第一篇：理論試卷模擬參考答案[推薦]

2014年5月國家職業(yè)資格全國統(tǒng)一鑒定模擬試卷參考答案

第一部分、職業(yè)道德(第1～25題，共25道題)

一、職業(yè)道德基礎(chǔ)理論與知識部分

答題指導(dǎo)：

◆該部分均為選擇題。每題均有四十魯選項。其中單項選擇題只有一個選項是正確的，多頂選擇置有兩個或兩個以上選項是正確的。

◆請根據(jù)題意的內(nèi)容和要求答置。并在答題卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。

◆錯選、少選、多選。則該題均不得分。(一)單項選擇題(第1～8題)l、關(guān)于道德的說法中。正確的是()。3A(A)道德是處理人與人、人與社會、人與自然關(guān)系的特殊行為規(guī)范(B)道德是一種理想化的、難以落到實處的行為規(guī)范

(C)道德是一種人人能夠認同。但人人又不刻意身體力行的行為規(guī)范(D)道德是一個缺乏共同評價標準的行為規(guī)范

2、社會主義榮辱觀的主要內(nèi)容是()。26D(A)謙虛謹慎。戒驕戒躁，脫離低級趣味(B)樹立正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀(C)牢記“兩務(wù)務(wù)必”(D)八榮八恥。

3、職業(yè)技能的特點是（）

53C(A)科學(xué)性、專業(yè)性、人為性、復(fù)合型

(B)傳統(tǒng)性、差異性、層次性、功利性(C)時代性、專業(yè)性、層次性、綜合性(D)基礎(chǔ)性、專業(yè)性、縝密性、綜合性

4、古人所謂“慎獨”的意思是()。73C(A)人是合群的社會性動物，要加強合作和諧。不能搞單打一(B)人的心靈需要慰籍。要防止出現(xiàn)曲高和寡的狀況(C)人在獨處時，要謹防發(fā)生違背道德要求的意念和行為(D)要樹立獨立人格意識，防止發(fā)生侵犯獨立人格的現(xiàn)象

5、我國社會主義道德建設(shè)的基本原則是()。31A(A)集體主義(B)合理利己主義(C)社會主義(D)溫和功利主義

6、職業(yè)紀律的普遍適用性是指（）。166C(A)職業(yè)紀律與人情水火不相容

(B)領(lǐng)導(dǎo)可以運用職業(yè)紀律處罰一切違背紀律的行為(C)在職業(yè)紀律面前，人人平等

(D)即使是不合理的職業(yè)紀律也要遵守，不可更改

7、下列關(guān)于節(jié)約的說法中，正確的是（）。194 D(A)在招待客戶時，講節(jié)約是對客戶的不尊重(B)靠勞動創(chuàng)造財富，而不是靠節(jié)約積累財富(C)節(jié)約與否應(yīng)該由員工自主決定

(D)節(jié)約的本質(zhì)內(nèi)涵是當(dāng)用則用，宜省則省

8、職業(yè)道德規(guī)范——“奉獻”的“可為性”是指（）。252A(A)人人可為

(B)有利可圖(C)只要想為，便可為

(D)對他人的要求

(二)多項選擇題(第9～16題)

9、職業(yè)道德的功能包括()。11BC(A)休閑功能(B)導(dǎo)向功能(C)整合功能(D)健身功能

10、關(guān)于職業(yè)活動，正確的看法是()。7AB(A)職業(yè)活動與杜會分工密切相關(guān)

(B)職業(yè)活動當(dāng)中的物質(zhì)生產(chǎn)活動是人類生存的第一個前提(C)職業(yè)活動包含著高尚的內(nèi)涵，它絕不能作為人謀生的手段(D)職業(yè)活動限制了人的自由與發(fā)展

11、《公民道德建設(shè)實施綱要》指出的職業(yè)道德規(guī)范包括()。27AB(A)愛崗敬業(yè)(B)服務(wù)群眾(C)開拓創(chuàng)新(D)艱苦奮斗

12、下列說法中。屬于職業(yè)禁語的是()。ABCD(A)“問別人去”(B)“不知道’

(C)“我有什么辦法。又不是我讓它壞的。(D)“后邊等著擊”

13、文明禮貌的具體要求是()。30BCD(A)儀表堂堂(B)語言規(guī)范(C)舉止優(yōu)雅(D)待人熱情

14、符合愛崗敬業(yè)要求的是()。88BC(A)慎重選擇職業(yè)，一旦選擇了某種職業(yè)就要踏踏實實干一輩子(B)強化職業(yè)責(zé)任。嚴格履行職業(yè)責(zé)任的規(guī)定，不管成功與否(C)提高職業(yè)技能，不斷學(xué)習(xí)理論知識。提高業(yè)務(wù)能力(D)加強職業(yè)責(zé)任修養(yǎng)，不斷錘煉自己的職業(yè)意志

15、下列做法中。違背誠實守信要求的是()。112AD(A)甲與乙簽訂供貨合同，后來原料漲價，甲要求提價沒有得到同意便中斷供貨(B)張某答應(yīng)事某“擺平”趙某。后來張某意識別問題的錯誤。便借故不干了(C)X廠發(fā)貨到Y(jié)廠，不知何故Y廠遲遲投有收到貨物。x廠依合同進行賠償(D)某女結(jié)識某男。后該女發(fā)現(xiàn)該男不誠實，于是她采取多種方式愚弄對方

16、下列做法中，符合團結(jié)互助要求的是()。229AD(A)工作中相互取長補短

(B)互助即互相幫助，是否要幫助同事要以對方能否幫助自己為前提(C)以自己的興趣愛好為標準。要求他人向自己看齊

(D]做事情多從善良、積極的角度思考問題。樹立團隊意識

二、職業(yè)道德個人表現(xiàn)部分(第17～25題)答題指導(dǎo)：

◆該部分均為選擇題，每題均有四十魯選項。您只能根據(jù)自己的實際狀況選擇其中一個選項作為您的答案。

◆請在答題卡上將所選擇答案的相應(yīng)字母涂黑。

17、你和某同事同住一室，這天，你回寢室時發(fā)現(xiàn)同事的家人來了，你會()。C(A)說明自己只是偶爾回來。借口自己忙。便匆匆離開寢室(B)問候同事的家人。早早離開寢室

(C)和同事的家人聊聊天，簡短介紹自己和同時相處的情況(D)把同事拉到一邊。詢問有什么需要自己做的事情

18、你在上班趕路，遇到一位外地游客向你問路。你解釋了半天，對方還是不清楚怎么走，這時你會()。C(A)畫個圖紙給游客(B)建議他坐出租車(C)讓他去找警察幫助

(D)說聲對不起。告訴對方，自己再耽誤時問就會上班遲到了

19、同事們在議論領(lǐng)導(dǎo)的缺點，你會()。B(A)不參與議論(B)勸阻同事不要背后議論(C)向領(lǐng)導(dǎo)委婉轉(zhuǎn)運建議(D)參與議論

20、如果你的某十同事“十一”要結(jié)婚，給你發(fā)來了請柬。但這位同事與你平日里很少有交往，你會()。B(A)不送任何禮物

(B)主動表示祝賀。并且送上自己的禮物

(C)說自己假日早就預(yù)定回家。發(fā)送手機短信向他祝賀(D)仿照別人。送他一份扎物

21、自己五音不全，一次。單位搞聯(lián)歡。幾個同事起哄拉你唱歌，你會()。D(A)為了不使自己出丑，趕緊離開現(xiàn)場

(B)反復(fù)說明自己不會唱歌，勸大家不要使自己難堪(C)橫下心，反正唱不好，就盡情地唱吧(D)事先說明情況。請要大家將就著聽

22、天氣預(yù)報說“明天白天，晴，風(fēng)力一、二級”，幾位朋友邀你第二天全家外出游覽，當(dāng)大家正興致勃勃地玩耍時，突然天降大雨。你會()。D(A)譴責(zé)天氣預(yù)報不準確(B)詛咒天公捉弄人

(C)責(zé)備自己決策錯誤(D)覺得雨中游歷別有情趣 23。你剛剛來到某個新單位上班。聽某同事講，這個單位的一把手本事不大,但脾氣不小，大家都不服他。你會()。D(A)感到有點沮喪

(B)覺得這個同事挺關(guān)心自己，告訴了自己很重要的信息(C)問問同事，為什么這位領(lǐng)導(dǎo)還不下臺呢(D)只聽，但并不發(fā)表看法

24、某同事愛搞惡作劇，雖然沒有出格的事情。但也時常令人感到不自在。假如這樣的事情發(fā)生在你的身上。你一般會()。C(A)不理睬對方(B)向?qū)Ψ桨l(fā)出警告(C)一笑了之(D)也拿對方搞點惡作劇

25、秋天。雖然陽光依然充足。但爸爸種在院子里的花卻有些桔黃了。只有在花莖上長得的幾粒果實在微風(fēng)中瑟瑟抖動。爸爸凝視了許久，說：“天涼了。冬天不遠了。”你要對爸爸說的是()。D(A)“是呀，爸爸。天涼了，冬天不遠了”

(B)“天涼了，爸爸，你要注意換衣服保暖，保重身體”(C)“季節(jié)變換，報正常。把那些枯萎的花拔掉了吧，爸爸”(D)“爸爸，你看，花莖上結(jié)了許多果實，明年可以多種一些“

第二部分 理論知識

(26～125題，共100道題，滿分為100分)

一、單項選擇題(26～85題，每題1分。共60分。每小題只有一個最恰當(dāng)?shù)拇鸢?，請在答題卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑)基礎(chǔ)知識

26、A24

27、B30

28、B34

29、B50 30、B101 3l、C192 專業(yè)教材

32、A2

33、C4

34、C10

35、A12

36、D14

37、A27

38、A29

39、D45 40、D64 4l、C72

42、C81

43、C85

44、B91

45、D100

46、A107

47、D113

48、D113

49、C136 50、B143 5l、C158

52、B168

53、A168

54、D174

55、B178

56、B184

57、B187

58、A189

59、A204 60、B205 61、B222 62、A238 63、B240 64、A250 65、C255 66、D257 67、B263 68、D280 69、C285 70、B294 7l、A295 72、C295 73、B304 74、B313 75、A318 76、D346 77、B360 78、B365 79、C374 80、A363 81、C372 82、B378 83、B381 84、C381 85、C381

二、多項選擇題(86～125題，每題1分，共40分。每題有多個答案正確。請在答題卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。錯選、少選、多選，均不得分)基礎(chǔ)知識

86、ACD 45 87、ABCDE100 88、BCDE117 89、AE196 專業(yè)教材

90、ABCDE4 91、ABE8 92、BCDE24 93、ACDE25 94、ABCDE32 95、BDE32 96、ABCD73 97、AE76 98、ABCD104 99、ABCDE89 100、ABCDE85 101、ABCE128 102、ABCDE144 103、BCDE149 104、ACD150 105、BDE160 106、BCDE169 107、ABCD186 108、ABCD205 109、ABCD226

110、ABCE249 111、ACDE239 112、ABCDE247 113、BDE262 114、AE271 115、ACE274 116、BCDE289 l17、BE316 118、BCD319 119、BCE327 120、ADE373 12l、ABDE374 122、ABCDE 123、AE369 124、ABC377 125、ACE380

第二篇：C證理論模擬試卷(有答案)

浙江省中小學(xué)心理健康教育教師上崗培訓(xùn)考試卷

考場序號：

考試人姓名：

總分：

所在單位：

聯(lián)系電話：

一、單項選擇題（共16分，每小題2分）

（C）

1、學(xué)校心理輔導(dǎo)的最終目標是_____________。

A、提高學(xué)生的心理素質(zhì)

B、幫助學(xué)生認識自我，悅納自我 D、幫助學(xué)生克服心理障礙 C、促進學(xué)生人格的健全發(fā)展

（B）

2、下列有關(guān)心理輔導(dǎo)的描述，判斷錯誤的是______________。

A、輔導(dǎo)是一種雙邊互動的人際關(guān)系 C、輔導(dǎo)是一個討論和同理的過程

B、輔導(dǎo)主要通過規(guī)范與勸說，將價值觀傳授給學(xué)生 D、輔導(dǎo)是一種理念、態(tài)度和精神

（D）

3、下列關(guān)于團體輔導(dǎo)的功能，不正確的判斷是_________________。A、發(fā)展性功能

B、預(yù)防性功能

C、教育性功能

D、矯治性功能

（B）

4、心理輔導(dǎo)活動課與小組團體輔導(dǎo)的區(qū)別，不正確的判斷是____________。

A、它們所屬的基本范疇不同

B、團體成員的組合結(jié)合不同

C、團體活動所享有的時空條件不同 D、輔導(dǎo)過程中輔導(dǎo)教師關(guān)注的焦點不同

（D）

5、依據(jù)埃里森心理社會發(fā)展期理論，對年齡及其所對應(yīng)的發(fā)展危機的判斷中，不正確的判斷是________。

A、0~1歲發(fā)展危機為信任對不信任

B、1~3歲發(fā)展危機為自主行動對羞怯懷疑 D、青春期發(fā)展危機為友愛親密對孤僻疏離 C、3~6歲發(fā)展危機為自動自發(fā)對退縮愧疚

（B）

6、下列選項屬于發(fā)展性輔導(dǎo)的特點是________________。

A、輔導(dǎo)對象是在適應(yīng)方面發(fā)生困難的正常人

B、引導(dǎo)學(xué)生在一個更新的層面上認識自我，開發(fā)自我潛能 C、強調(diào)教育的原則

D、主要解決的問題是學(xué)生的正常需要與其現(xiàn)實狀況之間的矛盾沖突

（C）

7、下列關(guān)于心理健康的描述正確的是________________。

A、心理健康不包括道德倫理標準。

B、心理健康和生理健康有緊密的聯(lián)系，身體健康的人一定心理健康。C、是否具有健康的生活方式和生活習(xí)慣是心理健康的一個標準。D、心理健康是絕對的，可以由心理量表測驗得出。

（A）

8、對學(xué)校心理輔導(dǎo)工作者最基本的要求是__________________。A、熱愛當(dāng)事人 B、熱愛心理輔導(dǎo)工作

C、遵守心理輔導(dǎo)道德規(guī)范

D、不謀私利

二、填空題（每空1分，共14分）

1、現(xiàn)代學(xué)校心理學(xué)的服務(wù)對象已從有心理問題的學(xué)生轉(zhuǎn)向面向（全體學(xué)生）。心理素質(zhì)培養(yǎng)與。

2、從教育內(nèi)容來說，“心理健康教育”包括（學(xué)生心理素質(zhì)培養(yǎng)）和（心理健康維護）兩大部分。

3、“心理輔導(dǎo)”是心理咨詢學(xué)和學(xué)校心理學(xué)的一個專業(yè)概念，是“學(xué)校心理健康教育”這個系統(tǒng)的一個重要組成部分，它主要指（教育人員對學(xué)生的一種協(xié)助），也可泛指（由專業(yè)人員所從事的人群服務(wù)）。

4、早在20世紀（60年代末），臺灣教育行政當(dāng)局頒布《國民中學(xué)暫行課程標準》，將“（指導(dǎo)活動）”列為一個科目進入課堂。

5、心理輔導(dǎo)活動課的功能是（發(fā)展和預(yù)防），心理輔導(dǎo)活動課的對象是（全班學(xué)生）。

6、心理輔導(dǎo)活動課的基本性質(zhì)是（活動課程）和（發(fā)展性團體輔導(dǎo)），心理輔導(dǎo)課的效能取決于（團體動力）。

7、根據(jù)理論模式的不同，心理輔導(dǎo)主要分為精神分析法、（個人中心法）、認知重建法和（行為轉(zhuǎn)變法）。

三、應(yīng)用題（共25分）

1、班級輔導(dǎo)活動課設(shè)計：以你所任教的年級的學(xué)生為對象，設(shè)計一堂以“幫助學(xué)生學(xué)會與異性同學(xué)和諧交往”為中心的心理輔導(dǎo)活動課教案（本題25分）請嚴格按照以下順序和要求完成：

A、按照所規(guī)定的中心自擬活動課主題；B、確定執(zhí)教年級并分析該年級學(xué)生在這方面的心理特點；C、簡述心理輔導(dǎo)活動的目的；D、簡述課前準備內(nèi)容；E、簡要寫明輔導(dǎo)活動步驟；F、分析活動過程中可能出現(xiàn)的問題及應(yīng)對措施。

四、論述題（共45分）

1、請闡述心理輔導(dǎo)活動課與思想品德課的主要區(qū)別？（分題20分）（1）課程功能不同。（2）課程內(nèi)容不同。

（3）思品課更注重主流社會的價值標準，思品課教師不能保持價值中立。（4）思品課也在學(xué)心理輔導(dǎo)課的技巧。但心理輔導(dǎo)課的技巧性要求更高一些。

（5）思品課允許有更多的灌輸色彩，課程性質(zhì)決定了學(xué)生可能掩蓋內(nèi)心的真實想法，可能缺少安全感。

學(xué)校里搞心理健康教育，在注意到德育和心育各有其內(nèi)在規(guī)律、不能混為一談的。同時。也沒有必要非得把心理和德育這兩件事搞的“涇渭分明”。我們不是說可以不顧兩者的區(qū)別，也不是不主張要提高心理輔導(dǎo)活動課的專業(yè)化水平；而是說，在中小現(xiàn)實教育環(huán)境中，要培養(yǎng)心育和德育的內(nèi)容、形式都有交叉這一事實。

2、請結(jié)合自己與學(xué)生交往的實例（成功的，或者不成功的），論述如何成為一名合格的心理健康教育教師。（本題25分）

四、論述題：

1、考試焦慮有何特點?請結(jié)合個人經(jīng)驗及理論知識闡述如何幫助學(xué)生消除考試焦慮?（15分）

考試焦慮的特點：（6分）

(1)在考試前夕普遍有一種提心吊膽的感覺（1分）

(2)有一定的生理反應(yīng)：如心跳加快，呼吸加促等（2分）

(3)當(dāng)事者一般都會有考試失敗的經(jīng)歷。（2分）

(4)當(dāng)事者受到考試的壓力比較大。（1分）

輔導(dǎo)方法：（9分）

(1)認知輔導(dǎo)

(2)松馳訓(xùn)練(或放松訓(xùn)練)

(3)自我暗示

(4)勞逸結(jié)合

2、請結(jié)合心理健康教育教師的基本職責(zé)論述如何成為一名合格的心理健康教育教師。（20分）內(nèi)容要求及評分標準：（基本職責(zé)分對學(xué)生、對學(xué)校教師及領(lǐng)導(dǎo)、對家長的職責(zé)）

基本職責(zé)可以從以下幾方面論述：

（1）為學(xué)生的個性心理發(fā)展提供指導(dǎo)，在了解學(xué)生的興趣、學(xué)習(xí)水平、愛好、能力的基礎(chǔ)上，根據(jù)社會的需要給予學(xué)生升學(xué)和職業(yè)選擇的指導(dǎo)；（2分）

（2）幫助學(xué)生克服情感、意志和個性、人際交往和相互理解等方面的偏差；（2分）

（3）有義務(wù)幫助和提高學(xué)校教師和工作人員的心理健康水平，提高學(xué)校管理者和教育工作者在兒童心理、教育心理、社會心理、學(xué)習(xí)心理等方面的知識和能力水平；（4分）

（4）向家長提供不同年齡學(xué)生的家庭教育、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)等心理咨詢。（2分）

論述如何成為一名合格的心理健康教育教師可考慮以下幾點：（1）相關(guān)業(yè)務(wù)知識的培訓(xùn)學(xué)習(xí)（2分）

（2）具有耐心、細致、真誠、愛護、守信的心理品質(zhì)，熱愛當(dāng)事人（3分）（3）善于感染人、善于與人交往的工作方式，熱愛心理輔導(dǎo)工作（4）遵守心理輔導(dǎo)道德準則（2分）

3分）4

（

第三篇：2013.11理論試卷及答案

高級企業(yè)人力資源管理師

2013年11月份考試理論知識部分真題及解析

【王全一HR工作室編寫】

說明：

1、本真題及答案為王全一HR工作室提供的參考答案，非國家正式標準答案；

2、本答案依據(jù)及最終解釋方法依照國家職業(yè)標準、各級教程及各級《考試指南》方法；

3、參考答案中如有差錯，依據(jù)教程為準，并請發(fā)郵件wqyhr@sina.com來提出，歡迎各界朋友提出批評指正。

職業(yè)道德 理論知識

第一部分 職業(yè)道德（略）（第1-25題，共25道題）

第二部分 理論知識

（26-125題，共100道題，滿分為100分）

一、單項選擇題（26-85題，每題1分，共60分。每小題只有一個最恰當(dāng)?shù)拇鸢?，請在答題卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑）

第一章：（26-35）

26、戰(zhàn)略性人力資源管理與傳統(tǒng)人力資源管理的最大區(qū)別在于（）。A、出現(xiàn)了專門的人力資源管理部門 B、人作為資源對組織而言越來越重要 C、將人力資源管理與企業(yè)戰(zhàn)略聯(lián)系起來 D、確保人力資源能夠滿足企業(yè)發(fā)展需要 答案：C P6-11

27、（）屬于人力資源管理的戰(zhàn)略性職能。A、提升員工職業(yè)生活質(zhì)量 B、實施企業(yè)短期計劃 C、支持企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動 D、提升人力資源的競爭優(yōu)勢 答案：D P11

28、戰(zhàn)略只對企業(yè)的關(guān)鍵性問題作基本定位是指戰(zhàn)略的（）。A、目標性 B、全局性 C、計劃性 D、綱領(lǐng)性 答案：D P14-15

29、技術(shù)開發(fā)型的企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略是（）。A、自下而上推動 B、中短期發(fā)展戰(zhàn)略 C、以團隊為中心

D、采用外延擴大再生產(chǎn)的發(fā)展模式 答案：D P19

30、企業(yè)集團是以（）為主要聯(lián)結(jié)紐帶。A、產(chǎn)權(quán) B、命令鏈 C、母子公司 D、職權(quán)和職能 答案：A P37

31、企業(yè)集團的各成員單位按照企業(yè)內(nèi)部發(fā)展商品經(jīng)濟的合理要求重新組合起來，形成一個復(fù)雜的利益集合體，這是指企業(yè)集團的（）。A、協(xié)商性 B、綜合性 C、創(chuàng)新性 D、職權(quán)和職能 答案：B P42-43

32、企業(yè)集團通過（）來實行專業(yè)化分工。A、溝通系統(tǒng) B、權(quán)力系統(tǒng) C、決策系統(tǒng) D、職能化系統(tǒng) 答案：D P47

33、針對企業(yè)集團需要在內(nèi)部設(shè)立的勞務(wù)派遣公司屬于（）。A、智囊機構(gòu) B、獨立型職能機構(gòu) C、依托型職能機構(gòu) D、專業(yè)機構(gòu)和專業(yè)中心 答案：D P59-62

34、狹義的人力資本不包括（）。A、總經(jīng)理 B、副總經(jīng)理 C、董事會成員 D、核心技術(shù)人員 答案：C P74

35、企業(yè)集團人力資本管理是以（）為重點。A、成員企業(yè)內(nèi)部的人力資本管理 B、母子公司之間的人力資本管理

C、集團公司經(jīng)理班子對集團公司企業(yè)內(nèi)部人力資本的管理 D、集團總公司董事會對集體總公司經(jīng)理班子的監(jiān)督與管理 答案：B P77

第二章：（36-45）

36、（）勝任特征模型針對各個勝任特征，在左側(cè)注明內(nèi)涵，在右側(cè)寫出相應(yīng)的關(guān)于出色績效行為的描述。A、錨型 B、簇型 C、盒型 D、層級式 答案：C P92

37、獲取校標樣本有關(guān)勝任特征的數(shù)據(jù)資料一般以（）為主。A、觀察法 B、問卷調(diào)查法 C、專家小組法 D、行為事件訪談法 答案：D P96

38、專家會議法與德爾菲法的主要區(qū)別在于（）。A、專家人數(shù) B、是否匿名評議 C、是否需要主持人 D、是否需要達成一致意見 答案：B P100

39、沙盤推演測評法適用于（）的選拔。A、高級管理人員 B、中層管理人員 C、基層管理人員 D、各類管理人員 答案：A P107

40、在進行公文筐試題設(shè)計和編寫的過程中，第一步要進行（）。A、工作崗位分析 B、公文情境設(shè)計 C、績效標準確定 D、勝任特征分析 答案：A P112

41、（）是一組具有代表性被試樣本的測試成績的分布結(jié)構(gòu)。A、效度 B、常模 C、方差 D、離散度 答案：B P122-123

42、給出一組詞組，要求被試將其組成完整句子的投射測試方法是（）。A、聯(lián)想法 B、構(gòu)造法 C、完成法 D、繪圖法 答案：B P126-129

43、一般而言，對職位能力要求越低，越傾向于在（）勞動力市場進行招聘。A、局部 B、區(qū)域 C、國家 D、國際 答案：A P133

44、分析求職者的職業(yè)發(fā)展穩(wěn)定性常常在（）這一步驟進行。A、預(yù)備性面試 B、職業(yè)心理測試 C、結(jié)構(gòu)化面試 D、申請資料篩選 答案：D P1 36-138

45、（）是檢驗員工自愿流動態(tài)度最好的工具。A、員工能力評估 B、工作績效評價 C、工作滿意度調(diào)查 D、員工流動后果分析 答案：C P159

第三章：（46-55）

46、在培訓(xùn)開發(fā)系統(tǒng)中，選定師資、教材是（）的工作。A、需求分析系統(tǒng) B、培訓(xùn)規(guī)劃系統(tǒng) C、實施管理系統(tǒng) D、評估反饋系統(tǒng) 答案：C P164

47、在培訓(xùn)的學(xué)院模式中，培訓(xùn)部門由部門負責(zé)人和（）共同領(lǐng)導(dǎo)。A、培訓(xùn)師 B、特定領(lǐng)域的專家 C、企業(yè)高管人員 D、特定職能部門的經(jīng)理 答案：B P165-167

48、采用（）的企業(yè)，其培訓(xùn)開發(fā)工作的關(guān)鍵事項是創(chuàng)新和革新。A、集中戰(zhàn)略 B、內(nèi)部成長戰(zhàn)略 C、外部成長戰(zhàn)略 D、緊縮投資戰(zhàn)略 答案：B P168

49、看到周圍的人都在投資股市，就自己就開始盲目炒股，屬于（）的典型表現(xiàn)。A、習(xí)慣性思維障礙 B、權(quán)威型思維障礙 C、從眾型思維障礙 D、自我中心型思維障礙 答案：C P184-186

50、下列屬于思維指向相反的兩種思維是（）。A、想象思維和聯(lián)想思維 B、邏輯思維和辯證思維 C、發(fā)散思維和收斂思維 D、類比思維和因果思維 答案：C P186-191

51、在培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化的（），只有當(dāng)受訓(xùn)者的工作內(nèi)容和環(huán)境條件與培訓(xùn)期間完全相同時，才能使培訓(xùn)成果有效遷移。A、第一個層面 B、第二個層面 C、第三個層面 D、第四個層面 答案：A P215

52、同因素論適用于（）。A、團隊合作培訓(xùn) B、溝通與談判培訓(xùn) C、財務(wù)風(fēng)險預(yù)測培訓(xùn) D、操作設(shè)備使用培訓(xùn) 答案：D P216

53、通常情況下，員工的組織化通常發(fā)生在（）。A、職業(yè)選擇階段 B、職業(yè)生涯早期階段 C、職業(yè)生涯中期階段 D、職業(yè)生涯后期階段 答案：B P241-242

54、將員工的職業(yè)生涯劃分為若干階段體現(xiàn)了組織職業(yè)生涯管理的（）。A、利益整合原則 B、時間梯度原則 C、發(fā)展創(chuàng)新原則 D、全面評價原則 答案：B P226-227

55、建立于職業(yè)生涯相關(guān)的規(guī)章制度屬于（）的內(nèi)容。A、層次系統(tǒng) B、過程系統(tǒng) C、保障系統(tǒng) D、理論系統(tǒng) 答案：C P251

第四章：（56-65）

56、CSF是指（）。A、目標管理 B、平衡計分卡 C、關(guān)鍵成功因子 D、關(guān)鍵績效指標 答案：C P260-261

57、EVA體系的核心思想是基于均衡價值觀基礎(chǔ)上謀求（）。A、經(jīng)營利潤最大化 B、員工價值最大化 C、股東價值最大化 D、員工利益最大化 答案：C P264

58、戰(zhàn)略地圖是通過（）將戰(zhàn)略主旨和企業(yè)層面的KPI聯(lián)系起來。A、平衡計分卡 B、任務(wù)分工矩陣 C、戰(zhàn)略性衡量項目 D、目標分解魚骨圖 答案：A P266-269

59、通常情況下，（）與職位特點的關(guān)系最小。A、KPI B、PRI C、PCI D、WAI 答案：A P263、271-276

60、在績效指標庫中，（）在企業(yè)、部門、班組以及個人層面均可能出現(xiàn)。A、KPI B、PRI C、PCI D、WAI 答案：A P277

61、（）是應(yīng)用最為廣泛的考評方式。A、上級考評 B、下級考評 C、同事考評 D、自我考評 答案：A P282

62、（）體現(xiàn)了平衡計分卡期望的成果和產(chǎn)生這些成果的動因之間的平衡。A、將定性指標引進入到績效評價體系之中 B、將企業(yè)內(nèi)部評價擴大到股東和顧客對企業(yè)的評價

C、能關(guān)注到新產(chǎn)品開發(fā)和投資對企業(yè)利潤和市場占有率的影響 D、評價指標中既有本的考核指標，又有未來3-5年的考核指標 答案：C P300-301

63、（）不屬于戰(zhàn)略分析工具。A、SWOT B、PEST C、SMART D、價值鏈分析 答案：C P270、P307

64、過分關(guān)注各部門的職能最可能導(dǎo)致平衡計分卡在（）方面的障礙。A、技術(shù) B、信息交流 C、組織與管理 D、對績效考評認識 答案：C P304-306

65、通常情況下，針對技術(shù)研發(fā)崗位設(shè)計（）類指標的意義不大。A、財務(wù) B、客戶 C、內(nèi)部流程 D、學(xué)習(xí)和成長 答案：A P310-311

第五章：（66-75）

66、（）不屬于薪酬的貨幣收益。A、基本工資 B、績效工資 C、激勵工資 D、醫(yī)療保險 答案：D P321 67、薪酬戰(zhàn)略的（）與績效考核結(jié)果關(guān)系最大。A、效率目標 B、公平目標 C、合法目標 D、保障目標 答案：A P323-325

68、（）薪酬戰(zhàn)略相對更重視員工的業(yè)績水平。A、內(nèi)部一致性 B、外部競爭性 C、員工貢獻率 D、市場領(lǐng)先型 答案：C P325-327

69、（）的企業(yè)一般不會采取折中型的薪酬結(jié)構(gòu)。A、衰退階段 B、成熟階段 C、迅速發(fā)展階段 D、正常發(fā)展階段 答案：C P333

70、（）的工作價值取決于職位的職權(quán)和管理幅度。A、生產(chǎn)人員 B、研發(fā)人員 C、銷售人員 D、高級主管人員 答案：D P355-357

71、在確定效益年薪的WH模式中，效益收入不包括（）。A、風(fēng)險收入 B、年功收入 C、特別獎勵 D、增值年薪 答案：D P370

72、在經(jīng)營者年薪的（）中，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)班子其他成員的年收入原則上控制在經(jīng)營者年薪的40%-60%之間。A、N模式 B、Y模式 C、J模式 D、T模式 答案：B P375-376

73、在（）的股票期權(quán)行使方法中，由證券商出售部分股票獲得的收益來支付行權(quán)費用。A、現(xiàn)金行權(quán) B、現(xiàn)金行權(quán)并出售 C、無現(xiàn)金行權(quán) D、無現(xiàn)金行權(quán)并出售 答案：C P381

74、經(jīng)營者期股獲取方式的J模式規(guī)定，企業(yè)經(jīng)營者以現(xiàn)金認購公司股份不得低于其應(yīng)持股份的（）。A、30% B、40% C、60% D、70% 答案：B P384

75、相對于其他薪酬模式，（）模式對專業(yè)技術(shù)人員的創(chuàng)新激勵作用最大。A、單一高工資

B、較高工資加部門平均獎 C、較高工資加工齡獎勵

D、較高工資加科技成果轉(zhuǎn)化提成 答案：D P394

第六章：（76-85）

76、（）屬于勞動爭議解決機制中的公力救濟。A、勞動爭議訴訟 B、勞動爭議調(diào)解 C、勞動爭議協(xié)商 D、勞動爭議談判 答案：A P416

77、下列人員可以不簽訂書面合同的是（）。A、返聘到企業(yè)工作的離退休人員 B、約定勞動合同時間不超過一年的員工 C、每周為公司提供20小時清潔服務(wù)的小時工 D、由勞務(wù)派遣公司派遣到其他公司工作的員工 答案：C P418

78、《勞動爭議調(diào)解仲裁法》規(guī)定的勞動爭議申請仲裁有效期間為（）。A、1個月 B、3個月 C、6個月 D、1年 答案：D P424

79、集體談判模型中，（）通常高于競爭工資率以上的某一點。A、工會的堅持點

B、工會的最初工資增長要求 C、雇主的堅持點

D、雇主最初愿意提供的工資增長 答案：D P426-427

80、在給定的經(jīng)濟環(huán)境下，（）構(gòu)成企業(yè)的最低工資增長水平和其他勞動條件標準的下限。A、法定最低勞動條件標準 B、企業(yè)人力成人的閾值 C、勞動標準集體協(xié)商結(jié)果 D、勞動者要求的最低勞動標準 答案：A P435

81、對不跨省的中央直屬企業(yè)，訂正或變更集體合同爭議的管轄范圍是由（）確定。A、市級勞動行政部門 B、省級勞動行政部門 C、國務(wù)院勞動行政部門

D、國務(wù)院勞動行政部門組織有關(guān)方面 答案：B P439

82、西方馬克思主義者認為現(xiàn)代資本主義社會出現(xiàn)的一個龐大的中間階層是（）。A、企業(yè)家階層 B、管理者階層 C、勞動者階層 D、技術(shù)工人階層 答案：B P442

83、（）不屬于勞動關(guān)系運行過程中突發(fā)事件的特點。A、群體性 B、嚴重危害性 C、社會影響性 D、不可預(yù)期性 答案：A P445-446

84、（）是全球首個道德規(guī)范的國際標準。A、ISO9000 B、ISO14000 C、ISO26000 D、SA8000 答案：D P457

85、員工在工作中缺乏有效的支持屬于（）壓力源。A、角色模糊 B、角色沖突 C、任務(wù)超載 D、人際關(guān)系 答案：D P468

二、多項選擇題（86-125題，每題1分，共40分。每題有多個答案正確，請在答題卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。錯選、少選、多選，均不得分）

第一章（86-92）

86、下列屬于行為科學(xué)理論研究的是（）。A、期望理論 B、雙因素理論 C、成就需要理論 D、需要層次理論 E、科學(xué)管理理論 答案：ABCD P3-4

87、（）屬于企業(yè)的硬文化。A、技術(shù)設(shè)備 B、員工行為規(guī)范 C、企業(yè)員工的群體意識 D、工作地配置水平E、產(chǎn)品造型、外觀和質(zhì)量 答案：ADE P28

88、監(jiān)事會的權(quán)利包括（）。A、財務(wù)的檢查審核權(quán) B、公司經(jīng)營決策權(quán) C、對董事會的監(jiān)督權(quán) D、高層管理者的聘用權(quán) E、董事會成員的罷免權(quán) 答案：ACE P41

89、企業(yè)集團內(nèi)半緊密型和松散型成員企業(yè)的迅速增加是和（）組織結(jié)構(gòu)連接方式的大量出現(xiàn)有關(guān)。A、層層控股型 B、業(yè)務(wù)協(xié)作型 C、資金借貸型 D、環(huán)形持股型 E、橫向聯(lián)合型 答案：ACD P52-53

90、關(guān)于職權(quán)，下列說法正確的是（）。A、合理分權(quán)有利于提高決策效率與工作效率

B、職能部門及其參謀人員可以行使決策權(quán)、指揮權(quán)和處置權(quán) C、集權(quán)是將企業(yè)的大部分決策權(quán)集中到企業(yè)的中層管理者中去

D、直線與參謀的關(guān)系，實質(zhì)上是上級部門與下屬部門之間縱向管理的協(xié)調(diào)關(guān)系 E、主管與下屬的授權(quán)關(guān)系，實質(zhì)上是集權(quán)與分權(quán)關(guān)系在具體工作崗位上的表現(xiàn) 答案：AE P68

91、關(guān)于人力資本，下列說法正確的是（）。A、人力資本投資只能通過貨幣形式進行 B、人力資本的激勵包括物質(zhì)激勵和精神激勵 C、工作輪換和工作調(diào)動屬于企業(yè)內(nèi)的人力資本轉(zhuǎn)移

D、企業(yè)人力資本的價值計量重點在于分別核算各子公司的人力資本 E、人力資本的績效評價要關(guān)注成員企業(yè)所處的不同環(huán)境條件和經(jīng)營目標 答案：BCE P76-77

92、制定人力資本戰(zhàn)略常見的過程包括（）。A、雙向規(guī)劃過程 B、單向規(guī)劃過程 C、并列關(guān)聯(lián)過程 D、單獨制定過程 E、縱向分解過程 答案：ACD P80-81

第二章（93-99）

93、關(guān)于勝任特征，下列說法正確的是（）。A、勝任特征具備可衡量性和可比較性

B、勝任特征可以針對自然人，也可以針對法人團體 C、勝任特征模型是建立在合格標準基礎(chǔ)上的結(jié)構(gòu)模式 D、勝任特征與年齡、性別、知識以及個性等外顯因素?zé)o關(guān) E、建立特征勝任模型可采用t檢驗、回歸分析等數(shù)量分析方法 答案：ABDE P88-89

94、在沙盤推演測評法的操作過程中，考官的責(zé)任包括（）。A、在熱身階段，給每個團隊取名字，給團隊成員分配角色 B、參與到團隊的討論中，支出團隊決策過程中出現(xiàn)的錯誤 C、在評價階段對參與人員在整個游戲過程中的表現(xiàn)進行打分 D、觀察各團隊的分析、討論以及決策的過程，記錄團隊成員的表現(xiàn) E、對模擬企業(yè)的初始運作狀態(tài)、運行條件及市場情況等進行初步講解 答案：CDE P109-110

95、人格測試常用的測試方法包括（）。A、自陳量表 B、投射技術(shù) C、公文筐測試 D、評價中心技術(shù) E、無領(lǐng)導(dǎo)小組討論 答案：AB P120、96、關(guān)于員工的晉升策略，下列說法正確的是（）。A、年功應(yīng)作為晉升考察的最重要因素

B、以實際業(yè)績?yōu)橐罁?jù)的晉升更適合以操作為主的生產(chǎn)性崗位 C、以員工競爭能力為依據(jù)的晉升策略可以考慮引進心理測試的方法 D、以實際業(yè)績?yōu)橐罁?jù)的晉升的最重要前提是建立良好的職業(yè)發(fā)展路徑 E、以綜合實力為依據(jù)的晉升策略對人力資源管理各項基礎(chǔ)工作的要求最高 答案：BCE P143-144

97、關(guān)于升等考試法，下列說法正確的是（）。A、只適合管理人員

B、考試科目分為普通科目和專業(yè)科目

C、候選人要為企業(yè)服務(wù)一定年限，并且工作成績優(yōu)良 D、總成績中工作績效占70%左右，考試成績占30%左右 E、要將候選人逐一進行比較，選出優(yōu)秀者，并確定為晉升人員 答案：BCE P147 98、工作崗位輪換的益處包括（）。A、降低工資成本 B、改進工作流程 C、增強合作意識 D、改善團隊氛圍 E、增加就業(yè)安全感 答案：CDE P150

99、對自愿流出者的訪談（）。A、應(yīng)該一對一的進行

B、只針對公司的中、高層管理者 C、由部門經(jīng)理和人力資源部共同進行 D、是獲得員工流動原因的重要信息來源

E、盡可能創(chuàng)造促使被訪談?wù)吣軌蛱孤驶卮饐栴}的氛圍 答案：ADE P158

第三章（100-106）

100、虛擬培訓(xùn)組織模式的運作應(yīng)遵循的原則包括（）。A、經(jīng)理對員工的學(xué)習(xí)負主要責(zé)任 B、要將培訓(xùn)師的數(shù)量在規(guī)劃階段確定下來 C、在工作中而不是課堂上進行最有效的學(xué)習(xí)D、經(jīng)理與員工的關(guān)系對培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化起著重要作用 E、培訓(xùn)組織傾向于由固定從事某一特征職能的人員運營 答案：CD P167

101、（）屬于員工的外在發(fā)展。A、職位晉升 B、工資增長 C、工作經(jīng)驗增長 D、工作條件改善 E、崗位適合度提高 答案：ABD P170 102、在智力激勵法中，主持人的職責(zé)包括（）。A、以平等友好的態(tài)度對待每一位與會者 B、鼓勵與會者私下交流并形成統(tǒng)一意見 C、鼓勵與會者相互激勵，引起“鏈式反應(yīng)” D、充分引導(dǎo)與會者積極思考，提出大膽創(chuàng)新的設(shè)想

E、對討論的問題有比較深刻的理解，以便在會議中能做出啟示和誘導(dǎo) 答案：ACDE P204

103、創(chuàng)新方法中組合技法包括（）。A、焦點法 B、5W1H法 C、主體附加法 D、特性列舉法 E、智力激蕩法 答案：AC P208-210

104、培訓(xùn)成果的轉(zhuǎn)化機制中受訓(xùn)者的特征包括（）。A、培訓(xùn)動機 B、文化水平C、應(yīng)用機會 D、基本技能 E、管理者支持程度 答案：ABD P217-219

105、職業(yè)生涯指導(dǎo)顧問的任務(wù)包括（）。A、為員工的職業(yè)生涯發(fā)展提供咨詢 B、對管理人員的聘用和管理進行決策 C、協(xié)助做好各部門管理人員之間的薪酬平衡 D、參與骨干員工的績效評估和薪酬定級工作 E、幫助各級管理人員做好組織職業(yè)生涯管理工作 答案：ACE P229

106、（）可以作為新員工判斷自己是否被組織接納的信息。A、增加薪資 B、流向組織內(nèi)核 C、正面的實績評定 D、分享組織的“機密” E、承擔(dān)富有挑戰(zhàn)性的工作 答案：ABCDE P243-244

第四章（107-112）

107、關(guān)于績效管理系統(tǒng)，下列說法正確的是（）。A、績效管理系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)方式是橫向分工與縱向分解 B、考評者和被考評者是績效管理系統(tǒng)中的主體因素 C、績效指標是績效管理系統(tǒng)與其他系統(tǒng)發(fā)生作用的媒介 D、績效指標的設(shè)定能夠體現(xiàn)績效管理系統(tǒng)的戰(zhàn)略導(dǎo)向功能 E、企業(yè)績效管理的原則和習(xí)慣通過考評程序和方法來呈現(xiàn) 答案：ABCDE P258-

108、相對人員素質(zhì)測評技術(shù)，績效考評技術(shù)更偏向?qū)Γǎ┻M行考察。A、工作能力 B、工作行為 C、工作潛能 D、工作結(jié)果 E、工作過程 答案：BDE P259-260

109、計算績效得分的方法包括（）。A、說明法 B、0-1法 C、相關(guān)分析法 D、區(qū)間賦分法 E、聚類分析法 答案：ABD P278

110、關(guān)于考評組織，下列說法正確的是（）。A、績效管理可以根據(jù)企業(yè)業(yè)務(wù)進行組織分工 B、績效日常管理小組負責(zé)對NNI進行直接考評

C、人力資源部負責(zé)向績效管理委員會提出KPI及指標調(diào)整值方案 D、績效管理委員會由企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)班子成員以及各相關(guān)部門的負責(zé)人組成 E、在進行縱向組織的過程中，可以根據(jù)組織層級將考評關(guān)系分成相應(yīng)的等級 答案：ADE P280-281

111、績效考評系統(tǒng)與培訓(xùn)開發(fā)系統(tǒng)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在（）方面。A、培訓(xùn)的規(guī)劃 B、培訓(xùn)的實施 C、培訓(xùn)需求分析 D、培訓(xùn)體系建立 E、培訓(xùn)成效的測定與衡量 答案：CE P290

112、（）可作為平衡積分卡中內(nèi)部業(yè)務(wù)流程層面的指標。A、資產(chǎn)利用指標 B、客戶滿意度 C、產(chǎn)品生產(chǎn)時間 D、員工保持率 E、售后服務(wù)一次成功率 答案：CE P298-299

第五章（113-119）

113、（）薪酬交易模式具有高水平的關(guān)聯(lián)收益。A、雇傭式 B、商品式 C、家庭式 D、宗教式 E、成本式 答案：CD P332

114、（）屬于工資決定理論。A、邊際生產(chǎn)力理論 B、信號工資理論 C、均衡價格工資理論 D、工資效益理論 E、集體談判工資理論 答案：ACE P340-346

115、弗洛姆認為，人的動機取決于（）。A、效價 B、期望 C、工具 D、技能 E、自我概念 答案：ABC P353

116、確定經(jīng)營者基本年薪的B模式要按企業(yè)規(guī)模進行評價分類，分類標準所依據(jù)的指標包括（）。A、實現(xiàn)利稅 B、銷售收入 C、企業(yè)總資產(chǎn) D、人均利稅率 E、職工工資總額 答案：ABC P365-367

117、關(guān)于期權(quán)，下列說法正確的是（）。A、股票期權(quán)是權(quán)利也是義務(wù)× B、股票是由公司無償贈送的 C、通常情況下針對的是全體員工× D、實現(xiàn)了經(jīng)營者與投資者利益的高度一致 E、期權(quán)是經(jīng)營者的一種不確定的預(yù)期收入 答案：DE P376-378

118、S模式和B模式的期股激勵對象包括（）。A、董事長 B、總裁 C、總經(jīng)理 D、全體經(jīng)營者 E、中層管理者 答案：ABC P383

119、外派員工的薪酬定價方法包括（）。A、談判法 B、自助餐法 C、當(dāng)?shù)囟▋r法 D、平衡定價法 E、要素計點法 答案：ABCD P396

第六章（120-125）

120、勞動合同短期化帶來的弊端包括（）。A、降低勞動者的職業(yè)穩(wěn)定感

B、影響全社會對人力資本投資的積極性 C、影響勞動者與用人單位建立利益共同體 D、會提高企業(yè)對勞動者經(jīng)濟補償金的支付成本 E、通常情況下會減少企業(yè)選擇勞動者的自由度 答案：ABC P414

121、關(guān)于競業(yè)限制，下列說法正確的是（）。A、競業(yè)限制期限不得超過兩年 B、競業(yè)限制的人員包括企業(yè)各類人員

C、在于企業(yè)解除勞動合同后，員工在限制期限內(nèi)不得到其他企業(yè)就職 D、勞動者違反競業(yè)限制約定的，應(yīng)當(dāng)按照約定向用人單位支付違約金 E、用人單位在競業(yè)限制期限內(nèi)解除勞動合同的，不用支付勞動者經(jīng)濟補償 答案：AD P421

122、作為集體勞動爭議處理協(xié)調(diào)處理機構(gòu)，勞動行政部門在協(xié)調(diào)處理爭議時要（）。A、制作《協(xié)調(diào)處理協(xié)議書》 B、首先代表企業(yè)和當(dāng)事人進行協(xié)商 C、在必要時要向政府報告情況并提出建議 D、與同級工會商議處理方式，要求爭議雙方執(zhí)行 E、查清爭議事實、爭議雙方的理由，促使?fàn)幾h盡快解決 答案：ACE P439

123、企業(yè)工會的職能包括（）。A、與企業(yè)職工簽訂勞動合同 B、組織員工參與本企業(yè)民主管理 C、參加企業(yè)的勞動爭議調(diào)解工作 D、鼓勵職工群眾積極參加經(jīng)濟建設(shè) E、與部門經(jīng)理共同對職工進行績效考核 答案：ABC P454-456 124、企業(yè)在處理重大突發(fā)事件時應(yīng)做到（）。A、科學(xué)地理解信息并迅速作出反應(yīng) B、對容易造成矛盾的信息進行適當(dāng)屏蔽 C、盡可能避免讓企業(yè)對突發(fā)事件承擔(dān)責(zé)任 D、對要發(fā)出的信息進行及時確認，避免信息偏誤 E、把降低突發(fā)事件帶來的財務(wù)損失作為最重要的處理重點 答案：AD P451 125、（）屬于個人因素的壓力源。A、任務(wù)超載 B、工作條件 C、生活條件 D、經(jīng)濟問題 E、角色模糊 答案：CD P468-470（完）

第四篇：教育教學(xué)理論模擬試卷

（第二卷）

一、選擇題

1．中國歷史上最早提出“教學(xué)相長”的著作是（）A．《大學(xué)》 B．《中庸》 C．《學(xué)記》 D．《春秋》

2．實用主義教育流派的代表人物是（）A．夸美紐斯 B．赫爾巴特C．裴斯泰洛齊 D．杜威

3．教育心理起源論認為教育起源于（）A．生產(chǎn)勞動 B．模仿C．語言 D．動物本能

4．普通中小學(xué)經(jīng)常組織諸如生物、物理、航模等興趣小組，主要是為了（）

A．深化課堂教學(xué)

B．培養(yǎng)競賽人才

C．因材施教，發(fā)展青少年個性特長 D．充分發(fā)掘?qū)W有余力的學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力 5．西漢初期實行的“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”的文教政策體現(xiàn)了教育的（）

A．永恒性 B．歷史性C．相對獨立性 D．繼承性

6．1985年中共中央頒布《關(guān)于教育體制改革的決定》，指出要調(diào)整中等教育結(jié)構(gòu)（）

A．大力加強普通高中教育

B．大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育

C．實現(xiàn)中等職業(yè)技術(shù)教育與高等職業(yè)技術(shù)教育的更好銜接D．進一步加強中等專業(yè)教育

7．學(xué)生在教育過程中，處于（）

A．主導(dǎo)地位 B．主體地位C．被動地位 D．輔助地位 8．教學(xué)的教育性主要體現(xiàn)在教學(xué)過程的哪一條基本規(guī)律中（）

A．間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結(jié)合的規(guī)律 B．教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律

C．掌握知識和發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律 D．傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律

9．“讓學(xué)校的每一面墻壁都開口說話”，這是充分運用了下列哪一種德育方法（）

A．陶冶教育 B．榜樣示范C．實際鍛煉 D．品德評價

10．在教育目的的問題上，實用主義教育流派的代表人物杜威所持的觀點是（）

A．個人本位論 B．社會本位論C．教育無目的論 D．國家利益論

11．教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是（）

A．感知教材、形成表象 B．理解教材、形成概念 C．鞏固與保持知識 D．運用知識，形成技能技巧 12．學(xué)生的“向師性”和模仿性的心理特征決定了教師的勞動具有（）

A．示范性 B．復(fù)雜性C．主體性 D．長期性 13．班集體形成的主要標志之一是（）

A．成立了班委會 B．開展了班級工作C．形成了正確輿論 D．確定了班級工作計劃

二、境空題

14．現(xiàn)代三大教學(xué)理論包括美國教育家布魯納的結(jié)構(gòu)主義理論，前蘇聯(lián)贊科夫的教學(xué)與發(fā)展理論以

及德國瓦·根舍因的范例教學(xué)理論。

15．教育目的規(guī)定了特定社會教育所培養(yǎng)的人的質(zhì)量規(guī)格標準。一般是指教育目的在各級各類教育

機構(gòu)培養(yǎng)目標的具體化。

16．小學(xué)生的思維以具體形象思維方式為主，這是小學(xué)教學(xué)中必須貫徹直觀性教學(xué)原則的依據(jù)。

17．教師的備課要求做好三方面的工作，即鉆研教材、了解學(xué)生、設(shè)計教法。18．歷史上曾出現(xiàn)過兩種相互對立的教學(xué)方法思想，即啟發(fā)式和注入式。

三、簡答題

19．師生關(guān)系的本質(zhì)是一種人際關(guān)系。

我國社會主義新型師生關(guān)系的特點是：（1）尊師愛生。學(xué)生尊重教師是尊重知識、尊重文化的表現(xiàn)，教師熱愛學(xué)生應(yīng)是一種熱愛祖國教育事業(yè)，關(guān)心人類未來的深層次情感。教師要對所有學(xué)生一視同仁地關(guān)心愛護。（2）民主平等。這是我國社會主義新型人際關(guān)系的特點。另外，在教學(xué)過程中，師生共同服從于對真理的探討。（3）教學(xué)相長。教師的教和學(xué)生的學(xué)是同一過程的兩個方面，兩者是相輔相成、相互促進的關(guān)系。

20．班主任工作的基本任務(wù)是帶好班級，教好學(xué)生。

班主任工作的具體方法是：

全面了解和研究學(xué)生；組織和培養(yǎng)班集體；做好個別教育工作；與家庭社會教育密切配合，統(tǒng)一各方面的教育力量；做好班主任工作的計劃和總結(jié)。

四、論述題

21．美育能促進教育目的實現(xiàn)，促進學(xué)生德智體全面發(fā)展。具體表現(xiàn)為：

（1）美育可以促進學(xué)生共產(chǎn)主義道德品質(zhì)的形成，它對于培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，陶冶心靈，樹

立正確的世界觀具有特殊的功效。

（2）美育能促進學(xué)生智力發(fā)展，擴大和加深他們對客觀現(xiàn)實的認識。（3）美育具有怡情健身作用，可以增進身心健康，促進體育。

（第三卷）

一、選擇題

1．教育科學(xué)有諸多的分支學(xué)科，其中在整個教育科學(xué)體系中處于基礎(chǔ)地位的是（）

A．教育哲學(xué) B．教育心理學(xué)C．教育學(xué) D．教學(xué)論

2．“四書”、“五經(jīng)”是中國封建社會正統(tǒng)的教育內(nèi)容，下列著作不屬四書范圍的是（）

A．《大學(xué)》 B．《中庸》C．《論語》 D．《春秋》

3．一個社會的教育發(fā)展進程與其政治經(jīng)濟發(fā)展進程之間的關(guān)系是（）A．教育超前于政治經(jīng)濟發(fā)展 B．教育滯后于政治經(jīng)濟發(fā)展 C．教育常常與社會政治經(jīng)濟發(fā)展不平衡 D．政治經(jīng)濟制度決定教育發(fā)展?fàn)顩r 4．教育者要在兒童發(fā)展的關(guān)鍵期，施以相應(yīng)的教育，這是因為人的發(fā)展具有（）

A．順序性和階段性 B．不均衡性C．穩(wěn)定性和可變性 D．個別差異性 5．智力可以分解為多種因素，下列哪種因素是智力的核心？（）

A．觀察力 B．想像力C．思維力 D．判斷力

6．我國目前主要由下列哪一主體承擔(dān)普及九年義務(wù)教育的責(zé)任？（）

A．地方 B．中央C．社會力量 D．學(xué)生家長 7．“學(xué)為人師，行為世范”體現(xiàn)了教師工作的（）

A．復(fù)雜性、創(chuàng)造性 B．連續(xù)性、廣延性C．長期性、間接性 D．主體性、示范性

8．“學(xué)而時習(xí)之”體現(xiàn)的教學(xué)原則是（）

A．理論聯(lián)系實際的原則 B．啟發(fā)性原則C．循序漸進的原則 D．鞏固性原則

9．“三軍可奪帥，匹夫不可奪志”說的是（）A．道德認識 B．道德情感C．道德意志 D．道德行為

10．做好班主任工作的前提和基礎(chǔ)是（）

A．組織和培養(yǎng)班集體 B．全面了解學(xué)生C．培養(yǎng)優(yōu)良的班風(fēng) D．做好后進生轉(zhuǎn)化工作 11．在近代教育史上，對于掌握知識和發(fā)展能力究竟以誰為主問題上存在爭論，一種理論是形式教

育論，另一種理論是（）

A．學(xué)科課程論 B．活動課程論C．實質(zhì)教育論 D．現(xiàn)代課程論

12．三結(jié)合的教育一般是指（）

A．學(xué)校、家庭、社會教育三結(jié)合B．班主任、科任教師和家長教育三結(jié)合 C．校長、教師和家長教育三結(jié)合D．家庭、環(huán)境和學(xué)校教育三結(jié)合

13．孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！边@反映教師勞動的哪種特點？（）

A．主體性 B．創(chuàng)造性C．間接性 D．示范法

二、填空題

14．馬克思主義的誕生，為教育學(xué)的發(fā)展開辟了真正科學(xué)化的道路，前蘇聯(lián)教育家凱洛夫的教育理

論對我國建國初期的教育曾發(fā)生過重大影響。15．“揠苗助長”、“陵節(jié)而施”的教育方式的錯誤就在于不顧人的發(fā)展對教育的制約，違背了人的發(fā)展的順序性和階段性。

16．社會主義制度是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的社會條件，教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合是培養(yǎng)全面發(fā)展的人的惟一途徑。

17．德育過程的基本矛盾是教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德基礎(chǔ)之間的矛盾。18．課外校外教育的組織形式有群眾性活動、小組活動和個人活動。課外校外教育的主要特點是自

愿性、靈活性、實踐性。

三、簡答題

19．教育學(xué)的發(fā)展歷經(jīng)了哪幾個階段？標志著第二階段起始的是哪位教育家的哪部著作？ 教育學(xué)的發(fā)展歷經(jīng)如下階段：萌芽階段；獨立形態(tài)教育學(xué)的產(chǎn)生；馬克思主義教育學(xué)的建立；現(xiàn)代

教育理論的發(fā)展。

捷克教育家亨美紐斯的《大教學(xué)論》的出版，標志著教育學(xué)作為獨立的學(xué)科開始形成。

20．課程內(nèi)容包括哪幾個方面的知識？課程內(nèi)容的具體表現(xiàn)形式有哪些？

課程內(nèi)容包括：關(guān)于自然、社會和人的發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)知識；關(guān)于一般智力技能和操作技能的知識

經(jīng)驗；關(guān)于對待世界和他人的態(tài)度的知識經(jīng)驗。

課程內(nèi)容的具體表現(xiàn)形式有：課程計劃、學(xué)科課程標準和教材。

21．簡述德育工作的新形式。

①通過開展社區(qū)教育進行德育；②創(chuàng)辦業(yè)余黨校；③開展心理健康教育活動；④建立教育基地。

四、論述題

22．為什么說教育和社會生產(chǎn)力之間是一種相互制約的關(guān)系？試加以論述。

（1）生產(chǎn)力對教育的制約作用表現(xiàn)在：①生產(chǎn)力的發(fā)展決定教育目的的確定；②生產(chǎn)力水平制約著課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容；③生產(chǎn)力的發(fā)展制約著教育發(fā)展的規(guī)模、速度以及學(xué)校結(jié)構(gòu)；④生產(chǎn)力水平還制約

著教學(xué)方法、教學(xué)手段和教學(xué)組織形式。

（2）教育對生產(chǎn)力發(fā)展具有促進作用，這主要表現(xiàn)在：①教育是勞動力再生產(chǎn)的必要手段；②教育是科學(xué)知識和技術(shù)再生產(chǎn)的手段；③教育是產(chǎn)生新的科學(xué)知識和技術(shù)的手段。

（第四卷）

一、選擇題

1．近代教育史上，是下列哪一位教育家首次試圖把教育學(xué)建立在心理學(xué)和哲學(xué)的基礎(chǔ)之上（）

A．夸美紐斯 B．赫爾巴特C．杜威 D．洛克

2．贊科夫在《教學(xué)與發(fā)展》一書中提出五條新的教學(xué)原則，不在此列的一條是（）

A．高難度原則 B．高速度原則C．理論知識起主導(dǎo)作用的原則 D．循序漸進原則

3．下列說法不正確的是（）A．教育將隨國家的消亡而消亡B．一個國家或民族的教育常常表現(xiàn)出自身的歷史繼承性

C．教育常常超前或滯后于社會政治經(jīng)濟發(fā)展D．教育現(xiàn)象最早出現(xiàn)于奴隸社會

4．體育的根本任務(wù)是（）

A．通過體育對學(xué)生進行思想品德教育B．增強學(xué)生體質(zhì)

C．向?qū)W生傳授體育和衛(wèi)生的基本知識和基本技能D．向國家輸送優(yōu)秀運動員

5．我國實行的第一個現(xiàn)代學(xué)制是（）

A．壬寅學(xué)制 B．癸卯學(xué)制C．壬子癸丑學(xué)制 D．壬戌學(xué)制

6．“教學(xué)相長”這一提法（）

A．最早出現(xiàn)于《論語》B．指明了教師在教學(xué)活動中的主導(dǎo)地位

C．是我國新型的師生關(guān)系的特點之一D．說明教學(xué)過程包含教師的教和學(xué)生的學(xué)兩個要素

7．澳大利亞的教師在向?qū)W生講“雪花”這一事物時，采用觀看錄像帶并向空中拋灑大量碎紙片以引導(dǎo)學(xué)生體會下雪場景的方式，這種直觀的手段是（）

A．實物直觀 B．模象直觀C．語言直觀 D．虛擬直觀

8．學(xué)校實現(xiàn)德育內(nèi)容、達到德育目標的基本手段是（）

A．班主任工作B．共青團、少先隊組織的活動

C．各科教學(xué)活動D．校會、班會、周會、晨會、時事政策學(xué)習(xí)

9．班主任的工作重點和最為經(jīng)常的工作是（）

A．全面了解和研究學(xué)生B．整合各方面教育影響，使其形成正向的合力

C．對學(xué)生進行品德教育D．教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)

10．教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是（）

A．上課 B．備課C．課堂練習(xí)D．學(xué)業(yè)成績的檢查與評定

11．班級授課制的實施在我國始于（）

A．唐代 B．清末C．民國初期 D．新中國成立

12．哪個社會的教育具有教育與生產(chǎn)勞動相脫離的特點（）

A．原始社會 B．古代社會C．資本主義 D．社會主義

13．班主任了解學(xué)生的基本方法是（）

A．觀察法 B．問卷法C．談話法 D．調(diào)查法

二、填空題

14．洛克在《教育漫話》一書中提出了“紳士教育”的思想，充分體現(xiàn)了他在教育目的論上持個人本位

論主張。

15．教育的兩大基本規(guī)律是教育與社會發(fā)展相互制約的規(guī)律和教育與人的發(fā)展相互制約的規(guī)律。16．體育是以身體活動為基本內(nèi)容，促進人的身心發(fā)展的培育人塑造人的過程。學(xué)校體育的基本組

織形式是體育課。

17．廣義的教育制度指國民教育制度；狹義的教育制度即學(xué)制，它是一個國家各級各類學(xué)校的總體

系。

18．教師在整個教育過程中起主導(dǎo)作用?！拔覑畚?guī)煟腋鼝壅胬怼边@句名言可以用來說明我國社會主

義條件下師生關(guān)系的民主平等特點。

三、簡答題

19．教育本質(zhì)上是一種培養(yǎng)人的社會活動，教育的社會屬性表面在哪些方面？

①教育具有永恒性。教育是人類所特有的社會現(xiàn)象，它是一個永恒的范疇。

②教育具有歷史性。這種歷史性在階級社會中表現(xiàn)為階級性。

③教育具有相對獨立性。具體表現(xiàn)在：教育具有自身的繼承關(guān)系；教育要受其他社會意識形態(tài)的影響；教育與社會政治經(jīng)濟發(fā)展不平衡。不能將其獨立性絕對化。

20．簡述馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說的主要內(nèi)容。

①舊式分工造成了人的片面發(fā)展；②機器大工業(yè)生產(chǎn)提供了人的全面發(fā)展的基礎(chǔ)和可能；③社會主義制度是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的社會條件，教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的惟一途徑。

21．教學(xué)過程中貫徹直觀性教學(xué)原則有哪些基本要求？

（1）根據(jù)教學(xué)任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生的年齡特點恰當(dāng)?shù)剡x擇直觀手段。

（2）直視手段的運用必須與教師的講解密切配合。

（3）重視運用語言直觀。教師要善于運用生動形象的語言，幫助學(xué)生掌握知識。

四、論述題

22．試論教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主體作用相統(tǒng)一的教學(xué)規(guī)律。

（1）教學(xué)過程是教師和學(xué)生共同活動的過程，是教師領(lǐng)導(dǎo)下的學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，既要有教師的主導(dǎo)

作用，又要有學(xué)生的主體作用。

（2）教師是教育者，他要將國家社會規(guī)定的知識內(nèi)容傳授給學(xué)生。在這一過程中，教師聞道在先，是已知者，而學(xué)生是未知者，所以，教師要對教學(xué)過程起主導(dǎo)作用。

（3）在教學(xué)過程中，學(xué)生是教育的對象，又是學(xué)習(xí)的主體。文化知識要內(nèi)化為學(xué)生自身的智力才能，要通過學(xué)生自己的獨立思考和實踐活動，因而，教師要尊重學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮其學(xué)習(xí)主動性。

（4）我們既不能片面地強調(diào)教師的絕對權(quán)威，也不能主張兒童中心主義，而要把發(fā)揮教師的主導(dǎo)作

用和調(diào)動學(xué)生的自覺積極性正確地結(jié)合起來。

（第五卷）

一、選擇題

1．現(xiàn)代教育史上，提出“結(jié)構(gòu)主義”學(xué)說并倡導(dǎo)“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”方法的教育家是（）

A．贊科夫 B．蘇霍姆林斯基C．皮亞杰 D．布魯納

2．華生在《行為主義》一書中寫道：“給我一打健康的兒童，如果在由我所控制的環(huán)境中培養(yǎng)他們，不論他們的前輩的才能、愛好、傾向、能力、職業(yè)和種族情況如何，我保證翻其中任何一個人訓(xùn)練成我所選定的任何一種專家——醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、富商、甚至乞丐和盜賊?！边@種觀點過于低估了下列哪種因

素在人的發(fā)展中的作用（）

A．遺傳 B．環(huán)境C．教育 D．教師

3．在古代歐洲，曾經(jīng)出現(xiàn)過一種旨在培養(yǎng)多方面發(fā)展的人的和諧教育，它是（）

A．斯巴達教育 B．雅典教育C．教會教育 D．騎士教育

4．普及義務(wù)教育始于（）

A．原始社會 B．奴隸社會C．資本主義社會 D．社會主義社會

5．我國學(xué)制沿革史上，借鑒美國教育體制，初次確立了“六·三·三”的學(xué)習(xí)階段和年限的學(xué)制是（）

A．壬寅學(xué)制 B．癸卯學(xué)制C．壬子癸丑學(xué)制 D．壬戌學(xué)制

6．學(xué)生既是教育的對象，又是教育過程中的主體。學(xué)生主體作用的最高表現(xiàn)形式為（）

A．自覺性 B．獨立性C．創(chuàng)造性 D．主動性

7．教材包括（）

A．教科書 B．CAI軟件C．教學(xué)參考書 D．以上三者皆是

8．德育過程的基本矛盾是（）

A．知與行的矛盾B．外界多種良莠摻雜的教育影響之間的矛盾

C．教育者提出的德育要求與受教育者已有的品德基礎(chǔ)之間的矛盾D．學(xué)生的上進心與情性之間的矛

盾

9．課外校外教育是對課堂教學(xué)的一種（）

A．延展 B．必要補充C．深化 D．變革

10．“開而弗達”體現(xiàn)了教學(xué)的（）

A．直觀性原則 B．鞏固性原則C．啟發(fā)性原則 D．循序漸進的原則

11．教學(xué)的基本組織形式是（）

A．個別教學(xué) B．課外教學(xué)C．現(xiàn)場教學(xué) D．課堂教學(xué)

12．教育要適應(yīng)人的發(fā)展的個別差異性，做到（）

A．循序漸進 B．因材施教C．教學(xué)相長 D．防微杜漸

13．狹義的教育制度是指（）

A．國民教育制度 B．社會教育制度C．高等教育制度 D．學(xué)校教育制度

二、填空題 14．教育學(xué)是研究教育現(xiàn)象，揭示教育規(guī)律的一門科學(xué)。教育現(xiàn)象包括教育社會現(xiàn)象和教育認識現(xiàn)

象。

15．人對環(huán)境的反映是能動的反映，教育在人的發(fā)展過程中起主導(dǎo)作用。

16．根據(jù)我國新時期的教育方針，教育工作者必須樹立由單純的應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的思想。

17．美育的實施途徑主要有：通過各科教學(xué)和課外文藝活動實施美育；通過大自然實施美育；通過

社會日常生活實施美育。

18．一名合格教師應(yīng)具備的能力結(jié)構(gòu)包括：組織教育和教學(xué)的能力；語言表達能力；組織管理能力；

自我調(diào)控能力。

三、簡答題

19．試簡述教育學(xué)與教育方針政策、教育實踐經(jīng)驗之間的關(guān)系。

A教育學(xué)不等于教育方針政策。①教育方針政策是人們主觀意志的體現(xiàn)，正確的教育方針政策應(yīng)反映客觀的教育規(guī)律，但它不等于教育規(guī)律。②不同歷史時期，不同國家民族的教育方針政策是教育學(xué)研究的對象之一。

B教育學(xué)不等于教育實踐經(jīng)驗。①教育規(guī)律是對教育實踐經(jīng)驗的升華和概括。②教育實踐經(jīng)驗是處于感性認識階段的東西，它也可以作為教育學(xué)或教育科學(xué)分支學(xué)科的研究對象，我們要善于把教育實踐經(jīng)驗

總結(jié)上升到理論高度。

20．一名合格的人民教師應(yīng)具備怎樣的知識素養(yǎng)？

①教師應(yīng)具有比較系統(tǒng)的馬克思主義理論修養(yǎng)，以馬克思主義基本理論觀點統(tǒng)率各科教學(xué)。

②教師應(yīng)具備精深的專業(yè)知識，對本學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀、未來等有精湛研究、獨特的見解、深厚的功底。

③教師應(yīng)具備廣博的文化基礎(chǔ)知識，因為各學(xué)科知識并非孤立的。

④教師應(yīng)具備必備的教育科學(xué)知識，包括教育學(xué)、心理學(xué)以及各科教材教法等方法的知識。

21．德育過程和學(xué)生品德形成過程有何不同？

德育過程和學(xué)生品德形成過程的不同表現(xiàn)在：

①思想品德形成過程是學(xué)生個體品德自我發(fā)展的過程；德育過程則是教育者對受教育者的教育過

程，是雙邊活動過程。

②思想品德形成過程中，學(xué)生受各種因素影響。包括自發(fā)的環(huán)境因素的影響；德育過程中學(xué)生主要

受有目的、有計劃、有組織的教育影響。

③從學(xué)生思想品德形成過程的結(jié)果看，品德形成可能與社會要求相一致，也可能不一致；德育過程的結(jié)果，學(xué)生形成的思想品德則與社會要求相一致。

四、論述題

22．為什么說德育過程是一個長期的反復(fù)的逐步提高的過程？

（1）德育過程的長期性是由人類認識規(guī)律決定的。構(gòu)成思想品德的因素比較復(fù)雜，知、情、意、行各因素本身和各因素之間要通過不斷斗爭，才能得到發(fā)展和統(tǒng)一。（2）青少年正處于成長時期，可塑性比較強，思想不成熟，其發(fā)展也具有雙向性，某一階段出現(xiàn)某些倒退是正常的，這使得德育過程是一個反復(fù)的持續(xù)的過程。

（3）德育過程中，學(xué)生除了接受學(xué)校的有目的有計劃有組織的正規(guī)教育影響外，還受到來自社會的、家庭的多種影響，這些影響中難免會有負向的，因而一個人思想品德提高過程中出現(xiàn)反復(fù)是正常的。

（4）當(dāng)前意識形態(tài)領(lǐng)域中斗爭的復(fù)雜性，也使得對學(xué)生社會主義品德的培養(yǎng)是長期的、反復(fù)的過程。

（5）據(jù)此規(guī)律，教育者必須樹立“抓反復(fù)，反復(fù)抓”的德育思想。

（第六卷）

一、選擇題

1．“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”要求教學(xué)必須遵循的原則是（）

A．因材施教原則 B．鞏固性原則C．啟發(fā)性原則 D．科學(xué)性和教育性相結(jié)合的原則

2．下列說法不是杜威實用主義教育學(xué)的論點是（）

A．教育即生活 B．學(xué)校即社會C．做中學(xué) D．生活即教育

3．古希臘斯巴達教育比較重視（）

A．軍事體操教育 B．政治哲學(xué)教育C．天文數(shù)學(xué)教育 D．全面發(fā)展教育

4．我國首次把美育列為教育的重要組成部分是在（）

A．1911年 B．1912年C．1957年 D．1958年

5．我國頒布實行的壬戌學(xué)制是在（）

A．1902年 B．1903年C．1912年 D．1922年

6．教育學(xué)生必須了解學(xué)生的年齡特征，這要求教師的知識結(jié)構(gòu)應(yīng)有（）

A．系統(tǒng)的馬列主義理論修養(yǎng) B．精深的專業(yè)知識C．廣博的文化基礎(chǔ)知識 D．必備的教育科學(xué)知

識

7．人們常說“教育有法而教無定法”，這反映教師勞動具有（）

A．連續(xù)性特點 B．創(chuàng)造性特點C．長期性特點 D．示范性特點

8．學(xué)校工作必須堅持以（）

A．教學(xué)為主 B．德育為主C．教師為主 D．學(xué)生為主

9．前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯所倡導(dǎo)的“平行教育”的德育原則是指（）

A．知行統(tǒng)一原則B．尊重信任與嚴格要求學(xué)生相結(jié)合原則

C．教育影響的一致性與連貫性原則D．集體教育與個別教育相結(jié)合的原則

10．課外校外教育與課堂教學(xué)的共同之處在于它們都是（）A．師生共同參加的B．學(xué)生自愿選擇的C．有目的、有計劃、有組織的D．受教學(xué)計劃、教學(xué)大綱

規(guī)范的

11．班主任做好班級工作的中心環(huán)節(jié)是（）

A．了解和研究學(xué)生B．組織和培養(yǎng)班集體C．做好個別學(xué)生的教育工作D．同家庭、社會密切配合

12．“十年樹木，百年樹人”這句話反映了教師勞動的（）

A．連續(xù)性 B．創(chuàng)造性C．主體性 D．長期性

13．德育過程是對學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)和提高過程，其實施順序是（）

A．以“知”為開端，知、情、意、行依次進行B．以“情”為開端，情、知、意、行依次進行

C．以“行”為開端，行、知、情、意依次進行D．視具體情況，可有多種開端和順序

二、填空題

14．在確定教育目的的依據(jù)問題上的兩種片面理論是個人本位論和社會本位論。

15．教師是教育工作的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，在教育過程中起主導(dǎo)作用。

16．在我國，課程主要由三部分組成，即課程計劃（教學(xué)計劃）、學(xué)科課程標準（教學(xué)大綱）、和教材。

17．德育一般包括思想教育、政治教育、法紀教育和道德教育四個基本方面。

18．課外校外教育的形式主要有群眾性活動、小組活動和個人活動。

三、簡答題

19．為什么說教育在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用？

（1）教育是一種有目的的培養(yǎng)人的活動，它規(guī)定著人的發(fā)展方向；（2）教育，特別是學(xué)校教育給人的影響比較全面、系統(tǒng)和深刻；（3）學(xué)校有專門負責(zé)教育工作的教師。

20．教師應(yīng)具有什么樣的能力結(jié)構(gòu)？

（1）必須具備組織教育和教學(xué)的能力，表現(xiàn)在善于制定教學(xué)計劃，編寫教案，組織教學(xué)，與家庭、社會配合等方面；（2）具備語言表達能力，教師語言應(yīng)具有科學(xué)性、邏輯性和啟發(fā)性，并善于結(jié)合姿態(tài)、表情、手勢，使語言更具表現(xiàn)力；（3）具備組織管理能力，表現(xiàn)在善于組織和管理班集體，對學(xué)生和班級日常工作良好地組織管理方面；（4）具備自我調(diào)控能力，對于出現(xiàn)的新情況，教師能及時分析調(diào)整，使工

作達到最優(yōu)化的程度。

21．簡述我國學(xué)制改革的基本原則。

（1）教育結(jié)構(gòu)必須適應(yīng)經(jīng)濟結(jié)構(gòu)和社會結(jié)構(gòu)，以利于國民經(jīng)濟和社會的發(fā)展；（2）統(tǒng)一性與多樣性相結(jié)合；（3）普及與提高相結(jié)合；（4）穩(wěn)定性與靈活性相結(jié)合。

四、論述題

22．論依靠積極因素、克服消想因素的德育原則。在德育工作中，教育者要善于依靠和發(fā)揚學(xué)生品德中的積極因素，限制和克服消極因素，揚長避短，因勢利導(dǎo)，使學(xué)生思想品德不斷進步。這一原則是對立統(tǒng)一規(guī)律在德育中的反映。每一個學(xué)生思想品德內(nèi)部都存在積極和消極兩個方面，這兩個方面既矛盾斗爭又可以轉(zhuǎn)化，當(dāng)積極因素居主導(dǎo)

第五篇：現(xiàn)代漢語模擬試卷及答案

現(xiàn)代漢語專題教程模擬試卷及答案

三、綜合分析題

1、*用嚴式國際音標標寫下列拼音字母拼寫的普通話音節(jié)里的字母e、a，并分別描寫其發(fā)音特點。

⑴ xue（[E]）；發(fā)音特點是：

舌面前、中、不圓唇元音

⑵ zheng（[Y]）；發(fā)音特點是：

舌面央、中、不圓唇元音

⑶ bei（[е]）；發(fā)音特點是： 舌面前、半高、不圓唇元音

⑷ ge（[γ]）；發(fā)音特點是： 舌面后、半高、不圓唇元音 ⑸jiao（[ɑ]）；發(fā)音特點是：

舌面后、低、不圓唇元音 ⑹zhuai（[a]）；發(fā)音特點是：

舌面前、低、不圓唇元音

2、用嚴式國際音標標寫下列拼音字母拼寫的普通話音節(jié)里的字母u、o，并分別描寫其發(fā)音特點。

⑴guang()；發(fā)音特點是：舌面后、高、圓唇元音 ⑵xuan（[y]）；發(fā)音特點是：舌面前、高、圓唇元音 ⑶mo（[0]）；發(fā)音特點是：舌面后、半高、圓唇元音

⑷jiao（[U]）；發(fā)音特點是：舌面后、次高、圓唇元音

3、用嚴式國際音標寫出下列漢語音節(jié)中元音字母所代表的音素。⑴ke [γ] ⑵zhang [ɑ] ⑶zhi [匽

⑷chong [ U]

4、描寫下列音素的發(fā)音特征。⑴[y]：舌面前、高、圓唇元音 ⑵[ɑ]：舌面后、低、不圓唇元音 ⑶[P]：雙唇、不送氣、清、塞音

⑷[ts碷：舌尖前、送氣、清、塞擦音

5、根據(jù)描寫的發(fā)音特點，用漢語拼音字母寫出音素。⑴舌面后、高、圓唇元音

u ⑵舌面前、半高、不圓唇元音

e ⑶舌尖前、送氣、清、塞擦音

c ⑷舌根、不送氣、清、塞音

g

6、根據(jù)下列詞的釋義進行詞義分析 ⑴法網(wǎng)：比喻嚴密的法律制度。比喻嚴密的法律制度。表示特征 表示類別

⑵推翻：根本否定已有的說法、計劃、決定等。根本否定已有的說法、計劃、決定等。限制動作限制

關(guān)系對象

⑶吊樓：后部用支架支在水面上的房屋。后部用支架支在水面上的房屋。

表示特征 表示類別 ⑷返航：（船、飛機等）駛回或飛回出發(fā)的地方。（船、飛機等）駛回或飛回出發(fā)的地方。動作行為主體 動作行為 關(guān)系對象 ⑸搶手：（貨物等）很受歡迎，人們爭先購買。（貨物等）很受歡迎，人們爭先購買。

適用對象

性狀特征 ⑹進駐：（軍隊）開進某一地區(qū)駐扎下來。（軍隊）開進某一地區(qū)駐扎下來。

動作行為主體動作行為1 關(guān)系對象動作行為2 ⑺迷失：弄不清（方向）弄不清（方向）

動作行為關(guān)系對象

⑻迷霧：比喻使人迷失方向，脫離實際的事物。比喻使人迷失方向，脫離實際的事物。

表示特征

表示類別 ⑼迷茫：（神情）迷離恍惚。（神情）迷離恍惚。

適用對象性狀特征

⑽補白：報刊上填補空白的短文。報刊上填補空白的 短文。

表示特征

表示類別

⑾補考：因故未參加考試或考試不及格的人另行考試。因故未參加考試或考試不及格的 人

另行 考試。

動作行為主體的限制

主體

限制動作行為 ⑿秋收：秋季收獲農(nóng)作物。秋季 收獲

農(nóng)作物。

限制動作行為 關(guān)系對象

⒀翻供：推翻以前所供認的話。推翻 以前所供認的 話。

動作行為

限制

關(guān)系對象

⒁搶奪：用強力把別人的東西奪過來。用強力 把別人的東西奪過來。

限制

關(guān)系對象 動作行為

7、改正下列句子中的別字或不規(guī)范的字。⑴我們?nèi)ミ\動場為李明光喝采，為他加油。“喝采”改為“喝彩”

⑵未來的鴻圖描繪出來了，但要實現(xiàn)目標還得付出汗水。“鴻圖”改為“宏圖”

⑶你要接受教訓(xùn)，可別重蹈復(fù)轍?。　皬?fù)轍”改為“覆轍”

⑷如果價格上沒有優(yōu)勢，光是裝璜精美是難以吸引顧客的?！把b璜”改為“裝潢”

⑸深秋時節(jié)的公園，百花已經(jīng)雕零了，缺少了往日的生氣。“雕零”改為“凋零”

8、分析下列句子的結(jié)構(gòu)層次關(guān)系 ⑴我明天上午請朋友看電影 1 1-2主謂 __ ___________________

3-4狀中偏正

_______ ___________ 5 6 7 8 5-6定中偏正，7-8 遞系復(fù)謂 ___ ___ _____ _____

10 11 12 9-10述賓，11-12述賓 _ __ _ __ ⑵我明天上午請好朋友去看電影 1 2

1-2主謂

__ _______________________ 3

3-4狀中偏正 _______ _______________ 6 7 5-6定中偏正

___ __ ______ ________ 7-8遞系復(fù)謂

10 11 12 9-10述賓，11-12述賓

__ ____ __ _____

15 16 13-14定中偏正

__ __ __ ___15-16述賓 ⑶清洗高樓的技術(shù)

2 _________ ___ 1-2定中 3 4 ___ ___

3-4述賓 ⑷削蘋果的刀非常鋒利

2 1-2主謂 _________ _______ 4 5 6 3-4定中偏正，5-6狀中偏正 _______ _ ___ ___ 7 8

7-8述賓 __ __ ⑸削蘋果的皮非常容易

2 1-2主謂 _________ _______ 3 4 5 6 3-4述賓，5-6狀中偏正 __ ______ ___ ___ 7 8

7-8定中偏正

____ _ ⑹來挖煤的工人出去了

2 1-2主謂 ___________ _____ 4

3-4定中偏正 _______ ___ 5 6

5-6連動復(fù)謂 _ ___ 8

7-8述賓 __ __ ⑺挖煤的表層很容易、1 2 1-2主謂 _________ _____ 3 4 5 6 3-4述賓，5-6狀中偏正 __ _____ __ ___ 8

7-8定中偏正

__ ___

9、用層次分析法分析下面的歧義句子 不適當(dāng)?shù)貪菜┓?/p>

① 1 2

1-2狀中偏正 _______ _______ 3 4 5 6 3-4狀中偏正，5-6聯(lián)合 _ ___ ___ ___ 不適當(dāng)?shù)貪菜┓?② 1 2

1-2狀中偏正 _ _____________

4

3-4狀中偏正 _____ _______

6 5-6聯(lián)合 ___ ___

10、從造詞法角度分析下列詞語的構(gòu)成

⑴刀山：句法-修辭綜合式

⑵老鼠：詞匯學(xué)造詞 ⑶眼紅：句法學(xué)造詞

⑷轟?。赫Z音學(xué)造詞 ⑸嘩啦: 語音學(xué)造詞

⑹馬路：句法學(xué)造詞

⑺老虎：：詞匯學(xué)造詞

⑻板鴨：句法-修辭綜合式

11、根據(jù)謂語的性質(zhì)指出下列主謂句的類別，同時指出根據(jù)主語的不同語言性質(zhì)劃分句子的類別。

⑴那本書確實內(nèi)容編得非常精彩。主謂謂語句、受事主語句 ⑵他對什么人都一視同仁地接待。動詞謂語句、施事主語句 ⑶那個人我昨天在圖書館看見過。主謂謂語句、受事主語句 ⑷大禮堂里正在放電影。

動詞謂語句、處所主語句

12、下列漢語拼音拼寫的音節(jié)中，都有字母a,它們實際上代表不同的音素，描寫出這些音素的發(fā)音特點。

⑴zhang: 舌面后、低、不圓唇元音 ⑵kai: 舌面前、低、不圓唇元音

13、給下列詞語中帶點的漢字注音。

⑴*床第（zǐ）⑵綻開（zhàn）⑶自詡（xǔ）⑷齲齒（qǔ）⑸舐犢（shì）

⑹歃血（shà）

⑺酗酒（xù）⑻贗品（yàn）⑼皈依（guī）

⑽狹隘（ài）⑾玷污（diàn）⑿連袂（mèi）

14、給下列漢字注音并按照韻母的韻頭、韻尾的性質(zhì)分類。⑴智：zhī

開口呼韻母、開尾韻母 ⑵瓊：qióng 撮口呼韻母、鼻音尾韻母 ⑶終：zhōng 合口呼韻母、鼻音尾韻母

15、用層次分析法分析下列多重復(fù)句的結(jié)構(gòu)層次關(guān)系。

①由于石油大幅度漲價，②有些國家出于解決經(jīng)濟衰退、工業(yè)生產(chǎn)萎縮、失業(yè)率高等難題和本國工業(yè)的需要，③只好采取各種措施來限制外國貨物進口，④于是貿(mào)易保護主義也就應(yīng)運而生了。①

②

③

④ 1 2 1-2因果關(guān)系（承接關(guān)系）_________ ___ 3 4 3-4因果關(guān)系

__ _____ 6 5-6因果關(guān)系

___ ___

16、從構(gòu)詞法和造詞法的角度分析下列詞語。⑴天藍：限定式，句法-修辭綜合式 ⑵綠化：后附式，詞匯學(xué)造詞

⑶拖鞋：限定式，句法學(xué)造詞

17、指出下面句子中的歧義句，并用變換分析法進行分析。⑴想念的是故土。⑵理解的是內(nèi)容 ⑶反對的是領(lǐng)導(dǎo)

第⑶句“反對的是領(lǐng)導(dǎo)”是歧義句。①分析：這個句子有兩種意義理解。

A、反對的是領(lǐng)導(dǎo)（“反對”和“領(lǐng)導(dǎo)”之間是“動作-施事”關(guān)系）B、反對的是領(lǐng)導(dǎo)（“反對”和“領(lǐng)導(dǎo)”之間是“動作-受事”關(guān)系）②變換分析

A式可以作以下變換，B式不能：

反對的是領(lǐng)導(dǎo)→反對這個計劃的是領(lǐng)導(dǎo) 支持的是群眾→支持這個計劃的是群眾 學(xué)習(xí)的是雷鋒→學(xué)習(xí)開車的是雷鋒 B式可以作以下變換，A式不能：

反對的是領(lǐng)導(dǎo)→反對領(lǐng)導(dǎo) 學(xué)習(xí)的是書法→學(xué)習(xí)書法 看見的是老張→看見老張 ⑷想去的是工人 ⑸打他的是李豪東 ⑹關(guān)心的是工作報酬 ⑺他打破的是杯子 ⑻看見的是張平

第⑻句“看見的是張平”是歧義句。①分析：這個句子有兩種意義理解。

A、看見的是張平（“看見”和“張平”之間是“動作-施事”關(guān)系）B、看見的是張平（“看見”和“張平”之間是“動作-受事”關(guān)系）②變換分析

A式可以作以下變換，B式不能：

看見的是張平→看見大家的是張平反對的是小王→反對這個方案的是小王 學(xué)習(xí)的是雷鋒→學(xué)習(xí)開車的是雷鋒 B式可以作以下變換，A式不能：

看見的是張平→看見張平學(xué)習(xí)的是書法→學(xué)習(xí)書法 看見的是老張→看見老張 ⑼愿意去的是劉飛飛 ⑽認識的是他

第⑽句“認識的是他”是歧義句 ① 分析：這個句子有兩種意義理解。

A、認識的是他。（“認識”和“他”之間是“動作-施事”關(guān)系）B、認識的是他。（“認識”和“他”之間是“動作-受事”關(guān)系）② 變換分析

A式可以作如下變換，B式不能： 認識的是他→認識小王的是他

知道的是王云→知道這個計劃的是王云 學(xué)習(xí)的是青年→學(xué)習(xí)技術(shù)的是青年 B式可以作如下變換，A式不能 認識的是他→認識他 討論的是問題→討論問題 購買是服裝→購買服裝

18、糾正下列句子中不符合規(guī)范的異形詞。

⑴為了搞好調(diào)查，社長親自出謀畫策，為這篇文章撰寫的案語。“案語”改為“按語” ⑵學(xué)習(xí)漢字，一定要注意筆劃順序，不然字就不好看。

“筆劃”改為“筆畫” ⑶你不伏輸都不行，水平差一大截呢！

“伏輸”改為“服輸” ⑷他提著一箱磁器，走得氣喘吁吁的。

“磁器”改為“瓷器”

四、問答題

1、漢語拼音方案中的字母i代表了那些音素？為什么用一個字母代表不同的音素而不會發(fā)生讀音的相混？

2、“歌手”和“右手”的構(gòu)詞是否相同？請說明理由。

3、虛詞主要有哪些特點？請舉例說明。

4、**社會方言和地域方言有哪些異同？

5、漢語為什么會向普通話集中、靠攏？

6、*什么是老國音？什么是新國音？從老國音到新國音的變化說明了什么問題？

7、以ü開頭的韻母有哪幾個？它們在運用中有哪些變化規(guī)律？

8、言語義是不是詞義？為什么？形成言語義的主要手段有哪些？

9、形容詞、時間名詞、副詞都可以充當(dāng)狀語，為什么副詞歸入虛詞？

10、為什么說普通話是一種特殊方言？

11、普通話和方言的差異表現(xiàn)在哪些方面？任舉一二例加以說明。

12、*《國家通用語言文字法》的頒行有什么樣的現(xiàn)實意義？

13、字母y、w在漢語拼音方案中具有什么樣的性質(zhì)？主要在什么情況下使用？

14、什么是詞義的理據(jù)？普通話詞“玉米”和方言詞“包米”的詞義理據(jù)有什么不同？

15、副詞應(yīng)該歸入實詞還是虛詞？談?wù)勀愕目捶ā?/p>

16、分別指出現(xiàn)代漢語方言及其代表城市，然后說明哪種方言是漢民族共同語的基礎(chǔ)和為什么能成為基礎(chǔ)。

17、漢語拼音方案中的字母y具有什么樣的作用？在哪些場合使用字母y？舉例簡要說明。

19、請簡要說明“足球、水球、冰球、乒乓球”這些詞的構(gòu)詞理據(jù)的異同。

20、依據(jù)能否帶賓語，簡要說明“打算”和“進行”的異同。并舉例說明二者的主要差異。

21、同普通話相比，從哪些地方可以看出方言影響正在逐漸縮小？

22、現(xiàn)代漢語各個方言之間差別非常大，為什么仍然是同一種語言的不同方言呢？

23、簡要說明下列各個非層次詞群的構(gòu)成依據(jù)。⑴長遠-長久-悠久-久遠-久

⑵沙發(fā)-吉它-咖啡-芭蕾-利比亞-塔 ⑶打擊-熱烈-研究-美麗-書籍

24、施事和受事，在句子中可以出現(xiàn)在哪些位置？舉例說明。

25、方言和共同語的關(guān)系可以從哪些方面來認識？

26、“苞米、包谷、玉米、玉茭、棒子、玉麥”這些方言詞，在現(xiàn)代漢語規(guī)范化工作中應(yīng)該如何處理？要不要把其中一些方言詞消滅掉？為什么？

28、從構(gòu)詞法角度看，“圍困、圍棋、圍脖”這三個詞的結(jié)構(gòu)是否相同？為什么？

29、哪些詞主要充當(dāng)狀語？哪些詞可以充當(dāng)狀語？舉例說明。30、今后漢語發(fā)展的方向會不會向普通話集中、靠攏？為什么？