第一篇：四年級(jí)教師節(jié)朗誦詩(shī)稿

四年級(jí)教師節(jié)朗誦詩(shī)稿

（女a(chǎn)獨(dú)）九月，金色的季節(jié)；（男a獨(dú)）九月，溫馨的季節(jié)；（女b獨(dú)）九月，鮮花盛開的季節(jié)；（男b獨(dú)）九月，天真爛漫的季節(jié)。（女c獨(dú)）迎著九月的和風(fēng)，我們來(lái)到大自然，（男c獨(dú)）采一束鮮花送給老師

采一縷歡笑送給老師

（齊聲合）今天，是您的節(jié)日，全體少先隊(duì)員共同祝愿 愿您幸?？鞓?lè),身體健康！

（女a(chǎn)獨(dú)）是誰(shuí)——把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識(shí)？（合聲）是您！老師！

您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。

（男a獨(dú)）是誰(shuí)——把調(diào)皮的我們

教育成能體貼幫助別人的人？（合聲）是您！老師！

您的關(guān)懷就像和煦的春風(fēng)

溫暖了我們的心靈。（女b獨(dú)）是誰(shuí)——把幼小的我們

培育成成熟懂事的少年？（合聲）是您！老師！

您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。

在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。您辛苦了！老師！

（男b獨(dú)）忘不了，講臺(tái)上您那怡人的風(fēng)采；（女c獨(dú)）忘不了，夜燈下您那辛勤的身影；（男c獨(dú)）忘不了，您那和藹可親的笑容；（女a(chǎn)獨(dú)）忘不了，您那認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神。（男a獨(dú)）是您把我們引上知識(shí)的航船；（女b獨(dú)）是您教我們?nèi)绾螘秤沃R(shí)的海洋。（合聲）啊!光榮的教師，辛勤的園丁!

桃李芬芳是你的歡樂(lè)，默默奉獻(xiàn)無(wú)私的心靈。啊!光榮的教師，辛勤的園丁!桃李芬芳是你的歡樂(lè)，默默奉獻(xiàn)無(wú)私的心靈。

第二篇：七一朗誦詩(shī)稿

我們?cè)邳h的指引下，發(fā)展壯大

鐮刀和鐵錘組成的旗幟迎風(fēng)飄揚(yáng) 呻吟在水與火中的靈魂，有了依靠 從此，這一把鐮刀呼嘯著

要割斷舊社會(huì)的枷鎖！從此，這一把鐵錘吶喊著

要砸碎一個(gè)舊的歲月！從此，我們的祖國(guó)

不再四分五裂

從此，我們的民族

不再任人擄掠

中國(guó)人民站起來(lái)了

這聲音響徹大江南北……中國(guó)人民站起來(lái)了

這聲音響徹三山五岳 ……

我們不會(huì)忘記

1921 年那個(gè)神圣的年代 南湖一葉扁舟

相聚著中華民族的優(yōu)秀兒女

于是，鐵錘鐮刀鑄進(jìn)了中國(guó)的歷史

我們不會(huì)忘記

八一起義的槍聲

井岡山頭的號(hào)角

長(zhǎng)征路上的足跡

指引著中華兒女奮勇向前

我們不會(huì)忘記

盧溝橋畔的槍聲

激起全國(guó)人民奮力抗戰(zhàn)

平型關(guān)震驚中外的大捷

揭開抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的新篇章

我們不會(huì)忘記

先輩的奮斗

烈士的靈魂讓我們熱血沸騰

我們尋覓先輩的足跡

續(xù)寫小米加步槍的傳奇

百年黨史百年輝煌

十年長(zhǎng)利十年驕傲

十年前我們的產(chǎn)品單一，質(zhì)次價(jià)高 產(chǎn)品無(wú)競(jìng)爭(zhēng)力，企業(yè)瀕臨破產(chǎn)

長(zhǎng)利響應(yīng)黨的號(hào)召，改革，改制，抓管理 嚴(yán)格，嚴(yán)謹(jǐn)，細(xì)致，走精細(xì)化管理之路

一幢幢嶄新的廠房拔地而起

一條條現(xiàn)代化的生產(chǎn)線應(yīng)聲而立

一箱箱質(zhì)高價(jià)廉的玻璃銷往全國(guó)各地 多個(gè)產(chǎn)品填補(bǔ)國(guó)內(nèi)空白

多項(xiàng)技術(shù)行業(yè)領(lǐng)先

一年一變，十年巨變

昔日的虧損企業(yè)，今日的利稅大戶 長(zhǎng)利玻璃乘著改革開放的東風(fēng)

穩(wěn)定發(fā)展再譜新的篇章

玻璃深加工生產(chǎn)線的安裝工作如火如荼 五線六線建設(shè)論證已經(jīng)完成，開工在即 新廠區(qū)的建設(shè)讓我們信心倍增

余熱電站將運(yùn)行，長(zhǎng)利巨人將遠(yuǎn)行 讓時(shí)間承載我們的夢(mèng)想，讓時(shí)間實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)利人的夢(mèng)想！

我們將走嚴(yán)格，嚴(yán)謹(jǐn)，細(xì)致，精細(xì)化管理之路 保安全，穩(wěn)定，高效，長(zhǎng)周期經(jīng)濟(jì)運(yùn)行

我們要吶喊 喊出內(nèi)心熾烈的信仰

祝福你，親愛(ài)的黨！

愿你如展翼的雄鷹，直上九萬(wàn)里！眷戀你，長(zhǎng)利！

我愿與你披荊斬棘，再創(chuàng)輝煌！

第三篇：清明朗誦詩(shī)稿

我們的清明，多像一葉扁舟，緬懷和思念，就這樣靜靜地跨過(guò)時(shí)間的鴻溝： 我們的清明，多像一座彩樓，憧憬和向往，就這樣靜靜地登上明媚的九霄：

《有的人》 臧克家

------紀(jì)念魯迅先生

有的人活著，他已經(jīng)死了;有的人死了 他還活著。

有的人，騎在人民頭上：“呵，我多偉大!” 有的人，俯下身子給人民當(dāng)牛馬。有的人，把名字刻入石頭想“不朽”;有的人情愿作野草，等著地下的火燒。有的人，他活著別人就不能活;有的人，他活著為了多數(shù)人更好地活。騎在人民頭上的，人民把他摔垮;給人民作牛馬的，人民永遠(yuǎn)記住他!把名字刻入石頭的，名字比尸首爛得更早;只要春風(fēng)吹到的地方，到處是青青的野草。他活著別人就不能活的人，他的下場(chǎng)可以看到;他活著為了多數(shù)人更好活的人，群眾把他抬舉得很高，很高。

生存的意義在這一天得到洗禮，生命的價(jià)值在這一天得到探究;生活的底蘊(yùn)在這一天得到升華，生息的狀態(tài)在這一天得到運(yùn)籌。

我們堅(jiān)信：稚嫩的對(duì)岸肯定是豐滿的成熟，我們堅(jiān)信：青澀的前方無(wú)疑是飄香的豐收…… 牽著清明的手，我們情系五洲，中華民族偉大復(fù)興的召喚,激勵(lì)著炎黃的骨肉。

第四篇：朗誦詩(shī)稿1

詩(shī)朗誦——青春奮斗之歌

王昊作品領(lǐng)、男1—王昊、男2—王永鋒、女1—胡培筠、女2—高毓2009年12月1日 第一篇章領(lǐng)：從滔滔的黃河之濱走來(lái)

滿懷豪情、滿懷期待

行走在中原的大地上

留下一串串深深淺淺的腳印

踏出一首首婉轉(zhuǎn)激昂的奮斗之歌

男2：我是你河邊上破舊的老水車

數(shù)百年來(lái)紡著疲憊的歌

今天是什么讓我如此充滿活力

是你，我不斷強(qiáng)大的祖國(guó)

男1：我是你額上熏黑的礦燈

照你在歷史的隧洞里蝸行摸索

今天，是什么讓我如此心扉敞亮

是你，我不斷發(fā)展的祖國(guó)

女1：我是你簇新的理想

剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫

是你的一個(gè)又一個(gè)奇跡

讓我充滿希望，充滿力量

女2：我是你雪被下古蓮的胚芽

剛從漫天的寒冷里找到太陽(yáng)

是你一次又一次的跨越

讓我找到了光明，找到了方向

男2：我的日新月異的祖國(guó)女2：我的容光煥發(fā)的祖國(guó)男1：你曾在戊戌變法的日子里興奮過(guò)，女1：你曾在辛亥革命的求索里歌唱過(guò)，女2：你曾在北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙里歡呼過(guò)，男2：你曾在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的艱辛里怒吼過(guò)，男1：1949年那一個(gè)走向新生的日子，你真正站立起來(lái)了，女2：從此，你不再有任西方列強(qiáng)宰割的苦難，女1：從此，不再有任強(qiáng)盜鐵蹄踐踏的悲慘！

男2：從此，你昂起了高傲的頭顱笑看天下漫漫的風(fēng)云，男1：從此，你昂首闊步是改天換地的大智大勇啊

男1：我的勇往直前的祖國(guó)女1：我的威武雄壯的祖國(guó)男2：那“小國(guó)寡民”的老子已經(jīng)逝去，女2：那大清帝國(guó)的雕樓已經(jīng)作古，女1：那十年浩劫的災(zāi)難已經(jīng)埋葬，男1：那禁錮思想的枷鎖已經(jīng)砸碎，男2：那民族復(fù)興的大旗已經(jīng)指向了明天的曙光

男1：我的奔向未來(lái)的祖國(guó)男2：我的氣象萬(wàn)千的祖國(guó)女2：你天安門前接受檢閱的三軍將士，展示著鋼鐵長(zhǎng)城的雄風(fēng)；-2-

女2：你三峽大壩的崛起，創(chuàng)造著世界矚目的風(fēng)景；男2：你遺傳工程的成就，閃爍著華夏民族的智慧；男1：你億萬(wàn)支建設(shè)的大軍，排閥成前所未有的畫卷女1：這就是“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)”的隆隆聲威，女2：這就是“病樹前頭萬(wàn)木春”的日月風(fēng)采，男合：這就是“輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”的浩蕩凱歌?。?/p>

第二篇章領(lǐng)：祖國(guó)發(fā)展的春風(fēng)已經(jīng)拂來(lái)

祖國(guó)再次跨越號(hào)角已經(jīng)吹響

同學(xué)們，起來(lái)吧

青年奮斗的時(shí)刻已經(jīng)到來(lái)

女1：遙看祖國(guó)發(fā)展六十年

中國(guó)社會(huì)秩序不斷完善

告別悲劇式的墨守陳規(guī)

中國(guó)法制邁入高速發(fā)展

女2：縱觀祖國(guó)發(fā)展六十年

人民的生活越來(lái)越好

社會(huì)制度也越來(lái)越健全

人民生活已擺脫昨日艱辛

男2：十七屆三中全會(huì)的春風(fēng)

吹響了社會(huì)主義現(xiàn)代化的號(hào)角

中國(guó)的發(fā)展跨出了一大步

我們都時(shí)刻準(zhǔn)備著

男1：法制體系的健全完善

映證著政法的特殊地位

青年鑒證價(jià)值的時(shí)刻到了

我們時(shí)刻準(zhǔn)備著

女1：篳路藍(lán)縷，以啟山林

海政的發(fā)展，是一部艱苦奮斗之劇

男2：崢嶸七載，戮力同心

政法的完善，是一首激昂發(fā)展之歌

女2：從最初的百十人到上千人

桃李滿天下的海政，為祖國(guó)輸送了大量人才

男1：千錘始成利器，百煉必為純鋼

不斷開拓進(jìn)取的海政，迎來(lái)了自己的發(fā)展機(jī)遇

女1：海政是一棵大樹

女2：我們是她枝頭的綠葉

男2：大樹經(jīng)歷風(fēng)雨，正吸取營(yíng)養(yǎng)

男1：海政開始跨越

合：我們也該奮斗了

男2：我要奮斗

我要用我嘶啞的喉嚨來(lái)歌頌奮斗

奮斗是一個(gè)金光四溢的太陽(yáng)

給大地帶來(lái)了無(wú)限的生機(jī)

女2：我要奮斗

是因?yàn)槲覔碛胁粩噙M(jìn)取的力量

我歌頌奮斗

是因?yàn)樗拿篮煤蛢r(jià)值

男1：我要奮斗

我要用我整齊的文字來(lái)書寫奮斗

奮斗是青春的音符

是我們新海政人的象征

女1：我要奮斗

是因?yàn)槲覔碛谐绺叩男叛?/p>

我歌頌奮斗

是因?yàn)樗膲?mèng)想與激情

男2：昨天，我們帶著夢(mèng)想

在海政揚(yáng)帆起航

伴著大海的澎湃濤聲

踏上榮耀征程

男1：今天，我們披著朝陽(yáng)

駛向勝利彼岸

采一束金色榮光

唱響海政頌歌

女2：崇法

女1：尚德

男1：求知

男2：求實(shí)

女1：我們今天雖是稚嫩喬木

男1：明天卻將是社會(huì)棟梁

女2：美好藍(lán)圖已經(jīng)描繪

男2：前進(jìn)號(hào)角已經(jīng)吹響

女1：在現(xiàn)代化建設(shè)的征程上

男1：我們昂首闊步奮勇向前

合：邁向新的輝煌

第五篇：關(guān)于教師的朗誦詩(shī)稿

這份榮耀決非每個(gè)人都擁有

擁有它會(huì)暫時(shí)沒(méi)有煩惱

再也不用手握鐮刀

盡管鐮刀是那么的神圣無(wú)比

不用戰(zhàn)天斗地了

也算福氣，在北大荒

一個(gè)荒無(wú)人煙的地方

折騰不起

同在一個(gè)屋檐下

教師滋潤(rùn)

比農(nóng)工

仿佛就在蜜糖里

其實(shí)都一樣寄人籬下

入夏有羨慕

白襯衫一塵不染

知青教師

享有崇高的榮譽(yù)

在寒冷

在炎熱

指向極限的時(shí)候

我們?cè)谌~的枝頭

或許綻放

或許枯萎

你就在書本里

就在墨水里

就在某個(gè)角落

輕輕吟唱

教師的情人

就在那行走的文字里

方正的 古典的骨氣的男人

五千年了

我們不改

教師的情人

她在詩(shī)經(jīng)里漫步

在散發(fā)墨香的詩(shī)詞里

在陽(yáng)光燦爛的日子里

在孩子透亮的雙眼里

蔚藍(lán)的天空

我們一起遨游

深愛(ài)你

守著幾個(gè)世紀(jì)

想念你

我看到我自己

看到你

最美的微笑

就在停電的那一刻

我觸摸到一種溫體

教育

在你的.懷抱里

我沉沉地死去

在接受教育那刻

老師這名就烙在心上

曾經(jīng)有高興也有失落

遠(yuǎn)方的學(xué)校不知是否還好

短信的那頭是老師

她的留言簡(jiǎn)短精致

上學(xué)其間她總是忙碌

忙著教學(xué)

忙著照看孩子

她是教師也扮演著父母

昨年盛夏特別熱

她們特?fù)?dān)心孩子中暑

有次大雨房上瓦破了

她留言：我現(xiàn)在在忙

而后微笑的留言

教室全是雨水我在滔排

那夜我失眠了

今冬感覺(jué)特別冷

心惦記那個(gè)學(xué)校

她們其實(shí)真的很冷

手冷得像是冰棍

下課了偶爾烤點(diǎn)火

還是那十嗆人煤炭

或是拾來(lái)的樹枝

多想給她送去一個(gè)溫袋

那怕能管一點(diǎn)點(diǎn)用

昨日的留言她們很好

她們是徒山涉水的鄉(xiāng)村教師

一個(gè)還在傳統(tǒng)中的徘徊的群體

不要懷疑和嘲笑

遠(yuǎn)離城市的學(xué)校就是那樣

但是她們還在執(zhí)著堅(jiān)守

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