第一篇：一個(gè)很適合初中班級(jí)開(kāi)的主題班會(huì)【絕對(duì)推薦】

主

主辦：蓬安縣福德中心小學(xué)校題 班會(huì)活動(dòng)策劃書(shū)

初2014級(jí)4班班委會(huì)

二〇一二年五月

“百科知識(shí)競(jìng)賽”主題班會(huì)活動(dòng)策劃書(shū)

一、活動(dòng)背景：

二、活動(dòng)目的及意義：

三、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)：

四、活動(dòng)的開(kāi)展形式：知識(shí)競(jìng)答與搶答等形式

五、活動(dòng)流程： 1.活動(dòng)的準(zhǔn)備階段：

① 班級(jí)的文藝委員負(fù)責(zé)在班上選拔兩名活動(dòng)主持人（男女生個(gè)一名），并做好臺(tái)詞的編寫及主持人的相關(guān)訓(xùn)練。② 班級(jí)的組織委員負(fù)責(zé)班上參賽選手的報(bào)名工作，此次競(jìng)賽挑選四個(gè)小隊(duì)（即紅、黃、藍(lán)、綠四隊(duì)），每隊(duì)人數(shù)3~5人，由參賽者自行組隊(duì)或臨時(shí)隨機(jī)組隊(duì)。

③ 學(xué)習(xí)委員和副班長(zhǎng)負(fù)責(zé)搜集百科知識(shí)趣味競(jìng)賽題，分別可向老師、家長(zhǎng)、同學(xué)等各界人士咨詢，要求涉及各方面的知識(shí)，且題型沒(méi)有限制，難度要有層次感，搜集完成后交活動(dòng)組委會(huì)。

④ 體育委員和宣傳委員負(fù)責(zé)活動(dòng)場(chǎng)地的布置，包括黑板字或畫(huà)的張貼、桌子的擺放、教室的裝飾等。

⑤ 勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)活動(dòng)的一些道具的制作，包括參賽隊(duì)伍的隊(duì)名、選手號(hào)碼牌、親友團(tuán)字牌、熱線手機(jī)等。

⑥ 生活委員負(fù)責(zé)在班上選出兩名計(jì)時(shí)人員和兩名計(jì)分人員，并做好班上同學(xué)的宣傳組織工作。同時(shí)做好獎(jiǎng)狀及獎(jiǎng)品的制作工作。

⑦ 團(tuán)支書(shū)或中隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)邀請(qǐng)各科任老師及其余嘉賓做活動(dòng)評(píng)委或公證員。

⑧ 班長(zhǎng)做好各方面的監(jiān)督工作和協(xié)調(diào)工作，及時(shí)向組委會(huì)匯報(bào)工作進(jìn)展情況。2.活動(dòng)的開(kāi)展階段：

①、活動(dòng)過(guò)程中主持人應(yīng)隨機(jī)應(yīng)變，適當(dāng)?shù)卣{(diào)節(jié)活動(dòng) 氛圍，避免活動(dòng)過(guò)程中的冷場(chǎng)。

②、活動(dòng)會(huì)場(chǎng)的紀(jì)律安全由紀(jì)檢委員和分管學(xué)習(xí)紀(jì)律的副班長(zhǎng)維持，保證活動(dòng)的順利進(jìn)行。

③、參賽選手的親友團(tuán)應(yīng)積極支持該隊(duì)的問(wèn)答搶答環(huán)節(jié)，為選手獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，不過(guò)每位選手均有三次向親友團(tuán)尋求幫助的機(jī)會(huì)，請(qǐng)認(rèn)真把握機(jī)會(huì)。3.活動(dòng)的后續(xù)階段： 會(huì)后的清潔衛(wèi)生的打掃

第二篇：如何開(kāi)主題班會(huì)

如何開(kāi)主題班會(huì)

主題班會(huì)是教師根據(jù)教育教學(xué)要求和本班學(xué)生的實(shí)際情況確立主題，并圍繞這一主題開(kāi)展教育的一種活動(dòng)。形式靈活，主題突出，集趣味性、藝術(shù)性、知識(shí)性于一體的主題班會(huì)，是深受學(xué)生歡迎的思想品德教育模式。班主任作為班集體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的指導(dǎo)者，更要重視主題班會(huì)的作用，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方面的教育。但據(jù)筆者了解，不少班主任對(duì)主題班會(huì)認(rèn)識(shí)片面，不夠重視，一些主題班會(huì)出現(xiàn)了弱化、異化、片面化的現(xiàn)象，其德育功能無(wú)法真正實(shí)現(xiàn)。為此，我根據(jù)自己的實(shí)踐，歸納出了以下應(yīng)對(duì)措施。

一、克服班主任“一包到底”的現(xiàn)象，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性

主題班會(huì)的目的是提高學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)能力和自我教育能力，因此，學(xué)生主體作用的發(fā)揮尤為重要。主題班會(huì)成功與否取決于學(xué)生參與的態(tài)度和創(chuàng)造性的發(fā)揮，學(xué)生的主動(dòng)性越強(qiáng)，主題班會(huì)的教育效果就越好。所以，班主任擔(dān)任的角色應(yīng)是一位“思考者”或“指導(dǎo)者”，需要在主題和形式的選擇、激發(fā)學(xué)生的興趣、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性等方面下工夫。

在班會(huì)的準(zhǔn)備、組織和開(kāi)展中，班主任要充分信任學(xué)生，大膽任用學(xué)生，把平日教師的講臺(tái)變成今日學(xué)生展示的舞臺(tái)。這樣，學(xué)生通過(guò)自己準(zhǔn)備、組織和參與，能夠從中得到鍛煉，提高認(rèn)識(shí)，班會(huì)的教育目標(biāo)自然而然也就得到了有效實(shí)現(xiàn)。

二、克服對(duì)學(xué)生“放任自流”的現(xiàn)象，發(fā)揮教師的主導(dǎo)性

不少班主任在主題班會(huì)中僅僅是一個(gè)“倡議者”，或者是被動(dòng)的“附和者”（學(xué)生說(shuō)開(kāi)就開(kāi)）和“觀看者”（不了解班會(huì)的全部?jī)?nèi)容，也不參與總結(jié)和點(diǎn)評(píng)，更談不上引導(dǎo)），甚至是冷漠的“旁觀者”（坐在教室里一邊批改作業(yè)，一邊看班會(huì)的進(jìn)展）和平庸的“參與者”（能總結(jié)但詞不達(dá)意，能參與但缺乏引領(lǐng)）。因此，不少主題班會(huì)看似熱熱鬧鬧，實(shí)際上是非常低效的。班主任一定要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)好每期的主題班會(huì)，從而訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力、反應(yīng)能力、思維創(chuàng)造能力，千萬(wàn)不要以自己忙、學(xué)生素質(zhì)差為借口而一推了之。

三、克服主題“脫離實(shí)際”的現(xiàn)象，注重學(xué)生的現(xiàn)實(shí)性與思想性

一些班會(huì)以片面取樂(lè)為主，將主題班會(huì)搞成了文藝晚會(huì)、聯(lián)誼會(huì)；一些班會(huì)過(guò)于注重形式，將主題班會(huì)變成了時(shí)事教育，內(nèi)容大而空，缺乏針對(duì)性、層次性，教育目標(biāo)模糊。學(xué)生在這些活動(dòng)中很難體會(huì)到主題班會(huì)啟智、明理、怡情、育德與導(dǎo)行的功能。因此，主題班會(huì)所選內(nèi)容一定要適合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，寓思想教育于生動(dòng)活潑的形式之中。主題班會(huì)選擇內(nèi)容時(shí)應(yīng)做到兩個(gè)關(guān)注：（1）關(guān)注多數(shù)學(xué)生生活中遇到的問(wèn)題、矛盾與困惑；（2）關(guān)注對(duì)學(xué)生的整體發(fā)展可能產(chǎn)生重大影響的問(wèn)題。

四、克服教育過(guò)程中“虎頭蛇尾”的現(xiàn)象，深化德育的延伸性

可能不少班主任都有這樣的認(rèn)識(shí)：班會(huì)結(jié)束了，任務(wù)也就完成了。但是，德育目標(biāo)真的達(dá)到了嗎？如果在準(zhǔn)備主題班會(huì)的過(guò)程中花費(fèi)了很多精力，而班會(huì)活動(dòng)一結(jié)束便松懈下來(lái)，僅僅滿足于學(xué)生的情緒激動(dòng)，而不做深入細(xì)致的落實(shí)工作，那么就是真正的“虎頭蛇尾”。實(shí)際上，即使是一次很成功的主題班會(huì)，我們對(duì)它的作用也不可估量過(guò)高，因?yàn)閷W(xué)生的思想是在不斷發(fā)展變化的。班主任不可能僅僅通過(guò)幾次主題班會(huì)或者幾次活動(dòng)，就能把學(xué)生教育好。教育中的任何活動(dòng)都具有滯后性，更何況一次主題班會(huì)。要使主題班會(huì)真正起到教育作用，絕不能忽略最后一個(gè)環(huán)節(jié)，即深化主題和鞏固成果，也就是在班會(huì)后，班主任要進(jìn)行跟蹤教育。

在主題班會(huì)活動(dòng)結(jié)束之后，班主任要做到以下兩點(diǎn)：（1）及時(shí)掌握來(lái)自學(xué)生中的信息反饋，抓住學(xué)生思想情感方面的變化繼續(xù)加以引導(dǎo)，力爭(zhēng)在每次活動(dòng)之后，讓學(xué)生心靈深處留下一點(diǎn)有價(jià)值的東西，并使他們?cè)谛袆?dòng)上有所表現(xiàn)。（2）班會(huì)上作出的決定，班主任要監(jiān)督學(xué)生執(zhí)行，讓學(xué)生從現(xiàn)在做起。例如，進(jìn)行“你為集體做了些什么”主題班會(huì)后，班主任要及時(shí)表?yè)P(yáng)那些關(guān)心集體利益、為集體做了好事的學(xué)生；對(duì)于那些表現(xiàn)不佳的學(xué)生，教師則要及時(shí)批評(píng)指正。只有這樣，主題班會(huì)才能真正發(fā)揮其效用。

五、善于抓住教育契機(jī)。做班主任一定要“眼觀六路，耳聽(tīng)八方”，抓住一些有利的教育時(shí)機(jī)，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)召開(kāi)主題班會(huì)，往往能取得很好的教育效果。如有位擔(dān)任高三畢業(yè)班班主任的老師，他在畢業(yè)前夕，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們雖都在忙于畢業(yè)復(fù)習(xí)，但思想也比較復(fù)雜，他們下面臨人生的一個(gè)十字路口，面對(duì)來(lái)自社會(huì)、家庭、學(xué)校各方面的“壓力”，對(duì)未來(lái)并沒(méi)有太大的信心。在這關(guān)鍵時(shí)刻，班主任經(jīng)過(guò)反復(fù)思考和精心策劃，決定在全班舉行“十年后一席談”主題班會(huì)，作為理想前途教育的一次活動(dòng)，并且要求每位同學(xué)在思想作好準(zhǔn)備：經(jīng)過(guò)艱苦奮斗，十年后的你、我、他，將會(huì)有怎樣的作為呢？有朝一日，我們相聚在一起，你要告訴大家一些什么？經(jīng)過(guò)主題班會(huì)大家暢所欲言后，全班同學(xué)情緒穩(wěn)定，精力集中，同學(xué)間相互鼓勵(lì)，互相幫助，勤奮學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，更加濃厚。經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)，全班同學(xué)在畢業(yè)考試中終于取得了好成績(jī)。

六、結(jié)合學(xué)生心理、年齡特征，開(kāi)展形式多樣的主題班會(huì)。中學(xué)生正處于少年期向青年期過(guò)渡的階段，感情易沖動(dòng)但不易控制，容易接受新事物但興趣不易持久。因此主題班會(huì)的形式不能太過(guò)單一，除了常用的競(jìng)賽、文藝表演、討論、辯論等形式外，有條件的話，還可帶學(xué)生到教室外進(jìn)行實(shí)地的主題班會(huì)課。如到海洋館進(jìn)行海洋科學(xué)考察，到戒毒所與干警、戒毒病員（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)http://，請(qǐng)保留此標(biāo)記。）座談，利用假日騎自行車到郊外感受大自然陶冶，到貧困的農(nóng)家或具有教育意義的紀(jì)念館、博物館參觀等，讓學(xué)生身臨其境往往能取得意想不到的效果。另外，初中學(xué)生較易接受感性的事物，高中學(xué)生知識(shí)增多，抽象思維能力有較大發(fā)展，對(duì)政治與社會(huì)總是比較關(guān)心，也喜歡發(fā)表自己的見(jiàn)解。這點(diǎn)在組織班會(huì)的時(shí)候也要考慮到。

七、引入多媒體工具，加強(qiáng)直觀效果?，F(xiàn)代社會(huì)到處充滿了誘惑：五光十色的電視、電影節(jié)目，五花八門的電子游戲、雜志無(wú)不吸引著青少年的注意力。如果在這樣的環(huán)境下我們還只用干巴巴的說(shuō)教來(lái)進(jìn)行教育，則很難引起學(xué)生參與的興趣。使用多媒體工具，通過(guò)錄像能帶領(lǐng)學(xué)生到不輕易到達(dá)的地方或重溫過(guò)往的歷史；通過(guò)計(jì)算機(jī)能讓學(xué)生快速地獲得大量信息；通過(guò)音樂(lè)能渲染氣氛、帶動(dòng)活動(dòng)的高潮。據(jù)有關(guān)研究表明，人們從聽(tīng)覺(jué)獲得的知識(shí)能夠記憶15%，從視覺(jué)獲得的知識(shí)能夠記憶50%，如果視聽(tīng)結(jié)合起來(lái)記憶的內(nèi)容達(dá)到65%。因而正確使用多媒體工具能夠促進(jìn)學(xué)生接受觀點(diǎn)，提高教育質(zhì)量。

在我們身邊，優(yōu)秀的主題班會(huì)還有很多，以上只是列舉了其中的一部分。只要你留意觀察學(xué)生的言行舉止，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活，選擇貼近學(xué)生、貼近生活、貼近時(shí)代的主題，和學(xué)生一起組織、策劃形式多樣的主題班會(huì)，必定能引起學(xué)生共鳴，引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)。

班會(huì)是輔導(dǎo)員開(kāi)展思想政治工作的主陣地。班會(huì)的形式多種多樣，而主題班會(huì)是集中進(jìn)行思想政治工作最有效的形式之一。隨著信息的現(xiàn)代化和當(dāng)代大學(xué)生自身特點(diǎn)的變化，班會(huì)原有的宣傳功能逐漸弱化，大學(xué)生會(huì)對(duì)班會(huì)認(rèn)為“不就是讀讀報(bào)紙，傳達(dá)傳達(dá)文件等，去不去無(wú)所謂”。而當(dāng)代大學(xué)生身處社會(huì)轉(zhuǎn)型期，價(jià)值取向呈多元化和不確定性，如何引導(dǎo)大學(xué)生健康成長(zhǎng)，開(kāi)好主題班會(huì)就顯得尤為重要。所以，新形勢(shì)下如何創(chuàng)新主題班會(huì)的內(nèi)容和形式，突出班會(huì)的教育功能，是輔導(dǎo)員要深思的問(wèn)題。

輔導(dǎo)員在組織班會(huì)的時(shí)候一定要突出班會(huì)的內(nèi)容，班會(huì)要有明確的活動(dòng)意義及針對(duì)性，充分了解班級(jí)目前的的狀況及存在的問(wèn)題，以便得以解決。班會(huì)的主題要具有鮮明思想性，要能反映學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活及班級(jí)狀態(tài)，不能提出不符合實(shí)際和空洞的口號(hào)，否則學(xué)生容易產(chǎn)生厭煩的態(tài)度。而班會(huì)的內(nèi)容也要緊扣主題，充分滿足同學(xué)的需要，同時(shí)也可以考慮學(xué)生的思想狀況、活動(dòng)能力、興趣、愛(ài)好等方面的因素，以活躍班會(huì)的氛圍。同時(shí)還要積極準(zhǔn)備，可以以班委成員為組織，負(fù)責(zé)做好班會(huì)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作和班會(huì)中的組織、服務(wù)工作，保證活動(dòng)的順利進(jìn)行。會(huì)后，輔導(dǎo)員還要及時(shí)總結(jié)，必要時(shí)可以有針對(duì)的進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)、交流，以保證班會(huì)的教育功能得以發(fā)揮。

另外，開(kāi)好主題班會(huì)須強(qiáng)調(diào)的是：每次班會(huì)活動(dòng)一個(gè)主題，內(nèi)容不宜太多，活動(dòng)次數(shù)也不宜過(guò)于頻繁，不要貪多而降低效果；主題班會(huì)活動(dòng)要強(qiáng)調(diào)思想性，純娛樂(lè)性的班會(huì)不要搞得太多；班會(huì)的方式要服從內(nèi)容需要，不要單純追求形式熱鬧而不求效果。

高校輔導(dǎo)員如何組織開(kāi)展主題班會(huì)

主題班會(huì)是高校思想政治教育工作的重要組成部分，是輔導(dǎo)員向?qū)W生進(jìn)行思想政治教育一種有效形式和陣地，有計(jì)劃地組織與開(kāi)展主題班會(huì)活動(dòng)是輔導(dǎo)員的一項(xiàng)重要任務(wù)。它既有利于提高學(xué)生的政治思想覺(jué)悟，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，形成良好的班風(fēng)；又能給學(xué)生提供施展才華、展示風(fēng)采的平臺(tái)，拓寬學(xué)生的進(jìn)行自我教育的空間，更好地促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

目前高校學(xué)生的思想政治教育工作是高校教育教學(xué)工作的重中之重，它是一項(xiàng)長(zhǎng)期艱巨的育人工程。輔導(dǎo)員作為思想政治教育工作的具體實(shí)施者，主要在常規(guī)班會(huì)、主題班會(huì)、課外活動(dòng)、師生談心談話等教育活動(dòng)中開(kāi)展思想政治教育。在這些基本的教育活動(dòng)中，主題班會(huì)是思想政治教育的重要渠道。針對(duì)目前我校主題班會(huì)的開(kāi)展現(xiàn)狀，就如何開(kāi)好主題班會(huì)談?wù)剛€(gè)人的一些粗淺看法。

1.主題班會(huì)開(kāi)展的現(xiàn)狀

根據(jù)我們學(xué)院過(guò)去開(kāi)展主題班會(huì)的情況來(lái)看，總結(jié)起來(lái)，大致有以下幾個(gè)問(wèn)題：

①、首先輔導(dǎo)員對(duì)主題班會(huì)的理解和重視不夠，容易將“常規(guī)班會(huì)”等同于“主題班會(huì)”，使每次的“班會(huì)”都成為“總結(jié)班級(jí)情況”的常規(guī)班會(huì)。其次就是沒(méi)有精心地組織策劃活動(dòng)，以致草草收?qǐng)?，達(dá)不到預(yù)期的效果。因此，我們要了解主題班會(huì)真正定義，即主題班會(huì)是輔導(dǎo)員圍繞著指定主題對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德政治教育的一種教育活動(dòng)，是輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義教育，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育的重要手段。組織、指導(dǎo)得當(dāng)?shù)闹黝}班會(huì)活動(dòng)既有利于提高學(xué)生的思想品德修養(yǎng)，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，形成良好的班風(fēng)；又能給學(xué)生提供施展才華、展示風(fēng)采的平臺(tái)，拓寬學(xué)生進(jìn)行自我教育的空間，更好地促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。②、主題班會(huì)沒(méi)有很強(qiáng)的針對(duì)性，各班不能根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況有針對(duì)性地選擇學(xué)生感觸最深，學(xué)生親自體驗(yàn)，教育意義最大的題材來(lái)開(kāi)展活動(dòng)。③、主題班會(huì)的形式較單一。多采用輔導(dǎo)員主講的方式，班干部的組織作用得不到發(fā)揮，學(xué)生參與的熱情和積極性不高。從而未能達(dá)到引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)主題班會(huì)進(jìn)行自我教育和促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的目的。

④、學(xué)生課程任務(wù)繁重，再加上各種活動(dòng)數(shù)量過(guò)多，學(xué)生身心疲憊，對(duì)這類活動(dòng)參與積極性不高。

2.如何開(kāi)展好主題班會(huì)

①、開(kāi)展主題班會(huì)前，輔導(dǎo)員要精心組織策劃，做好相應(yīng)的準(zhǔn)備

班會(huì)所選主題要注意一個(gè)學(xué)期、學(xué)年、甚至整個(gè)大學(xué)階段；班級(jí)所舉行的多次主題班會(huì)要有全盤計(jì)劃，使之形成系統(tǒng)，避免盲目。如大學(xué)三年整體構(gòu)想，大一：入學(xué)教育，集體教育；大二：紀(jì)律教育，學(xué)風(fēng)教育；大三：擇業(yè)教育等。然后對(duì)組織每次班會(huì)要有具體的工作計(jì)劃，包括班會(huì)的目地、主題與內(nèi)容、形式與方法。

②、選擇好班會(huì)的主題，主題要有針對(duì)性。輔導(dǎo)員必須經(jīng)常深入學(xué)生了解本班學(xué)生的情況，掌握第一手材料，即根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校、家庭、社會(huì)和生活實(shí)際，針對(duì)學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、生活中容易出現(xiàn)的問(wèn)題，廣泛地選取容易引起學(xué)生興趣，具有啟發(fā)性和富有教育性的主題來(lái)組織班會(huì)活動(dòng)。主題要小，以小見(jiàn)大設(shè)計(jì)班會(huì)主題，要盡量從小處著眼，在一個(gè)側(cè)面或一個(gè)點(diǎn)上綜合化，用來(lái)反映比較豐富的內(nèi)涵。主題要有新意，時(shí)代感要強(qiáng)。

③、要盡可能多地發(fā)動(dòng)學(xué)生來(lái)進(jìn)行準(zhǔn)備。因?yàn)闇?zhǔn)備過(guò)程就是教育、鍛煉和提高學(xué)生的過(guò)程。

④、要以學(xué)生為主體，發(fā)掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神

我們所開(kāi)展的一系列主題班會(huì)無(wú)論主題、內(nèi)容、形式多么豐富，其最終的著眼點(diǎn)還是在學(xué)生的自我發(fā)展、自我提高上，否則便會(huì)流于形式。為了發(fā)揮學(xué)生的潛能，使學(xué)生的主體性得以實(shí)現(xiàn)，為了使學(xué)生的被動(dòng)式受教育轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)地、創(chuàng)新地進(jìn)行自我教育。在組織主題班會(huì)時(shí)，要發(fā)動(dòng)全班同學(xué)動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，全身心投入到活動(dòng)過(guò)程中。從內(nèi)容確定、形式選擇到具體活動(dòng)的實(shí)施，由學(xué)生獨(dú)立組織安排，在整個(gè)主題班會(huì)的操作過(guò)程中，學(xué)生始終是活動(dòng)的主體，輔導(dǎo)員的作用則淡化為幕后的指點(diǎn)和協(xié)助。在學(xué)生遇到困難時(shí)適當(dāng)引導(dǎo)、指導(dǎo)。但引導(dǎo)、指導(dǎo)決不是包辦代替，輔導(dǎo)員要尊重學(xué)生的意見(jiàn)、培養(yǎng)他們學(xué)會(huì)管理自己、教育自己、鍛煉自己、敢于創(chuàng)新精神。

⑤、結(jié)合學(xué)生的心里年齡特征，開(kāi)展形式多樣的主題班會(huì)

現(xiàn)在的學(xué)生都生動(dòng)活潑，興趣愛(ài)好都比較廣泛，都具有新時(shí)代的氣息。單調(diào)古板、一味灌輸、說(shuō)教式為主的主題班會(huì)讓學(xué)生厭煩。如果每次主題都以一種形式出現(xiàn)，其效果肯定會(huì)大打折扣，學(xué)生也沒(méi)有興趣參與。因此，輔導(dǎo)員應(yīng)動(dòng)腦筋想辦法，設(shè)計(jì)多樣新穎別致的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性火花，讓學(xué)生在主題班會(huì)中為自己打造精美的舞臺(tái)，從而拓寬學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。如可采用討論、匯報(bào)、辯論、競(jìng)賽、朗誦、表演、知識(shí)問(wèn)答等形式。結(jié)合自己的想法和各種材料，我大致把主題班會(huì)的形式歸納為七種：

A、報(bào)告式主題班會(huì)是圍繞某個(gè)教育主題，請(qǐng)人做專題報(bào)告會(huì)，報(bào)告人可以是校外的，也可以是校內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)和老師，有時(shí)也可以圍繞一個(gè)主題讓學(xué)生上臺(tái)作報(bào)告。報(bào)告主要是結(jié)合當(dāng)前形式等教育內(nèi)容，是對(duì)某一時(shí)期學(xué)生的思想脈搏而舉辦的，只有是學(xué)生關(guān)心的問(wèn)題而舉辦的，才能引起他們的興趣，產(chǎn)生強(qiáng)烈的教育效果。

B、娛樂(lè)式主題班會(huì)主要以游藝形式出現(xiàn)在學(xué)生群體中，寓教育于娛樂(lè)之中?，F(xiàn)代學(xué)生求知欲強(qiáng)，求奇、求活的熱情高，針對(duì)這一特點(diǎn)可以將一些思想教育貫穿于其中。例如，開(kāi)展串歌，小品表演的活動(dòng)，然后讓學(xué)生編出各種各樣文藝節(jié)目自己表演，在娛樂(lè)活動(dòng)中切身體會(huì)得到教育。舉行娛樂(lè)式主題班會(huì)，要注意不能單獨(dú)地為了玩，玩要玩得有價(jià)值，有意義。

C、學(xué)習(xí)式主題班會(huì)以學(xué)習(xí)知識(shí)，培養(yǎng)能力為主，也是發(fā)展學(xué)生個(gè)性的良好手段。內(nèi)容是學(xué)習(xí)方法和交流，也可以是專項(xiàng)學(xué)習(xí)某一方面的知識(shí)等。

D、紀(jì)念式主題班會(huì)就是抓住富有教育意義的節(jié)日、紀(jì)念日，組織主題班會(huì)，意義明確。舉辦這類班會(huì)要注意與學(xué)校的德育工作全力配合，且要適當(dāng)結(jié)合班級(jí)的具體情況和節(jié)目的性質(zhì)特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生心理需要或聯(lián)歡或座談，使學(xué)生有新的了解，樂(lè)于參加，教育成果才能明顯。

E、現(xiàn)場(chǎng)式主題班會(huì)，學(xué)校每年都例行春游、秋游等活動(dòng)，結(jié)合這些活動(dòng)開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)主題班會(huì)，容易引發(fā)大家的興趣，產(chǎn)生強(qiáng)烈的教育效果。這種主題班會(huì)有很大的靈活性和彈性。在活動(dòng)之前，輔導(dǎo)員要多角度地去設(shè)計(jì)和安排，班會(huì)的內(nèi)容和形式也可以靈活多樣，座談?dòng)懻?，?shī)文朗誦、教育報(bào)告等等都可以。

F、形象式主題班會(huì)，主要以具體、鮮明的先進(jìn)人物的先進(jìn)事跡來(lái)啟迪教育學(xué)生的。如請(qǐng)先進(jìn)人物做報(bào)告或演講，要教育學(xué)生尊重他人，活動(dòng)形式要活潑，可讓學(xué)生們談?wù)勼w會(huì)，也可請(qǐng)先進(jìn)人物為大家簽名贈(zèng)言等。例如，2006年全校開(kāi)展的學(xué)習(xí)洪戰(zhàn)輝事跡的活動(dòng)，讓學(xué)生觀看事跡影片，然后進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教育。G、展覽式主題班會(huì)，與學(xué)生的課外活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。學(xué)生在小發(fā)明、小制作、集郵、手抄報(bào)等方面都收獲不少，班級(jí)不定期地把他們的成果進(jìn)行一次展覽，讓他們以實(shí)物向大家做匯報(bào)，無(wú)形中會(huì)成為激發(fā)他們的進(jìn)步動(dòng)力，搞展覽主題班會(huì)，輔導(dǎo)員要給予積極指導(dǎo)和布置，同時(shí)要向?qū)W生介紹有關(guān)知識(shí)。

其實(shí)在我們實(shí)際開(kāi)展主題班會(huì)時(shí)，形式遠(yuǎn)不止是上述幾種，譬如講演、討論、辯論、競(jìng)賽、知識(shí)問(wèn)答等，究竟采用何種形式，要因時(shí)因事而異，往往要把幾種形式結(jié)合起來(lái)，且要常開(kāi)常新，切忌單一，只有這樣才能收到良好的教育效果，達(dá)到教育目地。前段時(shí)間，我所帶的商務(wù)日語(yǔ)2班在開(kāi)展學(xué)習(xí)交流類的主題班會(huì)時(shí)，采用“答記者問(wèn)”的形式，即請(qǐng)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀、進(jìn)步的學(xué)生坐到主席臺(tái)，其他學(xué)生圍坐在周圍。主席臺(tái)同學(xué)介紹完自己學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)后，其他同學(xué)開(kāi)始自由提問(wèn)，這極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與性，學(xué)生的問(wèn)題多種多樣，不同層面的學(xué)生根據(jù)自己學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，請(qǐng)教主席臺(tái)同學(xué)，希望從他們那里得到對(duì)自己有啟發(fā)的答案。對(duì)主席臺(tái)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，也是一個(gè)挑戰(zhàn)，能否使自己的回答讓大家滿意，能否在短暫的時(shí)間內(nèi)組織好語(yǔ)言沉著應(yīng)對(duì)，也是件不易的事。臺(tái)上臺(tái)下互動(dòng)的局面使大家熱情高漲，妙語(yǔ)連珠，輕松愉快中實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的自我教育。

⑥、主題班會(huì)課的內(nèi)容要結(jié)合學(xué)校、家庭、社會(huì)生活和學(xué)生的實(shí)際情況一節(jié)主題班會(huì)課能否給學(xué)生留下難忘的印象，能否對(duì)其如何做人產(chǎn)生積極影響，關(guān)鍵是選好內(nèi)容。內(nèi)容和題材的選擇從小處著眼，或是學(xué)生身邊看得見(jiàn)，摸得著的一些典型事例，或是學(xué)生津津樂(lè)道的事情。這些內(nèi)容要從不同角度、不同側(cè)面反映主題，使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣，引發(fā)強(qiáng)烈的感想。如前不久發(fā)生的5.30事件，我們開(kāi)展了“樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀”的主題班會(huì)，大家自由討論這個(gè)事例中的女同學(xué)的行為到底錯(cuò)了哪些地方、她的行為會(huì)給家人和所有關(guān)心她的人帶來(lái)什么、如果自己遇到這樣的經(jīng)歷會(huì)怎么處理等等，讓大家在討論中明白到底怎么樣才是正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。

⑦、注重引導(dǎo)和總結(jié)，把握好“開(kāi)場(chǎng)白”和“結(jié)束語(yǔ)”

一節(jié)主題班會(huì)課成功與否，還在于教師能否把握好“開(kāi)場(chǎng)白”和“結(jié)束語(yǔ)”。“開(kāi)場(chǎng)白”要吸引學(xué)生，啟迪學(xué)生思考。曾經(jīng)在一本雜志上看到一則教育軼事：一位模范班主任在以“人生的價(jià)值”為主題的班會(huì)上設(shè)計(jì)了這樣一段“開(kāi)場(chǎng)白”，“根據(jù)化學(xué)家們的分析，一個(gè)體重為120斤的成年人體內(nèi)的脂肪如果能夠提取出來(lái)，大概可以造七塊肥皂：鈣提取出來(lái)，大概可以粉刷一間16平方米的房間的四堵墻；鐵可以打一枚6英寸長(zhǎng)的釘；碳有二十磅，磷大概可以制造2200根火柴頭；其它金屬合起來(lái)，一小匙左右。以上所有物質(zhì)價(jià)值的總和，不會(huì)超過(guò)12元。那么，一個(gè)人的價(jià)值是不是就值12元呢？”這段成功設(shè)計(jì)的“開(kāi)

場(chǎng)白”，通過(guò)一般學(xué)生不甚了解的知識(shí)，吸引了學(xué)生的注意，啟迪學(xué)生思考，使學(xué)生熱情主動(dòng)地參與到下來(lái)的討論之中?？梢?jiàn)“開(kāi)場(chǎng)白”的重要性。

“開(kāi)場(chǎng)白”可以吸引學(xué)生走進(jìn)班會(huì)的主題，那么成功的“結(jié)束語(yǔ)”則可起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，使班會(huì)的主題得到升華。例如，有位班主任在《我和祖國(guó)》的主題班會(huì)中是這樣小結(jié)的：愛(ài)國(guó)的內(nèi)涵不是一次主題班會(huì)所能完全體現(xiàn)的，愛(ài)國(guó)更應(yīng)該體現(xiàn)在平時(shí)的一點(diǎn)一滴中。沒(méi)有對(duì)父母、對(duì)老師、對(duì)同學(xué)、對(duì)班級(jí)、對(duì)學(xué)校、對(duì)家鄉(xiāng)的愛(ài)，是很難說(shuō)是愛(ài)祖國(guó)的。無(wú)論身在何處，我們都不能忘記自己是中國(guó)人；無(wú)論何時(shí)，我們都不能忘記自己是炎黃子孫。同學(xué)們，你們正處在祖國(guó)繁榮昌盛的蒸蒸日上的好時(shí)機(jī)。在此，你們是否想過(guò)，我應(yīng)為祖國(guó)做些什么？今天不急于要求同學(xué)們回答，我想最好的答案應(yīng)深深藏在你的心中，就看我們的行動(dòng)吧。讓我們一起唱響《歌唱祖國(guó)》。這樣的小結(jié)飽含深情，意蘊(yùn)豐富，突出了中心，并富有感染性和鼓舞性，激起了學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感，達(dá)到良好的教育效果。因此，輔導(dǎo)員要開(kāi)展好主題班會(huì)，使之達(dá)到良好的教育效果，就要從多角度考慮學(xué)生的實(shí)際情況，多方位精心策劃組織主題班會(huì)。此外，要開(kāi)展好主題班會(huì)，使學(xué)生受到良好的教育，達(dá)到教育的目的，還需要輔導(dǎo)員高度的熱心和強(qiáng)烈的責(zé)任心。

第三篇：怎樣開(kāi)主題班會(huì)？

怎樣開(kāi)主題班會(huì)？

一、主題內(nèi)容的選擇

一堂成功的班會(huì)課，主題內(nèi)容的選擇至為重要：——針對(duì)性，實(shí)效性。

主題是班會(huì)的中心，只有選好主題，才能開(kāi)好班會(huì)。主題要有針對(duì)性，班主任必須經(jīng)常了解本班情況，掌握第一手材料，即針對(duì)學(xué)生思想實(shí)際及班級(jí)存在的主要問(wèn)題，選擇那些具有啟發(fā)性，對(duì)學(xué)生思想情況起潛移默化作用的主題來(lái)組織班會(huì)活動(dòng)，以保持學(xué)生的健康發(fā)展。主題要有新意，時(shí)代感要強(qiáng)。

1.結(jié)合當(dāng)前的國(guó)際、國(guó)內(nèi)形勢(shì)，抓住一些熱點(diǎn)問(wèn)題設(shè)計(jì)符合本班學(xué)生年齡特點(diǎn)的主題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論、思考，培養(yǎng)學(xué)生形成事事關(guān)心的好習(xí)慣。

如08年成都市高中優(yōu)質(zhì)班會(huì)課的賽課主題——“感恩教育，珍愛(ài)生命教育”就是結(jié)合四川512特大地震所涉及到的大家關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，2.結(jié)合一些重大的節(jié)假日、紀(jì)念日，如國(guó)慶、少先隊(duì)建隊(duì)日、新年等，利用這些有利時(shí)機(jī)，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，不甘落后的精神。

3.結(jié)合學(xué)生實(shí)際。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，例如：學(xué)生所關(guān)注的，所需要的，所追求的以及他們的具體矛盾和問(wèn)題，要把握他們的的思想熱點(diǎn)和盲點(diǎn)，對(duì)癥下藥。如：我校針對(duì)初中學(xué)生上課不發(fā)言”、“自習(xí)課吃零食、聊天”、“生活懶散”“學(xué)習(xí)怕吃苦”等一系列壞習(xí)慣，開(kāi)展的“習(xí)慣能力發(fā)展”的主題班會(huì)。

4.結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)生活、思想動(dòng)態(tài)，選擇一些具有爭(zhēng)議性的現(xiàn)象或問(wèn)題，如“中學(xué)生戀愛(ài)利弊談”、“假如我是班長(zhǎng)”等。初二一班的金龍老師結(jié)合班上學(xué)生實(shí)際開(kāi)展的題為“”引導(dǎo)學(xué)生圍繞一個(gè)中心進(jìn)行多方面的討論、辯論，發(fā)表自己的見(jiàn)解。并由班主任作了精彩點(diǎn)評(píng)。由于準(zhǔn)備充分，下課時(shí)學(xué)生還意猶未盡，應(yīng)該說(shuō)達(dá)到了較好教育效果。

5.向?qū)W生介紹新思維、引導(dǎo)學(xué)生憧憬美好未來(lái)。如熊壽斌老師所帶的06，09兩屆高中班級(jí)，都做了大量深入細(xì)致的工作。他發(fā)現(xiàn)學(xué)生們雖都在忙于備戰(zhàn)高考，但思想也比較復(fù)雜，他們即將面臨人生的一個(gè)十字路口，面對(duì)來(lái)自社會(huì)、家庭、學(xué)校各方面的“壓力”，對(duì)未來(lái)信心不夠。在這關(guān)鍵時(shí)刻，熊老師經(jīng)過(guò)反復(fù)思考和精心策劃，分別在06級(jí)舉辦了題為“讓歷史告訴未來(lái)”，09級(jí)題為“感動(dòng)三原2009”的主題班會(huì)，旨在對(duì)學(xué)生進(jìn)行未來(lái)成長(zhǎng)教育，未來(lái)成材設(shè)計(jì)和愛(ài)校教育。相信那兩次主題班會(huì)活動(dòng)，老師們都印象深刻。作為理想前途教育的一次活動(dòng)，很好的凝聚了學(xué)生的斗志。06屆高考的優(yōu)異成績(jī)也應(yīng)該算是對(duì)熊老師最好的回報(bào)。

主題內(nèi)容的選擇應(yīng)注意以下兩點(diǎn)問(wèn)題：

A.主題要有明確的目的性、較強(qiáng)的針對(duì)性。班會(huì)的主題一定要有明確的目的，主題要小，以小見(jiàn)大設(shè)計(jì)班會(huì)主題，要盡量從小處著眼，在一個(gè)側(cè)面或一個(gè)點(diǎn)上綜合化，用來(lái)反映比較豐富的內(nèi)涵。班會(huì)的主題也要有較強(qiáng)的針對(duì)性，可以結(jié)合當(dāng)前的形勢(shì)也可以結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況選擇容易引起學(xué)生興趣的主題，這樣才能激發(fā)學(xué)生的討論、思考、辯論的熱情。

B.善于抓住教育契機(jī)。做班主任一定要“眼觀六路，耳聽(tīng)八方”，抓住一些有利的教育時(shí)機(jī)，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)召開(kāi)主題班會(huì)，往往能取得很好的教育效果。如熊壽斌譚問(wèn)厚老師，二、主題班會(huì)的設(shè)計(jì)原則 1.“雙邊”性原則

所謂“雙邊”性原則，就是在設(shè)計(jì)主題班會(huì)時(shí)，既要體現(xiàn)班主任的引導(dǎo)作用，又要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，兩種作用結(jié)合才能取得良好的教育效果。班主任的引導(dǎo)作用，主要是把握班會(huì)的主題和意圖，激發(fā)學(xué)生的興趣，使之成為主題班會(huì)的積極參與者。學(xué)生的主體作用，主要是學(xué)生積極參與班會(huì)的設(shè)計(jì)和實(shí)施，發(fā)揮他們的主體能動(dòng)性。這里，班主任要充分相信學(xué)生，尊重學(xué)生，鍛煉他們敢想、敢說(shuō)、敢于探索、大膽創(chuàng)新的精神，為此，班主任要努力提高自己的工作藝術(shù)，善于指導(dǎo)，善于把自己的教育意圖滲透給學(xué)生，并轉(zhuǎn)化為他們的心理需要，以充分發(fā)揮他們的積極性、主動(dòng)性，培養(yǎng)他們當(dāng)主人的能力。

2.教育性、創(chuàng)造性和趣味性結(jié)合的原則

教育性是主題班會(huì)的前提，是靈魂，但僅有這一點(diǎn)是不夠的，如果形式呆板，發(fā)掘不深，則無(wú)法吸引學(xué)生，無(wú)法真正達(dá)到教育目的。所以，主題班會(huì)要注意采用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，使教育性、趣味性和思想性相結(jié)合，從而使活動(dòng)充滿生機(jī)和活力，使學(xué)生在不知不覺(jué)中受到感染和教育。

三、組織主題班會(huì)應(yīng)做的幾項(xiàng)工作

1.一個(gè)學(xué)期的班會(huì)要有總的設(shè)計(jì)、總的分析。然后對(duì)組織每次班會(huì)要有具體的工作計(jì)劃。包括班會(huì)的目地、主題與內(nèi)容、形式與方法。

2.選擇好主題（前面講過(guò)略）3.做好準(zhǔn)備

要盡可能多地發(fā)動(dòng)學(xué)生來(lái)進(jìn)行準(zhǔn)備。其中作好準(zhǔn)備工作是開(kāi)好班會(huì)的關(guān)鍵。因?yàn)闇?zhǔn)備過(guò)程就是教育，鍛煉和提高學(xué)生的過(guò)程。

（1）做好學(xué)生的思想發(fā)動(dòng)工作。班主任可采用講述、講解、談話等方式，向?qū)W生宣傳班會(huì)的目的、內(nèi)容、形式和要求，以便使學(xué)生對(duì)班會(huì)活動(dòng)產(chǎn)生興趣，并極積投入到準(zhǔn)備活動(dòng)中來(lái)。

（2）做好班會(huì)內(nèi)容，形式等方面的準(zhǔn)備工作。要認(rèn)真準(zhǔn)備班會(huì)內(nèi)容、精心設(shè)計(jì)班會(huì)形式、精心布置會(huì)場(chǎng)。

4.開(kāi)好班會(huì)。在開(kāi)班會(huì)過(guò)程式中，班主任要發(fā)揮主導(dǎo)作用，如果采取學(xué)生主持形式，按照設(shè)計(jì)的程序，由學(xué)生自行組織、主持召開(kāi)班會(huì)。讓學(xué)生當(dāng)主人，自己當(dāng)參謀，因勢(shì)利導(dǎo)，把活動(dòng)推向深層。在主持人主持過(guò)程中，班主任要注意隨時(shí)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行的情況給予指導(dǎo)。在班會(huì)的最后，班主任要小結(jié)。不要以為班主任的小結(jié)不重要。其實(shí)，班會(huì)中，同學(xué)們各抒已見(jiàn)、觀點(diǎn)各異。這時(shí)，班主任可以啟發(fā)同學(xué)們?nèi)ニ伎?，擴(kuò)大教育影響，給班會(huì)起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。

5.要注意結(jié)果的反饋 主題班會(huì)結(jié)束后，班主任要及時(shí)研究反饋信息，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，吸取失敗教訓(xùn)，為下次班會(huì)提供經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，也要了解班會(huì)的作用與效果，看是否達(dá)到了預(yù)期的目的。

此外，上好班會(huì)課還需要班主任高度的熱心和強(qiáng)烈的責(zé)任心。

四、主題班會(huì)教案要求 1.標(biāo)題 2.指導(dǎo)思想 3.目的要求

4.形式（演講、辯論等）5.時(shí)間 6.地點(diǎn) 7.過(guò)程 8.總結(jié)

以上要求應(yīng)清楚、明確地體現(xiàn)在教案中，并配有關(guān)資料包括照片、學(xué)生心得、發(fā)言稿等材料．

五、成功的主題班會(huì)有六“性”

１.思想性。就是每一次主題班會(huì)要有明確的教育目的與要求；要與學(xué)校的教育目標(biāo)相一致，要圍繞著為社會(huì)培養(yǎng)合格人才來(lái)確定教育內(nèi)容。

２.針對(duì)性。是指主題班會(huì)要切合班級(jí)和學(xué)生的思想實(shí)際，實(shí)事求是，要做到有的放矢。３.全員性。則是指師生全員參加，不要在班里有被遺忘的角落，讓每個(gè)既是觀眾又是演員。要注意讓那些性格內(nèi)向而不善言辭的學(xué)生的積極性得到發(fā)揮。

4.知識(shí)性。是指主題班會(huì)的設(shè)計(jì)中應(yīng)滲透豐富的知識(shí)內(nèi)容。學(xué)生思想品德的修養(yǎng)是以人類的豐富知識(shí)為載體的。文道統(tǒng)一、文道相長(zhǎng)在主題班會(huì)中應(yīng)有生動(dòng)的體現(xiàn)。讓學(xué)生在歡樂(lè)輕松的氣氛中受到感染和教育。

５.趣味性。增強(qiáng)主題班會(huì)的趣味性，有利于學(xué)生個(gè)性的合理發(fā)展。要使每個(gè)同學(xué)都能充分顯露各自的才華。

6.藝術(shù)性。是指主題班會(huì)要充分運(yùn)用多種藝術(shù)形式來(lái)突出主題、渲染氣氛、陶冶情操、增強(qiáng)感染力，以求得到最佳教育效果。

總之，搞好主題班會(huì)并沒(méi)有一個(gè)固定的模式。但我們必須從實(shí)際出發(fā)，把思想性、趣味性、知識(shí)性、教育性結(jié)合起來(lái)，最大限度地發(fā)動(dòng)學(xué)生，做到寓教于樂(lè)。今天的交流僅僅是拋磚引玉，相信我們?nèi)瓕W(xué)校主題班會(huì)這朵鮮花，在在座各位班主任的辛勤播種澆灌下，一定能在教育的百花園里開(kāi)得更加絢麗奪目，艷麗芬芳！

主題班會(huì)活動(dòng)是班級(jí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的一種重要形式，也是班集體建設(shè)的基本途徑和方法。筆者觀摩了許多主題班會(huì)，發(fā)現(xiàn)有的主題班會(huì)開(kāi)的很好，很成功，有比較強(qiáng)的感染力和教育意義。但有的主題班會(huì)開(kāi)得不盡人意，甚至有人連什么是主題班會(huì)都說(shuō)不清楚。那么，什么是主題班會(huì)，怎樣開(kāi)好主題班會(huì)呢？本文將從理論和實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)上談?wù)勥@個(gè)問(wèn)題。

六、主題班會(huì)的步驟

概括起來(lái)一句話：全程“三步走”，設(shè)計(jì)“五結(jié)構(gòu)”。

（一）全程“三步走”

即：選好主題、做好準(zhǔn)備、開(kāi)好班會(huì)（略）。

1.選好主題（確定班會(huì)主題）。主題是班會(huì)的中心，教師要精心設(shè)計(jì)主題。選好主題是開(kāi)好班會(huì)的基礎(chǔ)。如何選擇班會(huì)主題呢？

（1）主題要有針對(duì)性。班主任老師要針對(duì)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、日常行為和生活中的實(shí)際情況及班上存在的主要問(wèn)題，選擇那些具有代表性、啟發(fā)性、對(duì)學(xué)生思想情感、行為習(xí)慣起潛移默化作用的主題開(kāi)展班會(huì)活動(dòng)。例如：我發(fā)現(xiàn)有幾位學(xué)生穿著打扮過(guò)于成人化這一現(xiàn)象，選擇了“怎么樣才是成熟”的主題。還有我發(fā)現(xiàn)晚自習(xí)后有些學(xué)生騎自行車過(guò)快（學(xué)生說(shuō)把自行車“當(dāng)飛機(jī)開(kāi)”），就選擇了“注意安全，遠(yuǎn)離事故”的主題，等等。

（2）主題要小，以小見(jiàn)大。設(shè)計(jì)班會(huì)主題要盡量從小處著眼，在一個(gè)側(cè)面或一個(gè)點(diǎn)上深化，達(dá)到反映比較豐富的內(nèi)涵。例如“注意安全，遠(yuǎn)離事故”這一班會(huì)主題，可深化“愛(ài)的教育”中愛(ài)自己這一內(nèi)涵。

主題切忌大，在的主題師生無(wú)法駕馭，達(dá)不到理想的效果。要是定個(gè)“科學(xué)”、“學(xué)習(xí)方法”呀，這就比較麻煩了，一節(jié)課肯定不夠，效果可想而知。

（3）主題要有新意，具有時(shí)代感。設(shè)計(jì)的主題要有新意，要反映時(shí)代的氣息和特色，使少年兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)。少年兒童好奇心強(qiáng)，思想敏銳，樂(lè)于了解新信息，喜歡接受新事物。例如：“我和網(wǎng)絡(luò)交朋友”、“綠色奧運(yùn)我能做什么”等。

班主任選好主題向班委會(huì)提出主題班會(huì)的設(shè)想后，應(yīng)征求他們的意見(jiàn)，并在此基礎(chǔ)上擬好主題班會(huì)計(jì)劃，大家可分頭準(zhǔn)備。

2.做好準(zhǔn)備（籌劃班會(huì)）。班主任選好了主題，同班委會(huì)擬定了主題班會(huì)的計(jì)劃，還必須認(rèn)真組織學(xué)生準(zhǔn)備籌劃。因?yàn)橹黝}班會(huì)準(zhǔn)備工作的好壞將直接影響主題班會(huì)的質(zhì)量和效果，充分的準(zhǔn)備是主題班會(huì)成功的保證。更重要的是主題班會(huì)的準(zhǔn)備過(guò)程是每個(gè)學(xué)生參與集體活動(dòng)，得到教育和鍛煉的過(guò)程，準(zhǔn)備和籌劃班會(huì)。

（二）主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)“五結(jié)構(gòu)”

主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)沒(méi)有固定的模式，一般為“五結(jié)構(gòu)”。邏輯結(jié)構(gòu)如下：

1.活動(dòng)設(shè)計(jì)說(shuō)明。簡(jiǎn)要說(shuō)明為什么要召開(kāi)本次主題班會(huì)，根據(jù)什么確立班會(huì)主題。

2.班會(huì)的目的。本次班會(huì)要進(jìn)行什么教育，達(dá)到什么目的。3.班會(huì)的準(zhǔn)備。做好召開(kāi)班會(huì)的各種準(zhǔn)備，如教師方面的準(zhǔn)備、學(xué)生方面的準(zhǔn)備、場(chǎng)地的準(zhǔn)備等。

4.班會(huì)活動(dòng)過(guò)程。設(shè)計(jì)好班會(huì)的內(nèi)容和進(jìn)行的步驟，由主持人（學(xué)生）負(fù)責(zé)主持進(jìn)行。

5.班會(huì)總結(jié)。教師根據(jù)本次班會(huì)的主題和活動(dòng)的情況進(jìn)行簡(jiǎn)要的總結(jié)，以深化主題。

七、主題班會(huì)的“三要素” 開(kāi)一節(jié)成功的主題班會(huì)，必須把握好以下三個(gè)要素：主題、內(nèi)容和形式。其中，主題是靈魂，內(nèi)容和形式是展現(xiàn)主題的載體。

（一）主題

主題是統(tǒng)領(lǐng)整個(gè)活動(dòng)的靈魂，好似一條紅線貫穿于活動(dòng)的始終，影響著活動(dòng)內(nèi)容的確定和活動(dòng)形式的選擇。

1.主題提煉的途徑

⑴“小”中見(jiàn)“大”，從學(xué)生的實(shí)際中選擇主題。“小”指學(xué)生生活中的一些小事或普遍現(xiàn)象，“大”指這些小事、現(xiàn)象反映出的問(wèn)題或蘊(yùn)含的道理。學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活中處處蘊(yùn)藏著教育的契機(jī)，學(xué)生的一言一行都是其內(nèi)心思想的反映，因此班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生的內(nèi)部需求，從學(xué)生實(shí)際中選取主題，進(jìn)行有針對(duì)性的教育。

如某校高中有一個(gè)文科班，女生占2/3，一部分女生對(duì)學(xué)習(xí)缺乏信心，認(rèn)為“女生到了高中比男生差”，感到前途渺茫。班主任A老師覺(jué)察到女生的思想動(dòng)態(tài)后，設(shè)計(jì)召開(kāi)了“信心是成功的基石”的主題班會(huì)。B老師在新年過(guò)后，看到班中的學(xué)生有了大把零用錢之后，花錢請(qǐng)客、打游戲機(jī)的現(xiàn)象增多，就組織學(xué)生調(diào)查討論，召開(kāi)了“合理使用零花錢”的主題班會(huì)。C老師在擔(dān)任小學(xué)一年級(jí)班主任的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生讀寫姿勢(shì)不正確，影響了視力，就設(shè)計(jì)了“正確的讀寫姿勢(shì)”的主題班會(huì)，及時(shí)引導(dǎo)。D老師觀察到有些學(xué)生沉迷于游戲機(jī)、網(wǎng)絡(luò)，就設(shè)計(jì)了“網(wǎng)絡(luò)游戲知多少”的主題班會(huì)?？梢?jiàn)，一個(gè)具有敏銳觀察力的班主任，善于從學(xué)生的細(xì)微表現(xiàn)中捕捉到大的教育主題。⑵“大”中見(jiàn)“小”，從社會(huì)大背景中提煉主題。“大”指國(guó)內(nèi)外的重大事件，“小”指學(xué)生的思想實(shí)際。學(xué)生首先是一個(gè)社會(huì)人，身處于現(xiàn)實(shí)社會(huì)之中，受到社會(huì)生活的深刻影響，加之現(xiàn)在的學(xué)生民主意識(shí)增強(qiáng)、社會(huì)接觸面不斷擴(kuò)大、信息獲取渠道日益增多，他們的思想呈現(xiàn)出復(fù)雜性、多洋性的特點(diǎn)。這就要求我們的教育不能脫離改革開(kāi)放的偉大時(shí)代，不能落后于風(fēng)云變幻的國(guó)際形勢(shì)。班主任在進(jìn)行主題提煉時(shí)應(yīng)該緊扣時(shí)代脈搏，把握教育發(fā)展的趨勢(shì)，善于從國(guó)際國(guó)內(nèi)的最新熱點(diǎn)話題或大事件中挖掘主題。

如2003年“非典型性肺炎”突然而至?xí)r，有的班主任在主題班會(huì)充分利用“抗非”斗爭(zhēng)中涌現(xiàn)出的英雄壯舉和身邊的感人事例，對(duì)學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)的民族精神教育，引導(dǎo)學(xué)生把“抗非”斗爭(zhēng)中激發(fā)的愛(ài)國(guó)激情落實(shí)到學(xué)習(xí)生活中；有的班主任利用學(xué)習(xí)、宣傳“預(yù)防非典”知識(shí)的時(shí)機(jī)，進(jìn)行了一次科學(xué)精神大普及，教育學(xué)生做好個(gè)人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；有的班主任教育學(xué)生一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，嚴(yán)格執(zhí)行《中華人民共和國(guó)傳染病防治法》，做到令行禁止??

“神州五號(hào)”勝利升空、禽流感暴發(fā)、北約轟炸南聯(lián)盟、9·11事件、西部大開(kāi)發(fā)、教育部首次規(guī)定思想品德方面有突出事跡者可以在2004年高考中加分??教育法規(guī)、政治形勢(shì)、尖端科技、影視天地、體育名星等等，均可成為教育的主題。

⑶“常規(guī)”中見(jiàn)“創(chuàng)新”，從傳統(tǒng)教育中拓展主題。愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育、文明禮儀教育等是教育永恒的主旋律，是多年不變的“常規(guī)”主題，新時(shí)期，我們不但要賦予新的內(nèi)涵，還要有所“創(chuàng)新”發(fā)展。

如同樣是愛(ài)國(guó)主義教育，應(yīng)結(jié)合不同時(shí)期體現(xiàn)出鮮明的時(shí)代氣息。就拿1999年來(lái)說(shuō)，國(guó)內(nèi)外形勢(shì)復(fù)雜多變，國(guó)內(nèi)普天同慶建國(guó)五十周年，萬(wàn)眾囑目澳門回歸，全民關(guān)注中國(guó)“入世”，而國(guó)際上仍有許多國(guó)家對(duì)中國(guó)虎視眈眈，臺(tái)獨(dú)分子十分活躍。這種形勢(shì)下，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育時(shí)就應(yīng)該緊密結(jié)合形勢(shì)，提煉出新的主題，如“千禧龍年迎澳歸”、“對(duì)‘臺(tái)獨(dú)’說(shuō)不”等。再如，新世紀(jì)《公民道德實(shí)施綱要》的公布進(jìn)一步推動(dòng)了社會(huì)主義精神文明建設(shè)，對(duì)文明禮儀教育也提出了新的要求，“我年做合格小公民”、“道德好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”等主題就更新了八十年代的“講文明、樹(shù)新風(fēng)”、“文明之花遍地開(kāi)”。

此外，主題班會(huì)還應(yīng)順應(yīng)形勢(shì)發(fā)展，拓展諸如心理健康教育、性知識(shí)教育、挫折教育、網(wǎng)絡(luò)教育、禁毒教育、國(guó)際形勢(shì)教育等新的教育主題，以滿足新時(shí)代對(duì)學(xué)生素質(zhì)的新要求。

2.主題提煉的原則

⑴主題的提煉應(yīng)凸現(xiàn)“以人為本”的教育理念。主題班會(huì)應(yīng)該是師生之間就共同關(guān)心的話題頻繁交流、雙向互動(dòng)。學(xué)生有自己的喜怒哀樂(lè)，有自己的思維方式，一個(gè)遠(yuǎn)離學(xué)生思想的話題很難引起他們的關(guān)注，只有貼近學(xué)生心靈的話題才能令他們產(chǎn)生共鳴。所以，教師要了解學(xué)生在想什么、怎么想，要選擇他們共同關(guān)心的話題，讓每個(gè)人都有話可說(shuō)，有情可觸。如針對(duì)當(dāng)前中學(xué)生戀愛(ài)問(wèn)題，設(shè)計(jì)主題“異性交往大家談”，針對(duì)學(xué)生對(duì)統(tǒng)一校服有意見(jiàn)，設(shè)計(jì)主題“統(tǒng)一著裝與張揚(yáng)個(gè)性”，這些主題“從學(xué)生中來(lái)，到學(xué)生中去”，體現(xiàn)了“以人為本、以生為本”的教育理念，從而收到了較好的效果。

⑵主題的切入口要小。一節(jié)主題班會(huì)的時(shí)間在45分鐘左右，如果選取的主題較大，試圖面面俱到，則往往是蜻蜓點(diǎn)水，主題的深化就無(wú)從落實(shí)。因此，主題的提煉要盡量從小處著眼，從一個(gè)側(cè)面或一個(gè)點(diǎn)入點(diǎn)，切忌“假、大、空”。

如上海南匯區(qū)2003年優(yōu)秀主題班會(huì)課評(píng)選中，“環(huán)保教育”為主題之一，共有8位教師選擇了這一主題，但切入口各不相同。“保護(hù)環(huán)境，從我做起”、“讓天更藍(lán)、地更綠、水更清”、“爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”、“把綠色還給大地”、“愛(ài)護(hù)綠化，保護(hù)家園”等從題目上看就顯得比較籠統(tǒng)，難免泛泛而談。“珍惜點(diǎn)滴，從我做起”、“水??”、“小小塑料袋，環(huán)保大問(wèn)題”的切入口就小而實(shí)，由一個(gè)小問(wèn)題生發(fā)出對(duì)環(huán)保的思考，收到了較好的教育效果。

⑶主題要號(hào)召力。主題，應(yīng)該是經(jīng)過(guò)高度概括和提煉而產(chǎn)生的“口號(hào)或警句”，既能反映活動(dòng)的實(shí)質(zhì)，又能調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性。如“誠(chéng)信，從我做起，從現(xiàn)在做起”，“言必信，諾必誠(chéng)”、“競(jìng)選班干部我能行”、“挫折，我們勇敢面對(duì)”、“給班集體插上騰飛的翅膀”等??對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)，這些富有哲理、具有青春氣息的主題，可以令他們激動(dòng)不已，積極參與，并留下深刻印象。

（二）內(nèi)容 活動(dòng)主題確定以后，就要進(jìn)一步選擇活動(dòng)內(nèi)容。在充分考慮學(xué)生的思想基礎(chǔ)、活動(dòng)能力、文化素質(zhì)和興趣愛(ài)好的前提下，緊扣主題，服務(wù)主題。

1.活動(dòng)內(nèi)容要有針對(duì)性

不同年級(jí)的學(xué)生心理、生理發(fā)展有差異，思想狀況、興趣愛(ài)好也不盡相同，因此，不同年級(jí)應(yīng)該有不同的活動(dòng)主題。同一內(nèi)容，也應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知水平的差異，突出針對(duì)性。如“三觀”（人生觀、價(jià)值觀、世界觀）教育，高一以“適應(yīng)”為支點(diǎn)，為學(xué)生盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí)生活提供幫助；高二以“人格”為支點(diǎn)，為學(xué)生健全人格、形成較強(qiáng)的自我控制力、強(qiáng)烈的責(zé)任感奠定基礎(chǔ)；高三以“成年“為支點(diǎn)，圍繞學(xué)生們步入成年所面臨的諸多嚴(yán)肅的人生課題，指出追求真理、積極向上、奉獻(xiàn)祖國(guó)的正確航程。這種圍繞著一個(gè)主題進(jìn)行的系列活動(dòng)，因?yàn)榫哂休^強(qiáng)的針對(duì)性，所以活動(dòng)的深度和廣度也得到了提高。

2.活動(dòng)內(nèi)容要有鮮活性

主題班會(huì)活動(dòng)內(nèi)容要豐富多彩，要在變換中求鮮活，特別要關(guān)注那些新時(shí)期出現(xiàn)的新事物和學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，這樣內(nèi)容既新鮮又富有時(shí)代精神?！疤厥獾脑敝?，高三某班在新年的零點(diǎn)時(shí)分慰問(wèn)戰(zhàn)斗在一線的工人。他們帶著對(duì)工人們的崇敬之情，來(lái)到鋼花飛濺的車間，送上了鮮花和賀年卡，搞了宣誓儀式，并和工人師傅們一起聆聽(tīng)了新年的鐘聲。再如某年班主任策劃的“中秋節(jié)月光晚會(huì)”，一改過(guò)去吃月餅、做游戲、搞聯(lián)歡的老做法，從嫦娥奔月的故事講到阿波羅登月的趣聞，從中秋佳節(jié)倍思親，聯(lián)系到一國(guó)兩制，臺(tái)灣回歸祖國(guó)。又如“我心獻(xiàn)祖國(guó)”中，隊(duì)員們模擬造鐵路，造了鐵路乘著“小火車”上北京，游香港、逛澳門、去臺(tái)灣。這些活動(dòng)妙趣橫生，其樂(lè)無(wú)窮，深授意學(xué)生喜愛(ài)。

（三）形式

主題班會(huì)的形式應(yīng)該由內(nèi)容來(lái)決定，無(wú)論組織什么活動(dòng)，都應(yīng)該選擇那些最為理想的活動(dòng)形式，以達(dá)到最佳的教育效果。

1.形式和內(nèi)容的統(tǒng)一。

內(nèi)容要通過(guò)一定的形式才能表現(xiàn)出來(lái)，形式必須依托于一定的內(nèi)容才有存在的價(jià)值，二者只能統(tǒng)一，不能分離。在選擇主題班會(huì)形式時(shí)，應(yīng)明確認(rèn)識(shí)到，選擇主題班會(huì)形式是為使內(nèi)容更好地表現(xiàn)出來(lái)，使學(xué)生在積極參與中受到深刻教育。如在“信心是成功的基石”的主題班會(huì)活動(dòng)中，大家收集了許多古今中外女科學(xué)家、女作家、女詩(shī)人、女企業(yè)家的故事，男生談了對(duì)女生的看法，考取了北大、復(fù)旦的女校友現(xiàn)身說(shuō)法，家長(zhǎng)代表還給予了鼓勵(lì)，多種形式的活動(dòng)重新喚起了女生的自信，鼓起了她們求學(xué)的信心。再如開(kāi)展“好書(shū)伴我成長(zhǎng)”讀書(shū)活動(dòng)時(shí)，可以采取書(shū)評(píng)座談會(huì)、演講會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽以及出?？榷喾N形式。總之，只要是適合既定內(nèi)容的活動(dòng)形式，都可以采用。當(dāng)然，置班會(huì)的內(nèi)容不顧，一味去追求形式上的新穎、有趣，就會(huì)違背主題班會(huì)預(yù)定的目的，失去經(jīng)驗(yàn)意義。

2.形式與條件的統(tǒng)一 選擇活動(dòng)形式要從實(shí)際出發(fā)，不可簡(jiǎn)單套用他人的活動(dòng)形式。有時(shí)，同樣的內(nèi)容，因?qū)嶋H條件不同需要采取不同的活動(dòng)形式。以開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)為例，如果學(xué)校附近有革命紀(jì)念地、名勝古跡等，就可以采用參觀活動(dòng)這一形式；如果能請(qǐng)到革命前輩、英雄模范來(lái)作報(bào)告，就可以舉行報(bào)告會(huì)；如不具備這些條件，可舉辦“我的祖國(guó)”詩(shī)歌朗誦會(huì)，或國(guó)情知識(shí)競(jìng)賽等。有的形式固然好，卻由于缺乏某些條件而無(wú)法開(kāi)展。如邀請(qǐng)專家作專題報(bào)告，對(duì)于大、中城市的學(xué)校來(lái)說(shuō)容易做到，然而對(duì)于農(nóng)村、邊遠(yuǎn)地區(qū)來(lái)說(shuō)，卻是件困難的事情。相反，農(nóng)村、鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校有著自然環(huán)境的優(yōu)勢(shì)，隨時(shí)隨處可以進(jìn)行野外活動(dòng)，但對(duì)于城市學(xué)生來(lái)說(shuō)，野外活動(dòng)就有相當(dāng)難度。因此，應(yīng)根據(jù)學(xué)校條件、社會(huì)條件和自然環(huán)境，“因地制宜”選擇活動(dòng)形式。

3.形式求新求變

俗話說(shuō)變則新，不變則腐，活動(dòng)形式要不斷創(chuàng)新，年年老一套只能使學(xué)生厭倦。北京四中特級(jí)教師丁榕這樣一句名言：決不重復(fù)別人的路，也不重復(fù)自己的路。她當(dāng)班主任20年，20個(gè)元旦晚會(huì)各有特色。有一年元旦，正當(dāng)全班學(xué)生興高采烈的時(shí)候，忽然有人報(bào)告：“老師宿舍被撬”！熱鬧的晚會(huì)中斷了。怎么辦？她要求班委迅速做出決定。學(xué)生們?cè)诎辔膸ьI(lǐng)下，展開(kāi)了一場(chǎng)抓小偷的“戰(zhàn)斗”。當(dāng)“小偷”抓住后，學(xué)生們沒(méi)有想到這是老師一手設(shè)計(jì)的一個(gè)活動(dòng)。學(xué)生們?cè)谶@個(gè)活動(dòng)中找到了真正的自己：有的平時(shí)學(xué)習(xí)不錯(cuò)，關(guān)鍵時(shí)刻嚇得尿了褲子；有的“淘氣包”今天卻機(jī)智勇敢；有的奮不顧身；有的卻做了逃兵。這項(xiàng)活動(dòng)深深震撼了學(xué)生。再如，崇明一所小學(xué)，在“愛(ài)鳥(niǎo)周”舉行了一次愛(ài)鳥(niǎo)宣傳活動(dòng)，每人頭戴一頂小鳥(niǎo)造型的帽子，將隊(duì)伍開(kāi)到了集貿(mào)市場(chǎng)，模擬鳥(niǎo)的哀鳴，勸說(shuō)賣鳥(niǎo)人將鳥(niǎo)放生，實(shí)在不行，他們花錢買下鳥(niǎo)，然后把它們放回到大自然。又如，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行“挫折教育”時(shí)，天津市十佳班主任欒愛(ài)晴開(kāi)展了騎自行車游外環(huán)線、賞外環(huán)線美景的活動(dòng)，深受學(xué)生的歡迎。在活動(dòng)中突然風(fēng)雨交加，面對(duì)重重困難，師生們斗志昂揚(yáng)，表現(xiàn)為不怕挫折、團(tuán)結(jié)互助的精神。后來(lái)，學(xué)生們把這次活動(dòng)稱為“風(fēng)雨外環(huán)線”?？梢?jiàn)，活動(dòng)形式新穎，不落俗套，才能受到學(xué)生歡迎。

主題班會(huì)在思想品德教育中具有多方面的功能，是道德認(rèn)識(shí)的階梯，是陶冶情感的熔爐，是轉(zhuǎn)化行為的動(dòng)力。一次成功的主題班會(huì)往往能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大、深刻的影響。怎樣上好班會(huì)課，充分發(fā)揮其思想教育功能，是每個(gè)班主任必須認(rèn)真考慮的問(wèn)題。讓我們牢牢把握住“主題、內(nèi)容、形式”三個(gè)要素，精心上好每一節(jié)主題班會(huì)，使之成為班主任工作中的“法寶”。

八、開(kāi)放的班會(huì)

（一）向老師開(kāi)放

這里更多的是指班上的任課老師，當(dāng)然，其他有興趣的老師也歡迎。在班會(huì)上，請(qǐng)任課老師與學(xué)生談學(xué)科的學(xué)習(xí)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生把自己在學(xué)科學(xué)習(xí)中遇到的困難與任課老師交流。比如，妻請(qǐng)來(lái)了語(yǔ)文老師，有很多同學(xué)就與語(yǔ)文老師交換了關(guān)于課外閱讀、讀書(shū)方法以及寫作等問(wèn)題。妻還請(qǐng)對(duì)國(guó)際時(shí)事政治特別有興趣的老師，給學(xué)生講解、交流有關(guān)的國(guó)際政治上的重大問(wèn)題，比如伊拉克問(wèn)題，朝核問(wèn)題，這些都是學(xué)生們感興趣的問(wèn)題。這樣的班會(huì)課更富有實(shí)效，不會(huì)走過(guò)場(chǎng)、流于形式。

（二）向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)放

在學(xué)校，對(duì)于學(xué)校的管理、學(xué)校的各方面的工作，學(xué)生們肯定會(huì)有自己的看法。而這些看法，如果得不到重視，就很有可能導(dǎo)致學(xué)生對(duì)學(xué)校產(chǎn)生錯(cuò)誤的看法或偏見(jiàn)。其實(shí)，學(xué)生中的很多意見(jiàn)，或者說(shuō)個(gè)別學(xué)生對(duì)學(xué)校的偏見(jiàn)，往往就是由于對(duì)學(xué)校在管理上的做法不理解造成的。

請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參加班會(huì)，這是可以達(dá)到讓學(xué)生與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)面對(duì)面交流的有效舉措。例如，對(duì)于那些剛剛進(jìn)入校門的新生，就很有必要這樣做。讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向他們介紹學(xué)校的歷史及現(xiàn)狀，傾聽(tīng)同學(xué)們的意見(jiàn)，對(duì)于改進(jìn)學(xué)校工作，對(duì)于做好學(xué)生的思想工作，都是非常有意義的一件事。

（三）向家長(zhǎng)開(kāi)放

家長(zhǎng)是學(xué)校的同盟軍和伙伴，班主任的工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的積極配合。再說(shuō)，讓家長(zhǎng)參與班會(huì)，也可以樹(shù)立一部分學(xué)生的自信心。需要指出的是，并不是說(shuō)班主任要把班上所有學(xué)生的家長(zhǎng)都統(tǒng)統(tǒng)請(qǐng)進(jìn)教室。那樣做，既不合適，也不可能。班主任老師可以有選擇地邀請(qǐng)比較有特色的家長(zhǎng)。比如，在某個(gè)方面有特長(zhǎng)，或者在某個(gè)領(lǐng)域有所成就。這樣的家長(zhǎng)，只要家長(zhǎng)們同意，就可以把他們請(qǐng)進(jìn)教室，讓他們現(xiàn)身說(shuō)法，這是最為有效的教育方式。比如，本地有一位老農(nóng)，已經(jīng)60多歲了，雖然讀書(shū)不多，但喜歡思考，喜歡吟詩(shī)寫詩(shī)，在當(dāng)?shù)匦∮忻麣?。并且這位老農(nóng)還有一個(gè)特點(diǎn)；在上個(gè)世紀(jì)80年代，曾經(jīng)自己培育出了一種水稻優(yōu)質(zhì)品種，在全省都小有名氣。妻子在開(kāi)班會(huì)時(shí)，就把他請(qǐng)來(lái)了。當(dāng)這位老農(nóng)把自己對(duì)生活的追求，對(duì)人生價(jià)值的追求，與同學(xué)們交流后，學(xué)生們竟非常感動(dòng)，也學(xué)著電視上的樣子，請(qǐng)他簽名留念，效果大大出人意料，幾乎產(chǎn)生了轟動(dòng)效應(yīng)。

（四）向社會(huì)開(kāi)放

走出教室小天地，讓學(xué)生與社會(huì)多接觸，與自然多融合，可以說(shuō)是目前班會(huì)課尤其需要考慮的問(wèn)題，也是基本可以行得通的途徑。盡管現(xiàn)在各地都有關(guān)于不許春游，不許隨意組織學(xué)生參觀等集體活動(dòng)的規(guī)定，但那基本上都是從安全角度考慮的，只要我們組織得好，也是可以這樣進(jìn)行的。

這樣的班會(huì)，其效果肯定要比僅僅把學(xué)生“圈”在教室里要好得多?？傊?，開(kāi)好班會(huì)，形式還是很多的。一句話：只要我們思想不滑坡，辦法總比困難多！

第四篇：派出所所長(zhǎng)個(gè)人檢查對(duì)照材料,絕對(duì)適合,很全面

派出所所長(zhǎng)個(gè)人檢查對(duì)照材料，絕對(duì)適合，很全面

按照市局黨委群眾路線教育活動(dòng)的統(tǒng)一部署，結(jié)合自身具體情況和本職崗位，本人認(rèn)真對(duì)照、深入思考，對(duì)此次群眾路線教育活動(dòng)形成了初步的認(rèn)識(shí)和一定的收獲，但是也存在四風(fēng)方面的問(wèn)題。

一、執(zhí)行政治紀(jì)律情況

（一）遵守政治紀(jì)律情況。作為一名有23年黨齡的我，在黨的培養(yǎng)教育下，本人始終保持堅(jiān)定的政治立場(chǎng)、堅(jiān)定理想信念，始終能堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本要求，堅(jiān)定地與黨中央保持高度一致，嚴(yán)格遵守黨的政治紀(jì)律，認(rèn)真執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)方面的各項(xiàng)規(guī)定。

但對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)要求，自己作為一名共產(chǎn)黨員、副科級(jí)干部，還有很多方面做得不夠。一是學(xué)習(xí)上有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。平時(shí)學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)、熱情不高，雖然主觀上要求自己加強(qiáng)學(xué)習(xí)，但事務(wù)性工作太多太雜，感到時(shí)間和精力不足，造成學(xué)習(xí)面不寬，學(xué)習(xí)內(nèi)容不系統(tǒng)，學(xué)習(xí)效果不明顯。二是聯(lián)系實(shí)際不夠好，因?yàn)閷?duì)學(xué)習(xí)的重要性和必要性認(rèn)識(shí)不足，學(xué)習(xí)處于被動(dòng)應(yīng)付狀態(tài)，往往是為完成學(xué)習(xí)任務(wù)而學(xué)習(xí)，有時(shí)造成理論學(xué)習(xí)與實(shí)際工作脫節(jié)，事倍功半，更談不上學(xué)以致用。三是工作上有待于進(jìn)一步強(qiáng)化。作為派出所主要負(fù)責(zé)人，我兢兢業(yè)業(yè)工作，踏踏實(shí)實(shí)干事，也取得了不少成績(jī)，但由于工作面寬量大，而個(gè)人精力有限，因此在工作中不夠細(xì)致，同時(shí)在發(fā)揮所班子領(lǐng)導(dǎo)和民警的積極性和主動(dòng)性上還應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)。（轉(zhuǎn)

（二）貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定和省委“28條辦法”、“六項(xiàng)禁令”情況。中央八項(xiàng)規(guī)定和省委“28條辦法”、“六項(xiàng)禁令”規(guī)定出臺(tái)后，按照市局黨委部署，某某所迅速組織傳達(dá)學(xué)習(xí)，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行，派出所在改進(jìn)作風(fēng)方面成效是顯著的，干部群眾評(píng)價(jià)良好。但也存在著一些方面落實(shí)得不好，一些方面出現(xiàn)松懈的情況。就我個(gè)人而言，至上任以來(lái)，就制訂公務(wù)用車使用制度，但是偶爾也會(huì)存在公車使用；在開(kāi)會(huì)方面，一定范圍內(nèi)存在以會(huì)議落實(shí)會(huì)議的情況。由于歷史“慣性”的原因，自己也還存在思想認(rèn)識(shí)有偏差，在公務(wù)接待上執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)不嚴(yán)格。這些執(zhí)行不嚴(yán)格的方面，自己將進(jìn)一步貫徹落實(shí)中央和省委的規(guī)定，在整改中建機(jī)制，在形成長(zhǎng)效機(jī)制中抓監(jiān)督檢查。

（三）、個(gè)人有關(guān)事項(xiàng)情況。略。

(四)“五水共治”、“三改一拆”等重點(diǎn)工作情況。本人堅(jiān)決擁護(hù)“五水共治”、“三改一拆”等重點(diǎn)工作，并嚴(yán)格落實(shí)“五水共治”，根據(jù)某某轄區(qū)河道實(shí)際情況，落實(shí)民警擔(dān)任河道警長(zhǎng)協(xié)助河長(zhǎng)工作，并每月對(duì)負(fù)責(zé)河道進(jìn)行不少于一次的檢查。

二、“四風(fēng)”方面的主要問(wèn)題

（一）形式主義方面：政治理論學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺(jué)性欠缺，水平不高，學(xué)用脫節(jié)。如：一是自己主動(dòng)抽時(shí)間學(xué)習(xí)不夠深入，除參加統(tǒng)一安排的學(xué)習(xí)和參加支部短期集中學(xué)習(xí)外，主動(dòng)地抽出時(shí)間學(xué)習(xí)少且學(xué)習(xí)的深度不足，滿足于一知半解，尤其是運(yùn)用理論去指導(dǎo)工作上還有差距，缺乏科學(xué)觀點(diǎn)、方法理論聯(lián)系實(shí)際去指導(dǎo)、分析、解決面臨的實(shí)際問(wèn)題。二是沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、理論水平與實(shí)際有差距，學(xué)習(xí)緊迫感和憂患意識(shí)不夠強(qiáng)，調(diào)查研究不夠深，導(dǎo)致理論功底不扎實(shí)，執(zhí)行落實(shí)力不強(qiáng)。三是對(duì)于重點(diǎn)工作、中心工作能夠一抓到底，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的完成任務(wù)，但對(duì)有的工作缺乏推動(dòng)力，有時(shí)只注重工作部署，不注重工作落實(shí)，對(duì)復(fù)雜的工作存在畏難情緒，缺少跟進(jìn)。四是對(duì)于新問(wèn)題拿不出新舉措，總是在用老辦法解決新問(wèn)題，不能夠結(jié)合自身實(shí)際研究工作，不對(duì)照自身問(wèn)題查找不足，只是憑主觀經(jīng)驗(yàn)開(kāi)展工作，重點(diǎn)不突出，導(dǎo)致一些工作達(dá)不到自己心目中的理想狀態(tài)，今年全所綜合考核成績(jī)有所下降；有的方面不求一流，但求過(guò)得去，工作落實(shí)還不徹底、不到位。

（二）官僚主義方面：群眾意識(shí)不夠強(qiáng)，宗旨意識(shí)需要進(jìn)一步提高。雖然也經(jīng)常到社區(qū)、企事業(yè)單位走訪調(diào)研，但主動(dòng)性不強(qiáng)、不夠深入，只注重了解自己想要了解的問(wèn)題。如：一是工作作風(fēng)不夠深入。未能做到“從群眾中來(lái)，到群眾中去”，沒(méi)有深入關(guān)心群眾疾苦，沒(méi)有真正和群眾打成一片，缺乏為群眾解決實(shí)際困難的能力。二是聯(lián)系群眾不夠全面，服務(wù)群眾意識(shí)不夠強(qiáng)。在工作上對(duì)情況的了解主要靠聽(tīng)匯報(bào)和抽查，不夠全面系統(tǒng)、廣泛聯(lián)系群眾。三是關(guān)心所內(nèi)民警實(shí)際困難不夠多。與民警談心交流少，定期家訪不及時(shí)，對(duì)民警思想狀況和生活情況了解不全面，幫助民警解決實(shí)際困難不多。四是批評(píng)教育下屬民警時(shí)，不注意方式方法。在工作中，碰到問(wèn)題時(shí)，雖然只針對(duì)問(wèn)題，不針對(duì)人，但是批評(píng)民警時(shí)沒(méi)有注意場(chǎng)合和語(yǔ)氣。五是官本位思想一定程度存在。工作中有時(shí)存在擺架子，唯上不唯下等情況；在處理事情方面有時(shí)候工作作風(fēng)過(guò)于強(qiáng)硬，說(shuō)話音量高，讓人感覺(jué)門難進(jìn)、話難講、人難見(jiàn)等情況存在。

（三）享樂(lè)主義方面：開(kāi)拓進(jìn)取、艱苦奮斗、刻苦鉆研的精神有待提升。如：一是艱苦奮斗的精神有待提升。沒(méi)有拿出更多的時(shí)間深入一線，深入社區(qū)、廠企，沒(méi)有深入偏遠(yuǎn)村居群眾中去，只在鎮(zhèn)上大企業(yè)中轉(zhuǎn)又轉(zhuǎn)去。二是工作中存在經(jīng)驗(yàn)主義，應(yīng)對(duì)新事物沒(méi)有新舉措。工作只求一般化，缺乏一種鍥而不舍、研究和創(chuàng)新壓倒一切的精神，工作標(biāo)準(zhǔn)低，不愿意碰硬，不愿啃硬骨頭，說(shuō)到底這是心底的享樂(lè)主義在做怪。三是安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取。滿足于已經(jīng)取得的成績(jī)和榮譽(yù)，容易滿足、自我陶醉。不能正視存在的問(wèn)題，對(duì)別人的經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)借鑒不多，存在發(fā)展上歇一歇腳、工作上緩一緩氣的傾向。干工作上老是問(wèn)慣例是什么、以前怎么干、別人怎么干，以老觀念看待新問(wèn)題，以老套路應(yīng)對(duì)新情況。

（四）奢靡之風(fēng)方面：在日常生活上，有浪費(fèi)的苗頭，勤儉節(jié)約意識(shí)有待提升。常忽視從點(diǎn)滴小事做起，如：在日常生活上，有浪費(fèi)的苗頭。常常忽視從點(diǎn)滴小事做起，下班電腦、電燈關(guān)閉不關(guān)閉，通宵亮到天明。有剩飯剩菜浪費(fèi)現(xiàn)象，勤儉節(jié)約的意識(shí)還有待進(jìn)一步提升。日常交往中，有接受吃請(qǐng)情況。平時(shí)或礙于人情關(guān)系，或?yàn)榱耸柰ń涣鞴ぷ鳎驗(yàn)楹突鶎痈刹看虺梢黄?，自覺(jué)不自覺(jué)地接受了一些吃請(qǐng)消費(fèi)。

三、產(chǎn)生問(wèn)題的原因分析

（一）理想信念方面：共產(chǎn)主義理想信念有所淡薄。沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的博大精深，滿足于一知半解，認(rèn)為要實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義是水中撈月，霧里看花，既看不見(jiàn)，又摸不著，遙遠(yuǎn)而不著邊際，思想產(chǎn)生過(guò)迷惘。社會(huì)主義信念不夠堅(jiān)定。對(duì)社會(huì)主義制度優(yōu)越性認(rèn)識(shí)不充分，對(duì)趕超資本主義信心不足，尤其是看到在社會(huì)主義政治體制和經(jīng)濟(jì)體制改革中出現(xiàn)的許多困難和問(wèn)題，不能正確看待，對(duì)解決這些問(wèn)題、克服這些困難信心不足。致使工作有時(shí)不夠深入，滿足于完成上級(jí)交辦的任務(wù)，滿足于面上不出問(wèn)題，創(chuàng)新意識(shí)淡化，忽視了工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。

（二）在宗旨意識(shí)方面：服務(wù)群眾宗旨觀念有所淡化。自身在樹(shù)立群眾觀點(diǎn)、站穩(wěn)群眾立場(chǎng)、貫徹群眾路線、增進(jìn)群眾感情、踐行為民服務(wù)宗旨等方面存在差距和不足。在牢記黨的宗旨，永葆公仆本色，一心想著群眾，一切為了群眾，最大限度地實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好人民群眾的根本利益方面也存在差距和不足。如調(diào)查研究不深入，對(duì)轄區(qū)實(shí)情掌握不全面，以至于在各項(xiàng)紛繁復(fù)雜的工作面前顯得對(duì)策不足，很多工作僅限于按部就班的完成。與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)不夠強(qiáng)，習(xí)慣于遵循過(guò)去的方式方法開(kāi)展工作，沒(méi)有過(guò)深地研究和探索，在一定程度上束縛了自己的思想，影響了工作的創(chuàng)新發(fā)展。

（三）在黨性修養(yǎng)方面：對(duì)抵御各種誘惑有所降低。在日常工作和生活中，雖能與班子領(lǐng)導(dǎo)共事，齊心協(xié)力推進(jìn)各項(xiàng)工作開(kāi)展；能強(qiáng)化自身政治修養(yǎng)和品德素質(zhì)教育，堅(jiān)持秉公辦事，公正處事。但在一些方面仍存在差距:一是還缺少與群眾的牢固感情紐帶，對(duì)黨的歷史和傳統(tǒng)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)不夠，主觀世界改造不夠。二是有時(shí)還不善于從科學(xué)發(fā)展觀的高度去觀察和處理有關(guān)問(wèn)題。三是面對(duì)各種誘惑抵御力有所降低，對(duì)穿著名牌有所追求，對(duì)艱苦樸素的作風(fēng)有所淡忘。

（四）在紀(jì)律執(zhí)行方面：對(duì)自身要求不夠嚴(yán)。在執(zhí)行政治紀(jì)律方面，能夠與黨中央保持一致，能夠堅(jiān)決觀察上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)決策部署，但是在工作中偶爾有遲到、早退現(xiàn)象，不找主觀原因，強(qiáng)調(diào)客觀理由，自我開(kāi)脫。

（五）在擔(dān)當(dāng)精神方面：責(zé)任意識(shí)有所淡化。適應(yīng)新形勢(shì)，面對(duì)新任務(wù)意識(shí)滯后，出現(xiàn)的新問(wèn)題方法不多、不靈活，特別是在當(dāng)前開(kāi)展的黨的群眾路線教育活動(dòng)中，只是片面地結(jié)合上級(jí)部署要求，抓好工作落實(shí)、缺乏創(chuàng)新，對(duì)隊(duì)伍的深層次問(wèn)題還把握不準(zhǔn)、了解不透。

（六）在“三嚴(yán)三實(shí)”方面?！皣?yán)以律己、謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)”上有待于進(jìn)一步提高。在工作上遇到難題時(shí)，不善于思考、動(dòng)腦，等待領(lǐng)導(dǎo)的指示，說(shuō)一步走一步，未能把工作做實(shí)、做深、做細(xì)，滿足于過(guò)得去。對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)還不夠，缺乏一種孜孜以求的精神。不注重業(yè)務(wù)知識(shí)的全面性，等到問(wèn)題出現(xiàn)再想辦法解決。有時(shí)由于工作的重復(fù)性，圖省事，照搬照抄，沿用老方法解決問(wèn)題；在工作中遇到繁瑣、復(fù)雜的事情，有逃避的傾向，缺乏一種刻苦鉆研的精神。在“嚴(yán)以修身”上關(guān)心熱愛(ài)來(lái)訪群眾方面不夠仔細(xì)、耐心。平等對(duì)待每一位來(lái)訪群眾是做好管理工作的一個(gè)關(guān)鍵，但是，自己在工作中有時(shí)缺乏耐心，幫助他人，與他人談心、交流、溝通的機(jī)會(huì)相比之下還是少了一些。

四、今后的努力方向和改進(jìn)措施

針對(duì)存在的問(wèn)題和不足，提出以下整改措施：

（一）要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步打牢政治理論基礎(chǔ)，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念；通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高理論素養(yǎng)和文化素養(yǎng)，提升自己的內(nèi)在素質(zhì)，增強(qiáng)適應(yīng)新時(shí)期領(lǐng)導(dǎo)干部工作的能力；通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步總結(jié)和吸取正反經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷增強(qiáng)黨性、黨紀(jì)、政紀(jì)觀念，增強(qiáng)反腐倡廉意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步解放思想、更新觀念，用科學(xué)的思想、科學(xué)的精神、科學(xué)的方法研究新情況、解決新問(wèn)題。

（二）要進(jìn)一步改進(jìn)工作。認(rèn)真落實(shí)市局黨委打造民生警務(wù)的要求，牢固樹(shù)立民意主導(dǎo)警務(wù)的理念，把人民群眾的安全感和滿意度作為衡量工作成效的重要標(biāo)準(zhǔn)，最大限度地滿足人民群眾的新期待。時(shí)刻關(guān)注刑事犯罪最新動(dòng)態(tài)，把人民群眾反映強(qiáng)烈的以黑惡犯罪為主的有組織犯罪、和以“兩搶一盜”犯罪為主的多發(fā)性侵財(cái)犯罪以及毒品犯罪、關(guān)系民生食品犯罪作為打擊的突出重點(diǎn)，全力維護(hù)社會(huì)治安穩(wěn)定。同時(shí)，認(rèn)真落實(shí)寬嚴(yán)相濟(jì)的刑事司法政策，全力為人民群眾提供服務(wù)和便利，積極營(yíng)造和諧警民關(guān)系。

（三）要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變作風(fēng)。繼續(xù)落實(shí)好上級(jí)改進(jìn)作風(fēng)的各項(xiàng)規(guī)定，正文風(fēng)、改會(huì)風(fēng)，轉(zhuǎn)作風(fēng)、樹(shù)新風(fēng)。牢固樹(shù)立正確的政績(jī)觀，多做一些打基礎(chǔ)的事情，少搞一些突擊性的行動(dòng)，多建一些好用管用的長(zhǎng)效機(jī)制，少搞一些不切實(shí)際的行動(dòng)，真正推動(dòng)各項(xiàng)工作科學(xué)發(fā)展。要改變憑經(jīng)驗(yàn)辦事的習(xí)慣，撲下身子，深入一線，認(rèn)真開(kāi)展調(diào)查研究，著力解決事關(guān)大局的熱點(diǎn)問(wèn)題，解決制約工作發(fā)展的難點(diǎn)問(wèn)題，解決人民群眾最關(guān)心的重點(diǎn)問(wèn)題。

（四）要拓寬聯(lián)系渠道，進(jìn)村入企業(yè)聽(tīng)民意。一是深化大走訪機(jī)制。在總結(jié)“大走訪”成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，將走訪聯(lián)系群眾工作常態(tài)化、規(guī)范化、制度化，多聽(tīng)取群眾意見(jiàn)、了解民生需求、改進(jìn)工作作風(fēng)。二是暢通溝通渠道。依托“警民懇談會(huì)”、“警營(yíng)開(kāi)放日”等活動(dòng)，邀請(qǐng)人大代表、政協(xié)委員、村居干部、社會(huì)各界群眾工作者等走進(jìn)警營(yíng)，真誠(chéng)溝通，暢所欲言，虛心征求各界意見(jiàn)建議。同時(shí)，積極創(chuàng)新溝通平臺(tái)，借助派出所微博群、社區(qū)警務(wù)微信群等新興交流互動(dòng)平臺(tái)，宣傳公安工作的新舉措和基層民警服務(wù)群眾的典型事跡，讓更多的群眾理解民警甘苦、支持公安發(fā)展。三是走專群結(jié)合路線。專門工作與群眾路線相結(jié)合，是公安機(jī)關(guān)的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢(shì)。要以深化平安創(chuàng)建為抓手，發(fā)展壯大群防群治力量，廣泛組織開(kāi)展義務(wù)巡防、居組聯(lián)防、鄰里守望等群防群治活動(dòng)，做優(yōu)做強(qiáng)保安輔警、“紅袖標(biāo)”、社區(qū)志愿者等群防群治隊(duì)伍，建立健全制度規(guī)章、獎(jiǎng)懲激勵(lì)政策，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)群眾參與平安建設(shè)的積極性、主動(dòng)性。

（五）防范打擊并舉，深化平安建設(shè)。一是防范打擊并重。堅(jiān)持“以打開(kāi)路、打防結(jié)合”，結(jié)合推進(jìn)技防城建設(shè)，向轄區(qū)商戶和居民家庭推介安裝成本較低、利用率高的技防、物防設(shè)施，如物聯(lián)網(wǎng)建設(shè)；整合巡邏防控力量，將巡防重點(diǎn)從交通要道、重點(diǎn)單位、易發(fā)案部位向居民小區(qū)、偏僻街巷等延伸，擴(kuò)大巡防工作有效覆蓋面，全力降壓發(fā)案率。二是大案小案并重。以現(xiàn)行盜搶騙犯罪等為重點(diǎn)，全力提升破案打擊效能；深入分析梳理各類小案的共性和個(gè)性特點(diǎn)，全面開(kāi)展串并工作，以小帶大做強(qiáng)公安主業(yè)。

（六）主動(dòng)化解矛盾，全力維護(hù)穩(wěn)定。一是一線摸排早掌握。按照“摸排走在預(yù)防前，預(yù)防走在調(diào)解前，調(diào)解走在激化前”的工作原則，對(duì)群眾日常生活中出現(xiàn)的社會(huì)矛盾苗頭，有針對(duì)性地采取應(yīng)對(duì)防范措施。二是多力合一早化解。對(duì)不屬于公安機(jī)關(guān)職能范圍的矛盾糾紛，堅(jiān)持從群眾利益出發(fā)，主動(dòng)與政府相關(guān)部門進(jìn)行協(xié)調(diào)，幫助涉事群眾搭建溝通平臺(tái)，找到解決合理訴求的正常渠道，最大限度地化解社會(huì)矛盾。三是糾紛回訪早預(yù)防。建立和落實(shí)回訪制度，主動(dòng)了解雙方當(dāng)事人糾紛處理后的意見(jiàn)和想法，監(jiān)督雙方當(dāng)事人共同履行協(xié)議，鞏固調(diào)解成果，防止已經(jīng)調(diào)處的矛盾糾紛出現(xiàn)反彈和升級(jí)，徹底化解矛盾糾紛。

（七）創(chuàng)新服務(wù)手段，扎實(shí)愛(ài)民實(shí)踐。一是創(chuàng)新窗口服務(wù)。窗口部門對(duì)于“四風(fēng)”方面的問(wèn)題，要“立學(xué)立行、即知即改”，積極推行服務(wù)人民群眾新舉措，建立業(yè)務(wù)受理環(huán)節(jié)“零等待”、服務(wù)環(huán)節(jié)“零距離”、辦理環(huán)節(jié)“零延誤”的優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)流程，堅(jiān)持錯(cuò)時(shí)、延時(shí)、預(yù)約和節(jié)假日服務(wù)，簡(jiǎn)化辦事手續(xù)、縮短辦理流程，盡力為辦事群眾提供方便。二是優(yōu)化社區(qū)服務(wù)。要引導(dǎo)廣大民警在管理中體現(xiàn)服務(wù)，在服務(wù)中進(jìn)行管理，把管理和服務(wù)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，打造適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要的公共服務(wù)型警察機(jī)關(guān)。三是開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶。主動(dòng)深入轄區(qū)摸清轄區(qū)貧困戶、孤寡老人、失學(xué)兒童等弱勢(shì)群體基本情況，想方設(shè)法予以物質(zhì)幫扶、精神慰藉，并與幫扶對(duì)象建立長(zhǎng)期聯(lián)系制度，做到平時(shí)多溝通、節(jié)日勤慰問(wèn)，及時(shí)為他們解決生活中實(shí)際困難，架起警民連心橋，扎實(shí)愛(ài)民實(shí)踐活動(dòng)。

此次群眾路線教育是黨中央出于高度的政治責(zé)任感痛下決心，整頓黨風(fēng)，就是要強(qiáng)化黨的領(lǐng)導(dǎo)地位，鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)，增強(qiáng)黨的號(hào)召力和執(zhí)行力，共度艱難，共創(chuàng)輝煌的重要舉措。在國(guó)內(nèi)外形勢(shì)復(fù)雜的當(dāng)前，我更加深刻認(rèn)識(shí)到，只有發(fā)揮我黨群眾路線的優(yōu)勢(shì)，從群眾中來(lái)到群眾中去，才能擔(dān)當(dāng)起公安保駕護(hù)航的職責(zé)使命。

第五篇：很精彩的一個(gè)班級(jí)管理案例

很精彩的一個(gè)班級(jí)管理案例 2008-10-09 15:23 分類：推薦閱讀

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nanyuan121 的 用智慧經(jīng)營(yíng)班級(jí) 用文化點(diǎn)亮人生制度理班 文化塑人

海爾集團(tuán)的CEO張瑞敏說(shuō)過(guò)：“如果是中國(guó)制造，就一定會(huì)被打敗。如果是中國(guó)創(chuàng)造就一定不?。　边@種精神叫做勇于創(chuàng)新；畫(huà)家鄭化改說(shuō)過(guò)：“強(qiáng)者回顧大坎坷一帶而過(guò)，弱者敘述小挫折喋喋不休?！边@種精神叫做不論逆順的超然；盛大網(wǎng)絡(luò)董事長(zhǎng)陳天橋說(shuō)過(guò)：“人生可以適當(dāng)游戲，但不可以游戲人生?！边@種精神叫做慎重。

涓涓不息的精神泉流來(lái)自文化，奮力前進(jìn)的動(dòng)力之源來(lái)自文化，永不放棄的夢(mèng)想之旅還是文化。因此，人生的創(chuàng)新、超然、慎重自然就成了經(jīng)營(yíng)文化的題中之義。經(jīng)營(yíng)下的班級(jí)文化才能為學(xué)生創(chuàng)造新的價(jià)值，才能使班級(jí)實(shí)現(xiàn)又好又快的發(fā)展。

（一）德才兼?zhèn)溆萌瞬?強(qiáng)化素質(zhì)建隊(duì)伍 經(jīng)營(yíng)班級(jí)文化，首要工作就是要建立一支高素質(zhì)的隊(duì)伍，構(gòu)建一個(gè)科學(xué)合理、權(quán)責(zé)明確的班級(jí)管理體系，這是班級(jí)文化的載體，是班級(jí)文化的宣講隊(duì)，更是班級(jí)文化的播種機(jī)。

蒙牛集團(tuán)董事長(zhǎng)牛根生說(shuō)過(guò)：“小勝憑智，大勝靠德”，一個(gè)班級(jí)要想走的更遠(yuǎn)，飛的更高，必須把德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生選拔出來(lái)?yè)?dān)任班干部。選拔的標(biāo)準(zhǔn)遵循以下四點(diǎn)：有德有才 破格任用；有德無(wú)才 鍛煉任用；有才無(wú)德 限制任用；無(wú)德無(wú)才 堅(jiān)決不用。依據(jù)上述標(biāo)準(zhǔn)，采用民主選舉與教師推薦相結(jié)合的方式，建立一支“權(quán)為班所用、情為班所系、利為班所謀”的富有合作，又具競(jìng)爭(zhēng)力的團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)本著“以人為本、科學(xué)管理”的理念，整合全班人力資源，按照學(xué)生成績(jī)平均劃分為兩個(gè)分班，形成競(jìng)爭(zhēng)新格局，采用“垂直一條線，橫掃點(diǎn)和面”的管理新模式，真正形成了體系合理、權(quán)責(zé)統(tǒng)一、高效便捷的新局面。

班級(jí)管理體系（表格略）【附體系說(shuō)明】：

①．班級(jí)理事會(huì)：設(shè)班主任一名、總班長(zhǎng)一名、團(tuán)委書(shū)記一名、團(tuán)委副書(shū)記一名、學(xué)習(xí)部部長(zhǎng)一名、財(cái)政部長(zhǎng)一名、常務(wù)班長(zhǎng)2名。

②．班主任：負(fù)責(zé)全班重大方針政策的制定，并且就學(xué)科教學(xué)及時(shí)與6位任課老師溝通，推動(dòng)全班教學(xué)跨越式發(fā)展。③．總班長(zhǎng)：兼任①班班長(zhǎng)，下設(shè)體育部，勞動(dòng)部，車管處，安全部。主管①班各項(xiàng)事務(wù)及班內(nèi)衛(wèi)生和體育等事務(wù)。

④．團(tuán)委書(shū)記：主抓班級(jí)文化建設(shè)，在班內(nèi)構(gòu)建良好的文化環(huán)境。下設(shè)文宣部，攝影部，書(shū)寫部，考核部。

⑤．學(xué)習(xí)部長(zhǎng)：兼任②班班長(zhǎng)，下設(shè)四大組長(zhǎng)，考試院，計(jì)劃部，電教部。

⑥．財(cái)政部長(zhǎng)：負(fù)責(zé)管理班費(fèi)，辦理各項(xiàng)消費(fèi)項(xiàng)目。

⑦．七大常委：每周召開(kāi)一次常委會(huì)制定下周計(jì)劃，并遞交班主任審批執(zhí)行。

【各部委職責(zé)】：

①．勞動(dòng)部：負(fù)責(zé)班內(nèi)衛(wèi)生，監(jiān)督各組長(zhǎng)的值日狀況，及時(shí)匯報(bào)班內(nèi)衛(wèi)生情況，并于每周向常委遞交工作計(jì)劃

②．體育部：負(fù)責(zé)班內(nèi)體育事業(yè)，如跑操，體育課，運(yùn)動(dòng)會(huì)的組織。

③．車管處及安全部：分別負(fù)責(zé)擺放車輛及日常的安全提醒。

④．文宣部：負(fù)責(zé)班內(nèi)板報(bào)，各項(xiàng)活動(dòng)組織及文娛項(xiàng)目。

⑤．?dāng)z影部：負(fù)責(zé)班內(nèi)重大活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的攝影留念。⑥．書(shū)寫部：負(fù)責(zé)班內(nèi)語(yǔ)文、英語(yǔ)練字工作，定期發(fā)放練字及檢查學(xué)生字帖。

⑦．考核部：負(fù)責(zé)日常班內(nèi)考核，如回答問(wèn)題量化考評(píng)，值周班長(zhǎng)紀(jì)錄，并為班主任做好班會(huì)準(zhǔn)備。

⑧．四大組長(zhǎng)：下設(shè)6個(gè)課代表，進(jìn)行班內(nèi)作業(yè)的收取，并向考核部匯報(bào)未交作業(yè)名單。

⑨．考試院：負(fù)責(zé)日常PK大賽的策劃與組織，并定時(shí)向常委匯報(bào)工作，制定工作計(jì)劃。

⑩．計(jì)劃部：負(fù)責(zé)2個(gè)15分鐘和晚自習(xí)溫馨提示，做好科學(xué)規(guī)劃，提高學(xué)習(xí)效率。

(二)經(jīng)營(yíng)班級(jí)文化 觸動(dòng)心靈世界

班級(jí)文化作為一種隱形的資源，實(shí)踐表明，班級(jí)文化水平已經(jīng)成為衡量班級(jí)發(fā)展快慢的重要指標(biāo)。因此經(jīng)營(yíng)班級(jí)文化，觸動(dòng)學(xué)生心靈，努力營(yíng)造積極、健康向上的班級(jí)文化，已成為我們提高班級(jí)管理水平和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的一個(gè)重要舉措。

一、靜態(tài)文化的建設(shè)

古人云：“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，與之俱黑?！?實(shí)踐證明，生動(dòng)、活潑富有人文氣息的班級(jí)文化氛圍能使師生心情愉快；能激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)取，主動(dòng)、健康地成長(zhǎng)?！懊夏溉w”的故事就足以證明：環(huán)境可以造就人。結(jié)合學(xué)校的要求，靜態(tài)文化建設(shè)采用了“立體化”設(shè)計(jì)思路，讓教室的每一個(gè)角落都跳動(dòng)著思想的火花，營(yíng)造出了“催人奮進(jìn) 勇立潮頭”的良好氛圍。具體設(shè)計(jì)如下：

①大門勵(lì)志文化：

⊙班名：凌志閣

在教室大門上邊是我們的班名“凌志閣”，取其?勵(lì)志照亮人生，知識(shí)變革命運(yùn)?之意。

⊙班徽：奔跑者

隨風(fēng)奔跑自由是方向，熾熱的紅色代表著激情，奔跑者象征著莘莘學(xué)子對(duì)知識(shí)的渴求，奔跑加速度是夢(mèng)想的腳步，奔向成功最遠(yuǎn)處！

溫暖的黃色代表著同學(xué)們手足情深，用溫暖的雙手托起了激情的奔跑者，給她加速度；環(huán)保的綠色代表著師生情長(zhǎng)，老師用奉獻(xiàn)的雙手托起了希望之星；寧?kù)o的藍(lán)色代表著父母廣闊的胸懷；用他們辛勞的雙手托起了家庭的夢(mèng)想！奔跑者的造型恰似數(shù)字?九?代表著九班的濃濃情誼天長(zhǎng)地久！

⊙對(duì)聯(lián)文化：苦樂(lè)年華 大門兩旁赫然寫了一副對(duì)聯(lián)“怕吃苦莫進(jìn)此門，圖安逸另尋它途”，這兩句成了學(xué)生的勵(lì)志警言。他們深知在這殘酷的競(jìng)爭(zhēng)中，連苦累都不敢面對(duì)的人，不僅不會(huì)觸摸到現(xiàn)實(shí)成功的喜悅，更不可能擁有燦爛的未來(lái)。就這樣“苦累文化”成了學(xué)生克服困難，戰(zhàn)勝挫折的動(dòng)力源。學(xué)生們經(jīng)常說(shuō)的一句話就是：“要知現(xiàn)在苦不苦，想想長(zhǎng)征兩萬(wàn)五；要知現(xiàn)在累不累，想想過(guò)去父母受的罪?！?/p>

②墻報(bào)文化：

⊙墻報(bào)主題：“一枝一葉一世界”

這是針對(duì)學(xué)習(xí)策略提出的要求，?枝?是樹(shù)木的主干，即在學(xué)習(xí)中一定要抓住主干知識(shí)；?葉?又是樹(shù)干的重要組成部分，即在學(xué)習(xí)中一定要落實(shí)到每一個(gè)考點(diǎn)；?世界?則代表著一門學(xué)科，即在學(xué)習(xí)中只有抓住了枝，落實(shí)了葉，牢牢把握住高考的脈搏，做到學(xué)科、考點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)融會(huì)貫通。為了落實(shí)上述目標(biāo)提出了“八字方針”：認(rèn)真 準(zhǔn)確 規(guī)范 高速。那就是認(rèn)真聽(tīng)好每一堂課、認(rèn)真做好每一道題、認(rèn)真完成每一份單元測(cè)試題；準(zhǔn)確記憶每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)、準(zhǔn)確審好每一道題；規(guī)范就是書(shū)寫要規(guī)范、答題更要規(guī)范；高速，高考是限時(shí)測(cè)試，這就要求平常要進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練，完成高考的速度要求。其中針對(duì)規(guī)范我們又提出了“細(xì)節(jié)決定成敗 規(guī)范就是分?jǐn)?shù)”?！褖?bào)核心文化：

☆班魂《價(jià)值人生》

針對(duì)學(xué)生人生觀價(jià)值觀的塑造，我們提出了班魂價(jià)值人生，具體詮釋了做人的標(biāo)準(zhǔn)，那就是：

我是一位有智能的人；我是一位有能力的人；

我是一位快樂(lè)喜悅的人；我是一位全力以赴的人；

我是一位有信心的人；我是一位有創(chuàng)造力的人；

我是一位真誠(chéng)的人；我是一位平靜的人；

我是一位有領(lǐng)袖魅力的人；我是一位有價(jià)值的人；

我是一位有貢獻(xiàn)的人；我是一位有創(chuàng)意的人；

我是一位親和力強(qiáng)的人；我是一位做足準(zhǔn)備的人；

我是一位善于溝通的人；我是一位遵守承諾的人；

我是一位有素質(zhì)涵養(yǎng)的人；我是一位有責(zé)任感的人；

我是一位幸福感恩的人。我要努力，我要成功；加油！加油！加油！通過(guò)宣誓班魂，讓學(xué)生反思自己的所作所為，真正體現(xiàn)做人理念：先做人，后成才。只有做好一個(gè)真正的人，才能做好該做的事；做自己想明白的事，還要正確的做自己想明白的事，直到成功！

☆班訓(xùn)：承受極限，命運(yùn)改變

沒(méi)有人能隨隨便便成功，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹，這就要求每一個(gè)學(xué)生要有承受極限的韌勁，才能把命運(yùn)掌握在自己手中。

☆班級(jí)精神：特別能吃苦，特別有禮貌，特別能拼搏，特別能堅(jiān)持，特別有志氣，特別有作為。

☆理想文化：放飛理想欄目詳細(xì)介紹了中國(guó)十大名校，通過(guò)這個(gè)欄目，使學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大志向，俗話說(shuō)：“心中有目標(biāo)，千斤重?fù)?dān)也敢挑；心中沒(méi)有大目標(biāo)，一根稻草也壓彎腰”。我們特別把山東大學(xué)和中國(guó)海洋大學(xué)做了突出報(bào)道，取其字義就是做人要向山一樣頂天立地；做事要向海一樣，海納百川。

☆教學(xué)對(duì)聯(lián)：聽(tīng)思學(xué)幫通，教訓(xùn)考問(wèn)達(dá)

這是針對(duì)師生提出的具體要求，作為一名學(xué)生，只有認(rèn)真聽(tīng)好每一堂課，并且要善學(xué)善思、相互幫助才能融會(huì)貫通；作為一名教師，只有認(rèn)真的教好每一堂課，并且要善訓(xùn)善考善問(wèn)才能通達(dá)。

③地面激勵(lì)文化：“征途”“夢(mèng)徑”“文涵路”“淘寶路”

記得美特斯邦威有一句經(jīng)典的廣告語(yǔ)：不走尋常路。忽然我們來(lái)了靈感創(chuàng)造了屬于自己不平凡的?路?，開(kāi)創(chuàng)了?地面文化?的先河。同學(xué)們踴躍為屬于他們的路命名，于是?文涵??淘寶??志誠(chéng)?等富有深刻寓意的名字誕生了，經(jīng)過(guò)民主投票，大家最終確立了?征途??夢(mèng)徑??文涵路??淘寶路?作為了班路。當(dāng)醒目的大字貼在路上的哪一刻，教室的過(guò)道就成了不尋常的成功之路。?征途?寓意高考就像一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，我們就像戰(zhàn)士一樣踏上了征途，就要勇往直前，堅(jiān)持到底，直到成功；?夢(mèng)徑?寓意我們都懷著遠(yuǎn)大的理想走在今天的小徑上，經(jīng)過(guò)自己三年的拼搏，明天我們定會(huì)走上高考成功的輝煌大道；?淘寶路?寓意我們正處在人生的黃金時(shí)期，在這金色的年代我們不但要淘到寶貴的知識(shí)，還要淘到珍貴的同學(xué)情、師生情這一人生最寶貴的財(cái)富；?文涵路?寓意在高中時(shí)代我們主要的是學(xué)好文化知識(shí)，同時(shí)還要做一個(gè)品質(zhì)高尚富有內(nèi)涵的人，只有這樣才能做到?志強(qiáng)智達(dá) 德行天下?。

同學(xué)們每天都走在自己命名、自己管理的路上，倍感時(shí)代的壓力，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。成功之路漫長(zhǎng)崎嶇，他們不僅收獲了在路上的成功喜悅之情，也品嘗了在路上的酸甜苦辣；不僅沐浴了風(fēng)雨后燦爛的陽(yáng)光，也經(jīng)歷了黑夜暴風(fēng)雨的洗禮。

在路上真的很好、、、、那一天我不得已上路，為不安分的心、為自尊的生存、為自我的證明；

路上的心酸已融進(jìn)我的眼睛，心靈的困境化作我的堅(jiān)定；

在路上用我心靈的呼聲，在路上只為伴著我的人；

在路上是我生命的遠(yuǎn)行，在路上只為溫暖我的人。

④感恩文化：“父親”“母親”

落葉在空中盤旋，那是大樹(shù)對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩；

白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。

俗話說(shuō)：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。”更何況父母為我們付出的不僅僅是“一滴水”，而是整片汪洋大海。是否你在父母勞累后遞上一杯暖茶，在他們生日時(shí)遞上一張卡片，在他們生病時(shí)送去最好的祝?！瓘奈覀冞蛇蓧嫷仄?，父母為我們付出的最多。自古以來(lái)的偉人無(wú)不有著一顆感恩的心，感激不需要驚天動(dòng)地，只需你的一句輕聲問(wèn)候，一聲呼喚，一絲感慨。在那云霧迷漫的大地上，我從你懷里來(lái)到人間；在我幼小心靈里，你給我播下了人生的希望，這就是偉大的母親。想想您的背影我感受了堅(jiān)韌，撫摸您的雙手我摸到了艱辛；人間的甘甜有十分您只嘗了三分，生活的苦澀有三分您卻吃了十分，這就是偉大的父親。在黑板上方中間是國(guó)旗，兩旁赫然寫上了?父親??母親?四個(gè)大字，我深情的對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們作為祖國(guó)未來(lái)事業(yè)的接班人，我們必須胸懷祖國(guó)，同時(shí)也不要忘記給你生命和希望的母親，給你堅(jiān)韌和力量的父親。做事先做人，百事孝為先！

同學(xué)們，左邊是母親流的血，右邊是父親流的汗，是父母的血汗錢供我們?cè)谶@兒求學(xué)，我們有什么理由虛度光陰，我們又有什么理由不全力以赴？把?父親??母親?請(qǐng)入課堂，極大的觸動(dòng)了學(xué)生的心靈，使他們真正了解了“絲絲白發(fā)兒女債，歷歷深紋歲月痕”；真正了解了父母的艱辛與不易；真正了解了“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”的悔恨。回報(bào)父母感恩苦學(xué)，讓父母省心、讓父母放心、讓父母安心、讓父母開(kāi)心成為學(xué)生競(jìng)相努力的目標(biāo)！正如學(xué)生們所說(shuō)，每每抬起頭凝視?父親??母親?，心中涌起一陣波瀾，仿佛看到了揮汗如雨忙忙碌碌的父母；仿佛看到了父母在機(jī)器轟鳴的車間內(nèi)辛勤勞作的背影；仿佛看到了那一張張父母的血汗賺來(lái)的人民幣，飽含了太多的辛酸苦辣；仿佛看到了那布滿老繭的雙手，那銀發(fā)布滿的雙鬢，那深陷的眼睛；讓我們不禁捫心自問(wèn)：我究竟用父母的血汗錢干了些什么？讓我們禁不住流下慚愧的眼淚，發(fā)誓不要讓父母的眼神因?yàn)槲覀兊臒o(wú)知而變得更加暗淡，一定要讓父母的雙眼見(jiàn)證兒女的輝煌！正如孔子所言：“孝悌也者，其為仁之本與！”

二、動(dòng)態(tài)文化的建設(shè)

與靜態(tài)文化相對(duì)應(yīng)，動(dòng)態(tài)文化是指緊緊圍繞學(xué)生心靈的成長(zhǎng)而適時(shí)開(kāi)展的各項(xiàng)主題活動(dòng)。

①班會(huì)文化：“孝敬父母 感恩苦學(xué)”“聆聽(tīng)心語(yǔ)”

記得一所大學(xué)的校訓(xùn)是這樣的：“自強(qiáng)不息 厚德載物”。作為中學(xué)生是形成世界觀、人生觀、價(jià)值觀的關(guān)鍵時(shí)期，注重品德修養(yǎng)，塑造健全人格，對(duì)人生的成功是至關(guān)重要的，德行天下，大道無(wú)邊。試想一個(gè)人格不健全的人，一個(gè)缺乏愛(ài)心、沒(méi)有責(zé)任感的人，一個(gè)不會(huì)合作、沒(méi)有團(tuán)隊(duì)精神的人，又談何學(xué)業(yè)、事業(yè)的成功？可見(jiàn)品德的重要性。受校訓(xùn)的啟發(fā)，一個(gè)以德育為主題的班會(huì)——“孝敬父母 感恩苦學(xué)”全面啟動(dòng)。首先，我讓學(xué)生解讀一首一位父親給陷入網(wǎng)癮的兒子寫的詩(shī)：

愈逢困迫愈狂沖，勁性天成自不同；

暴風(fēng)凝云堅(jiān)矚目，驚濤駭浪任從容。

同學(xué)們經(jīng)過(guò)自己不同視角的解讀，逐漸激起了感情的共鳴，我抓住這一有利時(shí)機(jī)，啟動(dòng)了寫信活動(dòng)，此時(shí)此景，你用自己真摯的情感，發(fā)自內(nèi)心的呼喚給自己的父母寫一封情真意切的感謝信，把想對(duì)自己父母想說(shuō)的話盡情的抒發(fā)！通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)給父母和兒女之間架起了一座溝通的橋梁!接著我要求學(xué)生們一定要告訴父母必須回信，全部寄到學(xué)校有我轉(zhuǎn)交。在下周的班會(huì)上很自然的啟動(dòng)了一個(gè)主題為“聆聽(tīng)心語(yǔ)”的活動(dòng)。主題的含義就是仔細(xì)聆聽(tīng)父母發(fā)自內(nèi)心想對(duì)自己說(shuō)的話語(yǔ)。第一步由我轉(zhuǎn)信、看信，此時(shí)一個(gè)感人的場(chǎng)面出現(xiàn)了，學(xué)生們看著自己父母寫給自己的信，心靈上受到了極大的觸動(dòng)，甚至有的同學(xué)眼眶里已經(jīng)浸滿淚水。我抓住有利時(shí)機(jī)，讓同學(xué)們談?wù)勛约嚎赐晷诺母惺埽?/p>

首先上來(lái)的是歐陽(yáng)，從他濕潤(rùn)的眼睛可以看出他的內(nèi)心受到了極大的震撼！他說(shuō)：“同學(xué)們，直到今天我才真正懂得了什么叫奉獻(xiàn)，什么叫大愛(ài)。我原來(lái)家境很好，可以說(shuō)衣食無(wú)憂，也不知道什么叫困迫?直到父親的一筆大生意被騙，家庭經(jīng)濟(jì)情況直線下降，才知道什么叫艱辛，父母為了不影響我們的學(xué)業(yè)，開(kāi)始與寒風(fēng)酷熱為伴，出去擺攤炒菜賺取微薄的收入供應(yīng)他的兒女繼續(xù)求學(xué)。有一次我到母親擺攤的地方去接母親回家，這時(shí)母親剛為顧客炒完一個(gè)菜，趁母親洗碗的間隙我想替她刷刷鍋，當(dāng)我的手觸到鍋柄的一剎那，我本能的縮了回來(lái)，因?yàn)殄佌娴奶珶崃?，我很難想象母親又是怎么日復(fù)一日鍋不離手的，想到這里我的眼淚再也無(wú)法控制，疾步走到母親身邊大聲說(shuō)?媽！咱不干了?，母親只是微微一笑，傻孩子不干怎么供應(yīng)你上學(xué)呢？只要你好好學(xué)習(xí)，再大的苦媽媽也覺(jué)得甜。這就是我的母親，一位只講奉獻(xiàn)的母親！現(xiàn)在我終于知道母親的嗓子為什么越來(lái)越嘶啞了，那是常年讓油煙熏的。同學(xué)們，我發(fā)誓一定要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)一定讓飽受艱辛的母親過(guò)上好日子。請(qǐng)大家見(jiàn)證”！此時(shí)臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲，很多同學(xué)的眼眶都已經(jīng)濕潤(rùn)了，他們受到了人生最珍貴的情感洗禮，心靈受到了極大的震撼！

接著上臺(tái)演講的是常務(wù)班長(zhǎng)王萍，她動(dòng)情的說(shuō)：“同學(xué)們，剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候由于我們文科班的學(xué)生比較多，加上天氣炎熱，有的同學(xué)們抱怨說(shuō)，熱死了，沒(méi)法活了。我只想對(duì)大家說(shuō)的是再熱也不如我母親工作的紡織車間熱，每當(dāng)母親下班回家，她的頭發(fā)被汗水浸濕都打成了綹，看到母親疲憊的背影心里真的很難受，可憐天下父母心！同學(xué)們，為了我們自己美好的未來(lái)，也為了我們不易的父母，讓我們團(tuán)結(jié)起來(lái)，感恩苦學(xué)，開(kāi)創(chuàng)新的生活，加油！”。

這時(shí)候，臺(tái)下再次響起了雷鳴般的掌聲，隨著掌聲臺(tái)下又走上來(lái)一位同學(xué)，同學(xué)們的表情都驚愕了，我定睛一看原來(lái)是戀愛(ài)王子陳雨潤(rùn)。上臺(tái)后他第一句話就說(shuō)：“從同學(xué)們的表情就知道我是不受歡迎的，因?yàn)槲沂且粋€(gè)迷途的孩子。在這之前我不懂得什么叫艱辛，更不懂得什么叫感恩？聽(tīng)了同學(xué)們的發(fā)言我如坐針氈，回首自己的過(guò)去，曾經(jīng)引以自豪的瀟灑漂亮在此時(shí)此刻顯得多么的丑陋，過(guò)去上網(wǎng)、戀愛(ài)的灑脫，此時(shí)此刻顯得多么的無(wú)知，同學(xué)們都在為自己未來(lái)打拼的時(shí)候，我卻徜徉在花前月下，樂(lè)不思蜀。今天，我向大家發(fā)誓，再也不能這樣活，我要努力，我要成功！

心靈觸動(dòng)的故事還在繼續(xù)著，一幕幕催人淚下的場(chǎng)景還在上演著、、、、、、經(jīng)過(guò)這次震撼人心的思想洗禮，我發(fā)現(xiàn)比吃穿、比享受的少了，比學(xué)習(xí)、比吃苦的多了；比抱怨、比索取的少了，比付出、比奉獻(xiàn)的多了；比閑聊、比懶惰的少了，比學(xué)習(xí)、比勤奮的多了、、、、、、情不自禁的得出一個(gè)結(jié)論：文化就是發(fā)動(dòng)機(jī)，文化就是加油站！

②宣誓文化：?清晨之歌??價(jià)值人生?

宣誓時(shí)，全體起立，面向國(guó)旗，右手握拳舉至頭部，聲音整齊、洪亮。

早讀前，全班宣誓?清晨之歌?

我是一位學(xué)習(xí)認(rèn)真的人；我是一位記憶準(zhǔn)確的人；

我是一位書(shū)寫規(guī)范的人；我是一位效率高速的人；

我不再等待，我不再徘徊；我要拼搏，我要成功；

加油！加油！加油！

晚點(diǎn)前，全班宣誓?價(jià)值人生?

通過(guò)全班宣誓，堅(jiān)定了目標(biāo)，樹(shù)立了信心，振作了精神，震撼了心靈！

③班歌文化：《父親》《母親》—《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》《奔跑》《飛的更高》

班級(jí)的主題曲是《母親》，每天晚點(diǎn)前全班一起歌唱，要求全體同學(xué)用崇敬的眼神注視著黑板上方的父親和母親四個(gè)大字，用心去體會(huì)歌詞傳遞的那份親情,天籟之聲悄然回蕩在耳畔、、、、、、你入學(xué)的新書(shū)包有人給你拿，你雨中的花折傘有人給你打； 你愛(ài)吃的(那)三鮮餡有人(他)給你包，你委屈的淚花有人給你擦；啊,這個(gè)人就是娘啊,這個(gè)人就是媽；這個(gè)人給了我生命，給我一個(gè)家；啊,不管你走多遠(yuǎn)，無(wú)論你在干啥；到什么時(shí)候也離不開(kāi)，咱的媽！你身在(那)他鄉(xiāng)住有人在牽掛，你回到(那)家里邊有人沏熱茶；你躺在(那)病床上有人(他)掉眼淚，你露出(那)笑容時(shí)有人樂(lè)開(kāi)花；啊,不管你多富有，無(wú)論你官多大；到什么時(shí)候也不能忘，咱的媽！

④學(xué)習(xí)文化：[我的e佰分] [課堂回答量化表]

[本周明星] [PK大賽] [三本文化] ⊙【我的e佰分】欄目旨在讓學(xué)生一定要樹(shù)立百分意識(shí)。每次單元測(cè)試以后，一方面張貼高分試卷和規(guī)范試卷，給同學(xué)們一個(gè)學(xué)習(xí)趕超的榜樣；另一方面張貼經(jīng)過(guò)老師講解，自己認(rèn)真改正的滿分卷，目的是讓同學(xué)們養(yǎng)成善于總結(jié)歸納的好習(xí)慣。

⊙【課堂回答量化表】欄目旨在調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，變被動(dòng)接受為主動(dòng)思考。由于每位學(xué)生的基礎(chǔ)存在差異，導(dǎo)致課堂成了優(yōu)秀生的舞臺(tái)，而多數(shù)同學(xué)成了被動(dòng)接受的看客。為了讓每一位同學(xué)都能在課堂上找到自己的位置，我們要求每一個(gè)分班劃分成八個(gè)小組，四人一組，兩個(gè)班相互競(jìng)爭(zhēng)，爭(zhēng)奪優(yōu)秀班級(jí)紅旗。具體標(biāo)準(zhǔn)和操作如下：

『量化標(biāo)準(zhǔn)』

① 回答問(wèn)題次數(shù)，組長(zhǎng)一周至少回答3次，組員1次，每少

一

次

扣

5分。

② 語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政治、歷史、地理回答一次加8分,回答精彩者再加2分。

③ 單元測(cè)試成績(jī)優(yōu)秀者，按照考核標(biāo)準(zhǔn)分別加2－20分。

④ 組長(zhǎng)認(rèn)真統(tǒng)計(jì)，周末上報(bào)考核部，班會(huì)時(shí)間公布結(jié)果，評(píng)出明星、頒發(fā)流動(dòng)紅旗?！涸u(píng)獎(jiǎng)辦法』

①積極完成任務(wù)的組，推舉一名組員作為本周明星的候選人。

②凡是完不成的組，全組組員集體學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取利用兩個(gè)15分

鐘

迎

頭

趕上。

③ 考核部一周一統(tǒng)計(jì)，周末評(píng)出周冠軍，月末評(píng)出月冠軍，期末評(píng)出季冠軍，最后

評(píng)出總冠軍，頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書(shū)。

⊙【本周明星】欄目旨在給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的平臺(tái)，明確告知學(xué)生，這是在免費(fèi)提升你們的知名度，老師一進(jìn)教室映入眼簾的就是明星榜，你的名字就會(huì)深深的印在老師的腦海里，為你的學(xué)習(xí)營(yíng)造了一個(gè)很好的外部空間，同時(shí)你也贏得了同學(xué)的尊敬！上榜明星有考核部按日常規(guī)范考評(píng)分＋課堂量化分確定；優(yōu)秀班級(jí)的評(píng)定是日常規(guī)范總分＋課堂量化總分＋考試測(cè)評(píng)成績(jī)積分。這樣通過(guò)明星光榮榜＋優(yōu)秀班級(jí)流動(dòng)紅旗，激發(fā)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，迸發(fā)出了班級(jí)的活力，形成了比學(xué)趕幫超的可喜局面。⊙【PK大賽】欄目旨在培養(yǎng)學(xué)生的演講口才和綜合思維能力，大賽的主要內(nèi)容是中文演講PK大賽和英語(yǔ)PK大賽。大賽組委會(huì)主要有考試院和文宣部組成，大賽評(píng)審團(tuán)有聘請(qǐng)的有教師嘉賓和學(xué)生評(píng)委組成。大賽組委會(huì)配合靜態(tài)文化建設(shè)，先后開(kāi)展了主題為“路”、“價(jià)值人生”的演講大賽；英語(yǔ)百詞PK大賽、英語(yǔ)口語(yǔ)PK大賽等活動(dòng)，通過(guò)大賽培養(yǎng)了學(xué)生的能力，活躍了他們的生活，真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)并快樂(lè)著！

⊙【三本文化】欄目旨在培養(yǎng)學(xué)生?溫故而知新?的學(xué)習(xí)習(xí)慣，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，提升審題答題的能力。所謂的?三本?，一是筆記本，它主要用來(lái)記錄老師上課講的重難點(diǎn)，便于課下復(fù)習(xí)鞏固。二是錯(cuò)題本，它主要是幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的薄弱點(diǎn)和知識(shí)漏洞，便于在復(fù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)突破，提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性和復(fù)習(xí)效率，避免盲目性。三是好題集錦，它主要用來(lái)摘抄經(jīng)典考題，總結(jié)解題規(guī)律，探究高考奧秘！

⑤體育文化：

⊙體育精神:?更快 更高 更強(qiáng)?

⊙跑操口號(hào)：?劈荊斬浪，斗志昂揚(yáng)；高二九班，勇創(chuàng)輝煌！?

⑥人際文化： 在經(jīng)營(yíng)班級(jí)文化中，和諧的人際關(guān)系至關(guān)重要。這里的人際關(guān)系主要指師生關(guān)系和學(xué)生關(guān)系。良好的師生關(guān)系的核心是教師熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，建立一種平等的關(guān)系。教師要給學(xué)生建立良好的第一印象；要在日常工作中逐步加深師生感情，注意從點(diǎn)滴小事做起，把溫暖送到每個(gè)學(xué)生心頭；還要理解學(xué)生，做學(xué)生的“知己”，比如學(xué)生犯了錯(cuò)誤，他自己已經(jīng)知道錯(cuò)了，班主任就無(wú)需再進(jìn)行指責(zé)批評(píng)，一個(gè)暗示的眼神，往往比批評(píng)更有效果。

和諧的生生關(guān)系，是每個(gè)學(xué)生內(nèi)在的精神需要。班主任要悉心創(chuàng)設(shè)情境，組織豐富多彩的教育活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生交往；對(duì)班級(jí)中出現(xiàn)的非正式小群體，要及時(shí)予以引導(dǎo)，鞏固和發(fā)展“積極型” 的，引導(dǎo)“中間型” 的，分化瓦解“破壞型” 的，從而形成相互寬容、相互尊重、互助互愛(ài)的人際關(guān)系。

⑦藝術(shù)文化：

⊙一個(gè)沒(méi)有藝術(shù)的民族是難以想象的，沒(méi)有藝術(shù)的社會(huì)也是不存在的。開(kāi)展藝術(shù)文化旨在推進(jìn)班級(jí)素質(zhì)教育的發(fā)展，豐富同學(xué)們的課余文化生活，增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)科技、音樂(lè)、舞蹈、繪畫(huà)、剪紙、書(shū)法、的興趣，為同學(xué)們搭建一個(gè)發(fā)展特長(zhǎng)、展示特長(zhǎng)的舞臺(tái)。

⊙電教部、書(shū)法部、文宣部先后開(kāi)展了第一屆電腦課件設(shè)計(jì)大賽、第一屆書(shū)法大賽、第一屆藝術(shù)節(jié)的活動(dòng)。通過(guò)經(jīng)營(yíng)藝術(shù)文化，班級(jí)有了深厚的科學(xué)底蘊(yùn)，有了靈動(dòng)的精神升華，激發(fā)了同學(xué)們追求科學(xué)精神和探究科學(xué)方法的滿腔熱情；為每一個(gè)熱愛(ài)藝術(shù)的同學(xué)提供一個(gè)觀察美、欣賞美、體驗(yàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的廣闊天地。

【結(jié)束語(yǔ)】浩瀚蒼穹，星移斗轉(zhuǎn)；總有一種激情讓我們感動(dòng)，總有一種生活令我們向往，總有一種力量讓我們奮進(jìn)，總有一種精神令我們昂揚(yáng)，那就是她、、、、、、她像茫茫夜霧中的明燈，為迷途的孩子指引方向；

她像永恒久遠(yuǎn)的濤聲，在我們的耳邊深情回蕩；

聆聽(tīng)她的回聲，品味她的魅力，感受她的力量；

那就是她、、、、、、她的名字叫文化！

“有心插柳柳成陰”，“播下一種文化，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格； 播下一種性格，收獲一種命運(yùn)“。愿我們每一位班主任都經(jīng)營(yíng)好班級(jí)文化，使文明之花絢麗綻放。

【后記】：謹(jǐn)向?yàn)楸靖逄峁┎牧喜⒔o予指導(dǎo)建議的全體師生致謝！特別感謝王洪健校長(zhǎng)的審閱和韓靚同學(xué)的素材支持！