第一篇：黨員干部作風建設(shè)調(diào)查報告

黨員干部作風建設(shè)調(diào)查報告

黨員干部作風建設(shè)調(diào)查報告

作風是標桿，是形象。黨員干部隊伍作風建設(shè)抓得如何，直接關(guān)系著事業(yè)的成敗與興衰。尤其是在實現(xiàn)縣域經(jīng)濟突破和跨越式發(fā)展戰(zhàn)略目標過程中，加強黨員干部隊伍作風建設(shè)顯得更為重要。為此，我們進行了深入調(diào)查。

近年，尤其是黨的十五屆三中全會以來，我們始終把加強黨員干部隊伍作風建設(shè)作為黨的建設(shè)的一項重要任務(wù)來抓，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，通過開展“千名干部進萬家”、“情為民系連萬家”、“爭當愛民書記、愛民干部”等主題實踐活動，著力構(gòu)建“干部長期受教育、百姓經(jīng)常得實惠”機制，使黨員干部隊伍作風建設(shè)不斷得到

加強，黨員干部隊伍整體素質(zhì)得到不斷提高。從總體看，全縣絕大多數(shù)黨員干部認真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策和縣委、縣政府的各項決議，在工作和思想上自覺維護大局，求真務(wù)實，開拓創(chuàng)新，為全縣經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)快速發(fā)展做出了應(yīng)有貢獻。但是，按照“三個代表”和黨員先進性要求，特別適應(yīng)“三個文明”、“五大建設(shè)”需要，努力實現(xiàn)“四大奮斗目標”，還有很大差距，還存在著一些不容忽視和亟待解決的問題。

一是學習放松。主要表現(xiàn)在黨員領(lǐng)導(dǎo)干部學習意識不強，有厭學情緒。對與自己提拔升遷有關(guān)的培訓學習態(tài)度比較積極，很少錯過。相反，對常規(guī)性培訓學習卻不夠積極，經(jīng)?！暗纛^”。據(jù)調(diào)查，每次常規(guī)培訓，總有少部分領(lǐng)導(dǎo)干部提前“掉頭”。甚至有的領(lǐng)導(dǎo)干部對上級黨校接受培訓、專門學習這樣難得的機會也不珍惜，沒有把主要精力放在學習上，而是熱衷于“認認人，養(yǎng)養(yǎng)精神，溝通溝通個人感情”。有的對機關(guān)正常的

理論學習不重視，甚至應(yīng)付了事。由于不注意學習，一些領(lǐng)導(dǎo)干部對黨的基本理論、基本路線、基本方針和基本政策，缺乏廣泛深入的研究和全面系統(tǒng)的理解，在執(zhí)行上存在著一定的片面性。有的領(lǐng)導(dǎo)干部對法律法規(guī)知識、市場經(jīng)濟知識知之甚少，工作起來有時連續(xù)失誤。如有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部在計生、民政、土地、安全工作中，常常出現(xiàn)違法違紀現(xiàn)象，造成群眾上訪。

二是作風漂浮。少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部不把群眾利益擺在第一位，服務(wù)基層、群眾的自覺性較差，工作責任心不強，以小團體、個人利益為重，有令不行，有禁不止，以權(quán)謀私，吃拿卡要；部分行政審批事項前置條件較多，辦事程序繁瑣，手續(xù)復(fù)雜，重審批輕管理、重罰款輕幫扶。不愿意聯(lián)系和接近群眾，遇事不走群眾路線，靠主觀做決策。把工作簡單地停留在開會、發(fā)文件上，很少深入基層，對群眾的真實想法不了解，呼聲不傾聽，甚至對群眾疾苦視而不見。那一

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三是缺乏民主。有些部門雖建立了民主集中制的各項制度，但只是寫在紙上，掛在墻上，缺乏認真地堅持和落實。有的民主集中制制度規(guī)定得比較原則、籠統(tǒng)、伸縮性大，執(zhí)行起來較困難。有的領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會質(zhì)量不高，議論工作多、思想交鋒少，和稀泥多、揭露矛盾少，自我批評談現(xiàn)象、互相批評談希望，致使少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部不能顧全大局，在班子內(nèi)部鬧不團結(jié)，搞無原則糾紛，在權(quán)力上爭大小，在利益上爭得失，在用人上搞親疏。還有的部門“一把手”我行我素，搞家長制、一言堂，把“民主”僅僅看成是形式，特別是對反對意見更聽不進去。在研究重大經(jīng)濟問題和人事問題時，黨委成員看一把手臉色行事，用形式上的民主進行掩蓋，實質(zhì)上一個人說了算。

四是為政不廉。一些領(lǐng)導(dǎo)干部放松了世界觀的改造，淡化了公仆意識，加之社會上腐敗現(xiàn)象的影響和監(jiān)督機制不

健全，產(chǎn)生了個人主義和享樂主義思想。有的領(lǐng)導(dǎo)干部不能自覺按照黨風廉政建設(shè)責任制的有關(guān)規(guī)定要求自己，公款吃喝，相互宴請。有的借蓋房、搬家、過生日、子女升學、參軍、婚喪嫁娶之機，搞宴請，借機斂財。雖然紀檢監(jiān)察部門制定了具體規(guī)定，加大了處罰力度，但仍有個別領(lǐng)導(dǎo)干部搞上有政策下有對策，暗中以小規(guī)模、多層次招待的辦法進行宴請，逃避檢查。有的個別領(lǐng)導(dǎo)干部，不能發(fā)揮表率作用，不嚴格遵守工作時間，中午喝完酒下午不上班，工作時間坐公車到基層游玩，甚至到一些嚴禁領(lǐng)導(dǎo)干部出入的場所。

產(chǎn)生上述問題的原因是多方面的，綜合分析主要有以下方面：

一、教育培訓不到位。近幾年，在黨員干部隊伍作風教育上，我們制定了許多制度，研究了許多措施，也取得了一定的成效，但實際效果還不夠理想。一是在教育對象劃分的層次性不強，沒有根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)崗位的不同進行教育。二是

沒有針對在理想、宗旨、紀律、作風、廉政等方面的突出問題進行有的放矢的教育，不能觸及思想和靈魂。三是教育管理不規(guī)范，沒有把干部的學習情況同干部提拔使用掛起鉤來。

二、管理監(jiān)督不到位。在干部管理監(jiān)督上，我們也研究了一些制度，但還缺乏系統(tǒng)性、規(guī)范性和實效性，尤其是在執(zhí)行上缺乏應(yīng)有的力度。在工作中，存在著管理監(jiān)督跟不上的現(xiàn)象，注重使用，輕視管理，對領(lǐng)導(dǎo)干部作風上存在的一些問題不能及早發(fā)現(xiàn)，及時解決。往往是不出問題不教育，不造成影響不談話。對作風上出現(xiàn)問題的干部，在教育時往往是一般問題點到為止、問題嚴重組織調(diào)整，缺乏從根本上解決的措施，致使有些干部屢教不改，對其他干部不但達不到教育目的，有時反而產(chǎn)生負面影響。

三、干部制度改革不到位。近年來，我們在干部制度改革上進行了積極的探索，實行了公開選拔、公推直選等，但

是改革的力度不夠大，步子比較慢。一是干部選拔的民主程度還不夠，群眾參與面還比較小，選人用人的范圍還不夠?qū)挕Ｓ绕涫菍?yōu)秀年輕干部選拔任用的力度不大，備而不用、備用脫節(jié)的問題還一定程度地存在，影響了領(lǐng)導(dǎo)班子整體更新速度，造成黨員干部隊伍整體素質(zhì)提高較慢。二是干部“下”的渠道還沒有完全打開，“下”的標準不夠明確，操作程序不夠具體，措施還不配套。一些素質(zhì)較差，工作進取心、事業(yè)心和責任感不強，任職多年政績平常的領(lǐng)導(dǎo)干部沒有得到及時調(diào)整，仍然平平穩(wěn)穩(wěn)地占著位子，影響了干部工作積極性和干部隊伍的整體素質(zhì)。

針對我縣黨員干部隊伍作風建設(shè)存在的問題和產(chǎn)生問題的原因，我們必須采取有效措施逐一解決。

一、打破體制“瓶頸”，改善作風建設(shè)環(huán)境。隨著社會的發(fā)展，一些體制性障礙客觀上在一定程度上庇護了干部不良作風。一是減少行政審批事項，大力

推行審批、登記、收費等“一站式”管理，提高行政效益，糾正干部工作拖沓風氣。二是積極推行政務(wù)公開，實行政務(wù)上墻、運行程序上墻、收費欄目和標準上墻，增強政府工作透明度，克服干部的衙門作風。三是積極探索改革縣鄉(xiāng)機構(gòu)改革，結(jié)合縣鄉(xiāng)換屆，進一步理順職能關(guān)系，精減干部隊伍，促進黨員干部作風改善。四是加大縣鄉(xiāng)會計核算中心和政務(wù)中心監(jiān)督力度，對各部門預(yù)算外資金實行收支兩條線管理，從源頭上遏制個別干部鋪張浪費的不良作風。

二、堅持創(chuàng)新機制，改進作風建設(shè)方法。一是建立學習教育互動平臺。緊密結(jié)合各部門行業(yè)特點和黨員干部思想實際，制定《黨組織中心組理論學習培訓計劃》，采取個人自學與集體培訓、書本教育與電化教育、理論灌輸與開展實踐活動相結(jié)合等形式，加強對干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部理論學習的檢查、督促、考核。二是建立領(lǐng)導(dǎo)干部抓落實制度。實行會議內(nèi)容、時限三級審批制度，實行

領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系點和掛重點企業(yè)、重點工程制度，建立目標責任制、限時辦結(jié)制和責任追究制度，保證領(lǐng)導(dǎo)干部集中精力抓大事。三是完善考察和識別干部的選人用人機制。在民主推薦、組織考察和任免決定等程序中，嚴格按照《干部任用條例》的要求，堅決打破“暗箱操作”，大力推行推薦預(yù)告、考察預(yù)告、差額考察、考察結(jié)果通報、干部任免票決等制度，擴大群眾在干部工作中的“四權(quán)”。

三、注重監(jiān)督防范，確保作風建設(shè)質(zhì)量。一是健全行風評議工作體系。調(diào)整充實部門行風和干部作風評議領(lǐng)導(dǎo)小組，完善評議考核制度，組建干部作風督查組，設(shè)立舉報電話，接受群眾的監(jiān)督。二是定期進行干部作風評議。召開征求意見會，開展問卷調(diào)查，發(fā)放征求意見卡，完善群眾來信訪制度，調(diào)動群眾參與監(jiān)督的積極性。三是拓寬監(jiān)督渠道，發(fā)揮好多層面的監(jiān)督作用。對因監(jiān)督不力、下級出現(xiàn)問題的，要追究領(lǐng)導(dǎo)

責任，以增強各級領(lǐng)導(dǎo)抓班子、帶隊伍的自覺性。要教育“一把手”增強“主角”意識，敢抓敢管；教育班子成員增強責任意識，搞好互相監(jiān)督。通過召開專題民主生活會、開展談心活動、個別交換意見等形式，把監(jiān)督工作落到實處。要廣辟渠道，廣開言路，完善社情民意反饋網(wǎng)絡(luò)，了解和掌握更多、更真實的信息。對廣播、電視等輿論監(jiān)督不設(shè)限制、不劃框框，凡是涉及干部作風的問題，不怕丑、不護短，予以曝光。通過多形式、多層面的監(jiān)督，把干部作風方面的苗頭性、傾向性問題消滅在萌芽狀態(tài)，以贏得群眾的支持和擁護。

第二篇：加強黨員干部作風建設(shè)

尊敬的黨組織：

作風建設(shè)直接關(guān)系到黨的生死存亡。領(lǐng)導(dǎo)干部作風建設(shè)是黨的作風建設(shè)的集中體現(xiàn)。領(lǐng)導(dǎo)干部作風直接影響到黨的凝聚力、號召力和戰(zhàn)斗力，也反映著黨的執(zhí)政能力和執(zhí)政水平。領(lǐng)導(dǎo)干部的一言一行、一舉一動都代表著執(zhí)政黨的形象，是廣大群眾對黨執(zhí)政能力和先進性評判的重要標志，直接關(guān)系到黨群、干群關(guān)系，影響到黨風、政風和社會風氣。加強領(lǐng)導(dǎo)干部作風建設(shè)是黨的建設(shè)的一項戰(zhàn)略任務(wù)，必須常抓不懈。為此，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部在加強作風建設(shè)上要作出表率，具體來說：

1、加強學習，在強化教育中加強干部作風建設(shè)。首先要通過抓好理論學習，解決好思想作風建設(shè)和學風問題，解決黨員干部的黨性修養(yǎng)和黨性鍛煉問題，打牢促使干部作風建設(shè)形成長效機制的基礎(chǔ)，做到抓根本，經(jīng)常抓。要發(fā)揮教育的基礎(chǔ)性作用，利用各種載體抓好干部作風教育，增強黨員干部廉潔自律和法紀的意識;教育內(nèi)容要切合實際，緊扣黨員干部作風建設(shè)方面存在的問題，分層次施教;要采取形式多樣、經(jīng)常性的教育，進行正反典型舉例、廉政談話、誡勉談話等多種形式，不斷提高教育的針對性和實效性。

2、堅持創(chuàng)新，在辦實事、建設(shè)服務(wù)型黨組織過程中強化干部作風建設(shè)。加強作風建設(shè)要體現(xiàn)在為基層、為群眾多辦實事、辦好事的過程中，要引導(dǎo)廣大干部把求真務(wù)實的作風作為建功立業(yè)之本，多做那些默默無聞、但有利于謀發(fā)展、促振興的事;多做一些雖然領(lǐng)導(dǎo)不易看到、不易聽到，但基層和群眾十分歡迎的事;多做一些雖然無益于個人揚名出彩，但對建設(shè)社會主義和諧社會很有好處的事。當前特別是社會主義新農(nóng)村建設(shè)，我們要通過辦實事活動，加強與農(nóng)村的聯(lián)系，密切與群眾的關(guān)系，3、加強監(jiān)督是促進作風建設(shè)形成長效機制的有效保障。

“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”，常潑點冷水、常聽點逆耳之言，方能使頭腦保持清醒。一是要加強對黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的監(jiān)督，堅持思想?yún)R報、談話提醒、述職述廉和巡查等制度。二是要擴大監(jiān)督范圍，拓寬視野。發(fā)現(xiàn)問題要及時指出并加以糾正，對突出問題要嚴肅批評、談話告誡。三是要加大監(jiān)督力度，規(guī)范行政行為，嚴肅追究由于作風不實、辦事拖拉推諉、行政不作為等造成的問題。對干部的消極現(xiàn)象要及時糾正，對危害機關(guān)作風、損害黨和政府形象的極少數(shù)人要堅決嚴肅查處。四是要強化公眾監(jiān)督意識。進一步建立健全、公開、透明、高效、規(guī)范的政務(wù)公開體系和監(jiān)督體系，保障群眾的知情權(quán)、參與權(quán)、監(jiān)督權(quán)。五是要積極推進決策民主化、科學化。在制定政策、決定重大事項時要廣泛地聽取意見。六是要不斷擴大群眾參與面，從各個層面上促使作風建設(shè)長效機制的形成，促進作風的根本轉(zhuǎn)變。

匯報人：xiexiebang

第三篇：黨員干部作風建設(shè)學習體會

黨員干部作風建設(shè)學習體會

當前，正在開展的以“辦好教育，服務(wù)人民，奉獻社會”為宗旨的“黨員干部作風建設(shè)年”活動，十分必要，也非常及時，無疑是在教育黨員干部思想政治工作園地，普降一場甘霖，我非常歡迎，大力支持，熱情投入。

按照市委、市教育局黨委的統(tǒng)一部署和要求，在第一階段接受了組織教育，堅持了自我教育，加強了學習探討，確實獲益非淺。通過學文件、上黨課、參加測試和競賽等途徑，重點學習了毛澤東、鄧小平、江澤民等黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人關(guān)于加強作風建設(shè)的重要論述，以及胡錦濤總書記在中紀委七次會議上的重要講話和各級領(lǐng)導(dǎo)的講話指示精神，對加強作風建設(shè)的重要性和緊迫性有了更高更新的認識，責任感和使命感全面增強，靈魂再次受到洗禮，理論素養(yǎng)和政策水平得到提升，必將對今后的查擺問題和整改提高工作，產(chǎn)生指導(dǎo)和促進作用，為徹底轉(zhuǎn)變作風，做好本職工作，更好的服務(wù)于教育改革與發(fā)展的大局，奠定了堅實的思想基礎(chǔ)。

主要心得和收獲，有三大方面：

一、養(yǎng)成好的學風，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力

毛澤東同志在《改造我們的學習》一文中，提出了理論聯(lián)系實際的馬克思主義學風，江澤民同志在《關(guān)于改進黨的作風》一文中，強調(diào)“全黨要加強學習，要結(jié)合新的實踐，學習，學習，再學習”。領(lǐng)袖們的諄諄教誨，我們要認真遵循，身體力行。

通過自身成長發(fā)展的實際和身邊領(lǐng)導(dǎo)同事們成材成功的事例，無可辯駁的證明：學習是提高自身素質(zhì)，增強業(yè)務(wù)能力，創(chuàng)造工作業(yè)績的必由之路。我作為市政府行政審批服務(wù)中心大廳教育窗口的一名工作人員，深知素質(zhì)影響能力，能力決定效率，效率體現(xiàn)形象，而素質(zhì)全靠在不斷學習、終身學習中培養(yǎng)提高。因此，我要求自己多讀書多看報，積極參加各種形式的培訓班，廣泛涉獵，精研萃取。為滿足工作實際需要，重點加強了新理論、新知識的學習，強化信息技術(shù)和辦公現(xiàn)代技術(shù)能力的訓練，更新了知識結(jié)構(gòu)，提高了工作效率。

今后，還要根據(jù)新情況、新任務(wù)的需要，加強學習，堅持不懈，致力于創(chuàng)新，努力成為學習型、創(chuàng)新型黨員干部。

二、轉(zhuǎn)變思想作風，強化廉潔自律和求實創(chuàng)新

我清醒的認識到，我們黨員干部的作風問題，直接關(guān)系到黨和政府的形象，關(guān)系到社會主義和諧社會建設(shè)的成敗。胡錦濤總書記最近在中紀委七次會議上，號召各級黨員干部：弘揚新風正氣，抵制歪風邪氣，著力解決突出問題，“努力實現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)干部作風的進一步轉(zhuǎn)變，為全面建設(shè)小康社會，構(gòu)建社會主義和諧社會提供有力保障?！笨倳浀闹甘荆瑸槲覀冎该髁朔较?，我們必須認真貫徹領(lǐng)會，落實到具體工作中去。

我?guī)еI(lǐng)導(dǎo)的信任和重托，服務(wù)于審批大廳教育窗口，深感壓力和責任的重大。自身的形象，就是窗口的形象，也就是教育形象和政府形象，因此我與同事們一起，在今后定要努力轉(zhuǎn)變思想作風，進一步解放思想，實事求是，創(chuàng)新工作機制，想群眾之所想，急群眾之所急，全心全意為教育改革發(fā)展服務(wù)，為最廣大的教師職工服務(wù)。

特別是在社會普遍關(guān)心的熱點問題上，諸如學籍管理、職務(wù)評聘、資格認定、各種收費等，力戒頭腦發(fā)熱，違背原則；堅持依法辦事，廉潔自律，克己奉公；杜絕暗箱操作，做到公正、公開、公平，力爭讓群眾滿意，讓社會滿意，讓市委滿意。

三、轉(zhuǎn)變工作作風，堅持真抓實干和干事創(chuàng)業(yè)

實干興邦，空談?wù)`國。當前，群眾對個別存在的浮夸現(xiàn)象不滿，我們一定會引以為戒。大力弘揚“拼上豁上，真抓實干，為旗必奪，為先必爭，干上去光榮，干不上去可恥”的實干精神，樹立“無功就是過，平庸也是錯”的理念，堅持發(fā)展是硬道理，把自己的所有心思和全副精力投入工作當中去。

不斷自我加壓，勤勤懇懇，對工作精益求精，一絲不茍，熱情接待來客來訪，實行首問負責，努力為教師職工營造溫馨舒適的環(huán)境，為我市教育改革與發(fā)展，創(chuàng)造良好的輿論氛圍和社會環(huán)境。堅決不圖虛名，追求工作實效，嚴防形式主義、官僚主義。正確順利的解決問題，出色圓滿的完成任務(wù)，開拓性創(chuàng)造業(yè)績，盡自己的一份力量，為經(jīng)濟社會發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。

作風建設(shè)年活動正逐步走向深入，我決心在領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷指導(dǎo)下，進一步加大自身作風建設(shè)的力度，以嶄新的政治面貌、思想境界和工作狀態(tài)，迎接充滿希望的新未來。

第四篇：加強黨員干部作風建設(shè)

永勝林場

關(guān)于加強黨員干部紀律、作風建設(shè)

領(lǐng)導(dǎo)小組

李生軍

辛未 組長侯士利副組長張立春成員梅亞軍 劉洋韓良順 胡明志黎士吉 王艷飛

第五篇：黨員干部作風建設(shè)學習體會

黨員干部作風建設(shè)學習體會

當前，要以“辦好實事，服務(wù)人民，奉獻社會”為宗旨的黨員干部作風建設(shè)十分必要，也非常及時，無疑是在廣大黨員干部思想政治工作園地，普降一場甘霖，我非常歡迎，大力支持。

在接受組織教育，堅持了自我教育，加強了學習探討，確實獲益非淺。通過學文件等途徑，重點學習了毛澤東、鄧小平、江澤民等黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人關(guān)于加強作風建設(shè)的重要論述，以及胡錦濤總書記在中紀委七次會議上的重要講話和各級領(lǐng)導(dǎo)的講話指示精神，對加強作風建設(shè)的重要性和緊迫性有了更高更新的認識，責任感和使命感全面增強，靈魂再次受到洗禮，理論素養(yǎng)和政策水平得到提升，必將對今后的查擺問題和整改提高工作，產(chǎn)生指導(dǎo)和促進作用，為徹底轉(zhuǎn)變作風，做好本職工作，更好的服務(wù)于改革與發(fā)展的大局，奠定了堅實的思想基礎(chǔ)。

主要心得和收獲，有三大方面：

一、養(yǎng)成好的學風，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力

毛澤東同志在《改造我們的學習》一文中，提出了理論聯(lián)系實際的馬克思主義學風，江澤民同志在《關(guān)于改進黨的作風》一文中，強調(diào)“全黨要加強學習，要結(jié)合新的實踐，學習，學習，再學習”。領(lǐng)袖們的諄諄教誨，我們要認真遵循，身體力行。

通過自身成長發(fā)展的實際和身邊領(lǐng)導(dǎo)同事們成材成功的事例，無可辯駁的證明：學習是提高自身素質(zhì)，增強業(yè)務(wù)能力，創(chuàng)造工作業(yè)績的必由之路。我作為市政府行政審批服務(wù)中心大廳教育窗口的一名工作人員，深知素質(zhì)影響能力，能力決定效率，效率體現(xiàn)形象，而素質(zhì)全靠在不斷學習、終身學習中培養(yǎng)提高。因此，我要求自己多讀書多看報，積極參加各種形式的培訓班，廣泛涉獵，精研萃取。為滿足工作實際需要，重點加強了新理論、新知識的學習，強化信息技術(shù)和辦公現(xiàn)代技術(shù)能力的訓練，更新了知識結(jié)構(gòu)，提高了工作效率。

二、轉(zhuǎn)變思想作風，強化廉潔自律和求實創(chuàng)新

我清醒的認識到，我們黨員干部的作風問題，直接關(guān)系到黨和政府的形象，關(guān)系到社會主義和諧社會建設(shè)的成敗。胡錦濤總書記最近在中紀委七次會議上，號召各級黨員干部：弘揚新風正氣，抵制歪風邪氣，著力解決突出問題，“努

力實現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)干部作風的進一步轉(zhuǎn)變，為全面建設(shè)小康社會，構(gòu)建社會主義和諧社會提供有力保障。”總書記的指示，為我們指明了方向，我們必須認真貫徹領(lǐng)會，落實到具體工作中去。

我?guī)еI(lǐng)導(dǎo)的信任和重托，深感壓力和責任的重大。自身的形象，就是窗口的形象因此我與同事們一起，在今后定要努力轉(zhuǎn)變思想作風，進一步解放思想，實事求是，創(chuàng)新工作機制，想群眾之所想，急群眾之所急，全心全意為教育改革發(fā)展服務(wù)，為最廣大的教師職工服務(wù)。

三、轉(zhuǎn)變工作作風，堅持真抓實干和干事創(chuàng)業(yè)

實干興邦，空談?wù)`國。當前，群眾對個別存在的浮夸現(xiàn)象不滿，我們一定會引以為戒。大力弘揚“拼上豁上，真抓實干，為旗必奪，為先必爭，干上去光榮，干不上去可恥”的實干精神，樹立“無功就是過，平庸也是錯”的理念，堅持發(fā)展是硬道理，把自己的所有心思和全副精力投入工作當中去。

作風建設(shè)正逐步走向深入，我決心在領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷指導(dǎo)下，進一步加大自身作風建設(shè)的力度，以嶄新的政治面貌、思想境界和工作狀態(tài)，迎接充滿希望的新未來。