第一篇：小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)期中試卷分析-英語(yǔ)試卷分析

2017-2018學(xué)年度第二學(xué)期期中

四年級(jí)英語(yǔ)試卷分析

一、對(duì)試卷的總體分析

該試卷知識(shí)覆蓋面較廣，貼近學(xué)生生活，試卷中能充分體現(xiàn)考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)為主要目標(biāo)的命題原則，試題比較全面地檢測(cè)學(xué)生聽說(shuō)對(duì)讀、寫綜合知識(shí)掌握及實(shí)際運(yùn)用能力，對(duì)于一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)作為重點(diǎn)考查的內(nèi)容。題量適中，難易適度。緊扣課標(biāo)，尊重教材。本次考試十個(gè)題型，有對(duì)基本詞匯的掌握情況的考核又有課本上基本句型的理解運(yùn)用情況的測(cè)試。

我對(duì)全班60名學(xué)生的試卷進(jìn)行了認(rèn)真的分析統(tǒng)計(jì)，下面就試卷呈現(xiàn)的方式分兩部分對(duì)該卷及學(xué)生的答題情況進(jìn)行具體的分析。

二、答題情況分析

本試卷共有十道題，分為聽力部分和筆試部分。第一題：聽錄音，選出你所聽到的單詞。

這種題很容易吸引學(xué)生提高做題興趣，考查的是基礎(chǔ)知識(shí)，題中出示的單詞也是本冊(cè)書中要求掌握的，因此得分率很高。

第二題：聽錄音，選出你所聽到的句子。

本題考查學(xué)生能否正確認(rèn)識(shí)短語(yǔ)，并且都是課文當(dāng)中的常見短語(yǔ)，這考查了小學(xué)英語(yǔ)初學(xué)階段加強(qiáng)學(xué)生的短語(yǔ)識(shí)記非常有必要。

第三題：聽錄音，排序。

這道題考查學(xué)生對(duì)圖片的掌握，題很簡(jiǎn)單，學(xué)生對(duì)做此題有極大的興趣，是課文中常見的短語(yǔ)，是符合新課標(biāo)的要求。

第四題：聽錄音，判斷所聽內(nèi)容與圖片是否相符。這道題是考查學(xué)生對(duì)課本上日常交際對(duì)話的掌握情況，五道小題都是書本上的原句，由于試題出錯(cuò)，答案與試題不符，導(dǎo)致大部分學(xué)生出錯(cuò)，失分嚴(yán)重。

第一題：補(bǔ)全單詞。本題緊扣教材，選擇的都是最基礎(chǔ)、常見的單詞，體現(xiàn)了學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的能力。但仍有很大一部分學(xué)生失分較多，因?yàn)槠綍r(shí)上課時(shí)間較短，沒(méi)有給學(xué)生留下充足的時(shí)間進(jìn)行記憶單詞，因此不能做到靈活運(yùn)用。

第二題：選出不同類的單詞。這道題考查學(xué)生對(duì)單詞掌握的精確度，是否正確掌握了所學(xué)的單詞，題很簡(jiǎn)單，但本班學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較差，很多學(xué)生不能準(zhǔn)確的理解每個(gè)單詞的含義，因此，結(jié)果很不理想。

第三題：這道題考查學(xué)生對(duì)所學(xué)句子掌握的精確度，所出示的句子也都是平時(shí)所要求掌握的，看似簡(jiǎn)單但很容易出錯(cuò)，語(yǔ)法要求較高，學(xué)生不知所措。

第四題：配對(duì)，題型簡(jiǎn)單，得分較高。

第五題：?jiǎn)雾?xiàng)選擇。這種題是呈現(xiàn)書中所學(xué)的常見句型，題中出示的單詞也是本冊(cè)書中常見的并要求掌握的，但是還有不少學(xué)生不能正確理解題意、粗心現(xiàn)象。第六題：選出恰當(dāng)?shù)幕卮鹫Z(yǔ)，本題緊扣教材，選擇的都是最基礎(chǔ)、常見的交際用語(yǔ)，但仍有很大一部分學(xué)生失分較多，因?yàn)槠綍r(shí)上課時(shí)間較短，沒(méi)有給學(xué)生留下充足的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，因此不能做到靈活運(yùn)用。第七題：情景交際，題型簡(jiǎn)單，答題理想。第八題：翻譯，題型簡(jiǎn)單，得分率高。

第九題：連詞成句，學(xué)生兩極分化嚴(yán)重，基礎(chǔ)好的學(xué)生得滿分，基礎(chǔ)差點(diǎn)的學(xué)生不得分。

第十題：閱讀短文，選擇正確的答案。

總體來(lái)說(shuō)，本題難度較大，考查學(xué)生對(duì)單詞、句子的綜合運(yùn)用能力，內(nèi)容涵蓋語(yǔ)法、詞匯、句型全方面的知識(shí)，因此做題過(guò)程中感覺(jué)較難，學(xué)生只會(huì)簡(jiǎn)單第對(duì)照原文去判斷，稍有不同，即認(rèn)為是錯(cuò)的，失分也多。

第二篇：小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)期中試卷分析

四年級(jí)英語(yǔ)下期期中測(cè)試試卷分析

一、試題類型和特點(diǎn)

本次期中測(cè)試卷由聽力和筆試兩部分構(gòu)成，其中聽力部分占30分，筆試部分占70分，聽力部分有三大題，筆試有七大題。命題范圍在聽力和筆試內(nèi)容上側(cè)重以考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能為重點(diǎn)，重視語(yǔ)言知識(shí)和生活實(shí)際聯(lián)系。著重于單詞的考查，從聽、寫、認(rèn)讀等全面考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況。試題形式靈活多樣，知識(shí)面廣，有層次性。

二、答題分析

1．聽力部分

題型與往常一樣，沒(méi)有多大的變化。聽力部分主要是考察學(xué)生的記憶力、聽音、辯音及聽力理解和快速反應(yīng)的能力。第一題是聽錄音并搭配，這道題學(xué)生把握的很好，全部正確。第二題是聽錄音，在句子的空格中填上所缺的單詞，主要考查學(xué)生對(duì)四會(huì)單詞的掌握情況，此題小5題出錯(cuò)較多，要求寫四盞燈，應(yīng)寫light的復(fù)數(shù)形式lights,結(jié)果又30%的學(xué)生由于粗心只寫了一個(gè)light，故此小題失分較多。第三題是聽錄音，根據(jù)所聽到的問(wèn)題選擇正確的答語(yǔ)，這道題目考察的都是1-3單元的重點(diǎn)句型，問(wèn)題較多的為第一小題，主要考查學(xué)生對(duì)Is this句型回答語(yǔ)的掌握情況，但一少部分學(xué)生沒(méi)聽清錄音，對(duì)此題回答語(yǔ)含糊不清，故失分在此，其余做的很好。

2．筆試部分

筆試部分主要考查學(xué)生的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，包括四會(huì)單詞、重點(diǎn)句型、單詞分類、連詞成句、句子搭配、補(bǔ)全對(duì)話、閱讀等方面的考查?，F(xiàn)分析如下：

（1）給單詞分類：此部分主要考查學(xué)生對(duì)單詞理解的情況，學(xué)生答得很不錯(cuò)。（2）單項(xiàng)選擇，這些題里面的句子都是學(xué)生平時(shí)所熟悉的，10個(gè)選擇題95%的學(xué)生全部正確，只有極少數(shù)學(xué)生對(duì)第10小題沒(méi)理解清題意，分不清句型的單復(fù)數(shù)形式，故失分較多?？梢钥闯鰧W(xué)生對(duì)句子的靈活運(yùn)用能力還是不夠，具體表現(xiàn)在沒(méi)有完全掌握課本中的重點(diǎn)句子。

（3）連詞成句，這道題主要是想要考查學(xué)生們對(duì)四會(huì)句子的讀寫能力，此題有20%的學(xué)生失分較多，具體失分在第2小題與第5小題上，2小題學(xué)生沒(méi)看清要求讓寫反問(wèn)句，很多人寫成陳述句；5小題主要是句子開頭thoes沒(méi)大寫，其余答的還可以。

（4）問(wèn)答配對(duì)，主要考查重點(diǎn)句型中對(duì)句子的理解，都是常見句型，學(xué)生答得很好。（5）看圖寫句子，填單詞，主要考查學(xué)生在不同語(yǔ)境中對(duì)單詞的記憶和對(duì)句子的理解與運(yùn)用能力。此題失分較多，體現(xiàn)在小2與小3題。小2題個(gè)別學(xué)生粗心不寫單詞的復(fù)數(shù)形式；小3題主要是學(xué)生對(duì)句子的靈活運(yùn)用能力不強(qiáng)，平時(shí)說(shuō)時(shí)間是整點(diǎn)的后面加o’clock，不是整點(diǎn)的不寫，而本次考試出現(xiàn)了不是整點(diǎn)的后面還要填寫單詞，有50%的學(xué)生不會(huì)聯(lián)系上下句子的意思靈活處理并填寫，故失分較多。

（6）補(bǔ)全對(duì)話，做得還可以。

（7）閱讀理解，主要考查學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力，學(xué)生對(duì)做此類題的方法掌握較好，答得很好，就是有一點(diǎn)，5%的學(xué)生由于粗心沒(méi)看清題目要求，將T,F寫成√，×，故學(xué)生都會(huì)做題，但由于粗心沒(méi)看題目要求失分較多。

三、存在問(wèn)題

1．部分學(xué)生聽力理解能力有待強(qiáng)化，特別是在聽力語(yǔ)速快的情況下，平時(shí)要多加練習(xí)。2．學(xué)生對(duì)單詞的記憶，拼寫的準(zhǔn)確性還有待提高，教師要加強(qiáng)后進(jìn)生單詞的默寫訓(xùn)練。3．綜合理解能力有待提高。特別是學(xué)生在針對(duì)靈活題的運(yùn)用上還需要教師加強(qiáng)訓(xùn)練。4．學(xué)生答題時(shí)缺乏認(rèn)真仔細(xì)的態(tài)度，如本次出現(xiàn)的單詞拼寫錯(cuò)、句子開頭不大寫，沒(méi)看清題目要求等。

四、今后努力方向

1．加強(qiáng)課改英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)的廣度，使課改的教學(xué)理念深入到心中，并落實(shí)在自己的教學(xué)行為上。

2．要注重在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)提高學(xué)生的一些基本能力。如基本的閱讀理解能力、正確流利書寫的能力，還有對(duì)學(xué)生理解題意和答題技巧的訓(xùn)練。

3．平時(shí)加強(qiáng)對(duì)四會(huì)單詞及句子記憶，背誦等方法的指導(dǎo)。俗話說(shuō)得好：授之以魚不如授之以漁，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法尤為重要。

4．進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生聽，說(shuō)，讀，寫能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，注意學(xué)生平時(shí)的書寫情況。

5.端正學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的態(tài)度，無(wú)論在學(xué)習(xí)還是作業(yè)，堂清時(shí)都要做到認(rèn)真、仔細(xì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6．培優(yōu)補(bǔ)差：對(duì)于成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，應(yīng)不斷開闊他們的視野，鼓勵(lì)、培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力。對(duì)于成績(jī)欠佳的學(xué)生，由成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)去幫助他們，既起到了補(bǔ)習(xí)提高的作用，又可以發(fā)揚(yáng)同學(xué)間的團(tuán)結(jié)協(xié)作、互助互愛(ài)的精神。同時(shí)，對(duì)于中間段的學(xué)生也不容忽視。

第三篇：小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)期中試卷分析

小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)期中試卷分析 茨元張中心小學(xué)

一、試題類型及特點(diǎn)

本次期末英語(yǔ)質(zhì)量檢測(cè)仍然是采用聽力和筆試的方式，按照50分制記，其中聽力部分占20分，筆試部分占30分，聽力部分有四大題，筆試有六大題。本次命題以絕大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況為基礎(chǔ)，命題范圍在聽力和筆試內(nèi)容上側(cè)重以考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能為重點(diǎn)。試題緊扣《課標(biāo)》，重視語(yǔ)言知識(shí)和生活實(shí)際聯(lián)系。著重于單詞的考查，從聽、寫、認(rèn)讀等全面考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況。試題形式靈活多樣，知識(shí)面廣，有層次性。

二、答題分析

1、聽力部分

題型與往常一樣，沒(méi)有多大的變化。聽力部分主要是考察學(xué)生的記憶力，第一大題是聽音選擇，這道題目比較簡(jiǎn)單，大部分的學(xué)生都能夠得到滿分。第二大題是聽音圈出正確的圖片，而且只有兩個(gè)選項(xiàng)，沒(méi)有給學(xué)生太多的思考空間，學(xué)生的答題情況很好。第四大題是聽音，根據(jù)所聽到的問(wèn)題選擇正確的答語(yǔ)，這道題目難度比較大點(diǎn)，失分較多。

2、筆試部分：

筆試部分有六大題和一個(gè)附加題，其中第二題的選出不同類單詞和第六題的英譯漢還有附加題錯(cuò)的較多，失分率較高，這主要還是學(xué)生對(duì)課本知識(shí)掌握不好，平時(shí)練習(xí)較少造成的，在以后的教學(xué)中應(yīng)多加練習(xí)，讓學(xué)生把基礎(chǔ)知識(shí)掌握好。

三、存在問(wèn)題

1．兩極分化現(xiàn)象開始出現(xiàn)。本教材知識(shí)多，信息量大，困難學(xué)生很難達(dá)到教材的要求。好的學(xué)生不僅基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，能力題的得分也高。而有的學(xué)生是雙低，既基礎(chǔ)知識(shí)得分低，能力題得分也低。2．綜合理解能力有待提高。特別是學(xué)生在針對(duì)靈活題的運(yùn)用上還需要教師加強(qiáng)訓(xùn)練。3．部分學(xué)生聽力理解能力有待強(qiáng)化，特別是在語(yǔ)速快的情況下，平時(shí)要多加練習(xí)。4．學(xué)生對(duì)單詞的記憶，拼寫的準(zhǔn)確性還有待提高，教師要加強(qiáng)落后生單詞的默寫訓(xùn)練。5．學(xué)生答題時(shí)缺乏認(rèn)真仔細(xì)的態(tài)度，如本次出現(xiàn)的單詞看錯(cuò)、抄錯(cuò)單詞字母等。

四、今后教學(xué)工作的改進(jìn)措施

1．加強(qiáng)課改英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)的廣度，使課改的教學(xué)理念深入到心中，并落實(shí)在自己的教學(xué)行為上。

2．教師在課堂上進(jìn)一步提高教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生在課堂上的傾聽能力。平時(shí)加強(qiáng)對(duì)單詞記憶，背誦方法的訓(xùn)練，如怎樣用發(fā)音規(guī)律記單詞。3．加強(qiáng)平時(shí)英語(yǔ)知識(shí)的融會(huì)貫通，加強(qiáng)學(xué)生的綜合能力。4．靈巧地講解基本的語(yǔ)法知識(shí)滲透，加強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)感培養(yǎng)。

5．培優(yōu)補(bǔ)差：對(duì)于成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，應(yīng)不斷開闊他們的視野，鼓勵(lì)、培養(yǎng)其對(duì)看、多讀一些課外英語(yǔ)節(jié)目和書刊雜志。對(duì)于成績(jī)欠佳的學(xué)生，由成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)去幫助他們，既起到了補(bǔ)習(xí)提高的作用，又可以發(fā)揚(yáng)同學(xué)間的團(tuán)結(jié)協(xié)作、互助互愛(ài)的精神。同時(shí)，對(duì)于中間段的學(xué)生也不容忽視。

6．要注重在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)提高學(xué)生的一些基本能力。如基本的閱讀理解能力、正確流利書寫的能力，還有對(duì)學(xué)生理解題意和答題技巧的訓(xùn)練。要端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣，培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使其發(fā)揮應(yīng)有的水平，取得更為優(yōu)異的成績(jī)。

第四篇：四年級(jí)英語(yǔ)期中試卷分析

2017—2018學(xué)年上學(xué)期四年級(jí)英語(yǔ)期中試卷分析

一、試題分析

總體來(lái)講，本次期中考試試卷難度適中，題型豐富，內(nèi)容靈活多樣，選材貼近學(xué)生的實(shí)際情況，緊緊圍繞教材的知識(shí)點(diǎn)。考試的知識(shí)點(diǎn)是四年級(jí)上冊(cè)第一至第六單元所學(xué)的內(nèi)容。試題注重考查了學(xué)生單詞的拼寫、四會(huì)單詞的掌握、黑體單詞的聽說(shuō)認(rèn)讀、情景交際語(yǔ)言知識(shí)的的運(yùn)用以及句子的判斷、翻譯。

二、考試情況匯總

本次參考59人。及格人數(shù)46人，及格率77%。平均分70分。從卷面上看,大部分學(xué)生的書寫認(rèn)真，卷面整潔,亂涂亂抹現(xiàn)象極少，但書寫不夠漂亮。說(shuō)明他們的書寫習(xí)慣不夠好。此次考試，從總體上看,學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)生掌握較以前有很大進(jìn)步，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題，但是語(yǔ)音選擇，句子運(yùn)用失分嚴(yán)重，導(dǎo)致拔尖同學(xué)較少。

四年級(jí)學(xué)生對(duì)本學(xué)期教材的基礎(chǔ)知識(shí)，口語(yǔ)表達(dá)掌握的較好，少數(shù)學(xué)生出錯(cuò)的主要原因是：?jiǎn)卧~掌握得不扎實(shí)，知識(shí)運(yùn)用不靈活。

筆試部分主要是對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的運(yùn)用能力、閱讀能力、初步的書寫能力進(jìn)行了考察，試題提供了恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)境。連貫上下文，同時(shí)還配以圖片，給學(xué)生提供了充足的信息。既能檢測(cè)學(xué)生的閱讀能力又能考察學(xué)生的詞匯掌握情況，還降低了拼寫單詞的壓力，圖文并茂力爭(zhēng)體現(xiàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)與實(shí)際生活的聯(lián)系，既考察學(xué)生的閱讀能力，又考察學(xué)生的觀察能力，同時(shí)也考察學(xué)生是否具備完成真實(shí)任務(wù)的能選擇填空題作答情況：此題主要考查學(xué)生詞組、習(xí)慣用語(yǔ)及語(yǔ)法等在句子中的運(yùn)用及掌握情況。連詞成句的作答情況：

多數(shù)學(xué)生失分的原因是：學(xué)生對(duì)課本句型掌握不牢固，句子中詞的順序容易顛倒，還有就是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用情況。這就要求教師要在平時(shí)的答題訓(xùn)練中反復(fù)提醒學(xué)生注意。

三、改進(jìn)措施

考試已經(jīng)過(guò)去，但留給我的思考卻很多很多。如何進(jìn)一步加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量？在以后的教學(xué)中應(yīng)從以下幾點(diǎn)入手：

1、加強(qiáng)詞匯教學(xué)。包括單詞拼寫，詞義記憶，語(yǔ)用功能的訓(xùn)練，在平常的教學(xué)中一定要常抓不懈。詞匯是文章、句子的基本單位，詞匯量的大小，將直接關(guān)系到學(xué)生能否流利地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際；能否熟練地用英語(yǔ)讀和寫；能否順利地用英語(yǔ)思考。從閱卷所反映的問(wèn)題看，在今后的教學(xué)中，在加強(qiáng)拼讀與拼寫的同時(shí)，應(yīng)幫助學(xué)生進(jìn)行有意識(shí)記，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)詞的用法及內(nèi)在含義的理解。單詞教學(xué)一定要做到詞不離句，這樣，學(xué)生在學(xué)會(huì)了單詞的同時(shí)，也學(xué)會(huì)了詞的一些基本用法。

2、在課堂上進(jìn)一步提高教學(xué)效率，努力尋找適合學(xué)生的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生在課堂上的傾聽能力。

3、狠抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。在平時(shí)的教學(xué)中，要在扎實(shí)掌握和靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)上下功夫，要在聽、說(shuō)的基礎(chǔ)上，抓好讀、寫的訓(xùn)練，注意幫助學(xué)生積累知識(shí)，打好扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)。

4、注重閱讀訓(xùn)練，利用課堂和課外活動(dòng)時(shí)間，訓(xùn)練學(xué)生閱讀能力。

5、培優(yōu)輔后： 對(duì)于成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，應(yīng)不斷開闊他們的視野，鼓勵(lì)、培養(yǎng)其多看、多讀一些課外英語(yǔ)節(jié)目和書刊雜志。對(duì)于成績(jī)欠佳的學(xué)生，由成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)去幫助他們，既起到了補(bǔ)習(xí)提高的作用，又可以發(fā)揚(yáng)同學(xué)間的團(tuán)結(jié)協(xié)作、互助互愛(ài)的精神。

在今后的教育教學(xué)工作中，我會(huì)更加的努力，盡量多想辦法，盡可能地提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性，為孩子們的終身語(yǔ)言學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

第五篇：四年級(jí)英語(yǔ)期中試卷分析

四年級(jí)英語(yǔ)期中試卷分析

小學(xué)英語(yǔ)其目的是有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使用英語(yǔ)的能力。教材尤其重視培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)境的理解能力和運(yùn)用英語(yǔ)交際的能力。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)的主要目的是激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，通過(guò)測(cè)驗(yàn)的形式來(lái)檢測(cè)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度。

從總體來(lái)說(shuō)，試卷從教材教學(xué)要求和學(xué)生的實(shí)際水平出發(fā)，著重考查學(xué)生理解、運(yùn)用語(yǔ)言的能力。這份試題共九大題。第一大題是選不同類的一項(xiàng)。第二大題是單項(xiàng)選擇。第三大題是按要求完成句子。第四大題是排列順序，完成對(duì)話。第五大題是根據(jù)示例改寫句子。第六大題是選擇正確的句子補(bǔ)全對(duì)話。第七大題是連詞成句。第八大題是閱讀理解。第九大題是寫作。這份題題量題型比較接近中考，算是一份有質(zhì)量的題。但也有瑕疵，比如一大題的題量太大，二題又相應(yīng)過(guò)少。五題命題不太好，太著重了語(yǔ)法知識(shí)。

從學(xué)生答題情況分析。第一題是平?？荚囍械某Ｒ婎愋?，要求學(xué)生掌握大量的詞匯，且對(duì)詞性、詞義進(jìn)行考察，如第四小題bought, eat, gave雖然都是動(dòng)詞，但bought ,gave 是 buy, give的過(guò)去式，所以應(yīng)選eat.這次考試中學(xué)生做的并不是很好，因?yàn)樗婕懊婧軓V。第二題讀一讀是對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的考查，第1小題考察特殊疑問(wèn)詞How, how many, How much的用法，第4小題考連詞的用法，學(xué)生得分率很高，第5小題現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法，學(xué)生得分率也很高。第三題讀一讀，按要求完成句子，這道題有點(diǎn)難，答題情況很不理想，幾乎是一千份里才有二十多個(gè)得滿分的。第四題排列順序，完成對(duì)話。這道題也是難度很大，得滿分的幾率比三題更小，大部分學(xué)生把2和3的順序顛倒了，還有4和7的顛倒了的也很多。第五題著重了一個(gè)時(shí)態(tài)。本題舉了一個(gè)例子，但是還有一部分同學(xué)不會(huì)改寫，這說(shuō)明同學(xué)們對(duì)一般將來(lái)時(shí)的兩種句型沒(méi)有很好掌握，還有這道題每一小題分值給的太高，學(xué)生錯(cuò)一個(gè)are,就全扣了，一個(gè)三分，失分率太大了，二分還差不多，第一題對(duì)應(yīng)的分值又太少了，應(yīng)該讓多得。很多學(xué)生把時(shí)間狀語(yǔ)和地點(diǎn)狀語(yǔ)顛倒了，三分就沒(méi)了?？梢妼W(xué)生還是基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)不好，這一題失分率還是很高的，本是給分題，卻適得其反。第八題中的1小題判斷正誤中，第一個(gè)小題錯(cuò)的同學(xué)較多，其余沒(méi)問(wèn)題。2小題選擇正確答案中，只有個(gè)別同學(xué)失分，正確率98%。第九題為寫作題。是對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一種綜合考評(píng)，本題主要考察對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的掌握與運(yùn)用，本題難易程度適中，考察目標(biāo)明確，但出現(xiàn)滿分和低分兩極化，原因是學(xué)生在做題方面還需多做，多練。原因分析：

根據(jù)學(xué)生的答題情況，有以下幾個(gè)原因可能導(dǎo)致有的同學(xué)沒(méi)有發(fā)揮出最高水平1.有些單詞沒(méi)有記扎實(shí)，課文沒(méi)有正確理解。2.課文中的固定短語(yǔ)沒(méi)有及時(shí)總結(jié)并加以運(yùn)用。3.課堂用語(yǔ)的交流太少

4.綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力有待提高。

5.課堂練習(xí)環(huán)節(jié)有點(diǎn)薄弱，尤其是基本語(yǔ)法的練習(xí)應(yīng)該多加強(qiáng)。今后教學(xué)改正措施

1.正確使用課堂用語(yǔ)，為學(xué)生提供有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氣氛。

2.加強(qiáng)課內(nèi)外聽、說(shuō)、讀、寫的綜合訓(xùn)練，合語(yǔ)言以培養(yǎng)學(xué)生的綜運(yùn)用能力。3.重視基本語(yǔ)法的練?？梢酝ㄟ^(guò)做題形式對(duì)教材中的簡(jiǎn)單語(yǔ)法項(xiàng)目進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)，要將所涉及到的語(yǔ)法項(xiàng)目在題中加以理解并運(yùn)用，并給予適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)，不要讓學(xué)生似懂非懂，反而影響學(xué)生以后對(duì)語(yǔ)法的進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

4.理性對(duì)待學(xué)生訓(xùn)練過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤、缺陷和不足，及時(shí)糾正學(xué)生發(fā)生的讀音、書寫等方面的問(wèn)題。個(gè)人教學(xué)中的幾點(diǎn)做法：

如何進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，提高小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，是我一直思考的問(wèn)題，也是我一直努力的方向，下面就我個(gè)人在教學(xué)中的一點(diǎn)兒做法跟大家談?wù)?，不足之處還望領(lǐng)導(dǎo)及各位老師批評(píng)指正：

1、努力更新語(yǔ)言教學(xué)觀念。為了更好地搞好教學(xué)，利用課余時(shí)間我努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)《新課標(biāo)》中的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為主，注重學(xué)生聽、說(shuō)、讀、寫等各種能力的培養(yǎng)。

2、狠抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。在平時(shí)的教學(xué)中，要提高學(xué)生的各種能力，必須在扎實(shí)和活用上下功夫，因此在聽、說(shuō)的基礎(chǔ)上，抓好學(xué)生的讀寫訓(xùn)練。

3、建立和諧的師生關(guān)系不忽視身邊的每一個(gè)學(xué)生。

對(duì)學(xué)生要做到：細(xì)心，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步及變化；有心，從心底里在乎他們；用心，用實(shí)際行動(dòng)去教育感化他們；耐心，不急燥，不忽視。學(xué)生會(huì)喜歡這樣的老師，這樣才能使他們喜歡上這門課，自己也能教學(xué)相長(zhǎng)，得到無(wú)窮的樂(lè)趣，從而無(wú)愧于心，做一個(gè)快樂(lè)的教育者。

總之，英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言，首先要實(shí)踐，其次要注意知識(shí)的積累和運(yùn)用，要經(jīng)常地接觸，反復(fù)運(yùn)用。實(shí)踐越多，提高也就越快。學(xué)生的各種能力是在日常教學(xué)中不斷培養(yǎng)起來(lái)的，只要有心、只要用心，你的付出就會(huì)有收獲，相信在大家的努力下，孩子們說(shuō)英語(yǔ)、用英語(yǔ)的水平會(huì)越來(lái)越好。也希望每一位老師都能做一個(gè)快樂(lè)教育者，雖然我自己做的不夠多不夠好，但我會(huì)繼續(xù)努力認(rèn)真學(xué)習(xí)，使自己越來(lái)越有進(jìn)步！