第一篇：工程學(xué)院第一屆夢啟遠(yuǎn)航之王者歸來策劃書

夢啟遠(yuǎn)航之王者歸來

策

劃

書

主辦單位：浙江農(nóng)林大學(xué)工程學(xué)院、外國語學(xué)院 承辦單位：浙江農(nóng)林大學(xué)工程學(xué)院分團(tuán)委、學(xué)生會

浙江農(nóng)林大學(xué)外國語學(xué)院分團(tuán)委、學(xué)生會

一、活動目的及意義

豐富大學(xué)課余生活，進(jìn)一步提高我校學(xué)生對生態(tài)壞境的保護(hù)意識，將創(chuàng)業(yè)意識更好的融入大學(xué)生活。增強(qiáng)團(tuán)隊合作，提升學(xué)生動手能力，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展。

二、主辦單位

浙江農(nóng)林大學(xué)工程學(xué)院、外國語學(xué)院

三、承辦單位

浙江農(nóng)林大學(xué)工程學(xué)院分團(tuán)委、學(xué)生會 浙江農(nóng)林大學(xué)外國語學(xué)院分團(tuán)委、學(xué)生會

四、活動口號

博知在身，自信人生

五、活動時間

初賽：11月5日 決賽：11月12日

六、參加對象

浙江農(nóng)林大學(xué)大一新生

七、活動地點

初賽：教2111 決賽：綠夢休閑吧

八、競賽內(nèi)容

題目內(nèi)容以生態(tài)、創(chuàng)業(yè)和人文素養(yǎng)方面知識為主，參雜少量其他知識

九、活動前期準(zhǔn)備以及活動流程

（一）宣傳

1.張貼海報

2.通知各學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)部在各學(xué)院中宣傳 3.在新浪微博及人人上宣傳

4.在東湖食堂門口發(fā)放宣傳表和報名表 5.走訪寢室宣傳百科知識競賽活動

（二）報名

1.個人短信報名：報名聯(lián)系方式為563224（陳同學(xué)）

2.個人現(xiàn)場報名：報名地點為東湖食堂門口，時間為10月29號9點至12點。

3.團(tuán)體組隊報名：由同學(xué)們自行組隊，每隊三名隊員。報名聯(lián)系方式為563224（陳同學(xué)）

（三）初賽 初賽為筆試和圖片賞析環(huán)節(jié)

1、每隊的每位選手在指定地點和指定時間內(nèi)完成一份競賽試卷。（分生態(tài)、創(chuàng)業(yè)、人文三類試卷）

2、時間:三十分鐘(可提前交卷)。

3、每份試卷的內(nèi)容為20道單選題，10道多選題，10道填空題以及一道團(tuán)隊圖片賞析題。

4、按分?jǐn)?shù)由高到低選出前9隊優(yōu)勝隊伍進(jìn)入決賽,參與決賽現(xiàn)場答題活動。

（四）決賽

第一輪：唾手可得

該輪為必答題環(huán)節(jié)。一共有3個選擇框，每個框都有標(biāo)題，依次是：生態(tài)、創(chuàng)業(yè)、人文。每個選擇框都有10道題，每題10分。每隊任選一個題框，從題框中任選一道題回答，不能重選，按序號輪流，該環(huán)節(jié)進(jìn)行三次，主持人會念題 1次，然后請各代表隊回答，每題只能答1次。答錯不扣分，答對加10分。每道題必須在10秒內(nèi)作答完畢。答題結(jié)束后，根據(jù)每隊的最后得分排名，淘汰分?jǐn)?shù)最低的一個隊伍，其余八個隊伍進(jìn)入下一輪環(huán)節(jié)。如果分?jǐn)?shù)最低的隊伍有兩對及兩對以上，就另外出題來決定最后的排名。

第二輪：爭分奪秒

該輪為搶答題環(huán)節(jié)。共有10題，每組派選手舉手搶答，由主持人來判斷誰先，搶答須在主持人喊出“搶答開始”時才可搶答，否則取消搶答機(jī)會，答對加10分，答錯不扣分。答題結(jié)束后，根據(jù)每隊的最后得分排名，淘汰分?jǐn)?shù)最低的一個隊伍，其余八個隊伍進(jìn)入下一輪環(huán)節(jié)。如果分?jǐn)?shù)最低的隊伍有兩對及兩對以上，就另外出題來決定最后的排名。

第三輪：心有靈犀

該輪你比劃我來猜環(huán)節(jié)，共21題，每組隨機(jī)抽取3題，抽題后準(zhǔn)備時間10秒鐘，本題目內(nèi)容為動物、運動、文藝及生活物品，每組派兩位選手參賽，10分/題。答題結(jié)束后，根據(jù)每隊的最后得分排名，淘汰分?jǐn)?shù)最低的一個隊伍，其余八個隊伍進(jìn)入下一輪環(huán)節(jié)。如果分?jǐn)?shù)最低的隊伍有兩對及兩對以上，就另外出題來決定最后的排名。

第四輪：扭轉(zhuǎn)乾坤

該環(huán)節(jié)設(shè)置不同分值的題目，分值分別為40，30，20，10。每隊可任選不同分值的題目進(jìn)行回答，答對得該題目分值，答錯扣該題目相應(yīng)分值。本環(huán)節(jié)輪流進(jìn)行兩次。每道題20秒。主持人會念題2遍。各種分值的題目為6道。

備注：比賽開始后，每隊總共有3個錦囊，每個錦囊只能用一次（SOS，電話求助、求助親友團(tuán)），錦囊不適用于爭分奪秒環(huán)。SOS：在4個備選答案中刪去2錯誤答案。電話求助：打電話求助，求助時間為1分鐘求助親友團(tuán)：向現(xiàn)場親友團(tuán)求助，求助時間為1分鐘。

十、活動后期及評分 ①評分小組把成績統(tǒng)計、公布出來；

②評委對各小組的成績及表現(xiàn)進(jìn)行現(xiàn)場點評； ③評出前三名和三個優(yōu)秀獎，并進(jìn)行現(xiàn)場嘉獎；

④主持人上臺總結(jié)本次活動的得失，并感謝在座參賽人員、評委、觀眾及現(xiàn)場辛勤的工作人員。

十一、活動獎勵以及資金預(yù)算

第一名：100元充值卡×3+皮質(zhì)筆記本一本×3+證書一本 第二名：50元充值卡×3+皮質(zhì)筆記本一本×3+證書一本 第三名：30元充值卡×3+皮質(zhì)筆記本一本×3+證書一本 優(yōu)秀獎：皮質(zhì)筆記本一本×9+獎狀一份×3 決賽參與獎：筆記本一本×9 初賽參與獎：水筆一只×75 綠夢休閑吧租借費用：300元 綠夢休閑吧會場布置： 獎狀及證書費用： 礦泉水費用： 橫幅費用： 其他費用：

十二、可行性分析

活動內(nèi)容切合創(chuàng)建生態(tài)型創(chuàng)業(yè)型大學(xué)主題，符合當(dāng)代大學(xué)生教育理念?；顒臃譃轭A(yù)賽和決賽，結(jié)構(gòu)合理，方式新穎。且此次比賽的題目都是來自大家身邊比較熟悉的生態(tài)、創(chuàng)業(yè)和人文知識，難度不會拉到很大，適合全體學(xué)生參與，且決賽形式新穎，具有多項環(huán)節(jié)，讓大家在游戲中學(xué)到更多的知識。經(jīng)過此次活動，很好的宣傳了我校對環(huán)保和創(chuàng)業(yè)的重視，使更加多的同學(xué)理解生態(tài)環(huán)保和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)就在我們身邊。

第二篇：啟夢輔導(dǎo)班創(chuàng)業(yè)策劃書

啟夢輔導(dǎo)班創(chuàng)業(yè)策劃書

概述：啟夢輔導(dǎo)班是一個以提高學(xué)生成績?yōu)槟康恼n外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，由師范類大學(xué)生組成的主要以家教式的輔導(dǎo)團(tuán)隊。啟夢輔導(dǎo)班以先進(jìn)的教育理念和教學(xué)模式，強(qiáng)大的輔導(dǎo)師資陣營，獨具特色的輔導(dǎo)課程體系，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)作風(fēng)，優(yōu)質(zhì)高效的組織服務(wù)，顯著的輔導(dǎo)效果為學(xué)生服務(wù)。

辦學(xué)理念：選擇啟夢，啟夢因您而精彩;選擇啟夢，您因啟夢而騰飛！

服務(wù)簡要：寒假，暑假期間為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供一種融洽的學(xué)習(xí)氛圍，啟夢輔導(dǎo)采用家教式輔導(dǎo)將用自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗教導(dǎo)學(xué)生，學(xué)習(xí)方法指引學(xué)生，開啟你的夢想。從基礎(chǔ)起航，不斷提升，引導(dǎo)學(xué)生到達(dá)理想的彼岸！我們用心，學(xué)生專心，家長放心！針對歷年小考，中考，高考的重點自主編寫教程，讓你盡早與小考，中考，高考接軌，接觸它，熟悉它，征服它！小班制教學(xué)（每班不超過20人），互動式授課。課程科目種類很多，包括：小學(xué)、初中、高中的語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、政治等。針對個人情況查缺補(bǔ)漏！市場分析（SWOT）：

輔導(dǎo)班的優(yōu)勢：在于加深學(xué)生對知識的掌握程度。每一個老師都有自己一套教法，有自己的優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)技巧，他們在輔導(dǎo)班會展示出來，學(xué)生可以借此機(jī)會多掌握一些學(xué)習(xí)方法和解題技巧。對于一些學(xué)習(xí)不自覺的學(xué)生還有一定的管制作用。

輔導(dǎo)班的劣勢：在于加重了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。學(xué)生在學(xué)校進(jìn)行了大量的學(xué)習(xí)工作，在休息時間還要學(xué)習(xí)，這無形中遏制了學(xué)生全面發(fā)展的能力。有些學(xué)生在這種壓力下，產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，不利于學(xué)生的身心正常發(fā)展。

第三篇：徐州工程學(xué)院第一屆美食節(jié)文化策劃書

積極配合學(xué)校工作，努力豐富大學(xué)生活——管理學(xué)院社聯(lián) 宣

徐州工程學(xué)院管理學(xué)院

積極配合學(xué)校工作，努力豐富大學(xué)生活——管理學(xué)院社聯(lián) 宣

協(xié)辦單位：管理學(xué)院發(fā)明創(chuàng)業(yè)協(xié)會

管理學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)協(xié)會 管理學(xué)院大學(xué)生勵志成功俱樂部

一、活動名稱：尋寶徐州美食，我們在路上

二、活動主題：舌尖文化匯，迎評創(chuàng)業(yè)行

三、活動背景

1、為迎接中國共產(chǎn)黨 積極配合學(xué)校工作，努力豐富大學(xué)生活——管理學(xué)院社聯(lián) 宣 發(fā)展的前提，莪們不僅要了解莪們中國有那些菜色還要了解這些菜所表達(dá)的含義。

4、人類學(xué)家、美國科學(xué)院院士、哈佛大學(xué)教授張光直曾經(jīng)說過：“達(dá)到一個文化核的最佳途徑之一就是通過它的肚子?！眹H御廚協(xié)會也有這樣的口號：“政治產(chǎn)生隔膜，美食使人相聚

5、隨著社會的進(jìn)步和人們生活水平的日益提高，中國人挑剔的味覺也在一次次的尋找著美食的蹤跡。徐州作為兩漢歷史文化名城，擁有著悠久的歷史底蘊和烹飪技巧。彭祖就是其中最出名的廚師和養(yǎng)生專家。作為徐州人早餐中最鐘愛的撒湯就出自彭祖之手。沛縣黿汁狗肉、密三刀、牛蒡茶等各種名小吃更是馳名國內(nèi)外，享有很高的贊譽。

6、近幾年來，市政府大力開發(fā)徐州的漢文化資源，發(fā)展?jié)h文化旅游業(yè)，挽救非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，將徐州市打造成一個經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，歷史文化底蘊濃厚的現(xiàn)代化文明古城。不得不提的是，徐州的吃文化作為傳統(tǒng)文化的一朵奇葩，值得我們更多地探索及挖掘。

7、中央電視臺的一個名為《舌尖上的中國》的紀(jì)錄片更是激起了眾多吃客們的濃厚興趣，于是他們也都自發(fā)的走進(jìn)了探索美食的道路上來。

8、徐州市內(nèi)擁有很多很獨特的餐館以及小吃。其中有很多已經(jīng)擁有足夠的客戶以及影響力。但是仍有未被發(fā)掘出來的部分。譬如在帝國大廈附近一個很深的巷子里就有一家非常好吃的蓋澆飯店。每次去吃飯，都要排將近一個小時的隊，但是很多人為了品

積極配合學(xué)校工作，努力豐富大學(xué)生活——管理學(xué)院社聯(lián) 宣 嘗這獨特的味道，不惜耗費大量時間。他們的生意為何如此火爆？他們的成功之處肯定能為我們當(dāng)代大學(xué)生帶來很多啟發(fā)。

四、活動目的

1、通過對徐州美食的探索發(fā)現(xiàn)，豐富同學(xué)們的課余文化知識，進(jìn)一步增加同學(xué)們對徐州美食文化的了解，提高徐州美食文化的知名度及影響力，進(jìn)而豐富中華文化，展現(xiàn)其博大精深；

2、“民以食為天”，通過徐州美食的調(diào)查走訪，讓更多的同學(xué)了解并很好的掌握徐州美食的蹤跡，為同學(xué)們在“吃”這一方面提供更多的選擇空間；

3、同學(xué)們在對徐州美食的制作、品嘗的實踐中，在鍛煉了動手能力的同時，使其愛上徐州美食，進(jìn)而更加深刻的愛上徐州這片熱土，以便于更快、更好的融入到徐州的生活之中；

4、與特色美食店的合作，一方面可以為美食店做推廣、宣傳，為店面帶來經(jīng)濟(jì)效益，并由此提出與他們的進(jìn)一步合作，使其提供相應(yīng)的活動贊助支持，為我們節(jié)省一定的活動經(jīng)費，互惠互利。另一方面，便于發(fā)揚徐州的美食文化，使其得到更好的傳承和發(fā)展；

5、同學(xué)們通過與各種美食店的接觸，與外界進(jìn)行更加充分的接觸，鍛煉其與人溝通等綜合能力，為其走入社會奠定良好的基礎(chǔ)；

6、實地調(diào)查、體驗美食店的成功經(jīng)歷，能夠讓同學(xué)們學(xué)到很多書本上學(xué)不到的知識，從實踐中更清楚的認(rèn)識到自身的不足，從而加以改進(jìn)，確定自身努力方向，提高自身的綜合素質(zhì)，成為全面

積極配合學(xué)校工作，努力豐富大學(xué)生活——管理學(xué)院社聯(lián) 宣 發(fā)展的新一代。

五、活動宣傳

以宣傳板、海報、橫幅、展板、宣傳彩頁、報紙等實物為載體，配合人人網(wǎng)、騰訊微博、廣播站、班級宣傳等，根據(jù)活動的不同階段分期開展相應(yīng)的宣傳工作。

1、宣傳計劃：

海報、宣傳彩頁、彩色大氣球——前期宣傳造勢 橫幅2條——開幕式造勢

宣傳板2塊——開幕式、比賽活動簡介及宣傳 展板——展現(xiàn)活動成果（以照片為主）報紙——跟蹤報道，了解活動詳情 廣播站——宣傳活動，加大宣傳力度

2、前期宣傳（1）宣傳時間：

報名時間：10月*日——*日 材料整理時間：10月*日——*日 活動時間：10月*日——*日（2）宣傳方式：

A.前期宣傳

? 海報、橫幅：海報張貼于各個公寓宿舍門前及足球場外圍，橫幅分別懸掛于城南和原來圓籃球場；

積極配合學(xué)校工作，努力豐富大學(xué)生活——管理學(xué)院社聯(lián) 宣

? 彩色大氣球：吊掛于城南籃球場的橫幅旁邊； ? 宣傳板：兩塊宣傳板分別置于 積極配合學(xué)校工作，努力豐富大學(xué)生活——管理學(xué)院社聯(lián) 宣

六、活動內(nèi)容

1、活動時間：2012年10月*日—10月*日

2、活動對象：徐州工程學(xué)院全體在校生

3、參賽方式：由全校在校生自主組團(tuán)參加，團(tuán)隊成員3-5人

4、活動模塊：

活動模塊一

（1）活動主題：

舌尖上的徐州——特色美食發(fā)現(xiàn)之旅

（2）活動時間：2012年10月*日—10月*日（3）活動地點：校外（4）活動流程：

1、由各團(tuán)隊自主選擇一個徐州特色小吃店，該店規(guī)模需中等，進(jìn)店品嘗小吃，用DV記錄該小吃的制作過程，2、采訪該小吃店的店長，了解該店的經(jīng)營模式、店長的發(fā)家致富之路及創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，并進(jìn)行記錄，將其整理成一篇新聞采訪稿。

3、各參賽團(tuán)隊于10月*日之前將DV及新聞采訪稿發(fā)送至**郵箱，由專業(yè)人員進(jìn)行審核，從中選拔出10支團(tuán)隊進(jìn)入活動模塊二。

活動模塊二

（1）活動主題：

在舌尖上創(chuàng)業(yè)——美食店鋪模擬經(jīng)營

積極配合學(xué)校工作，努力豐富大學(xué)生活——管理學(xué)院社聯(lián) 宣（2）活動時間：2012年10月*日—10月*日（3）活動地點：校外及南主樓A101（4）活動流程：

1、晉級的團(tuán)隊再次進(jìn)入所采訪的店鋪，請本店廚師教本團(tuán)隊成員制作自己所關(guān)注的小吃，并由廚師對本團(tuán)隊所制作的小吃進(jìn)行評分，滿分為100分，本過程由舉辦方派專人進(jìn)行全程監(jiān)督，并拍攝照片作為證據(jù)。

2、在南主樓A101，晉級的團(tuán)隊根據(jù)自己的采訪過程及自己的感受，寫出本團(tuán)隊的創(chuàng)業(yè)思路，創(chuàng)業(yè)規(guī)劃（word文檔），制作PPT，進(jìn)行現(xiàn)場展示及答辯。時間為7—10分鐘，由評委進(jìn)行現(xiàn)場打分。

3、由舉辦方將（1）（2）兩個過程中10支隊伍所的得分?jǐn)?shù)進(jìn)行總計，評出一、二、三等獎及優(yōu)秀獎。

4、由獲獎團(tuán)隊的店長為本團(tuán)隊進(jìn)行頒獎，并進(jìn)行拍照留念。

活動模塊三

（1）活動主題：

舌尖上的美食——特色小吃展示會

（2）活動時間：10月*日—10月*日（3）活動地點：徐州工程學(xué)院學(xué)生 積極配合學(xué)校工作，努力豐富大學(xué)生活——管理學(xué)院社聯(lián) 宣 廣；

2、在餐廳的準(zhǔn)備場地上展示相應(yīng)的特色小吃圖片；

3、在 積極配合學(xué)校工作，努力豐富大學(xué)生活——管理學(xué)院社聯(lián) 宣

九、經(jīng)費預(yù)算（單位：元）

1、宣傳所需：

海報（若干）————————————————100 宣傳彩頁、報名表（若干）——————————100 橫幅2條——————————————————100 彩色大氣球2個———————————————100 玩偶服裝、輪滑租用—————————————100 展板1塊——————————————————100 幕布1塊——————————————————800

2、其他

通訊、運輸、交通費————————————200 裝飾布置—————————————————100 音箱燈光—————————————————200 道具、服裝租賃、化妝———————————400 會晤———————————————————100 獎品———————————————————200

共計：2600元

第四篇：光電工程學(xué)院第一屆“宿舍裝飾大賽”策劃書

光電工程學(xué)院

首屆宿舍裝飾大賽

策

劃

書

光電工程學(xué)院宿管部

2011年11月22日

光電工程學(xué)院首屆屆宿舍裝飾大賽策劃書

一、活動背景

當(dāng)我們成為大學(xué)生的那一刻，我們的學(xué)習(xí)生活方式發(fā)生了巨大的改變，我們不再整天埋頭苦讀于沉悶的教室，不再爭先恐后地涌入枯

燥的自習(xí)室。寢室隨之成為我們大學(xué)生活中最重要的組成單位之一。

因此要豐富大學(xué)生活，增強(qiáng)學(xué)生管理寢室的意識，培養(yǎng)良好的生活

習(xí)慣，發(fā)掘個人藝術(shù)潛能，展現(xiàn)寢室的個性風(fēng)采，促進(jìn)校園精神文明

建設(shè)。就一定要營造互助互愛、輕松愉悅、樂于學(xué)習(xí)的寢室氛圍，于

是針對學(xué)生寢室文化建設(shè)的活動應(yīng)運而生。

二、活動目的為了進(jìn)一步落實學(xué)院指導(dǎo)思想，提升校園文化品位，營造健康、積極、和諧、文明的寢室文化。加強(qiáng)我院學(xué)生寢室的建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)生

自我管理、自我教育、自我服務(wù)的意識。為廣大同學(xué)搭建一個展示自

我個性、自我風(fēng)采的舞臺，增強(qiáng)同學(xué)們的創(chuàng)新意識、協(xié)作意識和團(tuán)隊

精神。促進(jìn)學(xué)生宿舍文化建設(shè)，營造溫馨、典雅、時尚具有一定文化

底蘊或現(xiàn)代氣息的宿舍氛圍。展示同學(xué)們的藝術(shù)才能和文化修養(yǎng)，培

養(yǎng)同學(xué)們的審美能力、創(chuàng)造能力，提高同學(xué)們的各方面素質(zhì).三、活動主題

“宿舍是我家，建設(shè)靠大家”

四、活動對象

光電工程學(xué)院10級、11級同學(xué)

五、活動時間

11月30日下午2點到4點

六、活動地點

光電工程學(xué)院10級、11級同學(xué)宿舍

七、舉辦單位

光電工程學(xué)院學(xué)生會宿管部

八、活動內(nèi)容

1、宿舍內(nèi)務(wù)整理

宿舍內(nèi)務(wù)按照宿舍評比細(xì)則進(jìn)行評定。

2、宿舍雅號評比

各個宿舍都需根據(jù)本室的特點取一雅號，雅號可言簡意賅，突

出個性，催人奮進(jìn),亦可引用古典詩詞,蘊涵哲理。

3、宿舍裝飾

室內(nèi)設(shè)計圍繞主題，可以有自己獨特個性，構(gòu)思新穎，創(chuàng)新突

出；也可以按照自己對主題的理解來構(gòu)思?？傮w要求統(tǒng)一和諧，舒適

大方得體。并準(zhǔn)備簡短解說詞，對宿舍各項裝飾進(jìn)行簡要說明。

九、活動流程

活動前期準(zhǔn)備：

1、做好活動的前期宣傳工作（主要以海報的形式）

本次活動要從11月23號左右開始宣傳工作,結(jié)合宣傳部出的板

報,提前造勢宣傳。

2、活動期間評委的邀請，活動評分表的制作。

活動開展

初定于11月30日，由評委對各參賽宿舍根據(jù)評分細(xì)則及獎勵方

法進(jìn)行評議，院學(xué)生會宣傳部針對活動開展情況進(jìn)行拍照留念。

活動后期：

1、寢室分?jǐn)?shù)匯總，宣布活動結(jié)果

2、對獲獎的宿舍給予相應(yīng)的獎勵

3、活動成果展示（主要以照片、文字及一些作品的展示）

十、獎項設(shè)置

一等獎1個

二等獎3個

三等獎5個

男女百優(yōu)宿舍各1個

“斯是陋室，惟吾德馨”作為大學(xué)生，我們對宿舍不能僅滿足于它

最原始的功用，建設(shè)一種高雅清新的宿舍精神文明，已成為一種越來

越普及的文化，成為我們生活不可或缺的一部分。宿舍連著你我他，文明建設(shè)靠大家。

光電工程學(xué)院學(xué)生會

2011年11月21日

評分標(biāo)準(zhǔn)

1、宿舍內(nèi)務(wù)（40分）門窗玻璃干凈無灰塵、被子整潔且疊放整齊、物品擺放整齊美觀、地面干凈無臟跡。

2、雅號設(shè)計（20分）圍繞主題、新穎別致、突出體現(xiàn)宿舍風(fēng)采

3、宿舍裝飾（共30分）

A：基本擺設(shè)（5）布局大方，美觀大方，整潔有序。B：美觀實用（6）盡量用最少的投入布置出最完美的“家”，好

看耐用。

C：具有創(chuàng)意（10分）設(shè)計新穎，風(fēng)格獨特，能充分展現(xiàn)個性化，突出自我。

D：溫馨指數(shù)（3分）感覺舒適，有家的溫馨感覺。E：門面設(shè)計（3分）符合主題，具有創(chuàng)意，令人耳目一新。F：解說詞（3分）解說生動，簡明扼要，突出主題。

評比及獎勵辦法：

對于在活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的宿舍進(jìn)行獎勵（男女宿舍一起進(jìn)行評

比），一等獎一個，二等獎三個，三等獎五個，男女百優(yōu)宿舍各一個。

獲獎的宿舍可獲得獎狀，同時宿舍成員加一定的量化分，以鼓勵在以

后的宿舍管理中好好表現(xiàn)。

評委于周三下午參觀各宿舍并根據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn)打分。計算各宿舍平

均分，按成績評出一二三等獎若干名，期末列入班級和個人量化。（各

年級評比互不影響）。

第五篇：“啟·夢”暑期社會實踐策劃書

2011年大學(xué)生暑期社會實踐 煙臺大學(xué)機(jī)電汽車工程學(xué)院 “關(guān)愛留守兒童，我們在行動”

調(diào)查實踐隊

實 踐 方 案

一、實踐背景

二、實踐目的

三、實踐主題

四、實踐地點

五、實踐活動安排

六、后期工作

七、費用預(yù)算

八、實踐意義

九、可行性分析

十、注意事項

煙臺大學(xué)機(jī)電汽車工程學(xué)院 機(jī)電學(xué)院啟·夢實踐隊

2011年7月

十一、“關(guān)愛留守兒童，我們在行動”調(diào)研宣傳單（待完成）

十二、留守兒童調(diào)查問卷（面向兒童、父母、監(jiān)護(hù)人、老師）

一、實踐背景：

目前，全國留守兒童數(shù)量已達(dá)3000多萬人。山東省農(nóng)民工總數(shù)達(dá)1237 萬人，接近全國農(nóng)民工總量的1/10。濰坊市作為山東省勞務(wù)輸出人員較多的城市，常年在外務(wù)工人員多，留守流動兒童所占比例較大。由于父母打工地點不固定，公辦學(xué)校容量有限，打工子弟學(xué)校又參差不齊，教學(xué)質(zhì)量難以保證，進(jìn)城務(wù)工的父母不得不把孩子托付給老家其他人照看。留守流動兒童現(xiàn)在正處于成長的黃金時期，處于人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵階段，因此，留守兒童應(yīng)受到社會各界的充分重視與關(guān)注。大嶺山小學(xué)生捅人等事件屢屢發(fā)生、網(wǎng)絡(luò)游戲等各種誘惑不斷閃現(xiàn)，留守兒童的狀況令人堪憂。

近年來，社會各界積極開展關(guān)心留守兒童的公益活動，那么“同在藍(lán)天下——情系民工子弟”等公益活動對農(nóng)民工子女生活學(xué)習(xí)產(chǎn)生了怎樣的影響？留守兒童在家鄉(xiāng)是否能夠健康快樂的成長生活？他們的心理、生活學(xué)習(xí)狀況怎樣？他們是怎樣看待自己以及周邊的人的？他們的父母老師以及監(jiān)護(hù)人眼中的這些孩子們又是怎樣的？他們的家長與老師對孩子的成長有什么擔(dān)憂、困難？我們大學(xué)生應(yīng)該為農(nóng)民工子女做些什么？他們現(xiàn)在需要社會給予什么幫助？這些都值得我們?nèi)ヌ骄俊?/p>

二、實踐目的

我實踐隊此次社會實踐的主要目的是通過對濰坊地區(qū)留守以及當(dāng)?shù)胤橇羰貎和瘜W(xué)習(xí)生活狀況的調(diào)查，充分比較、合理分析，做深入的思考、有益的嘗試，得出留守兒童普遍存在的各種問題并向有關(guān)部門反映，同時呼吁社會各界關(guān)注留守兒童的問題。為服務(wù)三農(nóng)、發(fā)展農(nóng)村教育貢獻(xiàn)一份力量。

三、實踐主題：

調(diào)查留守兒童的生活學(xué)習(xí)狀況，探究留守兒童健康成長的生活方式，呼吁相關(guān)政府部門和社會各界人士給予關(guān)注和支持。實踐圍繞“六個一”展開,即鼓勵孩子為父母寫一封信、談一次心、送一套學(xué)習(xí)用品、搞一次聯(lián)誼、辦一件實事、做一次全面詳盡的調(diào)研。項目成果主要包括臨朐縣五井鎮(zhèn)留守兒童成長狀況的相關(guān)調(diào)研報告，為當(dāng)?shù)匦W(xué)建一個流動圖書館，向?qū)W生家長宣傳教育政策，解決部分孩子遇到的問題。這些活動必將開拓孩子們的視野，一定程度上改善留守兒童的成長環(huán)境，同時也會宣傳普及公益理念，讓更多的社會群體來關(guān)心幫助留守兒童。

四、實踐地點：濰坊市臨朐縣下五井鎮(zhèn)

五、實踐活動安排：

第一階段：前期工作

1.提前聯(lián)系調(diào)查學(xué)校的校長和老師，當(dāng)?shù)卮逦瘯?，兒童以及家長等，協(xié)商并確定采訪的具體時間地點；聯(lián)系各項事宜，集合隊伍。

2.7月16日——7月20日積極開展全方位宣傳，通過各種宣傳渠道吸引更多人的關(guān)注與參與。隊旗（一個）、準(zhǔn)備橫幅（一條），印有“煙臺大學(xué)”字樣的T恤和太陽帽（13套）、錄音工具（2個）、相機(jī)（2臺）、采訪筆紙（4套）、文件袋（4個）、調(diào)查手冊、宣傳用品、手提電腦（一臺）、臨時藥箱（一個）、煙臺到濰坊的車票（13張）等物資；對隊員進(jìn)行分組以及任務(wù)分配，并對隊員進(jìn)行短期培訓(xùn)，強(qiáng)化團(tuán)隊意思，增加吃苦耐勞精神。

外聯(lián)組：孫 偉 劉 斌 張曉軍 負(fù)責(zé)聯(lián)系當(dāng)?shù)貙W(xué)校以及村委會 調(diào)研組：王修梓 吳 貞 丁 峰 負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)隊員開展調(diào)研活動 文藝組：孟祥東 潘光翔 王風(fēng)偉 負(fù)責(zé)安排組織孩子進(jìn)行各項活動 保障組：褚大偉 王守習(xí)李亞民 負(fù)責(zé)聯(lián)系全隊醫(yī)療衛(wèi)生以及食宿

第二階段：走訪調(diào)查階段

（一）走訪對象：實踐地學(xué)校校長、老師，兒童以及他們的家長，當(dāng)?shù)卮逦?/p>

（二）走訪內(nèi)容： 1、7月24日，上午七點在南校集結(jié)完畢，啟程。下午三點到達(dá)后與實踐地學(xué)校以及村委會進(jìn)行預(yù)約，安排食宿地點。2、7月25日，采訪下五井小學(xué)校長、老師，從校長和老師的角度調(diào)查本校留守兒童近幾年的生活學(xué)習(xí)情況；并與學(xué)校針對建立流動圖書館的事宜進(jìn)行協(xié)商；向?qū)W校借用教室，實踐隊員對教室進(jìn)行簡單布置。2、7 月26日上午，走進(jìn)孩子中間，通過與孩子們做游戲、才藝展示等方式接近他們，消除孩子們的心理隔閡，以便順利開展調(diào)研獲得真實有效的數(shù)據(jù)。在活動中各隊員要注意觀察孩子們的表現(xiàn)，明確有哪些孩子為留守兒童并重點關(guān)注。

7月26日下午，實踐隊員利用宣傳彩頁、視頻等方式為孩子們宣傳地震、火災(zāi)等災(zāi)害的自救措施；為孩子們進(jìn)行集體英語輔導(dǎo)，由隊員對孩子進(jìn)行一對多指導(dǎo)，進(jìn)一步接近孩子。3、7月27日上午，為孩子們進(jìn)行作文指導(dǎo)，并組織孩子們以“給父母的一封信”為主題寫一篇文章。作文收起后組織實踐隊員利用中午時間為孩子們批改作文，并在文后寫上批改意見和鼓勵的話，包裹好每封信。

7月27日下午，實踐隊分為四小組，分別與孩子們進(jìn)行談心，隨后對孩子們進(jìn)行問卷調(diào)查。4、7月28日與當(dāng)?shù)卮逦瘯M(jìn)行簡單交談，了解本村留守兒童的狀況。隨后，實踐隊分成四組走進(jìn)孩子們的家庭，對孩子們的父母以及監(jiān)護(hù)人進(jìn)行調(diào)查，并將孩子寫的信交予父母讓父母更真實的了解孩子的想法。在走訪孩子家庭期間要注意為孩子父母宣傳我國教育的各項政策。5、7月29日上午，各實踐隊員進(jìn)一步整理調(diào)查數(shù)據(jù)，做好調(diào)研的收尾工作。

7月29日下午，安排好各隊員回家。

六、后期工作：

1、活動總結(jié)：

（1）每天調(diào)查結(jié)束后，組織實踐隊員進(jìn)行交流探討，對當(dāng)天發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行匯總，將調(diào)查資料進(jìn)行整理，分析并寫出相關(guān)報告總結(jié)。對學(xué)習(xí)吃力、性格內(nèi)向的孩子進(jìn)行統(tǒng)計并格外關(guān)注。

（2）團(tuán)隊成員返回?zé)熍_大學(xué)后，將整合原始資料，通過整理、分析，確定個人撰寫論文的方向和提綱，假期期間每位團(tuán)隊成員均初步完成一篇關(guān)于此次社會實踐的論文，并共同協(xié)商撰寫團(tuán)隊實踐論文或報告。

2、活動后的宣傳

活動結(jié)束后我們將對資料進(jìn)行整理分析，并且爭取在開學(xué)后多途徑全方位地向廣大同學(xué)展現(xiàn)此次調(diào)查的成果。具體方式如下：（1）放假期間，通過院學(xué)生會宣傳部完成宣傳板的制作，將我們的行程記錄、采訪手記及照片一起在宣傳板上展出。

（2）寫出本次出行相關(guān)報道，在校《美苑》?？?、《團(tuán)學(xué)簡報》、校報、煙臺晚報等刊物上及搜狐社區(qū)等網(wǎng)絡(luò)平臺上發(fā)表，讓學(xué)校老師同學(xué)以及各界人士充分了解此次活動。

（3）加大宣傳和交流力度讓更多的人，特別是在校大學(xué)生，關(guān)心留守流動兒童的生活和學(xué)習(xí)。

七、費用預(yù)算：

圖書購買： 40本 約合300元；

地圖、科技張貼畫：(3元*60份)約合180元；

文具 筆、橡皮等：（5元*40套）約合 150元； 宣傳彩頁：（0.2元*300份）約合60元； 交通費 ：（60元*12人）約合720元； 食宿費：（30元*12人*6）約合2160元； 不可預(yù)見性費用： 約合200元； 總計： 約合3770元

八、實踐意義

1、實踐隊員通過本次調(diào)研實踐，與留守兒童零距離接觸，努力幫助他們改變困境，增強(qiáng)隊員的社會責(zé)任感和使命感，為以后的工作和學(xué)習(xí)奠定良好的道德素質(zhì)基礎(chǔ)；

2、通過暑期實踐發(fā)揚艱苦樸素、吃苦耐勞的精神，培養(yǎng)自己的綜合能力，做有益于社會的人；

3、通過走進(jìn)民工子女的學(xué)習(xí)生活，對此進(jìn)行深入的調(diào)查和思考，形成真實的調(diào)研成果讓整個社會來關(guān)愛留守兒童；

4、通過社會實踐的來宣傳黨的三農(nóng)政策，讓當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)一步感受黨中央所倡導(dǎo)的聚焦三農(nóng)政策在留守兒童成長成才上的重要性。

5、通過對留守兒童的接觸、調(diào)查，形成一份包含文字、影音等基本要素的詳盡的一手資料。編寫臨朐縣留守兒童調(diào)研報告，通過調(diào)研成果來宣傳以普及公益理念，讓更多的社會力量來關(guān)心社會留守兒童的利益。

九、可行性分析

1、濰坊地區(qū)外出務(wù)工人員比較多，留守兒童比較常見。我們已經(jīng)聯(lián)系好相關(guān)學(xué)校和村鎮(zhèn)，這為實踐的開展提供了便利。

2、此次社會實踐輔導(dǎo)員胥文政老師具有豐富的管理和調(diào)研經(jīng)驗，可以為為實踐隊提供系統(tǒng)的指導(dǎo)。12名隊員都是來自學(xué)院的優(yōu)秀學(xué)生，能夠做好本次社會實踐的安全、聯(lián)絡(luò)、宣傳、贊助工作，確保實踐按時按質(zhì)的完成。

3、煙臺大學(xué)在煙臺及其周邊地區(qū)具有較大的影響力，我們可以借助煙臺大學(xué)的影響，呼吁更多的人關(guān)注留守流動兒童的成長。

十、注意事項：

1、生活安全方面：

(1)高度注意人身安全、注意飲食衛(wèi)生和身體健康。(2)保管好自己的財物、如手機(jī)、錢包等貴重物品。(3)注意交通安全。

(4)禁止到非游泳場地的江河、湖泊等地游泳。

2、紀(jì)律方面：

(1)實踐隊員要嚴(yán)格服從指揮，有組織紀(jì)律性和團(tuán)隊精神，行動一致，無特殊情況不得擅自離隊，有問題及時向負(fù)責(zé)人反映。(2)注意文明禮貌，樹立煙臺大學(xué)機(jī)電學(xué)院大學(xué)生的良好形象。(3)遵守實踐單位的規(guī)章制度，講究社會公德，做到明禮誠信，能夠虛心學(xué)習(xí)，努力做出成績。

留守兒童調(diào)查問卷（面向兒童）

親愛的同學(xué)：

你好!我們是煙臺大學(xué)的學(xué)生，現(xiàn)在正做一項關(guān)于留守兒童狀況調(diào)查的社會實踐活動。這是一份有關(guān)留守兒童的目前狀況的問卷調(diào)查．你的意見相當(dāng)寶貴，請就你的個人情況和感受如實填答．此問卷不記姓名，調(diào)查結(jié)果僅供學(xué)術(shù)研究使用，絕對保密，謝謝參與!年齡： 年級： 性別： 是否留守：

1、父母外出打工,你和誰生活在一起?()A(外)祖父母 B 親戚 C自己住 D其他人

2、和他們生活在一起,平時是否和他們有矛盾?()A 經(jīng)常有 B 偶爾有 C 幾乎沒有 D 沒有

3、平時與家人或同學(xué)有矛盾時,你怎樣處理?()A 吵架 B 悶不吭聲 C 向父母老師訴苦 D 采取某種行為發(fā)泄

4、平時你是否有零花錢?()A 有 B 沒有

5、你每個月零花錢是多少？()A 少于50 B 50 C 100 D 100以上

6、是否明白父母外出打工的原因?()A 明白 B 有些明白 C不是很清楚

7、父母不在身邊,你會經(jīng)常想念他們嗎?()A經(jīng)常 B 偶爾 C從來沒想過

8、父母多長時間會回家看你一次（）

A幾個星期 B三四個月 C半年 D很少回家

9、父母多長時間會和你通一次電話?()A平均一周一次 B平均每月一次 C 不定時的經(jīng)常聯(lián)系 D 很少聯(lián)系

10、父母不在身邊對你的生活有什么影響（）A比在身邊時好 B不如在身邊好 C感到無助 D無所謂

11、父母不在身邊對你的學(xué)習(xí)有何影響（）A學(xué)習(xí)成績有所下降 B學(xué)習(xí)成績有所提高 C無影響

12、你是否擔(dān)心父母在外打工的人生安全?()A很擔(dān)心 B有點擔(dān)心 C不擔(dān)心

13、你希望父母多久和你談一次心?()A 每天 B一周內(nèi) C一個月內(nèi) D.無所謂

14、你希望父母外出掙錢還是在家陪你（）A外出掙錢 B在家陪我 C無所謂

15、你覺得學(xué)習(xí)重要嗎？

A很重要 B重要 C一般 D 不重要

16、平時在學(xué)習(xí)的哪些方面有困難?()A沒有人輔導(dǎo)功課 B 沒有時間做功課 C上課聽不懂 D其他

17、如果遇到困難,你會采取什么方式解決?()A 求助老師 B 求助同學(xué) C 求助親戚 D 自己解決

18、如果考試沒考好,大多情況下,你認(rèn)為是什么原因造成的?()A自己平時不夠努力 B沒有老師或家長指導(dǎo) C客觀原因 D自己本來就不行

19、如果因為做錯一點小事而被老師和家長批評,你會怎么做?()A承認(rèn)錯誤,下次不再犯 B有點氣憤,但只在心里想 C無所謂,聽完就算 D當(dāng)面頂撞,對著干 20、你感覺老師和父母誰對你影響更大一些？（）A父母 B老師 C差不多

21、你感覺身邊的人對你好嗎

A很好 B還可以 C不好 D一點兒也不好

22、你在學(xué)校里,和你玩得好的同學(xué)多不多?()A 很多 B 一般 C 很少 D 沒有

23、同學(xué)會因為父母不在身邊而疏遠(yuǎn)你嗎？ A會 B基本上不會 C不會

24、每天是否按時吃飯？()A 按時 B 基本上按時 C很少按時 D不按時

25、午飯是否葷素搭配？()A 葷多素少 B 葷少素多 C 全是素的 D 全是葷的

26、是否經(jīng)常吃到新鮮水果？()A 經(jīng)常吃到 B 偶爾吃到 C基本吃不到

27、平時經(jīng)常生病嗎？()A 經(jīng)常生病 B 偶爾生病 C 不生病

28、你平時做家務(wù)嗎？()A 經(jīng)常做 B 偶爾做 C 不做

29、請問會做飯,洗衣服嗎？()A 會做飯，不會洗衣服 B 會洗衣服，不會做飯 C 兩個都會 D 兩個都不會 30、平時有時間玩嗎？()A 玩時間很充裕 B玩的時間較少 C沒有

31、你覺得身邊的人關(guān)心你嗎？()A 很關(guān)心 B 很少關(guān)心 C 不關(guān)心

32、你平時課余時間主要干什么（）

A看電視玩游戲

B和玩伴一起玩

C看書做功課

D其他

33、你的父母是否經(jīng)常吵架（）A經(jīng)常

B偶爾

C很少

D從不吵架

34、當(dāng)你做錯事時你的父母對你（）

A用體罰教育你

B用語言教育你

C不會管你

留守兒童調(diào)查問卷（面向父母）

尊敬的家長您好：

我們是煙臺大學(xué)的學(xué)生，現(xiàn)在正做一項關(guān)于留守兒童狀況調(diào)查的社會實踐活動。這是一份關(guān)于留守學(xué)生教育方式的問卷調(diào)查表，你可以根據(jù)你平時對子女的教育方式進(jìn)行如實的填寫，或根據(jù)你自己的獨特主張進(jìn)行填寫，本問卷你不必寫上你的名字，但請你一定提出你寶貴的意見，謝謝你的合作?。o外出打工經(jīng)歷的家長請?zhí)顚?—22題，有打工經(jīng)歷的家長請?zhí)顚?—31題）

1、你是孩子的（）

A母親 B父親 C其他（外公外婆或爺爺奶奶

2、您的學(xué)歷各是什么？（）

A、未讀過書 B、小學(xué) C、初中 D、高中 E、大學(xué)

3、您的孩子的年齡是（）

A5—8歲

B9—11歲

C12—14歲

D15—17歲

4、您孩子從幾歲開始上學(xué)（）

A2—4歲

B5—6歲

C7—8歲

D8歲以上

5、您的家庭收入主要靠什么得來？（）A父母在外地工作

B父母在本地工作

6、在您的家里承擔(dān)教育孩子主要工作是誰？（）

A 父親 B 母親 C 父母 D 其他（爺爺奶奶外公外婆等）

7、您大約多長時間與孩子談一次心?（）A兩三天一次

B兩三周一次

C一個月左右

D其他

8、您孩子與家庭成員相處的關(guān)系怎么樣？（）A非常和諧

B不錯

C一般

D不好

9、孩子遇到困難會主動與您交流嗎？（）A會

B有時會

C不會

10、孩子遇到困難時您會怎么做？（）

A鼓勵他自己去解決

B親自幫他解決

C讓他人幫他解決

D不管

11、您平時更注重給孩子買什么東西？

A學(xué)習(xí)用品

C玩具零食

C衣服

D其他

12、您平時每個月給孩子多少零用錢？

A50元以下

B50—100元

C100元以上

D基本不給

13、您覺得物質(zhì)生活與家庭生活哪個對孩子更重要？（）A物質(zhì)生活

B家庭生活

C重要性均一般

D同樣重要

14、您孩子的作業(yè)平時怎樣完成？（）

A認(rèn)真獨立完成B在他人輔導(dǎo)下完成C和其他人討論完成 D在家基本不寫作業(yè)

15、你孩子在家里會主動幫你做家務(wù)么？（）A會 B偶爾 C從來沒有

16、你孩子在周末都喜歡做些什么?（）

A看電視打游戲 B做作業(yè)看課外書 C戶外娛樂 D做家務(wù)

17、你是否經(jīng)常對你的孩子進(jìn)行安全教育？（）A是 B偶爾 C不是

18、你是否關(guān)心孩子的心理健康？（）A是 B否

19、孩子成績不理想或不聽話，你會采取什么手段教育他？（）A、責(zé)罵 B、打罰 C、談心 D、找老師 20、您認(rèn)為孩子讀書的主要目的是什么？（）

A讀書是為了掙錢 B讀書是為了完成九年義務(wù)教育 C讀書是為了學(xué)得一技之長 D讀書是為了學(xué)知識、明道理

21、你期望你的孩子成為什么樣的人？（）

A成為大學(xué)生，有才，讀書好，有思想 B有上進(jìn)心，有能力，找好工作，能掙錢 C隨意，獨立，順其自然 D只要平平安安快快樂樂就好、22、您對我們這次調(diào)查有什么意見和看法？你期待我們再次舉辦這樣的活動么？

外出務(wù)工的家長請繼續(xù)。。

23、您在外務(wù)工的時間是（）

A常年在外

B大部分時間在外很少回家

C大部分時間在外但經(jīng)?；丶?/p>

24、您覺得在外務(wù)工把孩子交給他人照看，您的態(tài)度（）A非常放心

B一般情況

C不放心

D從沒想過

25、當(dāng)您外出務(wù)工時您把孩子怎樣安排放心？（）A父母

B兄弟姐妹

C其他親戚

D寄宿學(xué)校

26、您是否有將孩子帶到您務(wù)工所在地就學(xué)的想法？（）A有

B沒有

27、您在外務(wù)工不能和孩子在一起，對孩子是否有愧疚感？（）A非常愧疚

B有一些愧疚

C無所謂

28、您對孩子的教育嚴(yán)厲嗎？（）A嚴(yán)厲

B不很嚴(yán)厲

C不管他/她

29、您在外打工會經(jīng)常給孩子打電話嗎？（）A經(jīng)常

B有時

C很少

D從不 30、您對孩子的學(xué)習(xí)是什么態(tài)度？（）A積極

B無所謂

C沒想過

31、您覺得經(jīng)常在外會疏遠(yuǎn)和孩子的感情嗎？（）、A絕對不會

B有一些影響

C影響很嚴(yán)重

D有可能

留守兒童調(diào)查問卷（面向監(jiān)護(hù)人）

您好：

我們是煙臺大學(xué)的學(xué)生，現(xiàn)在正做一項關(guān)于留守兒童狀況調(diào)查的社會實踐活動。這是一份關(guān)于留守學(xué)生教育方式的問卷調(diào)查表，你可以根據(jù)你平時對子女的教育方式進(jìn)行如實的填寫，或根據(jù)你自己的獨特主張進(jìn)行填寫，本問卷你不必寫上你的名字，但請你一定提出你寶貴的意見，謝謝你的合作！

1、孩子的父母對孩子關(guān)心有多少？（）

A很關(guān)心 B不關(guān)心 C一般

2、孩子平時挺話嗎？（）A聽 B不聽

3、孩子有沒有抱怨父母不在身邊?。浚ǎ〢經(jīng)常 B偶爾 C沒有過

4、你有沒有注意到孩子有沒有什么過激的行為，或者是太壓抑？（）A沒有過 B偶爾有 C經(jīng)常有

5、孩子在家里是個乖巧的孩子嗎？（）A是 B不是

6、孩子平時與伙伴們發(fā)生爭執(zhí)后與你說嗎？（）A說 B不說

7、你與孩子交流的時候是你主動還是孩子主動？（）A孩子 B我

8、孩子的爸爸媽媽經(jīng)常關(guān)心孩子嗎？（）A經(jīng)常 B偶爾 C很少

9、你認(rèn)為您作為孩子的監(jiān)護(hù)人，做的到位嗎？（）A很到位 B到位 C一般

10、如果孩子將來在社會上做了不對的事，您認(rèn)為問題出在哪里？（）A學(xué)生自己 B家長不在家 C學(xué)校和監(jiān)護(hù)人不利 D學(xué)生自己

11、孩子的零花錢主要是（）

A父母定時郵寄

B錢交給監(jiān)護(hù)人后由其保管

C沒有什么安排

12、您在假期會給孩子請輔導(dǎo)嗎？如果輔導(dǎo)，主要輔導(dǎo)什么內(nèi)容？（?）A會? ?B不會? C文化課? D技能（音樂、舞蹈、電腦、繪畫等）

13、您對小孩買書是如何看的？（?）

A浪費金錢，沒有必要? ? B想買多少就買多少，全力支持

C會親自幫他挑選，指導(dǎo)閱讀

14、孩子在家時你是如何要他支配時間的？（?）

A看書做作業(yè)?

B干家務(wù)

C看電視

?D、隨他自由

15、在平時和他人接觸中孩子是否有自卑感？（）A有，很嚴(yán)重

B稍微有一些

C幾乎沒有

16、孩子在平常是否會想念父母？（）A經(jīng)常

B偶爾

C很少

17、孩子放學(xué)后一般會干什么？（）

A看電視打游戲

B做作業(yè)看課外書

C戶外娛樂

D做家務(wù)

18、孩子經(jīng)常與什么人交往？（）

A其他留守兒童

B很少和他人交往

C素質(zhì)比較低的人

D不固定

19、您是否了解孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)？（）A很了解

B不清楚

C稍微了解 20、您感覺您的職責(zé)是什么？（）

A讓孩子吃飽穿暖

B把孩子培養(yǎng)成一個善良的人

C沒什么職責(zé)，看孩子而已

D其他

21、您認(rèn)為孩子父母應(yīng)該經(jīng)?；貋砜春⒆訂?？（）A應(yīng)該

B偶爾來就行

C沒必要

22、您認(rèn)為孩子父母外出打工和在家哪個更利于孩子成長？（）A在家

B外出打工

C都一樣

23、孩子學(xué)習(xí)有問題誰會輔導(dǎo)？？（）A老師

B同學(xué)

C您

D其他人

24、您覺得對托付的孩子，您能照顧好嗎？（）A完全有能力

B勉強(qiáng)湊合 C照顧不好

25、您對托福孩子的學(xué)習(xí)成績關(guān)注嗎？（）A非常關(guān)注

B關(guān)注

C一般情況

D無所謂

26、您是否支持父母將孩子帶到務(wù)工地就學(xué)（）A非常支持

B支持

C不支持

D沒有想法

留守兒童調(diào)查問卷（面向老師）

尊敬的老師你好：

我們是煙臺大學(xué)的學(xué)生，現(xiàn)在正做一項關(guān)于留守兒童狀況調(diào)查的社會實踐活動。這是一份關(guān)于留守學(xué)生教育方式的問卷調(diào)查表，你可以根據(jù)你平時對留守學(xué)生的教育方式進(jìn)行如實的填寫，或根據(jù)你自己的獨特主張進(jìn)行填寫，本問卷你不必寫上你的名字，但請你一定提出你寶貴的意見，謝謝你的合作！

1、你班上有留守學(xué)生嗎？（）A有

B沒有

2、你班上的留守學(xué)生成績是（）A好 B中等 C中下 D差

3、在教育特殊生時，你有沒有把留守的學(xué)生作為你教育的一個重點（）A有

B沒有

4、你班上的留守學(xué)生有沒有讓你煩惱過？（）A有

B沒有

5、對于留守學(xué)生的不良習(xí)慣你是如何處理的？（）A注重細(xì)心 B注重恒心 C與家長聯(lián)系

6、留守學(xué)生的心理問題，你認(rèn)為如何處理比較好？（）A咨詢心理專家 B自己嘗試教育 C與監(jiān)護(hù)人聯(lián)系 D任其自然發(fā)展

7、你每學(xué)期開展了以下哪類主題班會？（）A“關(guān)注留守學(xué)生身心健康” B“關(guān)注留守學(xué)生的安全” C“留守兒童學(xué)習(xí)困難解惑” D“留守生與非留守生的互助”活動

8、你每學(xué)期準(zhǔn)備做以下哪幾件事？（）A重點幫扶幾名“留守兒童”。

B準(zhǔn)備對留守學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的心理輔導(dǎo)。C寫一篇有關(guān)“留守兒童”教育研究的論文。D與“留守兒童”監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交談。

9、你認(rèn)為政府及社會各界開展關(guān)注留守兒童的活動之后，留守兒童的生活學(xué)習(xí)狀況（）A有了明顯的提升 B提升不是很大 C沒有什么變化 D狀況更加糟糕

10、你認(rèn)為留守學(xué)生教育的關(guān)健是在（）A學(xué)校 B社會 C家庭 D三者皆有

11、留守兒童與其他孩子相比考試誠實嗎？（）

A兩者都誠實 B留守兒童更誠實 C其他兒童更誠實 D都不誠實

12、留守兒童與其他孩子相比在學(xué)校里和別的同學(xué)交流的多嗎？（）A多 B差不多 C少

13、孩子在考試成績不理想時候會消極嗎？（）A會 B不會

14、孩子在遇到困難的時候向你請教的多嗎？（）A經(jīng)常B偶爾 C沒有

15、孩子和別的同學(xué)相處的融洽嗎？（）A很融洽 B不好 C一般

16、孩子在和別的同學(xué)在一起的時候有沒有感覺到自卑？（）A有 B偶爾 C沒有

17、您認(rèn)為孩子的性格有沒有受到家長不在家的影響？（）A有 B沒有

18/留守的孩子在看到同學(xué)的家長來接學(xué)生回家的時候有沒有沮喪之類的？（）A有 B沒有

19、如果孩子在學(xué)?；蛘呱鐣戏敢恍╁e誤，你認(rèn)為最大的問題在哪？（）A學(xué)生自己 B家長不在家 C學(xué)校和監(jiān)護(hù)人不利 D學(xué)生自己

20、向您詢問孩子學(xué)習(xí)狀況的家長中，留守兒童還是其他孩子的家長比較多？（）A留守兒童家長比較多 B差不多 C其他學(xué)生的家長多

21、留守兒童與其他學(xué)生相比性格走向（）A留守兒童更活潑 B留守兒童相對孤僻 C沒太大差別

22、學(xué)校是否會收到社會人士對這些留守兒童的捐贈（）A經(jīng)常 B不是很多 C幾乎沒有過

23、學(xué)校會組織老師進(jìn)行家訪嗎？（）A經(jīng)常會 B有時會 C偶爾會 D幾乎沒有

24、學(xué)校對孩子的家庭狀況關(guān)心嗎？（）A非常關(guān)心 B有時關(guān)心 C很少關(guān)心

25、您對大學(xué)生進(jìn)行留守兒童調(diào)研活動的看法是（）A號召社會關(guān)心留守兒童 B徒于形式?jīng)]什么意義 C有利于開拓當(dāng)?shù)貎和囊曇?D有利于大學(xué)生了解社會

26您對大學(xué)生更好開展留守兒童調(diào)研的建議是什么？您希望大學(xué)生為留守兒童做些什么？