第一篇：九年級(jí)寒假生活與學(xué)習(xí)指導(dǎo)(江蘇教育出版社)語(yǔ)文閱讀答案

九年級(jí)寒假生活與學(xué)習(xí)指導(dǎo)（江蘇教育出版社）語(yǔ)文閱讀答案

1、峭壁上的樹答案：

1．酸棗樹生長(zhǎng)在峭崖壁縫上的一捧貧瘠的泥土中；受到風(fēng)雨、云霧、霜雪、雷電的欺壓。

2．它明知道自己成不了棟梁高樹，卻還是努力地生長(zhǎng)；它明知道自己不可能蔭庇四鄰，卻還是努力地茂盛著。

3．酸棗樹的種子；故鄉(xiāng)峭壁上的酸棗樹；小酸棗。4．酸棗樹的成長(zhǎng)經(jīng)歷。

5．襯托或?qū)Ρ龋簧︻B強(qiáng)；不慕虛榮，甘于平淡的品格。

2、紅葉與霜無關(guān)答案：

按時(shí)間順序；說明方法：列數(shù)字，舉例子；第三題：與作者闡述的觀點(diǎn)形成對(duì)比，從而使主題凸顯。

3、夜讀岳飛答案：

16一是閱讀或看的意思，閱讀岳飛手書的前后出師表及其事跡（2分）；二是瞻仰、領(lǐng)悟的意思，瞻仰岳飛，領(lǐng)悟岳飛的精神人格（2分）。

17.交代寫作背景，反映滾滾紅塵中欲浪拍天的現(xiàn)代生活（1分）；形成對(duì)比，表現(xiàn)我對(duì)縱情享樂的蕓蕓眾生的反感和不滿（1分）；反襯岳飛精神人格的高貴（1分），引出話題，揭示寫作目的（1分）。

18.將岳飛手書的前后《出師表》的碑帖帶回家。（4分）

19.岳飛的精神人格即是民族的精神人格；表現(xiàn)了對(duì)岳飛無比敬仰、愛戴的情感；表達(dá)了對(duì)官員窮奢極欲的義憤；期待人們對(duì)英雄神明的尊敬（1句1分）。

20.岳飛是名垂青史的偉丈夫（2分）。他是愛國(guó)憂民的英雄，少時(shí)銘記精忠報(bào)國(guó)的志向，危難時(shí)期心憂天下（1分）；他是胸懷坦蕩的豪杰，面對(duì)紛亂時(shí)局發(fā)出不愛錢不怕死的豪言（1分）；他是節(jié)儉自律的清官，身居高位自俸甚儉，全家仍是布衣粗食（1分）；他是治軍有方的武將，與士卒同甘共苦，使岳家軍上下一心，戰(zhàn)無不勝（1分）。（既答出第一句，又答出后面的句子時(shí)，以后者計(jì)分，不累計(jì)。）

4、器小答案：

20.通讀全文，找出本文的中心論點(diǎn)。(2分)答：器小的人，眼光淺近，肚量猥小，境界促狹，弊端眾多。(2分)

21.選文第②段主要運(yùn)用了

、的論證方法，其作用是

比喻論證、對(duì)比論證(1分)，生動(dòng)形象地論述了大氣的人與器小的人心靈格調(diào)上的區(qū)別，增強(qiáng)了文章的說服力。(意近即可)(1分)

22.文章論題是“器小”，結(jié)尾卻談到了“自私”，是否跑題？為什么？(2分)答：

沒有跑題。(1分)它是中心論點(diǎn)的深化，突出了器小的危害。(意近即可)(1分)

23.器小是不可取的，讀了全文，結(jié)合文章與生活實(shí)際，談?wù)勅绾伪苊庾鲆粋€(gè)器小之人？(2分)答案提示：圍繞豁達(dá)、包容、大度、胸襟再通達(dá)一些，眼界再高闊一些，得失心再淡泊一些等來回答，答到兩點(diǎn)即可。(2分)

第二篇：九年級(jí)寒假生活指導(dǎo)答案

九年級(jí)寒假生活指導(dǎo)答案

2013-01-30 16:44 來源：互聯(lián)網(wǎng) 作者：佚名

九年級(jí)寒假生活指導(dǎo)答案——小編整理了關(guān)于九年級(jí)寒假生活指導(dǎo)答案包括九年級(jí)寒假語(yǔ)文生活指導(dǎo)答案、九年級(jí)寒假英語(yǔ)生活指導(dǎo)答案、九年級(jí)寒假數(shù)學(xué)生活指導(dǎo)答案等相關(guān)內(nèi)容，同時(shí)還提供免費(fèi)下載哦，關(guān)于九年級(jí)寒假生活指導(dǎo)答案我們一起來學(xué)習(xí)吧！

一.幫你學(xué)習(xí)

(1)-1(2)B

二.雙基導(dǎo)航

1-5 CCDAB

(6)1;-6;7(7)k≤2(8)①③(9)3/4(10)略

(11)解：設(shè)應(yīng)降價(jià)x元.(40-x)(20+2x)=1200

解得x1=10(舍去)

x2=20

∵為了盡快減少庫(kù)存

∴答：每件襯衫應(yīng)降價(jià)20元.(12)解：①∵方程有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根

∴b2-4ac>0 ∴(-3)2-4(m-1)>0

∴m<13/4

②∵方程有兩個(gè)相等的實(shí)數(shù)根時(shí)

b2-4ac=0 ∴(-3)2-4(m-1)=0

∴m=13/4

∴一元二次方程為x2-3x+9/4=0

∴方程的根為x=3/2

(13)解：①10次：P=6/10=3/5;20次：P=10/20=1/2;30次：P=17/30;40次：P=23/40

②：P=1/2

③不一定

(14)解：設(shè) x2+2x=y ∴y2-7y-8=0

∴y1=8 y2=-1

∴當(dāng)y=8時(shí)，由x2+2x=8得x1=2 x2=-4

當(dāng)y=-1時(shí)，由x2+2x=-1得x=-1

(15)① 2x2+4x+3>0

2(x2+2x)>-3

2(x2+2x+1)>-3+2

2(x+1)2>-1

(x+1)2>-1/2

∵(x+1)2≥0

∴無論x為任意實(shí)數(shù)，總有2x2+4x+3>0

②3x2-5x-1>2x2-4x-7

3x2-2x2-5x+4x-1+7>0

x2-x+6>0

x2-x>-6

(x-1/2)2>-23/4

∵(x-1/2)2≥0

∴無論x為任意實(shí)數(shù)，總有3x2-5x-1>2x2-4x-7

(16)(6，4)

三.知識(shí)拓展

1-4 CCDA

(5)6或12(6)1：1

(8)①PA=1/6 PB=2/6=1/3 PC=2/6=1/3 PD=1/6

②不公平，因?yàn)槠遄右苿?dòng)到每個(gè)點(diǎn)的概率不同

若想盡可能獲勝，應(yīng)選B點(diǎn)或C點(diǎn)

③PA=8/36=2/9

(9)①如果一個(gè)四邊形的對(duì)角線相互垂直，那么這個(gè)四邊形的面積等于對(duì)角線乘積的一半

P15 CDDABC P17 CACA

第三篇：寒假生活指導(dǎo)答案九年級(jí)

一、積累與運(yùn)用（共26分，選擇每題3分）

1、下列加點(diǎn)字的讀音、字形完全正確的一項(xiàng)是（）

A、辯駁（biàn）躥掇（cuān）玄虛（xuán）死心塌地（t?。〣、狡黠（xiá）呵叱（hē）訂正（dīng）窮困潦倒（liáo）C、埋怨（mán）搽粉（ch?。┼止荆╠í）光彩熠熠（yì）D、諂媚（chǎn）吞噬（shì）干癟（biě）沁人心脾（qìn）

2、下列加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A、蘇軾怎么也沒有想到，災(zāi)難會(huì)如期而至，但蘇軾坦然接受了這個(gè)事實(shí)，并在這期間創(chuàng)作了光照千古的“兩賦一詞”。

B、現(xiàn)在一些地方的少數(shù)干部對(duì)群眾感情冷漠，對(duì)群眾疾苦視而不見，麻木不仁，導(dǎo)致黨群干群關(guān)系緊張，群體性事件屢屢發(fā)生。

C、科羅拉多大峽谷兩岸是紅色的巨巖斷層，大自然用巧奪天工的創(chuàng)造力將其鐫刻得層巒疊嶂，無比壯麗。

D、你不用擔(dān)心，你的難處，也就是我的難處，如果你生活中遇到什么困難，或是工作中遇到什么阻力，我一定會(huì)鼎力相助的。

3、下列有關(guān)常識(shí)的解說，不正確的一項(xiàng)是（）

A、孟子是儒家學(xué)派的繼承者，被尊為“亞圣”，生活在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，與弟子及再傳弟子所著的《孟子》一書，發(fā)展儒家“仁”的思想為“仁政”。

B、現(xiàn)代著名女作家冰心非常崇尚“愛的哲學(xué)”，“母愛、童真、自然”是她作品的主旋律，她的詩(shī)集《繁星?春水》因此被茅盾稱為“繁星格”“春水體”。C、《范進(jìn)中舉》和《孔乙己》中范進(jìn)和孔乙己有著相似的經(jīng)歷，是封建科舉制度異化扭曲了他們的人格，兩篇文章都批判了封建科舉制度的落后和其對(duì)讀書人的毒害。D、高爾基的自傳體小說《童年》，寫的是作者親身經(jīng)歷的一段往事，但作者不僅僅是在寫個(gè)人的不幸遭遇，也反映了俄羅斯人民的苦難生活。

4、下列語(yǔ)法知識(shí)判斷有誤的一項(xiàng)是（）

A、“我想要怒放的生命，就象飛翔在遼闊天空，就象穿行在無邊的曠野，擁有掙脫一切的力量?！北揪渲髡Z(yǔ)是“我”，賓語(yǔ)是“掙脫一切的力量”。

B、“受釣魚島問題影響，豐田在中國(guó)的銷售嚴(yán)重受挫，以致被迫減產(chǎn)。”本句是因果關(guān)系的復(fù)句。C、“孔乙己是站著喝酒而穿長(zhǎng)衫的唯一的人?！币痪渲小罢局染贫╅L(zhǎng)衫的唯一的”充當(dāng)?shù)氖潜揪涞亩ㄕZ(yǔ)。

D、“入則無法家拂士，出則無敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。”（《孟子?生于憂患，死于安樂》）此句是假設(shè)關(guān)系的復(fù)句。

5、依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）人生苦短，我們不能任由煩惱淹沒快樂。。。只要心明凈了，就會(huì)快樂起來。① 但是我們完全可以學(xué)會(huì)操縱自己的內(nèi)心 ② 心是煩惱的根源 ③ 讓它向著有陽(yáng)光、有燈光的一面 ④ 亦是快樂的根源 ⑤ 不能一生都活在與煩惱的牽纏中 ⑥ 我們無法像佛一樣除盡煩惱，了脫生死，達(dá)到涅槃 A、⑤②④⑥①③ B、⑤②①③④⑥

C、③①⑥⑤②④ D、③①④②⑥⑤

6、下列各句中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A、由于訪問量過大的原因，不少旅客在12306網(wǎng)購(gòu)車票時(shí)，頻頻遭遇“系統(tǒng)忙”而無法訪問。相比之下，電話訂票比網(wǎng)購(gòu)車票要順利些。

B、得亦淡然，失亦坦然。能否正確處理得與失的關(guān)系，做到不為私心所擾，不為名利所累，不為物欲所惑，應(yīng)是每個(gè)共產(chǎn)黨人始終堅(jiān)守的底線。

C、中國(guó)當(dāng)代藝術(shù)批評(píng)領(lǐng)域不景氣，不能僅僅歸罪于批評(píng)家，其實(shí)當(dāng)代藝術(shù)家缺乏接受藝術(shù)批評(píng)的胸襟，也是一個(gè)不可忽視的原因。

D、“?衣加衣?溫暖行動(dòng)”面向城市人群，以旨在為偏遠(yuǎn)地區(qū)的貧困群體募捐冬季衣物為目的，獲得廣泛稱贊。

7、古詩(shī)文填空（每空1分，共8分）①（點(diǎn)）曰：“，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸?！保ā墩撜Z(yǔ)》）② 人知從太守游而樂。（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）③春蠶到死絲方盡。，夜吟應(yīng)覺月光寒。（李商隱《無題》）

④ 辛苦遭逢起一經(jīng)。山河破碎風(fēng)飄絮。（文天祥《過零丁洋》）⑤，左臂懸敝筐。（白居易《觀刈麥》）

二、閱讀理解（共44分）

（一）古代詩(shī)詞閱讀

閱讀下面這首宋詞，回答8-9小題（6分）漁家傲 范仲淹

塞下秋來風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。

8、“千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”，寫出了塞外怎樣的景致？試加以描述。（3分）

9、下面對(duì)這首詞的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（）（3分）

A．“塞下秋來風(fēng)景異”中的“異”字，寫出了邊塞秋天的景物與江南一帶不同。B．“千嶂里”中的“千嶂”是指很多像屏障一樣并列的山峰。

C．“濁酒一杯家萬里”形象地寫出了戍守邊關(guān)的將士們的思鄉(xiāng)之情。

D．“羌管悠悠霜滿地”寫出了邊關(guān)雖寒冷，但有羌管鳴奏，生活并不孤苦單調(diào)。

（二）文言文閱讀：

閱讀甲乙兩文，回答10—13小題。（10分）【甲】魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以避患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以避患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。（選自《孟子?告子上》）

【乙】子墨子曰：“萬事莫貴于義。今謂人曰：?予①子②冠履③而斷子之手足，子為之乎？?必不為。何故？則冠履不若手足之貴也。又曰：?予子天下，而殺子之身，子為之乎？?必不為。何故？則天下不若身之貴也。爭(zhēng)一言④以相殺，是貴義于其身也。故曰：萬事莫貴于義也?！保ㄟx自《墨子》）

【注釋】 ①予：給，送。②子：你，代詞。③履：鞋子。④一言：一句話，即關(guān)系到正義與非正義的一句話。

10.下列加點(diǎn)的詞的解釋有誤的一項(xiàng)是（）。（3分）

A故患有所不辟也:擔(dān)心 B非獨(dú)賢者有是心也 ：這樣，這種 C今謂人曰 ：對(duì)……說 D何故：原因，緣故 11.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4分）

（1）如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？

（2）予子天下，而殺子之身，子為之乎？

12.【甲】【乙】?jī)晌亩缄U明了“義”的重要性，您認(rèn)為“義”的內(nèi)涵是什么？今天還有堅(jiān)持的必要嗎？為什么？（3分）

（三）說明文閱讀

閱讀下列說明文，回答13---16小題。（9分）

（1）清乾隆12年至24年(公元1747年至1759年)，圓明園修建西洋樓時(shí)，吸收了歐洲巴洛克的建筑形式，建成“大水法”十景，內(nèi)有“諧奇趣”、“海晏堂”、“大水法”三大噴泉。十二獸首銅像位于“海晏堂”樓前的扇形水池中，由歐洲傳教士、意大利人郎世寧主持設(shè)計(jì)，法國(guó)人蔣友仁設(shè)計(jì)監(jiān)修，清宮廷匠師制作。建于乾隆24年(1759年)的“海晏堂”，是西洋樓中最大一處歐式園林景觀。十二生肖銅像以水報(bào)時(shí)，聞名世界，自然成為此建筑群的景觀精華。

（2）十二獸首銅像所在的噴泉池，正中是一個(gè)高約兩米的蛤蜊石雕，池兩旁呈八字形各排出6個(gè)石座。每一石座上雕刻獸首人身像，每晝夜十二個(gè)時(shí)辰，由十二生肖依次輪流噴水，被時(shí)人稱為“水力鐘”。這組按照我國(guó)十二生肖設(shè)計(jì)的噴泉時(shí)鐘，設(shè)計(jì)極為精巧：南岸分別為子鼠、寅虎、辰龍、午馬、申猴、戌狗；北岸分別為丑牛、卯兔、巳蛇、未羊、酉雞、亥豬。它們按十二生肖順序排列，每隔一個(gè)時(shí)辰(今天的兩小時(shí))，代表該時(shí)辰的獸首口中就會(huì)噴水，水呈拋物線狀注入池中，即子時(shí)(23時(shí)至次日1時(shí))時(shí)分，鼠首銅像口中噴射水柱；丑時(shí)(1時(shí)至3時(shí))時(shí)分，牛首銅像口中噴射水柱。正午12點(diǎn)整，十二生肖像口中同時(shí)涌射噴泉，蔚為奇觀。因此，人們只要看到哪個(gè)生肖頭像口中噴射水柱，就可知道時(shí)間。整組噴泉，其實(shí)就是一個(gè)巨大別致的水利時(shí)鐘，觀賞性佳，實(shí)用性更強(qiáng)。

（3）十二獸首銅像均為人身獸首，身軀為人身著袍造型。原本，郎世寧是要建造具有西方特色的裸體女性雕塑，可乾隆皇帝覺得這樣有悖中國(guó)倫理道德，勒令重新設(shè)計(jì)。郎世寧結(jié)合中國(guó)傳統(tǒng)文化，以十二生肖坐像取代了西方噴泉設(shè)計(jì)中常用的人體雕塑，才有了這組精妙絕倫的生肖銅像。當(dāng)時(shí)，還遇到一個(gè)難題，圖案設(shè)計(jì)好后，郎世寧發(fā)現(xiàn)宮內(nèi)找不到懂青銅器制作方法的工匠，他只能和眾工匠查閱典籍，最終十二獸首銅像改由清廷精煉的合金銅鑄成。

（4）當(dāng)時(shí)正值乾隆盛世，清王朝國(guó)力強(qiáng)盛，制作工藝處于巔峰，這在圓明園十二生肖獸首銅像上表現(xiàn)得尤為明顯。首先，它所用的銅，系宮廷專門煉制的合金銅，內(nèi)含諸多貴重金屬，與北京故宮、頤和園陳列的銅鶴等所用銅相同，外表色澤深沉、內(nèi)蘊(yùn)精光，歷經(jīng)風(fēng)雨而不銹蝕，堪稱一絕。其次，它由專門為皇帝服務(wù)的宮廷工匠精心制作，鑄工精整。這些獸首雕像高50厘米，表現(xiàn)為寫實(shí)風(fēng)格造型，獸首上的褶皺和絨毛等都是精細(xì)鏨工刻劃，細(xì)微之處皆一鑿一鑿鍛打而成，獸首鼻、眼、耳等重點(diǎn)部位及鼻上和頸部皺褶皆表現(xiàn)得十分細(xì)膩逼真，展現(xiàn)出極高的工藝水準(zhǔn)。更讓人稱道的是，十二生肖獸首銅像由中國(guó)宮廷匠師制造，而設(shè)計(jì)者是郎世寧等來自歐洲的藝術(shù)家，因此銅像既有濃郁的中國(guó)傳統(tǒng)審美趣味，也融合了西方造型藝術(shù)的特點(diǎn)，堪稱稀世珍品。13．從文中介紹看，十二生肖獸首銅像具有怎樣的藝術(shù)風(fēng)格和價(jià)值？（2分）藝術(shù)風(fēng)格： 價(jià)值：

14．第（3）段畫波浪線的內(nèi)容在文中起到什么作用？（2分）

15．下列表述和推斷，與原文意思不相符的一項(xiàng)是（）（3分）A．以水報(bào)時(shí)是建造十二生肖獸首銅像的主要意圖之一。

B．如果是上午7至9點(diǎn)鐘，正噴出水柱的應(yīng)該是位于南岸的龍首頭像。

C．以十二生肖坐像取代原定的裸體女性塑像，是獸首銅像具有濃郁中國(guó)傳統(tǒng)審美趣味的根本原因。

D．十二獸首銅像主要用料為合金銅，內(nèi)含諸多貴重金屬，其中獸首鼻、眼、耳等重點(diǎn)部位為特制青銅鑄造。

16．認(rèn)真閱讀下面材料，結(jié)合選文內(nèi)容及所學(xué)歷史知識(shí)，寫出你的發(fā)現(xiàn)或思考。（2分）

材料一：圓明園十二生肖獸首在第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期流失，目前已經(jīng)回歸只有5件，分別是牛首、猴首、虎首、豬首、馬首，另外5件至今下落不明。

材料二：法國(guó)佳士得拍賣行在一份新聞公報(bào)中曾說，即將拍賣的代表鼠和兔生肖的兩尊銅質(zhì)獸首，來自中國(guó)的圓明園，總估價(jià)可達(dá)2億人民幣。網(wǎng)上消息一出，立即引起中國(guó)網(wǎng)民的憤怒，有專家當(dāng)即指出這“無異于打劫”。

材料三：2009年2月26日，佳士得拍賣公司在法國(guó)舉行的拍賣會(huì)上，圓明園文物兔首、鼠首分別以1400萬歐元被神秘買家拍下，隨后廈門商人蔡銘超表示，他是獸首的買家，但不能付款。他說：“付款等于成全了佳士得，是他們的幫兇?！?你的發(fā)現(xiàn)或思考：

（四）議論文閱讀 閱讀《談 “ 擺 闊 ”》，回答17---20小題。（9分）

(1)一篇論擺闊、崇闊及效闊的文章說：“擺闊之風(fēng)不足慮，崇闊之風(fēng)不可刮，效闊之風(fēng)為害最烈?！边@一論斷說對(duì)了三分之二，偏偏在要害的“擺闊”上出了毛病。因這“擺闊”不但自身實(shí)不足取，而且是“崇”、“效”二風(fēng)之源?！皵[闊”從不像搞核武器秘密進(jìn)行，而是在光天化日之下、燈火輝煌之中、眾目睽睽之所招搖過市，“崇闊”之風(fēng)焉能濫刮？“擺闊”又不像發(fā)瘧疾，其狀苦不堪言，而是飄飄欲仙樂不可支，焉能不誘發(fā)人們?nèi)ァ靶А保俊皵[”風(fēng)如絕，三風(fēng)俱滅；“擺”風(fēng)一起，三風(fēng)俱烈，最足慮者就是三風(fēng)中的首惡：“擺闊”。

(2)用公款“擺闊”，其危害自不待言，連參與者也自知理虧，當(dāng)不在“不足慮”之列。那么自掏腰包而“擺闊”呢？該文說“無論擺到種闊度，都聽之任之可也”。此語(yǔ)大可商榷。

(3)對(duì)那些花幾十萬元玩一條狗，花1500元讓外國(guó)按摩女洗一次腳，出35萬元讓廚師做一桌酒席，是不應(yīng)“聽之任之”的。因?yàn)檫@與用這些錢投資再生產(chǎn)、投資教育、救災(zāi)扶貧、贊助文體事業(yè)是不能同日而語(yǔ)的。后者造福社會(huì)有益于個(gè)人，前者呢？揮霍一空，付與流水。“歷覽前賢國(guó)與家，成由勤儉敗由奢”是顛撲不破的真理。

(4)由于“擺闊”“崇闊”“效闊”之風(fēng)驟起。而“崇”與“效”最終仍是落實(shí)在“擺”，你“擺”我“擺”，大“擺”特“擺”，“擺”的先決條件是有錢。競(jìng)相擺闊，就會(huì)誘導(dǎo)人們瘋狂的“一切向錢看”，瘋狂聚斂來的金錢又用來瘋狂地“擺”，瘋狂地?fù)]霍一空之后，自然又得瘋狂地去攫取。周而復(fù)始，焉有不損人害己，敗家誤國(guó)之理？

(5)有人說“擺闊”者皆是“勞動(dòng)致富”，是“能掙會(huì)花”，我很懷疑此說。勞動(dòng)，無論是體力勞動(dòng)不是腦力勞動(dòng)都是極其艱苦的。辛辛苦苦掙來的錢一擲千金，不是常人的心態(tài)。而錢如魔術(shù)師變撲克牌，捻指之間，鋪天蓋地滾滾而來，那錢不去“擺闊”也屬罕見?！吧荨闭邅礤X必易，而勞動(dòng)致富是不易的，同時(shí)，“勞動(dòng)致富”者當(dāng)屬勞動(dòng)人民的范疇，而勞動(dòng)人民的本色就是勤儉。為何獨(dú)在這些“擺闊”的人的身上卻不見這一本色？

(6)有人說大款“擺闊”可以利流通，促生產(chǎn)，增稅收，利國(guó)利民，這純屬天真的誤解?！吧萦谏碚?，惠不及其親”，將社會(huì)共同創(chuàng)造的物質(zhì)精華，將用外匯進(jìn)口的高檔名牌，集于一身消耗殆盡，對(duì)他人于國(guó)家何利之有？有誰(shuí)能從《紅樓夢(mèng)》中薛蟠的身上獲益呢？

(7)大科學(xué)家愛因斯坦對(duì)人類的巨大貢獻(xiàn)，有哪個(gè)“擺闊”的大款可比？可他說：“我強(qiáng)烈地向往著儉樸生活，并且時(shí)常發(fā)覺自己占有了同胞的過多勞動(dòng)而難以忍受?！蔽覀儭皵[闊”的大博士學(xué)位諸公有這樣的感受嗎？

(8)“節(jié)儉則昌，淫佚則亡”——這一警鐘應(yīng)該長(zhǎng)鳴。

17、作者在批駁“自掏腰包擺闊可聽之任之”這一觀點(diǎn)的時(shí)候，主要是運(yùn)用了什么 論證方法？引用“歷覽前賢國(guó)與家，成由勤儉敗由奢”這一警句的作用是什么？（2分）

18、作者在第(4)段中連用了5個(gè)“瘋狂”，這有什么表達(dá)作用？（2分）

19、作者在第(5)段說：“我很懷疑此說”，請(qǐng)從文中找出作者“懷疑”的兩條根據(jù)。（2分）

(1)；(2)

20、第(8)段在全文中有什么作用？怎樣理解這段話的含義？（3分）

（五）文學(xué)作品閱讀 閱讀小說《審丑》，回答21---24小題。（10分）審 丑 嚴(yán)歌苓 拾垃圾的曾老頭拿爛得水汲汲的眼看無定一會(huì)，說：“你出息了，跟你爸一樣教大學(xué)了。我小臭兒也出息了，要娶媳婦了?，F(xiàn)在的媳婦都得要鋼琴。就跟我們年輕那時(shí)候，媳婦們都得要彩禮一樣。沒彩禮，娶不上什么體面媳婦?！粋€(gè)鋼琴得五千哪。”

老頭兩片嘴唇啟開著，看得出結(jié)了滿嘴的話：“我在想，你還能不能給大爺找那份差事，就是你爸早先找給我的那份兒人體模特兒的差事。小臭兒的一房間家什都是靠那份差事掙來的?！? “大爺，可現(xiàn)在……”

“你不用說，我知道我現(xiàn)在老得就剩下渣兒了，走了樣了，沒法看了。你跟學(xué)校說說，要是給別人十塊，給我八塊就成……”

無定為他爭(zhēng)取到的價(jià)碼是十五元一小時(shí)。因?yàn)闊o定父親的“審丑說”莫名其妙地?zé)崞饋?。一個(gè)頂信仰 “審丑”原則的學(xué)生在全國(guó)美展中得了一等獎(jiǎng)。許多雜志都刊出了這個(gè)“審丑”創(chuàng)舉——巨大的畫幅上，那丑濃烈，逼真得讓人惡心。

晚秋，老頭又出現(xiàn)在灰色的風(fēng)里，顛顛簸簸追逐一塊在風(fēng)中輕捷打旋的透明塑料膜。他告訴無定，小臭兒有了鋼琴，也有了媳婦。（1）他們交談時(shí)，不少人默默地注視著老頭，每張臉都板硬，盛著或顯著或含蓄的惡心。

又一年，趙無定被介紹到一個(gè)畫商家。敲開門，里面男主人對(duì)他叫：“哎呀，是你呀！不認(rèn)識(shí)我啦？”男主人身后是一屋锃亮的家具，锃亮的各“大件兒”，锃亮的鋼琴，锃亮的一個(gè)女人。

“你媽給過我一塊冰糖呢，那時(shí)糖多金貴？忘啦？”

無定明白了，面前這個(gè)雙下巴，頭開始拔頂?shù)哪腥耸切〕魞骸！翱煺?qǐng)進(jìn)，快請(qǐng)進(jìn)！唉，咱家來稀客啦！”他對(duì)女人說。

無定在寬大的沙發(fā)上落下屁股，挺寒酸地把幾張畫靠在茶幾腿上。“這幾張畫……” “先不談生意，先吃飯！哥兒們多少年了！”小臭兒揚(yáng)聲笑起來，“包了餃子，三鮮餡兒，正下著。冰箱里我存了青島的啤酒。瞅你趕得這個(gè)巧！”

這時(shí)有人輕輕叩門。媳婦從貓眼兒看出去，踮著腳尖兒退回來：“你爺爺！”“我哪兒來的爺爺？他老臉不要，我可要臉！”小臭兒說。他起身，囑咐媳婦：“先不開飯，不然他下回專趕吃飯時(shí)間來！你就告訴他我不在家。”然后轉(zhuǎn)臉向無定，笑又回來了：“拿上你的畫，咱們上臥室談?！?/p>

無定跟著進(jìn)了臥室,小臭兒將門掛個(gè)死,客廳里傳來一清亮一渾濁兩副嗓音?！俺魞河植辉趩?？老也沒見他，想得慌?！?“他一時(shí)半會(huì)兒還不會(huì)回來！” “那我多等會(huì)兒?！?“哎哎！……別往那兒坐，那沙發(fā)是新的！您坐這兒吧！……”

（2）無定早沒了談生意的心思，心墜得他累。一個(gè)小時(shí)后，老頭走了。一鍋餃子捂在鍋里的時(shí)間太長(zhǎng)了，全煮過了，成菜了。無定客氣而堅(jiān)決地再他們擺開飯桌時(shí)離開了。

不久，學(xué)校會(huì)計(jì)科的人告訴無定，老頭的計(jì)時(shí)工資算錯(cuò)了，少付了他百把塊錢。無定搞了錢，但從夏天到冬天，一直沒遇到老頭。他只好從學(xué)校找了老頭的合同，那上面有他的地址：某街三百四十一號(hào)。街是條偏街，在城郊。無定沒費(fèi)多少時(shí)間便找著了三百四十號(hào)——這條街的最后一個(gè)號(hào)碼，再往前就是菜田了。

無定走出了街的末端，身后跟了一群熱心好事的閑人。在闊大無邊的菜田里，有一個(gè)柴棚樣的小房，門上方有一個(gè)手寫的號(hào)碼：三百四十一。門邊一輛垃圾車…… “哦，您是找他呀！”閑人中有人終于醒悟似的，“曾大爺！他死啦。去年冬天死啦！” 那人說：老頭有個(gè)很好的孫子，孝敬，掙錢給爺爺花，混得特體面，要接爺爺去他的新公寓，要天天給爺爺包餃子；但老頭不愿去，天天喂他餃子的好日子他過不慣，他怕那種被人伺候、供著的日子……這是老頭親口告訴街坊的?！澳闶窃鬆?shù)氖裁慈?？”那人問。“朋友”。無定答。“也認(rèn)識(shí)他孫子小臭子？” “對(duì)?！薄八鎸?duì)他爺爺那樣好？”

無定停了好大一會(huì)兒。說：“真的?！?/p>

21．根據(jù)小說內(nèi)容，簡(jiǎn)要概括曾大爺?shù)男蜗筇攸c(diǎn)。（2分）22．結(jié)合文意賞析兩處劃線部分。（4分）（1）

（2）

23．小說結(jié)尾處“無定停了好大一會(huì)兒，說：?真的。?”體現(xiàn)了人物怎樣的心理？（2分）

24.“審丑”作為小說的標(biāo)題，意蘊(yùn)豐富。請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）

三、作文（50分）

25、成長(zhǎng)的道路上，我們并不覺得孤單，因?yàn)橛心阌兴ㄋ?、它）的陪伴，我們變得越來越自信，越來越充?shí)，越來越堅(jiān)強(qiáng)，越來越快樂，越來越懂得珍惜……

請(qǐng)以“ 伴我前行”為題，寫一篇文章。要求： ①補(bǔ)全題目； ②不少于600字； ③文章不得套作或抄襲，不得引用本試卷閱讀理解部分的材料； ④文章不得出現(xiàn)真實(shí)姓名、校區(qū)。

參考答案

一、1、D攛掇；訂正（dìng）；搽粉（chá）

2、B如期而至：指某件事按照預(yù)定的時(shí)間發(fā)生。用在此處不符合語(yǔ)境。麻木不仁：比喻對(duì)外界的事物反應(yīng)遲鈍或漠不關(guān)心。巧奪天工：精巧的人工勝過天然，形容技藝極其精巧。只能用于形容人工事物，用于此處使用對(duì)象不當(dāng)。

鼎力相助：大力相助，指別人對(duì)自己的大力幫助，是敬辭，此處屬敬辭誤用，可改為“盡力幫助”。

3、C 孔乙己生活的時(shí)期科舉制度已經(jīng)被廢止。

4、A 主語(yǔ)應(yīng)為“我想要怒放的生命”

5、A 作答時(shí)，可從首句入手，對(duì)于“我們不能任由煩惱淹沒快樂”這一句，⑤與之銜接比較合適，②④句式結(jié)構(gòu)一致，應(yīng)排在一起。

6、C A、成分贅余，刪去“的原因”。B、兩面對(duì)一面，將“能否”刪掉。D、句式雜糅，可以刪掉“旨在“或“以……為目的”。7略

二、8、群山連綿，炊煙裊裊，夕陽(yáng)西下，一座城門緊閉的孤城矗立在夕陽(yáng)的余暉中。表現(xiàn)了邊塞的悲涼。

9、D 10.A

11.（1）如果人們想要的東西沒有比生命更重要的，那么，凡是一切可以保住生命的手段哪有不采用的呢？（2）送給你天下，卻要你的性命，你愿意這樣做嗎？ 評(píng)分說明：關(guān)鍵詞翻譯正確，語(yǔ)句通順，意同即可。每小題2分，共4分

12.“義”是正義，是有利于人民、民族、國(guó)家的大義。（1分，答到“正義、大義”均可得1分）任何時(shí)候，我們都應(yīng)該堅(jiān)持人民（國(guó)家）的利益高于一切的原則，所以我們應(yīng)該堅(jiān)持。（2分）13．藝術(shù)風(fēng)格：既有濃郁的中國(guó)傳統(tǒng)審美趣味，也融合了西方造型藝術(shù)的特點(diǎn)，中西合璧。價(jià)值：有較強(qiáng)的觀賞性；能報(bào)時(shí)，有著很強(qiáng)的實(shí)用性。

14．要點(diǎn)：交代了十二生肖銅獸首產(chǎn)生的背景；使說明的內(nèi)容更豐富和完整；更便于讀者全面了解和認(rèn)識(shí)銅獸首的歷史價(jià)值。15．D

16．示例：銅獸首的藝術(shù)價(jià)值、歷史價(jià)值巨大。祖國(guó)文物的流失令人痛心。國(guó)人對(duì)公開拍賣歷史劫掠文物的行為表示震驚和憤慨，由此可看出愛國(guó)情緒之濃重。等等。

17、對(duì)比論證 有力地論證“擺闊”的危害之大，對(duì)人有警醒作用，增強(qiáng)說服力。

18、反駁“大款”、“擺闊”可以“利流通、促生產(chǎn)、增稅收、利國(guó)利民”這一謬論。

19、（1）辛辛苦苦掙來的錢而一擲千金，不是常人心態(tài)。（2）勞動(dòng)人民的本色是勤儉。

20、（1）在駁斥敵論的基礎(chǔ)上，鮮明地提出自己的見解。（2）告誡人們要深刻認(rèn)識(shí)“節(jié)儉則昌淫佚則亡”這一真理，時(shí)時(shí)不忘節(jié)儉，力戒揮霍擺闊。

21、提示：年輕時(shí)漂亮年老丑、生活貧窮但供應(yīng)孫子、愛孫子、愛面子、渴望親情。

22、提示：（1）寫出人們對(duì)曾老頭的態(tài)度，表明社會(huì)對(duì)于丑的態(tài)度，與“審丑說”盛行作對(duì)比；（2）無定的心理描寫，有對(duì)曾老頭的同情，有對(duì)小臭兒的厭惡。

23、提示：不忍戳破謊言，在人們心目中保留曾老頭的形象；對(duì)曾老頭的嘆憫；對(duì)小臭兒的厭惡，對(duì)審丑的社會(huì)批判。

24、從藝術(shù)、社會(huì)（人們）、小臭兒（追逐金錢）、曾老頭（追逐面子）、“我”各個(gè)層面進(jìn)行挖掘。

第四篇：九年級(jí)寒假生活指導(dǎo)

九年級(jí)寒假生活及學(xué)習(xí)指導(dǎo)

尊敬的各位家長(zhǎng)：

兩年多來，在您的理解、支持與配合下，我們各項(xiàng)工作順利開展，并取得了一些成績(jī)。我們高興地看到孩子們?cè)谒枷肷系某墒?，在各方面所取得的進(jìn)步。值此新年之際，向大家致以衷心的感謝，并以最誠(chéng)摯的心祝福大家闔家安康，新春愉快！

這個(gè)寒假，是學(xué)生初中最后一個(gè)長(zhǎng)假，如果能夠充分利用，將對(duì)學(xué)生下學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活及各方面都會(huì)起到良好的促進(jìn)作用。在此，我們僅就學(xué)生寒假安全、生活、學(xué)習(xí)等方面提出相關(guān)建議，希望與您一起幫助孩子充分有效地利用好這個(gè)假期。

一、假期生活指導(dǎo)

（一）建立自信，制定目標(biāo)。

自信心是孩子們成長(zhǎng)和成才的基石，對(duì)他們一生都非常重要。我們的孩子無論成績(jī)?nèi)绾危麄兌加忻篮玫脑竿?，也做出過各種努力，取得了一些成績(jī)，他們?cè)谒枷?、學(xué)習(xí)、性格等方面各有自己的長(zhǎng)處和不足，我們還是要多看他們的優(yōu)點(diǎn)，相信他們，給予充分的肯定和鼓勵(lì)，他們?cè)趬毫Υ蟮那闆r下，更需要來自家長(zhǎng)的肯定，同時(shí)對(duì)他們的不足也要嚴(yán)格要求，具體的幫助。讓他們一方面對(duì)自己充滿希望，不斷克服困難去前進(jìn)；一方面明確自己的不足，努力去改正。讓孩子們把“做最好的自己！”當(dāng)成為目標(biāo)。不要因?yàn)楹⒆佑心骋环矫娴牟蛔?，而一味的批評(píng)，要分析原因，幫助他們一步步改正；也不要操之過急，孩子成長(zhǎng)也有自己的軌跡，不要與家長(zhǎng)的成長(zhǎng)方式比較，因?yàn)橛刑嗟牟煌?。幫助學(xué)生們?cè)诘沧仓薪⒆孕?，不斷成長(zhǎng)。我們積極而又平和的心態(tài)更有助于他們的身心健康！

1．學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定：（以下方法供大家參考）

方法一：學(xué)生與家長(zhǎng)一起，根據(jù)這次期末考試成績(jī)，比照、分析學(xué)生目前的成績(jī)大致在什么樣的一個(gè)水平，找出差距，確定今后各學(xué)科的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

方法二：比照自己的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谀昙?jí)及各學(xué)科中的狀況，找出薄弱學(xué)科，確定今后的奮斗目標(biāo)。

方法三: 在同學(xué)中尋找學(xué)習(xí)榜樣，確定追趕的目標(biāo)。

2．其它目標(biāo)的制定：

學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)不理想是由多種原因形成的，其中主要包括學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，所以在確定目標(biāo)的過程中，也要明確學(xué)生這些方面的要求，如果學(xué)生是由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，先要學(xué)生反思自己的態(tài)度。學(xué)習(xí)方法也是重要的一個(gè)方面，有些學(xué)生即使有很好的目標(biāo)、也認(rèn)真刻苦地學(xué)習(xí)，但成績(jī)?nèi)匀徊焕硐耄秃芸赡苁菍W(xué)習(xí)方法上的問題，要咨詢老師，找出原因，把形成好的學(xué)習(xí)方法作為自己近期的任務(wù)，也是目標(biāo)之一。

（二）制定計(jì)劃、落實(shí)到位。

1．制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真查漏補(bǔ)缺，狠抓薄弱學(xué)科。

制定計(jì)劃包括：整體安排，春節(jié)大致休息和娛樂的時(shí)間；每天安排，學(xué)習(xí)和體育鍛煉的時(shí)間。

每天要保證一定的學(xué)習(xí)時(shí)間；制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，但主要是以保證每科的學(xué)習(xí)時(shí)間為主。記住，完成作業(yè)不是目的，根據(jù)作業(yè)查漏補(bǔ)缺才是根本。

2．有計(jì)劃地梳理學(xué)科要點(diǎn)，形成知識(shí)體系與綱要結(jié)構(gòu)。

學(xué)習(xí)方法中一個(gè)最有效的方法是學(xué)會(huì)不斷地歸納總結(jié)，將教材上的概念、規(guī)律、公式等知識(shí)梳理一遍。首先可初步整理出各章節(jié)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)，找到基本概念之間的聯(lián)系，使每塊知識(shí)形成體系。其次要將易混淆的概念、規(guī)律加強(qiáng)對(duì)比、區(qū)分，配以適當(dāng)?shù)木毩?xí)進(jìn)行鞏固。再次，把握重點(diǎn)難點(diǎn)以及課本中的知識(shí)點(diǎn)融匯在一起，理出線索，留在中考后期復(fù)習(xí)用。在其次，在做作業(yè)的過程中，也要學(xué)會(huì)不斷地歸納總結(jié)，把題目歸納，只有這樣才會(huì)越學(xué)越輕松。

3．收集和整理做過的錯(cuò)題，選擇中考真題及時(shí)訓(xùn)練。

寒假期間，要有針對(duì)性地進(jìn)行知識(shí)復(fù)習(xí)，盡量多做歷年中考真題。在做完一套真題試卷后，要及時(shí)核對(duì)答案，看看哪些題目丟分，弄清丟分原因。通過做真題可了解中考命題范圍、題目深淺以及相關(guān)題型。

（三）積極鍛煉，營(yíng)養(yǎng)均衡，睡眠充足。

寒假期間正逢一年一度的新春佳節(jié)，家長(zhǎng)要格外關(guān)注孩子的飲食健康。不要因?yàn)榇笕藗兊幕顒?dòng)影響了孩子的起居及飲食情況。起居要有規(guī)律，早睡早起，保證充足的睡眠。

假期里，每天要保證體育鍛煉，這既是為今年中考體育測(cè)試做準(zhǔn)備，也是為下學(xué)期的中考沖刺積蓄充足的體能。在鍛煉時(shí)要注意安全。

家長(zhǎng)還要督促孩子在假期自覺抵制不良思想的影響，加強(qiáng)自我道德修養(yǎng)，樹立正確的價(jià)值觀、人生觀，使他們做到：在校是個(gè)好學(xué)生、在家是個(gè)好孩子、在社會(huì)是個(gè)好公民。鼓勵(lì)子女在寒假期間，積極參加社會(huì)實(shí)踐，接觸社會(huì)，服務(wù)社會(huì)。

“一年之計(jì)在于春”，新的一年充滿了新的挑戰(zhàn)、新的希望、新的機(jī)會(huì)！“朱筆題名于雁塔，綠風(fēng)搖柳動(dòng)鶯聲”，讓我們大家共同努力，腳踏實(shí)地、拼搏進(jìn)取，幫助孩子在新的一年取得新的進(jìn)步、新的成績(jī)！

二、各學(xué)科假期作業(yè)（附后）

第五篇：2015寒假生活指導(dǎo)九年級(jí)青島出版社答案

知識(shí)樂園 語(yǔ)文 語(yǔ)言運(yùn)用 1、（1）①2013年較2012年，人均閱讀量有所增加?；颍杭堎|(zhì)書閱讀量高于電子書閱讀量。②2013年較2012年，手機(jī)閱讀時(shí)間增加，而紙質(zhì)閱讀時(shí)間減少?；颍喝司謾C(jī)閱讀時(shí)間長(zhǎng)于紙質(zhì)閱讀時(shí)間。

（2）示例：認(rèn)同畢淑敏的閱讀觀，因?yàn)殚喿x名著更能提升素養(yǎng)，啟發(fā)我們對(duì)人生和世界有深入的思考。認(rèn)同汪曾祺的閱讀觀，因?yàn)殚喿x雜書可以讓我們?cè)谳p松的閱讀中豐富知識(shí)，廣泛認(rèn)識(shí)世界。

（3）示例：讀書如登山，山登得高，景象就看得遠(yuǎn)；書讀得多，眼界就開闊。解析：（1）審題“人均閱讀量”和“人均閱讀時(shí)長(zhǎng)”，分別陳述，將2012年與2013年的紙質(zhì)圖書與電子書人均閱讀量、人均閱讀時(shí)長(zhǎng)做比較，寫出即可。

（2）兩個(gè)觀點(diǎn)都可以。但是要緊扣畢淑敏“讀名著”與汪曾祺“讀雜書”的觀點(diǎn)，言之有理即可。

（3）登山人：讀書如登山，山登得高，景象就看得遠(yuǎn)；書讀得多，眼界就開闊。

2、活動(dòng)一：(2分)示例1：好家教人人夸

示例2：立家訓(xùn)代代傳

活動(dòng)二（2分，言之有理即可）

示例1：不同意。良好的行為習(xí)慣從小養(yǎng)成，文明禮儀小事做起。

示例2：同意。教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，不能立竿見影，教育孩子要講究方式、方法。

活動(dòng)三：（3分）

示例1：我國(guó)家庭教育中，父教缺失的現(xiàn)象嚴(yán)重。

示例2：我國(guó)家庭教育中，母親承擔(dān)了主要的教育責(zé)任?；顒?dòng)四：（3分，故事內(nèi)容完整，主題符合要求即可）

示例：初二時(shí)，有一次，我數(shù)學(xué)考試不及格，背著父親偷偷簽上他的名字。父親發(fā)現(xiàn)后，打了我一頓，嚴(yán)厲告訴我：“做人要誠(chéng)實(shí)。”我深受教育，至今沒做過不誠(chéng)實(shí)的事。

3、示例：

1、人物譜 風(fēng)景冊(cè) 故事囊 火花集

2．①臥（坐）薪嘗膽 ②鑿壁愉（借）光

3．①DB ②CE 4．示例：我喜歡春天，大地復(fù)蘇，柳綠花紅，小雨浙瀝。

4、1、C

2、示例：這兩篇小說為什么都用“錢”來揭示人與人之間的關(guān)系？

3、示例：

（1）韓麥爾先生，您別難過，我會(huì)永遠(yuǎn)記住今天的課的。（2）謝謝你，好孩子，你更要記住我們的法語(yǔ)?。。?）您放心，韓麥爾先生，我會(huì)繼續(xù)好好學(xué)習(xí)法語(yǔ)的。

（4）對(duì)，只要我們心里裝著法語(yǔ)，我們的法國(guó)就不會(huì)滅亡。詩(shī)文漫步

1、詩(shī)詞鑒賞 楊柳枝詞

實(shí)的部分寫出了柳枝的柔嫩與輕盈。虛的部分抒發(fā)了作者對(duì)于如此妙柳卻荒處寂地，無人賞

識(shí)的悲涼之情。也暗含了自傷，隱喻自己對(duì)于當(dāng)時(shí)的朝政環(huán)境有些不合時(shí)宜。

2、（?。┲馈⒍?、了解或明白。（2、）詩(shī)句的意思是：畫眉鳥婉轉(zhuǎn)歌唱自由飛翔，在萬紫千紅的花叢中起舞，在高高低低的樹林間穿行。（3）、自由自在”或“無拘無束

（1）（3分）比喻（1分）把丑兵的外貌（肖像〉比作“歪脖子愉樹”“干疤土豆”，生動(dòng)形象地寫出了丑兵的外表之丑,語(yǔ)言富有鄉(xiāng)土氣息，引起讀者閱讀興趣，也為下文寫丑兵作鋪墊。（2分）

（2）(3分)環(huán)境描寫（1分）交代時(shí)間（夜晚）以景寫人,烘托丑兵美好的心靈（2分）或 比喻手法（1分）以景寫人,烘托丑兵美來.我不活著回來”等，表現(xiàn)他熱情上進(jìn)（善良，寬容等)個(gè)性;神態(tài)描寫，“眼睛潮乎乎地說”，表現(xiàn)淳樸真摯的愛國(guó)情懷（每點(diǎn)1分,答出4 點(diǎn)給滿分。如答細(xì)節(jié)描寫、正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合等，言之有理也可得分）

20.(4分)起初別人用老卡嘲笑自己相貌丑陋，丑兵覺得受到侮辱（1分〉，后來認(rèn)識(shí)到內(nèi)在的美遠(yuǎn)勝過漂亮的美好的心靈(2分)19.(5分)外貌（肖像）描寫，“歪脖子榆樹”“干疤土豆”抓住外貌特征寫丑兵之“丑“；動(dòng)作描寫，“丑兵正在用玉米糊糊喂一頭小豬崽”，突出他的愛心和善良；語(yǔ)言描寫，“要出公差嗎？我也算一個(gè)”“這頭小豬生下來不會(huì)吃奶，放在圈里會(huì)餓死的，我把它抱回來單養(yǎng)”“我這次是抱著拼將一死的決心的,不打出個(gè)樣子表（1分），稱“老卡”是丑兵自信，成熟的表現(xiàn)（1分）。通過前后對(duì)比突出真正的美不在于外表而在于心靈（1分）

21．（5分)對(duì)以貌取人的做法表示愧疚；對(duì)丑兵在艱苦環(huán)境中還能創(chuàng)作小說的行為表示敬佩； 對(duì)丑兵不借生命保衛(wèi)國(guó)家的精神表示感動(dòng)；對(duì)丑兵善良美好的品格表示贊美（每點(diǎn)1分，答出4點(diǎn)給滿分。）

17.①歷史：古老、滄桑 ②外形：軀干粗壯、面容枯黃、枝丫挺立 ③神韻：孑然孤傲、卓爾不群

18.交代作者前往紅豆山莊的時(shí)令季節(jié)，烘托、渲染了作者內(nèi)心的惆悵和憂思。

19.突出了柳如是超凡的民族氣節(jié)和風(fēng)骨，表達(dá)了作者對(duì)柳如是、陳寅格這些人不媚時(shí)俗的獨(dú)立精神和偉大人格的贊頌和敬仰，也表達(dá)出作者對(duì)世人漸漸遺失了前人精神遺產(chǎn)的痛心與遺憾。

20.作者擔(dān)心人工再現(xiàn)的建筑，會(huì)淹沒了紅豆古樹；作者更為人們熱衷于俗世的追求，而忽視了品格、風(fēng)骨的繼承感到可惜。

21．結(jié)構(gòu)上，呼應(yīng)前文，前面寫“江南春雨，卻催不出這古老紅豆樹的新枝，它已經(jīng)有80年未開花結(jié)果，到哪里去采擷紅豆？”結(jié)尾寫“不知道紅豆古樹何時(shí)能再發(fā)出新枝，何時(shí)能再開花結(jié)果?！眱?nèi)容上，抒發(fā)了作者的憂思之情，寫出了作者期盼紅豆古樹能再發(fā)新枝、開花結(jié)果，表達(dá)了作者對(duì)民族氣節(jié)與傲岸風(fēng)骨的呼喚與追尋。

政治

久病床前有孝女

① 她多年來細(xì)心照顧養(yǎng)母，體現(xiàn)了她具有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)。

②她對(duì)養(yǎng)母不離不棄，扮演了女兒的角色，積極承擔(dān)了女兒的責(zé)任。③她從從點(diǎn)滴小事做起，持之以恒，養(yǎng)成了負(fù)責(zé)任的習(xí)慣。

④她既照顧養(yǎng)母，又刻苦學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)在不同責(zé)任面前進(jìn)行選擇，做到了統(tǒng)籌兼顧。

⑤她積極承擔(dān)起自己的責(zé)任，贏得了社會(huì)贊成票。關(guān)注家鄉(xiāng)發(fā)展

有利于實(shí)現(xiàn)共同富裕，維護(hù)社會(huì)公平，有利于社會(huì)合作的不斷延續(xù)；有利于社會(huì)的和諧發(fā)展；有利于社會(huì)的長(zhǎng)治久安；有利于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)和全面建設(shè)小康社會(huì)。改革開發(fā)再出發(fā)

一、改革開放是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇，是新的偉大革命。

二、改革開放最根本的意義在于解放了思想、實(shí)現(xiàn)了思想的解放。

三、改革開放最偉大的成果即思想解放的結(jié)晶就是開辟了道路、創(chuàng)新了理論

四、紀(jì)念改革開放的現(xiàn)實(shí)意義在于進(jìn)一步解放思想以進(jìn)一步推進(jìn)改革開放、發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義。