第一篇：如何提高初中政治課的學(xué)習(xí)興趣

如何提高初中政治課的學(xué)習(xí)興趣

摘要：在傳統(tǒng)的初中政治教學(xué)中，教師講授、學(xué)生聽這樣的教學(xué)模式維持了很長(zhǎng)時(shí)間，隨著新課改的提出，教學(xué)方式也迎來了新一批的改革浪潮。新一代的改革一改往日的教學(xué)模式，打破了學(xué)生對(duì)政治教學(xué)產(chǎn)生的厭煩處境，利用建立師生和平共處和諧關(guān)系、活躍課堂氣氛等方法提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)初中政治的課堂教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞：提升初中政治學(xué)習(xí)興趣

“興趣是最好的老師”為我們講述了一個(gè)亙古不變的道理，要想真正的投入到一項(xiàng)工作中去，就一定要對(duì)這項(xiàng)工作有濃厚的興趣，有興趣才有動(dòng)力，才能夠產(chǎn)生克服一切困難的力量，勇敢向目標(biāo)前進(jìn)。在學(xué)習(xí)中，興趣也是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要?jiǎng)恿?。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，學(xué)生提不起學(xué)習(xí)的興趣，自然課堂學(xué)習(xí)的效率也提升不上來，在新的改革下，教師要利用相應(yīng)的教學(xué)方法來提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣課堂教學(xué)才能發(fā)揮它應(yīng)有的作用，達(dá)到事半功倍的效果。

一、創(chuàng)建和諧平等的師生關(guān)系

在政治課堂上，教師要改變往日自身高高在上的地位，將自己融入到學(xué)生中去，將師生關(guān)系培養(yǎng)成為和諧平等的關(guān)系。但是，由于傳統(tǒng)的教學(xué)模式一直占據(jù)教師的教學(xué)思想，所以教師要想做到師生平等并不容易。教師在日常的教學(xué)活動(dòng)中要端正自身的工作態(tài)度，不斷學(xué)習(xí)拓寬自身的知識(shí)面，這樣才能夠充盈自身的教學(xué)內(nèi)容，改善自身的教學(xué)模式。教師要想建立和諧的師生關(guān)系，首先要吸引學(xué)生的注意力，將自身融入到學(xué)生中去，多聽取學(xué)生的意見。教師有能力、有親和力才能夠更好的與學(xué)生打成一片，讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

二、創(chuàng)建生動(dòng)的課堂提升學(xué)生興趣

1.利用情境創(chuàng)設(shè)激發(fā)學(xué)生興趣。

在教學(xué)開始時(shí)，教師可以設(shè)計(jì)一些具有懸念或者具有激情的課堂導(dǎo)入，利用導(dǎo)入將本節(jié)課堂的教學(xué)主要內(nèi)容講述給學(xué)生，這樣的導(dǎo)言容易激發(fā)學(xué)生的探究心里，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)思考。例如，教師在講述《身邊的侵害與保護(hù)》這一章節(jié)時(shí)，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)兒童拐賣事件，將此事件為基礎(chǔ)創(chuàng)設(shè)出四個(gè)故事情境，向?qū)W生提出“換做是你被拐賣你會(huì)怎么做”的問題，讓學(xué)生參與到課堂討論中來，教師在他們的討論發(fā)言中適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行點(diǎn)評(píng)，這樣不僅可以奠定緊張熱烈的課堂氣氛，更好的完成課堂教學(xué)。

2.引導(dǎo)學(xué)生積極討論，自主學(xué)習(xí)

在課堂上，教師要適當(dāng)?shù)臏p少課堂上的教授時(shí)間，給出足夠的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行閱讀以及思考討論。教師在講解的過程中還要適當(dāng)利用初中生直觀形象思維優(yōu)于抽象思維的特點(diǎn)，利用教學(xué)方法將抽象的教學(xué)概念以及原理轉(zhuǎn)換為直觀好理解的知識(shí)，這樣學(xué)生才能夠更好地理解政治知識(shí)，提升政治課堂教學(xué)效率。例如，教師可以利用講故事以及欣賞影片等方式進(jìn)行政治教學(xué)。在初中政治課本中有許多的討論題，教師要組織學(xué)生進(jìn)行積極的準(zhǔn)備以及討論，在組織之前盡量準(zhǔn)備充分的資料，及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生提出的問題，這樣學(xué)生才能夠及時(shí)從偏離的問題中改正過來，討論題也實(shí)現(xiàn)其自身真正的實(shí)際意義。

3.利用練習(xí)提升學(xué)習(xí)興趣

在進(jìn)行課堂教學(xué)之后，學(xué)生還可以通過勤做練習(xí)題來進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。在練習(xí)題中，學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)自身的拿手項(xiàng)，也可以發(fā)現(xiàn)自身的不足之處進(jìn)而彌補(bǔ)。教師在為學(xué)生布置練習(xí)題時(shí)要精心設(shè)計(jì)練習(xí)題，設(shè)計(jì)出來的練習(xí)題要包含所學(xué)知識(shí)的各個(gè)方面。在設(shè)計(jì)練習(xí)題的題型時(shí)，教師要多多選取具有趣味性的練習(xí)題，例如判斷題以及競(jìng)賽搶答題，這樣才能夠?qū)W(xué)生的積極性以及學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來。

4.利用多媒體教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在現(xiàn)今這個(gè)飛速發(fā)展的社會(huì)，多媒體技術(shù)一直是非常重要的生活、發(fā)展以及教學(xué)技術(shù)之一。在教學(xué)中利用適當(dāng)?shù)亩嗝襟w技術(shù)不僅可以創(chuàng)建出具有活力的政治課堂，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在現(xiàn)今教育技術(shù)的不斷發(fā)展，越來越多的現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)應(yīng)用在課堂教學(xué)上，它不僅能夠創(chuàng)建出打破時(shí)間空間限制的教學(xué)活動(dòng)，還可以讓教學(xué)內(nèi)容更加清晰生動(dòng)的呈現(xiàn)在學(xué)生面前，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)最優(yōu)化。初中政治課堂要充分利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)的巨大傳播功能，開闊學(xué)生的視野，這樣可以充分的提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

三、利用實(shí)踐教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

對(duì)于學(xué)生來說，生活是一個(gè)非常大的學(xué)習(xí)空間，政治教學(xué)中許多的政治知識(shí)都是從生活現(xiàn)象中提煉出來的，教師將政治知識(shí)與生活實(shí)踐結(jié)合可以讓學(xué)生更加深刻的理解政治知識(shí)。教師在進(jìn)行教學(xué)的具體做法為：首先理解學(xué)習(xí)某一個(gè)政治理論知識(shí)，然后將這一知識(shí)投身到實(shí)踐中去，在實(shí)踐過后將自身的切身體會(huì)議論文的形式寫下來，同學(xué)之間互相討論。其次，帶著相關(guān)的問題進(jìn)行走訪調(diào)查，進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)知識(shí)的理解以及認(rèn)識(shí)，用自身掌握的理論知識(shí)進(jìn)一步分析生活中的現(xiàn)象，這樣才能夠起到指導(dǎo)生活的目的，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

結(jié)語(yǔ)：對(duì)于學(xué)生來說，政治學(xué)習(xí)會(huì)為他們今后的道德品質(zhì)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，政治學(xué)習(xí)中，教師要幫助學(xué)生激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，這樣才能讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂，達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。

參考文獻(xiàn)：

[1]高桂英.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣提高課堂教學(xué)[J].實(shí)效新課程學(xué)習(xí)（社會(huì)綜合）.2011.（1）.[2]楊蓉.如何激發(fā)中學(xué)生思想政治課的學(xué)習(xí)興趣[J].新課程學(xué)習(xí)（學(xué)術(shù)教育），2010.（12）.

第二篇：初中孩子如何提高學(xué)習(xí)興趣

初中孩子如何提高學(xué)習(xí)興趣

峰峰上初中后，我們把教育孩子的這些作法和要求總結(jié)成了八個(gè)字，即興趣、方法、專注、自信，形成了我們教育輔導(dǎo)孩子的“八字方針”。我們把這個(gè)“八字方針”明確告訴了孩子。平時(shí)除在學(xué)習(xí)方法上有少量輔導(dǎo)之外，只注意孩子是否做到了這八個(gè)字。只要在這八個(gè)字上不出現(xiàn)問題，我們就不管不問。如果在這八個(gè)字上出了問題，那我們就得說道說道了。自此我們便名正言順地做起了顧問。

孩子考入清華附中后，我們?nèi)匀蛔屗斡涍@“八字方針”，只是把“自信”二字放在了最前面。因?yàn)閲?guó)家理科試驗(yàn)班的學(xué)生，都是從各省挑選出來的尖子生，能不能再得第一，那就說不準(zhǔn)了。所以，我特意告訴峰峰，即使得不了第一名，自信心也不能丟。值得高興的是，除了第一學(xué)期的期中考試外，二個(gè)學(xué)年四個(gè)學(xué)期的八次大考他得了七次第一（理科班的學(xué)生高三時(shí)即隨清華物理系上大學(xué)課程）。峰峰多次得到學(xué)校的表?yè)P(yáng)，還評(píng)上了清華附中的“十佳共青團(tuán)員”。

我們教育和輔導(dǎo)孩子，采用的是“以培養(yǎng)自學(xué)能力為主，先緊后松，逐步放開”的作法。學(xué)齡前，手把著手教；上小學(xué)，且玩兒且教；上初中，間接輔導(dǎo)；上高中，不管不教。狠抓前五年，輕松十二年。從當(dāng)老師、當(dāng)秘書、當(dāng)顧問到做朋友，那是越做越輕松！我們感到，這種教育方法近似于體操教練培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練方法。先扶著孩子翻跟頭，逐漸減少幫扶，最后讓孩子自己完成動(dòng)作。如果老不撒手，孩子是永遠(yuǎn)學(xué)不出名堂的。正是這種教育輔導(dǎo)方式，使孩子獲得了自學(xué)能力，且極大地激發(fā)了峰峰的自我教育熱情。

一、興趣

興趣，對(duì)于學(xué)生來說是一種學(xué)習(xí)的境界，在多數(shù)情況下它還是一種學(xué)習(xí)的動(dòng)力。正如許多優(yōu)秀的科學(xué)家不是為了金錢、名譽(yù)和地位才選擇了科學(xué)研究一樣，許多優(yōu)秀的學(xué)生也不是為了贏得家長(zhǎng)的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)、老師的表?yè)P(yáng)和精神鼓勵(lì)才去努力學(xué)習(xí)的。在十多年的學(xué)習(xí)生活中，峰峰的學(xué)習(xí)興趣或者說科學(xué)好奇心不僅沒有減弱，反而與日俱增，這既與我們的教育培養(yǎng)有關(guān)，也與他從小養(yǎng)成的情趣愛好有關(guān)，還與他在學(xué)校老師的教育和影響下所磨練出的學(xué)習(xí)境界有關(guān)。峰峰在家庭教育和學(xué)校教育的雙重作用下，不僅保持了自己的學(xué)習(xí)興趣，而且還發(fā)展了自己的學(xué)習(xí)興趣。峰峰無(wú)論是在課業(yè)學(xué)習(xí)中，還是在課余學(xué)習(xí)中，都能想方設(shè)法滿足自己對(duì)科學(xué)知識(shí)的好奇心，使自己在學(xué)習(xí)中獲得心靈上的愉悅和精神上的享受。正是在這種滿足和享受中，孩子的興趣又有了進(jìn)一步地發(fā)展。

1、培養(yǎng)興趣

峰峰的學(xué)習(xí)興趣是從幼兒期開始培養(yǎng)的。孩子二三歲時(shí)看見什么都好奇，總想問個(gè)究竟，我們就因勢(shì)利導(dǎo)認(rèn)真解答孩子提出的問題。幼兒強(qiáng)烈的好奇心是求知欲的表現(xiàn)，恰恰又是培養(yǎng)興趣的搖籃。父母都愛自己的孩子，你要是真愛孩子，那就一定不能做扼殺孩子學(xué)習(xí)興趣的蠢事。正因?yàn)槲覀兦宄刂篮⒆訉W(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)是強(qiáng)迫不得的，所以，我們才從不把自己的愛好和興趣強(qiáng)加給孩子，而是在滿足孩子好奇心的過程中，逐漸引發(fā)孩子的興趣，在游樂中培養(yǎng)孩子的興趣。

孩子上學(xué)后，我們?cè)胱尯⒆永眉倨趨⒓訒ò?、繪畫班、電子琴班、英語(yǔ)班、武術(shù)

班的學(xué)習(xí)。前前后后曾經(jīng)多次征求過孩子的意見，他不想?yún)⒓?，只好作罷。我們知道，強(qiáng)制是很難培養(yǎng)出什么學(xué)習(xí)興趣的，弄不好，反而適得其反，挫傷孩子的積極性，嚴(yán)重時(shí)還會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒、厭學(xué)情緒。所以，在學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)上，我們總是順著孩子的興趣走。峰峰上小學(xué)之前就已經(jīng)培養(yǎng)起了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，在他的初中階段，我們只需關(guān)注一下他在學(xué)習(xí)興趣上的變化即可，無(wú)需再花功夫去培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。不過，我們對(duì)孩子的學(xué)習(xí)興趣卻一直都十分留意。

隨著孩子年齡的增大，好奇心有逐漸減弱的趨勢(shì)。尤其是上初中的孩子，課業(yè)負(fù)擔(dān)明顯增多，孩子的好奇心無(wú)形中就被繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)淹沒了。怎樣培養(yǎng)初中生的學(xué)習(xí)興趣，說實(shí)在的我們也沒有經(jīng)驗(yàn)。但是，我想好奇心人皆有之，大人都有好奇心，何況孩子。初中生的好奇心雖有減弱，但仍會(huì)時(shí)不時(shí)地有所表現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)這些好奇心，有意識(shí)地加以引導(dǎo)，仍然是培養(yǎng)初中生學(xué)習(xí)興趣的一種好方法。不過，如果還用教育幼兒的辦法培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，顯然是行不通的。培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣的渠道有許多種，從滿足孩子的好奇心入手只是其中的一種。在培養(yǎng)峰峰學(xué)習(xí)興趣的過程中，有時(shí)我們從學(xué)習(xí)內(nèi)容入手，選擇一些有趣的知識(shí)內(nèi)容和孩子一起學(xué)習(xí)；有時(shí)從學(xué)習(xí)方法入手，運(yùn)用一些有趣的游戲方式在玩兒的過程中和孩子一塊兒學(xué)習(xí)；有時(shí)從培養(yǎng)孩子的成功感入手，每一步都有每一步的小目標(biāo)，每一次都有每一次的小進(jìn)步，用不斷的成功來激勵(lì)孩子，積小勝為大勝，讓孩子在不斷的成功中激發(fā)出自豪感成就感，從而引發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)相對(duì)不夠理想的孩子，我考慮，是不是可以更多地運(yùn)用從培養(yǎng)孩子的成功感入手激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的方法。以我對(duì)峰峰的觀察，他的學(xué)習(xí)興趣之所以能夠持久，能對(duì)從來未接觸過的功課產(chǎn)生興趣，多半也來自于這種成功的感覺。我想，我們是不是可以這樣：家長(zhǎng)幫助孩子制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，可以先在最容易引發(fā)孩子成功感的某一門或某幾門功課上試行，就我們的經(jīng)驗(yàn)來看，可以先從孩子的弱項(xiàng)抓起。因?yàn)楹⒆拥娜蹴?xiàng)肯定學(xué)習(xí)成績(jī)不會(huì)高，甚至可能不及格。抓這門功課，一是提高成績(jī)的余地大，二是成績(jī)提高與否一目了然。不像有些強(qiáng)項(xiàng)，本來就已經(jīng)達(dá)到了90分的水平，努力不小，提高卻只有3—5分，看不出有多大的進(jìn)步。對(duì)要抓的弱項(xiàng)，家長(zhǎng)應(yīng)提出階段性的要求，先爭(zhēng)取及格，再爭(zhēng)取70分以上，然后定在80分以上，在看得見的進(jìn)步中，激勵(lì)孩子一步一個(gè)臺(tái)階，步步登高。只要孩子達(dá)到了目標(biāo)，就要鼓勵(lì)，就要表?yè)P(yáng)。

不要看不起剛夠及格水平的成績(jī)，要知道，從不及格到及格是質(zhì)的飛躍，從及格到良好可算作量上的進(jìn)步。再往上，從良好到優(yōu)秀又可看作是一種質(zhì)的飛躍。孩子學(xué)習(xí)成績(jī)提高的過程是一個(gè)由量變到質(zhì)變的過程，鼓勵(lì)孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，使孩子在奮發(fā)努力的過程中，真正體會(huì)到成功的感覺，步步登高的感覺，那種如同打勝仗一樣的喜悅感就會(huì)油然而生。戰(zhàn)士打仗會(huì)打出癮來，學(xué)生學(xué)習(xí)也會(huì)學(xué)出癮來，其學(xué)習(xí)興趣自然而然就會(huì)在成功的喜悅中培養(yǎng)出來。這樣說也許太理想化了。但是，如果連想都不敢想，連試一下都不敢試，怎么會(huì)有成功呢？

2、保護(hù)興趣

學(xué)習(xí)和探求科學(xué)知識(shí)，本來是件充滿神秘、新奇、趣味盎然的事情。可是，現(xiàn)在對(duì)許多孩子卻成了索然無(wú)味的負(fù)擔(dān)。為了給孩子減輕一點(diǎn)作業(yè)負(fù)擔(dān)，讓他多休息一會(huì)兒，或是給孩子騰出時(shí)間，讓他學(xué)習(xí)一些自己感興趣的東西，有時(shí)我們不得不模仿著孩子的筆跡幫他做作業(yè)。遇到老師用加罰寫作業(yè)的方式處罰孩子時(shí)，我們也不得不幫著孩子想些糊弄老師的辦法。

老師這樣做的出發(fā)點(diǎn)應(yīng)當(dāng)說是好的，孰不知這樣做的結(jié)果卻使學(xué)生對(duì)老師產(chǎn)生了一種不利的選擇性情緒，輕者對(duì)老師所講的內(nèi)容學(xué)不進(jìn)去，重者對(duì)老師所教的課程喪失興趣，乃至發(fā)展為厭學(xué)情緒。老師處罰得愈重，學(xué)生的厭學(xué)情緒亦愈烈。如果不信，你可以問問那些厭學(xué)的孩子，十有六七都是任課老師教育方法失當(dāng)。所以，為保持孩子的學(xué)習(xí)興趣，有時(shí)我們不得不和有的老師或明或暗地唱點(diǎn)對(duì)臺(tái)戲。這是我們不情愿做，可為了孩子的學(xué)習(xí)卻又不能不做的事情。只有當(dāng)我們的教育活動(dòng)，把學(xué)習(xí)知識(shí)由枯燥的負(fù)擔(dān)變成多數(shù)孩子自覺的興趣活動(dòng)時(shí)，這種教育才是成功的教育。

為提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，一是不要因?yàn)樽鲥e(cuò)題而懲罰孩子，二是盡量不要布置額外的作業(yè)。父母應(yīng)該把家庭輔導(dǎo)的重點(diǎn)，放在激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣上?？梢愿鶕?jù)孩子的性格愛好，鼓勵(lì)他喂養(yǎng)小動(dòng)物、種花植樹，在興趣活動(dòng)中看書學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)用科學(xué)的觀點(diǎn)、手段和方法觀察這些動(dòng)植物。這既能提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，又能鍛煉孩子的動(dòng)手能力、科學(xué)思維能力和持之以恒的毅力。這可比逼著孩子多做幾道練習(xí)題要強(qiáng)得多。孩子的學(xué)習(xí)興趣提高了，其學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績(jī)必然也會(huì)隨之提高。

興趣是孩子自覺學(xué)習(xí)的基本動(dòng)力之一，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣是學(xué)生學(xué)不進(jìn)、鉆不深的重要原因。所以，提高學(xué)習(xí)興趣、增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)知感，既是學(xué)校教育的責(zé)任，也是我們搞好家庭教育不可忽視的重要內(nèi)容。

3、發(fā)展興趣

對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)好的孩子，不再是培養(yǎng)興趣，而是重在發(fā)展興趣。發(fā)展興趣的關(guān)鍵是在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)美和欣賞美。數(shù)學(xué)家認(rèn)為，世界萬(wàn)物都隱藏著數(shù)學(xué)美。視覺上的黃金分割點(diǎn)是數(shù)學(xué)美，遺傳基因的雙螺旋結(jié)構(gòu)是數(shù)學(xué)美，音樂旋律也暗藏著數(shù)學(xué)美。學(xué)一些這方面的科普知識(shí)，引導(dǎo)孩子在解題中，在日常生活中去發(fā)現(xiàn)這些美，有助于提高和發(fā)展孩子的數(shù)學(xué)興趣。

實(shí)際上，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)美的方法十分簡(jiǎn)單，不僅孩子學(xué)美術(shù)、學(xué)舞蹈能夠從中發(fā)現(xiàn)美，而且你經(jīng)常和孩子討論問題，同樣能引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)美。我們知道，討論的過程是梳理問題、簡(jiǎn)化問題的過程，能將復(fù)雜的問題解釋得簡(jiǎn)單易懂。這種簡(jiǎn)單就蘊(yùn)涵著美，它能使問題變得簡(jiǎn)潔明快，而簡(jiǎn)潔明快本身就是一種美?？梢?，越是美的、科學(xué)的東西反而越是簡(jiǎn)單，越是簡(jiǎn)單的問題其蘊(yùn)涵的內(nèi)容反而越深刻。因此，簡(jiǎn)化的過程從一定程度上說就是發(fā)現(xiàn)美的過程，家長(zhǎng)只要經(jīng)常和孩子討論問題，久而久之，孩子就能從中或多或少地欣賞到美，進(jìn)而或深或淺地領(lǐng)略到一些科學(xué)的精神。

許多孩子都喜歡看課外書，為什么愛看？因?yàn)闀杏星楣?jié)美、情感美、層次美、懸念美、語(yǔ)言美、人物的性格美等許多引人入勝的東西。每本書、每篇文章都有自己獨(dú)特的旋律，即使語(yǔ)文課本也不例外，由于是范文，這些課文的旋律更具典型性。若能引導(dǎo)孩子讀出課文的高潮低谷，讀出事件線索、心理線索、情感線索的跌宕起伏，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)這些美，感受這些美，學(xué)習(xí)這些美，也不失為引導(dǎo)孩子提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣的好方法。

采用這種方法引導(dǎo)孩子發(fā)展學(xué)習(xí)興趣，主要是老師的責(zé)任。清華附中國(guó)家理科試驗(yàn)班的老師每個(gè)學(xué)期都給學(xué)生規(guī)定一些必看的世界名著，列出書單，讓學(xué)生借來閱讀，并寫出讀書筆記，老師結(jié)合原著講評(píng)讀書筆記，以提高學(xué)生的閱讀能力和讀書興趣。清華附中還專門開

有音樂美術(shù)課，講授的內(nèi)容就是世界名曲欣賞和世界名畫欣賞。為了發(fā)展孩子的學(xué)習(xí)興趣，開拓孩子的眼界，有較高文化素質(zhì)的家長(zhǎng)對(duì)這一方法也不妨一試。

所以，為了提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，父母要貫徹以下原則：

第一，從滿足好奇心、制定合理的登高目標(biāo)入手，使孩子品嘗到成功的喜悅。

第二，敢于同不恰當(dāng)?shù)膽土P行為相抗?fàn)?，即使違規(guī)也在所不惜，以鼓勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

第三，引導(dǎo)孩子在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)美、欣賞美，不斷提高孩子的欣賞能力，開拓孩子的思路和眼界。

第三篇：教學(xué)反思-如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的興趣

教學(xué)反思—如何提高政治課學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣 咸三中 邢華晨

本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)的教學(xué)工作，在開展教學(xué)工作前，我先對(duì)初一教材做了一個(gè)大概的了解?！缎抡n標(biāo)》指出，不同的學(xué)生具有不同的學(xué)習(xí)能力、興趣愛好、生活經(jīng)驗(yàn)和不同成就感。因此，課堂教學(xué)應(yīng)尊重學(xué)生個(gè)體的獨(dú)特性和差異性，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性品質(zhì)，使不同個(gè)性的學(xué)生都能得到發(fā)展。而且現(xiàn)在新教材的可讀性強(qiáng)，知識(shí)點(diǎn)較少，還增加了一些漫畫和相關(guān)圖片，教材以聯(lián)系生活實(shí)際，活潑生動(dòng)的方式呈現(xiàn)，學(xué)生都比較喜歡這門課。因此，我們初一的備課組對(duì)每節(jié)課的教學(xué)都花費(fèi)了大量的精力，力求精心設(shè)置情景，營(yíng)造民主和諧的學(xué)習(xí)氛圍，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，讓學(xué)生享受成功的喜悅，體驗(yàn)到課堂的樂趣和團(tuán)隊(duì)合作的重要性，主要采用了以下一些方法。

一、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，讓學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)

思想品德課重在激情、明理、導(dǎo)行。教學(xué)中要擴(kuò)展學(xué)生的參與，讓學(xué)生在實(shí)踐中去感受，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，感悟和理解社會(huì)的思想道德價(jià)值要求，逐步形式正確的道德觀和良好行為習(xí)慣。如教學(xué)時(shí)，“小品進(jìn)課堂”，開展活動(dòng)情境表演，就可以使教學(xué)內(nèi)容從靜止的紙面上站起來，引發(fā)學(xué)生的親切感與新鮮感，調(diào)動(dòng)學(xué)生大腦皮層的優(yōu)勢(shì)興奮中心，使之在輕松愉快的心境下保持旺盛的學(xué)習(xí)熱情。例如在上“文明交往”一課中，我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)一個(gè)打電話找老師的活動(dòng)，讓學(xué)生來表演，切身感受禮貌用語(yǔ)的作用。此外，平時(shí)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，還可創(chuàng)設(shè)其它多種形式的活動(dòng)情境，創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓學(xué)生參與其中，通過做一做、想一想，慢慢體會(huì)，從中悟出道理，加深學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)，從而更好的撐握知識(shí)。表演形式主要有小品、角色扮演等。通過學(xué)生的自身表演進(jìn)入情境，從而較好地激發(fā)了學(xué)生的道德情感，加深了學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)。

二、多種媒體，創(chuàng)設(shè)視聽情境

多媒體技術(shù)的最大特點(diǎn)就是生動(dòng)性、形象性和直觀性，而中學(xué)生的思維又以形象思維為主，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)、利用多媒體的優(yōu)勢(shì)，對(duì)調(diào)動(dòng)學(xué)生非智力因素，營(yíng)造情境、濃厚課堂氛圍創(chuàng)造了有利條件，使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生新奇感、驚訝感、新穎感，不僅可以引起學(xué)生的興趣，而且可以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的想象力，大大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，從而帶來了良好的教學(xué)效果。例如，在教學(xué) “養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣”一課中，我選取我國(guó) “聞雞起舞”的成語(yǔ)故事，通過多媒體把相關(guān)影像播放給學(xué)生觀看。這樣，使學(xué)生在愉悅中，既掌握了知識(shí)，培養(yǎng)了想象力，又進(jìn)行了美的心靈陶冶，進(jìn)而提高了課堂教學(xué)效率。

三、關(guān)注課堂導(dǎo)入 俗話說：良好的開端等于成功的一半，我們?cè)谄綍r(shí)生活水平中可能也會(huì)遇到這樣的情形：一本好的小說加上一個(gè)扣人心弦的序言，我們就會(huì)手不釋卷；一部好的電視劇，有一個(gè)激動(dòng)人心的序幕，我們定會(huì)目不離屏。同樣，一堂好課，有個(gè)引人入勝的開場(chǎng)，自然會(huì)把學(xué)生的全部精力引到我們授課中，使學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，從而提高整個(gè)課堂效率。上課之前，為了使學(xué)生從下課的興奮狀態(tài)中轉(zhuǎn)到上課的氣氛中，我就經(jīng)常用一些詩(shī)歌、音樂、故事、事例等導(dǎo)入新課，結(jié)果，絕大部分的學(xué)生，馬上就完成了狀態(tài)的轉(zhuǎn)換，從而使整堂課有個(gè)良好的開端。比如，播放歌曲《我是女生》，每個(gè)人都懂得男生和女生之間是有諸多的不同，而且之間的相處也要注意很多禮節(jié)，那么男生女生到底怎樣交往才算正常、合乎禮節(jié)呢？從而導(dǎo)入教學(xué)主題——男生女生的正常交往；引用“一封情書”的案例來引出——青春期的男女生應(yīng)如何解決對(duì)異性產(chǎn)生的好感。等等。

聽過有經(jīng)驗(yàn)的老師上的課，不由得感慨：姜還是老的辣。同樣的材料，類似的材料，課堂的引導(dǎo)和把握就不一樣，效果大不一樣。聽過精心準(zhǔn)備的公開課，由衷贊嘆。一堂高質(zhì)量的課，準(zhǔn)備的工作量真的很大，真希望隨著新教材的逐步推廣，各校教師能通過這個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行交流，共同發(fā)展。

“一分耕耘一分收獲”，以上是本人在教學(xué)實(shí)踐中的一些心得體會(huì)。新課程理念下的課堂教學(xué)，作為教育教學(xué)的主陣地，完全有賴于我們的教師帶著新思想、新認(rèn)識(shí)、新做法去耕耘、去發(fā)揮、去創(chuàng)造，去呈現(xiàn)新的氣象、新的風(fēng)尚、新的成效。當(dāng)然，我在與其他老師的交流中也發(fā)現(xiàn)自己的不足：比如，各個(gè)環(huán)節(jié)的銜接，對(duì)學(xué)生的發(fā)散思維的培養(yǎng)，時(shí)間的安排上和對(duì)學(xué)生的啟發(fā)上的不合理之處等等?？傊?，在今后的教學(xué)中我會(huì)不斷實(shí)踐、不斷學(xué)習(xí)、不斷反思，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)來不斷的提高自己的教學(xué)水平，成為一名受學(xué)生歡迎的老師和朋友，達(dá)到一種“亦師亦友”的境界。

第四篇：淺談提高初中思想政治課教學(xué)質(zhì)量

淺談提高初中思想政治課教學(xué)質(zhì)量

2010-03-29 10:14

我所在的黃滸初中，交通不便，信息閉塞，參加工作以來幾乎每年都從事初中畢業(yè)班的政治課教學(xué)工作。面對(duì)的學(xué)生在綜合素質(zhì)方面顯然與城市學(xué)生有一定差距，尤其是在語(yǔ)言表達(dá)方面更是缺乏，在新課改形勢(shì)下有些活動(dòng)的展開難度相當(dāng)大，但正是這種挑戰(zhàn)，逼迫我加倍努力，認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真向新老教師學(xué)習(xí)，及時(shí)總結(jié)，積極參加校本培訓(xùn)，閱讀相關(guān)的理論文章提高自己，在成就學(xué)生的同時(shí)，也成就了自己，在歷年的中考中，我所授的班級(jí)均分一直排在全縣前列，（1999年的中考均分獲得全縣第六農(nóng)村初中第四；2000年中考獲得全縣第七農(nóng)村初中第五；2002年獲得全縣第五農(nóng)村初中第三；2003年中考均分名列全縣第二，僅次于繁昌一中，詳見教學(xué)實(shí)績(jī)列表，后來改為等級(jí)制錄取，今年的中考成績(jī)更是輝煌，我所授的初三（1）班（2）班（4）班三個(gè)班總共148名學(xué)生參加中考，有51人次獲得A等級(jí)，得A率達(dá)34.5%，全縣的平均得A率為15%。）逐漸被學(xué)生家長(zhǎng)，社會(huì)各界認(rèn)可?，F(xiàn)就如何提高初中政治課教學(xué)質(zhì)量談幾點(diǎn)體會(huì)：

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課的興趣，提高學(xué)習(xí)效率。

心理學(xué)告訴我們所謂興趣是指一個(gè)人積極探究某種事物和愛好某種活動(dòng)的傾向。興趣表現(xiàn)為一個(gè)人渴望深入認(rèn)識(shí)某種事物并力求參與該種活動(dòng)的心理傾向。興趣是在需要的基礎(chǔ)上，在生活、過程中形成和發(fā)展起來的。愛因斯坦曾說：“興趣是最好的老師?！笨鬃右舱f：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者！”這些都說明興趣在推動(dòng)人出色地完成學(xué)習(xí)和工作任務(wù)中的重要作用。因此，我們要重視學(xué)生的興趣培養(yǎng)，讓學(xué)生懷著極大的興趣參加知識(shí)的獲取過程，通過形式多樣的語(yǔ)言操作方式來發(fā)揮學(xué)生的智力和潛力，發(fā)展他們的創(chuàng)新能力。

眾所周知，學(xué)生感興趣的東西，學(xué)起來也就輕松、無(wú)負(fù)擔(dān)。因此，教師應(yīng)設(shè)計(jì)一些幽默、能引起學(xué)生興趣的問題，以活躍課堂氣氛，同時(shí)還要注重學(xué)生回答問題的成就感，及時(shí)給予鼓勵(lì)或表?yè)P(yáng)，這樣就能充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣，從而激活學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生探索創(chuàng)造精神，促進(jìn)其心智機(jī)能的發(fā)展，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和組織、交際的實(shí)踐能力，提高他們的綜合素質(zhì)。那么怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？

1，發(fā)揮學(xué)生主體作用，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。

思想品德課教學(xué)的關(guān)鍵，是要在教師主導(dǎo)作用的影響下，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使兩者關(guān)系達(dá)到和諧統(tǒng)一，其中學(xué)生對(duì)知識(shí)的獲取、能力的培養(yǎng)，應(yīng)當(dāng)是在主體意識(shí)支配下的自覺行動(dòng)。思想品德教師在教學(xué)過程中，采用多媒體教學(xué)手段，通過多媒體特有的形象逼真的畫面，富有情感的聲音，再加上教師適時(shí)的恰當(dāng)講解，能充分借助視聽優(yōu)勢(shì)，促使學(xué)生主動(dòng)思考、不斷探求，并找出解決問題的途徑，從而提高了學(xué)生分析、解決問題的能力。

2，師生互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。

學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，實(shí)際上就是在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的探索過程。而其中教師的主導(dǎo)地位主要體現(xiàn)在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、用教材理論解決實(shí)際問題。新課標(biāo)下，思想品德課采用多媒體教學(xué)使讓學(xué)生自編自導(dǎo)小品參與教學(xué)過程，如師生之間有了更多的交流，在多媒體運(yùn)用過程中，教師不時(shí)走到學(xué)生中間，對(duì)多媒體展示的材料不斷加以指點(diǎn)、評(píng)價(jià)，針對(duì)問題，師生共同討論，甚至爭(zhēng)論，對(duì)學(xué)生的回答，教師還要作簡(jiǎn)要評(píng)述，這樣師生之間變?yōu)椤傲憔嚯x”，教學(xué)交流變成了情感交流、心靈交流。

3，注重形式活潑，綜合運(yùn)用多種教學(xué)手段。

新教學(xué)技術(shù)手段的應(yīng)用為課堂教學(xué)注入了新的活力，可以運(yùn)用多媒體展示情景材料，創(chuàng)設(shè)情境，播放音樂，影片等吸引學(xué)生的注意力。讓學(xué)生自主參與制定教師教與學(xué)的計(jì)劃中，使學(xué)生意識(shí)到自己是課堂的主人。這需要教師在課前有自己的教學(xué)目的和教學(xué)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在課堂中參與修改，主動(dòng)完成。避免教學(xué)中一些形式上的活動(dòng)，要善于在熱烈的氣氛中，引導(dǎo)學(xué)生去注重思考，從而達(dá)到教學(xué)目的。例如在講到初一思想政治第四課《走進(jìn)青春》這一框時(shí)讓學(xué)生自編自導(dǎo)小品《我的煩惱》參與教學(xué)過程，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的積極性極高，既培養(yǎng)了學(xué)生的能力又提高了學(xué)習(xí)的興趣，在表演成功后又有一種成就感。

二，幫助關(guān)心后進(jìn)生做好差生轉(zhuǎn)化。

培優(yōu)扶差是教學(xué)工作的重頭戲，對(duì)整體教學(xué)質(zhì)量的提高也至關(guān)重要，因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們“看扁”，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當(dāng)輔導(dǎo)老師，他們說：“老師都那么有信心他們會(huì)學(xué)好，我們同樣有信心?！薄拔蚁嘈旁谖业妮o導(dǎo)下，他一定有很大的進(jìn)步?！薄拔蚁肴嗤瑢W(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)都是那么好?！庇谑牵易屗麄兘M成“一幫一”小組，并給他們開會(huì)，提出“老師”必須履行的職責(zé)，主要就是檢查“學(xué)生”的作業(yè)，輔導(dǎo)“學(xué)生”掌握課本的基本知識(shí)和技能。給后進(jìn)生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)?！袄蠋煛眰兇_實(shí)是非常盡責(zé)，而“學(xué)生”時(shí)刻有個(gè)“老師”在身旁指點(diǎn)，學(xué)起來也非常起勁，有的進(jìn)步非常快。

三、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)的一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課,我經(jīng)常利用課余時(shí)間無(wú)償?shù)慕o他們補(bǔ)課，這也是獲得家長(zhǎng)好評(píng)的一個(gè)重要方面，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加，根據(jù)實(shí)際制定計(jì)劃。有針對(duì)性、有目的性、有效果的補(bǔ)。做到“有的放矢”。還經(jīng)常組織學(xué)有余力的學(xué)生參加各類比賽，2004年在縣中學(xué)生《歷史小報(bào)》評(píng)選中，張結(jié)同學(xué)獲一等獎(jiǎng)，孫婷獲二等獎(jiǎng)，三等獎(jiǎng)若干名，2005年政治歷史知識(shí)辯論賽中獲團(tuán)體二等獎(jiǎng)，畢可睿同學(xué)獲個(gè)人一等獎(jiǎng)，2006年縣《歷史小報(bào)》評(píng)選中何葉同，柏志翔，吳海云同學(xué)獲一等獎(jiǎng)，畢可睿獲二等獎(jiǎng)，三等獎(jiǎng)若干。

四，努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。

這幾年，既是我工作成績(jī)突出的幾年，更是我不斷提高，不斷進(jìn)步的幾年。在這幾年間，我努力提高自身的業(yè)務(wù)水平，參加了一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)，能力提高很快，已經(jīng)能較好的完成各項(xiàng)工作任務(wù)，勝任本職工作。在此期間，我一是在教學(xué)基本功上了有了較大的提升，先后參加了一系列教育教學(xué)技術(shù)和基本功培訓(xùn)，并獲得相應(yīng)的證書。二是在專業(yè)技術(shù)上提高了一個(gè)層次。能較為熟練的使用多媒體教學(xué)。兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，努力勤奮地工作。努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。還利用自身的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，幫助同事制作多媒體課件，在制作過程中吸收他們好的教學(xué)理念，力求做到技術(shù)與思想的完美結(jié)合。積極參加學(xué)校教研活動(dòng)，我始終相信，在課堂教學(xué)中，沒有什么論資排輩，唯有不斷創(chuàng)新，才能讓我們的課堂充滿活力。

當(dāng)然我在工作中仍然由于自身經(jīng)驗(yàn)的不足，還需今后揚(yáng)長(zhǎng)避短，努力學(xué)習(xí)，不斷提高，努力工作，再創(chuàng)佳績(jī)，不負(fù)教師這個(gè)光榮稱號(hào)。

黃滸初級(jí)中學(xué) 強(qiáng)光佐

第五篇：如何提高學(xué)習(xí)興趣

小朋友總是被動(dòng)的學(xué)習(xí)，不能集中注意力，怎樣才能提高他的學(xué)習(xí)興趣呢？

我姑父給表弟買了一臺(tái)萬(wàn) 利 達(dá)Q18，用了將近快一個(gè)月了，上面有好多的游戲呢，挺不錯(cuò)的，還可以答題，他好喜歡！有一次做題目，還得了滿分，還到處?kù)乓兀?/p>