第一篇：三“一”重“攻”干部不正作風(fēng)

三“一”重“攻”干部不正作風(fēng)

山西省紀(jì)委在作風(fēng)集中教育整頓月活動(dòng)前夕，統(tǒng)一部署開展了繼2010年剎風(fēng)整紀(jì)專項(xiàng)行動(dòng)之后的整肅工作紀(jì)律“回頭看”，重點(diǎn)對(duì)上班時(shí)間仍在娛樂休閑場(chǎng)所活動(dòng)的國(guó)家公職人員進(jìn)行監(jiān)督檢查。此次“回頭看”共查實(shí)頂風(fēng)違紀(jì)的黨政機(jī)關(guān)干部46人，其中鄉(xiāng)科級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部13人，包括2名縣處級(jí)干部，而且處理處分全部到位。（新華網(wǎng)）

整治干部作風(fēng)大旗已祭出。10月17日至19日，重慶市巫山縣帶著相機(jī)等設(shè)備督查干部作風(fēng)，通報(bào)批評(píng)49名頂風(fēng)違紀(jì)人員，3名干部被免職；11月30日，鳳岡縣6名縣直機(jī)關(guān)干部因上班時(shí)間網(wǎng)上聊天、玩游戲、購(gòu)物，被責(zé)令在該縣電視臺(tái)作檢討；12月13日，山西省紀(jì)委召開新聞發(fā)布會(huì)，46名在上班期間仍在娛樂休閑活動(dòng)的黨政干部全部受到應(yīng)有的處分。

作風(fēng)問題是根本問題，作風(fēng)事關(guān)干部隊(duì)伍建設(shè)，事關(guān)事業(yè)發(fā)展，事關(guān)人心向背。山西近年來

在狠抓作風(fēng)問題上卓有成效，關(guān)鍵是抓到了實(shí)處，落到了鐵律上。這對(duì)各地如何抓作風(fēng)建設(shè)，也有借鑒意義。正如山西省紀(jì)委常委張秀萍所說，“要糾正干部工作時(shí)間不務(wù)正業(yè)的問題，必須動(dòng)真格?！?/p>

在治理措施上要“一抓到底”。整治干部的不良作風(fēng)問題，不能“三天打漁兩天曬網(wǎng)”，不能“來又匆匆，去也匆匆”，不能像搞突擊行動(dòng)、臨時(shí)活動(dòng)一樣，必須“一抓到底”。這就是要求要實(shí)現(xiàn)干部作風(fēng)整治的常態(tài)化、制度化，只有這樣才能形成教育、監(jiān)督、懲處有機(jī)銜接、相互配套的作風(fēng)建設(shè)制度體系，切實(shí)推動(dòng)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)不斷深化。

在懲處落實(shí)上要“一視同仁”。整治干部的不良作風(fēng)問題，不能因?yàn)榕c某人、某單位私下關(guān)系不錯(cuò)，因此在處理時(shí)便網(wǎng)開一面、睜一只眼閉一只眼。如果任由“私情”蔓延，干部作風(fēng)整治工作將從何開展？人民群眾將作何感想？所以，對(duì)待不良作風(fēng)，整治處罰措施一定要一視同仁，“零容忍”，不袒護(hù)，這樣才能有威懾力，才能取得理想效果。

在監(jiān)督引導(dǎo)上要“一以貫之”。作風(fēng)建設(shè)也是一

種文化建設(shè)，是一種長(zhǎng)期行為不是一種短視之舉。處理幾個(gè)干部，通報(bào)一些問題，不能從根本上解決作風(fēng)的薄弱環(huán)節(jié)。這就要求各地要加強(qiáng)作風(fēng)文化的涵養(yǎng)，鼓勵(lì)形成平實(shí)的為民文化、清新的從政文化，使各級(jí)干部從心底真正理解抓作風(fēng)就是為了重塑干部形象，為了贏取公信，使作風(fēng)建設(shè)真正從骨子里“浴火重生”。

第二篇：一辯攻辯總結(jié)

一辯小結(jié)

支教可以使更多的大學(xué)生去邊遠(yuǎn)地區(qū)。緩解邊遠(yuǎn)地區(qū)教師資源缺乏的情況。

對(duì)方出現(xiàn)的問題： 據(jù)知網(wǎng)的調(diào)查報(bào)告，95%的在校大學(xué)生

第一，對(duì)方辯友提到大學(xué)生短期將短期支教看做一種必修課，2011年支教是一種公益性質(zhì)的幫扶行為，獻(xiàn)在校大學(xué)生人數(shù)超過500萬，那么有愛心值得鼓勵(lì)。超過475萬大學(xué)生愿意去支教，但為

但是支教與獻(xiàn)愛心有著本質(zhì)區(qū)別，什么師資依舊這么缺乏呢？可見，我獻(xiàn)愛心只是幫扶，而支教是需要對(duì)被支教者成績(jī)負(fù)責(zé)的，是以改善當(dāng)?shù)亟逃h(huán)境，培養(yǎng)當(dāng)?shù)貛熧Y力量，解決教育資源分配不平等現(xiàn)象為目標(biāo)的，教育不是施舍，如果愛心管用，那又要老師干什么呢？ 第二，對(duì)方拿出數(shù)據(jù)表明大部分孩子喜歡大學(xué)生的課堂但是，小學(xué)生心智發(fā)育不成熟，他們的喜歡大部分是以新鮮感為主，難道我們?nèi)ブЫ叹椭皇菫榱藵M足小孩子的新鮮感嗎？之所以大學(xué)生短期支教可以以滿足孩子新鮮感為目標(biāo)，正是因?yàn)?，短期支教的大學(xué)生并不對(duì)被支教孩子的成績(jī)進(jìn)步還是退步負(fù)有責(zé)任，但負(fù)有責(zé)任的當(dāng)?shù)乩蠋煟瑫?huì)采取相對(duì)嚴(yán)格的教學(xué)方法，當(dāng)這種曇花一現(xiàn)的歡樂課堂消失時(shí)，留給孩子的只能是對(duì)當(dāng)?shù)乩蠋煹牟粷M與鄙視。據(jù)《中國(guó)青年報(bào)》調(diào)查顯示，百分之六十二的校長(zhǎng)坦言鑒于先前支教大學(xué)生帶來的不好的不良影響，致使他們不再相信大學(xué)生的短期支教。第三，大學(xué)生支教可以開闊小學(xué)生的視野，但是在電視和互聯(lián)網(wǎng)發(fā)達(dá)的今天，信息遠(yuǎn)沒有您方想的閉塞，截至2010年年底，全國(guó)“十一五”廣播電視村村通工程建設(shè)任務(wù)全面完成，共累計(jì)完成72.28萬個(gè)20戶以上已通電自然村廣播電視覆蓋“盲村”“村村通”建設(shè)，他們了解世界完全不必要用大學(xué)生短期觀光式支教這種高投入低成效的形式，大學(xué)生支教的意義更加在于對(duì)知識(shí)的系統(tǒng)教學(xué)，而短期支教完全不能達(dá)到。第四，對(duì)方辯友鼓勵(lì)大學(xué)生短期們?nèi)狈Φ牟皇亲唏R觀花的短期支教，而是踏踏實(shí)實(shí)扎跟西部的長(zhǎng)期支教志愿者??！暑期短期支教的方式存在根本性錯(cuò)誤，鼓勵(lì)它，無疑是飲鴆止渴啊！第五，支教是奉獻(xiàn)，是獻(xiàn)愛心，會(huì)

引導(dǎo)社會(huì)奉獻(xiàn)的價(jià)值觀。我方已經(jīng)強(qiáng)調(diào)過支教和獻(xiàn)愛心有

著本質(zhì)區(qū)別，即使您真有愛心，也要選擇對(duì)您愛的人好的方式，不是嗎？如果您選擇了支教，也請(qǐng)您不要選擇走馬觀花、剝奪孩子假期的違法行為，在接受過專業(yè)培訓(xùn)后，真真正正地長(zhǎng)期扎根基層，好不好呢？第六，大學(xué)生暑期短期支教是一種雙贏據(jù)調(diào)查，支教大學(xué)生近90%只參與一次支教，并且支教后再不過問，這就好比是，您請(qǐng)一個(gè)乞丐吃一頓充斥著垃圾食品的大餐，住一晚充滿甲醛的別墅，在他沉浸在幸福中時(shí)一腳將他踢出門外，您確實(shí)帶給了他一天的滿足，但卻遺留下終身的痛苦??！

對(duì)孩子來說，這種短期支教真的好嗎？再者，對(duì)大學(xué)生來說，如果將大學(xué)生

暑期短期支教的受益主體定為大學(xué)生，那么它就變成了一種個(gè)人選擇的問題，談不上鼓不鼓勵(lì)。比如在校大學(xué)生可以去翹課實(shí)習(xí)，也可以去翹課創(chuàng)業(yè)，有拿到好OFFER的，但也有掛科的，難道學(xué)校就應(yīng)該鼓勵(lì)翹課嗎？支教也是如此，有些大學(xué)生選擇假期當(dāng)學(xué)霸，有些人就認(rèn)為花費(fèi)時(shí)間去支教比學(xué)習(xí)有意義，可以為自己的履歷增光添彩，這是無可厚非的，但并不能說值得鼓勵(lì)啊。所以我們今天討論的問題還是

以被支教學(xué)生為討論主體的。

第七，大學(xué)生短期支教可以帶來先進(jìn)的教學(xué)方法。

從支教主體和受教對(duì)象講，大學(xué)生所接受的是一種精英式教育，而邊區(qū)孩子接受的則是基礎(chǔ)義務(wù)教育，大學(xué)的精英化教育和基礎(chǔ)教育本質(zhì)不同，任務(wù)不同，不管孩子能否成為一名精英，在短期支教過程中都將開放式的、講座式的教學(xué)方式灌輸給他們，78%的受教學(xué)生認(rèn)為平時(shí)學(xué)校上課相比支教期間上課很沒意思；由于支教期間所學(xué)內(nèi)容與下一個(gè)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容重復(fù)，有48%的受教學(xué)生有下學(xué)期上課不用認(rèn)真聽講的想法，這種所謂先進(jìn)的講座式教學(xué)方法才真正干擾了基礎(chǔ)教育的發(fā)展。何必用一些高投入低收益的方式去做教育？就像你何必只為了接電話發(fā)短信而砸錢去買一部高智能的蘋果或三星手機(jī)。

彌補(bǔ)我方觀點(diǎn)的缺陷：

1、很多支教活動(dòng)是沒有后續(xù)安排的，這次老師來一個(gè)月，可能就指不定哪天再有新老師來了。雖說去總比不去好，但是很多孩子在見識(shí)了大學(xué)生的新鮮后，會(huì)產(chǎn)生心理落差，甚至對(duì)原來舊的老師產(chǎn)生排斥情緒，厭學(xué)。

2、一些支教團(tuán)隊(duì)準(zhǔn)備不足，支教時(shí)間短，來也匆匆去也匆匆，邊備課邊上課的不在少數(shù)。教學(xué)的實(shí)際效果有待考量。

“就支教大學(xué)生志愿者而言，近80%支教大學(xué)生在支教前沒時(shí)間準(zhǔn)備支教內(nèi)容，其中大多數(shù)由于寒暑假支教前期準(zhǔn)備與準(zhǔn)備期末考試相沖突造成，缺乏準(zhǔn)備給支教大學(xué)生造成了心理壓力，使他們無法適應(yīng)從一個(gè)學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)換，站在三尺講臺(tái)難以開口、不知道教什么、控制不了課堂紀(jì)律等等

支教大學(xué)生近90%只參與一次支教，并且支教后再不過問；86%的支教

大學(xué)生不明確支教的內(nèi)容；65%的支教大學(xué)生對(duì)當(dāng)?shù)丨h(huán)境不適應(yīng)、與當(dāng)?shù)厥芙虒W(xué)生和其家長(zhǎng)溝通不暢等，在偏遠(yuǎn)山區(qū)及高原地表現(xiàn)尤為突出?！?百度百科

3、普遍問題，支教團(tuán)隊(duì)流動(dòng)性很強(qiáng)，包括人員流動(dòng)和地點(diǎn)流動(dòng)。這樣導(dǎo)致的弊端真的很多，我想大家自己也想的出來。其實(shí)主要是因?yàn)楹芏啻髮W(xué)生去支教只是抱著嘗試的心態(tài)（那種有功利目的的暫不討論），一腔熱血很快會(huì)消退。

4、限于條件(語言不通，安全因素)，支教去的一般是當(dāng)?shù)氐闹行男W(xué)，很難幫助到一些真正需要幫助的偏遠(yuǎn)地區(qū)。

5、支教時(shí)間一般都是假期，而那時(shí)其實(shí)很多受教小學(xué)也是休假狀態(tài)，很多時(shí)候會(huì)帶來負(fù)擔(dān)（比如基本的食宿和生活條件的提供）

由此看來，究竟采取什么樣的支教方式才能真正給貧困地區(qū)的學(xué)生帶來知識(shí)和觀念的改變，幫他們更好的汲取知識(shí)，獲得更好的教育成為了目前面對(duì)的主要問題。大學(xué)生選擇支教時(shí)一定要慎重，首先明確意志是否足夠堅(jiān)定，沒有熱情，更有堅(jiān)持下去的決心，掌握教學(xué)方面的相關(guān)知識(shí)，做好充足的準(zhǔn)備，很有可能好心就辦了錯(cuò)事，事倍功半。

有部分大學(xué)生參加這種活動(dòng)，純粹是因?yàn)樾迈r，就抱著好奇的心理去試試，我覺得有這樣子的想法的學(xué)生們還是趁早打消這樣的念頭吧，畢竟苦是肯定要吃的，受不了的話還是早點(diǎn)打退堂鼓吧。

但是，是不是所有的受支教的地方都是那么的贊成這種行為呢？以上去的那些的孩子們的角度，暑假是他們好不容易等來的可以幫家里做點(diǎn)家務(wù)的時(shí)間，可是卻還要在這邊上學(xué)，他們是否很樂意呢？在網(wǎng)上看到這樣一篇文章，是些的校長(zhǎng)對(duì)支教的大學(xué)生們不信任的表現(xiàn)，他不覺得這樣的支教帶來了好處，反而帶來些比較尷尬性的情形。去那邊支教的大學(xué)生們發(fā)現(xiàn)那邊的孩子們的英語發(fā)音不準(zhǔn)，便利用這段時(shí)間將他們的發(fā)音校準(zhǔn)了，但是在他們走之后，又是之前的老師教他們了，他們又會(huì)嫌棄之前的老師發(fā)音不準(zhǔn)了，對(duì)老師產(chǎn)生不滿了。這樣子本來想做好事來著，反而產(chǎn)生了消極的影響了

再次強(qiáng)調(diào)我方的觀點(diǎn)：

綜上所述，我方無疑承認(rèn)在校大學(xué)生支教是有一定的利處，但是短期支教仍然存在著很大的弊端。這是不能被忽視的現(xiàn)實(shí)問題。無論從大學(xué)生本身素質(zhì)和支教動(dòng)機(jī)進(jìn)行分析還是從在被支教的學(xué)校和學(xué)生心理方面分析，在校大學(xué)生短期支教時(shí)弊大于利的。

第三篇：好干部 好作風(fēng) 一創(chuàng)雙優(yōu)

好干部 好作風(fēng) 一創(chuàng)雙優(yōu)

“東方風(fēng)來滿眼春”。胡錦濤總書記在中紀(jì)委第七次全會(huì)上明確指出：“干部的作風(fēng)至關(guān)重要。黨的優(yōu)良作風(fēng)，說到底，是由廣大黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部通過自己的實(shí)際行動(dòng)來堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)的。干部作風(fēng)好壞，直接關(guān)系到我們事業(yè)的成敗，關(guān)系到黨在人民心目中的威信和形象?！?/p>

撫今追昔，我們翻開歷史的畫卷。

孔繁森為了黨的事業(yè)兩度進(jìn)藏，歷時(shí)十載，他恬澹名利，求真務(wù)實(shí)，踏險(xiǎn)履艱，克盡職守。他愛平易近勝父，心系藏胞，扶危濟(jì)困，情暖高原。

面對(duì)60年貧瘠的蘭考大地，縣委書記的榜樣焦裕祿舍棄了個(gè)人幸福，選擇了鞠躬盡瘁埋頭苦干，換來了蘭考大地的生機(jī)盎然。

面對(duì)猖獗的黑暗勢(shì)力，公安局長(zhǎng)任長(zhǎng)霞舍棄了世俗的壓力選擇了伸張正義，除暴安良，百姓心目中也永遠(yuǎn)記住了女英雄的柔腸百轉(zhuǎn)！

孔繁森、焦裕祿、任長(zhǎng)霞人們記住了這一個(gè)個(gè)閃亮的名字，他們用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了一名共產(chǎn)黨員對(duì)黨的無限忠誠(chéng)。

在前人的事跡里，他們對(duì)人生價(jià)值的追尋，對(duì)人性的光輝的探尋，不正是我們現(xiàn)在所提倡的“一創(chuàng)雙優(yōu)”活動(dòng)精神實(shí)質(zhì)的淋漓體現(xiàn)嗎？

言至此，我不由想起清水河鄉(xiāng)后王集村黨支部書記——王玉強(qiáng)

同志。他曾是濮陽(yáng)市范縣人民銀行副行長(zhǎng)，退休后，為了幫助自己的家鄉(xiāng)脫貧致富，放棄城市優(yōu)越的環(huán)境，主動(dòng)請(qǐng)纓擔(dān)任后王集村黨支部書記。這是一個(gè)1800人的行政村，支部渙散，村委離心，黃河淤背工作停滯不前。面對(duì)如此嚴(yán)峻的局面，王玉強(qiáng)沒有退縮，他在認(rèn)真分析村情的基礎(chǔ)上，確定了“做大做強(qiáng)以反季節(jié)蔬菜大棚為主的蔬菜產(chǎn)業(yè)、以生豬為主的養(yǎng)殖業(yè)、以汽車配件制造為主的三大支柱產(chǎn)業(yè)”，實(shí)現(xiàn)農(nóng)民增收的經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略。為了帶領(lǐng)農(nóng)民共同致富，他經(jīng)常早出晚歸，一心撲在工作上，卻很少顧忌自己的家庭。孩子們心疼他：“老了就享享清福唄！整天在莊稼地里一身泥一身水的圖個(gè)啥？”每當(dāng)這時(shí)，他總是嘿嘿一笑說：“趁自己還健在，為家鄉(xiāng)群眾做一些好事，是我回報(bào)鄉(xiāng)親的最好方式”。王玉強(qiáng)的努力沒有白費(fèi)。今年反季節(jié)蔬菜生產(chǎn)基地已經(jīng)建成，總面積達(dá)260畝，大棚50個(gè)，僅此一項(xiàng)，預(yù)計(jì)人均可增收5000元；建成的1000頭生豬養(yǎng)殖場(chǎng)，年可出欄3000余頭；在項(xiàng)目的建設(shè)上，建成了后王集村鋼絲繩廠，實(shí)現(xiàn)勞務(wù)輸轉(zhuǎn)300多人……

一個(gè)個(gè)鮮活的故事，一個(gè)個(gè)栩栩如生的人物，全面勾勒了廣大黨員干部撲下身子為民干事創(chuàng)業(yè)的情懷，正是這些無數(shù)個(gè)楷模群體將“一創(chuàng)雙優(yōu)”活動(dòng)升華到了一個(gè)應(yīng)有的高度，也從而塑造出了全黨上下高昂向上的精神風(fēng)貌。正是有這樣的好干部，他們崇高的精神境界，超人的道德風(fēng)范，才會(huì)取得驕人的成績(jī)。

我們的家鄉(xiāng)——清水河鄉(xiāng)。臺(tái)前縣唯一的純?yōu)﹨^(qū)鄉(xiāng)，如今一條條高壓線為昔日貧困的村莊送去了燦爛；清澈的自來水送到了每家的灶前；明亮的路燈為農(nóng)民送來了方便；筆直的公路為家鄉(xiāng)的發(fā)展帶來了便利；蔬菜大棚里翠色欲滴；花卉基地里百花爭(zhēng)艷……看到家鄉(xiāng)嶄新的面貌，聽聽家鄉(xiāng)進(jìn)步的足音！這點(diǎn)點(diǎn)榮光，絲絲驕績(jī)，無不閃爍著清河鄉(xiāng)人創(chuàng)新思想觀念的光芒，無不記載著清河人優(yōu)化干部作風(fēng)，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境的征程。

如今，全市上下以滿腔的熱情，高昂的斗志積極投身于新一輪的“一創(chuàng)雙優(yōu)”活動(dòng)中，作為鄉(xiāng)政府的一員，如何樹立新的觀念、摒棄不良作風(fēng)，如何實(shí)現(xiàn)建設(shè)富裕、和諧、美麗的家鄉(xiāng)，這就要求我們必須站在新的起點(diǎn)上，科學(xué)發(fā)展，在新的機(jī)遇下應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，在一點(diǎn)一滴中，讓自己的思想揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！

但我們也應(yīng)該看到，在干部作風(fēng)和發(fā)展環(huán)境方面仍然存在很多問題：一些黨員干部思想不夠解放、工作作風(fēng)不扎實(shí)、廉潔觀念不強(qiáng)，更有甚者我行我素，有令不行，有禁不止。一些部門門難進(jìn)、臉難看、話難聽、事難辦；吃、拿、卡、要的現(xiàn)象仍有發(fā)生；這些問題嚴(yán)重削弱了干部隊(duì)伍的執(zhí)行力，影響了發(fā)展環(huán)境的優(yōu)化，阻礙了經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，是加快建設(shè)我縣的迫切需要。

“莫謂途難時(shí)日遠(yuǎn)，雞鳴林角現(xiàn)晨曦?！比缃?，段喜中書記給我市指明了發(fā)展方向，縣委縣政府吹響了“一創(chuàng)雙優(yōu)”的號(hào)角。在這種方向的指引和號(hào)角的鼓舞下，我們每一個(gè)臺(tái)前人愿為家鄉(xiāng)的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。也許我們平凡，但我們相信，無數(shù)平凡的奉獻(xiàn)必將鑄就臺(tái)前不平凡的明天！臺(tái)前，我們的家！朋友們，讓我們用智慧、用愛心，用我們的實(shí)際行動(dòng)把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)的更加美好、更加富強(qiáng)！

第四篇：轉(zhuǎn)變作風(fēng),重樹形象

轉(zhuǎn)變作風(fēng)，重樹形象

——教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得

新華小學(xué)

梅錦芬

8月29日，在均安建安中學(xué)，通過學(xué)習(xí)“內(nèi)提素質(zhì)，外樹形象”為主題的教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，我清楚地認(rèn)識(shí)到在教育改革不斷深入的今天，教師形象的好壞，將直接影響到教育的面貌和人才培養(yǎng)的規(guī)格和質(zhì)量。所謂教師形象，是指教師在社會(huì)公眾和學(xué)生心目中的總體形象和綜合評(píng)價(jià)，下面就這兩方面問題談?wù)勎易约旱囊恍┬牡皿w會(huì)。

教師的形象好壞，首先從他的外部形態(tài)表露出來。因此，我們必須講究個(gè)人的外部形態(tài)和儀表，做到無論在教學(xué)過程中，還是在現(xiàn)實(shí)生活中，都要保持“面帶笑容，和藹可親”的面容，“穿戴整潔，端莊大方”的儀表來展現(xiàn)在學(xué)生的面前，這樣學(xué)生才會(huì)覺得教師平易近人，樂于接受。從而，贏得學(xué)生的信賴和尊重，假如一個(gè)經(jīng)?！懊鎺?，兇神惡煞”或整天“愁眉苦臉”的老師，學(xué)生就會(huì)望而生畏，敬而遠(yuǎn)之，甚至避而躲之，就好像老鼠見到貓一樣，遠(yuǎn)見遠(yuǎn)走。同樣，教師經(jīng)常保持良好儀表，能給學(xué)生留下良好的形象。

同樣，一位品行高尚，行為端正，談吐文明，有教養(yǎng)的老師，他所帶出來的學(xué)生肯定會(huì)彬彬有禮；當(dāng)他看到地上有垃圾紙屑，教師無聲地彎腰撿起，他的學(xué)生就會(huì)看在眼里，記在心里，自然不會(huì)再亂扔亂丟，甚至還會(huì)學(xué)著老師的樣子去做，這就是“喊破嗓子，不如做出樣子?！彼?，教師對(duì)學(xué)生的教育不但要言教，更要身教，身教重于言教。比如，要求學(xué)生做到的，教師首先要做到；凡禁止學(xué)生違反的，教師首先遵守。并時(shí)時(shí)、事事、處處做學(xué)生的表率。

在如今各方面的競(jìng)爭(zhēng)，歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，如果沒有高素質(zhì)的教師，就沒有高水平的教育。只有“內(nèi)提素質(zhì)，外樹形象”，才能肩負(fù)起時(shí)代賦予我們的歷史使命。

第五篇：專題三：艱苦奮斗攻難關(guān)發(fā)言稿

專題三：艱苦奮斗攻難關(guān)發(fā)言稿

古人云：“成由勤儉，敗由奢”。歷史證明，任何一個(gè)國(guó)家，任何一個(gè)民族，任何一個(gè)企業(yè)，如果不提倡艱苦奮斗，只躺在前人創(chuàng)造的物質(zhì)文明的成果上坐享其成，不思進(jìn)取，只圖享樂，這樣的國(guó)家，這樣的民族，這樣的企業(yè)，是注定要走向衰敗的。同樣的道理，一名黨員，特別是黨員干部，如果癡迷于貪圖享樂，熱衷于燈紅酒綠，紙醉金迷，是早晚要腐而敗之的。

“艱苦奮斗”是我們黨在長(zhǎng)期的革命、建設(shè)過程中形成的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，也是我們黨的政治本色。以下是關(guān)于兩學(xué)一做艱苦奮斗攻難關(guān)之我見。

“紅米飯，南瓜湯，挖野菜，也當(dāng)糧??”井岡山斗爭(zhēng)時(shí)期，在國(guó)民黨的嚴(yán)密軍事進(jìn)攻和經(jīng)濟(jì)封鎖之下，紅軍“苦到了極度”。此時(shí)，毛澤東帶頭吃野菜，朱德和戰(zhàn)士們一道挑柴擔(dān)米??軍民“有鹽同咸、無鹽同淡”，艱苦奮斗、自力更生、共渡難關(guān)，使井岡山革命根據(jù)地得到了鞏固和發(fā)展，“邊界的紅旗始終不倒”。

“艱難困苦，玉汝于成?！逼D苦奮斗是我們黨的政治本色和優(yōu)良傳統(tǒng)，也是井岡山精神的基石?？恐D苦奮斗、攻堅(jiān)克難，我們黨一步步成長(zhǎng)壯大，取得了中國(guó)革命、建設(shè)和改革的勝利。當(dāng)前，盡管經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展取得了令人矚目的成就，但發(fā)展不足仍是我省面臨的主要矛盾，各項(xiàng)改革發(fā)展任務(wù)艱巨。無論是打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，還是破解經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)動(dòng)力不足的問題;無論是強(qiáng)化創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)能力、加速轉(zhuǎn)型升級(jí)，還是實(shí)現(xiàn)“五年決戰(zhàn)同步全面小康”奮斗目標(biāo)等，都需要我們艱苦奮斗攻難關(guān)，敢于出實(shí)招、破難題。

然而，當(dāng)下有些黨員干部丟掉了艱苦奮斗的好作風(fēng)，有的精神懈怠、作風(fēng)漂浮，沉湎于吃喝玩樂;有的在工作上拈輕怕重，遇到矛盾繞道走，碰到阻力便退縮，失去了革命者的那股子干勁和闖勁;等等。古人常說：“奢靡之始，危亡之漸?！秉h員干部倘若丟掉了艱苦奮斗、攻堅(jiān)克難的好作風(fēng)，長(zhǎng)了奢靡之氣、享樂之風(fēng)，就可能陷入腐化的泥潭，貽誤黨和人民的事業(yè)。今天，我們提倡艱苦奮斗攻難關(guān)，并不是要求黨員干部重過艱苦生活，而是要在新的歷史條件下仍然保持井岡山斗爭(zhēng)時(shí)期那種艱苦樸素、崇尚節(jié)儉的精神品質(zhì)，那種廉潔自律、克己奉公的高尚情操，那種特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗的精神狀態(tài)。

弘揚(yáng)艱苦樸素、崇尚節(jié)儉的精神品質(zhì)。井岡山斗爭(zhēng)時(shí)期，毛澤東帶頭精打細(xì)算、省吃儉用。按軍部規(guī)定，毛澤東晚上點(diǎn)燈可以用三根燈芯，但為了省油，他堅(jiān)持只用一根燈芯。警衛(wèi)員擔(dān)心長(zhǎng)此下去會(huì)損害視力，便在燈里加上兩根燈芯，卻被毛澤東挑開了。在微弱的燈光下，毛澤東寫下了《中國(guó)的紅色政權(quán)為什么能夠存在》《井岡山的斗爭(zhēng)》等光輝著作，引導(dǎo)中國(guó)革命一步步走向勝利。不管時(shí)代發(fā)生怎樣的變化，艱苦樸素、崇尚節(jié)儉的傳統(tǒng)都不能丟。當(dāng)前，廣大黨員干部應(yīng)厲行勤儉節(jié)約，反對(duì)鋪張浪費(fèi)，堅(jiān)決抵制“四風(fēng)”，把有限的資源用在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，著力解決人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問題。

堅(jiān)守廉潔自律、克己奉公的高尚情操。井岡山斗爭(zhēng)時(shí)期，在生活異常艱苦的情況下，我們黨制定了“三大紀(jì)律、六項(xiàng)注意”，要求全體黨員堅(jiān)決不拿群眾一點(diǎn)東西，體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人的先進(jìn)性和純潔性?！扒鍎t心境高雅，清則正氣充盈，清則百毒不侵，清則萬眾歸心?！苯裉?，廣大黨員干部要“在弘揚(yáng)井岡山精神上走在前列”，就要堅(jiān)持“公款姓公，一分一厘都不能亂花;公權(quán)為民，一絲一毫都不能私用”，自覺做到秉公用權(quán)、公私分明、公而忘私、大公無私，永葆共產(chǎn)黨人的政治本色。

保持特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗的精神狀態(tài)。一個(gè)區(qū)域的發(fā)展道路是漫長(zhǎng)的，但緊要處往往只有幾步。當(dāng)前，全面建成小康社會(huì)已進(jìn)入決勝階段，要涉的險(xiǎn)灘、要啃的硬骨頭還有很多。這緊要的幾步來不得半點(diǎn)務(wù)虛、浮躁和馬虎。廣大黨員干部務(wù)必拿出“喊破嗓子，不如干出樣子”的干勁，多一些“明知山有虎，偏向虎山行”的勇氣，多一些舍我其誰、奮發(fā)有為的氣魄，一棒接著一棒干，穩(wěn)扎穩(wěn)打、攻堅(jiān)克難，不斷開創(chuàng)江西科學(xué)發(fā)展、綠色崛起的新局面

我們國(guó)家還很貧窮，經(jīng)濟(jì)還很不發(fā)達(dá)，社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)還剛剛開始。因此，在相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間里，我們不能不提倡和實(shí)行艱苦創(chuàng)業(yè)。黨員和黨的干部若丟掉艱苦奮斗的作風(fēng)，貪圖享樂，就會(huì)利用職權(quán)謀取私利，甚至走上邪路。同時(shí)我們應(yīng)該明確發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的作風(fēng)和改善人民生活并不矛盾。

只有保持和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的作風(fēng)，才能移風(fēng)易俗，樹立起良好的社會(huì)風(fēng)氣。只有保持和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的作風(fēng)，黨員干部在改革開放的條件下，在資本主義腐朽的生活方式的影響下才不會(huì)腐化墮落。艱苦奮斗不是貧窮落后，不是不要物質(zhì)利益，而是要為群眾謀更大的物質(zhì)利益。社會(huì)主義生產(chǎn)的直接目的就是在生產(chǎn)發(fā)展的基礎(chǔ)上，逐步改善人民的生活。但生活的改善只能是逐步的，不能脫離生產(chǎn)這個(gè)基礎(chǔ)。所以，需要我們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的作風(fēng)，提倡為革命的犧牲精神，建設(shè)好我們的國(guó)家。

最后，也希望我們?nèi)w黨員干部可以發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗攻難關(guān)的精神，為下堯村的建設(shè)做出自己的努力