第一篇：初寫論文注意點

如何用Word編輯參考文獻

每個需要寫畢業(yè)論文的朋友都會發(fā)現(xiàn)，修改文獻是一件非常痛苦的事情，雖然現(xiàn)在也有很多軟件可以編排參考文獻，其實word本身就可以。

采用合適的編輯方法會方便地做到整齊,規(guī)范,自動排序和交叉引用。

1.以尾注的方式插入第一個參考文獻。

將光標定位于word文檔中將要插入?yún)⒖嘉墨I的位置，按“插入/引用/腳注和尾注”。出現(xiàn)一菜單，選擇“尾注”，“文檔結尾”，編號格式為“1,2,3”。按“插入”按鈕。

2.按要求的格式輸入?yún)⒖嘉墨I內容。

這時你會發(fā)現(xiàn)文本中的序號“1”字是上標格式的，這是你所希望的。但尾注中的“1”也是上標格式的，這不是你希望的。其余的格式也不合你愿，別急。用鼠標在最左側處選中尾注中的序號“1”，按快捷鍵“ctrl+shift+=”就可以使序號不再是上標，或用鼠標右擊，出現(xiàn)一菜單，選擇“字體”，在第二張菜單中去掉“效果”欄中“上標”前面的“√”。

3.說明：

序號周圍有似隱似現(xiàn)的框，這表示所插入手稿的尾注是一種“域”，不必理會它。

插入第二個尾注的方法是同樣的。Word會根據(jù)所在位置的前后自動排序。

在第一個參考文獻的前面有一條橫線，你會發(fā)現(xiàn)無法刪除。它叫“尾注分隔符”。

4.去除“尾注分隔符”

我們一般的編輯界面叫“頁面視圖”，選擇“視圖/普通”進入普通視圖。

按“視圖/腳注”，此時編輯界面分為兩個部分，下面的編輯框是尾注編輯框。

選擇尾注編輯框中的“尾注”下拉框，選擇“尾注分隔符”，出現(xiàn)一條橫線，選擇該橫線，刪除它，再選擇“尾注延續(xù)分隔符”，也會出現(xiàn)一條橫線(這是尾注分頁時會出現(xiàn)的很長的橫線)，選擇該橫線，刪除它。關閉后，再按“視圖/頁面”切換回來。

5.交叉引用

當你在文檔中第N(N>=2)次引用前面文檔曾經引用過的文獻時，這時宜采用“交叉引用”。方法：按“插入/引用/交叉引用”，出現(xiàn)一菜單，在引用類型中選擇“尾注”，引用內容為“尾注編號”，這時在菜單中會出現(xiàn)你曾經編寫過的所有尾注，選擇你需要的，按“插入”按鈕即完成交叉引用了。

(注：若你后來又在前面的文檔中插入新的尾注，這時后繼的尾注會自動更新編號，但交叉引用不會自動更新。怎么辦？按“ctrl+A”選擇所有內容后，按“F9”鍵就可以完成手動更新。)

1、兩欄文檔的頁碼插入

2、另有妙用的Ctrl+Z

3、將樣式傳給其他文檔

4、巧用Alt鍵實現(xiàn)圖片的精確定位

5、去除Word頁眉下橫線

6、設置上下標注

7、選擇合適的粘貼格式

8、斜線表頭的處理

9、自動標注漢字拼音

1、兩欄文檔的頁碼插入

大家是否注意到，在Word中將文檔分成兩欄，然后再插入頁碼時，每頁兩欄只有一個頁碼。然而，在實際應用中，我們需要兩欄各有一個頁碼，例如在打試卷、文件等時，一般都是將紙張大小設置成8開紙，然后在文檔中分成兩欄，我們要求左右兩欄各有一個頁碼，而且頁碼是連續(xù)的，那么用傳統(tǒng)的調入頁碼方法將不能實現(xiàn)。其實，Word可以自動在兩欄中都插入頁碼。

（1）將文檔的欄數(shù)設置成一欄。點擊菜單“格式”—>“分欄”，在彈出的對話框中如果顯示的不是一欄，那么把它設置成一欄。

（2）接下來進行頁面設置。選擇“文件”—>“頁面設置”，將紙張大小設置成所希望的大小，例如8開紙設置成：寬38cm，高26.5cm，然后把“方向”設置成橫向。點擊“頁邊距”標簽，將上、下、左、右各自設置好，在將“拼頁”選中。

（3）選擇“插入”—>“頁碼”，在“頁碼”對話框中設置好頁碼的“位置”—>“對齊方式”。確認“首頁顯示頁碼”被選中。再點擊“格式”按鈕，設置好“數(shù)字格式”和“起始頁碼”，兩次點擊“確定”按鈕，即可。

2、另有妙用的Ctrl+Z

大家都知道，Ctrl+Z的作用是撤銷上一個操作，能使我們在編寫文檔過程中可以及時取消所進行的誤操作，或是恢復到以前的某一步。但你知道嗎，Ctrl+Z還有特殊的作用：

先舉個例子，在沒有改變Word缺省設置的情況下，Word會自主的加入項目編號，比如在空行中輸入：“

1、Word寫論文”，系統(tǒng)會自動加功能其變?yōu)轫椖烤幪柕男问?，回車后，在下一行添加了?/p>

2、”字樣。這時如果按BackSpace健，可以刪除第二段中的項目編號，并不能消除第一段中的項目編號形式，也就是說第一行中的“

1、”已經變成項目編號了，不可選。這時，Ctrl+Z就發(fā)揮作用了。在輸入“

1、Word寫論文”敲回車后，順手按一下Ctrl+Z，一切都OK了，第一行還是原來的樣子，一點都沒變。

原因：Word有“自動更正”的功能，可以按照一些約定俗成的規(guī)矩將鍵入的內容自動更正。比如我們輸入“

1、Word寫論文”并敲回車后，Word做了兩件事，顯示換到下一行，然后將這兩行變?yōu)樽詣泳幪柕男问健Ｎ覀儼戳艘幌翪trl+Z，剛好取消了第二個操作，就像什么事都沒發(fā)生過一樣，“自動更正”的內容可以在“工具”菜單下的“自動更正”選項下更改。

3、將樣式傳給其他文檔

便寫論文時，一般都會按照學?；驅煹囊螅瑒?chuàng)建幾種樣式。如果想在其他文檔中也使用這幾個樣式，可以用下面的方法。打開一個包含這些樣式的文檔，選擇“格式”菜單中的“樣式”命令，在“樣式”對話框中選擇“管理器”按鈕。在“管理器”對話框中，打開的文檔中的一列樣式會顯示在左邊，Normal.dot模板中的樣式顯示在右邊。選擇左邊的樣式，單擊“復制”按鈕，就將其添加到了右側的列表中。單擊“關閉”按鈕。下次就可以從Normal.dot文檔中使用這些格式了。

4、巧用Alt鍵實現(xiàn)圖片的精確定位

在Word文檔中放置圖片，它會自動也一個可見的網格對齊，以確保所有內容整齊的排列。雙擊該圖片并在“版式”選項卡中選擇某種環(huán)繞方式確定后，會發(fā)現(xiàn)位置往往不太如人意。如果需要精確的控制圖片的放置位置，可以在按住Alt鍵的同時拖動對象到某具體位置，這種方式移動圖片對象時不是按照網格間距進行移動的，從而達到精確定位圖片對象的目的。

（1）無尾注的參考文獻的排序

snowyzlj介紹了如何使用尾注編排論文的參考文獻，蟲友們非常歡迎。我再介紹一個沒有使用尾注的普通格式的參考文獻如何排序的問題。

1、將預排序的參考文獻全選，復制

2、新建文檔，粘 貼，全選，表格菜單下拉后轉換中選“將文本轉換成表格”

3、表格菜單中選排序

4、再次將表格轉換成文本，全選，復制，回原文檔粘貼，ok（2）如何自動生成英文目錄

用word寫學位論文可以自動生成中文目錄（當然是指中文文檔），但不會自動生成英文目錄，蟲們只好手工一條一條敲入，格式也不統(tǒng)一，很痛苦吧，這里給各位介紹一個word自動生成英文目錄的方法，請各位嘗試，別忘了回帖啊。

1、中文目錄生成無誤后，將論文取名另存一個新名。

2、在新文檔中將文檔中的1、2、3級標題統(tǒng)統(tǒng)改為翻譯好的英文標題。

3、在生成好的中文目錄上點擊右鍵，選更新域，選全部內容更新。

4、復制新生成的目錄，回原文檔中轉貼到合適的位置。

附帶介紹一下如何自動生成目錄？

1、首先保證你的論文各級標題都正確使用了樣式格式（如“前言”為一級標題，選中后在“樣式”窗口內選擇“標題1”，“方法”為二級標題，選擇“標題2”）。

2、使用“插入”菜單中的“引用”之“索引和目錄”，選擇“目錄”，取消“使用鏈接而不使用頁碼”，選中“顯示頁碼”和“頁碼右對齊”，選擇合適的“制表符前導符”，選擇預顯示的目錄級別，在“修改”中選擇目錄中的字體和字號，確定后即可生成目錄。

3、每次變更內容引起頁碼變化，可以直接在目錄上點右鍵，選更新域，選“更新頁碼”。若標題有變化，選“更新內容”。

4、如果生成的目錄有很多非標題的內容，可以選擇這些內容，在“樣式”窗口內選擇“清除格式”。

5、生成目錄前，使用“視圖”中的“文檔結構圖”，在文檔的左側會顯示你的文檔的大綱結構，所有帶格式的標題應該完整地顯示，而且與目錄的三級標題一致。只有文檔結構圖完全理想無誤，才可以生成目錄。文檔結構圖還可以用來迅速定位編輯部位，使用十分方便。（3）巧用自動更正

寫論文時，常常用到英文大小寫轉換，十分不便。使用自動更正可以輕易解決這個問題。

1、菜單“工具”欄點擊“自動更正選項”。

2、選中“鍵入時自動替換”

3、在“替換”欄內鍵入全部為小寫的英文，如“cdna”

4、在“替換為”欄內鍵入正確的大小寫的英文，如“cDNA”。

5、確定，ok

如此可以非常方便地始終使用小寫英文，word自動將其轉換成正確格式?？梢匀绱耸褂玫挠校篟APD、RFLP、SSR、DNA、RNA、miDNA、mRNA等等。

（4）-給圖表加上自動排序的題注，這樣再改變圖表位置或增刪圖表時就不必挨個修改圖表順序了，特別是文檔中引用圖或表時，要逐一更改序號是很麻煩的事。

1、選中圖或表，點擊右鍵，選題注

2、“標簽”欄內若沒有“表”和“圖”標簽（通常沒有，只有“圖表”標簽），點擊“新建標簽”按鈕，輸入“表”或“圖”。

3、“位置”內，如果是表，選“在所選項目上方”，若是圖，選“在所選項目下方”。

4、點擊“編號”按鈕，選擇“1、2、3……”格式，選中“包含章節(jié)”。

5、確定后，在圖的下方或表的上方出現(xiàn)“圖？—？”或“表？-？”，在其后可以輸入標題內容。標題的字體、字號和與圖表的間距，可以在樣式中加以限定。

6、論文中引用到某圖或表時，可以在引用處插入“交叉引用”，即“插入菜單”-“引用”-“交叉引用”，在對話框中“引用類型”選“圖”或“表”，然后在“引用內容”中選“只有標簽和編號”，選或不選“插入為超鏈接”，在“引用哪一個題注”框內選中你要引用的圖或表即可。記住論文更改后全選，點右鍵，選“更新域”，即可全部更新序號。

7、英文題注可以使用“交叉引用”的方法，然后手工將“表”替換為“table”,“圖”替換為“Fig.”。

8、當然，“交叉引用”還可以用在“標題”、“尾注”、“公式”和“編號項”等內容上，使得“見第幾章”“見***公式”等引用項都可以自動更新

用Word編輯論文的幾個建議 由于各方面的原因，大家主要還是用Microsoft word(以下簡稱Word)編輯論文。Word在寫科技論文方面雖然有一些先天不足，但卻提供了非常強大的功能。如果不能充分利用這些功能，可能經常要為不斷地調整格式而煩惱。我把自己以前使用Word的經驗和教訓總結一下，拋塊磚。

原則: 內容與表現(xiàn)分離

一篇論文應該包括兩個層次的含義：內容與表現(xiàn)，前者是指文章作者用來表達自己思想的文字、圖片、表格、公式及整個文章的章節(jié)段落結構等，而后者則是指論文頁面大小、邊距、各種字體、字號等。相同的內容可以有不同的表現(xiàn)，例如一篇文章在不同的出版社出版會有不同的表現(xiàn)；而不同的內容可以使用相同的表現(xiàn)，例如一個期刊上發(fā)表的所有文章的表現(xiàn)都是相同的。這兩者的關系不言自明。在排版軟件普及之前，作者只需關心文章的內容，文章表現(xiàn)則由出版社的排版工人完成，當然他們之間會有一定交互。word 倡導一種所見即所得（WYSIWYG）的方式,將編輯和排版集成在一起，使得作者在處理內容的同時就可以設置并立即看到其表現(xiàn)?？上У氖呛芏嘧髡邽E用WYSIWYG，將內容與表現(xiàn)混雜在一起，花費了大量的時間在人工排版上，然而效率和效果都很差。

本文所強調的“內容與表現(xiàn)分離”的原則就是說文章作者只要關心文章的內容，所有與內容無關的排版工作都交給 word 去完成，作者只需將自己的排版意圖以適當?shù)姆绞礁嬖V

word。因為word不僅僅是一個編輯器，還是一個排版軟件，不要只拿它當記事本或寫字板用。主要建議如下。

1.一定要使用樣式，除了Word原先所提供的標題、正文等樣式外，還可以自定義樣式。如果你發(fā)現(xiàn)自己是用選中文字然后用格式欄來設定格式的，一定要注意，想想其他地方是否需要相同的格式，如果是的話，最好就定義一個樣式。對于相同排版表現(xiàn)的內容一定要堅持使用統(tǒng)一的樣式。這樣做能大大減少工作量和出錯機會，如果要對排版格式（文檔表現(xiàn)）做調整，只需一次性修改相關樣式即可。使用樣式的另一個好處是可以由Word 自動生成各種目錄和索引。

2.一定不要自己敲編號，一定要使用交叉引用。如果你發(fā)現(xiàn)自己打了編號，一定要小心，這極可能給你文章的修改帶來無窮的后患。標題的編號可以通過設置標題樣式來實現(xiàn)，表格和圖形的編號通過設置題注的編號來完成。在寫“參見第x章、如圖x所示”等字樣時，不要自己敲編號，應使用交叉引用。這樣做以后，當插入或刪除新的內容時，所有的編號和引用都將自動更新，無需人力維護。并且可以自動生成圖、表目錄。公式的編號雖然也可以通過題注來完成，但我另有建議，見5。

3.一定不要自己敲空格來達到對齊的目的。只有英文單詞間才會有空格，中文文檔沒有空格。所有的對齊都應該利用標尺、制表位、對齊方式和段落的縮進等來進行。如果發(fā)現(xiàn)自己打了空格，一定要謹慎，想想是否可以通過其他方法來避免。同理，一定不要敲回車來調整段落的間距。

4.繪圖。統(tǒng)計圖建議使用Execel生成，框圖和流程圖建議使用Visio畫。如果不能忍受Visio對象復制到Word的速度，還可以試試SmardDraw，功能不比Visio弱，使用不比Visio難，速度卻快多了。如果使用Word的繪圖工具繪圖，最好以插入Word圖片的方式，并適當使用組合。

5.編輯數(shù)學公式建議使用 MathType5.0，其實Word集成的公式編輯器是它的3.0版。安裝MathType后，word會增加一個菜單項，其功能一目了然。一定要使用 MathType 的自動編號和引用功能。這樣首先可以有一個良好的對齊，還可以自動更新編號。word 正文中插入公式的一個常見問題是把上下行距都撐大了，很不美觀，這部分可以通過固定行距來修正。

6.參考文獻的編輯和管理。如果你在寫論文時才想到要整理參考文獻，已經太遲了，但總比論文寫到參考文獻那一頁時才去整理要好。應該養(yǎng)成看文章的同時就整理參考文獻的習慣。手工整理參考文獻是很痛苦的，而且很容易出錯。Word沒有提供管理參考文獻的功能，用插入尾注的方法也很不地道。我建議使用 Reference Manager，它與Word集成得非常好，提供即寫即引用（Cite while you write，簡稱Cwyw）的功能。你所做的只是像填表格一樣地輸入相關信息，如篇名、作者、年份等在文章中需要引用文獻的的方插入標記，它會為你生成非常美觀和專業(yè)的參考文獻列表，并且對參考文獻的引用編號也是自動生成和更新的。這除了可以保持格式上的一致、規(guī)范，減少出錯機會外，更可以避免正文中對參考文獻的引用和參考文獻列表之間的不匹配。并且從長遠來說，本次輸入的參考文獻信息可以在今后重復利用，從而一勞永逸。類似軟件還有Endnote和Bi blioscape。Endnote優(yōu)點在于可以將文獻列表導出到BibTeX格式，但功能沒有Reference Manager強大?？上н@兩個軟件都不支持中文，據(jù)說Biblioscape對中文支持的很好，我沒有用過，就不加評論了。

7.使用節(jié)。如果希望在一片文檔里得到不同的頁眉、頁腳、頁碼格式，可以插入分節(jié)符，并設置當前節(jié)的格式與上一節(jié)不同。

上述7點都是關于排版的建議，還是要強調一遍，作者關心的重點是文章的內容，文章的表現(xiàn)就交給Word去處理。如果你發(fā)現(xiàn)自己正在做與文章內容無關的繁瑣的排版工作，一定要停下來學一下Word的幫助，因為word 早已提供了足夠強大的功能。

我不懷疑Word的功能，但不相信其可靠性和穩(wěn)定性，經常遇到“所想非所見”、“所見非所得”的情況讓人非常郁悶。如果養(yǎng)成良好的習慣，這些情況也可以盡量避免，即使遇上，也可以將損失降低到最低限度。建議如下：

8.使用子文檔。學位論文至少要幾十頁，且包括大量的圖片、公式、表格，比較龐大。如果所有的內容都保存在一個文件里，打開、保存、關閉都需要很長的時間，且不保險。建議論文的每一章保存到桓鱟游牡擔謚骺匚牡抵猩柚醚?。这熏犊个文棘丁了，多棘秱R瓤歟揖退鬮牡鄧鴰擔倉揮幸徽碌乃鶚?，痘至又R裁?。建议先建主控文祿队主控文档謱懘建子文祿饿葼q芯醣認刃醋游牡翟儼迦氳街骺匚牡狄謾? 9.及時保存，設置自動保存，還有一有空就ctrl+s。

10.多做備份，不但word不可靠，windows也不可靠，每天的工作都要有備份才好。注意分清版本，不要搞混了。Word提供了版本管理的功能，將一個文檔的各個版本保存到一個文件里，并提供比較合并等功能。不過保存幾個版本后文件就大得不得了，而且一個文件損壞后所有的版本都沒了，個人感覺不實用。還是多處備份吧

11.插入的圖片、和公式最好單獨保存到文件里另做備份。否則，哪天打文檔時發(fā)現(xiàn)自己辛辛苦苦的編輯的圖片和公式都變成了大紅叉，哭都來不及了。

其他建議:

12.使用大綱視圖寫文章的提綱，調整章節(jié)順序比較方便

13.使用文檔結構圖讓你方便的定位章節(jié)

14.使用文檔保護，方便文章的審閱和修改

15.word表格的排序、公式和轉換的功能也是很值得學習的

現(xiàn)在是講效率的年代，使用Word來進行平時的辦公處理也是一樣，那么，我們怎樣才能夠在Word中“快”起來呢？那就請這位作者給我們帶來的Word中快速操作的10個技巧，小編看完后也覺得相當實用。

1.快速定位到上次編輯位置

用WPS編輯文件時有一個特點，就是當你下次打開一WPS文件時，光標會自動定位到你上一次存盤時的位置。不過，Word卻沒有直接提供這個功能，但是，當我們在打開Word文件后，如果按下Shift+F5鍵您就會發(fā)現(xiàn)光標已經快速定位到你上一次編輯的位置了。

小提示：其實Shift+F5的作用是定位到Word最后三次編輯的位置，即Word會記錄下一篇文檔最近三次編輯文字的位置，可以重復按下Shift+F5鍵，并在三次編輯位置之間循環(huán)，當然按一下Shift+F5就會定位到上一次編輯時的位置了。

2.快速插入當前日期或時間

有時寫完一篇文章，覺得有必要在文章的末尾插入系統(tǒng)的當前日期或時間，一般人是通過選擇菜單來實現(xiàn)的。其實我們可以按Alt+Shift+D鍵來插入系統(tǒng)日期，而按下Alt+Shift+T組合鍵則插入系統(tǒng)當前時間，很快！

3.快速多次使用格式刷

Word中提供了快速多次復制格式的方法：雙擊格式刷，你可以將選定格式復制到多個位置，再次單擊格式刷或按下Esc鍵即可關閉格式刷。

4.快速打印多頁表格標題

選中表格的主題行，選擇“表格”菜單下的“標題行重復”復選框，當你預覽或打印文件時，你就會發(fā)現(xiàn)每一頁的表格都有標題了，當然使用這個技巧的前提是表格必須是自動分頁的。

5.快速將文本提升為標題

首先將光標定位至待提升為標題的文本，當按Alt+Shift+←鍵，可把文本提升為標題，且樣式為標題1，再連續(xù)按Alt+Shift+→鍵，可將標題1降低為標題

2、標題3……標題9。

6.Word的字號下拉菜單中，中文字號為八號到初號，英文字號為5磅到72磅，這對于一般的辦公人員來說，當然已經綽綽有余了。但在一些特殊情況下，比如打印海報或機關宣傳墻報時常常要用到更大的字體，操作起來就有些麻煩了。其實，我們完全也可以快速改變文本的字號：先在Word中選中相關漢字，然后用鼠標單擊一下工具欄上的字號下拉列表框，直接鍵入數(shù)值，即可快速改變您的字體大小。而且這個技巧在Excel和WPS 2000/Office中同樣適用。

小提示：其實，小編還有兩種快速更改Word文本字號的方法：(1)選中文字后，按下Ctrl+Shift+>鍵，以10磅為一級快速增大所選定文字字號，而按下Ctrl+Shift+<鍵，則以10磅為一級快速減少所選定文字字號；(2)選中文字后，按Ctrl+]鍵逐磅增大所選文字，按Ctrl+[鍵逐磅縮小所選文字。

7.快速設置上下標注

首先選中需要做上標文字，然后按下組合鍵Ctrl+Shift+=就可將文字設為上標，再按一次又恢復到原始狀態(tài)；按Ctrl+=可以將文字設為下標，再按一次也恢復到原始狀態(tài)。

小提示：詳見本刊前期《Word XP中神奇的Ctrl鍵》一文，掌握一些快捷按鍵對快速、高效操作Word很有借鑒意義。

8.快速取消自動編號

雖然Word中的自動編號功能較強大，但是據(jù)筆者試用，發(fā)現(xiàn)自動編號命令常常出現(xiàn)錯亂現(xiàn)象。其實，我們可以通過下面的方法來快速取消自動編號。

(1)當Word為其自動加上編號時，您只要按下Ctrl+Z鍵反悔操作，此時自動編號會消失，而且再次鍵入數(shù)字時，該功能就會被禁止了；

(2)選擇“工具”→“自動更正選項”命令，在打開的“自動更正”對話框中，單擊“鍵入時自動套用格式”選項卡，然后取消選擇“自動編號列表”復選框(如圖1)，最后單擊“確定”按鈕完成即可；

9.快速選擇字體

為了達到快速選擇字體的目的，我們可以將常用字體以按鈕形式放置在工具欄上。首先右擊Word工具欄，選擇“自定義“命令，打開“自定義”對話框，在“自定義”對話框中選擇“命令”選項卡，并移動光標條到類別欄中的“字體”項，看到平時經常使用的字體，把它拖到工具欄成為按鈕，以后要快速選擇字體，只要先選中文本，再按下工具欄上字體按鈕即可，省去了從字體下拉列表框中眾多字體中選擇的麻煩。

10.快速去除Word頁眉下橫線

快速去除Word頁眉下的那條橫線可以用下面的四種方法：一是可以將橫線顏色設置成“白色”；二是在進入頁眉和頁腳時，設置表格和邊框為“無”；第三種方法是進入頁眉編輯，然后選中段落標記并刪除它；最后一種方法是將“樣式”圖標欄里面的“頁眉”換成“正文”就行了。

論文格式要求 ： 1 論文名稱、作者姓名、作者單位名、單位所在城市名、摘要、關鍵詞、中圖分類號

文稿必須包括中英文題名、中英文作者姓名、中英文作者單位名、中英文單位所在城市名及郵政編碼；必須包括中英文摘要、中英文關鍵詞（3~5個）。英文內容單獨放在正文之前。中文題名一般不超過20個漢字，避免使用“…的研究”等非特定詞，不使用副題名。英文題名應與中文題名含義一致，開頭不用定冠詞。論文摘要盡量寫成報道性摘要，即應包括研究目的、方法和過程、結果和結論（中文一般不少于200字），采用第三人稱寫法，不要使用“本文”、“作者”等作為主語，避免圖表、公式和參考文獻的序號。英文摘要應與中文摘要文意一致，采用被動語態(tài)表述。中文關鍵詞選詞要規(guī)范，應盡量從漢語主題詞表中選取，不能采用英文縮寫。英文關鍵詞應與中文關鍵詞一一對應，也不能采用英文縮寫。2 正文

正文篇幅一般在8000字以內，包括簡短引言、論述分析、結果和結論等內容。文中出現(xiàn)的外文縮寫除公知公用的首次出現(xiàn)一律應標有中文翻譯或外文全稱。文中圖、表應有自明性，且隨文出現(xiàn)，并要有相應的英文名。文中圖的數(shù)量一般不超過6幅。圖中文字、符號、坐標中的標值和標值線必須寫清，所有出現(xiàn)的數(shù)值都應標有明確的量與單位。文中表格一律采用“三線表”。文中有關量與單位必須符合國家標準和國際標準。用單個斜體外文字母表示（國家標準中專門規(guī)定的有關特征值除外；如要表示量的狀態(tài)、序位、條件等，可對該單個字母加上下角標、阿拉伯數(shù)字以及“′”“＾”等），避免用中文表示。正文章節(jié)編號采用三級標題頂格排序。一級標題形如1，2，3，…排序；二級標題形如1.1，1.2，1.3，…排序；三級標題形如1.1.1，1.1.2，1.1.3，…排序；引言不排序。3 參考文獻

參考文獻應是國內外正式公開發(fā)表的并且在文中切確引用的專著、期刊文章、論文集文章、學位論文、報告、報紙文章、國家（國際）標準、專利、電子文獻（網絡、磁帶、磁盤、光盤）等等，按文中引用的先后順序編號。參考文獻的著錄格式如下： 專 著 作者名.書名.版本（第1版不著錄）.出版地：出版者，出版年.起止頁碼.期 刊 作者名.題名.刊名，出版年，卷（期）：起止頁碼.論文集 作者名.題名.論文集編者名（可不著錄）.論文集名.出版地： 出版者，出版年.起止頁碼.學位論文 作者名.題名.保存地點： 保存單位，年份.科研報告 作者名.報告題名.出版地： 出版者，出版年.報 紙 作者名.題名.報紙名，出版日期（版次）.標 準 標準編號，標準名稱.專 利 專利所有者.專利題名.專利國名： 專利號，出版日期.電子文獻 作者名.題名.出版地： 出版者（網址、網站名、網頁名），發(fā)表或更新日期.作者三名以內的全部列出，四名以上的列前三名，中文后加“等”，英文后加“et al”。作者姓名不管是外文還是漢語拼音一律姓在前、名在后（外文姓不可縮寫，名可縮寫）。外文參考文獻的出版地、出版商和出版年務必按順序一 一標出。期刊與論文集的起止頁碼必須標出。所有列出的參考文獻必須在文中標出其引用之處，標不出引用之處的文獻不得列入?yún)⒖嘉墨I之中。4 作者簡介、基金項目

在文稿首頁地腳處寫明作者簡介（包括：姓名，出生年份，性別，籍貫，職稱，最后學位（或在讀學歷）。如果論文涉及的是有關基金項目的研究內容，須在地腳處寫明：基金或資助機構的名稱，項目編號

論文題目（黑體 三號 加粗）

（宋體 小四）作者（加粗）***學號** 指導老師（加粗）***(華中師范大學計算機科學系 郵編 430079)（宋體 五號）英文題目(TimesNewRoman 小三 加粗)

uthor：Zhang Xue-Yang supervisor:Zhang Xue-Yang(宋體 五號)

(Department of Computer Science, Central China Normal University,Wuhan, 430079)Abstract:（宋體 五號）Key words:（宋體 五號）

摘 要（黑體 五號 加粗）：********（宋體 五號）

關鍵字（黑體 五號 加粗）：********（宋體 五號）(宋體 四號 加粗)

1.1（宋體 小四 加粗）

正文（宋體 五號）…… 1.1.1（宋體 小四 加粗）(1)正文（宋體 五號）

①……正文（宋體 五號）

②……

……(2)(3)…… ……

1.2（宋體 小四 加粗）

正文（宋體 五號）…… 1.3（宋體 小四 加粗）

正文（宋體 五號）…… 1.4（宋體 小四 加粗）

正文（宋體 五號）…… 2(宋體四號 加粗)

正文（宋體 五號）…… 3(宋體 四號 加粗)正文（宋體 五號）…… 4（宋體 四號 加粗）

正文（宋體 五號）…… 5（宋體 四號 加粗）

正文（宋體 五號）

……

參考文獻：（宋體 五號 加粗）

[1] 作者，論文名或書名，刊名，刊期或出版社，論文頁碼，論文日期或出版日期（宋體 小五號）

[2] ………… [3] …………

個人簡歷（宋體五號）100-150字左右

注: 論文用16K紙排版和打印

第二篇：初寫數(shù)學論文的幾個注意點-

初寫數(shù)學論文的幾個注意點

河北滄州黃驊市羊二莊中學張振興

摘要：就自己的初中數(shù)學論文寫作經驗，提出初寫者應注意的幾個問題：借鑒成果，博采眾長；完備素材，厚積薄發(fā)；立足實踐，提煉新意；從小到大，循序漸進；文外功夫，提高修養(yǎng)。

關鍵詞：教育科研；教師素質；數(shù)學論文；經驗介紹

隨著教育科研意識的不斷深化，很多教師希望把自己的研究成果，以論文形式公開發(fā)表.根據(jù)筆者的切身經歷，我認為初寫數(shù)學論文的教師, 為了盡可能的少走彎路，應充分注意以下幾點.一、借鑒成果，博采眾長

對他人的研究成果，進行吸收消化，為我所用，這是每一個科研工作者都在做、并且必須做的事情.一個人的精力、能力、水平等畢竟是有限的，要彌補這個“先天性缺陷”，就一定要向他人學習借鑒.就初中數(shù)學教師而言，我們所涉獵的范圍自然應以初中數(shù)學的教育教學科研信息為主，但還應兼顧高中和小學的數(shù)學，以及計算機、物理、化學等相關學科的信息.信息的表現(xiàn)形式多種多樣，大致可以分為三類：（1）書面形式，比如各種書籍、報紙、刊物等；（2）口頭形式，比如各種會議、聽課、交流、咨詢等；（3）電子形式，比如以網絡、光盤、軟盤等為載體的信息.來源于不同形式的信息各有千秋，有的權威性高，有的時效性快，有的針對性強，有的信息量大.這些信息的保存方式也各不相同，主要有四種：（1）制卡片，簡要注明作者、題目、出處、摘要、編號、日期等項內容，主要用于一般性的信息；（2）做摘記，寫在本上，編好序號目錄，以便查找，所記內容比卡片更詳盡，適用于比較重要的信息；（3）復印，對于特別重要并且篇幅較長的文章，可以全文復印，復印件應用同樣大小的復印紙，對不同大小的原件縮放得一樣大，便于裝訂、排序、編目；（4）存盤，這是針對電子信息形式的特殊性采用的一種保存方式，復制到微機硬盤或軟盤上.有條件的，還能使用錄音、錄像、刻錄光盤等等方式.自1996年以來，我手抄20多萬字，復印存盤10多萬字，這些寶貴的文獻資料，為我的教育科研和論文寫作，提供了強大的理論支持和實踐指導.二、完備素材，厚積薄發(fā)

論文只是教研結果的表現(xiàn)形式之一，有人提出“論文還自教研始”、“論文在研不在寫”等觀點，有一定的道理.如果只看重論文發(fā)表這一結果，急功近利，做無病之呻吟，效果肯定不好.“厚積”是基礎，沒有來源于實踐的經驗教訓、數(shù)據(jù)統(tǒng)計等等素材的積累，想要寫出比較有價值的論文，幾乎是不可能的.這些素材源于何處？如何去發(fā)現(xiàn)這些素材呢？答案是那句古話“處處留心皆學問”.具體說來，素材的來源主要有以下幾方面：（1）課堂教學，它是教研工作的主陣地，也是素材最重要的來源，這不但是一個教學實踐的過程，還是一個發(fā)現(xiàn)問題的過程，是一個向學生學習的過程；（2）課后反思，對每節(jié)課的成敗得失都及時的總結下來，以便進一步研究；（3）作業(yè)記錄，從學生作業(yè)中不但能發(fā)現(xiàn)具有共性的問題，提示我們教學教研的改革方向，而且學生中也會有許多新穎的解題思想，值得教師學習；（4）考試總結，測驗考試是對學生知識的集中檢驗，即使在素質教育中，也不能把考試視為應試教育的“余孽”，“打入冷宮”，關鍵是如何改革考試制度和內容，適應素質教育；（5）解題分析，教師平時應堅持解答一定數(shù)量的數(shù)學題，解題是數(shù)學的核心任務之一，這樣做可以活躍思維，并從中探索解題規(guī)律和命題趨勢；（6）調查反饋，調查可以用談心、問卷等多種形式進行，從中所反饋的信息是難得的寫作素材；（7）成果質疑，學習他人但不要迷信他人，在閱讀他人的論文時，有時也能發(fā)現(xiàn)其存在的不足甚至是錯誤之處，對此只要自己的理由充分就要敢于質疑；（8）探討爭論，在日常探討問題的過程中，持有不同觀點的人發(fā)生激烈爭論是常有的事，從中往往加深了對問題的理解程度；（9）靈感頓悟，事實上很多自選課題的素材是平時工作、學習、生活甚至睡夢中突然想到的，但這種靈感是對問題深入思考的結果，如果沒有自覺教研的精神，靈感就無從談起.幾年來，我以“教學手記“形式，積累的素材已達200多份45萬字，在此基礎上進一步整理成文，已在國家級、省級報刊發(fā)表各類數(shù)學論文（或文章）100余篇17萬字.其中，有些論文的素材積累投入了很大力度，比如發(fā)表于《理科考試研究》（初中版）2001年第10期的《“動”了五年的壓軸題》一文，是在對1997年~2001年五年間，河北省中考壓軸題的命題規(guī)律進行研究的基礎上，匯總整理而成的；發(fā)表于《校園學習·數(shù)學》2002年第1~2期的《方程（組）中考復習精要》一文，素材源于對2001年70余份中考試題的分析精選.三、立足實踐，提煉新意

初中數(shù)學教師都從事著一線教學工作，最清楚教學中的困惑和喜悅，最了解學生的想法和看法，最直接的進行著實踐和改革，這些是專門從事教育科研工作的專家、學者和部門所難以具備的.正因如此，一線教師的論文多數(shù)源于實踐，具有強烈的實用性和鮮明的針對性，對于我們的這些優(yōu)勢應該有充分的認識，并不斷保持和發(fā)展.近期，我正負責河北省“創(chuàng)新教育”子課題“培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維能力”的研究工作，這一課題也是當前教育界的一個熱門話題，我將自己的階段性研究成果寫成論文《培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維能力的常用方法》，參加了2000年8月在京舉辦的“全國初中數(shù)學教育第十屆年會”論文評選，榮獲二等獎.再比如，教學中的一些“冷點”問題雖不常見，但一旦出現(xiàn)便會使學生無從插手，據(jù)此李鳳君老師和我合作寫成《怎樣判斷勾股數(shù)》一文，發(fā)表在《教育實踐與研究》2000年第2期上.論文的新意如何出？我認為有兩點非常重要：一是在主題上，立意新穎，視角獨特；二是在時間上，意識超前，創(chuàng)作及時.就拿對中考試題的研究來說：河北省2000年中考于6月22日結束，我隨即對當年的中考試題加以分析，從考查學生創(chuàng)造性思維能力的角度深入剖析，于7月份創(chuàng)作完成了《注重考查學生的創(chuàng)造性思維能力——2000年河北省中考數(shù)學試題評析》并寄給《中小學數(shù)學》（初中教師版），后來發(fā)表于該刊2001年第3期；一般每年的全國各地中考試題匯編資料最早在10月份面世，通過研究我發(fā)現(xiàn)，1998年的中考試題中不等式應用題異軍突起，而且當年考生的得分率偏低，必將引起以后中考師生的注意，針對這一新動向，我于11月份寫成《例談中考不等式（組）應用題》一文，對此進行分類研究，并補充編擬新試題，指出命題趨勢，該文發(fā)表于《河北教研》1999年第2期.四、從小到大，循序漸進

寫論文需要一個過程，循序漸進，不可能一蹴而就.按照一般情況，提醒初寫者先嘗試以下兩個步驟：

第一步，練習寫學習輔導類的文章.幾年來，我在《學習報》、《少年智力開發(fā)報》、《初中生周報》等報紙上，發(fā)表學習輔導類文章數(shù)十篇.這些雖然一般稱不上“論文”，但是進行這樣的寫作，既可以當作練筆，又可以用于教學，還可以視為一次小小的課題研究.學習輔導類的報刊面向廣大學生，通常用稿量大，發(fā)表得快；其內容突出針對性，深入淺出，形式靈活；所需稿件短小精悍，通常有1000字左右；要求與教學同步，應該比教學進度提前3個月寄稿；寫稿還應分析用稿動向，目前學習輔導類報刊多數(shù)存在高年級稿多、低年級稿少，綜合知識稿多、單個知識稿少等等現(xiàn)象，初寫者可以傾向于寫“少”的方面的稿；稿件寫完后要反復修改，確保無誤，再抄寫或打印寄出.第二步，進行教學研究類論文的寫作，側重于解題方法研究等實踐性強的，由淺入深，不要急于寫理論性太強的論文.可以先探討解題技巧，再挖掘思想方法，后深究素質能力，進而分析命題原則，預測趨勢走向等.如果寫有些理論性的文章，可以從教學實踐中去尋找適應教育發(fā)展趨勢的新課題，比如發(fā)表于《中小學數(shù)學》（初中教師版）2001年第9期的《談計算器的教學》一文，就是在此方面的嘗試.需要指出的是，一篇論文的范圍不求廣，但求分析透徹，凝練精華；論文篇幅不求長，大家都知道的少說或不說，適可而止，相信讀者的閱讀水平，主要適于教師閱讀的論文，長短不一，就我發(fā)表的論文而言，短的僅千余字，長的近7000字，一般在3000字左右；此類論文與學習輔導類的文章相比，格式要規(guī)范得多，但對與教學同步性的要求則比較寬松；為提高發(fā)稿率，應認真研讀報刊風格，留心新增欄目、征稿啟事，對發(fā)現(xiàn)的問題勇于質疑爭鳴.五、文外功夫，提高修養(yǎng)

文外功夫，主要指一個人的思想境界、個人修養(yǎng)、意志品格等方面的表現(xiàn).它具體體現(xiàn)在兩個方面：

一方面是，講究文德，不要過分看重名利、沽名釣譽.必須信守承諾，尤其是應約寫稿，一定要迅速及時，保質保量；如所約稿件較多，也可以多寫幾篇給編輯以選擇的余地；為避免信件丟失，可用掛號信寄稿，有時還需用特快專遞、傳真、發(fā)E-mail等方式.當前很多單位（甚至有的是個人）利用教師希望發(fā)表論文的迫切心理，征集各種名目的“自助論文”，對此應慎重對待，不能為了名利，就寫一些沒有價值的文字，花錢發(fā)表.一稿多發(fā)一般是由一稿多投所致，如果在約定時間內未收到用稿通知、樣報樣刊或稿費，而再投他刊造成重復發(fā)表的尚有情可原；但有的把一篇稿同時寄往多家報刊，甚至明知已經發(fā)表錄用又另投他刊，即使僥幸被重復發(fā)表，無論間隔時間長短，也很容易被讀者識破，這樣做既不尊重編輯，影響報刊質量，又坑害讀者，降低個人聲譽，結果適得其反.更為嚴重的是剽竊抄襲他人論文，不但可恥，而且是一種違法行為.另一方面是，堅持不懈，持之以恒.我從1996年初開始著手于素材的積累，不斷自覺的夯實基本功，歷時一年多，直至1997年開始投稿，結果投寄的第3篇論文《代數(shù)式求值十法》就被發(fā)表于《理科考試研究》1997年第6期，喜悅之情溢于言表，細細回味，一年多的“寂寞”也是初次收獲的重要因素，如果堅持不下來，也只能是半途而廢了.相對于更多的論文作者來說，我還算是幸運的，他們在談到自己的寫作經驗時，提到投稿數(shù)十次、甚至近百次以后才有作品問世，其間的酸甜苦辣、經驗體會是難以言傳的，“失敗是成功之母”、“功夫不負有心人”在他們身上得到了充分的體現(xiàn).以上所談是我對初中數(shù)學論文寫作的幾點看法，希望能給剛剛開始寫作的朋友帶來一些幫助.所涉及的內容較為膚淺，如要在論文寫作的道路上不斷提高，還需要借鑒更多人的成功之道，但無論如何，個人的實踐創(chuàng)新才是最重要的因素之一.

第三篇：寫論文注意點總結

以下為經常出錯誤的地方，請逐一對照自己的論文進行修改！

一、封面

1、注意是“畢業(yè)設計”，而不是畢業(yè)論文。模板不要下錯。

1、該有的橫線都要有。不能隨便少。

2、編號：班號加學號。如學號為：2012031411，則論文編號為***411

3、日期暫寫：二零一六年五月

二、承諾書

1、題目后面的橫線不能少。

2、名字、日期和學號都要寫。名字和日期之間留有一定的空格，裝訂時需要在電子簽名的后面補上手寫簽名。

三、中文摘要

1、最好分成多段來寫，而不要從頭到尾就一大段，比如分成四段：第一段寫應用場合或研究意義（簡寫），第二段寫論文硬件系統(tǒng)的構成或相互之間的聯(lián)系，第三段寫系統(tǒng)軟件系統(tǒng)的構成，第四段寫做完達到了什么運行效果或應用前景等。

2、最下面一行是“關鍵詞”而不是“關鍵字”。

3、關鍵詞之間以逗號分隔。

4、該空一行的地方要空一行（題目和“摘要”兩個字），其他地方不要有空行。

四、英文摘要

1、最下面一行是Key Words，而不是key word.2、關鍵詞之間以“分號”分隔。

3、該空一行的地方要空一行（題目和“摘要”兩個字），其他地方不要有空行。

五、目錄

1、目錄兩個字之間有兩個空格，不要挨在一起寫。

2、目錄兩個字上面要空一行。

3、目錄需自動生成，不可一行一行的輸。

4、頁碼的左右無短橫線

六、正文章節(jié)

1、一級標題（如第一章 緒論），小三黑體，居中，段前空一行。

2、二級、三級、四級標題，左鍵點一下標題，然后鼠標右鍵-段落-段前段后間距均設置為0行，縮進-左側右側均為0字符

3、每開始新的一章，均需新開始一頁，不能下一章的章標題在前一章的尾巴上。

4、所有的圖居中放置，用visio軟件畫框圖，框里的文字的字號選擇：黑體，12pt，線條粗細選擇03。下面要有圖序和圖題，如圖1.1 XXXXXXX。另外對所有的圖都要配備相應的文字說明，做到前后呼應。

5、所有圖的編號要求正確。

6、所有的表均采用三線表。上面要有表序和表題，如：

表1.1 國外應用情況（黑體五號，三線表，最長的橫線三條，沒有豎線）

七、參考文獻

1、標題“參考文獻”四個字，參考文獻的四個字，字和字之間有一個空格。

2、單倍行距。

3、務必按照標準的參考文獻格式。詳見模板。注意是中文標點還是英文下的標點。

4、參考文獻的數(shù)量不能少于15個。

八、致謝

1、標題“致謝”兩個字，字和字之間有5個空格。

2、標題“致謝”段前空一行。

九、附錄

1、標題“附錄”兩個字，字和字之間有3個空格。

2、標題“致謝”段前空一行。

最后：寫論文時，先參照群文件的“金城學院畢業(yè)設計撰寫模板”來寫，然后對照本文件再核一遍，進行查漏補缺和更改錯誤，然后從頭到尾通讀一遍再交給我看！另外查重要求低于30%，否則論文不予答辯，請自行負責查重問題，若因重復和抄襲問題帶來不良后果須自負。

第四篇：寫工作總結注意點

1．在工作總結開頭時，不要寫過多的感慨，也就是與工作無關的“大話”，因為領導根本也沒時間看，如果過長，領導會覺得你太形式化，不直接。

2．不要將工作總結寫成崗位職責，換句話說，就是要寫出你都做了哪些工作，要將成績先列出來，針對比較值得一提的工作難點克服過程，可以寫一寫。

盡量用“完成了……”而不是“負責……”。

3．如果你平時工作周報做的很完善，那你年底要省事多了，最好將每項工作的完成情況用數(shù)字表示出來。尤其是在強調自己的成績時，一定要注意用“比去年同期增長了……”“比去年節(jié)約了成本*%，不要忘記付上這個數(shù)字是如何算得的。

4．盡量多用表格和圖表分析的方式來展示和說明你取得的成績。

5．對于自己工作不足的地方也要詳細說明，因為領導最不喜歡報喜不報憂的員工，或者只是一味的肯定自己，卻看不到自己不足的員工。

6．盡量多想想用自己的風格特點去寫，不要從網上拷備模板，因為你能想到的，別人也可能想到，領導看到你與他人沒什么區(qū)別時，也會把你納入普遍的行列，說不準看一半關鍵部分沒看到就給你放一邊啦。

7．盡量總結出領導想知道但并沒有要求過你提供的部分，你會問我怎么知道，那你就要好好思考啦，領導會關注什么？想想今年例會中，他都強調過什么？那就是他想知道的進展情況和數(shù)據(jù)說明啊。我去年就是因為提供了公司各部門的激勵情況，并對這個激勵情況做了分析圖，同時提出了改善建議，獲得領導好評的。

8．注意語句簡練，通俗，以最簡單的方式說明問題就可以了。這又不是寫小說，過份修飾詞澡會感覺不夠親切，務實。

9．注意排版，一年這么一次給領導展示的好機會，一定要呈給領導一份版面清晰，一目了然的總結計劃報告。有必要的話可以考慮PPT演示文稿。

第五篇：大學生初入職場需要的注意點

大學生初入職場需要的注意點

即將要步入社會的我們，跨入職業(yè)生涯的過程中應該要知道哪些注意事項呢？

一要，認真了解企業(yè)文化。每家公司都有林林總總的成文、不成文的制度和規(guī)則，它們加在一起，就構成了公司的精髓———企業(yè)文化。想迅速融入環(huán)境，在公司里如魚得水，就要對這些制度、規(guī)則爛熟于心，嚴格遵守。初來乍到，切記莫逞英雄，天真地想去改變公司現(xiàn)有的文化，這樣你只會給自己惹來麻煩。二要，快速熟悉每位同事。忽然跳入一個完全陌生的圈子，面對的是一張張或親切、或深沉、或謙虛、或倨傲的臉。從中找到幾位興趣相投、價值觀相近的，與之建立友誼，盡快打造自己在公司里的社交圈。這樣，一旦在工作中遇到困難，不愁沒人對你進行點撥；遭到惡意刁難時，也不致沒人出手援助。不過要注意，與同事搞好關系應把握一個度，千萬不要鉆進某個狹隘的小團體，拉幫結派只會引起“圈外人”對你的對立情緒，有百害而無一利。

三要，做事分清輕重緩急。一個人的能力、精力有限，誰也不是超人，不可能一夜之間解決所有難題，做完所有事情。當一大堆工作同時壓到你身上時，按“輕重緩急”的次序依次完成，是最合理的解決之道。暫且把那些雜七雜八的小事擱下，集中精力處理棘手的事情，安撫要求苛刻的客戶。做好一件事，遠比事事都嘗試、最終卻一事無成要強得多。

四要，絕對遵守公司章程。每家公司都有自己的規(guī)章制度，有些是無論在哪里都必須遵守的，比如不遲到、不早退、辦公時間不打私人電話、不揩公家的油等等。也許沒有人因你早下班10分鐘而指責你，但老板的眼睛是雪亮的，如果在這種小事上栽跟頭，可真是得不償失。

五要，學會任勞任怨。一般說來，一開始用人單位都會把一些瑣碎、單調、技術含量低的工作交給大學生，正所謂“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨”，讓他得到鍛煉。這個階段缺乏樂趣和挑戰(zhàn)性，往往讓大學生覺得自身價值無法體現(xiàn)。其實這個時候應該任勞任怨地做好。要相信，這只是小小考驗，只有表現(xiàn)好，才有機會獲得進一步施展才能的機會。

六要，和老板適當保持距離。怎樣拿捏和老板的距離，向來是職場新人的一大困擾，既不能拒之千里，也不便“緊緊追隨”。和老板適度保持距離是必要的，盡量避免“馬屁精”的嫌疑，否則會在無形中失去許多同事的信賴。當然，對老板要絕對尊敬，萬一與之產生沖突，一定要克制克制再克制，不然只有另謀高就了。

1.7

七要，會工作，也要會娛樂。無論是新潮時尚的電腦網絡游戲，還是有貴族氣息的高爾夫球、網球，或最大眾化的麻將、象棋、撲克牌，總得會上一兩樣。和同事一道參加娛樂活動，是聯(lián)絡感情、拉近距離的絕佳方式，很多時候，友誼就是從打打鬧鬧、嘻嘻哈哈中衍生而來的?！皶糇印痹诼殘鲋胁粫軞g迎，既會工作又會玩的人才能左右逢源。

對于大學畢業(yè)生來說，初涉職場，首先要有一個明確的職業(yè)發(fā)展目標，向著正確的方向前進，職場新人需要的是經驗的積累，要把自己從“學校人”完成向“職場人”的轉變，提高自己的含金量和競爭優(yōu)勢，因為這個社會需要的就是含金量高的人才，如果你很平庸，不好意思，你將會沒有自己的立足之地。所以，堅持學習，堅持填充自己的不足之處，學會做一個合格的職場人。

當然我們當代大學生需要注意的內容還有很多，其中不乏包括職業(yè)操守。堅守職業(yè)操守尤為重要，他是當前高等教育突出的一個問題。值得學校社會，家庭和大學生好好考慮，認真對待。我們應該要遵守的職業(yè)操守有哪些呢？以及那些注意事項

1.遵守紀律

遵守紀律是社會化程度高低的表現(xiàn)，大學生遵守紀律差的弱點反映了其社會化程度低。而作為企業(yè)來說，必須要有各種規(guī)范來約束員工的行為，一個沒有紀律觀念的學生，就會對企業(yè)的規(guī)章制度淡漠，最終會因違反正常程序而被企業(yè)淘汰出局。例如，作為公司的員工，上班不能遲到，這是最起碼的一條。然而，一些大學生因為習慣于學校的悠閑生活，不能馬上適應于企業(yè)朝九晚五的制度。

2.認真負責

對待工作有責任心，一位人力資源經理甚至這樣批評某些大學生對待工作的態(tài)度：現(xiàn)在，要讓他們寫一份象樣的工作總結都很難。一位老總講了這么一件事情，新招聘的一位大學生，據(jù)稱是英語專業(yè)八級，想必英語水平應當不錯。卻不料，交代他翻譯一篇公司產品的簡介，寥寥百字的短文錯誤多處，其中不少是常識性的錯誤。

3.腳踏實地

大學生在剛開始工作時，一切都要從零開始，腳踏實地做好每一件事，在工作中最重要的是擺正自己在工作中的位置。在《探求大學生就業(yè)之路》一書當中，成功信息集團公司副總裁徐學紀作為一位職場成功人士說：“職場成功的因素，我認為主要有兩個：機會加上努力。我進公司后踏實肯干、認真負責，并積極要求上進，每天早上7:00上班，晚上10:00下班，一直干了3年才升為經理。所以個人努力很重要，只有努力了公司才會給你機會，你也才抓得住機會?！?/p>

4.尊重同事

因為現(xiàn)在大學生當中獨生子女較多，一個鮮明的特點是“常常以自我為中心”，對于同事常常是“不聞不問”或者“視而不見”，缺乏應有的禮儀修養(yǎng)。一位培訓中心的老總告訴記者：他曾經招聘了一位大學生作為外教的助理，但奇怪的是，不知什么原因，這位大學生進出辦公室從來不向外教打招呼，使得老總很感為難，最后只好另換人選。

良好的職業(yè)道德操守需要我們認真貫徹。我們要注意誠信的價值觀

在業(yè)務活動中一貫秉持守法誠信，這種價值觀是通過每個員工的言行來體現(xiàn)的。良好的職業(yè)操守構成我們事業(yè)的基石，不斷增進我們的聲譽。

遵守公司法規(guī)

遵守一切與公司業(yè)務有關的法律法規(guī)，并始終以誠信的方式對人處事，是我們的立身之本，也是每個員工的切身利益所在。

確保公司資產安全

職業(yè)操守

確保公司的資產安全，并保證公司資產僅用于公司的業(yè)務。這些資產包括電話、設備、辦公用品、專有的知識產權、秘密信息、技術資料和其他資源等。

誠實地制作工作報告

正確并誠實地制作工作報告是每個員工的基本責任。這里指的工作報告是您在業(yè)務活動中產生或取得的信息記錄，如工作記錄、述職報告或報銷票據(jù)等。任何不誠實的報告，例如虛假的費用報銷單、代打卡等都是絕對禁止的。禁止向公司內部或外部組織提供不實的報告，或者誤導接收資料的人員。尤其要注意，向政府機關提供不實的報告將可能導致嚴重的法律后果。不要泄密給競爭對手

與競爭對手接觸時，應將談話內容限制在適當?shù)姆秶２灰懻摱▋r政策、合同條款、成本、存貨、營銷與產品計劃、市場調查與研究、生產計劃與生產能力等內容，也要避免討論其他任何聯(lián)想的信息或機密。身為一名員工，可能會知悉有關所在公司或其他公司尚未公開的消息。常見的內幕消息包括：未公開的財務數(shù)據(jù)；機密的商業(yè)計劃；擬實施的收購、投資或轉讓；計劃中的新產品。作為員工，都不要將這些泄露給競爭對手。

文明禮貌儀表端莊語言規(guī)范舉止得體待人熱情

編輯本段辦事公道

堅持真理公私分明公平公正光明磊落

編輯本段遵紀守法

學法、知法、守法、用法遵守公司紀律和規(guī)范

遵守公司法規(guī)

遵守一切與公司業(yè)務有關的法律法規(guī)，并始終以誠信的方式對人處事，是我們的立身之本，也是每個員工的切身利益所在。

確保公司資產安全

確保公司的資產安全，并保證公司資產僅用于公司的業(yè)務。這些資產包括電話、設備、辦公用品、專有的知識產權、秘密信息、技術資料和其他資源等。

誠實地制作工作報告

正確并誠實地制作工作報告是每個員工的基本責任。這里指的工作報告是您在業(yè)務活動中產生或取得的信息記錄，如工作記錄、述職報告或報銷票據(jù)等。

任何不誠實的報告，例如虛假的費用報銷單、代打卡等都是絕對禁止的。禁止向公司內部或外部組織提供不實的報告，或者誤導接收資料的人員。尤其要注意，向政府機關提供不實的報告將可能導致嚴重的法律后果。不要泄密給競爭對手

與競爭對手接觸時，應將談話內容限制在適當?shù)姆秶?。不要討論定價政策、合同條款、成本、存貨、營銷與產品計劃、市場調查與研究、生產計劃與生產能力等內容，也要避免討論其他任何聯(lián)想的信息或機密。身為一名員工，可能會知悉有關所在公司或其他公司尚未公開的消息。常見的內幕消息包括：未公開的財務數(shù)據(jù)；機密的商業(yè)計劃；擬實施的收購、投資或轉讓；計劃中的新產品。作為員工，都不要將這些泄露給競爭對手。

其實還有很多需要我們注意，只有腳踏實地一步一個腳印，遵守規(guī)則，誠信做人。就算不能做到非常成功，至少也獲益不少