第一篇：新疆自治區(qū)青年科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)工程項目人選推薦指南

2015年度自治區(qū)青年科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)工程

項目人選推薦指南

自治區(qū)青年科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)工程以國家和自治區(qū)人才、科技規(guī)劃為指導(dǎo)，以絲綢之路經(jīng)濟帶核心區(qū)和創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展試驗區(qū)建設(shè)為導(dǎo)向，圍繞“五化”進程，著眼科技人才的基礎(chǔ)性培養(yǎng)和戰(zhàn)略性開發(fā)，在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、能源、礦產(chǎn)資源、先進制造、新材料、信息產(chǎn)業(yè)與現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、生態(tài)環(huán)境、公共安全等重點領(lǐng)域，支持和培養(yǎng)優(yōu)秀科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，推動科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)示范基地創(chuàng)建，帶動單位、行業(yè)、區(qū)域科技人才隊伍建設(shè)。

一、項目人選及遴選條件(一)杰出青年科技人才

---堅持科學(xué)精神，恪守科學(xué)道德，品行端正。---研究方向符合科技前沿發(fā)展趨勢或?qū)儆趦?yōu)勢、特色、戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域。

---年齡一般不超過40周歲(1975年1月1日以后出生)，具有博士學(xué)位或副高級以上職稱(企業(yè)科技人才可不受職稱限制，適當(dāng)放寬學(xué)位要求)。

---已取得高水平創(chuàng)新性科研成果，在行業(yè)、領(lǐng)域內(nèi)業(yè)績突出，具有較大的創(chuàng)新發(fā)展?jié)摿Α?/p>

---具有較強的科研組織管理能力，能夠全職潛心研究。推薦人選為引進人才的，須在單位工作2年以上(2013年1月1日以前入職，以工作協(xié)議或合同為準(zhǔn))。

(二)優(yōu)秀青年科技人才

---堅持科學(xué)精神，恪守科學(xué)道德，品行端正。---研究方向符合科技發(fā)展前沿或?qū)儆谧灾螀^(qū)優(yōu)勢、特色、戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域。

---年齡不超過45周歲(1970年1月1日以后出生)，具有研究生學(xué)歷或副高級以上職稱(企業(yè)科技人才可不受職稱限制，適當(dāng)放寬學(xué)歷要求)。

---已取得高水平創(chuàng)新性科研成果，在行業(yè)、領(lǐng)域內(nèi)業(yè)績突出，具有較大的創(chuàng)新發(fā)展?jié)摿Α?/p>

---具有較強的科研組織管理能力，能夠全職潛心研究。推薦人選為引進人才的，須在單位工作2年以上(2013年1月1日以前入職，以工作協(xié)議或合同為準(zhǔn))。

(三)青年博士科技人才

---堅持科學(xué)精神，恪守科學(xué)道德，品行端正，潛心研究。

---研究方向符合科技發(fā)展前沿或?qū)儆谧灾螀^(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展重點領(lǐng)域。

---年齡不超過35周歲(1980年1月1日以后出生)，一般應(yīng)取得博士學(xué)位。

---已取得創(chuàng)新性成果，在行業(yè)、領(lǐng)域內(nèi)取得一定成績，具有較大的發(fā)展?jié)摿?。推薦人選為引進人才的，須在單位工作2年以上(2013年1月1日以前入職，以工作協(xié)議或合同為準(zhǔn))。

(四)基層青年科技人才

---堅持科學(xué)精神，恪守科學(xué)道德，品行端正，全職從事科技活動。

---為地(州、市)、縣(市、區(qū))所屬教育、科研、科技服務(wù)中介機構(gòu)及企業(yè)(以主營業(yè)務(wù)注冊地為準(zhǔn))科技人員。

---科技活動屬于所在區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展重點領(lǐng)域。---年齡不超過45周歲(1970年1月1日以后出生)，具有大專以上學(xué)歷或中級以上職稱(企業(yè)科技人才可不受職稱限制)。

---已取得一定水平的創(chuàng)新性成果，在行業(yè)領(lǐng)域內(nèi)具有一定影響。

---有明確的專業(yè)目標(biāo)和發(fā)展規(guī)劃。(五)科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才

---推薦人選完成本科以上學(xué)歷，為科技型企業(yè)的主要創(chuàng)辦者和實際控制人(法人代表或第一大股東)，具有較強的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神、市場開拓和經(jīng)營管理能力。

---企業(yè)在新疆維吾爾自治區(qū)行政區(qū)域內(nèi)注冊，依法經(jīng)營。創(chuàng)辦2年以上，10年以內(nèi)(2005年1月1日至2013年1月1日期間注冊)，具有良好的經(jīng)營業(yè)績、成長性和創(chuàng)新能力。

---企業(yè)擁有核心技術(shù)和自主知識產(chǎn)權(quán)(至少擁有一項主營業(yè)務(wù)相關(guān)的發(fā)明專利(或動植物新品種、著作權(quán)等))，技術(shù)水平行業(yè)領(lǐng)先。

---企業(yè)有特色產(chǎn)品或創(chuàng)新性商業(yè)模式。創(chuàng)辦5年以內(nèi)的企業(yè)，最近一年盈利且主營業(yè)務(wù)收入不少于500萬元；創(chuàng)辦5年以上的企業(yè)，最近兩年連續(xù)盈利且凈利潤累計不少于500萬元。

二、創(chuàng)新人才培養(yǎng)示范基地條件

---申請單位一般為高等學(xué)校、科研機構(gòu)(含具有法人資格的企業(yè)研發(fā)機構(gòu))、企業(yè)，基礎(chǔ)較好的地(州、市)、縣(市)也可提出申請。

---定位及發(fā)展目標(biāo)明確，有與之相匹配的人才發(fā)展規(guī)劃、政策、制度、措施、機制。

---人才工作基礎(chǔ)好，在科技人才引進、培養(yǎng)、使用、評價、激勵、管理、服務(wù)等方面改革思路清晰、政策措施可行，取得顯著效果。

---人才隊伍基礎(chǔ)好，在相關(guān)科技領(lǐng)域具有較強科研實力。在拔尖人才和青年人才培養(yǎng)、產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合培養(yǎng)人才、人才交流合作等方面形成富有特色的模式，取得積極成效。

---創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境好，人才服務(wù)完善，依托專業(yè)平臺培育和發(fā)展優(yōu)勢、特色、戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)方面成效突出。

第二篇：科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)之我見

科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)之我見

摘要：科學(xué)技術(shù)是一個民族文明程度的重要標(biāo)志之一,是民族生命力、創(chuàng)造力的生動體現(xiàn)。大力發(fā)展科學(xué)技術(shù)不僅能夠推動生產(chǎn)力的發(fā)展，而且還能夠促進文化的傳播、發(fā)展與創(chuàng)新。創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力，也是我們國家永葆生機的源泉。創(chuàng)新推動社會生產(chǎn)力的發(fā)展；能夠推動生產(chǎn)關(guān)系和社會制度的變革，能夠推動人類思維和文化的發(fā)展。筆者作為青年一代，勇?lián)厝?，結(jié)合自身的在校經(jīng)歷，提出了培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才的建議。

關(guān)鍵詞：科學(xué)技術(shù)；創(chuàng)新；人才培養(yǎng)；建議

引言：2013年黨的十八屆三中全會正式提出“把增強自主創(chuàng)新能力作為科學(xué)技術(shù)發(fā)展的戰(zhàn)略基點和調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變增長方式的中心環(huán)節(jié)”，目前國際上的競爭實質(zhì)上為科學(xué)技術(shù)的競爭，科學(xué)技術(shù)在增強我國綜合國力和競爭力的戰(zhàn)略上發(fā)揮著極大的作用，一個國家只有擁有強大的自主創(chuàng)新能力,才能在激烈的國際競爭中把握先機、贏得主動。在新課標(biāo)改革的背景下，各個階段的學(xué)校愈來愈注重學(xué)生科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，有利于為國家輸入大量創(chuàng)新型科技人才。

一、科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要性

新課標(biāo)改革背景下，學(xué)校愈來愈重視對學(xué)生的素質(zhì)教育，與此同時將對在校學(xué)生科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提升到了新的高度。而創(chuàng)新型科學(xué)技術(shù)人才的培養(yǎng)不是一蹴而就的，其受學(xué)校的教育方式和教學(xué)手段的影響較大，因此，中學(xué)校長和教師隊伍要高度重視對學(xué)生科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，促進學(xué)生的長遠發(fā)展，為國家輸入應(yīng)用型的科技創(chuàng)新人才。

注重科技創(chuàng)新人才在中學(xué)的培養(yǎng)，對于學(xué)生、學(xué)校，甚至是國家都發(fā)揮著積極的作用。對于學(xué)生而言，能夠提高自身的科學(xué)技術(shù)文化素質(zhì)，促進素質(zhì)的全面發(fā)展，使學(xué)生的動手和實踐能力大大增強，探索精神被創(chuàng)新意識激發(fā)出來。學(xué)生在努力完成學(xué)業(yè)知識的同時，自己的“突發(fā)奇想”有了實現(xiàn)的平臺和可能，增強了學(xué)生的求知欲和探究新事物的能力，指明了學(xué)生的研究方向。學(xué)生的自主創(chuàng)新能力會成為個人事業(yè)獲得成功的關(guān)鍵因素；對于學(xué)校來講，學(xué)生出色的科研創(chuàng)新成果，成為證實學(xué)校教學(xué)手段科學(xué)合理最有力的手段，踐行了新課程標(biāo)準(zhǔn)的宗旨，對于推動素質(zhì)教育的開展、培養(yǎng)學(xué)生科技創(chuàng)新能力起到了重要作用；站在國家的 角度來講，當(dāng)今世界，各國之間激烈的經(jīng)濟競爭和科技競爭，歸根到底是教育的競爭、人才的競爭。自上個世紀以來，我國始終堅持科教興國的戰(zhàn)略，而科技創(chuàng)新是實施科教興國戰(zhàn)略的關(guān)鍵，要想提高科技創(chuàng)新能力，首要的便是提高教育創(chuàng)新能力。要實現(xiàn)我國發(fā)展的目標(biāo)，就要把加速科技進步放在經(jīng)濟社會發(fā)展的關(guān)鍵地位，使經(jīng)濟建設(shè)真正轉(zhuǎn)移到依靠科技進步和提高勞動者素質(zhì)的軌道上來。要把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，努力提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化水平。

二、我國科技創(chuàng)新素質(zhì)現(xiàn)狀

我國在長期傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛下，考試成績依舊是評價學(xué)生和教師的首要依據(jù)。在以考試為導(dǎo)向的教學(xué)模式的引導(dǎo)下，學(xué)生讀書學(xué)習(xí)過于功利化，也就是說為了應(yīng)付考試、取得名次，學(xué)生才會刻意的學(xué)習(xí)課本知識，思維創(chuàng)造能力極大的被束縛；教師又迫于學(xué)校制定的教學(xué)任務(wù)的壓力，忽視了對學(xué)生自主創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，對學(xué)生自身的自主探索能力和科技創(chuàng)新意識的重視程度不夠，課堂上“一言堂”“滿堂灌”的教學(xué)方式，限制了學(xué)生自主探索、自主思考等自學(xué)能力的發(fā)展，學(xué)生對于參考答案和課本知識倒背如流，卻也只是囫圇吞棗，知識和實踐嚴重脫節(jié)。從各項國際競賽中，我們可以看出，中國學(xué)生習(xí)慣于做題、記憶，而在自主發(fā)明創(chuàng)造上則與發(fā)達國家的學(xué)生相差甚遠。

為了響應(yīng)黨的“科教興國”戰(zhàn)略，教育部門于2007年實行了課程改革，新課標(biāo)宗旨在于“大力推行素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，尊重學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進學(xué)生的全面發(fā)展”。在新課標(biāo)的背景下，教育部對各科教材課本進行了大刀闊斧的改革，改變了以往只注重傳授學(xué)生知識的傾向，注重對學(xué)生情感和創(chuàng)新思維的引導(dǎo)，強調(diào)對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，學(xué)生在獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程中同時成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程。學(xué)校在課程的設(shè)置上，提高了實踐類課程的比重，使得學(xué)生有機會在實踐中檢驗學(xué)科專業(yè)理論的科學(xué)性。專業(yè)理論和實踐是緊密聯(lián)系的，那么，如何在學(xué)校建構(gòu)一個寬松的課程環(huán)境，把科技教育巧妙的納入課程計劃，有目的、有計劃和有個性地對學(xué)生進行科技創(chuàng)新教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高創(chuàng)新能力，需要教育工作者和廣大學(xué)生共同探討，一同研究，共同促進教育的創(chuàng)新和實踐。

三、培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才的建議

1.轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育思想模式，注重科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)

傳統(tǒng)的教學(xué)模式存在著極大的弊端，對于提高學(xué)生的自主創(chuàng)造能力和開闊創(chuàng)新思維具有極大的阻礙作用。課堂形式單

一、評價標(biāo)準(zhǔn)片面、教育方法過于死板、激勵機制不完善等嚴重束縛了學(xué)生的創(chuàng)新意識，因此，要想改變死板單一傳統(tǒng)的教學(xué)模式首先需要轉(zhuǎn)變學(xué)校和教師隊伍的教育思想模式，更新教育觀念，樹立創(chuàng)新教育思想，注重對學(xué)生科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，教育部要和學(xué)校部門共同努力，做到以下幾點：一是解讀國家和黨對于科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)的綱領(lǐng)，及時傳遞新的教育觀念，引導(dǎo)學(xué)校干部和教師樹立起“科技創(chuàng)新立校”的思想觀念；二是調(diào)整教師年齡結(jié)構(gòu)，大力培養(yǎng)青年教師在教師隊伍中的主干作用；大力宣傳科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要性以及計劃；定期開展關(guān)于科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研討會，在教師和學(xué)生之間展開科技創(chuàng)新競賽。

2.完善和創(chuàng)新課程體系，改革教學(xué)內(nèi)容

我國部分中學(xué)在課程設(shè)置上有待提高，給學(xué)生自主發(fā)言、動手操作的課程比例少之又少，因此，學(xué)校和教師要在課程整合上下工夫，要改變以往窄、專、深的課程體系，注重專業(yè)理論課程和實踐課程的相輔相成，課程體系范圍不要太狹窄，要認識到各個學(xué)科之間都是有聯(lián)系的；其次，教師無論是在專業(yè)理論知識教授，還是實驗操作上，都不要面面俱到，教師要轉(zhuǎn)換自身在課堂教學(xué)中的角色，由在課堂上的主導(dǎo)者、主宰者變?yōu)閷W(xué)生主體的引導(dǎo)者，鼓勵學(xué)生的發(fā)問，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生的求知欲，注重引導(dǎo)學(xué)生從不同角度中思考問題，尋找解決問題的新途徑；另外，將科研適當(dāng)?shù)囊氲浇虒W(xué)計劃中，培養(yǎng)學(xué)生掌握科研方法，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造精神，推動學(xué)生由自學(xué)到治學(xué)過渡；其次，學(xué)校要一改以往用“一個標(biāo)準(zhǔn)-成績”評價學(xué)生的機制，建立起科技創(chuàng)新激勵機制，對有科研立項的學(xué)生要給予獎勵和支持，比如加學(xué)分，助學(xué)金等，教師要充分尊重、培養(yǎng)學(xué)生的個性，打破以往學(xué)生被動接受知識的形式，拓寬學(xué)生自我發(fā)揮的渠道，激發(fā)學(xué)生的潛能。在課堂互動或者是科研立項中，學(xué)生可以從中體會到其中的樂趣。筆者是某校高三理科班的學(xué)生，是該校攝影部副部長，該校注重學(xué)生的自主創(chuàng)新能力，為其攝影部提供了大量的硬軟件設(shè)備，而且在筆者在校幾年，開展了各種形式的科技創(chuàng)新大賽，包括一些環(huán)保設(shè)計大賽、模型運作大賽等。

3.注重資源建設(shè)，為提高學(xué)生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境

學(xué)校要不惜投入巨資加大對課程基地的建設(shè)，打破教學(xué)地點的界限，為此首先需要教育部加大對學(xué)?？萍假Y源建設(shè)的資金投入，這是構(gòu)建培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才氣氛的前提和物質(zhì)基礎(chǔ)，為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，筆者站在學(xué)生角度提出了以下建議：第一，完善相關(guān)科學(xué)技術(shù)設(shè)備，為學(xué)生的試驗提供基地，加強對科研成果數(shù)據(jù)庫的建立和管理，為有想法的學(xué)生提供一定的參考依據(jù)；第二，注重各學(xué)科知識在技術(shù)領(lǐng)域的綜合應(yīng)用，大力投資建設(shè)高質(zhì)量的技術(shù)教育項目，比如現(xiàn)代農(nóng)業(yè)實踐室、綜合創(chuàng)新活動室、技術(shù)文化、校外實踐基地、STEM課程體驗室等?？傊?，學(xué)校務(wù)必要重視科研教學(xué)資源的建設(shè)，完善學(xué)校的硬軟件設(shè)備，為學(xué)生開展技術(shù)研究提供先進的設(shè)備，為高素質(zhì)人才的成長做好鋪路石、引路人。

4.學(xué)生要積極主動的樹立起成為創(chuàng)新型科技人才的目標(biāo)

廣大中學(xué)生，甚至是大學(xué)生，要積極響應(yīng)黨的號召，要培養(yǎng)自身的創(chuàng)新意識，敢于突破書本觀念、理論的束縛，要勇于開辟新的科學(xué)領(lǐng)域，有堅韌不拔的探索精神，將理論和實踐結(jié)合起來，提高自身的動手操作和實踐能力；對于要進行科研成果的學(xué)生，筆者建議務(wù)必發(fā)揚頑強拼搏的精神，百折不撓的意志，要牢記：任何科學(xué)成果的取得與人的持久頑強的拼搏百折不撓，不達目的誓不罷休的不懈追求緊密相連。因此，作為學(xué)生，積極主動的樹立起創(chuàng)新型科技人才的目標(biāo)對于其行為、觀念具有引導(dǎo)作用。

結(jié)語：

筆者作為某校高三理科學(xué)生，擔(dān)任體育委員，學(xué)校足球隊隊長，學(xué)校攝影部副部長，站在學(xué)生的角度上，提出了關(guān)于培養(yǎng)創(chuàng)新型科技人才的建議，個人見解有失偏頗，還希望專業(yè)人士多多包涵?？傊?，學(xué)校教師和學(xué)生要一致努力，為培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才注入新的血液。

參考文獻

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第三篇：關(guān)于加強青年科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作的實施意見

關(guān)于印發(fā)《關(guān)于加強青年科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作的實施意見》的通知 2008年05月09日 11:26:00來源：

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科發(fā)人教字〔2007〕324號

院屬各單位、院機關(guān)各部門：

為確保我院科技創(chuàng)新隊伍的穩(wěn)定和可持續(xù)發(fā)展，加強對青年科技人才的支持和培養(yǎng)，解決青年人才隊伍建設(shè)中的問題，吸引更多的優(yōu)秀青年人才加入我院的科技創(chuàng)新隊伍，激勵廣大青年人才勇于創(chuàng)新、健康成長，現(xiàn)將《關(guān)于加強青年科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作的實施意見》印發(fā)給你們。

二○○七年十月十二日

關(guān)于加強青年科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作的實施意見

第四篇：關(guān)于做好2012年“慶陽市青年創(chuàng)新人才培養(yǎng)扶持計劃”人選推薦工作的通知

關(guān)于做好2012年“慶陽市青年創(chuàng)新人才培養(yǎng)扶持計劃”人選推

薦工作的通知

各縣（區(qū)）委組織部，市直有關(guān)部門（單位）黨組、黨委：

為了深入貫徹落實省、市人才工作會議精神和中長期人才規(guī)劃，提高青年人才的科研創(chuàng)新能力，催生一批對經(jīng)濟社會發(fā)展有較大影響的科研成果，為我市未來發(fā)展培養(yǎng)儲備一批高層次人才，根據(jù)《中共慶陽市委、慶陽市人民政府關(guān)于印發(fā)〈慶陽市“人才特區(qū)”建設(shè)試點工作方案〉的通知》(慶發(fā)〔2012〕17號)、《中共慶陽市委辦公室關(guān)于印發(fā)〈中共慶陽市委人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組2012年工作要點〉的通知》(慶辦發(fā)〔2012〕52號)精神，現(xiàn)就做好2012年“慶陽市青年創(chuàng)新人才培養(yǎng)扶持計劃”人選推薦工作有關(guān)事宜通知如下：

一、選拔人選名額及條件

2012計劃圍繞全市重點領(lǐng)域、支柱產(chǎn)業(yè)、重點學(xué)科、重大項目等，選拔20名左右有發(fā)展?jié)摿Φ闹星嗄陮W(xué)術(shù)技術(shù)骨干，對其重點科研項目進行資助，上報人選須具備下列條件：

1、市屬企事業(yè)單位在職人員；

2、在全市重點產(chǎn)業(yè)、重點學(xué)科從事科技研發(fā)和教學(xué)科研工作并取得一定成績，具有較大發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)術(shù)技術(shù)骨干；

3、年齡在45周歲以下、具有副高級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)或年齡在40周歲以下、具有中級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)。

各縣（區(qū)）、各有關(guān)部門（單位）在確定推薦人選過程中，要重點向應(yīng)用型專業(yè)、學(xué)科和教學(xué)、科研、生產(chǎn)一線傾斜，申報項目要注重產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，對促進經(jīng)濟社會發(fā)展具有較強應(yīng)用價值。對在全市重點領(lǐng)域取得顯著科研成果或做出突出貢獻的優(yōu)秀人才，可適當(dāng)放寬年齡、職稱等限制。

二、選拔方法及程序

各縣（區(qū)）、各有關(guān)部門（單位）要按照以下程序，負責(zé)所屬企事業(yè)單位資助對象的推薦、申報等工作。

1、組織申報：組織符合條件的人選填寫《“慶陽市青年創(chuàng)新人才培養(yǎng)扶持計劃”申報人選情況登記表》和《“慶陽市青年創(chuàng)新人才扶持計劃”項目申報表》。

2、資格審查：依據(jù)申報條件對申請人進行資格審查，重點審核申請人年齡、職稱、獲獎情況,評估科研水平、創(chuàng)新能力和申請項目的可行性、應(yīng)用轉(zhuǎn)化前景。

3、項目評審：成立由相關(guān)專家學(xué)者和負責(zé)同志組成的評審委員會，對項目申報人專業(yè)水準(zhǔn)和所申報的資助項目進行評審，提出評審意見；

4、上報審批：按照市委組織部確定的推薦名額推薦上報人選，市委組織部按照好中選優(yōu)的原則確定最終入選人員。

三、扶持資金

“慶陽市青年創(chuàng)新人才培養(yǎng)扶持計劃”扶持資金，在市級人才工作專項資金中列支，優(yōu)先資助重點領(lǐng)域、重點產(chǎn)業(yè)、重點學(xué)科及其創(chuàng)新團隊的具有發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀中青年學(xué)術(shù)技術(shù)骨干，按照基礎(chǔ)研究類（A類）、應(yīng)用開發(fā)類（B類）、社會科學(xué)和文化藝術(shù)類（C類）等不同類別，分別給予1—3萬元等不同數(shù)額的資助。

四、考核管理

建立“慶陽市青年創(chuàng)新人才培養(yǎng)扶持計劃”資助對象優(yōu)勝劣汰的動態(tài)管理機制，通過考核或階段考核，對取得明顯成果的資助對象可追加資助經(jīng)費，連續(xù)扶持；對項目進展不力、資金使用不當(dāng)，或有其他違規(guī)行為的，責(zé)令限期整改，嚴重的取消資助資格，追回資助資金；對資助期間調(diào)離我市的人選中止資助。資助對象要在項目中期和項目結(jié)束后，向所在單位提交項目總結(jié)報告和資助經(jīng)費使用情況報告。資助對象所在單位要從項目進展、經(jīng)費使用等方面，對資助人選項

目完成情況進行定期考核。凡有資助對象的單位，都要制定或分階段培養(yǎng)目標(biāo)的具體計劃，確保人選培養(yǎng)工作有序進行。

五、有關(guān)要求

各縣（區(qū)）、各有關(guān)部門（單位）要在對符合條件的人選進行全面調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上，堅持好中選優(yōu)的原則，嚴格按照規(guī)定程序和條件，確定推薦上報人選，確保把德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才推薦上來。每個縣（區(qū)）、部門（單位）推薦1名人選，上報材料一式兩份，一律用A4紙打印，并附電子版，于2012年8月30日前報市委組織部人才科（市委市政府統(tǒng)辦樓1110室）。

聯(lián)系電話：8215727

E-mail：qysrck@163.com

附件：

1、“慶陽市青年創(chuàng)新人才培養(yǎng)扶持計劃”申報人選情況登記表

2、“慶陽市青年創(chuàng)新人才培養(yǎng)扶持計劃”項目申報表

中共慶陽市委組織部

2012年8月20日

第五篇：加強青年科技人才培養(yǎng)的制度建設(shè)

加強青年科技人才培養(yǎng)的制度建設(shè)

2010-11-18 04:06:00 來源: 人民日報(北京)跟貼 0 條 手機看新聞

科技人才是建設(shè)創(chuàng)新型國家、增強我國國際競爭力的主要力量，是推動經(jīng)濟社會發(fā)展的重要人力資源。加強科技人才隊伍建設(shè)，既應(yīng)大力培養(yǎng)科技領(lǐng)軍人才，又應(yīng)注重培養(yǎng)和激勵青年科技人才，使他們盡快成長、擔(dān)當(dāng)重任。做到這一點，關(guān)鍵在于建立健全科學(xué)合理的激勵制度，在正確選拔與評價青年科技工作者的同時提供正確的科研導(dǎo)向，在監(jiān)控績效的同時激發(fā)創(chuàng)造力與活力，保障青年科技人才有一個良好的成長環(huán)境。

青年科技人才處于創(chuàng)造力最旺盛的時期。他們朝氣蓬勃，對科研工作有很大熱情。但由于知識積累不足、影響力和知名度不夠等原因，青年科技人才難以獲得相關(guān)的政策支持，很難獲得相應(yīng)的科技資源。這不利于調(diào)動青年科技人才的積極性，影響國家整體科技創(chuàng)新步伐。當(dāng)前，很多高校和科研機構(gòu)人員編制、高級職稱的名額有限，人員流動較少，導(dǎo)致許多青年科技人才晉升職稱困難，在申請課題方面的競爭力不夠。這在一定程度上限制了青年科技人才獨立承擔(dān)項目和課題的機會，抑制了他們出成果的數(shù)量和質(zhì)量。同時，體制機制上的一些弊端也影響了青年科技人才的健康成長：客觀存在的“官本位”使一些青年科技人才做出成績就馬上擔(dān)任行政職務(wù)，分散了他們的科研精力；不甚合理的考核機制使一些青年科技人才為了短期內(nèi)出成果，不得不搞“短平快”項目，不能潛心研究自己感興趣、有基礎(chǔ)的課題；不夠完善的收入分配機制使一些青年科技人才薪酬相對較低，難以產(chǎn)生職業(yè)自豪感，無法全身心地投入科學(xué)研究中。針對青年科技人才發(fā)展所面臨的這些突出問題，為了更好地激勵他們干事創(chuàng)業(yè)，促進科學(xué)技術(shù)發(fā)展，需要建立一套行之有效的激勵制度。

加大對青年科技人才的資助。加大對科技人才職業(yè)生涯的早期資助，能夠促進他們盡快成長為獨立的、具有創(chuàng)新能力的科學(xué)家。因此，應(yīng)適當(dāng)加大對35歲以下、具有研究潛力的優(yōu)秀青年科技人才的資助力度，努力拓寬資助渠道，支持他們開展探索性研究和原始創(chuàng)新；加大國家青年科學(xué)基金資助規(guī)模，探索對優(yōu)秀青年科技人才的滾動持續(xù)支持。

加大對教育和基礎(chǔ)研究的投入。調(diào)整高等院校學(xué)生培養(yǎng)模式和培養(yǎng)方案，進一步嚴格科研型學(xué)生的培養(yǎng)制度，幫助學(xué)生樹立正確的科研導(dǎo)向和價值觀，從根本上保障科技人才培養(yǎng)的數(shù)量和質(zhì)量。

加強科研團隊建設(shè)。特別是加強跨學(xué)科、跨年齡、跨職稱層次的科研團隊建設(shè)，增強老一代專家對青年科技人才的培養(yǎng)與引領(lǐng)作用，并與青年科技人才分享資源。

加強對青年科技人才的培訓(xùn)。拓寬青年科技人才職業(yè)發(fā)展通道，為青年科技人才提供更多的晉升機會，突破人員編制方面的諸多限制。鼓勵人才流動，增加青年科技人才到國內(nèi)外高水

平研究機構(gòu)進修、開展學(xué)術(shù)交流的機會；借鑒美、德等國家設(shè)立“青年教授席位”的做法，允許優(yōu)秀青年科技人員招收和培養(yǎng)博士生。

建立健全科學(xué)合理、分層分類的人才評價機制。根據(jù)不同的研究領(lǐng)域和類型，建立相應(yīng)的科學(xué)評價程序、評價標(biāo)準(zhǔn)和評價方法，引導(dǎo)科研人員遵循自身工作規(guī)律合理發(fā)展。對于處于成長期的青年科技人才，應(yīng)側(cè)重考察其科研潛力，不應(yīng)過多強調(diào)出成果的數(shù)量；對有特殊專長、特殊貢獻人員的評價，應(yīng)敢于打破學(xué)歷、資歷、職稱、身份的限制，同時適當(dāng)延長考核周期，讓他們從科研報表和報告中解放出來，集中精力投入科研活動。