第一篇：新城辦事處中心小學(xué)素質(zhì)教育實(shí)施方案

新城辦事處中心小學(xué)素質(zhì)教育實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導(dǎo)，以創(chuàng)建“教育師范市”為先導(dǎo)，以辦好人民滿(mǎn)意的學(xué)校為目標(biāo)，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持育人為本、德育為先，提高教育現(xiàn)代化水平，構(gòu)建我校素質(zhì)教育目標(biāo)管理體系和運(yùn)行機(jī)制，提高辦學(xué)質(zhì)量和效益，更新教育觀(guān)念，深化教學(xué)內(nèi)容方式、考試制度、質(zhì)量評(píng)價(jià)制度等的改革，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，打造以現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用為核心的辦學(xué)特色，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，面向全體學(xué)生，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育格局，創(chuàng)造適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的教育，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑、積極主動(dòng)地得到發(fā)展，促進(jìn)我校素質(zhì)教育全面實(shí)施。

二、工作目標(biāo)

（一）提高教師思想素質(zhì)，教師能自覺(jué)遵守《泰安市小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，遵紀(jì)守法，志存高遠(yuǎn)，忠于職守，愛(ài)護(hù)學(xué)生尊重家長(zhǎng)樂(lè)于奉獻(xiàn)。

（二）學(xué)校堅(jiān)持依法治教、依規(guī)辦學(xué)，促進(jìn)學(xué)生全面、自主發(fā)展，為師生成長(zhǎng)創(chuàng)造條件。

（三）改善學(xué)校辦學(xué)條，盡量能使教師在一個(gè)良好的教學(xué)條件下工作。盡量改善我校的辦公環(huán)境。

（四）教師具有健康的身體素質(zhì)和心理品格，有較強(qiáng)的心理調(diào)試能力和社會(huì)適應(yīng)能力

（五）學(xué)生具有較高的思想道德素質(zhì)，自覺(jué)遵守《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，熱愛(ài)祖國(guó)，崇尚科學(xué)，誠(chéng)實(shí)守信，關(guān)心集體。

（六）學(xué)生有一定的語(yǔ)言表達(dá)能力說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規(guī)范字，掌握各學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，有一定的獨(dú)立思考、分析、解決問(wèn)題的能力、處理信息的能力，具有初步的探究能力和創(chuàng)新精神。

（七）加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷更新教育觀(guān)念，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，適應(yīng)學(xué)科教學(xué)和課程改革的需要，每位教師逐漸形成自己的教

學(xué)風(fēng)格，教育教學(xué)高效。

（八）學(xué)生具有良好的身體心里素質(zhì)，掌握2項(xiàng)基本體育鍛煉技能，學(xué)生身心健康，有一定的自我教育、適應(yīng)環(huán)境和社會(huì)的能力。

（九）具有一定的藝術(shù)審美素質(zhì)，有健康的審美情趣，掌握一項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)。

（十）堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展，形成符合學(xué)校實(shí)際的教育模式。

（十一）打造學(xué)校校園文化，營(yíng)造濃郁的育人氛圍，形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，不斷提高教育質(zhì)量，提升學(xué)校辦學(xué)品位。

（十二）進(jìn)一步深入開(kāi)展市級(jí)課題的研討活動(dòng)（現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)科的整合），提高教師應(yīng)用現(xiàn)代技術(shù)的能力，推進(jìn)現(xiàn)代技術(shù)在教育教學(xué)活動(dòng)中的有效應(yīng)用。

（十三）堅(jiān)持科研興校，深化課程改革，有計(jì)劃的開(kāi)發(fā)和建設(shè)校本課程，體現(xiàn)學(xué)校特色。

四、工作重點(diǎn)

（一）努力提高教師的思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力，轉(zhuǎn)變觀(guān)念樹(shù)立全面的質(zhì)量觀(guān)。

（二）加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育，提升學(xué)生思想道德素養(yǎng)，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。加強(qiáng)學(xué)生三種習(xí)慣的培養(yǎng)。

（三）開(kāi)足開(kāi)齊上好各學(xué)科，全面培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生，注重培養(yǎng)特長(zhǎng)生，使每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)和潛能都得到充分的發(fā)展。

（四）不斷探索健康教育、心理咨詢(xún)的有效辦法和途徑，提高工作的效果。

（五）加強(qiáng)教研（備課）組建設(shè)，努力提高教研（備課）組活動(dòng)的效果，不斷推進(jìn)教育教學(xué)改革和教育教學(xué)創(chuàng)新。

（六）堅(jiān)持不懈的開(kāi)展陽(yáng)光工程一小時(shí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和運(yùn)動(dòng)技能。

五、工作策略

我校實(shí)施素質(zhì)教育要按照“整體規(guī)劃、分步實(shí)施、典型示范、重點(diǎn)突破”的工作思路進(jìn)行。

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想，形成共識(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)市區(qū)小學(xué)素質(zhì)教育綜合督導(dǎo)評(píng)估相關(guān)文件精神，制定完善我校素質(zhì)教育的實(shí)施方案，建立、健全

實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)體系和評(píng)價(jià)運(yùn)行機(jī)制，我校在認(rèn)真制訂實(shí)施素質(zhì)教育規(guī)劃和實(shí)施方案的基礎(chǔ)上，制訂切實(shí)可行的具體措施，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展工作，明確素質(zhì)教育的內(nèi)涵，探索和初步掌握實(shí)施素質(zhì)教育的途徑、基本方法。

（二）突出重點(diǎn)，以“教學(xué)有特點(diǎn)、學(xué)生有特長(zhǎng)、學(xué)校有特色”為目標(biāo)。以現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合為研究主題，打造學(xué)校特色。

（三）建立完善學(xué)校管理評(píng)價(jià)體系，改革學(xué)校課堂教學(xué)及課程體系，促使學(xué)校素質(zhì)教育向規(guī)范化、法制化的方向發(fā)展。制定學(xué)校非考試學(xué)科的質(zhì)量評(píng)價(jià)體系和辦法。

（四）建立行之有效的素質(zhì)教育運(yùn)行機(jī)制、制約機(jī)制、社會(huì)參與機(jī)制、評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，力爭(zhēng)成為具有一流教育管理水平，一流教育教學(xué)質(zhì)量的具有突出辦學(xué)特色的學(xué)校。

六、工作措施

（一）以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，確立素質(zhì)教育觀(guān)念。

實(shí)現(xiàn)“應(yīng)試教育”向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，首先是教育思想和教育觀(guān)念的轉(zhuǎn)變,要廣泛開(kāi)展素質(zhì)教育大學(xué)習(xí)、大討論活動(dòng)，提高認(rèn)識(shí)，逐步樹(shù)立四個(gè)觀(guān)念。

一、是樹(shù)立正確的教育觀(guān)，明確教育的目的是最大限度地促進(jìn)人的發(fā)展，教育為提高國(guó)民素質(zhì)服務(wù)，為培養(yǎng)合格的社會(huì)主義建設(shè)者服務(wù)的目標(biāo)觀(guān)。二是樹(shù)立全面的人才觀(guān)，明確社會(huì)對(duì)人才的需求是多方面、多規(guī)格、多層次的。教育的成功在于使每個(gè)受教育者都能成為社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，樹(shù)立通過(guò)各種途徑都能成才，行行出狀元的人才觀(guān)。三是樹(shù)立科學(xué)的質(zhì)量觀(guān)，明確分?jǐn)?shù)不等于質(zhì)量，衡量一所學(xué)校和一個(gè)教師的教學(xué)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)，要看是否全面貫徹教育方針，使每個(gè)受教育者都得到全面、充分發(fā)展。樹(shù)立以各種基本素質(zhì)全面提高，個(gè)性特長(zhǎng)充分發(fā)展為標(biāo)準(zhǔn)的綜合評(píng)價(jià)的質(zhì)量觀(guān)。四是樹(shù)立現(xiàn)代教學(xué)觀(guān)。要轉(zhuǎn)變重尖子學(xué)生輕一般學(xué)生，重知識(shí)輕能力，重書(shū)本輕實(shí)踐，重灌輸輕啟發(fā)，重講授輕自學(xué)，重接受輕創(chuàng)造，重課內(nèi)輕課外的以教師、書(shū)本為中心的傳統(tǒng)教學(xué)觀(guān),使廣大家長(zhǎng)、社會(huì)各界都能認(rèn)識(shí)到只有實(shí)施素質(zhì)教育才能使下一代全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)，才能使整個(gè)國(guó)民素質(zhì)得到提高，從而推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

(二)制定教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，構(gòu)建素質(zhì)教育管理機(jī)制。

教育評(píng)價(jià)是現(xiàn)代教育管理的核心內(nèi)容，根據(jù)教育方針、素質(zhì)教育目標(biāo)和社會(huì)發(fā)展要求，運(yùn)用現(xiàn)代評(píng)價(jià)手段，建立科學(xué)的素質(zhì)教育評(píng)價(jià)體系，充分發(fā)揮教育評(píng)價(jià)的導(dǎo)向，激勵(lì)和管理功能，認(rèn)真修善落實(shí)學(xué)校質(zhì)量形成過(guò)程管理方案，嚴(yán)把教育教學(xué)各環(huán)節(jié)，扎實(shí)做好學(xué)生三個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)水平的主要體現(xiàn)。評(píng)價(jià)結(jié)果作為評(píng)定先進(jìn)的依據(jù)，充分發(fā)揮激勵(lì)功能，充分調(diào)動(dòng)教師工作積極性，促使教學(xué)質(zhì)量全面提高。

(三)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)。

建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。因此，在實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中，必須把建設(shè)高水平的教師隊(duì)伍作為根本大計(jì)來(lái)抓。

以教研備課組建設(shè)、班主任隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，積極開(kāi)展有效的活動(dòng)，加強(qiáng)校本培訓(xùn)、校本教研，注重教育教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)、利用和積累，使學(xué)校成為學(xué)習(xí)型校園，全力提高教師素質(zhì)。

（四）認(rèn)真落實(shí)新課程方案，開(kāi)足開(kāi)齊各學(xué)科。

認(rèn)真落實(shí)新課程方案，開(kāi)足開(kāi)齊各學(xué)科，保證各學(xué)科得到真正的落實(shí)，創(chuàng)新課程建設(shè)，探索地方課程、學(xué)校課程管理的新機(jī)制，提高學(xué)校課程開(kāi)發(fā)建設(shè)能力。

（五）狠抓落實(shí)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)

堅(jiān)持德育為先，不斷提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。進(jìn)一步促進(jìn)德育課教學(xué)、學(xué)科滲透與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合，促使學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)自律、學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)生存。全面落實(shí)課堂教學(xué)“三維目標(biāo)”，不斷提高學(xué)生文化素質(zhì)。加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)與健康教育，落實(shí)陽(yáng)光工程一小時(shí)活動(dòng)活動(dòng)有計(jì)劃，有內(nèi)容，有檢查，逐步形成學(xué)校的特色，不斷提高學(xué)生身體心理健康。加強(qiáng)安全教育，教會(huì)學(xué)生珍惜生命，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，牢固樹(shù)立健康第一的思想，積極落實(shí)好陽(yáng)光工程一小時(shí)活動(dòng)。加強(qiáng)藝術(shù)教育，不斷提高學(xué)生藝術(shù)審美素質(zhì)，努力提高藝術(shù)教育的質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生掌握藝術(shù)特長(zhǎng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞美、具有初步的藝術(shù)素養(yǎng)。

（六）加強(qiáng)校園文化建設(shè)，形成良好育人氛圍。

按照市區(qū)校園文化建設(shè)文件要求，加強(qiáng)制度文化、精神文化、活動(dòng)文化、物質(zhì)文化建設(shè)，在生命健康、文明禮儀、科學(xué)人文、民主法制、愛(ài)國(guó)主義等方面彰顯特色。

（七）構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育格局。

學(xué)校成立家長(zhǎng)委員會(huì)，定期召開(kāi)家長(zhǎng)委員會(huì)例會(huì)，每次會(huì)議都要進(jìn)行充分的準(zhǔn)備，確定會(huì)議主題，預(yù)設(shè)要解決的問(wèn)題，與委員們進(jìn)行充分的交流和溝通，充分了解社會(huì)、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的要求和建議，全面及時(shí)掌握辦學(xué)中存在的問(wèn)題。同時(shí)讓社會(huì)了解學(xué)校的辦學(xué)方向和理念，知道如何去教育子女；如何配合、支持學(xué)校的工作。定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，教師積極家訪(fǎng)，加強(qiáng)家校合作，共同謀求教育學(xué)生的最佳途徑。學(xué)校、家庭、社會(huì)通力合作辦人民滿(mǎn)意的教育。

（八）建立健全各項(xiàng)制度，規(guī)范辦學(xué)。

依據(jù)國(guó)家的方針、政策和各級(jí)教育部門(mén)的要求，根據(jù)我校實(shí)際情況，以創(chuàng)建“教育先進(jìn)區(qū)”為契機(jī)，建立建全學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，形成學(xué)?？茖W(xué)有效的制度體系。使學(xué)校各項(xiàng)工作都有章可循，嚴(yán)格按制度辦事，規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為，規(guī)范教師的育人行為，使學(xué)校的各項(xiàng)工作科學(xué)、規(guī)范、有效，切實(shí)落實(shí)國(guó)家的教育方針，辦人民滿(mǎn)意的教育。

2010年2月

第二篇：中心小學(xué)素質(zhì)教育實(shí)施方案

素質(zhì)教育實(shí)施方案

（2015——2017）

為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)中共中央關(guān)于《深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和吉林省人民政府辦公廳《關(guān)于規(guī)范中小學(xué)規(guī)范辦學(xué)行推進(jìn)素質(zhì)教育的意見(jiàn)》等相關(guān)規(guī)定要求，結(jié)合我校實(shí)際，為進(jìn)一步加強(qiáng)我校管理，規(guī)范辦學(xué)行為，特制訂本方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀(guān)統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校工作全局，牢固樹(shù)立“一切為了學(xué)生全面發(fā)展，一切為了教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，一切為了學(xué)校和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，立足我校教育發(fā)展的實(shí)際，繼續(xù)大力推行素質(zhì)教育，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，整體提升教育水平、教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，構(gòu)建和諧校園，努力實(shí)現(xiàn)《萬(wàn)寶鎮(zhèn)中心小學(xué)三年愿景發(fā)展目標(biāo)》。

二、目標(biāo)任務(wù)

1、堅(jiān)持以人為本，實(shí)現(xiàn)人本管理。學(xué)校辦學(xué)水平的高低，關(guān)鍵在教師。努力造就一支思想過(guò)硬、業(yè)務(wù)精通、文明勤奮、為人師表的教師隊(duì)伍。

2、全面提高質(zhì)量，爭(zhēng)創(chuàng)特色。德育為首，五育并舉，結(jié)合校情，千方百計(jì)提高教育質(zhì)量。向管理要質(zhì)量，向科研要效率。

3、嚴(yán)格執(zhí)行《計(jì)劃》，開(kāi)足開(kāi)齊各門(mén)課程，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育。切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念，扎實(shí)推進(jìn)課程改革，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

4、抓好安全、衛(wèi)生工作。加強(qiáng)對(duì)學(xué)校各重點(diǎn)要害部位安全工作的檢查，整改存在問(wèn)題，簽訂安全責(zé)任書(shū)，加強(qiáng)教育，提高學(xué)生自防、自護(hù)的意識(shí)和能力，杜絕一切不安全事故。依法治校，依法辦學(xué)，加強(qiáng)自律，切實(shí)抓好行風(fēng)建設(shè)，把學(xué)校辦成群眾滿(mǎn)意的教育。

三、方法與措施

（一）、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)制。成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為成員的小學(xué)素質(zhì)教育領(lǐng)導(dǎo)小組。建立自我評(píng)估制度,分工負(fù)責(zé)，各司其職，團(tuán)結(jié)一致、既分工又合作；班主任教師具體抓，做到教育教學(xué)工作事事有人抓、項(xiàng)項(xiàng)有人管、件件抓落實(shí)。

實(shí)施素質(zhì)教育領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)：李春山

副組長(zhǎng)：王海霞

成 員：趙殿文 周萍 王敏茹 蔡紅影 王平平

（二）、強(qiáng)化學(xué)習(xí)管理

加強(qiáng)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想的學(xué)習(xí)，提高政治理論水平，堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向；二加強(qiáng)國(guó)家教育方針、政策、法規(guī)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)法紀(jì)意識(shí)；三加強(qiáng)有關(guān)教育理論的學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)素質(zhì)教育理論和課改理念，樹(shù)立現(xiàn)代教育觀(guān)念。提高自身素質(zhì)；四加強(qiáng)校際間交流，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；五加強(qiáng)有關(guān)教育改革文件的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)改革意識(shí)；六認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)上級(jí)精神，明確教育教學(xué)方向和工作要求。

（三）、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

（1）、構(gòu)建教師思想工作運(yùn)行機(jī)制，確實(shí)提高思想政治工作的實(shí)際功效。做到政治學(xué)習(xí)有制度、有學(xué)習(xí)時(shí)間、有計(jì)劃、有目標(biāo)、有步驟、有方法、有小結(jié)、有反饋、有督查等，有條不紊地層層落實(shí)。認(rèn)真貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，改革管理體制，建立起教師工作量化評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，客觀(guān)評(píng)價(jià)教師的工作績(jī)效。嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生，杜絕亂收費(fèi)和未經(jīng)批準(zhǔn)為學(xué)生征訂學(xué)習(xí)資料。

（2）、加強(qiáng)音、美、體、英等師資培訓(xùn)，配備好專(zhuān)（兼）職教師。

（3）、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和校本教研。開(kāi)展校本教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，進(jìn)一步做好教師培訓(xùn)工作，力爭(zhēng)60%以上的教師至少參加一次縣級(jí)以上的培訓(xùn)。面對(duì)實(shí)際，求真務(wù)實(shí)，認(rèn)真開(kāi)展好課題研究工作。引導(dǎo)教師認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)教學(xué)論文和教后反思。

（4）、加強(qiáng)制度建設(shè)。一是健全崗位責(zé)任與目標(biāo)責(zé)任制；二是完善教師量化考核評(píng)價(jià)獎(jiǎng)懲制度；三進(jìn)一步完善學(xué)校有關(guān)管理制度。

（四）、強(qiáng)化教育教學(xué)管理

1、德育工作

以《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等為基本依據(jù)，以教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人（關(guān)心他人、奉獻(xiàn)社會(huì)、遵法守紀(jì)、文明禮貌）為基本目標(biāo)，注意德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

（1）認(rèn)真開(kāi)展“五愛(ài) ”教育。進(jìn)行國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌教育，規(guī)范升旗儀式，精心設(shè)計(jì)國(guó)旗下講話(huà)，做到愛(ài)國(guó)主義教育持之以恒，細(xì)雨潤(rùn)物，激勵(lì)同學(xué)們的愛(ài)國(guó)之情。充分利用德育基地開(kāi)展活動(dòng)，進(jìn)行知我祖國(guó)，愛(ài)我人民教育。優(yōu)化育人環(huán)境，構(gòu)建環(huán)境文化，熏陶學(xué)生心靈。抓好活動(dòng)文化，豐富業(yè)余活動(dòng)。開(kāi)展各種有益身心的活動(dòng)，（2）堅(jiān)持以思品課、班會(huì)課、少先隊(duì)活動(dòng)為德育主渠道，堅(jiān)持各學(xué)科教學(xué)的德育滲透。堅(jiān)持抓好班、少先隊(duì)的集體建設(shè)，抓好創(chuàng)文明班級(jí)活動(dòng)，樹(shù)立良好的校風(fēng)校紀(jì)、班風(fēng)班紀(jì)，進(jìn)而推進(jìn)學(xué)校的文明建設(shè)。

（3）狠抓學(xué)困生的幫教轉(zhuǎn)化工作，提高德育考核優(yōu)良率、合格率。

（4）堅(jiān)持做好學(xué)校、社會(huì)、家庭教育三結(jié)合，積極開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

（5）強(qiáng)化學(xué)生的心理健康教育，及時(shí)做好學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、人格、交往等方面的心理教育和輔導(dǎo)。

2、教學(xué)工作。

教育質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)的生命線(xiàn)，學(xué)校樹(shù)立“以質(zhì)量求生存，以教研促發(fā)展”的辦學(xué)理念，確保學(xué)科合格率的不斷提高。

（1）扎實(shí)推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革。通過(guò)舉辦專(zhuān)題輔導(dǎo)報(bào)告，組織教師學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀(guān)念，用課改的理念指導(dǎo)教學(xué)工作。（2）學(xué)科課程

①?lài)?yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)，保證教學(xué)進(jìn)度。②嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理。重視過(guò)程性質(zhì)量，建立教學(xué)過(guò)程與教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度，全方位地對(duì)教師的備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)、考核等環(huán)節(jié)進(jìn)行監(jiān)控；實(shí)行以卷查為主，口試、動(dòng)手操作等為輔的監(jiān)控辦法，對(duì)教育教學(xué)進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控。因材施教，切實(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的輔導(dǎo)。

③嚴(yán)格控制學(xué)生學(xué)習(xí)總量、活動(dòng)總量，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)不以增加作業(yè)量懲罰學(xué)生，不搞集體補(bǔ)課。

④以本校實(shí)際出發(fā)，全面組織開(kāi)展學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐教育活動(dòng)、科學(xué)技術(shù)活動(dòng)、文藝活動(dòng)和體育衛(wèi)生活動(dòng)。開(kāi)展好校園藝術(shù)節(jié)和體育運(yùn)動(dòng)會(huì)。

（3）、體育衛(wèi)生工作

認(rèn)真貫徹《學(xué)校體育工作條例》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)生活（重在有生活自理能力）。

（五）、加大教育教學(xué)研究力度

深入開(kāi)展教學(xué)研究。一是進(jìn)一步完善學(xué)校校本教研管理制度，確保校本教研工作的順利進(jìn)行。二是建立“自我反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”校本教學(xué)研究策略，三是要求青年教師每人一學(xué)期撰寫(xiě)一篇論文、制作一個(gè)優(yōu)質(zhì)課件、一節(jié)優(yōu)秀教案、一份成熟的教學(xué)反思等。學(xué)校每學(xué)期評(píng)選一次，并給予優(yōu)勝者一定物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。創(chuàng)新機(jī)制，充分發(fā)揮教研組、骨干教師的積極作用。教研活動(dòng)做到定專(zhuān)題，定時(shí)間，定地點(diǎn)，開(kāi)展同課研討活動(dòng)，做到量化管理。學(xué)校行政人員每學(xué)期聽(tīng)課不少于28節(jié)。教師做到五個(gè)一：每周做一次教后記或教學(xué)反思；每月向?qū)W校提供一個(gè)典型教學(xué)案例；每學(xué)期上一節(jié)以上校級(jí)公開(kāi)課、研討課。每周至少聽(tīng)一節(jié)課。重視過(guò)程。加強(qiáng)對(duì)教師備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查、考試等教學(xué)行為和教學(xué)過(guò)程及教學(xué)常規(guī)的動(dòng)態(tài)管理。

（六）、規(guī)范學(xué)籍管理

規(guī)范學(xué)籍管理，做好“義務(wù)教育文化戶(hù)口冊(cè)”的登錄工作，確保適齡少年兒童100%入學(xué)，殘疾入學(xué)對(duì)象入學(xué)率達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。認(rèn)真做好各種資料建檔。

(七）、建立自我評(píng)估制度。

為不斷提高素質(zhì)教育工作，學(xué)校將開(kāi)展經(jīng)常性自查自糾，及時(shí)改進(jìn)工作。每學(xué)年進(jìn)行一次全面性的自評(píng)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出問(wèn)題，明確方向。

（八）積極做好學(xué)前兒童基本情況的掌控工作，強(qiáng)化學(xué)校學(xué)前教育管理，保證生源數(shù)量，提升生源質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校持續(xù)良性發(fā)展。

萬(wàn)寶鎮(zhèn)中心小學(xué) 2015年2月22日

素質(zhì)教育實(shí)施方案

（2015——2017）

萬(wàn)寶鎮(zhèn)中心小學(xué)

第三篇：中心小學(xué)素質(zhì)教育實(shí)施方案

東街小學(xué)素質(zhì)教育實(shí)施方案

（2013年9月修訂）

為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)中共中央關(guān)于《深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和陜西省人民政府辦公廳《關(guān)于規(guī)范中小學(xué)規(guī)范辦學(xué)行推進(jìn)素質(zhì)教育的意見(jiàn)》（陜政辦發(fā)?2009?126號(hào)）等相關(guān)規(guī)定要求，結(jié)合我校實(shí)際，為進(jìn)一步加強(qiáng)我校管理，規(guī)范辦學(xué)行為，特制訂本方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀(guān)統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校工作全局，牢固樹(shù)立“一切為了學(xué)生全面發(fā)展，一切為了教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，一切為了學(xué)校和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，立足我校教育發(fā)展的實(shí)際，繼續(xù)大力推行素質(zhì)教育，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，整體提升教育水平、教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，構(gòu)建和諧校園，努力實(shí)現(xiàn)《家營(yíng)鎮(zhèn)中心小學(xué)三年愿景發(fā)展目標(biāo)》。

二、目標(biāo)任務(wù)

1、堅(jiān)持以人為本，實(shí)現(xiàn)人本管理。學(xué)校辦學(xué)水平的高低，關(guān)鍵在教師。努力造就一支思想過(guò)硬、業(yè)務(wù)精通、文明勤奮、為人師表的教師隊(duì)伍。

2、全面提高質(zhì)量，爭(zhēng)創(chuàng)特色。德育為首，五育并舉，結(jié)合校情，千方百計(jì)提高教育質(zhì)量。向管理要質(zhì)量，向科研要效率。

3、嚴(yán)格執(zhí)行《計(jì)劃》，開(kāi)足開(kāi)齊各門(mén)課程，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育。切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念，扎實(shí)推進(jìn)課程改革，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

4、抓好安全、衛(wèi)生工作。加強(qiáng)對(duì)學(xué)校各重點(diǎn)要害部位安全工作的檢查，整改存在問(wèn)題，簽訂安全責(zé)任書(shū)，加強(qiáng)教育，提高學(xué)生自防、自護(hù)的意識(shí)和能力，杜絕一切不安全事故。依法治校，依法辦學(xué)，加強(qiáng)自律，切實(shí)抓好行風(fēng)建設(shè)，把學(xué)校辦成群眾滿(mǎn)意的教育。

三、方法與措施

（一）、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)制。成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，主任為成員的小學(xué)素質(zhì)教育領(lǐng)導(dǎo)小組。建立自我評(píng)估制度,分工負(fù)責(zé)，各司其職，團(tuán)結(jié)一致、既分工又合作；班主任教師具體抓，做到教育教學(xué)工作事事有人抓、項(xiàng)項(xiàng)有人管、件件抓落實(shí)。

實(shí)施素質(zhì)教育領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：段學(xué)英

副組長(zhǎng)：汪清嶸

成員：成金玲鮑小梅曹寧岳秀絨

（二）、強(qiáng)化學(xué)習(xí)管理

加強(qiáng)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想的學(xué)習(xí)，提高政治理論水平，堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向；二加強(qiáng)國(guó)家教育方針、政策、法規(guī)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)法紀(jì)意識(shí)；三加強(qiáng)有關(guān)教育理論的學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)素質(zhì)教育理論和課改理念，樹(shù)立現(xiàn)代教育觀(guān)念。提高自身素質(zhì)；四加強(qiáng)校際間交流，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；五加強(qiáng)有關(guān)教育改革文件的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)改革意識(shí)；六認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)上級(jí)精神，明確教育教學(xué)方向和工作要求。

（三）、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

（1）、構(gòu)建教師思想工作運(yùn)行機(jī)制，確實(shí)提高思想政治工作的實(shí)際功效。做到政治學(xué)習(xí)有制度、有學(xué)習(xí)時(shí)間、有計(jì)劃、有目標(biāo)、有步驟、有方法、有小結(jié)、有反饋、有督查等，有條不紊地層層落實(shí)。認(rèn)真貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，改革管理體制，建立起教師工作量化評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，客觀(guān)評(píng)價(jià)教師的工作績(jī)效。嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生，杜絕亂收費(fèi)和未經(jīng)批準(zhǔn)為學(xué)生征訂學(xué)習(xí)資料。

（2）、加強(qiáng)音、美、體、英等師資培訓(xùn)，配備好專(zhuān)（兼）職教師。

（3）、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和校本教研。開(kāi)展校本教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，進(jìn)一步做好教師培訓(xùn)工作，力爭(zhēng)60%以上的教師至少參加一次縣級(jí)以上的培訓(xùn)。面對(duì)實(shí)際，求真務(wù)實(shí)，認(rèn)真開(kāi)展好課題研究工作。引導(dǎo)教師認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)教學(xué)論文和教后反思。

（4）、加強(qiáng)制度建設(shè)。一是健全崗位責(zé)任與目標(biāo)責(zé)任制；二是完善教師量化考核評(píng)價(jià)獎(jiǎng)懲制度；三進(jìn)一步完善學(xué)校有關(guān)管理制度。

（四）、強(qiáng)化教育教學(xué)管理

1、德育工作

以《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等為基本依據(jù)，以教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人（關(guān)心他人、奉獻(xiàn)社會(huì)、遵法守紀(jì)、文明禮貌）為基本目標(biāo)，注意德育工

作的針對(duì)性和實(shí)效性。

（1）認(rèn)真開(kāi)展“五愛(ài) ”教育。進(jìn)行國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌教育，規(guī)范升旗儀式，精心設(shè)計(jì)國(guó)旗下講話(huà)，做到愛(ài)國(guó)主義教育持之以恒，細(xì)雨潤(rùn)物，激勵(lì)同學(xué)們的愛(ài)國(guó)之情。充分利用德育基地開(kāi)展活動(dòng)，進(jìn)行知我祖國(guó)，愛(ài)我人民教育。優(yōu)化育人環(huán)境，構(gòu)建環(huán)境文化，熏陶學(xué)生心靈。抓好活動(dòng)文化，豐富業(yè)余活動(dòng)。開(kāi)展各種有益身心的活動(dòng)，（2）堅(jiān)持以思品課、班會(huì)課、少先隊(duì)活動(dòng)為德育主渠道，堅(jiān)持各學(xué)科教學(xué)的德育滲透。堅(jiān)持抓好班、少先隊(duì)的集體建設(shè)，抓好創(chuàng)文明班級(jí)活動(dòng)，樹(shù)立良好的校風(fēng)校紀(jì)、班風(fēng)班紀(jì)，進(jìn)而推進(jìn)學(xué)校的文明建設(shè)。

（3）狠抓學(xué)困生的幫教轉(zhuǎn)化工作，提高德育考核優(yōu)良率、合格率。

（4）堅(jiān)持做好學(xué)校、社會(huì)、家庭教育三結(jié)合，積極開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

（5）強(qiáng)化學(xué)生的心理健康教育，及時(shí)做好學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、人格、交往等方面的心理教育和輔導(dǎo)。

2、教學(xué)工作。

教育質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)的生命線(xiàn)，學(xué)校樹(shù)立“以德治校，質(zhì)量立校，以養(yǎng)成促發(fā)展，為學(xué)生的終身服務(wù)”的辦學(xué)理念，確保學(xué)科合格率的不斷提高。

（1）扎實(shí)推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革。通過(guò)舉辦專(zhuān)題輔導(dǎo)報(bào)告，組織教師學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀(guān)念，用課改的理念指導(dǎo)教學(xué)工作。

（2）學(xué)科課程

①?lài)?yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)，保證教學(xué)進(jìn)度。②嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理。重視過(guò)程性質(zhì)量，建立教學(xué)過(guò)程與教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度，全方位地對(duì)教師的備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)、考核等環(huán)節(jié)進(jìn)行監(jiān)控；實(shí)行以卷查為主，口試、動(dòng)手操作等為輔的監(jiān)控辦法，對(duì)教育教學(xué)進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控。因材施教，切實(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的輔導(dǎo)。

③嚴(yán)格控制學(xué)生學(xué)習(xí)總量、活動(dòng)總量，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)不以增加作業(yè)量懲罰學(xué)生，不搞集體補(bǔ)課。

④以本校實(shí)際出發(fā)，全面組織開(kāi)展學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐教育活動(dòng)、科學(xué)技術(shù)活動(dòng)、文藝活動(dòng)和體育衛(wèi)生活動(dòng)。開(kāi)展好校園藝術(shù)節(jié)和體育運(yùn)動(dòng)會(huì)。

（3）、體育衛(wèi)生工作

認(rèn)真貫徹《學(xué)校體育工作條例》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)生活（重在有生活自理能力）。

（五）、加大教育教學(xué)研究力度

深入開(kāi)展教學(xué)研究。

一、進(jìn)一步完善學(xué)校校本教研管理制度，確保校本教研工作的順利進(jìn)行。

二、建立“自我反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”校本教學(xué)研究策略，三、要求青年教師每人一學(xué)期撰寫(xiě)一篇論文、制作一個(gè)優(yōu)質(zhì)課件、一節(jié)優(yōu)秀教案、一份成熟的教學(xué)反思等。學(xué)校每學(xué)期評(píng)選一次，并給予優(yōu)勝者一定物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。創(chuàng)新機(jī)制，充分發(fā)揮教研組、骨干教師的積極作用。教研活動(dòng)做到定專(zhuān)題，定時(shí)間，定地點(diǎn)，開(kāi)展同課研討活動(dòng)，做到量化管理。學(xué)校行政人員每學(xué)期聽(tīng)課不少于28節(jié)。教師做到五個(gè)一：每周做一次教后記或教學(xué)反思；每月向?qū)W校提供一個(gè)典型教學(xué)案例；每學(xué)期上一節(jié)以上校級(jí)公開(kāi)課、研討課。每周至少聽(tīng)一節(jié)課。重視過(guò)程。加強(qiáng)對(duì)教師備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查、考試等教學(xué)行為和教學(xué)過(guò)程及教學(xué)常規(guī)的動(dòng)態(tài)管理。

（六）、規(guī)范學(xué)籍管理

規(guī)范學(xué)籍管理，做好“義務(wù)教育文化戶(hù)口冊(cè)”的登錄工作，確保適齡少年兒童100%入學(xué)，殘疾入學(xué)對(duì)象入學(xué)率達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。認(rèn)真做好各種資料建檔。

(七）、建立自我評(píng)估制度。

為不斷提高素質(zhì)教育工作，學(xué)校將開(kāi)展經(jīng)常性自查自糾，及時(shí)改進(jìn)工作。每學(xué)年進(jìn)行一次全面性的自評(píng)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出問(wèn)題，明確方向。

（八）積極做好學(xué)前兒童基本情況的掌控工作，強(qiáng)化學(xué)校學(xué)前教育管理，保證生源數(shù)量，提升生源質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校持續(xù)良性發(fā)展。

東街小學(xué)

2013年9月1日

第四篇：新城辦事處中心小學(xué)整體推進(jìn)教育教學(xué)改革實(shí)施方案 19

新城辦事處中心小學(xué)

教育教學(xué)改革實(shí)施方案

根據(jù)肥城市教育局《杜君河同志在全市教育系統(tǒng)2013年寒假工作部署暨教育教學(xué)改革動(dòng)員會(huì)上的講話(huà)》精神要求，為了進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，將課改的先進(jìn)理念轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)改革行為，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的參與性、積極性、主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生素質(zhì)，有效地提高課堂教學(xué)效益，全面提高我校教育質(zhì)量,根據(jù)我校實(shí)際，特制定本方案：

一、指導(dǎo)思想

以進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革為突破口，更新觀(guān)念，深化“0”距離課堂教學(xué)，穩(wěn)步開(kāi)展校本課程建設(shè)，逐步形成學(xué)校文化特色，全面深化素質(zhì)教育內(nèi)涵發(fā)展，全力打造“幸福教育”，全力提升教育現(xiàn)代化水平。

二、教育教學(xué)改革目標(biāo)

1、探索實(shí)施新課程教學(xué)的模式、途徑和方法，為新課程教學(xué)的推廣積累經(jīng)驗(yàn)，貫徹新課改精神。

2、提高教師運(yùn)用教材、開(kāi)發(fā)教材進(jìn)行教學(xué)的能力，實(shí)現(xiàn)教師教學(xué)行為由研究個(gè)人的“如何教好”為主向教師研究學(xué)生“如何學(xué)好”為主的轉(zhuǎn)變。

3、通過(guò)教師的教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，逐步轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

4、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，構(gòu)建具有現(xiàn)代教育理念的學(xué)校文化，濃厚育人環(huán)境，形成學(xué)校特色

5、構(gòu)建滿(mǎn)足學(xué)生需求的體系。做好國(guó)家課程、地方課程的整合工作，形成貼近學(xué)校實(shí)際的導(dǎo)學(xué)案?jìng)湔n庫(kù)。立足學(xué)校實(shí)際開(kāi)發(fā)校本課程，并逐步形成體系。

6、加強(qiáng)學(xué)校管理制度建設(shè)，構(gòu)建科學(xué)民主的現(xiàn)代學(xué)校制度。

三、具體步驟和措施：

（一）學(xué)習(xí)發(fā)動(dòng)階段（2013年1月-2月）

1、學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的教學(xué)改革工作小組，負(fù)責(zé)教育教學(xué)改革實(shí)施。

2、寒假放假前，召開(kāi)了教育教學(xué)改革動(dòng)員大會(huì)，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)杜局長(zhǎng)講話(huà)及上級(jí)有關(guān)教育教學(xué)改革的文件；假期期間組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及先進(jìn)教育教學(xué)理念，如《小學(xué)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》《基礎(chǔ)教育小學(xué)階段課程改革實(shí)驗(yàn)工作實(shí)施方案》《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》??學(xué)習(xí)臨朐海爾小學(xué)和日照新?tīng)I(yíng)

小學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，至少觀(guān)看5節(jié)教育教學(xué)視頻課例，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)體會(huì)，通過(guò)家訪(fǎng)向家長(zhǎng)宣傳教育改革的現(xiàn)實(shí)意義;假期集中學(xué)習(xí)期間，交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)，明確探索教育教學(xué)改革的具體思路和方法。

3、發(fā)放教師征求意見(jiàn)表、致家長(zhǎng)的一封信，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，研究如何進(jìn)行課程整合與課堂教學(xué)改革，要求每位干部教師具體寫(xiě)出做法與措施。

4、教導(dǎo)處根據(jù)教師、家長(zhǎng)反饋意見(jiàn)，加以梳理、整合，制定學(xué)校教育教學(xué)改革實(shí)施方案。

（二）實(shí)施階段（2013、3—2013、8）

一、重新修訂學(xué)校管理制度。

1、重新修訂學(xué)校考核方案。注重 “化整為零”，加大課堂教學(xué)改革評(píng)價(jià)力度，從對(duì)考察學(xué)生運(yùn)用知識(shí)、動(dòng)手實(shí)踐能力入手對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2、重新修訂教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方案。我們要在教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方面進(jìn)行大的改變，既要關(guān)注教師的教，更要關(guān)注學(xué)生是怎么學(xué)的，通過(guò)了解學(xué)生在課堂上如何討論、如何交流、如何合作、如何思考、如何獲得結(jié)論及其過(guò)程等等學(xué)生的行為表現(xiàn)，評(píng)價(jià)課堂教學(xué)的成敗。具體要求包括教師在課堂上講授時(shí)間不能超過(guò)20分鐘，是否有學(xué)生通過(guò)內(nèi)容介紹、練習(xí)題、提問(wèn)、表演、辯論等展示自學(xué)的內(nèi)容，是否有課外拓展，是否注重課外實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生在課堂上是否能主動(dòng)合作、交流、思考。杜絕課堂上出現(xiàn) “小手如麻”、“對(duì)答如流”的“泡沫現(xiàn)象”，或者出現(xiàn)教師一個(gè)人的“獨(dú)臺(tái)戲”。

附評(píng)價(jià)細(xì)則具體要求：

（1）教材把握準(zhǔn)確性。能準(zhǔn)確理解教材，吃透教材，能根據(jù)學(xué)情制定合理的三維目標(biāo)。了解知識(shí)之間的聯(lián)系，對(duì)教材有自己獨(dú)立的見(jiàn)解。

（2）目標(biāo)落實(shí)有效性。能關(guān)注新課程三維目標(biāo)的落實(shí)，重視課堂教學(xué)的實(shí)效性，學(xué)生學(xué)有所得。

（3）教學(xué)設(shè)計(jì)合理性。教學(xué)思路清楚，重點(diǎn)突出，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位。關(guān)注學(xué)法指導(dǎo)，教法靈活多樣，設(shè)計(jì)合理，富有新意，（4）教學(xué)評(píng)價(jià)及時(shí)性。注重發(fā)揮評(píng)價(jià)功能，及時(shí)多元且富有激勵(lì)性。（5）課堂練習(xí)實(shí)踐性。練習(xí)設(shè)計(jì)典型獨(dú)到，注重分層訓(xùn)練，突出學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦等實(shí)踐操作。

（6）教學(xué)組織和諧度。具備組織管理、駕馭控制課堂教學(xué)的能力，收放得當(dāng)，寬嚴(yán)有度，能處理好課堂突發(fā)事件。

（7）教學(xué)技能達(dá)成度。驗(yàn)收過(guò)關(guān)，語(yǔ)言規(guī)范，教態(tài)自然，媒體使用操作熟練。（8）學(xué)生活動(dòng)參與度。能夠面向全體學(xué)生，全員參與，全程參與，主動(dòng)參與，有效參與。學(xué)生問(wèn)題意識(shí)與探究精神明顯。

（9）師生關(guān)系親和度。老師熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，課堂氣氛民主和諧，愉悅快樂(lè)，師生、生生互動(dòng)合作有效，能特別關(guān)注后進(jìn)學(xué)生、問(wèn)題學(xué)生。

（10）課程意識(shí)整合度。具備開(kāi)放的課程意識(shí)，能整體把握學(xué)科知識(shí)，有效整合各種課程資源，能在知識(shí)整合的基礎(chǔ)上向廣度和深度延展。

3、重新修訂學(xué)生評(píng)價(jià)模式。無(wú)論是海爾小學(xué)的“開(kāi)心”教育，還是新?tīng)I(yíng)小學(xué)的“和美”教育，其核心都是為了學(xué)生的發(fā)展。因此，我們將根據(jù)學(xué)校實(shí)際，積極嘗試新的學(xué)生評(píng)價(jià)形式，首先改變?cè)u(píng)價(jià)形式。在傳統(tǒng)筆試形式的基礎(chǔ)上，增添演講、朗讀、講故事、口算、寫(xiě)字、實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)場(chǎng)表演、勞技比賽等非筆試項(xiàng)目，并將其成績(jī)納入到學(xué)生質(zhì)量評(píng)價(jià)中。其次是改變?cè)u(píng)價(jià)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)由注重主科向多學(xué)科、多層次、多角度轉(zhuǎn)變。今后將加大對(duì)音體美、綜合實(shí)踐、校本、地方課程的考查力度，形成對(duì)開(kāi)設(shè)的所有課程進(jìn)行多層次、多角度的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二、研究制定課堂教學(xué)模式，加大課堂教學(xué)改革力度，構(gòu)建高效課堂。

1、加強(qiáng)教師、學(xué)生培訓(xùn)。

通過(guò)召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議、觀(guān)看課堂視頻、印發(fā)實(shí)施手冊(cè)、舉辦專(zhuān)題講座、現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)摩學(xué)習(xí)等形式，讓每位教師初步掌握改革的路徑和操作的方法，采取“分管領(lǐng)導(dǎo)包教研組，教研組長(zhǎng)包教師”的教研思路，力爭(zhēng)在一月之內(nèi)初步形成自己的教學(xué)特色；讓每位學(xué)生了解課堂教學(xué)的基本路子，掌握自主、合作、探究等各環(huán)節(jié)的基本操作方法，學(xué)會(huì)合作，勇于質(zhì)疑，敢于展示，善于配合，確保課堂教學(xué)的質(zhì)量與效益。

2、立足課堂，構(gòu)建“1 2 1 1”的主體性課堂教學(xué)基本模式。

課堂是教育教學(xué)的主陣地。為了提升課堂教學(xué)的效益，我們將“讓學(xué)生自己學(xué)”確立為教學(xué)工作的基本原則，努力讓學(xué)生“想學(xué)”、“會(huì)學(xué)”、“樂(lè)學(xué)”、“學(xué)好”，為此學(xué)校進(jìn)行了建構(gòu)主體性教學(xué)模式的探索。

具體步驟：

在向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我們決定進(jìn)行探索“1 2 1 1”的 主體性課堂教學(xué)基本模式。

“1 2 1 1”基本模式的操作程序分為四步：自學(xué)展示(發(fā)現(xiàn)問(wèn)題)—探究學(xué)習(xí)(研究問(wèn)題)—課堂整理（解決問(wèn)題）—當(dāng)堂練習(xí)(信息反饋)。時(shí)間分配按“1211”進(jìn)行，即把整節(jié)課時(shí)間分為五份，四個(gè)環(huán)節(jié)分別占1、2、1、1份。即時(shí)間分配為8分鐘、16分鐘、8分鐘、8分鐘。

自學(xué)展示：學(xué)生自學(xué)和自主展示預(yù)習(xí)情況，教師根據(jù)學(xué)生自學(xué)的情況弄清學(xué)生讀懂了什么，還有什么問(wèn)題，從而確定課堂教學(xué)重點(diǎn)，為“后教”作準(zhǔn)備。

探究學(xué)習(xí):用合作探究的方式解決學(xué)生在自學(xué)、預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的而教材規(guī)定必須解決的問(wèn)題。這一環(huán)節(jié)要做到三個(gè)明確:第一，要明確學(xué)的內(nèi)容——學(xué)生自學(xué)后不能掌握的知識(shí)、技能。第二，要明確學(xué)的方式——在自主學(xué)習(xí)、沉靜思考基礎(chǔ)上的合作學(xué)習(xí)、共同探究。第三，要明確學(xué)的要求——緊扣課標(biāo)，總結(jié)規(guī)律，重視遷移。

課堂整理:學(xué)生在教師指導(dǎo)下從知識(shí)、技能、學(xué)法等各方面總結(jié)所得，總結(jié)規(guī)律，為完成當(dāng)堂練習(xí)做好準(zhǔn)備。這一環(huán)節(jié)教師的主導(dǎo)作用要得到充分發(fā)揮

當(dāng)堂練習(xí):根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，分層布置作業(yè)，把剛剛學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。要求當(dāng)堂作業(yè)，當(dāng)堂反饋。我校要求理科作業(yè)必須當(dāng)堂完成，文科作業(yè)原則上課內(nèi)完成。

3、讓每位任課教師根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及教學(xué)實(shí)際按照“組間同質(zhì)，組內(nèi)質(zhì)疑”的原則，將班級(jí)學(xué)生合理劃分為若干學(xué)習(xí)小組，認(rèn)真落實(shí)小組學(xué)習(xí)，探索小組管理要領(lǐng)。注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，為學(xué)生的一生奠基。

三、進(jìn)行課程整合，構(gòu)建滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展需求的課程體系。

學(xué)校組織相關(guān)教師進(jìn)行課程整合，將地方課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)、校本課程、音樂(lè)、體育、美術(shù)等課程加以整合，作為校本課程資源開(kāi)發(fā)內(nèi)容。借鑒先進(jìn)學(xué)校的教學(xué)理念，加大課程資源整合力度，以校本課程為突破口，對(duì)地方課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程加以整合，課時(shí)連排，減少無(wú)效勞動(dòng),學(xué)校要求每位教師除教學(xué)一門(mén)必修課程外，再根據(jù)個(gè)人特長(zhǎng)申報(bào)開(kāi)發(fā)一門(mén)校本課程。附課程開(kāi)發(fā)內(nèi)容及要求：

1、凡男55歲、女50歲以下的老師都要進(jìn)行課程開(kāi)發(fā)與整合的研究。

2、認(rèn)真填寫(xiě)校本課程開(kāi)發(fā)申報(bào)表。

校本課程開(kāi)發(fā)內(nèi)容參考： 課程門(mén)類(lèi)

藝術(shù)素養(yǎng)類(lèi)：聲樂(lè)、舞蹈、簡(jiǎn)筆畫(huà)、線(xiàn)描、書(shū)法、豎笛、口琴、學(xué)科素養(yǎng)類(lèi)：趣味數(shù)學(xué)、快樂(lè)英語(yǔ)、趣味語(yǔ)文課本劇、口語(yǔ)交際、人文素養(yǎng)類(lèi)：經(jīng)典閱讀 國(guó)學(xué)美文 勵(lì)志故事 體育健康類(lèi)：田徑、乒乓球、棋類(lèi)、足球 其他：文明禮儀、安全自救 行為習(xí)慣養(yǎng)成等 教師還可以結(jié)合自己任教的學(xué)科自行開(kāi)發(fā)。校本課程結(jié)構(gòu):

課程類(lèi)型：實(shí)踐操作性、自主探究性

課程設(shè)置方案規(guī)定的課時(shí)分布：綜合實(shí)踐（含信息技術(shù)）（三年級(jí)2課時(shí)、四年級(jí)2課時(shí)，五年級(jí)3課時(shí)，六年級(jí)3課時(shí)）地方課程與學(xué)校課程（三年級(jí)3課時(shí)、四年級(jí)3課時(shí)，五年級(jí)2課時(shí)，六年級(jí)2課時(shí)）興趣小組（周二至周五課外活動(dòng)時(shí)間均為4課時(shí)）。

為此對(duì)校本課程進(jìn)行如下課時(shí)安排：

課時(shí)安排：周一下午課外活動(dòng)班會(huì)：內(nèi)容為安全、健康教育、文明禮儀、法制教育、國(guó)防教育間周進(jìn)行。

周二下午兩節(jié)課開(kāi)展操作性校本課程。

周三下午兩節(jié)課開(kāi)展探究性校本課程。

每周四下午課外活動(dòng)專(zhuān)題研究，內(nèi)容包括：棋類(lèi)、藝術(shù)類(lèi)等。興趣小組周二至周五課外活動(dòng)時(shí)間共計(jì)4課時(shí)。

四、完善校園文化，提升品位。

1、牢固樹(shù)立“特色就是質(zhì)量，特色就是品牌，特色就是發(fā)展”的理念，繼續(xù)開(kāi)展以“紅領(lǐng)巾醫(yī)院”為學(xué)校特色，作為搭建學(xué)生良好行為習(xí)慣的平臺(tái)；深入開(kāi)展“友情勸誡”、讓學(xué)生體驗(yàn)共同成長(zhǎng)的快樂(lè)；把“親情勸誡”活動(dòng)，作為聯(lián)系學(xué)校與家庭的紐帶；通過(guò)“溫馨提示”，架起學(xué)校與社會(huì)溝通的橋梁。

2、豐富完善學(xué)校文化主題，加大學(xué)校文化建設(shè)，精心布置學(xué)校文化，形成以人文、人本、個(gè)性為特征的學(xué)校文化，讓學(xué)生在耳濡目染中拓展知識(shí)，陶冶情操，提升素養(yǎng)。

（三）總結(jié)階段（（2013年9月-2014年1月20日）總結(jié)提升，成果展示。

1、總結(jié)工作亮點(diǎn)和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，反思存在的問(wèn)題和教訓(xùn)，調(diào)整措施，良性推進(jìn)。

2、固化教改模式。優(yōu)化提升本單位的管理制度、教學(xué)模式、課程建設(shè)、學(xué)校文化等，形成具有個(gè)性特色的教改模式。

3、整理各項(xiàng)改革成果，進(jìn)行成果展示，參加全市評(píng)選。

四、保障措施

（一）以組織管理為先導(dǎo)，穩(wěn)步推進(jìn)教育教學(xué)改革。

學(xué)校成立改革領(lǐng)導(dǎo)小組，重點(diǎn)針對(duì)在實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的新問(wèn)題進(jìn)行研究，并分學(xué)科成立行動(dòng)小組,負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)各學(xué)科的實(shí)施與研究。學(xué)校同時(shí)成立改革指導(dǎo)組、教師培訓(xùn)工作組。各小組定期研究課程改革，開(kāi)展各種研究活動(dòng)。

（二）以師資培訓(xùn)為動(dòng)力，全面引各項(xiàng)改革。

組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)理論文件和典型案例，選派骨干教師參加各類(lèi)的培訓(xùn)。實(shí)抓校本培訓(xùn)，利用課堂展示、教學(xué)研討、專(zhuān)題講座等活動(dòng)，引領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新理念、實(shí)踐新方法、摸索新路子。

（三）以教育科研為突破口，整體推進(jìn)改革。

搞好集體備課，深入鉆研新教材內(nèi)容，組織專(zhuān)題研究，使新課程的一些新理論、新方法轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如：自主學(xué)習(xí)研究、合作學(xué)習(xí)研究、探究性學(xué)習(xí)研究、創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究等。用科研帶動(dòng)課改，將新課改的新理念、新方法運(yùn)用到課堂中、管理中去。

（四）以資源整合為支撐，切實(shí)保障改革。

我校將投入一定的資金用于師資培訓(xùn)，改善教學(xué)條件。與家長(zhǎng)、社會(huì)聯(lián)合,建立改革的良好氛圍。開(kāi)設(shè)并整合好各類(lèi)基礎(chǔ)學(xué)科課程，開(kāi)發(fā)完善校本課程，建立健全各項(xiàng)管理制度，優(yōu)化校園文化。

五、組織機(jī)構(gòu)

教育教學(xué)改革工作小組 組 長(zhǎng)：武汝成 副組長(zhǎng)：朱麗紅 陳詠梅

成 員：郭紀(jì)玉 趙軍 尹燕孔 趙晶 鄭麗麗 冉蕾 司麗美 穆兆服

學(xué)校制度建設(shè)小組 組 長(zhǎng)：武汝成 副組長(zhǎng)：朱麗紅 陳詠梅

成 員：郭紀(jì)玉 趙軍 尹燕孔 趙晶 鄭麗麗 冉蕾 司麗美 穆兆服

改革評(píng)價(jià)小組 組 長(zhǎng)：武汝成

副組長(zhǎng)：朱麗紅 陳詠梅

成 員：郭紀(jì)玉 趙軍 尹燕孔 趙晶 鄭麗麗 冉蕾 司麗美 穆兆服

課程建設(shè)小組 組 長(zhǎng)：武汝成

副組長(zhǎng)：朱麗紅 陳詠梅

成 員：郭紀(jì)玉 趙軍 尹燕孔 趙晶 鄭麗麗 冉蕾 司麗美 穆兆服 課堂教學(xué)改革小組 組 長(zhǎng)：武汝成

副組長(zhǎng)：朱麗紅 陳詠梅

成 員：郭紀(jì)玉 趙軍 尹燕孔 趙晶 鄭麗麗 冉蕾 司麗美 穆兆服

科研攻關(guān)小組 組 長(zhǎng)：武汝成 副組長(zhǎng)：朱麗紅 陳詠梅

成 員： 郭紀(jì)玉 趙軍 尹燕孔 趙晶 鄭麗麗 穆兆服 冉蕾 司麗美

第五篇：中心小學(xué)2009--2010素質(zhì)教育實(shí)施方案（本站推薦）

老道寺鎮(zhèn)中心小學(xué)素質(zhì)教育實(shí)施方案 2009—2010

為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)中共中央關(guān)于《深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和陜西省人民政府辦公廳《關(guān)于規(guī)范中小學(xué)規(guī)范辦學(xué)行推進(jìn)素質(zhì)教育的意見(jiàn)》（陜政辦發(fā)〔2009〕126號(hào)）等相關(guān)規(guī)定要求，結(jié)合我校實(shí)際，為進(jìn)一步加強(qiáng)我校管理，規(guī)范辦學(xué)行為，特制訂本方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀(guān)統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校工作全局，牢固樹(shù)立“一切為了學(xué)生全面發(fā)展，一切為了教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，一切為了學(xué)校和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，立足我校教育發(fā)展的實(shí)際，繼續(xù)大力推行素質(zhì)教育，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，整體提升教育水平、教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，構(gòu)建和諧校園。

二、目標(biāo)任務(wù)

1、堅(jiān)持以人為本，實(shí)現(xiàn)人本管理。學(xué)校辦學(xué)水平的高低，關(guān)鍵在教師。努力造就一支思想過(guò)硬、業(yè)務(wù)精通、文明勤奮、為人師表的教師隊(duì)伍。

2、全面提高質(zhì)量，爭(zhēng)創(chuàng)特色。德育為首，五育并舉，結(jié)合校情，千方百計(jì)提高教育質(zhì)量。向管理要質(zhì)量，向科研要效率。

3、嚴(yán)格執(zhí)行《計(jì)劃》，開(kāi)足開(kāi)齊各門(mén)課程，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育。切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念，扎實(shí)推進(jìn)課程改革，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

4、抓好安全、衛(wèi)生工作。加強(qiáng)對(duì)學(xué)校各重點(diǎn)要害部位安全工作的檢查，整改存在問(wèn)題，簽訂安全責(zé)任書(shū)，加強(qiáng)教育，提高學(xué)生自防、自護(hù)的意識(shí)和能力，杜絕一切不安全事故。依法治校，依法辦學(xué)，加強(qiáng)自律，切實(shí)抓好行風(fēng)建設(shè)，把學(xué)校辦成群眾滿(mǎn)意的教育。

三、方法與措施

（一）、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)制。成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為成員的小學(xué)素質(zhì)教育領(lǐng)導(dǎo)小組。建立自我評(píng)估制度,分工負(fù)責(zé)，各司其職，團(tuán)結(jié)一致、既分工又合作；班主任教師具體抓，做到教育教學(xué)工作事事有人抓、項(xiàng)項(xiàng)有人管、件件抓落實(shí)。

（二）、強(qiáng)化學(xué)習(xí)管理

加強(qiáng)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想的學(xué)習(xí)，提高政治理論水平，堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向；二加強(qiáng)國(guó)家教育方針、政策、法規(guī)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)法紀(jì)意識(shí)；三加強(qiáng)有關(guān)教育理論的學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)素質(zhì)教育理論和課改理念，樹(shù)立現(xiàn)代教育觀(guān)念。提高自身素質(zhì)；四加強(qiáng)校際間交流，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；五加強(qiáng)有關(guān)教育改革文件的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)改革意識(shí)；六認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)上級(jí)精神，明確教育教學(xué)方向和工作要求。

（三）、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

（1）、構(gòu)建教師思想工作運(yùn)行機(jī)制，確實(shí)提高思想政治工作的實(shí)際功效。做到政治學(xué)習(xí)有制度、有學(xué)習(xí)時(shí)間、有計(jì)劃、有目標(biāo)、有步驟、有方法、有小結(jié)、有反饋、有督查等，有條不紊地層層落實(shí)。認(rèn)真貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，改革管理體制，建立起教師工作量化評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，客觀(guān)評(píng)價(jià)教師的工作績(jī)效。嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生，杜絕亂收費(fèi)和未經(jīng)批準(zhǔn)為學(xué)生征訂學(xué)習(xí)資料。

（2）、加強(qiáng)音、美、體、英等師資培訓(xùn)，配備好專(zhuān)（兼）職教師。

（3）、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和校本教研。開(kāi)展校本教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，進(jìn)一步做好教師培訓(xùn)工作，力爭(zhēng)60%以上的教師至少參加一次縣級(jí)以上的培訓(xùn)。面對(duì)實(shí)際，求真務(wù)實(shí)，認(rèn)真開(kāi)展好課題研究工作。引導(dǎo)教師認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)教學(xué)論文和教后反思。

（4）、加強(qiáng)制度建設(shè)。一是健全崗位責(zé)任與目標(biāo)責(zé)任制；二是完善教師量化考核評(píng)價(jià)獎(jiǎng)懲制度；三進(jìn)一步完善學(xué)校有關(guān)管理制度。

（四）、強(qiáng)化教育教學(xué)管理

1、德育工作

以《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等為基本依據(jù)，以教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人（關(guān)心他人、奉獻(xiàn)社會(huì)、遵法守紀(jì)、文明禮貌）為基本目標(biāo)，注意德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

（1）認(rèn)真開(kāi)展“五愛(ài) ”教育。進(jìn)行國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌教育，規(guī)范升旗儀式，精心設(shè)計(jì)國(guó)旗下講話(huà)，做到愛(ài)國(guó)主義教育持之以恒，細(xì)雨潤(rùn)物，激勵(lì)同學(xué)們的愛(ài)國(guó)之情。充分利用德育基地開(kāi)展活動(dòng)，進(jìn)行知我祖國(guó)，愛(ài)我人民教育。優(yōu)化育人環(huán)境，構(gòu)建環(huán)境文化，熏陶學(xué)生心靈。抓好活動(dòng)文化，豐富業(yè)余活動(dòng)。開(kāi)展各種有益身心的活動(dòng)，（2）堅(jiān)持以思品課、班會(huì)課、少先隊(duì)活動(dòng)為德育主渠道，堅(jiān)持各學(xué)科教學(xué)的德育滲透。堅(jiān)持抓好班、少先隊(duì)的集體建設(shè)，抓好創(chuàng)文明班級(jí)活動(dòng)，樹(shù)立良好的校風(fēng)校紀(jì)、班風(fēng)班紀(jì)，進(jìn)而推進(jìn)學(xué)校的文明建設(shè)。

（3）狠抓學(xué)困生的幫教轉(zhuǎn)化工作，提高德育考核優(yōu)良率、合格率。

（4）堅(jiān)持做好學(xué)校、社會(huì)、家庭教育三結(jié)合，積極開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

（5）強(qiáng)化學(xué)生的心理健康教育，及時(shí)做好學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、人格、交往等方面的心理教育和輔導(dǎo)。

2、教學(xué)工作。

教育質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)的生命線(xiàn)，學(xué)校樹(shù)立“以質(zhì)量求生存，以教研促發(fā)展”的辦學(xué)理念，確保學(xué)科合格率的不斷提高。

（1）扎實(shí)推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革。通過(guò)舉辦專(zhuān)題輔導(dǎo)報(bào)告，組織教師學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀(guān)念，用課改的理念指導(dǎo)教學(xué)工作。（2）學(xué)科課程

①?lài)?yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)，保證教學(xué)進(jìn)度。

②嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理。重視過(guò)程性質(zhì)量，建立教學(xué)過(guò)程與教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度，全方位地對(duì)教師的備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)、考核等環(huán)節(jié)進(jìn)行監(jiān)控；實(shí)行以卷查為主，口試、動(dòng)手操作等為輔的監(jiān)控辦法，對(duì)教育教學(xué)進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控。因材施教，切實(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的輔導(dǎo)。

③嚴(yán)格控制學(xué)生學(xué)習(xí)總量、活動(dòng)總量，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)不以增加作業(yè)量懲罰學(xué)生，不搞集體補(bǔ)課。

④以本校實(shí)際出發(fā)，全面組織開(kāi)展學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐教育活動(dòng)、科學(xué)技術(shù)活動(dòng)、文藝活動(dòng)和體育衛(wèi)生活動(dòng)。開(kāi)展好校園藝術(shù)節(jié)和體育運(yùn)動(dòng)會(huì)。

（3）、體育衛(wèi)生工作

認(rèn)真貫徹《學(xué)校體育工作條例》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)生活（重在有生活自理能力）。

（五）、加大教育教學(xué)研究力度 深入開(kāi)展教學(xué)研究。

一、進(jìn)一步完善學(xué)校校本教研管理制度，確保校本教研工作的順利進(jìn)行。

二、建立“自我反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”校本教學(xué)研究策略，三、要求青年教師每人一學(xué)期撰寫(xiě)一篇論文、制作一個(gè)優(yōu)質(zhì)課件、一節(jié)優(yōu)秀教案、一份成熟的教學(xué)反思等。學(xué)校每學(xué)期評(píng)選一次，并給予優(yōu)勝者一定物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。創(chuàng)新機(jī)制，充分發(fā)揮教研組、骨干教師的積極作用。教研活動(dòng)做到定專(zhuān)題，定時(shí)間，定地點(diǎn)，開(kāi)展同課研討活動(dòng)，做到量化管理。學(xué)校行政人員每學(xué)期聽(tīng)課不少于28節(jié)。教師做到五個(gè)一：每周做一次教后記或教學(xué)反思；每月向?qū)W校提供一個(gè)典型教學(xué)案例；每學(xué)期上一節(jié)以上校級(jí)公開(kāi)課、研討課。每周至少聽(tīng)一節(jié)課。重視過(guò)程。加強(qiáng)對(duì)教師備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查、考試等教學(xué)行為和教學(xué)過(guò)程及教學(xué)常規(guī)的動(dòng)態(tài)管理。

（六）、規(guī)范學(xué)籍管理

規(guī)范學(xué)籍管理，做好“義務(wù)教育文化戶(hù)口冊(cè)”的登錄工作，確保適齡少年兒童100%入學(xué)，殘疾入學(xué)對(duì)象入學(xué)率達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。認(rèn)真做好各種資料建檔。

(七）、建立自我評(píng)估制度。

為不斷提高素質(zhì)教育工作，學(xué)校將開(kāi)展經(jīng)常性自查自糾，及時(shí)改進(jìn)工作。每學(xué)年進(jìn)行一次全面性的自評(píng)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出問(wèn)題，明確方向。

（八）積極做好學(xué)前兒童基本情況的掌控工作，強(qiáng)化學(xué)校學(xué)前教育管理，保證生源數(shù)量，提升生源質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校持續(xù)良性發(fā)展。