第一篇：運用SWOT分析法進行個人職業(yè)生涯規(guī)劃

運用SWOT分析法進行個人職業(yè)生涯規(guī)劃

姓 名： 學 院： 工商管理 專 業(yè)： 市場營銷 班 級： 學 號：

遼

東

學

院

Eastern Liaoning University

時間過得很快，我們已經(jīng)步了大四畢業(yè)季，馬上面臨著就業(yè)的現(xiàn)實，針對于此，我們每個人都非常的有必要對自己自身狀況做一個深刻透徹的分析，知道自身面對就業(yè)時存在的優(yōu)勢及不足，做到知彼之前先知己，做一個有充足準備的職場新人。

一、個人優(yōu)勢

性格優(yōu)勢：個人性格比較開朗，親和力比較強，積極樂觀，容易與人很好的溝通交流。堅強的意志力，心里承受壓力的程度大。做過專業(yè)的性格職業(yè)測試，適合銷售或者管理工作。

身體素質(zhì)優(yōu)勢：身體健康，能夠長時間進行大量的工作。

學歷優(yōu)勢：本科生，有較高的素質(zhì)和涵養(yǎng)，接受能力較強。在任何環(huán)境下，具有超強的學習能力，能夠很好的完成企業(yè)交給的各項工作及任務。

經(jīng)驗優(yōu)勢：社會實踐豐富，大學期間利用節(jié)假日及課余時間進行了大量的兼職工作，涉獵賓館行業(yè)、美容行業(yè)、健康行業(yè)、快消品行業(yè)等相關工作，并積累了有效的實際工作經(jīng)驗。為真正步入職場奠定了豐厚的基礎準備。

二、個人劣勢

背景劣勢：當代職場，擁有關系起著重要的作用，家庭背景普通，錢脈和人脈單薄，在求職中能力+運氣+強大的信心因素占得權重會非常的大。

三、個人機會

就業(yè)機會：丹東地區(qū)大舉“四城聯(lián)創(chuàng)”，有發(fā)展就有大量人才的需求，有人才的需求，再加上我們能夠很好的識別機會并抓住機會，就不乏我們在這里發(fā)展的空間及舞臺。

創(chuàng)業(yè)機會：丹東地區(qū)正在實踐著大跨步發(fā)展，此地區(qū)市場發(fā)展還尚未完善，市場中有很多的需求空缺，可以在一定時間內(nèi)科學的找出此地區(qū)的去求空白區(qū)域，最終能夠制定合理的創(chuàng)業(yè)項目。

四、個人威脅

來自丹東本市各大高校的就業(yè)威脅：越來越多的遼東高校里的學生會選擇留在丹東就業(yè)，包括與市場營銷專業(yè)相類似專業(yè)以及非關聯(lián)專業(yè)的?？萍夹ｎ惖膶W生，都會形成強大的就業(yè)競爭勢頭。

來自省內(nèi)各大高校的就業(yè)威脅：省內(nèi)各大城市的各大高校的本專業(yè)或非本專業(yè)學生，將會有很大一部分留在省內(nèi)發(fā)展，而丹東也會成為其就業(yè)發(fā)展選擇地之一，也會形成涌向丹東就業(yè)的一股強大的就業(yè)人流。

基于以上對自己個人現(xiàn)狀的分析，越在關鍵時候越是嚴格要求自己，為進入職場做好充分的準備，做到未雨綢繆方為上策。

第二篇：swot分析法-職業(yè)生涯規(guī)劃

SWOT方法自形成以來，廣泛應用于企業(yè)戰(zhàn)略研究與競爭分析，成為戰(zhàn)略管理和競爭情報的重要分析工具。分析直觀、使用簡單是它的重要優(yōu)點。即使沒有精確的數(shù)據(jù)支持和更專業(yè)化的分析工具，也可以得出有說服力的結論。但是，正是這種直觀和簡單，使得SWOT不可避免地帶有精度不夠的缺陷。例如SWOT分析采用定性方法，通過羅列S、W、O、T的各種表現(xiàn)，形成一種模糊的企業(yè)競爭地位描述。以此為依據(jù)作出的判斷，不免帶有一定程度的主觀臆斷。所以，在使用SWOT方法時要注意方法的局限性，在羅列作為判斷依據(jù)的事實時，要盡量真實、客觀、精確，并提供一定的定量數(shù)據(jù)彌補SWOT定性分析的不足，構造高層定性分析的基礎。

近來，SWOT分析已廣被應用在許多領域上，如學校的自我分析、個人的能力自我分析等方面。

比如，在利用SWOT對自己進行職業(yè)發(fā)展分析時，可以遵循以下五個步驟：

第一步，評估自己的長處和短處

每個人都有自己獨特的技能、天賦和能力。在當今分工非常細的環(huán)境里，每個人擅長于某一領域，而不是樣樣精通。(當然，除非天才)。舉個例子，有些人不喜歡整天坐在辦公室里，而有些人則一想到不得不與陌生人打交道時，心里就發(fā)麻，惴惴不安。請作個列表，列出你自己喜歡做的事情和你的長處所在。同樣，通過列表，你可以找出自己不是很喜歡做的事情和你的弱勢。找出你的短處與發(fā)現(xiàn)你的長處同等重要，因為你可以基于自己的長處和短處上，作兩種選擇；或者努力去改正常的錯誤，提高你的技能，或是放棄那些對你不擅長的技能要求的學系。列出你認為自己所具備的很重要的強項和對你的學習選擇產(chǎn)生影響的弱勢，然后再標出那些你認為對你很重要的強弱勢。

第二步，找出您的職業(yè)機會和威脅

我們知道，不同的行業(yè)(包括這些行業(yè)里不同的公司)都面臨不同的外部機會和威脅，所以，找出這些外界因素將助您成功地找到一份適合自己的工作，對您求職是非常重要的，因為這些機會和威脅會影響您的第一份工作和今后的職業(yè)發(fā)展。如果公司處于一個常受到外界不利因素影響的行業(yè)里，很自然，這個公司能提供的職業(yè)機會將是很少的，而且沒有職業(yè)升遷的機會。相反，充滿了許多積極的外界因素的行業(yè)將為求職者提供廣闊的職業(yè)前景。請列出您感興趣的一兩個行業(yè)，然后認真地評估這些行業(yè)所面臨的機會和威脅。

第三步，提綱式地列出今后3-5年內(nèi)您的職業(yè)目標

仔細地對自己做一個SWOT分析評估，列出您5年內(nèi)最想實現(xiàn)的四至五個職業(yè)目標。這些目標可以包括：您想從事哪一種職業(yè)，您將管理多少人，或者您希望自己拿到的薪水屬哪一級別。請時刻記住：您必須竭盡所能地發(fā)揮出自己的優(yōu)勢，使之與行業(yè)提供的工作機會完滿匹配。

第四步，提綱式地列出一份今后3-5年的職業(yè)行動計劃

這一步主要涉及到一些具體的內(nèi)容。請您擬出一份實現(xiàn)上述第三步列出的每一目標的行動計劃，并且詳細地說明為了實現(xiàn)每一目標，您要做的每一件事，何時完成這些事。如果您覺得您需要一些外界幫助，請說明您需要何種幫助和您如何獲取這種幫助。例如，您的個人SWOT分析可能表明，為了實現(xiàn)您理想中的職業(yè)目標，您需要進修更多的管理課程，那么，您的職業(yè)行動計劃應說明要參加哪些課程、什么水平的課程以及何時進修這些課程等等。您擬訂的詳盡的行動計劃將幫助您做決策，就像外出旅游前事先制定的計劃將成為您的行動指南一樣。

第五步，尋求專業(yè)幫助

能分析出自己職業(yè)發(fā)展及行為習慣中的缺點并不難，但要去以合適的方法改變它們卻很難。相信您的朋友、上級主管、職業(yè)咨詢專家都可以給您一定的幫助，特別是很多時候借助專業(yè)的咨詢力量會讓您大走捷徑。有外力的協(xié)助和監(jiān)督也會讓您更好的取得效。

從戰(zhàn)略管理教學的角度看，許多戰(zhàn)略管理教科書仍然使用SWOT分析作為全書的布局，人們對SWOT分析耳熟能詳，凡案例分析大多必用之。在企業(yè)管理咨詢領域，有眾多戰(zhàn)略咨詢報告以此為分析工具。那么SWOT分析是不是一個完善的分析工具?它存在哪些問題和缺陷?

第三篇：如何讓運用SWOT分析法對自己職業(yè)生涯規(guī)劃[定稿]

如何讓運用SWOT分析法對自己職業(yè)生涯規(guī)劃

再利用SWOT對自己進行職業(yè)發(fā)展分析時，可以遵循以下五個步驟： 第一步，評估自己的長處和短處 每個人都有自己獨特的技能、天賦和能力。在當今分工非常細的環(huán)境里，每個人擅長于某一領域，而不是樣樣精通。(當然，除非天才)。舉個例子，有些人不喜歡整天坐在辦公室里，而有些人則一想到不得不與陌生人打交道時，心里就發(fā)麻，惴惴不安。請作個列表，列出你自己喜歡做的事情和你的長處所在。同樣，通過列表，你可以找出自己不是很喜歡做的事情和你的弱勢。找出你的短處與發(fā)現(xiàn)你的長處同等重要，因為你可以基于自己的長處和短處上，作兩種選擇；或者努力去改正常的錯誤，提高你的技能，或是放棄那些對你不擅長的技能要求的學系。列出你認為自己所具備的很重要的強項和對你的學習選擇產(chǎn)生影響的弱勢，然后再標出那些你認為對你很重要的強弱勢。第二步，找出您的職業(yè)機會和威脅

我們知道，不同的行業(yè)(包括這些行業(yè)里不同的公司)都面臨不同的外部機會和威脅，所以，找出這些外界因素將助您成功地找到一份適合自己的工作，對您求職是非常重要的，因為這些機會和威脅會影響您的第一份工作和今后的職業(yè)發(fā)展。如果公司處于一個常受到外界不利因素影響的行業(yè)里，很自然，這個公司能提供的職業(yè)機會將是很少的，而且沒有職業(yè)升遷的機會。相反，充滿了許多積極的外界因素的行業(yè)將為求職者提供廣闊的職業(yè)前景。請列出您感興趣的一兩個行業(yè)，然后認真地評估這些行業(yè)所面臨的機會和威脅。

第三步，提綱式地列出今后3-5年內(nèi)您的職業(yè)目標

仔細地對自己做一個SWOT分析評估，列出您5年內(nèi)最想實現(xiàn)的四至五個職業(yè)目標。這些目標可以包括：您想從事哪一種職業(yè)，您將管理多少人，或者您希望自己拿到的薪水屬哪一級別。請時刻記?。耗仨毥弑M所能地發(fā)揮出自己的優(yōu)勢，使之與行業(yè)提供的工作機會完滿匹配。

第四步，提綱式地列出一份今后3-5年的職業(yè)行動計劃

這一步主要涉及到一些具體的內(nèi)容。請您擬出一份實現(xiàn)上述第三步列出的每一目標的行動計劃，并且詳細地說明為了實現(xiàn)每一目標，您要做的每一件事，何時完成這些事。如果您覺得您需要一些外界幫助，請說明您需要何種幫助和您如何獲取這種幫助。例如，您的個人SWOT分析可能表明，為了實現(xiàn)您理想中的職業(yè)目標，您需要進修更多的管理課程，那么，您的職業(yè)行動計劃應說明要參加哪些課程、什么水平的課程以及何時進修這些課程等等。您擬訂的詳盡的行動計劃將幫助您做決策，就像外出旅游前事先制定的計劃將成為您的行動指南一樣。

第五步，尋求專業(yè)幫助 能分析出自己職業(yè)發(fā)展及行為習慣中的缺點并不難，但要去以合適的方法改變它們卻很難。相信您的朋友、上級主管、職業(yè)咨詢專家都可以給您一定的幫助，特別是很多時候借助專業(yè)的咨詢力量會讓您大走捷徑。有外力的協(xié)助和監(jiān)督也會讓您更好的取得效。

二

一、個人概況

基本情況：2005年9月考入xxxx學院，將在xxxx年x月畢業(yè)。為人誠懇，性格溫和，有主見，富有創(chuàng)造能力，積極進取；喜歡能讓自己靜下心來的工作環(huán)境、安排的工作。喜歡有關計算機和商務方面的知識，結合所學專業(yè)及課程，本人希望從事電子商務的應用與管理、計算機信息管理應用開發(fā)工作及電子信息技術的培訓工作等相關領域的職業(yè)。

二、內(nèi)外部環(huán)境分析

1、內(nèi)部環(huán)境分析

優(yōu)勢Strengths 劣勢Weakness

1.做事比較認真、踏實，有濃厚的學習興趣和一定的實力，尤其在計算機方面有著濃厚的興趣。

1.性格較內(nèi)向，并不善于與人交往和溝通。

2.樂觀積極的生活態(tài)度, 善于發(fā)現(xiàn)事物和環(huán)境樂觀積極的一面。

2.做事不夠果斷，尤其事前作決定的時候老是猶豫不決。

3.富有極強的責任心、愛心，并且喜歡做相關的工作。

3.工作、學習有些保守，冒險精神不夠，沒有結合長遠目標，并且創(chuàng)新能力有待提高

4.對一切問題有尋根究底的興趣，一定要將事情想清楚，并喜歡思考問題，有一定的分析能力。

4.組織能力和管理人員的能力和經(jīng)驗欠缺

5.有較強的競爭意識，能充分主動得利用環(huán)境資源，即與環(huán)境的交互能力強。

6.做事情雷厲風行，不喜歡拖拉，講求效率。并且考慮問題較全面。

2、外部環(huán)境分析 機會Opportunities 威脅 Threats

1．改革開放二十多年來,我國的經(jīng)濟飛速發(fā)展，國家發(fā)展的同時對人才的需求也大為增長。所以我對大學生的就業(yè)前景是樂觀的。

1．目前，大學生的人數(shù)迅速增長，就業(yè)壓力比較大，競爭相當激烈。

2．加入世貿(mào)組織后，中國面臨的國際化形勢給個人也提供了更多的機會，可以在更寬廣的舞臺展現(xiàn)個人優(yōu)勢，比如英語作為國際交流的工具發(fā)揮的作用就很大。

2．國際化的環(huán)境同時也意味著國際范圍的競爭和挑戰(zhàn)，對個人素質(zhì)要求也就更高了，對于英語來說，就不能只滿足與聽、寫，表達能力也至關重要。

3．在學校還有很多的學習機會，身邊很多優(yōu)秀的同學和朋友，有很多向他們學習的機會，并且有構建良好的人際關系的條件。

3．公司及用人單位對畢業(yè)生的要求提高，更需要有經(jīng)驗人才。而對于剛畢業(yè)的大學生沒有任何工作和實踐的經(jīng)驗。

4．就所學專業(yè)來說，全球電子商務高速增長，網(wǎng)上交易迅猛發(fā)展，電子商務的發(fā)展前景不可限量。預計我國在未來10年大約需要200萬名電子商務專業(yè)人才，由于互聯(lián)網(wǎng)用戶正以每年100%的速度遞增，該行業(yè)的人才缺口相當驚人。因此大的環(huán)境來說，這個專業(yè)方向是很有發(fā)展前景的。

4．當今比我優(yōu)秀的人才很多，而機會不一定是均等的，這時就不單單是知識的比拼，更是對個人發(fā)現(xiàn)機會、展示自己并把握機會能力的考驗。

就本專業(yè)來說，專業(yè)知識必須過硬，而且需要有關商務各方面的知識和精湛的計算機操作技能。

3、SWOT策略分析

SO戰(zhàn)略

WO戰(zhàn)略

1．在學校的現(xiàn)階段繼續(xù)努力學習，掌握更多的知識，努力提高自己的競爭力。

1．積極參加一些就業(yè)的培訓和招聘企業(yè)的宣講會，鍛煉自己提高自己的自信心。

2．多參加各企業(yè)的招聘活動，為自己的就要創(chuàng)造更多的機會，積累更多的經(jīng)驗。

2．利用自己樂觀積極的工作態(tài)度，勇于創(chuàng)新，去嘗試更多的不同工作，增加就業(yè)機會。

ST戰(zhàn)略

WT戰(zhàn)略

1．現(xiàn)階段多學習專業(yè)知識，特別是自己感興趣的計算機方面的專業(yè)知識，將來可以在此方面有所發(fā)展。

1．多參加集體和社交活動，增強與他人的交往和溝通能力，提高自己的自信心，構建良好的人際關系網(wǎng)絡。

三、未來5年職業(yè)生涯的目標 1．

探索階段：學生

在這個階段的主要目標是發(fā)現(xiàn)興趣，學習知識，開發(fā)工作所需的技能，同時也發(fā)展價值觀、動機和抱負。

2．進入階段：應聘者

在這個階段的主要目標是進入職業(yè)市場，得到工作，成為單位的新雇員，從事電子商務的應用與管理、計算機信息管理應用開發(fā)工作及電子信息技術的培訓工作等相關領域的職業(yè)。

3．新手階段：實習生、資淺人員

在這個階段的主要目標是了解單位、熟悉操作流程，接受組織文化，學會與人相處，并且承擔責任、發(fā)展和展示技能和專長，迎接工作的挑戰(zhàn)性、在某個領域形成技能、開發(fā)創(chuàng)造力和革新精神。

4．發(fā)展階段：任職者、主管

個人績效可能提高、也可能不變或降低。在這個階段的主要目標是選定一項專業(yè)或進入管理部門，力爭成為專家或職業(yè)經(jīng)理；或是轉(zhuǎn)入需要新技能的新工作、開發(fā)更廣闊的工作視野。

四、未來5年內(nèi)的行動計劃

1．探索階段：學生

加強適應職業(yè)要求的專業(yè)素質(zhì)，提高英語能力。多學習有關計算機和商務方面的專業(yè)知識，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和培養(yǎng)對該行業(yè)的濃厚興趣。

2． 進入階段：應聘者

積極參加各種招聘活動和各企業(yè)的宣講會，制作一份精美的簡歷，為各種招聘活動作充分的準備。以便找到一份既能跟個人愛好結合，又能有比較滿意的待遇的工作。

3． 新手階段：實習生、資淺人員

要學會自己做事、被同事接受、學會面對失敗、處理混亂和競爭、處理工作中的沖突、學習自主。根據(jù)自身的才干和價值觀和組織中的機會和約束，如果不合適，可以重新評估選擇，決定去留。

4． 發(fā)展階段：任職者、主管

個人績效可能提高、也可能不變或降低。保持競爭力，繼續(xù)學習，提高個人績效；或是技術更新、培訓和指導的能力，此時必須承擔更大的責任，確認自己的地位，開發(fā)長期的職業(yè)計劃，尋求家庭與事業(yè)間的平衡。

以上是一個模版 希望對你有所幫助

回答者： 去

第四篇：基于SWOT分析法的個人職業(yè)生涯規(guī)劃

基于SWOT分析法的個人職業(yè)生涯規(guī)劃

SWOT分析法能幫助大學生明確職業(yè)目標、客觀認識職業(yè)自我、正確評估職業(yè)生涯。SWOT分析法是非常行之有效的一個戰(zhàn)略分析工具。SWOT分別代表Strength(優(yōu)勢)、Weakness（劣勢）、Opportunity（機會）、Threat（威脅）。SWOT分析是檢查個人的技能、能力、職業(yè)、喜好和職業(yè)機會的有用工具，利用這種方法可以找出對自己有利的、值得發(fā)揚的優(yōu)勢和機會，以及對自己不利的、要避開的劣勢和威脅，發(fā)現(xiàn)存在的問題，找出解決辦法，并明確以后的發(fā)展方向。通過SWOT分析法，可以幫助大學生進行自我分析，準確職業(yè)定位，做到科學規(guī)劃職業(yè)生涯。

下面，我將簡單介紹一下個人情況,然后運用SWOT分析法分析自身的優(yōu)勢和劣勢、外界環(huán)境的機會和威脅，制定個人的職業(yè)生涯規(guī)劃。

謝小芹，女，漢族，身份：團員，海南人。

學校：海南大學；學院：機電工程學院；專業(yè)：2012級交通運輸（汽車運用方向）

學校背景：就讀學校為海南優(yōu)秀高校，是國家211工程學校，在面向全國大學生招聘并且注重學校背景、實力的用人單位而言，本校學生雖作為211學生但是就業(yè)并不具優(yōu)勢。目前學歷：本科。

一、確定個人職業(yè)生涯目標：身在海南大學就讀于交通運輸專業(yè)，職業(yè)前景已經(jīng)可以預見。盡管現(xiàn)在考研已經(jīng)成為熱潮，條件待遇好的用人單位也要求高學歷的人才前來應聘，但由于個人家庭條件不是很理想，故而暫不考慮考研，大學畢業(yè)以后先找工作或報考公務員又或者應聘老師，等條件成熟后再考慮考研。

二、分析個人的能力和興趣，剖析自身的優(yōu)勢和劣勢

本人性格隨和，容易與人相處，談吐得當，待人處事都能做到盡善盡美。在平時學習中，注重思考，學習能力一般，能獨立工作，具有一般的問題解決能力；在科研學習探究中，能主動地和同學探討、與老師溝通，具有較強的溝通能力和協(xié)調(diào)能力，在團隊合作中注重團隊精神，維護團隊利益；在生活中，與同學、老師相處愉快，給師生留下了很好的印象；最重要的是我一旦認定某件事值得做，就會不遺余力的全力地做好它，直到它完成為止。更難能可貴的是，我時刻保持頭腦清醒，清楚地知道自己在何時何刻應該做什么，不會玩物喪志，迷失自我。

（一）優(yōu)勢及其利用 1.優(yōu)勢（Strengths）

（1）學習能力：計算機方面：通過國家計算機二級；大二學年個人綜合考評成績明顯比大一高出很多；專業(yè)知識比較扎實，無不及格現(xiàn)象；

（2）社會實踐：參加13年機電工程學院迎新晚會節(jié)目表演；14年在家鄉(xiāng)參加支教活動，寒暑假在外參加各種冬夏令營活動。

(3)個人能力：性格隨和，容易相處，交際能力較好；語言表達能力優(yōu)秀，說話流暢，發(fā)音清楚；有多次社會實踐經(jīng)歷，實踐能力強；

2.優(yōu)勢的利用

（1）身為交通汽車類專業(yè)的學生，在同等學歷的情況下，具備更多的交通汽車部門職業(yè)應聘工作時較之非交通汽車類大學生更具職業(yè)優(yōu)勢；

（2）在用人單位眼里，大學生的綜合能力對其最具吸引力，而大學生的綜合能力在很大程度上是通過學習方面的成績來體現(xiàn)的，故學習能力突出者，在用人單位面前，更易獲得用人單位的青睞；另外對于注重科研探究能力的工科領域來說，對于要求能帶領學生進行科研探究的教師領域來說，具備一定的科研創(chuàng)新能力的大學生無疑會增加其就業(yè)的籌碼。

（二）劣勢及其彌補 1.劣勢（Weaknesses）

（1）部分技能尚未達標：動手能力還比較差，理論知識和實際結合得不是很好。

（2）大學一年級的一些基礎性課程成績一般，班級綜合排名處于中上水平；（3）行為表現(xiàn)有時候比較焦躁，不能很好地控制自己的脾氣；自己還不夠自信，膽量不夠大；

2.劣勢的彌補

（1）盡量將心態(tài)放平和，告誡自己不要患得患失；其次增強自信心，在一些自身以前尚未涉及的領域敢于嘗試，不斷提高自身膽量；

（2）要多動手，多用理論知識來結合實際問題進行思考。

（3）自身還不夠優(yōu)秀，尤其是學習方面，故而在學習方面要多下功夫；其次要多參加一些競賽實踐活動，不斷提高自身實踐能力。

三、分析外部環(huán)境：機會和威脅

隨著高校擴招后入學的大學生陸續(xù)畢業(yè)和國家經(jīng)濟體制、用人制度改革的不斷深入，用人單位對人才的學歷要求越來越高，大學生就業(yè)形勢變得越來越嚴峻。盡管外部就業(yè)形勢嚴峻，但只要做好職業(yè)準備，還是可以就業(yè)的。

（一）機會及把握 1.機會（Opportunities）

（1）由于近年來，我國汽車行業(yè)的快速發(fā)展，汽車行業(yè)的需求人才不斷增加，這無疑增加了就業(yè)機會；

（2）本次寒假已經(jīng)聯(lián)系好相關汽車行業(yè)單位，我可以在那里進行實習，訓練技能，為將來從事汽車行業(yè)職業(yè)打好基礎；大三下學期暑假進行實習，提高自身職業(yè)技能的機會；

（3）畢業(yè)前在學校和其他高校舉行的專場招聘會；

（4）身為海南，在海南高校讀書，較外省的本科生就業(yè)，具有一定的區(qū)域優(yōu)勢

（5）每年國家都舉行國家公務員考試和教師從業(yè)資格考試，提供一定的就業(yè)崗位

2.機會的把握

（1）緊緊抓住實習的寶貴機會，提高自身的職業(yè)技能；

（2）認真對待每一次招聘，做好充分的準備，展現(xiàn)自己的優(yōu)勢與強勢；（3）在大三下學期購買公務員相關書籍，準備報考國家公務員考試；（4）空余時間多關注就業(yè)信息和用人單位就業(yè)要求，爭取在大學本科學習生涯余下的時光不斷充電和提高自身

（二）挑戰(zhàn)及應對之策 1.挑戰(zhàn)（Threats）

（1）隨著汽車行業(yè)近年來的不斷發(fā)展，汽車行業(yè)的就業(yè)工資也不斷的提高，發(fā)展的潛力大。不少機電的非汽車的專業(yè)學生轉(zhuǎn)去應聘汽車類職業(yè)，而汽車行業(yè)日益飽和，汽車系類大學生就業(yè)形勢嚴峻；

（2）隨著高校擴招后入學的大學生陸續(xù)畢業(yè)和用人制度改革的不斷深入，用人單位對人才的學歷要求越來越高，不少用人單位對從事汽車行業(yè)的要求越來

越高，招聘條件越來越“苛刻”，招聘時更傾向于擁有更高學歷的應聘者，如碩士、博士，尤其是大型公司、員工待遇好的用人單位更是明顯；

（4）國家公務員考試和教師應聘競爭激烈，錄取機會渺??；（5）面試時的各種意外和挑戰(zhàn)。2.挑戰(zhàn)的應對之策

（1）在計算機方面做出超越，現(xiàn)階段報考國家計算機三級，爭取多拿一些職業(yè)技能證書，使自身突出 “人無我有、人有我優(yōu)”的優(yōu)勢；

（2）在工作實習過程中，積極主動地和具豐富工作經(jīng)驗的前輩們交流和學習，抓住每一個提高自身職業(yè)技能的機會，為提高自己的工作能力開辟蹊徑；

（3）面試前準備好材料和應對策略，努力做到處變不驚，展現(xiàn)自己表達能力強、感染力強的特點；

（4）盡管現(xiàn)階段國家公務考試和教師競爭激烈，但只要有多一分就業(yè)的機會，自身也要爭取，為自身成功就業(yè)多增加一份籌碼

四、提綱式地列出今后5年內(nèi)自身的職業(yè)目標

1.大

三、大四期間，積極提高自身專業(yè)技能，爭取大學畢業(yè)后找到一份好工作，然后在2年工作時間內(nèi)籌集資金，準備考研，不斷提高自身學識水平。

2.大學畢業(yè)前參加國家公務員考試和現(xiàn)階段參加教師從業(yè)資格考試，盡自身最大努力考取國家公務員和拿到教師從業(yè)證書，若目標實現(xiàn)后，在工作2年后考研。

3.若由于各種因素考慮，不能參加考研，則在工作生涯5年內(nèi)至少也要當個部門經(jīng)理。

五、今后五年的職業(yè)行動計劃

（一）工作生涯實現(xiàn)再考研計劃

（1）大

三、大四期間積極主動地了解有關專業(yè)招聘的職業(yè)信息，然后對照自身的不足和缺點，進行針對性提高自身技能。

（2）在2年工作時間內(nèi)，在兼顧職業(yè)工作的同時，不放棄考研相關專業(yè)知識的學習，在寒暑假以及周末抽取時間看考研相關書籍，為再深造做好準備；

（3）在平時工作生涯中，要注意省吃儉用，積蓄足夠的資金，作為考研費用。

（二）國家公務員考試及再深造計劃

（1）大三下學期購買國家公務員相關書籍，全身心地投入備考階段中，為考取國家公務員盡最大努力；

（2）在寒暑假及周末時間內(nèi)，抽取時間為公務員考試做準備；在閑暇時間內(nèi)關注有關公務員考試的相關信息，及時調(diào)整公務員考試策略；

（3）若考取國家公務員后，在未來2年時間內(nèi)省吃儉用，積蓄資金，作為考研費用；

（三）5年獲部門經(jīng)理職稱計劃

（1）參加專業(yè)工作1~5年內(nèi)，積極主動地參加公司各種活動及培訓機會，不斷提高自身管理水平，提高組織、指導、管理與員工溝通的能力；

（2）工作努力突出，注重培養(yǎng)自己的工作和管理能力。樹立自己的權威。（3）總結工作經(jīng)驗和提高自身培訓。以自己工作活動的全過程為思考對象，對自己的工作理念、工作行為、工作能力進行審視和分析，撰寫工作后記，反思工作過程實錄。另外參加公司培訓，激發(fā)自身對工作興趣和積極性，提高解決工作中實際問題的能力，增長解決問題的智慧和經(jīng)驗。

以上是運用SWOT分析法，從自身實際出發(fā)，通過剖析自身的優(yōu)勢與劣勢，結合社會存在的機遇與挑戰(zhàn)，為自身所做的職業(yè)生涯規(guī)劃。

第五篇：進行個人SWOT分析,進行個人職業(yè)生涯規(guī)劃

進行個人SWOT分析,進行個人職業(yè)生涯規(guī)劃

優(yōu)勢（Strength）

由于現(xiàn)在的大學生絕大部分都是獨生子女，他們習慣于在家長和老師的呵護下成長獨立性普遍較差，但是我從小就被父母送到私立學校讀書，因此我的獨立能力比較強。

我容易與人交往，外向?；顫?，健談。我學習能力較好，反應比較快，思維比較開放，喜歡嘗試。勤于思考。

我很熱心，喜歡幫助人，有責任心，對人慷慨，人際交往能力強

?？瓢喑錾淼囊话愣季哂袑I(yè)優(yōu)勢。雖然我不是業(yè)內(nèi)專家，但由于受過專門的文化知識教育，又經(jīng)過長期的專業(yè)熏陶，因此完全有可能通過自己的努力，比其他沒有專業(yè)背景的人更易成為本專業(yè)的內(nèi)行，這就使我具有一定的技能優(yōu)勢，并且在專業(yè)方面取得了相關的資格證書，從而獲得更多的優(yōu)勢。

劣勢（Weakness）

由于學歷原因較低不能被其他它企業(yè)認可。

法律知識學習的不是太好，還有英語專業(yè)等

有時可能粗心大意，忽視細節(jié)。

我是一個缺乏忍耐力的人，社會閱歷較少，抗壓能力弱，情感方面 對朋友的感情太深在處理公事的方面可能會不公平的對待。機會（Opportunity）

隨著我國改革開放程度的日益擴大，特別是要把上海建成國際一流的金融中心和航運中心這一目標的提出，使得相關專業(yè)的人才需求隨之增加，這給當代大學生帶來了就業(yè)的契機。同時，隨著網(wǎng)絡的不斷發(fā)展，各類職業(yè)資訊能夠迅速地發(fā)布出來，這給求職者提供了更多的職業(yè)機會，保證求職者和用人單位都能夠各得其所。

各級政府及下屬職能部門紛紛下發(fā)文件，出臺系列舉措，力促大學生順利、充分就業(yè)，其中包括擴大內(nèi)需拉動就業(yè)、減輕企業(yè)負擔穩(wěn)定就業(yè)、政策扶持鼓勵創(chuàng)業(yè)、加強職業(yè)培訓提升就業(yè)能力等。

威脅（Threat）

大量的本?？茖W生涌入就業(yè)市場。而在經(jīng)濟危機的影響下，企業(yè)發(fā)展速度顯著變緩，甚至出現(xiàn)了規(guī)模收縮的情況，其提供的崗位明顯不足，就造成了供不應求的局面。用人單位在招聘時往往會存在以下誤區(qū)：其一，過分關注文憑。不少用人單位招聘時并不是根據(jù)自己的實際需要，選人片面追求學歷，這勢必造成受聘人員水平和能力與崗位不相適應。其二，生源地歧視。不少用人單位考慮到本單位的業(yè)務情況與當?shù)芈?lián)系緊密程度，希望招聘的大學生熟悉當?shù)胤窖约帮L俗，甚至有一定的人際關系網(wǎng)等，因此選用人才時往往優(yōu)先考慮本地人才。其三，過分看重工作經(jīng)驗。用人單位往往忽視了大學生的可塑性，沒有意識到大學生具有較高理論水平，只要經(jīng)過短期實踐就可以勝任工作崗位。