第一篇:雙推雙定發(fā)展黨員流程
“雙推雙定雙帶”發(fā)展黨員流程
“雙推雙定雙帶”發(fā)展黨員辦法分為兩段六步。第一階段:一推一定一帶,即從普通群眾中推薦確定入黨積極分子。首先由黨員、群眾代表廣泛推薦,然后由支部確定培養(yǎng)對象,再由支委成員進(jìn)行幫帶培養(yǎng)。第二階段:二推二定二帶,即從幫帶培養(yǎng)一年以上的入黨積極分子中推薦吸收預(yù)備黨員。首先由支部全體黨員推薦,然后由鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)黨委(黨工委)審查確定,再由支委成員或上級黨組織班子成員幫帶。具體步驟為:
一推:黨員、群眾代表推薦培養(yǎng)對象。由村(社區(qū))黨組織組織召開黨員、群眾代表會議,參會代表不少于30人(具體參會人員比例、數(shù)量由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)結(jié)合實際確定),在全村(社區(qū))年滿十八歲的普通群眾中推薦黨員培養(yǎng)對象,每個代表最多可以推薦3名,多推薦無效。在推薦對象上,要引導(dǎo)黨員、群眾代表重點推薦退伍軍人、畢業(yè)返鄉(xiāng)大中專畢業(yè)生、致富能手、樂和代表、外出務(wù)工優(yōu)秀青年等。各村(社區(qū))要結(jié)合實際,合理確定推薦時間,原則上一年可以開展1-2次推薦。鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)黨委(黨工委)要派黨員干部參與監(jiān)督指導(dǎo),推薦得票情況當(dāng)場公布。
一定:支委會確定培養(yǎng)對象。召開支委會,根據(jù)黨員、群眾代表的推薦情況,研究確定黨員培養(yǎng)對象,原則上按群眾推薦得票多少確定,一般不超過5名。出現(xiàn)并列或有異議的,按照民主集中制原則,由支委會討論決定。支委會確定的培養(yǎng)對象要在黨務(wù)公開欄上至少公示7天,無不良反映的,才能進(jìn)入下一步程序。
一帶:支委成員幫帶培養(yǎng)對象。支委會確定的培養(yǎng)對象公示期滿無異議的,由支委指定支委成員或黨小組長對培養(yǎng)對象進(jìn)行幫帶。幫帶人員要詳細(xì)了解培養(yǎng)對象的基本情況,掌握思想動態(tài),引導(dǎo)他們積極向黨組織靠攏,自愿主動地向黨組織遞交入黨申請書。黨支部接到申請書后,經(jīng)支委會討論通過,再將培養(yǎng)對象作為入黨積極分子進(jìn)行培養(yǎng)教育和考察。幫帶人員作為培養(yǎng)聯(lián)系人,要定期對入黨積極分子進(jìn)行黨性教育和談話考察,幫助他們提高對黨的認(rèn)識,分配適當(dāng)?shù)纳鐣ぷ?,讓他們在實踐中加強(qiáng)鍛煉,促使他們自覺用黨員標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范自己的言行。
二推:支部大會推薦吸收預(yù)備黨員。入黨積極分子經(jīng)過一年以上的培養(yǎng)、考察,確實已經(jīng)具備了黨員條件的,支委在征求黨小組、培養(yǎng)聯(lián)系人意見的基礎(chǔ)上,決定近期發(fā)展的入黨積極分子,可列為發(fā)展對象。然后,支委對發(fā)展對象進(jìn)行政治審查,并形成綜合性政審材料。經(jīng)政審合格和短期集中培訓(xùn)后確定的發(fā)展對象,要在黨務(wù)公開欄至少公示7天,無不良反映的,才能進(jìn)入下一步程序。公示期滿,經(jīng)請示鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)黨委(黨工委)同意后,召開支部黨員大會,采取舉手或無記名投票表決的方式,在發(fā)展對象中推薦吸收預(yù)備黨員。
二定:鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)黨委(黨工委)審定預(yù)備黨員。支部大會推薦吸收預(yù)備黨員后,要及時將有關(guān)材料報鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)黨委(黨工委)審查。鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)黨委(黨工委)要指派專人與發(fā)展對象談話。最后由鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)黨委(黨工委)集體研究審定。堅持“七個不發(fā)展”:一是本人不提出入黨申請的不發(fā)展;二是培養(yǎng)不到一年以上的不發(fā)展;三是未經(jīng)過培訓(xùn)的不發(fā)展;四是未經(jīng)過政治審查的不發(fā)展;五是未經(jīng)上級派人考察談話的不發(fā)展;六是入黨手續(xù)不健全的不發(fā)展;七是不具備黨員條件的不發(fā)展。
二帶:兩級黨組織班子成員幫帶預(yù)備黨員。對吸收的預(yù)備黨員,支委要繼續(xù)落實支委成員進(jìn)行幫帶,動態(tài)掌握他們的思想、工作、學(xué)習(xí)方面的情況,督促和教育預(yù)備黨員履行黨員義務(wù),自覺按照黨員標(biāo)準(zhǔn)要求自己,積極發(fā)揮黨員先鋒模范作用。對特別優(yōu)秀的或有發(fā)展?jié)摿Φ模{入村(社區(qū))后備干部進(jìn)行培養(yǎng),鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)黨委(黨工委)要落實班子成員進(jìn)行幫帶。
預(yù)備黨員預(yù)備期滿后,黨支部應(yīng)按時討論其是否轉(zhuǎn)為正式黨員。黨組織要嚴(yán)格按照黨章的規(guī)定做好預(yù)備黨員的轉(zhuǎn)正工作。
第二篇:雙推雙定心得體會
雙推雙定教師心得體會
2010年,滿懷一腔熱血和一顆惴惴不安的心,我作為萬柏林區(qū)雙推雙定教師踏上了氣化街小學(xué)學(xué)習(xí)交流的路途。我深深知道,這不僅是單純要搞好自己的教學(xué),更重要的是要加強(qiáng)教育文化的交流與溝通,學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念和教學(xué)方式,為教育事業(yè)的發(fā)展盡自己的一份綿薄之力。在這段教師交流活動期間,我始終牢記這一使命,努力創(chuàng)造條件,為架設(shè)教育交流之橋而積極努力。在相互交流與溝通的過程中,我非常珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會,并積極主動地參與其中,不僅與老師們建立起了深厚的友誼,而且通過思想的交流,做到相互取長補(bǔ)短,共同發(fā)展。使我從中得到了學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會,現(xiàn)將這次活動的感受總結(jié)如下:
一、對此次活動的認(rèn)識和收獲
到氣化街小學(xué)后,我下定決心,不管遇到多大的困難,一定要干好,用自己最大的努力去工作。我嚴(yán)格要求自己,服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項工作安排,嚴(yán)格遵守學(xué)校各項規(guī)章制度。時刻不忘自己是一名人民教師,踏踏實實做人,兢兢業(yè)業(yè)工作。在做好教育教學(xué)工作的同時,參加集體備課、網(wǎng)絡(luò)教研,共同探討新課程的理念、教育教學(xué)的對策、交流如何提高課堂教學(xué)效率以及對學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會。在平時的上課中,與各位教師交流教學(xué)心得,隨堂聽課評課。學(xué)校還組織教師,舉行公開課,雙方交流,取長補(bǔ)短,相互交流,共同提高。在這期間通過與老師們的真心接觸,我不僅收獲了真摯的友誼,而且還收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)技巧,更為氣化街小學(xué)
教師吃苦耐勞的實干精神而深深感動。
二、交流學(xué)習(xí)的反思
我的收獲很大其中主要有以下幾點:
1、我的教育理念得到了進(jìn)一步更新。走進(jìn)校園,一種全新的的感覺油然而生,通過聽課、學(xué)習(xí),我心中的教育理念得到了進(jìn)一步更新。讓我深感交流的重要性和必要性。
2、我的視野得到了進(jìn)一步拓寬。通過上公開課、聽課、評課,相互交流活動。無論是教育還是管理都讓我耳目一新,使我的教育視野得到了進(jìn)一步拓寬。
3、我的教學(xué)方法得到了進(jìn)一步提高。通過學(xué)習(xí)他們的“邊學(xué)邊教,以學(xué)論教”的教學(xué)模式,在我的心中逐漸形成一套完整的教學(xué)方法體系,從而使我的教學(xué)方法得到了進(jìn)以步提高。
在今后的工作中,我將立足實際,深入研究,借鑒和總結(jié)經(jīng)驗,正視不足,不斷增強(qiáng)實踐能力。愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生,刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué);勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取,并且將學(xué)到的先進(jìn)理念結(jié)合實際用于自己的日常教學(xué)中提高課堂教學(xué)效益。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐的同時,我也在教學(xué)實踐中來驗證和發(fā)展這種理論,始終以身作則,為人師表。做一個受學(xué)生接受和歡迎的老師
在本次交流活動中,我非常感謝氣化街小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我的關(guān)心和幫助,更感謝大家在這期間對我的幫助和培養(yǎng)。
王燕 2015年1月
雙推雙定教師心得體會
王燕 2015年1月
第三篇:雙推總結(jié)
蔡堂中心小學(xué)“說普通話、寫規(guī)范字”活動總結(jié)
我校根據(jù)單縣教育局關(guān)于開展“推廣普通話,推行規(guī)范漢字”,創(chuàng)建“雙推”特色學(xué)校的通知,結(jié)合本校實際情況,認(rèn)真展開了 “說普通話、寫規(guī)范字”活動。由于學(xué)校精心組織,制定了切實可行的活動方案,因此推普工作展開得十分順利,也取得了比較明顯的成效。具體總結(jié)以下:
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹單縣教育局關(guān)于開展“推廣普通話,推行規(guī)范漢字”,創(chuàng)建“雙推”特色學(xué)校的文件精神,全面貫徹國家語言文字法律法規(guī)和方針政策,尊重語言文字發(fā)展規(guī)律,重視主體性和多樣性的辯證統(tǒng)一。
二、宣傳主題
本次推普宣傳主題為:“推廣普通話,推行規(guī)范漢字”。
三、活動目標(biāo):
1、打造良好的校園宣傳氛圍,增強(qiáng)師生“說普通話、寫規(guī)范字”的意識。
2、以活動帶動宣傳,以監(jiān)測增進(jìn)規(guī)范,打造濃厚宣傳氛圍,提高全校師生說普通話的水平。
3、以本次“說普通話、寫規(guī)范字”活動為抓手,積極展現(xiàn)我校語言文字規(guī)范化的風(fēng)采。
4、通過展開本次“說普通話、寫規(guī)范字”活動,進(jìn)一步增強(qiáng)對國家語言文字法律法規(guī)的理解,增強(qiáng)全校師生的語言文字規(guī)范意識,提高全校師生的語言文字素養(yǎng)。
四、活動內(nèi)容 我校結(jié)合語文教學(xué)、德育活動和校園文化建設(shè),在雙推期間認(rèn)真組織展開好宣傳活動,大力修建推普周宣傳氛圍。
1、學(xué)校利用黑板報、手抄報、寫字比賽、教師普通話比賽等多種形式,開展“說普通話、寫規(guī)范字”活動,大力宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》,全方位展開 “說普通話、寫規(guī)范字”活動。2、2014年5月5日升旗儀式組織的國旗下演講深入闡述“說普通話、寫規(guī)范字”的精神,同時向全體師生發(fā)出倡議,要求全校師生積極投身本次活動中。
3、利用周一班會時間,各班展開以“說普通話、寫規(guī)范字”為主題的班會,向全體學(xué)生做好宣傳推普工作。
4、人人在校園內(nèi)使用普通話,共同創(chuàng)造一個良好的語言環(huán)境。
5、各班利用手抄報宣傳“說普通話、寫規(guī)范字”學(xué)生們積極參與,投入到活動中。
6、在校園內(nèi)展開糾錯行動,對黑板報、學(xué)習(xí)園地、作業(yè)等進(jìn)行檢查,發(fā)現(xiàn)不規(guī)范用字馬上予以糾正,展開查找錯字、不規(guī)范字的活動,強(qiáng)化用語用字的規(guī)范化意識。
四.本次活動取得的成效。
通過展開本次“說普通話、寫規(guī)范字”活動,進(jìn)一步增強(qiáng)了全校師生對語言文字規(guī)范化工作重要性的熟悉。通過各種形式的教育和宣傳活動,也有效的提高了廣大師生使用普通話和寫規(guī)范字的能力和水平。特別值得一提的是,通過活動,在全校范圍內(nèi)營造了“人人講普通話、人人寫規(guī)范字”的良好氛圍,這對語言文字規(guī)范化工作的長時間展開具有十分重要的意義。
蔡堂中心小學(xué) 2014.5.30
第四篇:發(fā)展黨員對象雙推會程序Microsoft Word 文檔
教育機(jī)關(guān)黨支部2012年發(fā)展黨員
對象“雙推”大會會議程序
主持人: XXX
同志們,今天的大會主要是推選2012年我們支部的發(fā)展對象,今天參加會議的應(yīng)到黨員 41名,實到 35人,請假6人,教師代表 8 人,符合法定人數(shù)。XXX領(lǐng)導(dǎo)XXx同志在百忙中也來參加我們的會議,讓我們對各位領(lǐng)導(dǎo)的到來表示熱烈歡迎。
希望同志們本著實事求是的原則,以高度的政治責(zé)任感,公正打票,選出讓黨組織和群眾滿意的對象來。
下面我宣布會議開始
一、黨支部副書記XXX同志宣讀XXx街道黨工委《關(guān)于進(jìn)一步做好發(fā)展黨員工作的通知》
二、重點培養(yǎng)對象宣讀入黨申請書。(順序:XXX、XXX)
三、黨小組長XXX同志、XXX同志介紹重點培養(yǎng)人的現(xiàn)實表現(xiàn)情況。
四、舉手通過檢票人和計票人。(XXx、XXX、XXX)
五、黨員、群眾無記名投票表決。(請XXX、XXX同志回避)
1、發(fā)票
2、學(xué)票。(從候選人中選出 1人,多選、少選均為廢票,只填寫推薦欄和推薦人身份欄,其它不填。)
3、唱票、寫票
六、統(tǒng)計唱票結(jié)果
七、宣布雙推結(jié)果
由教育機(jī)關(guān)黨支部書記王業(yè)建同志宣布雙推結(jié)果。并對黨員發(fā)展對象提要求。
八、宣布會議結(jié)束
2012年10月22日
第五篇:雙學(xué)雙推報告
靈臺三中貫徹落實“雙學(xué)雙推”活動匯報材料
為了認(rèn)真貫徹市教育局《關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)課堂教學(xué)改革的意見》和縣教育局《關(guān)于開展“雙學(xué)雙推”活動的意見》,進(jìn)一步深化教學(xué)改革,全面提升教育質(zhì)量,我校在2010-2012年“教育質(zhì)量推動年”期間,在全校各年級廣泛開展了“學(xué)習(xí)名校經(jīng)驗,學(xué)習(xí)先進(jìn)理念,推動課堂教學(xué)改革,推動教學(xué)質(zhì)量提高”的“雙學(xué)雙推”活動,現(xiàn)簡要匯報如下:
一、指導(dǎo)思想
以新課改思想為指導(dǎo),以開展“雙學(xué)雙推”活動為契機(jī),引導(dǎo)教師進(jìn)一步更新教育理念,進(jìn)一步落實學(xué)校提出的“有效教學(xué)”、“有效學(xué)習(xí)”、“有效管理”的教學(xué)理念,改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段,增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識和教科研意識,以促進(jìn)教師專業(yè)成長為支撐,突出重點,深入研究,找準(zhǔn)并徹底解決影響課堂教學(xué)效益提高的主要問題,切實優(yōu)化課堂教學(xué),努力提高課堂教學(xué)效率。
二、我校課堂教學(xué)的現(xiàn)狀與問題
靈臺三中是一所農(nóng)村普通完全中學(xué),學(xué)生主要來自我縣西部六鄉(xiāng)鎮(zhèn)廣大經(jīng)濟(jì)狀況相對落后的農(nóng)村地區(qū),生源質(zhì)量相對較差,加之從2009年秋季開始我校高一停止招生,許多優(yōu)秀的學(xué)科骨干教師大幅向一中、二中流動,致使師資力量大為削弱。目前我校課堂教學(xué)中存在主要以下幾個方面的問題:
(一)有的教師在課堂教學(xué)中只注重教師的教,而忽視了學(xué)生的學(xué)。主要表現(xiàn)為個別教師獨占課堂,以“灌輸”為主,一節(jié)課的大部分時間都被教師的講授所“占領(lǐng)”,留給學(xué)生當(dāng)堂訓(xùn)練的時間十分有限。少數(shù)教師對學(xué)生不放心,對自己所教的內(nèi)容不放心,不能放手讓學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。教師以教定學(xué),學(xué)生圍著教師轉(zhuǎn),順著教師的思路、教師的設(shè)計被動學(xué)習(xí),教師思考最多的是自己講什么,很少指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)該怎樣學(xué)。
(二)有些教師在課堂教學(xué)中只注重知識傳授,忽視教學(xué)目標(biāo)的三維性,即知識與技能,過程與方法,情感態(tài)度與價值觀。為數(shù)不少的課堂教學(xué)目標(biāo)僅定位在知識與技能上,忽視了過程與方法的探究,學(xué)生的能力沒有得到有效的提高,對學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)生的學(xué)習(xí)過程考慮很少。教師只注重課本知識內(nèi)容,忽視了教學(xué)的生成性和學(xué)生的差異性,只關(guān)注書而不關(guān)注人,普遍缺乏對學(xué)生的情感激發(fā)與調(diào)動。
(三)少數(shù)課堂注重習(xí)題訓(xùn)練,忽視學(xué)生能力培養(yǎng)。有的教師吃不透教學(xué)大綱和教材,更把握不準(zhǔn)中考、高考命題的趨勢和方向。教師的備課重點就是文字搬家,照抄照搬《優(yōu)秀教案》的教學(xué)設(shè)計,寫教案成了“體力活”,嚴(yán)重忽視學(xué)情,教學(xué)重點沒有放在揭示知識形成的規(guī)律上,沒有讓學(xué)生通過自主、合作、探究的過程去掌握規(guī)律,訓(xùn)練思維。
(四)學(xué)科集體備課與教學(xué)研究真正發(fā)揮集體智慧不夠。即使教研活動搞得比較好的教研組,所研究的也仍然是淺層次的教什么。而沒有深入到深層次的怎么教和為什么要這樣教,如何才能達(dá)到課堂效益最大化等問題。
(五)部分教師缺乏以教研教改促課堂教學(xué)質(zhì)量提高的意識。有些教師教育理念相對落后,特別是近年來參加工作的一些年輕教師,學(xué)歷高,自我滿足感強(qiáng),缺乏教研教改的積極性和主動性;有的教師缺乏從課堂教學(xué)時就愛你上升到理論的思考,有的課改實驗課題因為人員的頻繁流動而擱淺,有的課題研究與課堂教學(xué)和不夠緊密??凡此種種,都不同程度地制約了課堂教學(xué)效益的提高。
三、課堂教學(xué)改革的目標(biāo)
我校課堂教學(xué)改革的總體目標(biāo)是:以新課標(biāo)和新教材為基本依據(jù),以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),以訓(xùn)練為主線,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐精神為根本宗旨,切實優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),大力倡導(dǎo)自主、合作、探究學(xué)習(xí)的新型學(xué)習(xí)方式,立足校情,鼓勵教師借鑒洋思中學(xué)“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”、山東杜郎口中學(xué)“三三六”自主教學(xué)模式等名校成功經(jīng)驗,博采眾長,為我所用,最終達(dá)到切實提高課堂教學(xué)效率的目的。
四、具體措施與要求
1、成立了“雙學(xué)雙推”活動領(lǐng)導(dǎo)小組,對課堂教學(xué)改革進(jìn)行指導(dǎo),并明確分工與職責(zé)。組 長:王建華
副組長:尹建勇 馬濤 劉 赟
成 員:任振龍 邊安軍 王登勤 楊 城 王興科 邊小龍 周彥君
學(xué)?!半p學(xué)雙推”活動領(lǐng)導(dǎo)小組的主要職責(zé)是全面指導(dǎo)學(xué)校課堂教學(xué)改革工作,立足校情制定出切實可行的實驗方案,從總體上提出我校各學(xué)科本次開展“雙學(xué)雙推”活動的教學(xué)模式,負(fù)責(zé)制定符合課改活動要求的新的教與學(xué)雙邊評價機(jī)制,按批次確定實驗教師,加強(qiáng)課堂教學(xué)改革工作的督導(dǎo)、調(diào)研和具體指導(dǎo),協(xié)助解決實驗教師在課改中遇到的種種困難和問題,組織各種課改教學(xué)評賽活動,及時總結(jié)成功經(jīng)驗,宣傳推廣,使本次活動對于教學(xué)質(zhì)量的提升起到明顯的推動作用。
2、統(tǒng)一思想,轉(zhuǎn)變觀念。
“思想是行動的先導(dǎo)”。組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)了市局關(guān)于課改工作和賽教工作的《安排意見》,詳細(xì)傳達(dá)了全縣課堂教學(xué)改革西屯中學(xué)現(xiàn)場會會議精神。讓全體教職工深刻認(rèn)識到目前在我校進(jìn)行教學(xué)改革的必要性、重要性和緊迫性,把全體教師的思想統(tǒng)一到“雙學(xué)雙推”活動上來,深刻理解課堂教學(xué)改革實驗是關(guān)乎我校近期質(zhì)量和遠(yuǎn)景發(fā)展的頭等大事,在全校上下形成了這樣一種理念:課堂教學(xué)的改革實驗是全校工作的中心,一切圍繞教改,一切服從和服務(wù)于教改。同時把課改的思想傳達(dá)到了全體學(xué)生和家長中去,最大限度地取得家長、學(xué)生的支持與配合。
3、組織培訓(xùn),領(lǐng)會精神。①明確兩種思路,提出具體模式。
我?!半p學(xué)雙推”活動的基本思路一是把學(xué)校原有的有利于提高課堂教學(xué)效益的優(yōu)良的傳統(tǒng)教學(xué)模式繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大,把優(yōu)秀教師成功的教學(xué)經(jīng)驗通過總結(jié)提煉,上升到理論的高度,形成符合我校實際,獨具特色的教學(xué)模式,在全校推廣;二是積極學(xué)習(xí)名校成功的辦學(xué)經(jīng)驗和課堂教學(xué)改革改革成果,立足校情,靈活嫁接,為我所用。諸如江蘇洋思中學(xué)的“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”模式,山東杜郎口中學(xué)的“10+35”模式等。
針對我校實際,我們提出在全校各級各科課堂教學(xué)中普遍推廣“學(xué)為主體”的自學(xué)輔導(dǎo)法和以“分類推進(jìn)”為基本特征的異步教學(xué)法?;谖倚?yōu)良的教研教改傳統(tǒng)和校情,對語數(shù)英三大科提出借鑒學(xué)習(xí)的方向和模式:語文科在新課改思想的引領(lǐng)下,繼續(xù)推廣我校的市級教研成果,即魏書生“六步教學(xué)”模式;數(shù)學(xué)科結(jié)合我校青年教師多容易接受新思想的實際,借鑒運(yùn)用邱學(xué)華的“嘗試教學(xué)法”;英語科以“反復(fù)循環(huán),適當(dāng)集中,閱讀原著,因材施教”為基本特征的張思中外語教學(xué)法。
②利用國旗下講話、全體教職工會、教研組會、年級組會,對“雙學(xué)雙推”活動進(jìn)行了輔導(dǎo),借助省市縣校各級實驗課題階段成果報告會,大力營造了“雙學(xué)雙推”活動的輿論氛圍,使全體科任教師真正看到自己課堂教學(xué)中存在的種種弊端,從而把課改變成了他們發(fā)自內(nèi)心的一種迫切需要。
③組織教師觀看了洋思中學(xué)劉校長赴平?jīng)鲋v學(xué)的視頻實錄,使廣大教師對洋思中學(xué)“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式有了進(jìn)一步的認(rèn)識,并用以指導(dǎo)自己的課堂教學(xué)實踐。
④借助省教育廳專家組的送教下鄉(xiāng)活動和市教育局組織的江蘇洋思教學(xué)模式觀摩研討會,我校各年級廣泛開展了講課、評課、議課活動,“學(xué)習(xí)名師經(jīng)驗,學(xué)習(xí)先進(jìn)理念”,大力實施“教育質(zhì)量建設(shè)年”活動。
五、保障措施(1)加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn),切實提高教師尤其是青年教師的課堂教學(xué)能力。
我校在“雙學(xué)雙推”活動中隊教師的校本培訓(xùn)首先是突出一般性教育教學(xué)理論的深入學(xué)習(xí)。一是教師業(yè)余的自學(xué);二是組織觀看教育專家教育教學(xué)和教育科研輔導(dǎo)講座視頻;三是學(xué)校的學(xué)科指導(dǎo)組成員對每個教師的研究和學(xué)習(xí)進(jìn)行個別指導(dǎo);四是優(yōu)秀教師與新教師結(jié)成師徒,促使新教師向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),更快提高,同時通過優(yōu)秀教師的報告、示范課及學(xué)術(shù)論文報告會、教研例會等,提高教師的教育教學(xué)和科研水平;五是通過校際間的交流、教師互換等形式,促進(jìn)教師的成長。
在課堂教學(xué)改革中,對不同教師分層要求。對于青年教師,為了實現(xiàn)學(xué)校提出的“一年站穩(wěn)講臺”的總體目標(biāo),在課堂教學(xué)中要求他們必須落實常規(guī)環(huán)節(jié),大練課堂教學(xué)基本功;對于教藝成熟的中年以上教師,鼓勵他們必須放開手腳,大膽嘗試教學(xué)新模式,向課堂教學(xué)改革要質(zhì)量。
(2)改革課堂評價標(biāo)準(zhǔn),更注重對學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間和學(xué)習(xí)效果的評價。和課堂教學(xué)改革相配套的首先應(yīng)該是教育教學(xué)活動中各種評價機(jī)制的改革。我們要在“雙學(xué)雙推”活動開展過程中對學(xué)校的辦學(xué)模式、常規(guī)教學(xué)的評價進(jìn)行大刀闊斧的改革,不斷完善監(jiān)控機(jī)制,建立長效機(jī)制,不追求眼前利益,不斷追求卓越。(3)扎實開展集體備課。
我們要更加深入地堅持集體備課,不僅備教材,教法,更要備學(xué)法、備學(xué)生,備作業(yè),備課堂教學(xué)設(shè)計。提倡提前備課,嘗試借鑒洋思中學(xué)同頭課教師每人下大力氣每周精備一節(jié)課,逐步建立優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)設(shè)計共享的良性機(jī)制。
(4)規(guī)范完善各項制度。如限制學(xué)生的作業(yè)量,語數(shù)英每天課后作業(yè),限定在1個半小時內(nèi),物化限定在20分鐘內(nèi),其余學(xué)科當(dāng)堂訓(xùn)練,當(dāng)堂完 成。相對減少校排課程,增加自習(xí)時間,讓學(xué)生掌握更多自主學(xué)生空間。嚴(yán)格控制教師講課時間等。
靈臺三中
二〇一〇年五月二十四日