第一篇：應(yīng)用SWOT分析法進(jìn)行大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)分析(正式)

《企業(yè)戰(zhàn)略管理》期中作業(yè)：

應(yīng)用SWOT分析法進(jìn)行大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)分析

學(xué)部：經(jīng)濟(jì)管理學(xué)部

班級(jí)：11工商管理專升本

姓名：韋琳

學(xué)號(hào)：11120104037

應(yīng)用SWOT分析法進(jìn)行大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)分析

一、優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、機(jī)會(huì)、威脅四個(gè)方面進(jìn)行分析

（一）目前你在找工作過程中自身具備怎樣的優(yōu)勢(shì)（S）？ 1.有慈善事業(yè)義工服務(wù)的經(jīng)驗(yàn)，許多外企對(duì)于義工服務(wù)經(jīng)驗(yàn)比較看重。

2.時(shí)間觀念很強(qiáng)，注重工作效率，不遲到。

3.學(xué)習(xí)工商管理專業(yè)就業(yè)范圍廣，不受行業(yè)限制，就業(yè)崗位多。4.具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力、適應(yīng)能力，自我學(xué)習(xí)和提高意識(shí)很強(qiáng)，有較強(qiáng)的發(fā)展提升意識(shí)和責(zé)任感。

5.認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，信守承諾，勤奮并負(fù)有責(zé)任感。

6.實(shí)事求是，有目標(biāo)有想法，追求具體和明確的事情，任何事情都會(huì)從實(shí)際考慮。

7.擁有樂觀積極的生活態(tài)度,善于發(fā)現(xiàn)事物和環(huán)境樂觀積極的一面.8.具有一定的書面表達(dá)能力。

9.戶口在北京，是土生土長(zhǎng)的北京人，在北京就業(yè)優(yōu)勢(shì)較大，因?yàn)橛行┢髽I(yè)的招聘對(duì)北京人優(yōu)先考慮。

10.任何事情能從客觀的角度考慮，能夠做到理智的思考。

（二）你的劣勢(shì)（W）表現(xiàn)在哪些方面？

1.英語(yǔ)水平達(dá)不到，尤其英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力有所欠缺。

2.工商管理專升本學(xué)習(xí)的知識(shí)沒有四年本科學(xué)習(xí)的知識(shí)全面、豐富。3.社交能力和語(yǔ)言表達(dá)能力較弱，在人與人溝通中有時(shí)會(huì)欠考慮。4.缺乏工商管理專業(yè)社會(huì)實(shí)踐和工作經(jīng)驗(yàn)，盡管在校期間有所鍛煉，但實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)仍有待豐富。

5.在學(xué)歷上，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力越來(lái)越大，企業(yè)對(duì)學(xué)歷的要求越來(lái)越高，研究生和博士越來(lái)越多，而自己卻不太希望考研。

6.畢業(yè)院校方面，學(xué)校比較一般，不易使招聘人員產(chǎn)生信賴感。7.不愿意嘗試新鮮事物，對(duì)于工作的調(diào)動(dòng)和變化會(huì)感到不安。8.在學(xué)校學(xué)的知識(shí)有些是過時(shí)的知識(shí)，理論上較強(qiáng)，實(shí)踐不足。

（三）現(xiàn)階段作為我校某專業(yè)的畢業(yè)生在找工作過程中將遇到哪些主要的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手？

1.同屆畢業(yè)的其它高等院校的工商管理專業(yè)的學(xué)生 2.社會(huì)中擁有工作經(jīng)驗(yàn)的管理專業(yè)人才 3.國(guó)外歸來(lái)的工商管理專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生MBA

（四）他們會(huì)在哪些方面對(duì)你造成威脅（T）？

1.專業(yè)知識(shí)方面，其它院校開設(shè)的課程更全面，學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)更扎實(shí)。2.學(xué)校的招牌方面，其它學(xué)校的知名度更高和學(xué)校的水平更強(qiáng)。3.現(xiàn)如今大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)與日俱增，崗位競(jìng)爭(zhēng)十分激烈，我們只有提高自己的綜合能力和過硬的專業(yè)技術(shù)來(lái)接受挑戰(zhàn)。

4.就業(yè)形勢(shì)非常嚴(yán)峻，特別是女性在擇業(yè)時(shí)面臨性別歧視的問題。5.大量的外來(lái)人才涌入國(guó)內(nèi)，導(dǎo)致競(jìng)爭(zhēng)力越來(lái)越強(qiáng)，對(duì)從業(yè)人員素質(zhì)及綜合能力要求越來(lái)越高，對(duì)英語(yǔ)的要求較高，英語(yǔ)的表達(dá)能力很重要。

6.家庭沒有強(qiáng)大的社會(huì)人脈基礎(chǔ)，今后的就業(yè)只可憑借自己的能力。7.工商管理專業(yè)比較熱門，存在大量的同齡及同行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)者。8.在工作經(jīng)驗(yàn)方面，許多已經(jīng)有幾年管理經(jīng)驗(yàn)的人才更換就業(yè)公司時(shí)比較具有實(shí)力。

（五）你的機(jī)會(huì)（O）又在哪里？

1.通過學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)辦的能力，學(xué)?？梢蕴峁┰S多就業(yè)、實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。

2.我國(guó)管理知識(shí)大部分源于國(guó)外，還有許多不完善的地方。中國(guó)急需管理人才，尤其是經(jīng)過系統(tǒng)培訓(xùn)的高級(jí)管理人才，所以工商管理市場(chǎng)前景廣闊。

3.外企要在中國(guó)發(fā)展，必須要適合中國(guó)的國(guó)情，受中國(guó)市場(chǎng)吸引進(jìn)入的大批外資企業(yè)都面臨著本土化改造的任務(wù)，這就為準(zhǔn)備去外企做管理工作的人員提供了很多機(jī)會(huì)。

4.隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，日益緊密的全球化，海量的信息是我們90后尋找機(jī)遇、抓住機(jī)遇的重要手段，而且我們作為90后接觸新鮮事物的途徑更加簡(jiǎn)便快捷了，我們擁有最新的信息因素，有著最新的思維方式。

5.大學(xué)生擁有自主創(chuàng)業(yè)的權(quán)利，并且國(guó)家大力支持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。

二、根據(jù)分析結(jié)果有針對(duì)性地提出進(jìn)行改進(jìn)的措施

（一）SWOT策略分析： 1.SO優(yōu)勢(shì)-機(jī)會(huì):（1）根據(jù)自身勤奮嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男愿裉攸c(diǎn)，通過學(xué)校的畢業(yè)生就業(yè)辦的幫助，選擇適合自己的專業(yè)對(duì)口的工作。

（2）作為土生土長(zhǎng)的北京人，可以抓住外資企業(yè)要進(jìn)行北京本土化改造的機(jī)會(huì)，加入到外資企業(yè)的管理人才隊(duì)伍當(dāng)中去。2.ST優(yōu)勢(shì)-威脅:（1）由于自身學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)工商管理專業(yè)的專業(yè)知識(shí)，來(lái)彌補(bǔ)專業(yè)基礎(chǔ)的不足，抵御其它院校管理專業(yè)的學(xué)生造成的威脅。

（2）作為北京人，發(fā)揮土生土長(zhǎng)的本土化優(yōu)勢(shì)，來(lái)和國(guó)外歸來(lái)的MBA進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)。3.WO劣勢(shì)-機(jī)會(huì):（1）由于實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，在校期間可以多多參加專業(yè)實(shí)習(xí)或者專業(yè)兼職，來(lái)積累自身的專業(yè)實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，使自己在畢業(yè)應(yīng)聘中比其它應(yīng)屆畢業(yè)生更具有實(shí)力，把握住每個(gè)可能就業(yè)的機(jī)會(huì)。（2）通過課外學(xué)習(xí)英語(yǔ)來(lái)提高自己的的英語(yǔ)水平，使自己能夠把握住在外企中工作的機(jī)會(huì)。4.WT劣勢(shì)-威脅:（1）由于英語(yǔ)表達(dá)能力有限，在應(yīng)聘中盡量避免應(yīng)聘經(jīng)常要用英語(yǔ)和人打交道的職位，以避免“海歸派”對(duì)我造成威脅。（2）雖然學(xué)校的知名度不易用人單位產(chǎn)生信任感，但是可以多談及自己與眾不同的地方，使自己在各大院校應(yīng)聘的學(xué)生中脫穎而出。

（二）總體改進(jìn)的措施：

1.揚(yáng)長(zhǎng)避短，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，避免起初就露出自己的劣勢(shì)，通過展現(xiàn)自身的優(yōu)勢(shì)從而給企業(yè)留下良好的第一印象。

2.要仔細(xì)篩選就業(yè)機(jī)會(huì)，挑選適合自己，并且自己能力可以勝任的職位，把握住企業(yè)給予的應(yīng)聘機(jī)會(huì)。

3.審視自己，發(fā)現(xiàn)與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手不同的特點(diǎn)和經(jīng)歷，以“與眾不同”作為籌碼，引起用人單位的注意。

4.無(wú)論是在校期間還是畢業(yè)之后，都要不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，以提高自己的綜合實(shí)力為目的，知識(shí)是不斷更新的，學(xué)習(xí)是不能停止的。5.英語(yǔ)水平是急需提高的，無(wú)論工作是否有此要求，都應(yīng)該具備一定的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，這是有利無(wú)害的。

6.從發(fā)揮本土化優(yōu)勢(shì)著手，根據(jù)自己對(duì)北京的了解，提出企業(yè)本土化發(fā)展的合適建議，使企業(yè)更好的融入到北京的市場(chǎng)氛圍中，在北京市場(chǎng)中能夠很好地發(fā)展。

第二篇：大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)SWOT分析

大學(xué)生就業(yè)SWOT分析報(bào)告

大學(xué)生作為一個(gè)對(duì)整個(gè)社會(huì)又重大意義的特殊群體，是受過高等教育、文化知識(shí)水平相對(duì)較高的優(yōu)秀群體，是一個(gè)知識(shí)和智力都相對(duì)密集的群體。每一個(gè)大學(xué)生都是經(jīng)過層層篩選的人才，因此，說(shuō)大學(xué)生是國(guó)家未來(lái)的中流砥柱也不為過。然而，就是這樣的優(yōu)秀群體，在就業(yè)是竟是如此尷尬！那么，我們大學(xué)生是否應(yīng)該反思一下，我們?yōu)槭裁淳怪劣谌绱藢擂沃车?？作為一個(gè)社會(huì)群體，我們?cè)诰蜆I(yè)上有什么優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)？我們的就業(yè)面臨著怎樣的機(jī)遇和威脅？在此，我將運(yùn)用SWOT分析方法，一一就這些問題給出自己的答案。

（一）、大學(xué)生就業(yè)的優(yōu)勢(shì)（Strengths）

（1）、知識(shí)積累是大學(xué)畢業(yè)生的最大優(yōu)勢(shì)，同社會(huì)上其他人員相比，大學(xué)畢業(yè)生具有本科或研究生程度的文化水平，具有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，知識(shí)面較寬且全面，又有較精深的專業(yè)知識(shí)和廣博的社會(huì)知識(shí)，對(duì)事物較有領(lǐng)悟力，有些東西一點(diǎn)即通，所以能得到社會(huì)的歡迎。（2）、大學(xué)生年紀(jì)輕，精力旺盛，思維活躍，富有激情和創(chuàng)造力，具有積極進(jìn)取的精神面貌，充滿信心的心理狀態(tài)，有激情有抱負(fù)，敢想敢做，有助于大學(xué)生在求職時(shí)給用人單位留下較好的印象，并且在就業(yè)以后也有助于在較短的時(shí)間內(nèi)作出較大的成績(jī)。（3）、大學(xué)生求職者對(duì)自身能力和價(jià)值的肯定，是他們?cè)诿鎸?duì)工作挑戰(zhàn)和挫折時(shí)，表現(xiàn)出的不畏困難，不言放棄，敢于面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)、敢于追求成功的愿望。這也是用人單位在招聘人才時(shí)對(duì)大學(xué)生的評(píng)價(jià)之一。

（4）、大學(xué)生思維活躍，思想新潮，富于創(chuàng)造性，樂于接受新鮮事物，自學(xué)能力強(qiáng)，能給企業(yè)注入新的生機(jī)與活力，使企業(yè)準(zhǔn)確把握時(shí)代脈搏，與時(shí)俱進(jìn)，繼往開來(lái)，開拓創(chuàng)新。

（5）、21世紀(jì)是信息時(shí)代，更是網(wǎng)絡(luò)的天下，今天的大學(xué)生運(yùn)用IT技術(shù)能力強(qiáng)，能夠在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)上搜尋到許多信息。并且，他們很善于分析和處理信息，對(duì)信息的應(yīng)用能力較強(qiáng)。

（6）、大學(xué)畢業(yè)生一般思想道德素質(zhì)較高，自我學(xué)習(xí)和提高意識(shí)強(qiáng)，可以針對(duì)性地進(jìn)行培訓(xùn)，也易于企業(yè)管理，高端人才的流入，可使企業(yè)整體競(jìng)爭(zhēng)力增強(qiáng)。

（7）、大學(xué)生一般沒有家庭負(fù)擔(dān)和壓力，可以全身心地投入到工作中，甚至，在工作上還可以得到家人和親友的支持。

（二）、大學(xué)生就業(yè)的劣勢(shì)（Weaknesses）

（1）、大學(xué)生在校學(xué)的知識(shí)有很多是過時(shí)的，且偏重理論方面，實(shí)踐能力差，動(dòng)手能力不強(qiáng)?？梢哉f(shuō)大學(xué)生是思想上的巨人，時(shí)間上的矮子。今天有很多大學(xué)嚴(yán)進(jìn)寬出，許多學(xué)生自律意識(shí)差，大學(xué)幾年，只混了個(gè)文憑而已，自身沒能力。這是大學(xué)生就業(yè)難的主要原因。

（2）、當(dāng)今時(shí)代，知識(shí)的更新?lián)Q代的速度是很快的，而我們的教育模式比較僵化，教材更新不及，對(duì)學(xué)生的要求是比較基本的，培育出的人才不符合社會(huì)的需求，大多不符合企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)。

（3）、大學(xué)生的工作心態(tài)也影響著職業(yè)的穩(wěn)定，大學(xué)生剛從“象牙塔”里走出來(lái)，缺乏對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的理解，對(duì)工作寄予很高的期望，眼高手低，好高騖遠(yuǎn)，喜歡紙上談兵，尋找工作的眼光太高，給自己定的目標(biāo)不切實(shí)際。工資水平太低不做，專業(yè)不對(duì)口不做，缺少興趣不做，但現(xiàn)實(shí)與理想之間往往存在著巨大的差距，形成了大學(xué)生有業(yè)不就的怪現(xiàn)象。

（4）、大學(xué)生缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐經(jīng)歷，不能很快適應(yīng)工作，適應(yīng)性不強(qiáng)。有心理承受力差，意志不堅(jiān)定，容易朝三暮四。

（5）、現(xiàn)在，高等教育趨于普及化，大學(xué)生的數(shù)量猛增，競(jìng)爭(zhēng)日益激烈。而且，在全球化的趨勢(shì)下，競(jìng)爭(zhēng)不光來(lái)自國(guó)內(nèi)，還來(lái)自“海歸”和留學(xué)生。（6）、大學(xué)生獨(dú)立人格沒有完全形成，缺乏對(duì)社會(huì)和個(gè)人的責(zé)任感，而且，整個(gè)社會(huì)文化和商業(yè)交往中往往不信任青年人，俗語(yǔ)說(shuō)的“嘴上沒毛，辦事不牢”，很不利于年輕人的創(chuàng)業(yè)。

（三）、大學(xué)生就業(yè)的機(jī)遇（Opportunities）

首先，經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展和全球經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇的浪潮下，對(duì)人才的需求定然增加。其次，大學(xué)生和企業(yè)用人單位有了一定的自主權(quán)，市場(chǎng)機(jī)制在畢業(yè)生就業(yè)工作中的作用愈來(lái)愈明顯，畢業(yè)生就業(yè)工作已進(jìn)人規(guī)范化。最后，大學(xué)生就業(yè)有了更多的選擇，在創(chuàng)業(yè)方面有了更大的空間。黨的“十七”大報(bào)告中明確提出以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，這是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最好機(jī)遇，當(dāng)前工商、稅務(wù)、衛(wèi)生等部門對(duì)應(yīng)屆大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)行了多項(xiàng)優(yōu)惠政策,免息的小額貸款等等。

（四）、大學(xué)生的就業(yè)威脅（Threats）

競(jìng)爭(zhēng)十分激烈，嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)給高職院校畢業(yè)生就業(yè)帶來(lái)的壓力隨著經(jīng)濟(jì)體制改革力度的加大和職業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷變化，就業(yè)人數(shù)陡增。此外還有研究生向下擠占大學(xué)畢業(yè)生位置。三大就業(yè)人口高峰同時(shí)出現(xiàn)，而就業(yè)市場(chǎng)容量并沒有增加，使得勞動(dòng)力就業(yè)市場(chǎng)不堪重負(fù)，就業(yè)市場(chǎng)供大于求。使得招聘“行情看漲”，一些用人單位片面追求高學(xué)歷人才，這種重學(xué)歷文憑的用人觀，無(wú)疑抬高了大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)門檻。就業(yè)的市場(chǎng)機(jī)制還不完善,國(guó)家宏觀調(diào)控存在觸及不到的地方,市場(chǎng)秩序混亂,這對(duì)于剛走出校門還沒有太多社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)是最大的創(chuàng)業(yè)威脅。

因此，通過上述分析，我們對(duì)大學(xué)生就業(yè)問題有了一個(gè)比較全面而客觀的認(rèn)識(shí)。作為當(dāng)代大學(xué)生，我們更應(yīng)該早作準(zhǔn)備，學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，全方位地鍛煉自己的能力，制定大學(xué)規(guī)劃，明確職業(yè)方向。趨利避害，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取順利就業(yè)。

第三篇：用SWOT分析法進(jìn)行自我分析

我的從業(yè)選擇——用SWOT分 析法進(jìn)行自我分析 SWOT分析又稱態(tài)勢(shì)分析法，就是把內(nèi)外環(huán)境所 形成的優(yōu)勢(shì)（Strength）、劣勢(shì)（Weakness）、機(jī)會(huì)（Opportunity）、威脅（Threat）結(jié)合起來(lái) 進(jìn)行分析，以尋找適合自身發(fā)展的戰(zhàn)略和策略的 方法。作為即將畢業(yè)的我，用SWOT分析法仔細(xì)分析自 己的各方面情況，了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)，能給自己 準(zhǔn)確定位，找準(zhǔn)適合自己的方向，把握好人生的 方向標(biāo)，愿自己有一個(gè)美好明天。

一、我的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)（Strength）我是一個(gè)愿意第一次就能把工作做好；每次都能十分專注 地把注意力集中在一個(gè)項(xiàng)目或任務(wù)上；靈敏的組織能力； 非常強(qiáng)的責(zé)任意識(shí)；認(rèn)為高效率和多成果是很重要的；可 以依靠，能夠?qū)⒐ぷ髯允贾两K貫徹到底，對(duì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)有毅 力和決心；通情達(dá)理并且有穩(wěn)定平和的心態(tài)；有沖勁和闖 勁。作為80后的新新人類，我也有著自己獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。我受 過良好的教育，在大學(xué)也有較豐富的社會(huì)經(jīng)歷，在班級(jí)及 學(xué)生會(huì)都有過難忘的經(jīng)歷，比且在交際方面也有自己獨(dú)特 的見解，寒暑假也多參加社會(huì)實(shí)踐，自己各方面都得到了 初步的成長(zhǎng)，并且現(xiàn)在已獲得的汽車駕駛執(zhí)照，自學(xué)了 Fotoshop圖像處理和網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)網(wǎng)，針對(duì)以上這些優(yōu)勢(shì)，我 想我將可以制定出適合自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，找到一條適 合自己走的一條道路。

二、我的競(jìng)爭(zhēng)劣勢(shì)（Weakness）我是一個(gè)善于發(fā)現(xiàn)有趣的事情，敢于冒險(xiǎn)，但有 時(shí)較膽小。；對(duì)需要很長(zhǎng)時(shí)間才能完成的任務(wù)缺 乏耐心；對(duì)于方針或決定將會(huì)對(duì)別人造成什么樣 的影響缺乏敏感；不愿意支持有風(fēng)險(xiǎn)的行為；不 對(duì)自己及自己對(duì)組織的貢獻(xiàn)估計(jì)過低；斗志不 足，容易松懈在壓力和挫折面前不夠堅(jiān)持。面對(duì)這么許多的劣勢(shì)，我應(yīng)當(dāng)揚(yáng)長(zhǎng)避短，選擇一 份能夠發(fā)揮我優(yōu)勢(shì)的工作，盡量避免自己的劣 勢(shì)，并盡量改正。有些劣勢(shì)是性格本身決定的，可能已經(jīng)定型，那么我就應(yīng)準(zhǔn)確定位自己，開辟 一條可以展現(xiàn)自己優(yōu)勢(shì)的舞臺(tái)。

三、我的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)（Opportunity）在現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)，人們對(duì)住房條件的改善要求越 來(lái)越高了，那么房屋的裝修需求也是越來(lái)越大，目前中國(guó)裝修行業(yè)還是十分的不規(guī)范，還有很大 的發(fā)展空間，在寒暑假我就已經(jīng)在這著手調(diào)查和 了解我國(guó)即我所在地區(qū)裝行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，發(fā)現(xiàn) 這個(gè)行業(yè)有自己很大的發(fā)展空間。我還是一直看好自己的交際能力，我已經(jīng)有自己 的社會(huì)朋友和生意伙伴，我相信在未來(lái)有很好的 發(fā)展?jié)摿?。另外，我姐夫也已?jīng)在裝修行業(yè)有一定的基礎(chǔ)，我想加上在大學(xué)學(xué)的相關(guān)管理知識(shí)已經(jīng)可以在裝 修行業(yè)打造一片屬于自己的天地！

四、我的競(jìng)爭(zhēng)威脅（Threat）現(xiàn)在雖說(shuō)，裝修行業(yè)有自己自己發(fā)展?jié)摿?，?是，隨著經(jīng)濟(jì)危機(jī)的來(lái)臨，人們對(duì)消費(fèi)觀念的革 新，以及國(guó)家宏觀經(jīng)濟(jì)政策的調(diào)整，已經(jīng)全國(guó)對(duì) 房?jī)r(jià)下調(diào)的一再訴求，面對(duì)壓力，我們裝修行 業(yè)，也面臨著巨大的壓力，加之，我們還不是目 前國(guó)內(nèi)相當(dāng)強(qiáng)大的企業(yè)，也不是在裝修行業(yè)領(lǐng)軍 的人物，那么，還具有較大的風(fēng)險(xiǎn)，還得我們繼 續(xù)的努力，才能做得更好！我不是畢業(yè)于我國(guó)名牌大學(xué)，襄樊學(xué)院在全國(guó) 前六百都沒排上，面對(duì)這么一個(gè)高校背景，只有 依靠自己的能力和自己在社會(huì)上的閱歷，面對(duì)來(lái) 自各方面的挑戰(zhàn)！

五、我的發(fā)展戰(zhàn)略 從以上的分析可以看出，在很大程度上，我是處于劣勢(shì) 的。因此，必須根據(jù)實(shí)際制定自己的發(fā)展戰(zhàn)略。這樣才能 發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，及時(shí)抓住機(jī)遇，有效規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，從而更 好地適應(yīng)環(huán)境的變化以實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)和志向。第一，學(xué)好專業(yè)知識(shí)，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象。把自己 專業(yè)知識(shí)學(xué)到位，并且加強(qiáng)自身文化修養(yǎng)，增強(qiáng)自己的能 力，樹立自己良好的外在形象！第二，多多鍛煉，獲取更多實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。面對(duì)殘酷的競(jìng)爭(zhēng)和強(qiáng)烈的沖擊，面對(duì)難得的機(jī)遇，我將與 自身的實(shí)際現(xiàn)狀結(jié)合，制定自己的發(fā)展戰(zhàn)略，突出自己的 個(gè)性特色，這樣才會(huì)有立足之地、生存之本?！辍?/p>

第四篇：對(duì)幼兒園按SWOT分析法進(jìn)行分析

對(duì)幼兒園按SWOT分析法進(jìn)行分析

SWOT分析方法，即優(yōu)勢(shì)(strengths)、劣勢(shì)(weakness)、機(jī)會(huì)(opportunities)和威脅(threats)分析，它是基于企業(yè)自身的實(shí)力，對(duì)比競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，并分析企業(yè)外部環(huán)境變化影響可能對(duì)企業(yè)帶來(lái)的機(jī)會(huì)與企業(yè)面臨的挑戰(zhàn)，進(jìn)而制定企業(yè)最佳戰(zhàn)略的方法。大連市骨干院長(zhǎng)培訓(xùn)班第一天的屠老師的培訓(xùn)內(nèi)容，至今仍清晰回現(xiàn)。如果一個(gè)幼兒園能在發(fā)展中的今天立于不敗之地，能健康、穩(wěn)定、可持續(xù)性的發(fā)展，必須按照SWOT分析方法，清晰、透徹地分析幼兒園競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的落點(diǎn)，存在的缺點(diǎn)及不足，潛在的發(fā)展機(jī)會(huì)及外部的潛在威脅，才能全面地認(rèn)識(shí)自我，考慮周全，因園而異，找尋適合本園發(fā)展的前途。

一、幼兒園優(yōu)勢(shì)分析

海事大學(xué)幼兒園占有學(xué)校有力的品牌優(yōu)勢(shì)，濃厚的文化底蘊(yùn)，合理的家庭結(jié)構(gòu)、豐裕的財(cái)力收入為幼兒園提供者綜合素質(zhì)較高的生源；

新錄用的青年教師，由于幼兒園用人機(jī)制合理，她們可以踏踏實(shí)實(shí)地在幼教崗位中工作，這無(wú)疑為我園注入了強(qiáng)大的生命力與活力，給幼兒園帶來(lái)了新鮮血液。她們可塑性強(qiáng)，接受新觀念、新知識(shí)的能力強(qiáng)，創(chuàng)新能力強(qiáng)，這些優(yōu)勢(shì)能讓幼兒園有更好的發(fā)展。積極向上的團(tuán)隊(duì)精神，凝聚力及向心力的有機(jī)結(jié)合，二、幼兒園劣勢(shì)分析

學(xué)校在高校后勤社會(huì)化改中，對(duì)幼兒園實(shí)施徹底斷奶，將幼兒園推向市場(chǎng)，沒有任何的政策扶持，一味強(qiáng)調(diào)自主經(jīng)營(yíng)、自負(fù)盈虧、獨(dú)立核算，引起幼兒園員工一系列的強(qiáng)烈反應(yīng)。學(xué)校沒有給幼兒園一定的思想準(zhǔn)備和工作準(zhǔn)備時(shí)間，沒有及時(shí)解除幼兒園教職工的后顧之憂，從思想上輕裝上陣，不利于幼兒園改革的順利進(jìn)行。

由于建園時(shí)間較早，當(dāng)時(shí)設(shè)計(jì)的教室、寢室、衛(wèi)生間、廚房等均有不符合幼兒園孩子年齡特點(diǎn)之處，盡管幼兒園這幾年利用學(xué)校投資或是自籌資金進(jìn)行相應(yīng)的改建和裝修，就現(xiàn)在形勢(shì)發(fā)展和與其他姊妹院所相比還存在一定的差距。

三、幼兒園的機(jī)會(huì)分析

堅(jiān)持走符合高校幼兒園改革之路，以新的理念構(gòu)建管理模式，實(shí)施目標(biāo)管理，深化改革、強(qiáng)化管理，走集團(tuán)式幼教發(fā)展新出路。學(xué)校結(jié)合其他高校的先進(jìn)案例，對(duì)幼兒園實(shí)施股份制改革，對(duì)幼兒園的發(fā)展將是一個(gè)很大的機(jī)遇。

公辦幼兒園的托保費(fèi)的集中調(diào)整，對(duì)幼兒園也是一個(gè)良性發(fā)展的機(jī)會(huì)。

四、所存在的威脅分析

對(duì)公辦幼兒園產(chǎn)生的潛在威脅，是民辦幼兒園的服務(wù)理念，管理模式，對(duì)家長(zhǎng)及孩子所滲透的教育形式。面對(duì)當(dāng)前應(yīng)試性的教育模式，對(duì)公辦幼兒園是極大的威脅。

正所謂知己知彼，百戰(zhàn)不殆；不知彼而知己，一勝一負(fù)；不知彼不知己，每戰(zhàn)必殆。我們會(huì)充分利用戰(zhàn)略分析法，定期分析，審時(shí)度勢(shì)，做好幼兒園工作的航舵手工作。

第五篇：SWOT分析法分析自身

公司戰(zhàn)略管理

大學(xué)生自我SWOT分析

SWOT分析方法是一種企業(yè)內(nèi)部分析方法,即根據(jù)企業(yè)自身的既定內(nèi)在條件進(jìn)行分析,找出企業(yè)的優(yōu)勢(shì),劣勢(shì)及核心競(jìng)爭(zhēng)力之所在.其中,S代表strength(優(yōu)勢(shì)),W代表weakness(弱勢(shì)),O代表opportunity(機(jī)會(huì)),T代表threat(威脅),其中,S,W是內(nèi)部因素,O,T是外部因素.近來(lái),SWOT分析已廣被應(yīng)用在許多領(lǐng)域上,如學(xué)校的自我分析,個(gè)人的能力自我分析等方面,本文將其個(gè)人的分析.一,個(gè)人優(yōu)劣勢(shì)分析 1,個(gè)人優(yōu)點(diǎn)(Strengths): 性格上,做事認(rèn)真,待人真誠(chéng),樂于助人,賦有責(zé)任感,言行舉止得體,做人安分守己,喜歡思考問題;能力上,有一定的分析能力,并有尋根究底的興趣,一定要將事情想清楚;生活上,勤儉節(jié)約,不與別人攀比,生活態(tài)度比較樂觀積極向上,自控能力強(qiáng),意志堅(jiān)定;學(xué)習(xí)上,努力勤奮,不易受外界環(huán)境的影響(比如在吵雜的條件下仍能專心學(xué)習(xí)),成績(jī)良好,上課專心致志,已經(jīng)通過江蘇省計(jì)算機(jī)二級(jí).2,個(gè)人缺點(diǎn)(Weaks): 性格大體傾向于內(nèi)向,做事不果斷,經(jīng)常猶豫不決;在大眾面前顯得不夠熱情大方,說(shuō)話不穩(wěn)重,也沒幽默感;有時(shí)不夠積極參加學(xué)校和學(xué)院的各項(xiàng)活動(dòng).英語(yǔ)六級(jí)尚未通過,在大學(xué)期間從未當(dāng)過班級(jí)和個(gè)社團(tuán)的班干活團(tuán)干,在社團(tuán)參加實(shí)踐活動(dòng)少,實(shí)踐能力薄弱.學(xué)習(xí)沒有結(jié)合長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo),創(chuàng)新能力有待提高;寫作能力差,語(yǔ)言表達(dá)不夠流利和簡(jiǎn)潔.競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng)(不與他人競(jìng)爭(zhēng)),不夠主動(dòng)地利用校園資源,比如學(xué)校圖書館和電腦室等,很少借閱書和到電腦室利用英語(yǔ)資源.二,環(huán)境外界分析

1,環(huán)境優(yōu)勢(shì)(Opportunities): 本人正處于大三第一學(xué)期期末,還有一年多的時(shí)間來(lái)改進(jìn)自身的缺點(diǎn)和鍛煉各方面的能力.國(guó)家進(jìn)行課改政策的實(shí)施,這為我的就業(yè)提供了好機(jī)會(huì).出臺(tái)的相關(guān)政策解決幫助大學(xué)生就業(yè)的問題,我同樣也受益在其中.我住在一個(gè)和諧的宿舍里,舍友們個(gè)個(gè)勤奮好學(xué),有他們的幫助與支持.在南京財(cái)經(jīng)大學(xué),不僅為我們提供了良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,還提供了知識(shí)淵博的教師資源,給予我們學(xué)習(xí)的向?qū)?還為我們提供就業(yè)信息,越來(lái)越多的學(xué)校與公司來(lái)學(xué)校開招聘會(huì),為我們提供就業(yè)的舞臺(tái).2,環(huán)境劣勢(shì)(Threats): 首先,中國(guó)是個(gè)人口大國(guó),各年齡段的人都特別多,尤其是80后開始,導(dǎo)致大學(xué)學(xué)校擴(kuò)招大學(xué)生,大學(xué)生人數(shù)也就日日增多，前陣子剛爆發(fā)的金融危機(jī)更是一禍害,它不僅讓各國(guó)的經(jīng)濟(jì)遭到巨大打擊,更是令大學(xué)生對(duì)就業(yè)無(wú)策可對(duì).在此,由于大學(xué)生人數(shù)的不斷上升,就業(yè)的困難,一些大學(xué)生為了謀生存或更好的發(fā)展,踏上了考研之路,也就說(shuō)研究生的數(shù)目也在上升,他們與我們本科生競(jìng)爭(zhēng)相同的崗位,從而使得我們就業(yè)變得更加嚴(yán)峻.最后,現(xiàn)在大部分領(lǐng)導(dǎo)公權(quán)私用,他們的子女不經(jīng)風(fēng)雨走后門,這或多或少也影響到了我們這些出生于無(wú)權(quán)利農(nóng)村家庭的大學(xué)生的就業(yè).三,近三年的目標(biāo): 首要的選擇是打造自己成為一名優(yōu)秀的經(jīng)濟(jì)學(xué)者,或者從事于與統(tǒng)計(jì)專業(yè)有關(guān)的并且能很好發(fā)揮與人溝通能力的職業(yè),比如國(guó)家統(tǒng)計(jì)局,大、中型企業(yè)等,既能跟個(gè)人愛好結(jié)合,又能有比較滿意的待遇.四,行動(dòng)計(jì)劃

為完成目標(biāo),需要以下三年的努力: 第一年的行動(dòng)計(jì)劃:在大學(xué)期間,首先要完成的是彌補(bǔ)前三年未完成的事情,改掉不良習(xí)慣,化缺點(diǎn)為優(yōu)點(diǎn),提高自己各方面的能力.具體行動(dòng)是,1,爭(zhēng)取拿到英語(yǔ)六級(jí)證書,為拿到這一證,要做的便是努力學(xué)習(xí),拋開一切誘惑,全身心的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去.2，于此同時(shí),將自己的壞毛病改掉,以積極向上的生活態(tài)度對(duì)待每一天,告誡自己莫可情緒化,同時(shí)要求舍友監(jiān)督自己的行為.3,另一個(gè)重要的目標(biāo)訓(xùn)練好口頭表達(dá)的基本功底.增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐能力平時(shí)認(rèn)真對(duì)待學(xué)校開展的每一項(xiàng)活動(dòng),積極參與到當(dāng)中去.在大四實(shí)習(xí)時(shí),主動(dòng)參與各項(xiàng)工作,對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)到底.第二年的行動(dòng)計(jì)劃:找份適合自己特長(zhǎng)的統(tǒng)計(jì)工作單位,并使自己適應(yīng)工作生活.在該期間,定要與同事建立良好的關(guān)系,一方面可以增強(qiáng)自身的交際能力,也能與他們和睦相處,從而可以在遇到工作上的困難時(shí)向向前輩們尋求幫助.積極參加單位活動(dòng),使自己徹底的接受并適應(yīng)統(tǒng)計(jì)職業(yè)工作.第三年的行動(dòng)計(jì)劃:對(duì)自己的統(tǒng)計(jì)工作進(jìn)行恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整,以使自己成為一名成熟和優(yōu)秀的統(tǒng)計(jì)員，還要學(xué)習(xí)新的知識(shí),不斷地使自己的本體性知識(shí)深化和豐富條件性知識(shí)(其他專業(yè)的知識(shí)或課外知識(shí)).通過用SWOT分析法對(duì)自己進(jìn)行全面分析,使我深刻的認(rèn)識(shí)到自己存在諸多方面的不足與需要改進(jìn)的的地方,進(jìn)而思考了解決的相關(guān)方法和采取的行動(dòng);并提出了自己近三年的目標(biāo)規(guī)劃,為近三年的奮斗提供了明確的方向和行動(dòng)計(jì)劃,從而使接下來(lái)的學(xué)習(xí)生活變得更有目的性和豐富性.。