第一篇：我對(duì)過程裝備與控制工程的認(rèn)識(shí)專題

我對(duì)過程裝備與控制工程的理解

我對(duì)過程裝備與控制工程的理解

我于09年6月考入大連理工大學(xué)過程裝備與控制工程專業(yè)，剛開始對(duì)這個(gè)專業(yè)不是特別了解，但入學(xué)半年后，聽到老師、學(xué)長們對(duì)本專業(yè)的評(píng)價(jià)，教授對(duì)本專業(yè)知識(shí)的介紹，自己到網(wǎng)上搜索，到圖書館搜索相關(guān)書籍，我自己對(duì)本專業(yè)有了一定的認(rèn)識(shí)，并逐漸喜歡上了這個(gè)專業(yè)。那么我就憑借我對(duì)本專業(yè)的了解，對(duì)過程裝備與控制工程專業(yè)進(jìn)行簡(jiǎn)要的介紹。

專業(yè)介紹

過程裝備與控制工程專業(yè)，隸屬于一級(jí)學(xué)科動(dòng)力工程及工程熱物理，二級(jí)學(xué)科化工過程機(jī)械，是機(jī)械大類學(xué)科的一個(gè)分支。它自己是屬于機(jī)械領(lǐng)域，同時(shí)又服務(wù)于過程工業(yè)，自身的發(fā)展又需要機(jī)電控制。所謂過程工業(yè)，是指通過化學(xué)

我對(duì)過程裝備與控制工程的理解

和物理的方法以達(dá)到改變物料性能的加工業(yè)，它涵蓋了化學(xué)、化工、石油化工、食品、制藥，甚至于冶金等眾多行業(yè)部門。過程工業(yè)所涉及的對(duì)象是流程性物料，從原料到產(chǎn)品需經(jīng)過復(fù)雜的工藝過程，因而整個(gè)過程需要由為數(shù)眾多的單元構(gòu)成，而每一個(gè)單元均需要 由能實(shí)現(xiàn)這一功能的設(shè)備來完成，將這些單元設(shè)備連在一起便構(gòu)成過程裝備。而要保證每個(gè)設(shè)備直至整個(gè)裝備能正常運(yùn)行，必需對(duì)其流程性參數(shù)進(jìn)行嚴(yán)格的控制，如壓力、溫度、流量、液位、濃度等。因此，與其相關(guān)的行業(yè)包括：工藝過程（化工，石油化工，食品，制藥，輕工等），機(jī)械設(shè)計(jì)及制造（機(jī)械設(shè)計(jì)，機(jī)械制造，工程材料等），以及裝備的控制（重點(diǎn)在流程性參量，不同于機(jī)械行業(yè)的位置、位移和速度的控制）。

本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備化學(xué)工程、機(jī)械工程、控制工程和管理工程等方面的知識(shí)，能在化工、石油、能源、輕工、環(huán)保、醫(yī)藥、食品、機(jī)械及勞動(dòng)安全等部門從事工程設(shè)計(jì)、技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)技術(shù)、經(jīng)營管理以及工程科學(xué)研究等方面工作的高級(jí)工程技術(shù)人才。

本專業(yè)的培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)化學(xué)、物理、物理化學(xué)、化工計(jì)算、工程熱力學(xué)、化工原理、流體力學(xué)、粉體力學(xué)、工程力學(xué)、機(jī)械設(shè)計(jì)及計(jì)算機(jī)控制技術(shù)方面的基本理論和基本知識(shí)，受到工程設(shè)計(jì)、測(cè)控技能和工程科學(xué)研究的基本訓(xùn)練、掌握對(duì)化工單元設(shè)備及成套裝備的優(yōu)化設(shè)計(jì)、創(chuàng)新改造和新型化工裝置技術(shù)開發(fā)研究的基本能力。

從名稱上就不難看出該專業(yè)各學(xué)科的交叉性，曾經(jīng)有人這么解釋過過程裝備與控制工程專業(yè)：學(xué)過程裝備與控制工程的比學(xué)化工的多懂些機(jī)械，比學(xué)機(jī)械的多懂些控制，比學(xué)控制的多懂些工藝，這是一個(gè)比較生動(dòng)的說法。過程裝備與控制工程學(xué)子具有綜合型人才的特點(diǎn)，可以涉及與這四個(gè)工程相關(guān)的工作，真是“廣闊天地，大有作為”。

發(fā)展歷史

過程裝備與控制工程專業(yè)的前身是化工設(shè)備與機(jī)械專業(yè)。我國高校化工設(shè)備與機(jī)械（簡(jiǎn)稱“化機(jī)”）專業(yè)創(chuàng)立于1951年，當(dāng)時(shí)我國工業(yè)經(jīng)濟(jì)的體系亟待建立，急需掌握化工過程和機(jī)械方面的復(fù)合型工程師，遂在高等院校設(shè)立了當(dāng)時(shí)名為“化學(xué)生產(chǎn)機(jī)器與設(shè)備”專業(yè)。自20世紀(jì)50年代至90年代，化機(jī)專業(yè)的人才對(duì)我國化工、石油化工、制藥等行業(yè)的發(fā)展起到了不可替代的作用。1998年教育部對(duì)普通高校本科專業(yè)目錄進(jìn)行調(diào)整，將化工設(shè)備與機(jī)械（本科）專業(yè)更名為過程裝備與控制工程專業(yè)，歸入機(jī)械學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)。到2004年為止，全國設(shè)置有過程裝備與控制工程專業(yè)的普通本科高校有76所?；み^程機(jī)械學(xué)科是國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)1981年批準(zhǔn)的首批具有碩士學(xué)位和博士學(xué)位授予權(quán)的學(xué)科之一。1951年大連工學(xué)院首先成立“化學(xué)生產(chǎn)機(jī)器與設(shè)備”專業(yè)。1952年全國大學(xué)院系大調(diào)整，天津大學(xué)、浙江大學(xué)、華東化工學(xué)院、華南工學(xué)院、成都工學(xué)院、杭州化工學(xué)校(中專班)等，成立“化學(xué)生產(chǎn)機(jī)器與設(shè)備”專業(yè)，簡(jiǎn)稱為化機(jī)專業(yè)?；W(xué)院中一般都設(shè)有化工機(jī)械系，早期的化機(jī)專業(yè)是化工加機(jī)械。60年代化學(xué)工程專業(yè)興起，不少老學(xué)校對(duì)化機(jī)專業(yè)淡化了化工。同時(shí)，西方壓力容器技術(shù)的發(fā)展又為化機(jī)展現(xiàn)了嶄新的、廣闊的空間。英美國家的化工系一般分成兩個(gè)方向：一部分搞工藝，一部分搞設(shè)備。當(dāng)時(shí)按照蘇聯(lián)的模式，化工與機(jī)械并重。1954年，蘇聯(lián)專家莫斯科化工機(jī)械學(xué)院副教授杜馬什涅夫，在大連工學(xué)院講學(xué)。全國各校選派了12位教師和10位研究生去進(jìn)修，重新修訂教學(xué)計(jì)劃。他們考察了大連、吉林等地的蘇聯(lián)援建項(xiàng)目。由大連工學(xué)院出面，召集了天津大學(xué)、我對(duì)過程裝備與控制工程的理解

浙江大學(xué)、華東化工學(xué)院等校教師與杜馬一起制定我國

我對(duì)過程裝備與控制工程的理解

粉體力學(xué)、工程力學(xué)、機(jī)械設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、計(jì)算機(jī)控制技術(shù)、化工裝置設(shè)計(jì)、控制與管理技術(shù)等，金工實(shí)習(xí)、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、機(jī)械設(shè)計(jì)程設(shè)計(jì)、化工工藝及設(shè)備課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等，流體力學(xué)實(shí)驗(yàn)、熱力學(xué)實(shí)驗(yàn)、粉體力學(xué)實(shí)驗(yàn)、設(shè)備強(qiáng)度實(shí)驗(yàn)、微機(jī)測(cè)量與控制實(shí)驗(yàn)、化工裝置實(shí)驗(yàn)等。

四年后我們要畢業(yè)，我們必須掌握的知識(shí)和能力主要有：

1．掌握化學(xué)工程、動(dòng)力工程及工程熱物理、機(jī)械工程、控制工程等學(xué)科的基本理論、基本知識(shí)；

2.掌握化工單元設(shè)備和成套裝備的設(shè)計(jì)方法與控制技術(shù)；

3．具有對(duì)新裝備、新技術(shù)進(jìn)行開發(fā)研究與創(chuàng)新設(shè)計(jì)以及對(duì)化工裝置項(xiàng)目進(jìn)行成本評(píng)估與投資決策的初步能力；

4．熟悉國家關(guān)于化工裝置設(shè)計(jì)、開發(fā)、研究、環(huán)境保護(hù)和安全防災(zāi)等方面的方針、政策和法規(guī)。

5.了解化工裝備與控制工程的理論前沿，了解新裝置、新技術(shù)、新工藝的發(fā)展動(dòng)態(tài)：

6．掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力；

7．具有創(chuàng)新意識(shí)和獨(dú)立獲取知識(shí)的能力。

就業(yè)前景

過程裝備與控制工程的就業(yè)前景是十分美好的，在新浪教育網(wǎng)公布的2008年全國應(yīng)屆本科生最容易就業(yè)的十個(gè)專業(yè)中就有過程裝備與控制工程專業(yè)，工資收入也很可觀。09年，過程裝備與控制工程本科就業(yè)率已達(dá)到全國

我對(duì)過程裝備與控制工程的理解

3、環(huán)境流體，換熱設(shè)備；

4、結(jié)構(gòu)強(qiáng)度，安全評(píng)定；

5、超臨界流體過程，超高壓生物處理。

過程裝備與控制工程專業(yè)確實(shí)是一個(gè)有著明顯優(yōu)勢(shì)的專業(yè)，它是我們大連理工大學(xué)的特色專業(yè)之一，是我校就業(yè)率較高的優(yōu)勢(shì)專業(yè)。上學(xué)期聽過一個(gè)教授關(guān)于本專業(yè)的講座，他解釋了我們專業(yè)在工廠都是干什么的，其中一條給我的印象最深，就是我們專業(yè)知識(shí)可以鑒別工廠設(shè)備的安全系數(shù)，對(duì)不安全的設(shè)備進(jìn)行改造，這關(guān)系到整個(gè)工廠的工人的安全，意義重大，所以我對(duì)過程裝備與控制工程專業(yè)而感到自豪。通過和別的專業(yè)的對(duì)比，我發(fā)現(xiàn)我們過程裝備與控制工程專業(yè)所學(xué)的課程比較多，給我們的學(xué)習(xí)造成了一些困難，但是相比于我們專業(yè)的重要性和就業(yè)率，我想這些都是值得去克服的。

還記得剛開學(xué)時(shí)，我們?cè)鴮?duì)過程裝備與控制工程專業(yè)的就業(yè)和考研產(chǎn)生了懷疑，認(rèn)為我們專業(yè)學(xué)業(yè)重，但就業(yè)情況很差，甚至產(chǎn)生了轉(zhuǎn)專業(yè)的想法，很多同學(xué)對(duì)本專業(yè)也產(chǎn)生了很多的不滿情緒。不過，經(jīng)過了這半年的學(xué)習(xí)，對(duì)本專業(yè)的了解，我逐漸喜歡上了我們的專業(yè)，并對(duì)我們專業(yè)充滿了信心，它不僅僅是本科就業(yè)率

第二篇：我對(duì)過程裝備與控制工程的認(rèn)識(shí)

我對(duì)過程裝備與控制工程的理解

我對(duì)過程裝備與控制工程的理解

我于09年6月考入大連理工大學(xué)過程裝備與控制工程專業(yè)，剛開始對(duì)這個(gè)專業(yè)不是特別了解，但入學(xué)半年后，聽到老師、學(xué)長們對(duì)本專業(yè)的評(píng)價(jià)，教授對(duì)本專業(yè)知識(shí)的介紹，自己到網(wǎng)上搜索，到圖書館搜索相關(guān)書籍，我自己對(duì)本專業(yè)有了一定的認(rèn)識(shí)，并逐漸喜歡上了這個(gè)專業(yè)。那么我就憑借我對(duì)本專業(yè)的了解，對(duì)過程裝備與控制工程專業(yè)進(jìn)行簡(jiǎn)要的介紹。

專業(yè)介紹

過程裝備與控制工程專業(yè)，隸屬于一級(jí)學(xué)科動(dòng)力工程及工程熱物理，二級(jí)學(xué)科化工過程機(jī)械，是機(jī)械大類學(xué)科的一個(gè)分支。它自己是屬于機(jī)械領(lǐng)域，同時(shí)又服務(wù)于過程工業(yè)，自身的發(fā)展又需要機(jī)電控制。所謂過程工業(yè)，是指通過化學(xué)

和物理的方法以達(dá)到改變物料性能的加工業(yè)，它涵蓋了化學(xué)、化工、石油化工、食品、制藥，甚至于冶金等眾多行業(yè)部門。過程工業(yè)所涉及的對(duì)象是流程性物料，從原料到產(chǎn)品需經(jīng)過復(fù)雜的工藝過程，因而整個(gè)過程需要由為數(shù)眾多的單元構(gòu)成，而每一個(gè)單元均需要 由能實(shí)現(xiàn)這一功能的設(shè)備來完成，將這些單元設(shè)備連在一起便構(gòu)成過程裝備。而要保證每個(gè)設(shè)備直至整個(gè)裝備能正常運(yùn)行，必需對(duì)其流程性參數(shù)進(jìn)行嚴(yán)格的控制，如壓力、溫度、流量、液位、濃度等。因此，與其相關(guān)的行業(yè)包括：工藝過程（化工，石油化工，食品，制藥，輕工等），機(jī)械設(shè)計(jì)及制造（機(jī)械設(shè)計(jì)，機(jī)械制造，工程材料等），以及裝備的控制（重點(diǎn)在流程性參量，不同于機(jī)械行業(yè)的位置、位移和速度的控制）。

本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備化學(xué)工程、機(jī)械工程、控制工程和管理工程等方面的知識(shí)，能在化工、石油、能源、輕工、環(huán)保、醫(yī)藥、食品、機(jī)械及勞動(dòng)安全等部門從事工程設(shè)計(jì)、技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)技術(shù)、經(jīng)營管理以及工程科學(xué)研究等方面工作的高級(jí)工程技術(shù)人才。

本專業(yè)的培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)化學(xué)、物理、物理化學(xué)、化工計(jì)算、工程熱力學(xué)、化工原理、流體力學(xué)、粉體力學(xué)、工程力學(xué)、機(jī)械設(shè)計(jì)及計(jì)算機(jī)控制技術(shù)方面的基本理論和基本知識(shí)，受到工程設(shè)計(jì)、測(cè)控技能和工程科學(xué)研究的基本訓(xùn)練、掌握對(duì)化工單元設(shè)備及成套裝備的優(yōu)化設(shè)計(jì)、創(chuàng)新改造和新型化工裝置技術(shù)開發(fā)研究的基本能力。

從名稱上就不難看出該專業(yè)各學(xué)科的交叉性，曾經(jīng)有人這么解釋過過程裝備與控制工程專業(yè)：學(xué)過程裝備與控制工程的比學(xué)化工的多懂些機(jī)械，比學(xué)機(jī)械的多懂些控制，比學(xué)控制的多懂些工藝，這是一個(gè)比較生動(dòng)的說法。過程裝備與控制工程學(xué)子具有綜合型人才的特點(diǎn)，可以涉及與這四個(gè)工程相關(guān)的工作，真是“廣闊天地，大有作為”。

發(fā)展歷史

過程裝備與控制工程專業(yè)的前身是化工設(shè)備與機(jī)械專業(yè)。我國高校化工設(shè)備與機(jī)械（簡(jiǎn)稱“化機(jī)”）專業(yè)創(chuàng)立于1951年，當(dāng)時(shí)我國工業(yè)經(jīng)濟(jì)的體系亟待建立，急需掌握化工過程和機(jī)械方面的復(fù)合型工程師，遂在高等院校設(shè)立了當(dāng)時(shí)名為“化學(xué)生產(chǎn)機(jī)器與設(shè)備”專業(yè)。自20世紀(jì)50年代至90年代，化機(jī)專業(yè)的人才對(duì)我國化工、石油化工、制藥等行業(yè)的發(fā)展起到了不可替代的作用。1998年教育部對(duì)普通高校本科專業(yè)目錄進(jìn)行調(diào)整，將化工設(shè)備與機(jī)械（本科）專業(yè)更名為過程裝備與控制工程專業(yè)，歸入機(jī)械學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)。到2004年為止，全國設(shè)置有過程裝備與控制工程專業(yè)的普通本科高校有76所。化工過程機(jī)械學(xué)科是國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)1981年批準(zhǔn)的首批具有碩士學(xué)位和博士學(xué)位授予權(quán)的學(xué)科之一。1951年大連工學(xué)院首先成立“化學(xué)生產(chǎn)機(jī)器與設(shè)備”專業(yè)。1952年全國大學(xué)院系大調(diào)整，天津大學(xué)、浙江大學(xué)、華東化工學(xué)院、華南工學(xué)院、成都工學(xué)院、杭州化工學(xué)校(中專班)等，成立“化學(xué)生產(chǎn)機(jī)器與設(shè)備”專業(yè)，簡(jiǎn)稱為化機(jī)專業(yè)。化工學(xué)院中一般都設(shè)有化工機(jī)械系，早期的化機(jī)專業(yè)是化工加機(jī)械。60年代化學(xué)工程專業(yè)興起，不少老學(xué)校對(duì)化機(jī)專業(yè)淡化了化工。同時(shí)，西方壓力容器技術(shù)的發(fā)展又為化機(jī)展現(xiàn)了嶄新的、廣闊的空間。英美國家的化工系一般分成兩個(gè)方向：一部分搞工藝，一部分搞設(shè)備。當(dāng)時(shí)按照蘇聯(lián)的模式，化工與機(jī)械并重。1954年，蘇聯(lián)專家莫斯科化工機(jī)械學(xué)院副教授杜馬什涅夫，在大連工學(xué)院講學(xué)。全國各校選派了12位教師和10位研究生去進(jìn)修，重新修訂教學(xué)計(jì)劃。他們考察了大連、吉林等地的蘇聯(lián)援建項(xiàng)目。由大連工學(xué)院出面，召集了天津大學(xué)、浙江大學(xué)、華東化工學(xué)院等校教師與杜馬一起制定我國第一份化工機(jī)械的教學(xué)計(jì)劃。培養(yǎng)的化工機(jī)械畢業(yè)生要做什么工作？當(dāng)時(shí)的思路是化工廠需要大量能夠從事化工設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)的工程技術(shù)人員，包括設(shè)備的采購、安裝、維護(hù)、及零配件管理等方面的工作。主要是應(yīng)該有一定的設(shè)計(jì)能力。從教學(xué)角度大學(xué)不宜教運(yùn)轉(zhuǎn)、維修，應(yīng)該教設(shè)計(jì)，教原理和原則。設(shè)備與機(jī)器的關(guān)系是以設(shè)備為主，以機(jī)器為輔。因?yàn)樵O(shè)備是非定型的，需要設(shè)計(jì)，而機(jī)器是定型的只要會(huì)選用就行?；瘷C(jī)專業(yè)的第一輪教學(xué)計(jì)劃，從1954年到1955年醞釀，到1956年形成，矛盾很多，化工的味道很重。1956年教育部與各部委聯(lián)合成立了教材編審委員會(huì)，要編自己的教材。同時(shí)，教育部在北京石油學(xué)院等院校又增加了一批化機(jī)專業(yè)。這樣全國的化機(jī)專業(yè)已增加到十幾所院校。當(dāng)時(shí)大多數(shù)人認(rèn)為，教學(xué)以設(shè)計(jì)為主，但是培養(yǎng)目標(biāo)是為企業(yè)培養(yǎng)運(yùn)行和維修工程師。針對(duì)化機(jī)專業(yè)“化而不機(jī)”的狀況，加強(qiáng)了機(jī)械，削減了化工的分量，減少了化工原理與物理化學(xué)的課程，增加了“泵和壓縮機(jī)”、及“化機(jī)制造”，這樣，在原來的塔器、換熱器等分量不變的情況下，增加了機(jī)械的內(nèi)容，本質(zhì)上是培養(yǎng)化工廠的機(jī)械師。設(shè)計(jì)院也是化機(jī)畢業(yè)生的一條出路，他們也很需要化機(jī)人才?；瘷C(jī)的畢業(yè)生好在懂化工工藝專業(yè)的小樣圖，可以看得懂，可以討論，可以修改。80年代初重建化機(jī)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)時(shí)，許多學(xué)校已開始招收化機(jī)專業(yè)碩士生。當(dāng)初懂化工的化學(xué)工程專業(yè)已經(jīng)成為很大的專業(yè)?；瘷C(jī)專業(yè)要加強(qiáng)機(jī)械，教育內(nèi)容要現(xiàn)代化。專業(yè)課內(nèi)容大膨脹。壓力容器、化工設(shè)備、化工機(jī)器及化機(jī)制造，這四門課獨(dú)立設(shè)課。80年代以來，化機(jī)專業(yè)學(xué)生的出路一直很好。但是招生的生源，在不同地區(qū)有很大差別。大城市的生源不好，而地方高校的生源很好。九十年代，我國經(jīng)歷了建國以來最大規(guī)模的專業(yè)調(diào)整。從一千多個(gè)專業(yè)，合并成五百多個(gè)專業(yè)(1993)，又從五百多個(gè)專業(yè)，減少為二百五十個(gè)專業(yè)(1998)。在調(diào)整中，化工部化工機(jī)械教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)做了巨大的工作。分析了國內(nèi)外化工類和機(jī)械類高等教育的現(xiàn)狀、存在問題和未來的發(fā)展，提出了把“化工設(shè)備與機(jī)械” 改建為“過程裝備與控制工程” 的總體設(shè)想和專業(yè)發(fā)展規(guī)劃建議書，于1998年3月獲得教育部的正式批準(zhǔn)。在新目錄中，更名為“過程裝備與控制工程”專業(yè)，歸入機(jī)械學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)。教育部在01年11號(hào)文“關(guān)于成立2001－2005年教育部高等學(xué)校有關(guān)科類教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)的通知”中，成立29個(gè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)。在機(jī)械學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)成立五個(gè)教學(xué)指導(dǎo)分委員會(huì)：機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)指導(dǎo)分委員會(huì)；材料成型及控制工程教學(xué)指導(dǎo)分委員會(huì)；工業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)指導(dǎo)分委員會(huì)；過程裝備與控制工程專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)分委員會(huì)；機(jī)械基礎(chǔ)課程教學(xué)指導(dǎo)分委員會(huì)。這樣就在最大規(guī)模的專業(yè)調(diào)整中，保留了化機(jī)專業(yè)的地位。把它拓寬為“過程裝備與控制工程”，為化工機(jī)械專業(yè)開辟了更加美好的前程?；瘷C(jī)專業(yè)為新中國的化工、石油化工和相關(guān)流程工業(yè)的發(fā)展壯大建立了不可磨滅的功績，今后國家更需要大量過程裝備方面的高級(jí)人才。1999年7月，國家教育委員會(huì)高等教育司編《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄和專業(yè)介紹》，普通高等學(xué)校本科專業(yè)從五百多個(gè)專業(yè)，減少為二百五十個(gè)專業(yè)。其中“0303機(jī)械類”由17個(gè)專業(yè)減少為4個(gè)專業(yè)，它們是：030301 機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化；030302 材料成形加工工藝及設(shè)備；030303 工業(yè)設(shè)計(jì)；030304 過程裝備與控制工程。

專業(yè)要求

作為過程裝備與控制工程的本科大學(xué)生，我們要學(xué)習(xí)的課程有很多，包括：化學(xué)、物理、物理化學(xué)、化工計(jì)算、化工原理、工程熱力學(xué)、流體力學(xué)、粉體力學(xué)、工程力學(xué)、機(jī)械設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、計(jì)算機(jī)控制技術(shù)、化工裝置設(shè)計(jì)、控制與管理技術(shù)等，金工實(shí)習(xí)、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、機(jī)械設(shè)計(jì)程設(shè)計(jì)、化工工藝及設(shè)備課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等，流體力學(xué)實(shí)驗(yàn)、熱力學(xué)實(shí)驗(yàn)、粉體力學(xué)實(shí)驗(yàn)、設(shè)備強(qiáng)度實(shí)驗(yàn)、微機(jī)測(cè)量與控制實(shí)驗(yàn)、化工裝置實(shí)驗(yàn)等。

四年后我們要畢業(yè)，我們必須掌握的知識(shí)和能力主要有：

1．掌握化學(xué)工程、動(dòng)力工程及工程熱物理、機(jī)械工程、控制工程

等學(xué)科的基本理論、基本知識(shí)；

2.掌握化工單元設(shè)備和成套裝備的設(shè)計(jì)方法與控制技術(shù)；

3．具有對(duì)新裝備、新技術(shù)進(jìn)行開發(fā)研究與創(chuàng)新設(shè)計(jì)以及對(duì)化工裝置項(xiàng)目進(jìn)行成本評(píng)估與投資決策的初步能力；

4．熟悉國家關(guān)于化工裝置設(shè)計(jì)、開發(fā)、研究、環(huán)境保護(hù)和安全防災(zāi)等方面的方針、政策和法規(guī)。

5.了解化工裝備與控制工程的理論前沿，了解新裝置、新技術(shù)、新工藝的發(fā)展動(dòng)態(tài)：

6．掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力；

7．具有創(chuàng)新意識(shí)和獨(dú)立獲取知識(shí)的能力。

就業(yè)前景

過程裝備與控制工程的就業(yè)前景是十分美好的，在新浪教育網(wǎng)公布的2008年全國應(yīng)屆本科生最容易就業(yè)的十個(gè)專業(yè)中就有過程裝備與控制工程專業(yè)，工資收入也很可觀。09年，過程裝備與控制工程本科就業(yè)率已達(dá)到全國第一名。

由于該專業(yè)已經(jīng)滲入到航空、航天、原子能、材料冶金、化工、制藥、石油、輕工、環(huán)保、食品等領(lǐng)域中真空技術(shù)和過程裝備的設(shè)計(jì)與控制等諸多方面?？梢哉f，只要是與化工設(shè)備機(jī)械有關(guān)的單位，該專業(yè)的畢業(yè)生都可以去就業(yè)。與化工設(shè)備有關(guān)的公司或者企業(yè)可分為三類：一類是化工設(shè)備制造企業(yè)，比如壓力容器制造，空分設(shè)備制造；第二類是化工廠，該專業(yè)的畢業(yè)生主要是承擔(dān)設(shè)備管理工作；第三類就是化建公司（專門負(fù)責(zé)建立化工廠），畢業(yè)生主要負(fù)責(zé)所建化工廠的整體規(guī)劃布局以及化工設(shè)備的安裝工作。就目前來看，大多數(shù)畢業(yè)生的去向都在上述三類企業(yè)之內(nèi)。如果對(duì)設(shè)計(jì)方面比較感興趣并且設(shè)計(jì)方面的功底比較好的話，可以選擇到化工機(jī)械制造公司設(shè)計(jì)部門工作，但這里要強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)就是，同學(xué)們要對(duì)機(jī)械制圖掌握的比較精，達(dá)到運(yùn)用熟練程度，另外還要掌握一些常用的繪圖軟件，如CAD、3D max等。我國的化工類行業(yè)是相當(dāng)繁榮的，并且一直保持良好的發(fā)展勢(shì)頭。煤化工和石油化工基本上囊括了所有的化工企業(yè)，過程裝備與控制工程學(xué)子可以在這兩類企業(yè)中大顯身手，很多畢業(yè)生分配到企業(yè)的管理機(jī)構(gòu)工作，特別是在中層的管理方面突顯出本專業(yè)的優(yōu)勢(shì)。

科研情況

過程裝備與控制工程的科研方向：

1、特殊流動(dòng)，天然氣處理；

2、超壓泄放，安全裝置；

3、環(huán)境流體，換熱設(shè)備；

4、結(jié)構(gòu)強(qiáng)度，安全評(píng)定；

5、超臨界流體過程，超高壓生物處理。

過程裝備與控制工程專業(yè)確實(shí)是一個(gè)有著明顯優(yōu)勢(shì)的專業(yè)，它是我們大連理工大學(xué)的特色專業(yè)之一，是我校就業(yè)率較高的優(yōu)勢(shì)專業(yè)。上學(xué)期聽過一個(gè)教授關(guān)于本專業(yè)的講座，他解釋了我們專業(yè)在工廠都是干什么的，其中一條給我的印象最深，就是我們專業(yè)知識(shí)可以鑒別工廠設(shè)備的安全系數(shù)，對(duì)不安全的設(shè)備進(jìn)行改造，這關(guān)系到整個(gè)工廠的工人的安全，意義重大，所以我對(duì)過程裝備與控制工程專業(yè)而感到自豪。通過和別的專業(yè)的對(duì)比，我發(fā)現(xiàn)我們過程裝備與控制工程專業(yè)所學(xué)的課程比較多，給我們的學(xué)習(xí)造成了一些困難，但是相比于我們專業(yè)的重要性和就業(yè)率，我想這些都是值得去克服的。

還記得剛開學(xué)時(shí)，我們?cè)鴮?duì)過程裝備與控制工程專業(yè)的就業(yè)和考研產(chǎn)生了懷疑，認(rèn)為我們專業(yè)學(xué)業(yè)重，但就業(yè)情況很差，甚至產(chǎn)生了轉(zhuǎn)專業(yè)的想法，很多同學(xué)對(duì)本專業(yè)也產(chǎn)生了很多的不滿情緒。不過，經(jīng)過了這半年的學(xué)習(xí)，對(duì)本專業(yè)的了解，我逐漸喜歡上了我們的專業(yè)，并對(duì)我們專業(yè)充滿了信心，它不僅僅是本科就業(yè)率第一的專業(yè)，而且它在實(shí)際工作中占據(jù)著非常重要的位置，對(duì)工業(yè)生產(chǎn)具有極其重要的作用。所以現(xiàn)在我決定繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)本專業(yè)的知識(shí)，不再考慮轉(zhuǎn)專業(yè)的事，因?yàn)槲疫x擇了一個(gè)偉大的專業(yè)——過程裝備與控制工程。

現(xiàn)在，我最大的夢(mèng)想就是能夠讀化工過程機(jī)械學(xué)科的研究生，因?yàn)楝F(xiàn)在我喜歡這個(gè)專業(yè)，我想把我的時(shí)間、精力投入到這個(gè)專業(yè)領(lǐng)域中去，所以我們應(yīng)該努力學(xué)好專業(yè)知識(shí)，為將來能夠勝任工作打下基礎(chǔ)；同時(shí)，我們應(yīng)把握好每次專業(yè)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為將來就業(yè)做好準(zhǔn)備。

第三篇：我對(duì)《過程裝備與控制工程》的認(rèn)識(shí)

裝備02劉翔 2010037039

我對(duì)《過程裝備與控制工程》的認(rèn)識(shí)

一、入學(xué)前的初步印象

在10年的夏天，我踏入了西安交大的校門，開始了我的大學(xué)之旅。在讀大學(xué)之前，坦然的說，我根本沒有聽說過我所要讀的專業(yè)，在填報(bào)志愿時(shí)，只因?yàn)橛欣蠋熃ㄗh我報(bào)考這個(gè)專業(yè)，我才將其寫入我的志愿表中。也許一切陰差陽錯(cuò)都是順其自然，在我收到錄取通知書時(shí)，我才意識(shí)到，我在將來的四年內(nèi)要在裝備上下功夫了。在我初步從網(wǎng)上了解這個(gè)專業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)好多都無法理解，好多都好像十分深?yuàn)W，我都在想我在四年之后可以在這個(gè)領(lǐng)域生存下去嗎？在別人問我的專業(yè)是干嗎時(shí)，我都不知道如何回答，因?yàn)槲掖_實(shí)不知道這個(gè)好長的名字代表著什么內(nèi)容。我那時(shí)認(rèn)為這是一個(gè)研究各種裝備的專業(yè)，甚至有軍事裝備，當(dāng)然，事后我才發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。但有一點(diǎn)我猜對(duì)了，這是一個(gè)需要毅力，在科技研發(fā)領(lǐng)域占有一席之地的專業(yè)。入學(xué)前，我怕這是一個(gè)冷門專業(yè)，可能畢業(yè)找工作有困難，這也是我的父母所擔(dān)心的問題，畢竟，現(xiàn)在就業(yè)這么困難，而且這又是一個(gè)從來沒聽過的專業(yè)。這一切的疑問與猜測(cè)都是在入學(xué)前對(duì)這個(gè)專業(yè)的印象，而這一切都要等開學(xué)后才知道結(jié)果。

二、專業(yè)簡(jiǎn)介

從老師、學(xué)長、以及網(wǎng)上，我初步了解了我就讀的這個(gè)專業(yè)，過程裝備與控制工程專業(yè)主要以過程工業(yè)為專業(yè)背景。過程工業(yè)是指以流程性物料（如氣體、液體、粉體等）為主要對(duì)象，以改變物料的狀

態(tài)和性質(zhì)為主要目的的工業(yè)，它包括化工、石油化工、生物化工、化學(xué)、煉油、制藥、食品、冶金、環(huán)保、能源、動(dòng)力等諸多行業(yè)與部門。過程工業(yè)所涉及的一些物理、化學(xué)過程，主要有傳質(zhì)過程、傳熱過程、流動(dòng)過程、反應(yīng)過程、機(jī)械過程、熱力學(xué)過程等。正是這些物理、化學(xué)過程，構(gòu)成了過程工業(yè)的生產(chǎn)過程。然而，要使這些過程得到實(shí)現(xiàn)，達(dá)到工業(yè)生產(chǎn)的目的，必需要有相應(yīng)的過程設(shè)備。

本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備化學(xué)工程、機(jī)械工程、控制工程和管理工程等方面的知識(shí)，能在化工、石油、能源、輕工、環(huán)保、醫(yī)藥、食品、機(jī)械及勞動(dòng)安全等部門從事工程設(shè)計(jì)、技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)技術(shù)、經(jīng)營管理以及工程科學(xué)研究等方面工作的高級(jí)工程技術(shù)人才。

本專業(yè)的培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)化學(xué)、物理、物理化學(xué)、化工計(jì)算、工程熱力學(xué)、化工原理、流體力學(xué)、粉體力學(xué)、工程力學(xué)、機(jī)械設(shè)計(jì)及計(jì)算機(jī)控制技術(shù)方面的基本理論和基本知識(shí)，受到工程設(shè)計(jì)、測(cè)控技能和工程科學(xué)研究的基本訓(xùn)練、掌握對(duì)化工單元設(shè)備及成套裝備的優(yōu)化設(shè)計(jì)、創(chuàng)新改造和新型化工裝置技術(shù)開發(fā)研究的基本能力。

三、大一過后的認(rèn)識(shí)

通過一年的學(xué)習(xí)以及在導(dǎo)論課上老師引導(dǎo)，雖然我還是不太清楚這個(gè)專業(yè)，但對(duì)于裝備已經(jīng)有了更深層次的理解，對(duì)于這個(gè)專業(yè)有了一個(gè)模糊的概念，至少我知道我要學(xué)什么。記得第一次導(dǎo)論課老師初步介紹了這個(gè)專業(yè)，我才開始意識(shí)到原來我要學(xué)習(xí)的是一個(gè)典型的工

科專業(yè)，在我印象中，大多數(shù)工科專業(yè)都是與機(jī)器直接掛鉤的，而在之后與學(xué)長的交流中，他們也調(diào)侃的說道我們專業(yè)以后就是燒鍋爐、修空調(diào)的。不過，對(duì)于像我這樣一個(gè)不太善于交際的人，和機(jī)器打交道確實(shí)也還可以。在與同學(xué)相處了許久之后，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)對(duì)于這個(gè)專業(yè)好像并不感興趣，有些同學(xué)甚至有一開始就想轉(zhuǎn)專業(yè)的，他們口中無非就是電氣、能動(dòng)多么的好，而裝備在西交王牌專業(yè)下多么暗淡無光。就在老師組織的與學(xué)長交流會(huì)上，有些人就直接提問如何轉(zhuǎn)專業(yè)，而學(xué)長只是問了一句，為什么要轉(zhuǎn)專業(yè)。其實(shí)就我而言，無論在哪個(gè)專業(yè)，只要在這一方面做的好，完全比一些吃香專業(yè)要混得好，何況在與學(xué)長多次交流之后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)長們都對(duì)裝備充滿信心，加上老師對(duì)裝備的肯定，我開始慢慢堅(jiān)定了我的選擇。記得老師在被學(xué)生提問這個(gè)專業(yè)好不好時(shí)，老師都是滿懷信心介紹裝備的前景、就業(yè)，這讓我對(duì)這個(gè)專業(yè)也十分感興趣。就在老師介紹我們接下來三年要學(xué)習(xí)的課程時(shí)，我又發(fā)現(xiàn)其實(shí)我們所學(xué)習(xí)的內(nèi)容都是比較實(shí)用的，雖然老師只是著重講了壓縮機(jī)，但對(duì)于我們專業(yè)的未來前景充滿了信心，不過聽著老師講這么深?yuàn)W的知識(shí)時(shí)，我又有一點(diǎn)害怕的感覺，我在四年之后可以達(dá)到多少老師的水平。一年的學(xué)習(xí)時(shí)間就過去了，而我們只學(xué)了一些基礎(chǔ)課，在看我的專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃時(shí)，發(fā)現(xiàn)大二應(yīng)該是十分重要的一個(gè)階段，也是十分忙碌的一個(gè)階段，在大一一年的適應(yīng)之后，我覺得在裝備發(fā)展是很有前途的，我會(huì)在剩下的三年內(nèi)繼續(xù)努力的探索。

四、畢業(yè)后應(yīng)具備的能力

作為過程裝備與控制工程的本科大學(xué)生，我們要學(xué)習(xí)的課程有很多，從網(wǎng)上以及培養(yǎng)計(jì)劃上初步包括：化學(xué)、物理、物理化學(xué)、化工計(jì)算、化工原理、工程熱力學(xué)、流體力學(xué)、粉體力學(xué)、工程力學(xué)、機(jī)械設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、計(jì)算機(jī)控制技術(shù)、化工裝置設(shè)計(jì)、控制與管理技術(shù)等，金工實(shí)習(xí)、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、機(jī)械設(shè)計(jì)程設(shè)計(jì)、化工工藝及設(shè)備課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等，流體力學(xué)實(shí)驗(yàn)、熱力學(xué)實(shí)驗(yàn)、粉體力學(xué)實(shí)驗(yàn)、設(shè)備強(qiáng)度實(shí)驗(yàn)、微機(jī)測(cè)量與控制實(shí)驗(yàn)、化工裝置實(shí)驗(yàn)等。

而在四年后我們要畢業(yè)，我認(rèn)為我們必須掌握的知識(shí)和能力主要有：

1．掌握化學(xué)工程、動(dòng)力工程及工程熱物理、機(jī)械工程、控制工程等學(xué)科的基本理論、基本知識(shí)；

2.掌握化工單元設(shè)備和成套裝備的設(shè)計(jì)方法與控制技術(shù)；

3．具有對(duì)新裝備、新技術(shù)進(jìn)行開發(fā)研究與創(chuàng)新設(shè)計(jì)以及對(duì)化工裝置項(xiàng)目進(jìn)行成本評(píng)估與投資決策的初步能力；

4．熟悉國家關(guān)于化工裝置設(shè)計(jì)、開發(fā)、研究、環(huán)境保護(hù)和安全防災(zāi)等方面的方針、政策和法規(guī)。

5.了解化工裝備與控制工程的理論前沿，了解新裝置、新技術(shù)、新工藝的發(fā)展動(dòng)態(tài)：

6．掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力；

7．具有創(chuàng)新意識(shí)和獨(dú)立獲取知識(shí)的能力。

作為西安交大的畢業(yè)生，我們離開母校之后也許選擇的崗位與我們的專業(yè)會(huì)有一些偏差，但是我們所應(yīng)該具備的能力遠(yuǎn)不應(yīng)該只是專業(yè)上的能力，還應(yīng)該體現(xiàn)在做人的素養(yǎng)以及人品上，大學(xué)教授的不僅是知識(shí)，還有做人的道理。我也相信西交，相信西交的老師會(huì)教授我們進(jìn)入社會(huì)所必需的能力。

五、裝備的就業(yè)前景

在對(duì)裝備感興趣之后，我就順便在網(wǎng)上調(diào)查了一下裝備的就業(yè)前景，過程裝備與控制工程的就業(yè)前景是十分美好的，在新浪教育網(wǎng)公布的2008年全國應(yīng)屆本科生最容易就業(yè)的十個(gè)專業(yè)中就有過程裝備與控制工程專業(yè)，工資收入也很可觀。09年，過程裝備與控制工程本科就業(yè)率已達(dá)到全國第一名。

由于該專業(yè)已經(jīng)滲入到航空、航天、原子能、材料冶金、化工、制藥、石油、輕工、環(huán)保、食品等領(lǐng)域中真空技術(shù)和過程裝備的設(shè)計(jì)與控制等諸多方面?？梢哉f，只要是與化工設(shè)備機(jī)械有關(guān)的單位，該專業(yè)的畢業(yè)生都可以去就業(yè)。與化工設(shè)備有關(guān)的公司或者企業(yè)可分為三類：一類是化工設(shè)備制造企業(yè)，比如壓力容器制造，空分設(shè)備制造；第二類是化工廠，該專業(yè)的畢業(yè)生主要是承擔(dān)設(shè)備管理工作；第三類就是化建公司（專門負(fù)責(zé)建立化工廠），畢業(yè)生主要負(fù)責(zé)所建化工廠的整體規(guī)劃布局以及化工設(shè)備的安裝工作。就目前來看，大多數(shù)畢業(yè)生的去向都在上述三類企業(yè)之內(nèi)。如果對(duì)設(shè)計(jì)方面比較感興趣并且設(shè)計(jì)方面的功底比較好的話，可以選擇到化工機(jī)械制造公司設(shè)計(jì)部門工作，但這里要強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)就是，同學(xué)們要對(duì)機(jī)械制圖掌握的比較精，達(dá)到運(yùn)用熟練程度，另外還要掌握一些常用的繪圖軟件，如CAD、3D max等。我國的化工類行業(yè)是相當(dāng)繁榮的，并且一直保持良好的發(fā)展勢(shì)頭。煤化工和石油化工基本上囊括了所有的化工企業(yè)，過程裝備與控制工程學(xué)子可以在這兩類企業(yè)中大顯身手，很多畢業(yè)生分配到企業(yè)的管理機(jī)構(gòu)工作，特別是在中層的管理方面突顯出本專業(yè)的優(yōu)勢(shì)。

過程裝備與控制工程專業(yè)確實(shí)是一個(gè)有著明顯優(yōu)勢(shì)的專業(yè)，它是我們西安交大的特色專業(yè)之一，是我校就業(yè)率較高的優(yōu)勢(shì)專業(yè)。通過和別的專業(yè)的對(duì)比，我發(fā)現(xiàn)我們過程裝備與控制工程專業(yè)所學(xué)的課程比較多，給我們的學(xué)習(xí)造成了一些困難，但是相比于我們專業(yè)的重要性和就業(yè)率，我想這些都是值得去克服的。

在我大學(xué)畢業(yè)之后，我想繼續(xù)攻讀研究生，只是在哪讀研也是一個(gè)困擾我的問題，我希望可以去浙大讀研，不過由于對(duì)于這方面也不是很了解，所以到時(shí)還要繼續(xù)咨詢老師。而我的工作目標(biāo)是中石油等公司，我希望這可以成為我在大學(xué)奮斗的動(dòng)力，對(duì)于裝備這個(gè)專業(yè)，我會(huì)把我的時(shí)間、精力都投入進(jìn)去，努力學(xué)好專業(yè)知識(shí)，為將來能夠勝任工作打下基礎(chǔ)。

第四篇：過程裝備與控制工程專業(yè)認(rèn)識(shí)

過程裝備與控制工程專業(yè)是以原來的化工設(shè)備與機(jī)械專業(yè)為基礎(chǔ)設(shè)立的一個(gè)新專業(yè)。充分認(rèn)

識(shí)其專業(yè)背景,對(duì)深刻認(rèn)識(shí)其專業(yè)內(nèi)涵、恰當(dāng)進(jìn)行專業(yè)定位以及合理制訂專業(yè)培養(yǎng)方案至關(guān)

重要。本文對(duì)過程裝備與控制工程專業(yè)的背景———過程工業(yè)的特征及典型的工藝過程進(jìn)行

了分析,在此基礎(chǔ)上對(duì)過程裝備的層次、特征及構(gòu)成進(jìn)行了討論。

化工機(jī)械系的前身為化工機(jī)械專業(yè)，該專業(yè)創(chuàng)辦于1951年，是國內(nèi)最早設(shè)置的化工機(jī)械專業(yè)。于1953年培養(yǎng)出了國內(nèi)首批化工機(jī)械專業(yè)本科畢業(yè)生，并于1954年開始培養(yǎng)研究生。1981年國務(wù)院批準(zhǔn)為國內(nèi)首批化工過程機(jī)械碩士學(xué)位授予點(diǎn)，1994年被批準(zhǔn)為化工過程機(jī)械博士學(xué)位授予點(diǎn)。至今，已培養(yǎng)本科生4000余名，碩士學(xué)位研究生152名，研究生班畢業(yè)49名，博士學(xué)位研究生18名。目前，每年招收本科生100~120名，碩士生12~15名，博士生3~5名?；C(jī)械系下設(shè)四個(gè)教研室：化工過程與裝備教研室，流體工程與裝備教研室，設(shè)備結(jié)構(gòu)與強(qiáng)度教研室和設(shè)備工程與管理教研室；兩個(gè)實(shí)驗(yàn)室：化工機(jī)械專業(yè)實(shí)驗(yàn)室和化工機(jī)械基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室；兩個(gè)研究所：化工裝備特種技術(shù)研究所和氣波技術(shù)研究所。此外，化工機(jī)械系還創(chuàng)辦了兩個(gè)高新技術(shù)企業(yè)：大連理工大學(xué)安全裝備廠和大連理工大學(xué)大連氣波制冷研究推廣中心。化工機(jī)械系現(xiàn)有教職工48名（包括退休返聘8名，國外進(jìn)修2名），其中博士導(dǎo)師1名，教授10名，副教授4名，高級(jí)工程師3名。本科設(shè)過程裝備及控制工程一個(gè)專業(yè)。為適合我國高等教育改革的需要，教育部于1998年對(duì)普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄進(jìn)行了調(diào)整，將原來的500個(gè)本科專業(yè)壓縮到249個(gè)，原來的化工設(shè)備與機(jī)械（簡(jiǎn)稱化工機(jī)械）專業(yè)調(diào)整為過程裝備及控制工程專業(yè)后繼續(xù)保留，這充分說明了該專業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的重要作用。該專業(yè)的畢業(yè)生近年來一直供不應(yīng)求，供需比例為1：（7~10）。調(diào)整后的專業(yè)在原專業(yè)化工與機(jī)械的交叉與復(fù)合特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，引入了自動(dòng)控制和信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了“化--機(jī)--電”一體化，并將化工擴(kuò)展至過程工業(yè)，使專業(yè)內(nèi)涵更加豐富，專業(yè)面更加廣泛，專業(yè)的交叉性與復(fù)合性更加突出，更能適應(yīng)對(duì)高素質(zhì)的新型復(fù)合型高級(jí)專業(yè)人才培養(yǎng)的需要。

科研與學(xué)科建設(shè)方面，二十世紀(jì)五十年代至六十年代初，在學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)人林紀(jì)方教授和李呂輝教授的領(lǐng)導(dǎo)下，開展的科學(xué)研究內(nèi)容有沸騰傳熱，液相均勻噴淋，繞絲式高壓容器，核物理工程設(shè)備等；七十年代后期在學(xué)科帶頭人賀匡國教授、金巨年教授、楊芳毓教授、盛展武教授、高慎琴教授、周懷忠教授等領(lǐng)導(dǎo)下，主要開展容器與氣瓶的應(yīng)力分析、疲勞、斷裂及安全，高效換熱設(shè)備、壓縮機(jī)及油水分離設(shè)備方面的研究工作；九十年代以來，以學(xué)科帶頭人丁信偉教授和方曜奇教授為代表，研究工作的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移至以熱力學(xué)、粉體力學(xué)及化工過程原理出發(fā)，開發(fā)高效節(jié)能的新技術(shù)、新設(shè)備。學(xué)科發(fā)展呈現(xiàn)出如下幾個(gè)特點(diǎn)：①向設(shè)備的內(nèi)部過程延伸，從過程原理（機(jī)理）出發(fā)開發(fā)出高效節(jié)能的新設(shè)備。例如開發(fā)研制成功的氣波制冷機(jī)，波面板換熱器，谷物干燥機(jī)，旋流分離器，特種爆破片裝置，雙作先導(dǎo)式安全閥裝置，海水淡化機(jī)，廢塑料油化裝置等；②向設(shè)備的外部系統(tǒng)拓展，搞成套裝置，搞“交鑰匙工程”。例如已完成和正在進(jìn)行的輕烴回收裝置工程，天然氣脫水工程，尾氣回收裝置工程及天然氣液化裝置工程等，從設(shè)計(jì)、制造、采購、安裝、培訓(xùn)和開車一包到底；③重視能轉(zhuǎn)化為實(shí)用技術(shù)和產(chǎn)品的成果，并全力將其推向市場(chǎng)。近年來獲國家專利21項(xiàng)，形成定型產(chǎn)品25個(gè)；④從原來的基礎(chǔ)化工裝備向精細(xì)化工裝備擴(kuò)展，開始涉足一些新課題。例如超臨界萃取，分子蒸餾，膜分離等；⑤在繼續(xù)保留原來設(shè)備強(qiáng)度方面具有優(yōu)勢(shì)的研究方向（例如疲勞、斷裂、高溫強(qiáng)度等）的基礎(chǔ)上，增加了新的研究方向。例如化工設(shè)備CAD，工業(yè)系統(tǒng)分析等；⑥開辟了新的研究領(lǐng)域。例如粉體的機(jī)械過程與裝備（包括粉體的粉碎與分級(jí)，球形造粒，流態(tài)化等），粉體材料的制備、復(fù)合及改性，新型制冷技術(shù)與裝備等。近十年來，先后承接并完成國家級(jí)科研項(xiàng)目12項(xiàng)，省部級(jí)重點(diǎn)科技攻關(guān)項(xiàng)目19項(xiàng)，500萬元重大橫向項(xiàng)目5項(xiàng)，形成了30余項(xiàng)具有實(shí)用價(jià)值的科研成果，獲得省部級(jí)以上的各類科技進(jìn)步獎(jiǎng)15項(xiàng)（其中國家發(fā)明獎(jiǎng)和科技進(jìn)步獎(jiǎng)各一項(xiàng)），獲取國家專利21項(xiàng)，在國內(nèi)外重要學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文460篇。

本科專業(yè) 過程裝備及控制工程專業(yè)是一個(gè)多學(xué)科交叉與復(fù)合型專業(yè)，目前歸屬機(jī)械類。把機(jī)械學(xué)科、化學(xué)工程學(xué)科與信息科學(xué)學(xué)科緊密結(jié)合、有機(jī)交叉，是21世紀(jì)現(xiàn)代過程裝備工程技術(shù)的發(fā)展方向。本學(xué)科以機(jī)械原理和過程原理為基礎(chǔ)，采取與計(jì)算機(jī)和傳感測(cè)試等現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)緊密結(jié)合的方法，培養(yǎng)具有機(jī)械工程技術(shù)基礎(chǔ)與化學(xué)工程技術(shù)基礎(chǔ)，掌握以現(xiàn)代信息科學(xué)和技術(shù)為重要支撐的現(xiàn)代過程裝備的設(shè)計(jì)理論和方法，以及掌握計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)、模擬及控制

技術(shù)，初步具備對(duì)“高效、節(jié)能、清潔、精細(xì)和苛刻”的高新過程裝備技術(shù)進(jìn)行研究開發(fā)能力，具備企業(yè)管理知識(shí)，能夠從事現(xiàn)代過程裝備的設(shè)計(jì)、研究和企業(yè)管理工作以及計(jì)算機(jī)專業(yè)軟件開發(fā)工作的高級(jí)科技人才或高級(jí)經(jīng)營管理人才。主干課程：數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、力學(xué)（固體力學(xué)、流體力學(xué)、粉體力學(xué)）、熱力學(xué)、過程原理、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)技術(shù)及應(yīng)用、電子電工技術(shù)、測(cè)量與控制工程基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)（CAD）和數(shù)值模擬過程裝備技術(shù)及經(jīng)營管理等系列課程。本專業(yè)畢業(yè)生可在與工藝過程有關(guān)的行業(yè)（例如化工、石油化工、煉油、生物、環(huán)保、食品、醫(yī)藥、能源、動(dòng)力、冶金等）以及與機(jī)械有關(guān)的行業(yè)（例如化工機(jī)械、輕工機(jī)械、食品機(jī)械、制藥機(jī)械、橡塑機(jī)械、流體機(jī)械、動(dòng)力機(jī)械等）從事研究、設(shè)計(jì)、開發(fā)和經(jīng)營管理工作，也可從事計(jì)算機(jī)專業(yè)軟件工程領(lǐng)域的研究、開發(fā)和經(jīng)營管理工作。

研究生專業(yè)化工過程機(jī)械學(xué)科于1954年在國內(nèi)率先培養(yǎng)研究生，是國內(nèi)該學(xué)科最早取得碩士學(xué)位授予權(quán)的碩士點(diǎn)之一，同時(shí)具有博士學(xué)位授予權(quán)。在1992年全國本學(xué)科碩士點(diǎn)培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)比中名列第一?，F(xiàn)有碩士導(dǎo)師21名，其中包括2名博士導(dǎo)師。主要研究領(lǐng)域有：（1）化工生產(chǎn)爆炸災(zāi)害的防治理論與技術(shù)，例如可燃?xì)怏w爆炸，粉塵爆炸等化學(xué)爆炸性的發(fā)生、發(fā)展機(jī)理與成災(zāi)模式，化學(xué)爆炸的預(yù)防及防護(hù)技術(shù)與裝備，物理超壓的預(yù)防及安全泄放技術(shù)與裝備等。（2）新型制冷技術(shù)及成套裝備，例如旋轉(zhuǎn)式和靜止式氣波制冷技術(shù)與裝備，壓力交換式制冷技術(shù)與裝備，熱聲轉(zhuǎn)換式制冷技術(shù)與裝備，天然氣液化成套技術(shù)與裝備，天然氣脫水成套技術(shù)與裝備，輕烴回收成套技術(shù)與裝備，尾氣回收成套技術(shù)與裝備等；（3）高效節(jié)能傳質(zhì)傳熱技術(shù)與裝備，例如氣液固多相流動(dòng)及傳熱設(shè)備，高效波面板式換熱器，高效旋流分離器，谷物烘干裝置，高效蒸發(fā)器，海水淡化裝置，廢塑料油化裝置，固流體波面冷卻器等；（4）化工設(shè)備的結(jié)構(gòu)、強(qiáng)度及CAD，例如壓力容器及氣瓶的疲勞強(qiáng)度及結(jié)構(gòu)優(yōu)化，壓力容器及管道的缺陷評(píng)定及延壽分析，高溫受壓元件的強(qiáng)度分析等，壓力容器的極限強(qiáng)度、疲勞分析及分析設(shè)計(jì)，化工設(shè)備CAD，工業(yè)系統(tǒng)分析等；（5）粉體的機(jī)械過程與裝備，例如粉粒體的流態(tài)化，氣流粉碎與分級(jí)，球形造粒，廢舊輪胎的低溫粉碎等；（6）粉體材料的制備、復(fù)合及改性，例如超細(xì)及納米級(jí)粉體的制備，大粒徑粉體的包復(fù)等；（7）典型精細(xì)化工后處理技術(shù)與裝備，例如超臨界萃取，分子蒸餾，膜分離等；（8）虛擬化工裝置設(shè)計(jì)技術(shù)，例如大型化工設(shè)備和工藝設(shè)計(jì)軟件包研制等。近年來先后承接并完成國家自然科學(xué)基金等國家級(jí)科研項(xiàng)目10余項(xiàng)，省部級(jí)項(xiàng)目近20余項(xiàng)，獲國家發(fā)明獎(jiǎng)和科技進(jìn)步獎(jiǎng)各1項(xiàng)，省部級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)10余項(xiàng)，獲國家專利21余項(xiàng)，形成實(shí)用技術(shù)或產(chǎn)品30余項(xiàng)，出版專著15部，發(fā)表論文460余篇。目前，研究生招生的主要方向有：⑴化工流體爆炸超壓災(zāi)害仿真與防治技術(shù)；⑵現(xiàn)代化工裝備創(chuàng)新設(shè)計(jì)與智能控制技術(shù)；⑶能量綜合利用與系統(tǒng)熱經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)及決策分析；⑷工業(yè)流體特殊流動(dòng)與新型設(shè)備；⑸精細(xì)分離技術(shù)及裝備；⑹超臨界流體及其應(yīng)用；⑺過程機(jī)械的結(jié)構(gòu)優(yōu)化與智能控制；⑻粉體的顆粒化與裝備；⑼計(jì)算粉體力學(xué)及應(yīng)用；⑽超細(xì)粉體材料的制備；⑾多相流動(dòng)及傳質(zhì)傳熱設(shè)備；⑿壓力容器結(jié)構(gòu)強(qiáng)度與化工設(shè)備CAD；⒀在役壓力容器及管道缺陷的安全評(píng)定與延壽分析；⒁節(jié)能型冷凍干燥工藝與技術(shù)等

部分教授及其研究方向 丁信偉：過程裝備及控制專業(yè)教授，博士生導(dǎo)師，化工過程機(jī)械學(xué)科帶頭人，一直從事化工流體爆炸災(zāi)害的預(yù)防與防治以及現(xiàn)代化工裝備技術(shù)的研究工作。建立了密閉系統(tǒng)氣相爆炸以及安全泄放理論，形成了實(shí)用的緊急泄爆安全技術(shù)及裝備，對(duì)開敞空間氣相爆炸的破壞威力及成災(zāi)模式進(jìn)行了理論和實(shí)驗(yàn)研究，形成了一批具有實(shí)用價(jià)值的成果與技術(shù)。其中，《化工裝置安全泄放技術(shù)》獲國家科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)，《緊急泄放技術(shù)及其產(chǎn)業(yè)化》獲原國家教委科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)。積極倡導(dǎo)科研成果向?qū)嵱眉夹g(shù)及產(chǎn)品的轉(zhuǎn)化，并不失時(shí)地使其實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)業(yè)化。于1988年創(chuàng)辦了大連理工大學(xué)安全裝備廠，形成了“學(xué)-產(chǎn)-研”一體化的發(fā)展模式，有力地推進(jìn)了教學(xué)、科研及生產(chǎn)的共同發(fā)展，為學(xué)科發(fā)展注入了強(qiáng)勁活力。

第五篇：對(duì)過程裝備與控制工程的認(rèn)識(shí)-zjc

對(duì)過程裝備與控制工程的認(rèn)識(shí)

裝備32 張佳琛 2131501049

過程裝備與控制工程是以過程裝備設(shè)計(jì)基礎(chǔ)為主體，過程原理與裝備控制技術(shù)應(yīng)用為兩翼的學(xué)科交叉型專業(yè)。所培養(yǎng)的學(xué)生能夠具有較強(qiáng)的過程裝備、機(jī)械基礎(chǔ)、控制工程、計(jì)算機(jī)及其它基礎(chǔ)理論知識(shí)，具有較好的工程技術(shù)基本素質(zhì)和綜合能力。培養(yǎng)目標(biāo)是具備過程機(jī)械與設(shè)備設(shè)計(jì)及其控制理論，并具備研究開發(fā)、設(shè)計(jì)制造、運(yùn)行控制等綜合能力的高級(jí)科學(xué)研究和技術(shù)人才。

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、物理、機(jī)械制圖、工程熱力學(xué)、過程工程原理、流體力學(xué)、固體力學(xué)、機(jī)械設(shè)計(jì)及計(jì)算機(jī)控制技術(shù)方面的基本理論和基本知識(shí)。以過程裝備與機(jī)械為研究對(duì)象，著重設(shè)備與機(jī)器的理論、設(shè)計(jì)、開發(fā)、制造、控制與管理等方面的基本知識(shí)，接受工程設(shè)計(jì)、測(cè)控技術(shù)和工程科學(xué)研究的基本訓(xùn)練，掌握對(duì)過程單元設(shè)備及成套裝備的優(yōu)化設(shè)計(jì)、創(chuàng)新改造、技術(shù)開發(fā)研究和計(jì)算機(jī)與自動(dòng)控制技術(shù)的基本能力

我國“過程裝備與控制工程專業(yè)”的前身是“化工機(jī)械專業(yè)”，成立于20世紀(jì)50年代初期。專業(yè)初創(chuàng)時(shí)期，以蘇聯(lián)模式為藍(lán)本，我們的前輩嘔心瀝血，把我國的化工機(jī)械專業(yè)辦得初具規(guī)模、培養(yǎng)了一大批化工機(jī)械專業(yè)教學(xué)、科研、設(shè)計(jì)、制造與使用的中堅(jiān)力量。1951年大連工學(xué)院首先成立“化學(xué)生產(chǎn)機(jī)器與設(shè)備”專業(yè)。1952年全國 高校大調(diào)整，天津大學(xué)、浙江大學(xué)、華東化工學(xué)院、華南工學(xué)院、成都工學(xué)院、杭州化工學(xué)校(中專班)等，成立“化學(xué)生產(chǎn)機(jī)器與設(shè)備”專業(yè)，簡(jiǎn)稱為“化機(jī)”專業(yè)。隨著全球現(xiàn)代化的需要和發(fā)展，在化工機(jī)械里面逐漸應(yīng)用到了越來越多的自動(dòng)控制。因此，為了符合我國現(xiàn)代化發(fā)展需要，順應(yīng)科技時(shí)代的潮流，1998年3月教育部應(yīng)上屆教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)的建議將專業(yè)改名為過程裝備與控制工程。從此，一個(gè)更加具有發(fā)展?jié)摿Φ男聦I(yè)誕生了。20多年來，我國先后在60多個(gè)高樣開設(shè)了這一個(gè)專業(yè)，使得該專業(yè)得到了很大的發(fā)展。

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：

掌握工程力學(xué)、機(jī)械工程、控制工程與各類過程工程學(xué)科的基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)。

2.掌握過程裝備、單元系統(tǒng)和成套裝備的設(shè)計(jì)方法與控制技術(shù)。

3.掌握計(jì)算機(jī)與自動(dòng)控制應(yīng)用技術(shù)的基本理論和基本技能。

4.具有對(duì)成套裝備與機(jī)器的綜合管理、系統(tǒng)控制、性能分析及測(cè)試的能力。

5.了解過程裝備與控制工程的理論前沿，了解新裝置、新技術(shù)、新工藝的發(fā)展動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)對(duì)新裝備、新技術(shù)進(jìn)行開發(fā)研究、創(chuàng)新設(shè)計(jì)的基本技能。

6.熟悉國家關(guān)于過程裝備設(shè)計(jì)、開發(fā)、研究、環(huán)境保護(hù)和安全防災(zāi)等方面的方針、政策和法規(guī)。

由于該專業(yè)已經(jīng)滲入到航空、航天、原子能、材料冶金、化工、制藥、石油、輕工、環(huán)保、食品等領(lǐng)域中真空技術(shù)和過程裝備的設(shè)計(jì)與控制等諸多方面。可以說，只要是與化工設(shè)備機(jī)械有關(guān)的單位，該專業(yè)的畢業(yè)生都可以去就業(yè)。

與化工設(shè)備有關(guān)的公司或者企業(yè)可分為三類：一類是化工設(shè)備制造企業(yè)，比如壓力容器制造，空分設(shè)備制造；第二類是化工廠，該專業(yè)的畢業(yè)生主要是承擔(dān)設(shè)備管理工作；第三類就是化建公司（專門負(fù)責(zé)建立化工廠），畢業(yè)生主要負(fù)責(zé)所建化工廠的整體規(guī)劃布局以及化工設(shè)備的安裝工作。就目前來看，大多數(shù)畢業(yè)生的去向都在上述三類企業(yè)之內(nèi)。

如果對(duì)設(shè)計(jì)方面比較感興趣并且設(shè)計(jì)方面的功底比較好的話，可以選擇到化工機(jī)械制造公司設(shè)計(jì)部門工作，但這里要強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)就是，同學(xué)們要對(duì)機(jī)械制圖掌握的比較精，達(dá)到運(yùn)用熟練程度，另外還要掌握一些常用的繪圖軟件，如CAD、SolidWorks、3D max、pro/E等。我國的化工類行業(yè)是相當(dāng)繁榮的，并且一直保持良好的發(fā)展勢(shì)頭。

煤化工和石油化工基本上囊括了所有的化工企業(yè)，過控學(xué)子可以在這兩類企業(yè)中大顯身

手，很多畢業(yè)生分配到企業(yè)的管理機(jī)構(gòu)工作，特別是在中層的管理方面凸顯出本專業(yè)的優(yōu)勢(shì)。

中國礦業(yè)大學(xué)的過控專業(yè)不但具有一般院校過控專業(yè)的通性特點(diǎn)，還具有自己的特色?，F(xiàn)在國家大力發(fā)展?jié)崈裘杭夹g(shù)推動(dòng)節(jié)能減排，煤炭的液化、煤變油，煤變氣是今后煤炭利用的另一個(gè)重點(diǎn)發(fā)展方向，而中國礦大的礦物加工專業(yè)是國家重點(diǎn)學(xué)科，在煤炭加工和潔凈煤技術(shù)研究領(lǐng)域處于國際領(lǐng)先水平，礦大過控專業(yè)的任課老師幾乎都是礦物加工、機(jī)械、化學(xué)工程與工藝、電氣自動(dòng)化等學(xué)科的博士生導(dǎo)師，何亞群教授、匡亞莉教授、楊建國教授、章新喜教授、劉煥勝教授、張文軍教授、熊建軍教授等十幾名著名學(xué)者親自上課并擔(dān)任班主任、專業(yè)指導(dǎo)教師，過控教學(xué)團(tuán)隊(duì)被評(píng)為學(xué)校的優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)，教學(xué)實(shí)力處于全國前列。

礦大過控畢業(yè)生還可以發(fā)揮自己專業(yè)的特色，以獨(dú)一無二的優(yōu)勢(shì)，到大型國有煤炭企業(yè)的對(duì)口單位工作。

神華集團(tuán)、山西煤炭運(yùn)銷集團(tuán)、河南煤業(yè)化工集團(tuán)、山西焦煤集團(tuán)、中煤能源集團(tuán)、中國平煤神馬能源化工集團(tuán)、山西大同煤礦集團(tuán)、山東兗礦集團(tuán)、山西晉城煤業(yè)集團(tuán)、河北冀中能源集團(tuán)等企業(yè)入圍2009全國煤炭企業(yè)100強(qiáng)，礦大過控學(xué)子完全可以在這些企業(yè)大顯身手，建功立業(yè)。

而與石油有關(guān)的學(xué)校如中國石油大學(xué)的該專業(yè)學(xué)生去石化公司的比較多。

比較好的石化公司有中國石化齊魯石油化工公司、中國石化上海石油化工股份有限公司（上海）、揚(yáng)子石油化工股份有限公司（江蘇）、大慶石油等。化建公司主要是承擔(dān)建立化工廠的項(xiàng)目，除了整體的廠房建設(shè)之外就是各種化工設(shè)備的安裝了，這兩方面分別由學(xué)土木工程和過程裝備與控制工程的專業(yè)人員來指導(dǎo)完成。

由于過控專業(yè)對(duì)化工設(shè)備的性能是比較了解的，安裝后的調(diào)試工作一般由過控畢業(yè)生來承擔(dān)。比較好的化建公司有中國化建工程公司、中國石油建設(shè)公司、中國石化建設(shè)公司，及上述公司的分公司。過控專業(yè)的就業(yè)前景固然明朗，但并不意味著選擇了這個(gè)專業(yè)就萬事大吉了。

在校期間，我們應(yīng)該努力學(xué)好專業(yè)知識(shí)，為將來能夠勝任工作打下基礎(chǔ)；同時(shí)，我們應(yīng)把握好每次專業(yè)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為將來就業(yè)做好準(zhǔn)備。