第一篇：讓你的愛(ài)走進(jìn)我的心

讓你的愛(ài)走進(jìn)我的心

因?yàn)橛心?，三年再造了一個(gè)新四川；因?yàn)橛心?，四川又添了一段新傳奇。你的故事多年以后還會(huì)被人傳誦，你的恩情8900萬(wàn)兒女永志不忘。讓我們?cè)俅胃兄x有你——我們偉大的祖國(guó)！

2011年5月10日晚20:00，四川省紀(jì)念“5.12”汶川特大地震三周年特別節(jié)目拉開(kāi)帷幕。此刻，我們相聚在此，回首過(guò)去，回首我們那刻骨銘心的時(shí)刻。在那一刻，無(wú)情的特大地震帶走了我們可愛(ài)祥和的美麗家園。而今，我們共同攜手，努力建造家園。三年來(lái)，我們?nèi)f眾一心，眾志成城，終于，重建家園的工作已經(jīng)取得了決定性的勝利。曾經(jīng)，那些浴血奮戰(zhàn)拯救我們?yōu)膮^(qū)人民的英雄們；曾經(jīng)，那些為生命掙扎的災(zāi)區(qū)同胞們；曾經(jīng)的曾經(jīng)，那些給我們留下深刻記憶的傳奇人物們…… 還記得那個(gè)在廢墟里打著手電筒看書(shū)的女孩兒?jiǎn)幔窟€記得有那個(gè)在自己全家10人全部遇難的情況下毅然轉(zhuǎn)身投入抗災(zāi)中的女民警嗎？還記得陳堅(jiān)，那個(gè)用背壓三塊預(yù)制板的男人嗎？還記得那個(gè)被壓在廢墟中124小時(shí)，用衛(wèi)生紙接尿液求生的卞剛芬嗎?還有很多很多的感動(dòng)而又讓人震驚的人們，這些事跡將永遠(yuǎn)被傳誦，祖國(guó)的兒女們將永遠(yuǎn)銘記。無(wú)情的大地震不僅帶走了我們無(wú)數(shù)同胞的生命，同時(shí)還帶走的他們的美麗家園。那是我們?yōu)膮^(qū)同胞們精神與靈魂的歸屬地，他們賴以生存的家園。曾經(jīng)的和平家園轉(zhuǎn)眼間變成一片廢墟，令人望而卻步。那不是因?yàn)閺U墟中的瓦片、磚頭讓人卻步，而是一種驚慌、恐懼，一種大自然帶來(lái)的災(zāi)難，讓人望而生畏。因?yàn)槿藗兒ε逻@種毫無(wú)預(yù)計(jì)的死亡，害怕這種毫無(wú)誤預(yù)示的災(zāi)難，更害怕這種災(zāi)難給我們帶來(lái)的生離死別。但是，這一切都過(guò)去了?？吹搅藛幔繛?zāi)區(qū)重建后，一排排房屋崛地而起，完全沒(méi)有了震后那一幕幕不堪入目的景象。如今的汶川縣、映秀鎮(zhèn)等重災(zāi)區(qū)全部以新的面貌呈現(xiàn)在大家面前。我們?yōu)膮^(qū)同胞們?nèi)碌纳钣珠_(kāi)始了，美麗祥和的家園又開(kāi)始了新的美好旅程。讓我們緬懷過(guò)去，讓過(guò)去成為歷史，我們將銘記于心，銘記那段無(wú)可替代的歷史一頁(yè)。現(xiàn)在，我們一定要好好的生活，好好的學(xué)習(xí)，好好的工作。讓自己一直好好的，做一個(gè)勤奮努力的人，做一個(gè)努力回報(bào)社會(huì)，懂得感恩的人。（電信082 熊靜）

走出陰霾，重建家園

三年滄桑變換，三年努力拼搏，我們走出陰霾，重建了美好家園。地震摧毀家園，摧毀不了我們的意志。任何困難都難不倒英雄的中國(guó)人民，我們有最偉大的領(lǐng)導(dǎo)人，我們有最英勇的中國(guó)軍隊(duì)，我們有最無(wú)私的援建隊(duì)伍，我們還有永懷感恩之心的災(zāi)區(qū)人民。這次大型電視直播節(jié)目站在新的歷史起點(diǎn)，述說(shuō)滲入川人血脈深處的感恩感動(dòng)，呈現(xiàn)災(zāi)區(qū)四處升騰的新顏新貌，全面展示三年來(lái)四川穿越災(zāi)難、超越悲壯、走向豪邁的歷程。整臺(tái)節(jié)目以“感恩祖國(guó)—感恩人民—感恩奮進(jìn)”為結(jié)構(gòu)主線，表達(dá)四川人民對(duì)黨中央、國(guó)務(wù)院帶領(lǐng)災(zāi)區(qū)從悲壯走向豪邁，建設(shè)美好新四川的感恩之情；對(duì)全國(guó)人民，特別是18個(gè)援建省(市)無(wú)疆大愛(ài)、無(wú)私奉獻(xiàn)的感謝之意；展現(xiàn)四川人化感恩為力量，自強(qiáng)不息建設(shè)美好新家園，從悲壯走向豪邁的精神風(fēng)貌和偉大成就。文藝表演成亮點(diǎn)整場(chǎng)直播將在濃縮了“5.12”汶川特大地震多個(gè)“第一”的短片以及名為“歷史的瞬間”講述中拉開(kāi)帷幕。直播進(jìn)行過(guò)程中，將向全國(guó)人民展現(xiàn)對(duì)口援建成果、講述18個(gè)援建省(市)的感人故事；在“感恩.奮進(jìn)”章節(jié)，用全景展現(xiàn)四川重建成就。精彩紛呈的文藝表演我認(rèn)為是特別節(jié)目的一大亮點(diǎn)。這些文藝節(jié)目絕大部分來(lái)自震后的“四川原創(chuàng)”，表達(dá)川人“感恩.奮進(jìn)”的真摯情懷。（制藥091 蔣維紅）

感謝有你

晃眼三年已過(guò)，可曾經(jīng)那一幕幕讓人感動(dòng)的抗震救災(zāi)的畫面卻還在腦中縈繞。5．12地震在四川人民的心里劃上一道不能磨滅的傷，也成為了中華兒女心中最深的痛。昨晚四川衛(wèi)視舉行了紀(jì)念地震三周年的感恩晚會(huì)，通過(guò)熒幕再一次看到了災(zāi)害的摧毀力量，看到了人們?cè)诘卣鹬械纳x死別，更看到了全國(guó)人民眾志成城抗震救災(zāi)的豪邁?，F(xiàn)在，我們的四川依然美麗，甚至比以前更美麗。我們的北川新縣城（永昌）華麗現(xiàn)身，美麗的映秀毅然佇立，古老的劍門關(guān)重振雄風(fēng)。災(zāi)后的重建提前完工，災(zāi)區(qū)人民搬出了板房，住進(jìn)了新家。這一切不僅僅是四川人的堅(jiān)強(qiáng)，更多的是全國(guó)人民的關(guān)注和扶持。在晚會(huì)中我們知道了援建背后許多不為人知、催人淚下的故事。山東爸爸崔學(xué)選，兄弟同心的國(guó)慶國(guó)強(qiáng)，于心無(wú)愧的秦旭晨等平凡無(wú)私的英雄。正是這些援建者的無(wú)私奉獻(xiàn)才有今天美麗的四川。節(jié)目中許多的受災(zāi)群眾表達(dá)了自己對(duì)救助他們的人，對(duì)援建者們和對(duì)祖國(guó)的感謝。他們代表四川的人民表達(dá)出了我們心中的感謝。《祖國(guó)不會(huì)忘記》，我們更不會(huì)忘記。我們會(huì)記住那場(chǎng)災(zāi)難，我們會(huì)記住那大愛(ài)無(wú)疆。我們會(huì)記住感恩我們偉大的祖國(guó)。四川是欲火重生的鳳凰，會(huì)承載著全國(guó)人民的愛(ài)心越飛越高。（國(guó)貿(mào)093 何美虹）

愛(ài)的力量

——四川紀(jì)念5.12地震三周年玩會(huì)觀后感

因?yàn)?.12，傳奇的中國(guó)又添傳奇，英雄的國(guó)度又見(jiàn)英雄。作為一個(gè)災(zāi)區(qū)的孩子，在地震的那一剎那，讓我以為生活已到盡頭，但抗震救災(zāi)的一幕幕，讓我明白了，祖國(guó)情千日傳承，人民愛(ài)萬(wàn)里傳遞。在地震后國(guó)家總書(shū)記胡錦濤不顧危險(xiǎn)立刻趕赴災(zāi)區(qū)，在地震后的第7天，國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人就把災(zāi)區(qū)援建工作放到常務(wù)會(huì)議議程，第30天，全國(guó)各省的援建隊(duì)伍紛紛開(kāi)赴四川災(zāi)區(qū)，用他們的無(wú)私奉獻(xiàn)為我們修建起我們美麗的新家園。國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人用他們的實(shí)際行動(dòng)表明了新中國(guó)抗擊地震的決心，這就是祖國(guó)的愛(ài)，祖國(guó)的力量。3年過(guò)去了，新的北川縣城在拔地而起，援建的映秀新鎮(zhèn)更加美麗，這不是一個(gè)人的力量就能完成的，當(dāng)我看到山東的崔學(xué)選，河南的秦旭晨，湖北的國(guó)慶，國(guó)強(qiáng)兩兄弟。他們?yōu)榱藶?zāi)區(qū)人民早日住上新房，遠(yuǎn)離父母，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，辛苦的工作了1000多個(gè)日日夜夜，有的人甚至把生命永遠(yuǎn)留在了四川這片土地上，這一刻，我哭了，是啊，他們用他們的行動(dòng)證明了，用他們的生命，傳遞了祖國(guó)對(duì)我們的永恒的愛(ài)。四川的人民不會(huì)忘記你們，祖國(guó)的人民不會(huì)忘記你們，晚會(huì)上觀眾雷鳴般的掌聲就是對(duì)你們的答謝。大家還記得地震時(shí)向抗震軍人敬禮的那個(gè)孩子—郎錚吧，現(xiàn)在的郎錚已經(jīng)在東辰小學(xué)讀書(shū)了，“我長(zhǎng)大后要做一個(gè)人民警察，來(lái)報(bào)答我的祖國(guó)?！彼倪@句話說(shuō)出了全四川人民的心聲：我們的祖國(guó)教會(huì)我們的不光是感恩，作為堅(jiān)強(qiáng)不屈的中國(guó)人民更加懂得如何奮進(jìn)，堅(jiān)強(qiáng)的四川人民用自己的雙手，在災(zāi)后重建中，科學(xué)重建，科學(xué)發(fā)展，從悲壯走向豪邁，四川人民為山東人民打出了一口口感恩井，為陜西人民獻(xiàn)出了一份份感恩愛(ài)，這無(wú)一不說(shuō)明了堅(jiān)強(qiáng)的四川人民已經(jīng)從悲痛中走出來(lái)了，而且懷著感恩和奮進(jìn)的心，用自己的努力來(lái)回報(bào)家人，回報(bào)祖國(guó)，回報(bào)社會(huì)。祖國(guó)的愛(ài)是一個(gè)溫暖的港灣，讓我們受傷時(shí)在里面歇息，祖國(guó)的愛(ài)是一部書(shū)籍，教會(huì)我們養(yǎng)成感恩的心，祖國(guó)的愛(ài)更是一個(gè)助推器，讓我們?cè)诟卸骱髪^進(jìn)。英雄的中國(guó)人民永遠(yuǎn)不會(huì)屈服于困難，傳奇的中國(guó)會(huì)更加繁榮富強(qiáng)。（人力資源093 楊城發(fā)）

請(qǐng)放心，我們過(guò)得很好

——觀《感恩祖國(guó) 四川512汶川地震三周年》有感

看了地震三周年紀(jì)念晚會(huì)，在感動(dòng)之余，晚會(huì)向全國(guó)人民傳達(dá)了兩個(gè)信息：第一，災(zāi)區(qū)人民生活得很好；第二，謝謝你們。其實(shí)，我覺(jué)得，這兩條信息可以綜合為一句話：請(qǐng)放心，我們過(guò)得很好！我們都知道汶川大地震的整個(gè)抗震救災(zāi)過(guò)程持續(xù)時(shí)間之長(zhǎng)，參與人數(shù)之多是前所未有的，而這臺(tái)晚會(huì)的主題是“感恩祖國(guó)”，面對(duì)全國(guó)所有曾經(jīng)關(guān)心幫助過(guò)災(zāi)區(qū)的人們，我們的感恩應(yīng)該怎樣去表達(dá)，是一遍遍地衷心地對(duì)每個(gè)人說(shuō)謝謝嗎？ 可能我們都有這樣的經(jīng)歷，幫陌生人指路，看到他找到自己的目的地時(shí)，自己會(huì)倍感欣慰；陪郁悶的同學(xué)聊天，當(dāng)他重現(xiàn)笑容時(shí)，自己也不由開(kāi)心起來(lái)……這些事例說(shuō)明了一個(gè)道理：很多時(shí)候，我們幫助別人并非為了得到回報(bào)，并非為了那一句“謝謝”，而是看到自己真正幫到別人的一種成就感，是希望所有人都走出困境的一種善良的心理。于是，我們的感恩可以轉(zhuǎn)化為讓那些善良的人兒看到——我們過(guò)得很好！所以，我們看到了晚會(huì)上出現(xiàn)的一次次重建后的新家園，一張張災(zāi)區(qū)人們憨厚的笑臉，一個(gè)個(gè)充滿希望的眼神，有了這些，即使災(zāi)后重建任重道遠(yuǎn)，但全國(guó)人民仍會(huì)欣慰，會(huì)感受到四川人民濃濃的感恩之意?；蛟S我們會(huì)被受災(zāi)小孩眼神堅(jiān)定地舉著“謝謝你”的木牌的畫面所感動(dòng)，也或許災(zāi)區(qū)人民淚流滿面歡送救援人員離開(kāi)的場(chǎng)景會(huì)讓你忍不住也跟著流淚。不可否認(rèn)，這些都是“感恩”的力量。然而，如果畫面定格在一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人笑靨如花，嘴里缺了幾顆牙齒都清晰可見(jiàn)，這時(shí)你是不是會(huì)更感動(dòng)，這樣的笑容難道不比流淚更讓人動(dòng)容嗎？我們會(huì)在心里一顫的同時(shí)，嘴角流露出笑意，這也是感恩的力量，而且明顯它更有分量。然后，從老人的笑容中我們讀出了她對(duì)大家的感謝。其實(shí)，很多時(shí)候批評(píng)比贊揚(yáng)更彰顯你對(duì)人的關(guān)心，就如同微笑比眼淚更能表達(dá)感謝一樣。在晚會(huì)的最后，要是能有一群人在舞臺(tái)上開(kāi)心地笑著，大聲地對(duì)全國(guó)人民說(shuō)：“請(qǐng)放心，我們過(guò)得很好”，個(gè)人認(rèn)為，這樣晚會(huì)就更圓滿了。（曾麗筠）

不曾忘記

當(dāng)我聽(tīng)到歌詞“我把青春融進(jìn)祖國(guó)的江河，山知道我，江河知道我，祖國(guó)不會(huì)忘記我。”突然淚水涌出，2008年5月12日，這一天過(guò)去整整三年了。三年后，一個(gè)新的汶川拔地而起。回首望去，曾經(jīng)感動(dòng)我的分分秒秒，曾經(jīng)震憾我的人和事，已然定格，然而感動(dòng)和震憾卻從來(lái)不曾遠(yuǎn)離，那些榜樣的力量一直照耀著我步步前行。無(wú)數(shù)次午夜夢(mèng)回，從噩夢(mèng)中驚醒，冷汗都會(huì)將全身濕透。像是一團(tuán)陰影壓在了心里，揮不去、趕不走。平時(shí)站在高樓上，那怕有一絲晃動(dòng)，也會(huì)讓我不自覺(jué)地顫粟驚慌起來(lái)。。。時(shí)間是世界上最好的良藥，能治愈一切傷口。我也企求隨著時(shí)間的一點(diǎn)點(diǎn)走遠(yuǎn)，在我忘卻那樣的日子之時(shí)，也堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，勇敢面對(duì)那曾經(jīng)的過(guò)往?？粗藗兊膱?jiān)強(qiáng)，我仿佛也被感染，我要變得強(qiáng)壯，為祖國(guó)建設(shè)更加美好的明天?？粗粋€(gè)一個(gè)平凡卻又不平凡的人。聽(tīng)著一個(gè)一個(gè)動(dòng)人故事，每一個(gè)援建者對(duì)災(zāi)區(qū)的支持；每個(gè)人對(duì)祖國(guó)的付出；每個(gè)人對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)；那些炙熱的情感，灼燒著我的眼睛。三年前，我不敢面對(duì)災(zāi)區(qū)，不敢去面對(duì)那觸目驚心的慘烈。這場(chǎng)晚會(huì)給我最大感受是那一個(gè)又一個(gè)的援建者。整個(gè)晚會(huì)都在感恩援建者。無(wú)論是當(dāng)年被救助的人，如今已經(jīng)是一個(gè)消防戰(zhàn)士了。由一個(gè)被救助的人，變成一個(gè)救助他人的消防班長(zhǎng)，并且也在參與賑災(zāi)活動(dòng)；還是那些為了援建，簡(jiǎn)單處理母親后事是人；還是那些為了援建可以把生命放在一旁的人；聽(tīng)到這些，我淚水不止的下落。擺在援建者面前的重重困難：沒(méi)有路、沒(méi)有水、沒(méi)有電，山坡陡，在會(huì)有不斷余震的地方，工程質(zhì)量要求非常高，工期建設(shè)時(shí)間緊，施工難度大……當(dāng)聽(tīng)到某個(gè)聲音響起“援建是快樂(lè)的”援建工作是非常辛苦的，他們卻說(shuō)是快樂(lè)樂(lè)觀的，時(shí)光飛逝，三年，災(zāi)區(qū)已經(jīng)換了一個(gè)新的面貌，人民臉上洋溢著希望和信心。這一切都是偉大的祖國(guó)，給我們民人所打來(lái)一切美好生活?！暗嗡鳟?dāng)涌泉相報(bào)”全國(guó)人民的恩情我終身難忘，我要用這一生為人民做貢獻(xiàn)，為國(guó)家做貢獻(xiàn)。一輩子也還不清祖國(guó)，人民對(duì)我們的恩情，我們應(yīng)時(shí)常懷著一顆感恩之心，回報(bào)社會(huì)。

第二篇：朋友,請(qǐng)讓我走進(jìn)你的心

朋友，請(qǐng)讓我走進(jìn)你的心

朋友，你說(shuō)過(guò)我們的友誼可以天長(zhǎng)地久。但是和你在一起總感覺(jué)有壓力，這種壓力源于無(wú)形，但是壓得我很重，我們?cè)谝黄鹗欠窈镁媚悴辉艺f(shuō)過(guò)你的心事，是否我們距離不是很遠(yuǎn)，但是我們心與心的距離已經(jīng)遠(yuǎn)了。

朋友你知道嗎？我不想這樣，也不能這樣，這樣讓我很無(wú)奈，為什么距離不遙遠(yuǎn)的朋友我們竟然是這樣，在每個(gè)寂寞的夜晚我就會(huì)想起我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我真的好想走進(jìn)你的心，為什么你要拒絕我，我不想這樣，我好難受，你知道嗎？多少次我輕輕打開(kāi)你那扇虛掩的鐵門，我會(huì)發(fā)現(xiàn)你內(nèi)心真的很脆弱。朋友不要拉開(kāi)我們的距離，我不想和你分開(kāi)，藍(lán)顏知己是你的定義，不是我的想法，我看的到你堅(jiān)強(qiáng)的外表脆弱的內(nèi)心，我不想你這樣下去了，我不忍心，我真的好難受，我只能在你背后默默支持你，我不能再觸及你的內(nèi)心，我怕你會(huì)離我而去。

我不敢奢求我能走進(jìn)你的心，但是我想試一試，我一直都在為了你而去努力你看不到，你是我前進(jìn)的動(dòng)力火車，朋友如果可以，請(qǐng)讓我可以走進(jìn)你的內(nèi)心，我從遠(yuǎn)處聆聽(tīng)你，卻無(wú)法與你靠近我心好痛。

朋友請(qǐng)讓我走進(jìn)你的心，朋友一聲一起走，天堂地獄我陪你。

吉林長(zhǎng)春寬城區(qū)東北師大附中六年級(jí):侯佳

第三篇：讓我走進(jìn)你的心!家庭教育指導(dǎo)案例

讓我走進(jìn)你的心！

——“攜手培養(yǎng)孩子感恩之心”家庭教育

余杭區(qū)仁和鎮(zhèn)中心小學(xué) 胡紅芳

題記：感恩，能使一顆心靈成為一股清泉，放大那些滋潤(rùn)我們成長(zhǎng)的愛(ài)和幸福，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，被心靈折射的陽(yáng)光多么明媚，被愛(ài)照耀的人生是多么美好！

一、指導(dǎo)對(duì)象

三年級(jí)（3班）家長(zhǎng)

二、活動(dòng)時(shí)間

2010年6月

三、活動(dòng)地點(diǎn)

多媒體教室

四、面臨問(wèn)題及狀況分析

1．現(xiàn)代社會(huì)獨(dú)生子女居多，家長(zhǎng)望子成龍，望女成鳳心切，大大小小的事情包辦，孩子大都過(guò)著飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的日子。長(zhǎng)此以往，家長(zhǎng)只知道付出，孩子只知道接受，許多孩子慢慢養(yǎng)成了自私的個(gè)性。

2． 一位作家說(shuō)得好“珍惜才會(huì)擁有，感恩才會(huì)天長(zhǎng)地久。”許多家長(zhǎng)已認(rèn)識(shí)到孩子的自私個(gè)性是不好的，對(duì)他以后的成長(zhǎng)是不利的，但是不知道如何來(lái)培養(yǎng)孩子的感恩之心，缺少方法上的引導(dǎo)。

3．據(jù)問(wèn)卷調(diào)查，班中有35.8%的家長(zhǎng)根本沒(méi)有意識(shí)到自己任何事情的包辦，對(duì)孩子物質(zhì)需求的滿足，會(huì)對(duì)孩子造成如何嚴(yán)重的影響，認(rèn)為孩子讀書(shū)好就萬(wàn)事大吉。這需要我們老師通過(guò)家庭教育指導(dǎo)課等方式多溝通，多交流，來(lái)改變家長(zhǎng)這方面的意識(shí)。

五、預(yù)期的活動(dòng)目標(biāo)

1．與孩子一起做游戲，建立家長(zhǎng)與孩子之間的心靈紐帶，通過(guò)游戲而心靈互通，使家長(zhǎng)和自己的孩子享受彼此給予的快樂(lè)。

2．通過(guò)小品表演、角色互換等讓孩子真切地體會(huì)到父母對(duì)自己的無(wú)私付出，點(diǎn)點(diǎn)滴滴凝聚的愛(ài)。

3．通過(guò)觀看情景劇、打開(kāi)心扉欄目等，讓孩子直觀地感受到平時(shí)對(duì)待父母

1的不正確的言行，體會(huì)做父母的感受，從而明白以后如何對(duì)待父母親的用心良苦，懂得感恩，并付諸行動(dòng)。

六、活動(dòng)的前期準(zhǔn)備

多媒體課件、《我的好媽媽》《感恩的心》等樂(lè)曲、情景劇、小品、親子照片、準(zhǔn)備小禮物若干份等。

七、活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程的概要與精彩部分的介紹

活動(dòng)過(guò)程概要：

（一）教師在《我愛(ài)我的家》音樂(lè)聲中，課件展示班中孩子小時(shí)候的照片與孩子

和家長(zhǎng)在一起的美好瞬間。（孩子們和家長(zhǎng)們觀看后談感受）

（二）情景劇A《父母的一天》（一生扮演爺爺、一生扮演奶奶，一生扮演爸爸，一生扮演媽媽，一生扮演孩子，讓孩子直觀地感受到上班族的父母一天的工作是如何的繁忙，回到家又是如何照顧孩子以及這個(gè)家的。）

1．看后師采訪家長(zhǎng)的工作，抽取個(gè)別家長(zhǎng)談?wù)勛约旱墓ぷ?，師有意識(shí)抽取幾位干活養(yǎng)家很辛苦的家長(zhǎng)，當(dāng)著孩子的面說(shuō)出自己的心聲，賺錢的不易，孩子們聽(tīng)了很感動(dòng)。

2．讓孩子說(shuō)說(shuō)看后、聽(tīng)后的感受。

（三）情景劇B《生日變奏曲》（生扮演一位孩子過(guò)生日，孩子的媽媽身體不好

去醫(yī)院看病了，孩子的爸爸工作忙加夜班，孩子得不到生日蛋糕和禮物，在家里大發(fā)脾氣，甚至在自己的房間里摔東西。晚上媽媽拖著生病無(wú)力的身體回家，手里拿著蛋糕給寶貝兒子吃，可孩子還生氣不領(lǐng)情不吃了。）

1．看后師采訪孩子說(shuō)說(shuō)感受，平時(shí)自己有沒(méi)有發(fā)生類似的事情？

2．想想平時(shí)自己是怎么做的？

（四）游戲——讓我猜猜你的心！

根據(jù)課件中的問(wèn)題，家長(zhǎng)與孩子互不商量答題。目的：看孩子平時(shí)有沒(méi)有真正關(guān)心過(guò)自己的父母，對(duì)自己的父母了解多少？（師采訪孩子：通過(guò)這個(gè)游戲，你感受到了什么嗎？）

（五）歌表演——《我的好媽媽》體會(huì)歌中孩子對(duì)母親的孝敬之心。

（六）經(jīng)驗(yàn)交流——作為父母該從哪些方面去培養(yǎng)孩子懂得感恩呢？（家長(zhǎng)暢所欲言，師采訪這方面做得比較好的家長(zhǎng)。）

（七）愛(ài)，需要說(shuō)出口！

孩子給爸爸、媽媽一個(gè)熱烈的擁抱，并對(duì)爸爸媽媽說(shuō)一句心里話。（在《感恩的心》音樂(lè)聲中結(jié)束??）

精彩部分的介紹：

精彩部分一：讓我猜猜你的心！你們愛(ài)自己的爸爸媽媽嗎？愛(ài)是需要表達(dá)的，你是否讓他們感受到你的愛(ài)呢？（孩子組）

你知道爸爸媽媽的生日是幾號(hào)嗎？

爸爸媽媽生日時(shí)，你是怎樣做的？

你知道爸爸、媽媽最喜歡的顏色是什么嗎？

你知道爸爸、媽媽最愛(ài)吃什么食品嗎？

你知道爸爸穿幾號(hào)的鞋子嗎？

爸爸、媽媽下班回家你是怎么表現(xiàn)的？

家長(zhǎng)和孩子們分開(kāi)不能商量，分別在紙上寫好答案，互相展示答案時(shí)，家長(zhǎng)們哭笑不得，有的孩子寫我的爸爸穿48碼鞋子，有的孩子寫著30碼??其中爸爸媽媽生日是幾號(hào)？78.4%的孩子寫不出或?qū)戝e(cuò)，以上等等出錯(cuò)，大家笑過(guò)之余，孩子們的臉上浮現(xiàn)出羞愧的神色，從采訪中我感受到孩子們的內(nèi)疚。

采訪部分學(xué)生的發(fā)言：

生1：平時(shí)總是爸爸媽媽問(wèn)我們喜歡吃什么菜?到了商場(chǎng)超市，也總是他們問(wèn)我最想吃啥東西？爸媽總是滿足我們，我們從來(lái)沒(méi)問(wèn)過(guò)爸媽最喜歡吃啥？也從來(lái)沒(méi)觀察他們平時(shí)最喜歡吃什么？以后，我要多關(guān)心爸爸媽媽。

生2：爸爸媽媽回到家，我要么在寫字，要么在玩耍，根本沒(méi)顧及爸媽回家時(shí)是什么樣？聽(tīng)到有些同學(xué)說(shuō)，爸爸回家給爸爸遞毛巾，媽媽回家給媽媽拿拖鞋時(shí)，真是難為情??！

生3：爸爸媽媽每年都給我買蛋糕過(guò)生日，還送禮物給我，可我從來(lái)都沒(méi)看到爸爸媽媽過(guò)過(guò)生日，不知道爸爸媽媽的生日是幾號(hào)？直到今天我才知道，從今天起我會(huì)永遠(yuǎn)記住??（一旁的媽媽感動(dòng)地抱住了女兒）

精彩部分二：經(jīng)驗(yàn)交流——作為父母該從哪些方面去培養(yǎng)孩子懂得感恩呢？

當(dāng)老師問(wèn)了這一問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)們首先沉默片刻，之后，有許多家長(zhǎng)就舉手發(fā)言了：

家長(zhǎng)1：其實(shí)孩子不懂得感恩，以自我為中心，很大程度上也是我們家長(zhǎng)的責(zé)任，缺少對(duì)孩子這方面的培養(yǎng)。比如說(shuō)我吧！心里只希望孩子成績(jī)好，我經(jīng)常對(duì)我的孩子說(shuō)：“你只要給我考前三名，其他什么都不用去做，你有什么愿望，爸爸都可以滿足你?！蔽移綍r(shí)就是這樣在教育的，除學(xué)習(xí)之外任何事都包辦，慢慢地孩子就養(yǎng)成了以自我為中心的性格。（師評(píng)價(jià)說(shuō)得很有道理）

家長(zhǎng)2：以后，我們作為家長(zhǎng)的首先應(yīng)以身作則，在孝敬父母方面，自己首先做出榜樣來(lái)孝敬孩子的爺爺奶奶，外公外婆，孩子的可塑性很強(qiáng)，慢慢會(huì)潛移默化的。（家長(zhǎng)們都點(diǎn)頭鼓掌表示贊同）

家長(zhǎng)3：我孩子在這方面還是做得比較好的，比方說(shuō)我下班回家我女兒就來(lái)幫我拎包了，有時(shí)幫我拿來(lái)開(kāi)水給我喝。家里分水果時(shí)，總不忘先分給她的爺爺奶奶，再分給我們，然后再輪到自己，每到這個(gè)時(shí)候，我們總不忘送給她一個(gè)大拇指，她就很開(kāi)心！

師：嗯，你孩子真懂事，包括在學(xué)校里，你孩子也特乖巧，我一大疊作業(yè)本搬不動(dòng)時(shí)，她總是說(shuō)：“老師，我來(lái)幫你搬到樓上去?！庇袝r(shí)下課時(shí)我還在教室里批作業(yè)，她就走過(guò)來(lái)，輕輕地幫我捶背，當(dāng)時(shí)，我真的很感動(dòng)！你能給我們大家講講你平時(shí)是怎樣培養(yǎng)的嗎？非常感謝！

家長(zhǎng)有點(diǎn)難為情，繼續(xù)說(shuō)：“其實(shí)也沒(méi)刻意培養(yǎng)，從小我的孩子就喜歡聽(tīng)故事，我們就給她講講中華傳統(tǒng)美德小故事等少兒優(yōu)秀故事，孩子就很會(huì)模仿書(shū)中的小主人公，我們也總是表?yè)P(yáng)她鼓勵(lì)她。她爸爸是老師，這方面也蠻重視的，只要孩子表現(xiàn)好，他就發(fā)一朵大紅花給她，等到收集滿十朵大紅花，我們就會(huì)發(fā)給她一張小獎(jiǎng)狀或一樣小小的禮物，女兒覺(jué)得很有趣，慢慢地懂事起來(lái)??相信在座所有孩子都是善良可愛(ài)的！都是爸爸媽媽的好寶貝?。ㄈw家長(zhǎng)和孩子都報(bào)以熱烈的掌聲）??

精彩部分三：愛(ài)，需要說(shuō)出口！

活動(dòng)即將結(jié)束時(shí)，孩子們?cè)谖业闹敢拢凇陡卸鞯男摹芬魳?lè)聲中，走到爸爸媽媽的身邊，給爸爸、媽媽一個(gè)熱烈的擁抱，并在爸爸媽媽面前說(shuō)出了心里話，有的說(shuō)：“媽媽，我愛(ài)您！”有的說(shuō)：“以前，我太不懂事了，總讓您生氣，對(duì)不起！”??有幾位孩子哽咽了，說(shuō)不出話來(lái)，爸爸媽媽的眼圈紅了，跟孩子們相擁在一起很久很久??這一刻我被感動(dòng)了，眼眶濕潤(rùn)了，我深深地領(lǐng)悟到，心理學(xué)特級(jí)教師韓似萍老師所講的“人不是生活在道理中的，是生活在感受中的！”

這句話的內(nèi)涵。希望這份美好的情感能永遠(yuǎn)定格在孩子們的心中。

八、活動(dòng)的效果

1．通過(guò)此次家庭教育指導(dǎo)活動(dòng)，讓父母與孩子彼此之間有了更新的了解，增進(jìn)了父母與孩子之間的情感。

2．孩子們的內(nèi)心深處受到觸動(dòng)，覺(jué)得自己只知道向父母索取而不知回報(bào)，有時(shí)還向父母無(wú)緣無(wú)故地亂發(fā)脾氣，是很不對(duì)的。孩子們表示以后要體會(huì)到父母對(duì)自己的用心良苦，會(huì)用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)愛(ài)自己的爸爸媽媽。

3．許多家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)到自己只要求孩子成績(jī)好，其余慣著孩子的觀念與做法是很不對(duì)的，這不利于孩子健全人格的培養(yǎng)，更不利于以后走上社會(huì)生活。家長(zhǎng)們除了認(rèn)識(shí)到感恩情感培養(yǎng)的重要性之外，家長(zhǎng)們還掌握了一些在平時(shí)的教育子女的過(guò)程中，如何去培養(yǎng)孩子的感恩之心的方法與經(jīng)驗(yàn)，這是難能可貴的。

九、活動(dòng)后指導(dǎo)者的反思與總結(jié)

十多年的教育教學(xué)歷程，讓我真切地體會(huì)到從小培養(yǎng)孩子懂得感恩是何等的重要！在教學(xué)中，我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)一個(gè)懂得感恩的孩子，她的情感世界是豐富，健康的，積極向善的，因?yàn)樗ㄋr(shí)常感懷幫助他（她）成長(zhǎng)進(jìn)步的一切，除了給予他（她）生命的父母、親愛(ài)的爺爺奶奶外公外婆、周圍的親戚朋友同學(xué)，甚至周圍美麗的鮮花小草大樹(shù)??的陪伴，他（她）都能細(xì)致入微地感受到，他（她）會(huì)用自己的行動(dòng)去感謝，用自己的真心去熱愛(ài)生活，這樣的孩子是身心健康的。新時(shí)代的教師，除了傳道、授業(yè)、解惑之外，我認(rèn)為更應(yīng)該努力地培養(yǎng)孩子們健全的人格，尤其在這樣一個(gè)獨(dú)生子女居多，物質(zhì)生活日益豐富的社會(huì)大背景下，培養(yǎng)孩子懂得感恩尤為重要。

這樣的家庭教育指導(dǎo)活動(dòng)不是說(shuō)進(jìn)行

一、兩次就能徹底轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的觀念，這是不現(xiàn)實(shí)的，我們說(shuō)這只是其中的一個(gè)精彩瞬間而已，需要我們老師、社會(huì)、家庭長(zhǎng)時(shí)間地溝通、努力，通過(guò)各種渠道來(lái)做這個(gè)細(xì)水長(zhǎng)流的工作，愿“感恩”這一美好的情感在孩子們的心靈深處扎根，并伴隨孩子們一路健康陽(yáng)光的成長(zhǎng)??

（作者：余杭區(qū)仁和鎮(zhèn)中心小學(xué) 胡紅芳 電話：***

郵編：311107郵箱：rhzx2004@163.com）

第四篇：讓愛(ài)走進(jìn)班級(jí)

【原創(chuàng)作品】

讓愛(ài)走進(jìn)班級(jí)

曲溝鎮(zhèn)曲溝小學(xué) 教師秦慧敏

最近電視上熱播的文章的處女作《小爸爸》深深吸引了我。劇中的小主人翁——夏天用愛(ài)一次又一次地感動(dòng)著爸爸。最終，爸爸和兒子相濡以沫、不離不棄。這一切都是應(yīng)為愛(ài)。是啊！只要有愛(ài)，就可以戰(zhàn)勝一切。

愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，愛(ài)學(xué)生是教師的天職，人生需要愛(ài)的溫暖。猶如沙漠需要綠州，春草之盼甘霖?？梢?jiàn)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，教師應(yīng)從愛(ài)入手，深入學(xué)生的心靈。

1、博愛(ài)。“博愛(ài)”，就是老師應(yīng)該一視同仁，應(yīng)該“為了一切學(xué)生”。因此，在我成為曲溝小學(xué)四年級(jí)班主任的第一節(jié)課堂上對(duì)學(xué)生說(shuō)的第一句話是“我愛(ài)你們每一位同學(xué)，無(wú)論成績(jī)高低；無(wú)論貧富貴賤；無(wú)論高矮胖瘦，在我眼里你們大家都是一樣的，只要你比你以前有進(jìn)步，我就肯定你，我不會(huì)歧視任何一個(gè)人?！?/p>

2、教會(huì)學(xué)生去愛(ài)。每個(gè)人心里都有愛(ài)，教師必須教會(huì)學(xué)生怎樣去愛(ài)，只有這樣，才能奏響師生愛(ài)的和諧音符。平時(shí)，只要班級(jí)里有同學(xué)幫助別人、撿到東西、為班級(jí)服務(wù)等現(xiàn)象，我就會(huì)大力表?yè)P(yáng)。久而久之，我班涌現(xiàn)出一批批有愛(ài)的同學(xué)，如：助人為樂(lè)的范宇豪、米德政；拾金不昧的閆秋瑤。

只要用心地去愛(ài)每一位學(xué)生，并且讓學(xué)生真正地感受到你的愛(ài)，就會(huì)有心與心的交流，師生之間的心靈與情感就有了最和諧美妙的碰撞。

第五篇：讓愛(ài)走進(jìn)課堂

讓愛(ài)走進(jìn)課堂

古浪縣裴家營(yíng)中心小學(xué) 王珍福

人們常把教師比作蠟燭:燃燒了自己照亮了別人，而我看來(lái)，這是有前提條件的，那就是——愛(ài)。作為教師的我們，應(yīng)該時(shí)刻以愛(ài)來(lái)貫穿我們的教學(xué)，只有真心地付出，全心地愛(ài)這群孩子，才能讓這群孩子同樣懂得愛(ài)的真諦，積極向上，與人為善，真正實(shí)現(xiàn)我們的教育夢(mèng)想，并且收獲我們最大的幸福。

課堂是教師施展一切教育技巧、藝術(shù)、方法的場(chǎng)所。教師與學(xué)生交流最多的地方就是課堂，教師影響學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)的主要地點(diǎn)也是在課堂。讓愛(ài)走進(jìn)課堂，讓情溫暖學(xué)生心靈，教師必須做到：

一、把微笑帶進(jìn)課堂。教師走進(jìn)課堂前要調(diào)整好自己的心情，把微笑帶進(jìn)課堂。上課時(shí)，老師站在講臺(tái)上，慈祥的面容、微笑的表情能打消學(xué)生的緊張情緒。課堂上，教師充滿激情，笑容滿面，學(xué)生會(huì)被吸引，師生關(guān)系融洽協(xié)調(diào)，課堂交流才會(huì)暢通無(wú)阻，課堂氣氛才會(huì)活躍，學(xué)習(xí)效果才會(huì)提高。

二、與學(xué)生平等相處。教師在學(xué)生心目中的威嚴(yán)地位，會(huì)使學(xué)生在課堂上感到緊張，因此，只有在課堂上師生平等相處，學(xué)生才能放開(kāi)手腳，暢所欲言，積極配合老師上課。教師要主動(dòng)親近每一個(gè)學(xué)生，細(xì)心觀察每一個(gè)學(xué)生，全面深入細(xì)致地了解學(xué)生的內(nèi)心世界，為學(xué)生擺脫煩惱，化解困惑，讓學(xué)生感受到老師是和他們一起學(xué)習(xí)的朋友，拉近了師生間的關(guān)系，課堂氣氛越來(lái)越活躍，學(xué)生的積極性也越來(lái)越高。

三、尊重、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。在課堂教學(xué)中，教師要尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生之間的差異，充分信任學(xué)生的智慧和能力，盡量呵護(hù)每一位學(xué)生的自尊心。要面向全體、客觀、公正地評(píng)價(jià)學(xué)生，缺點(diǎn)歸缺點(diǎn)，成績(jī)歸成績(jī)，不為“成績(jī)”這片樹(shù)葉障目，破除“一白遮百丑”，“一丑遮百俊”的思維定式，一視同仁，平等對(duì)待學(xué)生，不歧視任何學(xué)生，尤其是面對(duì)成績(jī)暫時(shí)落后的學(xué)生，教師應(yīng)是一個(gè)細(xì)心的“淘金者”，應(yīng)始終堅(jiān)持“教育最終的目的應(yīng)該是使學(xué)生得到發(fā)展，得到提高”，這一宗旨。只有這樣，才能贏得全體學(xué)生的尊敬。

四、不吝惜贊賞。不同的學(xué)生，不同的年齡，他們會(huì)有不同的性格，要采取不同的方式去賞識(shí)他們，一個(gè)真誠(chéng)的微笑、一個(gè)善意的手勢(shì)、一個(gè)贊許的眼神、一句由衷的贊美，會(huì)給學(xué)生無(wú)限的力量，或許會(huì)使他終生受益。表?yè)P(yáng)會(huì)使學(xué)生更聰明。適度的表?yè)P(yáng)，是促進(jìn)他們轉(zhuǎn)變和前進(jìn)的催化劑。

五、時(shí)刻關(guān)注學(xué)生。學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)，教師要認(rèn)真傾聽(tīng)，并給與信任的眼神。布置學(xué)生分組討論后，老師不要站在講臺(tái)冷眼旁觀，而是來(lái)到他們各小組，認(rèn)真聽(tīng)，參與其中，有必要時(shí)可以在組內(nèi)發(fā)言。要讓學(xué)生知道老師是真心誠(chéng)意地對(duì)待他們，像母親、朋友一般關(guān)心、愛(ài)護(hù)他們。

愛(ài)是教學(xué)的基礎(chǔ)，愛(ài)更是一門藝術(shù)，一種善良與睿智方能演繹出真愛(ài)的特別藝術(shù)。讓愛(ài)走進(jìn)課堂，讓課堂變成學(xué)生個(gè)性張揚(yáng)的樂(lè)園，理想展翅飛翔的天堂，讓他們享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，讓孩子積極的情感充滿課堂。讓我們播下這顆種子吧，相信不久的將來(lái)，等待我們的是豐碩的果實(shí)。