要節(jié)慶日和重大活動為契機，廣泛開展愛黨、愛國、愛校等主題教育，教育引導學生樹立遠大的共產主義理想，立志成為社會主義事業(yè)的建設者和接班人。校領導和班主任定期深入學生中開展談心活動，及時了解學生思想狀況，解疑釋惑，疏導情緒，做好學生日常管理和服務工作，防止宗教組織以生活問題為突破口在校園進行傳教滲透。

二、發(fā)揮課堂教育主渠道作用，教育引導學生正確認識和對待宗教問題以理想信念教育為核心，推進馬克思主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系進課堂、進頭腦，用馬克思主義中國化的最新成果武裝學生頭腦。廣泛開展社會主義核心價值體系教育、宣傳和普及活動，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅定學生對中國共產黨領導、社會主義制度的信念和信心。在思想政治理論課中，有針對性地講 授宗教的產生根源及變化規(guī)律、黨的宗教工作方針政策和國家相關法律法規(guī)，深入發(fā)掘各類課程的思想政治教育資源，強化馬克思主義無神論宣傳教育，使課堂成為抵御和防范校園傳教滲透的重要陣地。深入做好學生心理健康教育、心理咨詢和安全教育工作，關心、關照、關注特殊學生群體，避免學生因精神空虛、人生挫折和心理問題走向宗教，防止宗教組織以志愿服務、社會實踐等活動為名義拉攏學生入教。

三、建立防范宗教進校園工作制度，形成長效機制，把抓好此項工作納入學校工作計劃，不走形式，不走過場，最終形成抵御和防范宗教滲透工作體系，有效增強全體師生抵御和防范宗教滲透能力。