第一篇:結(jié)合實(shí)際、創(chuàng)新思維積極探索創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織的新途徑
結(jié)合實(shí)際、創(chuàng)新思維
積極探索創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織的新途徑
建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織,是黨始終走在時(shí)代前列、引領(lǐng)中國發(fā)展進(jìn)步的重要基礎(chǔ)。建設(shè)學(xué)習(xí)型黨的基層組織的目的,是構(gòu)建基層黨組織的管理模式和提升全體干部黨員的整體素質(zhì)。以學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)帶動(dòng)學(xué)習(xí)型組織建設(shè),是建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的重要目的。把各級(jí)黨組織建設(shè)成為學(xué)習(xí)型黨組織,是建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的基礎(chǔ)工程。
黨的十七屆四中全會(huì)向全黨發(fā)出了“建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨”的偉大號(hào)召,黨的十六大向全社會(huì)吹響了“建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì),實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展”的進(jìn)軍號(hào)角,如何采取有效方式,唱響兩個(gè)號(hào)令,確實(shí)開展好創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織活動(dòng),取得更好的學(xué)習(xí)效果,我覺得要從以下幾方面進(jìn)行。
一、把握內(nèi)涵,帶動(dòng)學(xué)習(xí),形成氛圍,推動(dòng)發(fā)展
四中全會(huì)提出“建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨”、“學(xué)習(xí)型黨組織”,與過去強(qiáng)調(diào)的“重視學(xué)習(xí)”意義不一樣,從“學(xué)習(xí)”到“學(xué)習(xí)型”雖然只是多了一個(gè)“型”,內(nèi)涵更深了、要求更高了,更加強(qiáng)調(diào)把學(xué)習(xí)作為最鮮明的特征,把學(xué)習(xí)作為馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的重要特征,作為黨組織活動(dòng)的重要內(nèi)容,作為黨員干部的重要標(biāo)志;更加強(qiáng)調(diào)把學(xué)習(xí)作為整體性要求,作為全黨的共同責(zé)任,要求全黨學(xué)習(xí)、全員學(xué)習(xí);更加強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)是一個(gè)長期過程,要把學(xué)習(xí)制度化、機(jī)制化。建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨的主要任務(wù)之一,就是通過黨組織的學(xué)習(xí)帶動(dòng)群眾組織的學(xué)習(xí),帶動(dòng)全社會(huì)的學(xué)習(xí)。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要堅(jiān)持把學(xué)習(xí)作為提高素質(zhì)、增長本領(lǐng)、做好領(lǐng)導(dǎo)工作的根本途徑,先學(xué)一步,學(xué)深一些,作不斷學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的表率,推動(dòng)學(xué)校黨組織和黨員的學(xué)習(xí)。建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨,領(lǐng)導(dǎo)要帶頭參加學(xué)習(xí),為黨員學(xué)習(xí)做出表率,當(dāng)好學(xué)習(xí)型黨組織創(chuàng)建工作的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和示范者。廣大黨員也應(yīng)學(xué)在前、走在前、動(dòng)在前,帶頭示范,充分發(fā)揮廣大黨員的主體作用,激發(fā)黨員的學(xué)習(xí)熱情,帶動(dòng)群眾學(xué)習(xí),形成全社會(huì)學(xué)習(xí)的氛圍,在不斷學(xué)習(xí)和探索中,發(fā)現(xiàn)新的理論,運(yùn)用新的理論,在新的理論指引下達(dá)成黨群共識(shí),做到學(xué)有所成、學(xué)有所獲、學(xué)有所用,用所學(xué)得到的知識(shí)應(yīng)用于工作實(shí)踐,提高解決問題的能力,引領(lǐng)教育改革發(fā)展,推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步,提高教育教學(xué)水平。
二、結(jié)合實(shí)際,創(chuàng)新思路[1][,拓展內(nèi)容,提高能力 黨的十七屆四中全會(huì)提出了學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的“五個(gè)方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容”,即堅(jiān)持用中國特色社會(huì)主義理論體系武裝頭腦,深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,學(xué)習(xí)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系,學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代化建設(shè)所必須的各方面知識(shí),學(xué)習(xí)總結(jié)實(shí)踐中的成功經(jīng)驗(yàn);為此,在學(xué)習(xí)內(nèi)容上,結(jié)合教育實(shí)際,一是把學(xué)習(xí)中國特色社會(huì)主義理論體系同研讀馬列著作、毛澤東著作結(jié)合起來,同學(xué)習(xí)教育理論、教育教學(xué)方法結(jié)合起來,利用歷史、思想政治教材,利用學(xué)校課堂,師生共同學(xué)習(xí),創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)成果,使學(xué)習(xí)進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。二是用科學(xué)發(fā)展觀審視,把建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨與建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)緊密聯(lián)系,從教育系統(tǒng)實(shí)際出發(fā),改革創(chuàng)新,務(wù)求實(shí)效,不斷加強(qiáng)基層黨組織建設(shè),充分發(fā)揮基層黨組織政治核心作用,黨員在推動(dòng)發(fā)展、服務(wù)師生、凝聚人心、促進(jìn)和諧的重要作用,以人為本、全面發(fā)展,辦人民滿意的教育,為推進(jìn)全市教育事業(yè)科學(xué)和諧發(fā)展提供強(qiáng)大的思想保證、組織保證和政治保證。三是把社會(huì)主義核心價(jià)值體系體現(xiàn)到黨員干部教育管理全過程,融入到黨員干部日常工作學(xué)習(xí)生活中,加強(qiáng)黨員的理想信念教育,開展價(jià)值觀大討論,實(shí)行黨員掛牌上崗,以黨員干部的模范帶頭作用推動(dòng)學(xué)習(xí)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系的深化。四是學(xué)習(xí)掌握教育管理、教育教學(xué)所必需的各方面知識(shí),學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和經(jīng)濟(jì)、政治、文化、科技、社會(huì)和國際等各方面知識(shí),學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)的新技能,提高創(chuàng)新思維,提高教育管理能力,提高教育教學(xué)能力,使之成為教育行業(yè)的行家里手。五是向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向群眾學(xué)習(xí),學(xué)用結(jié)合、學(xué)以致用、務(wù)求實(shí)效。在實(shí)踐中學(xué)習(xí)各種知識(shí),在實(shí)踐中鍛煉各種能力,凡是有利于推動(dòng)教育發(fā)展、和諧發(fā)展的經(jīng)驗(yàn),都應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)、吸收和借鑒。學(xué)習(xí)不能離開教育教學(xué)空洞學(xué)習(xí),要緊密聯(lián)系教育教學(xué)實(shí)際和自身實(shí)際,要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,把學(xué)習(xí)中的成功經(jīng)驗(yàn)有機(jī)地運(yùn)用到教育教學(xué)工作中去,豐富教育教學(xué)方法,不斷提高教育教學(xué)能力,提高教育教學(xué)水平,辦人民滿意的教育。
三、深入基層,有機(jī)互動(dòng),建有根基,建有動(dòng)力 群眾,只有群眾才是推動(dòng)歷史發(fā)展的真正動(dòng)力,改革發(fā)展的智慧和力量蘊(yùn)藏于人民大眾之中。群眾智慧是建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨不可缺少的營養(yǎng)體。黨的十七屆四中全會(huì)指出的:“堅(jiān)持問政于民、問需于民、問計(jì)于民”。顯然,到群眾中去汲取智慧,是建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨的根本途徑。為此,作為教育系統(tǒng)黨組織一是要深入基層,了解基層黨組織的工作情況,指導(dǎo)基層黨組織開展好工作,幫助解決實(shí)際困難。二是學(xué)校黨支部和黨員干部要投身到群眾中去,傾聽解決問題的第一聲音,尋求解決問題的第一通道,找到解決問題的最好辦法。廣大黨員和群眾,只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)與教育教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合中,不斷的總結(jié)摸索出推進(jìn)教育改革與發(fā)展的新經(jīng)驗(yàn)、新方法和新知識(shí),才能更好的為黨組織建言獻(xiàn)策,才能讓群眾的創(chuàng)新精神通過黨組織的正確決策,轉(zhuǎn)化為發(fā)展動(dòng)力和發(fā)展效應(yīng)。因此,唯有讓黨員和群眾在學(xué)習(xí)中有機(jī)的互動(dòng)起來,與學(xué)校教育教學(xué)工作緊密結(jié)合,學(xué)用結(jié)合、學(xué)以致用,在實(shí)踐中深化學(xué)習(xí),把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為運(yùn)用科學(xué)理論、科學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際問題的能力,才能保證建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨建有源泉,建有根基,建有動(dòng)力。
四、創(chuàng)新方法,完善途徑,拓展陣地,健全制度
在創(chuàng)新建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的方法上,堅(jiān)持運(yùn)用好過去組織學(xué)習(xí)的有效做法,結(jié)合教育實(shí)際積極探索富有時(shí)代特點(diǎn)的新方式。一是加強(qiáng)和改進(jìn)黨委中心理論組學(xué)習(xí),改進(jìn)務(wù)虛研討,把中心放在研究重大問題和熱點(diǎn)難點(diǎn)問題上,形成改進(jìn)工作的思路和舉措。二是加強(qiáng)和改進(jìn)主題宣講,面對(duì)面地解答黨員干部思想認(rèn)識(shí)上的困惑。三是加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)習(xí)方式,引導(dǎo)黨員干部養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,采取專題講座、報(bào)告會(huì)、專題電視片、主題教育、網(wǎng)絡(luò)教育、實(shí)踐參觀等學(xué)習(xí)教育方式,增強(qiáng)建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織活動(dòng)的吸引力凝聚力,擴(kuò)大覆蓋面和參與度。
在完善建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的途徑上,積極探索新形勢下組織學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和規(guī)律,采取有效的辦法途徑,拓展創(chuàng)新學(xué)習(xí)的內(nèi)容、方式、載體、渠道、平臺(tái)、陣地;組織各種形式的主題學(xué)習(xí)教育活動(dòng),運(yùn)用學(xué)習(xí)講壇、研討會(huì)、現(xiàn)場交流、課題調(diào)研、教學(xué)互動(dòng)、演講比賽、知識(shí)競賽、教育教學(xué)技能比賽、參觀考察等學(xué)習(xí)載體和手段,結(jié)合重大活動(dòng)開展和節(jié)慶紀(jì)念日,組織開展黨史、國史以及黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)、民族精神和民族團(tuán)結(jié)等方面的專題學(xué)習(xí)教育,組織學(xué)習(xí)英烈英模和英雄人物的先進(jìn)事跡和崇高思想,學(xué)習(xí)中華民族的悠久歷史和燦爛文化,增強(qiáng)民族認(rèn)同感,不斷豐富完善工作抓手。
在拓展建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的陣地上,一是充分發(fā)揮進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)主陣地作用,努力改進(jìn)培訓(xùn)方法,提高培訓(xùn)質(zhì)量;二是認(rèn)真做好黨員活動(dòng)室、黨建網(wǎng)站(安寧教育局教育平臺(tái))、遠(yuǎn)程教育站等陣地建設(shè),充分運(yùn)用好和各級(jí)各類新聞媒體、互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)等新興媒體,引導(dǎo)其發(fā)揮自身優(yōu)勢。三是積極運(yùn)用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段,加強(qiáng)黨員干部、教師的遠(yuǎn)程教育、電化教育等學(xué)習(xí)教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè),不斷提高黨員干部學(xué)習(xí)教育的信息化水平,使學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)更加富有時(shí)代特點(diǎn)、更加生動(dòng)活潑、更加易于接受、更加富有成效。四是與“三級(jí)聯(lián)創(chuàng)”、黨建示范點(diǎn)創(chuàng)建、創(chuàng)先爭優(yōu)有機(jī)結(jié)合起來,充分發(fā)揮黨員活動(dòng)室、電化教育、遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)、黨建網(wǎng)站等陣地作用,把基層黨組織建設(shè)成為黨員學(xué)習(xí)教育的課堂、錘煉思想的熔爐和團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的堡壘。
在建立健全學(xué)習(xí)型黨組織各項(xiàng)學(xué)習(xí)制度上,堅(jiān)持定期學(xué)習(xí),樹立正確的學(xué)習(xí)導(dǎo)向,不斷探索完善發(fā)揮黨的領(lǐng)導(dǎo)核心作用、黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用、黨員先鋒模范作用的有效機(jī)制,建立健全述學(xué)、考學(xué)、評(píng)學(xué)制度,制定激勵(lì)機(jī)制,構(gòu)建科學(xué)合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)考評(píng)、學(xué)習(xí)保障體系,使學(xué)習(xí)機(jī)制更加完善完備、貼近實(shí)際、行之有效。加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的檢查考核和管理,將學(xué)習(xí)情況作為民主評(píng)議黨員和評(píng)先評(píng)優(yōu)、職級(jí)晉升、提拔使用的重要依據(jù),促進(jìn)學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)水平的提高,推動(dòng)學(xué)習(xí)的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化、實(shí)效化。
建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的主要目標(biāo),就是要在全社會(huì)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,為實(shí)現(xiàn)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的教育、人才、文化、知識(shí)基礎(chǔ)。學(xué)校是培育人的地方,良好的學(xué)習(xí)環(huán)境可以陶冶人的情操,培養(yǎng)良好的品行。我們要用科學(xué)發(fā)展觀審視,把建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨與建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)緊密聯(lián)系,保持已取得的成效,并以創(chuàng)新的理念和與時(shí)俱進(jìn)的精神在實(shí)踐中不斷地摸索、總結(jié),創(chuàng)造出一套行之有效的運(yùn)行機(jī)制,從教育系統(tǒng)實(shí)際出發(fā),堅(jiān)持改革創(chuàng)新,務(wù)求實(shí)效,不斷加強(qiáng)基層黨組織建設(shè),充分發(fā)揮基層黨組織政治核心作用,黨員在推動(dòng)發(fā)展、服務(wù)師生、凝聚人心、促進(jìn)和諧的重要作用,以人為本、全面發(fā)展,辦人民滿意的教育,為推進(jìn)全市教育事業(yè)科學(xué)和諧發(fā)展提供強(qiáng)大的思想保證、組織保證和政治保證。
第二篇:積極探索創(chuàng)新德育工作新途徑(寫寫幫推薦)
積極探索創(chuàng)新德育工作新途徑
努力促進(jìn)各項(xiàng)工作健康和諧發(fā)展
德育是素質(zhì)教育的重要組成部分,德育對(duì)青少年學(xué)生健康和諧成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保證的作用,是學(xué)校教育的靈魂。我們要把德育作為統(tǒng)整的合力,使之成為重要的契機(jī)和抓手。
為了確保學(xué)校德育工作的順利實(shí)施,應(yīng)加強(qiáng)學(xué)校德育工作管理,堅(jiān)持“以德育促教育,寓德育于教育”的原則,以繼承改革發(fā)展創(chuàng)新的思路,致力于學(xué)校德育工作的改革與嘗試,求真務(wù)實(shí)抓創(chuàng)新,積極穩(wěn)妥求突破,以前瞻的理念積極探索學(xué)校德育工作新途徑和方法,推動(dòng)德育工作不斷上臺(tái)階、創(chuàng)水平,形成具有自身特色的教育理念和德育模式。
一、健全學(xué)校德育管理體系,保障德育工作健康和諧發(fā)展 俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”。進(jìn)行有效的學(xué)校德育管理,首先需要有健全的組織機(jī)構(gòu),明確德育管理的職責(zé)。由德育副校長、主任和班主任組成德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,副校長負(fù)總責(zé),主任具體抓,班主任協(xié)助抓,從校長到最基層的班,形成一種垂直的聯(lián)系并溝通教導(dǎo)處、總務(wù)處以及其它基層組織之間的橫向聯(lián)系,使學(xué)校的德育工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右聯(lián)系密切,指揮靈活,步調(diào)一致,信息暢通,充分發(fā)揮德育管理的效能,從組織上保證了學(xué)校德育工作的順利實(shí)施。其次制定相關(guān)的制度。完善的制度是一切工作得以順利開展的重要保障,德育工作是一項(xiàng)高度柔性 的工作,但又是塑造學(xué)生高尚的靈魂、健全的人格、頑強(qiáng)的意志的基礎(chǔ)工作,尤其是由于傳統(tǒng)思想的影響,普遍存在著“重智育、輕德育”的思想,沒有嚴(yán)格的規(guī)章制度,德育工作的開展只流于形式。為此,要積極建章立制,制定配套方案,使德育工作有章可循,避免了工作的盲目性。不斷完善班主任、班集體德育工作量化考核制度和德育工作先進(jìn)個(gè)人考核激勵(lì)機(jī)制等輔助措施,把德育工作考核的結(jié)果,納入學(xué)校對(duì)教師的量化考核之中,所有成員全部貫徹“一崗三責(zé)”,即一手抓教學(xué),一手抓管理,一手抓德育,“三手”都要硬。再者就是實(shí)行德育工作匯報(bào)制度,各個(gè)相關(guān)組織每兩周把德育工作向領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)一次,總結(jié)德育工作開展情況,肯定成績,查找不足,領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)情況布置下一步工作任務(wù),研究制定整改措施,從而使德育工作逐步走上了制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的軌道,保障了德育工作順利開展。
二、樹立新的德育理念,努力促進(jìn)德育走向新教育
未來社會(huì)的發(fā)展對(duì)基礎(chǔ)教育提出了新的挑戰(zhàn),面對(duì)新世紀(jì)新挑戰(zhàn),面對(duì)新世紀(jì)對(duì)人才素質(zhì)的要求,應(yīng)更新教育觀念。更新觀念,我們重點(diǎn)體現(xiàn)在一個(gè)重視、兩個(gè)克服上,即學(xué)校教育不僅抓好智育,更要重視德育;改進(jìn)德育工作的方式方法,克服形式主義傾向;更新人才觀念,克服用一個(gè)模子培養(yǎng)人才的傾向。要求教師樹立為受教育者今后學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)的觀念,樹立為受教育者成為一個(gè)合格公民的觀念,按“六個(gè)學(xué)會(huì)”教育、培養(yǎng)、訓(xùn)練學(xué)生,即教育、培養(yǎng)、訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)勞動(dòng)和創(chuàng)造,學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)審美,學(xué)會(huì)健體,致力于促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的全面發(fā) 2 展和人格的健全,實(shí)現(xiàn)人格個(gè)性的社會(huì)化。要實(shí)現(xiàn)這一觀念轉(zhuǎn)變,教師的素質(zhì)是關(guān)鍵。在德育工作中,要認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,不斷提高教師理論素質(zhì)和教育能力,優(yōu)化師德素養(yǎng)。首先通過定期召開班子座談會(huì)、討論會(huì),加強(qiáng)協(xié)作,充分發(fā)揮班子榜樣作用,要求領(lǐng)導(dǎo)干部必須作風(fēng)正、形象好、有威信,講廉潔、講奉獻(xiàn),搞好團(tuán)結(jié)協(xié)作。其次廣泛開展“講師德、守師紀(jì)、盡師責(zé)、塑師表、鑄師魂”系列活動(dòng),認(rèn)真組織了師德討論,定期舉行講座,組織觀看相關(guān)錄像,借此提高全體教師的德育理論水平和工作技巧,促進(jìn)教師的成長成才。強(qiáng)化政治理論學(xué)習(xí),組織全體教師系統(tǒng)學(xué)習(xí)討論“科學(xué)發(fā)展觀”和“以德治國”的重要思想,學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策,以及《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德》等法規(guī),引導(dǎo)教師樹立教育新理念,提高教師政治理論素質(zhì)。
三、積極主動(dòng)整合德育資源,積極優(yōu)化德育工作新格局
學(xué)生的思想道德素質(zhì)受到社會(huì)、家庭、學(xué)校等多種因素的影響,只有整合各種資源,構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)互動(dòng)的德育工作開放體系,才能促進(jìn)德育工作順利開展,收到事半功倍的效果。一是有效發(fā)揮學(xué)校主陣地作用,二是深入挖掘社會(huì)教育資源。牢固樹立“德育工作人人有責(zé)”的觀念,把德育工作作為教師的首要工作,深入貫徹落實(shí)《加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,充分發(fā)揮學(xué)校主渠道教育作用,積極開展教育活動(dòng):重大節(jié)日主題常規(guī)教育活動(dòng)。教師節(jié)組織學(xué)生歌詠活動(dòng),國慶節(jié)讀書征文比賽,清明節(jié)祭掃烈士墓,五四青年節(jié)演講等等。禮儀系列教育活 3 動(dòng),每周升旗儀式教育,進(jìn)行國旗下講話,使學(xué)生在受到最直觀的教育。開展體育藝術(shù)教育活動(dòng),豐富校園生活,磨練堅(jiān)韌意志,培養(yǎng)學(xué)生能力,發(fā)展學(xué)生個(gè)性。同時(shí)充分利用課堂主渠道和教材內(nèi)在的思想、內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透教育,創(chuàng)建良好校風(fēng)。在學(xué)科教學(xué)中努力挖掘德育資源,將德育資源的挖掘和體現(xiàn)貫穿于課堂教學(xué)的全過程,教師在傳授知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生能力的同時(shí),根據(jù)學(xué)生特點(diǎn),發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢,讓學(xué)生在探索中獲得真知,在實(shí)踐中品味成功,在思索中激活思維,注重激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)良好習(xí)慣,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,為他們終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。深入挖掘社會(huì)教育力量,優(yōu)化德育資源,積極探討教育方式方法,不斷提高教育水平,形成育人合力,努力使社會(huì)教育、家庭教育與學(xué)校教育同步。完善機(jī)制,建立健全“共青團(tuán)”、“學(xué)生會(huì)”、“校園廣播”和“監(jiān)督小分隊(duì)”等組織機(jī)構(gòu),充分發(fā)揮其宣傳、監(jiān)督、管理的職能作用,并積極主動(dòng)深入下去,成立家庭教育聯(lián)合組,形成聯(lián)動(dòng)的德育教育機(jī)制,不斷把學(xué)生的政治思想教育引向深入,使文明禮貌教育成為學(xué)生日常的自覺行為,努力創(chuàng)造共同育人的良好局面。
四、大力營造校園主流文化,創(chuàng)新學(xué)校德育優(yōu)良環(huán)境
校園文化環(huán)境是校園文化建設(shè)中的一個(gè)重要方面,是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口,同時(shí)又是學(xué)校日常德育的載體。整潔、優(yōu)美的校園,高雅的校園文化,可以創(chuàng)造出一個(gè)蘊(yùn)含豐富文化信息的、充滿人文芬芳的文化環(huán)境,學(xué)生只身其中在渾然不覺中感應(yīng),領(lǐng)悟人文底蘊(yùn),給人以奮進(jìn)向上的力量,進(jìn)入這樣的學(xué)習(xí)場所,會(huì)給人一種安慰與尊重。因此,學(xué)校一定要重視校 4 園的規(guī)劃,不斷加強(qiáng)校園文化建設(shè)。積極創(chuàng)建教育陣地,如:宣傳欄、黑板報(bào)、廣播站、閱覽室、團(tuán)員活動(dòng)室和文體活動(dòng)室等,讓每一堵墻壁成為無聲的語言,創(chuàng)設(shè)一個(gè)“時(shí)時(shí)受教育,處處受感染”的德育環(huán)境,發(fā)揮環(huán)境育人的作用,在潛移默化中,使學(xué)生接受愛國主義和良好行為習(xí)慣教育。同時(shí),認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí),進(jìn)行德育知識(shí)競賽。堅(jiān)持不懈地開展課余活動(dòng),認(rèn)真組織興趣小組開展活動(dòng)并形成了學(xué)校“藝術(shù)節(jié)”、“體育節(jié)”的大型活動(dòng)傳統(tǒng)。這些活動(dòng)都充分體現(xiàn)了學(xué)生參與的全體性、教育目的的素質(zhì)性、教育形式的多樣性,使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中,陶冶情操,健全人格,促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。
第三篇:創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織
創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型、服務(wù)型”黨組織活動(dòng)方案
裕安區(qū)解放路支部
根據(jù)廣泛開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織”活動(dòng)的要求,結(jié)合我校實(shí)際情況,特制定我校黨支部創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織活動(dòng)實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
持學(xué)以立德、學(xué)以增智、學(xué)以致用,以轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),建設(shè)高效的服務(wù)型組織為目標(biāo),確立終身學(xué)習(xí)的理念,營造全員學(xué)習(xí)的氛圍,使全體黨員不斷提高政治理論水平、思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化水平和工作業(yè)務(wù)能力,從而推動(dòng)各項(xiàng)工作的有效開展。
二、創(chuàng)建目標(biāo)
1.個(gè)體目標(biāo)。強(qiáng)化“學(xué)習(xí)是立身之本,發(fā)展之源”的意識(shí),樹立“學(xué)習(xí)工作化,工作學(xué)習(xí)化”的理念,端正學(xué)習(xí)的態(tài)度,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)、無心學(xué)習(xí)為有心學(xué)習(xí),逐步提高自己學(xué)習(xí)工作的能力。2.組織目標(biāo)。建立完善的學(xué)習(xí)機(jī)制,構(gòu)建全方位的學(xué)習(xí)體系,形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,通過豐富多彩的學(xué)習(xí)教育活動(dòng),組織、指導(dǎo)全體黨員走上終身學(xué)習(xí),全面提高整體素質(zhì),推進(jìn)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的步伐。
三、學(xué)習(xí)內(nèi)容、形式和方法:以“實(shí)際、實(shí)在、實(shí)用”為原則,集中籌劃和個(gè)人自主選擇相結(jié)合。
(一)學(xué)習(xí)內(nèi)容:
1.讀理論書籍,增強(qiáng)政治素質(zhì)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀的有關(guān)理論及《黨章》和黨史等
2.精讀業(yè)務(wù)書籍,提高業(yè)務(wù)能力。結(jié)合崗位特點(diǎn)和工作要求,組織黨員干部參加各類業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),加強(qiáng)繼續(xù)教育,不斷提高履行崗位責(zé)任的能力,實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)能力與工作能力的相互促進(jìn)。
3.選讀愛好書籍,提升個(gè)人修養(yǎng)。結(jié)合自身實(shí)際,自主選讀有益身心、健康向上的各類書籍和先進(jìn)人物事跡、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、歷史和社會(huì)知識(shí)的書籍。通過學(xué)習(xí),不斷豐富黨員干部的文化知識(shí)和社會(huì)知識(shí),提高素質(zhì),陶冶情操。
4.民主法制知識(shí)。結(jié)合“五五”普法,認(rèn)真組織黨員、干部學(xué)習(xí)《憲法》、《刑法》、《教育法》、《教師法》和《未成年人保護(hù)法》等與本職工作有關(guān)的各種法律法規(guī)以及民主管理方面的知識(shí)。學(xué)會(huì)用民主的、法制的手段推進(jìn)各項(xiàng)工作,處理工作、生活中的各種問題,進(jìn)一步擴(kuò)大基層民主,強(qiáng)化依法辦事,構(gòu)建民主和諧的教育教學(xué)新秩序。
(二)學(xué)習(xí)形式
1.個(gè)人自學(xué)。要根據(jù)制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃和工作崗位需要,制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃。利用業(yè)余時(shí)間堅(jiān)持自學(xué),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每位黨員要認(rèn)真做好黨員學(xué)習(xí)筆記。
2.集體學(xué)習(xí)。堅(jiān)持和完善“三會(huì)一課”等制度;利用學(xué)校網(wǎng)站、櫥窗等輿論陣地,通過舉辦輔導(dǎo)講座、報(bào)告會(huì)、讀書會(huì)、組織觀看光盤、影片,開展學(xué)習(xí)心得交流,讀書筆記交流等形式,開展各種學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。
3.崗位培訓(xùn)。做好培訓(xùn)工作;主動(dòng)走出去請進(jìn)來,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)及管理經(jīng)驗(yàn);結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)和個(gè)人的不同崗位,有針對(duì)性地開展校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
四、成立機(jī)構(gòu)
1.成立創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。組 長:張正好(書記)、副組長:王慶紅(副書記)組員:支委及各小組長。2.分工明確,責(zé)任到位
張正好——全面負(fù)責(zé)支部“創(chuàng)爭”活動(dòng)。
王慶紅——負(fù)責(zé)“創(chuàng)爭”活動(dòng)的策劃、統(tǒng)籌安排、組織與落實(shí);具體負(fù)責(zé)黨員干部和老師的政治理論學(xué)習(xí)。翁紹明——負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
楊慶喜——負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)活動(dòng)的環(huán)境部署與宣傳。黨小組長——負(fù)責(zé)組織黨小組學(xué)習(xí)。
3、制度保障
建立和實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)、檢查和考評(píng)制度;建立和實(shí)施擬訂和落實(shí)學(xué)習(xí)計(jì)劃制度;建立和實(shí)施多種學(xué)習(xí)形式制度;建立和實(shí)施讀書筆記檢查制度;建立和實(shí)施學(xué)習(xí)成果展示交流制度。加強(qiáng)全程管理,使創(chuàng)建活動(dòng)成為全校黨員教師的自覺行動(dòng)。
4、機(jī)制保障
建立健全創(chuàng)建系統(tǒng),明確目標(biāo),明確方向,明確內(nèi)容,明確進(jìn)程,明確措施。實(shí)施激勵(lì)機(jī)制,將創(chuàng)建活動(dòng)納入考核、評(píng)優(yōu)中。
六、實(shí)施步驟
(一)宣傳發(fā)動(dòng)階段(2015.7 ——2015.8)
組建創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組,制訂實(shí)施計(jì)劃、目標(biāo)和步驟、保障制度、激勵(lì)機(jī)制,規(guī)劃長遠(yuǎn)目標(biāo),學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)型組織”理論論述和報(bào)告。(二)全面實(shí)施階段(2015.8-2015.12)
1、探索“學(xué)習(xí)型組織”實(shí)施方法和途徑,形成具有技校特色的“學(xué)習(xí)型組織”框架,明確學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建的意義并感受了學(xué)習(xí)型組織的作用,在全校范圍內(nèi)逐步形成自覺學(xué)習(xí)愿望和習(xí)慣。
2、使學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建活動(dòng)進(jìn)入規(guī)范化、常規(guī)化,在全校范圍內(nèi)形成濃郁的學(xué)習(xí)型氛圍,有強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)精神,全體黨員達(dá)到為工作而學(xué)習(xí)、為學(xué)習(xí)而工作的學(xué)習(xí)境界,積累學(xué)習(xí)成果,不斷超越自我。黨員黨的學(xué)習(xí)能力、工作能力、協(xié)作精神、師德素養(yǎng)均有極大的提高。
第四篇:學(xué)習(xí)型黨組織創(chuàng)建
清揚(yáng)似玉須勤學(xué)
---勞動(dòng)保障局學(xué)習(xí)型黨組織創(chuàng)建活動(dòng)匯報(bào)材料
創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織,是適應(yīng)新形勢的必然要求,是迎接新挑戰(zhàn)的必然選擇,是創(chuàng)先爭優(yōu)的題中之義。近年來,我局把創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織作為全新的系統(tǒng)工程,作為強(qiáng)筋壯骨、增強(qiáng)造血功能的固本之舉來抓,圍繞打造高素質(zhì)隊(duì)伍,建設(shè)學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、管理型“三型”機(jī)關(guān)為中心,創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織工作取得了一定成效,在全系統(tǒng)形成了爭創(chuàng)勞動(dòng)保障工作一流隊(duì)伍、一流作風(fēng)、一流業(yè)績的良好局面。通過學(xué)習(xí)教育,全局上下想全局、謀事業(yè)的多了,考慮自己一時(shí)一事得失的少了;講學(xué)習(xí)、比貢獻(xiàn)、求發(fā)展的多了,講條件、爭待遇、圖私利的少了,干部職工整體隊(duì)伍素質(zhì)得到了明顯提升。近兩年來,我局共有六位同志得到了區(qū)委的提拔或重用,有三位同志在副科級(jí)崗位上主持工作,2009年我局 同志以優(yōu)異成績考取了市委正科級(jí)戰(zhàn)略后備干部,聘用人員 等在公務(wù)員考試中都取得了較好成績。通過學(xué)習(xí)教育,形成了干部職工的素質(zhì)提高到精神境界發(fā)生深刻的變化再到機(jī)關(guān)作風(fēng)的轉(zhuǎn)變的良性循環(huán),服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平得到較大提升。近期的民意調(diào)查中顯示,群眾對(duì)勞動(dòng)保障系統(tǒng)的服務(wù)認(rèn)可度上升了35%。通過學(xué)習(xí)教育,各項(xiàng)工作捷報(bào)頻傳,一年一個(gè) 新臺(tái)階。年年為民辦實(shí)事和績效考核工作在全市排名第一,在全省率先建立起了城鄉(xiāng)一體化的居民基本醫(yī)療保險(xiǎn)制度和新型農(nóng)村社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)制度。截止到目前,新型農(nóng)村養(yǎng)老保險(xiǎn)登記參保9.2萬人,參保率達(dá)99%,60歲以上老年農(nóng)民養(yǎng)老金發(fā)放率達(dá)100%。相繼榮獲了“全國基層勞動(dòng)保障宣傳工作先進(jìn)單位”、“湖南省勞動(dòng)保障工作先進(jìn)集體”。在2008年年初抗擊特大冰雪災(zāi)害戰(zhàn)斗中受到了溫家寶總理的親切接見。2008年,國家人力資源和社會(huì)保障部副部長張小建到我局專題調(diào)研,并給予了高度評(píng)價(jià)。
一、高度重視
一是提高認(rèn)識(shí)。勞動(dòng)保障工作是一項(xiàng)“記錄一生,管理一生,服務(wù)一生”的重要民生工作,被稱為第二財(cái)政、第二民政、第二信訪、第二維穩(wěn)辦,其工作的好壞直接關(guān)系到全區(qū)的穩(wěn)定及發(fā)展。局黨組深切地感受到局黨員干部存在隊(duì)伍結(jié)構(gòu)老化,知識(shí)結(jié)構(gòu)單
一、知識(shí)相對(duì)老化、實(shí)用技能不足等缺陷,同時(shí)系統(tǒng)內(nèi)部管理 “諸侯割據(jù)”,各二級(jí)機(jī)構(gòu)“各自為政”,工作人員相互之間交流少,同事關(guān)系不和諧,全局性的工作難以統(tǒng)一調(diào)度等多種困難和問題。局領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視干部職工的學(xué)習(xí)教育,將學(xué)習(xí)型黨組織、學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)建設(shè)當(dāng)成立局之本來抓。二是強(qiáng)化組織。形成了局長親自抓,局辦公室具體抓,一級(jí)抓一級(jí),層層抓落實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)組織體系。明確規(guī)定,局辦公室牽頭,會(huì)同局黨支部、工會(huì)共同負(fù)責(zé)全 局干部職工學(xué)習(xí)教育工作,把抓好學(xué)習(xí)教育工作納入辦公室工作職責(zé),并明確專人負(fù)責(zé)。針對(duì)全局干部職工多,辦公分散的情況,規(guī)定除各部門各二級(jí)機(jī)構(gòu)自行組織日常學(xué)習(xí)外,每月組織進(jìn)行一次由全局干部職工參加的集中學(xué)習(xí)。三是創(chuàng)新管理。率先在全市勞動(dòng)保障系統(tǒng)推行了以“四個(gè)統(tǒng)一”(即統(tǒng)一人員調(diào)度、統(tǒng)一資產(chǎn)管理、統(tǒng)一財(cái)務(wù)審批、統(tǒng)一績效考核)為主要內(nèi)容的一體化建設(shè)改革,為不斷加強(qiáng)干部職工隊(duì)伍的學(xué)習(xí)教育提供了體制保障。同時(shí),創(chuàng)新形式,領(lǐng)導(dǎo)不再集體就座主席臺(tái),會(huì)議學(xué)習(xí)只設(shè)一個(gè)站式講臺(tái),一律站立講話,有效提高了學(xué)習(xí)和工作效率。
二、健全制度
創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織,制度是保障。為確保學(xué)習(xí)型黨組織管理的長效良性運(yùn)作,我們結(jié)合工作實(shí)際,認(rèn)真抓好了“三項(xiàng)機(jī)制”建設(shè)。一是獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。專門出臺(tái)了《北湖區(qū)勞動(dòng)保障局關(guān)于鼓勵(lì)職工自學(xué)、參加培訓(xùn)及參加相關(guān)競爭性選拔考試暫行辦法》(北勞社[2009]52號(hào)),對(duì)干部職工參加在職培訓(xùn),職稱、專業(yè)技術(shù)資格培訓(xùn)、學(xué)歷教育給予鼓勵(lì)性補(bǔ)助,對(duì)報(bào)考各類公務(wù)員考試和公開選拔領(lǐng)導(dǎo)考試中表現(xiàn)優(yōu)秀者發(fā)放獎(jiǎng)金。2009年全局共有3名同志取得了大學(xué)本科學(xué)歷,并根據(jù)文件精神得到了60%的學(xué)費(fèi)補(bǔ)助總計(jì)1萬多元。今年我局的聘用人員何津峰同志在機(jī)關(guān)事業(yè)單位工作人員招考中脫穎而出,成功考進(jìn)區(qū)煤炭局工作,同時(shí),也按規(guī)定獲獎(jiǎng) 600元。在全系統(tǒng)“服務(wù)之星”評(píng)比活動(dòng),每季度由自愿者暗訪評(píng)出“服務(wù)之星”,并將“服務(wù)之星”與獎(jiǎng)勵(lì)考核掛鉤,人人爭當(dāng)“服務(wù)之星”蔚然成風(fēng),二是問責(zé)機(jī)制。出臺(tái)了《北湖區(qū)勞動(dòng)保障局快樂基金管理辦法》(北勞社[2010]33號(hào))對(duì)職工在日常工作行為中出現(xiàn)的不良言行,督促當(dāng)事人或由當(dāng)事人自覺捐繳一定數(shù)額的現(xiàn)金,統(tǒng)一歸集,專門用于資助QQ群組織開展的各類AA制的有益活動(dòng)。自文件出臺(tái)以來,已有近30名職工主動(dòng)捐繳快樂基金1000多元。此外還出臺(tái)了《北湖區(qū)勞動(dòng)和社會(huì)保障局禁賭令》(北勞社[2009]19號(hào)),嚴(yán)肅查處干部職工參與賭博行為,鼓勵(lì)培養(yǎng)和倡導(dǎo)良好的生活作風(fēng)的健康的生活情趣。三是考核機(jī)制。我局將創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織工作事項(xiàng)納入部門與個(gè)人考核內(nèi)容。每季進(jìn)行一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)考試,將考試成績納入全系統(tǒng)各單位目標(biāo)管理考核中。同時(shí)將學(xué)習(xí)情況與黨員干部的評(píng)先、評(píng)優(yōu),獎(jiǎng)金等相掛鉤,以樹立正確的學(xué)習(xí)導(dǎo)向,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。
三、豐富內(nèi)容
當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)充滿著發(fā)展變化,機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存的新時(shí)代,新事物、新知識(shí)、新問題、新挑戰(zhàn)層出不窮,都對(duì)勞動(dòng)保障工作提出了理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、管理創(chuàng)新等方面的要求,為適應(yīng)形勢發(fā)展的需要,我們不斷豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容,努力培養(yǎng)造就一支一專多能的復(fù)合型干部隊(duì)伍。一是抓基礎(chǔ),學(xué)理論。結(jié)合機(jī)關(guān)黨建工作,系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《科學(xué)發(fā)展觀》、《新 時(shí)期黨的知識(shí)讀本》等黨建基礎(chǔ)知識(shí),開展了學(xué)習(xí)貫徹黨的十七屆四中、五中全會(huì)精神專題學(xué)習(xí)活動(dòng),邀請區(qū)委宣傳部副部長、文聯(lián)主席羅新云作了“加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變”專題報(bào)告,將日常學(xué)習(xí)和專題學(xué)習(xí)相結(jié)合,提高了政治理論學(xué)習(xí)的效果。二是建講壇,學(xué)業(yè)務(wù)。在每月的月度培訓(xùn)會(huì)上設(shè)立“勞動(dòng)講壇”時(shí)段,由各股室、二級(jí)機(jī)構(gòu)選派業(yè)務(wù)熟練的同志,向全局同志介紹各自業(yè)務(wù)工作的流程、特點(diǎn)和工作規(guī)范,使全局同志不僅精通本站(股室)的業(yè)務(wù),同時(shí),對(duì)其他站(股室)工作都有了基本的了解,提高了干部的整體業(yè)務(wù)水平和從全局意識(shí)和從宏觀角度思考問題、處理問題的能力。三是請專家,拓視野。為開闊干部職工的視野,提高干部綜合素質(zhì),我局專門開設(shè)了專家講壇,先后邀請了市委黨校教授何琪、湘南學(xué)院教授婁麗芝、郴州日報(bào)社編委委員李水德就《中國傳統(tǒng)文化》、《政務(wù)禮儀》、《關(guān)于寫作》等做專題講座;同時(shí)廣泛搜集名家講座試頻,組織全系統(tǒng)干部職工相繼觀看了翟鴻?!秶鴮W(xué)應(yīng)用》、于丹《論語》、戴旭《2030肢解中國》、柯瑞《健康講座》、金正昆《人際交往》等關(guān)于國學(xué)、軍事、養(yǎng)生、提高交際能力等專家試頻,不但有力地促進(jìn)干部職工的身心健康,而且使全局黨員干部綜合素質(zhì)和工作能力得到了進(jìn)一步提高。
第五篇:創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織
創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織
堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、開放學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí),用時(shí)代發(fā)展要求審視自己、以改革創(chuàng)新精神提高和完善自己,不斷推進(jìn)黨建的實(shí)踐創(chuàng)新、理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新,增強(qiáng)黨的創(chuàng)造活力,勇于變革、勇于創(chuàng)新,永不僵化、永不停滯。這正是學(xué)習(xí)型組織的宗旨和要義,也是中國共產(chǎn)黨建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的本質(zhì)和關(guān)鍵之所在,黨的十七屆四中全會(huì)提出了“建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨和學(xué)習(xí)型黨組織”的重大戰(zhàn)略課題,并向全黨發(fā)出號(hào)召:堅(jiān)持用時(shí)代發(fā)展要求審視自己、以改革創(chuàng)新精神提高和完善自己,不斷推進(jìn)黨的建設(shè)實(shí)踐創(chuàng)新、理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新,推進(jìn)黨的建設(shè)科學(xué)化、制度化、規(guī)范化,發(fā)展黨內(nèi)民主,保障黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一,增強(qiáng)黨的創(chuàng)造活力。對(duì)于新形勢下的中國共產(chǎn)黨來說,如何通過學(xué)習(xí)型政黨和學(xué)習(xí)型黨組織的建設(shè),引領(lǐng)全黨的改革創(chuàng)新,增強(qiáng)黨的創(chuàng)造活力,意義極為重大。
一、學(xué)習(xí)型組織,是在新的社會(huì)發(fā)展形勢下探索新的管理模式和組織模式的嘗試。
學(xué)習(xí)型組織的要義,就在于組織的開放性和適應(yīng)性,以提升組織的競爭力和創(chuàng)造力。實(shí)際上,“學(xué)習(xí)型組織”這一概念和理論的提出,正是為了順應(yīng)后工業(yè)社會(huì)特別是知識(shí)經(jīng)濟(jì)、信息社會(huì)時(shí)代的新變化,是探索新的管理模式和組織模式的嘗試。當(dāng)今人類社會(huì)的組織形態(tài),無論是營利組織還是非營利組織,主要有兩種類型:一是傳統(tǒng)的等級(jí)控制型,一是非等級(jí)控制型。前者屬于對(duì)上級(jí)負(fù)責(zé)的垂直型單向線性系統(tǒng),旨在使人“更勤奮地工作”,從而達(dá)到提高效率、增加生產(chǎn)的目的。在企業(yè)管理領(lǐng)域,這一模式在工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代前期發(fā)揮了有效作用,但到了工業(yè)經(jīng)濟(jì)后期,尤其是進(jìn)入全球化、信息化時(shí)代后,它便越來越不能適應(yīng)企業(yè)在科技迅猛發(fā)展、市場瞬息萬變中的競爭需要。于是,企業(yè)界和經(jīng)濟(jì)管理學(xué)界開始探尋一種新的更有效的組織模式,即新型的非等級(jí)控制組織。“學(xué)習(xí)型組織”理論基于這樣一個(gè)大背景應(yīng)運(yùn)而生,最早產(chǎn)生于企業(yè)管理領(lǐng)域。
學(xué)習(xí)型組織的早期思想源于佛瑞斯特教授,他在1965年就運(yùn)用系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)原理,具體構(gòu)想出未來企業(yè)組織的理想形態(tài)——層次扁平化、組織信息化、結(jié)構(gòu)開放化,成員間逐漸由從屬關(guān)系轉(zhuǎn)為工作伙伴關(guān)系,不斷學(xué)習(xí),不斷重新調(diào)整結(jié)構(gòu)關(guān)系。在此基礎(chǔ)上,佛瑞斯特的學(xué)生、學(xué)習(xí)型組織理論的奠基人彼得·圣吉用了近十年對(duì)數(shù)千家企業(yè)作個(gè)案研究,于1990年推出代表作《第五項(xiàng)修煉——學(xué)習(xí)型組織的藝術(shù)與實(shí)務(wù)》,提供了一套使傳統(tǒng)企業(yè)轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)型企業(yè)的方法,幫助企業(yè)通過學(xué)習(xí)來提升“群體智力”和創(chuàng)新能力,從而避免“短命”和“夭折”,成為不斷創(chuàng)造未來的成功的企業(yè)組織。“學(xué)習(xí)型組織”理論和方法的完整提出,標(biāo)志著管理學(xué)面向新世紀(jì)的一個(gè)重要范式轉(zhuǎn)變。
二、不僅要重視學(xué)習(xí)本身,更重要的是通過學(xué)習(xí)提升組織的適應(yīng)力、創(chuàng)造力、競爭力和生命力。
我國創(chuàng)造性地把“學(xué)習(xí)型組織”從企業(yè)管理領(lǐng)域擴(kuò)展到城市管理、社會(huì)管理、政府管理和執(zhí)政黨建設(shè)諸領(lǐng)域,提出了建設(shè)學(xué)習(xí)型社區(qū)、學(xué)習(xí)型城市、學(xué)習(xí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)型政府、學(xué)習(xí)型政黨等概念,這顯示了我們黨解放思想、與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的理論勇氣和實(shí)踐精神。當(dāng)然,目前許多人對(duì)于學(xué)習(xí)型組織的理解和認(rèn)識(shí)還存在一定偏差。比如,以為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織就是讀書看報(bào)、辦班授課,學(xué)習(xí)現(xiàn)代理論和科學(xué)知識(shí)。盡管看書學(xué)習(xí)是重要的,但對(duì)于創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織來說,根本并不在這里。在彼得·圣吉的概念中,學(xué)習(xí)型組織的要義在于,面對(duì)劇烈變革中的外部環(huán)境,組織要力求精簡、扁平化、彈性因應(yīng)、終身學(xué)習(xí),自我不斷進(jìn)行組織再造,以維持競爭力。按照裴德勒等學(xué)者所總結(jié)概括的、國際上比較公認(rèn)的定義,學(xué)習(xí)型組織是“促進(jìn)組織所有成員進(jìn)行學(xué)習(xí)并有意識(shí)地自我轉(zhuǎn)變和適應(yīng)環(huán)境的組織”。學(xué)習(xí)型組織的關(guān)鍵在于其開放性、適應(yīng)性、變革性、創(chuàng)新性。
因此,學(xué)習(xí)型組織的建設(shè),不僅要重視個(gè)人學(xué)習(xí),更要關(guān)注組織學(xué)習(xí);不僅要重視向書本學(xué)習(xí),更要強(qiáng)調(diào)向?qū)嵺`學(xué)習(xí);不僅要重視向朋友學(xué)習(xí),還要注重向?qū)κ稚踔翑橙藢W(xué)習(xí);不僅要重視學(xué)習(xí)本身,更重要的是通過學(xué)習(xí)提升組織的適應(yīng)力、創(chuàng)造力、競爭力和生命力。十七屆四中全會(huì)《決定》在談到建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織時(shí)指出:在全黨營造崇尚學(xué)習(xí)的濃厚氛圍,積極向書本學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向群眾學(xué)習(xí),優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),提高綜合素質(zhì),增強(qiáng)創(chuàng)新能力,使各級(jí)黨組織成為學(xué)習(xí)型黨組織、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子成為學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子——這體現(xiàn)了我們黨建設(shè)學(xué)習(xí)型組織的基本要求。
要進(jìn)一步把握學(xué)習(xí)型組織的特點(diǎn),不妨看一看彼得·圣吉所提出的著名的“五項(xiàng)修煉”。筆者根據(jù)其“五項(xiàng)修煉”的邏輯順序,由淺入深地排列如下:一是“個(gè)人的知識(shí)技能掌握”,個(gè)人通過日常學(xué)習(xí)不斷自我更新;二是“團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)”,通過公開討論、相互溝通和理解,讓個(gè)人的學(xué)習(xí)變?yōu)榧w的智慧;三是“建立共同愿景”,通過團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)讓組織成員創(chuàng)造公共認(rèn)同,同心同德去奮斗;四是“改變心智模式”,在不斷學(xué)習(xí)中不斷突破舊思維的束縛,用中國流行的話說就是“不斷解放思想換腦筋”;五是“系統(tǒng)-思考”,讓整個(gè)組織具有總攬全局的能力,這是學(xué)習(xí)型組織的最高境界,也是最重要的一項(xiàng)修煉。一個(gè)組織如果能夠順利轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)型組織,不僅能擁有更高的組織績效,更能激發(fā)組織的生命活力。
三、提出建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織,凸顯了我們黨銳意進(jìn)取的可貴品質(zhì)和危機(jī)意識(shí)、憂患意識(shí)。
中國共產(chǎn)黨提出建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的戰(zhàn)略目標(biāo),體現(xiàn)了知難而上、銳意進(jìn)取的可貴品質(zhì),也凸顯了我們黨的危機(jī)意識(shí)和憂患意識(shí)。正如十七屆四中全會(huì)《決定》所說:世情、國情、黨情的深刻變化對(duì)黨的建設(shè)提出了新的要求,全黨必須居安思危,增強(qiáng)憂患意識(shí),常懷憂黨之心,恪盡興黨之責(zé),勇于變革、勇于創(chuàng)新,永不僵化、永不停滯,確保黨在世界形勢深刻變化的歷史進(jìn)程中始終走在時(shí)代前列。
堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、開放學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí),用時(shí)代發(fā)展要求審視自己、以改革創(chuàng)新精神提高和完善自己,不斷推進(jìn)黨建的實(shí)踐創(chuàng)新、理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新,增強(qiáng)黨的創(chuàng)造活力,勇于變革、勇于創(chuàng)新,永不僵化、永不停滯。這正是學(xué)習(xí)型組織的宗旨和要義,也是中國共產(chǎn)黨建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的本質(zhì)和關(guān)鍵之所在。