第一篇：滬科版九年級上數(shù)學教學計劃
滬科版九年級上數(shù)學教學計劃 十八里中心中學學 盧亞娟
一、學生知識現(xiàn)狀的分析：
對于九年級的學生來說，進入初中已經(jīng)兩年了，掌握了學習數(shù)學的方法，部分同學已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習慣，并且有些同學找到了適合自己的學習方法。但是對于一些后進生簡單的知識不能掌握，兩極分化非常嚴重。有少部分的學生已經(jīng)出現(xiàn)厭學情緒。學生的逆反心理逐漸顯現(xiàn)，上課的難度在逐漸加大，課堂會出現(xiàn)混亂和沉寂的現(xiàn)象。這對九年級的老師是一個巨大的挑戰(zhàn)。
二、本學期教學的主要任務和要求：
通過本學期的學習，學生要掌握用函數(shù)解決問題基本方法和思想，能夠運用相似三角形的性質和判別條件解決簡單問題，會運用直角三角形中三角函數(shù)解決實際問題，進一步提高學生運用數(shù)學知識解決數(shù)學問題的數(shù)學能力
三、教材的重點和難點（章節(jié)）：
重點內容：二次函數(shù)，相似三角形，解直角三角形
難點內容：二次函數(shù)的運用，相似三角形性質和運用，解直角三角形解決實際問題
四、本學期提高教學質量的主要措施：
1、課堂內講授與練習相結合，及時根據(jù)反饋信息，掃除學習中的障礙點。
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2、認真?zhèn)湔n、精心授課，抓緊課堂四十五分鐘，努力提高教學效率。
3、抓住關鍵、分散難點、突出重點，在培養(yǎng)學生能力上下工夫。
4、不斷改進教學方法，提高自身業(yè)務素質。
5、教學中注重自主學習、合作學習、探究學習。附：教學進度表 8月29日 9月2日 預備周 2 9月5日 9月9日 22.1-_22.2 9月12日 9月16日 22.3
49月19日 9月23日 22.3-22.4 9月26日 9月30日 22.5-22.5 10月3日 10月7日 國慶放假 7 10月10日 10月14日 22.6 10月17日 10月21日 章復習與測試
10月24日 10月28日 23.1 10月31日 11月4日 23.2
期中教學檢查 11 11月7日 11月11日 23.3 12 11月14日 11月18日 23.4-23.5 11月21日 11月25日 章復習與測試 14 11月28日 12月2日 24.1-2 12月5日 12月9日 24.3
/ 3 12月12日 12月16日
24章復習與測試 17 12月19日 12月23日 期末復習18 12月26日 12月30日 期末復習19 1月2日 1月6日 期末復習1月9日 1月13日 期末考試 1月16日 1月20日
寒假開始
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第二篇：滬科版九年級上數(shù)學教學計劃
滬科版九年級上數(shù)學教學計劃
宣城市第十二中學2009——2010學年第一學期
九
年級
數(shù)學
科教學計劃 執(zhí)筆：高成林
組內成員：陳勇 陳俊鵬 董磊 葛良儀 劉福琴 李美蘭譚建國
王小毛 朱嫻敏 章新軍
高成林
一、學生知識現(xiàn)狀的分析：
對于九年級的學生來說，進入初中已經(jīng)兩年了，掌握了學習數(shù)學的方法，大部分同學已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習慣，并且有些同學找到了適合自己的學習方法。但是對于一些后進生簡單的知識不能掌握，兩極分化非常嚴重。有少部分的學生已經(jīng)出現(xiàn)厭學情緒。學生的逆反心理逐漸顯現(xiàn)，上課的難度在逐漸加大，課堂會出現(xiàn)混亂和沉寂的現(xiàn)象。這對九年級的老師是一個巨大的挑戰(zhàn)。
二、本學期教學的主要任務和要求：
通過本學期的學習，學生要掌握用函數(shù)解決問題基本方法和思想，能夠運用相似三角形的性質和判別條件解決簡單問題，會運用直角三角形中三角函數(shù)解決實際問題，進一步提高學生運用數(shù)學知識解決數(shù)學問題的數(shù)學能力
三、教材的重點和難點（章節(jié)）：
重點內容：二次函數(shù)，相似三角形，解直角三角形
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難點內容：二次函數(shù)的運用，相似三角形性質和運用，解直角三角形解決實際問題
四、本學期提高教學質量的主要措施：
1、課堂內講授與練習相結合，及時根據(jù)反饋信息，掃除學習中的障礙點。
2、認真?zhèn)湔n、精心授課，抓緊課堂四十分鐘，努力提高教學成果。
3、抓住關鍵、分散難點、突出重點，在培養(yǎng)學生能力上下工夫。
4、不斷改進教學方法，提高自身業(yè)務素質。
5、教學中注重自主學習、合作學習、探究學習。
宣城市第12中學2010-2011學年第一學期九年級數(shù)學教研組教學進度安排表
周次 日期 主題班會和其它活動
實際進度 備
注 預備周 準備周,學生報名注冊
8月29日 9月2日 預備周 1 9月5日 9月9日 22.1-_22.2 9月12日 9月16日 22.3
八年級教學開放周 3 9月19日 9月23日 22.3-22.4
兼教學視導 4 9月26日 9月30日 22.5-22.5
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8月30、31日報名 5 10月3日 10月7日 國慶放假 訓
教師第一集中培6 10月10日 10月14日 22.6 10.3-10.4九年級聯(lián)考 7 10月17日 10月21日 章復習與測試課時調節(jié)
九年級教學開放周兼 10月24日 10月28日 23.1
教學視導集中培訓 9 10月31日 11月4日 23.2
期中教學檢查 10 11月7日 11月11日 23.3 青年教師教學大獎賽 11 11月14日 11月18日 23.4-23.5
教師第二集中培訓 12 11月21日 11月25日 章復習與測試課時調節(jié)
11.4-11.5九年級聯(lián)考 11月28日 12月2日 待定
12月5日 12月9日 待定12月12日 12月16日 待定
三校開放周 16 12月19日 12月23日 期末復習17 12月26日 12月30日 期末復習18 1月2日 1月6日 期末復習
九年級聯(lián)考
迎接期末各項工作
期末考試 19 1月9日 1月13日 期末考試 1月16日 1月20日
寒假開始
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第三篇：滬科版九年級上物理教學計劃
2011-2012學第一學期九(6)班物理教育教學
工 作 計 劃
新學年教育教學工作已經(jīng)開始，為了更好地完成《全日制義務教育初中物理課程標準（實驗稿）》所規(guī)定的任務，使學生盡可能地多學到知識，成績上有較大幅度的提高，特擬定本學期教育教學工作計劃，滬科版九年級上物理教學計劃。
一、學生情況分析
1、學生構成：
九（6）班共有學生60人，其中女生27人，留守學生18人。
優(yōu)生名單： 學困名名單：
2、成績分析：從上學年考試成績來看，學生對物理知識的掌握較差，物理成績很不理想，主要原因有兩個方面：一是學生對基礎知識的掌握不牢固，缺乏靈活應用的能力。二是對物理計算題也還沒有入門。針對以上兩個方面的問題，本期工作的重點是從這兩個方面進行突破，如果能突破這兩個問題，那么學生的物理成績將會有很大的提高。
3、學生思想狀況：有部分學生的學習成績很差，心思未放在學習上，紀律性也較差，但這部分學生思維敏捷，愛動手動腦，教師充分把握住這一特點，將這部分差生規(guī)范過來，認真搞好物理學科的學習。
二、教材分析
1、教材總析：
（1）教材把促進學生全面發(fā)展作為培養(yǎng)的目標。在內容上，注意從物理知識內部發(fā)掘政治思想教育、品德教育和法制教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。
（2）教材從全面提高學生素質的要求出發(fā)，在知識選材上，適當加強聯(lián)系實際、適當降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的需要，又考慮當前大多數(shù)初中學生的學習水平的實際可能。在處理方法上，適當加強觀察實驗，力求生動活潑，既有利于掌握知識，又有利于培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度，使學生在學習物理的同時，獲得素質上的提高。
（3）教材采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律，又保持了知識的結構性。
2、教學內容
第十一章 從水之旅談起
第十二章 內能與熱機
第十三章 了解電路
第十四章 探究電路
第十五章 從測算家庭電費說起
3、教學目標、教學重點、教學難點 章 節(jié) 教學重點 教學難點 第十一章
從水之旅談起 六種物態(tài)變化及其吸放熱、對一些物理現(xiàn)象的解釋 液化和汽化
內能與熱機 比熱容；內燃機；熱機效率 比熱容和熱機效率的計算 第十三章
了解電路 電路組成、串聯(lián)電路和并聯(lián)電路、電流 并聯(lián)電路、電流、電壓 第十四章
探究電路 電阻和變阻器；歐姆定律；伏安法測電阻；電阻的串聯(lián)和并聯(lián) 變阻器、電阻的串聯(lián)和并聯(lián) 第十五章
從測算家庭電費說起 電流做功與哪些因素有關；功率；測量電功率 測量電功率
三、工作目標
（1）期末考試成績：平均分40分，及格人數(shù)10人，及格率17%，優(yōu)生人數(shù)2人，優(yōu)秀率3%，工作計劃《滬科版九年級上物理教學計劃》。
（2）學生素質：通過一學期努力教學與輔導，讓更多學生掌握學習物理的方法，學會自主探究，合作研討。使動手動腦能力、語言表達能力得到較大提高，構建一定的抽象思維能力，具有一定的創(chuàng)新意識和實踐能力。
四、教育教學方法與措施
1、科學地布置作業(yè)，盡量減少重復作業(yè)，提高作業(yè)的效益。及時檢查或批閱作業(yè)，采用書面作業(yè)與實踐操作作業(yè)相接合的方式，通過作業(yè)提高學生科學素養(yǎng)。
2、課后抽出一定的時間輔導學生，解答疑問，點拔思路，也以便學困生完成作業(yè)。
3、做好每一章的復習和測試工作，做好期中復習和期末復習工作，完成教學的結尾工作。
4、注重學生興趣的培養(yǎng)。讓學生保持對自然界的好奇，發(fā)展對科學的探索興趣，在了解和認識物質世界的過程中擁有滿足感及興奮感。
5、書本為主、實驗為輔進行教學，運用多樣化的教學方式，并將信息技術滲透于物理教學之中。
6、以自學探討為主、講授為輔的學習方式讓學生掌握一定的物理基礎知識，養(yǎng)成良好的思維習慣，在解決問題或作決定時能嘗試運用科學原理和科學研究方法。
7、運用實驗或實踐讓學生經(jīng)歷基本的科學探究過程，從而具有初步的科學探究能力，樂于參與和科學技術有關的社會活動，在實踐中有依靠自己的科學素養(yǎng)提高工作效率的意識等。
8、更新評價觀念，注重過程評價與結果評價結合，構建多元化、發(fā)展性的評價體系，以促進學生素質的全面提高和教師的不斷進步。
五、教學進度安排及課時分配（見下表）周數(shù) 日期 單元 內 容 課時 8.15-8.21 第十一章
從水之旅談起 動員入學、發(fā)書，檢查作業(yè)、養(yǎng)成教育
第一節(jié) 科學探究：熔點與沸點 3課時 8.22-8.28 第二節(jié) 物態(tài)變化中的吸熱過程
第三節(jié) 物態(tài)變化中的放熱過程
第四節(jié) 水資源危機與節(jié)約用水 3課時 第1周 8.29-9.4 復習本章、單元檢測，評講試卷 3課時 第2周 9.5-9.11 第十二章
內能與熱機 第一節(jié) 溫度與內能
第二節(jié) 物質的比熱容 3課時 第3周 9.12-9.18 第三節(jié) 內燃機
第四節(jié) 熱機效率和環(huán)境保護 3課時 第4周 9.19-9.25 復習檢測 講評 3課時 第5周 9.26-10.2 第十三章
了解電路 第一節(jié)電是什么
第二節(jié)讓電燈發(fā)光 3課時 第6周 10.3-10.9 國慶節(jié)放假 第7周 10.10-10.16 第三節(jié) 連接串聯(lián)電路和并聯(lián)電路
復習鞏固本節(jié) 3課時 第8周 10.17-10.23 第四節(jié) 科學探究：串聯(lián)和并聯(lián)電路的電流
第五節(jié) 測量電壓 3課時 第9周 10.24-10.30 復習檢測 講評 3課時 第10周 10.31-11.6 第十四章
探究電路 第一節(jié) 電阻和變阻器
第二節(jié) 科學探究：歐姆定律 3課時 第11周 11.7-11.13 期中測試 3課時 第12周 11.14-11.20 期中小結 講評 3課時 第13周 11.21-11.27 第三節(jié) “伏安法”測電阻
第四節(jié) 電阻的串聯(lián)和并聯(lián) 3課時 第14周 11.28-12.4 第五節(jié) 家庭用電
復習檢測 講評 3課時 第15周 12.5-12.11 第十五章
從測算家庭電費說起 第一節(jié) 科學探究：電流做功與哪些因素有關
第二節(jié) 電流做功的快慢 3課時 第16周 12.12-12.18 第三節(jié) 測量電功率 3課時 第17周 12.19-12.25 復習檢測 講評 3課時 第18周 12.26-1.1 期末總復習6課時 第19周 1.2-1.8 第20周 1.9-1.15 期末考試 以上計劃在教學時可能會根據(jù)情況適當調整。
第四篇：滬科版九年級上數(shù)學教材分析
滬科版九年級上數(shù)學教材分析
一、學生知識現(xiàn)狀的分析：對于九年級的學生來說，進入初中已經(jīng)兩年了，掌握了學習數(shù)學的方法，部分同學已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習慣，并且有些同學找到了適合自己的學習方法。但是對于一些后進生簡單的知識不能掌握，兩極分化非常嚴重。有少部分的學生已經(jīng)出現(xiàn)厭學情緒。學生的逆反心理逐漸顯現(xiàn)，上課的難度在逐漸加大，課堂會出現(xiàn)混亂和沉寂的現(xiàn)象。這對 九年級的老師是一個巨大的挑戰(zhàn)。
二、本學期教學的主要任務和要求：通過本學期的學習，學生要掌握用函數(shù)解決問題基本方法和思想，能夠運用相似三角形的性質和判別條件解決簡單問題，會運用直角三角形中三角函數(shù)解決實際問題，進一步提高學生運用數(shù)學知識解決數(shù)學問題的數(shù)學能力
三、教材的重點和難點（章節(jié)）：
重點內容：二次函數(shù)，相似三角形，解直角三角形
難點內容：二次函數(shù)的運用，相似三角形性質和運用，解直角三角形解決實際問題
四、本學期提高教學質量的主要措施：
1、課堂內講授與練習相結合，及時根據(jù)反饋信息，掃除學習中的障礙點。
2、認真?zhèn)湔n、精心授課，抓緊課堂四十五分鐘，努力提高教學效率。
3、抓住關鍵、分散難點、突出重點，在培養(yǎng)學生能力上下工夫。
4、不斷改進教學方法，提高自身業(yè)務素質。
5、教學中注重自主學習、合作學習、探究學習。
附：教學進度表
第五篇：滬科版七年級上數(shù)學教學計劃
2010-2011學年第一學期七年級數(shù)學教學計劃
七年級上冊教學計劃----------崔恒
一 本冊教材總的教學要求：
七年級（上）滬科版數(shù)學七年級上冊共包含以下5章 第一章有理數(shù) 第二章整式加減
第三章一次方程和方程組 第四章直線與角 第五章數(shù)據(jù)的收集與整理。第一章是初中數(shù)學的基礎運算法則掌握得越牢固，算理分析的越透徹，運算才能更準確，更迅速。隨后引入用字母表示數(shù)，并熟練的掌握整式的運算，在前二章的基礎上把數(shù)與代數(shù)式用等式表示，則構建方程的數(shù)學模型，在熟練掌握解方程的基礎上進而要求用方程知識解決實際問題，這是本冊的難點部分。其次了解簡單的幾何知識，并會收集數(shù)據(jù)、處理數(shù)據(jù)。在教學的過程中，理要講透，運算要準確，在字母表示數(shù)理解要深刻。同時逐步滲透數(shù)形結合的思想，代數(shù)轉換思想，方程模型思維。
二各單元教學要求：
第一章有理數(shù)主要內容分兩個部分，一是有理數(shù)的有關概念，二是有理數(shù)的運算。概念中的難點是絕對值，教學中應從主觀到抽象逐次推進。運算中的難點是三級混合運算，也應逐次推進且應多練，學好本章為今后的數(shù)學學習起奠基作用。
第二章 整式的加減 本章內容是代數(shù)式，求代數(shù)式的值。整式有關的概念與整式的加減。重點是現(xiàn)實生活中的變化的量之間的關系用代數(shù)式簡明準確地表示出來，不僅是本章的重點，也是以后數(shù)學知識的基礎。列代數(shù)式中不少問題具有一定的探索性，應注意逐步推進。
第三章 一次方程與方程組方程是初中代數(shù)的主要內容之一，一元一次方程是最簡單的方程，二元一次方程組是最簡單的多元方程組，教科書按照“實際問題-建立方程模型-探究數(shù)學模型的解-回到實際問題解決”。這是本章的難點，也是提高學生思維能力重要載體。
第四章 直線和角本章是平面幾何的基礎知識，讓學生初步感受幾何體在實際生活中的廣泛應用，感受點、線、面、體之間的關系，初步了解立體圖形與平面圖形的相互關系。
第五章 數(shù)據(jù)的收集和整理 本章讓學生了解數(shù)據(jù)收集，數(shù)據(jù)處理，數(shù)據(jù)描述的基本方法，初步經(jīng)歷從事數(shù)據(jù)收集，整理，描述等基本活動，體驗統(tǒng)計與生活的聯(lián)系，了解普查與抽象調查，理解條形統(tǒng)計圖，折線統(tǒng)計圖，扇形統(tǒng)計圖的特點，會選擇適當?shù)慕y(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)。
三、具體教學措施：
1、教材是教學質量的保證，是教學的基礎設施。在教學中必須依綱靠本，以教學大綱為指導，以教材為依據(jù)鉆研教材抓好重點。
2、在課堂中盡量充分調動學生的積極性，發(fā)揮學生的主體作用及教師的指導作用。
3、設計好的開頭盡量以引趣的形式引入課題集中學生的注意力，在課堂教學中以“練”為主。
4、要扭轉學生的厭學現(xiàn)象。利用晚自修時間對他們進行輔導，在平時的課堂中多給予提問，給后進生樹立信心。對優(yōu)生要嚴格要求，端正他們的學習態(tài)度，抑制他們產(chǎn)生驕傲情緒。
5、樹立榜樣，以點帶面，以先進帶后進，讓后進生自動自覺向先進看齊，從而發(fā)揮榜樣的力量。
6、堅持因材施教原則，逐步實施分層教學，向基礎不同的學生提出相應的要求，力求使中下生吃得上，中等生吃得下，優(yōu)生吃得飽，即課堂練習、作業(yè)及要求等進行分層即課堂練習、作業(yè)及要求等進行分層。
7、在課堂教學中將嚴抓課堂紀律使學生形成自學遵守紀律的習慣，要求他們上課專心聽講，積極發(fā)言，作業(yè)認真完成。但同時又不死板，給時間讓學生討論問題，激發(fā)學生的學習興趣，又可以增進同學之間的友誼。
8、關心學生的學習、生活，利用課余時間多接觸學生，與學生建立良好的師生關系，營造和諧的課堂氣氛。
9、在課堂教學中堅持循序漸進原則，正確組織課堂教學。做好知識的銜接及章元過關工作。及時檢查學生掌握知識的情況，進行查漏補缺。
四、第一學期教學進度如下：
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