第一篇：2010年中考生物真題分類專題 心臟和血管

2010生物中考試題匯編二十——心臟和血管

一、選擇題

1.（2010十堰）87．正常人的心臟的四個(gè)腔中，流動(dòng)著動(dòng)脈血的兩個(gè)腔是 A．左心房、右心房 B。左心室、右心室 C。左心房、左心室 D。右心房、右心室 答案：C 2.（2010十堰）80．當(dāng)血液流經(jīng)下列哪種血管的時(shí)侯，才能夠與其它組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換？

A．毛細(xì)血管 B。動(dòng)脈 C。小動(dòng)脈 D.靜脈 答案：A 3.（2010濟(jì)南）23.小魚尾鰭內(nèi)的血管分為動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管。下列對動(dòng)脈血管的描述正確的是

A．把血液從全身各處送回心臟的血管 B．把心臟中的血液送到全身各處去的血管 C．血細(xì)胞呈單行通過的血管

D.血液與組織細(xì)胞之間進(jìn)行物質(zhì)交換的血管 答案：A 4.（2010浙江溫州）17.心臟是人體血液循環(huán)的動(dòng)力泵。如圖為心臟的結(jié)構(gòu)模式圖，其中①是

A.左心房 B．左心室 C．右心房 D．右心室

答案：A 5.(2010蘇州)19.醫(yī)生在對小剛進(jìn)行抽血化驗(yàn)時(shí)，是從他前臂的條“青筋”中抽取血液的。該“青筋”屬于的血管類型是

A．動(dòng)脈 B.靜脈 C.毛細(xì)血管 D.淋巴管 答案：B 6.(2010濟(jì)寧)13.護(hù)士在給病人打點(diǎn)滴時(shí)，常用橡膠軟管扎緊手的腕部，這時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)橡膠軟管上方（靠近肢端一方稱下，近心端稱上）的血管變化情況是血管①變得扁起來，在橡膠軟管下方發(fā)現(xiàn)血管②膨脹起來，這時(shí)護(hù)士將針頭插入膨脹起來的血管中。試判斷血管①②依次是

A．動(dòng)脈、靜脈 B．靜脈、動(dòng)脈 C．靜脈、靜脈 D．動(dòng)脈、動(dòng)脈 答案：C 7.（2010徐州）5．圖2中D處血液的特點(diǎn)及其將要進(jìn)入的血管分別是

用心

愛心

專心

A．含氧多 主動(dòng)脈 B．含氧多 肺動(dòng)脈 C．含氧少 主動(dòng)脈 D．含氧少 肺動(dòng)脈 答案：A 8.（2010福州）8．圖1是截取人體某部位連通的三種血管的片段，其中的血液依次流經(jīng) 圖2

A．①→②→③ B．③→②→① C．②→③→① D．③→①→②

答案：C 9.(2010福州)10．房室瓣能保證心臟內(nèi)的血液按一定的方向流動(dòng)，其中血流方向正確的是 A．左心室→右心房 B。左心房→左心室 C．右心室→右心房 D．右心室→左心房 答案：B 10.(2010龍巖)13．管壁厚，彈性大，管內(nèi)血流速度快的血管是 A．動(dòng)脈 B．靜脈

C．毛細(xì)血管 D．動(dòng)脈和靜脈 答案：A 11.（2010中山）13．根據(jù)右圖所示判斷，P和Q分別是

A．動(dòng)脈，靜脈 B．靜脈，動(dòng)脈 C．靜脈，靜脈 D．動(dòng)脈，毛細(xì)血管 答案：B 12.（2010孝感）11.在一次醫(yī)療事故中，醫(yī)生錯(cuò)誤的將B型血輸入A型血的病人體內(nèi)，造成病人的上肢靜脈內(nèi)出現(xiàn)了大量的紅細(xì)胞聚集團(tuán)。這些紅細(xì)胞團(tuán)最有可能堵塞病人的 A 腦部毛細(xì)血管 B 肺部毛細(xì)血管 C 腎小球毛細(xì)血管 D 胃部毛細(xì)血管 答案：B

二、識(shí)圖分析題

1.(2010承德)27．（7分）圖7示人體內(nèi)的三種血管，請據(jù)圖回答有關(guān)的問題。

用心

愛心

專心

圖7

（1）圖中血管①是___ ___，如果其位于上肢，其中流動(dòng)的血液是_____ _。（2）圖中三種血管內(nèi)血液流動(dòng)速度最快的是____ ____（填血管序號(hào)）。

（3）血管③的管壁特點(diǎn)是________，如果該血管位于肺泡周圍的話，其中血液的氧氣含量比肺泡中的氧氣含量（填“高”或“低”）。

（4）圖中a是具有運(yùn)輸功能的血細(xì)胞，其中富含，該成分的特點(diǎn)是。答案：（1）靜脈 靜脈血（2）②（3）薄，由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成 低

（4）血紅蛋白 在氧含量高的地方容易與氧結(jié)合，在氧含量低的地方容易與氧分離 2.（2010煙臺(tái)）31．（4分）右圖為人體循環(huán)系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答有關(guān)問題。

(1)甲、乙、丙所表示的血管依次是。

(2)如果圖中所示部位為肺泡周圍，那么血液流經(jīng)[丙]后，血液的成分變化是。(3)如果圖中所示部位為組織細(xì)胞周圍，那么血液流經(jīng)[丙]后，血液的成分變化是。(4)我們在顯微鏡下觀察小魚尾鰭內(nèi)的血液流動(dòng)時(shí)發(fā)現(xiàn)，圖中[丙]內(nèi)的血液流動(dòng)特點(diǎn) 是。答案：(1)靜脈、動(dòng)脈、毛細(xì)血管(2)由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動(dòng)脈血(3)由含氧豐富的動(dòng)脈血變成含氧少的靜脈血(4)血流緩慢，紅細(xì)胞成單行通過

3.（2010宿州）3.（4分，每空2分）李明同學(xué)用顯微鏡觀察小魚尾鰭內(nèi)的血液流動(dòng)并繪出如右圖。

（1）他首先判斷出B處是毛細(xì)血管，你認(rèn)為他的依據(jù)是。（2）如果要進(jìn)一步科學(xué)的判斷出A和C的血管類型，還要在顯微鏡先觀察血液的。

用心

愛心

專心

答案：（1）紅細(xì)胞單行通過（2）流動(dòng)方向

二、實(shí)驗(yàn)分析題 1.（2010聊城）5．（9分）圖l示“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)’實(shí)驗(yàn)材料的處理，圖2示顯微鏡下觀察到的視野圖像，請根據(jù)實(shí)驗(yàn)的方法步驟和現(xiàn)象，回答下列問題

（1）濕棉絮包裹在小魚頭部的鰓蓋和軀干部，在實(shí)驗(yàn)觀察過程中，應(yīng)時(shí)常往棉絮上滴加___，這樣做的目的是。

(2)通常情況下，使用 倍顯微鏡觀察尾鰭血管內(nèi)血液的流動(dòng)情況。

(3)圖2示顯微鏡下觀察到的圖像，你認(rèn)為[1]是 血管,判斷主要依據(jù)是____。[2]是 血管，判斷的主要依據(jù)是。[3]是 血管，判斷的主要依據(jù)是____。答案：（1）清水 保證小魚正常呼吸（2）低（3）動(dòng)脈 血流方向是由主干流向分支 毛細(xì)血管 紅細(xì)胞單行通過 靜脈 血流方向是由分支流向主干

2.（2010福州）29.（5分）觀察人血涂片，回答下列問題：

(1)圖5是在顯微鏡下看到的物像，其中數(shù)量最多的血細(xì)胞是____；若看到的物像不夠清晰，應(yīng)調(diào)節(jié)____準(zhǔn)焦螺旋。

(2)操作時(shí)發(fā)現(xiàn)鏡頭上沾有污物，要用____擦拭。

(3)所用顯微鏡的目鏡和物鏡標(biāo)注的倍數(shù)分別是“5×”和“10×”，則看到的血細(xì)胞放大了____倍。

(4)若將不同血型的血液混合，在顯微鏡下有時(shí)會(huì)看到紅細(xì)胞凝集的現(xiàn)象。因此，輸血時(shí)應(yīng)以輸入____血為原則。

答案：29．(1)紅細(xì)胞 細(xì)(2)擦鏡紙(3)50(4)同型

用心

愛心

專心

第二篇：心臟和血管教案

心臟和血管

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過本課教學(xué)，了解心臟和血管的作用及怎樣保護(hù)它們；知道心臟的形狀及位臵；探究了解心跳與哪些因素有關(guān)。

2、能提出探究活動(dòng)的大致思路，能利用簡單表格、圖形、統(tǒng)計(jì)等方法整理有關(guān)資料。

3、想知道，愛提問；尊重證據(jù)；愿意合作交流；珍愛生命；樂于用學(xué)到的知識(shí)改善生活。教學(xué)重難點(diǎn)：

體驗(yàn)并了解心臟和血管的作用。課前準(zhǔn)備：

心臟縱剖面、血液循環(huán)途徑示意圖、相關(guān)多媒體課件 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

師：同學(xué)們，前幾天，老師生病了，就到中醫(yī)院去看中醫(yī)，你們有沒有看過中醫(yī)？ 生：

師：那，你們知道中醫(yī)是怎樣給病人看病的嗎？（停頓）生：（生示范）（引出摸脈）

師：好了，同學(xué)們說的很對，中醫(yī)就是靠把脈（切脈）來給病人查找病因。

師：中醫(yī)在給老師看病的時(shí)候，老師仔細(xì)觀察了，他們是這樣做的，大家一起來做一做。伸出左臂平放在桌上，左手微微攥拳，右手中間三個(gè)手指并攏，用指肚壓在左手手腕橫紋外側(cè)。（師示范）仔細(xì)感覺，仔細(xì)體會(huì)，你摸到了什么呢？ 生：一跳一跳的（心臟跳動(dòng)）

師：你摸到的“一跳一跳的”是由誰引起的？

生：心臟跳動(dòng)（脈搏，為什么會(huì)有脈搏，是由誰引起的）板書：心臟

師：這“一跳一跳的”，在醫(yī)學(xué)上叫做脈搏，它是由于心臟的收縮，舒張引起的。中醫(yī)通過感覺脈搏來判斷病人的病情。也就是說脈搏就是心臟的跳動(dòng)。

二、內(nèi)容新授

師：心臟在我們身體的什么位臵？它的大小，形狀是怎么樣的？ 師：哪位同學(xué)起來說一說？（用1—2個(gè)學(xué)生說）生：自己比畫

師：心臟就象一個(gè)倒放的梨，大小和自己的拳頭差不多。同學(xué)們伸出拳頭來比一比。（課件）生：（伸出手在胸前模擬比畫）師：（停頓）心臟對人來說如此的重要，它的主要作用究竟是什么呢？ 生：血液循環(huán)（心臟就是負(fù)責(zé)讓血液在全身各處循環(huán)流動(dòng)。）

師：心臟靠什么把血液輸送到全身各處呢？（是誰承擔(dān)了血液循環(huán)的管道呢？）生：血管 板書：血管

師：心臟和血管是怎樣完成血液循環(huán)的？（板書“和”，完成板書）師：（設(shè)想組合）心臟要通過血管把血液輸送到全身各處。請同學(xué)們設(shè)想一下，心臟和血管是怎樣配合完成任務(wù)的？同學(xué)們來猜一猜。生：猜想回答（至少5個(gè)個(gè)學(xué)生，多鼓勵(lì)）其他的同學(xué)還有不同的猜想嗎？

師：下面，我們用這個(gè)（舉模板給學(xué)生看）代表心臟，用紙條和毛線表示血管，小組的同學(xué)一起把你們的想法擺一擺。生：做實(shí)驗(yàn)

學(xué)生上臺(tái)展示，揭密血液循環(huán)

師：好，停下。心臟和血管是怎樣組合的？哪個(gè)小組的同學(xué)來說一說你們的猜想。生：學(xué)生上臺(tái)展示并說明（2—3個(gè)）

師：實(shí)際上，心臟的構(gòu)造以及血液循環(huán)是非常復(fù)雜的，同學(xué)們能想到這么多，已經(jīng)很不簡單了。

（你們知道嗎？隨著血液在人體內(nèi)流動(dòng)，人體要吸收一部分營養(yǎng)物質(zhì)，比如氧氣，還要將一部分廢物排除體外，你們想一想，這些營養(yǎng)物質(zhì)、廢物所走的路線是一樣的嗎？）生：自由說（你們認(rèn)為得有幾種？那么連在一起的是什么？）

師：揭示圖：人的血管有三種。把血送出心臟的是動(dòng)脈。把血送回心臟的是靜脈。連接動(dòng)脈和靜脈的是毛細(xì)血管。動(dòng)脈血管作用是將含氧量多、顏色鮮紅的血傳送出去。一般用紅色表示。

靜脈血管，作用是將氧量少、顏色暗紅的血送回心臟。一般用藍(lán)色表示。

1、聽課時(shí)脈搏的跳動(dòng)

1、師：那，你知道你自己一分鐘內(nèi)心臟跳動(dòng)的次數(shù)是多少嗎？ 生：

師：想不想親自來測一測？那我們就一起來測一測？測之前，要先做好準(zhǔn)備，當(dāng)老師喊開始時(shí)，在心里從一開始記數(shù)，當(dāng)老師喊停時(shí)，你就停止記數(shù)，然后將你測得的數(shù)據(jù)填在記錄單的第一欄里。注意在測時(shí)，一定要認(rèn)真嚴(yán)肅，保持安靜，還可以閉上眼睛，就當(dāng)休息一會(huì)，在心里默數(shù)。師：記住了嗎？

師：準(zhǔn)備-----開始（一分鐘）師：停！把你數(shù)據(jù)記錄下來。（停頓一會(huì)）

師：誰來說一說，剛才在1分鐘內(nèi)你的心臟跳動(dòng)了多少次？（慢說）生：答（師板書）

2、唱歌時(shí)

師：一個(gè)人，在一天甚至一生中，他每分鐘的心跳次數(shù)是一樣的嗎？ 生：不一樣

師：同學(xué)們每天在學(xué)校里都要讀書，寫字，做運(yùn)動(dòng)，在這些活動(dòng)中，你每分鐘的心跳次數(shù)又是一樣的嗎？ 生：不一樣

師：你們認(rèn)為在唱歌時(shí)的心跳次數(shù)比剛才快還是慢？ 生：

師：究竟是快還是慢，想不想知道？（調(diào)動(dòng)積極性），等一會(huì)我們就用手打著節(jié)拍，放聲歌唱，因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，現(xiàn)在我們來測半分鐘。當(dāng)老師喊停之后，你把你數(shù)據(jù)乘以2就可以了，然后把這個(gè)數(shù)字記錄下來，下面我們就一起來唱少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌，老師先來起個(gè)頭 師：停！準(zhǔn)備-------（等學(xué)生作好準(zhǔn)備后），開始！生：自己測 半分鐘后 師：好，停！把數(shù)字乘以2后記錄下來！誰來說一說，剛才一分鐘內(nèi)你的心跳是多少？ 生匯報(bào)，師板書

3、運(yùn)動(dòng)

師：如果我們的運(yùn)動(dòng)再劇烈些，心臟的跳動(dòng)又會(huì)怎樣呢？ 生：自由回答

師：好，等一會(huì)咱們大家就來跳個(gè)兔子舞，會(huì)跳嗎？要注意，我們跳完之后就要測脈搏。所以，當(dāng)老師喊停時(shí)，你們要停在原地不動(dòng)，并且要做好測脈搏的準(zhǔn)備，大家聽清楚了嗎？現(xiàn)在請同學(xué)們離開座位以小組為單位，咱們來跳兔子舞。

師：同學(xué)們做好準(zhǔn)備了嗎？比一比，看哪個(gè)組跳的好，跳的整齊。師生共同跳舞 跳一分鐘

師：好，半分鐘到，把數(shù)字乘以2，回到你的座位，記錄下來！剛才你的心跳是多少？（小聲，休息一下）生匯報(bào)，師板書

4、比較

師：現(xiàn)在我們將三次測得的數(shù)據(jù)進(jìn)行比較，大家有什么發(fā)現(xiàn)？ 生：每分鐘心臟跳動(dòng)的次數(shù)與運(yùn)動(dòng)有關(guān) 師：大家都是這種情況嗎？

師：看來啊，心臟跳動(dòng)的次數(shù)確實(shí)與運(yùn)動(dòng)有關(guān)，那除了運(yùn)動(dòng)之外，你在什么情況下還感到過心跳與平時(shí)不一樣？

生：自由回答（激動(dòng)，批評(píng)。。。）（找5—7個(gè)學(xué)生）師：是啊，心臟跳動(dòng)的快慢還與（疾?。⑶榫w有很大的關(guān)系。實(shí)際上，生病時(shí)心跳也和平時(shí)不一樣，比如：發(fā)燒時(shí)，心跳就會(huì)加快，體溫每上升1度，心跳每分鐘就會(huì)增加20-30次。另外年齡，性別和健康狀況的不同，心臟每分鐘跳動(dòng)的次數(shù)也不同。像同學(xué)們這個(gè)年齡心跳每分鐘在60---100次都屬于正常的狀態(tài)。

三、總結(jié)

師： 現(xiàn)在同學(xué)們知道了血液是這樣在人體內(nèi)循環(huán)的，你們知道嗎，心臟就像一個(gè)泵，它每分鐘搏出的血液有8-10斤，能裝這么一大桶。一晝夜搏出的血液，需要一輛大卡車來裝！

全身的大小血管加起來的總長度可以繞地球兩圈半，可血液在人體內(nèi)循環(huán)一周的時(shí)間僅僅需要25秒！由此可見，心臟的勞動(dòng)強(qiáng)度非常大。

師：通過以上研究，我們知道，血液在人體內(nèi)循環(huán)，是由心臟和血管來完成這項(xiàng)任務(wù)。所以心臟和血管是人的血液循環(huán)器官。血液循環(huán)暢通，身體就是健康。如果不暢通呢？ 生：就會(huì)生病

師：哪些情況下會(huì)造成血液循環(huán)不暢通呢？ 生：血管堵塞，心臟出毛病。。。

師：這樣就會(huì)引發(fā)了心血管病，比如高血壓，冠心病等都屬于心血管病。師：那么怎樣才能保證血液循環(huán)暢通？ 師：這就要保護(hù)好心臟。

參加體育鍛煉，但要示自己的身體狀況而定。

煙、酒對心臟、血管傷害很大。千萬不能吸煙飲酒。否則會(huì)引發(fā)心血管病。

師：關(guān)于心臟還有好多的奧秘，有興趣的同學(xué)在課下可以咨詢一些中醫(yī)，也可以查閱一些資料。說不定，在咱們班會(huì)成長出一批心血管病專家呢！

第三篇：2012年中考生物真題分類 《循環(huán)系統(tǒng)》

2012年生物中考真題分類匯編---《循環(huán)系統(tǒng)》

1.（2012東營）柱狀圖（圖10）中長方形高度表示甲、乙、丙、丁四種組織中，氧氣與血紅蛋白的結(jié)合情況。試推測甲、乙、丙、丁四種組織中呼吸作用最旺盛的是（A）

A.甲B.乙C.丙D.丁

2．（2012廣安）在人體的血管中，管壁最厚，彈性最大的是（B）A．靜脈B．動(dòng)脈C．毛細(xì)血管D．動(dòng)脈和靜脈 3.(2012福州)我國提倡參加無償獻(xiàn)血的人群是(D)

A.未成年人B.體弱多病者C.老年人D.18-55周歲健康公民

4.（2012東營）圖3示人體某部位的部分血管，其中箭頭表示血液流動(dòng)方向，下列說法錯(cuò)誤．．的是（C）

A.若b為肺部毛細(xì)血管網(wǎng)，則經(jīng)肺循環(huán)后c中血液氧氣含量增多，營養(yǎng)物質(zhì)含量不變 B.若b為小腸處毛細(xì)血管網(wǎng)，則c為含營養(yǎng)物質(zhì)豐富的靜脈血 C.若b為腎小球毛細(xì)血管網(wǎng)，則c中為代謝廢物減少的靜脈血 D.若b為腎小管外毛細(xì)血管網(wǎng)，則c中為含營養(yǎng)物質(zhì)增多的靜脈血 5．（2012惠安）人體內(nèi)靜脈血變?yōu)閯?dòng)脈血，是由血液流經(jīng)下列哪一部分毛細(xì)血管實(shí)現(xiàn)的（C）

Ａ．鼻腔黏膜毛細(xì)血管Ｂ．消化道壁毛細(xì)血管 Ｃ．肺泡壁毛細(xì)血管Ｄ．組織間毛細(xì)血管

6．（2012廣安）在構(gòu)成心臟的四個(gè)腔中，其中壁最厚的是（C）A．左心房 B．右心房 C．左心室 D．右心室 7．（2012梅州）下面關(guān)于血液功能的敘述中，不正確的是（C）．．．A．運(yùn)輸氧氣和二氧化碳B．運(yùn)送營養(yǎng)物質(zhì)和廢物

C．釋放供應(yīng)能量D．防御保護(hù)作用

8、（2012南充）靜脈血流經(jīng)心臟及其相關(guān)血管時(shí)，正確的流動(dòng)途徑是（）Ａ 左心房→左心室→主動(dòng)脈Ｂ 右心房→右心室→肺動(dòng)脈 Ｃ 左心房→左心室→肺埃及Ｃ 右心房→右心室→主動(dòng)脈

9.（2012惠安）王老師剛參加完義務(wù)獻(xiàn)血，醫(yī)生建議她用消毒棉壓住傷口，并做屈肘動(dòng)作，請

問在屈肘動(dòng)作中起動(dòng)力作用的是（A）

A.肱二頭肌收縮B.肱三頭肌收縮C.肱骨D.肘關(guān)節(jié) 10.（2012上饒）當(dāng)人體有炎癥時(shí)，血常規(guī)化驗(yàn)單中的哪一項(xiàng)會(huì)明顯增多A.RWCB.WBCC.PLTD.Hb

C.肺靜脈里流的是動(dòng)脈血D.靜脈血流速度慢，便于血液與組織細(xì)胞充分進(jìn)行物質(zhì)交換 11.（2012贛州）下列有關(guān)人體內(nèi)瓣膜的敘述，不正確的是（A）

A.動(dòng)脈內(nèi)有動(dòng)脈瓣B.靜脈內(nèi)有靜脈瓣

C.心臟的心房和心室之間有房室瓣D.瓣膜的作用是控制血液的流動(dòng)方向

12.（2012廣安）小紅患急性肺炎住院，推測其血常規(guī)化驗(yàn)單中測定值最可能偏高的是（C）A．紅細(xì)胞 B．血小板 C．白細(xì)胞 D．血紅蛋白

13.（2012天門）人體某血液循環(huán)圖解為：右心室→a→b→c→左心房，根據(jù)此圖解下面理解正確的是：(B)

A．這是人體的體循環(huán)圖B．從a到c血液由靜脈血變成了動(dòng)脈血C．a(chǎn)代表肺靜脈D．c代表肺動(dòng)脈

14.（2012梅州）下列有關(guān)血管的敘述中，正確的是（A）

A．動(dòng)脈管壁厚，彈性大，管內(nèi)血流速度快B．靜脈管內(nèi)都有靜脈瓣，動(dòng)脈管內(nèi)有動(dòng)脈瓣 C．毛細(xì)血管內(nèi)紅細(xì)胞快速、單行通過 D．無償獻(xiàn)血或病人打“點(diǎn)滴”時(shí)，針頭刺入動(dòng)脈 15.（2012眉山）血液在血管里循環(huán)流動(dòng)，下面有關(guān)知識(shí)敘述正確的是（）

A.血液屬于人體基本組織中的營養(yǎng)組織B.動(dòng)脈血管內(nèi)有防止血液倒流的動(dòng)脈瓣 16.（2012廣安）與左心室相連的血管是（B）

A．肺動(dòng)脈B．主動(dòng)脈C．肺靜脈D．上下腔靜脈

17.（2012泉州）右圖是人血涂片示意圖，對該圖的敘述中錯(cuò)誤的是(D)．．A.①能吞噬入侵的病菌.B.②能運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物.C.缺鐵或蛋白質(zhì)會(huì)影響③的功能D.輸血時(shí)血型不合④會(huì)凝集成團(tuán).18.（2012贛州）在下列血管中，血液含氧濃度最大的是（C）A.肺動(dòng)脈B.肺部毛細(xì)血管C.肺靜脈D.腦靜脈

19.（2012泉州）下圖是人體三種血管的示意圖，請結(jié)合有關(guān)知識(shí)回答：（9分）

（1）、C是毛細(xì)血管，其與物質(zhì)交換功能相適應(yīng)的特點(diǎn)有：管壁最薄，管腔最 小，管內(nèi)血流速度最慢。

（2）、吸氣時(shí)，空氣中的氧氣透過肺泡壁進(jìn)入C，由血液中的紅細(xì)胞攜帶，使流經(jīng)C的血液變成動(dòng)脈血。這些血將由血管A（A或B）匯集后由肺靜脈流入心臟的左心房。

（3）、進(jìn)食后，大分子營養(yǎng)物質(zhì)糖類、脂肪和蛋白質(zhì)最終在小腸（消化道哪一部位）內(nèi)被徹底消化，產(chǎn)物進(jìn)入該處的C；小分子營養(yǎng)物質(zhì)水、無機(jī)鹽和維生素多數(shù)也進(jìn)入該處的C，由血液運(yùn)往全身。

20.（2012贛州）右圖為人體血液與組織細(xì)胞之間的物質(zhì)交換示意圖，請據(jù)圖回答：（1）圖中所示的血管為 全身毛細(xì)血管。經(jīng)過物質(zhì)交換后，從該血管流出的血液為靜脈 血。

（2）紅細(xì)胞具有運(yùn)輸氧的功能，是因?yàn)榧t細(xì)胞內(nèi)含有血紅蛋白。

（3）組織細(xì)胞產(chǎn)生的尿素進(jìn)入該血管后，通過血液中的血漿 運(yùn)輸?shù)侥I臟，經(jīng)泌尿系統(tǒng)排出體外。

21.（2012惠安）請同學(xué)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合下圖，分析公

式“有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）＋氧氣——→二氧化碳＋水＋能量(分解有機(jī)物，釋放能量)”。并回答相關(guān)問題：（9分）

⑴該公式表示人體進(jìn)行作用的生理過程。

公式中氧氣和二氧化碳進(jìn)出的通道是[3]，進(jìn)行氣體交換 的重要器官是[]。

⑵公式中的有機(jī)物是人體通過消化吸收作用獲得的，消化吸收 的主要器官是[] 小腸，因?yàn)樾∧c內(nèi)有胰腺分泌的胰液、腸腺 分泌的腸液和[]分泌的膽汁等多種消化液，且內(nèi)表面積大。⑶有機(jī)物和氧氣由血液運(yùn)輸，最終進(jìn)入細(xì)胞的內(nèi)被氧化分解。血液循環(huán)包括和，這兩條循環(huán)路線的起點(diǎn)和終點(diǎn)都是[]。答案：⑴ 呼吸氣管4 ⑵7 1⑶線粒體 循環(huán)肺循環(huán)522.(2012年晉江)右圖為人體血液循環(huán)示意圖，數(shù)字表示人體內(nèi)的某些

器官或結(jié)構(gòu)。請分析回答：（9分）

（1）心臟的四個(gè)腔中，左心房連接靜脈，肺動(dòng)脈

與心室相連。同側(cè)心房和心室之間的房室瓣 具有防止血液的作用。

（2）圖中[ ① ]是呼吸系統(tǒng)的主要器官，血液流經(jīng)

此處時(shí)，氧氣透過肺泡壁和壁進(jìn)入血液，血液變 為動(dòng)脈血流回心臟。

（3）圖中[ ④ ]示小腸，是營養(yǎng)物質(zhì)吸收的主要場所，血液流經(jīng)此處

后，血液里的營養(yǎng)成分會(huì)（填“增加”或“減少”）。

（4）當(dāng)血液流經(jīng)[ ⑤ ]時(shí)，經(jīng)過腎小球的濾過作用和腎小管的作用形成尿液。

（5）血液經(jīng)過全身各器官后，變?yōu)楹踺^少的血，由上、下腔靜脈流回心臟。答案：（1）肺右倒流（2）肺毛細(xì)血管

（3）增加（4）腎動(dòng)脈重吸收（5）靜脈

23.（2012永安）（5分）小明在“五一”假期間，大部分時(shí)間泡在人聲嘈雜、衛(wèi)生條件極差的游戲廳和網(wǎng)吧，回來出現(xiàn)了發(fā)燒、咳嗽等癥狀，醫(yī)生診斷他患上流行性腮腺炎，下表是他的血常規(guī)化驗(yàn)報(bào)告，請分析回答：

（2）醫(yī)生采取的方法是把青霉素滴注到他手臂上的“青筋”內(nèi)。藥物需首先由_______腔靜

脈到心臟，然后再由心臟經(jīng)動(dòng)脈才能到達(dá)患處。

（3）除了身體的炎癥外，還可以斷定，他患有____________，你建議他多吃含_______和

_________豐富的食物。

答案：（）白細(xì)胞數(shù)量明顯增多（2）上（3）貧血 鐵 蛋白質(zhì)24.(2012福州)（5分）冬冬感冒上醫(yī)院，醫(yī)生讓他驗(yàn)血后，根據(jù)報(bào)告單（圖3）開了處方。

（1）血液中能吞噬和包圍病菌的血細(xì)胞是

（2）閱讀圖3，對照正常參考值，你發(fā)現(xiàn)冬冬不合格的化驗(yàn)項(xiàng)目是。根據(jù)這些指標(biāo)，醫(yī)生診斷冬冬有炎癥，所以在處方中開了能殺死的抗生素藥——頭孢克肟片（圖4）。

（3）根據(jù)藥盒外包裝正面（圖4）的標(biāo)志判斷：購買這種藥是否要憑醫(yī)師的處方？，因?yàn)檫@種藥屬于藥。

答案：（1）白細(xì)胞（2）白細(xì)胞（增多）病菌（3）是

處方

25.（2012南充）人體內(nèi)有三種血管：動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管。靜脈就是將血液從身體各部分送回的血管；毛細(xì)血管的管壁只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，管內(nèi)血液流動(dòng)最慢，這樣的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)便于血液與組織之間進(jìn)行；人體內(nèi)，血液經(jīng)過體循環(huán)后，血液由血變成了血。

第四篇：心臟和血管 教學(xué)設(shè)計(jì)

心臟和血管

-------脈搏與什么有關(guān)

教學(xué)設(shè)計(jì)意圖

本課讓學(xué)生在做下蹲活動(dòng)中,感受心臟跳動(dòng)和血管的搏動(dòng),然后在逐一對心臟的血管進(jìn)行初步認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上,對比心跳次數(shù)和脈搏次數(shù),促進(jìn)學(xué)生血液在全身循環(huán)的概念的建構(gòu).教學(xué)目標(biāo)

1、知道心臟、血管是人體的血液循環(huán)器官。

2、能夠測量自己心跳和脈搏的次數(shù)；通過對數(shù)據(jù)的比較，發(fā)現(xiàn)心臟跳動(dòng)和脈搏的規(guī)律與關(guān)系。

3.初步感知心臟的有力跳動(dòng)使得血液在我們?nèi)硌h(huán)流動(dòng)；體會(huì)到運(yùn)動(dòng)會(huì)對身體帶來影響。

重點(diǎn)難點(diǎn)

會(huì)通過對數(shù)據(jù)的比較，發(fā)現(xiàn)心臟跳動(dòng)和脈搏的規(guī)律

教學(xué)過程

一、游戲引入

初步體驗(yàn),找找心臟和血管跳動(dòng) 1.放松活動(dòng)：原地自由跳。

2.學(xué)生跳1分鐘,匯報(bào)現(xiàn)在身體上什么地方跳動(dòng)得最厲害。

二、探究過程

（一）心臟跳動(dòng)

1．師：出示心臟模型。心臟形狀像一個(gè)桃子，大小和自己的拳頭接近。成人的心臟重量在300克左右，和一個(gè)大雞腿的重量差不多。

2.心臟通常位于胸腔的中部，偏左下方,在左胸腔第二肋骨至第五肋骨之間。請各位同學(xué)將右手掌平伸,放在胸部左側(cè)第二肋骨至第五肋骨之間，緊貼心臟的部位，有什么感覺？

師：心臟的跳動(dòng)主要是心臟上面的心肌不斷的收縮和舒張引起的。一般情況下，正常人的心跳是每分鐘60~100次。請同學(xué)們伸出左手,握成一個(gè)小拳頭,用力握緊,這就相當(dāng)于心臟的收縮,再張開這就相當(dāng)于心臟的舒張,正是這一收縮和舒張,使心臟里面的血液流出去,又流進(jìn)來.（二）脈搏

1.師：除了心臟在有力地跳動(dòng)之外，我們身體上還有血管也在一刻不停地跳動(dòng)著。我們把血管有節(jié)奏的博動(dòng)叫做脈搏,我們哪些地

?(腕部（中醫(yī)把脈的部位）、頸部、太陽穴等)。2.猜一猜：為什么很多地方都能摸到脈搏呢? 3.學(xué)生猜。

4.師：出示人體掛圖：“脈”就是我們身體內(nèi)部的血管。它遍布我們的全身。同學(xué)們看到的由紅藍(lán)色畫出的這一個(gè)網(wǎng)絡(luò),就是我們身上的主要血管,他們遍布全身,形成了一個(gè)血管網(wǎng),把血液傳遞到全身各處.血管遍布我們的身體，它們有的粗，有的卻很細(xì)，最細(xì)的毛細(xì)血管10根合起來才有一根頭發(fā)粗，如果把一個(gè)人全身的血管連起來，足足有9.6萬多千米。

3．師：怎么樣來測量脈搏呢？

方法指導(dǎo)：伸出自己的左手，掌心朝上，右手的食指、中指、無名指三指并攏，將指肚部位放在左手手腕外側(cè)，大拇指自然地放在手背附近。

學(xué)生自我嘗試后，再摸一摸同桌手腕上的脈搏。4.猜一猜：脈搏與什么有關(guān) 5師：脈搏是否與心臟有關(guān)? 6.請同學(xué)們讀P9研究計(jì)劃,明晰研究計(jì)劃的內(nèi)容方法步驟 師：讀了研究計(jì)劃，你知道了哪些內(nèi)容？ 7.介紹測量方法：

兩個(gè)人組成一個(gè)小組.一人測量自己的心跳次數(shù)，另一人幫助測量脈搏的跳動(dòng)次數(shù)，并馬上作好記錄。

8.小組活動(dòng)：分組測量。第二次測完之后進(jìn)行自由跳，自由跳后再進(jìn)行第三次測量。

(三)分析、整理數(shù)據(jù) 1.測量后完成：

（1）兩人一組算平均數(shù)，完成研究記錄的表格。

（2)兩人一組閱讀活動(dòng)記錄表，比較一下測量的這三組數(shù)據(jù)，有什么發(fā)現(xiàn)？

2..4--6人為1大組分析收集到的數(shù)據(jù)，把脈搏與什么有關(guān)的研究結(jié)果寫在書上。

3.交流研究結(jié)果。(板書：脈搏與心臟跳動(dòng)有關(guān)）

4．總結(jié)： 一般情況下, 心臟的跳動(dòng)次數(shù)和脈搏的跳動(dòng)次數(shù)是一致的。而人在情緒激動(dòng)、從事體力勞動(dòng)、參加體育運(yùn)動(dòng)時(shí)，心跳會(huì)明顯加快。若人體某一器官發(fā)生病變，也常會(huì)使心跳發(fā)生快慢、強(qiáng)弱的變化。

三、課堂總結(jié);1.這節(jié)課，你有什么收獲？

2.總結(jié)：心臟收縮、舒張一次，我們就會(huì)感覺到一次心跳。心臟是人體的泵，它不停地跳動(dòng)，推動(dòng)血液在遍布全身的血管里循環(huán)流動(dòng)。所以心臟血管都是人體的血液循環(huán)器官。

第五篇：《2 心臟和血管》教案

《2 心臟和血管》教案

教學(xué)目標(biāo)

1、知道心臟、血管是人體的血液循環(huán)器官。

2、能夠測量自己心跳和脈搏的次數(shù)；通過對數(shù)據(jù)的比較，發(fā)現(xiàn)心臟跳動(dòng)和脈搏的規(guī)律與關(guān)系。

3、初步感知心臟的有力跳動(dòng)使得血液在我們?nèi)硌h(huán)流動(dòng)；體會(huì)到運(yùn)動(dòng)會(huì)對身體帶來影響。

重點(diǎn)難點(diǎn)

會(huì)通過對數(shù)據(jù)的比較，發(fā)現(xiàn)心臟跳動(dòng)和脈搏的規(guī)律。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：手表或秒表、統(tǒng)計(jì)圖。學(xué)生準(zhǔn)備：手表、自制聽診器。

教學(xué)過程

一、游戲引入

初步體驗(yàn)，找找心臟和血管跳動(dòng)。

1、教師示范：抱頭下蹲。

師：我們先來做一個(gè)游戲，請同學(xué)們向老師一樣做下蹲，做的過程中，請同學(xué)們注意感知一下你的身體上有那些地方在跳動(dòng)呢？

2、學(xué)生做下蹲30個(gè)，學(xué)生匯報(bào)下蹲體驗(yàn)活動(dòng)中，你感覺自己的身體發(fā)生了哪些變化？你的身體上有那些地方在跳動(dòng)呢？

3、師：今天這節(jié)課我們就一起來研究心臟和血管。

二、探究過程

（一）心臟跳動(dòng)

1、師：你聽到過自己心跳的聲音在什么地方呢？你能明確指一指嗎？

2、師：教師講述：利用合適的工具我們可以更清楚地聽到自己和他人心跳的聲音。分發(fā)課前制作好的簡易聽筒，分組聽一聽自己和同桌的心跳聲音。

3、你認(rèn)為是什么在跳動(dòng)呢？你認(rèn)為它怎樣跳動(dòng)的呢？你知道心臟是什么樣子嗎？

4、師：出示心臟模型；心臟是由肌肉構(gòu)成的，形狀像一個(gè)桃子，大小和自己的拳頭接近，成人的心臟重量在300克左右，和一個(gè)大雞腿的重量差不多。

師：心臟的跳動(dòng)主要是心臟上面的心肌不斷的收縮和舒張?jiān)斐傻?，請同學(xué)們伸出左手，握成一個(gè)小拳頭，用力握緊，這就相當(dāng)于心臟的收縮，再張開這就相當(dāng)于心臟的舒張，正是這一收縮和舒張，使心臟里面的血液流出去，又流進(jìn)來。

師：心跳就是由心臟的收縮與舒張產(chǎn)生的，人們常常用心臟停止跳動(dòng)來表明生命的結(jié)束。的確，我們只要還有一口氣，心臟就會(huì)跳動(dòng)。而且一個(gè)正常人的心臟每天跳動(dòng)10萬次左右。

（二）脈搏

1、師：除了心臟在有力地跳動(dòng)之外，我們身體上還有血管也在一刻不停地跳動(dòng)著。我們把血管有節(jié)奏的博動(dòng)叫做脈搏，我們那些地方可以摸到脈搏呢？

2、師：出示人體掛圖：“脈”就是我們身體內(nèi)部的血管。它遍布我們的全身。同學(xué)們看到的由紅藍(lán)色畫出的這一個(gè)網(wǎng)絡(luò)，就是我們身上的主要血管，他們遍布全身，形成了一個(gè)血管網(wǎng)，把血液傳遞到全身各處。血管遍布我們的身體，它們有的粗，有的卻很細(xì)，最細(xì)的毛細(xì)血管10根合起來才有一根頭發(fā)粗，如果把一個(gè)人全身的血管連起來，足足有9.6萬多千米，血管里裝滿了血液。

3、師：怎么樣來測量脈搏呢？

方法指導(dǎo)：伸出自己的左手，掌心朝上，右手的食指、中指、無名指三指并攏，將指肚部位放在左手手腕外側(cè)，大拇指自然地放在手背附近。這時(shí)，中指指肚就可以感覺到手腕等處脈搏的跳動(dòng)了。

學(xué)生自我嘗試。脈搏跳動(dòng)的次數(shù)是多少？在活動(dòng)記錄上作好記錄。

師：血液在血管里是靜止的嗎？你怎么知道的？那么是什么推動(dòng)血液在血管里不停的流動(dòng)？

4、猜想：你認(rèn)為脈搏跳動(dòng)與什么有關(guān)系呢？（1）師：脈搏的跳動(dòng)是否與心臟有關(guān)？

（2）學(xué)生完成布置任務(wù)：每兩個(gè)人組成一個(gè)小組，合作為自己和對方測量1分鐘呼吸和脈搏跳動(dòng)的次數(shù)，并在科學(xué)活動(dòng)記錄上作好記錄。建議可以一人測量自己的呼吸次數(shù)，另一人幫助測量脈搏的跳動(dòng)次數(shù)。測量結(jié)束后交換。

（3）師：為什么要測3次，要算平均數(shù)呢？小組內(nèi)合作馬上測量運(yùn)動(dòng)后的呼吸和脈搏跳動(dòng)次數(shù)，并作好記錄

5、小組活動(dòng)：分組測量。匯報(bào)測量數(shù)據(jù)，并交流與你預(yù)測的數(shù)據(jù)一樣嗎？