第一篇：民族團(tuán)結(jié)之花永不凋謝演講稿 2

民族團(tuán)結(jié)之花永不凋謝

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們，大家好！

我是XXX，今天我演講的題目是《民族團(tuán)結(jié)之花永不凋謝》。蔚藍(lán)的天空，因?yàn)橛辛税自频狞c(diǎn)綴，才不會寂寞；寬廣的大地因?yàn)橛辛巳f物的裝點(diǎn)才顯得春意盎然，一個家庭，一個單位，乃至整個國家，只有相互依存，互相促進(jìn)，才能構(gòu)建永恒的和諧。

大家都知道，我們的國家是一個多民族國家，56個民族共同奮斗創(chuàng)造了中華民族的輝煌歷史和璀璨文明，在五千多年的歷史長河中，中華民族形成了以愛國主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神，特別是在新中國成立以來，各民族經(jīng)濟(jì)文化聯(lián)系更加緊密，文化交流更加頻繁，相互學(xué)習(xí)共同發(fā)展，共同進(jìn)步。中華民族大家庭的思想和黨的民族政策讓各民族人民團(tuán)結(jié)互助，蔚然成風(fēng)。各族兄弟姐妹的心緊緊地聯(lián)系在了一起，同時也涌現(xiàn)出了許多民族團(tuán)結(jié)的典范。

比如出生在小康之家的漢族女孩-----王艷娜，不顧親人的反對，不顧未婚夫分手的威脅，依然無償捐腎，挽救維吾爾族學(xué)生毛蘭江的生命，她用心懷大愛的無私心靈為新時代青年樹立了民族團(tuán)結(jié)的榜樣，讓我們感受到了一種超越血緣，親情乃至民族的大愛。同學(xué)們，老師曾經(jīng)說過一句話，“人”的構(gòu)造是互相支撐、相互穩(wěn)定，我們的祖國也是如此，只有我們互幫互助、互相理解、團(tuán)結(jié)起來、親如一家，這朵民族團(tuán)結(jié)之花才會開的更燦爛，更永恒，永遠(yuǎn)綻

放在東方這片神奇的土地上，使我們的更加和平有序，經(jīng)濟(jì)繁榮，永恒屹立在東方。

我的演講完畢，謝謝大家！

第二篇：誠信,永不凋謝的心靈之花

誠信，永不凋謝的心靈之花

男：尊敬的各位老師，女：親愛的同學(xué)們’

合：今天我們要為大家朗誦的是《誠信，永不凋謝的心靈之花》 男：誠信，是春天的花兒，只有開過花，才會結(jié)出完美的碩果； 女：誠信，是建房的泥漿，缺少它的粘合，便不會有牢固的大廈； 男：誠信，是植物的肥料，沒有它的注入，就不會有茁壯的綠物。女：魯迅先生說過：“誠信，為人之本也！誠信，比金錢更具有吸引力，誠信，比美貌更具有可靠性，誠信比榮譽(yù)更有時效性！”合：是?。≌\信，是一種美德，是一種源源不斷的財(cái)富；誠信，是一種取之不盡，用之不竭的智慧。

女：誠信，像永恒的星輝，獨(dú)放光彩，男: 誠信，以水滴石穿的堅(jiān)毅滲入人心，女：誠信，用春風(fēng)般的胸懷感召著眾人！

男：誠信，是耀眼璀璨的陽光，他的光芒普照大地；女：誠信，是廣闊無垠的大地，他的胸懷承載山川；

男：誠信，是秀麗神奇的山川，他的壯麗凈化人們的心靈；女：誠信，是最美麗、最圣潔的心靈，他讓人問心無愧、心胸坦蕩。男：誠信，如此珍貴，我們應(yīng)該從我做起，從現(xiàn)在做起，讓誠信的種子，在我們的心田中，生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。

合：同學(xué)們，讓我們守住誠信的陣地，讓誠信之花永遠(yuǎn)絢麗，永遠(yuǎn)綻放！

第三篇：抗戰(zhàn)勝利70周年紀(jì)念會演講稿：碧血之花永不凋謝

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位前輩，各位來賓：大家好！“天下黃埔一家親”，今天，作為黃埔軍人的后代在這里參加“抗戰(zhàn)勝利70周年紀(jì)念會”我感到非常振奮、非常榮幸！首先感謝省黃埔親友聯(lián)誼會給我此次難得的學(xué)習(xí)和接受教育的機(jī)會。

抗日戰(zhàn)爭勝利已經(jīng)70周年了，歷史漸漸遠(yuǎn)去，但是，這場勝利的意義歷久彌新，永不退色。從國內(nèi)角度來看，回顧鴉片戰(zhàn)爭以后的一系列慘敗及其割地賠款，抗戰(zhàn)的勝利，是近代以來中華民族反抗外敵入侵第一次取得的完全勝利；從國際角度來看，中國是第二次世界大戰(zhàn)的主戰(zhàn)場之一，戰(zhàn)爭起始最早、持續(xù)時間最長、條件最艱苦、犧牲最慘重。中國抗戰(zhàn)的勝利，為世界反法西斯的勝利作出了杰出的貢獻(xiàn)。因此，這是一個偉大的勝利，將永載中華民族以及人類的輝煌史冊。

這場勝利實(shí)在來之不易，據(jù)國新辦提供數(shù)據(jù)顯示，抗日戰(zhàn)爭中，中國軍民傷亡3500萬以上，（其中軍隊(duì)傷亡380余萬）占二戰(zhàn)中各國傷亡人數(shù)總和的1/3，這場勝利完全是中國人民用血肉鑄就的勝利；是在國共兩黨合作的背景下中國軍人堅(jiān)持國家和民族利益至上、萬眾一心、共赴國難，不畏強(qiáng)暴、同日寇血戰(zhàn)到底迎來的勝利。其中，出自黃埔的將士們義無反顧地奉獻(xiàn)出了自己的熱血和生命，忠實(shí)踐行了“親愛精誠，團(tuán)結(jié)合作，衛(wèi)國愛民，不怕犧牲”的黃埔精神。

家國天下息息相關(guān)，我借此次機(jī)會談?wù)効箲?zhàn)中我們一個百姓家庭的故事。我的爺爺石xx是黃埔一期生，1903年出生于四川秀山縣一個私塾兼蜂農(nóng)之家。13歲便離開老家獨(dú)自勤工儉學(xué)，最終進(jìn)入xx大學(xué)（今天的人民大學(xué)）法科學(xué)習(xí)法律。在校期間深受“五四”新文化運(yùn)動影響，尤其是一批革命先驅(qū)者的引導(dǎo)（恩師石瑛后任南京市市長，被譽(yù)為民國第一清官），石xx深感戰(zhàn)亂年代，軍事之于強(qiáng)國的重要性。1924年春，由李大釗（中共黨員，國民黨中央執(zhí)委會委員）、石瑛（國民黨中央執(zhí)行委員）、譚熙鴻（國民黨一大代表）三人聯(lián)名介紹，與孫元良、曾擴(kuò)清等八人報(bào)考黃埔軍校。在上海經(jīng)毛澤東面試后，赴廣州正式考入黃埔軍校笫一期，石xx被編入四隊(duì)步兵科學(xué)習(xí)，時年21歲。當(dāng)時石xx已經(jīng)是朝陽大學(xué)大四學(xué)生，還差幾個月即將畢業(yè)，怎忍割舍放棄？我們見到他填寫的《陸軍軍官學(xué)校詳細(xì)調(diào)查表》上“何以要入本?！币粰谥羞@樣寫道：“神州陸沉 中原鼎沸 強(qiáng)鄰環(huán)視 外患頻來 是以吾不顧數(shù)年之功 舍彼就此 以期他日有成 內(nèi)拯同胞于水火 外挽狂濤于已頹 秋毫之意 即吾毅然入本校之宗旨也”。這份表格是《黃埔軍校將帥錄》的作者陳予歡先生提供的，也是我們所看到的爺爺僅存的墨跡。陳予歡稱贊：石xx行楷之功力及其文采，均為－期生中的佼佼者。從字里行間我們看到了爺爺一顆愛國的赤子之心，他在國家命運(yùn)攸關(guān)之際，毅然作出了棄筆從戎的重大抉擇。

在校期間，石xx參加了兩次東征，棉湖決戰(zhàn)。1926年參加北伐，隨東路軍一路徒步征戰(zhàn)，經(jīng)滬入寧，血戰(zhàn)龍?zhí)叮芍^九死一生。1928年春，石xx進(jìn)入中央陸軍軍官學(xué)校軍官團(tuán)，該團(tuán)由中外百余軍事專家授課，學(xué)生均為黃埔一至五期畢業(yè)生中有作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)者，組建該團(tuán)的目的是為儲備異日干城之選。1929年2月石xx于該團(tuán)畢業(yè)，同年在南京結(jié)婚成家。1930年石xx所屬軍官團(tuán)編為教導(dǎo)一師參加了中原大戰(zhàn)。1931年九一八事變，中日戰(zhàn)爭一觸即發(fā)，石xx在中央軍校學(xué)兵團(tuán)從事教學(xué)，并投入于德械裝備師的籌建工作，為全面抗戰(zhàn)加緊準(zhǔn)備。1932年夏，因招生建師工作繁忙，積勞成疾，突發(fā)劇烈腹痛，送鼓樓醫(yī)院后竟不治身亡。“壯志未酬身先死，長使英雄淚滿襟”石xx再也不能與同學(xué)戰(zhàn)友們開赴抗日的前線，我們從未見過面的爺爺定格在了29歲，去世時我父親才三歲。爺爺短暫的一生不斷地追求知識，追求真理，追求光明！他短暫的一生因?yàn)橛辛它S埔的經(jīng)歷而讓后輩們倍感自豪！黃埔精神也從他的身上影響到后代。爺爺去世后，我父親及其兩個堂兄玉成、玉文三人獲準(zhǔn)入遺族學(xué)校學(xué)習(xí)，父親太小未能入學(xué)。遺族學(xué)校專門招收追隨孫中山先生為革命而獻(xiàn)生的烈士遺孤，免費(fèi)由國家培養(yǎng)教育，宋慶齡和宋美齡先后任校長，是當(dāng)時國內(nèi)最好的學(xué)校。該校的校訓(xùn)是“雙手萬能、手腦并用”，學(xué)生獲得了全面發(fā)展?？箲?zhàn)爆發(fā)后，南京兵臨城下，遺族學(xué)校被迫停課，玉成回四川老家，玉文陪同我奶奶和我父親到奶奶的娘家安徽滁州避難，玉文當(dāng)時十七、八歲，高中生。

1937年12月南京淪陷，日本獸軍大肆屠城，隨后即侵占了滁州。奶奶一家藏在瑯琊山瑯琊寺中。玉文瞞著家人開始了一個人的抗戰(zhàn)，他沒有槍，只能運(yùn)用智謀，避開鬼子隊(duì)伍，發(fā)現(xiàn)個別散兵便故意暴露，單兵作戰(zhàn)，就這樣，赤手空拳的他先后殺死了3個鬼子。

一次兩個鬼子抓住這個學(xué)生娃要他扛槍挑貨，送到很遠(yuǎn)的目的地后拿到了返回的通關(guān)路條，趁鬼子忙著殺雞燒飯，他拿槍把玩，鬼子并未介意一旁男孩的舉動，突然間玉文扣動扳機(jī)“砰砰”兩槍便干掉了兩個鬼子。

又一天，他在后山突然撞上了兩個扛槍的日本兵，緊張對峙后，鬼子逼迫他帶路尋找“花姑娘”，為了將鬼子引開瑯琊寺，玉文帶他們朝山下走去。在山谷盡頭發(fā)現(xiàn)一座茅草屋，一個老農(nóng)獨(dú)自看守著一頭豬。其中一個鬼子停下來要?dú)⒇i吃肉，另一個鬼子則繼續(xù)往前尋找花姑娘。留下的鬼子拔下槍刺殺豬扒內(nèi)臟，又指使老人和玉文燒水燙豬。玉文悄悄與老人商定，合力將鬼子干掉，玉文伺機(jī)從后面撲上去抱住鬼子，兩人拼命廝打翻滾，鬼子用手中的刺刀往后猛戳，玉文的小腿被劃開一尺長的口子，他對老人猛喊：“趕快動手！外面那個鬼子回來我們就沒命了！”老人抓起小板凳將鬼子砸暈，玉文趁機(jī)奪過刺刀將鬼子刺死。

據(jù)史料記載，當(dāng)時占領(lǐng)滁州的日軍是有著“殺人魔鬼”之稱的日軍第13師團(tuán)，該師團(tuán)參與了南京大屠殺，僅其山田支隊(duì)第65聯(lián)隊(duì)就將被俘的中國官兵及難民5.74萬人，斷絕飲食數(shù)日，然后再集體屠殺。家國仇恨促使一個18歲的青蔥少年自覺地成長為一名戰(zhàn)士，玉文之舉充分說明，中國人絕不是任人宰割的綿羊。作為遺族學(xué)校的學(xué)生，他知道自己是黃埔軍人的后代，他一定牢記國家的抗戰(zhàn)宣言：“如果戰(zhàn)端一開，地?zé)o分南北，年無分老幼，無論何人，皆有守土抗戰(zhàn)之責(zé)，皆應(yīng)抱定犧牲一切之決心?！泵鎸礆埖臄橙耍裎睦^承叔叔的遺志，自覺履行中國公民守土抗戰(zhàn)的責(zé)任。這，就是黃埔精神！“前世之事后事之師”。元朝開始即有“倭寇之禍”，明朝戚繼光沿海掃蕩倭患，清末中日發(fā)生甲午戰(zhàn)爭簽訂割地賠款的《馬關(guān)條約》，民國時期九一八事變建立了“偽滿洲國”，七七事變后八年浴血抗戰(zhàn)，直到當(dāng)今的釣魚島爭端。七百年來日本侵略中華始終賊心不死，我們必須要有清醒的認(rèn)識和高度的警惕。

第四篇：永不凋謝的玫瑰演講稿

大家好：

我演講的題目是《永不凋謝的玫瑰-——趙小亭》。

這些天，趙小亭姐姐的故事一直深深吸引感動著我。小亭姐姐是一位像天使一樣美麗善良的大學(xué)生。2010年7月12日，為響應(yīng)學(xué)校號召，武漢大學(xué)學(xué)生趙小亭和18名同學(xué)來到貴州省貴定縣馬場河鄉(xiāng)中心小學(xué)支教。7月21日下午5點(diǎn)左右，小亭姐姐和其他同學(xué)一起去學(xué)校附近的村莊做社會調(diào)查。途中，不幸被突然從山上滾下的巨石擊中，小亭姐姐當(dāng)場遇難，年僅21歲。

我問媽媽，什么是支教？媽媽說，支教就是支援教育。在中國，還有很多偏僻邊遠(yuǎn)地區(qū)的孩子得不到先進(jìn)的教育，沒有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，落后的地方還在落后，貧窮的人們更加貧窮。小亭姐姐和她的同學(xué)們就是利用暑假去山區(qū)義務(wù)為孩子們上課，教一些平時學(xué)不到的知識，引導(dǎo)他們認(rèn)識大山以外的世界，才有可能改變貧困的生活。

馬場河中心小學(xué)是一所留守兒童學(xué)校，小亭姐姐發(fā)現(xiàn)這里的孩子不僅存在學(xué)習(xí)上的困難，更面臨生活上的困惑和心理上的障礙。因此，除了正常上課之外，她盡量多地和孩子們親近，交流，讓孩子們在關(guān)愛理解中感受平等，樹立信心。上課時，她是嚴(yán)肅謹(jǐn)慎認(rèn)真的趙老師，課下，小亭姐姐和孩子們玩耍嬉笑，親密無間。短短幾天的時間里，所有的孩子都喜歡上了趙老師，更喜歡上她的課，連平時最調(diào)皮的孩子上課時也不再搗亂。

小亭姐姐說：“我們要努力成為幫助山村孩子重樹生活信心，點(diǎn)亮未來希望之燈的那個引路人，用自己對生活的熱愛影響這些孩子。教會他們科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價值觀。只有這樣，支教老師走后，孩子們的心中才能依然充滿希望。”是的，潤物細(xì)無聲，小亭姐姐是位稱職的老師，是我心中真正的人類靈魂的工程師!

可是突如其來的劫難讓如花的生命成為千古絕唱；趙老師瘦弱的身軀永遠(yuǎn)消逝在這片山水深處；坎坷崎嶇的山路上留下她匆忙跋涉的足跡；大山里的孩子，永遠(yuǎn)銘記趙老師笑吟吟的美麗容顏；20歲的生命抒寫的是奉獻(xiàn)和永恒！

今年的夏天格外炎熱，我無法想象趙老師和她的同學(xué)們面對的經(jīng)受的艱難困苦。那里沒有食堂宿舍衛(wèi)生間，更不要說空調(diào)了。白天上課的教室，到了晚上，幾張課桌一拼，教室便成了宿舍，不但要忍受悶熱還有蚊蟲的叮咬。炎炎烈日下，要走十幾分鐘山路到農(nóng)戶家吃飯。沒有自來水，就用水管接山上流下來的溪水到廁所里洗澡，而有時連水都接不到。

面對這樣艱苦的環(huán)境，趙老師經(jīng)常為同學(xué)們打氣:“我們既然來了，就要好好教孩子們，讓他們看到走出大山的希望。雖然這里艱苦一點(diǎn)，但是有城市里看不到的秀美風(fēng)景和呼吸不到的新鮮空氣。大家加油！”這是怎樣的豁達(dá)樂觀啊!小亭姐姐家里有舒適的床鋪，有她久未見面的摯愛她的父母親人，但她首先想到的是她是班干部，是一名光榮的共產(chǎn)黨員，所以她和同學(xué)們毅然踏上這段征程，接受生活的磨練，苦難的洗禮。他們都是中國新時代最可親可敬可愛的人!

生如夏花之燦爛，小亭姐姐熱愛生活，尊老愛幼，熱情開朗，聰明勤奮，她刻苦上進(jìn)，多才多藝，樂于助人，是我們每一個學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。

死如秋葉之靜美。小亭姐姐走了，沒有來得及留下任何言語，她留給世人的是什么呢？作為一個公民，履行各項(xiàng)法規(guī)所規(guī)定的行為準(zhǔn)則是應(yīng)該的也是必須的。而柔性的義務(wù)，則超越了法規(guī)的范疇，更充滿了人性的光輝，閃爍著道義的光芒，是”贈人玫瑰，手有余香"的覺悟，更是對國家對社會對人民深深的熱愛。

我也是一名來自貧困山區(qū)的小學(xué)生，我知道生活需要更多像小亭姐姐這樣充滿愛心甘于奉獻(xiàn)的人。我現(xiàn)在還無法真正理解生命的價值和意義，但我知道小亭姐姐很了不起。我要更加努力學(xué)習(xí)，考上大學(xué)，等我學(xué)有所成之后，到社會需要我的地方去，哪怕艱難困苦也毫不退縮。因?yàn)樾⊥そ憬愕撵`魂與我同在！

我的演講完了。謝謝大家！

第五篇：關(guān)于愛的演講稿：永不凋謝的玫瑰

在烏克蘭的校園里長了一枝很大的玫瑰，同學(xué)們每天都來開心的欣賞。驚艷于這美麗而又碩大的玫瑰。誰都不舍得去摘，小心呵護(hù)著

一天早晨，校長蘇霍姆林斯基在校園里散步。突然，她看見一個小女孩正在越過花圃的圍欄盡力去摘那朵令人吃驚的玫瑰花。這時，蘇霍姆林斯基立即叫住了小女孩，小女孩臉上露出驚恐的面色。這位校長看到小女孩的樣子以后，不不僅沒有嚴(yán)厲的呵斥，反而彎下腰，和顏悅色的問這個小女孩：“孩子，這么美麗的花朵，你一摘下來就會很快的枯萎的，你喜歡美麗的東西，就要懂得去好好的保護(hù)，更不能讓我們喜歡的東西受到一點(diǎn)傷害?！?/p>

“校長大人，：我把這里有特大的玫瑰花的事情告訴了病重的奶奶，但奶奶就是不相信，所以我急得沒有辦法，想摘下來送給她看。不過你放心，奶奶看過以后我一定把花送回來，還有許多大哥哥和大姐姐們要看的!”

小女孩的一番回答大大出乎校長的意料之外，這個天真無邪的女孩子為了給病中的奶奶一個希望，不惜去“借”這玫瑰，他的內(nèi)心深深的顫動了，他不僅沒有批評這個小女孩，馬上又摘了兩朵大玫瑰花，對孩子說：“這一朵是獎勵你的，你是一個懂得愛的孩子;這一朵是送給你媽媽的，感謝她養(yǎng)育了你這樣的孩子。這三朵花都不要你還了，我代表學(xué)校獎勵給你。”

小女孩高興的捧著這三朵花，激動的連跳了幾下。

“這下我奶奶高興了!我可以把花一直放在她的床邊了!”這聲音一直飄蕩在這位校長的耳鼓中……

這個真實(shí)的故事結(jié)局似乎出于意料之外，又合乎情理之中。是小女孩的天真成就了一個非常智慧的校長，還是一個校長成就了一個小女孩天真美麗的夢。是一個永遠(yuǎn)無法考證的話題。但有一點(diǎn)是那樣的清晰。是“愛”鋪就了花徑，是愛彌漫了校園。

愛是橋梁，架起了師生情感溝通的綠色通道;愛是明燈，燭照了人生百態(tài)世相，蕩滌橫流物欲肆虐的心靈;愛是一部白庫全書，詮釋教師職業(yè)生涯的光輝。

讓我們從遙遠(yuǎn)的烏克蘭愛的回憶中回到身邊的現(xiàn)實(shí)。作為一名非常年輕的教師，最近一直沉浸在李吉林老師幾十年如一日筆耕不輟，潛心研究、獻(xiàn)身教育的光輝事跡中，心靈除了震顫以外。覺得他的整個教育生涯中始終貫穿著一根紅線。這就是愛。愛教育，愛同事，愛學(xué)生。師德有固定的標(biāo)準(zhǔn)，有詳細(xì)的條框，但愛卻無欲無私無利。正應(yīng)驗(yàn)了中國的古話：“大愛無疆：大愛無言?！?/p>

我深深的體會到教師愛的哲學(xué)就是把整個心靈獻(xiàn)身所從事的職業(yè)中去。教學(xué)是職業(yè)，是我們謀生的手段，但教學(xué)又不是職業(yè)，是教會人用愛去感恩父母，感恩學(xué)校，感恩社會、感恩祖國。

有人把教師比作是春蠶，吐絲結(jié)繭。春蠶到死絲方盡是教師形象的寫照;有人把教師比作蜜蜂，為人類釀造甜蜜，采得百花成甘澧。但我卻要說。教師既不是春蠶也不是蜜蜂。因?yàn)榇盒Q吐絲和蜜蜂釀蜜純屬昆蟲的生理現(xiàn)象。而教師這個行當(dāng)是愛的宣傳者，愛的播撒者。他來自教育者本身心靈深處的社會責(zé)任感。始終要用一顆博愛之心傳道授業(yè)解惑。

我認(rèn)為只有明白了我們的個人行為不僅僅是生存的需要，而是感知學(xué)生的需要，社會的需要。明確了這份良知賦予我們的神圣使命感才能在自己的崗位上敬業(yè)樂業(yè)，愛崗愛生。我們才不會埋怨學(xué)生的無知和不懂事，因?yàn)樗麄儫o知不懂事，通過你的歷練他們走向成熟走向成功。唯有這樣你才會真正體驗(yàn)到“待到山花爛漫時，你在叢中笑”的幸福感。

愛無形，但愛心鑄就的燈塔會指引我們?nèi)松靶械姆较?愛無重，但當(dāng)我們被周圍的愛和被愛充溢時候，我們會感知到人生無限的美好;愛無聲，但舉手投足間，詮釋著師德的真正內(nèi)涵，它不是一條條枯燥的說教，他不是聲嘶力竭的呼號，他不是由埋怨抱怨構(gòu)建的心靈城堡，它是春風(fēng)化雨的滋潤，是用我們一生的精力履行的神圣諾言!