第一篇：四上語(yǔ)文第六單元復(fù)習(xí)作業(yè)參考答案

22《跨越海峽的生命橋》復(fù)習(xí)

21《搭石》復(fù)習(xí)

一、《搭石》一課許多地方都讓我們感受到“美”，有看得見(jiàn)的具體的美，也有看不見(jiàn)的心靈的美。

1、課文第2段寫人們擺搭石，重點(diǎn)描寫了調(diào)整搭石的老人，從“無(wú)論怎樣”“只要”

一定、踏上幾個(gè)來(lái)回、直到滿意了才肯離去

從這幾個(gè)認(rèn)真細(xì)致的動(dòng)作可以體會(huì)到老人 一心為他人著想的優(yōu)秀品質(zhì)。這一處描寫體現(xiàn)了 助人 的美。

2、課文第3自然段描寫的是 一行人走搭石 的情景，作者描寫一行人走搭石時(shí)的時(shí)候，動(dòng)作，前面的，后面的

，的聲音，像 ；，給人。這一處描寫是 動(dòng)作、聲音、畫面 的美。

3、從“如果有兩個(gè)人面對(duì)面同時(shí)走到溪邊，總會(huì) 讓對(duì)方，等對(duì)方過(guò)了河，倆人再，才。從這幾句話中可以體會(huì)到鄉(xiāng)親們互相謙讓的美。

從“假如遇上老人來(lái)走搭石，年輕人總要，人們把這看成 的事。從這句話可以體會(huì)到村民們 有敬老尊老的傳統(tǒng) 這一處描寫體現(xiàn)的是尊老敬老 的美。所有這些“美”構(gòu)成了家鄉(xiāng)的 一道風(fēng)景 二、一排排搭石，，他們聯(lián)結(jié)著 也。課文最后一句話的含義是 一塊塊、一排排搭石，靜靜的躺在溪水中，任人踩踏，卻無(wú)怨無(wú)悔、默默無(wú)語(yǔ)。這正是鄉(xiāng)親們默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)精神的寫照，也是鄉(xiāng)親們相親相愛(ài)、友好互助情感的紐帶。

三、仿照課文第4段話寫句子（根據(jù)上課所講，用上生動(dòng)的描寫動(dòng)作的詞語(yǔ)，寫滿格）

1、假如膽小的孩子來(lái)走搭石，2、如果拿著行李的外鄉(xiāng)人第一次走搭石，3、假若抱著孩子的婦女走搭石，4、假如 來(lái)走搭石，《跨越海峽的生命橋》復(fù)習(xí)題

一、題目“跨越海峽的生命橋”中的“生命橋”指的是 海峽兩岸的血脈親情（背過(guò)）

二、《跨越海峽的生命橋》讓我感受頗深，我覺(jué)得

我感受到了兩岸同胞難以割舍的血脈親情。

四、“在同一時(shí)刻，海峽彼岸的臺(tái)灣花蓮慈濟(jì)醫(yī)院，??”這里的“同一時(shí)刻”指的是什么時(shí)候？ 1999 年9月22日早晨7點(diǎn)30分。

五、想象一下，如果有一天，小錢和那位捐獻(xiàn)骨髓的臺(tái)灣同胞相遇了，他會(huì)對(duì)臺(tái)灣青年說(shuō)

六、課文先后描寫了同一時(shí)間海峽兩岸的兩個(gè)不同地方：第一個(gè)地方是在 杭州某醫(yī)院的病床上，躺著生命垂危的小錢，他在靜靜地期待著那來(lái)自海峽彼岸的救命骨髓；第二個(gè)地方是在 臺(tái)灣花蓮慈濟(jì)醫(yī)院。李博士正在余震的危險(xiǎn)中抽取臺(tái)灣青年的骨髓，直到青年的骨髓 涓涓流出。

七、這個(gè)剛滿18歲的年輕人，患了嚴(yán)重的白血病，生命就像即將凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使這朵生命之花綻放。這句話把 小錢的生命 比作 含苞的花朵，讓我們體會(huì)到 小錢的生命不曾開(kāi)放就將凋謝，也讓我們清楚地意識(shí)到骨髓移植的緊迫性和必要性。

八、下面兩個(gè)句子中“靜靜地”的意思一樣嗎？你從兩句話中體會(huì)到什么？

1、小錢靜靜地躺在病床上。燦爛的陽(yáng)光沒(méi)有使他蒼白的臉紅潤(rùn)起來(lái)。

2、此時(shí)此刻，跑到空曠的地方才比較安全。但是，李博士仍沉著地站在病床旁，那位青年也 靜靜地躺在病床上。

第一個(gè)“靜靜地”指身患重病的小錢因?yàn)槿狈ι?，奄奄一息的躺在病床上?/p>

我體會(huì)到小錢迫切的需要骨髓來(lái)救治自己的生命。

第一個(gè)“靜靜地”指臺(tái)灣青年不顧自己的安危躺在病床上等待李博士來(lái)抽取骨髓。我體會(huì)到 臺(tái)灣青年一心為他人著想、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚品質(zhì)。

九、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。（背過(guò)）

1、凋零：原指草木凋謝零落。課文指生命的結(jié)束。

2、輾轉(zhuǎn)：經(jīng)過(guò)了很多地方，費(fèi)了很多周折。課文指經(jīng)過(guò)很多人和很多地方。

3、突如其來(lái)：突然發(fā)生。課文指突然發(fā)生地震。

4、步履匆匆：腳步匆忙的樣子。課文指李博士要做手術(shù)而急匆匆地趕時(shí)間。

第二篇：四上第六單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)

第六單元

19誠(chéng)實(shí)與信任

1．《誠(chéng)實(shí)與信任》記敘了“我”深夜驅(qū)車回家途中，不小心撞碎了路邊小紅車的反光鏡后，主動(dòng)留下寫有自己姓名、電話的字條，后來(lái)，雙方通過(guò)電話使事情得到圓滿解決，說(shuō)明了誠(chéng)實(shí)與信任比金錢更重要的道理。

2．“人與人之間還有比金錢更重要的東西，你給我留下了誠(chéng)實(shí)和信任，這比金錢更重要?！蹦銓?duì)這句話是如何理解的？（誠(chéng)實(shí)比什么都重要；誠(chéng)實(shí)的美德是無(wú)價(jià)之寶；擁有誠(chéng)實(shí)的人也講擁有別人的尊重。）

20．珍珠鳥(niǎo)

1．《珍珠鳥(niǎo)》是根據(jù)作家馮驥才的散文改編的。文章生動(dòng)、細(xì)致地描述了珍珠鳥(niǎo)的外形特點(diǎn)及在“我”的愛(ài)心呵護(hù)下，由害怕人到親近人的過(guò)程，揭示了信賴就能創(chuàng)造出美好的境界的道理?！懊篮玫木辰纭敝傅氖窍嗷バ湃?，友好共處的境界。

2．珍珠鳥(niǎo)是怎樣逐步“依賴”我的？（在課文的描寫中，小鳥(niǎo)與“我”越來(lái)越親近的過(guò)程中，表面都是小鳥(niǎo)主動(dòng)來(lái)親近“我”的，而實(shí)際上，小鳥(niǎo)與“我”每靠近一步都是以“我”的照料與呵護(hù)為前提的。起先，是“我”把鳥(niǎo)籠掛在生著長(zhǎng)長(zhǎng)垂蔓的吊蘭中間，為珍珠鳥(niǎo)營(yíng)造了安全、舒適、溫暖的生存環(huán)境；小鳥(niǎo)出生后，因?yàn)椤拔摇辈粋λ?，它才敢一點(diǎn)點(diǎn)挨近“我”；因?yàn)椤拔摇睕](méi)有用手抓它，而只是“撫一撫”，所以它才會(huì)“友好地啄兩下我的手指”，直到最后最放心地在“我”的肩上熟睡。）

課文第四自然段中有不少表示時(shí)間順序的詞語(yǔ)，依次有（起先）、（隨后）、（漸漸地）、（先是）、（然后）、（再）、（后來(lái)）等，這些詞語(yǔ)，恰如其分地說(shuō)明了珍珠鳥(niǎo)和“我”親近是一個(gè)（逐步信賴）的過(guò)程。

3．《珍珠鳥(niǎo)》中細(xì)致介紹文中“我”為珍珠鳥(niǎo)精心安排的“家”：（我把這對(duì)鳥(niǎo)兒放在一個(gè)用竹條編成的籠子里?；\子里還有一卷干草，那是小鳥(niǎo)舒適而又溫暖的家。）

你看，珍珠鳥(niǎo)多可愛(ài)?。∮脦拙湓拰憣懰臉幼踊蚴腔顒?dòng)吧?。á贅幼樱赫渲轼B(niǎo)紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，只是后背還沒(méi)有生出珍珠似的白點(diǎn)；它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。②活動(dòng)：起先，這小家伙只在籠子四周活動(dòng)，隨后就在屋里飛來(lái)飛去，一會(huì)兒落在柜頂上，一會(huì)兒神氣十足地站在書(shū)架上，一會(huì)兒把燈繩撞得來(lái)回晃動(dòng)。）

4．白天，它淘氣地陪伴著我；傍晚，它就在父母的兩三呼喚聲中，飛到籠子邊，扭動(dòng)滾圓的身子，擠開(kāi)那綠葉鉆進(jìn)去。

它先是離我較遠(yuǎn)，見(jiàn)我不去傷害它，便（一點(diǎn)點(diǎn)挨近），然后（蹦到我的杯子上），（俯下頭來(lái)喝茶），再（偏過(guò)臉瞧瞧我的反應(yīng)）。

5．看著這可愛(ài)的家伙，我不由自主地發(fā)出了一聲呼喚：（信賴，不就能創(chuàng)造出美好的境界嗎）？這里的“不由自主”可以用（情不自禁）替換，這里的反問(wèn)句的意思是（信賴就能創(chuàng)造出美好的境界）。

6．信賴，不就能創(chuàng)造出美好的境界嗎？

人類愛(ài)護(hù)、保護(hù)鳥(niǎo)類，鳥(niǎo)類會(huì)給人們帶來(lái)一個(gè)美好的生活環(huán)境，給人們的生活增添請(qǐng)趣；鳥(niǎo)類不再感到危險(xiǎn)，與人類親密相處。這樣就能創(chuàng)造出人鳥(niǎo)和睦相處、無(wú)比親密的美好境界。

21．九色鹿

1．《九色鹿》一文是一個(gè)民間故事，寫九色鹿救了一個(gè)落水人，落水人發(fā)誓永不說(shuō)出九色鹿的住處，但在金錢面前，落水人背信棄義，出賣了九色鹿，最后受到了懲罰。課文告訴我們做人要守信用的道理。文中的九色鹿見(jiàn)義勇為、不圖回報(bào)、沉著機(jī)智，調(diào)達(dá)是一個(gè)見(jiàn)利忘義、背信棄義、恩將仇報(bào)的卑鄙小人，國(guó)王是一個(gè)知錯(cuò)能改、伸張正義的人，王妃是個(gè)愛(ài)慕虛榮的人。

2．在一片（景色秀麗）的山林中，有一只鹿。它雙角（潔白如雪），身上有（九種鮮艷的毛色），漂亮極了，人們（都稱它九色鹿）。

3．我知道的民間故事有：《九色鹿》《牛郎織女》《孟姜女》《獵人海力布》

4．造句。

……只好……今天爸爸媽媽都加班了，只有我一個(gè)人在家，我只好自己做飯吃?！谷弧瓌偛胚€是艷陽(yáng)高照，可現(xiàn)在竟然下起雨來(lái)，這個(gè)天氣可真怪！

練習(xí)6

1．我喜愛(ài)的卡通人物有：齊天大圣孫悟空，腳踏風(fēng)火輪的哪吒，勇敢、團(tuán)結(jié)的葫蘆娃，機(jī)靈、調(diào)皮的米老鼠，聰明、勇敢而又帥氣的名偵探柯南，還有可愛(ài)、頑強(qiáng)的“神奇寶貝”們——皮卡丘、妙蛙種子、小火龍……這些卡通人物為我們帶來(lái)了許許多多的故事：有的驚險(xiǎn)刺激，有的幽默滑稽，有的讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了不少知識(shí)，還有的讓我們懂得了許多道理。

2．關(guān)于誠(chéng)信的短語(yǔ)、名言、成語(yǔ)。

短語(yǔ)：

人無(wú)信不立：人不講信用就難以在世上立足，難以生存和發(fā)展。

言必信，行必果：說(shuō)話一定要守信用，做事一定要堅(jiān)決果斷。

駟馬難追：駟馬，指四匹馬拉的車。比喻既成事實(shí)，不可挽回，常與“君子一言”或“一言既出”連用。

火心要空，人心要實(shí)。黃金失去可再得，名譽(yù)失去難挽回。

名言:

千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。——陶行知

失足，你可以馬上恢復(fù)站立；失信，你也許永難挽回。——（美）富蘭克林 一個(gè)人嚴(yán)守諾言，比守衛(wèi)他的財(cái)產(chǎn)更重要?！ǚǎ┠锇?/p>

生命不可能從謊言中開(kāi)出燦爛的鮮花?！Ｄ?/p>

成語(yǔ)：言行一致君子一言，駟馬難追

3．講人與人相互間應(yīng)該信任互助親密合作：肝膽相照、開(kāi)誠(chéng)相見(jiàn)、同舟共濟(jì)、心照不宣、志同道合、親密無(wú)間、榮辱與共、唇亡齒寒。

造句：

……親密無(wú)間……我的小紅是親密無(wú)間的好朋友。

……心照不宣……此時(shí)此刻，他倆心照不宣地相互對(duì)視了一下。

……同舟共濟(jì)……人民解放軍和群眾同舟共濟(jì)，榮辱與共。

……唇亡齒寒……我們兩廠關(guān)系十分密切，唇亡齒寒，我們哪能不幫你們度過(guò)難關(guān)呢？

……開(kāi)誠(chéng)相見(jiàn)……小紅車主人與我因?yàn)槟鼙舜碎_(kāi)誠(chéng)相見(jiàn)，所以建立了真摯的友誼?！酃矟?jì)……在目前危難的情形下，我們要同舟共濟(jì)，齊心協(xié)力，克服難關(guān)。

4．在寫“廟”“磨”“府”等字時(shí)，“廣”的橫要寫得短些，撇要寫得長(zhǎng)些。

5．現(xiàn)代兵器：現(xiàn)代戰(zhàn)車、現(xiàn)代戰(zhàn)斗機(jī)、新型槍械、現(xiàn)代導(dǎo)彈

第三篇：四上第六單元教學(xué)初探

第六單元教學(xué)初探

單元內(nèi)容總述

1.本單元的主題：

本單元課文主要是圍繞“童年美好的回憶”這個(gè)主題進(jìn)行編排的。主要由《牛和鵝》《一只窩囊的大老虎》《陀螺》三篇課文組成。目的是使學(xué)生感受到童年的快樂(lè)，以及懂的一些做人的道理。

2.本單元的教學(xué)重點(diǎn)：

（1）能引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)情感變化描寫，體會(huì)故事蘊(yùn)涵的道理。語(yǔ)言生動(dòng)、童趣十足、又蘊(yùn)含一定哲理的文章的《牛和鵝》，感受一篇清新、淡雅又略帶憂傷情緒的《一只窩囊的大老虎》。通過(guò)小朋友之間的故事，感受故事的含義。教學(xué)時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)童年的樂(lè)趣，懂得一些道理，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。

（2）教學(xué)時(shí)應(yīng)通過(guò)反復(fù)有感情的朗讀，使學(xué)生感受到童年的樂(lè)趣。通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的細(xì)致刻畫，深刻的表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)。

單元教學(xué)要點(diǎn)和課時(shí)安排

第四篇：蘇教版四上語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)第六單元

守一顆心，別像守一只貓。它冷了，來(lái)偎依你;它餓了，來(lái)叫你，它癢了，來(lái)摩你;它厭了，便偷偷地走掉。下面給大家分享一些關(guān)于蘇教版四上語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)第六單元，希望對(duì)大家有所幫助。

蘇教版四上語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)1

一、生字詞。

故障　厘米　聯(lián)系　檢查　責(zé)任　地址　腦?！◎?qū)車　歉意　畢竟　蓬松　蹦跳　茶杯　撥開(kāi)　扭動(dòng)　信賴　愈發(fā)　方案　淘氣　陪伴　懸賞　泄露　發(fā)誓　靈魂　發(fā)財(cái)　皇榜　調(diào)集　奴仆　斥責(zé)　購(gòu)貨　單據(jù)　索性　縱身　謝謝　知恩圖報(bào)　春光明媚　千恩萬(wàn)謝　見(jiàn)利忘義 潔白如雪　突發(fā)奇想　濫殺無(wú)辜　恩將仇報(bào)　背信棄義　肝膽相照　開(kāi)誠(chéng)相見(jiàn)　同舟共濟(jì) 心照不宣　志同道合　親密無(wú)間　榮辱與共　唇亡齒寒　不由自主　鄭重起誓　物美價(jià)廉

二、字詞。

瞅　　挨近　　　咂嘴　　　皇榜　　　濫殺　　　斥責(zé)　　　縱身　　　綠蔓　　　住處 調(diào)集　　　調(diào)達(dá)　　　泄露　　　　王妃　　　一卷干草　　　畢竟　　　責(zé)任　　　立即

三、組詞。

咂(咂嘴)嬌(嬌嫩)蓬(蓬松)撥(撥弄)驅(qū)(驅(qū)趕)淘(淘氣)

砸(砸壞)驕(驕傲)篷(帳篷)潑(活潑)軀(身軀)陶(陶器)

籠(籠罩)蔓(綠蔓)浩(浩浩蕩蕩)址(地址)

(籠子)(蔓延)造(建造)扯(拉扯)

四、詞語(yǔ)搭配。

檢驗(yàn)產(chǎn)品　沙沙的落雪聲　溫暖的鳥(niǎo)巢　畢竟是件小事　善良機(jī)智的九色鹿　溫暖舒適的巢穴

體格檢查　嘩嘩的流水聲　小鳥(niǎo)的鳴叫　究竟想干什么　神氣十足的珍珠鳥(niǎo)　無(wú)人知曉的情形

環(huán)顧四周　瑯瑯的讀書(shū)聲　悄悄地進(jìn)發(fā)　居然落到我身上　深明大義的國(guó)王　春光明媚的山林

支付費(fèi)用　隆隆的機(jī)器聲　拼命地掙扎　竟然把我當(dāng)朋友　忽然探出頭來(lái) 沙沙的下雨聲　哈哈的歡笑聲　喳喳的鳥(niǎo)叫聲

蘇教版四上語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)2

五、近義詞。

完全(徹底)紅火(興隆)懊悔(悔恨)一意孤行(我行我素)不由自主(情不自禁)

六、反義詞。

熟悉(陌生)說(shuō)謊(誠(chéng)實(shí))尖細(xì)(粗大)傷害(保護(hù))危險(xiǎn)(安全)相信(懷疑)縮短(延長(zhǎng))機(jī)靈(笨拙)家喻戶曉(無(wú)人知曉)

七、填量詞。

兩對(duì)珍珠鳥(niǎo)　一卷干草　四只籠子　三盆吊蘭　五個(gè)球兒　一聲呼喚　一只蜘蛛　一張網(wǎng) 一臺(tái)電腦　　一封信　　一扇門　　一輪圓月　一彎新月

八、按要求寫詞。

1、表示誠(chéng)實(shí)守信的成語(yǔ)：言行一致　言必信，行必果　　君子一言，駟馬難追

2、形容氣憤的成語(yǔ)：咬牙切齒　怒發(fā)沖冠　火冒三丈　怒不可遏

3、描寫九色鹿的成語(yǔ)：色彩斑斕　見(jiàn)義勇為　奮不顧身　義正辭嚴(yán)

4、描寫調(diào)達(dá)的成語(yǔ)：背信棄義　恩將仇報(bào)　見(jiàn)利忘義　忘恩負(fù)義

5、我知道的民間故事有：《九色鹿》　《牛郎織女》　《孟姜女》　《獵人海力布》

6、現(xiàn)代兵器：現(xiàn)代戰(zhàn)車　現(xiàn)代戰(zhàn)斗機(jī)　新型槍械　現(xiàn)代導(dǎo)彈

7、含“手”的成語(yǔ)：手舞足蹈(形容高興)妙手回春(醫(yī)術(shù)高明)情同手足(形容親密)心靈手巧(形容聰明)握手言和(重歸于好)得心應(yīng)手(形容熟練)

九、一字多義。

1、印在腦海里(留下痕跡)

2、好讓我把錢寄給你(便于)

3、濫殺無(wú)辜(不加節(jié)制)

4、背信棄義(違背)

5、知恩圖報(bào)(計(jì)劃)

6、伴隨(陪伴)

7、信賴(相信)

8、粗暴(粗野)

9、探出頭來(lái)(伸)

蘇教版四上語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)3

十、關(guān)于誠(chéng)信的短語(yǔ)、名言。

1、人無(wú)信不立。

2、言必信，行必果。

3、君子一言，駟馬難追。

4、火心要空，人心要實(shí)。

5、黃金失去可再得，名譽(yù)失去難挽回。

6、千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。--------陶行知

7、君子養(yǎng)心莫善于誠(chéng)。--------荀子

8、一個(gè)人不誠(chéng)實(shí)，就沒(méi)有人相信他的話。-------伊索

十一、動(dòng)物喻人。

1、鐵公雞：一毛不拔，吝惜錢財(cái)?shù)娜恕?/p>

2、哈巴狗：趨炎附勢(shì)，百依百順的人。

3、替罪羊：代人受過(guò)，替人挨揍有人。

4、地頭蛇：強(qiáng)橫無(wú)賴，獨(dú)霸一方的人。

5、笑面虎：笑臉相迎，兩面三刀的人。

6、變色龍：立場(chǎng)不穩(wěn)，見(jiàn)風(fēng)使舵的人。

十二、造句。

1、竟然-------剛才還是艷陽(yáng)高照，可現(xiàn)在竟然下起雨來(lái)，這個(gè)天氣可真怪!

2、親密無(wú)間--------我的小紅是親密無(wú)間的好朋友。

3、心照不宣--------此時(shí)此刻，他倆心照不宣地相互對(duì)視了一下。

4、同舟共濟(jì)--------人民解放軍和群眾同舟共濟(jì)，榮辱與共。

5、唇亡齒寒-------我們兩廠關(guān)系十分密切，唇亡齒寒，我們哪能不幫你們度過(guò)難關(guān)呢?

6、開(kāi)誠(chéng)相見(jiàn)-------小紅車主人與我因?yàn)槟鼙舜碎_(kāi)誠(chéng)相見(jiàn)，所以建立了真摯的友誼。

7、同舟共濟(jì)-------在目前危難的情形下，我們要同舟共濟(jì)，齊心協(xié)力，克服難關(guān)。

8、置之不理------現(xiàn)在晉國(guó)要攻虢國(guó)，虞國(guó)不能坐視不管，置之不理啊!

十三、表示看的詞。

仰望：從低處向上看。俯視：從高處向下看。窺視：偷偷摸摸地看。

眺望：從高處向遠(yuǎn)處看。瞻仰：恭恭敬敬地看。端詳：仔仔細(xì)細(xì)地看。

環(huán)顧：前后左右地看。打量：上上下下地看。

十四、按課文內(nèi)容填空。

1、你看，珍珠鳥(niǎo)多可愛(ài)啊!用幾句話寫寫的樣子或是活動(dòng)吧!(①樣子：珍珠鳥(niǎo)紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，只是后背還沒(méi)有生出珍珠似的白點(diǎn);它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。②活動(dòng)：。起先，這小家伙只在籠子四周活動(dòng)，隨后就在屋里飛來(lái)飛去，一會(huì)兒落在柜頂上，一會(huì)兒神氣十足地站在書(shū)架上，一會(huì)兒把燈繩撞得來(lái)回晃動(dòng)。)

2、白天，它(淘氣地陪伴著我);傍晚，它就在父母的兩三呼喚聲中，(飛到籠子邊)，(扭動(dòng)滾圓的身子)，(擠開(kāi))那綠葉(鉆進(jìn)去)。

3、它先是離我較遠(yuǎn)，見(jiàn)我不去傷害它，便(一點(diǎn)點(diǎn)挨近)，然后(蹦到我的杯子上)，(俯下頭來(lái)喝茶)，再(偏過(guò)臉瞧瞧我的反應(yīng))。

4、人與人之間還有(比金錢更重要的東西)，你給我留下了(誠(chéng)實(shí)和信任)，這(比金錢更重要)。

5、在一片(景色秀麗)的山林中，有一只鹿。它雙角(潔白如雪)，身上有(九種鮮艷的毛色)，漂亮極了，人們(都稱它九色鹿)。

6、課文《珍珠鳥(niǎo)》第四自然段中有不少表示時(shí)間順序的詞語(yǔ)，依次有(起先)、(隨后)、(漸漸地)、(先是)、(然后)、(再)、(后來(lái))等，這些詞語(yǔ)，恰如其分地說(shuō)明了珍珠鳥(niǎo)和“我”親近是一個(gè)(逐步信賴)的過(guò)程。

7、看著這可愛(ài)的家伙，我不由自主地發(fā)出了一聲呼喚：(信賴，不就能創(chuàng)造出美好的境界嗎)?這里的“不由自主”可以用(情不自禁)替換，這里的反問(wèn)句的意思是(信賴就能創(chuàng)造出美好的境界)。

8、《珍珠鳥(niǎo)》中細(xì)致介紹文中“我”為珍珠鳥(niǎo)精心安排的“家”：(我把這對(duì)鳥(niǎo)兒放在一個(gè)用竹條編成的籠子里?；\子里還有一卷干草，那是小鳥(niǎo)舒適而又溫暖的家。)

第五篇：第六單元復(fù)習(xí)

（一）閱讀《陳涉世家》回答問(wèn)題。

1.解釋下面加點(diǎn)的詞在句中的含義。(4分)(1)會(huì)．天大雨()(2)今亡．亦死()(3)宜多應(yīng)．()者(4)旦日．．，卒中往往語(yǔ)()5）吳廣素．愛(ài)人（）（6）廣故數(shù)．言欲亡（）（7）王侯將相寧．有種乎（）（8）從民欲．也（）

2、翻譯句子：

①扶蘇以數(shù)諫故,上使外將兵。

②今誠(chéng)以吾眾詐自稱公子扶蘇,項(xiàng)燕,為天下唱,宜多應(yīng)者。

3、陳勝認(rèn)為當(dāng)時(shí)的形勢(shì)有利于發(fā)動(dòng)起義，其理由是：（3分）

4、陳勝是怎樣為起義做輿論準(zhǔn)備的？（2分）

5、吳廣是個(gè)有勇有謀的人，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)在殺死將尉的過(guò)程中，他的智謀表現(xiàn)在哪里。(2分)

6、請(qǐng)用兩個(gè)四字詞語(yǔ)概括出陳勝用以“威眾”的兩件事。① ②

8、“王侯將相寧有種乎”一句可以看出陳勝具有__ _ _____的決心。

9、這段文字首先敘述了發(fā)動(dòng)起義的情形。正確概括其步驟的三個(gè)關(guān)鍵詞:

10、陳勝、吳廣起義提出了“詐稱公子扶蘇、項(xiàng)燕”的策略，從而掌握了民心動(dòng)向，請(qǐng)概括出這一策略的效果是從哪兩個(gè)方面得到證明的。

___________________________________________________________

（二）閱讀《唐雎不辱使命》回答問(wèn)題。1．解釋下列句中劃線的詞語(yǔ)。（4分）

①倉(cāng)鷹擊于殿上（）②天下縞素（）③長(zhǎng)跪而謝之（）④寡人諭矣（）

2．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（4分）①雖千里不敢易也，豈直五百里哉?

___________________________________________________________ ②布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。___________________________________________________________ 3．用自己的話簡(jiǎn)要回答：第③段中唐雎是怎樣讓秦王屈服的?（2分）

5、唐雎的形象鮮明，文章最后一段運(yùn)用了什么手法塑造了他怎樣的形象？（2分）

【甲】秦王怫然怒???徒以有先生也?！?/p>

【乙】晏子將使楚。楚王聞之，謂左右曰：“晏嬰，齊之習(xí)辭者也，今方來(lái)，吾欲辱之，何以也?”左右對(duì)曰：“為其來(lái)也，臣請(qǐng)縛一人，過(guò)王而行。王曰：‘何為者也?’對(duì)曰：‘齊人也，王曰：‘何坐?曰：‘坐盜?！标套又粒踬n晏子酒，酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為音也?”對(duì)曰：“齊人也，坐盜。”王視晏子曰：“齊人固善盜乎?”晏子避席對(duì)曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同。所以然者何?水土異也。今民生長(zhǎng)于齊不盜．入楚則盜，得無(wú)楚之水土使民善盜耶?”王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉?！?/p>

9．下面劃線詞的意思相同的一項(xiàng)是()(3分)A、臣請(qǐng)縛一人，過(guò)王而行 人恒過(guò)然后能改 B．或異二者之為 何為者也

C.吾欲辱之，何以也 以其境過(guò)清，不可久居 D.要離之刺慶忌也 甚矣，汝之不惠 10．翻譯下面句子。(4分)

(1)秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之。

___________________________________________________(2)葉徒相似，其實(shí)味不同。

__________________________________________________ 11．【甲】文中秦王對(duì)唐雎的態(tài)度、情感有一個(gè)變化過(guò)程，請(qǐng)根據(jù)文段內(nèi)容簡(jiǎn)要概括。

12．【乙】文中晏子在回答楚王問(wèn)話時(shí)，“避席對(duì)曰”，“避席”寫出了晏子的 態(tài)度，也隱含了他的不滿。13．唐雎與晏子都取得了外交上的勝利，唐雎主要是靠 取勝，晏子主要是靠 取勝。

（三）閱讀《隆中對(duì)》回答問(wèn)題。

甲】將軍既帝室之胄．，………..則霸業(yè)可成，漢室可興矣” 【乙】先帝知臣謹(jǐn)慎，……此臣所以報(bào)先帝，而忠陛下之職分也 1.聯(lián)系兩段文字看，甲段中的“將軍”也就是乙段中的

2.甲段中加點(diǎn)的兩個(gè)字，“胄”的讀音是 “身”的意思是 乙段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“不毛”的意思是 3甲、乙兩段文字所展示共同目標(biāo)是什么？（用原文

4.“三顧頻頻天下計(jì)，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心”是杜甫的名句，甲段文字正體現(xiàn)了《蜀相》中的“ ”，乙段中最能體現(xiàn)“老臣心”的一句話“ ”

5在公眾眼里，諸葛亮是智慧的化身，歷來(lái)被人們所稱頌，除以上杜甫的詩(shī)句外，有關(guān)他的典故、成語(yǔ)、名言警句以及俗語(yǔ)等還有很多，請(qǐng)列舉三個(gè)（句、對(duì)）（3分）（不必每項(xiàng)都列出，只要寫出三個(gè)即可）

6.選文中諸葛亮對(duì)三方形勢(shì)的分析十分準(zhǔn)確：分析曹操，指出他具

有政治和

優(yōu)勢(shì)；分析孫權(quán)，指出他具有地理和 優(yōu)勢(shì)；分析劉表，既指出他具有交通和 優(yōu)勢(shì)，也指出了他軟弱無(wú)能的一面，此為劉備爭(zhēng)霸天下定下了大計(jì)。

【甲】亮躬耕隴畝，……..由是先主遂詣亮，凡三往，乃見(jiàn)。

【乙】班超字仲升，扶風(fēng)①

平陵②

人，徐③

令彪之少子也為人有大志，不修細(xì)節(jié)然內(nèi)孝謹(jǐn)，居家常執(zhí)勤苦，不恥勞辱有口辮，而涉獵書(shū)傳永平④

五年，兄固⑤

被召詣校書(shū)郎⑥，超與母隨至洛陽(yáng)。家貧，常為官傭書(shū)以供養(yǎng)。久勞苦，嘗輟業(yè)投筆嘆曰：“大丈夫無(wú)他志略，擾當(dāng)效傅介子⑦、張騫立功異域，以取封侯，安能久事筆研間乎？”左右皆笑之超曰：“小子安知壯士志哉1”

注釋：①扶風(fēng)：漢朝郡名。②平陵：漢朝縣名。③徐：徐縣．漢朝縣名。④永平：漢明帝年號(hào)。⑤固：班超的哥哥班固，《漢書(shū)》的作者。⑥校書(shū)郎：官名． ⑦傅介子：西漢冒險(xiǎn)家，以計(jì)斬樓蘭王聞名于世。7.解釋文中加點(diǎn)詞的具體含義(2分）

①由是先主遂詣亮（）②不恥勞辱（）8．乙文中有一個(gè)句子與甲文中的“時(shí)人莫之許也”有同樣的表達(dá)效果，找出這個(gè)句子：

9.將乙文中畫線的句子譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)(2分）

家貧，常為官傭書(shū)以供養(yǎng) 譯文：

10.刻畫人物有正面描寫和側(cè)面描寫，比較兩文在這方面有何異同，試結(jié)合原文加以分析

答：

[甲] 宮中府中，俱為一體；……可計(jì)日而待也。

[乙] 諸葛亮之為相國(guó)也，撫百姓，示儀軌①，約②官職，從權(quán)制③，開(kāi)誠(chéng)心，布公道；盡忠益時(shí)者雖仇必賞，犯法怠慢者雖親必罰，服罪輸情④者雖重必釋，游辭巧飾者雖輕必戮；善無(wú)微而不賞，惡無(wú)纖而不貶；庶事精煉，物⑤理其本，循名責(zé)實(shí)，虛偽不齒；終于邦域之內(nèi)，咸畏而愛(ài)之刑政雖峻而無(wú)怨者以其用心平而勸戒明也。可謂識(shí)治之良才，管、蕭之亞匹⑥矣。

[注釋] ①儀軌：禮儀制度。②約：省減，簡(jiǎn)約。③權(quán)制：合乎適宜

的制度。④服罪輸情：認(rèn)罪并表示悔改。⑤物：指人，百姓。⑥亞匹：同一流人物。亞：同類。

12.下面選項(xiàng)中加點(diǎn)的詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（）（2分）A.先帝稱之．曰能 諸葛亮之．為相國(guó) B.未嘗不嘆息痛恨于．桓、靈也 終于．邦域之內(nèi) C.悉以．咨之 徒以．

有先生也 D.若有作奸犯科及為忠善者． 盡忠益時(shí)者．

雖仇必賞 13.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)。（4分）⑴以昭．陛下平明之理（）⑵未嘗不嘆息痛恨．．于桓、靈也 ⑶撫．百姓（）⑷犯法怠慢者雖親．必罰（）14.將下列語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

⑴悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。

⑵善無(wú)微而不賞，惡無(wú)纖而不貶。

15.[乙]文中稱贊諸葛亮是“識(shí)治之良才”，請(qǐng)結(jié)合[甲]文加以說(shuō)明。

【甲】先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，???以塞忠諫之路也?！疽摇客踉唬骸吧?。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者，受上賞；上書(shū)諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)：期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。(節(jié)選自《鄒忌諷齊王納諫》)16．解釋文中加點(diǎn)的詞。(2分)(1)光：(2)聞： 17．翻譯下列語(yǔ)句。(2分)(1)不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。

(2)期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。

18．【乙】文中威王采納了鄒忌的建議，采用分等賞賜的辦法激勵(lì)群臣踴躍進(jìn)諫，用【甲】文中的四字詞語(yǔ)表達(dá)就是“ ”；【甲】文用“光先帝遺德，恢弘志士之氣”來(lái)預(yù)期察納雅言的效果，【乙】文則用“ ”來(lái)彰顯納諫的最終效果。(2分)19．繼《中國(guó)漢字聽(tīng)寫大會(huì)》熱播之后，《中國(guó)成語(yǔ)大會(huì)》再次掀起人們學(xué)習(xí)漢字、成語(yǔ)的熱潮。學(xué)習(xí)成語(yǔ)要追根溯源，請(qǐng)從上面兩段文字中各找出一個(gè)成語(yǔ)寫在下邊。

【甲】文： 【乙】文：

20．諸葛亮和鄒忌都善于勸諫，結(jié)合兩文談?wù)勊麄兊膭裾f(shuō)藝術(shù)對(duì)你人際交往的啟示。

背誦《望江南》，回答下列問(wèn)題

1．這首不到30字的小詞，容納了很多內(nèi)容，就時(shí)間而言，是從 寫到 ；就景物而言，先后寫了、白蘋洲等。就人物情感變化而言，由希望到 以至最后的?！癬______________”一詞，寫出了詞中女子一次次失望之后內(nèi)心的痛苦和哀傷。

2．本詞給人們展示了一幅優(yōu)美的畫面，試用簡(jiǎn)潔優(yōu)美的語(yǔ)言進(jìn)行描繪.背誦《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》，回答下列問(wèn)題。

1.從詞中的哪兩個(gè)典型細(xì)節(jié)我們可以看出詞人念念不忘報(bào)國(guó)。(2分)A： B：

(2)詞的末尾一句“可憐白發(fā)生!”表達(dá)了作者怎樣的思想感情。

答： 2．請(qǐng)用自己的話描述“千騎卷平岡”所展現(xiàn)的狩獵場(chǎng)面。（2分）

3.“持節(jié)云中，何日遣馮唐?”一句蘊(yùn)含了什么意思?有什么表達(dá)效

果?(2分)

___________________________________________________________ 背誦《漁家傲 秋思》，回答下列問(wèn)題。

1．“塞下秋來(lái)風(fēng)景異”的“異”字表現(xiàn)了邊陲之地的 2．請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”一句的理解。（2分）答：

3．就表達(dá)方式而言，這首詞的上闕運(yùn)用了，下闕運(yùn)用了。（2分）

4．由“長(zhǎng)煙落日孤城閉”的詞句，可以使人聯(lián)想到王維《使至塞上》表達(dá)塞外奇特壯美景象的詩(shī)“，”。

5.“千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”的最物描寫有什么作用？(2分)

6.“濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)”揭示了詞人和征夫們?cè)鯓拥男睦恚?2分)

7．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析畫線句“”羌管悠悠霜滿地“”在這首詞中的作用。

8.請(qǐng)賞析“長(zhǎng)煙落日孤城閉”的妙處。（2分）

9.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”一句的理解。（2分）

背誦《武陵春》，回答下列問(wèn)題。

1．全詞是如何表現(xiàn)作者對(duì)故人的思念這份“濃愁”的？（4分）

2.詩(shī)中加點(diǎn)的“只恐”有什么表達(dá)作用？

3..這首詞的最后兩句歷來(lái)為人稱道，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。

背誦《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》，回答下列問(wèn)題。1．這詞首融

與

于一體，富于浪漫色彩。2．這首詞抒發(fā)了作者什么樣的思想感情？（2分）

答：

3.試體味“沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵”一句中“秋”字的表達(dá)效果。（2分）___________________________________________________________ 背誦《江城子·密州出獵》，回答下列問(wèn)題。

1、本詞上闕寫景，描寫了__________的宏大壯觀的場(chǎng)面；下闕言志，抒寫了詞人的__________豪情壯志

2、“持節(jié)云中，何日遣馮唐？”一句有什么含義？在表達(dá)上有什么好處？

___________________________________________________________

3、詞的結(jié)句的意思是什么？表達(dá)了作者什么情感？

4..從選文中加線的“狂、卷、挽”中任選一個(gè)，說(shuō)說(shuō)這個(gè)詞是怎樣體現(xiàn)豪放的？（1分）

4.寫出獵時(shí)裝束威武和氣勢(shì)之盛的句子是。5.用孫權(quán)射虎的典故抒寫自己出獵時(shí)的豪情壯志的句子是：。

6.借用典故表明自己渴望得到朝廷重用的句子是 :.12.表明自己的堅(jiān)定信念和報(bào)效國(guó)家的宏愿、偉大氣概的句子是：，7.刻畫沖鋒陷陣殺敵報(bào)國(guó)的英雄形象，反映了作者殺敵立功愿望的句子是：。（3分）

8.道出詞人最高理想，反映作者強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義精神的句子是：