第一篇：教師崗位大練兵活動實施方案

楠木渡鎮(zhèn)新鳳小學教師崗位大練兵活動

實

施

方

案

為貫徹落實《貴陽市中小學教師崗位大練兵活動指導意見》的通知和開教通[2014]67號文件關于轉發(fā)《貴陽市教育局關于開展中小學教師崗位大練兵活動的通知》的精神，結合校情，扎實推進全員教師崗位練兵活動，進一步提高教師實施新課程的專業(yè)能力與水平，促進我校教育事業(yè)又好又快發(fā)展，特制定本實施方案。

一、指導思想

以提高教師專業(yè)能力為主線，以“信息技術環(huán)境下，構建有效課堂，提升實踐能力”為主題，以教研組為基本單位，開展基于崗位、基于問題、基于教師發(fā)展需求的學習與研究，全面深化校本研修，著力提高教師教書育人的能力與水平，努力為新課程改革服務，為促進學生的全面發(fā)展服務，為辦好人民滿意的教育提供優(yōu)質的師資保障。

二、崗位練兵活動領導小組 組

長：王書貴 副組長：周曉飛

成員：楊文

陳天珍

黃蘊

鄭太平

三、活動目標

1、通過開展教師崗位大練兵活動，進一步提高教師適應新課程要求的專業(yè)能力。

2、通過開展教師崗位大練兵活動，構建信息技術環(huán)境下，有效教學的行為模式，切實提高課堂教學的有效性。

3、通過開展教師崗位大練兵活動，進一步提高教育教學質量。

四、活動對象、時間、宗旨

（一）活動對象：全體教師

（二）活動時間：2014年4月----2015年7月

（三）活動宗旨：

1、以校為本

全員參與 教師崗位大練兵活動是鼓樓區(qū)教育改革與發(fā)展的客觀需求，是進一步推進繼續(xù)教育和校本教研，有效促進教師專業(yè)化成長，全面提升教師整體素質的重要內(nèi)容。我校要求教師人人參加，人人練兵，通過崗位練兵，深化校本研修的內(nèi)涵，拓展校本研修的外延。

2、注重過程

強化實效

教師崗位大練兵活動必須在過程上下功夫，注重過程的針對性和連續(xù)性。立足教師崗位確定練兵的內(nèi)容，真正提高教師教學的有效性。使練兵的成效體現(xiàn)在課堂教學中，落實到每位學生的身上。

五、教師應提高的教育教學能力 1．基本教育教學能力

（1）專業(yè)技能：教師應具備的與自己專業(yè)相關的能力，如：語文、藝術教師的“經(jīng)典吟誦”、英語教師的口語交際、美術教師的繪畫、音樂教師的編排能力等。

（2）教學設計能力：包括教材分析、學情分析、教學目標的確定、教學重難點和關鍵點的把握、教學方法選擇與應用，以及教學過程的設計，多媒體教學課件的制作和應用等。

（3）教學實施能力：包括按照教學設計和教學基本規(guī)范，組織實施課堂教學，實現(xiàn)教學目標等。

（4）教學評價能力：包括聽課說課（從理論和實踐層面，闡述教學設計的基本依據(jù)和實施過程）；評課議課（運用課堂教學評價的原則、方法和標準，對不同類型的課做出評析，并提出合理化建議等）。

（5）教學研究能力：包括教學反思，結合課改和教學實踐發(fā)現(xiàn)和提出問題，應用恰當?shù)难芯糠椒?，開展教育教學研究，并撰寫論文、研究報告或經(jīng)驗總結等。

（6）其他基本教育能力：如課程開發(fā)與資源整合能力、命（審）題的能力、教育信息技術應用、心理健康教育能力、輔導學生能力等。實驗學科教師還應具備實驗操作能力、學前教育教師還應具備教玩具制作能力，教師觀察指導能力，游戲活動設計能力等、職業(yè)學校專業(yè)課教師還應具備專業(yè)操作能力和研究能力

2.班級管理和活動組織能力。

班主任教師在開展學科練兵的同時，要著重練習以下五種能力，提高自己的 班主任工作水平。

（1）組織管理能力。設計班級工作計劃，組織全班同學共同完成計劃實現(xiàn)班級目標，并善于組織主題教育，開展班級文化建設。

（2）德育工作能力。掌握青少年生理、心理發(fā)展規(guī)律，進行社會主義核心價值觀教育。開展多種形式的活動，把抽象的思想、道德原則變?yōu)閷W生可以直接感受到的教育內(nèi)容，培養(yǎng)學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

（3）協(xié)調(diào)關系能力。消除管理、教育過程中各要素間的不和諧現(xiàn)象，帶領班級與外界環(huán)境達到協(xié)調(diào)一致。協(xié)調(diào)好任課教師與學生的關系，協(xié)調(diào)好學生之間的關系，協(xié)調(diào)學校和家長間的關系，協(xié)調(diào)好學校教育與社會教育的關系等。

（4）教育藝術能力。在思想工作、管理班級、組織活動、學生干部、處理突發(fā)事件、談話、表揚和批評、課堂教學等方面，運用教育藝術，充分調(diào)動學生的主觀能動性，激發(fā)學生的進取心，達到最佳教育效果。

（5）安全應急處置能力。制訂安全預案，妥善處理班級發(fā)生的安全緊急事件，提高緊急情況處置的快速反應和協(xié)調(diào)水平，切實維護和保障學生的切身利益。

六、崗位大練兵活動具體內(nèi)容

崗位大練兵活動要以教研組為單位，廣泛扎實深入開展。教研組長要先行制定出組內(nèi)教師和班主任練兵計劃，針對“高效課堂”的構建，班級管理的細化兩方面，研究實際教育教學中存在的內(nèi)容和問題，深入開展以下內(nèi)容的練兵。

（一）教師完成四項內(nèi)容。

1.細化課程標準。組內(nèi)教師一起研究，理清知識間的內(nèi)在聯(lián)系，明確教學重點、難點，分析教學內(nèi)容和目標，經(jīng)討論后形成對課程標準的解讀文本，提供教師使用；

2.建好教學資源庫。教師要將教學設計、課件、練習等收集整理后，建立自己的數(shù)字化教學資源庫。每學期至少選擇最好的3-5份教學設計在教研組或備課組內(nèi)展示后共享給組內(nèi)其他教師充實教學資源庫。教研組要精選出優(yōu)秀的教學設 計，形成“校本研修資源包（冊）”提供教師在教學中使用。

3.強化應用，優(yōu)化課內(nèi)外練習。每學期組織組內(nèi)每一名教師分別對任教課程的1-2個不同章節(jié)設計針對不同學習基礎學生的課堂練習和課后練習，并設計1份單元質量監(jiān)測試卷，經(jīng)組內(nèi)討論修訂后，共享給組內(nèi)教師充實教學資源庫。4.每個教師通過校本研修，完成以下內(nèi)容。（1）組內(nèi)公開談1次課標研讀體會；

（2）每學期完成1節(jié)校內(nèi)或組內(nèi)公開課（實驗教師上實驗操作課），并進行說課、評課等；

（3）向組內(nèi)教師推薦1本好書，并書面闡述推薦理由。

（二）班主任完成四項內(nèi)容

1.做好班主任、班級工作計劃。年級組長要組織本年級班主任教師按照每年度市、區(qū)（市、縣）、學校的《德育工作要點》，以立德樹人為目標，每學期制訂好班主任、班級工作計劃。并在組內(nèi)研究和討論修訂，經(jīng)學校審核批準后，在班級中組織實施。

2.優(yōu)化班（隊）活動設計。班主任教師要與時俱進，精心設計符合本班學生特點的班會或班（隊）活動，探索微型班（隊）會。并將活動設計形成數(shù)字化資源庫。每學期至少選擇1-2份活動設計在年級組內(nèi)展示后，與其他班主任教師分享，充實大家的資源庫。學校每學期召開班主任論壇，擇優(yōu)進行展示。

3.打造班級文化，形成本班特色。班主任教師要組織發(fā)動全班同學，共同設計班級內(nèi)外的墻壁文化、板報文化、課桌文化，全面打造有特色的班級文化。學校要開展班級文化建設評比活動。

4.加強常規(guī)班級管理，形成良好班風。班主任教師要組織全班同學一起討論研究制定好班規(guī)，并共同執(zhí)行，打造良好班風、學風。學校要定期對班級的常規(guī)管理進行評比表彰，并在校內(nèi)公示，形成良好的評比機制。

七、活動步驟

大練兵活動要以校本研修為主，采用任務驅動、專家指導、專題講座、案例分析、現(xiàn)場觀察、網(wǎng)絡研修等多種方式，充分發(fā)揮教研活動、教科研網(wǎng)絡平臺、視頻會議的作用，按以下步驟開展練兵活動：

（一）準備和啟動階段（2014年4月）

1.學校要建立各學科教師的練兵活動檔案，填寫各學科教師的基本信息情況。

2.制定教師崗位大練兵活動活動方案。

（二）實施和推進階段（2014年5-10月）1.任務驅動與專題研修

在學校的統(tǒng)籌指導下，教研組提出練兵計劃，立足校本研修活動，加強組內(nèi)互助，并給予教師、班主任明確的練兵任務，學校審查后執(zhí)行。

2.觀摩教學工作，參加教師專業(yè)發(fā)展實訓基地校本研修

① 觀摩“優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任”領銜人的教學工作，考察研究課堂教學案例，了解、學習新課程教學的理念與經(jīng)驗。

② 參加實訓基地或本校的校本研修，學習、交流教師課堂教學的經(jīng)驗。3.練兵成果的生成與交流

學校教師完善自身的教學設計、課堂教學、說課及反思、聽課、議課等資料。4.課堂評價

各學科教師在校內(nèi)上公開課，學校組織相關人員進行觀摩、評課等。

（三）展示階段（2015年3-5月）

學校要按照“分章節(jié)全覆蓋”的原則，統(tǒng)籌開展好大練兵的成果展示活動。1.將精選出的優(yōu)秀教學設計、課內(nèi)外練習、質量監(jiān)測試題、課堂教學錄像以及班（隊）活動設計等，形成校級“教學資源包（冊）”。大型學校要基本形成全覆蓋各學科教學內(nèi)容的校級“教學資源包（冊）”，其它學校選擇各學科教學內(nèi)容重點、難點形成校級“教學資源包（冊）”。

2.教師要根據(jù)教學進度逐步建成自己的教學設計及課件資源包（冊）、課堂和課后練習資源包（冊）。

（四）總結階段（2015年6-7月）

學校認真進行階段性總結，提煉崗位大練兵研修的成功經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)存在的問題，及時調(diào)整，建立提升教師崗位技能的長效機制，力求工作常態(tài)化。

楠木渡鎮(zhèn)新鳳小學 2014年4月25日

楠木渡鎮(zhèn)新鳳小學教師崗位大練兵活動

實

施

方

案

第二篇：教師崗位大練兵活動實施方案

舒城縣高峰初級中學教師崗位大練兵活動

實施方案

為促進我校初中教師專業(yè)成長,切實提高教師隊伍的整體素質，全面提升教學質量，依據(jù)《舒城縣中小學教師崗位練兵活動實施方案》的精神和要求，我校決定自2014年9月起開展初中教師（含在初中擔任教學任務的小學教師）崗位大練兵活動。為確?；顒禹樌_展，根據(jù)我校實際情況，特制定本方案。

一、組織機構

1、領導小組 組長：汪守才 副組長：夏金美

成員：李謨校 程紅軍 秦藝龍

2、業(yè)務指導及考核小組 組長：程紅軍

副組長：王幸剛 查軍柱 成員：全體教師

二、目標任務

1、通過崗位大練兵活動，強化學科教師的教學基本功，促進教師專業(yè)成長，提升教師隊伍整體素質，提高課堂教學效率，全面提升教學質量。

2、通過崗位大練兵活動，強化教研在教師專業(yè)發(fā)展中的作用，完善基于崗位、基于問題、基于教師發(fā)展需求的校本研修活動機制。

三、活動內(nèi)容

1、教學基本功。包括教學禮儀、普通話、板書板畫。

2、基本教學能力。包括教學設計、實施、評價、研究能力等。

3、練兵主要內(nèi)容。圍繞抓好教學基本功和基本教學能力的提升，著重開展好“八個一”練兵活動。

（1）研讀《課程標準》和至少一本教育教學理論專著。

（2）每位教師獨立編寫一篇反映本人練兵水平的教學設計。

（3）每位教師必須借助“三通兩平臺”自制課件或教具。（4）每位教師每學期必須撰寫一篇教育教學論文、教育敘事、教學反思。

（5）每位教師必須開展思想教育、心里健康教育、班團隊等活動。（6）每位教師每月聽一節(jié)本?；蛲庑?yōu)秀教師的課，并且做出必要的評價，聽課記錄須上交學校存檔。

（7）每位教師每學期上一節(jié)公開課或者說課。公開課教案、說課稿、聽評課材料一并整理上交學校存檔。

（8）每位教師每學期出一份高質量的學科檢測試題。

四、方法與途徑

1、抓好常規(guī)督促檢查，教研組對每位教師建立崗位大練兵活動考核檔案。

2、舉辦課堂教學比賽及各項專業(yè)技能比賽和評比活動，以賽促練、以賽促學。

五、活動安排

1、宣傳動員階段（2014年9月——10月）

（1）召開學校教師崗位大練兵動員大會。（2）制定活動方案

2、教師練兵階段（2014年11月——2015年2月)（1）圍繞八個一開展練兵活動。（2）開展網(wǎng)上”曬課”、學校初評活動。

3、推薦階段（2014年3月——7月)

推薦人選參加縣級崗位練兵系列特色展示活動。

4、總結階段

(1）學校收集整理各項資料。(2）接受縣級檢查驗收。

高峰初級中學

2014年9月

第三篇：教師崗位大練兵活動實施方案

教師崗位大練兵活動實施方案

為了適應我校課堂教學的改革和生存發(fā)展，進一步提升教師教學技能和教育教學能力，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高教師綜合素質，加強我校教師隊伍建設，提高教育教學質量，特制訂本實施方案。

一、指導思想

通過考核，促進我校教師掌握扎實的教學基本技能，不斷適應課程改革要求，不斷提升推進“有效教學”的實踐能力，全面提高教師的業(yè)務素質，培養(yǎng)學習型、研究性教師團隊，促進我校教學質量全面提升。

二、組織機構

學校成立崗位練兵（教學技能大賽）領導小組 組 長：王青山 副組長：齊軍飛 劉二慧

成 員: 石治安 馬 鋒 劉林平孫小平郝海濤

三、活動要求

1、統(tǒng)一思想，提高認識。開展教師崗位大練兵活動，是教師隊伍建設的重要內(nèi)容。應高度重視，服從領導，積極落實，確保大練兵活動順利開展。

2、積極參與，重在實踐。在練兵過程中，要注重突出自主，提倡個性發(fā)展，倡導科學分析，尋找制約自身發(fā)展的薄弱環(huán)節(jié)，提高教學能力和工作水平。

3、科學安排，務求實效。要針對工作中存在的薄弱環(huán)節(jié)，精心安排練兵內(nèi)容。要科學安排時間與物力，妥善處理工作與練兵的關系，提高活動質量。

4、及時總結，營造氛圍。要認真總結大練兵活動的經(jīng)驗做法，營造比、學、趕、幫、超的工作氛圍，形成“人人學業(yè)務、個個當能手”的良好態(tài)勢，展現(xiàn)出積極向上的精神風貌、良好的業(yè)務素質和一流的工作效能。

四、練兵內(nèi)容

以提升教育教學能力為核心，組織開展多種內(nèi)容和形式的崗位大練兵活動。我校教師崗位練兵（教學技能大賽）主要包含以下內(nèi)容：

1、教學設計。包括教學目標的確定、教學重難點和關鍵點的把握、教學方法選擇與應用，以及教學過程的設計等。具體要求：只提供課本和一本教學參考書，每位教師在規(guī)定時間內(nèi)編寫一節(jié)課完整的教學設計，然后在收集統(tǒng)一評比。

2、課件制作。要求教師運用現(xiàn)代教育技術和課程整合的相關知識，選取一個課時的內(nèi)容結合自己的教學實際設計一堂課，制作相應的教學課件。

3、讀（師德演講比賽）。每位選手演講時間不能超過5分鐘。比賽評分采取10分制，具體標準：1)緊扣主題，內(nèi)容充實，立意新穎（4.5分）；2)表述清楚，語言流暢，聲情并貌（2分）；3)聲音洪亮，普通話標準流利（2分）；4)服裝整潔，儀表端莊（1分）；5)時間限制，不足時、超時，在總分中減0.5分。（0.5分）

第四篇：教師崗位大練兵活動實施方案

教師崗位大練兵活動實施方案

為貫徹落實鼓樓區(qū)教師進修學?！傲⒆憬處熁竟?，凸顯崗位大練兵，促進教師大發(fā)展”的工作主題，根據(jù)榕教師[2010]23號文件《福州市教育局關于開展中小學教師崗位大練兵活動的通知》和鼓教[2010]77號文件《鼓樓區(qū)中小學教師崗位大練兵活動實施方案》的精神，結合校情，扎實推進全員教師崗位練兵活動，進一步提高教師實施新課程的專業(yè)能力與水平，促進我校教育事業(yè)又好又快發(fā)展，特制定本實施方案。

一、指導思想

以提高教師專業(yè)能力為主線，以“信息技術環(huán)境下，構建有效課堂，提升實踐能力”為主題，以教研組、備課組為基本單位，開展基于崗位、基于問題、基于教師發(fā)展需求的學習與研究，全面深化校本研修，著力提高教師教書育人的能力與水平，努力為新課程改革服務，為促進學生的全面發(fā)展服務，為辦好人民滿意的教育提供優(yōu)質的師資保障。

二、活動目標

1、通過開展教師崗位大練兵活動，進一步提高教師適應新課程要求的專業(yè)能力。

2、通過開展教師崗位大練兵活動，構建信息技術環(huán)境下，有效教學的行為模式，切實提高課堂教學的有效性。

3、通過開展教師崗位大練兵活動，進一步提高教育教學質量。

三、基本原則

1、以校為本 全員參與

教師崗位大練兵活動是鼓樓區(qū)教育改革與發(fā)展的客觀需求，是進一步推進繼續(xù)教育和校本教研，有效促進教師專業(yè)化成長，全面提升教師整體素質的重要內(nèi)容。我校要求教師人人參加，人人練兵，通過崗位練兵，深化校本研修的內(nèi)涵，拓展校本研修的外延。

2、注重過程 強化實效

教師崗位大練兵活動必須在過程上下功夫，注重過程的針對性和連續(xù)性。

立足教師崗位確定練兵的內(nèi)容，真正提高教師教學的有效性。使練兵的成效體現(xiàn)在課堂教學中，落實到每位學生的身上。

四、途徑與內(nèi)容

我校依據(jù)《鼓樓區(qū)中小學教師崗位大練兵活動實施方案》，結合我校實際，制定練兵的內(nèi)容，采取分步實施，分模塊達標的原則。大練兵的主戰(zhàn)場離不開課堂教學，離不開教研組，我校要充分利用有效的研修方式開展練兵活動。

1、同伴互助

開展有效的聽課、說課、評課活動，對課堂教學進行深度研究。結合省級“信息技術環(huán)境下，課堂教學方式的變革”課題和?！靶滦惚闭n堂教學比武、?！跋蛐律议L公開教學研討周”等活動，以教學課例為載體，以課標研讀、教材分析為重點，加強同伴交流，促進教師的專業(yè)成長。

2、師徒結對

在專家的引領下，充分發(fā)揮名教師、骨干教師的輻射作用，加強對新教師、青年教師的引領，強弱整合，優(yōu)勢互補，共同提高。

3、實踐反思

教師要制定“教師個人專業(yè)能力發(fā)展規(guī)劃”，確定發(fā)展目標，通過專業(yè)閱讀、課堂教學實踐，撰寫教育敘事，開展反思性教學，將崗位練兵活動貫穿與課前系統(tǒng)，課中系統(tǒng)，課后系統(tǒng)，實現(xiàn)教學技能的提高與自我超越。

五、培養(yǎng)能力

1、解讀課標與分析教材的能力

熟悉“新課程標準”，深刻把握教材內(nèi)容，理清知識間的內(nèi)在聯(lián)系；科學合理的處理教材。（各教研組校本教研實施）

2、學情分析能力

能對本學科學生學習現(xiàn)狀進行具體分析，指出存在的問題，提出具有針對性、可操作性的改進措施。要求每位教師開學初認真撰寫《教學計劃表》。

3、教學設計能力

熟練進行學科課程的構思和設計，合理創(chuàng)設教學情境，科學設計問題的發(fā)生過程、知識探究過程、知識應用過程和師生互動過程。（各教研組實施，結合青教比武等活動落實）

4、教學管理能力

能熟練地掌握課堂的管理技術，注重群體學習行為的養(yǎng)成，實現(xiàn)有效教學。每學期每人上一堂公開課，特別是35歲以下的青年教師。（結合青教比武實施）

5、教學反思能力

能夠對教學設計、教學過程，自身教學行為和課堂教學整體行為及教學評估進行反思，要求每課必思。（教導處不定期抽查）

6、教研、科研能力

積極學習鉆研教育理論，并能與同伴合作探索研究，運用各種教學方法開展基于問題的研修，開展課題研究，并撰寫一份教學論文，參加《鼓樓教育科苑》或評比、cn刊載等。

7、教學機智

能對課堂教學中出現(xiàn)的偶發(fā)事件及學生學習中出現(xiàn)的問題進行正確的分析及解決。撰寫一份教育敘事。

8、班主任思想道德教育能力

定期組織班主任參加各種形式的業(yè)務學習，加強專題研究，提高工作效率，增強教師全員育人、服務學生的意識。有效開展愛國主義教育與集體主義教育、行為習慣養(yǎng)成教育、勞動教育、安全教育、心理健康教育，積極促進學生健康成長。建立相應檔案，進行問卷調(diào)查。

9、班級管理的改革與創(chuàng)新能力

優(yōu)化班級管理模式，建設良好班級文化，創(chuàng)新班級教育活動，建立與家長良好的合作關系，如：移動飛信等。提高研究學生的能力、組織學生參加活動的能力，積極開展班、隊會活動的能力。

10、預防和應對校園突發(fā)事件能力

加強校園安全教育，提高對偶發(fā)事件的處理能力。

六、活動安排

1、準備和啟動階段（9月下旬）制定，下發(fā)教師崗位大練兵活動實施方案。

2、培訓者培訓階段。組織教師參加區(qū)教師進修學校組織一級培訓：寫字等，教師培訓回校后，發(fā)揮輻射、引領和指導作用。

3、實施和推進階段。全體教師認真學習活動方案，組織教師堅持理論與實踐相結合的原則，采取個人自修與團隊研修相結合的方式，扎實推進全員教師崗位大練兵活動。

4、區(qū)級大練兵展示評選活動（分批分學科開展）。

專項評比：組織教師參加上級部門組織的專項評比、展示和競賽活動。

綜合展示：圍繞省級信息技術課題，結合校、學區(qū)、鼓樓區(qū)“新秀杯”的比賽進行展示。

5、成果展示、總結階段。學校進行階段性總結，提煉大練兵的成功經(jīng)驗。把練兵工作與教師量化考核掛鉤，建立長效機制。

為確保對大練兵活動的組織領導，學校成立崗位練兵活動領導小組和指導小組。全面負責此項活動的組織管理、指導協(xié)調(diào)和監(jiān)督評價。

七、領導機構

1、崗位練兵活動領導小組

組 長：林妙花

副組長：林敬草 鄭 琳

成 員：林秋明 方素娟 黃銀鳳 羅金秀

各教研組長（王晶、黃維、鄭景如）及各年段段長

八、工作要求

1、教師崗位大練兵活動是加強教師隊伍建設、提高教育教學質量的重要舉措，全體教師要統(tǒng)一思想、提高認識，切實增強工作的主動性，自覺將個人練兵與技能競賽相結合，立足本職崗位，強化教學技能，內(nèi)增素質，外樹形象。

2、教務處及活動指導小組應統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，加強對大練兵活動的檢查、監(jiān)督和指導，并及時反饋。各教研組、年級組要切實配合學校行政領導，認真制定活動的具體方案，做好宣傳動員和組織工作，做到全員參與、共同提高。

3、崗位技能練兵中全體教師應本著“全面提高，重點突破”的思想，在各項技能訓練中，爭取均有提高，對自己薄弱的技能要狠下苦功，力求有所突破。

4、教師崗位練兵重在務實，旨在提高，練兵及競賽內(nèi)容要重點放在教師崗位基本功及課堂教學訓練上，切忌華而不實，突出教學實際。

九、保障措施

1、教學專業(yè)理論和技能培訓的出勤納入正?？记诠芾恚處熋繀⒓右豁椌毐顒?，嚴格按照區(qū)教育局有關文件規(guī)定，作繼續(xù)教育課時登記。

2、學校將為崗位練兵活動提供必要的物質條件和經(jīng)費保障，確保此項工作不走過程，抓出成效。

3、利用校園網(wǎng)、宣傳欄、《小桔燈》?？?、及網(wǎng)絡投稿等媒介，適時宣傳報道我校崗位練兵信息，及時總結推廣崗位練兵的經(jīng)驗及成果，創(chuàng)新提供學習交流平臺，促進交流，達到相互借鑒、共同提高的目的。

4、為達到活動預期目標，?；顒宇I導小組將對各階段工作開展隨時進行督促檢查、指導評估。

第五篇：教師崗位大練兵活動實施方案

姑田中小校本部教師崗位練兵第二階段活動實施方案

為貫徹落實連城縣教師進修學校“立足教師基本功，凸顯崗位大練兵，促進教師大發(fā)展”的工作主題，根據(jù)上級的精神，結合校情，扎實推進全員教師崗位練兵活動，進一步提高教師實施新課程的專業(yè)能力與水平，促進我校教育事業(yè)又好又快發(fā)展，特制定本實施方案。

一、指導思想

以提高教師專業(yè)能力為主線，以教研組為基本單位，開展基于崗位、基于問題、基于教師發(fā)展需求的學習與研究，全面深化校本研修，著力提高教師教書育人的能力與水平，努力為新課程改革服務，為促進學生的全面發(fā)展服務，為辦好人民滿意的教育提供優(yōu)質的師資保障。

二、活動目標

1、通過開展教師崗位大練兵活動，進一步提高教師適應新課程要求的專業(yè)能力。

2、通過開展教師崗位大練兵活動，構建信息技術環(huán)境下，有效教學的行為模式，切實提高課堂教學的有效性。

3、通過開展教師崗位大練兵活動，進一步提高教育教學質量。

三、基本原則

1、以校為本 全員參與

教師崗位大練兵活動是教育改革與發(fā)展的客觀需求，是進一步推進繼續(xù)教育和校本教研，有效促進教師專業(yè)化成長，全面提升教師整體素質的重要內(nèi)容。我校要求教師人人參加，人人練兵，通過崗位練兵，深化校本研修的內(nèi)涵，拓展校本研修的外延。

2、注重過程 強化實效

教師崗位大練兵活動必須在過程上下功夫，注重過程的針對性和連續(xù)性。

立足教師崗位確定練兵的內(nèi)容，真正提高教師教學的有效性。使練兵的成效體現(xiàn)在課堂教學中，落實到每位學生的身上。

四、途徑與內(nèi)容

我校依據(jù)《連城縣姑田中小教師崗位大練兵活動實施方案》，結合我校實際，制定練兵的內(nèi)容，采取分步實施，分模塊達標的原則。大練兵的主戰(zhàn)場離不開課堂教學，離不開教研組，我校要充分利用有效的研修方式開展練兵活動。

1、同伴互助

開展有效的聽課、說課、評課活動，對課堂教學進行深度研究。以教學課例為載體，以課標研讀、教材分析為重點，加強同伴交流，促進教師的專業(yè)成長。

2、師徒結對

在專家的引領下，充分發(fā)揮學校各級骨干教師的輻射作用，加強對新教師、青年教師的引領，強弱整合，優(yōu)勢互補，共同提高。

3、實踐反思

教師要制定“教師個人專業(yè)能力發(fā)展規(guī)劃”，確定發(fā)展目標，通過專業(yè)閱讀、課堂教學實踐，撰寫教育敘事，開展反思性教學，將崗位練兵活動貫穿與課前系統(tǒng)，課中系統(tǒng)，課后系統(tǒng)，實現(xiàn)教學技能的提高與自我超越。

五、培養(yǎng)能力

1、解讀課標與分析教材的能力

熟悉“新課程標準”，深刻把握教材內(nèi)容，理清知識間的內(nèi)在聯(lián)系；科學合理的處理教材。（各教研組校本教研實施）

2、學情分析能力

能對本學科學生學習現(xiàn)狀進行具體分析，指出存在的問題，提出具有針對性、可操作性的改進措施。

3、教學設計能力

熟練進行學科課程的構思和設計，合理創(chuàng)設教學情境，科學設計問題的發(fā)生過程、知識探究過程、知識應用過程和師生互動過程。

4、教學管理能力

能熟練地掌握課堂的管理技術，注重群體學習行為的養(yǎng)成，實現(xiàn)有效教學。每學期每人上一堂公開課。

5、教學反思能力

能夠對教學設計、教學過程，自身教學行為和課堂教學整體行為及教學評估進行反思，要求每位教師按要求認真寫好教學的案例、反思。

6、教研、科研能力

積極學習鉆研教育理論，并能與同伴合作探索研究，運用各種教學方法開展基于問題的研修，開展課題研究，并撰寫一份教學論文，參加各級各類的論文、案例、反思的評選。

7、要求每一位教師根據(jù)安排，積極主動地參加各級各類學校組織的崗位練兵活動，并能認真寫好教學設計、說課稿、評課稿、課堂教學評析、心得體會，保證每一次都能至始至終地參與活動全過程。

六、活動安排

1、準備階段（2011.9）

制定第二階段崗位練兵活動方案，成立領導小組，確定崗位練兵的對象及標準要求，各位科任教師制定個人練兵計劃。

2、啟動階段（2011、10）

3、實施階段（2011.11-2012.6）

采用集中培訓、專業(yè)引領、自主練習相結合的形式，積極開展各項練兵活動；組織人員對教師個人的練兵成果進行考評，達成“人人參與，項項考核，逐項過關”的目標要求。

4、總結階段（2012.7-2012.8）

認真進行階段性總結，提煉大練兵的成功經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)存在的問題。

七、領導機構

1、崗位練兵活動領導小組

組 長：李金生

副組長：蔣德明

成 員：陳鎮(zhèn)煌 吳運坤 華緒本 周貴武 周華靜 周美英 江木生 羅榮興

八、工作要求

1、教師崗位大練兵活動是加強教師隊伍建設、提高教育教學質量的重要舉措，全體教師要統(tǒng)一思想、提高認識，切實增強工作的主動性，自覺將個人練兵與技能競賽相結合，立足本職崗位，強化教學技能，內(nèi)增素質，外樹形象。

2、教務處及活動指導小組應統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，加強對大練兵活動的檢查、監(jiān)督和指導，并及時反饋。各教研組、年級組要切實配合學校行政領導，認真制定活動的具體方案，做好宣傳動員和組織工作，做到全員參與、共同提高。

3、崗位技能練兵中全體教師應本著“全面提高，重點突破”的思想，在各項技能訓練中，爭取均有提高，對自己薄弱的技能要狠下苦功，力求有所突破。

4、教師崗位練兵重在務實，旨在提高，練兵及競賽內(nèi)容要重點放在教師崗位基本功及課堂教學訓練上，切忌華而不實，突出教學實際。

九、保障措施

1、教學專業(yè)理論和技能培訓的出勤納入正常考勤管理，教師每參加一項練兵活動，嚴格按照教育局有關文件規(guī)定，作繼續(xù)教育課時登記。

2、學校將為崗位練兵活動提供必要的物質條件和經(jīng)費保障，確保此項工作不走過程，抓出成效。

3、利用宣傳欄、校訊通、“與課改同行”?？m時宣傳報道我校崗位練兵信息，及時總結推廣崗位練兵的經(jīng)驗及成果，創(chuàng)新提供學習交流平臺，促進交流，達到相互借鑒、共同提高的目的。

4、為達到活動預期目標，?；顒宇I導小組將對各階段工作開展隨時進行督促檢查、指導評估。

5、每一學年末，學校對每一位教師的崗位練兵活動進行考核，考核結果作為評優(yōu)評先重要依據(jù)。