第一篇：建黨92周年作文永不凋謝的桃花

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不凋謝的桃花

建黨92周年作文：永不凋謝的桃花 北京平谷一處桃花盛開(kāi)的村莊，生活著一位桃花一樣美麗的姑娘，她十七八歲名字叫秋月，婉約的故事有歡樂(lè)也有悲傷。

秋月自小就是父母的掌上明珠，上高中的她對(duì)未來(lái)充滿了遐想；

可是不幸患上了可怕的白血病，像是含苞的桃花突遇無(wú)情的雪霜！

她的血小板只有正常人的百分之一，稍有不慎就會(huì)導(dǎo)致流血身亡；

面對(duì)突來(lái)的災(zāi)難父母心如刀絞，發(fā)誓拼盡一切和死神較量！

為給秋月輸血賣掉了可變賣的一切，最后竟然賣出全家僅有的住房；

可是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠骨髓移植所需的款項(xiàng)，作為普通農(nóng)民的父母無(wú)比惆悵！

秋月家的日子從此變成了黑色，——甚至讓她看不到一絲曙光；

秋月悄悄寫(xiě)下遺書(shū)，訴說(shuō)自己最后的衷腸：

媽媽，請(qǐng)把我的器官獻(xiàn)給他人，讓我最后為世界盡最后的力量；

媽媽請(qǐng)不要憂傷，每當(dāng)看到天空的雨點(diǎn)，那該是女兒前來(lái)探望！

女兒的遺書(shū)擊碎了母親的心呀，母親曾試圖一死逃避絕望！

父親祈求救援：救救我女兒吧！——哭訴留在四面八方！桃花有情，桃花都會(huì)流淚，因?yàn)樯介L(zhǎng)水長(zhǎng)沒(méi)有父母的情長(zhǎng)； 春風(fēng)有情，春風(fēng)也會(huì)感到凄涼，因?yàn)橐欢漉r花還未綻放就要枯黃！秋月不要哭啊，更不要絕望，愛(ài)是這個(gè)社會(huì)最溫暖的陽(yáng)光； 當(dāng)急需救助的消息傳出后，八方的愛(ài)心頓時(shí)匯成海洋！

一位退休工人把錢送到秋月床前： 姑娘，我們會(huì)幫助你，一定要堅(jiān)強(qiáng)！平谷慈善協(xié)會(huì)及時(shí)送來(lái)全區(qū)的捐款： 堅(jiān)持住啊，天大的苦難我們一起來(lái)扛！無(wú)數(shù)雙溫暖的手驅(qū)散了陰云，使這愁苦的一家灑滿了春光；

秋月得到了骨髓移植和治療的費(fèi)用，生命之舟又揚(yáng)帆起航！

桃花又一次盛開(kāi)的時(shí)候秋月康復(fù)了，微笑再次浮上美麗的臉龐；

秋月說(shuō)：她心頭有一片永不凋謝的桃花，——那就是社會(huì)的愛(ài)和社會(huì)的善良。

第二篇：情書(shū),永不凋謝的百合花

給你的情人寫(xiě)一封情書(shū)，讓愛(ài)情升華成最美的煙火！

與婧兒的相識(shí)是個(gè)美麗的神話。她在神話中扮演著美麗的公主，我就是她身邊的那只青蛙。虛擬的網(wǎng)絡(luò)拉近了我與婧兒的距離。網(wǎng)上的我是痞子的化身，她是痞子身邊輕輕舞著的蝶，是那萬(wàn)花叢中的百合。

說(shuō)是與婧兒相識(shí)，但我們都未曾謀面，只是在電話的兩頭靜靜地聽(tīng)對(duì)方的聲音。我知道她很特別，她沒(méi)有塵世中妖艷少女的高傲，有的只是一顆真誠(chéng)跳動(dòng)的心。她的故事很感人，情感上受到的挫折很深。有時(shí)我會(huì)默默地為她鳴不平，怪老天為什么折磨一個(gè)老實(shí)人。我總認(rèn)為，老實(shí)人應(yīng)該得到最好的愛(ài)的。我身體里那種“路見(jiàn)不平，拔刀相助”的血液在沸騰，我曾自私地相過(guò)要給她最真的愛(ài)?？墒俏要q豫了，是啊，我是痞子，痞子有愛(ài)嗎？

婧兒是個(gè)善良的女孩，盡管她以前的男朋友負(fù)了她，她依舊保持著對(duì)他的那份關(guān)心，我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)她，這是何必呢，她說(shuō)：“無(wú)論如何，他是第一個(gè)令她感動(dòng)的人”我知道，那份愛(ài)對(duì)她是刻骨銘心的。我不知道歲月這把刀能否刮去刻在她骨頭上的字，那用血些寫(xiě)的字?？粗诒桓星閭Γ倚睦镉X(jué)得難受。這種感覺(jué)超出了同情。我詫異地問(wèn)自己這是怎么了，難道我死了的心又活了過(guò)來(lái)，難道痞子還有愛(ài)？

婧兒很聰明，她愛(ài)寫(xiě)詩(shī)，而且寫(xiě)的很好。她曾經(jīng)送給我一首：“放飛洋洋灑灑思緒/拾起遍地透明心情/星星不會(huì)因?yàn)榈炔坏教烀?而閉上深情閃爍眼睛/我也不會(huì)因沒(méi)有風(fēng)的聲音/而收起窗前的紫色風(fēng)鈴”她常用詩(shī)表達(dá)出她受傷的心，她執(zhí)著的愛(ài)。而我也被她一次次地打動(dòng)了。一向小心謹(jǐn)慎地我卻敞開(kāi)心扉讓她輕而易舉地在我心中扎了根。

我一直認(rèn)為我很堅(jiān)強(qiáng)，在我人生地字典里從沒(méi)有流淚地解釋。痞子畢竟詩(shī)痞子，對(duì)感情沒(méi)有太多地感覺(jué)。知道有一天，我發(fā)現(xiàn)了我地懦弱。那是在9月27日，在她生日地前一天，就在那一天，她真的飛了，永遠(yuǎn)飛走了。為了救那個(gè)喝醉了的負(fù)心漢而葬身車輪下，那天我第一次擁抱她，貼著她的臉，也是最后一次。“也許只有一次才能永久吧”我很恨，很自己明明心里愛(ài)的人是她卻不說(shuō)出來(lái)，恨自己為什么不陪著她，恨撞死的為什么不是我自己，一切的悔恨充斥著我，我像是突然變得一無(wú)所有，因?yàn)槲倚闹械膿P(yáng)兒飛走了，那百合花也謝了。

我呆呆的在馬路邊坐到深夜，直到十二點(diǎn)鐘聲敲響之時(shí)，送給她的生日卡從我手中滑落：

“展翅飛向無(wú)邊星際/尋覓人間至真真情/冬青不會(huì)因?yàn)閴荷淼拇笱?而減弱來(lái)春翠綠活力/我也不會(huì)因沒(méi)有花的芳香/而忘記刻骨的香水百合……”

第三篇：永不凋謝的玫瑰演講稿

大家好：

我演講的題目是《永不凋謝的玫瑰-——趙小亭》。

這些天，趙小亭姐姐的故事一直深深吸引感動(dòng)著我。小亭姐姐是一位像天使一樣美麗善良的大學(xué)生。2010年7月12日，為響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，武漢大學(xué)學(xué)生趙小亭和18名同學(xué)來(lái)到貴州省貴定縣馬場(chǎng)河鄉(xiāng)中心小學(xué)支教。7月21日下午5點(diǎn)左右，小亭姐姐和其他同學(xué)一起去學(xué)校附近的村莊做社會(huì)調(diào)查。途中，不幸被突然從山上滾下的巨石擊中，小亭姐姐當(dāng)場(chǎng)遇難，年僅21歲。

我問(wèn)媽媽，什么是支教？媽媽說(shuō)，支教就是支援教育。在中國(guó)，還有很多偏僻邊遠(yuǎn)地區(qū)的孩子得不到先進(jìn)的教育，沒(méi)有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，落后的地方還在落后，貧窮的人們更加貧窮。小亭姐姐和她的同學(xué)們就是利用暑假去山區(qū)義務(wù)為孩子們上課，教一些平時(shí)學(xué)不到的知識(shí)，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)大山以外的世界，才有可能改變貧困的生活。

馬場(chǎng)河中心小學(xué)是一所留守兒童學(xué)校，小亭姐姐發(fā)現(xiàn)這里的孩子不僅存在學(xué)習(xí)上的困難，更面臨生活上的困惑和心理上的障礙。因此，除了正常上課之外，她盡量多地和孩子們親近，交流，讓孩子們?cè)陉P(guān)愛(ài)理解中感受平等，樹(shù)立信心。上課時(shí)，她是嚴(yán)肅謹(jǐn)慎認(rèn)真的趙老師，課下，小亭姐姐和孩子們玩耍嬉笑，親密無(wú)間。短短幾天的時(shí)間里，所有的孩子都喜歡上了趙老師，更喜歡上她的課，連平時(shí)最調(diào)皮的孩子上課時(shí)也不再搗亂。

小亭姐姐說(shuō)：“我們要努力成為幫助山村孩子重樹(shù)生活信心，點(diǎn)亮未來(lái)希望之燈的那個(gè)引路人，用自己對(duì)生活的熱愛(ài)影響這些孩子。教會(huì)他們科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。只有這樣，支教老師走后，孩子們的心中才能依然充滿希望?！笔堑模瑵?rùn)物細(xì)無(wú)聲，小亭姐姐是位稱職的老師，是我心中真正的人類靈魂的工程師!

可是突如其來(lái)的劫難讓如花的生命成為千古絕唱；趙老師瘦弱的身軀永遠(yuǎn)消逝在這片山水深處；坎坷崎嶇的山路上留下她匆忙跋涉的足跡；大山里的孩子，永遠(yuǎn)銘記趙老師笑吟吟的美麗容顏；20歲的生命抒寫(xiě)的是奉獻(xiàn)和永恒！

今年的夏天格外炎熱，我無(wú)法想象趙老師和她的同學(xué)們面對(duì)的經(jīng)受的艱難困苦。那里沒(méi)有食堂宿舍衛(wèi)生間，更不要說(shuō)空調(diào)了。白天上課的教室，到了晚上，幾張課桌一拼，教室便成了宿舍，不但要忍受悶熱還有蚊蟲(chóng)的叮咬。炎炎烈日下，要走十幾分鐘山路到農(nóng)戶家吃飯。沒(méi)有自來(lái)水，就用水管接山上流下來(lái)的溪水到廁所里洗澡，而有時(shí)連水都接不到。

面對(duì)這樣艱苦的環(huán)境，趙老師經(jīng)常為同學(xué)們打氣:“我們既然來(lái)了，就要好好教孩子們，讓他們看到走出大山的希望。雖然這里艱苦一點(diǎn)，但是有城市里看不到的秀美風(fēng)景和呼吸不到的新鮮空氣。大家加油！”這是怎樣的豁達(dá)樂(lè)觀啊!小亭姐姐家里有舒適的床鋪，有她久未見(jiàn)面的摯愛(ài)她的父母親人，但她首先想到的是她是班干部，是一名光榮的共產(chǎn)黨員，所以她和同學(xué)們毅然踏上這段征程，接受生活的磨練，苦難的洗禮。他們都是中國(guó)新時(shí)代最可親可敬可愛(ài)的人!

生如夏花之燦爛，小亭姐姐熱愛(ài)生活，尊老愛(ài)幼，熱情開(kāi)朗，聰明勤奮，她刻苦上進(jìn)，多才多藝，樂(lè)于助人，是我們每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。

死如秋葉之靜美。小亭姐姐走了，沒(méi)有來(lái)得及留下任何言語(yǔ)，她留給世人的是什么呢？作為一個(gè)公民，履行各項(xiàng)法規(guī)所規(guī)定的行為準(zhǔn)則是應(yīng)該的也是必須的。而柔性的義務(wù)，則超越了法規(guī)的范疇，更充滿了人性的光輝，閃爍著道義的光芒，是”贈(zèng)人玫瑰，手有余香"的覺(jué)悟，更是對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)對(duì)人民深深的熱愛(ài)。

我也是一名來(lái)自貧困山區(qū)的小學(xué)生，我知道生活需要更多像小亭姐姐這樣充滿愛(ài)心甘于奉獻(xiàn)的人。我現(xiàn)在還無(wú)法真正理解生命的價(jià)值和意義，但我知道小亭姐姐很了不起。我要更加努力學(xué)習(xí)，考上大學(xué)，等我學(xué)有所成之后，到社會(huì)需要我的地方去，哪怕艱難困苦也毫不退縮。因?yàn)樾⊥そ憬愕撵`魂與我同在！

我的演講完了。謝謝大家！

第四篇：關(guān)于愛(ài)的演講稿：永不凋謝的玫瑰

在烏克蘭的校園里長(zhǎng)了一枝很大的玫瑰，同學(xué)們每天都來(lái)開(kāi)心的欣賞。驚艷于這美麗而又碩大的玫瑰。誰(shuí)都不舍得去摘，小心呵護(hù)著

一天早晨，校長(zhǎng)蘇霍姆林斯基在校園里散步。突然，她看見(jiàn)一個(gè)小女孩正在越過(guò)花圃的圍欄盡力去摘那朵令人吃驚的玫瑰花。這時(shí)，蘇霍姆林斯基立即叫住了小女孩，小女孩臉上露出驚恐的面色。這位校長(zhǎng)看到小女孩的樣子以后，不不僅沒(méi)有嚴(yán)厲的呵斥，反而彎下腰，和顏悅色的問(wèn)這個(gè)小女孩：“孩子，這么美麗的花朵，你一摘下來(lái)就會(huì)很快的枯萎的，你喜歡美麗的東西，就要懂得去好好的保護(hù)，更不能讓我們喜歡的東西受到一點(diǎn)傷害?！?/p>

“校長(zhǎng)大人，：我把這里有特大的玫瑰花的事情告訴了病重的奶奶，但奶奶就是不相信，所以我急得沒(méi)有辦法，想摘下來(lái)送給她看。不過(guò)你放心，奶奶看過(guò)以后我一定把花送回來(lái)，還有許多大哥哥和大姐姐們要看的!”

小女孩的一番回答大大出乎校長(zhǎng)的意料之外，這個(gè)天真無(wú)邪的女孩子為了給病中的奶奶一個(gè)希望，不惜去“借”這玫瑰，他的內(nèi)心深深的顫動(dòng)了，他不僅沒(méi)有批評(píng)這個(gè)小女孩，馬上又摘了兩朵大玫瑰花，對(duì)孩子說(shuō)：“這一朵是獎(jiǎng)勵(lì)你的，你是一個(gè)懂得愛(ài)的孩子;這一朵是送給你媽媽的，感謝她養(yǎng)育了你這樣的孩子。這三朵花都不要你還了，我代表學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)給你?！?/p>

小女孩高興的捧著這三朵花，激動(dòng)的連跳了幾下。

“這下我奶奶高興了!我可以把花一直放在她的床邊了!”這聲音一直飄蕩在這位校長(zhǎng)的耳鼓中……

這個(gè)真實(shí)的故事結(jié)局似乎出于意料之外，又合乎情理之中。是小女孩的天真成就了一個(gè)非常智慧的校長(zhǎng)，還是一個(gè)校長(zhǎng)成就了一個(gè)小女孩天真美麗的夢(mèng)。是一個(gè)永遠(yuǎn)無(wú)法考證的話題。但有一點(diǎn)是那樣的清晰。是“愛(ài)”鋪就了花徑，是愛(ài)彌漫了校園。

愛(ài)是橋梁，架起了師生情感溝通的綠色通道;愛(ài)是明燈，燭照了人生百態(tài)世相，蕩滌橫流物欲肆虐的心靈;愛(ài)是一部白庫(kù)全書(shū)，詮釋教師職業(yè)生涯的光輝。

讓我們從遙遠(yuǎn)的烏克蘭愛(ài)的回憶中回到身邊的現(xiàn)實(shí)。作為一名非常年輕的教師，最近一直沉浸在李吉林老師幾十年如一日筆耕不輟，潛心研究、獻(xiàn)身教育的光輝事跡中，心靈除了震顫以外。覺(jué)得他的整個(gè)教育生涯中始終貫穿著一根紅線。這就是愛(ài)。愛(ài)教育，愛(ài)同事，愛(ài)學(xué)生。師德有固定的標(biāo)準(zhǔn)，有詳細(xì)的條框，但愛(ài)卻無(wú)欲無(wú)私無(wú)利。正應(yīng)驗(yàn)了中國(guó)的古話：“大愛(ài)無(wú)疆：大愛(ài)無(wú)言?！?/p>

我深深的體會(huì)到教師愛(ài)的哲學(xué)就是把整個(gè)心靈獻(xiàn)身所從事的職業(yè)中去。教學(xué)是職業(yè)，是我們謀生的手段，但教學(xué)又不是職業(yè)，是教會(huì)人用愛(ài)去感恩父母，感恩學(xué)校，感恩社會(huì)、感恩祖國(guó)。

有人把教師比作是春蠶，吐絲結(jié)繭。春蠶到死絲方盡是教師形象的寫(xiě)照;有人把教師比作蜜蜂，為人類釀造甜蜜，采得百花成甘澧。但我卻要說(shuō)。教師既不是春蠶也不是蜜蜂。因?yàn)榇盒Q吐絲和蜜蜂釀蜜純屬昆蟲(chóng)的生理現(xiàn)象。而教師這個(gè)行當(dāng)是愛(ài)的宣傳者，愛(ài)的播撒者。他來(lái)自教育者本身心靈深處的社會(huì)責(zé)任感。始終要用一顆博愛(ài)之心傳道授業(yè)解惑。

我認(rèn)為只有明白了我們的個(gè)人行為不僅僅是生存的需要，而是感知學(xué)生的需要，社會(huì)的需要。明確了這份良知賦予我們的神圣使命感才能在自己的崗位上敬業(yè)樂(lè)業(yè)，愛(ài)崗愛(ài)生。我們才不會(huì)埋怨學(xué)生的無(wú)知和不懂事，因?yàn)樗麄儫o(wú)知不懂事，通過(guò)你的歷練他們走向成熟走向成功。唯有這樣你才會(huì)真正體驗(yàn)到“待到山花爛漫時(shí)，你在叢中笑”的幸福感。

愛(ài)無(wú)形，但愛(ài)心鑄就的燈塔會(huì)指引我們?nèi)松靶械姆较?愛(ài)無(wú)重，但當(dāng)我們被周圍的愛(ài)和被愛(ài)充溢時(shí)候，我們會(huì)感知到人生無(wú)限的美好;愛(ài)無(wú)聲，但舉手投足間，詮釋著師德的真正內(nèi)涵，它不是一條條枯燥的說(shuō)教，他不是聲嘶力竭的呼號(hào)，他不是由埋怨抱怨構(gòu)建的心靈城堡，它是春風(fēng)化雨的滋潤(rùn)，是用我們一生的精力履行的神圣諾言!

第五篇：誠(chéng)信,永不凋謝的心靈之花

誠(chéng)信，永不凋謝的心靈之花

男：尊敬的各位老師，女：親愛(ài)的同學(xué)們’

合：今天我們要為大家朗誦的是《誠(chéng)信，永不凋謝的心靈之花》 男：誠(chéng)信，是春天的花兒，只有開(kāi)過(guò)花，才會(huì)結(jié)出完美的碩果； 女：誠(chéng)信，是建房的泥漿，缺少它的粘合，便不會(huì)有牢固的大廈； 男：誠(chéng)信，是植物的肥料，沒(méi)有它的注入，就不會(huì)有茁壯的綠物。女：魯迅先生說(shuō)過(guò)：“誠(chéng)信，為人之本也！誠(chéng)信，比金錢更具有吸引力，誠(chéng)信，比美貌更具有可靠性，誠(chéng)信比榮譽(yù)更有時(shí)效性！”合：是??！誠(chéng)信，是一種美德，是一種源源不斷的財(cái)富；誠(chéng)信，是一種取之不盡，用之不竭的智慧。

女：誠(chéng)信，像永恒的星輝，獨(dú)放光彩，男: 誠(chéng)信，以水滴石穿的堅(jiān)毅滲入人心，女：誠(chéng)信，用春風(fēng)般的胸懷感召著眾人！

男：誠(chéng)信，是耀眼璀璨的陽(yáng)光，他的光芒普照大地；女：誠(chéng)信，是廣闊無(wú)垠的大地，他的胸懷承載山川；

男：誠(chéng)信，是秀麗神奇的山川，他的壯麗凈化人們的心靈；女：誠(chéng)信，是最美麗、最圣潔的心靈，他讓人問(wèn)心無(wú)愧、心胸坦蕩。男：誠(chéng)信，如此珍貴，我們應(yīng)該從我做起，從現(xiàn)在做起，讓誠(chéng)信的種子，在我們的心田中，生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果。

合：同學(xué)們，讓我們守住誠(chéng)信的陣地，讓誠(chéng)信之花永遠(yuǎn)絢麗，永遠(yuǎn)綻放！