第一篇：小學(xué)語(yǔ)文96

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第二篇：小學(xué)語(yǔ)文

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書

語(yǔ)文 一年級(jí)上冊(cè) 入學(xué)教育

漢語(yǔ)拼音（a o e)漢語(yǔ)拼音（i u ü）漢語(yǔ)拼音（b p m f)漢語(yǔ)拼音（d t n l)復(fù)習(xí)一

漢語(yǔ)拼音（g k h)漢語(yǔ)拼音（j q x)漢語(yǔ)拼音（z c s)漢語(yǔ)拼音（zh ch sh r)復(fù)習(xí)二

漢語(yǔ)拼音(ai ei ui)漢語(yǔ)拼音（ao ou iu)漢語(yǔ)拼音（ie üe er)復(fù)習(xí)三

漢語(yǔ)拼音（an en in un ün）漢語(yǔ)拼音（ang eng ing ong)復(fù)習(xí)四

識(shí)字

（一）1 一去二三里 識(shí)字

（一）2 口耳目 識(shí)字

（一）3 在家里 識(shí)字

（一）3 在家里 識(shí)字

（一）4 操場(chǎng)上 語(yǔ)文園地一

課文 1 畫 課文 2 四季

課文 3 小小竹排畫中游 課文 4 哪座房子最漂亮 課文 5 爺爺和小樹(shù) 語(yǔ)文園地二

我們的畫（口語(yǔ)交際）課文 6 靜夜思 課文 7 小小的船 課文 8 陽(yáng)光 課文 9 影子 課文 10 比尾巴 語(yǔ)文園地三

識(shí)字

（二）1 比一比 識(shí)字

（二）1 比一比 識(shí)字

（二）2 自選商場(chǎng) 識(shí)字

（二）3 菜園里 識(shí)字

（二）4 日月明

語(yǔ)文園地四

我會(huì)拼圖（口語(yǔ)交際）

課文 11 我多想去看看 課文 12 雨點(diǎn)兒 課文 13平平搭積木 課文 14 自己去吧

課文 15 一次比一次有進(jìn)步 語(yǔ)文園地五

該怎么辦（口語(yǔ)交際）課文 16 小松鼠找花生 課文 17 雪地里的小畫家 課文 18 借生日 課文 18 借生日 課文 19 雪孩子 課文 19 雪孩子

課文 20 小熊住山洞 課文 20 小熊住山洞 語(yǔ)文園地六 小兔運(yùn)南瓜

生字表

（一）生字表

（一）生字表

（一）生字表

（二）義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書

語(yǔ)文 一年級(jí)下冊(cè) 第一組 識(shí)字1 柳樹(shù)醒了 2 春雨的色彩 3 鄧小平爺爺植樹(shù) 4 古詩(shī)兩首 語(yǔ)文園地一 第二組 識(shí)字2 5 看電視 胖乎乎的小手 7 棉鞋里的陽(yáng)光 8 月亮的心愿 語(yǔ)文園地二 第三組 識(shí)字3 兩只鳥(niǎo)蛋 10 松鼠和松果

美麗的小路 12 失物招領(lǐng) 語(yǔ)文園地三 第四組 識(shí)字4 13 古詩(shī)兩首 14 荷葉圓圓 15 夏夜多美 16 要下雨了 小壁虎借尾巴 語(yǔ)文園地四 第五組 識(shí)字5 18 四個(gè)太陽(yáng) 19 烏鴉喝水 20 司馬光 21 稱象 語(yǔ)文園地五 第六組 識(shí)字6 22 吃水不忘挖井人23 王二小 24 畫家鄉(xiāng) 快樂(lè)的節(jié)日 語(yǔ)文園地六 第七組 識(shí)字7 26 小白兔和小灰兔 27 兩只小獅子 28 小伙伴 手捧花盆的孩子語(yǔ)文園地七 第八組 識(shí)字8 30 棉花姑娘

地球爺爺?shù)氖?32 蘭蘭過(guò)橋 33 火車的故事 34 小蝌蚪找媽媽 語(yǔ)文園地八 選讀課文 1 春風(fēng)吹 2 好孩子 3 象鼻子 咕咚 小猴子下山 生字表

生字表

（一）生字表

（二）義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書

語(yǔ)文 二年級(jí)上冊(cè) 第一組 識(shí)字1 秋天的圖畫 2 黃山奇石 植物媽媽有辦法 4 古詩(shī)兩首 語(yǔ)文園地一 第二組 識(shí)字2 一株紫丁香 6 我選我 7 一分鐘 難忘的一天 語(yǔ)文園地二

口語(yǔ)交際：我的想法 第三組 識(shí)字3 9 歡慶 10 北京 我們成功了 12 看雪 語(yǔ)文園地三

口語(yǔ)交際：我們?nèi)ァ奥糜巍?第四組 識(shí)字4 坐井觀天 我要的是葫蘆 15 小柳樹(shù)和小棗樹(shù) 16 風(fēng)娃娃 酸的和甜的 語(yǔ)文園地四 第五組 識(shí)字5 18 稱贊 藍(lán)色的樹(shù)葉 20 紙船和風(fēng)箏 21 從現(xiàn)在開(kāi)始 語(yǔ)文園地五

口語(yǔ)交際（合作）第六組 窗前的氣球 23 假如 24 日記兩則 25 古詩(shī)兩首 語(yǔ)文園地六

口語(yǔ)交際：我想這樣做 第七組 識(shí)字7 26 “紅領(lǐng)巾”真好 27 清澈的湖水 28 淺水洼里的小魚(yú) 29 父親和鳥(niǎo) 語(yǔ)文園地七

口語(yǔ)交際：保護(hù)有益的小動(dòng)物 第八組 識(shí)字8 30 我是什么 31 回聲

太空生活趣事多 33 活化石

農(nóng)業(yè)的變化真大 語(yǔ)文園地八

口語(yǔ)交際(有趣的動(dòng)物、植物）選讀課文 四季的腳步 秋天 3 三只白鶴 4 小鳥(niǎo)和牽?；?5 雞媽媽的新房子 6 駱駝和羊 生字表

生字表

（一）生字表

（二）義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書二年級(jí)下冊(cè) 第一組 1 找春天 2 古詩(shī)兩首 3 芛芽?jī)?小鹿的玫瑰花 語(yǔ)文園地一 第二組 5 泉水 雷鋒叔叔，你在哪里 7 我不是最弱小的 8 卡羅爾和她的小貓 語(yǔ)文園地二 第三組 9 日月潭 10 葡萄溝 難忘的潑水節(jié) 12 北京亮起來(lái)了 語(yǔ)文園地三 第四組 動(dòng)手做做看 14 郵票齒孔的故事 15 畫風(fēng) 16 充氣雨衣 語(yǔ)文園地四 第五組 古詩(shī)兩首 18 雷雨 最大的“書” 要是你在野外迷了路 語(yǔ)文園地五 第六組 畫家和牧童 22 我為你驕傲 23 三個(gè)兒子 玩具柜臺(tái)前的孩子 語(yǔ)文園地六 第七組 玲玲的畫 26 蜜蜂引路 27 寓言兩則 28 丑小鴨 語(yǔ)文園地七 語(yǔ)文 第八組 數(shù)星星的孩子 30 愛(ài)迪生救媽媽 31 恐龍的滅絕 32 阿德的夢(mèng) 語(yǔ)文園地八 選讀課文

春的消息 一次有趣的觀察 3 特別的作業(yè) 4 看浪花 精彩的馬戲 6 畫雞蛋 生字表

生字表

（一）生字表

（二）義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語(yǔ)文 三年級(jí)上冊(cè) 第一組 我們的民族小學(xué) 2 金色的草地 3 爬天都峰 4 槐鄉(xiāng)的孩子 語(yǔ)文園地一 第二組 5 灰雀 小攝影師 奇怪的大石頭 8* 我不能失信 語(yǔ)文園地二 第三組 古詩(shī)兩首 10 風(fēng)箏 11 秋天的雨

12* 聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音 語(yǔ)文園地三 第四組 13 花鐘 14 蜜蜂 玩出了名堂 16* 找駱駝 語(yǔ)文園地四 第五組 孔子拜師 18 盤古開(kāi)天地 19 趙州橋

20* 一幅名揚(yáng)中外的畫 語(yǔ)文園地五 第六組 古詩(shī)兩首 22 富饒的西沙群島 23 美麗的小興安嶺 24* “東方之珠” 語(yǔ)文園地六 第七組 矛和盾的集合 26 科利亞的木匣 27 陶罐和鐵罐 28 獅子和鹿 語(yǔ)文園地七 第八組 29 掌聲 一次成功的實(shí)驗(yàn) 31 給予樹(shù) 32* 好漢查理 語(yǔ)文園地七 選讀課文

△1 不懂就要問(wèn) △2 做風(fēng)車的故事 △3 五花山

△4 六個(gè)矮兒子 △5 神筆馬良

△6 字典公公家里的爭(zhēng)吵 △7 喜愛(ài)音樂(lè)的白鯨 △8 信箱 生字表

生字表

（一）生字表

（二）詞語(yǔ)表

九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語(yǔ)文 三年級(jí)下冊(cè) 第一組 1 燕子 2 古詩(shī)兩首 3 荷花 4* 珍珠泉 語(yǔ)文園地一 第二組 5 翠鳥(niǎo) 6 燕子專列 一個(gè)小村莊的故事 8* 路旁的橡樹(shù) 語(yǔ)文園地二

第三組 寓言兩則 10 驚弓之鳥(niǎo) 11 畫楊桃

12* 想別人沒(méi)想到的 語(yǔ)文園地三 第四組 和時(shí)間賽跑 14 檢閱 15 爭(zhēng)吵 16* 絕招 語(yǔ)文園地四 第五組 可貴的沉默 18 她是我的朋友 19 七顆鉆石 20 媽媽的賬單 語(yǔ)文園地五

第六組 21 太陽(yáng) 22 月球之謎 我家跨上了“信息高速路”24* 果園機(jī)器人 語(yǔ)文園地六 第七組 太陽(yáng)是大家的 26 一面五星紅旗 27 賣木雕的少年

28* 中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)，真棒！語(yǔ)文園地七 第八組 古詩(shī)兩首 30 西門豹 31 女媧補(bǔ)天 32* 夸父追日 語(yǔ)文園地八 選讀課文 1 山城的霧 我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅 3 小獅子愛(ài)爾莎 4 在金色的海灘上 5 七色花 妙不可言的位置 7 手術(shù)臺(tái)就是陣地 8 除三害 生字表

生字表

（一）生字表

（二）詞語(yǔ)表

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書

語(yǔ)文 四年級(jí)上冊(cè) 第一組 1 觀潮

2* 雅魯藏布大峽谷 3 鳥(niǎo)的天堂 4*火燒云

語(yǔ)文園地一 第二組 5 古詩(shī)兩首

題西林壁

游山西村 6 爬山虎的腳 7 蟋蟀的住宅

8*世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)

語(yǔ)文園地二 第三組 巨人的花園 10* 幸福是什么 11 去年的樹(shù)

12*小木偶的故事

語(yǔ)文園地三 第四組 13 白鵝 14*白公鵝 15 貓 16*母雞

語(yǔ)文園地四 第五組 長(zhǎng)城 18 頤和園 19*秦兵馬俑

語(yǔ)文園地五 第六組 古詩(shī)兩首

黃鶴樓送孟浩然之廣陵

送元二使安西 21 搭石 跨越海峽的生命橋 23*卡羅納

24*給予是快樂(lè)的語(yǔ)文園地六 第七組 為中華之崛起而讀書 26 那片綠綠的爬山虎 27*烏塔

28*尺有所短 寸有所長(zhǎng)

語(yǔ)文園地七 第八組 呼風(fēng)喚雨的世紀(jì) 30*電腦住宅

飛向藍(lán)天的恐龍 32*飛船上的特殊乘客

語(yǔ)文園地八 選讀課文 1 五彩池 2 小青石 3 麻雀 迷人的張家界 5 仰望布達(dá)拉 6 一個(gè)蘋果 7 幻想家 人造發(fā)光植物 生字表

生字表

（一）生字表

（二）義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語(yǔ)文 四年級(jí)下冊(cè) 第一組 古詩(shī)詞三首

獨(dú)坐敬亭山

望洞庭

憶江南

桂林山水 記金華的雙龍洞

七月的天山

詞語(yǔ)盤點(diǎn)

語(yǔ)文園地一

第二組

中彩那天

萬(wàn)年牢

尊嚴(yán) 將心比心

詞語(yǔ)盤點(diǎn)

語(yǔ)文園地二

第三組

自然之道 黃河是怎樣變化的 11 蝙蝠和雷達(dá)

大自然的啟示

詞語(yǔ)盤點(diǎn)

語(yǔ)文園地三 第四組 夜鶯的歌聲

小英雄雨來(lái) 一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲和我們一樣享受春天

詞語(yǔ)盤點(diǎn)

語(yǔ)文園地四

第五組 17 觸摸春天 永生的眼睛

生命 生命

花的勇氣

詞語(yǔ)盤點(diǎn)

語(yǔ)文園地五 第六組 鄉(xiāng)下人家

牧場(chǎng)之國(guó)

古詩(shī)詞三首

鄉(xiāng)村四月

四時(shí)田園雜興

漁歌子

麥哨

詞語(yǔ)盤點(diǎn)

語(yǔ)文園地六

第七組 兩個(gè)鐵球同時(shí)著地

全神貫注 魚(yú)游到了紙上

父親的菜園

詞語(yǔ)盤點(diǎn)

語(yǔ)文園地七

第八組

寓言兩則

紀(jì)昌學(xué)射

扁鵲治病

文成公主進(jìn)藏 31 普羅米修斯

漁夫的故事

詞語(yǔ)盤點(diǎn)

語(yǔ)文園地八

選讀課文

趵突泉

小珊迪 有趣的動(dòng)物共棲現(xiàn)象

黃繼光 生命的藥方

可愛(ài)的草塘

到期歸還 武夷山和阿里山的傳說(shuō)

生字表

（一）生字表

（二）義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《語(yǔ)文》五年級(jí)上冊(cè) 第一組 1 竊讀記 小苗與大樹(shù)的對(duì)話 3 走遍天下書為侶 4 我的“長(zhǎng)生果”

口語(yǔ)交際?習(xí)作一

回顧?拓展一 第二組 古詩(shī)詞三首 6 梅花魂 7 桂花雨 小橋流水人家

口語(yǔ)交際?習(xí)作二

回顧?拓展二 第三組 9 鯨 10 松鼠 新型玻璃 假如沒(méi)有灰塵

口語(yǔ)交際?習(xí)作三

回顧?拓展二 第四組 釣魚(yú)的啟示 通往廣場(chǎng)的路不止一條 15 落花生 16 珍珠鳥(niǎo)

口語(yǔ)交際?習(xí)作四

回顧?拓展四 第五組

綜合性學(xué)習(xí)：遨游漢字王國(guó)

有趣的漢字 第六組 地震中的父與子 18 慈母情深 “精彩極了”和“糟糕透了” 20 學(xué)會(huì)看病

口語(yǔ)交際?習(xí)作六

回顧?拓展六 第七組 圓明園的毀滅 22 狼牙山五壯士 23 難忘的一課 24 最后一分鐘

口語(yǔ)交際?習(xí)作七

回顧?拓展七 第八組 七律?長(zhǎng)征 26 開(kāi)國(guó)大典 青山處處埋忠骨 28 毛主席在花山

口語(yǔ)交際?習(xí)作八

回顧?拓展八 選讀課文 黃果樹(shù)聽(tīng)瀑 2 斗笠 太空“清潔工” 4 鞋匠的兒子 5 剝豆 你一定會(huì)聽(tīng)見(jiàn) 7 木笛 百泉村（四章）生字表

（一）生字表

（二）義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《語(yǔ)文》五年級(jí)下冊(cè) 第一組 1 草原

2* 絲綢之路 3 白楊

4* 把鐵路修到拉薩去 詞語(yǔ)盤點(diǎn)

口語(yǔ)交際?習(xí)作一 回顧?拓展一 第二組 古詩(shī)詞三首 冬陽(yáng)?童年?駱駝隊(duì) 7* 祖父的園子 8 童年的發(fā)現(xiàn) 9* 兒童詩(shī)兩首 詞語(yǔ)盤點(diǎn)

口語(yǔ)交際?習(xí)作二 回顧?拓展二 第三組 楊氏之子 11 晏子使楚 12* 半截蠟燭 13* 打電話 詞語(yǔ)盤點(diǎn)

口語(yǔ)交際?習(xí)作三 回顧?拓展三 第四組 再見(jiàn)了，親人 15* 金色的魚(yú)鉤 16 橋

17* 夢(mèng)想的力量 詞語(yǔ)盤點(diǎn)

口語(yǔ)交際?習(xí)作四 回顧?拓展四 第五組 18 將相和 19 草船借箭 20* 景陽(yáng)岡 21* 猴王出世 詞語(yǔ)盤點(diǎn)

口語(yǔ)交際?習(xí)作五 回顧?拓展五 第六組

綜合性學(xué)習(xí)：走進(jìn)信息世界信息傳遞改變著我們的生活 利用信息，寫簡(jiǎn)單的研究報(bào)告 第七組 人物描寫一組 23* 刷子李

24* 金錢的魔力 詞語(yǔ)盤點(diǎn)

口語(yǔ)交際?習(xí)作七 回顧?拓展七 第八組 自己的花是讓別人看的 26 威尼斯的小艇 27* 與象共舞 28* 彩色的非洲 詞語(yǔ)盤點(diǎn)

口語(yǔ)交際?習(xí)作八 回顧?拓展八 選讀課文 1 拉薩古城 2 故事兩則 3 一件運(yùn)動(dòng)衫 4 豐碑 電子計(jì)算機(jī)與多媒體 6 我們家的男子漢 7 孔明智退司馬懿 8 維也納生活圓舞曲 生字表

生字表

（一）生字表

（二）義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《語(yǔ)文》六年級(jí)上冊(cè) 第一組 1 山中訪友 2* 山雨 3 草蟲(chóng)的村落

4* 索溪峪的“野” 詞語(yǔ)盤點(diǎn)

口語(yǔ)交際?習(xí)作一 回顧?拓展一 第二組 5 詹天佑 6 懷念母親

7* 彩色的翅膀

8* 中華少年 詞語(yǔ)盤點(diǎn)

口語(yǔ)交際?習(xí)作二 回顧?拓展二 第三組 9 窮人 別餓壞了那匹馬 11 唯一的聽(tīng)眾

12* 用心靈去傾聽(tīng) 詞語(yǔ)盤點(diǎn)

口語(yǔ)交際?習(xí)作三 回顧?拓展三 第四組 只有一個(gè)地球 14* 大瀑布的葬禮 15 這片土地是神圣的 16* 青山不老 詞語(yǔ)盤點(diǎn)

口語(yǔ)交際?習(xí)作四 回顧?拓展四 第五組 少年閏土 我的伯父魯迅先生 19* 一面 20* 有的人 詞語(yǔ)盤點(diǎn)

口語(yǔ)交際?習(xí)作五 回顧?拓展五 第六組 詩(shī)海拾貝

詩(shī)經(jīng)?采薇（節(jié)選）

春夜喜雨

西江月?夜行黃沙道中 天凈沙?秋

天上的街市

白樺 與詩(shī)同行

我們?nèi)タ春?/p>

致老鼠

爸爸的鼾聲

給詩(shī)加“腰”

詩(shī)中的“秋”

第七組 老人與海鷗

22* 跑進(jìn)家來(lái)的松鼠 23 最后一頭戰(zhàn)象 24* 金色的腳印 詞語(yǔ)盤點(diǎn)

口語(yǔ)交際?習(xí)作七 回顧?拓展七 第八組 伯牙絕弦 26 月光曲

27* 蒙娜麗莎之約 28* 我的舞臺(tái) 詞語(yǔ)盤點(diǎn)

口語(yǔ)交際?習(xí)作八 回顧?拓展八 選讀課文 林海

祖國(guó)，我終于回來(lái)了 小抄寫員

鹿和狼的故事 軍神

我們的方陣 軍犬黑子 看戲 生字表

第三篇：小學(xué)語(yǔ)文

小學(xué)語(yǔ)文《 b p m f 》教學(xué)設(shè)計(jì)賞析與評(píng)論

陳老師的優(yōu)秀設(shè)計(jì)案例《 b p m f 》緊緊圍繞新型教學(xué)結(jié)構(gòu)的創(chuàng)建來(lái)整合課程資源。充分體現(xiàn)了教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)思想，充分運(yùn)用信息技術(shù)的教育功能，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力和思維能力，突出了語(yǔ)文教育的特點(diǎn)。具體從以下幾方面來(lái)講。

1、課題概述方面：對(duì)教材版本、學(xué)科、年級(jí)、課時(shí)安排有清晰的說(shuō)明。

2、教學(xué)目標(biāo)方面和教學(xué)思想：陳老師的教學(xué)目標(biāo)明確，注重了從新課改提倡的三維教學(xué)目標(biāo)出發(fā)進(jìn)行分析，體現(xiàn)出以老師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)理念。有助于學(xué)生的全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展和終身發(fā)展。體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的先進(jìn)思想

3、學(xué)習(xí)者特征分析：列出學(xué)生所具備的認(rèn)知能力、信息技術(shù)技能、情感態(tài)度和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等

4、教學(xué)過(guò)程：形式豐富多樣，尊重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，對(duì)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)環(huán)境的描述也較具體清晰，有一定的層次性，可操作性強(qiáng)，符合一年級(jí)新生的學(xué)習(xí)特征;陳老師對(duì)教學(xué)資源的選擇也有一定的表現(xiàn)能力，多媒體課件的設(shè)計(jì)便于學(xué)生操作，包括陳老師自己設(shè)計(jì)的PPT、FLASH等課件，還有字母卡片等都較好的體現(xiàn)了信息技術(shù)與課堂教學(xué)的有效整合的優(yōu)點(diǎn)，在很大程度上調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)環(huán)節(jié)由易到難，環(huán)環(huán)相扣，學(xué)生在掌握了拼音的同時(shí)，也進(jìn)行了有效的思維訓(xùn)練，自主探究能力得以提高。

5、教學(xué)評(píng)價(jià):設(shè)計(jì)了可操作的兩個(gè)評(píng)價(jià)方式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的形成性評(píng)價(jià)，通過(guò)自評(píng)、教師評(píng)、小組評(píng)，給每個(gè)學(xué)生以公平、公正的評(píng)價(jià)。

任何藝術(shù)都是一種缺憾的美，我認(rèn)這節(jié)課還有些美中不足

1、在目標(biāo)的制定上，要求學(xué)生會(huì)寫三個(gè)生字，教學(xué)設(shè)計(jì)中卻沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái)那三個(gè)字。

2、陳老師采用讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)操作多媒體軟件這個(gè)策略，對(duì)于剛?cè)胍荒昙?jí)的孩子來(lái)說(shuō)，難度有點(diǎn)過(guò)大，需要老師更大程度上的指導(dǎo)和幫助，教學(xué)任務(wù)較難完成。倒不如采用幾個(gè)小伙伴合作的方式來(lái)完成這個(gè)目標(biāo)。

3、在學(xué)生自主操作軟件學(xué)習(xí)時(shí)，由于孩子的年齡較小，自制力較差，好奇心強(qiáng)，很容易被軟件上的一些新奇的事物所吸引，產(chǎn)生半途溜號(hào)等現(xiàn)象，而教師的監(jiān)管難度較大，容易造成預(yù)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容無(wú)法按時(shí)完成。

4、在反饋過(guò)程中矯正學(xué)生的讀音，教給學(xué)生正確的讀音方法。此時(shí)，陳老師應(yīng)該時(shí)時(shí)抽學(xué)生起來(lái)正確讀出b、p、m、f這個(gè)聲母，并對(duì)讀音正確的學(xué)生大加鼓勵(lì)(用老師鼓掌，喚起學(xué)生鼓掌的方法)，因?yàn)閯側(cè)雽W(xué)六、七歲的小學(xué)生，對(duì)于教師的鼓勵(lì)，能大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。也可以讓同學(xué)們互聽(tīng)，互相矯正，這樣更能鍛煉學(xué)生的聽(tīng)力，和對(duì)這幾個(gè)拼音的掌握程度。培養(yǎng)他們的綜合能力。

第四篇：小學(xué)語(yǔ)文

8月1日上午，在羅田縣天堂寨晨璧山莊的會(huì)議室里，由市委老干部局主持召開(kāi)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的歡慶八一建軍節(jié)座談會(huì)。參加座談會(huì)的是市直機(jī)關(guān)在這里參加避暑療養(yǎng)的二十位老干部。在他們中間有曾經(jīng)參加抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)或建國(guó)后參軍的軍轉(zhuǎn)干部代表。

座談會(huì)上，大家歡聲笑語(yǔ)、喜氣洋洋、暢所欲言，熱情歌頌了偉大的人民解放軍的發(fā)展壯大、豐功偉績(jī)、優(yōu)良傳統(tǒng)，并講述了自己在部隊(duì)的成長(zhǎng)經(jīng)歷，回憶自己親身經(jīng)歷的一些重要?dú)v史事件，并對(duì)改革開(kāi)放和共和國(guó)的發(fā)展和進(jìn)步抒發(fā)了無(wú)限感懷之情。曾在地方工作的離休老同志還暢談了學(xué)習(xí)人民解放軍的深切體會(huì)。他們說(shuō)通過(guò)這次座談會(huì)更加熱愛(ài)人民解放軍，對(duì)離休老干部更加尊重了。市委老干部局同志同時(shí)表示要更好的為老干部服務(wù)，把黨和政府對(duì)老干部的政策關(guān)懷貫徹好、落實(shí)好。

軍隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)干部誠(chéng)懇表示要向當(dāng)?shù)馗刹繉W(xué)習(xí)、保持和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，齊心協(xié)力建設(shè)文明和諧、美好的新黃岡而作出的貢獻(xiàn)。

7月23日下午，南山法院召開(kāi)轉(zhuǎn)業(yè)軍人干警座談會(huì)，紀(jì)念中國(guó)人民解放軍建軍85周年。全體轉(zhuǎn)業(yè)復(fù)員軍人干警參加了會(huì)議，院黨組書記、院長(zhǎng)丁建華及在院領(lǐng)導(dǎo)班子成員出席會(huì)議。會(huì)議由黨組成員、政治處主任童武主持。

會(huì)上，院黨組成員、副院長(zhǎng)黃曉偉代表全體轉(zhuǎn)業(yè)復(fù)員軍人作了主題發(fā)言，深情回顧了難忘的軍旅生涯，暢談了自己到地方工作后的感受，勉勵(lì)大家永葆軍人本色，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。軍轉(zhuǎn)干部劉余敏專委、法警隊(duì)王輝副隊(duì)長(zhǎng)、機(jī)關(guān)黨辦李兩盛、辦公室李影、民二庭呂振宇、執(zhí)行局袁克卿和退休干部婁愛(ài)國(guó)等同志也從不同側(cè)面匯報(bào)了個(gè)人的思想和工作情況。大家紛紛表達(dá)了對(duì)黨組關(guān)心、培養(yǎng)的感激之情，積極為法院建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，表示要把軍隊(duì)中的良好作風(fēng)帶到工作崗位中來(lái)，繼續(xù)保持軍隊(duì)的優(yōu)良傳統(tǒng)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗的精神，在各自崗位上再立新功。

最后，丁建華院長(zhǎng)作總結(jié)講話，他代表院黨組向全院轉(zhuǎn)業(yè)復(fù)員軍人及家屬致以節(jié)日問(wèn)候，對(duì)轉(zhuǎn)業(yè)復(fù)員軍人為南山法院建設(shè)所作出的貢獻(xiàn)給予充分肯定，并提出三點(diǎn)要求：一是要重視對(duì)軍轉(zhuǎn)干部的培養(yǎng)使用，發(fā)揮好他們的特長(zhǎng)和作用；二是要關(guān)心轉(zhuǎn)業(yè)復(fù)員軍人的生活，積極解決所遇到的困難，為他們安心工作創(chuàng)造良好條件；三是全院轉(zhuǎn)業(yè)復(fù)員軍人干警要繼續(xù)弘揚(yáng)人民軍隊(duì)的優(yōu)良傳統(tǒng)，以更加堅(jiān)定的政治信念，更加昂揚(yáng)的精神狀態(tài)，更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，奮發(fā)進(jìn)取，扎實(shí)工作，為南山法院建設(shè)作出新的更大貢獻(xiàn)。

7月30日下午，一群頭發(fā)花白但精神矍鑠的老人走進(jìn)浦北縣人民法院辦公大樓，他們是曾經(jīng)為法院發(fā)展做出過(guò)積極貢獻(xiàn)的退休

老軍人、老干部，此次前來(lái)是為參加“浦北法院慶八一建軍節(jié)座談會(huì)”。在中華人民共和國(guó)人民解放軍建軍85周年到來(lái)之際，浦北縣人民法院積極籌措，為全體退休退伍老軍人、在職退伍軍人舉行了一場(chǎng)座談會(huì)。浦北法院一直以來(lái)都非常重視擁軍優(yōu)屬，關(guān)心退伍軍人。座談會(huì)上，該院黨組成員與參會(huì)的人員就解放軍建軍85周年來(lái)取得的成績(jī)展開(kāi)交流，并詢問(wèn)了大家的工作和生活狀況，為他們對(duì)法院的建設(shè)和發(fā)展做出的貢獻(xiàn)表示由衷的感謝，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)發(fā)揮老黨員、老軍人的影響力和余熱，開(kāi)心工作，愉快生活，為黨的事業(yè)再立新功。黨組成員、政工科長(zhǎng)傅德忠還代表法院黨組對(duì)與會(huì)人員就浦北法院現(xiàn)狀及取得的成績(jī)進(jìn)行通報(bào)。

與會(huì)的退伍軍人對(duì)浦北法院的關(guān)懷表示感謝，對(duì)浦北法院在工作上取得的成績(jī)表示贊賞。他們指出，浦北法院圍繞素質(zhì)和廉政，狠抓隊(duì)伍管理和建設(shè)，以“司法能力提升年”活動(dòng)和庭審、裁判文書“兩評(píng)查”活動(dòng)為抓手，抓好隊(duì)伍業(yè)務(wù)、作風(fēng)和廉政建設(shè)；圍繞三項(xiàng)重點(diǎn)工作，提出十項(xiàng)措施服務(wù)浦北發(fā)展大局，以龍門鎮(zhèn)為試點(diǎn)，加強(qiáng)和推進(jìn)社會(huì)管理創(chuàng)新；找準(zhǔn)工作的突破口和突擊點(diǎn)，狠抓案件的審判質(zhì)量和效率，強(qiáng)化訴前調(diào)解，延伸審判職能，法院各項(xiàng)工作取得了長(zhǎng)足的發(fā)展。他們提出，希望法院

繼續(xù)全面抓隊(duì)伍建設(shè)和審判等工作，不斷為浦北的發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)的法律服務(wù)。

為慶祝建軍84周年，8月1日上午，新鄉(xiāng)市紅旗區(qū)人民法院召開(kāi)復(fù)轉(zhuǎn)軍人座談會(huì)。法院全體黨組成員及復(fù)轉(zhuǎn)軍人出席了會(huì)議，會(huì)議由黨組副書記、常務(wù)副院長(zhǎng)王慶雨主持。會(huì)上，15名復(fù)轉(zhuǎn)軍人代表一一發(fā)言，他們回顧了金戈鐵馬的軍旅生涯，總結(jié)當(dāng)前的工作情況，同時(shí)結(jié)合各自崗位，對(duì)審判、執(zhí)行、隊(duì)伍建設(shè)、法院改革發(fā)展，提出新的展望。王慶雨副院長(zhǎng)代表黨組，對(duì)復(fù)轉(zhuǎn)軍人多年對(duì)法院作出的貢獻(xiàn)表示感謝，并向大家提幾點(diǎn)希望：

一是發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)、努力工作。同志們要時(shí)刻牢記使命，將部隊(duì)“政治合格、軍事過(guò)硬、作風(fēng)優(yōu)良，紀(jì)律嚴(yán)明”等光榮傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)光大，將其融入到審判工作中去，在法院這個(gè)新“戰(zhàn)場(chǎng)”上更好地“戰(zhàn)斗”，以更高的榮譽(yù)感和責(zé)任心來(lái)搞好工作，為把我院打造成為法院中的“紅旗”做出自己的努力。二是積極創(chuàng)新、銳意進(jìn)取。解放思想，勇于創(chuàng)新，面對(duì)新形勢(shì)下的嚴(yán)峻考驗(yàn)，要學(xué)會(huì)正視現(xiàn)實(shí)，努力拓寬思路，不

斷總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，形成應(yīng)對(duì)復(fù)雜情形的長(zhǎng)效機(jī)制，銳意進(jìn)取，推動(dòng)各項(xiàng)工作健康、有序發(fā)展。

三是愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)。我們每一名復(fù)轉(zhuǎn)軍人要增強(qiáng)對(duì)本職工作的責(zé)任感和使命感，要在本職崗位上刻苦鉆研，扎實(shí)工作，做到干一行，愛(ài)一行，專一行，不斷提高業(yè)務(wù)水平和工作能力，在本職工作中積極發(fā)揮模范骨干作用，在實(shí)踐中磨練和培養(yǎng)自己，努力成為本崗位的骨干。

四是發(fā)揮潛力、自強(qiáng)不息。當(dāng)前法院審判、執(zhí)行工作任務(wù)艱巨，為廣大復(fù)員軍人提供了展示才華的舞臺(tái)和更多的發(fā)展空間，希望大家求真務(wù)實(shí)、發(fā)掘潛力，在新的工作崗位上作出更多、更大的貢獻(xiàn)。五是勤政廉潔、甘守清貧。既然我們選擇了人民法院或者說(shuō)人民法院選擇了我們，我們要耐得住清貧，抵得住誘惑，在工作和生活中，處理好與當(dāng)事人、律師之間的關(guān)系，提高防腐拒變的能力，在平凡的崗位中做出不平凡的業(yè)績(jī)。

第五篇：小學(xué)語(yǔ)文

這篇文章主要講了一個(gè)中國(guó)男子，走進(jìn)德國(guó)一個(gè)理發(fā)店，那理發(fā)師熱情的接待他，卻因?yàn)橛幸粋€(gè)規(guī)定：這里只能給有車票的理發(fā)，不愿意給他理發(fā)。后來(lái)，有人給一群中國(guó)留學(xué)生講了，都十分感慨，為了證明德國(guó)人的秩序，就趁夜里把一個(gè)公用電話亭標(biāo)示左邊是男士，右邊是女士。第二天看見(jiàn)男士都排滿了，女士那邊卻空無(wú)一人。德國(guó)人用自己的行為為留學(xué)生上了寶貴的一課。

沒(méi)想到，為了一篇表?yè)P(yáng)稿，我竟和班長(zhǎng)生起氣來(lái)。

前幾天，我班教室的一個(gè)破窗戶不知是誰(shuí)修好，還換上了一塊新玻璃。我就根據(jù)這件事寫了一篇表?yè)P(yáng)稿，交給了班長(zhǎng)李明，他是廣播室的播音員。李明接過(guò)表?yè)P(yáng)稿，看了看，媚頭一皺，便向廣播室走去。

中午的廣播結(jié)束了，沒(méi)有廣播我寫的那遍表?yè)P(yáng)稿。班長(zhǎng)從廣播室出來(lái)我就上前問(wèn)他李明為什么不播我寫的表?yè)P(yáng)稿今天稿件太多你那篇下次再?gòu)V播吧班長(zhǎng)微笑著擺了擺手一副滿不在乎的樣子是的開(kāi)展文明禮貌月活動(dòng)以來(lái)學(xué)校好人好事太多了他把表?yè)P(yáng)的機(jī)會(huì)讓給了別的班我理解班長(zhǎng)的心情

可是第二天，還是沒(méi)有廣播我那篇稿子，我又去問(wèn)李明?！敖裉斓母逄?，你那篇下次廣播吧！”說(shuō)完，他臉紅了紅。

一個(gè)星期過(guò)去了，我那篇表?yè)P(yáng)稿仍然沒(méi)有廣播。也許班長(zhǎng)把這件事忘記了，也許是把那篇稿弄丟了，我生氣了。班長(zhǎng)過(guò)去并不是這樣的。上學(xué)期，班上出現(xiàn)的每一件好人好事，都逃不過(guò)他的眼晴，他都寫了表?yè)P(yáng)稿。我記得一次王明拾到一筆錢，歸還了失主，班長(zhǎng)知道了，馬上用午休時(shí)間寫了一篇表?yè)P(yáng)稿，及時(shí)表?yè)P(yáng)了這種拾金不味的精神。你看他工作多么(仔細(xì)精細(xì))！可是現(xiàn)在，他對(duì)工作卻這樣不負(fù)責(zé)任，對(duì)班級(jí)出現(xiàn)這樣一件好事，漫不經(jīng)心！不行，我一定要弄清楚，為什么不廣播我那篇表?yè)P(yáng)稿。

可是第二天，班長(zhǎng)生病了，播音員由副班長(zhǎng)擔(dān)任，我那篇稿子廣播了。我高興地迎住從廣播室走出來(lái)的副班長(zhǎng)，伸出大拇指(夸耀 夸獎(jiǎng))地說(shuō)：“副班長(zhǎng)，你對(duì)工作真是認(rèn)真負(fù)責(zé)啊！”接著，我把班長(zhǎng)(放置 擱置)我那篇表?yè)P(yáng)稿的經(jīng)過(guò)告訴了他。誰(shuí)知，副班長(zhǎng)聽(tīng)了哈哈大笑說(shuō)：“誰(shuí)做的好事你還不知道??？”“噢？是班長(zhǎng)！”我這才晃然大悟。

1、給短文加個(gè)合適的題目，寫在文章上面的橫線上。

2、聯(lián)系上下文，解釋下面詞語(yǔ)：

(1)滿不在乎：

(2)恍然大悟：

3、用‖把短文分成四段，并寫出段意。

4、認(rèn)真讀讀文中兩處畫橫線的句子，聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)各反映了班長(zhǎng)什么內(nèi)心活動(dòng)：

第一處，班長(zhǎng)想：第二處，班長(zhǎng)想：

5、下面的中心思想，你認(rèn)為最準(zhǔn)確的“√”。

反映了班長(zhǎng)做好事不聲張、不夸耀的好品質(zhì)。（）

說(shuō)明班長(zhǎng)對(duì)工作不負(fù)責(zé)任，對(duì)班級(jí)的好事漫不經(jīng)心。（）

贊揚(yáng)了副班長(zhǎng)對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的好品質(zhì)。（）

6、文中有五個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并改正。

()()()()()

7、請(qǐng)?jiān)诘谌」?jié)的空白處加上標(biāo)點(diǎn)。

8、劃去文中括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)脑~

9、請(qǐng)寫出本文的主要內(nèi)容。

10、文中的我又是一個(gè)怎樣的人？

1.一篇表?yè)P(yáng)稿

2.一點(diǎn)也不放在心上一下子明白了過(guò)來(lái)

3.一段：1自然段二段：2——4自然段三段：5自然段

一段：我因?yàn)橐黄頁(yè)P(yáng)稿和班長(zhǎng)生了氣。

二段：1個(gè)星期過(guò)去，我那篇表?yè)P(yáng)稿依然沒(méi)播，我認(rèn)為班長(zhǎng)太不負(fù)責(zé)了，生氣極

了。

三段：我的稿子終于由代理旳副班長(zhǎng)播放了，當(dāng)我把事情旳來(lái)龍去脈告訴了副班

長(zhǎng)后，才恍然大悟，那是班長(zhǎng)做旳好事。

4.咦？這不是我做的好事么？可我并不是想得到別人旳贊揚(yáng)啊。

我不是沒(méi)有忘記。但我播自己做的好事多難為情啊。

5.第一個(gè)

6.媚（眉）遍（篇）晴（睛）味（昧）晃（恍）

7.，：“，？”“，！”。！“”，！。

8.精細(xì) 夸耀 放置

9.本文寫了：前幾天，我們教室的破玻璃被人換上了一塊新的，于是我寫了一篇

表?yè)P(yáng)稿，交給了班長(zhǎng)?？墒且贿B幾天，都沒(méi)有播放，我去詢問(wèn)班長(zhǎng)，班長(zhǎng)也只是

一再推遲，我也理解班長(zhǎng)旳做法。可是一個(gè)星期過(guò)去，依然沒(méi)有播放，我開(kāi)始責(zé)

備班長(zhǎng)的不負(fù)責(zé)。第二天，班長(zhǎng)生病了，副班長(zhǎng)播出了我的表?yè)P(yáng)稿，我夸獎(jiǎng)副班

長(zhǎng)的稱職，當(dāng)我把事情來(lái)龍去脈告訴副班長(zhǎng)時(shí)，才恍然大悟，那件好事是班長(zhǎng)做的。

10.善于發(fā)現(xiàn)身邊的好人好事，并熱心寫稿子給予贊揚(yáng)，卻過(guò)于沖動(dòng)，不能仔細(xì)

沉著分析事情，但知錯(cuò)能改。

我懷念那條河。

②遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看，它就像一根孤獨(dú)的琴弦繃在原野上，任風(fēng)雨和歲月彈撥。

③我是生長(zhǎng)在它旁邊的一雙耳朵。當(dāng)時(shí)我不覺(jué)得幸運(yùn)，以為這是音樂(lè)、這波濤的訴說(shuō)、這不盡激情的灌注，都是理所當(dāng)然的。以為這柳陰是理所當(dāng)然的，洋槐潔

白芬香的花絮是理所當(dāng)然的，竹林里布谷鳥(niǎo)黃鸝鳥(niǎo)的啼鳴兩岸是理所當(dāng)然的，兩

岸濕潤(rùn)的炊煙和歌謠是理所當(dāng)然的。當(dāng)時(shí)幼稚的心里，卻有一個(gè)與生俱來(lái)的念頭：

這河流以及與它有關(guān)的一切，理所當(dāng)然屬于我們。

④我在河里學(xué)會(huì)了游泳。我把蝴蝶的姿勢(shì)、青蛙的姿勢(shì)展示給水中的魚(yú)；我仰躺

在水床上，看天，在天藍(lán)和水藍(lán)之間，我是漂浮的夢(mèng)。我捉螃蟹，石縫里小小的反抗弄疼了我的手，而它并沒(méi)有多余的惡，小小的身體上全是武器，一生都在戰(zhàn)

爭(zhēng)的恐懼里度過(guò)，最大是的成功僅僅是防止過(guò)分的傷害。在橫渡河灣的時(shí)候，我遭遇過(guò)一條水蛇，小小的頭昂著，更小的眼睛圓睜著打量陌生的天空，它也在不

測(cè)的水里橫渡它的命運(yùn)。

⑤我在竹林里制作了第一管竹笛，摹仿北斗的指法(它也是七個(gè)音孔)，我在靜夜

里向身后村莊和遠(yuǎn)方的歲月吹奏。

⑥當(dāng)時(shí)，我不覺(jué)得這一切都是奇跡，真不覺(jué)得我內(nèi)心的水域，有一多半來(lái)自這河

流 的灌溉。我那浮淺、單純、蒙昧的心里，以為這一切都是理所當(dāng)然。我沒(méi)有

想過(guò)，這河流會(huì)有斷流的時(shí)候。我沒(méi)有想過(guò)，它似乎源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的水，是來(lái)自哪里?

它的溫柔碧波和浩然激流，是怎樣一點(diǎn)一滴匯成?

⑦帶著它的濤聲和波光，我濕琳淋地走了。我走到哪里，就把它帶到哪里，我是

它站起來(lái)行走的一部分，我的記憶里流淌著它的乳汁。

⑧我仍然覺(jué)得它理所當(dāng)然存在于那里，理所當(dāng)然屬于我，屬于我們，而且永遠(yuǎn)。

⑨年前回家，我愕然了。我再也看不到那條河流。橫臥在面前的，是它干涸的遺

體，橫七豎八的石頭，無(wú)言訴說(shuō)著滄桑；岸上的柳林、竹林、槐林、蘆葦蕩都已

消失，荒灘上，有人在埋頭挖坑淘金；三五個(gè)小孩，在放一只風(fēng)箏，幾雙眼睛一

齊向上，望著空蕩蕩的天空和那只搖搖晃晃的風(fēng)箏。

⑩我已找不到當(dāng)年游泳地方，那讓我感到河水深度、照過(guò)我少年倒影、用藍(lán)色的旋渦激起我最初詩(shī)意想像的地方，已被高大的垃圾堆覆蓋。

⑾我多想，我多想找到死去的源頭，去大哭一場(chǎng)，讓淚水復(fù)活這條夢(mèng)中的河流。

⑿這時(shí)候，才痛徹心肺地明白：天地間沒(méi)有理所當(dāng)然永遠(yuǎn)屬于我們的事物。

⒀理所當(dāng)然，理所當(dāng)然地去珍惜——這才是唯一屬于我們的理所當(dāng)然。

⒁我們不過(guò)也是游蕩于河流中的另一種魚(yú)。我們不愿成為干魚(yú)，但我們很可能要

把自己折騰成干魚(yú)。許多河流枯竭了，污染了。愛(ài)，枯竭了；我們內(nèi)心的河床，不再是碧波倒影，而是注滿了污水，堆滿了垃圾。

⒂我，該怎樣打開(kāi)內(nèi)心的純潔水源。復(fù)活那死去的河流？

1.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。

愕然（突然）珍惜（珍愛(ài)）摹仿（）

2.聯(lián)系短文內(nèi)容填空。

（1）過(guò)去的“那條河流”是（美麗）的地方，如今的“那條河流”是（干枯）的地方。

（2）作者用“那條河流”作為那題目，作用是（現(xiàn)在人的不節(jié)約）。

（3）文中“我”的感情隨河流的變化而變化，經(jīng)歷了認(rèn)為

理所當(dāng)然→（離開(kāi)）→明 白 →（歸來(lái)）→（失望）的過(guò)程。

3.聯(lián)系上下文，理解下列句子的含義。

我們不愿成為干魚(yú)，但我們很可能要把自己折騰成干魚(yú)。

（我不愿成為污水里的魚(yú)但人類會(huì)把自己邊成先那小溪一樣）

4.下面是對(duì)這篇文章的理解和賞析，正確的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

A.作者從記憶中的那條河流寫起，通過(guò)今昔對(duì)比，表現(xiàn)了人類要懂得珍惜的思想。

（對(duì)）

B.描寫捉螃蟹和遭遇水蛇的細(xì)節(jié)，目的表現(xiàn)自然界充滿競(jìng)爭(zhēng)，一切事物都面臨危

機(jī)。（錯(cuò)）

C.作者認(rèn)為那條河流是個(gè)“奇跡”，是因?yàn)槟菞l河流曾給他童年帶來(lái)樂(lè)趣。（錯(cuò)）

D.本文描寫河流的變化，省略了變化的過(guò)程，給讀者留下了思考的空間。，（對(duì)）