第一篇：雙推雙定發(fā)展黨員流程

“雙推雙定雙帶”發(fā)展黨員流程

“雙推雙定雙帶”發(fā)展黨員辦法分為兩段六步。第一階段：一推一定一帶，即從普通群眾中推薦確定入黨積極分子。首先由黨員、群眾代表廣泛推薦，然后由支部確定培養(yǎng)對象，再由支委成員進(jìn)行幫帶培養(yǎng)。第二階段：二推二定二帶，即從幫帶培養(yǎng)一年以上的入黨積極分子中推薦吸收預(yù)備黨員。首先由支部全體黨員推薦，然后由鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）黨委（黨工委）審查確定，再由支委成員或上級黨組織班子成員幫帶。具體步驟為：

一推：黨員、群眾代表推薦培養(yǎng)對象。由村（社區(qū)）黨組織組織召開黨員、群眾代表會議，參會代表不少于30人（具體參會人員比例、數(shù)量由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)結(jié)合實際確定），在全村（社區(qū)）年滿十八歲的普通群眾中推薦黨員培養(yǎng)對象，每個代表最多可以推薦3名，多推薦無效。在推薦對象上，要引導(dǎo)黨員、群眾代表重點推薦退伍軍人、畢業(yè)返鄉(xiāng)大中專畢業(yè)生、致富能手、樂和代表、外出務(wù)工優(yōu)秀青年等。各村（社區(qū)）要結(jié)合實際，合理確定推薦時間，原則上一年可以開展1-2次推薦。鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）黨委（黨工委）要派黨員干部參與監(jiān)督指導(dǎo)，推薦得票情況當(dāng)場公布。

一定：支委會確定培養(yǎng)對象。召開支委會，根據(jù)黨員、群眾代表的推薦情況，研究確定黨員培養(yǎng)對象，原則上按群眾推薦得票多少確定，一般不超過5名。出現(xiàn)并列或有異議的，按照民主集中制原則，由支委會討論決定。支委會確定的培養(yǎng)對象要在黨務(wù)公開欄上至少公示7天，無不良反映的，才能進(jìn)入下一步程序。

一帶：支委成員幫帶培養(yǎng)對象。支委會確定的培養(yǎng)對象公示期滿無異議的，由支委指定支委成員或黨小組長對培養(yǎng)對象進(jìn)行幫帶。幫帶人員要詳細(xì)了解培養(yǎng)對象的基本情況，掌握思想動態(tài)，引導(dǎo)他們積極向黨組織靠攏，自愿主動地向黨組織遞交入黨申請書。黨支部接到申請書后，經(jīng)支委會討論通過，再將培養(yǎng)對象作為入黨積極分子進(jìn)行培養(yǎng)教育和考察。幫帶人員作為培養(yǎng)聯(lián)系人，要定期對入黨積極分子進(jìn)行黨性教育和談話考察，幫助他們提高對黨的認(rèn)識，分配適當(dāng)?shù)纳鐣ぷ?，讓他們在實踐中加強(qiáng)鍛煉，促使他們自覺用黨員標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范自己的言行。

二推：支部大會推薦吸收預(yù)備黨員。入黨積極分子經(jīng)過一年以上的培養(yǎng)、考察，確實已經(jīng)具備了黨員條件的，支委在征求黨小組、培養(yǎng)聯(lián)系人意見的基礎(chǔ)上，決定近期發(fā)展的入黨積極分子，可列為發(fā)展對象。然后，支委對發(fā)展對象進(jìn)行政治審查，并形成綜合性政審材料。經(jīng)政審合格和短期集中培訓(xùn)后確定的發(fā)展對象，要在黨務(wù)公開欄至少公示7天，無不良反映的，才能進(jìn)入下一步程序。公示期滿，經(jīng)請示鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）黨委（黨工委）同意后，召開支部黨員大會，采取舉手或無記名投票表決的方式，在發(fā)展對象中推薦吸收預(yù)備黨員。

二定：鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）黨委（黨工委）審定預(yù)備黨員。支部大會推薦吸收預(yù)備黨員后，要及時將有關(guān)材料報鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）黨委（黨工委）審查。鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）黨委（黨工委）要指派專人與發(fā)展對象談話。最后由鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）黨委（黨工委）集體研究審定。堅持“七個不發(fā)展”：一是本人不提出入黨申請的不發(fā)展；二是培養(yǎng)不到一年以上的不發(fā)展；三是未經(jīng)過培訓(xùn)的不發(fā)展；四是未經(jīng)過政治審查的不發(fā)展；五是未經(jīng)上級派人考察談話的不發(fā)展；六是入黨手續(xù)不健全的不發(fā)展；七是不具備黨員條件的不發(fā)展。

二帶：兩級黨組織班子成員幫帶預(yù)備黨員。對吸收的預(yù)備黨員，支委要繼續(xù)落實支委成員進(jìn)行幫帶，動態(tài)掌握他們的思想、工作、學(xué)習(xí)方面的情況，督促和教育預(yù)備黨員履行黨員義務(wù)，自覺按照黨員標(biāo)準(zhǔn)要求自己，積極發(fā)揮黨員先鋒模范作用。對特別優(yōu)秀的或有發(fā)展?jié)摿Φ模{入村（社區(qū)）后備干部進(jìn)行培養(yǎng)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）黨委（黨工委）要落實班子成員進(jìn)行幫帶。

預(yù)備黨員預(yù)備期滿后，黨支部應(yīng)按時討論其是否轉(zhuǎn)為正式黨員。黨組織要嚴(yán)格按照黨章的規(guī)定做好預(yù)備黨員的轉(zhuǎn)正工作。

第二篇：雙推雙定心得體會

雙推雙定教師心得體會

2010年，滿懷一腔熱血和一顆惴惴不安的心，我作為萬柏林區(qū)雙推雙定教師踏上了氣化街小學(xué)學(xué)習(xí)交流的路途。我深深知道，這不僅是單純要搞好自己的教學(xué)，更重要的是要加強(qiáng)教育文化的交流與溝通，學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念和教學(xué)方式，為教育事業(yè)的發(fā)展盡自己的一份綿薄之力。在這段教師交流活動期間，我始終牢記這一使命，努力創(chuàng)造條件，為架設(shè)教育交流之橋而積極努力。在相互交流與溝通的過程中，我非常珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會，并積極主動地參與其中，不僅與老師們建立起了深厚的友誼，而且通過思想的交流，做到相互取長補(bǔ)短，共同發(fā)展。使我從中得到了學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會，現(xiàn)將這次活動的感受總結(jié)如下：

一、對此次活動的認(rèn)識和收獲

到氣化街小學(xué)后，我下定決心，不管遇到多大的困難，一定要干好，用自己最大的努力去工作。我嚴(yán)格要求自己，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項工作安排，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項規(guī)章制度。時刻不忘自己是一名人民教師，踏踏實實做人，兢兢業(yè)業(yè)工作。在做好教育教學(xué)工作的同時，參加集體備課、網(wǎng)絡(luò)教研，共同探討新課程的理念、教育教學(xué)的對策、交流如何提高課堂教學(xué)效率以及對學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會。在平時的上課中，與各位教師交流教學(xué)心得，隨堂聽課評課。學(xué)校還組織教師，舉行公開課，雙方交流，取長補(bǔ)短，相互交流，共同提高。在這期間通過與老師們的真心接觸，我不僅收獲了真摯的友誼，而且還收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)技巧，更為氣化街小學(xué)

教師吃苦耐勞的實干精神而深深感動。

二、交流學(xué)習(xí)的反思

我的收獲很大其中主要有以下幾點：

1、我的教育理念得到了進(jìn)一步更新。走進(jìn)校園，一種全新的的感覺油然而生，通過聽課、學(xué)習(xí)，我心中的教育理念得到了進(jìn)一步更新。讓我深感交流的重要性和必要性。

2、我的視野得到了進(jìn)一步拓寬。通過上公開課、聽課、評課，相互交流活動。無論是教育還是管理都讓我耳目一新，使我的教育視野得到了進(jìn)一步拓寬。

3、我的教學(xué)方法得到了進(jìn)一步提高。通過學(xué)習(xí)他們的“邊學(xué)邊教，以學(xué)論教”的教學(xué)模式，在我的心中逐漸形成一套完整的教學(xué)方法體系，從而使我的教學(xué)方法得到了進(jìn)以步提高。

在今后的工作中，我將立足實際，深入研究，借鑒和總結(jié)經(jīng)驗，正視不足，不斷增強(qiáng)實踐能力。愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué);勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取，并且將學(xué)到的先進(jìn)理念結(jié)合實際用于自己的日常教學(xué)中提高課堂教學(xué)效益。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐的同時，我也在教學(xué)實踐中來驗證和發(fā)展這種理論，始終以身作則,為人師表。做一個受學(xué)生接受和歡迎的老師

在本次交流活動中，我非常感謝氣化街小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我的關(guān)心和幫助，更感謝大家在這期間對我的幫助和培養(yǎng)。

王燕 2015年1月

雙推雙定教師心得體會

王燕 2015年1月

第三篇：雙推總結(jié)

蔡堂中心小學(xué)“說普通話、寫規(guī)范字”活動總結(jié)

我校根據(jù)單縣教育局關(guān)于開展“推廣普通話，推行規(guī)范漢字”，創(chuàng)建“雙推”特色學(xué)校的通知，結(jié)合本校實際情況，認(rèn)真展開了 “說普通話、寫規(guī)范字”活動。由于學(xué)校精心組織，制定了切實可行的活動方案，因此推普工作展開得十分順利，也取得了比較明顯的成效。具體總結(jié)以下：

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹單縣教育局關(guān)于開展“推廣普通話，推行規(guī)范漢字”，創(chuàng)建“雙推”特色學(xué)校的文件精神，全面貫徹國家語言文字法律法規(guī)和方針政策，尊重語言文字發(fā)展規(guī)律,重視主體性和多樣性的辯證統(tǒng)一。

二、宣傳主題

本次推普宣傳主題為：“推廣普通話，推行規(guī)范漢字”。

三、活動目標(biāo)：

1、打造良好的校園宣傳氛圍，增強(qiáng)師生“說普通話、寫規(guī)范字”的意識。

2、以活動帶動宣傳，以監(jiān)測增進(jìn)規(guī)范，打造濃厚宣傳氛圍，提高全校師生說普通話的水平。

3、以本次“說普通話、寫規(guī)范字”活動為抓手，積極展現(xiàn)我校語言文字規(guī)范化的風(fēng)采。

4、通過展開本次“說普通話、寫規(guī)范字”活動，進(jìn)一步增強(qiáng)對國家語言文字法律法規(guī)的理解，增強(qiáng)全校師生的語言文字規(guī)范意識，提高全校師生的語言文字素養(yǎng)。

四、活動內(nèi)容 我校結(jié)合語文教學(xué)、德育活動和校園文化建設(shè)，在雙推期間認(rèn)真組織展開好宣傳活動，大力修建推普周宣傳氛圍。

1、學(xué)校利用黑板報、手抄報、寫字比賽、教師普通話比賽等多種形式，開展“說普通話、寫規(guī)范字”活動，大力宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》，全方位展開 “說普通話、寫規(guī)范字”活動。2、2014年5月5日升旗儀式組織的國旗下演講深入闡述“說普通話、寫規(guī)范字”的精神，同時向全體師生發(fā)出倡議，要求全校師生積極投身本次活動中。

3、利用周一班會時間，各班展開以“說普通話、寫規(guī)范字”為主題的班會，向全體學(xué)生做好宣傳推普工作。

4、人人在校園內(nèi)使用普通話，共同創(chuàng)造一個良好的語言環(huán)境。

5、各班利用手抄報宣傳“說普通話、寫規(guī)范字”學(xué)生們積極參與，投入到活動中。

6、在校園內(nèi)展開糾錯行動，對黑板報、學(xué)習(xí)園地、作業(yè)等進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)不規(guī)范用字馬上予以糾正，展開查找錯字、不規(guī)范字的活動，強(qiáng)化用語用字的規(guī)范化意識。

四．本次活動取得的成效。

通過展開本次“說普通話、寫規(guī)范字”活動，進(jìn)一步增強(qiáng)了全校師生對語言文字規(guī)范化工作重要性的熟悉。通過各種形式的教育和宣傳活動，也有效的提高了廣大師生使用普通話和寫規(guī)范字的能力和水平。特別值得一提的是，通過活動，在全校范圍內(nèi)營造了“人人講普通話、人人寫規(guī)范字”的良好氛圍，這對語言文字規(guī)范化工作的長時間展開具有十分重要的意義。

蔡堂中心小學(xué) 2014.5.30

第四篇：發(fā)展黨員對象雙推會程序Microsoft Word 文檔

教育機(jī)關(guān)黨支部2012年發(fā)展黨員

對象“雙推”大會會議程序

主持人： XXX

同志們，今天的大會主要是推選2012年我們支部的發(fā)展對象，今天參加會議的應(yīng)到黨員 41名，實到 35人，請假6人，教師代表 8 人，符合法定人數(shù)。XXX領(lǐng)導(dǎo)XXx同志在百忙中也來參加我們的會議，讓我們對各位領(lǐng)導(dǎo)的到來表示熱烈歡迎。

希望同志們本著實事求是的原則，以高度的政治責(zé)任感，公正打票，選出讓黨組織和群眾滿意的對象來。

下面我宣布會議開始

一、黨支部副書記XXX同志宣讀XXx街道黨工委《關(guān)于進(jìn)一步做好發(fā)展黨員工作的通知》

二、重點培養(yǎng)對象宣讀入黨申請書。（順序：XXX、XXX）

三、黨小組長XXX同志、XXX同志介紹重點培養(yǎng)人的現(xiàn)實表現(xiàn)情況。

四、舉手通過檢票人和計票人。（XXx、XXX、XXX）

五、黨員、群眾無記名投票表決。（請XXX、XXX同志回避）

1、發(fā)票

2、學(xué)票。（從候選人中選出 1人，多選、少選均為廢票，只填寫推薦欄和推薦人身份欄，其它不填。）

3、唱票、寫票

六、統(tǒng)計唱票結(jié)果

七、宣布雙推結(jié)果

由教育機(jī)關(guān)黨支部書記王業(yè)建同志宣布雙推結(jié)果。并對黨員發(fā)展對象提要求。

八、宣布會議結(jié)束

2012年10月22日

第五篇：雙學(xué)雙推報告

靈臺三中貫徹落實“雙學(xué)雙推”活動匯報材料

為了認(rèn)真貫徹市教育局《關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)課堂教學(xué)改革的意見》和縣教育局《關(guān)于開展“雙學(xué)雙推”活動的意見》，進(jìn)一步深化教學(xué)改革，全面提升教育質(zhì)量，我校在2010-2012年“教育質(zhì)量推動年”期間，在全校各年級廣泛開展了“學(xué)習(xí)名校經(jīng)驗，學(xué)習(xí)先進(jìn)理念，推動課堂教學(xué)改革，推動教學(xué)質(zhì)量提高”的“雙學(xué)雙推”活動，現(xiàn)簡要匯報如下：

一、指導(dǎo)思想

以新課改思想為指導(dǎo)，以開展“雙學(xué)雙推”活動為契機(jī)，引導(dǎo)教師進(jìn)一步更新教育理念，進(jìn)一步落實學(xué)校提出的“有效教學(xué)”、“有效學(xué)習(xí)”、“有效管理”的教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段，增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識和教科研意識，以促進(jìn)教師專業(yè)成長為支撐，突出重點，深入研究，找準(zhǔn)并徹底解決影響課堂教學(xué)效益提高的主要問題，切實優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)效率。

二、我校課堂教學(xué)的現(xiàn)狀與問題

靈臺三中是一所農(nóng)村普通完全中學(xué)，學(xué)生主要來自我縣西部六鄉(xiāng)鎮(zhèn)廣大經(jīng)濟(jì)狀況相對落后的農(nóng)村地區(qū)，生源質(zhì)量相對較差，加之從2009年秋季開始我校高一停止招生，許多優(yōu)秀的學(xué)科骨干教師大幅向一中、二中流動，致使師資力量大為削弱。目前我校課堂教學(xué)中存在主要以下幾個方面的問題：

（一）有的教師在課堂教學(xué)中只注重教師的教，而忽視了學(xué)生的學(xué)。主要表現(xiàn)為個別教師獨占課堂，以“灌輸”為主，一節(jié)課的大部分時間都被教師的講授所“占領(lǐng)”，留給學(xué)生當(dāng)堂訓(xùn)練的時間十分有限。少數(shù)教師對學(xué)生不放心，對自己所教的內(nèi)容不放心，不能放手讓學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。教師以教定學(xué)，學(xué)生圍著教師轉(zhuǎn)，順著教師的思路、教師的設(shè)計被動學(xué)習(xí)，教師思考最多的是自己講什么，很少指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)該怎樣學(xué)。

（二）有些教師在課堂教學(xué)中只注重知識傳授，忽視教學(xué)目標(biāo)的三維性，即知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀。為數(shù)不少的課堂教學(xué)目標(biāo)僅定位在知識與技能上，忽視了過程與方法的探究，學(xué)生的能力沒有得到有效的提高，對學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)生的學(xué)習(xí)過程考慮很少。教師只注重課本知識內(nèi)容，忽視了教學(xué)的生成性和學(xué)生的差異性，只關(guān)注書而不關(guān)注人，普遍缺乏對學(xué)生的情感激發(fā)與調(diào)動。

（三）少數(shù)課堂注重習(xí)題訓(xùn)練，忽視學(xué)生能力培養(yǎng)。有的教師吃不透教學(xué)大綱和教材，更把握不準(zhǔn)中考、高考命題的趨勢和方向。教師的備課重點就是文字搬家，照抄照搬《優(yōu)秀教案》的教學(xué)設(shè)計，寫教案成了“體力活”，嚴(yán)重忽視學(xué)情，教學(xué)重點沒有放在揭示知識形成的規(guī)律上，沒有讓學(xué)生通過自主、合作、探究的過程去掌握規(guī)律，訓(xùn)練思維。

（四）學(xué)科集體備課與教學(xué)研究真正發(fā)揮集體智慧不夠。即使教研活動搞得比較好的教研組，所研究的也仍然是淺層次的教什么。而沒有深入到深層次的怎么教和為什么要這樣教，如何才能達(dá)到課堂效益最大化等問題。

（五）部分教師缺乏以教研教改促課堂教學(xué)質(zhì)量提高的意識。有些教師教育理念相對落后，特別是近年來參加工作的一些年輕教師，學(xué)歷高，自我滿足感強(qiáng)，缺乏教研教改的積極性和主動性；有的教師缺乏從課堂教學(xué)時就愛你上升到理論的思考，有的課改實驗課題因為人員的頻繁流動而擱淺，有的課題研究與課堂教學(xué)和不夠緊密??凡此種種，都不同程度地制約了課堂教學(xué)效益的提高。

三、課堂教學(xué)改革的目標(biāo)

我校課堂教學(xué)改革的總體目標(biāo)是：以新課標(biāo)和新教材為基本依據(jù)，以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以訓(xùn)練為主線，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐精神為根本宗旨，切實優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，大力倡導(dǎo)自主、合作、探究學(xué)習(xí)的新型學(xué)習(xí)方式，立足校情，鼓勵教師借鑒洋思中學(xué)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”、山東杜郎口中學(xué)“三三六”自主教學(xué)模式等名校成功經(jīng)驗，博采眾長，為我所用，最終達(dá)到切實提高課堂教學(xué)效率的目的。

四、具體措施與要求

1、成立了“雙學(xué)雙推”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，對課堂教學(xué)改革進(jìn)行指導(dǎo)，并明確分工與職責(zé)。組 長：王建華

副組長：尹建勇 馬濤 劉 赟

成 員：任振龍 邊安軍 王登勤 楊 城 王興科 邊小龍 周彥君

學(xué)?！半p學(xué)雙推”活動領(lǐng)導(dǎo)小組的主要職責(zé)是全面指導(dǎo)學(xué)校課堂教學(xué)改革工作，立足校情制定出切實可行的實驗方案，從總體上提出我校各學(xué)科本次開展“雙學(xué)雙推”活動的教學(xué)模式，負(fù)責(zé)制定符合課改活動要求的新的教與學(xué)雙邊評價機(jī)制，按批次確定實驗教師，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革工作的督導(dǎo)、調(diào)研和具體指導(dǎo)，協(xié)助解決實驗教師在課改中遇到的種種困難和問題，組織各種課改教學(xué)評賽活動，及時總結(jié)成功經(jīng)驗，宣傳推廣，使本次活動對于教學(xué)質(zhì)量的提升起到明顯的推動作用。

2、統(tǒng)一思想，轉(zhuǎn)變觀念。

“思想是行動的先導(dǎo)”。組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)了市局關(guān)于課改工作和賽教工作的《安排意見》，詳細(xì)傳達(dá)了全縣課堂教學(xué)改革西屯中學(xué)現(xiàn)場會會議精神。讓全體教職工深刻認(rèn)識到目前在我校進(jìn)行教學(xué)改革的必要性、重要性和緊迫性，把全體教師的思想統(tǒng)一到“雙學(xué)雙推”活動上來，深刻理解課堂教學(xué)改革實驗是關(guān)乎我校近期質(zhì)量和遠(yuǎn)景發(fā)展的頭等大事，在全校上下形成了這樣一種理念：課堂教學(xué)的改革實驗是全校工作的中心，一切圍繞教改，一切服從和服務(wù)于教改。同時把課改的思想傳達(dá)到了全體學(xué)生和家長中去，最大限度地取得家長、學(xué)生的支持與配合。

3、組織培訓(xùn)，領(lǐng)會精神。①明確兩種思路，提出具體模式。

我?！半p學(xué)雙推”活動的基本思路一是把學(xué)校原有的有利于提高課堂教學(xué)效益的優(yōu)良的傳統(tǒng)教學(xué)模式繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大，把優(yōu)秀教師成功的教學(xué)經(jīng)驗通過總結(jié)提煉，上升到理論的高度，形成符合我校實際，獨具特色的教學(xué)模式，在全校推廣；二是積極學(xué)習(xí)名校成功的辦學(xué)經(jīng)驗和課堂教學(xué)改革改革成果，立足校情，靈活嫁接，為我所用。諸如江蘇洋思中學(xué)的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”模式，山東杜郎口中學(xué)的“10+35”模式等。

針對我校實際，我們提出在全校各級各科課堂教學(xué)中普遍推廣“學(xué)為主體”的自學(xué)輔導(dǎo)法和以“分類推進(jìn)”為基本特征的異步教學(xué)法?；谖倚?yōu)良的教研教改傳統(tǒng)和校情，對語數(shù)英三大科提出借鑒學(xué)習(xí)的方向和模式：語文科在新課改思想的引領(lǐng)下，繼續(xù)推廣我校的市級教研成果，即魏書生“六步教學(xué)”模式；數(shù)學(xué)科結(jié)合我校青年教師多容易接受新思想的實際，借鑒運(yùn)用邱學(xué)華的“嘗試教學(xué)法”；英語科以“反復(fù)循環(huán)，適當(dāng)集中，閱讀原著，因材施教”為基本特征的張思中外語教學(xué)法。

②利用國旗下講話、全體教職工會、教研組會、年級組會，對“雙學(xué)雙推”活動進(jìn)行了輔導(dǎo)，借助省市縣校各級實驗課題階段成果報告會，大力營造了“雙學(xué)雙推”活動的輿論氛圍，使全體科任教師真正看到自己課堂教學(xué)中存在的種種弊端，從而把課改變成了他們發(fā)自內(nèi)心的一種迫切需要。

③組織教師觀看了洋思中學(xué)劉校長赴平?jīng)鲋v學(xué)的視頻實錄，使廣大教師對洋思中學(xué)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式有了進(jìn)一步的認(rèn)識，并用以指導(dǎo)自己的課堂教學(xué)實踐。

④借助省教育廳專家組的送教下鄉(xiāng)活動和市教育局組織的江蘇洋思教學(xué)模式觀摩研討會，我校各年級廣泛開展了講課、評課、議課活動，“學(xué)習(xí)名師經(jīng)驗，學(xué)習(xí)先進(jìn)理念”，大力實施“教育質(zhì)量建設(shè)年”活動。

五、保障措施（1）加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)，切實提高教師尤其是青年教師的課堂教學(xué)能力。

我校在“雙學(xué)雙推”活動中隊教師的校本培訓(xùn)首先是突出一般性教育教學(xué)理論的深入學(xué)習(xí)。一是教師業(yè)余的自學(xué)；二是組織觀看教育專家教育教學(xué)和教育科研輔導(dǎo)講座視頻；三是學(xué)校的學(xué)科指導(dǎo)組成員對每個教師的研究和學(xué)習(xí)進(jìn)行個別指導(dǎo)；四是優(yōu)秀教師與新教師結(jié)成師徒，促使新教師向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，更快提高，同時通過優(yōu)秀教師的報告、示范課及學(xué)術(shù)論文報告會、教研例會等，提高教師的教育教學(xué)和科研水平；五是通過校際間的交流、教師互換等形式，促進(jìn)教師的成長。

在課堂教學(xué)改革中，對不同教師分層要求。對于青年教師，為了實現(xiàn)學(xué)校提出的“一年站穩(wěn)講臺”的總體目標(biāo)，在課堂教學(xué)中要求他們必須落實常規(guī)環(huán)節(jié)，大練課堂教學(xué)基本功；對于教藝成熟的中年以上教師，鼓勵他們必須放開手腳，大膽嘗試教學(xué)新模式，向課堂教學(xué)改革要質(zhì)量。

（2）改革課堂評價標(biāo)準(zhǔn)，更注重對學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間和學(xué)習(xí)效果的評價。和課堂教學(xué)改革相配套的首先應(yīng)該是教育教學(xué)活動中各種評價機(jī)制的改革。我們要在“雙學(xué)雙推”活動開展過程中對學(xué)校的辦學(xué)模式、常規(guī)教學(xué)的評價進(jìn)行大刀闊斧的改革，不斷完善監(jiān)控機(jī)制，建立長效機(jī)制，不追求眼前利益，不斷追求卓越。（3）扎實開展集體備課。

我們要更加深入地堅持集體備課，不僅備教材，教法，更要備學(xué)法、備學(xué)生，備作業(yè)，備課堂教學(xué)設(shè)計。提倡提前備課，嘗試借鑒洋思中學(xué)同頭課教師每人下大力氣每周精備一節(jié)課，逐步建立優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)設(shè)計共享的良性機(jī)制。

（4）規(guī)范完善各項制度。如限制學(xué)生的作業(yè)量，語數(shù)英每天課后作業(yè)，限定在1個半小時內(nèi)，物化限定在20分鐘內(nèi)，其余學(xué)科當(dāng)堂訓(xùn)練，當(dāng)堂完 成。相對減少校排課程，增加自習(xí)時間，讓學(xué)生掌握更多自主學(xué)生空間。嚴(yán)格控制教師講課時間等。

靈臺三中

二〇一〇年五月二十四日