第一篇：非專業(yè)人士如何給歌唱比賽活動打分

非專業(yè)人士如何給歌唱比賽活動打分

中外都舉辦各種各樣及不同層次的歌唱比賽，以及各種節(jié)日、慶典、音樂會、巡廻、慰問、訪問、卡拉ok、藝會、公演、義演、個人演唱會、聯(lián)歡、匯演等進行的歌唱表演，公司和各種事業(yè)單位內(nèi)部的歌唱比賽等等。如某系統(tǒng)內(nèi)的青年歌手比賽、國內(nèi)舉辦的星光大道，以及春晚等音樂大餐。歌唱家、演奏家、指揮家的出色表演以及其他舞臺藝術(shù)的緊密配合，耀眼動聽，對豐富公眾的文化藝術(shù)和精神生活起著重要作用。唱歌屬于聲樂藝術(shù)范疇，她與器樂藝術(shù)以及其他舞臺藝術(shù)要素密切相關(guān)。歌唱分成獨唱、合唱（小合唱、大合唱）、以及自彈自唱、載歌載舞等等。唱歌是對歌曲的第二次創(chuàng)作，充分體現(xiàn)著演唱者對原創(chuàng)的理解程度和技藝表達的實際水平。人們通常會問，如何評判歌唱表演者的演出水平呢？其實，除去意識形態(tài)以及其他歧見、習好主觀等因素，唱歌并無好壞之分，只有水平高低之別。不同的國家、不同的類別、不同的層次的賽事以及演出，專家、學者、藝術(shù)家們都分別設(shè)計和制定了不同的評判標準和具體項目。標準與項目，大多數(shù)是定性的，極少是定量的。因此，評分通常會容易受到評委們客觀水平與人為主觀因素的影響，評分就是客觀分與主觀分之和。不管你是專業(yè)的、業(yè)余的、現(xiàn)場的、場外的、視頻的、收音的，也不管你的音樂細胞有多少，順眼好看、悅耳動聽是最樸素、最起碼、最通俗、最基本的共同標準與要求。聽眾、觀眾、評委會根據(jù)自己的感受、水平、以及標準去做出各人的評判結(jié)果。早年，為了豐富企業(yè)文化生活和宣傳企業(yè)形象，我曾經(jīng)在一個大型企業(yè)里主持舉辦過幾次“企業(yè)杯”有獎歌唱比賽晚會，有幸與多位音樂界知名的學者、專家、歌唱家、演奏家、指揮家等，在一起共同交流與探討有關(guān)歌唱比賽的評判、打分的根據(jù)、標準、項目等問題。由于當時在企業(yè)、學校、歌舞廳、家庭、機關(guān)、部隊等基層單位里，普遍開展各式各樣的群眾性演唱會活動，為了適應(yīng)這種基層賽事的情況與要求，因此大家建議把評判打分設(shè)計為基本分加水平分=總分，而基本分為70分，就是說任何一位參與者，無論表演水平如何，至少可以得到70分，以資鼓勵。當然，在中高水平的歌唱比賽中，對評委的組成和評判標準、項目、以及打分的方案設(shè)計就有更高的要求。我個人認為，歌唱（這里主要講獨唱）比賽水平的評判標準設(shè)計方案如下： 一，基本部分：

音調(diào)：準確，不走調(diào)，“不離譜”； 旋律：就是節(jié)拍，準確，與伴奏等同步；

字音:就是通常所講的發(fā)音（咬字吐音）準確、清楚，至于方言、外語、外人口音等別論，可以適當放松一些；

感情：是一種情調(diào)的渲染，出于演唱者對詞曲的思想內(nèi)容、藝術(shù)形式、時代背景、表達方式等的理解、掌握、表達等，通過藝術(shù)手段的感情真切表露，最容易打動觀眾與聽眾的心，引起共鳴； 表情：感情內(nèi)涵通過外表而顯示出來的情形，與感情表露相印、匹配； 動作：歌唱時附加的各種動作協(xié)調(diào)、優(yōu)美、適度，與內(nèi)容及感情表達相適應(yīng)；

臺風：演唱者面對觀眾與聽眾，在舞臺上表現(xiàn)出來的思想品格、生活習慣、演出風格等方面的公眾性親和性狀；以及對場內(nèi)氛圍的適應(yīng)能力；

二，水平加分、錦上添花、印象部分：

音質(zhì)：重在準、雅二字，不在音調(diào)的高中低，而在于發(fā)出嗓音的亮麗品質(zhì)，優(yōu)美動聽，在于天賦加運用，是在唱歌而不是喊歌、不是說歌； 標準：唱法、曲目、劇目等符合標準，鼓勵創(chuàng)新；

技巧：演唱的技術(shù)和技能的結(jié)合，對歌曲以及演唱的細節(jié)進行優(yōu)雅、流暢和高水平的藝術(shù)處理的充分表達；具有特色與創(chuàng)新； 包裝：化妝、穿戴得體，道具的配備與運用精致與到位；

匹配（適配）：根據(jù)個人的特點與優(yōu)勢，去正確選擇適合自己的唱法、音調(diào)、歌曲、包裝、動作等；

伴合：與共唱、伴唱、伴舞、伴奏、指揮等協(xié)調(diào)、同步；

形象：或者稱作綜合印象，如長相、形體、裝束、動作、表情、氣質(zhì)、風格、特色、表演、藝術(shù)水平等綜合素質(zhì)體現(xiàn)出來的綜合魅力和藝術(shù)品牌。

綜上所述，演唱水平的高中低，主要由錦上添花部分的項目來區(qū)分與決定，是基本功，特色，藝術(shù)水平的總和。同時要求演唱者敢于突破首唱或其他版本的框框，敢于創(chuàng)新。具體打分時，則會受到評委、觀眾等主觀、客觀與印象、水平等方面因素的影響。

第二篇：如何給作文打分

如何給作文打分

嘗試用高考作文評分標準評判作文

教學目標：

?知識與能力：了解高考作文評分標準的基本內(nèi)容；

?過程與方法：點撥法、討論法；

?情感態(tài)度與價值觀：學會客觀評價自己和他人的作品，欣賞同伴的優(yōu)點，虛心接受他人提出的修改意見，明確日后提高的方法。

教學重點：

讓學生了解高考作文評分標準的基本內(nèi)容

讓學生結(jié)合評分標準評判他人的作品

提示學生重視平時的素材積累

教學難點：

理解評分標準的各項含義，結(jié)合標準準確評判。

教學方法：

點撥法、討論交流法

教學過程：

一、什么是寫作

?1寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式，是人們認識世界、認識自我、進行創(chuàng)造性表述的過程。寫作能力是語文素質(zhì)中最重要、最核心的部分,也是高考語文重點考核的內(nèi)容。

2作文考試要求

?教育部最新頒布的2009年高考語文《考試大綱》明確規(guī)定：考生要“能寫記敘文、議論文、說明文及其他常見體裁的文章。作文考試的要求分為基礎(chǔ)和發(fā)展兩個等級”。3分數(shù)如何分配

?基礎(chǔ)等級： 內(nèi)容20分、表達20分

?發(fā)展等級：20分

4基礎(chǔ)等級 內(nèi)容20分

初讀文章

?請用紅筆圈出“困難”一詞，在此基礎(chǔ)上根據(jù)所寫內(nèi)容，判斷文章是否扣題 ?請用三角標出文章所舉實例，判斷事例是否新鮮充實（推薦好的事例）?請寫出本文的中心思想（選讀）

5基礎(chǔ)等級 表達20分

再讀文章

?判斷文體是否符合要求（記敘或議論要占到2/3）

?判斷結(jié)構(gòu)是否完整段落之間是否有內(nèi)在的聯(lián)系

?用波浪線劃出優(yōu)美的詞句，用直線劃出病句

?判斷書寫是否潦草

6、發(fā)展等級 特征20分

（發(fā)展等級有一點突出就可以得到滿分20分）

深刻：

?透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，提示事物內(nèi)在的因果關(guān)系及規(guī)律，能抓住要害，觀點具有啟發(fā)性。

豐富：

?材料豐富，論據(jù)充實，形象豐滿，意境深遠。

有文采：

?用詞貼切，句式靈活，善于運用修辭手法，文句有表現(xiàn)力。

有創(chuàng)新：

?見解新穎，材料新鮮，構(gòu)思精巧，推理想象有獨到之處，有個性色彩。

7、人生的韻律（片段欣賞）

詩詞有韻律，人生也有韻律。

詩詞的韻律指的是平仄格式和押韻規(guī)則，人生韻律涵蓋的是生存價值及生存藝術(shù)。

詩詞有韻律才有品味，人生有韻律才有意義。

讓詩詞富有韻律是少數(shù)文人的事情，讓人生富有韻律是每個人的追求。無論詩詞之韻律還是人生之韻律，其實質(zhì)都是一種和諧。

幸福的人生應(yīng)當是和諧的人生，有韻律的人生。

我們需要著力思考的是，怎樣才能使自己的人生變得和諧，怎樣才能使自己的生活富有韻律。因為人生旅途中能夠讓你的生活走調(diào)變味、以至失衡變態(tài)的事情有太多太多。

8、關(guān)于扣分

?出現(xiàn)一個錯別字，扣1分，重復出現(xiàn)的，不累計，扣滿5分為止。

?出現(xiàn)一個病句扣1分。

?文體方面，若寫成議論類文章，議論的內(nèi)容應(yīng)占全篇2/3以上，若寫成記敘類文章，記敘的內(nèi)容應(yīng)占2/3以上。

?擬題不當?shù)?，?分；沒有標題的扣2分。

?標點不規(guī)范要酌情減分。

?抄襲2/3以上的，20分以下。

9重點關(guān)注

?內(nèi)容方面：審題、立意是根本，材料是否充實，視角是否獨特，情感表達是否真切是欣賞點。

?表達方面：文體、語言是根本，結(jié)構(gòu)是其欣賞點。?°符合文體要求?±是指寫作符合所選文體特點，且特征明顯，不要寫成?°四不像?±文章；語言表達順暢，不能生澀難懂，也不提倡文白相雜或亂用網(wǎng)絡(luò)語言；?°結(jié)構(gòu)?± 要做到有頭有尾，有分段，有過渡，沒有大的漏洞。

二、事例舉例1

?地產(chǎn)女王、慈善家王秋楊女士曾攀登過包括非洲最高峰、歐洲最高峰和南極洲最高峰在內(nèi)的多座世界高峰，并徒步到達南極點。

事例舉例2

?出生于臺灣的謝坤山，因為意外失去了雙手，只有一條腿和一只眼睛，他沒有沮喪，而是用積極樂觀的態(tài)度，自己發(fā)明了許多方法吃飯、喝水，甚至還開始學著用嘴咬筆習畫，成為臺灣知名的職業(yè)畫家，演講家，鼓舞了成千上萬的健全人。事例舉例3

?美國蒙大拿州22歲男子凱文天生沒有雙腿，然而凱文從不自卑，他不僅考上了州立大學電影和攝影系，并且還乘坐一塊溜冰板，到世界各地去旅游。

事例舉例4

?歐美近代護理學和護士教育創(chuàng)始人南丁格爾，1854 年克里米亞戰(zhàn)爭爆發(fā)，她遠赴前線醫(yī)院。當時用品缺乏，水源不足，衛(wèi)生條件極差。她克服種種困難，改善醫(yī)院后勤服務(wù)和環(huán)境衛(wèi)生，建立醫(yī)院管理制度，提高護理質(zhì)量，使傷病員死亡率從 42%，急劇下降到2 %。她協(xié)助醫(yī)生進行手術(shù)；清洗包扎傷口；替士兵寫信；掩埋不幸的死者，祭祀亡靈……，每天工作 20 多個小時。夜幕降臨時，她提著一盞小小的油燈，沿著崎嶇的小路，在 4 英里之遙的營區(qū)里，逐床查看傷病員。士兵們親切地稱她為“提燈女士”、"提燈女神”“克里米亞的天使”。

事例舉例5

?王家?guī)X煤礦透水事故發(fā)生后政府全力搜救

事例舉例6

?“5.12”大地震、玉樹大地震發(fā)生后廣大軍民克服常人難以想象的困難全力搜救 困難帶給我們的啟示

?不拋棄，不放棄，堅定信念，樂觀向上，不等不靠，頑強拼搏。從不輕言放棄，從不絕望地束手待斃。天救自助之人，正是在不屈不撓的精神支配下，勇于克服困難的人會一次次超越生命極限，創(chuàng)造生命的奇跡。

三、溫馨提示

?注重閱讀積累、生活感悟的積累、審美體驗的積累（重視積累的作業(yè)）?把字跡寫規(guī)范寫整齊（認真書寫摘錄的內(nèi)容）

四、作業(yè)布置

?結(jié)合同學的評價列出自己作文中優(yōu)點與不足

?寫出改進和日后提高寫作能力的具體措施

第三篇：歌唱比賽活動方案

“真我風采”歌唱比賽活動方案

1.主辦單位：數(shù)學系團總支

2.活動目的：為豐富同學們的課余生活，我系特舉辦歌唱比賽

3.活動時間：2010年11月10日晚

4.活動地點：北階梯教室

5.參加人員：數(shù)學系全體同學

6.比賽規(guī)則：1）參賽選手自選曲目，內(nèi)容積極向上

2）演唱曲目方式不限，可以結(jié)合形式參賽

3）體現(xiàn)“公平、公正、公開”，現(xiàn)場打分，當場

公布

7.活動前期策劃安排：

1）10月26日張貼海報，鼓勵同學們積極參與報

名2）申請安排活動場地及話筒

3）設(shè)計當天比賽背景及刻制選手背景音樂

4）準備評分標準及筆紙，以便評委依照評分標

準對選手打分

5）出海報通知同學們比賽時間，邀請領(lǐng)導及各

班學生代表前去觀看

8.活動當天安排：

1）提前一個小時到達現(xiàn)場，布置現(xiàn)場和刻制參

賽選手背景音樂及其他準備工作

2）安排人員負責迎接領(lǐng)導及各班學生代表，3）比賽期間電腦操縱、現(xiàn)場燈光和選手伴奏播

放由相關(guān)人員負責

4)各部人員做好準備處理緊急情況

9.活動具體流程：

1）主持人致開場白及介紹蒞臨比賽的領(lǐng)導和學

生代表并宣讀評分標準

2）參賽選手按照編號依次上臺表演，評委當場

打分

3）主持人宣讀比賽結(jié)果

10.活動后：

1）安排人員進行場地的清潔工作

2）次日張貼喜報、對獲獎選手進行表揚并發(fā)放

證書

數(shù)學系團總支

2010年11月11日

第四篇：歌唱比賽活動策劃

“XXXXXX”合唱比賽活動策劃書

一、活動主題：飛揚青春激情，唱響盛世華章

二、活動目的：

1.在祖國XX歲生日來臨之際，用合唱這種傳統(tǒng)形式，傳達愛國熱情。

2.將合唱與新生才藝大賽相結(jié)合，展現(xiàn)出當代大學生的精神風貌，豐富大學的業(yè)余生活。

3.在活動中增強新老同學之間的溝通與聯(lián)系，形成良好的氛圍。

三、活動時間：XXXXXXXXX

四、活動地點：體育館（暫定）

五、主辦單位：XXXXXXXX學生會

六、活動開展：

（一）前期準備工作

1.由學生會負責人討論，確定最終活動方案和細節(jié)

2.進行前期宣傳工作，提高同學參與的積極性

3.將活動安排通知各班負責人，并積極準備節(jié)目

4.組織大一新生積極參加才藝表演的報名工作

5.聯(lián)系場地及舞臺布置

6.確定節(jié)目審查組和評委、嘉賓名單

（二）中期活動工作

1.聯(lián)系嘉賓和評委

2.確定主持人和演講稿及節(jié)目串詞

3.審查節(jié)目以確定最終節(jié)目名單和上場次序 4.確定舞臺及服裝道具準備方案 5.進行節(jié)目彩排

（三）后期活動工作

1.對場地進行布置：調(diào)節(jié)音響及舞臺燈光，舞臺背景張貼院徽，張貼宣傳橫幅及海報，放置桌椅及評委嘉賓桌簽，張貼指示牌 2.現(xiàn)場領(lǐng)導的接待工作、觀眾進出會場秩序 3.比賽期間的秩序維持工作 4.對節(jié)目的催場工作 5.確定頒獎嘉賓和比賽獎品

七、活動流程：

1.觀眾提前40分鐘入場，嘉賓評委提前20分鐘入場 2.主持人上場，介紹到場嘉賓和評委 3.領(lǐng)導講話，并宣布比賽開始 4.開場舞(暫定由文藝部表演)

5.10個合唱比賽過程中穿插5—6個才藝表演，并在才藝表演期間，由評委對前面的合唱進行打分

6.主持人宣布比賽結(jié)束，退場舞表演。在此期間，對各班合唱得分進行排序，評出一等獎1名，2等獎2名，三等獎3名，優(yōu)秀獎4名。除此之外，對才藝表演通過嘉賓投票，評出最佳才藝獎，最高人氣獎和最具潛力獎。

7.進行頒獎儀式,合唱從優(yōu)秀獎到一等獎分批次頒獎，由各班負責人

上臺領(lǐng)獎；才藝表演由演出人領(lǐng)獎，頒獎完畢后進行合影。8.主持人宣布活動結(jié)束

9.護送嘉賓評委離開后，由工作人員組織其他人有序退場 10.整理場地

八、活動預算：

另需筆記本電腦2臺（一臺備用）

九、備注：

1.每班準備一個合唱節(jié)目，至少30人（人數(shù)可再議）參加，可由大

一、大二和大三共同組成2.合唱曲目與愛國主題有關(guān),比賽前兩周交伴奏

3.每個合唱節(jié)目時間在4至5分鐘，整個活動時間在2小時至2個半小時之間

4.合唱的服裝由各班自行確定，經(jīng)費也自行負責；才藝表演的服裝由主辦單位提供

5.才藝表演人員將從大一新生中選拔產(chǎn)生

6.評委評分為10分制，評分標準可再議 7.考慮不甚周全之處，均可再議

XXXXXXXXX學生會文藝部

XXX年XX月XX日

第五篇：歌唱比賽活動策劃書

策 劃 書

主辦：——————學生科 承辦：——————學生會２０１２年 月 日

策劃書

活動目的：為了全面提高全體師生的綜合素質(zhì)，體現(xiàn)我校豐富多彩的校園文化內(nèi)涵，為了展現(xiàn)我校師生蓬勃向上的精神風貌，營造清新文明的校園文化氛圍。我校學生會策劃了“商協(xié)k歌校園行”活動。

活動主題：“樂舞青春 我聲飛揚 ”

活動宗旨：深化素質(zhì)教育，繁榮校園文化；放飛嘹亮歌聲，展示

青春風采。

主辦：——學生科 承辦：——

活動對象：全體在校師生

宣傳形式：口頭、校園廣播、在教室內(nèi)以板報形式宣傳。報名方式：學生會負責人到各班班長處領(lǐng)取各班報名表;時間安排：

海選時間:（）月（）日

海選地點:—— 預賽時間：（）月（）日

預賽地點：—— 彩排時間：（）月（）日

彩排地點：—— 決賽時間：（）月（）日

決賽地點：—— 評分標準：（決賽）

1、演唱得分：65% 音準：能準確把握歌曲的旋律，有較好的音準，吐字清晰。

節(jié)奏：對歌曲整體結(jié)構(gòu)、節(jié)奏感把握到位。

音色：選手音色好，演唱方式符合歌曲特色。情感表達：對歌曲有深刻的理解，能夠正確表達出作者的情感。

2、舞臺效果和歌曲感染力：10% 舞臺上能夠做到收放自如，自然，大方。

可加入自編舞蹈。

有較好的舞臺氣質(zhì)，演繹歌曲時輕松自然。

演繹歌曲時感情充沛，能展現(xiàn)歌曲的意境。

3、節(jié)目的主題思想及題材：10% 主題思想及題材健康、積極向上；有較好的精神風貌，體現(xiàn)我校學生的日常生活和所思所想，有一定的思想深度。可以是流行歌曲，但不能是低俗類的。

4、形象： 5% 服飾搭配、個人化妝、道具等大方得體且符合歌曲特色。

5、才藝展示（包括樂器演奏、舞蹈等，在演唱歌曲時同時表現(xiàn) 10% 前期準備

宣傳單：宣傳部負責 評分表：宣傳部負責 報名表：宣傳部負責 照 相：——部

活動流程

本次比賽共分為海選、預賽、決賽，面向全校師生舉行。

一、海選：在多媒體教室進行海選，在全校范圍內(nèi)盡量爭取到更多的師生報名參加。(每班報名人數(shù)必須在８人以上)（１）海選時間：（）月（）日（）點 ——：解釋活動規(guī)則

（２）海選地點：（多媒體教室）（３）人員安排：

負責人：——

——

——

——

——

負責初賽現(xiàn)場布置、維持秩序、組織參賽選手簽到、通報選手比賽順序；

負責提前通知參賽選手比賽時間、地點，負責提前通知評委。評 委：——

——

—— —— ——

——

（４）篩選方式：以選手清唱為主，綜合選手對歌曲的理解融入、咬字準確度、假音的處理、音色及在高低音之間的轉(zhuǎn)換等方面的表現(xiàn)，從參賽選手中選出４０-５０人左右進入預賽，進入預賽的選手將于（）月（）日前通知本人。（５）具體流程：

二、預賽

（）月（）日根據(jù)報名表上順序在多媒體教室進行預賽 預賽篩選方式：

預賽要求選手自備伴奏（），并提前交至學生會舉辦方。選手

要跟著伴奏唱，要求選手演唱時有良好的節(jié)奏感，臨場發(fā)揮良好，不怯場，對所選曲目有較強的理解表現(xiàn)能力，能夠融入自己的感情。最后根據(jù)上述要求選出２０－３０人左右進入決賽，進入決賽選手將于（）月（）日前通知其本人。三.彩排

彩排目的和意義：讓選手熟悉決賽規(guī)則和流程，在決賽之前給選手一個演練的舞臺，提升自己的表演水準，讓選手更為熟悉規(guī)則和流程，以便在決賽場上展現(xiàn)出自己最佳的狀態(tài)。舉辦方也從彩排中找到缺陷和不足，反思總結(jié)并完善策劃組織方案，舉辦方再次完善各方面工作細節(jié)，提高節(jié)目各環(huán)節(jié)的銜接度和流程的流暢性，提升決賽的質(zhì)量和觀賞性。此外，基本確定決賽節(jié)目單，以及各環(huán)節(jié)的設(shè)置。確保把《——比賽》辦成一場高水準的視覺盛宴。

彩排時間;（）月（）日（）:（）彩排地點：————

負責人：——

——

——

——

—— 組織參賽選手簽到、通報選手比賽順序等

工作人員：5人，負責復賽現(xiàn)場布置、設(shè)備調(diào)控、維持秩序、四.決賽

決賽時間：（）月（）日，上午（）點 決賽地點：————

主持人：——（男女各一名待定）

負責人：——

——

負責人提前通知參賽選手及評委比賽時間、地點，注意通知選手自帶伴奏，并提前交至現(xiàn)場工作組．提前聯(lián)系燈光舞臺策劃． 工作人員：5人，負責復賽現(xiàn)場布置、設(shè)備調(diào)控、維持秩序、組織參賽選手簽到、通報選手比賽順序等

決賽評委：——

——

——

——

——

—— ⑴決賽形式：選（２０－３０）人進決賽 ?參賽歌曲占80% 用于比賽評分的一首參賽歌曲 ?歌唱游戲環(huán)節(jié)占20% 具體形式：

必唱部分 在大屏幕（或者白板）上顯示出五首歌的歌名，選手必須從其中選出一首，演唱其 中的幾句。唱不出的要扣分。10分

搶歌部分 由工作人員放出一首歌，讓選手們搶唱。首先搶到的選手必須說出歌名且唱出其中的幾句；均達到要求的加分，均達不到要求的扣分；若只說出歌名不會唱或只會唱不能說出歌名則不加分也不扣分。搶到一首歌加5分，每人最多搶兩首；共給出12首歌 10分

注：作為歌唱比賽的決賽，將設(shè)置現(xiàn)場最佳人氣獎，即在現(xiàn)場派發(fā)選票進行大眾投票。比賽總負責人：——

?舞臺組

負責人：——

小組成員：——

——

——

——

—— 任務(wù)：

a、比賽前現(xiàn)場的布置工作 b、賽時燈光等的調(diào)節(jié)控制 c、拍照工作

d、處理舞臺突發(fā)故障 ?后勤組 負責人：—— 小組成員：—— 任務(wù)：

a、負責采購資金預算中的所有物品

b、比賽開始前主席臺水果的擺放，比賽所需茶水等 c、負責選手簽到、Ｄ會后指揮清理現(xiàn)場

?道具組 負責人：——

小組成員：------------------任務(wù)：

a、負責匯總選手所上交的伴奏、MV等，確保比賽時各個曲目的正常運行

b、籌備音響等所需設(shè)備及晚會所用道具，在彩排和決賽時設(shè)備和

道具要到位

c、比賽時歌曲的播放 d、比賽后道具的回歸 ④節(jié)目組 負責人：——

小組成員：----------------------任務(wù);a、完成節(jié)目收集、篩選及后期的彩排工作（歌曲形式不限，可以個人單唱，兄弟組合，姐妹組合，情侶組合等；）b、主持人的選擇、形象設(shè)計及臺詞審核； c、負責節(jié)目的編排及比賽全流程的銜接 d、確定晚會邀請的嘉賓并且及時送出邀請函。e、準備好晚會所需的一切服裝道具； f、比賽時負責催場 ⑤禮儀組 負責人：——

小組成員：------------------任務(wù)：

a、確定禮儀隊；

b、晚會當日準備好會場服務(wù)物品，如水杯、茶葉等 并接待

好領(lǐng)導及老師

c、頒發(fā)獎狀、獎品.⑥執(zhí)勤組： 負責人：——

小組成員：--------------任務(wù)：晚會期間，負責會場紀律維持、會場后勤保障以及處理緊急情況，會后組織嘉賓及觀眾有序離場。⑦ 評委組： a、內(nèi)部評委

６人，依照比賽評分規(guī)則進行評分。Ｂ、大眾評審團

初定為20 人，采用逐個選手打分制（如舉笑臉圖案等）或投票制。⑧統(tǒng)計組

負責各評委組評分情況的收集及匯總。

五.應(yīng)急預案

１.各選手的參賽作品伴奏以及選手介紹都要留有備份。2.要有后備人員，以防止臨時有工作人員離崗影響活動的照常

舉辦。七.獎項設(shè)置 一等獎：一名

獎品：獲獎證書，價值100元的物品 二等獎：二名

獎品：獲獎證書，價值80元的物品

三等獎：三名

獎品：獲獎證書，價值50元的物品

最佳才藝獎：三名

獎品：獲獎證書，價值30元的物品 八.資金預算： 獎品:——元

嘉賓禮品及邀請函：——元 會場布置：——元

現(xiàn)場茶水杯子等物品：—— 元 其它：——元 總計：——元

讓我們帶著滿腔熱情和決心用最質(zhì)樸最真誠的方式去歌唱.比賽也為同學們提供了一個表演的舞臺，讓他們盡情謳歌，盡情歡暢，唱出我們青年人的熱情與朝氣，唱出我們——人的風采，唱出學校蒸蒸日上的贊歌。