第一篇：九年級(jí)寒假語(yǔ)文閱讀答案

蕩里的蓮花 [參考答案] 1.“我”的行蹤

2．高潔，清幽，純白無(wú)瑕，無(wú)私奉獻(xiàn)（類(lèi)似詞語(yǔ)均可）3．運(yùn)用擬人修辭手法，一個(gè)“探”字，將“朵兒”的柔美、可愛(ài)、羞澀、俏皮之態(tài)凸顯無(wú)余，表達(dá)了作者對(duì)蓮的喜愛(ài)。4．使用第二人稱(chēng)“你”，便于面對(duì)面直接傾訴感情，親切自然。

5．希望自己具有蓮一樣的美好品格，表現(xiàn)對(duì)蓮的仰慕之情（答出大致意思即可）

[參考答案] 20.阿來(lái)，四川阿壩人，藏族作家。為人樂(lè)觀、平和，幽默、睿智、豪爽、率性；內(nèi)心豐富，熱愛(ài)生活，喜歡讀書(shū)，癡迷于花。作品有《塵埃落定》、《空山>、《格薩爾王》等，價(jià)值獨(dú)特，能代表中國(guó)文學(xué)走向世界。

21.(1)比喻。將徜徉在花間的阿來(lái)比作嬉游 在河中的魚(yú)兒，形象生動(dòng)地描摹出了阿來(lái)對(duì)花的癡迷依戀和其賞花拍花時(shí)的歡快自由。

(2)阿來(lái)的作品充滿(mǎn)生機(jī)，大氣，唯美，有恒久的藝術(shù)魅力。22.(1)卒章顯志，贊美阿來(lái)的人生和作品都如花一般絢麗美好，豐富多彩；

(2)與第②段的“未認(rèn)識(shí)阿來(lái)之前”（或前文）相呼應(yīng)，使行文嚴(yán)謹(jǐn)；

(3)照應(yīng)題目；

(4)使讀者對(duì)人物的認(rèn)識(shí)更為完整真實(shí)。23.BF 揚(yáng)州的夏日

18、B

19、a在水中央，望水最好，看月自然也不錯(cuò) b北海 c五個(gè)亭子 拱形 最宜遠(yuǎn)看 橋洞頗多 d平山堂 20、(1)不好 “悠然”一次含有慢慢的意思，還能體現(xiàn)出坐在船上的人悠閑自得的心情。（2）選B句 運(yùn)用“唐詩(shī)”“山水畫(huà)”來(lái)比喻當(dāng)時(shí)的情景，生動(dòng)形象寫(xiě)出了環(huán)境的優(yōu)美，很好的表達(dá)出“揚(yáng)州的夏日，好處大半在水上”這一主題

21、略

稻子熟了，媽媽我想你了

【參考答案】

1、（3分）用第二人稱(chēng)表達(dá)，有利于直接抒發(fā)強(qiáng)烈深沉的感情（1分），顯得親切自然（1分），用“您”較之于“你”又能表達(dá)對(duì)母親的尊重（1分）。

2、（3分）①小時(shí)候的英語(yǔ)啟蒙，讓我具有超越時(shí)代的視野；②對(duì)我求學(xué)讀書(shū)的執(zhí)著和鼓勵(lì)，讓我獲得系統(tǒng)的現(xiàn)代教育，獲得搏擊風(fēng)浪的膽識(shí)；③搖籃前講尼采，教育我有昂揚(yáng)的生命力、意志力，有堅(jiān)定的信心。（每點(diǎn)1分，意思對(duì)即可。）

3、（4分）（1）（2分）“種子”含義為“雜交水稻的種子”（若答“水稻種子”得1分）

（2）（2分）“種子”含義為小時(shí)候母親對(duì)“我”（作者）的啟蒙和教育。

4、①母親去世21年，作者對(duì)母親充滿(mǎn)思念之情。（2分，感情1分，簡(jiǎn)析1分，下同）②母親對(duì)作者的影響、支持與幫助，讓作者對(duì)母親充滿(mǎn)感激、敬重之情。（2分）

③因?yàn)楣ぷ鞣泵?，不能在母親身邊多陪她，特別是在母親去世時(shí)不在身邊，作者充滿(mǎn)愧疚（后悔）之情。（2分）

最佳飲料 白開(kāi)水

6、空氣中直徑2.5微米以下的可吸入顆粒物。

7、（1）PM2.5可攜帶化學(xué)物質(zhì)和病毒進(jìn)入到人體各個(gè)血管，會(huì)對(duì)人類(lèi)身體器官造成傷害（2）導(dǎo)致霧霾天氣

（一）林書(shū)豪的夢(mèng)想可以復(fù)制

17.3分 提出有關(guān)林書(shū)豪成功（原因）的論述話題。先通過(guò)設(shè)問(wèn)引出林書(shū)豪，然后通過(guò)他人的評(píng)價(jià)引出林書(shū)豪成功（原因）的話題。（符合大意即可）

．18.4分 第⑥段：對(duì)比論證。與反面事例作對(duì)比，突出了林書(shū)豪的成功源于自身的努力。（2分）

第⑨段：引用論證（道理論證），更令人信服，有力論證了追逐夢(mèng)想對(duì)于成功的重要性。（2分）

19.3分 這些表示遞進(jìn)的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，強(qiáng)調(diào)了林書(shū)豪的成功在更大范圍內(nèi)的啟示和影響，也深化了本文的現(xiàn)實(shí)意義。（或：這些表示遞進(jìn)的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，突出論證語(yǔ)言的嚴(yán)密性。也得3分）

跌倒了也要笑

1.跌倒了也要笑。

評(píng)分說(shuō)明：(2分)用自己的話回答意思對(duì)也可得分。

2.引出論點(diǎn)，激發(fā)讀者閱讀興趣，充當(dāng)事實(shí)論據(jù)證明中心論點(diǎn)。

評(píng)分說(shuō)明：(2分)每點(diǎn)一分，答出其中兩點(diǎn)即可。

3.舉例論證，具體有力的論證了“跌倒了也要笑”的中心論點(diǎn)。

評(píng) 分說(shuō)明：(2分)論證方法1分，作用1分。

4.不能，因?yàn)棰邰芏沃v的是古代的事例，而⑤段講的是現(xiàn)代的事例，這正好和②段結(jié)尾的話“從古到今這樣的例子不勝枚舉”相照應(yīng)。如果調(diào)換則邏輯順序混亂。

評(píng) 分說(shuō)明：(2分)答出“照應(yīng)”1分，答出“調(diào)換則邏輯順序混亂?！?分。

第二篇：九年級(jí)化學(xué)寒假答案

九年級(jí)化學(xué)寒假答案

可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：

H 1 C 12 O 16 Na 23 Mg 24 Si 28 Fe 56 Cu 64 Zn 65 Ag 108

一、選擇題（每小題只有1個(gè)選項(xiàng)符合題意。共25個(gè)小題，每小題1分，共25分）1．空氣中含量最多的氣體是

A．氧氣

B．氮?dú)?/p>

C．二氧化碳

D．稀有氣體 2．下列過(guò)程中，涉及到的能量變化與化學(xué)反應(yīng)有關(guān)的是

3．地殼中含量最多的非金屬元素是

A．鋁

B．鐵

C．硅

D．氧

4．下列物質(zhì)屬于純凈物的是

A．礦泉水

B．汽水

C．蒸餾水

D．海水

5．下列屬于物理變化的是

A．食物腐爛

B．動(dòng)植物呼吸

C．玻璃粉碎

D．鐵生銹 6．下列物質(zhì)中含有氧分子的是

A．水

B．氧氣

C．二氧化碳

D．二氧化硫

7．下列物質(zhì)的化學(xué)式書(shū)寫(xiě)不正確的是

A．氯化氫 HCl

B．氧化鋁AlO

C．硫酸鋅 ZnSO4

D．氫氧化鈣 Ca(OH)2 8．下列化學(xué)用語(yǔ)與含義不相符的是 A．KClO3? —氯酸鉀

B．Na+—鈉離子

C．2O—2個(gè)氧元素

D．2H2O—2個(gè)水分子 9．決定元素種類(lèi)的是原子的

A．核外電子數(shù) B．中子數(shù)

C．最外層電子數(shù)

D．質(zhì)子數(shù) 10．若“ ”和“ ”代表兩種元素的原子，則下圖中表示單質(zhì)的是

11．下列方法中，不能使水凈化的是

A．蒸餾

B．吸附

C．電解

D．過(guò)濾 12.下列表示塑料包裝制品回收標(biāo)志的是

13．鞋墊中填充有活性炭或竹炭，主要利用的性質(zhì)是

A．還原性

B．穩(wěn)定性

C．可燃性

D．吸附性

14．下列生活用品使用的材料屬于有機(jī)合成材料的是

A．純棉毛巾

B．塑料保鮮膜

C．真絲圍巾

D．不銹鋼鍋 15．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是

A．鎂在空氣中燃燒生成氧化鎂

B．鐵絲在氧氣中燃燒生成白色固體

C．硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰

D．白磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧

16．科學(xué)家發(fā)明的一種新型涂料，在發(fā)生火災(zāi)時(shí)會(huì)轉(zhuǎn)變成一種黑色物質(zhì)，覆蓋在樓板表面，起到防火的作用。黑色物質(zhì)能防火的原因是

A．可以燃燒

B．隔絕了空氣

C．改變了樓板的著火點(diǎn)

D．清除了可燃物 17．下列不屬于二氧化碳用途的是

A．供給呼吸

B．用作氣體肥料 C．用于人工降雨

D．生產(chǎn)碳酸飲料 18．下列實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是

19．下列化學(xué)方程式中，書(shū)寫(xiě)正確的是

A．H2 + O2

H2O

B．4P + 5O2

2P2O5 C．Cu + 2HCl＝CuCl2 + H2↑

D．2Fe + 6HCl ＝ 2FeCl3 + 3H2↑ 20．科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了純碳新材料“碳納米泡沫”，每個(gè)泡沫含有約4000個(gè)碳原子，直徑約6~9 nm，在低于-183℃時(shí)，泡沫具有永久磁性。下列敘述正確的是 A．“碳納米泡沫”是碳單質(zhì)

B．“碳納米泡沫”是混合物 C．“碳納米泡沫”和金剛石的性質(zhì)相同

D．“碳納米泡沫”是一種新型的含碳化合物 21．塑化劑是一種化工原料，屬于致癌物，不能用于食品添加劑。其最常見(jiàn)的品種是DEHP。下列關(guān)于DEHP(化學(xué)式為C24H38O4)的說(shuō)法正確的是 A．屬于無(wú)機(jī)物

B．碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為73.8% C．碳、氫、氧三種元素質(zhì)量比為24:38:4 D．完全燃燒后生成水和二氧化碳分子的個(gè)數(shù)比為19:12 22．下列物質(zhì)的鑒別方法正確的是

A．氮?dú)夂脱鯕狻剼馕?/p>

B．二氧化錳和木炭——觀察顏色

C．碳酸鈣和硫酸銅——觀察能否溶于水

D．氫氣和一氧化碳——點(diǎn)燃后觀察火焰顏色

23．邏輯推理是一種重要的化學(xué)思維方法。以下推理合理的是 A．CO和CO2的組成元素相同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)相同

B．化學(xué)變化伴隨有能量變化，所以有能量變化的一定是化學(xué)變化

C．燃燒需要同時(shí)滿(mǎn)足三個(gè)條件，所以滅火也要同時(shí)控制這三個(gè)條件

D．化合物都是由不同種元素組成的，所以不同種元素組成的純凈物一定是化合物 24．下列各組實(shí)驗(yàn)，不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/p>

A．研究溫度對(duì)化學(xué)反應(yīng)的影響

B．研究CO2能否溶于水

C．比較黃銅和銅的硬度

D．研究燃燒是否需要達(dá)到著火點(diǎn) 25．下列圖像能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是

A．向一定量的二氧化錳中加入過(guò)氧化氫溶液 B．加熱一定量的高錳酸鉀固體 C．向兩份完全相同的

稀鹽酸中分別加入

鋅粉、鎂粉 D．將水通電一段時(shí)間

二、填空題（共5個(gè)小題，共30分）26．（7分）食品與健康、能源與環(huán)境是我們共同關(guān)注的社會(huì)問(wèn)題。

（1）紫薯營(yíng)養(yǎng)豐富，具有特殊的保健功能。紫薯中富含淀粉、維生素C、維生素B、鐵、鈣、硒

① 這里的“鐵”、“鈣”是指

（填字母序號(hào)）； A．原子

B．分子 C．元素

D．單質(zhì) ② 人體缺“鐵”，會(huì)導(dǎo)致

病癥；

③ 紫薯中能給人體提供能量的物質(zhì)是

； ④ 硒元素被譽(yù)為“抗癌大王”。硒元素的部分信息如圖。下列說(shuō)法正確的是

（填字母序號(hào)）。

A．硒屬于金屬元素

B．一個(gè)硒原子中有34個(gè)質(zhì)子

C．硒的原子結(jié)構(gòu)示意圖中x =18

D．硒元素的相對(duì)原子質(zhì)量為78.96 g

（2）天然氣是汽車(chē)使用的燃料之一，其主要成分燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式是。

（3）二氧化碳是造成溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w，從“低碳”的角度分析，應(yīng)盡量減少二氧化碳的排放。

① 在氫氣、煤、石油中，最理想的燃料是

；

② 將排放出的二氧化碳吸收并轉(zhuǎn)化為可再利用的物質(zhì)是科學(xué)家研究的方向。檢驗(yàn)吸收后的氣體中是否含有二氧化碳，依據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式是

。27．（5分）中國(guó)的酒文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。

（1）釀酒工廠里酒香四溢，其原因是

（用微粒的觀點(diǎn)解釋?zhuān)?。?）釀酒過(guò)程中需用大量軟水。常用

區(qū)分硬水和軟水。（3）工業(yè)上可在一定條件下制取乙醇，反應(yīng)的微觀示意圖如下（“ ”代表氫原子，“ ”代表碳原子，“ ”代表氧原子）。

①上述反應(yīng)的化學(xué)方程式是

；

② 該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類(lèi)型中的 反應(yīng)。

（4）我國(guó)交通法規(guī)明確禁止酒后駕車(chē)。交通警察使用的一種酒精檢測(cè)儀中裝有重鉻酸 鉀（K2Cr2O7），其中鉻元素（Cr）的化合價(jià)是

。28．（5分）質(zhì)量守恒定律是一條重要規(guī)律。請(qǐng)利用該規(guī)律的相關(guān)知識(shí)回答下列問(wèn)題。（1）蠟燭在空氣中燃燒時(shí)生成二氧化碳和水。由此判斷蠟燭中一定含有的元素是

（填元素符號(hào)），判斷的依據(jù)是。

（2）某同學(xué)取一根潔凈的銅絲，稱(chēng)量其質(zhì)量為m1 g，將此銅絲加熱并冷卻后再次稱(chēng)量，其質(zhì)量為m2 g，則m1

m2（填“>”、“<”或“=”），產(chǎn)生這一結(jié)果的原因是

。（3）在密閉容器中放入X、Y、Z、W四種物質(zhì)并使其發(fā)生反應(yīng)，測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表。關(guān)于此反應(yīng)的認(rèn)識(shí)正確的是

（填字母序號(hào)）。

物質(zhì) X Y Z W 反應(yīng)前的質(zhì)量（g）2 1 16 16 一段時(shí)間后的質(zhì)量（g）17 m 6 11

A．m = 1 B．該反應(yīng)為分解反應(yīng)

C．X與Z的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比是3:2

D．若該反應(yīng)充分進(jìn)行，反應(yīng)后W仍有剩余 29．（7分）金屬是我們學(xué)習(xí)的一類(lèi)重要物質(zhì)。

（1）下列金屬制品中，利用金屬導(dǎo)電性的是

（填字母序號(hào)）。

A．不銹鋼餐具

B．金箔

C．銅導(dǎo)線（2）同學(xué)們?cè)谔骄拷饘俚幕瘜W(xué)性質(zhì)時(shí)，做了如右圖所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)（金屬片已打磨）。①鐵片插入硫酸銅溶液中，鐵片表面的現(xiàn)象是

； ②銅片插入硝酸銀溶液中，化學(xué)的反應(yīng)方程式是

。請(qǐng)結(jié)合上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，推測(cè)此實(shí)驗(yàn)的目的是。

（3）某同學(xué)以鐵銹為起始反應(yīng)物，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)流程如下（部分反應(yīng)條件已省略）。

② B與C反應(yīng)的化學(xué)方程式是

；

③ A-H中，能使紫色石蕊溶液變成紅色的物質(zhì)是

（填化學(xué)式）。30．（6分）初中化學(xué)常見(jiàn)的七種物質(zhì)A-G，所屬物質(zhì)類(lèi)別和組成元素的種類(lèi)如下表。物質(zhì)分類(lèi)

單質(zhì) 化合物 元素種類(lèi) 金屬 非金屬 兩種 三種 物質(zhì)代號(hào) A、B C、D E、F G 其中A、B均能與C反應(yīng)，A與C反應(yīng)的生成物所含兩種元素的質(zhì)量比是3︰2；B與C反應(yīng)的生成物組成元素與E相同；C與D反應(yīng)的生成物常溫下為液態(tài)，其組成元素與F相同；A、B均能與G溶液反應(yīng)，且反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量均增加。請(qǐng)回答：

（1）C的一種用途是

；E的化學(xué)式是

；F所含的元素是

。（2）寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式：① B+C

；② C+D

；③ A+G。

三、實(shí)驗(yàn)題（共3個(gè)小題，共19分）31．（5分）根據(jù)下圖所示裝置回答問(wèn)題。

（1）圖中標(biāo)號(hào)為a的儀器名稱(chēng)是

； 圖E實(shí)驗(yàn)的目的是

。（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，應(yīng)選用的裝置是

（填字母序號(hào)），該反應(yīng)的化學(xué)方程式是

。若用排水法收集氣體，停止加熱時(shí)，應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面，然后再

。32．（6分）某課外小組設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，該裝置既可用于制取氣體，又可用 于探究物質(zhì)性質(zhì)。

（1）當(dāng)打開(kāi)K1、關(guān)閉K2時(shí)，可完成用

（寫(xiě)反應(yīng)物的名稱(chēng)）制取氧氣的實(shí)驗(yàn)，其中量筒的作用是。

（2）當(dāng)打開(kāi)K2、關(guān)閉K1時(shí)，可制得二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)。實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式是

；可驗(yàn)證的二氧化碳的性質(zhì)是。

（3）在實(shí)驗(yàn)（2）中，若用II代替I，干燥管內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式是2Na2O2 + 2CO2 = 2X + Y，反應(yīng)中若消耗39 g Na2O2，生成Y的質(zhì)量是8 g，則X的化學(xué)式是

，II中燒杯內(nèi)可觀察到的現(xiàn)象是

。33．（8分）已知2Al+Fe2O3 高溫

2Fe+Al2O3 被稱(chēng)為“鋁熱反應(yīng)”。鎂和氧化銅也能發(fā)生類(lèi)似的反應(yīng)，其化學(xué)方程式是。

某小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行鎂和氧化銅反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，充分反應(yīng)后對(duì)于固體剩余物進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。

【提出問(wèn)題】固體剩余物是什么？

【猜想假設(shè)】假設(shè)① 銅和氧化鎂；假設(shè)②

；假設(shè)③

。【查閱資料一】大多數(shù)金屬氧化物都能與鹽酸反應(yīng)生成金屬氯化物和水（反應(yīng)中元素化合價(jià)不發(fā)生改變）。

【實(shí)驗(yàn)探究】請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 取少量固體剩余物于試管中，向其中加入足量的稀鹽酸。（1）固體部分溶解，溶液為無(wú)色。假設(shè)①成立。

（2）

。假設(shè)②成立。

（3）

。假設(shè)③成立?！究偨Y(jié)一】（1）對(duì)于有多種物質(zhì)參加的化學(xué)反應(yīng)，要推測(cè)充分反應(yīng)后得到的剩余物的成分，需要考慮兩個(gè)方面：一是

；二是。

（2）一種金屬單質(zhì)可以和另一種金屬氧化物反應(yīng)。【思考】是否任何一種金屬單質(zhì)都能與另一種金屬氧化物反應(yīng)？ 【查閱資料二】該小組同學(xué)通過(guò)查閱資料，獲得以下幾組反應(yīng)信息。實(shí)驗(yàn)組別 I II III IV V 藥

品 Al Fe Ag Al Cu CuO CuO CuO Fe2O3 Fe2O3 相同條件下是否反應(yīng) 是 是 否 是 否

【總結(jié)二】根據(jù)上表對(duì)比分析得出：金屬單質(zhì)與金屬氧化物能發(fā)生反應(yīng)，需滿(mǎn)足的條件是。

四、計(jì)算題（共2個(gè)小題，共6分）

34．（3分）晶體硅（Si）是一種重要的半導(dǎo)體材料。冶煉硅時(shí)常用碳在高溫下還原二氧化硅制得粗硅，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：

SiO2+2C

Si+2CO↑

現(xiàn)要制備含硅21kg的粗硅，理論上需要二氧化硅的質(zhì)量是多少？

35．（3分）將6.8 g含雜質(zhì)的鋅粒加入到80 g過(guò)量的稀硫酸中（雜質(zhì)不溶于水，也不與稀硫酸反應(yīng)），充分反應(yīng)后過(guò)濾，稱(chēng)得濾液質(zhì)量為86.3 g。試計(jì)算：（1）反應(yīng)生成氫氣的質(zhì)量；

（2）鋅粒中所含鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（精確到0.1%）。

第三篇：九年級(jí)語(yǔ)文答案

2011鄭州外國(guó)語(yǔ)九年級(jí)三測(cè)語(yǔ)文參考答案

一、積累與運(yùn)用

1、D2、D3、C4、B5、（1）蒹葭蒼蒼（2）擇其善者而從之

（3）惟吾德馨（4）出淤泥而不染，濯清漣而不妖（5）千里共嬋娟隨風(fēng)直到夜郎西留取丹心照汗青

6、（1）羅曼·羅蘭貝多芬（2）他是一個(gè)被命運(yùn)捉弄、最終耳聾的音樂(lè)家，一個(gè)用痛苦換來(lái)歡樂(lè)的英雄。有著不屈不撓的精神和巨大的創(chuàng)造力，任何時(shí)候都不向命運(yùn)低頭。

7、（1）河南衛(wèi)視啟用大象臺(tái)，開(kāi)展尋找大象攝影活動(dòng)

（2）“行為”改為“活動(dòng)”

（3）在黃河灘里，曾發(fā)現(xiàn)一具完整的大象化石；河南在漢代就稱(chēng)作豫州，“豫”字的意思是一個(gè)人手牽一頭大象。

（4）略

二、現(xiàn)代文閱讀

8、寫(xiě)下借條，寄回錢(qián)包歸還借款，照顧老奶奶

9、環(huán)境描寫(xiě)，寫(xiě)出當(dāng)時(shí)四周無(wú)人的情景，反襯出他誠(chéng)實(shí)守信的品質(zhì)。

10、運(yùn)用比喻的修辭方法，寫(xiě)出丁小興歸還借款時(shí)的急切心情。

11、圍繞“感動(dòng)，要照顧老奶奶”展開(kāi)。

12、丁小興是一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信、努力肯干的人。

錢(qián)栢是一個(gè)富有愛(ài)心、善良、關(guān)愛(ài)他人的人。

13、概括了文章的主旨，關(guān)愛(ài)無(wú)助的、困難的人。

吸引讀者，引起讀者的閱讀興趣。

14、引出說(shuō)明對(duì)象，介紹了3D技術(shù)的影響。吸引讀者，15、①3D影視資源有限。②缺少技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的制定。③影響健康和安全。

16、舉例子，用實(shí)例說(shuō)明3D技術(shù)在電視領(lǐng)域頗受青睞。

三、古詩(shī)文閱讀

17、D。

18、（1）想要與普通的馬一樣尚且做不到，怎么能要求他日行千里呢？

（2）（買(mǎi)馬人）一再請(qǐng)求，張之萬(wàn)沒(méi)有辦法，（買(mǎi)馬人）就牽著馬離開(kāi)了。

19、抒發(fā)了對(duì)封建統(tǒng)治者埋沒(méi)人才、摧殘人才的不滿(mǎn)，和懷才不遇、壯志難酬的憤懣之情。

托物寓意將深刻的思想寓于具體的形象之中，設(shè)喻貼切，說(shuō)理透辟，發(fā)人深省。

20、描寫(xiě)了大海蒼茫動(dòng)蕩，驚濤拍岸的宏大場(chǎng)景。表達(dá)了詩(shī)人博大的胸襟和統(tǒng)一中國(guó)，建功立業(yè)的抱負(fù)。

21、“若”字表明是作者的想象之景，描寫(xiě)了大海吞吐日月星辰的景象，表達(dá)了詩(shī)人博大的胸襟和統(tǒng)一中國(guó)，建功立業(yè)的抱負(fù)。

四、可參照2010年中招作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。（ZY）

第四篇：九年級(jí)語(yǔ)文答案

2011－2012學(xué)上學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)

九年級(jí)語(yǔ)文試題參考答案一、二、三（每小題2分，共30分）

1—15題CDADCDDDDDCCBAC

四、填空（12分）

16、（1）數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝（2）雞聲茅店月（3）葉底黃鸝一兩聲（4）大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。（每空1分，共6分）

17、（1）曹操林沖王熙鳳（3分）（2）略（3分）

五、閱讀

（一）（14分）

18、（2分）所要批駁的是“中國(guó)人失掉自信力了”的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。證明“我們有并不失掉自信力的中國(guó)人在”這一觀點(diǎn)。

19、（3分）“有人”指國(guó)民黨反動(dòng)統(tǒng)治者及反動(dòng)文人；第一個(gè)“中國(guó)人”指所有的中國(guó)人；第二個(gè)“中國(guó)人”是指國(guó)民黨反動(dòng)統(tǒng)治者及反動(dòng)文人。20、（3分）作者的結(jié)論是：“自信力的有無(wú)，狀元宰相的文章是不足為據(jù)的，要自己去看地底下?！币撚袩o(wú)自信力，就不要被統(tǒng)治者的官方文章所蒙騙，要著眼于人民大眾，要看到人民大眾不屈的斗志和偉大的力量。

21、（3分）反復(fù)強(qiáng)調(diào)“中國(guó)的脊梁”，目的在于贊頌?zāi)切┯凶孕帕Φ闹袊?guó)人，強(qiáng)調(diào)他們才是民族生存和發(fā)展的中堅(jiān)力量，才是我們民族的真正代表。從中可以看出作者懷著深厚的民族情感，充滿(mǎn)著民族自豪感和自信力。

22、（3分）如開(kāi)頭作者揭示對(duì)方的論據(jù)。作者簡(jiǎn)練地勾勒出三種形象：始而盲目自夸，妄自尊大；繼而依賴(lài)國(guó)聯(lián)，仰人鼻息；終至求神拜佛，自欺欺人，于變化之中揭示出悲觀論者在精神上的節(jié)節(jié)敗退，極富有諷刺意味，寫(xiě)得尖銳潑辣。

（二）（14分）

23、（2分）珍愛(ài)自己（學(xué)會(huì)愛(ài)自己）。渴望別人的關(guān)愛(ài)（或：需要通過(guò)別人來(lái)肯定自己熱愛(ài)自己）。（答對(duì)一點(diǎn)給2分）

24、（3分）不多余。（1分）這里寫(xiě)女音樂(lè)家毀滅自己的事情，是從反面論證“人應(yīng)該學(xué)會(huì)愛(ài)自己”，（1分）與第二段中的正面論證形成鮮明的對(duì)比，突出觀點(diǎn)。（1分）

25、（3分）比喻論證。（1分）使得說(shuō)理生動(dòng)形象，通俗易懂，（1分）更好地論證了“愛(ài)自己，就是要我們學(xué)會(huì)勤于律己和矯正自己”這一觀點(diǎn)。

26、（3分）答題要求：圍繞“學(xué)會(huì)愛(ài)自己，讓我們的靈魂更為自由更強(qiáng)壯”這句話舉例2分，語(yǔ)言表達(dá)清楚流暢1分。

27、（3分）因?yàn)閷W(xué)會(huì)愛(ài)自己體現(xiàn)了對(duì)生命本身的崇尚和珍重；因?yàn)檫@是真正懂得珍愛(ài)世界的前提；

六．作文（略）（50分）

第五篇：九年級(jí)語(yǔ)文答案

2013-2014學(xué)第一學(xué)期期末質(zhì)量調(diào)研

九年級(jí)語(yǔ)文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一，（共32分）

1、（4分）（1）近在咫尺（2）作業(yè)簿（bu）（3）花團(tuán)錦簇（cu）（4）光陰

2、（b）

3、（a）

4、（c）（2—4每題3分）、（共7分）

（1）這幅圖的主體是兩只手托起一個(gè)（透明的）地球，地球內(nèi)是一棵綠樹(shù)，地球的左右上方各有一只飛翔的和平鴿。（或：這幅圖的中心位置是一個(gè)透明的地球，地球的中心有一棵枝葉茂密的綠樹(shù)，地球的下方是一雙（兩只）托住地球的手，地球的上方左右兩邊各有一只飛翔的和平鴿。）（按照一定順序介紹1分；提到地球、手、樹(shù)、鴿子得1分，少任何一個(gè)1分全扣）（2）D（3）示例：如果不濫砍濫伐，就不會(huì)有泥石流肆掠大地、沙塵暴彌漫天際，也不會(huì)有小鳥(niǎo)無(wú)家可歸。（或：如果濫砍濫伐，泥石流就會(huì)肆掠大地，沙塵暴就會(huì)彌漫天際，小鳥(niǎo)也會(huì)無(wú)家可歸。或：因?yàn)闉E砍濫伐，所以泥石流肆掠大地，沙塵暴彌漫天際，小鳥(niǎo)無(wú)家可歸。）

6、（4分）略

7、（8分）略

二．閱讀(38分)

（一）8、（2分）今/ 齊 地 /方 千 里9，（3分）（C）

10，（4分）（（1）命令剛下達(dá)，群臣都來(lái)進(jìn)諫，門(mén)前、院內(nèi)像集市一樣。

（2）皇宮中和朝廷中都是一個(gè)整體，提升、處分、表?yè)P(yáng)、批評(píng)、不應(yīng)該（因在宮中或在府中）有所不同。2分）

11，（3分）都希望他們的君主能廣開(kāi)言路，接受意見(jiàn)。

鄒忌：用日常生活小事設(shè)喻，由己及君，現(xiàn)身說(shuō)法，由家事到國(guó)事，以小見(jiàn)大，道理由淺入深，具有極強(qiáng)的說(shuō)服力。諸葛亮：以情動(dòng)人，以理服人，由主而次，循循善誘，諄諄告誡，不失人臣身份。

12.（2分）略。評(píng)分要點(diǎn)：注意稱(chēng)謂、說(shuō)話的語(yǔ)氣、分寸，符合情景內(nèi)容即可

（二）13.本文主要從 “鎘大米”的安全標(biāo)準(zhǔn)、對(duì)人身體的危害、以及解決途徑三方面進(jìn)行了說(shuō)明。（3分，答一點(diǎn)得1分）

14.（2分）“鎘大米”就是指用受到了含有重金屬“鎘”的廢水灌溉而污染的水稻加工的，且鎘含量超過(guò)了安全標(biāo)準(zhǔn)線的有毒大米。

15.（3分）“主要”一詞不能去掉。因?yàn)椤巴赐床　背随k對(duì)腎臟和骨骼的破壞造成的這一重要原因外，還有其他因素；（1分）去掉后就成了“痛痛病”完全是由鎘對(duì)腎臟和骨骼的破壞造成的，這不符合實(shí)際。（1分）“主要”一詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。（1分）

16.C（3分）

（三）17、（3分）

1、①感動(dòng)能夠洗凈靈魂中的斑點(diǎn)和污漬，斬?cái)嘈郧橹械牧痈?。使人的?nèi)心變得清潔、明亮、豐富而又寬敞，塑造一個(gè)全新的自我。②感動(dòng)能夠讓人健康成長(zhǎng)。③感動(dòng)能夠讓人有智慧和激情。④感動(dòng)能夠讓人保持良知和天性。

18、（2分）不設(shè)統(tǒng)一答案。

示例：(譬如)看見(jiàn)果實(shí)墜地，—枚青澀的蘋(píng)果，從一棵樹(shù)上冷不丁地落下，在塵土中打下 一道輕痕。

19、（4分）如果沒(méi)有對(duì)美好事物的感動(dòng)，就無(wú)法去追求求美，也就會(huì)丟棄自己，迷失自我。(意思對(duì)即可，)

20、（4分）(令你感動(dòng)的原因)舍已救人的壯舉、崇高的師德、高尚的人格、平凡中的美麗等。(答對(duì)一點(diǎn)即可)(你從中吸取的“養(yǎng)分”)不設(shè)統(tǒng)一答案。要求：寫(xiě)出從這個(gè)故事中得到的啟迪，比如從人生意義、職業(yè)道德、如何做^等方面回答。