第一篇：10招：讓你的員工幸福起來

最近，奚愷元教授在中歐國(guó)際工商學(xué)院作過一次演講，主題是如何給員工獎(jiǎng)勵(lì)，從而提高他們幸福指數(shù)的十大原則。在他最近出的書《別做正常的傻瓜》中對(duì)這些原則有更詳細(xì)的闡述。

第一條原則：“說要的”不如“想要的”

假如老板想為每位員工送上一份新年禮物，并有三種選擇：800元現(xiàn)金紅包、800元提貨單和800元“金茂凱悅”抵用券。如果員工選擇的話，大多數(shù)人會(huì)選擇800元現(xiàn)金紅包，因?yàn)楹芏嗳擞X得有了錢愿意怎么花就怎么花。但這種禮物并不是讓員工最開心的禮物，最令員工開心的禮物是“金茂凱悅”的抵用券。因?yàn)?00元現(xiàn)金紅包只會(huì)讓員工開心一下，等把現(xiàn)金存到銀行里很快就忘了；而很多人平時(shí)想去“金茂凱悅”而沒有足夠的理由，“金茂凱悅”抵用券能夠滿足他們平時(shí)的愿望，他們會(huì)很長(zhǎng)時(shí)間都會(huì)記得公司給他們的這一福利，由此帶來的幸福感也會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過前者。

第二條原則：“漲工資”不如“發(fā)獎(jiǎng)金”

假如你現(xiàn)在的年薪是10萬元人民幣，現(xiàn)在公司給你兩個(gè)選擇：第一種是保持現(xiàn)在的工資水平，每年不定期地給你幾次獎(jiǎng)金，獎(jiǎng)金總額為1萬元人民幣；第二種是把你的年薪一下子漲到11萬元人民幣。大多數(shù)人會(huì)選擇第二種方案，但不定期給獎(jiǎng)金比漲工資更讓員工開心。原因是剛開始漲工資時(shí)人們覺得很開心，但時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)適應(yīng)了，開心程度恢復(fù)到漲工資前的水平；而每次給獎(jiǎng)金都給了員工一種刺激，特別是不定期地發(fā)獎(jiǎng)金，帶來的幸福更頻繁而持久。

第三條原則：“公開”不如“不公開”

工資一定不要公開，而且不能讓員工互相打聽，并且要由制度制約這種行為。因?yàn)槿藗兺歼^于自信，總認(rèn)為自己比別人好。在工資不公開的情況下，每個(gè)人都會(huì)認(rèn)為自己比別人干得好，往往高估自己相對(duì)于別人的工資；如果工資公開了，每個(gè)人都會(huì)覺得自己的工資相對(duì)于自己的貢獻(xiàn)而言較低，大家都去吵著加工資。就算公司給每個(gè)人都加了工資，但每個(gè)人之間的相對(duì)工資水平?jīng)]有變化，每個(gè)人還是不開心。

第四條原則：“小獎(jiǎng)”不如“不獎(jiǎng)”

一位老人住在鄉(xiāng)村怡然自得，但有群孩子經(jīng)常向他扔石頭玩。老人很惱怒，但訓(xùn)斥趕不走孩子們，于是老人想出了一個(gè)法子。有一天孩子們來玩的時(shí)候老人對(duì)孩子們說：“我挺喜歡你們來這里幫我解悶，以后你們每次來我都給你們1元錢?！焙⒆觽兟犃撕荛_心，天天都跑過來扔石頭。過了幾天，老人對(duì)孩子們說：“我拿不出那么多錢了，以后你們來我只能給你們5毛錢了。”孩子們一聽，打這么老遠(yuǎn)來才拿5毛錢，以后再也不來了。這個(gè)故事說明每個(gè)人做事情往往是由心里的內(nèi)在動(dòng)力來推動(dòng)的，一旦一件事?lián)诫s了經(jīng)濟(jì)利益，那就很難回到做這件事的初衷了。所以要激勵(lì)他人做事，除非給予和這件事相匹配的物質(zhì)激勵(lì)，如果你要給的物質(zhì)刺激不大，甚至?xí)稽c(diǎn)一點(diǎn)拿掉，那還不如不給。

第五條原則：“小罰”不如“不罰”

在以色列的一家幼兒園，幼兒園老師希望家長(zhǎng)們?cè)谙挛缛c(diǎn)之前把孩子領(lǐng)回家，但總有那么一部分家長(zhǎng)姍姍來遲。老師們不開心，便向園長(zhǎng)反映，園長(zhǎng)想出的辦法是給晚來的家長(zhǎng)一點(diǎn)象征性的懲罰：晚來一個(gè)小時(shí)，扣幾元錢。結(jié)果晚來的家長(zhǎng)卻增加了，因?yàn)槎嗷◣自X就能讓幼兒園幫忙多照看一個(gè)小時(shí)孩子，家長(zhǎng)們覺得合算。幼兒園發(fā)現(xiàn)決策錯(cuò)了，連忙取消了這一懲罰，結(jié)果晚來的家長(zhǎng)就更多了，因?yàn)樗麄兿耄骸坝變簣@免費(fèi)為我照看孩子，何樂而不為呢？”所以要么不罰，要罰就大罰，小罰還不如不罰。

第六個(gè)原則：“慢獎(jiǎng)”不如“快獎(jiǎng)”

如果要狗做一件事，用骨頭來獎(jiǎng)勵(lì)，有兩種方案：一個(gè)是狗在做了一件事后，馬上得到骨頭；一個(gè)是狗在做了三件事之后給他三根骨頭。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，后者不如前者給狗帶來的快樂大。同樣的情形也適用于員工獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)應(yīng)該越快越好，如果員工有所成績(jī)就應(yīng)該馬上小獎(jiǎng)一下，而不是把獎(jiǎng)勵(lì)都拖到年底。

第七條原則：“有選擇”不如“無選擇”

一般人認(rèn)為給獎(jiǎng)勵(lì)有選擇比沒有選擇好，但事情并非總是如此，因?yàn)橛羞x擇反而使人患得患失。比如年終時(shí)，有一家公司給員工的獎(jiǎng)勵(lì)是去夏威夷度假，員工很開心；另一家公司的獎(jiǎng)勵(lì)是去巴黎，員工也開心；第三家公司是讓員工在夏威夷和巴黎之間選擇一個(gè)目的地，結(jié)果有的人去了夏威夷，有的人去了巴黎。但每個(gè)人都會(huì)想自己放棄的另外一個(gè)選擇是不是會(huì)更好，每個(gè)人都覺得自己缺了點(diǎn)什么，反而不及前兩個(gè)公司的員工那么開心。

第八條原則：“晚說”不如“早說”

如果你有機(jī)會(huì)吻一下自己最喜歡的一位明星，你是選擇這個(gè)機(jī)會(huì)馬上來臨，還是選擇再等一天？好的選擇應(yīng)該是：再等一天。因?yàn)楹芏鄷r(shí)候，快樂來源于對(duì)快樂的期待，如果選擇等一天，你可以有一天的時(shí)間來做夢(mèng)，想象與明星接吻的幸福。旅游也是如此，最開心的時(shí)候是你聽到這個(gè)消息以及期盼著去旅游勝地的那段時(shí)間。

第九條原則：“大中之小”不如“小中之大”

有兩個(gè)冰淇淋：一杯是10盎司的杯子裝了8盎司的冰淇淋；另一個(gè)是5盎司的杯子裝了7盎司的冰淇淋。雖然從數(shù)字上來看前者比后者量多，但是要送禮的話后者要比前者好，因?yàn)槿藗冊(cè)趩为?dú)評(píng)價(jià)時(shí)往往會(huì)認(rèn)為小杯的冰淇淋更多。同樣道理，送人一條價(jià)值400元的羊絨圍巾會(huì)比送一件價(jià)值500元的羊毛大衣更讓人開心，因?yàn)?00元錢的羊絨圍巾在圍巾中是最好的，而500塊錢的羊毛大衣則很一般。所以給人禮物最好是送小范疇里的大東西，而不是大范疇里的小東西。

第十條原則：“能用的”不如“不能用的”

送禮或給員工獎(jiǎng)金的根本目的并不是要給接受禮物的人帶來多大實(shí)用的價(jià)值，而是要讓收禮的人愉悅，讓人記著你并感激你。所以送禮時(shí)，送實(shí)用東西并不一定能讓對(duì)方開心，送些用不掉、吃不掉、送不掉又扔不掉的東西，反而能讓人家記住你。到底送什么東西你得自己想想。

第二篇：讓你的作文“靚”起來

讓你的作文“靚”起來 ——淺淡如何美化文章的語言

初中語文 萬州區(qū)高龍初級(jí)中學(xué) 易繼紅 *** 孔子曰：“言之無文，行而不遠(yuǎn)”，這就是說文章要有文采，要有趣味、要耐讀。在考場(chǎng)上作文語言有文采，也會(huì)讓閱卷老師耳目一新，獲得高分。要使文章語言優(yōu)美，就要進(jìn)行一番加工潤(rùn)色工作。這可以從以下幾個(gè)方面入手： 一.精心選用詞語。

精心選用詞語，尤其是精心選用動(dòng)詞和形容詞，這是使文章的語言具有文采的一種基本方法。唐朝詩人皮日休曾說：“百鍛為字，千煉成句。”詞語選用得好，可以收到字字珠璣、珠圍翠繞的藝術(shù)效果。例如：

光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說嗚蟬在樹葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草叢間直竄向云霄里去了。(魯迅《從百草園到三味書屋》)這段文字之所以如此優(yōu)美，就是因?yàn)樽髡呔倪x用了“碧綠”、“光滑”、“高大”、“紫紅”、“肥胖”、“輕捷”、“竄”等一系列準(zhǔn)確生動(dòng)的形容詞和動(dòng)詞來描繪百草園的自然風(fēng)物。這些形容詞 1 和動(dòng)詞，如飛珠濺玉，字字生輝，不僅讀起來瑯瑯上口，而且令人如聞其聲，如見其形，如臨其境，回味無窮。

二、俗語的引用。

俗語是人們?cè)谏钪辛鱾髦亩ㄐ蔚脑捳Z，它具有普遍流行又簡(jiǎn)練形象，使用它可以使我們的語言既簡(jiǎn)潔形象又生動(dòng)活潑。如：

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一處小院，隔墻住著兩家。老劉是一位從事“爬格子”的，妻子、女兒一家三口。墻那邊，聽說是什么局長(zhǎng)。老劉家種著些豆角，而墻那邊也長(zhǎng)著些絲瓜。豆角藤順墻蔓過去，瓜秧沿墻爬過來。綠油油的豆角，長(zhǎng)條長(zhǎng)條的絲瓜，長(zhǎng)得討人喜歡。局長(zhǎng)家三天兩日，來客絡(luò)繹不絕。到晚上，局長(zhǎng)家燈火輝煌，賓朋滿座；而老劉家，冷冷清清，“一盞燈漂白了四璧”。初作鄰居時(shí)，見面也打打招呼，道個(gè)好。后來，局長(zhǎng)便把招呼給免了。對(duì)老劉的招呼，只是很高傲地點(diǎn)下頭，再后來，這點(diǎn)動(dòng)作也沒有，如同一個(gè)面無表情的蠟像。老劉心里感嘆著：“我曾嘗試著接近別人，無奈別人看不起我們這些小知識(shí)分子啊!”于是兩家都不去管那些爬過墻頭的豆瓜，—任它們長(zhǎng)著。

——(2005年山東淄博中考滿分作文《鄰居》)

這里的“爬格子”是指從事寫作的俗語，“一盞燈漂白了四璧”多么簡(jiǎn)潔生動(dòng)，形象地說明了老劉家的冷清，沒有賓朋來客，也不熱 2 鬧。讀了這些熟悉的俗語，就如同在他鄉(xiāng)遇見了老朋友，閱卷老師肯定會(huì)眼睛一亮，判給高分。再則引用這樣的俗語，也反映了作者深厚的文化底蘊(yùn)，也應(yīng)給高分。引用了俗語的文章，讀起來還使讀者感到生動(dòng)有趣，引人入勝。三.修辭的運(yùn)用。

修辭是運(yùn)用語言的藝術(shù)，巧妙地運(yùn)用各種修辭方法可以增強(qiáng)文章的生動(dòng)性和形象性，把讀者引入到一個(gè)美妙的境界。因此，我們作文時(shí)無論寫什么文體，都要有意識(shí)地運(yùn)用一些修辭方法，尤其要注意運(yùn)用比喻、擬人、排比、對(duì)偶和通感等最具美化作用的修辭方法。巧妙地運(yùn)用修辭手法，可以反映作者運(yùn)用語言的高超技巧，如：

曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星。微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動(dòng)，像閃電般，霎時(shí)傳過荷塘的那邊去了。(朱自清《荷塘月色》)這段流光溢彩、充滿詩情畫意的文字，其優(yōu)美性就是靠比喻、擬人、排比和通感等修辭方法顯現(xiàn)出來的。作者通過這些修辭方法的巧妙運(yùn)用，生動(dòng)傳神地寫出了荷葉的動(dòng)態(tài)美，寫出了荷花的裊娜美、潔凈美，寫出了嗅覺與聽覺和諧的內(nèi)在美。

再如 ：

籬笆修筑豎三樁，暖流涌動(dòng)感心房。感恩從來都不是無緣無故存在的，我們感恩是因?yàn)樵?jīng)獲得和索取——父母的愛，朋友的情，師長(zhǎng)的教導(dǎo)……曾經(jīng)有一股清泉，潤(rùn)澤心田；曾經(jīng)有一陣和風(fēng)，喚醒希望；曾經(jīng)有那么一個(gè)人，在你困苦時(shí)，把手伸向了你。這份幫助，也許是送來千金，也許只是投來一個(gè)小小的眼神，但都足以讓我們心生溫暖，渡過難關(guān)。感動(dòng)，就這么悄無聲息地在心田里發(fā)芽。在心的指引下，我們感恩。

投之以桃，報(bào)之以李。感恩圖報(bào)，也許在心靈接受到愛的訊息時(shí)只產(chǎn)生謝意，那么，何不把它化為行動(dòng)——一個(gè)微笑，一句問候，一個(gè)溫暖的肩膀，都行。感恩于朋友，梁山好漢兩肋插刀；恩于他人，武子岳父結(jié)草銜環(huán)；感恩于人民，周總理鞠躬盡瘁，死而后已。他們以行動(dòng)感恩，青史留美名。一萬次的空想都不及一次行動(dòng)，再大的謝意也比不上實(shí)質(zhì)性的幫助。感恩是心頭的一張郵票，惟有用行動(dòng)去傳遞，才是真實(shí)而美麗的。

——(2005年武漢中考滿分作文《感恩的心》)

這里運(yùn)用了比喻、排比、對(duì)比、對(duì)偶等多種修辭手法，讀起來使人感到生動(dòng)形象，語言優(yōu)美?！案卸饔谂笥?，梁山好漢兩肋插刀；恩于他人，武子岳父結(jié)草銜環(huán)；感恩于人民，周總理鞠躬盡瘁，死而后 4 已?！边@組排比既全方位、多角度地展示感恩的不同形式，又使語氣自然流暢，很有氣勢(shì)。四.專業(yè)術(shù)語的巧用。

科學(xué)發(fā)展到現(xiàn)在，形成了許多專業(yè)，許多人在不同的專業(yè)領(lǐng)域里工作，但人又是在豐富多彩的世界里生活，不可避免地接觸、使用跨學(xué)科知識(shí)。有時(shí)候，我們把不同專業(yè)領(lǐng)域里的術(shù)語交叉使用，可以產(chǎn)生幽默的效果。作文也一樣，使用一些專業(yè)性很強(qiáng)的術(shù)語，可以增強(qiáng)趣味性、可讀感。如：

??

——國(guó)在：中華人民共和國(guó)“在”著，無產(chǎn)階級(jí)專政或稱人民民主專政“在”著，社會(huì)主義的政治制度和共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)“在”著，人民當(dāng)家作主“在”著……全都完好無損。穩(wěn)定壓倒一切，和平發(fā)展是兩大主題，物質(zhì)和文明兩手都要硬，經(jīng)濟(jì)以8％左右的速度遞增著……祖國(guó)一片繁榮，形式一片大好。

……

——(2005年山東淄博中考滿分作文《國(guó)在山河破》)

讀了這些語句，我們感到很有趣，因?yàn)樗昧嗽S多的專業(yè)術(shù)語。“中華人民共和國(guó)‘在’著，無產(chǎn)階級(jí)專政或稱人民民主專政‘在’著，社會(huì)主義的政治制度和共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)‘在’著”，“ 穩(wěn)定壓倒 一切，和平發(fā)展是兩大主題”這些政治術(shù)語的運(yùn)用，給人一種新奇的感受。

五.古詩文的化用。

古代詩文大都文字洗練，語意含蓄，聲韻和諧，具有節(jié)奏美、音樂美，寫作時(shí)恰當(dāng)引用化用古代詩文，不僅可以很好地說理、抒情或描寫事物，而且可以使作文語言高雅而有韻味，為文章增光添彩。如： “吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你，風(fēng)里帶來些新翻的泥土氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在潤(rùn)濕的空氣里醞釀。(朱自清《春》)這段文字暗引宋代志南和尚《絕句》中的詩句，不僅形象地描繪了春風(fēng)的輕柔溫煦，而且為描摹增色不少，美化了語言。

又如：

然而，月有圓缺陰晴，又怎能總是完美無缺?人有離合悲歡，又豈能奢求永久的團(tuán)圓? 婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的笛聲伴水飄來，圓月清風(fēng)中的大地顯得格外清寧冷靜。“閉塘渡鶴影，冷月葬詩魂。”大觀園的兩位女兒啊，雖是錦衣玉食，無奈寄人籬下，父母雙亡，中秋之夜孤單的身影，更顯感傷。面對(duì)萬家團(tuán)圓，湘云、黛玉的聯(lián)詩又顯得如此凄美悲涼。

“明月幾時(shí)有?”蘇軾把酒問月。中秋良宵，弟兄分離，杳無音訊，唯有皓月孤影相伴，“起舞弄清影”，一夜難成眠。罷，罷，罷!無法相見又何妨? “但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟?！惫苍趫A月之下，即使遠(yuǎn)隔千里，也算是另一種相聚吧!一載載中秋月，記錄下歡聲笑語，記錄下離愁別緒，而無論古月今月，人心千變，月總是月，于中秋展現(xiàn)完美。中秋賞月，月亦可讀，可思，可品?！?/p>

中秋思月，讓我們像月一般清寧冷靜，不以物喜，不以己悲。

中秋思月，讓我們像月一樣晶瑩坦蕩，去留無意，寵辱不驚。中秋思月，讓我們像月一樣，釋然陰晴圓缺，笑對(duì)悲歡離合。

——（2006年淄博中考滿分作文《中秋思月》）

這篇文章的文化底蘊(yùn)很深厚，主要是它化用、引用了許多詩詞名句。“月有圓缺陰晴，又怎能總是完美無缺?人有離合悲歡，又豈能奢求永久的團(tuán)圓?”這是蘇軾“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合”的化用?！叭チ魺o意，寵辱不驚”則是對(duì)《菜根談》“寵辱不驚，閑看廳前花開花落；去留無意，漫觀天上云卷云舒”的化用。文中 “閉 7 塘渡鶴影，冷月葬詩魂”的詩句是從《紅樓夢(mèng)》中引來的，這一切，都符合文章的意境而使文章增色。

六、幽默語言的妙用。

作文中的幽默的語言，會(huì)給人一種新鮮感，令讀者忍俊不禁。考場(chǎng)作文讓閱卷老師在理解內(nèi)容的時(shí)候，感到輕松愉悅，從而獲得高分?！?最后一排”是我們班的邊疆，地廣人稀，氣候惡劣。所以“好同學(xué)”避而遠(yuǎn)之，“搗蛋鬼們”心向往之，我在還沒有弄清楚自己屬于哪種類型的人時(shí)。就坐在了“最后一排”。

暑假前的一次考試，我大意失荊州，敗走麥城，名次是飛流直下三千尺。遙遠(yuǎn)的嶺南啊，頓時(shí)成了我的“后花園”，可我卻沒有蘇東坡的豪放灑脫，吟不出“日啖荔枝三百顆，不辭長(zhǎng)做嶺南人”的妙句。當(dāng)老師宣布這消息時(shí)，頓時(shí)有一種“世界末日來臨”的感覺，兩眼昏花，頭暈耳鳴，真的快要支撐不住了。

——(2006年上海中考滿分作文《我們的名字叫坐在最后一排的人》)

這是一篇散發(fā)著靈氣、詼諧、幽默的考場(chǎng)佳作，選材巧妙，語言有文采。如：“‘最后一排’是我們班的邊疆，地廣人稀，氣候惡劣。所以“好同學(xué)”避而遠(yuǎn)之，“搗蛋鬼們”心向往之”，本來“ 邊疆、地廣人稀、氣候惡劣”等詞語是用來寫自然、氣候的；“避而遠(yuǎn)之、心向往之”是文言語句，這樣反常使用增加了幽默感。

七、適當(dāng)使用變式句。

句子成分按正常順序(主語在前，謂語在后；定語、狀語在前，中心語在后；賓語、補(bǔ)語在后，中心語在前)排列的句子叫常式句，句子成分不按正常順序排列的句子叫變式句。變式句具有加強(qiáng)語勢(shì)，協(xié)調(diào)音節(jié)，錯(cuò)綜句法的修辭作用，因此寫作中適當(dāng)使用變式句，也可以美化文章的語言。例如：

每日黃昏的游泛，舟輕如羽，水柔如不勝槳。岸上四周的樹葉，綠的、紅的、黃的、白的，一叢一叢的倒影到水中來，覆蓋了半湖秋水。夕陽下極其艷冶，極其柔媚。將落的金光，到了樹梢散在湖面。(冰心《寄小讀者》)

這段文字中“岸上四周的樹葉，綠的、紅的、黃的、白的，一叢一叢的倒影到水中來”是一個(gè)變式句，即把定語“綠的、紅的、黃的、白的”移到了它們所修飾限制的中心語“樹葉”后邊，這樣不僅使句式富于變化，而且突出了樹葉五彩繽紛的特征，巧妙地美化了語言，極大地增強(qiáng)了作品的文學(xué)性。

美化語言的方法還很多，以上介紹的僅是最基本的幾種，但只要你切實(shí)掌握了這幾種方法，努力去恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用它們，它能使你的文章具有華麗的色彩。

第三篇：煙草行業(yè)演講稿——讓員工積極起來

多少年來，“我怎么說，你怎么做”已經(jīng)成為管理者當(dāng)仁不讓的定律。作為管理者，應(yīng)該積極汲取現(xiàn)代營(yíng)銷管理理念，采取人性化管理等多種方法激發(fā)員工的向心力、工作動(dòng)力和創(chuàng)造力。給一定責(zé)任。明確員工責(zé)任，是哪個(gè)管理者都會(huì)做的，但將沉甸甸的責(zé)任化為輕松而有意義的“主題宣言”可不多見。筆者看到一個(gè)煙草公司關(guān)于員工責(zé)任的一些說法，頗覺新鮮：市場(chǎng)經(jīng)理的責(zé)任——讓領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的市場(chǎng)高枕無憂；客戶經(jīng)理的責(zé)任——讓市場(chǎng)經(jīng)理對(duì)我的區(qū)域放心滿意；理貨員的責(zé)任——用100的正確率給客戶一個(gè)信賴；送貨員的責(zé)任——讓本線路的客戶零投訴；電訂員的責(zé)任——讓每一個(gè)客戶聽見我的微笑。賦予每個(gè)員工直觀明了的責(zé)任，也就是給每個(gè)員工一個(gè)形象性的目標(biāo)和寬泛的追求，能讓員工在工作中首先考慮如何盡責(zé)，如何做得更好。給一段空間。管理的實(shí)質(zhì)應(yīng)當(dāng)是激勵(lì)員工的工作干勁，保證目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，煙草網(wǎng)絡(luò)各項(xiàng)制度、流程都朝這個(gè)目的進(jìn)發(fā)。要讓網(wǎng)絡(luò)員工有創(chuàng)造力，就不能過于縛其手腳，必須給他們一定的自由發(fā)揮的空間。煙草網(wǎng)絡(luò)管理者要深入基層了解員工的真實(shí)感受，聽取他們的意見，解決他們?cè)诠ぷ髦杏龅降睦щy，不斷修訂工作流程，盡量減少重復(fù)勞動(dòng)，拓展員工自由發(fā)揮的空間。每一項(xiàng)工作流程都讓基層員工能有一段個(gè)性發(fā)揮的空間，這是最重要的。一個(gè)管理者懂得充分放權(quán)與授權(quán)，使得營(yíng)銷戰(zhàn)線上的員工免受傳統(tǒng)組織過于嚴(yán)密的控制，讓他們有一定程度的自由來控制自己的活動(dòng)，滿足他們自我實(shí)現(xiàn)的需要，這是一種非常好的激勵(lì)營(yíng)銷戰(zhàn)線員工的方式。給一份自信。管理者應(yīng)該視員工為工作伙伴，建立制度和管理規(guī)則、流程，都應(yīng)事先征求員工意見，讓員工知道領(lǐng)導(dǎo)的意圖，做到管理透明化。現(xiàn)在有些員工心里有想法，但不敢對(duì)領(lǐng)導(dǎo)說，給領(lǐng)導(dǎo)提意見可是“冒天下之大不韙”，但作為管理者要做好聽不同意見的思想準(zhǔn)備，設(shè)法打消員工的顧慮，領(lǐng)導(dǎo)信賴員工就是助長(zhǎng)員工的自信。經(jīng)常的思想交流，讓下屬說出自己的主張和想法，不但有助于提高工作效率，而且能讓下屬提高對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)同和信任。在很大程度上，員工對(duì)領(lǐng)導(dǎo)尤其是對(duì)直接領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)同感將直接關(guān)系到員工對(duì)企業(yè)的歸屬感。每個(gè)人與生俱來都有積極向上的愿望，所以管理者要用親切的話語、樸素的教誨，積極實(shí)施人性化管理，以達(dá)成企業(yè)和員工、員工和經(jīng)理人之間的“心靈契約”，形成一種健康有序的企業(yè)氛圍。給一個(gè)階梯。人往高處走，水往低處流。當(dāng)一個(gè)人從內(nèi)心要向上攀登時(shí)，會(huì)爆發(fā)出無窮的力量和持久力。作為管理者必須諳熟用人之道，培養(yǎng)那些表現(xiàn)優(yōu)異員工的升遷，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓在各崗位表現(xiàn)優(yōu)異的員工得到理想的崗位。有些員工覺得自己做某項(xiàng)工作合適，就要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)給予調(diào)整；有的領(lǐng)導(dǎo)覺得該員工做管理者比較合適，大可徑直提升；要為員工創(chuàng)造輕松快樂的工作環(huán)境，感覺到在煙草工作同樣具有發(fā)展前途，同樣可以實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，使他們安心工作。給一份榮耀。人人都有希望得到贊賞的心理。作為管理者向員工做的最有力的承諾之一就是，在他們工作出色之際給予充分肯定。為了鼓勵(lì)大家做出的辛勤勞動(dòng)，可以物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，可以通報(bào)表揚(yáng)，可以擇優(yōu)晉級(jí)，要讓員工感受到，只要表現(xiàn)突出就可以得到經(jīng)濟(jì)上的實(shí)惠、政治上的榮譽(yù)。每年年終的時(shí)候還可以搞一次員工大聚餐，甚至讓員工將他們的家屬、孩子帶來，謝謝他們及家人一年來對(duì)公司工作的支持。對(duì)于員工來說，年終聚餐是一份很有意義的榮耀。

第四篇：你應(yīng)該先幸福起來美文摘抄

堂哥的孩子考到了我們這兒的大學(xué)，堂哥辭了工作，跟過來陪讀。在學(xué)校的教工宿舍區(qū)租了房子住下。為了少點(diǎn)折騰，每年寒假他都不回家，和孩子一起在停了暖氣的宿舍里過年。

有一年的年三十，我去看他們。見他們正在樓道里支了一個(gè)爐子煮餃子，房間冰涼。他和孩子都穿著大棉衣。此時(shí)，他們南方的老家，應(yīng)該還是一片碧綠。堂哥解釋說：“為了孩子的幸?！蔽倚睦飬s有一句話哽在那里：“你應(yīng)該先幸福起來?！?/p>

生在上世紀(jì)五六十年代的父母，沒機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，孩子成了他們夢(mèng)想的承載者。他們深知夢(mèng)想之美，也知道自己注定要和人生寂靜的前景對(duì)抗，于是把實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的所有可能，傾倒在孩子的身上。他們帶著孩子，舍下親人、拋棄工作、背井離鄉(xiāng)，以成就孩子讓孩子學(xué)到技能為名，卻忽略了一件極為重要的事，那就是幸福也是一種技能。父母最應(yīng)該教給孩子的是這項(xiàng)技能，如果想讓孩子幸福起來，自己得先幸福起來。

學(xué)習(xí)幸福的第一場(chǎng)所，應(yīng)該是家庭，第一任老師，應(yīng)該是父母。這項(xiàng)技能里有太多的內(nèi)容，包括建立親密關(guān)系、和周圍人相處、享受美食美景，以及操辦家務(wù)、購(gòu)置東西、打理財(cái)務(wù)，所有這些俗不可耐的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都是幸福課堂。父母如果在這些方面不能提供一個(gè)好樣板，孩子成年后的幸福感，往往非常欠缺，他們會(huì)進(jìn)入生活卻不能享受生活，贏得勝利卻沒有快感。

尤其是父母對(duì)幸福的不信任，更是會(huì)對(duì)孩子影響深遠(yuǎn)。他們不相信自己也能得到好生活，總是寄希望于別人，寄希望于奇跡，也包括寄希望于孩子。他們那些戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的推讓、犧牲、無底線的奉獻(xiàn)，都在表達(dá)一種態(tài)度：我不配。這種對(duì)自己的不相信，是負(fù)面的，它帶來的影響，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大過一堆技能對(duì)孩子的影響。

在讓孩子幸福起來之前，你應(yīng)該先幸福起來，先過上身心舒泰的生活，建立起滋養(yǎng)自己的親密關(guān)系，懂得享受生活中的小小樂趣，讓這種生活現(xiàn)場(chǎng)、潛移默化地去影響孩子。讓幸福變成慣性，變成更深的技能。這是比學(xué)歷、比學(xué)彈鋼琴、比學(xué)繪畫更現(xiàn)實(shí)也更久遠(yuǎn)的建設(shè)。

第五篇：如何讓你的作文標(biāo)題亮麗起來

如何讓你的作文標(biāo)題亮麗起來？

俗話說：秧好一半谷，題好一半文。這說明寫好作文標(biāo)題是十分重要的。好的作文標(biāo)題一般具有新穎、形象、簡(jiǎn)煉、含蓄、扣題、文體特征鮮明等特點(diǎn)，而不好的作文標(biāo)題一般有太直白、太平淡、太俗氣、太羅嗦、太晦澀和文體特征不鮮明等特點(diǎn)。作文標(biāo)題是評(píng)卷人的第一眼，這第一印象非常重要，它會(huì)直接影響作分的得分。那么，如何才能寫出一個(gè)亮麗的作文標(biāo)題呢？

一是運(yùn)用比喻法。就是運(yùn)用一些恰當(dāng)而巧妙的比喻句式作作文標(biāo)題。其特點(diǎn)是形象、生動(dòng)、新穎等。

例如：

話題 作文標(biāo)題

《思想》 思想，是不過時(shí)的美麗

《微笑》 微笑，是一把神奇的鑰匙

《溝通》 溝通——理解的橋梁

《誠(chéng)信》 誠(chéng)信——事業(yè)成功的基石

《拼搏》 拼搏——美好生活的跳板

二是運(yùn)用引用法。就是運(yùn)用一些詩句、名言、名句等來作作文標(biāo)題。其特點(diǎn)是意味比較含蓄，內(nèi)涵比較豐富，文化底蘊(yùn)比較濃厚。

例如：

話題 作文標(biāo)題

《理解》 落霞鶩與孤齊飛

《理解》 道是無情卻有情

《謙虛》 山外青山樓外樓

《良心》 勿以善小而不為

《勤奮》 問渠哪得清如許

三是運(yùn)用化用法。就是把一些詩句、名言、名句等改一二個(gè)字使之變成自已的語言來作作文標(biāo)題。其特點(diǎn)是具有豐富的文化底蘊(yùn)與靈動(dòng)的色彩。

例如：

話題 作文標(biāo)題

《中秋》 月若有情月長(zhǎng)吟

《賢才》近水樓臺(tái)“賢”得月

《誠(chéng)信》 誠(chéng)以養(yǎng)德，信以修身

《故鄉(xiāng)》 無限風(fēng)光在家鄉(xiāng)

《細(xì)節(jié)》 挫折常積于忽微

翻新成語： “杞人憂水”

翻新詩詞： “成功誠(chéng)可貴，學(xué)業(yè)價(jià)更高”

翻新廣告語：“誠(chéng)信在手中，萬事皆成功”

翻新歌曲名：“掀起語文的蓋頭來”

四是運(yùn)用對(duì)偶法。就是運(yùn)用對(duì)偶式的句子，像古典小說的那種雙行標(biāo)題。其特點(diǎn)是具有濃厚的古典意味，氣勢(shì)非凡引人，最能體現(xiàn)出作者的靈氣與才氣。

例如：

話題 作文標(biāo)題

《信任》 寬容贏得信任，理解造就成功

《納諫》 兼聽則明事事順，偏聽則暗日日衰

《反省》 金無足赤需多煉，人無完人常自省

《奉獻(xiàn)》 眾人拾柴火焰高，你我奉獻(xiàn)幸福長(zhǎng)

《挫折》 不是一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香

五是運(yùn)用懸念法。就是有意在作文標(biāo)題設(shè)置一些令人迷惑或很有懸念的問題。其特點(diǎn)是富有吸引力，能令人浮想連綿，增加文章的魅力。

例如：

話題 作文標(biāo)題

《幻想》 外星人在哪里？

《個(gè)性》 怪言+怪形=？

《網(wǎng)絡(luò)》 網(wǎng)絡(luò)——人類的高級(jí)病毒？

《環(huán)境》 誰是我們的殺手？

《嫉妒》 嫉妒+？=成功

六是運(yùn)用文體法。就是所寫的作文標(biāo)題很具有文體特征。如議論文的一般格式是：談×××，議×××；記敘文的一般格式是：記×××，難忘的×××，散文標(biāo)題的一般特點(diǎn)就是比較有抒情的味道。

例如：

話題 作文標(biāo)題 文體

《進(jìn)與退》 論“進(jìn)”與“退”的關(guān)系 議論文

《放棄》 談放棄的原則 議論文

《親情》 難忘的母愛 記敘文

《童年》 記快樂的童年 記敘文

《青春》 青春，放歌的季節(jié) 散文

《回憶》 往事，飄渺的夢(mèng)幻 散文

《幸福》平淡，飄香的幸福 散文

七是運(yùn)用加工法。就是緊緊地抓住話題的中心詞和主題思想，把話題稍微加工一下就成了比較好的作文標(biāo)題。其特點(diǎn)是能比較快速、準(zhǔn)確地扣住話題的中心意思，給評(píng)卷人一種主題鮮明、方向準(zhǔn)確的感覺。

例如：

話題 作文標(biāo)題

《勤儉》 勤儉是一種美德

《遺憾》 品味遺憾

《信念》 與信念同行

《寬容》 寬容，一種美好的風(fēng)度

《利與義》 義當(dāng)先利為后

八、運(yùn)用逆向思維法

對(duì)事物的認(rèn)識(shí)，我們常采用辯證的方法。對(duì)作文中的話題，我們也要從正反兩個(gè)方面去思考，摒棄慣用的思維定式，對(duì)已成定論的事理反過來想一想，然后構(gòu)思題目。

如讀《愚公移山》后寫讀后感，可擬題為“移山不如搬家”。針對(duì)“近朱者赤，近墨者黑”，可擬題為“近朱者未必赤，近墨者未必黑”。針對(duì)“孟母三遷”，可擬題為“污濁的環(huán)境更能造就人”。

再如“開卷未必有益”、“小題何妨大作”、“少年也識(shí)愁滋味”、“讀書非?破?豈能有神”，等等。這樣的擬題，能引起讀者的好奇，吸引讀者去閱讀。

總之，一個(gè)好的作文標(biāo)題應(yīng)該給人一種文體特征鮮明，主題思想明確，作者的立場(chǎng)和態(tài)度明朗等感覺，同時(shí)還應(yīng)該具有形象、新穎、簡(jiǎn)潔、含蓄、扣題、意味無窮等特點(diǎn)，使讀者讀得順口，品得有味，記得深刻，起到一種先聲奪人的效果。

作文標(biāo)題套裝模板

1、《__是一道靚麗的風(fēng)景線》

2、《__，我永遠(yuǎn)的天空》

3、《都是__惹的禍》

4、《笑傲__》

5、《生活需要__》

6、《何以解憂，惟有__》

7、《假如我是__》

8、《告訴你，我很__》

9、《我眼中的__》

10、《生活需要__》

11、《__在我的身邊》

12、《__也是一種美》

13、《__是最美的行囊》

14、《與__同行》

15、《__伴我成長(zhǎng)》

16、《__三步曲》

17、《__和我有個(gè)約會(huì)》

18、《我發(fā)現(xiàn)__》

19、《真想做個(gè)__》

20、《世上只有__》

21、《為自己準(zhǔn)備一個(gè)___》

22、《永遠(yuǎn)的__》

23、《__，我恨你》

24、《__，做我自己》

25、《__的**》

26、《我和__的距離》

27、《__著并快樂著》

28、《給自己找個(gè)__》

29、《永遠(yuǎn)說__》30、《那一次，我__》

31、《預(yù)習(xí)___》

32、《帶上__上路》

33、《我與__面對(duì)面》

34、《__是一盞明燈》

35、《那段__的日子》

36、《一個(gè)__的心靈獨(dú)白》

37、《__，讓我歡喜讓我憂》

38、《愛上__》

39、《欣賞__》40、《我眼里的__》

41、《那__?那___?那___》

42、《想起____》

43、《_的遐想》

44、《問世間__為何物》

45、《給心情涂上__》

46、《人生路上__多》

47、《__，我的最愛》

48、《__的故事》

49、《__是一種養(yǎng)分》50、《那年，我__》

51、《和__賽跑》

52、《我__，我__》

53、《有____才有遠(yuǎn)方》

54、《__在，夢(mèng)就在》

55、《還有多少__可以重來》

56、《明天，我__》

57、《我的__我做主》

58、《__，是這樣煉成的》

59、《不想__》60、《在“__”中搏殺》61、《人生沒有__》62、《__是一瞬間的事》63、《有一種__叫成功》64、《__伴我少年行》

65、《帶上__上路》66、《__是一首歌》67、《__是一種美麗的痛》68、《__的回憶》

69、《有__陪伴的日子》70、《__，沒有什么不可以》71、《與__一起走過》

72、《__，讓我歡喜讓我憂》73、《拒絕__》74、《讓__為__著色》75、《我__故我在》

76、《__，妙不可言》77、《讀懂__》78、《我總是__》79、《__一族的幸福生活》

80、《__拍賣會(huì)》81、《__永不下崗》82、《那次，我與__擦肩而過》

83、《___在我胸》84、《____是一種牽掛》85、《__帶給我的快樂》

86、《___也是一種享受》87、《___讓我如此美麗》88、《____，其實(shí)你不懂我的心》89、《最近比較__》90、《將__進(jìn)行到底》91、《__，我的最愛》92、《下輩子我做__》

93、《誰都可以__》94、《__是金》95、《拿什么拯救你，我的__》

96、《怎一個(gè)“___”字了得》97、《少年壯志不言___》98、《留些____給自己取暖》

99、《敬畏__》100、《__不需要理由》

101、你不必完美102、花兒努力地開103、“騰出一只手”給別人

104、每天變傻一點(diǎn)點(diǎn)105、最美的是你自己106、放開手，陽光燦爛

107、人格的核心是自信108、遺憾也是一種美麗109、人間有味是紅塵

110、獨(dú)處也是一種美111、我丑，并不偽裝美麗112、花開花落兩無言

113、寒露不是秋天的句號(hào)114、此情可待成追憶115、背面也許很精彩

116、海棠依舊?綠肥紅瘦?117、剪不斷，理還亂118、淡妝濃抹總相宜

119、悠悠寸草心120、生命不能承受之輕121、猶大的面孔

122、蘇格拉底的兩道題123、試吃一句陶淵明，免費(fèi)!124、宋江過年

125、孫悟空的異化126、八戒破產(chǎn)記127、紅葉的遺憾

128、藍(lán)色之戀129、冬天里的那一點(diǎn)熱130、關(guān)于一種深秋的紀(jì)念

131、冬天的淚132、草之夢(mèng)133、燭涕134、心田上的百合花開

135、人生三盞燈136、生命的鏈條137、死神的帳單

18、陽光下的守望

139、在夢(mèng)的遠(yuǎn)方 140、運(yùn)送靈魂的那支樂曲141、漫游的燈盞

142、時(shí)間和愛的故事143、秋天的夢(mèng)144、三種鳥的思想145、生命之翼

146、塵世的風(fēng)景147、生命列車148、高尚的欺騙149、直擊心靈的一瞬

150、屋頂上的陽光151、一片雪花的重量152、智者的謎153、生命的化妝

154、生命的痕跡155、藍(lán)色的智慧156、愛的回音壁157、流淚的魚

158、幸福的開關(guān)159、平等的靈魂160、鋒利的紙161、秋天里的春天

162、虛掩著的門163、有裂縫的水罐164、飄香的生命165、排除論者小札

166、感恩孤寂167、收藏昨天168、給美麗做道加法169、向生命鞠躬

170、在變化中找到天堂171、呵護(hù)那一點(diǎn)點(diǎn)光172、補(bǔ)習(xí)微笑173、直播殘思

174、珍藏激動(dòng)175、打開你觀念的抽屜176、擺正期待的天平

177、美麗一次架起心靈的橋梁178、捕捉理性的靈光179、留只眼睛看自己

180、永遠(yuǎn)有多遠(yuǎn)?181、誰能打開你的窗182、別讓心靈“欠帳”

183、與天真簽約184、那些蜻蜓，那些早晨185、行板悠悠，明凈如歌

186、一邊是燦．一邊是爛187、天藍(lán)草碧，云白風(fēng)清188、蜂聲?樹林

189、孤雁?荷夢(mèng)?小草190、陽光和乞丐191、現(xiàn)代化和蝸牛192、極限與句號(hào)193、長(zhǎng)街短夢(mèng)194、人生需要裝飾?195、我聞到了陽光的味道196、腳比路長(zhǎng)

197、無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰198、守衛(wèi)精神的火種199、落葉流浪記200、有風(fēng)拂過

生活的快慢變奏曲

快慢緩急總相宜

把好生活快慢的航帆

成長(zhǎng)需要悉心的呵護(hù)

挺直生命的脊梁

心動(dòng)不如行動(dòng)

與其臨淵羨魚不如退而結(jié)網(wǎng)

等待是一種借口

莫讓機(jī)遇擦肩而過

堅(jiān)守人生的關(guān)鍵

點(diǎn)綴繽紛世界

為他人開一朵花

贈(zèng)人玫瑰，手有余香生命因奉獻(xiàn)而美麗

花香襲人

舍棄才能獲得自由

劍膽琴心

不能承受的文化之輕

起跑線上的美麗

歲月，請(qǐng)?jiān)偎臀夷谴L(fēng)鈴

掬水留香

晶瑩?雪寂?寞林

坐看流星劃空時(shí)

勇敢奔跑，勇敢超越

美麗的流行，永恒的經(jīng)典 奔跑人生

讓紀(jì)念閃耀理性光芒

出乎其外，入乎其內(nèi)

路的盡頭鮮花盛開

走錯(cuò)的也是路

跨不過去的捷徑

人生沒有捷徑

路曲心直

走好那一段

曲徑通幽

走下去，前面是片芳草地

問世間“名”為何物

艷花?癟果

有一天，當(dāng)一切不再重要

看好，再走

水中月，鏡中花

人生不需要太多行李

踏著腳印少摔跤

用什么拯救自己

有夢(mèng)才有明天

腳比路長(zhǎng)

永遠(yuǎn)到底有多遠(yuǎn)

近在咫尺，遠(yuǎn)在天涯

有夢(mèng)才有遠(yuǎn)方

風(fēng)，可以穿越荊棘

推開成功那扇虛掩的門

生命如歌

保持一顆謙卑的心

為別人喝彩

高高在“下” 成功，需要一顆謙卑的心 快樂是一粒種子 莫讓浮云遮望眼

我的眼睛欺騙了我 雪花零落的盛夏

兩把鑰匙一扇門 共同捧起生命之杯

留一片芳心

疏影暗香

我聽到花開的聲音

生活五味豆

最美的拒絕

“拒絕”也是一種美 不如放歌 生如夏花

心靈奔跑

沙漠玫瑰悄悄開

永不漂移的目標(biāo)

響起，彼岸的風(fēng)鈴

清點(diǎn)生活

隔著代溝，我望見了您

路是月的痕

倒掉疲憊

磕出鞋里的沙

血濃于水理大于情

無窮的可能無窮的美

給靈魂一個(gè)支點(diǎn)

萬象人生堅(jiān)守自我文化的呼吸

善敗者不亡

言多豈就必失

吃一塹未必長(zhǎng)一智

疑人要用，用人要疑

但求夕陽無限好，何必惆悵近黃昏僅靠功夫深，鐵棒難成繡花針

菊?竹?民族

跨越語言障礙，筑起溝通橋梁

語言，溝通的基石

調(diào)準(zhǔn)感情的焦距，擁有清晰的世界

偉大是卑微的蛻變，卑微是偉大的繁衍

奮發(fā)趁年少

要敢于超越

守衛(wèi)精神的火種 遭遇挫折超越痛苦 將思維與幸福鏈接 幸福快樂在轉(zhuǎn)念之間

握住別人垂下的藤索

欲望——心的隔離區(qū)

點(diǎn)一盞心燈期待誠(chéng)信

借一顆慧心

守住心靈的契約

改變思維，找到快樂

用語言連綴心靈的星空

語言是溝通的鑰匙

愛我，就別把我摟得太緊

帶上自信上路

傾聽心靈的鐘聲

點(diǎn)一盞心燈

讓快樂多一條腿

不要人夸顏色好只留誠(chéng)信滿乾坤

誠(chéng)信，愛你沒商量

謊言不開花

都云老漢癡，誰解其中味

花香蜂自來，題好一半文

中國(guó)?艇?進(jìn)新時(shí)代

會(huì)當(dāng)凌絕頂，當(dāng)今世界殊

晶霞與金銀齊飛，兩岸共雅典一色

鏗鏘不再玫瑰枯萎

中國(guó)自豪，自豪中國(guó) 背起誠(chéng)信的背囊走一生

渴望停電

張開雙臂，選擇博愛

改換思維方式，讓快樂走近

浮生若茶

誠(chéng)信，讓世界充滿陽光

陽光很活潑

收起你的冷漠

點(diǎn)一盞心燈期待誠(chéng)信

與自己干杯

傾聽自己的心跳

給自己一個(gè)微笑

越過你心中的墻

享受痛苦

遺憾也是一種美

攜手夕陽下

低頭靠勇氣，抬頭靠實(shí)力

為對(duì)手鼓掌

關(guān)心自己，同樣重要

黑暗中你給我一盞燈

我被青春撞了一下腰

把清風(fēng)明月握在手中

學(xué)會(huì)感恩

敗了，多好

挫折也美麗

夢(mèng)想，從這里起航

讀智慧之書，做有用之才

父愛如山

給生活加點(diǎn)糖吧

讓時(shí)間軸上的圓點(diǎn)閃光

成長(zhǎng)的歷程是一串冰糖葫蘆

三更有夢(mèng)書作枕

給情感上把鎖

人生有你更精彩

坦誠(chéng)，我無悔的選擇

尺有所短寸有所長(zhǎng)

藥?茶?人生

想，要壯志凌云；干，要腳踏實(shí)地別把聰明打碎了

與時(shí)尚共舞

時(shí)尚，華麗的陷阱

時(shí)尚，帶刺的玫瑰

與時(shí)尚一路同行

心靈的煙花

人生難得幾回搏

給烏云鑲上金邊

友情伴你人生路

友誼，給我動(dòng)力

何以調(diào)“素琴”而惡“絲竹”

抓住風(fēng)的尾巴

墻，推倒了就是橋

尋找棲身之地

那個(gè)障礙粉碎了我人世間有百媚千紅，我獨(dú)愛坦誠(chéng)這一種

往事并不如煙

感謝你的敵人

珍惜你的痛苦

往事并不如煙

眼前同一水筆下情各異

寡淡足協(xié)杯,落寞之多少

收藏真情

傾聽生命拔節(jié)的聲音

點(diǎn)烯生命之火

面對(duì)青春的萌動(dòng)

讓夢(mèng)想飛翔

信念撐起生命的大廈

在別人的故事里旅行

選擇春天出發(fā)

擁抱青春

在青春中熔煉生命擦拭青春

不讓青春流失

幽默是青春的伴侶

我要笑遍世界

冬陽，童年，牽?；?/p>

一點(diǎn)不能再浪費(fèi)光陰了

總有驚喜在等候

靜靜地，我凝望來路

把握好你的方舟

清白做人

只要你在不停地走

與自己相處

何必忙著為自己解釋

生命不能絕望

友愛如水

承諾太遙遠(yuǎn)

日子，每天都是新的打扮寂寞

咀嚼傷害

心存感激 生活處處有歡樂

處境并非最重要

獨(dú)味生活

一捆干柴生死間

搭起心靈的圣壇 笑著面對(duì)生活

再添一把柴

幸福像一塊磚

松花釀酒春水煎茶

別讓自己更孤獨(dú) 活著就有牽掛

崇尚簡(jiǎn)單

珍視心中的愛

微笑是一把神奇的鑰匙

收集陽光放飛希望 又到江南趕上春

享受黃昏

給心靈留一點(diǎn)空隙

望月不語

秋天，也是一種開始 遠(yuǎn)山如煙

高尚無需證明

凡塵清唱

心弦獨(dú)奏

捕捉每一個(gè)美麗的瞬間

讓慊的書中憩息

為自己樹一幀風(fēng)景

淡淡柳如煙

深愛無痕

愛是一棵月亮樹 拔響生命的琴弦

人不能向生活稱臣

人生如棋棋如人生

抬起頭來做人

無須崇拜 儲(chǔ)蓄人生 人生不售回程票

再給自己一次機(jī)會(huì)

抱著生命過海洋

穿著棉襖洗澡

帶著成熟尋找

淡忘起初

珍惜弱點(diǎn) 亮在需要處 抒命運(yùn)轉(zhuǎn)換成使

靈魂的浴間有把鎖 與眾生共命

磨難，人生的一份財(cái)富

為生命喝彩

品味遺憾

事實(shí)，遠(yuǎn)沒想象的那么糟 中斷的琴聲

行板悠悠，明凈如歌

悲愴，引發(fā)生命之張力

操守永恒

不以利害移操守 真理，誕生于一百個(gè)問號(hào)之后

我喜歡出發(fā)

人生豈能無壓力

不要被完美傷害

自卑也是一種力量

生命是一支鉛筆

月亮的臉笑在掌心 給自己找個(gè)對(duì)手 生命，有一種硬度 生命常常是如此之美

主動(dòng)是金

高貴的心靈是不沉的方舟

青澀歲月里的蝴蝶胸針 培植善念

永恒與瞬息的舞蹈

用雙拐支撐飛翔

點(diǎn)燃起信仰的明燈

歸來吧，從容

站在歷史的枝頭微笑

感動(dòng)是一種養(yǎng)分 父愛晝夜無眠 人生路，不回頭 人生，就是與困境周旋 獎(jiǎng)賞自己

善心如水

寬恕傷害過自己的人

生命是一種回聲

心田上的百合花開 傾聽大自然的心跳

清點(diǎn)生活清點(diǎn)心靈

有你在，燈亮著

相信未來，熱愛生命 在不可能的地方學(xué)得智慧

精彩標(biāo)題欣賞

【題記】將近30年的教學(xué)生涯，深知學(xué)生作文訓(xùn)練的重要性，深知教師在這方面的難處，深知學(xué)生對(duì)作文的距離感，因此多年來一直致力于讓學(xué)生盡量快樂作文的嘗試。

我喜歡把生活中的平常事情都作為寫作的對(duì)象，平時(shí)并不刻意的去要求寫什么中考、高考的題目，那些題目太大，太虛空，學(xué)生一下子無處下手。只要能培養(yǎng)學(xué)生的情操和審美觀，開拓學(xué)生視野，提高學(xué)生的表達(dá)能力、寫作興趣（不拘泥字?jǐn)?shù)的多少、立意是否趕上時(shí)代需求），總而言之“好玩的”，切口小而可開掘深的都會(huì)成為作文內(nèi)容。學(xué)生覺得這題目好玩了，就會(huì)勤于下筆，數(shù)量多了，質(zhì)量也就上去了，到了中考也就不怵寫作了。

其中比較重要的一項(xiàng)就是將自己搜集到的一些學(xué)生有話可說的題目在期初就給展示給學(xué)生，讓他們利用周記、作文課（我的作文課分三種：自由選題回家做；作文前兩天公布本次作文題，回家籌集資料，周五的作文課上完成；亮題、構(gòu)思、作文在一節(jié)課完成。最后一項(xiàng)為迎初三訓(xùn)練為多），因?yàn)榇蟛糠值挠?xùn)練給他們很大的自主權(quán)，而題目又是他們喜歡的，再加上我的輔導(dǎo)與忽悠并進(jìn)，一般都可以輕松完成作文，而且筆下有內(nèi)容。

多年來我一直在搜集各種各樣“花式”標(biāo)題，也欣賞有內(nèi)涵的內(nèi)容自己把它擬成標(biāo)題。一方面供給學(xué)生欣賞，另一方面讓學(xué)生自由選擇寫作。凡是帶有“◆”標(biāo)記的，都是被我近年教的幾屆學(xué)生選用過，并有下筆有物的標(biāo)題）。

題高則詩高，題矮則詩矮，不可不慎也。

——鄭板橋

眼睛是心靈的窗戶，文章的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)是血肉、骨架，那文章的題目是“眼睛”。

題好一半文，“眼”活文生色。

一、引子

一天趕二三個(gè)場(chǎng)子補(bǔ)課 學(xué)生猴年春節(jié)比猴忙（2004/01/29 10:24 《解放日?qǐng)?bào)》）

稀粥恒久遠(yuǎn) 一鍋永流傳（選自《新民晚報(bào)》）

我們都老得太快，卻聰明得太遲（選自《讀者》2003?2/P39）

◆漢語的魅力值得一生體味（出自2005?3?26《文匯報(bào)》舒婷）

◆靜水流深（《讀者》2003第7期）

坐著讀書，站著做人

榜上無名，腳下有路

1＋1≠2

《7+1＞8》，論述學(xué)習(xí)與休息的關(guān)系。

？＋？＋？＋??＝0（沒有獨(dú)立的思考即為零）

99（合格率）＋1（不合格率）＝0

二、標(biāo)題欣賞與運(yùn)用

（一）《劉易斯用拳頭報(bào)答母親》《李默然并未默然》《道不明的陳道明》《藝謀謀藝》《用錘子錘雞蛋錘不爛》《你的噩夢(mèng)他的幸?！贰簟肚嗤?，想想你當(dāng)蝌蚪時(shí)》《小子乃九門提督也》◆《都是模特惹的禍》◆《青春痘長(zhǎng)在哪里不傷心》◆《走過路過請(qǐng)不要錯(cuò)過》◆《每一只茄子都嫌貧愛富》（指茄子特能吃油，一定要依傍肉或魚）◆《請(qǐng)把動(dòng)物當(dāng)人看》◆《請(qǐng)把人當(dāng)動(dòng)物看》《校園女生“攻略秘笈”》◆《我想摸摸老虎屁股》）◆《狗眼看人》（不同職守的狗兒它眼睛里的人肯定是不同的，比如專門養(yǎng)來被人吃的菜狗和寵物狗眼睛里的人會(huì)一樣嗎？）

——語意雙關(guān)?幽默

（二）◆《生命中花開的季節(jié)》《青春放飛白云間》《成績(jī)表，我驚嘆你敏銳的目光》◆《我和6月有個(gè)約會(huì)》（6月是檢閱畢業(yè)生的日子，是中考高考的日子）《叩問長(zhǎng)江》《花開的聲音》◆《童年的夢(mèng)還在飄飛》◆《草樣年華》《青春的歲月像條河》◆《聽取“哇”聲一片——流行語的表現(xiàn)力》《一枝一葉總關(guān)情》《給我一汪清水，任我自游》《每棵樹都有牽掛——深圳蛇口人散文選》《做自己人生的信天翁》（信天翁是傳說中最有主見的鳥，它在自己選擇的天空和高度上任意翱翔）

——運(yùn)用修辭

（三）“誠(chéng)信”與“書”的話題

《誠(chéng)信，直教人生死相許》《人之有誠(chéng)信，若魚之有水》《若為誠(chéng)信故，一切皆可拋》《誠(chéng)信所至，金石為開》《投之以誠(chéng)，報(bào)之以信》《快樂的守恒定律》《朋友，請(qǐng)帶好你的“護(hù)照”》《將誠(chéng)信進(jìn)行到底》《用誠(chéng)信的甘泉澆灌人生的花朵》《為自己點(diǎn)盞心燈》《留些誠(chéng)信給自己取暖》《荷露雖團(tuán)豈是珠——漫談?wù)\信》、《夜讀書韻味長(zhǎng)》《手倦拋書午夢(mèng)長(zhǎng)》《一床明月半床書》《讀書是一種輕松》◆《翻飛的書頁》《讀書是孤獨(dú)的散步》《小書房里大風(fēng)景》◆《書蟲癡語》《遐想圍爐讀書》《親近書香》《晚窗分得讀書燈（流沙河）》《閱讀——終身的承諾》《樂乎野外讀書》《讀書如喝茶》《好書如美酒》《家有書聲不懼貧》《凝眸讀書》

——擴(kuò)展話題

（四）《一生走不出您濃濃的愛》《總有一扇窗為你開著》《馨香一片》◆《我的未來不是夢(mèng)》◆《輕輕的一聲叮嚀》《歲月極美》《把夢(mèng)想帶給花季》《渴望詩意的生活》◆《水漫過就有痕跡》《過不了河，就摘一個(gè)蘋果》《有情歲月不褪色》《何處是歸程》《傾聽自己的心跳》◆《愛我的人 我愛的人》《英雄不獨(dú)疆場(chǎng)出，閃光盡在細(xì)微中》《絲絲白發(fā)兒女債，歷歷深紋歲月痕》◆《最愛你的人別傷他最深》《世界上最愛我的人遠(yuǎn)去了》（摘自著名作家張潔作品）《生命不能承受之重》《我的左眼不相信右眼》《我播下的種子會(huì)成為明天的陽光》《斑斕只因激情涌》

——濃情之句

（五）◆《我不是個(gè)壞小孩》◆《我不是個(gè)好小孩》》◆《非常同學(xué)》《我夢(mèng)中的橄欖樹》◆《故鄉(xiāng)有我童年的足跡》◆《敢問路在何方》◆《盼望著假期》◆《懂你》◆《在這迷人的夜晚》◆《星星知我心》◆《再大的風(fēng)雨讓我們一起走過》◆《傷心總是難免的》《點(diǎn)擊愉悅尋找快樂》《真心英雄》◆《少年壯志不言愁》《酷”天“酷”地》《納米能帶來“米”嗎》《“非典”的典型意義》

——歌詞?流行語

（六）1、巧移數(shù)學(xué)符號(hào)

《亂作為∽（相似于）不作為》

《善良使你的人格魅力趨向∞（無窮大）》

2、理化生等學(xué)科的術(shù)語可“反串”

《需要親和力，也需要摩擦力》（人際關(guān)系）《友誼的分解和化合》《“中和”不是“中庸”》《創(chuàng)造力的遺傳和變異》

《“黑子”并不可怕》

五、小結(jié)：

（一）運(yùn)用修辭、詩句、歌詞??

（二）在所給的話題或關(guān)鍵詞的前后加上適當(dāng)?shù)脑~語

（三）運(yùn)用一些感情表達(dá)比較強(qiáng)烈的語句。

方法多樣，目的只有一個(gè)：盡可能在有限的時(shí)間里想一個(gè)不落俗套的搶眼的，讓自己有話好說的標(biāo)題。