第一篇：?jiǎn)T工行為十項(xiàng)準(zhǔn)則

員工行為十項(xiàng)準(zhǔn)則

甲方：哈爾濱圣明節(jié)能技術(shù)有限責(zé)任公司 乙方：

在企業(yè)快速發(fā)展形勢(shì)下，為了加強(qiáng)員工的行為規(guī)范，全面培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、規(guī)范的行為習(xí)慣，推行員工素養(yǎng)職業(yè)化，促進(jìn)員工隊(duì)伍整體素質(zhì)提高，公司全體員工必須做到：

一、忠誠(chéng)——忠于企業(yè)，為人正直，站在企業(yè)立場(chǎng)上思考問(wèn)題，忠心維護(hù)企業(yè)利益，在誘惑面前經(jīng)得住考驗(yàn)。

二、自動(dòng)自發(fā)——提高個(gè)人素質(zhì)，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)能力，永遠(yuǎn)跟上企業(yè)發(fā)展的步伐，以空杯心態(tài)去學(xué)習(xí)，從“要我做事”到“我要做事”主動(dòng)做一些事“分外”事。永遠(yuǎn)積極主動(dòng)，而不“等事做”。

三、負(fù)責(zé)——工作就意味著責(zé)任，沒(méi)有不需要承擔(dān)責(zé)任的工作。工作不找借口，不推卸責(zé)任，做事勇于擔(dān)當(dāng)。

四、注重效率——工作有計(jì)劃，量化每日工作，拒絕拖延，注重主次，提高效率。執(zhí)行，執(zhí)行，執(zhí)行！

五、結(jié)果向?qū)Аk法總比問(wèn)題多，創(chuàng)造條件去完成任務(wù)，學(xué)會(huì)善于從多角度考慮問(wèn)題，把任務(wù)完成的超出預(yù)期，拿結(jié)果和企業(yè)交換。

六、善于溝通——溝通和八卦是兩回事，不說(shuō)和說(shuō)的過(guò)多是一種錯(cuò)，絕不當(dāng)面不說(shuō)，背后亂說(shuō)，不以訛傳訛，說(shuō)人是非，使用粗言穢語(yǔ)，挑撥離間，不可妄議領(lǐng)導(dǎo)及同事。

七、合作——團(tuán)隊(duì)提前，自我退后。工作講配合，杜絕個(gè)人英雄主義。沒(méi)有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)。任務(wù)面前，打破部門(mén)界限，實(shí)現(xiàn)無(wú)邊界配合。

八、低調(diào)——才高不自傲，不擺架子耍資格，給人一份尊敬，努力做到名副其實(shí)。成績(jī)只是起點(diǎn)，榮譽(yù)可作動(dòng)力。

九、節(jié)約——樹(shù)立節(jié)能、節(jié)約的意識(shí)，不浪費(fèi)一張紙，不浪費(fèi)每一分鐘工作時(shí)間。花公司的每一分錢(qián)，都要收到最大效益，省下的是大家共同的利益。

十、感恩——感恩企業(yè)給予平臺(tái)，感恩領(lǐng)導(dǎo)給予幫助，感恩同事給予配合，用感恩之心回報(bào)社會(huì)。

以上準(zhǔn)則如有違反，將按照公司規(guī)定給予辭退處理。

甲方：哈爾濱圣明節(jié)能技術(shù)有限責(zé)任公司（簽字）

簽署時(shí)間： 年 月 日

乙方：（簽字）

簽署時(shí)間： 年 月 日

第二篇：教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則學(xué)習(xí)心得

教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則學(xué)習(xí)心得

最近，教育部頒布了《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》（以下統(tǒng)稱(chēng)“準(zhǔn)則”）及《教育部關(guān)于高校教師師德失范行為處理的指導(dǎo)意見(jiàn)》《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》《幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》等文件。本人經(jīng)過(guò)自學(xué)有三點(diǎn)體會(huì)：

一是準(zhǔn)則具有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)性。教育部為弘揚(yáng)高尚師德，明確底線行為，造就黨和人民滿意的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍，針對(duì)極個(gè)別人理想信念模糊，育人意識(shí)淡薄，放松自我要求，甚至出現(xiàn)嚴(yán)重違反師德行為，損害教師隊(duì)伍形象，影響學(xué)生健康成長(zhǎng)而制定的。因?yàn)榻處熓菦Q勝全面建成小康社會(huì)、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的重要力量，是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的關(guān)鍵，所以這是建設(shè)政治素質(zhì)過(guò)硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師隊(duì)伍的重要舉措，也為教師嚴(yán)格約束、規(guī)范職業(yè)行為提供依據(jù)。

二是準(zhǔn)則具有實(shí)際針對(duì)性。準(zhǔn)則結(jié)合中小學(xué)教師隊(duì)伍的不同特點(diǎn)，提出十條針對(duì)性的要求，包括堅(jiān)定政治方向、自覺(jué)愛(ài)國(guó)守法、傳播優(yōu)秀文化、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、誠(chéng)實(shí)守信、廉潔自律等方面，每一條既提出正面倡導(dǎo)，又劃定師德底線。其中，堅(jiān)定政治方向、自覺(jué)愛(ài)國(guó)守法、傳播優(yōu)秀文化等是共性要求，愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、誠(chéng)實(shí)守信、廉潔自律等幾個(gè)方面，結(jié)合中小學(xué)教師中的不同表現(xiàn)、存在的問(wèn)題及在不同階段教師隊(duì)伍的差異性，提出不同要求，更貼合實(shí)際、更具現(xiàn)實(shí)針對(duì)性。

三是準(zhǔn)則具有素養(yǎng)增強(qiáng)性。準(zhǔn)則促進(jìn)教師提高政治思想道德素養(yǎng)。

1、增強(qiáng)四個(gè)意識(shí)，政治站位正確。從教師職業(yè)承擔(dān)的重要使命和責(zé)任上，處理好個(gè)人利益和國(guó)家、社會(huì)利益的關(guān)系，處理好個(gè)人理想和民族夢(mèng)想的關(guān)系，集聚奮斗力量，做新時(shí)代的見(jiàn)證者、開(kāi)創(chuàng)者、建設(shè)者。

2、增強(qiáng)底線意識(shí)，基本定位適當(dāng)。準(zhǔn)則中的禁行性規(guī)定是底線，是從事教師職業(yè)的最低要求，是大中小幼職特各級(jí)各類(lèi)學(xué)校教師必須遵守的，是不可觸碰的紅線。

3、思想行動(dòng)一致，理解認(rèn)識(shí)到位。準(zhǔn)則中的禁止性規(guī)定，不是體檢結(jié)果，是預(yù)防保健手冊(cè)，是對(duì)廣大教師的警示提醒，是嚴(yán)管厚愛(ài)，引導(dǎo)廣大教師結(jié)合教書(shū)育人實(shí)踐，時(shí)刻自重、自省、自勵(lì)，增強(qiáng)行動(dòng)自覺(jué)，做以德立身、以德施教、以德育德的教師，承擔(dān)職責(zé)使命。

教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則

學(xué)習(xí)心得

葛士岳

固安縣第三小學(xué) 2018年11月

第三篇：規(guī)范辦學(xué)行為十項(xiàng)規(guī)定

朝陽(yáng)小學(xué)嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為 切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的十項(xiàng)規(guī)定

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校管理，落實(shí)市教育局關(guān)于規(guī)范辦學(xué)行為的相關(guān)規(guī)定，切實(shí)減輕學(xué)生重課業(yè)負(fù)擔(dān)，提升我校發(fā)展內(nèi)涵，提高教育教學(xué)質(zhì)量，真正實(shí)現(xiàn)“全心全意為學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展服務(wù)”的辦學(xué)宗旨，特制定本規(guī)定

一、嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生在校時(shí)間。嚴(yán)格按照市教育局校歷安排，執(zhí)行開(kāi)學(xué)和放假時(shí)間，不隨意提前或推遲。寒暑假和節(jié)假日嚴(yán)格按照國(guó)家規(guī)定時(shí)間和教育局安排統(tǒng)一執(zhí)行，不隨意更改。全校學(xué)生實(shí)行統(tǒng)一作息時(shí)間，夏季早晨到校時(shí)間不得早于7:30；冬季不得早于7:50。學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間不超過(guò)6小時(shí)。

二、嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生作業(yè)布置。各科任教師要加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)的指導(dǎo)和管理。

一、二年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè)，三、四年級(jí)不超過(guò)30分鐘，五、六年級(jí)不超過(guò)40分鐘。作業(yè)布置各學(xué)科 要兼顧統(tǒng)籌，嚴(yán)格控制作業(yè)總量，堅(jiān)持“精選、精練、全批、講評(píng)”的原則，切實(shí)落實(shí)新課程理念，可打破傳統(tǒng)作業(yè)模式，相應(yīng)布置學(xué)生手工制作、閱讀、探究、實(shí)驗(yàn)操作和社會(huì)實(shí)踐等體驗(yàn)性作業(yè)，倡導(dǎo)學(xué)生合作完成的集體作業(yè)，不得布置簡(jiǎn)單重復(fù)性和體罰性作業(yè)，不得給家長(zhǎng)布置作業(yè)或讓家長(zhǎng)代為評(píng)閱作業(yè)。保證學(xué)生每天睡眠時(shí)間10小時(shí)。

三、嚴(yán)格規(guī)范課程設(shè)置和課時(shí)安排。學(xué)校開(kāi)齊、開(kāi)足國(guó)家規(guī)定的課程。不得隨意增減課程和課時(shí)、增加課程難度；嚴(yán)禁以任何名義隨意擠占、壓縮體育、音樂(lè)、美術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、心理健康教育、思品、科學(xué)和計(jì)算機(jī)等學(xué)科課時(shí)。嚴(yán)格落實(shí)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，實(shí)施“體育藝術(shù)2+1項(xiàng)目”，確保學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)。嚴(yán)格控制周課時(shí)總量，一、二年級(jí)不得超過(guò)25節(jié)，三至六年級(jí)不得超過(guò)30節(jié)。

四、嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生補(bǔ)課行為。嚴(yán)禁各個(gè)班級(jí)以提前到校時(shí)間、推遲放學(xué)時(shí)間、壓縮課間和課外活動(dòng)時(shí)間等形式利用課余時(shí)間、寒暑假、雙休日、法定節(jié)假日組織在校學(xué)生補(bǔ)課，不得通過(guò)補(bǔ)課或輔導(dǎo)方式向?qū)W生收取費(fèi)用。

五、嚴(yán)格規(guī)范招生及學(xué)籍管理工作。嚴(yán)格執(zhí)行符合條件的片內(nèi)適齡兒童、進(jìn)城務(wù)工人員子女全部免試入學(xué)政策。嚴(yán)格執(zhí)行中小學(xué)學(xué)籍管理制度，認(rèn)真做好“控輟保學(xué)”工作。嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)等學(xué)籍異動(dòng)手續(xù)的審批。

六、嚴(yán)格規(guī)范考試和評(píng)價(jià)工作。小學(xué)除語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)每學(xué)期組織期末考試以外，逐步落實(shí)和完善對(duì)體育藝術(shù)課程的考查。學(xué)校要積極改變對(duì)學(xué)生的傳統(tǒng)評(píng)價(jià)方式，不唯學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)先選優(yōu)，全面評(píng)價(jià)學(xué)生成長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)，積極挖掘?qū)W生內(nèi)

在潛質(zhì)，全方位多層次評(píng)價(jià)學(xué)生和培養(yǎng)人才，嚴(yán)禁以考試成績(jī)對(duì)班級(jí)、學(xué)生、教師進(jìn)行排名，不得將學(xué)生成績(jī)公布于眾。

七、嚴(yán)格規(guī)范教師師德行為。全校教師要以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn)，真正做到師德為先。切實(shí)擔(dān)負(fù)起教書(shū)育人、關(guān)愛(ài)學(xué)生健康、確保學(xué)生安全、培育陽(yáng)光健康心靈、引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)的神圣職責(zé)；要平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，不歧視、不侮辱、不體罰和變相體罰學(xué)生、學(xué)得隨意對(duì)學(xué)生停課、罰款或強(qiáng)迫學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)。不得收受學(xué)生及家長(zhǎng)禮品、禮金和宴請(qǐng)或要求家長(zhǎng)辦私事。

八、嚴(yán)格規(guī)范教師教學(xué)行為。我校教師嚴(yán)禁利用工作之便為校外校訓(xùn)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)提供招生服務(wù)，不得組織或參與有償補(bǔ)課，不得在校外私自兼課。學(xué)校不得以營(yíng)利為目的組織各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽和達(dá)標(biāo)活動(dòng)。

九、嚴(yán)格規(guī)范教輔資料使用和管理。每學(xué)期除新華書(shū)店統(tǒng)一征訂的書(shū)目和學(xué)習(xí)輔助資料外，嚴(yán)格禁止教師向?qū)W生推薦或推銷(xiāo)不符合規(guī)定的學(xué)習(xí)輔助資料，不得以推銷(xiāo)為目的向?qū)W生購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)輔助資料提供服務(wù)。

十、嚴(yán)格規(guī)范學(xué)校收費(fèi)和財(cái)務(wù)管理。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家“兩免一補(bǔ)”政策規(guī)定，不得收取其他任何費(fèi)用。嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)管理制度，加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)監(jiān)管和審計(jì)。朝陽(yáng)中心小學(xué) 2015.9

第四篇：教師行為十項(xiàng)準(zhǔn)則體會(huì)（熱門(mén)6篇）

篇1：教師行為十項(xiàng)準(zhǔn)則心得

為了更好的教育祖國(guó)的未來(lái)，為了適應(yīng)新時(shí)代下的師生關(guān)系、家校關(guān)系，對(duì)于教師的職業(yè)行為準(zhǔn)則，教育部是必出不可，在今年的全國(guó)教育大會(huì)上，習(xí)近平總書(shū)記也說(shuō)了不少關(guān)于中國(guó)教育的問(wèn)題，而要想將中國(guó)教育發(fā)展的更好，教師的行為準(zhǔn)則怎么能夠不抓呢?

一般而言，中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范區(qū)別于其他職業(yè)道德規(guī)范之處在于它的專(zhuān)業(yè)性和公務(wù)性。

在我國(guó)，教師職業(yè)的專(zhuān)業(yè)性由于《教師法》的相關(guān)規(guī)定而被人們所關(guān)注，《教師法》第三條規(guī)定了教師職業(yè)的性質(zhì)是“履行教育教學(xué)職責(zé)的專(zhuān)業(yè)人員”，從而改變了教師這一群體長(zhǎng)期以來(lái)所具有的國(guó)家干部的法律性質(zhì)，同時(shí)也使教師群體的職業(yè)行為發(fā)生了變化。教師職業(yè)的專(zhuān)業(yè)性質(zhì)是由教師職業(yè)的基本職能決定的一種職業(yè)性質(zhì)，表明教師職業(yè)是一種必須經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)培養(yǎng)和培訓(xùn)才能勝任的專(zhuān)門(mén)性職業(yè)。由此可見(jiàn)，專(zhuān)業(yè)性是教師職業(yè)道德的重要特征，具有特定的、不可替代的意義。

另一方面，由于中小學(xué)教師是國(guó)家教育責(zé)任的具體擔(dān)當(dāng)者，教育本身所具有的公共產(chǎn)品屬性需要通過(guò)中小學(xué)教師的工作才得以實(shí)現(xiàn)，因此中小學(xué)教師的職業(yè)特征具有公務(wù)性質(zhì)。《教師法》第三條所規(guī)定的教師的教育教學(xué)職責(zé)，其相當(dāng)一部分內(nèi)容是由國(guó)家通過(guò)法律、政策予以規(guī)定，而不是在學(xué)校和教師的合意性基礎(chǔ)上協(xié)議產(chǎn)生的。因此，教師所實(shí)施的教育教學(xué)活動(dòng)是一種具有公務(wù)性質(zhì)的活動(dòng)，具有典型的國(guó)家性(強(qiáng)制性和公益性)、連續(xù)性和穩(wěn)定性等。

當(dāng)然，教師活動(dòng)的這種公務(wù)性與公務(wù)員的公務(wù)活動(dòng)相比存在著根本的區(qū)別。由于教師的教育教學(xué)活動(dòng)是一種精神領(lǐng)域中具有高度創(chuàng)造性和個(gè)體性的活動(dòng)，在許多情況下要由教師個(gè)人做出獨(dú)立的判斷和行動(dòng)，因此公務(wù)性質(zhì)和專(zhuān)業(yè)性質(zhì)并存是教師職業(yè)的重要特征?；谶@種理解，必須對(duì)教師的職業(yè)行為提出更高的倫理道德要求，依據(jù)其專(zhuān)業(yè)性、公務(wù)性特征，具體規(guī)定教師職業(yè)不同性質(zhì)的道德行為要求。

教師行為十項(xiàng)準(zhǔn)則心得2

近日，教育部印發(fā)《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》(以下統(tǒng)稱(chēng)“準(zhǔn)則”)，明確新時(shí)代教師職業(yè)規(guī)范，劃定基本底線，深化師德師風(fēng)建設(shè)。對(duì)于中國(guó)的教師隊(duì)伍，教育部門(mén)終于要下“黑手”了，之前也有很多有關(guān)于規(guī)范教師職業(yè)行為規(guī)范的文件，但是隨著時(shí)代的變化，新的準(zhǔn)則總是要出現(xiàn)的，不是嗎?

教師是決勝全面建成小康社會(huì)、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的重要力量，是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的關(guān)鍵。我國(guó)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校有1600多萬(wàn)專(zhuān)任教師，他們中的絕大多數(shù)都敬重學(xué)問(wèn)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、嚴(yán)于律己、為人師表，受到學(xué)生尊敬和愛(ài)戴。但是也有極個(gè)別人理想信念模糊，育人意識(shí)淡薄，放松自我要求，甚至出現(xiàn)嚴(yán)重違反師德行為，損害教師隊(duì)伍形象，影響學(xué)生健康成長(zhǎng)。

同時(shí)，我國(guó)發(fā)展新的歷史方位下，人民群眾對(duì)更好教育的需要日益增長(zhǎng)，知識(shí)獲取方式和傳授方式、教和學(xué)關(guān)系都發(fā)生了革命性變化，這些都對(duì)教師隊(duì)伍能力和水平提出了新的更高的要求。制定教師職業(yè)行為準(zhǔn)則，明確新時(shí)代教師職業(yè)規(guī)范，針對(duì)主要問(wèn)題、突出問(wèn)題劃定基本底線，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，是建設(shè)政治素質(zhì)過(guò)硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師隊(duì)伍的重要舉措，也為教師嚴(yán)格自我約束、規(guī)范職業(yè)行為、加強(qiáng)自我修養(yǎng)提供基本遵循。

篇2：教師行為十項(xiàng)準(zhǔn)則心得

教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是人類(lèi)文明的傳承者。長(zhǎng)期以來(lái)，廣大教師貫徹黨的教育方針，教書(shū)育人，嘔心瀝血，默默奉獻(xiàn)，為國(guó)家發(fā)展和民族振興作出了重大貢獻(xiàn)。新時(shí)代對(duì)廣大教師落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)提出新的更高要求，為進(jìn)一步增強(qiáng)教師的責(zé)任感、使命感、榮譽(yù)感，規(guī)范職業(yè)行為，明確師德底線，引導(dǎo)廣大教師努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的好老師，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，特制定以下準(zhǔn)則。

一、堅(jiān)定政治方向。堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，貫徹黨的教育方針;不得在教育教學(xué)活動(dòng)中及其他場(chǎng)合有損害黨中央權(quán)威、違背黨的路線方針政策的言行。

二、自覺(jué)愛(ài)國(guó)守法。忠于祖國(guó)，忠于人民，恪守憲法原則，遵守法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé);不得損害國(guó)家利益、社會(huì)公共利益，或違背社會(huì)公序良俗。

三、傳播優(yōu)秀文化。帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)真善美，傳遞正能量;不得通過(guò)課堂、論壇、講座、信息網(wǎng)絡(luò)及其他渠道發(fā)表、轉(zhuǎn)發(fā)錯(cuò)誤觀點(diǎn)，或編造散布虛假信息、不良信息。

四、潛心教書(shū)育人。落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，因材施教，教學(xué)相長(zhǎng);不得違反教學(xué)紀(jì)律，敷衍教學(xué)，或擅自從事影響教育教學(xué)本職工作的兼職兼薪行為。

五、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生。嚴(yán)慈相濟(jì)，誨人不倦，真心關(guān)愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，做學(xué)生良師益友;不得歧視、侮辱學(xué)生，嚴(yán)禁虐待、傷害學(xué)生。

六、加強(qiáng)安全防范。增強(qiáng)安全意識(shí)，加強(qiáng)安全教育，保護(hù)學(xué)生安全，防范事故風(fēng)險(xiǎn);不得在教育教學(xué)活動(dòng)中遇突發(fā)事件、面臨危險(xiǎn)時(shí)，不顧學(xué)生安危，擅離職守，自行逃離。

七、堅(jiān)持言行雅正。為人師表，以身作則，舉止文明，作風(fēng)正派，自重自愛(ài);不得與學(xué)生發(fā)生任何不正當(dāng)關(guān)系，嚴(yán)禁任何形式的猥褻、性騷擾行為。

八、秉持公平誠(chéng)信。堅(jiān)持原則，處事公道，光明磊落，為人正直;不得在招生、考試、推優(yōu)、保送及績(jī)效考核、崗位聘用、職稱(chēng)評(píng)聘、評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)等工作中徇私舞弊、弄虛作假。

九、堅(jiān)守廉潔自律。嚴(yán)于律己，清廉從教;不得索要、收受學(xué)生及家長(zhǎng)財(cái)物或參加由學(xué)生及家長(zhǎng)付費(fèi)的宴請(qǐng)、旅游、娛樂(lè)休閑等活動(dòng)，不得向?qū)W生推銷(xiāo)圖書(shū)報(bào)刊、教輔材料、社會(huì)保險(xiǎn)或利用家長(zhǎng)資源謀取私利。

十、規(guī)范從教行為。勤勉敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，自覺(jué)抵制不良風(fēng)氣;不得組織、參與有償補(bǔ)課，或?yàn)樾Ｍ馀嘤?xùn)機(jī)構(gòu)和他人介紹生源、提供相關(guān)信息。

篇3：教師行為十項(xiàng)準(zhǔn)則心得

學(xué)校在師德教育活動(dòng)中，開(kāi)展了集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式，使我感悟到教師職業(yè)的崇高性，認(rèn)識(shí)到我的人生價(jià)值。作為一名教師，我應(yīng)當(dāng)為人師表，做學(xué)生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認(rèn)清和對(duì)待自己應(yīng)履行的職責(zé)。

一、要具有高尚人格、塑造美好心靈的本領(lǐng)。

教師應(yīng)重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力，有更高的人文目標(biāo)。教師的一言一行，都無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著學(xué)生，教育著學(xué)生。當(dāng)我們的老師用自己的行動(dòng)給學(xué)生作出表率時(shí)，也同時(shí)給學(xué)生指明了行動(dòng)的方向。教師要嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹(shù)立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責(zé)任感。一名稱(chēng)職的教師要以對(duì)社會(huì)、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神，努力做好教書(shū)育人過(guò)程中每個(gè)環(huán)節(jié)的工作。教育的神圣還在于在我們塑造學(xué)生靈魂的同時(shí)，也在塑造自我的靈魂，并不斷提升自己的人生境界。這恐怕是其他任何職業(yè)所無(wú)法比擬的。的確，在一個(gè)個(gè)鮮活的孩子面前，只有不斷地提高、完善自己，才能夠讓自己在“教師”這個(gè)稱(chēng)號(hào)面前毫無(wú)愧色。

二、要具有春風(fēng)化雨、言傳身教的技藝。

沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。教師“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”的愛(ài)，能成為一種強(qiáng)大的力量，它不僅能夠提高教育質(zhì)量，也會(huì)促進(jìn)學(xué)生的成人和成才，影響學(xué)生的身心發(fā)展、人格形成和人生道路的拓展。

因此，這是對(duì)教師情感素質(zhì)的要求。教育不僅是認(rèn)知過(guò)程，更是情感交流過(guò)程。經(jīng)驗(yàn)表明，情感可促使學(xué)生自覺(jué)接受教師的教誨，養(yǎng)成良好的認(rèn)知習(xí)慣，行為習(xí)慣。師生情感交流是相互作用，相互影響的過(guò)程，教師心里有了學(xué)生，學(xué)生就愿意和教師在一起，且有親近感;教師尊重，理解，關(guān)心學(xué)生，學(xué)生就將更尊重老師，師生誠(chéng)坦相待，心心相印。

其中熱愛(ài)學(xué)生是教師必備的道德情感。陶行知提倡“愛(ài)滿天下，”魯迅強(qiáng)調(diào)“教育植根于愛(ài)”，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)首先表現(xiàn)為對(duì)全體學(xué)生的尊重、信任、理解、把愛(ài)灑向全體學(xué)生。愛(ài)中意“王子、公主”無(wú)可厚非，但能愛(ài)看不慣的“丑小鴨”更可貴。須知老師一句苛刻的話語(yǔ)，一個(gè)“兇狠”的眼神，一頓粗暴的斥責(zé)，都可能使學(xué)生畏懼不安，緊張無(wú)趣，厭惡這門(mén)學(xué)科，討厭這個(gè)老師，甚至還會(huì)毀掉一個(gè)未來(lái)什么“家”。其次，要嚴(yán)愛(ài)結(jié)合，恩威并重，嚴(yán)格管理，嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有格，嚴(yán)而有效。對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤與缺點(diǎn)，要盡力幫助，對(duì)待學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步熱情肯定，用火熱的心腸，滿腔的熱忱去溫暖學(xué)...

篇4：教師十項(xiàng)準(zhǔn)則心得體會(huì)

教師十項(xiàng)準(zhǔn)則是教師職業(yè)行為的基本規(guī)范，師德師風(fēng)是評(píng)價(jià)教師隊(duì)伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)，我們要規(guī)范職業(yè)行為，明確師德底線，下面將自己學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴體會(huì)與大家分享。

一、高尚人格，塑造心靈

教師是知識(shí)的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學(xué)生人生可靠的引路人。教師是學(xué)生美好心靈的塑造者。教師的一言一行，都無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著學(xué)生，教育著學(xué)生。當(dāng)我們的老師用自己的行動(dòng)給學(xué)生作出表率時(shí)，也同時(shí)給學(xué)生指明了行動(dòng)的方向。教育的神圣還在于在我們塑造學(xué)生靈魂的同時(shí)，也在塑造自我的靈魂，并不斷提升自己的人生境界。這恐怕是其他任何職業(yè)所無(wú)法比擬的。的確，在一個(gè)個(gè)鮮活的孩子面前，只有不斷地提高、完善自己，才能夠讓自己在“教師”這個(gè)稱(chēng)號(hào)面前毫無(wú)愧色。因此，我時(shí)刻以“德高為師，身正為范”這八個(gè)字提醒自己。無(wú)私奉獻(xiàn)、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。

二、春風(fēng)化雨，言傳身教

高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子?！睅煇?ài)是教師必須具備的美德，也是教師的天職。在教育工作中，我努力做到嚴(yán)慈相濟(jì)，誨人不倦，真心關(guān)愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，做學(xué)生良師益友；從不歧視、不侮辱學(xué)生，不傷害學(xué)生。讓“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”的愛(ài)，能成為一種強(qiáng)大的力量，影響學(xué)生的身心發(fā)展、人格形成和人生道路的拓展。

我曾經(jīng)包保貧困學(xué)生周俊企和王東偉，經(jīng)常與他們談心，在生活上、學(xué)習(xí)上關(guān)心、照顧、鼓勵(lì)他們，為他們買(mǎi)書(shū)包、筆、書(shū)等學(xué)習(xí)用品。情感可促使學(xué)生自覺(jué)接受教師的教誨，養(yǎng)成良好的認(rèn)知習(xí)慣，行為習(xí)慣。師生情感交流是相互作用，相互影響的過(guò)程，教師心里有了學(xué)生，學(xué)生就愿意和教師在一起，且有 親近感；教師尊重、理解、關(guān)心學(xué)生，學(xué)生就將更尊重老師。讓學(xué)生看見(jiàn)你的愛(ài)，做一個(gè)讓學(xué)生保有童年天性的教師，做一個(gè)學(xué)生信賴教師，做一個(gè)優(yōu)雅的教師，我愿意做學(xué)生成長(zhǎng)的看護(hù)者和陪伴者，努力成為學(xué)生成長(zhǎng)的范本。

三、刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)

教書(shū)，不是看你自身這桶水裝多少，而是看你怎么帶學(xué)生去找水。只要能以你自己的方式，帶著學(xué)生去尋找“清潔的水源”，讓源頭活水汨汨而來(lái)，你便是最優(yōu)秀的教師。

教師的成長(zhǎng)是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的過(guò)程，要成為當(dāng)今合格的教師，就必須樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的理念，不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)。教師更應(yīng)該是一條清澈的，不斷流動(dòng)的小溪，吸引著學(xué)生到你身邊來(lái)汲水。一名優(yōu)秀的教師，除了必須熟練掌握專(zhuān)業(yè)學(xué)科知識(shí)和教材教法之外，還要 “如饑似渴地學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能、新技術(shù)，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書(shū)育人本領(lǐng)。要養(yǎng)成求真務(wù)實(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度，恪守學(xué)術(shù)道德，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)”。身體力行，以自己的光彩，自己的魅力來(lái)感召每一位學(xué)生。

四、淡泊名利，堅(jiān)守教育

教師是教育發(fā)展的第一資源，是國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的重要基石。教師就要執(zhí)著于教書(shū)育人，有熱愛(ài)教育的定力、淡泊名利的堅(jiān)守。

從教30余年，我一直執(zhí)著于教書(shū)育人，有熱愛(ài)教育的定力、淡泊名利的堅(jiān)守在農(nóng)村小學(xué)。無(wú)怨無(wú)悔用自己的青春和生命來(lái)捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔，用自己的行動(dòng)，全身心地投入工作中。我們要珍惜時(shí)代賦予的這份光榮，愛(ài)惜這份職業(yè)，嚴(yán)格要求自己，不斷完善自己，擁有熱愛(ài)教育的定力和淡泊名利的堅(jiān)守，在教書(shū)育人與教學(xué)管理的平凡崗位上貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。

今后我將按照《新時(shí)代教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》規(guī)范自己的職業(yè)行為，努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的好老師，雖然我們?nèi)蓊佉惶焯焓ス鉂?，我們的白發(fā)日日增多，既然選擇了，那就堅(jiān)守――――春風(fēng)化雨，誨人不倦。

篇5：幼兒教師十項(xiàng)準(zhǔn)則心得體會(huì)

為積極培樹(shù)“師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力”的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍，扎實(shí)推進(jìn)“踐行職業(yè)行為準(zhǔn)則爭(zhēng)做新時(shí)代優(yōu)秀教師”師德主題教育，進(jìn)一步提升教師自我教育能力，這學(xué)期學(xué)校組織我們學(xué)習(xí)了《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，我更深層次地體會(huì)了教師工作的重要性及自己身上所肩負(fù)的責(zé)任。長(zhǎng)期以來(lái)，教師默默奉獻(xiàn)，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，對(duì)教師提出了更新、更高的要求，規(guī)范職業(yè)行為，明確師德底線，努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的好教師。葉圣陶先生曾說(shuō)過(guò)：“教育工作者的全部工作，就是為人師表”這些論述都體現(xiàn)了對(duì)教師職業(yè)道德作用的重視。說(shuō)到教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則，相信人們馬上會(huì)想到這樣一些詞兒：為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)……的確，這說(shuō)的就是我們?nèi)嗣窠處?，但是我們?yīng)該要對(duì)得起這一個(gè)個(gè)贊美的詞，不辜負(fù)人們對(duì)我們的期望。這是我們所需要努力的方向，也是必須要達(dá)到的目標(biāo)。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō)特別的重要，因?yàn)?，教師是孩子行?dòng)的標(biāo)桿，教師的一言一行、一舉一動(dòng)都在潛移默化地影響著孩子。因此，教師職業(yè)道德的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。有了這十項(xiàng)準(zhǔn)則的引領(lǐng)，我更有了前進(jìn)的目標(biāo)和動(dòng)力。

通過(guò)對(duì)新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則的學(xué)習(xí)，我簡(jiǎn)單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì)：

第一，嚴(yán)以律己，注重言行。為人師表，堅(jiān)持嚴(yán)以律己，增強(qiáng)自身的自控能力，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。作為一名保育老師，我們更要以準(zhǔn)則嚴(yán)格要求自己，幼兒是一群特殊的教育群體，因?yàn)樗麄兡挲g小，更需要教師以媽媽般的情懷去關(guān)愛(ài)他們，照顧他們。記得我現(xiàn)在帶的孩子小班的時(shí)侯剛?cè)雸@，孩子年齡小，哭鬧現(xiàn)象比較嚴(yán)重，我們?nèi)焕蠋熞黄瘕R心協(xié)力，共同用各種形式，玩游戲、玩玩具、講故事等，帶著孩子們很快適應(yīng)了幼兒園的生活，現(xiàn)在的孩子們非常喜歡幼兒園的生活，喜歡和老師、小朋友們一起玩游戲。幼兒園教師的工作非常細(xì)致，只有以高要求、嚴(yán)要求來(lái)規(guī)范自己，方能做好這份工作！每天和孩子們?cè)谝黄?，我也同時(shí)享受孩子們帶來(lái)的快樂(lè)，也感受到來(lái)自孩子對(duì)老師最純真的愛(ài)！這種愉快而感動(dòng)的體驗(yàn)，只有幼兒園老師能體會(huì)到！可以說(shuō)每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。

第二，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。社會(huì)在發(fā)展，對(duì)保育員教師不斷提出新的.要求，這就要求我們不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能當(dāng)一名合格的保育員教師。在工作中，我以領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù)及本班的教育為中心，努力做到和各位老師和諧相處，學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處和經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育和保育水平，平時(shí)遇到領(lǐng)導(dǎo)和班級(jí)有什么額外任務(wù)，只要自己力所能及，都會(huì)和本班老師一起加班加點(diǎn)，及時(shí)完成下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。態(tài)度決定一切，不管做什么事情，態(tài)度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要愛(ài)崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，做到細(xì)心、耐心、用心愛(ài)孩子，要有極強(qiáng)的責(zé)任心，才能體現(xiàn)工作的價(jià)值。

第三，手腳勤快，經(jīng)常反思。雖然我是保育員崗位上的新手，但是我深知勤能補(bǔ)拙，平時(shí)除了向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教外，有時(shí)也在家看點(diǎn)有關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)方面的書(shū)籍，慢慢地在保育員這個(gè)崗位上琢磨出了門(mén)道，那就是要“勤”，比如：勤開(kāi)窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要經(jīng)常思考，“為什么要這樣做”，今天這件事我做的對(duì)不對(duì)“等等，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改進(jìn)，不斷進(jìn)步。

第四，注重團(tuán)隊(duì)合作。幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作，這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”。團(tuán)隊(duì)精神，字只有四個(gè)，簡(jiǎn)單的說(shuō)來(lái)就是溝通、信任、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個(gè)大家庭，個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高，體會(huì)到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此，在工作中我們應(yīng)該注意與老師的合作，不計(jì)較個(gè)人得失，以集體榮譽(yù)為前提，做好每一項(xiàng)工作。

因此，教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則——不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值!作為一名教師，要更加熱愛(ài)和珍惜教師職業(yè)。幼兒教師是幼兒的啟蒙之師，教師的一言一行都對(duì)幼兒都有著重要的影響，我們應(yīng)該珍惜教育事業(yè)，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)格要求自己，引導(dǎo)幼兒健康快樂(lè)的成才！

篇6：幼兒教師十項(xiàng)準(zhǔn)則心得體會(huì)

通過(guò)對(duì)十項(xiàng)準(zhǔn)則的再學(xué)習(xí)，讓我更深層次的體會(huì)教師工作的重要性及自己身上所肩負(fù)的責(zé)任，在這十項(xiàng)準(zhǔn)則中，我對(duì)第六條感觸頗深。

第六條指出要關(guān)心愛(ài)護(hù)幼兒，呵護(hù)幼兒健康，保障快樂(lè)快樂(lè)成長(zhǎng)；不得體罰和變相體罰幼兒，不得歧視、侮辱幼兒，嚴(yán)禁猥褻、虐待、傷害幼兒。但是在生活中，我們經(jīng)?？创芏嘈侣剤?bào)道，卻與這條準(zhǔn)則背道而馳。

幼兒園的虐待事件層粗不窮，看到那一篇篇的報(bào)道，讓人既震驚又氣憤。這些老師每天把師德師風(fēng)掛在嘴巴，把愛(ài)護(hù)幼兒、關(guān)心幼兒、呵護(hù)幼兒掛在嘴邊，可他們的作為卻如此讓人心寒。雖然虐待事件不絕于耳，但是我們不得不承認(rèn)，在生活中還是有那么一群可愛(ài)的人，在背后為這些花一般的幼兒默默付出著，在我身邊就有不少這樣的人，也正是這群可愛(ài)的人，讓我對(duì)幼師這份職業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)。

就在本周，一天孩子午睡起床，王老師發(fā)現(xiàn)明哲在床上拉了一身的粑粑，她馬上幫他清洗，完全沒(méi)有嫌棄他一身的粑粑，洗完之后給他找來(lái)備用的衣物換上，生怕他感冒了?？吹竭@一幕我非常的感動(dòng)，王老師為了孩子無(wú)視一切臟的東西。同時(shí)我也感到慶幸，身邊的老師不想網(wǎng)上說(shuō)的那樣無(wú)作為，我們是真心的關(guān)心和愛(ài)護(hù)孩子們的。

在工作中，這種溫暖的畫(huà)面不斷的出現(xiàn)，洛茜在新年游園會(huì)時(shí)突發(fā)肚子痛，我抱著她，一直幫她揉肚子，不斷的安慰她。晨汐在戶外尿褲子，毛老師馬上帶她回班級(jí)，快速幫她換好衣服，怕她著涼。這樣的事情還有很多，我很慶幸在這樣一個(gè)溫暖的團(tuán)隊(duì)中。

百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本，在以后的工作中我將時(shí)刻以十項(xiàng)準(zhǔn)則要求自己，為全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)健康快樂(lè)、和諧安全、公平公正的生活環(huán)境而努力。

第五篇：武威市規(guī)范辦學(xué)行為十項(xiàng)規(guī)定

武威市規(guī)范辦學(xué)行為十項(xiàng)規(guī)定

為進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，根據(jù)《甘肅省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)（試行）》和《甘肅省教育廳關(guān)于嚴(yán)禁中小學(xué)校利用節(jié)假日補(bǔ)課的緊急通知》（甘教明電〔2013〕5號(hào)）要求，特制定本規(guī)定。

一、嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生在校時(shí)間。嚴(yán)格按照省教育廳校歷規(guī)定，執(zhí)行開(kāi)學(xué)和放假時(shí)間，不得隨意提前和推遲。節(jié)假日按照國(guó)家規(guī)定時(shí)間統(tǒng)一執(zhí)行，不得隨意更改。嚴(yán)格規(guī)范全市中小學(xué)作息時(shí)間，夏季中學(xué)生早上到校時(shí)間不得早于7:20，小學(xué)生不得早于7:40；冬季中學(xué)生早上到校時(shí)間不得早于7:30，小學(xué)生不得早于7:50。走讀生每天在校學(xué)習(xí)時(shí)間小學(xué)不超過(guò)6小時(shí)，中學(xué)不超過(guò)8小時(shí)。具體到校、離校時(shí)間由各區(qū)（縣）教育局作出規(guī)定，向社會(huì)公布，并報(bào)市教育局備案。

二、嚴(yán)格規(guī)范家庭作業(yè)布置。各區(qū)（縣）教育局、中小學(xué)要加強(qiáng)中小學(xué)生作業(yè)的指導(dǎo)和管理，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)總量，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。小學(xué)一、二年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè)，三、四年級(jí)不超過(guò)0.5小時(shí)，五、六年級(jí)不超過(guò)1小時(shí)，初中不超過(guò)1.5小時(shí)，高中不超過(guò)2小時(shí)。教師布置作業(yè)必須堅(jiān)持“科學(xué)、合理、精選”的原則，不得布置簡(jiǎn)單重復(fù)性和懲罰性作業(yè)，不得要求家長(zhǎng)替老師評(píng)改作業(yè)。嚴(yán)禁教師指定學(xué)生批改作業(yè)。

三、嚴(yán)格規(guī)范教輔資料使用和管理。各區(qū)（縣）教育局、中小學(xué)要嚴(yán)格按照《甘肅省義務(wù)教育教學(xué)用書(shū)目錄》、《甘肅省義務(wù)教育國(guó)家

課程相關(guān)輔助學(xué)習(xí)資源和地方課程教學(xué)用書(shū)目錄》范圍，征訂教材和精選一套高質(zhì)量與教材相配套的學(xué)習(xí)輔助資料。嚴(yán)格禁止教育行政部門(mén)、學(xué)校、教師向?qū)W生推薦或銷(xiāo)售學(xué)習(xí)輔助資料，不得為學(xué)生購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)輔助資料提供服務(wù)，嚴(yán)禁學(xué)校、教師向?qū)W生及學(xué)生家長(zhǎng)授意或指定書(shū)店購(gòu)買(mǎi)教輔資料。

四、嚴(yán)格規(guī)范課程設(shè)置。全市中小學(xué)要嚴(yán)格按照國(guó)家、省市關(guān)于課程改革和課程管理的規(guī)定要求，積極推進(jìn)國(guó)家課程、地方課程和學(xué)校課程三級(jí)課程管理體系建設(shè)。要按規(guī)定的課程計(jì)劃，開(kāi)足開(kāi)齊課程。不得隨意增減課程和課時(shí)，不得擠占體育、音樂(lè)、美術(shù)、品德、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)(研究性學(xué)習(xí)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐)及課外活動(dòng)時(shí)間等課時(shí)用于其他學(xué)科教學(xué)。認(rèn)真組織開(kāi)展體育、藝術(shù)教育等教學(xué)和教育實(shí)踐活動(dòng)，嚴(yán)格落實(shí)中小學(xué)生校內(nèi)體育鍛煉一小時(shí)的規(guī)定，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。嚴(yán)格控制周課時(shí)總量，小學(xué)一、二年級(jí)不得超過(guò)26節(jié)，三至六年級(jí)不得超過(guò)30節(jié)，初中不得超過(guò)34節(jié)。

五、嚴(yán)格規(guī)范招生和學(xué)籍管理。各區(qū)（縣）教育局、中小學(xué)要嚴(yán)格執(zhí)行招生工作的有關(guān)規(guī)定，不得擅自通過(guò)舉辦或變相舉辦考試、考核、測(cè)試等選拔性考試錄取學(xué)生，不得提前招生時(shí)間、超范圍、超計(jì)劃招生，對(duì)符合條件的片內(nèi)生必須無(wú)條件接收，確保片內(nèi)適齡兒童少年、符合條件的進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女按時(shí)入學(xué)。中小學(xué)不得與任何單位、集體或個(gè)人簽訂就讀協(xié)議，不得收取與就學(xué)掛鉤的贊助費(fèi)。嚴(yán)格執(zhí)行中小學(xué)學(xué)籍管理規(guī)定，嚴(yán)格學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)等學(xué)籍異動(dòng)手續(xù)的審批，嚴(yán)禁學(xué)生非正常流動(dòng)。要均衡編班，不得舉辦重點(diǎn)班或?qū)嶒?yàn)班。

六、嚴(yán)格規(guī)范各類(lèi)考試管理。嚴(yán)格規(guī)范學(xué)校層面考試，考試命題科學(xué)合理，考試內(nèi)容符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求，不得隨意提升考試難度，增加考試次數(shù)。各區(qū)（縣）教育局、學(xué)校要進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作，采取有效措施，加強(qiáng)對(duì)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的管理和運(yùn)用，不得單純以考試成績(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行排名。

七、嚴(yán)格規(guī)范教師從教行為。各級(jí)各類(lèi)學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《武威市教育局關(guān)于嚴(yán)肅教師工作紀(jì)律“十不準(zhǔn)”規(guī)定》，廣大教師要切實(shí)擔(dān)負(fù)起教書(shū)育人、關(guān)愛(ài)學(xué)生健康、確保學(xué)生安全、培育學(xué)生成長(zhǎng)的神圣職責(zé)，堅(jiān)決遏制教師不良教育行為。要平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，不準(zhǔn)宣傳封建迷信和歪理邪說(shuō)，傳播有害學(xué)生身心健康的觀點(diǎn)和思想；不準(zhǔn)參與賭博、酗酒等違反社會(huì)公德和職業(yè)道德的不健康、不文明活動(dòng)；不準(zhǔn)從事有償家教和違規(guī)從事校外教學(xué)、培訓(xùn)、輔導(dǎo)或商業(yè)活動(dòng)；不準(zhǔn)體罰或變相體罰學(xué)生，以及歧視、諷刺、侮辱學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)；不準(zhǔn)向?qū)W生推銷(xiāo)或變相推銷(xiāo)教輔資料、商品和向?qū)W生、家長(zhǎng)索要錢(qián)物，托辦私事；不準(zhǔn)上無(wú)準(zhǔn)備之課，不布置、不批改學(xué)生作業(yè)；不準(zhǔn)遲到、早退、擅自停課、缺課；不準(zhǔn)上課時(shí)間接聽(tīng)私人電話或做與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的事；不準(zhǔn)弄虛作假、欺上瞞下、玩忽職守；不準(zhǔn)利用工作之便要求學(xué)生為個(gè)人洗衣服、打掃衛(wèi)生、做家務(wù)。

八、嚴(yán)格規(guī)范中小學(xué)補(bǔ)課行為。各區(qū)（縣）教育局、中小學(xué)要嚴(yán)格執(zhí)行《甘肅省教育廳關(guān)于嚴(yán)禁中小學(xué)校利用節(jié)假日補(bǔ)課的緊急通知》規(guī)定，全市中小學(xué)除高三年級(jí)外，其他年級(jí)不得以任何形式利用課余

時(shí)間、寒暑假、雙休日、法定節(jié)假日組織在校學(xué)生補(bǔ)課，不得通過(guò)補(bǔ)習(xí)、輔導(dǎo)向?qū)W生收取費(fèi)用。對(duì)于高三年級(jí)確需要在寒暑假組織學(xué)生補(bǔ)課的，要嚴(yán)格執(zhí)行“三自愿”(學(xué)生自愿、家長(zhǎng)自愿和教師自愿)原則，統(tǒng)籌安排制定補(bǔ)課計(jì)劃，嚴(yán)格限定補(bǔ)課時(shí)間，暑假補(bǔ)課天數(shù)不得超過(guò)假期天數(shù)的三分之一，寒假不得超過(guò)假期天數(shù)的二分之一。要嚴(yán)格補(bǔ)課審批程序，確需補(bǔ)課的學(xué)校必須在學(xué)期結(jié)束前按照管理權(quán)限報(bào)教育行政部門(mén)審批，逾期申報(bào)的一律不予受理。

九、嚴(yán)格規(guī)范各類(lèi)競(jìng)賽管理。堅(jiān)決禁止義務(wù)教育階段學(xué)校單獨(dú)或與社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聯(lián)合、委托舉辦以選拔生源為目的的各類(lèi)競(jìng)賽培訓(xùn)班、文化補(bǔ)習(xí)班。未經(jīng)上級(jí)教育部門(mén)同意不得統(tǒng)一組織義務(wù)教育階段學(xué)生參加語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)等學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，禁止將各種競(jìng)賽成績(jī)、獎(jiǎng)勵(lì)、證書(shū)作為入學(xué)依據(jù)。各中小學(xué)校不得為校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和辦學(xué)單位提供學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)場(chǎng)地。

十、嚴(yán)格規(guī)范學(xué)校收費(fèi)管理。嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育階段“兩免一補(bǔ)”政策和《甘肅省發(fā)展和改革委員會(huì)、甘肅省教育廳關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)服務(wù)性收費(fèi)和代收費(fèi)的通知》（甘發(fā)改收費(fèi)〔2011〕1443號(hào)）規(guī)定，農(nóng)村義務(wù)教育階段公辦學(xué)校除代收作業(yè)本費(fèi)和向自愿入伙的學(xué)生收取伙食費(fèi)外，不得再收取其他任何費(fèi)用。城市義務(wù)教育階段公辦學(xué)校除收取寄宿生住宿費(fèi)和甘發(fā)改收費(fèi)〔2011〕1443號(hào)規(guī)定的服務(wù)性收費(fèi)和代收費(fèi)項(xiàng)目外，一律不得自立名目向?qū)W生收取其他任何費(fèi)用。普通高中學(xué)校嚴(yán)格按照《甘肅省物價(jià)局、甘肅省財(cái)政廳、甘肅省教育廳關(guān)于規(guī)范普通高級(jí)中學(xué)收費(fèi)政策的通知》（甘價(jià)費(fèi)〔2008〕202號(hào)）

及服務(wù)性收費(fèi)和代收費(fèi)的相關(guān)規(guī)定，不得擅自設(shè)立項(xiàng)目、擴(kuò)大范圍、提高標(biāo)準(zhǔn)，擇校生按規(guī)定收取擇校費(fèi)后不得再收取學(xué)費(fèi)。民辦學(xué)校收費(fèi)嚴(yán)格執(zhí)行《甘肅省民辦學(xué)校收費(fèi)管理暫行辦法》（甘價(jià)費(fèi)〔2004〕102號(hào)）文件規(guī)定，按學(xué)期一次性收費(fèi)，學(xué)期中不得再收費(fèi)。學(xué)生因故退學(xué)的，對(duì)學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)等費(fèi)用按學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行折算后退還。