第一篇：程寨小學張俏璞教師我的理想我的夢

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教師——我的理想、我的幸福 程寨小學 李淑珍

記得法國作家盧梭說過:“沒有榜樣，你永遠不能成功地教給學生以任何東西。”法國作家羅曼，羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光?！蔽蚁?，我們每個教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”。俗話說，親其師，則信其道；信其道，則循其步。所以說教師是旗幟，學生如影隨形般地追隨；教師是路標，學生毫不遲疑地順著標記前行。

孔子說過：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從。”我們教師若不是路標，縱然你的理論再高，教育的形式再好，藝術性再強,都是無根之木、無源之水!每個教師的一舉一動、一言一行、一思一想、一情一態(tài)，都清晰而準確地印在學生的視網(wǎng)膜里、心光屏上，這就是無聲路標的示范性，這種示范性將在學生的心靈深處形成一股排山倒海般的內(nèi)化力。

我從小就喜歡教師這一職業(yè)?，F(xiàn)在是一名普通的教師。從教至今已經(jīng)有幾個年頭，我深深地感到教師的物質(zhì)生活相對清貧，但精神生活卻無比充實。每當看到那一雙雙渴求的目光，一張張專注的面容，不由得讓人身心激動，似乎融入到無比圣潔的情境，生命也因此贏得了壯麗的升華。我們的奉獻雖然不見什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。課堂內(nèi)外淳淳的教誨，知識改變命運

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一點一滴，潛移默化，日積月累，耳濡目染，久而久之，教師的道德品格便在學生心中生根發(fā)芽，開花結(jié)果。正如古詩所云：“隨風潛入夜，潤物細無聲?！?/p>

是的，教師的職業(yè)是平凡而瑣碎的，教師的生活清貧而艱辛的。但是我們也看到了，老師們臉上卻永遠掛著晨曦般的笑容，正是因為老師們都愿自己像一片綠葉，默默地去成就果實的輝煌，才有今天的桃李滿天…有一個曾做過教師的人說：教師這工作是少有的凈土，如果能在光榮感之余再多點幸福感，是值得一直干下去的。

說起來，教師這職業(yè)到底給了我們許多，比如一份可以矜持一些的心態(tài)，一種相對安定的生活，一個三餐準時的習慣……所以，那些多年不見的朋友聽說我做了老師，往往都會問：你的 工資高嗎？你的待遇不錯吧？

可是，即使是再關心我的好友，也無人問及，你幸福嗎？ 我幸福嗎？

幸福是什么？也許我們記住了許多快樂的場面，可幸福卻是一種自己靈魂的問答。

當然，你完全可以選擇愛自己的親人和朋友，獲得幸福。但當你身為一名教師，就有了一份以愛為主題的職業(yè)，那就去愛你身邊的孩子吧，像寬容你親人的小脾氣，和原諒你的孩子的惡作劇一樣，去接納他們的優(yōu)點和缺點。關愛別人，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，一種深入骨髓的甜蜜，日子久了，知識改變命運

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它就會縈繞成一團幸福，緊緊裹住你的心靈。

多少次，當你辛勤的工作日見成效，當你發(fā)現(xiàn)孩子們一個小小的進步時，無不歡欣雀躍，這樣巨大的幸福感難道還不夠嗎？

幾年的工作經(jīng)歷，使我深深懂得，教育是愛的事業(yè)，教師的愛不同于一般的愛，她高于母愛、大于友愛、勝于情愛。不是嗎？母愛容易出現(xiàn)溺愛，友愛需要回報，情愛是專

一、自私的愛。而師愛是嚴與愛的結(jié)合，是理智的科學的愛，是積極主動的愛。這種愛包涵了崇高的使命感和責任感。

在我的工作生涯中，最大的事就是用愛滋潤每一個孩子的心田。雖然有時也會因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀而失態(tài)，雖然有時也感到很累，很煩，但這時心中總會涌起一種強烈的責任感：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個學生。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責，多了一份尊重。家長把天真爛漫、聰明伶俐的孩子交給我們培養(yǎng)，這是對我們的極大信任。我又怎么能不全身心地去愛他們呢？我堅信，我們也一定能以一片至真至誠的愛心感動我面對的全體學生。

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“起始于辛勞，收結(jié)于平淡”。這是我們教育工作者的人生寫照。但是，我既然選擇了這個職業(yè)，就會無怨無悔，當清晨走進校園，一聲聲清脆的“老師早”；當走進圣潔的課堂，看到一雙雙渴求甘霖的雙眸，一顆顆等待塑造的無邪的心靈；當課間跟孩子們泡在一起，看到一個個生龍活虎的身影，一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉；我又是那么激動，那么滿足，終而丟不下九月的承諾，離不開那笑靨的花朵。

今天，網(wǎng)絡時代和知識經(jīng)濟的并駕齊驅(qū)為教育賦予了全新的內(nèi)涵，“育人”已不能簡單地理解為傳授知識，而是要教在今天，想在明天，以明日建設者的素質(zhì)要求，做好今日的教育教學工作。我可以培養(yǎng)他們扎實的自學能力、獨立思考的能力、探求新知的欲望、動手實踐的能力和創(chuàng)造的本領。我愿以一個平凡教育工作者的誠摯，投身于教育改革的風尖浪頭，與時俱進，改革創(chuàng)新，不斷地豐富自我、完善自我、發(fā)展自我，贏得世人的尊敬，社會的肯定，努力實現(xiàn)我真誠的育人理想。一個人的生命是有限的，而我們的教育事業(yè)是常青的。我的生命在學生身上延續(xù)，我的價值在學生身上體現(xiàn)。我無悔于我的生命，更無悔于我的選擇，在這三尺講臺上，閱歷春秋，苦苦耕耘，用我的愛心、誠心、細心、耐心、操心去換取學生的開心，家長的放心，祖國的振興！

沁園春·雪

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北國風光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內(nèi)外，惟余莽莽； 大河上下，頓失滔滔。

山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。

須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采； 唐宗宋祖，稍遜風騷。

一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。

俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝。

克

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第二篇：程寨小學張俏璞心得體會

學習教師法心得體會

程寨小學 李淑珍

重溫《教師法》，再一次了解憲法賦予教師的法律責任，明確教師的各項權益和義務，為自己在日常的教學工作中做到知法、守法、用法、護法提供了一次很好的思考與學習的機會，下面我摘取兩個方面，談談自己的一些粗淺的收獲。

一、教師法賦予教師學習的權利

教師是靈魂的工程師，要當好教書育人的角色，教師首先要擁有扎實的專業(yè)基礎，學高為師，說的就是這個理。新形勢下，各種專業(yè)知識層出不窮，稍不留心學習，很容易就會被時代所拋棄。因此，身為教師，我們不能因循守舊。一方面，我們要踐行教師法賦予了我們參加進修或者其他方式的培訓的權利；另一方面，我們要善于用正確的方法去學習，把所學的專業(yè)知識與自身的教學實踐結(jié)合，讓所學的知識能更好地服務于學生、服務于學校。

二、教師法明確了教師的職責與義務

教師的職責，不僅僅是傳授知識，更多的是對學生思想品德的熏陶，給學生人格所帶來的積極影響。因此，作為一名人民教師，必須要知法、懂法、守法，用規(guī)范的行動施教。

近段時間來，各類媒體對教師的負面新聞較多，老師的師德也被推到風口浪尖，但我堅信，這些敗類也僅僅是教師隊伍里面的一些極個別的案例。不過面對媒體和公眾的批評和質(zhì)疑，不能不引起我們老師的重視與反思。

教師法第三十七條規(guī)定：教師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。

（一）故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的；

（二）體罰學生，經(jīng)教育不改的；

（三）品行不良、侮辱學生，影響惡劣的。

教師有前款第（二）項、第（三）項所列情形之一，情節(jié)嚴重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責任。

因此，依法教學是我們的責任，身為教師，我們一方面要嚴于律己，用良好的師德師風給學生樹立良好的榜樣；另一方面，在平日的課堂教學中，要善于尊重學生的人格，平等、公正對待學生，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益。

總之，學高為師，德高為范。我想只有我們老師擁有良好思想品德修養(yǎng)和業(yè)務素質(zhì)，并從自身做起，認真做好本職工作，我們的教師隊伍的社會聲譽定能越來越好。

己所不欲，勿施于人。

依法教學，從我做起。

第三篇：我的理想我的夢

我的理想我的夢

蒲公英有自己的約定——

飄舞！

找到賴以生存的土地

為美好的理想而奮斗

螢火蟲有自己的愿望——

飛躍！

突破無數(shù)艱險的關卡

為閃亮的白晝而“翱翔”

我也這么認為：人與人真正的差距不是在身高與物質(zhì)，而是在于內(nèi)心深處的綻放的理想的花。

沒有理想的人，無異于庸才；擁有理想的人，雖不算天才，但至少走出了天才的第一步。沒有夢的人，沒有完美的成功，因為他不知自己的成功是為了什么，為了誰；有夢的人，不但在心里有一份信念，有一點成功，而且是有目的的；這樣的成功，便更有了自豪感。

我最初的夢想是當老師，后來又想當一名作家，執(zhí)筆于天下，再后來，理想數(shù)不勝數(shù)，想當一名探險者一名CEO??就在幾個月前，突然又有了一種理想，當老師，但又寫作品，平時學習電腦編程，當一個平凡不過的小CEO，在假期時，游遍全世界去探索發(fā)現(xiàn)，又想當一名攝影，天文愛好者，空閑時拉上一會兒二胡。雖然理想很多，但在心中的一個一直變幻不定的位置終能滿滿地填補住了，以至于在學習生活中，上課一刻不分神，問的問題也多了，以至于一次的考試失敗，會使自己更發(fā)憤車圖強，出好多練習去彌補。

我在努力，僅是為了自己的理想，自己的夢；我在努力僅是為了自己，為了自己！播種下自己的夢，不是浮煙的榮光，而是理想的責任，是夢的存在！理想，夢，似乎已為成功鋪就了半壁道路，只要努力走好另一半的道路便行，理想就這樣——

力量。

我始終告訴自己，這是我的理想，我的夢。是曾經(jīng)在我心中泛濫綻放的理想，是至始至終不朽的夢。

鎮(zhèn)中初一：寶寶

第四篇：我的理想我的夢

我的理想我的夢

每個人心中都有一盞燈，它的名字叫理想；每個人都要走一段路，它的名字叫人生。童年的我對人生有許多的憧憬和夢想.夢想是心靈的寫照。夢想就像不定時的表演，五彩繽紛，情調(diào)各異，把單調(diào)的生活,渲染的清新可掬，而我的心中就有一個紅樓夢.?紅樓夢?是我國四大名著之一,有許多的的文化底蘊,至今就有許許多多的紅學家,紅學愛好者在默默的研究,品讀著這本名著，我的夢就是加入這一行列——成為一位著名的紅學家。

這是一個很特殊的職業(yè)，要問我為什么會有這個夢想，還得從我第一次看完紅樓夢說起。

以前一直聽媽媽說紅樓夢是一個很有名的偉大小說，這讓我對他起了興趣。拿到這一本書，就有如一種神秘的氣息撲面而來。終于全部看完了，我發(fā)現(xiàn)了許多看不懂的地方，媽媽告訴我這種深奧的書要慢慢看，多看幾遍就會看懂了。正在這時，外公在看的?百家講壇?開始啦！我準時的坐在電視機前觀看節(jié)目。

沒想到竟然剛好放?紅樓夢?的主題節(jié)目。

這可對我大有幫助，我連忙聽了起來。這一次講秦可卿這一非常富有傳奇色彩的人物。平常會動的我這時一動不動，目不轉(zhuǎn)睛的盯著電視。這時我一面漸漸迷上了紅學，一面十分佩服這位紅學家?？赐炅诉@次節(jié)目，我不但懂得了看書得要邊看邊動腦，體會作者的思想感情，像電視上的這位文學家去看?紅樓夢?去看更多的書，還立志要做一名著名的紅學家，研究透?紅樓夢?這深藏奧秘的歷史名著。

但是光靠抱著理想是不夠的，還要牢記著理想，夢想，努力，真正體會到曹雪芹先生的思想，的心聲

翻閱著一頁頁，一邊傻笑，快樂的笑。這是我的理想，我的夢。永遠是在我心中泛濫綻放的理想。--至始至終不朽的夢。

第五篇：我的理想我的夢

我的理想我的夢

每個人都有自己的理想，為了自己的理想，不論付出多少汗水，不論有多累，只要自己喜歡，就為自己的理想，向前沖吧！沒有什么可以阻擋你自己的喜好，有了理想，你一定行！一定行的！

我的理想是當一名作家，老師說“寫作是件寂寞的事”，我并不這樣覺得，寫作是有趣的，每當完成一篇自己的大作時，我都會興奮不以，我發(fā)誓，我要當作家，擁有一本自己出的書，那樣的感覺是多么美妙！

小時候，我并不是特別喜歡寫作，但隨著年齡的增長，不知是從哪一天開始，我發(fā)現(xiàn)，我愛上了寫作！從那一刻起，我就要當作家！哪怕只是一個業(yè)余作家或是一個網(wǎng)絡寫手，只要我努力我就會成功！

為自己的理想付出汗水，用汗水換來甜蜜，在理想的戰(zhàn)場上，沒有人會阻擋你的理想，加油！

王店鎮(zhèn)中心小學四年級：蔡姬嫻