第一篇：石安中心小學素質(zhì)教育實施方案

石安中心小學素質(zhì)教育實施方案

(2009-2010)為了全面貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》，根據(jù)各級教育主管部門的相關(guān)要求，結(jié)合本校實際，特制定本方案。

一、指導思想

高興鄧小平理論偉大旗幟，以“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，認真落實“素質(zhì)教育”各項要求，以“培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力”為重點，以“學會做人，學會學習，學會生活，學會勞動”為目標，遵循學生身心特點和教育規(guī)律，切實提高教育教學質(zhì)量。

二、工作目標

1、加強思品教育，培養(yǎng)學生的愛國情感，公德習慣，良好品行，競爭意識，協(xié)作能力，奉獻精神。學生思想品德合格率達98%以上；

2、強化學科教學管理，以課堂教學改革，提高課堂教學效益為軸心，以規(guī)范教學管理，減輕學生過重負擔為突破口，以發(fā)展特長，培養(yǎng)個性，提高質(zhì)量為目標，力求語文、數(shù)學、常識學科的合格率達到上級要求。

3、關(guān)注學生的健康，培養(yǎng)學生良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣，養(yǎng)成科學的自覺鍛煉習慣，學會一般常用的防病方法和一般突發(fā)性事件的處理，體育成績及格率95%以上。

三、主要措施

1、加強領(lǐng)導，更新觀念。全面推行素質(zhì)教育是一項系統(tǒng)工程，要實現(xiàn)從“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)軌，其任務(wù)相當艱巨。這不光來自于外部，也來自于教育內(nèi)部。為了切實扭轉(zhuǎn)“轟轟烈烈搞素質(zhì)，扎扎實實抓應(yīng)試”的現(xiàn)象，學校成立素質(zhì)教育工作領(lǐng)導小組。由校長任組長，教務(wù)、少先隊等相關(guān)管理人員為成員。要組織教師認真學習中共中央的決定，真正從思想上更新觀念，幫助教師走出把素質(zhì)教育與提高教學質(zhì)量對立，把智育和德、音、體、美、勞教育對立，把培養(yǎng)能力發(fā)展智力與掌握“雙基”對立的誤區(qū)和怪圈。要使廣大教師認識到，素質(zhì)教育是一種發(fā)展每一個人，完善每一個人的教育。其核心是人的個性得到發(fā)展，即在“道德修養(yǎng)、科學文化、勞動技能、身心健康”等方面全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，使人的創(chuàng)新能力得到張揚，實踐能力得到加強，個人特長得到最充分地發(fā)揮。素質(zhì)教育體現(xiàn)出“人性教育”、“能力教育”、“發(fā)展教育”、“全面教育”、“未來教育”。盡管目前農(nóng)村實施素質(zhì)教育，還困難重重，但如果我們不能積極地理解素質(zhì)教育的內(nèi)涵，就不可能自覺溶入全面推行素質(zhì)教育的洪流之中。

2、加強教師培訓。提高教師素質(zhì)是實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。因此必須要抓住這個關(guān)鍵，才能有效推行素質(zhì)教育。就目前而言，教師的文化素質(zhì)和實際業(yè)務(wù)能力已經(jīng)成為推進素質(zhì)教育的一個障礙。一是鼓勵教師在崗進修，通過自考、函授等形式，彌補知識上的缺漏；二是有計劃地安排教師參加業(yè)務(wù)學習活動，拓寬視野，汲取新的教學信息，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)；三是有效開展繼續(xù)教育工作，要求教師自覺參加繼續(xù)教育培訓活動，不斷“充電”，以適應(yīng)現(xiàn)代教育教學的需要；四是做好“崗位練兵”和“教學基本功競賽”活動，促進所有教師共同提高。

3、規(guī)范課堂教學管理。首先要保證部頒教學計劃的全面落實，以綱執(zhí)教。開齊開足課程、課時是推行素質(zhì)教育的基礎(chǔ)。要盡快實行“音、體、美”教師專職化，要特別注重活動課程的開設(shè)。其次要暢通素質(zhì)教育的主渠道－－教學管理。加強語、數(shù)課堂教學管理，提高課堂教學效益，緊扣教學質(zhì)量不放，也就抓住了素質(zhì)教育的“牛鼻子”。因為文化科學知識是素質(zhì)教育的最重要的指標，任何特長、技能離開扎實的文化知識鋪墊，都不可能形成，更不會得到淋漓盡致的發(fā)揮。因而，要制定一整套關(guān)于備課、上課、作業(yè)、輔導和質(zhì)量檢測的基本要求，規(guī)范課堂教學，切實提高教學質(zhì)量，才是真正意義上的素質(zhì)教育。第三，要強化藝體、常識學科教學管理。制定符合上級要求，適合本校實際的考核目標，促進“弱科”教學上臺階，出效果。

4、辦好各類興趣小組，培養(yǎng)特長學生。素質(zhì)教育要求教育教學要面向一切學生，面向?qū)W生的一切。我們要因地制宜，因生而異，積極創(chuàng)造條件，給有特長的學生提供適合自我發(fā)展的機會，把“合格＋特長”作為鼓勵學生發(fā)展的目標。學校將以“藝、體”為主舉辦各類興趣小組，以“讀好書、做好操、唱好歌、寫好字、掃好地”為基礎(chǔ)，輔助學生養(yǎng)成勤“動腦、動手、動口”的習慣，逐步培養(yǎng)學生“琴、棋、書、畫、唱、舞”等藝術(shù)才能，提升學生的審美能力和欣賞水平，促進學生“五育”和諧發(fā)展。我校尤要以“音、體”為主，注意培養(yǎng)尖子生、特長生，以擴大素質(zhì)教育成果。

5、建立相關(guān)制度，改進評價辦法，為實施素質(zhì)教育提供寬松的管理環(huán)境。長期的“應(yīng)試教育”管理模式給學校管理、教師執(zhí)教留下了深深的烙印，“分數(shù)”的價值禁錮著師生的思維，這是推行素質(zhì)教育的一大路障。建立師生“減負”制度，堅決禁止“應(yīng)試”型的“題海戰(zhàn)術(shù)”，逐步取消各種不合理的練習，繁瑣的資料，規(guī)范作業(yè)布置，控制家庭作業(yè)量；設(shè)立“靜堂”制度、“靜?！敝贫?。改變單一的以“學生成績”為衡量標準的表彰模式，制定“七類標兵”表彰制度。對教師教學成績評定，以“及格率”為主，輔之優(yōu)秀率、提高率、“差生”轉(zhuǎn)化率各項指標。評選優(yōu)秀教師要從教師的職業(yè)道德、工作態(tài)度、教學成績、教研成果、教育效果等方面綜合考慮，糾正以往只看“所任學科平均分”的錯誤做法，引導教師以素質(zhì)教育要求來規(guī)范教育教學行為。

第二篇：石安小學素質(zhì)教育實施方案

石安小學素質(zhì)教育實施方案

（2011-2012）

實施素質(zhì)教育，是全面貫徹落實黨和國家的教育方針，以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，造就德、智、體、美勞等全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展綱要》指出實施素質(zhì)教育是我國人力資源強國、加快推進社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的迫切需要；是滿足人民群眾新期盼、努力辦好人民滿意教育的迫切需要；是積極應(yīng)對國防競爭、提高國家競爭力的迫切需要；是推動教育事業(yè)科學發(fā)展和改革創(chuàng)新的迫切需要。

一、指導思想

以鄧小平先進教育理論、“三個代表”重要思想以及黨的先進性教育精神為指針，全面貫徹黨和國家的教育方針、中共中央國務(wù)院《關(guān)于進一步深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》以及和《國家中長期教育公共和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》的精神，深化教育改革，優(yōu)化學校管理，深入實施素質(zhì)教育，團結(jié)務(wù)實，開拓創(chuàng)新，全面提高教育教學質(zhì)量，全面發(fā)展學生素質(zhì)，不斷提升學校辦學水平和辦學效益。

二、目標和任務(wù)

1．全面推進素質(zhì)教育，促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展，積極培養(yǎng)適應(yīng)二十一世紀現(xiàn)代化建設(shè)需求的社會主義接班人。

2．深化教育改革，推行學?？茖W管理機制，縣規(guī)范辦學督導評估細則的要求，重點推進規(guī)范辦學行為的實施。

3．大力優(yōu)化結(jié)構(gòu)，全方位提升教師素質(zhì)，建設(shè)一支高質(zhì)量的素質(zhì)教育實施隊伍。

4．群策群力，高瞻遠矚，開創(chuàng)素質(zhì)教育新局面，爭創(chuàng) “實施

素質(zhì)教育先進?！?、“依法治校先進學校”、“示范小學”。

三、工作措施

（一）強化規(guī)范辦學行為，提高學校辦學質(zhì)量。

遵照“依法治?！钡霓k學宗旨，弘揚“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學理念，深化學校內(nèi)部管理機制，建立先進的導向、激勵和評價機制，推行建設(shè)工作崗位績效量化評估機制，以提高教師的事業(yè)心和責任心，沿著學校布局合理化，辦學行為規(guī)范化，辦學條件標準化，辦學特色多樣化，教育質(zhì)量先導化的奮斗目標，力爭將學校打造成現(xiàn)代化的 “示范小學”。

1．堅持學校常規(guī)管理。

堅決貫徹實施國家教育部頒發(fā)的《小學管理規(guī)程》，深化學校內(nèi)部的常規(guī)管理，強化科學管理理念，高質(zhì)量、高水平推進素質(zhì)教育的實施，確保學?！捌占俺潭龋ê剌z保學）、辦學條件、師資水平、教育質(zhì)量（含辦學經(jīng)驗成效）”等各項工作指標的水平逐年提高。

2．推行辦學行為“五規(guī)范”。

大力實施“辦學行為規(guī)范化”的管理機制，以“規(guī)范課程設(shè)置，規(guī)范作息時間，規(guī)范評價考試，規(guī)范招生行為，規(guī)范教學用書管理”為中心，抓實學校的“三風”建設(shè)，努力為師生營造一個清新、文明、科學的工作與學習環(huán)境，讓全體師生健康和諧成長。

3．推進財務(wù)科學管理。

嚴格學校的財務(wù)管理，嚴守財經(jīng)制度，合理使用公共財產(chǎn)資金，實行“陽光收費”制度。根據(jù)教育的發(fā)展需求逐年擴充圖書及教學儀器、設(shè)備，充實和完善圖書室、閱覽室、體育室、衛(wèi)生室、音樂室、美術(shù)室、自然實驗室以及科技活動室等功能教室的設(shè)施。加強電腦室和多媒體教師的及時維護與合理使用。

4．堅持“陽光校務(wù)公開”制度。

深化教育民主機制管理與改革，全方位推行“陽光校務(wù)公開”

制度，嚴格校務(wù)公開的民主管理，在工程建設(shè)、財務(wù)管理、招生、教師職稱評聘、評先評優(yōu)等方面實行民主公開與動態(tài)監(jiān)督制度，堅決推行“廉政文化進校園”的工作制度。

5．積極搭建立體化教育網(wǎng)絡(luò)。

積極構(gòu)建學校、家庭、社會一體化的教育網(wǎng)絡(luò)管理，優(yōu)化學校的教育網(wǎng)站建設(shè)，推進校園局域網(wǎng)的科學管理與使用，實行學校行風民主評議工作的“網(wǎng)絡(luò)動態(tài)監(jiān)督”管理機制，聘請熱心教育、社會威望高的黨政、企業(yè)賢達以及文、體、衛(wèi)、科技界專家為學校行風建設(shè)督導員，定期聽取學校工作報告，及時監(jiān)督指導學校工作。

（二）優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)科研型人才。

認真履行愛崗敬業(yè)、教書育人的職責，不斷提高教師的政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)工作水平，建立一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍，培養(yǎng)一批開拓創(chuàng)新、積極探究的科研型骨干教師。

1．認真學習先進的教育思想理論，加強黨和國家有關(guān)教育工作的方針、政策及各種法律法規(guī)，加強師德建設(shè)，端正師風，全面提高教師職業(yè)道德水平和思想素養(yǎng)。徹底轉(zhuǎn)變教師的教育教學觀念，牢固樹立遵守規(guī)范的教育教學行為的理念，提升一切有利學校教育發(fā)展的價值觀、質(zhì)量觀、人才觀，增強教師教書育人、以身立教的使命感，加強尊重學生、愛護學生、保護學生的責任感，不斷提高政治思想素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2．強化教師的業(yè)務(wù)教研活動和業(yè)務(wù)培訓工作，充分利用業(yè)務(wù)學習時間，精心組織教師學習先進的教育教學理論，積極開展觀摩課、示范課的組織與評價活動，努力爭取教師參加各級各類出外教研學習、進修培訓工作，推進教師集體備課、學課及反思評價交流體制的完善，造就一支符合時代要求，具備深入實施素質(zhì)教育的能力和水平，發(fā)揮骨干示范和帶頭作用的教師隊伍。

3．抓緊教師（特別是青年教師）的業(yè)務(wù)跟蹤指導，加強業(yè)務(wù)指

導與培訓工作，嚴格實行教師考核跟蹤制度。繼續(xù)加大“名教師、骨干教師、學科帶頭人”的培養(yǎng)與培訓工作力度。

4．結(jié)合工作實際，改進和完善《石安小學教師工作績效量化實施細則》，形成客觀科學的教師工作評價機制，建立健全教師的工作業(yè)務(wù)檔案，建立健全教師工作獎懲制度和評先評優(yōu)激勵機制，創(chuàng)新教師崗位競聘工作機制，建立有效提高教育質(zhì)量長遠機制。

（三）深化素質(zhì)教育工程，構(gòu)建和諧發(fā)展的工作格局。全面推進素質(zhì)教育工作的中心任務(wù)是實施培養(yǎng)德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的“四有新人”，是一個推進教育教學管理，改進德育工作方法，提高學校教育質(zhì)量的工程，因此是一個長期的、系統(tǒng)的教育工程。

1．推進教育教學的科學管理。

（1）嚴格執(zhí)行省頒課程計劃，開足上好各學科類、活動類課程上足課時，上出質(zhì)量。要加強改進減輕學生負擔的工作方式和方法，對學生的在校時間和作業(yè)量加強規(guī)范化管理。廣大教師要更新教育教學觀念，在新課程理念的指導下，進行教學方法、學習指導方法和考試評價方法的改革，課堂教學要面向全體學生，全員參與、分層誘導，講究積極的激勵教育方法，注重良好的學法指導，充分發(fā)揮學生的積極性、主動性、探究性，使學生真正成為學習的主人，積極培養(yǎng)學生的自學能力和創(chuàng)新精神。要積極養(yǎng)成每課有教學反思，每周有教育反思的工作習慣，以提高課堂的教學效率。要努力做好“后進生、學困生”的轉(zhuǎn)化工作，既要面向全體，又要照顧差異，要注意學生的個性培養(yǎng)與發(fā)展。

（2）健全完善學校的教研機構(gòu)，加強年段教研組的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，上下協(xié)調(diào)一致，群策群力，積極開展素質(zhì)教育研討工作，加強教育科學研究。教研組要帶動教師積極探索實施素質(zhì)教育的新方法與途徑，改革先進的教學方法和教學模式，及時總結(jié)，推行經(jīng)驗。要積

極探索常識科、技能科的教學模式，加強體音美勞教育，開展相關(guān)系列教研活動，提高學生的綜合素質(zhì)。要采取多形式、多渠道組織教師借助現(xiàn)代化媒體和設(shè)備，經(jīng)常性開展錄象課、電視講座的聽講與評價活動，組織好每學期的“教學開放周”教學研討活動，以扎實有效地提高教師改進教學方法，提升教學水平，促進學生學習方式的根本轉(zhuǎn)變，切實提高教學質(zhì)量。

推進教育教學專題研究課題的開發(fā)與探索，研究重點應(yīng)放在培養(yǎng)學生個性、創(chuàng)新精神和實踐能力上來，放在提高課堂教學質(zhì)量的主陣地上來。

（3）創(chuàng)建文化、科技、體育等活動渠道與基地，定期舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)、運動會、科技活動月、校園文化建設(shè)月活動，讓學生在活動中個個有興趣、人人有特長。全面活躍學生的課余生活，健康引導有益的課余活動，延伸拓展課外活動領(lǐng)域，加強學生的生產(chǎn)勞動和實踐教育，讓其經(jīng)常接觸自然、了解社會，培養(yǎng)熱愛勞動的習慣和艱苦奮斗的精神。加強學生社會勞動和實踐基地的建設(shè)。鼓勵學生積極參加形式多樣的課外實踐活動，培養(yǎng)其勤于動手的習慣，提高實際操作能力。

建立健全各種興趣小組（腰鼓隊、書法小組、合唱隊、科技小組），加強學生的特長訓練，培養(yǎng)學生的個性以及欣賞美、創(chuàng)造美的能力，積極推進科技創(chuàng)新活動的開展，配置科技活動室，培養(yǎng)學生熱愛科學，發(fā)明創(chuàng)新的志向，促進其獨立、健康的人格與個性。（4）加強體、音、美、勞、衛(wèi)健等課堂教學規(guī)范管理，認真做好《學生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)測試與錄入》工作，定期組織學生進行體檢，積極開展“校園陽光體育運動”，保證學生在校體育運動時間有一小時。重視學生心理健康教育課程的開設(shè)，創(chuàng)辦“學生心理咨詢室”，及時舒解學生的心理問題與困惑，認真總結(jié)，有效培養(yǎng)學生學會做人、學會生活、學會健康的優(yōu)秀品格。

2．推動德育工作的常規(guī)管理。

學校德育工作著重于常規(guī)管理，以愛國主義教育為主線，以文明禮儀養(yǎng)成教育為重點，以校園文化建設(shè)為亮點，為了學生的全面發(fā)展，扎實工作基礎(chǔ)，抓牢工作實效性，大力改進德育工作方法與渠道。

（1）以愛國主義教育為主線，重視學校的育人功能，堅持每年開展的“愛國主義讀書系列教育活動”，以愛國主義讀書教育講故事比賽、演講比賽、征文比賽和繪畫比賽為載體，寓教育于活動中。（2）以文明禮儀養(yǎng)成教育為重點，依托學?！叭珖拿鞫Y儀教育示范基地”的主陣地，以“文明禮儀伴我行”為主題，增強學生文明禮儀知識，提高學生文明禮儀素養(yǎng)，全面促進學生“文明學習、文明做人、文明做事”優(yōu)良品質(zhì)的形成。

（3）以校園文化建設(shè)為亮點，全面鋪開校園文化建設(shè)，加強校園墻體走廊文化建設(shè)、辦公生活文化建設(shè)和特色文化建設(shè)的完善，加緊校園綠化與美化工程建設(shè)，加大校園特色文化（儒雅文化）的開發(fā)與挖掘。

（4）以主題教育為載體，以學科和活動類教學為主渠道，堅持不懈的開展“感恩教育”系列活動、“環(huán)保教育”系列活動。充分發(fā)揮少先隊主陣地的作用，加強“紅領(lǐng)巾文明督導隊”和“紅領(lǐng)巾廣播站”的建設(shè)，加大推普工作力度，培養(yǎng)學生良好的生活作風和心理素質(zhì)，形成科學的世界觀、人生觀與價值觀，促進學生積極向上、健康活潑地成長。

3．推行平安校園的系統(tǒng)管理。

切實做好學校的安全穩(wěn)定工作，確保學校教育教學健康有序地開展。落實學校安全工作責任制，共建學校、家庭、社會一體的安全教育網(wǎng)絡(luò)。以少先隊為主陣地，加強對學生交通安全、防火、防爆、防中毒和防溺水等安全教育，加強心理健康安全教育活動，培

養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，提高學生自救自護努力，加強對安全工作的指導與督查，徹底消除安全隱患，杜絕不安全事故的發(fā)生，大力開展普法工作，提高學校依法治校、依法施教的水平。

創(chuàng)造性地開展工會活動，豐富活躍廣大教職員工的生活，加強“教工之家”的建設(shè)，關(guān)心教師的工作與生活，建立互相幫助、互相愛護的“工會之家”，為全體教職員工營造一個舒適、溫馨、快樂的大家庭。

4．健全素質(zhì)教育的評價體系。

改革對學生的考試和評價方法，評價標準應(yīng)符合教育方針、義務(wù)教育的性質(zhì)和學生身心發(fā)展的規(guī)律。要用正面鼓勵的評價激勵學生進取，為學生積極營造一個互相關(guān)心、互相幫助、生動活潑、和諧向上的學習環(huán)境，對學習有困難的學生應(yīng)全力關(guān)心，通過正面鼓勵與客觀評價激勵學生走想成功。

第三篇：中心小學素質(zhì)教育實施方案

素質(zhì)教育實施方案

（2015——2017）

為了進一步貫徹落實中共中央關(guān)于《深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》和吉林省人民政府辦公廳《關(guān)于規(guī)范中小學規(guī)范辦學行推進素質(zhì)教育的意見》等相關(guān)規(guī)定要求，結(jié)合我校實際，為進一步加強我校管理，規(guī)范辦學行為，特制訂本方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學校工作全局，牢固樹立“一切為了學生全面發(fā)展，一切為了教師專業(yè)發(fā)展，一切為了學校和諧發(fā)展”的辦學理念，立足我校教育發(fā)展的實際，繼續(xù)大力推行素質(zhì)教育，與時俱進，開拓創(chuàng)新，整體提升教育水平、教學質(zhì)量和辦學效益，構(gòu)建和諧校園，努力實現(xiàn)《萬寶鎮(zhèn)中心小學三年愿景發(fā)展目標》。

二、目標任務(wù)

1、堅持以人為本，實現(xiàn)人本管理。學校辦學水平的高低，關(guān)鍵在教師。努力造就一支思想過硬、業(yè)務(wù)精通、文明勤奮、為人師表的教師隊伍。

2、全面提高質(zhì)量，爭創(chuàng)特色。德育為首，五育并舉，結(jié)合校情，千方百計提高教育質(zhì)量。向管理要質(zhì)量，向科研要效率。

3、嚴格執(zhí)行《計劃》，開足開齊各門課程，扎實推進素質(zhì)教育。切實轉(zhuǎn)變教育觀念，扎實推進課程改革，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

4、抓好安全、衛(wèi)生工作。加強對學校各重點要害部位安全工作的檢查，整改存在問題，簽訂安全責任書，加強教育，提高學生自防、自護的意識和能力，杜絕一切不安全事故。依法治校，依法辦學，加強自律，切實抓好行風建設(shè)，把學校辦成群眾滿意的教育。

三、方法與措施

（一）、加強領(lǐng)導，健全機制。成立以校長為組長，副校長為成員的小學素質(zhì)教育領(lǐng)導小組。建立自我評估制度,分工負責，各司其職，團結(jié)一致、既分工又合作；班主任教師具體抓，做到教育教學工作事事有人抓、項項有人管、件件抓落實。

實施素質(zhì)教育領(lǐng)導小組

組 長：李春山

副組長：王海霞

成 員：趙殿文 周萍 王敏茹 蔡紅影 王平平

（二）、強化學習管理

加強鄧小平理論、“三個代表”重要思想的學習，提高政治理論水平，堅持正確的辦學方向；二加強國家教育方針、政策、法規(guī)的學習，增強法紀意識；三加強有關(guān)教育理論的學習，認真學習素質(zhì)教育理論和課改理念，樹立現(xiàn)代教育觀念。提高自身素質(zhì)；四加強校際間交流，增強競爭意識；五加強有關(guān)教育改革文件的學習，增強改革意識；六認真組織教師學習上級精神，明確教育教學方向和工作要求。

（三）、加強師資隊伍建設(shè)

（1）、構(gòu)建教師思想工作運行機制，確實提高思想政治工作的實際功效。做到政治學習有制度、有學習時間、有計劃、有目標、有步驟、有方法、有小結(jié)、有反饋、有督查等，有條不紊地層層落實。認真貫徹《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，改革管理體制，建立起教師工作量化評價指標體系，客觀評價教師的工作績效。嚴禁體罰和變相體罰學生，杜絕亂收費和未經(jīng)批準為學生征訂學習資料。

（2）、加強音、美、體、英等師資培訓，配備好專（兼）職教師。

（3）、加強業(yè)務(wù)學習和校本教研。開展校本教學業(yè)務(wù)培訓，進一步做好教師培訓工作，力爭60%以上的教師至少參加一次縣級以上的培訓。面對實際，求真務(wù)實，認真開展好課題研究工作。引導教師認真總結(jié)教學經(jīng)驗，撰寫教學論文和教后反思。

（4）、加強制度建設(shè)。一是健全崗位責任與目標責任制；二是完善教師量化考核評價獎懲制度；三進一步完善學校有關(guān)管理制度。

（四）、強化教育教學管理

1、德育工作

以《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》等為基本依據(jù)，以教會學生學會做人（關(guān)心他人、奉獻社會、遵法守紀、文明禮貌）為基本目標，注意德育工作的針對性和實效性。

（1）認真開展“五愛 ”教育。進行國旗、國徽、國歌教育，規(guī)范升旗儀式，精心設(shè)計國旗下講話，做到愛國主義教育持之以恒，細雨潤物，激勵同學們的愛國之情。充分利用德育基地開展活動，進行知我祖國，愛我人民教育。優(yōu)化育人環(huán)境，構(gòu)建環(huán)境文化，熏陶學生心靈。抓好活動文化，豐富業(yè)余活動。開展各種有益身心的活動，（2）堅持以思品課、班會課、少先隊活動為德育主渠道，堅持各學科教學的德育滲透。堅持抓好班、少先隊的集體建設(shè)，抓好創(chuàng)文明班級活動，樹立良好的校風校紀、班風班紀，進而推進學校的文明建設(shè)。

（3）狠抓學困生的幫教轉(zhuǎn)化工作，提高德育考核優(yōu)良率、合格率。

（4）堅持做好學校、社會、家庭教育三結(jié)合，積極開展社會實踐活動。

（5）強化學生的心理健康教育，及時做好學生學習、生活、人格、交往等方面的心理教育和輔導。

2、教學工作。

教育質(zhì)量是學校辦學的生命線，學校樹立“以質(zhì)量求生存，以教研促發(fā)展”的辦學理念，確保學科合格率的不斷提高。

（1）扎實推進基礎(chǔ)教育課程改革。通過舉辦專題輔導報告，組織教師學習，轉(zhuǎn)變觀念，用課改的理念指導教學工作。（2）學科課程

①嚴格執(zhí)行課程計劃和課程標準，開全課程，開足課時，保證教學進度。②嚴格落實教學常規(guī)管理。重視過程性質(zhì)量，建立教學過程與教學質(zhì)量監(jiān)控制度，全方位地對教師的備課、上課、批改作業(yè)、輔導、考核等環(huán)節(jié)進行監(jiān)控；實行以卷查為主，口試、動手操作等為輔的監(jiān)控辦法，對教育教學進行質(zhì)量監(jiān)控。因材施教，切實做好后進學生的輔導。

③嚴格控制學生學習總量、活動總量，減輕學生負擔不以增加作業(yè)量懲罰學生，不搞集體補課。

④以本校實際出發(fā)，全面組織開展學生的社會實踐教育活動、科學技術(shù)活動、文藝活動和體育衛(wèi)生活動。開展好校園藝術(shù)節(jié)和體育運動會。

（3）、體育衛(wèi)生工作

認真貫徹《學校體育工作條例》、《學校衛(wèi)生工作條例》，增強學生體質(zhì)，教會學生學會生活（重在有生活自理能力）。

（五）、加大教育教學研究力度

深入開展教學研究。一是進一步完善學校校本教研管理制度，確保校本教研工作的順利進行。二是建立“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”校本教學研究策略，三是要求青年教師每人一學期撰寫一篇論文、制作一個優(yōu)質(zhì)課件、一節(jié)優(yōu)秀教案、一份成熟的教學反思等。學校每學期評選一次，并給予優(yōu)勝者一定物質(zhì)獎勵。創(chuàng)新機制，充分發(fā)揮教研組、骨干教師的積極作用。教研活動做到定專題，定時間，定地點，開展同課研討活動，做到量化管理。學校行政人員每學期聽課不少于28節(jié)。教師做到五個一：每周做一次教后記或教學反思；每月向?qū)W校提供一個典型教學案例；每學期上一節(jié)以上校級公開課、研討課。每周至少聽一節(jié)課。重視過程。加強對教師備課、上課、作業(yè)、輔導、考查、考試等教學行為和教學過程及教學常規(guī)的動態(tài)管理。

（六）、規(guī)范學籍管理

規(guī)范學籍管理，做好“義務(wù)教育文化戶口冊”的登錄工作，確保適齡少年兒童100%入學，殘疾入學對象入學率達到規(guī)定標準。認真做好各種資料建檔。

(七）、建立自我評估制度。

為不斷提高素質(zhì)教育工作，學校將開展經(jīng)常性自查自糾，及時改進工作。每學年進行一次全面性的自評，總結(jié)經(jīng)驗，找出問題，明確方向。

（八）積極做好學前兒童基本情況的掌控工作，強化學校學前教育管理，保證生源數(shù)量，提升生源質(zhì)量，促進學校持續(xù)良性發(fā)展。

萬寶鎮(zhèn)中心小學 2015年2月22日

素質(zhì)教育實施方案

（2015——2017）

萬寶鎮(zhèn)中心小學

第四篇：中心小學素質(zhì)教育實施方案

東街小學素質(zhì)教育實施方案

（2013年9月修訂）

為了進一步貫徹落實中共中央關(guān)于《深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》和陜西省人民政府辦公廳《關(guān)于規(guī)范中小學規(guī)范辦學行推進素質(zhì)教育的意見》（陜政辦發(fā)?2009?126號）等相關(guān)規(guī)定要求，結(jié)合我校實際，為進一步加強我校管理，規(guī)范辦學行為，特制訂本方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學校工作全局，牢固樹立“一切為了學生全面發(fā)展，一切為了教師專業(yè)發(fā)展，一切為了學校和諧發(fā)展”的辦學理念，立足我校教育發(fā)展的實際，繼續(xù)大力推行素質(zhì)教育，與時俱進，開拓創(chuàng)新，整體提升教育水平、教學質(zhì)量和辦學效益，構(gòu)建和諧校園，努力實現(xiàn)《家營鎮(zhèn)中心小學三年愿景發(fā)展目標》。

二、目標任務(wù)

1、堅持以人為本，實現(xiàn)人本管理。學校辦學水平的高低，關(guān)鍵在教師。努力造就一支思想過硬、業(yè)務(wù)精通、文明勤奮、為人師表的教師隊伍。

2、全面提高質(zhì)量，爭創(chuàng)特色。德育為首，五育并舉，結(jié)合校情，千方百計提高教育質(zhì)量。向管理要質(zhì)量，向科研要效率。

3、嚴格執(zhí)行《計劃》，開足開齊各門課程，扎實推進素質(zhì)教育。切實轉(zhuǎn)變教育觀念，扎實推進課程改革，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

4、抓好安全、衛(wèi)生工作。加強對學校各重點要害部位安全工作的檢查，整改存在問題，簽訂安全責任書，加強教育，提高學生自防、自護的意識和能力，杜絕一切不安全事故。依法治校，依法辦學，加強自律，切實抓好行風建設(shè)，把學校辦成群眾滿意的教育。

三、方法與措施

（一）、加強領(lǐng)導，健全機制。成立以校長為組長，主任為成員的小學素質(zhì)教育領(lǐng)導小組。建立自我評估制度,分工負責，各司其職，團結(jié)一致、既分工又合作；班主任教師具體抓，做到教育教學工作事事有人抓、項項有人管、件件抓落實。

實施素質(zhì)教育領(lǐng)導小組

組長：段學英

副組長：汪清嶸

成員：成金玲鮑小梅曹寧岳秀絨

（二）、強化學習管理

加強鄧小平理論、“三個代表”重要思想的學習，提高政治理論水平，堅持正確的辦學方向；二加強國家教育方針、政策、法規(guī)的學習，增強法紀意識；三加強有關(guān)教育理論的學習，認真學習素質(zhì)教育理論和課改理念，樹立現(xiàn)代教育觀念。提高自身素質(zhì)；四加強校際間交流，增強競爭意識；五加強有關(guān)教育改革文件的學習，增強改革意識；六認真組織教師學習上級精神，明確教育教學方向和工作要求。

（三）、加強師資隊伍建設(shè)

（1）、構(gòu)建教師思想工作運行機制，確實提高思想政治工作的實際功效。做到政治學習有制度、有學習時間、有計劃、有目標、有步驟、有方法、有小結(jié)、有反饋、有督查等，有條不紊地層層落實。認真貫徹《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，改革管理體制，建立起教師工作量化評價指標體系，客觀評價教師的工作績效。嚴禁體罰和變相體罰學生，杜絕亂收費和未經(jīng)批準為學生征訂學習資料。

（2）、加強音、美、體、英等師資培訓，配備好專（兼）職教師。

（3）、加強業(yè)務(wù)學習和校本教研。開展校本教學業(yè)務(wù)培訓，進一步做好教師培訓工作，力爭60%以上的教師至少參加一次縣級以上的培訓。面對實際，求真務(wù)實，認真開展好課題研究工作。引導教師認真總結(jié)教學經(jīng)驗，撰寫教學論文和教后反思。

（4）、加強制度建設(shè)。一是健全崗位責任與目標責任制；二是完善教師量化考核評價獎懲制度；三進一步完善學校有關(guān)管理制度。

（四）、強化教育教學管理

1、德育工作

以《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》等為基本依據(jù)，以教會學生學會做人（關(guān)心他人、奉獻社會、遵法守紀、文明禮貌）為基本目標，注意德育工

作的針對性和實效性。

（1）認真開展“五愛 ”教育。進行國旗、國徽、國歌教育，規(guī)范升旗儀式，精心設(shè)計國旗下講話，做到愛國主義教育持之以恒，細雨潤物，激勵同學們的愛國之情。充分利用德育基地開展活動，進行知我祖國，愛我人民教育。優(yōu)化育人環(huán)境，構(gòu)建環(huán)境文化，熏陶學生心靈。抓好活動文化，豐富業(yè)余活動。開展各種有益身心的活動，（2）堅持以思品課、班會課、少先隊活動為德育主渠道，堅持各學科教學的德育滲透。堅持抓好班、少先隊的集體建設(shè)，抓好創(chuàng)文明班級活動，樹立良好的校風校紀、班風班紀，進而推進學校的文明建設(shè)。

（3）狠抓學困生的幫教轉(zhuǎn)化工作，提高德育考核優(yōu)良率、合格率。

（4）堅持做好學校、社會、家庭教育三結(jié)合，積極開展社會實踐活動。

（5）強化學生的心理健康教育，及時做好學生學習、生活、人格、交往等方面的心理教育和輔導。

2、教學工作。

教育質(zhì)量是學校辦學的生命線，學校樹立“以德治校，質(zhì)量立校，以養(yǎng)成促發(fā)展，為學生的終身服務(wù)”的辦學理念，確保學科合格率的不斷提高。

（1）扎實推進基礎(chǔ)教育課程改革。通過舉辦專題輔導報告，組織教師學習，轉(zhuǎn)變觀念，用課改的理念指導教學工作。

（2）學科課程

①嚴格執(zhí)行課程計劃和課程標準，開全課程，開足課時，保證教學進度。②嚴格落實教學常規(guī)管理。重視過程性質(zhì)量，建立教學過程與教學質(zhì)量監(jiān)控制度，全方位地對教師的備課、上課、批改作業(yè)、輔導、考核等環(huán)節(jié)進行監(jiān)控；實行以卷查為主，口試、動手操作等為輔的監(jiān)控辦法，對教育教學進行質(zhì)量監(jiān)控。因材施教，切實做好后進學生的輔導。

③嚴格控制學生學習總量、活動總量，減輕學生負擔不以增加作業(yè)量懲罰學生，不搞集體補課。

④以本校實際出發(fā)，全面組織開展學生的社會實踐教育活動、科學技術(shù)活動、文藝活動和體育衛(wèi)生活動。開展好校園藝術(shù)節(jié)和體育運動會。

（3）、體育衛(wèi)生工作

認真貫徹《學校體育工作條例》、《學校衛(wèi)生工作條例》，增強學生體質(zhì)，教會學生學會生活（重在有生活自理能力）。

（五）、加大教育教學研究力度

深入開展教學研究。

一、進一步完善學校校本教研管理制度，確保校本教研工作的順利進行。

二、建立“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”校本教學研究策略，三、要求青年教師每人一學期撰寫一篇論文、制作一個優(yōu)質(zhì)課件、一節(jié)優(yōu)秀教案、一份成熟的教學反思等。學校每學期評選一次，并給予優(yōu)勝者一定物質(zhì)獎勵。創(chuàng)新機制，充分發(fā)揮教研組、骨干教師的積極作用。教研活動做到定專題，定時間，定地點，開展同課研討活動，做到量化管理。學校行政人員每學期聽課不少于28節(jié)。教師做到五個一：每周做一次教后記或教學反思；每月向?qū)W校提供一個典型教學案例；每學期上一節(jié)以上校級公開課、研討課。每周至少聽一節(jié)課。重視過程。加強對教師備課、上課、作業(yè)、輔導、考查、考試等教學行為和教學過程及教學常規(guī)的動態(tài)管理。

（六）、規(guī)范學籍管理

規(guī)范學籍管理，做好“義務(wù)教育文化戶口冊”的登錄工作，確保適齡少年兒童100%入學，殘疾入學對象入學率達到規(guī)定標準。認真做好各種資料建檔。

(七）、建立自我評估制度。

為不斷提高素質(zhì)教育工作，學校將開展經(jīng)常性自查自糾，及時改進工作。每學年進行一次全面性的自評，總結(jié)經(jīng)驗，找出問題，明確方向。

（八）積極做好學前兒童基本情況的掌控工作，強化學校學前教育管理，保證生源數(shù)量，提升生源質(zhì)量，促進學校持續(xù)良性發(fā)展。

東街小學

2013年9月1日

第五篇：中心小學2009--2010素質(zhì)教育實施方案（本站推薦）

老道寺鎮(zhèn)中心小學素質(zhì)教育實施方案 2009—2010

為了進一步貫徹落實中共中央關(guān)于《深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》和陜西省人民政府辦公廳《關(guān)于規(guī)范中小學規(guī)范辦學行推進素質(zhì)教育的意見》（陜政辦發(fā)〔2009〕126號）等相關(guān)規(guī)定要求，結(jié)合我校實際，為進一步加強我校管理，規(guī)范辦學行為，特制訂本方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學校工作全局，牢固樹立“一切為了學生全面發(fā)展，一切為了教師專業(yè)發(fā)展，一切為了學校和諧發(fā)展”的辦學理念，立足我校教育發(fā)展的實際，繼續(xù)大力推行素質(zhì)教育，與時俱進，開拓創(chuàng)新，整體提升教育水平、教學質(zhì)量和辦學效益，構(gòu)建和諧校園。

二、目標任務(wù)

1、堅持以人為本，實現(xiàn)人本管理。學校辦學水平的高低，關(guān)鍵在教師。努力造就一支思想過硬、業(yè)務(wù)精通、文明勤奮、為人師表的教師隊伍。

2、全面提高質(zhì)量，爭創(chuàng)特色。德育為首，五育并舉，結(jié)合校情，千方百計提高教育質(zhì)量。向管理要質(zhì)量，向科研要效率。

3、嚴格執(zhí)行《計劃》，開足開齊各門課程，扎實推進素質(zhì)教育。切實轉(zhuǎn)變教育觀念，扎實推進課程改革，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

4、抓好安全、衛(wèi)生工作。加強對學校各重點要害部位安全工作的檢查，整改存在問題，簽訂安全責任書，加強教育，提高學生自防、自護的意識和能力，杜絕一切不安全事故。依法治校，依法辦學，加強自律，切實抓好行風建設(shè)，把學校辦成群眾滿意的教育。

三、方法與措施

（一）、加強領(lǐng)導，健全機制。成立以校長為組長，副校長為成員的小學素質(zhì)教育領(lǐng)導小組。建立自我評估制度,分工負責，各司其職，團結(jié)一致、既分工又合作；班主任教師具體抓，做到教育教學工作事事有人抓、項項有人管、件件抓落實。

（二）、強化學習管理

加強鄧小平理論、“三個代表”重要思想的學習，提高政治理論水平，堅持正確的辦學方向；二加強國家教育方針、政策、法規(guī)的學習，增強法紀意識；三加強有關(guān)教育理論的學習，認真學習素質(zhì)教育理論和課改理念，樹立現(xiàn)代教育觀念。提高自身素質(zhì)；四加強校際間交流，增強競爭意識；五加強有關(guān)教育改革文件的學習，增強改革意識；六認真組織教師學習上級精神，明確教育教學方向和工作要求。

（三）、加強師資隊伍建設(shè)

（1）、構(gòu)建教師思想工作運行機制，確實提高思想政治工作的實際功效。做到政治學習有制度、有學習時間、有計劃、有目標、有步驟、有方法、有小結(jié)、有反饋、有督查等，有條不紊地層層落實。認真貫徹《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，改革管理體制，建立起教師工作量化評價指標體系，客觀評價教師的工作績效。嚴禁體罰和變相體罰學生，杜絕亂收費和未經(jīng)批準為學生征訂學習資料。

（2）、加強音、美、體、英等師資培訓，配備好專（兼）職教師。

（3）、加強業(yè)務(wù)學習和校本教研。開展校本教學業(yè)務(wù)培訓，進一步做好教師培訓工作，力爭60%以上的教師至少參加一次縣級以上的培訓。面對實際，求真務(wù)實，認真開展好課題研究工作。引導教師認真總結(jié)教學經(jīng)驗，撰寫教學論文和教后反思。

（4）、加強制度建設(shè)。一是健全崗位責任與目標責任制；二是完善教師量化考核評價獎懲制度；三進一步完善學校有關(guān)管理制度。

（四）、強化教育教學管理

1、德育工作

以《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》等為基本依據(jù)，以教會學生學會做人（關(guān)心他人、奉獻社會、遵法守紀、文明禮貌）為基本目標，注意德育工作的針對性和實效性。

（1）認真開展“五愛 ”教育。進行國旗、國徽、國歌教育，規(guī)范升旗儀式，精心設(shè)計國旗下講話，做到愛國主義教育持之以恒，細雨潤物，激勵同學們的愛國之情。充分利用德育基地開展活動，進行知我祖國，愛我人民教育。優(yōu)化育人環(huán)境，構(gòu)建環(huán)境文化，熏陶學生心靈。抓好活動文化，豐富業(yè)余活動。開展各種有益身心的活動，（2）堅持以思品課、班會課、少先隊活動為德育主渠道，堅持各學科教學的德育滲透。堅持抓好班、少先隊的集體建設(shè)，抓好創(chuàng)文明班級活動，樹立良好的校風校紀、班風班紀，進而推進學校的文明建設(shè)。

（3）狠抓學困生的幫教轉(zhuǎn)化工作，提高德育考核優(yōu)良率、合格率。

（4）堅持做好學校、社會、家庭教育三結(jié)合，積極開展社會實踐活動。

（5）強化學生的心理健康教育，及時做好學生學習、生活、人格、交往等方面的心理教育和輔導。

2、教學工作。

教育質(zhì)量是學校辦學的生命線，學校樹立“以質(zhì)量求生存，以教研促發(fā)展”的辦學理念，確保學科合格率的不斷提高。

（1）扎實推進基礎(chǔ)教育課程改革。通過舉辦專題輔導報告，組織教師學習，轉(zhuǎn)變觀念，用課改的理念指導教學工作。（2）學科課程

①嚴格執(zhí)行課程計劃和課程標準，開全課程，開足課時，保證教學進度。

②嚴格落實教學常規(guī)管理。重視過程性質(zhì)量，建立教學過程與教學質(zhì)量監(jiān)控制度，全方位地對教師的備課、上課、批改作業(yè)、輔導、考核等環(huán)節(jié)進行監(jiān)控；實行以卷查為主，口試、動手操作等為輔的監(jiān)控辦法，對教育教學進行質(zhì)量監(jiān)控。因材施教，切實做好后進學生的輔導。

③嚴格控制學生學習總量、活動總量，減輕學生負擔不以增加作業(yè)量懲罰學生，不搞集體補課。

④以本校實際出發(fā)，全面組織開展學生的社會實踐教育活動、科學技術(shù)活動、文藝活動和體育衛(wèi)生活動。開展好校園藝術(shù)節(jié)和體育運動會。

（3）、體育衛(wèi)生工作

認真貫徹《學校體育工作條例》、《學校衛(wèi)生工作條例》，增強學生體質(zhì)，教會學生學會生活（重在有生活自理能力）。

（五）、加大教育教學研究力度 深入開展教學研究。

一、進一步完善學校校本教研管理制度，確保校本教研工作的順利進行。

二、建立“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”校本教學研究策略，三、要求青年教師每人一學期撰寫一篇論文、制作一個優(yōu)質(zhì)課件、一節(jié)優(yōu)秀教案、一份成熟的教學反思等。學校每學期評選一次，并給予優(yōu)勝者一定物質(zhì)獎勵。創(chuàng)新機制，充分發(fā)揮教研組、骨干教師的積極作用。教研活動做到定專題，定時間，定地點，開展同課研討活動，做到量化管理。學校行政人員每學期聽課不少于28節(jié)。教師做到五個一：每周做一次教后記或教學反思；每月向?qū)W校提供一個典型教學案例；每學期上一節(jié)以上校級公開課、研討課。每周至少聽一節(jié)課。重視過程。加強對教師備課、上課、作業(yè)、輔導、考查、考試等教學行為和教學過程及教學常規(guī)的動態(tài)管理。

（六）、規(guī)范學籍管理

規(guī)范學籍管理，做好“義務(wù)教育文化戶口冊”的登錄工作，確保適齡少年兒童100%入學，殘疾入學對象入學率達到規(guī)定標準。認真做好各種資料建檔。

(七）、建立自我評估制度。

為不斷提高素質(zhì)教育工作，學校將開展經(jīng)常性自查自糾，及時改進工作。每學年進行一次全面性的自評，總結(jié)經(jīng)驗，找出問題，明確方向。

（八）積極做好學前兒童基本情況的掌控工作，強化學校學前教育管理，保證生源數(shù)量，提升生源質(zhì)量，促進學校持續(xù)良性發(fā)展。