第一篇：小學語文各年級知識結構圖

小學語文各年級知識結構圖

一年級

一、拼音 1.聲母 2.韻母（1）。單韻母（2）復韻母（3）前鼻音韻母（4）后鼻音韻母（5）特殊韻母 3.整體認讀音節(jié) 4.大小字母 5聲調

二、字

1.筆順 2.識字 a。形近字 b.會意字 c．形聲字 d．多音字 e．多義字 3.生字組詞

三、詞

1.反義詞 2.量詞

3.疊詞（AABB式）

三、句

1．看拼音寫句子 2.關聯(lián)詞

……因為……所以…..、……一邊……一邊…… 3造句

…….像……、……..從……、……來…….3.疑問句

四段

1.認識自然段.2.在自然段前面加序號

五、口語交際

1看圖 2.按順序說 a.從上到下 b.從左到右 c.從中間到兩邊 d.從景到人

六積累 1.古詩

2.對子 3.兒童詩歌 4.諺語

二年級

一字

1.識字 a。形近字 b.會意字 c．形聲字 d．多音字 e．多義字 2.熟練識字方法 3.生字組詞

二詞

1.寫

a看拼音寫詞語 b多音字組詞 2詞語搭配 3積累詞語 a.四字詞語 b.成語

三句 1認識句子 a比喻句 b擬人句 c.反問句 3.寫句子

a.運用標點符號寫句子（逗號、句號、問號、感嘆號。b.聯(lián)系上下文寫句子

四段

1.背誦片段 2.理解段落內容

五口語交際

1制定計劃 2.聽別人講 3.學會轉述

六習作

1.培養(yǎng)寫作興趣 2.學寫

把看到的，聽到的，想到的記錄下來 3.拓展 學寫日記

七積累

1.兒歌）2.諺語 3.古典詩詞 4.名言警句

三年級

一、字

1.學寫鋼筆字

a.練字必須有正確的姿勢

b.練字必須有正確的執(zhí)筆和運筆方法 c.注意鋼筆字的筆法 2.識字 a． 形近字 b． 多音字 3.生字組詞

二詞

1寫

a看拼音寫詞語 b生字組詞 c多音字組詞 d近義詞反義詞 2.積累詞語 a.成語 b.ABB式詞語 c.“又”字結構詞語 d.“不”字結構詞語 e.表示時間快的詞語 3.了解詞語 a.褒貶及中性詞 b.定狀補詞

三句

1.認識句子 a.把字句 b.被字句 c.比喻句 d.擬人句 e.排比句 f.夸張句 2.句子轉換

a． 反問句與陳述句的轉換 b． 被字句與把字句轉換 3.拓展 a.認識關聯(lián)詞 b.初步認識擴句與縮句

四、段

1.歸納 a.歸納意義相近的自然段

b歸納意義相同的自然段 2.說明方法

a.初步了解列數字的說明方法

b.初步了解舉例子的說明方法

c.初步了解作比較的說明方法 3.背誦相關段落

五口語交際

1.1．聽說

開展“聽進去、說出來”活動 2．看 a.多看課外書 b.積累知識 c，拓展視野 d.活躍思維 e豐富語言 3．學會轉述 4．交談

“侃”生活、學習中的樂事、趣事。5．評說

對同學間的作業(yè)、問題、解答、課堂小結等進行評說。6．演講 選擇學生關心的話題讓學生演講 8．論辯

碰到一些有爭論的話題，加以組織

六習作

1，寫人 a.外貌描寫 b.語言描寫 c.動作描寫 d.心理描寫 2.寫景

a要寫出有特色的景物

b要學會觀察

c要借助想象和聯(lián)想

d寫景要抒情

3.狀物

（一）物品 a.抓住特征

b.按照一定的順序寫

（1）按總一分一總的順序寫。

（2）按物品各部分的空間順序寫。

（3）有的物品，須按先外后內的順序寫，即先寫外表，后寫內里的順序

（二）動物.a寫外形

b.寫習性

（三）植物

a.可以從整體到局部。

b.按照植物的生長過程進行觀察

4.寫觀察日記

七拓展

1.名言 2.警句

3.關于時間的格言 4.關于月亮的詩句 5.描寫動物的詩句 6.歇后語

四年級

一字

1.解釋帶點的字 2.加強鋼筆字練習3.多音字 4.多義字

二詞 1.寫

a看拼音寫詞語 b生字組詞 c多音字組詞 d近義詞反義詞 2.積累詞語 a帶數字的詞語 b表示時間快的詞語 c描寫人物外貌的詞語 d描寫人物動作的詞語 e關于專心的詞語

三句

1句式轉換

a反問句與陳述句的轉換 b被字句與把字句轉換 c陳述句改成比喻句 d陳述句改成擬人句 2修改病句 3仿寫句子 4擴句與縮句

四段

1分段 2概括段意 3段落分層

4會用舉例子、作比較、打比方的說明方法 5背誦優(yōu)秀段落

五口語交際

1聽教師講述 2回答，引出交際主題 3角色互換，練習交際 4表演 5自主評價

六習作

1寫自然景觀 a按一定順序寫

b從中感受美、學會捕捉美 c用語言表達出來 2寫童話 a寫題目 根據童話故事的內容恰當地給習作起個名字 b發(fā)展想象力和創(chuàng)造力

c從編寫童話故事中接受自我教訓 3學寫導游詞 a了解導游詞的寫法 b仿寫導游詞 c提高觀察能力 3.學寫觀察日記 a留心觀察周圍事物 b觀察身邊的人和事

七拓展

1成語 2名言警句 3對聯(lián) 4歇后語

五年級

一字

1看拼音寫詞語 2解釋加點字 3.多音字

二詞

1看拼音寫詞語 2解釋詞語

a解釋每個字的意思解釋詞語 b找近義詞解釋詞語 c聯(lián)系上下文解釋詞語 3積累詞語

a包含動物名稱的詞語 b表示真誠的詞語 c關于勤勞的詞語 d關于集中注意力的詞語 e含近義詞的詞語 f含反義詞的詞語

三句

1句式轉換

a反問句與陳述句的轉換 b被字句與把字句轉換 c用關聯(lián)詞把兩句話連成一句話 c陳述句改成比喻句 d陳述句改成擬人句 2修改病句 3仿寫句子 4擴句與縮句 5改感嘆句

6直接敘述改成間接敘述

四口語交際

1聽他人說 2觀看視頻 3訴說故事 4暢談想法

五習作

1.寫實作文 2.想象作文(1)確定角色,(2)設定情節(jié),(3)修定內容, 3.讀書筆記 a閱讀原文

b找到感受最深的部分 c敘述要簡

d處理好“讀”與“感”的關系 4.寫信 a.書信格式

.b收信人的輩分和寫信的口氣

.c寫信字體(整潔干凈,大方美觀)

d.落款位置和日期

e寫信目的和立場 5.寫研究報告 a真實性，不作假 b要實在，不夸夸而談

c概念、事實、數據、引文要準確 d要有新意

六拓展

1猜謎語 2歇后語 3關于讀書名言 4成語積累 a歷史典故成語 b寓言故事成語 c神話故事成語 d描寫秋天的成語 e描寫冬天的成語 5諺語積累

六年級

一詞

1.解釋詞語

a運用組合法解釋詞語 b運用換詞法解釋詞語 c聯(lián)系上下文理解詞語 2詞語積累

a描寫時間短的詞語 b描寫人多的詞語 c描寫水的詞語 d描寫神態(tài)的詞語 e描寫心理的詞語 二句

1句式轉換 a反問句與陳述句的轉換 b被字句與把字句轉換 c用關聯(lián)詞把兩句話連成一句話 d肯定句改成雙重否定句 e直接敘述與轉述句轉換 2修改病句 3仿寫句子 4擴句與縮句 5陳述句改成疑問句 6陳述句改成夸張句

三段

1.劃分段落 2.概括段意 3.背誦優(yōu)美段落

四口語交際

1與人交流能尊、理解重對方 2參與討論、敢于發(fā)表自己意見 3學會轉述 4語言文明

五習作

1親情類

a選擇典型事例，把文章寫具體。b選擇真實經歷，寫出真情實感。c運用細節(jié)描寫，把文章寫生動。2友情類

a用記敘文的形式

b要建立真正的友誼”為論點 c友誼是相互的 3寫景 a立足于觀察 b抓住特征 c要層次分明 d要抒發(fā)感 4自傳 a個人的基本情況 b寫自己的歷史 c家庭成員及主要社會關系

六拓展

1成語積累

a反映人物優(yōu)秀品質的詞語 b描寫心情的詞語 c含有夸張的詞語 d友情深厚的詞語 e場面熱鬧的詞語 f情況危急的詞語 2詩句

a描寫季節(jié)的詩句 b思念家鄉(xiāng)及親人的詩句 c描寫月亮的詩句 d描寫送別的詩句 e描寫山川景物的詩句 f詠物的詩句 3諺語 4對聯(lián) 5名言警句 6歇后語

第二篇：各年級知識要點_語文_小學教育_教育專區(qū)

小學語文知識要點（課堂教學及課外訓練內容）一年級知識要 點 內容 要點 措施

1、能記會寫音序表的大小寫字母。教學中教、練結合，過好年段關 漢語

2、能記會寫會拼讀音節(jié)。拼音

3、整體認讀音節(jié)

1、能認讀要求認讀的生字，會組 詞并與形近字相區(qū)別。

2、能按筆順寫要求會寫的字，能 夠說出字的筆順。

3、能夠說出筆畫名稱和漢字的結 構及偏旁部首、會準確數筆畫。

4、認識學過的簡單的多音字

1、生字教學加強音、形（包括偏旁 結構、筆畫筆順）、義的指導與訓 練。

2、生字的書寫，要求引導學生掌握 一定的規(guī)律，并且在教師的逐字逐 筆示范下進行書寫

3、加強生字各方面的作業(yè)訓練(包 括偏旁結構、筆畫筆順、形近比較、組詞造句、字義選擇、查字典等）

3、建議：識讀生字、書寫生字各占 課文總課時的近四分之一時間。字 詞

1、會認讀、書寫學過的詞語，會

1、結合字詞教學 用這些詞語說話造句。

2、加強作業(yè)練習

2、會選擇一些詞語填空，會進行 一些簡單的詞語搭配填空。

3、近義詞、反義詞

4、認識簡單的關聯(lián)詞（因為所以，不但而且、雖然但是），能把有關 聯(lián)詞的句子補充完整。

1、能夠補充句子

1、在課文閱讀教學中挖掘滲透

2、知道句號、問好、感嘆號的作

2、作業(yè)訓練 用，能夠數出一段話有幾句話。會 給簡單的句子加句號、問好、感嘆 句子 號及逗號。

3、知道并認識句子打比方和把物 當人的寫法

4、會把簡單的幾個詞語排成一句 話。

閱讀

1、能夠讀通順并且數出有幾句話。

1、在課文閱讀教學中挖掘滲透

2、能夠按要求找到詞語填空。

2、作業(yè)訓練

1、掌握一年四季名稱及順序、首 課文收集背誦、測試 都、省會名稱、人物輩分名稱及大 課外 小、村——國的各級名稱及順序、知識 各季節(jié)主要的花名等

2、其他?？嫉恼n課文外內容。

寫作

1、會用學過的詞語寫完整的話。教學中滲透、寫話（包括看圖）知

2、會看圖把圖意說完整清楚。識講解、寫話訓練相結合 小學語文知識要點（課堂教學及課外訓練內容）二年級知識要 點 內 容 漢 語 拼 音 要點 措施 鞏固音序表、整體認讀、音節(jié)的拼讀及對 結合字詞教學及訓練，有針 音節(jié)進行聲母韻母的分解，達到熟練程度。對性復習鞏固。字

1、在一年級的基礎上繼續(xù)鞏固達到熟練程

1、生字教學加強音、形（包 度，組詞、偏旁部首、筆畫名稱、筆畫數、括偏旁結構、筆畫筆順）、結構、筆順等。義的指導與訓練。

2、會查字典，能夠找出漢字的部首（只需

2、生字的書寫，要求引導 一級劃分），記住簡單常用的部首。學生掌握一定的規(guī)律，并且

3、多音字 在教師的逐字逐筆示范下進

4、能夠結合語境選擇字的正確意思 行書寫

3、加強生字各方面的作業(yè) 訓練(包括偏旁結構、筆畫筆 順、形近比較、組詞造句、字義選擇、查字典等）

4、建議：識讀生字、書寫 生字各占課文總課時的近四 分之一時間。

1、會認讀、書寫學過的詞語，會用這些詞

1、結合字詞教學 語說話造句。

2、加強作業(yè)練習

2、會選擇一些詞語填空，會進行一些簡單 的詞語搭配填空。

3、近義詞、反義詞

4、能根據語境選擇正確詞意。

5、能夠按要求寫類型的詞語。

6、熟悉關聯(lián)詞（因為所以，不但而且、雖 然但是），會說話造句，能夠根據句意選 擇合適的關聯(lián)詞。

7、會把最簡單的詞語按規(guī)律排列

8、能夠把最簡單的詞語中不同類的找出來

1、會補充句子完整。

1、在課文閱讀教學中挖掘 詞 句

子

2、能夠熟練的運用句號、問好、感嘆號及 滲透 逗號。能夠熟練的數出一段話有幾句話。

2、作業(yè)訓練 知道認為的對話要有引號。

3、會把簡單的陳述句子改成把字句和被字 句。

4、認識改病句，能夠辨別并修改比較簡單 的病句。能夠判斷簡單的句子是否完整。

5、熟練的掌握、識別并運用比較簡單的比 喻、擬人手法，初步了解排比、夸張、設 問、反問修辭手法。

6、會把稍復雜（含有的地得、時間、地點 等）的幾個詞語排成一句話。

7、會把簡單的幾句話按順序排成一段話。

8、能夠仿照例子寫相同類型的句子。

9、了解接觸的、地、得、著、了、過、吧、嗎、呢、呀等句式

1、能夠讀通順并且數出有幾句話。

1、在課文閱讀教學中挖掘

2、能夠按要求找到詞語填空。滲透

3、能夠數出短文有幾個自然段。

2、作業(yè)訓練

4、認識中心句，會找簡單的段落的中心句 并且了解規(guī)律方法。初步了解找中心句的 不同表達的意思。（如圍繞那句話來寫等）

1、掌握一年四季名稱及順序、首都、省會 課文收集背誦、測試 名稱、人物輩分名稱及大小、村——國的 各級名稱及順序、各季節(jié)主要的花名等

2、五岳名稱、四大發(fā)明、等

3、課外古詩、4、其他?？嫉恼n課文外內容。

1、會用學過的詞語寫完整的話。教學中滲透、寫話（包括看

2、能夠要求把幾個詞語寫成一段話 圖）知識講解、寫話訓練相

3、會看圖把圖意說完整清楚，能夠進行想 結合 象、寫成人物簡單的語言、動作和神態(tài)、心理活動。以及環(huán)境天氣等場面，會在寫 話中用一些比喻和簡單的擬人。會在片段 中用上一些詞語。

4、請假條、留言條等格式知識

5、進行日常生活的口語交際。閱 讀 課 外 知 識 寫 作

小學語文知識要點（課堂教學及課外訓練內容）三年級知識要 點 內 容 要點 措施 結合字詞教學及訓練，有針對性復習鞏固。漢

1、繼續(xù)鞏固音序表、整體認讀和音節(jié)的拼讀、語 復習鞏固聲母韻母，達到非常熟練程度。拼

2、能夠給字詞注上拼音，并說出它們的音序。音

1、在二年級的基礎上達到嫻熟程度、組詞、偏 旁部首、筆畫名稱、筆畫數、結構、筆順等。

2、能夠熟練的查字典，能夠找出復雜的字（需 要二次以上分級)的部首，記住較復雜的部首。

3、認識學過的多音字并說出、寫出它們的不同 讀音。字

4、能夠結合語境選擇字的正確意思

1、字詞教學以學生自 學與教師指導相結合，書寫漢字教師要逐字 示范。

2、指導學生根據漢字 造字特點掌握識字規(guī) 律，提高自學能力。

3、作業(yè)訓練中經常有 針對性的復習鞏固。教學建議，識讀生字 10—12 分鐘左右，書寫 生字 12--15 分鐘左右

1、會認讀、書寫學過的詞語，會用這些詞語說

1、結合字詞教學 話造句。

2、加強作業(yè)練習

2、會選擇一些詞語填空，會進行一般的詞語搭 配填空。

3、近義詞、反義詞

4、能根據語境選擇正確詞意。

5、能夠按要求寫類型的詞語。詞

6、認識所有的關聯(lián)詞，會用常見的關聯(lián)詞說話 造句，會夠根據句意選擇合適的關聯(lián)詞。能夠把 句子用合適關聯(lián)詞連起來。會修改關聯(lián)詞錯誤的 病句。

7、認識詞語的褒義和貶義，能夠將詞意按要求 歸類，并自己寫出幾個。

8、能夠據意寫出學過的詞語詞語。

9、會把簡單的詞語按規(guī)律排列

10、能夠把簡單的詞語中不同類的找出來。

1、會補充句子完整、并且寫得生動具體。

1、在課文閱讀教學中

2、能夠熟練的運用句號、問好、感嘆號及逗號。挖掘滲透 在寫人物對話的句子時能夠正確運用引號。初步

2、作業(yè)訓練 了解幾種常見省略號、破折號、引號的作用。

3、能準確的把陳述句子改成把字句和被字句。

4、能夠修改常見類型的典型的病句。能夠準確 判斷句子是否完整。5 熟練的掌握、識別并運用的比喻、擬人排比、夸張、設問、反問修辭手法。句

6、能把錯亂詞語排成一句話。子

7、會把簡單的多句話按順序排成一段話并且掌 握一般方法。

8、會進行簡單的陳述句反問句互改。

9、能夠判斷簡單的句子的種類（陳述、感嘆、祈使、疑問、反問、設問）以及他們之間的互改。

10、認識的、地、得、著、了、過、吧、嗎、呢、呀等句式

1、能夠正確給自然段標序號，準確的找出段落

1、在課文閱讀教學中 的中心句，初步掌握找短文中心句的方法規(guī)律。挖掘滲透

2、初步認識過渡句、過渡句的特點、承上啟下

2、作業(yè)訓練 的作用。

3、初步了解點題的句子及作用。

4、初步認識句子的照應關系。（首尾照應、前 后照應、題文照應）

5、初步掌握人物動作、語言、神態(tài)、外貌、心 理活動、景物描寫的句子，并且能夠識別出。閱

6、能夠按要求準確找出短文描寫的幾件事、幾 讀 個地點、幾個景物等，掌握根據問題從短文中找 答案的方法。

7、初步了解分段的方法。并且嘗試說、寫簡單 的段意、和短文主要內容。初步了解短文表達的 中心思想和作者思想感情及概括的方法格式、規(guī) 律。

8、初步了解詳寫、略寫。

9、會按要求給短文加小標題

10、初步了解文章的寫作順序（時間先后順序、事情發(fā)展順序、地點空間變化順序、按事物性質

分類）和寫作方法（總——分、分——總、總—— 分——總、概括——具體等）。

11、初步了解人稱寫法

1、五岳名稱、四大發(fā)明、等 課文收集背誦、測試 2、24 節(jié)氣、傳統(tǒng)節(jié)日名稱及時間順序、陽歷節(jié) 日名稱及時間順序、四大名著及作者、祖國五湖、四海名稱、等

3、一些課外古詩、對子對聯(lián)等

4、一些常見的歇后語

5、其他?？嫉恼n課文外內容。課 外 知 識

1、會用總——分——總的寫作方法。教學中滲透、寫作（包

2、寫作中會描寫人物的語言、動作、神態(tài)、心 括看圖）知識講 解、寫 理活動、環(huán)境描寫等，作訓練相結合 3 會用比喻、擬人。會運用詞語、及一些積累的 寫 好詞佳句、名言、詩詞、俗語、歇后語等。作

4、能夠表達自己的思想或感情、感受、來總結 全文點明中心。

5、了解想象作文（如童話）等的寫法

6、日常生活的常見的口語交際。

小學語文知識要點（課堂教學及課外訓練內容）四年級知識要 點 內 容 要點 措施 漢

2、繼續(xù)鞏固音序表、整體認讀和音節(jié)的拼讀復

1、字詞教學中對個別有 語習鞏固聲母韻母、，達到非常熟練程度。針對性的復習鞏固 拼

3、能夠給字詞注上拼音。并說出它們的音序。

2、在作業(yè)訓練中經常進 音 行檢測。

1、對漢字的識、寫、拼讀、結構、筆畫、筆順 字義理解，形近比較、組詞造句、查字典，達到 非常熟練程度。

2、記住字典中的部首 字

3、認識學過的多音字并說出、寫出它們的不同 讀音。

4、初步了解形聲字、形聲字的聲旁、形旁及作 用

5、能夠結合語境選擇字的正確意思

1、生字教學以自學為 主，個別疑難字要進行 示范書寫。

2、有不定期的作業(yè)訓 練，查缺補漏。

3、教學建議，識讀生字 6—10 分鐘左右，書寫生 字 10 分鐘左右

1、會認讀、書寫學過的詞語，會用這些詞語說

1、結合字詞教學 話造句。

2、加強作業(yè)練習

2、會選擇一些詞語填空，掌握基本的詞語搭配。

3、近義詞、反義詞

4、能根據語境選擇正確詞意。

5、能夠按要求寫類型的詞語。

6、了解所有的關聯(lián)詞并會用常用的關聯(lián)詞說話 造句，會夠根據句意選擇合適的關聯(lián)詞。能夠把 詞 句子用合適關聯(lián)詞連起來。會修改關聯(lián)詞錯誤的 病句。

7、能夠熟練的辨別詞語的褒義和貶義，能夠將 詞意按要求歸類，并自己寫出幾個。

8、能夠據意寫出學過的詞語詞語。

9、能夠根據詞語的不同意思造句。

10、能夠熟練地把詞語按規(guī)律排列

11、能夠熟練把詞語中不同類的找出來

1、會補充句子完整、并且寫得生動具體。

1、在課文閱讀教學中挖

2、能夠熟練的運用句號、問好、感嘆號及逗號。掘滲透 在寫人物對話的句子時能夠正確運用引號，初步

2、作業(yè)訓練

句 子 句 子 了解引號的幾種作用。熟練掌握省略號、破折號、引號的幾種常見作用

3、能準確的把陳述句子改成把字句和被字句。

4、能夠修改常見類型的典型的病句。能夠準確 判斷句子是否完整。

5、熟練的掌握、識別并運用的比喻、擬人排比、夸張、設問、反問修辭手法。

6、能把錯亂詞語排成一句話（或意思不同的句 子）。

7、會把一般有寫法規(guī)律的句子按順序排成一段 話并且掌握一般方法。

8、會進行簡單的陳述句反問句互改、初步了解 掌握一些特殊的（為了句子通順需要增字減字的 句型）。

9、能夠判斷簡單的句子的類型（陳述、感嘆、祈使、疑問、反問、設問）以及他們之間的互改。

10、初步了解直接引用和間接轉述（轉述句）、會照樣子改寫

11、初步了解什么是聯(lián)想事物，什么是實實在在 的事物，12、熟悉 的、地、得、著、了、過、吧、嗎、呢、呀等句式

13、句子的幾種常見說明方法

1、初步掌握過渡句（段）、過渡句（段）的特

1、在課文閱讀教學中挖 點、承上啟下(承上、啟下）的作用。掘滲透

2、初步掌握點題的句子及作用。

2、作業(yè)訓練

3、初步掌握句子的照應關系。（首尾照應、前 后照應、題文照應）、能夠按要求找出相關句子。

4、初步掌握人物動作、語言、神態(tài)、外貌、心 理活動、景物、人物、場面描寫的句子，并且 閱 能夠識別出。讀

5、能夠按要求找出短文描寫的幾件事、幾個地 點、幾個景物等，基本掌握根據問題從短文中找 答案的方法與技巧。

6、基本掌握分段的方法或按提示分段的方法。能夠基本完整寫出段意、和短文主要內容。了解 并基本掌握短文表達的中心思想和作者思想感 情及概括的方法格式、規(guī)律。

7、了解文章怎樣詳寫、略寫。

8、會按要求給短文加小標題

9、了解文章的寫作順序（時間先后順序、事情 發(fā)展順序、地點空間變化順序、按事物性質分 類）、掌握短文的寫作方法（總——分、分—— 總、總——分——總、概括——具體等）及它們 與分段的聯(lián)系。

10、初步了解短文的命題方式，11、熟練了解人稱寫法。

12、初步了解記敘文的順敘、倒敘、插敘方法，1、歇后語 課文收集背誦、測試

2、一些省分的省會名稱、四大名著及其中主要 人物、世界七大洲四大洋、傳統(tǒng)節(jié)日名稱及時間 順序、陽歷節(jié)日名稱及時間順序、四大名著及作 者、祖國五湖、四海名稱、等

3、一些常見的名言警句、俗語、4、一些課外古詩、對子對聯(lián)等

5、其他?？嫉恼n課文外內容。課 外 知 識

1、初步掌握各種常用的寫作順序和寫作方法。教學中滲透、寫作（包

2、能夠具體生動的描寫人物的語言、動作、神 括看圖）知識講 解、寫 態(tài)、心理活動、環(huán)境描寫等，作訓練相結合

3、會運用一些常用的修辭方法。

4、會運用詞語、及一些積累的好詞佳句、名言、詩詞、俗語、歇后語等。

5、掌握開頭結尾的方法、會點題、會在文中運 寫 用過渡句、會運用題文照應、首尾照應、前后照 作 應等方法。

6、能夠在文中蘊含一定的道理。

7、能夠運用一些說明事物的方法

8、了解各種題材（寫人、事、物、景、童話等）的一般寫法。

9、掌握書信的格式及寫法等知識。

10、能夠表達自己意見、思想、運用一些名言等 的口語交際

小學語文知識要點（課堂教學及課外訓練內容）五、六年級知識要 點 內 容 漢 語 拼 音 要點 措施

1、繼續(xù)鞏固音序表、整體認讀和音節(jié)的拼讀、1、字詞教學中對個別有 復習鞏固聲母韻母，達到非常熟練程度。針對性的復習鞏固

2、能夠給字詞注上拼音。并說出它們的音序。

2、在作業(yè)訓練中經常進

3、認識、掌握隔音符號。行檢測

1、生字教學以自學為 主，個別疑難字要指導 書寫。

2、有不定期的作業(yè)訓 練，查缺補漏。

3、教學建議，識讀生字 5—8 分鐘左右，書寫生 字 8 分鐘左右

1、對漢字的識、寫、拼讀、結構、筆畫、筆順 字義理解，形近比較、組詞造句、查字典，達到 非常熟練程度。

2、記住字典中的部首 字

3、認識學過的多音字并說出、寫出它們的不同 讀音。

4、了解形聲字、分清形聲字的聲旁、形旁及作 用，5、能夠結合語境選擇字的正確意思

1、會認讀、書寫學過的詞語，會用這些詞語說

1、結合字詞教學 話造句。

2、加強作業(yè)練習

2、會選擇一些詞語填空，能夠熟練掌握詞語搭 配或填空。

3、近義詞、反義詞

4、能根據語境選擇正確詞意。

5、能夠按要求寫類型的詞語。

6、掌握所有的關聯(lián)詞并會說話造句，會夠根據 詞 句意選擇合適的關聯(lián)詞。能夠把句子用合適關聯(lián) 詞連起來。會修改關聯(lián)詞錯誤的病句。

7、能夠熟練的辨別詞語的褒義和貶義，能夠將 詞意按要求歸類，并自己寫出幾個。

8、能夠據意寫出學過的詞語詞語。

9、能夠根據詞語的不同意思造句。

10、能夠非常熟練地把詞語按規(guī)律排列

11、能夠非常熟練把詞語中不同類的找出來 句

1、能夠熟練的運用各種標點符號并判斷作用。

1、在課文閱讀教學中挖 子

2、能熟練地把陳述句子改成把字句和被字句。掘滲透

3、能夠熟練地修改常見類型的典型的病句。能

2、作業(yè)訓練 夠準確判斷各種句子是否完整。

4、熟練的掌握、識別并運用的比喻、擬人、排 比、夸張、設問、反問等修辭手法。

5、能把各種錯亂詞語排成一句話（或意思不同 的句子）。

6、能夠正確的把錯亂句子按順序排成一段話并 且掌握規(guī)律和方法。

7、會進行各種陳述句反問句互改，包括特殊的（為了句子通順需要增字減字的句型）。

8、能夠判斷各種句子的類型（陳述、感嘆、祈 使、疑問、反問、設問）以及他們之間的互改。

9、能夠熟練的把直接引用改成間接轉述（轉述 句）包括含疑問、感嘆的直接引用句。

10、掌握什么是聯(lián)想事物，什么是實實在在的事 物。

11、掌握認識的、地、得、著、了、過、吧、嗎、呢、呀等句式

12、句子的各種說明方法

1、熟練掌握過渡句（段）、過渡句（段）的特

1、在課文閱讀教學中挖 點、承上啟下(承上、啟下）的作用。掘滲透

2、掌握點題的句子及作用。

2、作業(yè)訓練

3、掌握句子的照應關系。（首尾照應、前后照 應、題文照應）、能夠按要求找出相關句子。

4、熟練掌握人物動作、語言、神態(tài)、外貌、心 理活動、景物描寫的句子，并且能夠識別出，掌 握場面描寫和人物描寫及它們的區(qū)別。

5、能夠按要求熟練找出短文描寫的幾件事、幾 閱 個地點、幾個景物等，熟練掌握根據問題從短文 讀 中找答案的方法與技巧。

6、掌握分段（按提示分段）的方法。能夠完整 簡潔的寫出段意、和短文主要內容。熟練掌握短 文表達的中心思想和作者思想感情及概括的方 法格式、規(guī)律。

7、掌握文章怎樣詳寫、略寫。

8、會按要求給短文加小標題

9、熟練掌握文章的寫作順序（時間先后順序、事情發(fā)展順序、地點空間變化順序、按事物性質

分類）和寫作方法（總——分、分——總、總—— 分——總、概括——具體等）及它們與分段的聯(lián) 系。

10、熟練的了解短文的命題方式，11、熟練了解人稱寫法，能夠把第一、二人稱改 寫成第三人稱寫法。

12、掌握記敘文的順敘、倒敘、插敘方法，1、歇后語、名言警句、俗語 課文收集背誦、測試

2、各種名言警句及分類

3、常見古詩詞及分類、對子對聯(lián)等

4、一些省分的省會名稱、四大名著及其中主要 人物、世界七大洲四大洋、傳統(tǒng)節(jié)日名稱及時間 順序、陽歷節(jié)日名稱及時間順序、四大名著及作 者、祖國五湖、四海名稱、等

5、其他常考的課課文外內容。課 外 知 識

1、基本掌握各種常用的寫作順序和寫作方法。教學中滲透、寫作（包

2、能夠基本具體生動的描寫人物的語言、動作、括看圖）知識講 解、寫 神態(tài)、心理活動、環(huán)境描寫等，作訓練相結合

3、能夠運用一些說明事物的方法

4、會運用一些常用的修辭方法。

5、會運用詞語、及一些積累的好詞佳句、名言、詩詞、俗語、歇后語等。寫

6、初步掌握開頭結尾的方法、作

7、能夠在文中蘊含一定的道理。

8、能夠運用一些說明事物的方法

9、掌握各種題材（寫人、事、物、景、童話等）的一般寫法。

10、復習鞏固書信的格式及寫法等知識。

11、能夠表達各種思想、說明道理、運用豐富語 言的口語交際。

第三篇：小學語文各年級基礎知識

小學語文各年級基礎知識

一年級

一、給下列漢字注音。

二、我給漢字分分類。

三、看圖，寫幾句話。

一年級答案：

一。

liú

piáo

lín

zhǔn

bèng

shuā

jù

luàn

二。

左右結構：財

經

塊

上下結構：奇

春

您

獨體結構：左

豆

文

三、略

二年級

一、下面加點字讀音相同的一組是（）

A.喜悅

快樂

B.珍珠

真正

C.精靈

天津

D.茁壯

昨天

二、選量詞。

三、按要求改句子。

1.青蛙把草籽播撒在泥塘周圍的地上。改為被字句

2.在宇宙飛船里洗澡不是一件容易的事。改為反問句

二年級答案：

一、B

二。

處

株

座

顆

條

間

三。

1.草籽被青蛙播撒在泥塘周圍的地上。

2.難道在宇宙飛船里洗澡是一件容易的事嗎？

三年級

一、仿寫詞語。

耿耿于懷（AABC式）

不慌不忙（ABAC式）

張牙舞爪（含有身體器官）

二、在下面的橫線上，按照春夏秋冬的順序各寫出一句古詩。

春：。

夏：。

秋：。

冬：。

三、口語交際。

天氣熱了，明明總想去河里游泳，紅紅知道后，很擔心他。如果你是紅紅，想勸說明明不要去河里游泳，你會怎么說？把你想說的話寫下來。

三年級答案：

一。

例：津津有味

喋喋不休

亭亭玉立

多才多藝

半信半疑

一心一意

抓耳撓腮

手足無措

頭重腳輕

二。

例：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。

接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。

忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。

三、略

四年級

一、選詞填空。

啟示

啟迪

啟發(fā)

啟蒙

1.這件事情（）我們，做事情一定不能沖動。

2.這本書的內容淺顯易懂，非常適合做孩子的（）教材。

3.這本書能夠（）孩子的心靈。

4.張老師特別善于（）學生思考問題。

二、把詞語和正確的解釋連起來。

無能為力

遠大的理想，宏偉的志向。

雄心壯志

形容興趣很濃厚，情緒很高漲的樣子。

天高地闊

指對某事沒有力量來完成。

興致勃勃

形容無拘無束的自然生活。

他們的屋后倘若有一條小河，那么在石橋旁邊，在綠樹陰下，會見到一群鴨子，游戲水中，不時地把頭扎到水下去覓食。

附近的石頭上有婦女在搗衣，它們

從不吃驚。

1.選擇恰當的關聯(lián)詞語填空。

即使…也…

只要…就…

2.這段話運用了的修辭手法，表明了。

四年級答案：

一。

1.啟示

2.啟蒙

3.啟迪

4.啟發(fā)

二。

無能為力—指對某事沒有力量來完成。

雄心壯志—遠大的理想，宏偉的志向。

天高地闊—形容無拘無束的自然生活。

興致勃勃—形容興趣很濃厚，情緒很高漲的樣子。

三。

1.即使…也…

2.擬人

鴨子與人們相處

五年級

一、給加點字選擇正確的解釋。

異：①有分別的，不相同的；②奇異；特別；③驚奇；奇怪；④另外的；別的；⑤分開。

1.人們向他投去驚異的目光。

2.每到月圓，我就想到異地的親人。

3.一覺醒來，感覺屋里異香撲鼻。

4.同學們異口同聲地回答了老師的問題。

5.父母離異后，他便輟學了，每天無所事事。

二、下列句子沒有語病的一項是（）

A.為了避免今后不再犯同樣的錯誤，我們應該好好總結教訓。

B.從這個小長假，使我獲得了不少的知識。

C.平時是否用功，是考試取得好成績的關鍵。

D.你趁機鉆進屋里，揭開老王身上的繩索，救出了老王。

三、寫出五個出自的成語。

五年級答案：

一。

1.③

2.④

3.②

4.①

5.⑤

二、D

三。

例：三顧茅廬、草船借箭、望梅止渴、舌戰(zhàn)群儒、初出茅廬。

六年級

一、寫出下列詞語的近義詞。

精神抖擻—（）

目不暇接—（）

理直氣壯—（）

奄奄一息—（）

若無其事—（）

情不自禁—（）

二、給下列句子排排序。

①小溪的一邊是果園，春天，花香彌漫，蜂飛蝶舞。

②田野的盡頭，連綿的山峰猶如大海里起伏的波濤。

③溪水那么清澈、明凈，水里的小魚兒快樂地游來游去。

④山腰間的公路，像一條銀灰色的綢帶飄向遠方。

⑤一條小溪從我們村子里流過。

⑥小溪的另一邊是田野，如今沉甸甸的麥穗，正點著頭報告豐收的喜訊。

A、⑤①⑥②③④

B、⑤③①⑥②④

C、②④⑤③①⑥

D、②③⑤①④⑥

三、文學常識。

1.我國第一部詩歌總集是，第一部語錄體儒家經典是《

》第一位偉大的愛國主義詩人是（）他的代表作《

》為我國第一首長篇抒情詩。

2.我國第一部紀傳體史書是西漢著名史學家（）撰寫的《

》被（）譽為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”與司馬光的《

》并稱“史學雙壁”

六年級答案：

一。

精神煥發(fā)

應接不暇

振振有詞

命在旦夕

泰然自若

不由自主

二、B

三、略

第四篇：知識結構圖學習體會

知識結構圖學習體會

在學習之前，我對知識結構圖的理解是：只是教師在新課講完后，復習時的一種教學手段，便于學生回顧和理清所學的內容及其之間的聯(lián)系；只是將知識點羅列出來即可，不需要分層次；學生只是能看懂教師畫的圖即可，不需要自己畫知識結構圖。在聽完白老師講的知識結構圖后，我才曉得自己以前的理解不深刻，下面從三個方面談一下自己的學習體會。

首先、弄清了知識結構圖的定義及理論基礎。它不光是一種圖表或示意圖，更是將知識之間的層次關系用箭圖、字詞、數字、幾何圖形、圖案或其他符號相連接形成系統(tǒng)集中、準確完整、簡明清晰的表達形式，也是一種知識網絡圖。它既是一種創(chuàng)造、交流、學習、評價的工具，亦是一種技能、策略，同時也是教學改革的重要特征。其理論基礎是人大腦是兩個半球，右腦是整體思維，左腦是邏輯思維。以前，我只知道有這樣一種教學方式，其它的一知半解。

其次、知道了知識結構圖不僅可以用半個大括號來畫圖，也可以用樹狀圖、方框等方式來畫圖，同時也弄起了咋樣才能更使知識結構圖更完美。它既可以是概念圖、也可以是樹形圖或思維導圖，既可以是某一方面的知識，亦可以是某一學段或某一層次的知識。要使知識結構圖完美就必須做到大處著眼，小處著手，通俗易懂，圖文并茂，簡單易操作。以前，我只用大括號來畫知識結構圖，只有文字而無圖形。

最后、更重要的是我學會了如何更好的使用知識結構圖。每節(jié)課、每一單元、每冊課本、每個學段都可以使用它；學習前、學習中、學習末也可以使用；同時要教會學生畫知識結構圖，可以在課前、課后用自己喜歡的方式畫出結構圖來理清思路，使所學知識連貫，從而提高學習效率。同時，教師要學會編寫、設計畫知識結構圖的作業(yè)，這就要求教師不但自己會畫，而且要使學生學會畫知識結構圖。以前，我只是在學完一單元后才畫一次結構圖，其它時間很少使用。

上面就是我的一點體會和收獲。返回學校后，我先要求學生用大括號畫出本冊課本的知識結構圖，然后將自己畫的及找來的結構圖展示給學生，再要求學生用自己喜歡的方式畫出每一單元的知識結構圖，通過反復討論、修改，最終每個學生都學會了這一工具的使用，同時也使學生對我的課程更有興趣，學習效率有所提高。今后，我將堅持使用知識結構圖這一工具來提高自己的教學水平。

第五篇：高中化學知識結構圖

高中化學知識結構圖

一：物質分類變化模塊。

1：物質的組成，性質，分類。

重難點知識：

A：物質的分類原則（氧化物分類）。

B：純凈物與混合物的區(qū)分，性質的不同點總結。

C：化學性質與物理性質的區(qū)別，化學變化與物理變化的區(qū)別。

D：既能與酸反應又能與堿反應物質總結。

E：平均相對分子質量的求法（十字相乘法）。

F：化學反應基本類型。

G：同位素基本概念。

2：物質的量，常見化學計量。

重難點知識：

A：基本概念：物質的量，摩爾質量，氣體摩爾體積，物質的量的濃度及配置。

B：物質的量與阿伏加德羅常數間的換算關系，阿常數的推論總結。

C：物質的量使用時的注意事項。

D：氣體摩爾體積條件狀態(tài)的說明及常溫常壓下的推導公式。

E：配置物質的量濃度的儀器，步驟，以及與濃度的換算，誤差分析。

F：平均相對分子質量求法總結。

G：質量，物質的量，微粒（分子，原子，離子）數目，氣體體積（標況），物質的量濃度的關系。

3：分散系

重難點知識：

A：分散系的分類，特征，性質。

B：膠體性質，制備，提純，凝聚方法。

C：關于溶解度的計算。（晶體析出類，溫度改變類）

D：常見膠體及應用。

4：離子反應

重難點知識：

A：離子方程式的書寫規(guī)則。

B：離子方程式中的過量，少量問題。加入順序問題。

C：離子共存的判斷，包括隱含條件的應用規(guī)律。

D：電解質的概念。

E：歸納總結沉淀，弱電解質。

5：氧化還原反應：

重難點知識：

A：氧化還原反應的本質及特征。

B：表示方法：單線橋法，雙線橋法。

C：氧化劑，還原劑，氧化產物，還原產物。

D：氧化還原反應的配平原則及步驟（重點四種題型：基本題型/腳標變化題型／歧化反應／歸中反應

Ｅ：氧化還原反應的計算題。

二：金屬元素模塊

１：堿金屬元素：

重難點知識：

Ａ：鈉的性質，用途。

Ｂ：氧化鈉，過氧化鈉，碳酸鈉，碳酸氫鈉。

Ｃ：堿金屬的性質（相似性，遞變性）。

Ｄ：二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應產物的判斷方法，技巧總結。

Ｅ：漂白原理總結，漂白劑分類及介紹。

Ｆ：焰色反應原理及運用。

Ｇ：過氧化鈉有關計算方法及其技巧，侯氏制堿法講解，碳酸鈉與碳酸氫鈉的制取。２：鎂，鋁：

重難點知識：

Ａ：鎂，鋁的基本性質。

Ｂ：氧化鋁，氫氧化鋁，鋁離子，偏鋁酸根離子的基本性質及其轉化關系。

Ｃ：氫氧化鋁的實驗室制法。

Ｄ：鋁離子與氫氧根離子，偏鋁酸根與氫離子，四個基本圖像規(guī)律總結。

Ｅ：關于鋁離子與氫氧根離子，偏鋁酸根與氫離子計算問題規(guī)律總結。

Ｆ：關于鎂離子，鋁離子都有涉及的綜合計算題型的規(guī)律總結。

３：鐵及其化合物

重難點知識：

Ａ：鐵的基本性質。

Ｂ：鐵的氧化物，氫氧化物的性質。

Ｃ：亞鐵離子，鐵離子檢驗方法總結及現(xiàn)象規(guī)律。

Ｄ：亞鐵離子，鐵離子氧化性強弱規(guī)律總結。

Ｅ：氫氧化鐵膠體的制備方法。

Ｆ：有關亞鐵離子，鐵離子相關轉化的計算規(guī)律總結。

４：硅，無機非金屬材料：

Ａ：碳，硅的性質。

Ｂ：一氧化碳，二氧化碳性質的比較，制法總結。

Ｃ：碳的化合物及硅的化合物性質。

Ｄ：同素異形體總結。

Ｅ：框架推斷題規(guī)律總結。

Ｆ：二氧化碳與二氧化硅性質差異比較。

５：鹵素。

重難點知識：

Ａ：氯氣的性質，實驗室制法，工業(yè)制法。

Ｂ：幾種重要的鹵素化合物的性質。

Ｃ：鹵素元素性質總結（相似性，遞變性）。

Ｄ：萃取實驗原理及運用。

Ｅ：氯水成分性質總結。

Ｆ：漂白粉作用原理。再次總結漂白劑分類。

Ｇ：實驗題解題規(guī)律總結。

６：硫及其化合物：

重難點知識：

Ａ：硫的性質。

Ｂ：二氧化硫的性質，規(guī)律總結。

Ｃ：有關二氧化硫的制取以及實驗。

Ｄ：二氧化硫的漂白原理。

Ｅ：雙氧水的性質總結。

Ｆ：久置空氣中易被氧化物質總結。

７：氮及其化合物。

重難點知識：

Ａ：有關氮，磷單質及其化合物性質。

Ｂ：銨鹽的性質及氨氣的制法。

Ｃ：液氨和氨水的比較，氨氣和銨根離子的比較，白磷和紅磷的比較。

Ｄ：硝酸的性質，硝酸的工藝流程總結。

Ｅ：硫酸的性質，硫酸的工藝流程總結。

Ｆ：環(huán)境污染歸類。

Ｇ：回顧鈍化原理。

三：物質的結構模塊。

１：原子結構，元素周期表。

重難點知識：

Ａ：元素，核素，同位素的比較。

Ｂ：元素，同位素，同素異形體，同分異構體，同系物。

Ｃ：電子云排布規(guī)律。

Ｄ：元素周期表中元素性質遞變規(guī)律總結。

Ｅ：粒子半徑大小比較方法總結。

Ｆ：１０電子結構，１８電子結構歸納匯總。

Ｇ：元素金屬性，非金屬性強弱比較方法總結。

Ｈ：元素推斷題方法總結。

２：化學鍵與分子結構。

重難點知識：

Ａ：離子鍵與共價鍵比較。

Ｂ：各種化學鍵進一步探究：離子鍵強弱，共價鍵強弱，化學鍵與物質類別關系規(guī)律。Ｃ：電子式書寫。

Ｄ：極性鍵與非極性鍵。

Ｅ：分子間作用力。

四：化學反應原理模塊：

１：反應的熱效應：

重難點知識：

Ａ：反應熱。

Ｂ：焓變，熱化學方程式的書寫與焓變的關系。

Ｃ：蓋斯定律。

Ｄ：熱化學方程式中應注意的問題總結。

２：原電池：

重難點知識：

Ａ：原電池基本原理。

Ｂ：常見電池類型及電極反應書寫規(guī)律。

Ｃ：原電池的主要運用。

Ｄ：腐蝕問題總結。

３：電解原理及應用：

重難點知識：

Ａ：電解基本原理。

Ｂ：電極產物的判斷。

Ｃ：電解原理的應用。

Ｄ：惰性電極與金屬電極的區(qū)別總結。

Ｅ：原電池與電解池區(qū)別的總結。

４：化學反應的速率

重難點知識：

Ａ：化學反應速率的意義。

Ｂ：影響化學反應速率的因數。

Ｃ：化學反應速率圖像問題，解題技巧。

Ｄ：可逆反應中化學反應速率變化的規(guī)律。

５：化學反應的方向和限度：

重難點知識：

Ａ：化學平衡常數及意義，影響化學平衡常數的因素。Ｂ：轉化率，影響轉化率的因素。

Ｃ：外界條件對化學平衡的影響。

Ｄ：等效平衡原理及其規(guī)律。

Ｅ：化學反應速率與化學平衡移動的關系。

Ｆ：判斷達到化學平衡的標志及方法。

Ｇ：化學平衡圖像規(guī)律總結。

６：水溶液

重難點知識：

Ａ：水的電離，電離平衡常數及影響電離平衡常數的因素。Ｂ：溶液的酸堿性與ＰＨ值。

Ｃ：ＰＨ值的計算方法與測量方法。

Ｄ：電解質概念總結。

７：電離平衡，沉淀溶解平衡。

重難點知識：

Ａ：電離平衡常數及影響電離平衡的因數。

Ｂ：沉淀溶解平衡常數及影響平衡的因素。

Ｃ：容度積規(guī)則，溶解度與溶解平衡常數的關系。８：鹽類的水解。

重難點知識：

Ａ：鹽類水解的定義實質。

Ｂ：影響鹽類水解平衡的因數。

Ｃ：鹽類水解的應用。

Ｄ：雙水解反應。

Ｅ：溶液中的三個守恒定律。

Ｆ：比較溶液中離子濃度大小的規(guī)律。

Ｇ：酸氏鹽水溶液的酸解性。

Ｈ：鹽溶液的蒸干問題。

五：有機化學模塊：

１：烷烴：

重難點知識：

Ａ：烷烴的定義，命名方法。

Ｂ：烷烴的性質。

Ｃ：同分異構體的定義，烷烴同分異構體總結，書寫。Ｄ：環(huán)烷烴通氏。

Ｅ：烷烴燃燒通式及烴類計算技巧總結。

２：烯烴

重難點知識：

Ａ：烯烴的定義及通式，命名方法。

Ｂ：烯烴的性質。

Ｃ：烯烴的鑒別方法歸類。

Ｄ：順，反異構。

Ｅ：分子共線，共面問題總結。

Ｆ：二烯烴命名，性質。

Ｇ：乙烯實驗室制取，副反應。

Ｈ：聚合反應說明，區(qū)別加聚，縮聚。

Ｉ：炔烴制取，炔烴通式，性質。

Ｊ：烷烴，烯烴，炔烴，計算題型總結，規(guī)律總結。Ｋ：烴類同系物知識總結。

３：苯及苯的同系物

重難點知識：

Ａ：苯的性質，苯的結構分析。（對稱軸）

Ｂ：甲苯的性質。（與苯性質區(qū)別的原因）。

Ｃ：二甲苯的性質，命名。

Ｄ：苯的同系物與芳香烴的區(qū)別。

Ｅ：萃取劑密度規(guī)律總結。

４：醇

重難點知識：

Ａ：醇的通式，基本性質。

Ｂ：醇的化學性質。

Ｃ：醇的斷鍵理論解釋。５：醛

重難點知識：

Ａ：醛的通式，基本性質。B：醛的化學性質。

C：醛的斷鍵理論解釋。D：酚醛樹脂制取實驗。E：銀鏡反應條件。

F：水浴加熱反應的總結。6：酚

重難點知識點：

A：酚的通式，基本性質。B：酚的化學性質。

C：酚的斷鍵理論解釋。7：酸

重難點知識點：

A：酸的通式，基本性質。B：酸的化學性質。C：脂化反應。

8：脂的水解

重難點知識點：

A：脂的水解反應。9：糖類

A:單糖，二糖，多糖。B：糖類的水解。

10：蛋白質

A：蛋白質的水解。

B：蛋白質的鹽析，變性。