第一篇：安全教育論文劉孝志

小學《安全教育》課教學的實踐途徑 兩城鎮(zhèn)北薄中心小學 劉孝志

《安全教育》是小學中、高年級開設(shè)的一門以學生社會生活為基礎(chǔ)，促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合學科，其目標是根據(jù)學生社會生活范圍不斷擴大的實際，認識了解社會和品德形成的需要，關(guān)注每一個學生的成長，發(fā)展學生豐富多彩的內(nèi)心世界和主體人格，體現(xiàn)以育人為本的現(xiàn)代教育取向，培養(yǎng)他們對生活的積極態(tài)度和參與社會活動的能力，使之成為有愛心、有責任心、有良好行為習慣和個人品質(zhì)的人。

“品德與社會”在教學的整體構(gòu)建上，不僅要對學生成長的不同生活領(lǐng)域與社會環(huán)境的多種因素進行有機整合，而且還要將多種課程資源、多種學科知識、多種智能參與、多種學習途徑、多種策略與方法進行有機整合，讓學生通過各種學習途徑，掌握方方面面的社會常識和技能，提升學生適應(yīng)社會的能力，以適應(yīng)快速發(fā)展的現(xiàn)代社會。

“品德與社會”教育的內(nèi)容和形式必須貼近學生的生活，必須從他們發(fā)展的現(xiàn)實和可能出發(fā)。同時，有效的教育必須采用學生樂于接受且生動活潑的方式，幫助他們解決現(xiàn)實生活中的問題，為他們今后人格和諧發(fā)展奠定基礎(chǔ)。立足課堂，讓“安全教育”生根

學生的品德和社會性源于他們對生活的認識、體驗和感悟，學生的現(xiàn)實生活對其品德的形成和社會性發(fā)展具有特殊的價值。在課堂教學中,教師要善于從學生的生活中挖掘“品德與社會”教育話題。如在教學《安全教育》課程中的《人人都平等》一課時，教師可有意識的給學生做一個不公平的行為，引發(fā)出關(guān)于不平等的話題，從而引起學生們對不平等問題更多的關(guān)注。展開討論，進行深入辨析，從而增強學生的品德意識。

影視熏陶，讓“安全教育”進入學生心靈

隨著現(xiàn)代化社會的發(fā)展，影視這種多緯度、立體化的傳模式越來越滲入學生的日常生活之中。在小學《安全教育》課教學中應(yīng)充分利用小學生喜聞樂見的影視媒體，拋開空洞的說教，讓“品德與社會”走入學生的心靈。

閱讀經(jīng)典，發(fā)揮激勵作用

不朽的經(jīng)典名著凝聚了世代人類思想藝術(shù)的精華。從小讀經(jīng)典名著，可以陶冶思想情操，培養(yǎng)審美能力、塑造健全人格，還能多接觸一些社會知識，給人以深沉的思維空間。學生通過這些不朽的經(jīng)典作品而認識、感悟到的世界，對真善美、假惡丑的認識和理解，對人生哲理潛移默化的接受，比膚淺的說教要深刻得多、有效得多。走進生活，促進品德的形成

在教學的內(nèi)容上，教師一定要注重反映學生的社會實踐生活實際，每一個學習主題，都盡可能的選擇典型又真實的生活實例，通過各種渠道，還原學生的社會生活，讓學生在現(xiàn)實或仿真的生活情景中，通過體驗、辨析和感悟，對自己的情感、態(tài)度、價值觀和道德行為進行自我判斷、自我評價、自我反思和自我修正，變灌輸式教育為體驗式教育，從而促進他們良好品德的形成和社會性發(fā)展。

第二篇：劉志娥論文

初中作文情感共鳴性育人路徑探究

摘要：

初中作文作為語文課改的重要部分，其作為一種單獨的知識與能力體系，被廣大教師重視與運用，實現(xiàn)了語文知識學習與運用的良好銜接與實踐。本文運用工作總結(jié)法展開初中作文情感共鳴性育人路徑的探究。筆者認為，以正能量作文寫作與負能量事件反思寫作的情感共鳴激發(fā)辦法，對培育初中生責任感與感恩意識具有積極地推動作用，能實現(xiàn)初中生語文學習與知識運用能力的快速提高。關(guān)鍵詞：

初中作文；情感共鳴；責任感；感恩教育；正能量；負能量事件

隨著語文新課改的深入，初中作文不僅是一種寫作能力與知識運用的教學內(nèi)容與載體，更需要運用內(nèi)容性與情感性的引導(dǎo)，加強對初中生的人生、理想與責任感的教育，讓他們在寫作的過程中實現(xiàn)對家庭、社會與他人的責任感提升，培育對國家、政府與他人的感恩之心，做一個有理想有道德人。本文以人教版初中語文教材為例，展開初中作文情感共鳴性育人路徑探究。

一、初中作文情感共鳴性育人路徑

情感共鳴作為一種從外而內(nèi)如主觀感受，在初中生的作文中體現(xiàn)為學生的創(chuàng)造性與感悟性的思考與語言表述，其實現(xiàn)了潛在的內(nèi)驅(qū)性的育人。責任感激發(fā)

作為初中生由于其身心成長規(guī)律制約，其責任感主要體現(xiàn)在三個方面：家庭責任感。即對家庭整體與家庭成員的關(guān)愛、幫助與支持的責任。如幫助父母做家務(wù)，關(guān)愛生病的父母或其他的兄弟姐妹等。在初中生的作文訓練中，主要是“感人的...”、“難忘的...”與“我的...”系列的作文，讓學生結(jié)合單元學習的內(nèi)容，展開自己家庭責任的思考與踐行規(guī)劃。如在《背影》教學后，讓學生寫自己的父親或母親，以此來激發(fā)他們對于家庭的責任感。學校與班級責任感。學生對學校與班級同學的責任感，如愛護公務(wù)、相互幫助與學習合作等，在搞好自己的學習與全面發(fā)展的同時，建設(shè)美好的學校與班級。如《從百草園到三味書屋》與《藤野先生》等文章學習后，可以讓學生結(jié)合自己的學習經(jīng)歷，談?wù)勛约簩W校、班級與教師的責任感。社會責任感。主要表現(xiàn)為對傳統(tǒng)美德與社會公德的踐行，如學習《我用殘缺的手掌》和《祖國啊，我親愛的祖國》后，學生可以就愛國談?wù)勛约旱呢熑胃?，教育他們做一個愛國愛黨愛人民的好學生。

感恩的教育

就是教育學生學會理解別人、尊重別人與支持別人。運用作文訓練的的方式，讓學生對自己的學習與生活展開切實的思考，從理論到行動上學習做一個感恩的好學生。在作文教學中，教師要注意把握情感雙向性幸福教育的感恩育人方向。無論是父母與子女、教師與學生，以及其他的社會關(guān)系，都是雙向的，只有在雙方都付出的情況下，才會讓自己在對方的幸福中獲得自己的幸福。初中生作文育人意義就在于此，雖然初中生沒有更多的時間和機會去讓自己周圍的人，獲得來自于他們創(chuàng)造的學習與成長以外的幸福，卻能讓他們在感恩且知恩的言行中，提升他們的思想境界。如在《老王》、《阿長與＜山海經(jīng)＞》《親愛的爸爸媽媽》、《我的母親》等課文教學后的習作中，讓學生自己在對照抑或檢討中學會感恩，并隨著自己寫作能力的提高，不斷地強化與提升自己的感恩意識與感恩能力。

二、初中作文情感共鳴性激發(fā)辦法

語文學科作為一門情感豐沛性的語言學科，無論是從知識性還是文學性上，都具有激發(fā)學生情感的先天性優(yōu)勢。初中生作文，是激發(fā)學生情感共鳴性，引領(lǐng)學生主動性成長的高效辦法。

正能量情感作文寫作

正能量對身心可塑性強的初中生而言，是最具有感染力的精神能量，其不僅能激發(fā)學生的斗志與無畏精神，也能讓學生切身地發(fā)生各種情感的微觀積極變化。教師要善于運用此類事跡或案例，讓學生在學習性的寫作中，挖掘更多情感共鳴的交融點。根據(jù)當前社會與教學中的正能量現(xiàn)象，教師可以從兩個層面切入：社會性正能量作文寫作。如關(guān)于弘揚社會中真善美的正能量事跡，如“最美孝心少年”、“感動中國人物”以及各地的“道德模范人物”等，讓學生根據(jù)語文學習的進度，在寫作的積累中實現(xiàn)正能量情感的積累。如在學習《信客》后的關(guān)于誠信與責任的寫作，在學習《盲孩子和他的影子》后的關(guān)于“愛”和“美”的主題思想寫作。國家或民族性正能量作文寫作，即維護作為一個中國人的國家尊嚴與民族尊嚴的寫作，初中階段此類文章較多，如《鄧稼先》、《聞一多先生的說和做》、《黃河頌》、《最后一課》與《沁園春·雪》等，讓學生結(jié)合當前的各種

國際性的事件，展開愛國情感提升的寫作，如神九升天與蛟龍下海等，從中挖掘自己所缺少的或支持成長的愛國精神。

負能量事件反思寫作

在信息時代，媒體的多元化為各種信息的傳播創(chuàng)造了非常高效便捷的條件。因為負面因素導(dǎo)致的負能量事件也時有發(fā)生，對辨別能力、科學應(yīng)對能力缺乏的初中生而言，產(chǎn)生了一定程度的負面影響。在無法回避的時代背景下，教師就要結(jié)合語文教學內(nèi)容的特點，引導(dǎo)學生積極面對，深刻地反思，探索科學應(yīng)對的辦法。如在教學《談生命》、《人生》、《熱愛生命》、《再塑生命》、《丑小鴨》與《理想》等課文后，讓學生根據(jù)當前一些地區(qū)學生因為與父母發(fā)生矛盾、遇到學習上的挫折以及其他的問題，而自殺、自殘與離家出走等負面案例，展開切實性的思考。通過作文，去直接面對一個并不完美，卻在不斷成長的自己，該如何應(yīng)對以后學習、生活與工作中的各種不如意或挫折等，才能讓自己在成長中不斷堅強，從一個丑小鴨變成自己理想中的白天鵝。

情感共鳴性語文寫作育人路徑，是基于初中生具有一定自主見解與分析能力基礎(chǔ)上的高效教學方法，將寫作和育人有機結(jié)合起來，其在調(diào)動學生積極認知的同時，為初中生創(chuàng)設(shè)了情感成長與全面發(fā)展的平臺，學生獲得了知識，懂得了什么是感謝，什么是愛，什么是責任，怎樣孝敬父母，回報社會等，從而實現(xiàn)學生自我主導(dǎo)下的學習進步和道德的提升。

第三篇：劉志工作總結(jié)（推薦）

2013年終總結(jié)

時間過得很快，轉(zhuǎn)眼就到了蛇年年末，來公司已有半年多的時間了。在入職后的這段期間，我努力了解公司產(chǎn)品，從產(chǎn)品的設(shè)計、調(diào)試以及售后維修全面的了解公司的產(chǎn)品。在工作當中我也盡心盡責，把公司的利益放在第一位，希望和公司一同發(fā)展與進步。

進入公司以來，首先進行的工作是對公司產(chǎn)品BOM清單的編制，對金蝶軟件當中缺失和重復(fù)的代碼進行了添加和修改，使產(chǎn)品BOM清單更加清晰明了，同時也使我熟悉了公司的產(chǎn)品，從各個部件對公司的產(chǎn)品有了全面的了解；對公司早期的產(chǎn)品180泵站進行電氣設(shè)備的維修，了解了泵站的工作與控制原理，并掌握了泵站電氣元器件的檢修方法，鞏固了自身在液壓設(shè)備控制方面的不足；對滾籠機進行出廠前的布線工作，并對現(xiàn)場使用的滾籠機進行變頻器的更換，使?jié)L籠機正常工作；對穿束機進行現(xiàn)場的跟蹤，完成現(xiàn)場鋼絞線穿孔工作的作業(yè)指導(dǎo)；對智能張拉系統(tǒng)進行松江河現(xiàn)場的設(shè)備標定工作，并對公主嶺現(xiàn)場的智能張拉系統(tǒng)進行了現(xiàn)場的維修，使張拉系統(tǒng)正常作業(yè)；對智能張拉系統(tǒng)的電氣部件進行出廠前的檢驗，并對智能張拉系統(tǒng)的調(diào)試過程進行跟蹤和記錄，對調(diào)試與試驗中出現(xiàn)的問題進行匯總和統(tǒng)計，減少張拉系統(tǒng)的電器件問題故障率。

在公司研制新產(chǎn)品方面，積極參加新產(chǎn)品的研制與試驗工作，對大循環(huán)智能壓漿系統(tǒng)進行調(diào)試跟蹤，掌握了大循環(huán)壓漿機的工作原理和調(diào)試方法，熟悉在調(diào)試中可能出現(xiàn)的問題以及解決方法，為以后大循環(huán)智能壓漿機的調(diào)試與試驗打下基礎(chǔ)；同時也在做破樁機相關(guān)電氣方面的設(shè)計，努力使產(chǎn)品在操作控制上更簡便、穩(wěn)定。

隨著公司發(fā)展的不斷壯大，對我們的要求也會越來越高。在新的一年里，我要更勤奮的學習，提高自身各項素質(zhì)和技能，克服自身的不足，為公司的發(fā)展建設(shè)更好的貢獻自己的一份力量。

劉志

2013年12月18日

第四篇：劉孝波先進事跡

無悔青春獻教育 恪盡職守為兩基

——記鐵廠中學劉孝波老師先進事跡

劉孝波，男，漢，1983年10月出生，中共黨員，地理科學本科專業(yè)畢業(yè)，2003年10月參加工作，現(xiàn)擔任鐵廠中學地理教學和分管德育、“兩基”工作。

該教師自參加工作以來，一直擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵守國家法律法規(guī)，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，認真貫徹國家的教育方針、政策，具有良好的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德，敬業(yè)愛生，勤學樂教，廉潔奉獻，以身作則，并能用自己的品德言行來教育影響學生。在各項工作中，他始終堅持勤奮、務(wù)實、高效的工作作風，牢固樹立了“工作無小事”的思想，恪盡職守，任勞任怨。

該教師作為學校班子的主要成員，他高度重視“兩基”工作的組織開展，在抓好學校常規(guī)管理的同時，親自組織制定“兩基”工作方案，以身作則，率先垂范，親自抓部署、抓督查、抓落實；在這一場“兩基”攻堅戰(zhàn)中，他堅持以為人民服務(wù)、辦好人民的教育為宗旨，發(fā)揚了特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能奉獻的優(yōu)良作風，使我校高標準地完成了“兩基”迎國檢工作，得到了廣大師生和家長的認可和好評，為我縣“兩基”迎國檢工作順利過關(guān)起到了強有力的推動作用。

為確保“兩基”工作的有效開展，并順利通過國家驗收，學校成立了以劉老師為組長的“兩基”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負責“兩基”工作。他作為主要負責人，利用各種形式的會議，讓大家明確“兩基”工作的重要性和普及九年制義務(wù)教育的意義，強化目標責任制，指導(dǎo)學校做好控輟保學、基礎(chǔ)設(shè)施改造、檔案整理和安全穩(wěn)定工作，并堅持每周匯報制度；定期或不定期召開專題會議，研究討論、安排部署“兩基”工作，解決具體問題。為全鄉(xiāng)的“兩基”工作創(chuàng)造了極為有利的條件，形成了學?！皟苫惫ぷ魇率掠腥俗ィ瑯訕佑腥斯?，上下齊抓共管的良好局面。

劉老師在“兩基”工作的開展過程中，組織制定了《控輟保學制度》、《“兩基”工作制度》、《“兩基”責任追究制度》等相關(guān)制度，責任分明，杜絕了我校教師違規(guī)、學生流失的現(xiàn)象。教師是學校教育教學工作的主要實施者，為提高教師依法治教意識，他堅持以師德建設(shè)為根本，組織教師認真學習黨的路線、方針、政策，創(chuàng)新增強教師的事業(yè)心和責任感，從而自覺地為教育事業(yè)和培養(yǎng)人才辛勤工作；還組織教師認真學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》《掃除文盲工作條例》等法律法規(guī)，牢固樹立依法施教的觀念，對學生實施愛心教育，關(guān)心愛護每一個學生，特別加強后進生的幫教，無論在品德上，還是學習上，保證學生進得來、留得住、學得好。

為了使全鄉(xiāng)“兩基”工作統(tǒng)籌安排，各種數(shù)據(jù)檔案真實、準確，按照上級規(guī)定的指標，他主動做好上下協(xié)調(diào)，抓好“兩基”工作涉及的方方面面，提供各種切實有效的改進意見。他要求學?！皟苫睓n案標準化、規(guī)范化，高質(zhì)量、高標準地做好收整；使我校普及九年義務(wù)教育的整體辦學水平得到提高，做到教育管理規(guī)范，控輟措施到位，辦學特色多樣。

劉老師在自己的教學工作中，更是不斷更新教育教學理念，認真學習領(lǐng)會新課標，掌握自己所教學科的學科特點，做到教的最優(yōu)化就要學的最優(yōu)化，形成自己的教學風格，并把布魯納“課堂教學與創(chuàng)造能力培養(yǎng)”的理論運用于教學中。在工作中，他把嚴格要求與情感管理相結(jié)合，為融洽師生感情創(chuàng)造了良好的學習氛圍，特別加強了學困生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作。并靈活運用各種教學方法來解決存在問題，不斷總結(jié)經(jīng)驗，改進教學方法，不斷更新教育理念，積極探索教育教學規(guī)律，精耕細作，借鑒創(chuàng)新，最終達到了有效教學。

從教以來，劉老師教育教學成績顯著，多次受到上級部門的表彰，其中在2010年春季學期教學水平測試中榮獲地理學科全縣第一名，在2010年秋季學期教學水平測試中榮獲地理學科全縣第三名，在2011年春季學期教學水平測試中榮獲地理學科全縣第四名。在2010年12月撰寫的論文《鄉(xiāng)土地理資源在初中地理教學中的應(yīng)用》榮獲“云南省教育科研論文競賽”一等獎，在2011年7月榮獲文山州2006—2010年“普法依法治理先進個人”。

總之，在劉孝波老師的帶領(lǐng)下，我校的“兩基”工作將會繼續(xù)譜寫新的篇章；他將繼續(xù)為“兩基”事業(yè)辛勤耕耘，無私奉獻，把自己的能力發(fā)揮到最好，為鐵廠鄉(xiāng)的教育事業(yè)作出最大的貢獻。

第五篇：孝德材料劉玉

朱曉輝：伺候病父十二載 青春無悔顯美德

朱曉暉，女，1972年出生, 綏芬河市綏興社區(qū)居民。

2002年起，她一人挑起家庭重擔，精心照顧彌漫性腦梗的父親12年。百善孝為先，朱曉暉幾十年如一日，以其拳拳的行動，感動了社會，彰顯了中華民族的傳統(tǒng)美德。

2012年，朱曉暉的父親朱天然患上了彌漫性腦梗，生活不能自理，生意做得正紅火的朱曉暉毅然放下決然了手中的生意，始了在家照病父的人生之路。

照顧病人是件細活，瑣碎而勞累。為給病中的父親做上他宜于吃的飯菜，從沒有做過飯的朱曉暉也扎起了圍裙，一點一點地學著做各種各樣的飯菜，而且要想著法子把飯菜給父親喂進去。沒有吞咽功能的父親，吃一口要噴出很多，經(jīng)常是弄得她滿臉都是飯，滿身都是飯，可她沒有放棄，還是硬生生地把父親從死亡線上拉了回來，這一喂就過去了十二年之多。

十二年如一日，朱曉暉每天幾乎都是這樣度過的。

凌晨三點鐘，生物鐘已經(jīng)停滯在這個時刻的朱曉暉，再也睡不著，她起身看看老父親，為他換下臟衣褲，聽他吱吱呀呀地說上幾句話。四點鐘，她開始打掃房間，五點多鐘時，屋內(nèi)已經(jīng)被她打掃得干干凈凈。12年了，她似乎已經(jīng)習慣了換洗父親的臟衣褲，習慣了三個小時的睡眠和五點之前完成所有的家務(wù)。

上午，她精心的安排著。夏天的時候，她會把父親背到輪椅上，帶上父親愛吃的面包和水，推著父親開始上路，這經(jīng)常被父親稱謂“輪椅上的自駕游”。父親迎著陽光的臉略有些紅暈，也有些陶醉的樣子。面對著所有看見的人，他都會用那含混不清的語言說著：“我們?nèi)プ择{游。”父親有時還會唱上幾句。只要城市里有新變化的地方，就先去那里。雨天，朱曉暉會陪著父親在家挑著豆子，紅豆，白豆，綠豆放在一起，讓她父親挑，鍛煉他的運動能力。有時父親不高興，會把豆子弄得滿地都是，她一粒一粒揀起來，還要說：“我爸這次會好好揀，然后去給買蛋糕。”

下午，給父親喂完飯，她安頓父親睡午覺。然后，她要把父親上午尿的褲子一一清洗干凈。她父親經(jīng)常會把大便拉到褲子里，她也要給父親換褲子，擦身子。把父親擦干凈后，再給他換上干凈的衣服，用床單綁在輪椅上，放在陽光下曬太陽。有時，她也會給父親念上一段書，父親也會跟著念著。合著夕陽，她邊用著疲憊的嗓音給父親唱，邊準備著晚飯。正因為她的細心照料，在父親患病的12年里，沒有得過褥瘡。

晚間，朱曉暉拿著凳子就坐在父親的病床邊，看守著父親。父親一有聲音，她就立馬給他翻翻身，轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)動腳。或是和父親說上幾句，父親就又安靜地睡去了。午夜12點，朱曉暉給癱瘓的父親最后一次換完尿布后，拖著困倦的身子再次爬上床，所謂的床，不過是由兩

父親睡得安穩(wěn)些后，朱曉暉才和衣而睡。

就是這樣，朱曉暉每天像個陀螺似的，忙完這樣忙那樣。侍候父親的活一個接著一個，黑白得不到休息。父親有病的12年里，她給父親喂飯，洗臉，洗澡，按摩，洗衣服，做飯，和父親聊天，陪父親去醫(yī)院治療，每天日程安排得滿滿當當。12年來，她的頭發(fā)白了，人瘦了。時光，就在朱曉暉精心照顧病中父親的其間里流水一樣逝去了，朱曉暉也到了人生的不惑之年。

為給父親治病，朱曉暉花光了家里所有積蓄，居住的房子也賣掉了，并且欠了30多萬元的外債。如今，朱曉暉和父親居住在環(huán)保局家屬樓的車庫里已經(jīng)12年了。在不足20平米的小屋內(nèi)，有一個閣樓，那本是朱曉暉的臥室，樓下是癱瘓的父親和一張破舊的老式鐵床，為了照顧父親方便，朱曉暉幾乎沒有在閣樓上休息過。

久病致貧，因給父親治療，朱曉暉沒有了經(jīng)濟來源，只能給幾個學生補課來勉強維持生存。而她自己更是省吃儉用，甚至多年來沒有買過一件新衣。她撿菜市場扔下的菜，穿鄰居、友人送的甚至是垃圾箱里撿來的衣服，曾連續(xù)吃了四年的咸菜。從她父親患病到現(xiàn)在，每逢除夕，她和父親沒有吃過一頓餃子。因為長時間不吃肉，朱曉暉現(xiàn)在已經(jīng)對肉過敏。

但朱曉暉仍無怨無悔，她沒有放棄給父親治療，只要聽說什么方法能治好，她就想辦法去嘗試，吃藥，打針，按摩，針灸，所有能想到的她都用過了。12年里，為了幫助父親恢復(fù)，80斤的她背著160斤的父親往返于紀念碑附近的沙場練習“摸爬滾打”，父親的每一點動作的恢復(fù)，都是她內(nèi)心的感動。2007年，輪椅代替了雙肩。她陪父親看黃河大橋、立交橋的落成，推著父親去天長山水庫去世貿(mào)、去感受早晚集市的熱鬧，讓父親放松心情。在朱曉暉心里，她認為這些都是兒女最應(yīng)該做的，從前，父母疼愛她，現(xiàn)在是她反哺之時。朱曉暉總是說，“不就一個爹媽，我還怕失去照顧他們的機會”。如今，父親在她的精心照顧下，仍然在與病魔做著頑強的斗爭。鄰居們也都夸朱曉暉是個孝順的好女兒。

朱曉暉還是個文學愛好者，每天除了照顧父親，她還抽空閱讀，閱讀是她的精神支柱和財富，而照顧父親是她甜蜜的負擔。十幾年里，在閱讀中，她還堅持寫作，并且發(fā)表了不少散文和詩歌。

家里的事情這么忙，這么累，可朱曉暉還不忘回報鄰居們的情，誰家的孩子需要臨時照顧就給她送去;誰家的老人需要測血壓，她就上門去測;誰家晾曬的衣服下雨忘記拿回來了，她就悄悄地幫助收拾起來;小區(qū)的排水管堵了，她不嫌臟，就主動地掏好;小區(qū)里堆滿了裝修后剩余的垃圾，她就主動清理。鄰居們見了都說太好了!她不但照顧老人好，為了我們的小區(qū)做了不少好事，真是不容易呀。一個男人做不了的事，她一個女人都扛下來了，小區(qū)里有這樣的人，真好。

當?shù)匾晃淮蠓蛘f，自己的親人患的是腦梗，不過維持了6年，而曉暉的父親是彌漫性腦梗，卻創(chuàng)下了10余年之久的奇跡，真是不容易，真是奇跡。

道路漫漫，朱曉暉的這種反哺之情，還在繼續(xù)著，還在延伸著。

癱瘓老爹的孝順女兒：朱曉暉

本“感動中國”的另一則親情故事同樣發(fā)生在黑龍江這片黑土地上，與陶艷波的舐犢之情所不同的是，女詩人朱曉暉為我們講述的是反哺之恩。

剛過40歲就頭發(fā)灰白、十幾年沒買過新衣服、整日洗洗涮涮??這樣的朱曉暉很難讓人將她和詩聯(lián)系在一起。

但她又確實是詩人，16歲起發(fā)表詩歌，大學畢業(yè)后在報社工作。2002年，父親突患腦梗癱瘓在床，從此改變了她的生活軌跡。

“父親最疼我，我一定要讓父親活下去。”為了悉心照料父親，朱曉暉辭職、借債、賣房賣車。不堪重負的丈夫帶著孩子離開了這個家。生活的苦難全壓在了朱曉暉的肩上。

父女倆在社區(qū)的一個車庫里安了家，一住就是13年。女兒天天給父親擦身、翻身，父親從未得過褥瘡。兩人生活的唯一來源是父親每月1000多元的養(yǎng)老保險，除去治病的開銷所剩無幾。為維持生活，朱曉暉放下面子去菜市場撿拾別人不要的菜。

“剛開始也有一點點委屈的感覺，但是一看見我爸活著，每天還能跟我爸爸聊聊天，我就覺得很快樂?！币股钊遂o時，朱曉暉會在燈下鋪開一張紙，寫寫詩，一年也能寫個百十首，父親常常是詩中的主角。

“每天看著東升西落的太陽在守望著父親讓我明白這樣的日子會久久的存在不能讓堅強的身體倒下要勇敢的尋找生命的活力”詩歌賜予她力量，讓她抬頭面對生活的所有贈予。

在“感動中國”之前，朱曉暉的孝心故事感動了當?shù)匾患铱鬃訉W堂的師生。每個周末，朱曉暉在這里當志愿者老師。師生們隨她來到那間車庫，孩子們背著《三字經(jīng)》，唱唱跳跳表演節(jié)目，還排著隊，仰著一張張稚嫩的小臉，湊到病榻前親一親爺爺那張溝壑縱橫的臉。當一老一少兩張臉龐在短片中定格時，其帶來的心靈沖擊勝過任何言語和教材。

2014最美孝心少年事跡材料

一、王丹

性別：女

年齡：14歲

地區(qū)：吉林

八年前，王丹跟隨父母來到天太村，在學校附近租了間小平房，因為媽媽常年臥病在床，一家人就靠爸爸打零工維持生計。2010年，不堪重負的爸爸離家出走，杳無音訊。從那時起，媽媽開始拖著病弱的身子四處打工，然而長期的勞累和營養(yǎng)不良使得母親再一次倒下。

看著病榻上的媽媽，當年還不到10歲的王丹急了，她偷偷找到一家絹花店，哭著央求老板收下自己。老板拗不過她，讓她做相對輕松的扎花工作。扎兩朵花給三分錢，一天要扎上四五百朵。那年暑假，王丹每天從井里灌上一瓶水揣在兜里，告訴媽媽自己去找同學玩。假期結(jié)束后王丹贊了47塊錢，40塊錢給了媽媽，剩下的7塊錢買點蘋果

買點菜。媽媽知道過后說什么也不讓王丹再去打工，身體稍微好些，她就幫人種樹、扒玉米，打掃衛(wèi)生，什么臟活累活都干。但是，為了貼補家用，每次下過雨后王丹都會順著小路摳上一兩公里去撿釘子，用一斤釘子換七毛錢。

然而，2011年災(zāi)難又一次降臨到這對母女身上，小王丹突然患上了過敏性紫癜。醫(yī)生叮囑她要好好休息，不然容易復(fù)發(fā)，可懂事的王丹總說自己不累，每天變著法兒地幫媽媽干活。在媽媽和醫(yī)院的精心照料下，兩個月后，王丹的身體慢慢康復(fù)了。2012年夏天，王丹以優(yōu)異的成績考入吉化九中，花費一下子增加了，媽媽的病也三天兩頭地犯，王丹除了撿廢品，更擔起了所有的家務(wù)，她說現(xiàn)在自己只想長大，好為媽媽分擔多一點兒，再多一點兒。

二、張俊

性別：男

年齡：12歲

地區(qū)：河南

來自德亭鎮(zhèn)楊灣村的農(nóng)家少年張俊，陽光開朗，稍顯黝黑的臉上透出一絲與同齡人完全不同的成熟和穩(wěn)重。而誰又能想到這個農(nóng)家少年背后的故事：8歲那年爸爸因車禍身亡，媽媽離家出走，從此與年幼的弟弟和體弱多病的奶奶相依為命，“奶奶，我來替爸爸養(yǎng)活你”。這是小張俊最令奶奶感動的一句話。星期天，當同齡的孩子拿著新買的玩具跟小伙伴玩的時候，他一早便挎上小籃子到山里采藥去了，黑藥、柴胡、黨參、血參、天麻、桔梗，這些中草藥在張俊眼里都是寶貝，除了到山上挖藥，撿拾垃圾也是小張俊每天的“日常工作”。不管是在學校還是在放學

村子里的每個角落總能看到拎著編織袋撿拾廢品的張俊，在他的感染下，懂事的弟弟也加入進來，只要一有時間兄弟倆就拎著編織袋出門了。

在張俊的家里，熏黑的墻上畫著一張評比表，上面寫著張俊和弟弟張旭的名字，名字后面對應(yīng)方格上畫的是五角星的圖案。張俊說平時他和弟弟誰幫奶奶干一件事就在誰的后面畫顆星，每月一評比，看誰得到星星多?！懊繉W期必須拿到一張獎狀，回去讓奶奶高興；在學校堅決不能犯錯誤，免得奶奶傷心?！边@是張俊寫在作文中的一句話。

三、梁榮

性別：女

年齡：5歲

地區(qū)：內(nèi)蒙古

梁榮出生6個月時被診斷出先天性血管瘤，兩歲多時，媽媽又突發(fā)腦溢血導(dǎo)致左半身偏癱，失去生活自理能力，不久后爸爸離家出走，小梁榮就承擔起了照顧媽媽的責任。梁榮和媽媽生活在只有10多平米的出租屋里。以前，梁榮的頭上有一個雞蛋大小的血管瘤，去年在當?shù)卣鸵恍坌娜耸康馁Y助下通過手術(shù)切除了，后來，小梁榮又在大家的幫助下上了幼兒園，媽媽謝清麗識字不多，得病后記憶力也不大好，經(jīng)常把藥記錯。小梁榮在幼兒園學了漢語拼音后，就用字母幫媽媽做標記。懂事的小梁榮總是把媽媽給她買零食的錢用來買一些生活用品。偶爾買了一塊口香糖，也要分著吃上好幾天。一個雞蛋，母女倆一人一口，要吃十幾口才能吃完。有時候媽媽的手用不上勁常常在剝土豆皮時，把土豆掉在了地上梁榮會搶著吃掉在地上的土豆。

四、梁維月

性別：女

年齡：16歲

地區(qū)：甘肅

5歲的時候，梁維月的媽媽不堪清貧，離家出走。不久后，弟弟因為青霉素中毒，成了聾啞兒童，又過了三年，爸爸在一次飲牲口時不慎摔下山崖，造成高位截癱。從那時起，年僅八歲的小維月就承擔起照顧家庭的重擔，在她的精心照料下，已經(jīng)癱瘓八年的爸爸沒有肌肉萎縮，更沒有生過一次褥瘡。

家里的主要生活來源是低保。每天，小維月做好飯菜趁熱先喂爸爸，可爸爸經(jīng)常是吃了就吐，她就等爸爸吐完再喂，直到爸爸吃飽了她才捧著已經(jīng)變涼的飯自己吃。維月父親因為常年臥病在床，臉上很少有笑容，她就變著法兒哄爸爸開心，把在學校得的獎狀都貼在爸爸對面的墻上。為給爸爸和奶奶賺夠藥費，每個周末小維

搬一塊磚的報酬是一分半，小維月每次要堅持搬兩千塊才肯回家，這樣一天下來，她就能賺到30元，打工掙來的錢除了要維持家用，還要給患有腦血栓的奶奶買藥。

盡管飽受生活艱辛，小維月始終認為最幸福的事莫過于能與家人在一起，她說無論走到哪里就要把家人帶到哪里，因為家人是她最大的牽掛。

五、許卓婧

性別：女

年齡：11歲

地區(qū)：天津

許卓婧6歲時母親突患乳腺癌，變故讓本來就不富裕的家庭變得更加艱難。為了支付醫(yī)藥費，許卓婧的父親開始外出打工。爸爸是長途車司機，常年在外出差，全家都要靠他每個月3000多元的工資生活，而媽媽則選擇了在家保守治療。當時年僅5歲的許卓婧看著病重的媽媽、勞累后變瘦的爸爸，她意識到自己要自立起來，主動承擔了買菜做飯、洗碗洗衣、照顧媽媽的重擔。

許卓婧5歲開始學習小提琴，每天晚上不管多累都要練琴，2012年她在全國少兒小提琴獨奏展演活動中榮獲金獎。2014年許卓婧的母親因病情惡化使得脾氣變得非常暴躁。為了不影響孩子學習，許卓婧的媽媽想把女兒送到外婆家住，但是許卓婧堅決要留在家里照顧媽媽。病痛讓母親難以入睡，許卓婧每天晚上都會站在媽媽的床頭拉小提琴哄媽媽睡覺，每當媽媽睡著都已經(jīng)凌晨兩三點，她說只要有自己和小提琴的陪伴媽媽就能戰(zhàn)勝病魔。

沉浸在音樂世界中的許卓婧總是積極樂觀，她正在學習譜曲，她希望將來能夠成為一名小提琴家，想給媽媽寫一首曲子，想用琴聲帶幫助媽媽早點好起來。

六、鐘岳峰

性別：男

年齡：15歲

地區(qū)：遼寧

2007年，車禍導(dǎo)致鐘岳峰的父親高位截癱，生活不能自理。家中的爺爺年過七旬，患有心臟病，奶奶有心臟病和糖尿病。岳峰的媽媽沒有固定工作，每月房租及買車時欠下的債務(wù)，僅靠母親八九百元的打工收入及爺爺?shù)耐诵萁饋砭S持，生活舉步維艱。

父親受傷之后曾多次產(chǎn)生輕生的念頭，兒子的肺腑之言堅定了他活下去的勇氣和信心。岳峰拉著父親的手，流著淚說：“爸，媽媽整天為了這個家不辭辛苦，細心

”從此，父親變得堅強樂觀起來。

為緩解父親的煩悶，鐘岳峰經(jīng)常給父親講故事。6年來，他為父親擦洗身子、喂飯喂水、捶腿按摩、收拾大小便、調(diào)整躺臥姿勢。每次遇到要為父親清理大便，他總是跟媽媽、爺爺、奶奶搶著做。他主動學習做飯、做菜、洗碗，每件事做起來都井井有條。在聽說同學得了白血病需要救助之后，他還捐出了自己攢下的全部69塊錢零花錢。

親朋湊錢給爸爸買了臺電腦，為了讓爸爸使用電腦方便，岳峰用平時在工地廢料堆或垃圾站撿來的材料，自己動手給爸爸特制了一個電腦架。有了電腦能上網(wǎng)，足不出戶爸爸也可以看到很多有趣的事情。

七、游柘楠

性別：女

年齡：10歲

地區(qū)：湖南

在湖南長沙雨花區(qū)新星社區(qū)的一個十幾平米的小屋里住著，游柘楠、游柘湘、游茂源三姐弟，弟弟出生時手臂神經(jīng)斷裂為了治病花光了游家的全部積蓄，他們的媽媽又在三年前去世，為了養(yǎng)家爸爸經(jīng)常起早貪黑在外打工。

今年十歲的游柘楠是大姐，雖然楠楠已經(jīng)十歲了，但和同齡人比起來，要矮很多。每天早上6點，7歲的妹妹都會和她一起在社區(qū)里賣報紙。楠楠說如果運氣好，一早上可以賣出30多份報紙，能有15元的收入。

自從媽媽去世后，楠楠就擔起了照顧弟弟妹妹的擔子。楠楠說媽媽剛走的時候，小弟和妹妹經(jīng)常會睡覺的時候起來哭著找媽媽，那時候她也哭，三個人一起哭到天亮。但是現(xiàn)在的楠楠已經(jīng)很少哭了，更多的是同齡人少有的堅強。現(xiàn)在楠楠最大的愿望就是爸爸能在身邊。楠楠的爸爸在外面打零工，雖然身有殘疾但為了養(yǎng)家再累再苦的活都會接。楠楠心疼爸爸，便把情況反應(yīng)給社區(qū)。最終社區(qū)幫助爸爸楠楠家附近開一家店，這樣既能照顧三個孩子又能有穩(wěn)定的收入。只有十歲的楠楠照顧著弟弟妹妹，幫助爸爸創(chuàng)業(yè)。在生活上楠楠沒有任何更高的要求只希望一家人在一起。

八、袁德旗

性別：男

年齡：11歲

地區(qū)：安徽

袁德旗5歲時，媽媽病逝，爸爸入獄。從此，小德旗就和奶奶、身患重病的爺爺相依為命。也就是從那時起，為了一家人的生計，小德旗每天凌晨起床和奶奶一起掃馬路。這一掃就是6年。

小德旗習慣了拖著垃圾車走街串巷，不怕臟、不怕累，就怕有些死角掃不干凈。每天打掃衛(wèi)生，他還可以沿路撿一些塑料瓶。忙碌一上午，祖孫倆能掙30塊錢。小德旗深知每一分錢來之不易，他喝的水都是街對面的醫(yī)院打來的。小德旗得知女貞樹結(jié)的果子可以當中藥，用來治療高血壓，所以他每次都要采一些回去。

許多好心人都向德旗家伸出了援手，現(xiàn)在一家人住的是政府安排的廉租房。去年11月，袁德旗在好心人的幫助下于北京一所小學就讀了三個月。在那里，他參加了學校的棒球隊，擁有了和大城市孩子一樣的學習環(huán)境。但現(xiàn)在他又回到了老家亳州，他說：“因為爺爺奶奶還在家呢，我走了誰來替奶奶掃地，誰來照顧爺爺，所以我要留在家里面照顧爺爺奶奶?！?/p>

小德旗希望爸爸在獄中好好改造，爭取早日回來，和他一起照顧爺爺奶奶，好讓他們安享晚年。而在一篇日記里，小德旗也一筆一劃的寫下了自己的愿望：快快長大！

九、向娜

性別：女

年齡：14歲

地區(qū)：湖南

在向娜出生的當天，媽媽不幸去世，為了一家生計，爸爸不得不外出打工，家里只剩下向娜和爺爺兩個人。三年前，爺爺不幸被查出患有心臟病，從此，照顧家庭的重擔就落到了小姑娘一人身上。

三個月前，爺爺心臟病住院，為了不耽誤她學習，一直瞞著向娜。得知爺爺住院的消息后，向娜把學校的免費午餐送到醫(yī)院，而自己每天就靠喝水填飽肚子。向娜說，以前爺爺身體好的時候，為了不影響她學習，家里的農(nóng)活都是爺爺在承擔。這些年來，爺爺?shù)纳屏己脱孕幸惨恢痹谟绊懼?004km.cn)向娜知道，爺爺最擔心自己的身體會影響孫女的學業(yè)，所以不管多苦多累，向娜都會抓緊一切時間學習，成績在全校也一直名列前茅，家里墻上的獎狀，既是為了自己，也是為了爺爺。

向娜說，爺爺是她生命中最重要的人，撫養(yǎng)她長大，教會了她做人的道理，現(xiàn)在爺爺病了、老了，她要盡自己最大的努力，讓爺爺過好晚年的生活。

而對爺爺?shù)倪@份愛與感激，都珍藏了這位14歲苗家女孩的日記里：“親愛的爺爺：是您教會了我面對挫折不要后退，是您告訴我做人以誠信為本，做人應(yīng)該有顆

真誠的心。生活中的一切坎坷困難，我并沒有屈服，因為有您的陪伴，一切困難都不再是困難?！?/p>

十、吳金棋

性別：男

年齡：9歲

地區(qū)：黑龍江

吳金棋剛滿一歲時，父母離異各自出走，從此不再和家里聯(lián)系?？恐鵂敔斈棠汤堕L大，小金棋從懂事時起，就開始替他們分擔家務(wù)。

小金棋的家到學校有七八里路。按照規(guī)定應(yīng)該住校。但因為金棋的奶奶是聾啞人，爺爺?shù)耐扔袣埣灿只加形覆?，他擔心一旦遇到什么事，家里沒有一個能跑腿傳話的人，所以三年來，小金棋每天都堅持回家。這幾年，爺爺養(yǎng)了一些雞和鵝，通過賣雞蛋、鵝蛋貼補家用。整個暑假，小金棋每天最重要的事兒就是幫著喂鵝、養(yǎng)雞。除此之外，每天趁著天剛剛亮，9歲的吳金棋還會到離家不遠的樹林里采蘑菇。小金棋不僅擔起了家務(wù)事，更成為家里的主要經(jīng)濟支柱，同時他還不忘抓緊時間學習。這幾年，他的成績一直保持在全班前三名。

兩位老人并不知道，在9歲孫子的內(nèi)心，深藏著一個不敢跟他們說的秘密：“就是想爸爸媽媽回來，我再也不想看照片了。等他們回來我要跟他們拍一張新的照片，我要和其他的小朋友一樣?！币驗榕聽敔斈棠虃模〗鹌搴苌僭谒麄兠媲疤崞鸢职謰寢?，但每當夜深人靜，或看到同學們和家長在一起時，他就會忍不住地掉眼淚。金棋說，自己要好好學習考上大學，將來即使爸爸媽媽不回來，他也一定會讓相依為命的爺爺奶奶安享晚年。