第一篇：學(xué)校文化長(zhǎng)廊名言警句

..學(xué)校文化長(zhǎng)廊名言警句

1.君子之過(guò)也,如日月之食焉:過(guò)也,人皆見之;更也,人皆仰之.——《論語(yǔ)》 2.生而知之者上也;學(xué)而知只者次也;困而學(xué)之,又次也;困而不學(xué),民斯為下矣.——《論語(yǔ)》

3.工欲善其事,必先利其器.——《論語(yǔ)》 4.吾十有五而志于學(xué),三十而立,四十不惑,五十而知天命,六十而耳順,七十而從心所欲,不逾矩.——《論語(yǔ)》

5..見賢思齊焉,見不賢而內(nèi)自省也.——《論語(yǔ)》

6.不憤不啟,不悱不發(fā).舉一隅而不以三隅反,則不復(fù)也..——《論語(yǔ)》 7.德不孤,必有鄰..——《論語(yǔ)》 8.君子以文會(huì)友,以友輔仁..——《論語(yǔ)》

9..其身正,不令而行;其身不正,雖令不從.——《論語(yǔ)》

10.大匠誨人必以規(guī)矩，學(xué)者亦必以規(guī)矩。——《孟子》 11.老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼。——《孟子》

12..智者千慮，必有一失；愚者千慮，必有一得?！妒酚洝? 13.茍日新，日日新，又日新?！洞髮W(xué)》

14、物有本末，事有終始，知所先後則近道矣。——《大學(xué)》

15.物格而後知至，知至而后意誠(chéng)，意誠(chéng)而后心正，心正而后身修。身修而后家齊，家齊而后國(guó)治，國(guó)治而后天下平。——《大學(xué)》

16、博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之?！抖Y記》、好學(xué)近乎知，力行近乎仁，知恥近乎勇?！吨杏埂?18學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也?！抖Y記》 19.富潤(rùn)屋，德潤(rùn)身，心廣體胖，故君子必誠(chéng)其意。——《大學(xué)》 20.自勝謂之強(qiáng)，自見之謂明。——《韓非子》 21.立志難也，不在勝人，在自勝——《韓非子》 22井蛙不可以語(yǔ)於海，夏蟲不可以語(yǔ)於冰?！肚f子》

.23.人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已?！肚f子》 24.善則賞之，過(guò)則匡之，患則救之，失則革之——《左傳》高山仰止，景行行止?！对?shī)經(jīng)》 26..非禮勿視,非禮勿聽,非禮勿言,非禮勿動(dòng).——《論語(yǔ)》

27.無(wú)稽之言勿聽，勿詢之謀勿庸。——《尚書》 28.克勤于邦，克儉于家——《尚書》 29.遠(yuǎn)視惟明，聽德惟聰——《尚書》 30.生在勤，勤則不匱——《左傳》

第二篇：學(xué)校文化長(zhǎng)廊設(shè)計(jì)

校園文化建設(shè)環(huán)境布置構(gòu)想計(jì)劃書

一、文化走廊主題建設(shè)：

1:一年級(jí)樓道主題：學(xué)規(guī)范廊：在樓道臨窗一側(cè)懸掛“小學(xué)生規(guī)范”“一日常規(guī)”；良好行為習(xí)慣養(yǎng)成等；靠門一側(cè)為各班學(xué)生作品展示及班級(jí)個(gè)性標(biāo)牌。

2:二年級(jí)樓道主題：誦經(jīng)典廊： 在樓道臨窗一側(cè)懸掛“三字經(jīng)”“弟子規(guī)”“千字文”等；經(jīng)典勸學(xué)格言警句等；靠門一側(cè)為各班學(xué)生作品展示及班級(jí)個(gè)性標(biāo)牌。

3:三年級(jí)樓道主題：賞國(guó)粹廊：在樓道臨窗一側(cè)懸掛“京劇臉譜”“青花瓷”“篆刻藝術(shù)”“經(jīng)典建筑”“世界文化遺產(chǎn)”等等；靠門一側(cè)為各班學(xué)生作品展示及班級(jí)個(gè)性標(biāo)牌。

4: 四年級(jí)樓道主題：家鄉(xiāng)美廊： 在樓道臨窗一側(cè)懸掛蕪湖地方經(jīng)典藝術(shù)文化特色小品如“蕪湖鐵畫”“陶辛水域”等等；臨門一側(cè)為各班學(xué)生作品展示及班級(jí)個(gè)性標(biāo)牌。

5:五年級(jí)樓道主題：解歷史廊：在樓道臨窗一側(cè)懸掛反映我國(guó)五千年?duì)N爛文化歷史結(jié)晶圖板如“朝代更替解讀”“二十四孝“四大發(fā)明”“二十四節(jié)氣” “四大名著”等等；靠門一側(cè)為各班學(xué)生作品展示及班級(jí)個(gè)性標(biāo)牌。

6：六年級(jí)樓道主題：新科技廊：在樓道臨窗一側(cè)懸掛反映我國(guó)各行各業(yè)最新各級(jí)成果圖板，增加學(xué)生強(qiáng)烈的民族自信心、自豪感；如“載人航天”“納米技術(shù)”“深海探測(cè)”；等等；臨門一側(cè)為各班學(xué)生作品展示及個(gè)性標(biāo)牌。

7:實(shí)驗(yàn)樓1-4樓道主題：科技藝術(shù)廊：展示音樂、美術(shù)、科技實(shí)驗(yàn)掛牌。

二、走廊吊牌

以KT板制作，內(nèi)容：本校學(xué)生文明禮儀要求、征集學(xué)生德育方面提示語(yǔ)、文明禮貌方面的格言等，內(nèi)容要涉及節(jié)約、環(huán)保、勤勞、敬老、友愛、自強(qiáng)、誠(chéng)信、寬容、公平、健康、創(chuàng)新、責(zé)任、禮貌。

三、各教學(xué)樓名稱改革

A樓（一----二年級(jí)）：“萌芽樓”，象征低年級(jí)孩子入出土嫩芽，將在學(xué)校的教育滋潤(rùn)下不斷成長(zhǎng)。

B樓（三至六年級(jí)）：“雛鷹樓”，象征三—六年級(jí)孩子茁壯成長(zhǎng)，像一群待飛的雛鷹。

辦公樓：“園丁樓”，寓意廣大教師像園丁培育祖國(guó)花朵、未來(lái)希望。、四、所需班牌、門牌造型

1、書本型、五邊形、圓形有機(jī)玻璃牌（樓道墻壁）

2、個(gè)性班牌31個(gè)

五、彩繪墻

A: 雛鷹樓1至4樓樓梯間（圖案為裝飾彩繪，彩色內(nèi)墻涂料）B：萌芽樓1至4樓樓梯間（圖案為裝飾彩繪，彩色內(nèi)墻涂料）

六、樓梯間裝飾

A雛鷹樓1至4樓樓梯間加制物品展示格，每層3個(gè)，水涂料著底色，主要展示學(xué)生的優(yōu)秀作品。

B各樓樓梯彩色造型繪制（油漆）C樓梯底《勸學(xué)八篇》、《論語(yǔ)》彩色噴繪。

七、榮譽(yù)室

在辦公樓騰出一個(gè)獨(dú)立的大教室作為榮譽(yù)室，制作大型的玻璃展柜，把學(xué)校每次獲得榮譽(yù)展示出來(lái)，并配上照片以及文字說(shuō)明！每年組織新入學(xué)的學(xué)生去參觀榮譽(yù)室，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。讓孩子們覺得作為一個(gè)一小學(xué)生的驕傲。

八、畢業(yè)冊(cè)的改進(jìn)

學(xué)校制作每屆學(xué)生的畢業(yè)冊(cè)，擺脫單一的集體照，在集體照的基礎(chǔ)上增加每個(gè)學(xué)生的2寸照片，配上姓名以及班主任一句贈(zèng)言，充分體現(xiàn)了學(xué)校的人性化管理和關(guān)愛每個(gè)孩子的成長(zhǎng)。畢業(yè)冊(cè)不發(fā)放給學(xué)生，學(xué)校統(tǒng)一收藏管理，可查閱。

蕪湖縣第一小學(xué)

黃蓉

計(jì)劃書補(bǔ)充說(shuō)明 個(gè)性班牌要求: 個(gè)性班牌制作可由德育處布置各個(gè)班主任完成.班主任可以在班級(jí)征集作品然后選取優(yōu)秀的作品.這樣讓同學(xué)和家長(zhǎng)一起投入到文化校園的建設(shè)!1.原創(chuàng)性(班主任不要套用其他班級(jí)模版,自由發(fā)揮.)2.文化性(能展示特有的班級(jí)文化)3.多樣性(不要就是單一的班級(jí)名稱)學(xué)生作品收集: 1.不局限于某種單一的題材 2.鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)手 樓道內(nèi)彩繪:

可由美術(shù)老師代領(lǐng)學(xué)生完成,只要目的讓學(xué)生感覺到他在為學(xué)校的建設(shè)出一份微薄之力.走廊吊板

主要以名言警句為主,配合名人畫像或水墨丹青!詳細(xì)內(nèi)容見計(jì)劃書-----

二、走廊吊板 教學(xué)樓命名：

可參考一中的教學(xué)樓樣式，計(jì)劃中只是暫命名，最終名字可像全校征集，包含學(xué)生及家長(zhǎng)。樓梯底彩色噴繪：

計(jì)劃中只是暫時(shí)選擇的，具體內(nèi)容也可征求意見！

第三篇：學(xué)校管理名言警句

學(xué)校管理名言警句

1、學(xué)校管理理念：――精美源于細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)決定成功

2、學(xué)校發(fā)展追求：――不求做全，只求做優(yōu)，不求做大，只求做精

3、學(xué)校發(fā)展目標(biāo)：――“四個(gè)一流”、教學(xué)設(shè)施一流，師資隊(duì)伍一流，教學(xué)管理一流和教學(xué)質(zhì)量一流）和――“三名”“培名師，創(chuàng)名校，育名生”；

4、學(xué)校辦學(xué)宗旨：“為了一切學(xué)生”、“為了學(xué)生的一切”。

5、教師基本素質(zhì)要求：“三熟五勤”。―― “三熟”即：熟悉新《課程標(biāo)準(zhǔn)》；熟悉各科教材“新”之所在；熟悉學(xué)生的學(xué)情，使用教材遵循教與學(xué)的規(guī)律?！拔迩凇?即：第一，勤聽。第二，勤思。第三，勤寫。第四，勤說(shuō)。第五，勤評(píng)。

6、課堂教學(xué)要求：“五清晰”－教學(xué)目標(biāo)清晰、知識(shí)框架清晰、教學(xué)思路清晰、訓(xùn)練要點(diǎn)清晰、課堂語(yǔ)言清晰。

7、作業(yè)、測(cè)試要求：“四精”――精選、精編、精講、精練

8、教學(xué)管理模式：“一會(huì)三課三落實(shí)”。――一會(huì)即每周一校長(zhǎng)辦公會(huì)和全體教職工大會(huì)，總結(jié)匯報(bào)教育教學(xué)管理工作中出現(xiàn)的成績(jī)、存在的問題，本周要抓的重點(diǎn)問題，這樣把教學(xué)工作擺在重要議事日程，常抓不懈；三課即新教師的摸底課，青年教師的賽講課，優(yōu)秀教師的示范課或優(yōu)質(zhì)課；三落實(shí)即落實(shí)后進(jìn)生的補(bǔ)習(xí)課、優(yōu)秀生的輔導(dǎo)課、豐富多彩的課外活動(dòng)特長(zhǎng)課。

9、老師備課要求：――“六有”即腦中有大綱，腹中有教材，心中有教法，目中有學(xué)生，胸中有教案，案中有習(xí)題；――“四精心”精心鉆研大綱和教材；精心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)；精心設(shè)計(jì)板書教具；精心設(shè)計(jì)練習(xí)題，做到梯度、密度合理。

1、快樂不是擁有的多，而是計(jì)較的少。

2、課堂教學(xué)的過(guò)程，實(shí)質(zhì)上是教師指導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)的過(guò)程。

3、相互補(bǔ)臺(tái)好戲連臺(tái)，相互拆臺(tái)一同垮臺(tái)。

4、物質(zhì)和財(cái)富的分配是減少率，思想和經(jīng)驗(yàn)的分享是遞增率。

5、看別人不順眼，是自己修養(yǎng)差。

6、責(zé)人之心責(zé)己，恕己之心恕人。

7、工作每天都是正式演出，不能是彩排。

8、盡多少本份，得多少本事。

9、年輕人所需要的不僅僅是學(xué)習(xí)書本上的知識(shí)，也不僅僅是聆聽他人的種種教誨，而是更需要一種敬業(yè)精神，對(duì)上級(jí)的托付，立即采取行動(dòng)，全心全意，去干好本職工作?！@不僅僅有益于集體，最大的受益者是我們自己。

10、如果能捏起來(lái)，一盎司的忠誠(chéng)相當(dāng)于一幫智慧。

11、備課組的活動(dòng)質(zhì)量，決定學(xué)科質(zhì)量。

12、教師的發(fā)展才能更好促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

13、演員，靠演技征服觀眾；球員，靠球技留住球迷；教師，靠綜合素質(zhì)引領(lǐng)學(xué)生奔向美好的未來(lái)。

14、不稱職的教師在教學(xué)忠讓學(xué)生適應(yīng)自己，帶著知識(shí)走向?qū)W生。而優(yōu)秀的教師在教學(xué)中讓自己去適應(yīng)學(xué)生，帶著學(xué)生走向知識(shí)。

15、做到“目中有人，心中有意，言中有情，行中有樣，教中有新”

16、成功來(lái)自知識(shí)的不斷積累及超越自我的態(tài)度。

17、態(tài)度加方法是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的百分百。

18、人生的價(jià)值在于付出，多付出一點(diǎn)你就與眾不同。

19、對(duì)于時(shí)間的管理就是對(duì)生命的管理。

20、投入才會(huì)深入，付出才會(huì)杰出，用心才會(huì)開心。

21、換種態(tài)度和做法就是換種人生。

22、美國(guó)心理學(xué)家波斯納提出了教師成長(zhǎng)的公式：成長(zhǎng)＝經(jīng)驗(yàn)＋反思。

23、教師上好課,是立身之本。

24、追求主動(dòng)發(fā)展,專業(yè)發(fā)展,和不斷自我更新的教師,才是真正的教師。

25、當(dāng)教師在課堂上真切的感受時(shí),每一個(gè)人的心靈不斷誕生新彩觀念.宛如姹紫嫣紅的鮮花在春天綻放一般,他或她就開始際遇教學(xué)的本質(zhì),體驗(yàn)教學(xué)的神圣。

26、給一個(gè)學(xué)生機(jī)會(huì)，他（她）會(huì)給你一個(gè)奇跡。

27、沒有觀念，就沒有生命，觀念是思想是生命。

28、一滴水，只有溶入大海，才能永不消逝；一粒沙，只有投入大地，才能聚集力量。一個(gè)人只有依托集體，才能實(shí)現(xiàn)價(jià)值。

29、施教之功，先在激趣，巧在授法，重在練化，貴在養(yǎng)習(xí)。30、寬容不是姑息、遷就、放任，而是嚴(yán)格要求下的理解尊重。

31、尊重自己強(qiáng)調(diào)自主，尊重他人強(qiáng)調(diào)平等，尊重集體強(qiáng)調(diào)規(guī)則，尊重同時(shí)強(qiáng)調(diào)和諧，尊重知識(shí)強(qiáng)調(diào)探索。

32、唯有你時(shí)時(shí)去欣賞別人，你才會(huì)體會(huì)到一種真愛的回報(bào)。

33、學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)自己，不會(huì)給你帶來(lái)不利，而會(huì)給你帶來(lái)意外的收獲。

34、教師“五轉(zhuǎn)”： 由知識(shí)本位向人本位轉(zhuǎn)變 由重知識(shí)傳授向重發(fā)展轉(zhuǎn)變

由課程內(nèi)容以應(yīng)試為主向體現(xiàn)內(nèi)容現(xiàn)代化轉(zhuǎn)變 有重教師的“教”向重學(xué)生的“學(xué)”轉(zhuǎn)變

由評(píng)價(jià)體系重結(jié)果輕過(guò)程向重過(guò)程與過(guò)程結(jié)果相統(tǒng)一轉(zhuǎn)變

35、贊美是陽(yáng)光、空氣和水，是學(xué)生成長(zhǎng)不可缺少的養(yǎng)料。

36、睜大眼睛多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，瞇起眼睛少挑剔學(xué)生的缺點(diǎn)。

37、不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊變成了美麗的鵝卵石。－泰戈?duì)?/p>

38、一個(gè)成功的教師不會(huì)為難任何一個(gè)學(xué)生，也不會(huì)放縱任何一個(gè)學(xué)生

39、走近每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，因材施教 40、學(xué)會(huì)為他人鼓掌，為同行鼓掌，為對(duì)手鼓掌。

41、把課堂還給學(xué)生，讓課堂煥發(fā)青春活力，關(guān)鍵就是關(guān)注學(xué)生。

42、特別能協(xié)作，特別能鉆研，特別愛學(xué)生，特別能奉獻(xiàn)。關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)：

1、要有比教師學(xué)習(xí)更快的能力.要有比別人善于學(xué)習(xí)的能力。

2、尊重教師,信任教師,依靠教師,發(fā)展教師。

3、關(guān)注每一個(gè)教師，熟悉每一個(gè)教師獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，人盡其才！

4、自省權(quán)力，自省責(zé)任，自省人格，自省言行。

5、有眼光才有境界，有思路才有出路，有志氣才有骨氣，有實(shí)力才有魅力。

6、一流的學(xué)校不只是一流的條件、一流的質(zhì)量更是一流的師資和一流的師資管理。

第四篇：學(xué)校管理名言警句

學(xué)校管理名言警句

1、學(xué)校管理理念：――精美源于細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)決定成功

2、學(xué)校發(fā)展追求：――不求做全，只求做優(yōu)，不求做大，只求做精

3、學(xué)校發(fā)展目標(biāo)：――“四個(gè)一流”、教學(xué)設(shè)施一流，師資隊(duì)伍一流，教學(xué)管理一流和教學(xué)質(zhì)量一流）和――“三名”“培名師，創(chuàng)名校，育名生”；

4、學(xué)校辦學(xué)宗旨：“為了一切學(xué)生”、“為了學(xué)生的一切”。

5、教師基本素質(zhì)要求：“三熟五勤”。―― “三熟”即：熟悉新《課程標(biāo)準(zhǔn)》；熟悉各科教材“新”之所在；熟悉學(xué)生的學(xué)情，使用教材遵循教與學(xué)的規(guī)律?！拔迩凇?即：第一，勤聽。第二，勤思。第三，勤寫。第四，勤說(shuō)。第五，勤評(píng)。

6、課堂教學(xué)要求：“五清晰”－教學(xué)目標(biāo)清晰、知識(shí)框架清晰、教學(xué)思路清晰、訓(xùn)練要點(diǎn)清晰、課堂語(yǔ)言清晰。

7、作業(yè)、測(cè)試要求：“四精”――精選、精編、精講、精練

8、教學(xué)管理模式：“一會(huì)三課三落實(shí)”。――一會(huì)即每周六辦公會(huì)，匯報(bào)教學(xué)工作出現(xiàn)的成績(jī)，存在的問題，下一周要抓的重點(diǎn)問題，這樣把教學(xué)工作擺在重要議事日程，常抓不懈；三課即新教師的摸底課，青年教師的賽講課，優(yōu)秀教師的示范課；三落實(shí)即落實(shí)后進(jìn)生的補(bǔ)習(xí)課、優(yōu)秀生的小灶課、豐富多彩的課外活動(dòng)課。

9、老師備課要求：――“六有”即腦中有大綱，腹中有教材，心中有教法，目中有學(xué)生，胸中有教案，案中有習(xí)題；――“四精心”精心鉆研大綱和教材；精心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)；精心設(shè)計(jì)板書教具；精心設(shè)計(jì)練習(xí)題，做到梯度、密度合理。

名人：鄧小平

名言：我們說(shuō)資本主義不好，但它在發(fā)現(xiàn)人才、使用人才方面是非常大膽的。它有個(gè)特點(diǎn)，不論資排輩，凡是合格的人就使用，并且認(rèn)為這是理所當(dāng)然的。從這方面來(lái)看，我們選拔干部的制度是落后的。論資排輩是一種習(xí)慣勢(shì)力，是一種落后的習(xí)慣勢(shì)利。

【制度】

●有道之君，行治修制，先民服也（管子）

●仁圣之本，在乎制度而已（唐·白居易）

●我認(rèn)為，與制度結(jié)合的自由才是唯一的自由。自由不僅要同制度和道德并存，而且還須臾缺不了它們（伯克）

●制度好可以使壞人無(wú)法任意橫行，制度不好可以使好人無(wú)償充分做好事，甚至?xí)呦蚍疵妫ㄠ囆∑剑?/p>

●制度問題不解決，思想作風(fēng)問題也解決不了（鄧小平）

●任何規(guī)章都有某些例外，絕對(duì)通用的規(guī)章是沒有（羅·伯頓）

●例外恰恰證明了規(guī)章的合理性（喬·拜倫）

●例外是有的，否則就不人有常規(guī)的了（漢姆生）

●沒有無(wú)例外的規(guī)則（克勞塞維次）

●規(guī)章與模范會(huì)毀滅天才與藝術(shù)）（赫茲里特）

●強(qiáng)加于人的規(guī)章總以“合理”為外衣（約·彌爾頓）

●正確的政治路線要靠正確的組織來(lái)保證（鄧小平）

【秩序 】

●秩序，只有秩序才能產(chǎn)生自由（法國(guó)）

●良好的秩序是一切美好事物的基礎(chǔ)（伯克）

●秩序就是正確的規(guī)律和事物永久的合理性（菲爾?。?/p>

●秩序意味著光明和安寧，意味著內(nèi)在的自由和自我控制；秩序就是力量，??秩序是人類最大的需要，是真正的幸福所在——（阿米爾）

●萬(wàn)事離不開方法，世界離不開秩序（斯威夫特）

●每件東西都有自己的位置，每件東西都應(yīng)在自己的位置上——（塞·斯邁爾斯）

●遵守秩序最有禮（法國(guó)）

●喜歡條理吧，它能保護(hù)你的時(shí)間和精力（希臘）

●秩序美是所有美之最（法國(guó)）

●在人類中，秩序起著支配作用，這就證明了理性和道理最為強(qiáng)大（沃夫拿格）

●舊秩序總是要讓位于新秩序（萊蒙特）

●世界上的一切都必須按照一定的規(guī)矩秩序各就各位（萊蒙特）

●秩序是主客觀之間的一致；是在事物中發(fā)現(xiàn)自我的精神——（柏格森）

●如果無(wú)序是你必須遵守的法則，你就會(huì)因謀求秩序而受到懲罰——（瓦萊里）

●有秩序才會(huì)有習(xí)慣，有雜亂才會(huì)有生活（亨·亞當(dāng)斯）

●生活是一座迷宮，我們還沒有學(xué)會(huì)行走，就已經(jīng)迷失了方向——（西里爾·康諾利）

●秩序從混亂中產(chǎn)生了出來(lái)（彌爾頓）

●秩序之外有混亂，進(jìn)步之外退步（柏格森）

●天下大亂，達(dá)到天下大治（毛澤東）

●人們過(guò)于習(xí)慣借助力量來(lái)維持秩序，因此不可能考慮沒有壓制的社會(huì)組織（托爾斯泰）

●所謂的秩序就是想做不讓做，不想做的偏讓做；為了用一只眼睛看清東西，而將另一只眼睛毀壞（羅曼·羅蘭）

1、快樂不是擁有的多，而是計(jì)較的少。

2、課堂教學(xué)的過(guò)程，實(shí)質(zhì)上是教師指導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)的過(guò)程。

3、相互補(bǔ)臺(tái)好戲連臺(tái)，相互拆臺(tái)一同垮臺(tái)。

4、物質(zhì)和財(cái)富的分配是減少率，思想和經(jīng)驗(yàn)的分享是遞增率。

5、看別人不順眼，是自己修養(yǎng)差。

6、責(zé)人之心責(zé)己，恕己之心恕人。

7、工作每天都是正式演出，不能是彩排。

8、盡多少本份，得多少本事。

9、年輕人所需要的不僅僅是學(xué)習(xí)書本上的知識(shí)，也不僅僅是聆聽他人的種種教誨，而是更需要一種敬業(yè)精神，對(duì)上級(jí)的托付，立即采取行動(dòng)，全心全意，去干好本職工作?！@不僅僅有益于集體，最大的受益者是我們自己。

10、如果能捏起來(lái)，一盎司的忠誠(chéng)相當(dāng)于一幫智慧。

11、備課組的活動(dòng)質(zhì)量，決定學(xué)科質(zhì)量。

12、教師的發(fā)展才能更好促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

13、演員，靠演技征服觀眾；球員，靠球技留住球迷；教師，靠綜合素質(zhì)引領(lǐng)學(xué)生奔向美好的未來(lái)。

14、不稱職的教師在教學(xué)中讓學(xué)生適應(yīng)自己，帶著知識(shí)走向?qū)W生。而優(yōu)秀的教師在教學(xué)中讓自己去適應(yīng)學(xué)生，帶著學(xué)生走向知識(shí)。

15、做到“目中有人，心中有意，言中有情，行中有樣，教中有新”

16、成功來(lái)自知識(shí)的不斷積累及超越自我的態(tài)度。

17、態(tài)度加方法是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的百分百。

18、人生的價(jià)值在于付出，多付出一點(diǎn)你就與眾不同。

19、對(duì)于時(shí)間的管理就是對(duì)生命的管理。

20、投入才會(huì)深入，付出才會(huì)杰出，用心才會(huì)開心。

21、換種態(tài)度和做法就是換種人生。

22、美國(guó)心理學(xué)家波斯納提出了教師成長(zhǎng)的公式：成長(zhǎng)＝經(jīng)驗(yàn)＋反思。

23、教師上好課,是立身之本。

24、追求主動(dòng)發(fā)展,專業(yè)發(fā)展,和不斷自我更新的教師,才是真正的教師。

25、當(dāng)教師在課堂上真切的感受時(shí),每一個(gè)人的心靈不斷誕生新彩觀念.宛如姹紫嫣紅的鮮花在春天綻放一般,他或她就開始際遇教學(xué)的本質(zhì),體驗(yàn)教學(xué)的神圣。

26、給一個(gè)學(xué)生機(jī)會(huì)，他（她）會(huì)給你一個(gè)奇跡。

27、沒有觀念，就沒有生命，觀念是思想是生命。

28、一滴水，只有溶入大海，才能永不消逝；一粒沙，只有投入大地，才能聚集力量。一個(gè)人只有依托集體，才能實(shí)現(xiàn)價(jià)值。

29、施教之功，先在激趣，巧在授法，重在練化，貴在養(yǎng)習(xí)。30、寬容不是姑息、遷就、放任，而是嚴(yán)格要求下的理解尊重。

31、尊重自己強(qiáng)調(diào)自主，尊重他人強(qiáng)調(diào)平等，尊重集體強(qiáng)調(diào)規(guī)則，尊重同時(shí)強(qiáng)調(diào)和諧，尊重知識(shí)強(qiáng)調(diào)探索。

32、唯有你時(shí)時(shí)去欣賞別人，你才會(huì)體會(huì)到一種真愛的回報(bào)。

33、學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)自己，不會(huì)給你帶來(lái)不利，而會(huì)給你帶來(lái)意外的收獲。

34、教師“五轉(zhuǎn)”：

由知識(shí)本位向人本位轉(zhuǎn)變，由重知識(shí)傳授向重發(fā)展轉(zhuǎn)變，由課程內(nèi)容以應(yīng)試為主向體現(xiàn)內(nèi)容現(xiàn)代化轉(zhuǎn)變，有重教師的“教”向重學(xué)生的“學(xué)”轉(zhuǎn)變，由評(píng)價(jià)體系重結(jié)果輕過(guò)程向重過(guò)程與過(guò)程結(jié)果相統(tǒng)一轉(zhuǎn)變

35、贊美是陽(yáng)光、空氣和水，是學(xué)生成長(zhǎng)不可缺少的養(yǎng)料。

36、睜大眼睛多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，瞇起眼睛少挑剔學(xué)生的缺點(diǎn)。

37、不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊變成了美麗的鵝卵石。－泰戈?duì)?/p>

38、一個(gè)成功的教師不會(huì)為難任何一個(gè)學(xué)生，也不會(huì)放縱任何一個(gè)學(xué)生

39、走近每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，因材施教 40、學(xué)會(huì)為他人鼓掌，為同行鼓掌，為對(duì)手鼓掌。

41、把課堂還給學(xué)生，讓課堂煥發(fā)青春活力，關(guān)鍵就是關(guān)注學(xué)生。

42、特別能協(xié)作，特別能鉆研，特別愛學(xué)生，特別能奉獻(xiàn)。關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)：

1、要有比教師學(xué)習(xí)更快的能力.要有比別人善于學(xué)習(xí)的能力。

2、尊重教師,信任教師,依靠教師,發(fā)展教師。

3、關(guān)注每一個(gè)教師，熟悉每一個(gè)教師獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，人盡其才！

4、自省權(quán)力，自省責(zé)任，自省人格，自省言行。

5、有眼光才有境界，有思路才有出路，有志氣才有骨氣，有實(shí)力才有魅力。

6、一流的學(xué)校不只是一流的條件、一流的質(zhì)量，更是一流的師資和一流的師資管理。關(guān)于校園：

1、高質(zhì)量、有特色、創(chuàng)一流。

2、讓師生在課改中共同成長(zhǎng)。

3、素質(zhì)教育“十學(xué)會(huì)”：就是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)自律、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)樂群、學(xué)會(huì)審美、學(xué)會(huì)創(chuàng)造、學(xué)會(huì)健身、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)勞動(dòng)。

4、學(xué)習(xí)改變生活，知識(shí)改變命運(yùn)。

5、沒有溝通就不可能有教學(xué)和學(xué)習(xí)。

6、良好的習(xí)慣使人終生受益。

7、行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)

8、相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)好。

9、鳥欲高飛先展翅，要想成才早學(xué)習(xí)。10、21世紀(jì)的文盲，是不會(huì)學(xué)習(xí)的人。

11、能動(dòng)、敢動(dòng)、愛動(dòng)，會(huì)練、會(huì)判、會(huì)賞。（運(yùn)動(dòng)場(chǎng)）

12、時(shí)間等于金錢，知識(shí)就是力量。

13、理念決定行為，態(tài)度決定一切。

14、自信——無(wú)所不能。

15、做“文雅”“優(yōu)雅”“高雅”的苑中人。

16、學(xué)校發(fā)展以師為本，教師發(fā)展以德為本。

17、依法辦學(xué)，以質(zhì)立校；管理興校，教師強(qiáng)校。

18、弘揚(yáng)中華美德，構(gòu)建和諧學(xué)校。

19、知榮辱，明廉恥，—從我做起。20、贏得未來(lái)，從現(xiàn)在開始。

21、態(tài)度和方法決定成敗。

22、校園風(fēng)景線，大家來(lái)共建。

23、成功之路，苑中起步。

24、立足新起點(diǎn)，開創(chuàng)新局面。

25、沒有措施的管理是空談的管理，沒有檢查和計(jì)劃的管理是空洞的管理。

26、重言教、重身教、嚴(yán)以律己，學(xué)知識(shí)、學(xué)品德、寬以待人。

27、態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗。

28、每天進(jìn)一步，踏上成功路。

29、我是獨(dú)一無(wú)二的，我與眾不同。

30、多點(diǎn)溝通，少點(diǎn)抱怨；多點(diǎn)理解，少點(diǎn)爭(zhēng)執(zhí)。

31、自我提升，良性競(jìng)爭(zhēng)；相互欣賞，互相支持。

32、團(tuán)結(jié)一條心，石頭變成金。

33、強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，營(yíng)造團(tuán)隊(duì)精神。

33、校園美如畫、受益你我他。

34、校園是我家,美化靠大家。

35、家長(zhǎng)們信任是學(xué)校的生命,社會(huì)的滿意是學(xué)校的成功。

36、校園的一切都是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

37、教育:全面,全體,優(yōu)質(zhì)；管理:科學(xué),藝術(shù),高效。

38、用力只能稱職,用心才能優(yōu)秀。

39、綠色,亮麗,如畫,育人。40、讓讀書成為生命的必需。

41、你的心在哪里,你的智慧就在哪里。

42、學(xué)為師之骨，德為師之魂。

43、善待他人就是善待自己，幫助他人就是幫助自己。

44、四愛”：愛教育，忠心耿耿；愛學(xué)校，全心全意；愛同事，以誠(chéng)相待；愛學(xué)生，真心真情。

45、“愛”是教育的全部，沒有“愛”，就沒有教育。

46、學(xué)校無(wú)小事，事事都育人；教師無(wú)小節(jié)，處處皆楷模。

47、學(xué)校興衰，我有責(zé)任；校興我榮，校衰我恥。

48、關(guān)注每一個(gè)教師，熟悉每一個(gè)教師獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，人盡其才！

49、自省權(quán)力，自省責(zé)任，自省人格，自省言行。

50、有眼光才有境界，有思路才有出路，有志氣才有骨氣，有實(shí)力才有魅力。

51、認(rèn)準(zhǔn)自己的目標(biāo)，就能走腳下的路。

52、自主學(xué)習(xí)，自我管理，自我完善，自主發(fā)展。

53、欣賞同學(xué)、贊美同學(xué)、幫助同學(xué)，你才會(huì)精神愉快。

第五篇：廉潔文化進(jìn)校園名言警句

廉潔文化進(jìn)校園名言警句

1、其身正，不令而行，其身不正，雖令不行?！鬃?/p>

2、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。惟賢惟德，能服于人?！?jiǎng)?/p>

3、歷覽前賢國(guó)與家，成由勤儉敗由奢?！钌屉[

4、激濁而揚(yáng)清，廢貪而立廉?！?jiǎng)⒆谠?/p>

5、廉者民之表也，貪者民之賊也?！?/p>

6、茍非吾之所有，雖一毫而莫取?！K軾

7、清風(fēng)兩袖朝天去，免得閭閻語(yǔ)短長(zhǎng)。——于謙

8、出污泥而不染，濯清漣而不妖?！芏仡U

9、夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)?！T葛亮

10、不念居安思危，戒奢以儉；斯以伐根而求木茂，塞源而欲流長(zhǎng)也?！赫?/p>

和煦廉風(fēng)拂校園，桃李不言自成蹊 潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸

一花獨(dú)放不是春，萬(wàn)紫千紅春滿園 問渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)

學(xué)生廉潔文化進(jìn)校園警言警句格言

1、少一分私心，多一分勇氣。

2、自私自利人人憎，大公無(wú)私人人敬。

3、人人好公則天下太平，人人營(yíng)私，則天下大亂。

4、無(wú)羞惡之心，非人心。

5、言必行，行必果。

6、與朋友交，言而有信。廉潔文化警言警句格言摘錄 廉潔文化名言（理想篇）大丈夫必有四方之志。

——唐?李白《上安州裴長(zhǎng)史書》 丈夫?yàn)橹?，窮當(dāng)益堅(jiān)，老當(dāng)益壯。

——南朝?宋?范曄《后漢書?馬援傳》

人品學(xué)問，俱成于志氣；無(wú)志氣人，一事做不得。

——清?申居鄖《西巖贅語(yǔ)》 壯心欲填海，苦膽為憂天。

——宋?文天祥《指南錄?赴闕》

治道之要有三，日：立志，責(zé)任，求賢。

——宋‘程顥、程頤《二程集?粹言?論政篇》

我們應(yīng)該把整個(gè)身心放在共產(chǎn)主義事業(yè)上，以人民的疾苦為憂，以世界的前途為念。

——《周恩來(lái)選集》下卷第四二七頁(yè)

遵循人類社會(huì)發(fā)展的規(guī)律，推動(dòng)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義事業(yè)不斷前進(jìn)，使社會(huì)主義和共產(chǎn)主義社會(huì)更陜地實(shí)現(xiàn)。這就是我們的理想。

——《劉少奇選集》上卷第一二三頁(yè) 共產(chǎn)主義的理想是我們的精神支柱。

——鄧小平《改革是中國(guó)發(fā)展生產(chǎn)力的必由之路》 人要立心做大事，不要立心做大官。

——《孫中山全集?在上海中國(guó)國(guó)民黨本部的演說(shuō)》

無(wú)論在什么樣的社會(huì)里，一個(gè)人的理想，是為了多數(shù)人的利益，為了社會(huì)的進(jìn)步，對(duì)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展起了促進(jìn)作用，也就是說(shuō)，合乎社會(huì)歷史的發(fā)展規(guī)律，就是偉大的理想。

——陶鑄《革命前輩談修養(yǎng)》

古之善為天下者，計(jì)大而不計(jì)小。

——《舊唐書?陳子昂傳》

莫作名利雙收之想，但立名揚(yáng)萬(wàn)古之志。

——清?曾國(guó)藩《曾文正公全集》

盛世垂統(tǒng)之英雄，以襟懷豁達(dá)為第一義；末世扶危救難之英雄，以心力勞苦為第一義。

——清?曾國(guó)藩《曾文正公全集》 愛國(guó)之心，實(shí)為一國(guó)之命脈。

——蔡元培《訂正中學(xué)修身教科書》 天下非一人之天下也，天下之天下也。

——《呂氏春秋?貴公》 恢宏志士之氣，不宜妄自菲薄。

——三國(guó)?蜀?諸葛亮《出師表》 有志者事竟成也。

---南朝?宋?范曄《后漢書?耿翕傳》

丈夫皆有志，會(huì)是立功勛。

——唐?楊炯《出塞》

大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里。

——唐?李白《上李邕》

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

——唐?李白《行路難》 剛正不阿無(wú)私欲,甘化我身守正義 倡清廉、促和諧

廉潔是家庭的守護(hù)神,腐敗是幸福的掘墓人。寧?kù)o源自清廉,煩惱多因貪念。污泥不染為尊,清正廉明為貴;事能知足心常樂,人到無(wú)求品自高

百年樹人 扶正氣 倡廉風(fēng) 德智體全面發(fā)展 萬(wàn)代雕龍 懲腐敗 反貪吏 梅蘭菊滿園生輝 廉潔春風(fēng)吹遍校園內(nèi)外 浩然正氣灌輸學(xué)生心中 倡導(dǎo)廉政之風(fēng)，塑造美好心靈 2 廉潔最光榮，腐敗最可恥 讓誠(chéng)實(shí)、公正、廉潔根植于學(xué)生心田 4 認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡，切實(shí)加強(qiáng)廉潔教育 百年樹人 扶正氣 倡廉風(fēng) 德智體全面發(fā)展 萬(wàn)代雕龍 懲腐敗 反貪吏 梅蘭菊滿園生輝 多做廉潔事，少行腐敗風(fēng)。樹廉潔身，除貪腐意。

廉潔見行動(dòng)，誠(chéng)信樹精神。廉潔奉公、勤儉治學(xué)。崇廉尚潔、誠(chéng)信守法。

以廉潔為榮，以腐敗為恥。廉潔為榮，腐敗可恥。

百年樹人 扶正氣 倡廉風(fēng) 德智體全面發(fā)展 萬(wàn)代雕龍 懲腐敗 反貪吏 梅蘭菊滿園生輝 一花獨(dú)放不是春，萬(wàn)紫千紅春滿園 問渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái) 多做廉潔事，少行腐敗風(fēng)。樹廉潔身，除貪腐意。

廉潔見行動(dòng)，誠(chéng)信樹精神。廉潔奉公、勤儉治學(xué)。崇廉尚潔、誠(chéng)信守法

心如水之源，源清則流清，心正則事正。----《薛文清公從政錄》 正以處心，廉以律己。----（宋）釋道元 寧可清貧自樂，不作濁富多憂。

人如止水鑒常明，見盡人間萬(wàn)物清。----（唐）劉禹錫

不求不爭(zhēng)于民，而民知遜；不求不貪于民，而民知廉。----（宋）楊萬(wàn)里 潔己方能不失己，愛民所重在親民。----（清）金纓

兩袖入清風(fēng)，靜憶此生宦況；一庭來(lái)好月，朗同吾輩心期。----（清）貴州巡撫署齋聯(lián)

不清而無(wú)欲，則下正而民樸。----（漢）劉向

世路無(wú)知貪欲險(xiǎn)，幾人到此誤平生。----（宋）朱熹 為政以德譬如北辰，居其所而眾星共之。----孔子

貪如火，不遏則燎原；欲如水，不遏則滔天。----（戰(zhàn)國(guó)）韓非 惟敬可以勝怠，惟勤可以補(bǔ)拙，惟儉可以養(yǎng)廉。----（清）汪汲 廉則政清，政清則民服。----（宋）蘇軾

仰不愧天，俯不愧人，內(nèi)不愧、廉潔自律，警鐘常

2、廉潔自律，從我做起

3、以熱愛祖國(guó)為榮 以危害祖國(guó)為恥

4、以服務(wù)人民為榮 以背離人民為恥

5、以崇尚科學(xué)為榮 以愚昧無(wú)知為恥

6、以辛勤勞動(dòng)為榮 以好逸惡勞為恥

7、以團(tuán)結(jié)互助為榮 以損人利己為恥

8、以誠(chéng)實(shí)守信為榮 以見利忘義為恥

9、以遵紀(jì)守法為榮 以違法亂紀(jì)為恥

10、以艱苦奮斗為榮 以驕奢淫逸為恥

11、嘴不饞，心不貪,私不謀，利不占； 色不迷，法不犯，生不悔，死不憾。

12、被物質(zhì)欲望所束縛，會(huì)覺得生命可悲。把廉潔勤政記心中，會(huì)感到一生充實(shí)。

13、淡泊名利好比清茶一杯靜心正身，務(wù)實(shí)為民好比功積如山德載千秋。

14、出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

15、加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)。

16、搞一次特殊，就降低一分威信； 破一次規(guī)矩，就留下一個(gè)污點(diǎn)。謀一次私利，就失去一片人心。

17、貪婪和幸福永遠(yuǎn)不會(huì)牽手。

18、做官不患位不尊而患德不崇,勤政不患祿不厚而患知不博。

19、功過(guò)是非須經(jīng)歷史檢驗(yàn)，廉潔勤政要由群眾評(píng)說(shuō)。20、小節(jié)放縱，大節(jié)必失。

21、把握眼前，珍惜未來(lái)。

22、感恩笑愧怍，恤民思清廉。

23、根深不怕風(fēng)吹，行正何俱天地。

24、一言一行，不忘公仆形象；一舉一動(dòng)，常思百姓冷暖。

25、作決策以人為本當(dāng)戒急功近利，干工作求真務(wù)實(shí)應(yīng)求有口皆碑。

26、堅(jiān)持廉潔自律，爭(zhēng)做先進(jìn)表率。

27、廉潔品自高，貪臟法難容。

28、不能有效約束自己，就無(wú)法有效約束別人。

29、不以善小而不褒，不以惡小而不懲。30、廉潔自律心無(wú)病，求真務(wù)實(shí)業(yè)有成。

31、官聲譽(yù)起為民事，業(yè)績(jī)成于跬步行。

32、時(shí)時(shí)省察，百姓疾苦心永掛;事事檢點(diǎn)，為官清貧夢(mèng)長(zhǎng)安。

33、修身，則心如幽泉凈；縱欲，必足陷污泥潭。

34、立黨為公一心為民最重，? 執(zhí)政為民清政廉潔為要。

35、為政重在廉，做人重在誠(chéng)。

36、揚(yáng)起理想的帆，把穩(wěn)廉政的舵，駛向成功的路

37、處世立身須有一腔熱血，秉公盡職應(yīng)無(wú)半點(diǎn)私心。

38、儉以養(yǎng)德，廉以立身。

39、作風(fēng)要樸實(shí)，工作要扎實(shí)，任務(wù)要落實(shí)。

40、是非明于學(xué)習(xí)，名節(jié)源于黨性，腐敗止于正氣。

41、人心如秤稱量誰(shuí)輕誰(shuí)重，民意似鏡照出孰貪孰廉。

42、保初節(jié)易，保晚節(jié)難。百年養(yǎng)德難，一日喪德易。

43、廉潔從政兩袖清風(fēng)德昭后世，貪圖錢財(cái)一朝失足愧對(duì)今生。

44、順境勿驕逆勿沉做堂堂正正人，平境勿庸?jié)嵛饋y當(dāng)勤勤廉廉官。

45、戒酒戒色戒貪欲，律己律妻律子女。

46、金杯銀杯不如老百姓口碑；金獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)不如老百姓夸獎(jiǎng)。

47、律己方能服人，身正方能帶人，無(wú)私方能感人。

48、做人一身正氣，為官一塵不染。

49、勿以官小而不廉，勿以事小而不勤。

50、做人德為本，做事民為先，做官法為上。

51、在是非面前要有辨別能力，在誘惑面前要有自控能力，在警示面前要有悔過(guò)能力。

52、領(lǐng)導(dǎo)干部辦事三問：講道理時(shí)，先問自己是否明白；提要求時(shí)，先問自己是否做到；批評(píng)人時(shí)，先問自己有何責(zé)任。

53、當(dāng)政之要在于興一方，為政之要在于敢創(chuàng)新，治政之道在于求民安，施政之本在于潔自身。

54、廉潔方能聚人，律己方能服人，自正方能帶人，無(wú)私方能感人。

55、在職一陣子，做人一輩子。

56、毛毛細(xì)雨濕衣裳，點(diǎn)點(diǎn)貪念毀名節(jié) 古代廉政警句選(一)能吏尋常見，公廉第一難。[金]元好問《元遺山集》

注解：有本事的官吏經(jīng)?？梢钥吹?，但能做到公正廉明就非常難了。廉者，民之表也；貪者，民之賊也。[宋]包拯《乞不用贓吏疏》 注解：廉潔的官吏，是人民的表率；貪贓的官吏，是人民的盜賊。文臣不愛錢，武臣不惜死，天下太平矣。[宋]岳飛

注解：文官清正廉潔，武將拼死報(bào)國(guó)，這樣國(guó)家就可以太平了。世路無(wú)如貪欲險(xiǎn)，幾人到此誤平生。[宋]朱熹

注解：世上的路沒有比貪欲更險(xiǎn)惡的，多少人都是因此誤了一生。欲雖不可去，求可節(jié)也。[戰(zhàn)國(guó)]《荀子·正名》

注解：人的欲望雖然是不能消滅的，但對(duì)欲望的追求是可以節(jié)制的。歷覽前賢國(guó)與家，成由勤儉破由奢。[唐]李商隱《詠史》

注解：遍觀歷代圣賢治國(guó)治家的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，成功皆因勤儉，敗亡皆因奢侈。憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身。[宋]歐陽(yáng)修《五代史伶官傳序》

注解：憂患勞苦，可以使國(guó)家興盛；一味貪圖安逸享樂，就可以葬送自身。物必先腐也，而后蟲生之；人必先疑也，而后讒入之。[宋]蘇軾《范增論》 注解：東西一定是自己先腐爛，蛀蟲才能生出來(lái)。人一定是先產(chǎn)生疑心，以后讒言才能聽進(jìn)去。

財(cái)能使人貪，色能使人嗜，名能使人矜，勢(shì)能使人倚。四患既都去，豈在塵埃里？[宋]邵雍《男子吟》

注解：錢財(cái)使人貪婪，美色使人沉溺，名聲使人驕傲，權(quán)勢(shì)使人專橫。一個(gè)須眉男子，如若能夠免去財(cái)、色、名、勢(shì)這四種禍患，難道他還會(huì)是世上的普通人嗎？

古代廉政警句選(二)養(yǎng)心莫善于寡欲。[戰(zhàn)國(guó)]孟子

注解：修身養(yǎng)性最好的辦法就是減少各種欲望。窮不忘操，貴不忘道。[唐]皮日休《六箴序》

注解：人雖然不得志，不能忘記操守；地位高了，不能忘記正道。上有好者，下必有甚焉者矣。[戰(zhàn)國(guó)]《孟子·騰文公上》

注解：上面的人有什么喜好，下面的人常常仿效，而且往往搞得更厲害。治官事則不營(yíng)私家，在公家則不言利。[漢]劉向《說(shuō)苑·至公》 注解：給公家做事，不能考慮個(gè)人的事，就不能講私利。政在去私，私不去則公道亡。[晉]傅玄心。----（唐）韓愈 業(yè)精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨 ? 黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲 ? 吾生也有涯，而知也無(wú)涯

? 日子象念珠一樣，一天接著一天滑過(guò)，串成周，串成月 ? 年華一去不復(fù)返，事業(yè)放棄在難成

? 黃金時(shí)代是在我們的前面，而不在我們的后面 ? 時(shí)間是腦力勞動(dòng)者的資本 ? 文學(xué)之知識(shí)乃是學(xué)問之門禁

? 天才無(wú)非是長(zhǎng)久的忍耐，努力吧！

? 知識(shí)象燭光，能照亮一個(gè)人，也能照亮無(wú)數(shù)人 ? 讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路 ? 知識(shí)永遠(yuǎn)戰(zhàn)勝愚昧

? 黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲

? 如果不想在世界上虛度一生，那就要學(xué)習(xí)一輩子 ? 書籍是橫渡時(shí)間大海的航船

? 一分耕耘，一分收獲；要收獲的好，必須耕耘的好 ? 學(xué)問二字，須要拆開看，學(xué)是學(xué)，問是問 ? 光陰易逝，豈容我待

? 人生有一道難題，那就是如何使一寸光陰等于一寸生命 ? 忘記今天的人將被明天忘記

? 你若需要時(shí)間，還得自己把他造出來(lái) ? 時(shí)間是沒有聲音的銼刀

百年樹人 扶正氣 倡廉風(fēng) 德智體全面發(fā)展 萬(wàn)代雕龍 懲腐敗 反貪吏 梅蘭菊滿園生輝

56、毛毛細(xì)雨濕衣裳，點(diǎn)點(diǎn)貪念毀名節(jié)。古代廉政警句選(一)能吏尋常見，公廉第一難。[金]元好問《元遺山集》

注解：有本事的官吏經(jīng)?？梢钥吹?，但能做到公正廉明就非常難了。廉者，民之表也；貪者，民之賊也。[宋]包拯《乞不用贓吏疏》 注解：廉潔的官吏，是人民的表率；貪贓的官吏，是人民的盜賊。文臣不愛錢，武臣不惜死，天下太平矣。[宋]岳飛

注解：文官清正廉潔，武將拼死報(bào)國(guó)，這樣國(guó)家就可以太平了。世路無(wú)如貪欲險(xiǎn)，幾人到此誤平生。[宋]朱熹

注解：世上的路沒有比貪欲更險(xiǎn)惡的，多少人都是因此誤了一生 欲雖不可去，求可節(jié)也。[戰(zhàn)國(guó)]《荀子·正名》

注解：人的欲望雖然是不能消滅的，但對(duì)欲望的追求是可以節(jié)制的。歷覽前賢國(guó)與家，成由勤儉破由奢。[唐]李商隱《詠史》

注解：遍觀歷代圣賢治國(guó)治家的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，成功皆因勤儉，敗亡皆因奢侈。憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身。[宋]歐陽(yáng)修《五代史伶官傳序》

注解：憂患勞苦，可以使國(guó)家興盛；一味貪圖安逸享樂，就可以葬送自身。物必先腐也，而后蟲生之；人必先疑也，而后讒入之。[宋]蘇軾《范增論》 注解：東西一定是自己先腐爛，蛀蟲才能生出來(lái)。人一定是先產(chǎn)生疑心，以后讒言才能聽進(jìn)去。

財(cái)能使人貪，色能使人嗜，名能使人矜，勢(shì)能使人倚。四患既都去，豈在塵埃里？[宋]邵雍《男子吟》

注解：錢財(cái)使人貪婪，美色使人沉溺，名聲使人驕傲，權(quán)勢(shì)使人專橫。一個(gè)須眉男子，如若能夠免去財(cái)、色、名、勢(shì)這四種禍患，難道他還會(huì)是世上的普通人嗎？ 古代廉政警句選(二)養(yǎng)心莫善于寡欲。[戰(zhàn)國(guó)]孟子

注解：修身養(yǎng)性最好的辦法就是減少各種欲望。窮不忘操，貴不忘道。[唐]皮日休《六箴序》

注解：人雖然不得志，不能忘記操守；地位高了，不能忘記正道。上有好者，下必有甚焉者矣。[戰(zhàn)國(guó)]《孟子·騰文公上》

注解：上面的人有什么喜好，下面的人常常仿效，而且往往搞得更厲害。治官事則不營(yíng)私家，在公家則不言利。[漢]劉向《說(shuō)苑·至公》 注解：給公家做事，不能考慮個(gè)人的事，就不能講私利。政在去私，私不去則公道亡