第一篇：尊師初中主題班會

初中主題班會《尊師》設(shè)計方案

大套中學(xué)

魏遠波（班主任培訓(xùn)交流材料）

主持人：A.張嵩

B.吳斐然

C.張 龍

D.許小蘭 第一幕：開場白，播放《我愛米蘭》主持人進場

歌詞：老師窗前有一盆米蘭 小小的黃花藏在綠葉間 它不是為了爭春才開花 默默的把芳香灑滿人心田 啊 米蘭 啊 米蘭

像我們敬愛的老師 像我們敬愛的老師 我愛 我愛 老師 老師 就像愛米蘭 老師窗前有一盆米蘭 小小的黃花樸素又明朗

它不是為了贊揚才開花 悄悄的用青春灑進我身邊 啊 米蘭 啊 米蘭 像我們敬愛的老師 像我們敬愛的老師 我愛 我愛

老師 老師 就像愛米蘭......感謝您！老師

A：是您，用辛勤的雙手幫助我們打開知識的門窗；

B：是您，用一滴又一滴的汗水灌溉了我們求知的心田； C：是您，不辭辛勞，用粉筆為我們描繪一幅幅藍圖； D：是您，既平凡，又偉大；既嚴厲，又慈愛；

B：是您，我最尊敬的老師，無時無刻關(guān)心著我；您的話，我都銘記在心；您的每一個微笑都滋潤我的心田；您的每一句鼓勵的話都是我自信的源泉。

C：初一（1）班主題班會《尊師》，（合）現(xiàn)在開始！

第二幕：尊師典故

B：冬琦，現(xiàn)在我來考考你，你知道古代讀書人最敬重的是什么嗎？

A：這我不大清楚

B：讓我來告訴你吧，古代讀書人把“天，地，君，親，師”寫在牌位上，供奉于廳堂。

A：聽你這么一說，我明白了，古代教育家荀子說過“天地者，生之本也;先祖者，類之本也;君師者，治之本也?！弊怨乓詠恚覈陀兄己玫淖饚焸鹘y(tǒng)

B：是的，老師一直都是受人尊敬的，從古至今，也流傳著很多關(guān)于尊師的故事，在這里，我想給大家說一個著名的典故《程門立雪》。

（播放《程門立雪》flash，主持人配音）

A：聽完了這個故事，相信大家都深有感觸，楊時和游酢為了不打擾老師休息，寧愿在風(fēng)雪中站立著等老師醒來。這種精神真的很值得我們學(xué)習(xí)和感動。在座的同學(xué)們，相信你們也聽過不少關(guān)于尊師的故事，現(xiàn)在就讓我們一起來分享你所知道的尊師故事吧（右同學(xué)們自由發(fā)言，２～３人即可）

第三幕：老師的辛勞（過程中播放一些老師工作時的相片用幻燈片形式出現(xiàn)）

（插播音樂《每當我走過您的窗前》）

C：聽了這么多感人的尊師故事，大家應(yīng)該很清楚，為什么老是這么受人尊敬，如今，教師已經(jīng)成為了太陽底下最崇高，最偉大的職業(yè)。我們每一個人的成長都離不開老師的辛勤工作。

D：教師，是人類文明繼往開來的傳遞者和傳播者。教師的工作，聯(lián)系著人類的過去，現(xiàn)在和未來。沒有老師的勞動，我們年輕一代就不可能在短時間內(nèi)系統(tǒng)，有效的掌握人類積累下來的知識，從而很難把握我們每個人的幸福和前途。

C：但我們看到我們的老師含辛茹苦，卻兩袖清風(fēng)，默默無聞。他們用自己的心血，用自己的身軀，在為人才的成長奠基道路。他們是蠟燭，照亮了別人，燃燒了自己；他們是春蠶，索取的是樹葉，奉獻的是生絲。教師好比渡船，運送著一批批人才到達彼岸，自己卻深深的埋在地下。

D：如果說人才的成長需要人梯，教師就是這人梯的最初幾級，教師職業(yè)是神圣的，這種神圣表現(xiàn)之一就在于甘當無名英雄。如果社會蔑視這種英雄，神圣也消失了，被褻瀆了。“無尤無怨吞折齒”兢兢業(yè)業(yè)貢獻。這就是教師令人尊敬的高貴品質(zhì)。也許，我們平日的點滴進步，就是老師最大的欣慰。桃李滿天下，就是老師最大的幸福和滿足。

C：今天，就讓我們這一群還未完全脫離稚氣，還讓老師不段操心的學(xué)生，象為我們辛勤工作，不段付出的老師深情的說一聲：辛苦了，老師！感謝您們，老師！下面請欣賞詩歌朗誦《感謝恩師》

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@是您的真實寫照。您把畢生的精力和心血都奉獻給了教育這個神圣而偉大的事業(yè)。曾經(jīng)是您帶領(lǐng)我走過風(fēng)雨, 是您用知識的營養(yǎng)將我哺育長大, 卻從來不求回報與索取。感謝恩師！

當我曾經(jīng)在生活中，學(xué)習(xí)上迷失方向的時候，是您孜孜不倦的教誨，讓我從迷茫中找到通向光明的路途。您是一座人梯，以偉岸的身軀托著我稚嫩的雙腳一步步攀高；您是一盞航燈，指引我遨游知識的海洋；您是一艘渡輪，把我載向知識的彼岸！感謝恩師！

憶當年，是誰把無知的我首先領(lǐng)進寬敞明亮的教室，當然是您！是誰教給我豐富的知識？仍然是您！

是誰告訴我: 遇到困難時, 不要輕易放棄？還是您！您是花園里的園丁，經(jīng)過您的辛勤澆灌，花園開滿了光彩奪目的花環(huán)；您是人類進步的階梯，培養(yǎng)了一批批的國家棟梁；您是人類靈魂的工程師，祖國才因此而炫麗！感謝恩師！

是誰教育我團結(jié)友愛？是您！是誰教育我尊老愛幼，是您！是誰教育我多為他人著想？是您！是誰悄悄把我們脫了線的作業(yè)本重新裝訂？是您??從此，我們的生命中,彌滿了做人的禮儀，增添了做人的樂趣。感謝恩師！您為我付出的是不能用言語來表達的。您兢兢業(yè)業(yè)，為我們嘔心瀝血。無數(shù)的歲月，無數(shù)的粉末不知給您增添了多少銀發(fā)。老師，您辛苦了啦！

是誰把幼小的我們培育成熟？是您！是誰的呵護讓我們健康成長，在金秋時節(jié)結(jié)下碩果？是您。感謝恩師！又是一個收獲的秋季, 您仍緊握手中彩色的畫筆，描繪著美好的藍圖，滋潤著祖國的桃李。深夜里，您依然在認真地備課；睡夢中，您仍回味著我們成功的樂趣！我們是春天里盛開的鮮花, 那是您給我們奏出的美妙旋律。

國家的日新月異，不就是因為有不計其數(shù)的像您這樣的老師嗎？您從小就給我們講述中華民族的傳統(tǒng)美德，教育我們要刻苦學(xué)習(xí)，努力拼搏，掌握好科學(xué)文化知識，為實現(xiàn)人生價值而奮斗。我們能從愚昧走向文明，難道不能足以說明您的教誨?難道不能說明您是人類靈魂的工程師?

老師，您真的很偉大，您也真的很辛苦！感謝您——我的恩師！不過，您一定要多多保重自己！

您默默耕耘，澆灌著莘莘學(xué)子。您對社會作出的貢獻是不可估量的！您象紅燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人！你們發(fā)出的光芒使

整個社會變得金光燦爛。您是辛勤的園丁,我會牢記您的諄諄教誨，走好生命中的每一步：團結(jié)友愛,誠信合作，謙虛刻苦，求實進取!這也是我永恒的追求！

第四幕：反面例子

A：感謝**同學(xué)給我們帶來的詩歌朗誦，讓我們在朗誦聲中進一步了解了老師的辛勞，也讓我們得到了更多的感動，棉隊老師門的無私奉獻，難道我們不應(yīng)該對他們肅然起敬嗎？但是，在我們身邊，就有這么一些不和諧的音符在跳動著，下面請欣賞由我們班自編自導(dǎo)自演的小品《如此尊師》。

B：相信當天的情景大家仍然歷歷在目，對于**同學(xué)的這些表現(xiàn)，我們來談?wù)勛鳛槲覀儯瑧?yīng)該如何去看待這件事情，作為一個中學(xué)生，我們應(yīng)該怎么做才是真正意義上的尊師?。?~3人）

第五幕：暢所欲言，換位思考

A：的確，我們要杜絕此類事情的重演，尊敬老師就是尊重知識，尊重文明，尊敬老師也是一個人有良好品德，修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。

B：那么現(xiàn)在我們不妨來個換位思考，假如你是一名老師，你希望你的學(xué)生怎么做，才是尊敬你？（2~3人）

A：讓我們來聽一聽老師們是怎么想的。（采訪老師：語文，政治，歷史老師）

B：感謝幾位老師的發(fā)言，我想大家聽了老師和同學(xué)們的發(fā)言后都深有感觸，是啊，上課時，看見同學(xué)們認真聽課了，老師會給我們一個甜甜的微笑，這笑容里藏著老師的幸福；考試時，取得理想的成績，老師的笑容里滿是欣慰；見面時，當老師聽到一聲輕輕的問候：“老師，您好！”老師的笑容會更加燦爛；節(jié)日時，聽到一聲祝福：“老師，節(jié)日快樂！”老師便會沉浸在無限的幸福中??

第六幕：對老師的感謝

C：從老師的黑眼圈中，我看到了深夜里您伏案備課，看到了您在為我們的不懂事而操勞。

D：從老師的耐心教導(dǎo)中，我看到了那份迫切的心，感受到老師恨不得把畢生的經(jīng)驗都傳授給我們。

C：從作業(yè)本的一句句批語中，我看到了老師給我的無盡肯定與鼓勵。

D：我們與老師之間有著深厚的情誼，下面我們一起來談?wù)劙l(fā)生在你身邊的一些老師與同學(xué)之間的感人的事。（4人）

C：是啊，老師的愛是無私的，是偉大的。讓我們唱出我們對您的愛！有請女生小合唱《感恩的心》

第七幕：總結(jié)

B：請允許我在這里為老師寫出他們的心聲《我心奉獻》 假如，我是一棵挺拔的大樹，我的根將深深扎在校園的黑土里； 假如，我是一汪清涼的泉，我的淚只想灑進孩子嬉戲的池塘邊； 假如，我是一杯清爽的香茗，我的身體將飄散在三尺講臺前； 假如，我是一把普通的泥土，我愿鋪墊在雄偉的教學(xué)樓腳底； 假如，我是一片小小的云，我會漂游在國旗的上空； 假如，我是一顆匆匆流逝的星，我要點綴在同學(xué)們向往的夜空； 假如，我是一只展翅的飛雁，我只翱翔在教育的天堂......因為，我的心，我的一切，都已獻給我可愛的學(xué)生

C：這首詩做得非常好，它真實地反映了老師的心聲?，F(xiàn)在把時間交給我們的班主任，請朱老師上來給我們做總結(jié)。

第二篇：四年級尊師主題班會

四年級尊師，愛師主題班會設(shè)計

【活動準備】：

1、確定活動主持人男女各一名；

2、制作班隊會報頭，以《長大后我就成了你》做背景音樂[課件1]；制作《采訪表》[課件2]；出好情境判斷題[課件3]；

3、錄制《長大后我就成了你》、《每當我走過老師窗前》的錄音帶；

4、特邀嘉賓：各任科老師；

5、準備鮮花若干束；

6、準備制作謝師卡的材料，如卡紙、彩筆、剪刀等?！窘逃齼?nèi)容】：尊師，愛師； 【活動過程】：

一、導(dǎo)入：

在播放《長大后我就成了你》的歌聲中，主持人宣布《我愛你，尊敬的老師》主題班隊會開始。（顯示課件1）

二、鮮花敬師

女：同學(xué)們，《長大后我就成了你》這首歌道出了老師的崇高和偉大。男：今天我們就是要借此機會來表達我們對老師的熱愛之情，崇敬之情和感激之情。

女：同學(xué)們，以往都是我們坐著，老師站著，他們把45分鐘站成了十幾年甚至幾十年，他們在相同的地方送走了一批批人才，放飛了一群群白鴿，而留下的總是自己，今天我們應(yīng)該讓老師歇一歇，讓老師享受一下桃李芬芳的幸福。全體同學(xué)：對，請老師歇著，讓老師享受一下桃李芬芳的幸福！請讓我們?yōu)槲覀冏鹁吹睦蠋煫I花。（各組派代表為老師獻花）

三、獻歌頌師

男：同學(xué)們，我們在學(xué)校里，曾得到無數(shù)老師的教誨和關(guān)愛。女：我們雖然還不夠懂事，卻深知老師的博愛和偉大。

合：我們的每一點知識，我們的每一個進步，都滲透著老師的汗水和心血。女：大家想不想借此機會來表達自己對老師的敬愛之情呢？下面就請同學(xué)們給老師獻上一支歌《每當我走過老師窗前》（略）男：下面請第二小組的同學(xué)集體朗讀《我愛您——老師》。我愛您——老師（領(lǐng)）：老師啊老師

多少個日日夜夜，多少個嚴寒酷暑，（合）：您默默無聞地奉獻著自己的一切。（獨）：老師啊老師，您的家在何方？（合）：您的家在學(xué)校?。í殻耗男脑谀睦铮浚ê希耗男脑谀膶W(xué)生當中！

（獨）：您伴著朝霞走上講臺，又踏著月色歸去，??您為我們付出的太多太多！（合）：您是真正的園丁。（獨）：您的生命——

（合）：因耕耘而芬芳，因開拓而閃亮，因奉獻而充實。（獨）：您的生命是一團火。您的生活是一曲歌。您的事業(yè)是一首詩！

（合）：啊，我愛您，我親愛的老師。

四、采訪夸師

女：有人說老師是梯，偉岸的身軀托著我們稚嫩的雙腳，一步一步攀高。男：有人說老師是燭，以不滅的信念為我們照亮前進的道路。

合：你了解自己的老師嗎？讓我們走近老師，給老師畫張靚像吧！（顯示[課件2〖采訪表〗]根據(jù)對老師的訪談，和同學(xué)們一起交流心得，共同分享對我們老師的了解。

教師姓名：年齡：任教學(xué)科：教齡： 他（他）這樣看待學(xué)生： 他（他）對學(xué)生的期望： 他（他）這樣看待所教學(xué)科： 他（他）的興趣愛好； 他（他）最愛讀的書： 近期他（他）的煩惱：近期他（他）最高興的事： 他（他）每天的工作時間： 他（他）這樣看待自己的工作： 他（他）對自己的評價： 通過采訪，我們小組的感受是： 小組采訪；小組代表談感受；（略）

男：每個老師都有煩惱，但他們總會選擇帶著微笑走進課堂；

女：每個老師心目中都有他們的好學(xué)生，但他們知道在自己心里必須裝著所有的學(xué)生；

男：每個老師都會遇到令他們煩惱的學(xué)生，但他們知道教育需要等待，需要耐心；女：每個老師都要承受工作的壓力，但他們心中最大的壓力是來自學(xué)生的期盼；男：人們常用“如詩如畫”來比喻世間美不可言、令人憧憬的境界；

合：我們深感老師遠比蠟燭更永恒，照亮別人，升華自己，即使比作“春蠶”也是絲雖盡，身不死。蠶化蛹，蛹變蛾，蛾孕寶，無窮無盡。女：那真是如詩如畫！是敘事抒情融一體的“詩集”。

合：同學(xué)們，從古到今有許許多多贊美老師的詩句和文章。讓我們根據(jù)自己的體驗，發(fā)揮自己的想象力，夸夸我們的老師吧！同學(xué)們紛紛舉手發(fā)言。

學(xué)生a：我把老師比作太陽，他給我溫暖，給我能量，照我成長。學(xué)生b：我把老師比作鋪路石，讓我們踏著他走向遠方。學(xué)生c：我把老師比作大海，他有廣博知識和寬廣胸懷 學(xué)生d：我把老師比作小草，默默無聞但精神高尚。學(xué)生e：我把老師比作媽媽，教我做人，催人成長。

男：同學(xué)們的發(fā)言精彩極了，要我來說，世界上具有最偉大的人格是誰？是老師！全體同學(xué)熱烈鼓掌。

女：下面請四位同學(xué)表演小品《家訪》。

（小品《家訪》，表現(xiàn)一女教師犧牲休息時間，不顧體弱和勞累，幫助一對教子無方的家長來教育孩子。）

五、漫談尊師

男：老師的形象是平凡的，但老師的精神卻是偉大的。他們是知識的傳播者；他們是我們的延續(xù)者；他們是靈魂的啟迪者；他們是太陽底下最高尚的人。女：我國是一個文明古國，自古以來就有尊敬老師的優(yōu)良傳統(tǒng)。哪位同學(xué)來講講名人名家尊師的故事？

男生f：講宋代學(xué)者揚時《程門立雪》的尊師故事：（略）女生g：講毛主席尊敬徐特立老師的故事：（略）

男：尊重老師就是尊重知識，尊重文明。尊重老師也是一個人有良好品德、修養(yǎng)和見識的具體表現(xiàn)。那些學(xué)者、偉人始終都把尊師視為很重要的品質(zhì)。我們這些正在接受老師教誨的學(xué)生更應(yīng)尊師。誰能說說平時你是怎樣尊師的？

男生h：見到老師熱情打招呼；下課時，請老師先走；上下樓梯請老師先過，進老師辦公室先喊“報告”，老師允許了再進去；老師遇到困難去幫助?? 女：這位同學(xué)們講得很好，所列舉的都是我們應(yīng)該做到的。現(xiàn)在我出兩道判斷題，要求大家能更深刻地理解尊師的深層含義。（顯示課件3）

題一：有位同學(xué)對老師很有禮貌，學(xué)習(xí)成績也不錯，但作業(yè)潦草，他的好朋友說他作業(yè)潦草是不尊敬老師，而他說這與尊師無關(guān)。問：他的看法對嗎？

女生j：不對。我們尊師，不僅在日常行為上要有禮貌，更要聽從老師的教誨，虛心接受老師的意見。

題二：有位同學(xué)上課經(jīng)常不聽講，有時還與其它同學(xué)講話，老師批評他不尊重老師。

問：老師的說法對嗎？

女生k：對。因為尊師，最主要的是尊重老師的勞動。男：老師很累，卻無怨無悔；

女：為了祖國，為了民族，老師您默默地耕耘，無私地奉獻。男：老師，我們知道您不需要鮮花和掌聲，您不看重享樂和金錢?? 女：您要的是我們的勤奮和求知；您要的是我們的進步和成才。合：我愛你，我尊敬的老師！男：現(xiàn)在我們一起宣誓！全體同學(xué)：我們宣誓！為了民族，為了中華，為了21世紀我們要自律自尊、自信自強、刻苦學(xué)習(xí)、勇于探索、一起走向光輝燦爛的明天！

六、制卡謝師

放音樂《每當我走過老師的窗前》，學(xué)生在音樂聲中制卡，制好后送給老師作紀念。

七、主題班會結(jié)束

【班會反思】：

第三篇：尊師、感恩 主題班會

準備：照片便利貼詩歌背景音樂故事（有亮 k 細妹 廣智 寶珍）邀請老師 注意：語速不要太快，時間。

主題：尊師 感恩

在班會開始前，先要感謝各位老師的到來

3天前是9月10日，是教師的節(jié)日，大家都知道吧！不知道各位同學(xué)有沒有向 我們敬愛的老師道一聲“教師節(jié)快樂”呢？如果沒有，就借著今天我們的主題班會“尊師 感恩”向他們表達我們的謝意吧！

首先我們先請嘉明同學(xué)為我們朗誦一首詩歌，送給在坐的各位老師

講到老師，大家再熟悉不過了，從幼兒園到現(xiàn)在，老師陪伴我們的時間甚至比我們的父母還多。那么老師在我們心中的形象是怎樣的呢？大家發(fā)表一下自己的意見（提問3到4個）

好，前幾天艷喜同學(xué)和家輝同學(xué)采訪了一些老師，記錄下了老師一天的生活。讓他們來同大家分享一下。

謝謝他們，大家都看到了，老師悶一天的工作是辛苦而且勞累的，十年樹木，百年樹人，正如數(shù)學(xué)老師說的，樹人是最困難的事，也是最重要的事！而他們毫不猶豫地擔負起了這一神圣的使命。他們肩上的任務(wù)是重大的，他們不僅要讓我們學(xué)習(xí)成績好、身體好、品德好，更要把我們培養(yǎng)成一個對社會有用的人！

老師對我們的影響真的很大，很重要。不知道大家有沒有一些老師給你們的難忘的經(jīng)歷、教誨或印象深刻的一句話？（提問：有亮 廣智 k 細妹。我）

Xxx

我也來說說吧，我時不時地就會找班主任或其他老師聊天，他們教我如何學(xué)習(xí)，如何安排學(xué)習(xí)與生活，教我要抽時間做運動，保持身體健康。在交談中，他們注意到我有些消極的情緒，就會馬上鼓勵我，而且老師們真的很有耐心，有時一些顯淺的問題很多同學(xué)都弄懂了，我還是想不通，以至于完全是同一個要問老師幾遍，不管我問第幾遍，他們還是那么有耐心，而且越講越詳細，直到我明白為止。所以我真的很感謝你們，老師。感謝高考的路上，你們一路的陪伴！

講了這么多，寫寫吧！你們每人手上都有一張紙，對吧？現(xiàn)在就將你想對老師說的心里話或者祝福的話寫下來，再貼到后面的墻上（5分鐘）各位老師有空可以去看看，看看同學(xué)們的心聲、對你們的祝福。

現(xiàn)在請全體起立，向后轉(zhuǎn)，面向老師們?，F(xiàn)在，讓我們真心地對老師們說一聲“老師，謝謝您！”好不好？ 1 2 3 起

同學(xué)們，感恩，你們覺得這樣就夠了嗎？嗯，當然不夠，我們應(yīng)該實際行動起來，努力學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)，再努力學(xué)習(xí)！這才是對我們敬愛的老師最好的感恩。

謝謝

第四篇：尊師守紀主題班會

尊師守紀主題班會

一．班會目的

針對進入初二以來班里部分學(xué)生無視學(xué)校規(guī)章制度，不遵守課堂紀律，不尊重教師等問題，以主題班會的形式加強師生之間的情感交流，興起尊師重教的風(fēng)氣，教育學(xué)生遵守課堂紀律和學(xué)校規(guī)章制度。

二．班會形式

班會將以詩朗誦、看視頻、表演、做游戲、討論、采訪、合唱等形式開展。

三．班會準備

1.學(xué)生提前搜集有關(guān)尊師守紀的資料。

2.鼓勵學(xué)生積極參加到班會中，學(xué)生自愿報名，男女主持人各一名，演員若干。3.兩名主持人合作制作相關(guān)ppt,準備歌曲、視頻資料，和知識競賽題目。班長準備小禮品并檢查每一項任務(wù)的落實情況。各科代表邀請各科任老師出席本次班會活動。

4.班會開始前一兩天，班上要創(chuàng)造一種積極投入活動的態(tài)勢，班級骨干和每個成員都要表現(xiàn)出積極的姿態(tài)。

5.提前布置好教室，在黑板上寫上本次班會的主題“尊師守紀”。

四．活動過程

1.主持人在《園丁之歌》這一音樂的渲染下深情引題，營造尊師氛圍。2.詩朗誦《獻給老師的歌》。

3.觀看《我與老師二三事》視頻，視頻中主持人采訪班上4名同學(xué)，分享他們與老師之間的溫馨感人故事，喚醒師生之間的美好記憶，以此教育學(xué)生理解教師，尊重教師，對老師報以感恩之心。4.小品《師生之間》

通過班主任老師問清兩名學(xué)生上課搗亂，頂撞老師的原因后，教育學(xué)生老師的工作離不開學(xué)生的配合，教師的初衷還是為了學(xué)生好，師生要互相尊重，學(xué)生也要遵守各項規(guī)章制度。5.小游戲——孤島求生

先進行分組，每組一名教師和兩名學(xué)生，主持人分別在不同的地方（依組數(shù)而定）地上鋪一張全開的報紙，請各組成員均進入報紙上，運用各種方式使成員站在報紙上，不可腳踏報紙之外；各組完成后，主持人再請各組將報紙對折后，再讓各組成員進入報紙上。各組若有成員被擠出報紙外，則該組淘汰不得再參加下一回合，游戲進行到只剩下一組成員為止。通過這一游戲，不僅活躍氣氛，最主要的是加強師生互動，展現(xiàn)教師親和的一面，增進師生感情。6.表演——換位思考

由一些學(xué)生扮演教師，一些同學(xué)扮演調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，最好每個場景都是不同的學(xué)生扮演。

（1）上課時與同學(xué)說悄悄話，不專心聽講（2）故意頂撞老師，不遵守課堂紀律

（3）上課看小說、聽mp3被老師制止后對老師出言不遜（4）進辦公室、在上課期間進教室不打報告

通過這些平時常見的不尊師守紀的現(xiàn)象教育學(xué)生，如果他們是老師，會作何感想。請扮演老師的同學(xué)發(fā)表感想，說說當時面對這些現(xiàn)象的心情。再請2~3個同學(xué)面對上述種種現(xiàn)象發(fā)表感想。

7.采訪：主持人采訪老師，了解老師希望怎樣做才是尊師。

8.知識競猜，搶答，答對給一些小禮物（教師當場根據(jù)每個答對題的學(xué)生的實際情況在事先準備好的明信片上寫下自己對他/她的祝福語，禮物雖小，但貴在心意）。

（1）教師節(jié)是哪一年成立的？每年的幾月幾日是教師節(jié)？（1985年；9月10日）

（2）音樂課后美術(shù)課，猜一成語。（有聲有色）（3）懷念舊部，猜一禮貌用語。（老師好）（4）畢業(yè)獻詞，猜一古文篇目。（《出師表》）（5）我國第一個職業(yè)教師是誰？（孔子）

（6）古代有關(guān)尊師重教的典故有哪些？最少說出三個。（曾子避席、三顧茅廬、程門立雪等等）9.班主任進行總結(jié)，最后全班合唱《感謝有你，老師》，在歌聲中結(jié)束班會。

第五篇：尊師敬老主題班會方案

尊師敬老主題班會方案 ——走近老師，尊敬老師

一、活動主題

走近老師，尊敬老師

二、活動目的

通過本次主題班會，使學(xué)生從感情上體會到老師的辛苦，理解老師，從而縮短與老師的心理距離。同時，使學(xué)生學(xué)會如何與老師溝通，做到尊敬老師，真正地走近老師。

三、活動時間

周一早上班會課

四、活動地點

四（7）班教室

五、活動主持人

杜鵬宇

六、活動準備

調(diào)查問卷，課件制作

七、活動過程

（一）導(dǎo)入：小調(diào)查

在課件上呈現(xiàn)問題，調(diào)查學(xué)生與老師的關(guān)系。

Q：你認為自己與老師之間的關(guān)系屬于下面哪一種？（）

A：我喜歡并且尊敬老師，老師也喜歡我B：我不喜歡也不尊重老師，老師也不喜歡我

C：我不知道是否喜歡和尊敬老師，也不知道老師是否喜歡我 匯總答案，統(tǒng)計每個選項的百分比。

（二）明確主題

主持人根據(jù)小調(diào)查的結(jié)果，讓幾位同學(xué)作為代表講講與老師相處的現(xiàn)狀，包括好的與不好的方面。然后明確本次班會的主題“走近老師，尊敬老師”。

主持人：尊敬師長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是講文明懂禮貌的重要表現(xiàn)。老師是我們成長道路上的引路人，是培育我們成材的辛勤的園丁，為我們付出無私的勞動。古有“程門立雪”的感人故事、也有“一日為師終生為師”的教導(dǎo)。然而，在當下，學(xué)生是否了解老師的工作辛勞？是否都做到了尊敬老師呢？

（二）情景表演

情景一：老師上完一天課，拖著疲憊的身軀回到辦公室，仍然繼續(xù)備課、批改作業(yè)、準備教具，直到很晚才回家。結(jié)果回到家里還被家人抱怨總是回家太晚，不顧家，時間都給了學(xué)生。

情景二：老師在講臺上講課，學(xué)生在下面有的竊竊私語，有的趴在桌子上睡覺，有的在偷偷看課外書，只有部分學(xué)生在認真聽課。

主持人：好，情景表演看完了?，F(xiàn)在請大家想一想，你對老師有了什么新的認識？受到了什么觸動？學(xué)生有哪些不尊敬老師的行為？

分小組討論，然后小組代表匯總本組意見后發(fā)言。

（三）聽故事，寫一寫

配樂播放《程門立雪》的故事。

主持人：結(jié)合故事以及我們自己，說一說應(yīng)該如何尊敬老師？如何與老師溝通和相處？每個人都在“敬師卡”上寫一寫。

總結(jié)分享：

甲：見到老師主動問好，認真聽課，尊重老師的勞動成果；

乙：多與老師溝通，信任老師，走近老師，體諒老師。

丙：尊重老師就要做到不吵鬧，不打架，做文明小學(xué)生。

（四）全體齊唱《走過老師窗前》

（五）班主任總結(jié)

同學(xué)們，尊敬老師，從現(xiàn)在做起，老師希望你們做好人，做有德有才的人，做文明的小學(xué)生！