第一篇：沒有標(biāo)準(zhǔn)不是逃避食品安全責(zé)任的理由（定稿）

沒有標(biāo)準(zhǔn)不是逃避食品安全責(zé)任的理由

國家食品安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估中心于今天上午舉辦了媒體開放日活動(dòng)?；顒?dòng)中，國家食品安全標(biāo)準(zhǔn)審評(píng)委員會(huì)秘書處的專家介紹了我國以及國外食品安全標(biāo)準(zhǔn)管理體系，并介紹了食品安全標(biāo)準(zhǔn)清理的工作進(jìn)展。

針對(duì)各界對(duì)食品安全標(biāo)準(zhǔn)缺失、落后的質(zhì)疑，食品風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估中心標(biāo)準(zhǔn)一部主任樊永祥解釋說：食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者首先應(yīng)當(dāng)保證自己生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的食品是按照法律的要求，采用安全的原料、規(guī)范的生產(chǎn)工藝、有序的生產(chǎn)過程管理，且未涉及任何法律禁止的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)行為；在此基礎(chǔ)上，才可以用食品安全標(biāo)準(zhǔn)判斷是否安全、適于食用。

任何違反法律法規(guī)的食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)行為，如在食品中非法添加非食用物質(zhì)、摻雜使假的行為本身就違反了法律規(guī)定，無需以食品安全標(biāo)準(zhǔn)作為監(jiān)管依據(jù)，更不能以沒有標(biāo)準(zhǔn)為理由逃避生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者的責(zé)任和監(jiān)管責(zé)任。

對(duì)于業(yè)界高度關(guān)注的食品標(biāo)準(zhǔn)清理工作，食品風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估中心主任助理、食品標(biāo)準(zhǔn)清理技術(shù)組組長(zhǎng)王竹天介紹說，我國目前有食品標(biāo)準(zhǔn)五千余項(xiàng),標(biāo)準(zhǔn)的重復(fù)交叉和矛盾會(huì)對(duì)標(biāo)準(zhǔn)的使用帶來很大的不便，甚至有時(shí)候還會(huì)讓不法分子鉆空子，導(dǎo)致市場(chǎng)上產(chǎn)品魚龍混雜的局面?！敖⒖茖W(xué)、統(tǒng)一、權(quán)威的食品安全標(biāo)準(zhǔn)體系，不僅能為保障食品安全奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，還能促進(jìn)食品行業(yè)的發(fā)展?！?/p>

據(jù)介紹，來自多部門、多領(lǐng)域的148名專家組成食品標(biāo)準(zhǔn)清理專家技術(shù)組,分為8個(gè)專業(yè)組分別對(duì)食品添加劑、食品產(chǎn)品、食品檢測(cè)方法、衛(wèi)生規(guī)范等現(xiàn)行的農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全標(biāo)準(zhǔn)、食品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、食品衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)及行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中強(qiáng)制性的內(nèi)容進(jìn)行梳理、認(rèn)定。清理工作正在按照計(jì)劃進(jìn)行,清理工作進(jìn)展可以在評(píng)估中心網(wǎng)站上查閱。

相關(guān)信息：

國家食品安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估中心舉行第七期媒體開放日活動(dòng)

第二篇：沒有責(zé)任擔(dān)當(dāng)不是小問題

沒有責(zé)任擔(dān)當(dāng)不是小問題 ——“看干部看什么”之一

2010年11月19日10:21 來源：人民網(wǎng)-《人民日?qǐng)?bào)》 作

者：石開 瀏覽： 12

看干部，要看敢不敢負(fù)責(zé)、有沒有擔(dān)當(dāng)。“把黨和人民賦予的職責(zé)看得比泰山還重”，黨的十七屆五中全會(huì)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部精神狀態(tài)、工作姿態(tài)提出新要求，強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)干部要有責(zé)任意識(shí)，對(duì)工作盡心盡責(zé)。

這是時(shí)代的使命：戰(zhàn)略機(jī)遇期、改革攻堅(jiān)期，社會(huì)轉(zhuǎn)型期、矛盾凸顯期，工作好做又難做，只有高度負(fù)責(zé)、敢于擔(dān)當(dāng)，主動(dòng)把握機(jī)遇，積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，才能大有作為;這也是現(xiàn)實(shí)的要求：利益多元、訴求多樣，解難題、破制約，需要更加奮發(fā)進(jìn)取，而卻有一些干部精神不振、心態(tài)失衡，弱化了責(zé)任、消解了擔(dān)當(dāng)。

作為帶頭人、領(lǐng)路者，領(lǐng)導(dǎo)干部的責(zé)任不僅關(guān)乎個(gè)人，更關(guān)乎一個(gè)地方的發(fā)展、一方百姓的福祉。責(zé)任與機(jī)遇成正比，“良農(nóng)不為水旱不耕，良賈不為折閱不市”，如果有責(zé)缺少擔(dān)當(dāng)，在位不在狀態(tài)，就會(huì)錯(cuò)失機(jī)遇、耽誤進(jìn)程，干不出成績(jī)，打不開局面。

責(zé)任擔(dān)當(dāng)缺失的主要表現(xiàn)，或是不敢負(fù)責(zé)，沒有擔(dān)當(dāng)?shù)哪芰Γ喝鄙賹?duì)現(xiàn)實(shí)情況的了解，缺乏對(duì)復(fù)雜局面的判斷，看不清趨勢(shì)，做不出決斷?；蚴遣辉肛?fù)責(zé)，沒有擔(dān)當(dāng)?shù)挠職猓骸暗米锶恕钡氖虏桓桑坝懭讼印钡脑挷徽f，只要不出事，寧愿不做事。更有甚者，自己不負(fù)責(zé)任，還對(duì)敢于擔(dān)責(zé)的干部風(fēng)言風(fēng)語、說三道四，腐蝕正氣、助推歪風(fēng)。

責(zé)任不是空洞的、抽象的，而是具體的、實(shí)在的。一言一行，一崗一位，都能見責(zé)任、見擔(dān)當(dāng)。是勇于改革、大膽創(chuàng)新，多做建樹性工作，還是畏懼風(fēng)險(xiǎn)，墨守成規(guī)，只做門市性工作?是創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、爭(zhēng)創(chuàng)一流，還是甘于平庸、甘居中游?是打基礎(chǔ)、謀長(zhǎng)遠(yuǎn)，久久為功，還是搭“花架子”、搞“政績(jī)秀”，一時(shí)風(fēng)光?是直面矛盾、正視困難，積極解決問題，還是繞道走、躲風(fēng)頭，消極掩飾問題?是面對(duì)急難險(xiǎn)重任務(wù)敢于上陣，靠前指揮，還是推脫躲閃，打退堂鼓?是極端認(rèn)真、嚴(yán)細(xì)深實(shí)，一抓到底，還是漫不經(jīng)心、粗枝大葉，抓抓停停?是敷衍塞責(zé)、一味遷就，揚(yáng)湯止沸一時(shí)應(yīng)付，還是舉一反

三、建章立制，釜底抽薪完善機(jī)制?是嚴(yán)格要求，加強(qiáng)管理，還是放任放松，捂著哄著?責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，就體現(xiàn)在對(duì)這些“選擇題”的解答中。

不敢負(fù)責(zé)，沒有擔(dān)當(dāng)，軟、怕、躲、退，說到底恐怕還是因?yàn)閭€(gè)人得失之心太重，患得患失，顧慮重重，多思轉(zhuǎn)多私。憂的不是不辱使命，而是個(gè)人名利;慮的不是事業(yè)進(jìn)展，而是個(gè)人“進(jìn)步”。確實(shí)，領(lǐng)導(dǎo)干部有崗位責(zé)任的要求，也有自我發(fā)展的訴求，所以尤其要認(rèn)識(shí)到二者的辯證統(tǒng)一。有責(zé)任、敢擔(dān)當(dāng)，才能干好工作、做出成績(jī)，也才能得到尊重、有所發(fā)展。否則，就容易因個(gè)人得失放松崗位責(zé)任，讓組織失望、讓群眾寒心。

上面怎么看，下面怎么干。激發(fā)干部的責(zé)任感，也需要回答好“怎么看”的問題。不能讓“太平官”、“混事官”無壓力，更不能讓敢于負(fù)責(zé)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)母刹砍粤颂?。要?fù)責(zé)，難免會(huì)觸及利益得罪人，也容易招致一些“意見”和“反映”。對(duì)此，組織上也當(dāng)以高度負(fù)責(zé)和擔(dān)當(dāng)精神看待和評(píng)價(jià)干部。以德能勤績(jī)的標(biāo)準(zhǔn)，建立科學(xué)、完善、可操作的考核標(biāo)準(zhǔn)，著重看變化、看發(fā)展，看實(shí)績(jī)、看作為。深入實(shí)際、深入群眾，了解真實(shí)民意和群眾口碑。從而保護(hù)負(fù)責(zé)任、敢擔(dān)當(dāng)?shù)母刹?，讓他們更加銳意進(jìn)取。

沒有責(zé)任擔(dān)當(dāng)，不是小問題。敢負(fù)責(zé)，方能放開手腳，奮發(fā)有為;有擔(dān)當(dāng)，方能挑起重?fù)?dān)，大有作為。這是干部領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)有的基本素質(zhì)，也是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的基本要求。

第三篇：勵(lì)志故事——逃避不是辦法

勵(lì)志故事——逃避不是辦法

河北省撫寧縣了留守營(yíng)學(xué)區(qū)張各莊初級(jí)中學(xué)劉興寶

身份證：***5282614郵編：066301

同學(xué)們，生活之中，我們常常遇到一些不順心或者是坎坎坷坷的事情，每當(dāng)我們遇到如此情景之時(shí)，大家該怎么去面對(duì)呢？也許，從下邊的小故事之中，你會(huì)得到一些啟迪。

釣魚人曾經(jīng)看見一個(gè)老人在寒風(fēng)凜冽中趟過一條河。老人在河邊把自己脫得一絲不掛，然后頂著衣服一步一步走下水去。釣魚人喊住老人，他說上游有橋，老人說曉得；他說下游有渡，老人也說曉得。

但老人沒有回來，他一步一步遠(yuǎn)去，在乎曉得寒風(fēng)中走向?qū)Π丁?/p>

在老人之前和老人之后，有無數(shù)青年也要過河，但河邊他們停下了。他們問釣魚人附近有橋嗎？釣魚人說上游10里有橋，下游10里有渡。年輕人聽了，立即離開河邊，或上或下繞道而去。有一個(gè)人或許嫌路遠(yuǎn)，沒走，他脫下鞋，一步一步走進(jìn)水里，黨冰涼的河水沒過膝蓋時(shí)，那人停住了。繼而，又一步一步走上岸來，穿好鞋離開河邊繞道而去。

同學(xué)們，當(dāng)你讀到這個(gè)小故事的時(shí)候，會(huì)有什么想法呢？生命經(jīng)不起消耗，那些年輕人，他們?cè)诶@道10次20次或者100次1000次后，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己也老了。繞道而行不如直擊困難，習(xí)慣繞道后，如果繞不過去，你該怎么辦呢？

第四篇：失禮,沒有理由美文

查爾斯的父親早已過世，但是他和父親之間的這個(gè)故事始終讓他難以忘懷。在查爾斯小的時(shí)候，他常在父親開的雜貨鋪里幫忙。在那兒工作的都是成年人，父親希望兒子能從他們身上學(xué)到一些有用的東西。

雜貨鋪里有一個(gè)不怎么受歡迎的人，伙計(jì)們背地里都叫他“墮落的老家伙”。大家都知道他對(duì)妻子不忠的事，從道德上來講，他絕對(duì)不是一個(gè)值得尊敬的人。

查爾斯對(duì)這個(gè)人的人品也有所耳聞，所以與其他孩子一樣，對(duì)他很不尊重。孩子們稱呼其他成年男性都是“某某先生”，而對(duì)這個(gè)“老惡棍”，他們卻只愿意稱他為“喬”。

查爾斯的父親有一天聽到了兒子與“喬”的對(duì)話，于是便把兒子叫到了辦公室里。

“兒子，”父親說，“我曾經(jīng)告訴過你，跟長(zhǎng)輩說話一定要謙恭。但是剛才我聽到你在大聲叫‘喬’。”

兒子向父親解釋，為什么他要故意把“喬”和“史密斯先生”或“布朗先生”區(qū)別對(duì)待。

最后，兒子告訴父親，“先生”一詞是留給值得尊敬的人的，而那個(gè)家伙他不配！

“他配不配是他的事，而你這樣對(duì)待他是你的問題，現(xiàn)在失禮的是你，年輕人！”父親說，“對(duì)另一個(gè)人有看法不是你失禮的借口！”

這是他父親給他上的一堂意義深遠(yuǎn)的課，這件事一直伴隨著查爾斯，即使是在他成為一位非常成功的商人之后也是如此。

生活中總有一些野蠻無理的斥責(zé)會(huì)刺痛我們，但這時(shí)不要急于回?fù)?，?yīng)該先想想什么才是你應(yīng)該做的。

因?yàn)槭ФY時(shí)展示的更多的是我們自己，而不是我們所憎恨的人，同樣，無禮地對(duì)待那些該輕蔑的人，也會(huì)降低我們?cè)谏屏既搜壑械牡匚弧?/p>

第五篇：演講你沒有理由害怕

心理學(xué)表明：在一些公開場(chǎng)合演說，誰都會(huì)怯場(chǎng)。這很正常，即使是世界第一流的演講家也難免于此，更何況我們這些初涉演講或短經(jīng)“沙場(chǎng)”的學(xué)生？其實(shí)怯場(chǎng)是不可避免的，關(guān)鍵在于你怎樣去消除、轉(zhuǎn)移、調(diào)節(jié)當(dāng)時(shí)的那種緊張情緒，從而戰(zhàn)勝怯場(chǎng)。那么怎樣才能克服這種怯場(chǎng)心理呢？咱們不妨從以下四個(gè)方面去試試。

一、充分準(zhǔn)備讓你心中有數(shù)。

心中一片空白，什么都沒有，不知道該說什么，你肯定怯場(chǎng)。演講肯定得“胸有成竹”，而要有“成竹”你就得細(xì)細(xì)透析那個(gè)題目，不管命題的還是即興的，你自己要搞懂，要嫻熟，要以一種研究的精神去理解選題，要以一種創(chuàng)作的心境去醞釀思考，要以一種實(shí)戰(zhàn)的方式去現(xiàn)場(chǎng)演練，把“胸外”之“竹”變成“胸中”之“竹”。只有充分準(zhǔn)備才能找到感覺，而找到感覺比什么都重要。

拿到一個(gè)題目后，你可以像寫作文那樣先列一個(gè)提綱，把演講的框架明確下來，再根據(jù)自己的理解寫成稿，然后理解記憶；要像真正演講那樣虛擬現(xiàn)場(chǎng)，實(shí)打?qū)嵉夭倬殠状?，總結(jié)得失。上臺(tái)時(shí)根據(jù)你的講稿，和已有的“虛擬演講”經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行就可以了，如果臨場(chǎng)你能夠靈活發(fā)揮那就再好不過了。切記：千萬不能死記硬背演講稿，否則你絕對(duì)會(huì)出問題。即興演講，你依然可以打腹稿，先搭主架，再添磚瓦，當(dāng)然，你更需要激發(fā)靈感。有一點(diǎn)是無庸置疑的，功夫在詩外，平時(shí)你得多積累知識(shí)、素材；“臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功”，你得多操練，才能提高。

當(dāng)然，你還應(yīng)該有獨(dú)特的見解、新穎的思想，并且盡可能的深刻，因?yàn)檫@本身就注定了你將勝人一籌，高人一等。

二、良好的心態(tài)讓你未戰(zhàn)先勝。

緊張、怯場(chǎng)也是一種自信心的不足。如果你自己都不信任你自己了，最好別去演說。只要你有備而去，不妨自我感覺良好一點(diǎn)，來點(diǎn)精神勝利法，相信自己是最優(yōu)秀的，絕對(duì)高度，當(dāng)然你沒有必要表現(xiàn)出十足的傲氣，只是心里那樣“感覺”就夠了。

假如你并不欣賞這種“我必勝”的風(fēng)格，不妨以尋常的心態(tài)去應(yīng)對(duì)，因?yàn)椤捌狡降攀钦妗?。緊張、怯場(chǎng)其實(shí)是期望值過高，思想包袱過重，怕失敗的壓力過大使然。你可以這樣想：“能不能拿第一無所謂，只要盡力就行，講了我要講的，展示了我要展示的就ok了！”拋下一切思想包袱和其它雜念，輕裝上陣，也就無所謂緊張、怯場(chǎng)了。這也是為什么每到體育大賽之前，教練都會(huì)給隊(duì)員做“放松保健操”的原因。你看，那些平時(shí)表現(xiàn)并不是最棒的運(yùn)動(dòng)員，在國際大賽中能得冠軍，那并不是意外得勝，而是因?yàn)樗膽B(tài)極佳，發(fā)揮超常。

三、絕對(duì)的坦誠讓你只贏不輸。

怯場(chǎng)，一個(gè)很重要的原因是演講者沒有打開自己的心靈，不敢說內(nèi)心話，這其實(shí)是虛榮心在作祟。有道是“扯下遮羞布，坦誠出美文”?？墒窃S多初學(xué)者卻總是喜歡做作、善于包裝、刻意偽裝，演講起來把自己都“搞丟”了，誰愿意去聽一個(gè)“幾不像”的演講呢？

演講就是要說心里話，說心中急欲一吐的話，表達(dá)自己最真實(shí)的思想和認(rèn)識(shí)，當(dāng)然那還應(yīng)該是新穎獨(dú)到并且有相當(dāng)思想高度的見解，而非人人皆懂的、耳朵都聽得生了繭子的“老三篇”。哦，還得注意，這并不是要你盡揀你喜歡的去說，你所說的必須服務(wù)于演講的主題，必須健康向上，必須符合你的身份，必須有分有寸，不能“坦”得太白，不能“誠”得太過火。吸引力來自個(gè)性，感染力來自真誠，震撼力來自主見?！把詾樾穆暋?，講自己最刻骨銘心的經(jīng)歷和自己獨(dú)到的見解，你還怯場(chǎng)什么？

四、巧妙應(yīng)變讓你雙保無險(xiǎn)。

不少同學(xué)害怕當(dāng)眾說話，原因就是怕卡了殼、出了丑……智者千慮，必有一失。誰也不能保證自己在演講中不出任何差錯(cuò)，關(guān)鍵是你怎樣去靈活地、自如地處理好。

其實(shí)思維斷路太正常了，要不有的成年人說話、講演、報(bào)告為啥還“嗯”“啊”“這個(gè)這個(gè)”呢？無數(shù)的演講實(shí)踐和心理學(xué)原理都表明：就算緊張，但隨著時(shí)間的推移，一會(huì)兒就會(huì)恢復(fù)正常，一切表達(dá)都變得非常地自然。如果你平時(shí)對(duì)人說話有“啞話”、“漏嘴”、“點(diǎn)炮”并能馬上應(yīng)急應(yīng)變、自己給自己打好圓場(chǎng)的經(jīng)驗(yàn)，那你在演講時(shí)出了卡殼、忘詞、錯(cuò)語、話筒沒聲、聽眾騷動(dòng)、紙條索問等意外時(shí)，一定會(huì)見機(jī)行事，隨之應(yīng)變，巧妙地挽回局面，因?yàn)槟阋呀?jīng)進(jìn)入和平時(shí)談話一樣自然的、交流的演講狀態(tài)中。

著名詩人汪國真在北京某大學(xué)演講時(shí)，有學(xué)生提了一個(gè)很刁鉆的問題：“我在一個(gè)中學(xué)生的筆記本上讀到的詩，都比你寫得好，你對(duì)此有何評(píng)價(jià)？”這顯然是成心捉弄，讓人尷尬，但這沒能難倒汪國真：“首先，我敢肯定你那個(gè)筆記本，不是我讀中學(xué)時(shí)曾經(jīng)送給一個(gè)同學(xué)的那個(gè)筆記本?。ㄐβ暎┮?yàn)槟菚r(shí)我還不是很有詩心，最多有百分之五十的成分是詩?。ù笮Γ痹娙讼葯C(jī)智地把自己擺脫出來，“再說，我也不知道你提到的這位中學(xué)生，是他的某一首詩比我寫得好，還是所有的詩都比我寫得好，即便是所有的詩都比我寫得好，這也沒什么奇怪的，中國有句老話叫‘自古英雄出少年’！”（笑聲、掌聲交織一片）詩人毫無畏懼，巧妙應(yīng)變，既免了難堪，又一下子活躍了氣氛，展示了風(fēng)采。