第一篇：飲食消費之訪談記錄

飲食消費之訪談記錄

本次實踐調(diào)查對象是飲食消費，在飲食消費方面，消費者必然是主體，然而商家所占有的地位也不容小視。因此，我們小組特地選取了蘇州的某一快餐店和某一普通餐廳進行實地調(diào)查，并對餐廳老板進行了進一步細化地采訪，我們認為此訪談對我們的調(diào)查也能起到很大的作用。以下為訪談記錄。（注：由于所有成員都參與了此次訪談的提問，故用“問”“答”代替）

一、對快餐店老板的訪談

問：快餐店的菜色相對集中，那么來您的餐廳的顧客更偏重哪類菜呢，口感色澤更好的還是營養(yǎng)含量很好的？

答：我們是快餐店，來這里吃飯的大多是上班一族或是匆匆趕路的行人，大家選擇就是因為我們方便、快捷的優(yōu)點，而且大家的選菜速度較快，所以一些色澤較好的菜的需求量比較大。

問：那么來您店里消費的哪個年齡段的人偏多呢？

答：來我們店里吃飯的啊，二十五歲到四十五的多點吧！現(xiàn)在的小孩啊，沒幾個愿意吃中規(guī)中矩的中餐的，更喜歡吃肯德基、麥當勞之類的；老人家們又不會愿意來我們店里吃，他們比較注意營養(yǎng)吧，可能更愿意在自家吃吧，而且我們鎖定的目標消費人群主要就是上班一族。

問：呵呵，我們學生出來玩也很少來快餐店吃飯的，畢竟學校食堂就是主要以快餐形式供餐的，所以出來一次就會換換口味啦!您的快餐店從開張至今，在菜色種類上有沒有大的變化嗎？在價錢方面呢？

答：當然有了。幾年前我們的葷菜較多，漸漸的顧客反映素菜種類太少，現(xiàn)在我們的素菜種類加了好多，有的素菜價格比葷菜都貴，但是這對其銷量影響也不是很大。至于價格，我們從最少八塊一份逐漸變成了現(xiàn)在的最少十元一份。近年來物價上漲，調(diào)價是必然的?。?/p>

問：恩，物價上漲，幾乎所有商品都在價格上有了些調(diào)整。今天謝謝您了，這么忙還抽空回答了我們的問題，祝您的快餐店生意蒸蒸日上。

答：哈哈，沒什么的。

二、對普通餐館老板的訪談

問：您的餐館生意一向蠻好，您能談?wù)勈裁词悄苿俚姆▽殕幔?/p>

答：這個制勝法寶倒談不上了，就說說我們店的優(yōu)勢吧！我們小店雖然看上去地不大，不是什么大飯店，但是我敢說我們的服務(wù)質(zhì)量不比他們差多少，我們店一大特色就是服務(wù)態(tài)度好，還有就是衛(wèi)生水平好！顧客來我們店吃的放心。也許在菜色方面我們和同類餐館差不多，但是我們的服務(wù)一定是最好的！我們的宗旨就是要顧客有賓至如歸的感覺。我們的服務(wù)員都是我精挑細選的，我們的食材也保證用最新鮮的，衛(wèi)生打掃情況我每天會親自督促檢查！而且我們家里人大多時間都是在店里就餐的，我們和顧客吃的是一樣的。我這個人就覺得錢少賺點沒關(guān)系，但咱要對的起自己的良心。

問：現(xiàn)在這年頭，像您這樣商人真不多了，如果每個商人都能像您這樣對待自己的顧客，那這個社會早就是和諧社會了！那您覺得來您的餐廳就餐的客人對哪一類的菜肴更加喜歡呢？營養(yǎng)價值較好的還是口感色澤更好的那類呢？

答：這個說不準?。∮捎诰筒偷娜巳翰灰粯?，他們點菜的偏重點往往也不一樣，因人而異吧！

問：是不是老人更注意一些養(yǎng)身的健康膳食，而一些年輕人則對口感好的菜更偏愛？

答：是這樣吧！一般都是這樣！老人家對健康更加注意，年輕人就隨意多了。

問：來您這邊就餐的客人一般都消費多少呢？在這邊，顧客一般的人均消費是多少呢？

答：顧客在我們這的消費也不很高，畢竟我們也就是個小飯館，我覺得一個人平均二三十也就能吃的很滿意了。

問：對了，來您這邊吃飯的人會主動要發(fā)票嗎？

答：發(fā)票??！要的人不多，一般只有一些工作聚餐之類的才會要，當然了，有的個人也會索要發(fā)票，可能是想報銷還是怎么的，這個就不清楚了。

問：哦，這樣啊！今天謝謝您的配合了，您的回答對我們的社會實踐很重要，是很寶貴的材料。祝您的餐館生意越來越紅火！

答：呵呵，不用客氣。

您所談的內(nèi)容對我們很有幫助，這輪訪談結(jié)束之后我們將認真加以消化，如果有必要，我們還將向您征求意見。非常感謝您接受我們的訪談！訪談就到這里，再次感謝您！

第二篇：訪談記錄

學習經(jīng)歷：98本科 國際經(jīng)濟法啊 99后來改成法學偏向國際經(jīng)濟法律制度的研究 02年考上我校第一屆碩士研究生 國際法

04年選為碩博連讀 環(huán)境資源法學方向05年申請下博士點

不同于其他九年本碩博在海大這樣的同學很少“海大嫡系部隊”了解和感情很深見證了海大的發(fā)展

地區(qū)：魚山 2 浮山（平房）6 嶗山 1嶗山當時游泳館什么的都沒有 現(xiàn)在這邊也很漂亮了

關(guān)于法學院：

是海大學習氛圍濃厚的學在海大！

吃完晚飯 情侶 逛街而海大都是匆忙往自習室趕

法學院的學習氛圍 “老師的敬業(yè)精神和研究能力讓我很欽佩，我的導師學科帶頭人 法學院碩士點 博士點創(chuàng)立人 學術(shù)造詣 學識和嚴謹治學態(tài)度 刻苦專研精神 深深影響著我 ”

大學課余時間：當時三助 助教 助研 助管

碩士 導師課題學生會議道士的課題項目寫作與規(guī)劃

助教：成人教育在濟南函授站 管理和招生教課招生 日常學籍管理

研一：夜大專升本 班主任 任課

收獲：年齡不大 23歲結(jié)交很多學生朋友比我年紀大開闊思路 獨立思考和處理能力 公共管理能力年齡小單做了很多事負責綜合管理 能力社交能力

4、看待專業(yè)：“很幸運的學習了法學 如果再讓我選擇一次我還會選擇法學”

凡是涵蓋社會管理的工作都離不開法律遵紀守法 遵守秩序 公平正義平公辦事 和現(xiàn)在工作銜接好不過什么專業(yè)行業(yè) 都應(yīng)學習法律 因為任何工作生活都與秩序 都獲益 自己權(quán)益不僅只是還思維 全面 處理問題的比較準確快速找到解決問題方式

與工作：法理和原則相通我現(xiàn)在 黨的紀檢行政監(jiān)察兩項智能。履行職務(wù)專業(yè)法理相通應(yīng)做什么怎么做 可做不可做做人要有原則

5：母校學風很正，學生上進心強 教師責任心

校領(lǐng)導師生責任感榮譽感985 211全省著名 全國也會有

全國十大最美校圓 突出 校園美麗 歷史悠久 文化底蘊

第二部分 母校生活體會

1：除了學習就是體育鍛煉了最多的除了學習高中練田徑鉛球和 鐵餅中學時候濟南中學生第一上海大后體育是副項運動會第一籃球和田徑 “有體力才能發(fā)揮智力”“好身體讓我保持旺盛充沛精力 ”紀檢監(jiān)督工作熬夜出差 工作效力的保證

2:難忘經(jīng)歷和故事

我的事業(yè)觀男人沒有立業(yè) 要自己創(chuàng)造幸福 有事業(yè)才有自信

自律部和現(xiàn)在的工作相同之處當時上午有課間操 點名督促

工作之中的體會 ：

08 7月共青團山東團省委奔赴災(zāi)區(qū)掛職個鍛煉100名團干部奔赴支援災(zāi)區(qū)“讓青春在奉獻中開花”

北川羌族自治縣團委副書記地震最嚴重的地方09年1月15號離開

主要 帶領(lǐng)團員和志愿者幫助群眾災(zāi)后自救 恢復生產(chǎn) 抗震救災(zāi)

現(xiàn)在什么？村 黨支部第一書記掛職

最難忘的兩次抗震救災(zāi)災(zāi)區(qū)掛職 基層掛職

最危急的時刻到最特殊艱苦的地方做繁重的工作

最基層的群眾中的黨建促脫貧致富的群眾工作危機時刻對黨性和思想覺悟的考驗群眾和基層工作能力的鍛煉

雖苦雖累意義但深刻 全面了解世界樹立人生觀價值觀

3海大精神：

學子和對社會有用的人首先要有博大的胸懷要胸懷大志 眼光放遠 理想信念高 兼容并包精神一切正能量轉(zhuǎn)化也自身素質(zhì)不斷探索和進取的精神

校訓--不同的時間條件不同海納：豐富思想擴展理論取則行遠： 不斷邁出每一部 提高行動力敢作敢為的進取精神

還打校訓不斷激勵我謙虛好學 不斷給自己壓力 乘風破浪的鞭策力

4、回母校感覺親切而留戀籃球場圖書館自習室想起校園點滴 同學老師聚會 一起看流星雨

“終于可以離開了現(xiàn)在想起很是留戀 你們以后也是如此 真正出去后發(fā)現(xiàn)學校是最能包容自己的避風港”

第三部分 職業(yè)

1：目標 ：做對社會有用的人內(nèi)心來講 個人價值固然重要 但若對社會無價值內(nèi)心不會快樂

幫助別人 好的社會效應(yīng)

選擇現(xiàn)在的工作也有過期公共管理和服務(wù) 受益者社會制度和社會進步的完善社會大機器的零件 潤滑 彌補漏洞做的工作很多人不知道不理解 但是看到社會的正能量與自己有關(guān)時心里會心一笑很有成就感

考的公務(wù)員系統(tǒng)喜歡這個工作

07.7-----09.8第一份工作的團省委 希望工程（共青團下設(shè)公益事業(yè)）捐款支教兩年 每周只休一天

09.9調(diào)到山東省紀檢委查辦案件檢查工作

2：社會正能量的主流：反腐倡廉 社會不公 阻礙社會發(fā)展額的不良因素 鞏固黨的執(zhí)政地位實現(xiàn)黨委人民服務(wù)的宗旨

3、；做起來很久有勁專注和熱愛 愿意花心思研究 不浮于表面純潔性 與群眾血肉聯(lián)系怎扔推動我專心工作

4、如何領(lǐng)尖： 理論素養(yǎng) 時間機會 黨心原則 正義感平常心（都說公務(wù)員····甘于寂寞 甘于無聞）嚴謹細致 對上級決策的不折不扣的執(zhí)行力 遵守紀律規(guī)范不能越界在規(guī)定中辦事

5、職場中注意：（1）初入職場 謙虛 是基礎(chǔ)少說多看多聽多思考一步一個腳印踏實嚴謹做好每一件小事每上一個臺階越覺得自己的差距越來越大越是對自己滿意時候更 用袋子裝樹葉例子

（2）對自己的判斷和定位比如心里性格能力素質(zhì)的綜合評估既不好高騖遠也不妄自菲薄

（3）能吃苦不怕挫折年輕就是機會就是原諒和重新來過的資本功夫做在后面 批評是因為希望你進步 可造之材“干的越好挨批越多 ” “夸你但不給你任務(wù) 就被邊緣化”

（4）開放的青島和海大嚴謹傳統(tǒng)的校風海大的榮譽和聲望讓我感到驕傲 立足社會的信心強大 校友遍布全國海外

第四部分 對母校的未來建議和意見

綜合類大學 繼續(xù)綜合發(fā)展 保持并擴大傳統(tǒng)專業(yè)優(yōu)勢結(jié)合當今發(fā)展與社會經(jīng)濟發(fā)展的特色專業(yè)高校不能與社會分離 生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化社會需要什么我們應(yīng)相應(yīng)

進一步人文社會科學學科的投入法學正式學 管理學 社會學 文學類 等

人文和理工齊頭并進發(fā)展優(yōu)勢 彌補短板

校友會的組織建設(shè)進一步完善缺乏校方的組織

對學弟學妹建議：永遠是海大人 以海大為哦驕傲 為海大做貢獻 做海大的驕傲“今天我以海大為榮 明天海大以我為榮”

最后校友寄語！

第三篇：訪談記錄

訪談記錄

1.分工較為合理，只是職業(yè)背景與崗位有所出入與不同，需要有個適應(yīng)的過程。

《母嬰保健法》在前期的時候會確定更多的執(zhí)法權(quán)力，但是現(xiàn)在沒有了。

2.綠色通道，派車接送，與下面的協(xié)調(diào)非常好。兒科醫(yī)生在現(xiàn)場做剖宮產(chǎn)，對當?shù)蒯t(yī)生進

行培訓指導，包括下面的計生人員。進修至少不能低于三個月時間，市向省級也有轉(zhuǎn)診的情況（由醫(yī)生給建議）。轉(zhuǎn)診量（醫(yī)教科管理）也有同市級的醫(yī)院轉(zhuǎn)診（轉(zhuǎn)到粵北醫(yī)院），婦幼專科在市級有絕對的優(yōu)勢。

3.暫時還未開通，12年6月才上信息系統(tǒng)。一千多萬元的成本，自愿要求上系統(tǒng)，已滿足

省里的“三甲醫(yī)院”的評審標準。

6.技術(shù)指導的經(jīng)費來源都由院方自己承擔，并沒有上級財務(wù)支持。也有專家下去進行指導，坐診。省保健院下來督導，市上去接受培訓。

8.保健與臨床不分家，任務(wù)量都很大，人員在保健與臨床需要輪崗，保健與臨床人事上缺，缺人員，人員緊張時，人員間會進行相應(yīng)調(diào)動，統(tǒng)籌安排。臨床，保健收入待遇差別還與季節(jié)有關(guān)。03年前，是強制婚檢，結(jié)果婚檢率從100%降到了0.9%。所以“十二五”規(guī)劃里面的婚檢與婦檢相關(guān)標準達到有難度。

9.不利因素：統(tǒng)一系統(tǒng)在婦幼行業(yè)內(nèi)提高，每周必須開會，工作量大，效率低，全國保健系統(tǒng)的統(tǒng)一。

兩個區(qū)分娩機構(gòu)，本院2000個分娩任務(wù)。每年4萬的地區(qū)分娩量。

第四篇：訪談記錄

“免費師范生專訪中小學名校長”活動

訪談記錄

時間：2010年8月8日上午9:00

地點：成都市電子科技大學附屬實驗小學校長接待室

受訪對象：成都市電子科技大學附屬實驗小學校長康永邦

訪 談 者：東北師范大學教育科學學院小學教育專業(yè)

曹龍、王思懿

記 錄 人：王思懿

備注：王：王思懿

曹：曹龍

校：康永邦校長

-------開始-------

王：您的“教育就是創(chuàng)造感動”教育理念具體該如何理解？

校：因為教育理念的東西是在自己的執(zhí)教過程中不斷發(fā)展變化的，所以我以前“教育就是創(chuàng)

造感動”的教育口號已經(jīng)發(fā)展為“心系健康，贏在習慣”，要心系孩子健康。教育要一切從孩子的健康出發(fā)去思考問題，孩子教育的成功與否在于習慣，在于孩子是否養(yǎng)成好的習慣，所以我們今天提出：我們的教育要做“心系健康，贏在習慣”的教育。具體就是老師、學生、家長要養(yǎng)成良好的習慣。我們的任何一個教育活動都是要保證孩子、幫助孩子養(yǎng)成好的習慣。習慣的養(yǎng)成是一個長期的過程，要持久。主要就是要激發(fā)受教育者那種持續(xù)參與的積極性，堅持成為一種習慣；而一旦養(yǎng)成了這種習慣，反過來，對孩子的成長和發(fā)展又有積極地幫助。你們可以具體參考一下我的一篇文章“文化立校，創(chuàng)新思維”，上面就有我的這個理念。對于之前談到的“教育就是創(chuàng)造感動”，是從如下說的：“民主”、“親和”、“心態(tài)”、“習慣”。最終還是要養(yǎng)成習慣，感動最終的目的就是要讓學生養(yǎng)成好的習慣，因而教育者自身也要養(yǎng)成好的習慣。所以今天我在這個思想的基礎(chǔ)上提出了“心系健康，贏在習慣”。那么為什么要談“心系健康，贏在習慣”，首先談一下背景。胡錦濤總書記在剛剛舉行的全國第四屆教育工作上有一個重要講話，其中有一個對過去教育的總結(jié)，主要是前三十年的教育的經(jīng)驗總結(jié)。五條經(jīng)驗，其中第五條就是“要把促進學生的健康成長作為學校一切工作的出發(fā)點”。這一點內(nèi)涵是豐富的，但

我想最基本是要保證孩子的身體健康和心理健康。因為我們國家目前親少年的身體素質(zhì)下降趨勢確實很嚴重。從生理素質(zhì)來看，學生的力量、耐力和速度連續(xù)幾十年都是呈下降趨勢。從全國范圍來看，近視率是很高的。雖然看我們的個子都長的不錯，但是從“力量、速度和耐力”這個指標來看，是很成問題的。所以我們現(xiàn)在把健康作為評價教育的第一標準，因為健康是工作、學習的第一要素，要是沒有健康，一切高分都是虛的，我們不要帶血的分數(shù)，要健康的分數(shù)。教育就是創(chuàng)造感動，教育最重要的就是要保證孩子的健康。

王：那您的“心系健康”的理念在具體實踐中是怎樣踐行的呢？

校：第一是課程設(shè)置上。課程設(shè)置上我們特別關(guān)注體育課的開設(shè)。我們學校每周都會有兩節(jié)

課的體育課，而且是不允許被其他課程占據(jù)的，嚴格要求體育課的質(zhì)量。其次就是鍛煉時間的保證，我們有每天五十分鐘的大課間，這在全國都幾乎沒有。二十分鐘的中課間，十分鐘的小課間。大課間是分為三個環(huán)節(jié)的，第一個是一個準備期訓練，第二個十分班我們學校有一百二十多張乒乓桌，有人說我們學校的乒乓球桌可以申報世界吉尼斯紀錄。在省市區(qū)我們學校幾乎都是冠軍。孩子們都喜歡打乒乓球，尤其是男生幾乎百分之百。像這些運動應(yīng)該從小就抓，這會對孩子終身有益。這些技能對他的心理健康也是有幫助的，對人際交往也是有幫助的。有句話說，“體育是心理健康的舞臺”，他如果體育健康沒搞好，那么他的各方面都得不到最好的發(fā)展。因為體育很多都是競技運動，感受體驗成功失敗。第四個就是改變對教師的考核標準和對學生的評價標準。我們學校對教師的考核標準就是——把兒童的健康作為評價教師教育教學的第一標準。以班為單位，我們從五個方面考核——第一，長得高。要高于全市平均水平。雖說遺傳有一定因素，但主要還是睡眠、膳食等，這些都是老師可以左右的。第二，立的穩(wěn)。站一個小時不暈倒。每逢學校的大型活動這些都是能檢測的。第三，跑得快。一個班胖子不能太多。第四，坐得住。注意力要集中。第五，看得見。眼睛不能近似。班級的近視率不能高于80%。那么這“五德”也是評價兒童健康的標準。首先就要看這個。而且這個評價標準要和教師的工資聯(lián)系起來（本校實行績效工資制）。最后一個就是教學方式的改變，要換，不然讓學生產(chǎn)生疲憊感。然后就是放學回家作業(yè)不能多了，晚上睡覺時間要保證。王：您剛剛說的作業(yè)不能太多，要保證孩子的休息時間。也正如現(xiàn)在很多學校都在提的要為

學生減負，但現(xiàn)實情況確實學生的課業(yè)負擔越來越重，這個情況貴校也能避免嗎？ 校：很多校長的膽子很小。我們學校做的就是“守住底線”。什么意思呢？就是要保證你的考試全班每一個都合格，那么你的績效工資就不受影響。舉個例子，兩個老師一個老師班上的平均分很高，但有不合格的，另一個老師班上平均分相對較低，但都合格，那么后一個老師的績效工資就不受影響。你必須守住班上最后一個孩子，最后的底線。因為

小學學的東西是一個基礎(chǔ)，只要合格了，什么都好說，并不一定要多好，但一定要有這個基礎(chǔ)。

曹：好，感謝校長為我們詳細地闡明了您關(guān)于“心系健康，贏在習慣”的教育理念。那么

是什么經(jīng)歷讓您有了這樣的理念呢？或者說這個理念的形成有一個怎樣的過程呢？ 校：這個理念我在全國查過一次，是沒有的。我們想，現(xiàn)在的教育，無論是家庭教育還是學

校教育還是學生的自我教育如果能保持一種“心系健康，贏在習慣”的精神，他是很受益的。并且這個理念的效果我們也調(diào)查過，家長、老師、學生都非常認同。

理念的形成有一個什么過程呢？我給你們講一個故事。我所有的經(jīng)歷肯定都是和我的教育經(jīng)歷有關(guān)的。記得剛參加工作的時候，我還在我們家鄉(xiāng)的一個老區(qū)——巴中，很貧窮的一個地方。我那時在山區(qū)教的學生現(xiàn)在很多有出息的，有在北京工作的，有房地產(chǎn)老板，有在美國工作的。其中一個重慶報社經(jīng)理，他說，康老師您當年教得好啊。我說，不對，我教的不好。但是你說我好，好在哪里？然后他說了三個好，“積極向上，富有創(chuàng)意，奮勇和諧”，我自己說了一個不好，我說方法欠佳，其他都對。但是我對你印象不好啊，念了三年，氣了我三年。第一，你上課不聽講；第二，你下課幾乎不完成作業(yè)；第三，你放學幾乎就是惹是生非。因此結(jié)論就是你幾乎把我氣死。像這種學生現(xiàn)在還發(fā)展的很好，當年很頑皮，不聽講，純粹在自我的世界里。那么這些不管當初表現(xiàn)得好的，還是不好的，我就回憶一些我當初是怎么教的。那個時候我還沒有提出“心系健康”的理念，那個時候我很注重的是學生習慣的養(yǎng)成。我提出了五個習慣：第一，學生的學習習慣，比如說自學的習慣，復習的習慣，反思的習慣；第二個，學生的思維習慣，如聯(lián)想習慣，聯(lián)系實際的習慣，轉(zhuǎn)化的習慣，假設(shè)的習慣，分析、綜合習慣。思維習慣很重要。我舉一下自己的例子，我當過教師，當過商人，當過校長，當過研究者，這么多角色，怎么扮演好？靠的就是思維習慣，就是會聯(lián)想，會轉(zhuǎn)化，很多東西都是相互聯(lián)系的。第三，鍛煉的習慣。第四，學生的生活習慣。第五，學生的交往習慣。交往很重要，現(xiàn)在是合作的時代，市場經(jīng)濟的時代，不善于交往，能做什么事啊。所以我們現(xiàn)在學校規(guī)定，一個老師教同一個班，原則上不超過四年，一般兩年。這樣就增強孩子的適應(yīng)能力，老師的交往能力也能提高，教學相長嘛。

那么為什么我又提出心系健康了呢？這是第二個。通過對全國大學的觀察，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子心理生理素質(zhì)都相當?shù)牟睿绕涫侵攸c大學，自殺的很多。另外一個就是青少年犯罪率。還有一個就是入伍體檢。我們現(xiàn)在教育生產(chǎn)的人都是問題人。我們在培養(yǎng)東亞病夫。所以我認為我們的教育就應(yīng)該把健康放在首位。一個民族要強，首先要身體強。以前是注重習慣，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)國人的身體素質(zhì)這么差，所以提出了現(xiàn)在的理念。

曹：國家提出實行師范生免費教育，“就是要提倡教育家辦學，鼓勵更多的優(yōu)秀青年終身做

教育工作者”，對此您是怎么理解的？您認為這對免費師范生意味著什么？

校：首先總的來說，我覺得國家的這個舉措很好。因為我當年就是享受免費師范生教育的，83年我讀書的時候，國家還給我們拿錢，我也是受益者，這個很好。第二就是很多學生家里比較困難，有這樣的待遇實際上是減輕了家里的負擔，能確保優(yōu)秀的學子沒有生活之憂。第三個就是從國家的角度來說，必須是聰明人當老師，必須把最聰明的人留在教育戰(zhàn)線上，否則民族就沒有多少希望。（王：但事實上并不是最優(yōu)秀的人會報免費師范生）那是他們認識有問題。其次就是我們國家對教育非常重視但行動不夠，但現(xiàn)在已經(jīng)在變化了。國家現(xiàn)在很重視教育，從績效工資和這幾次會議都能看出來。一個國家一個民族如果不重視教育，是有危險的。從2009年開始，國家實行績效工資以后，老師待遇提高了。教師的地位也提高了。第四個就是，教師這個行業(yè)他是做善事的，心地善良的人才能當老師，你在這里你能找到你的另外一種價值。這種感覺很好。

王：您剛剛提到心地善良的人才能當老師，那請問您選聘教師的具體標準是什么呢？最看

重應(yīng)聘者的什么方面？

校：三條標準。作為一個好老師，要有三種修煉，第一個就是人格修煉，要有善心，要有孝問要寬泛，廣博。首先，專業(yè)上的要懂，但又不夠，還要超越。文科要知道理科，理科要知道文科。另外，醫(yī)學保健，社會交往等等。對于這個，我是這樣的。我高中讀的理科，后來大學自己讀了很多文科的東西，這對我自己以后的工作都很有幫助的。第三個就是教師技能。但我認為作為一個教師，在這三個里面，技能是最不重要的，而最重要的是人格。人格很難修煉，很多時候是需要一輩子的，而技能則是可以修煉的。我在剛開始教書的時候技能就不是很熟練，但學生都喜歡我的課。（王：就是說你以后在招聘教師的時候，教師技能使是您最不看重的？）不看重，但要達到基本要求。第一看重的是他的人格，我要跟他談話，看他的資料，看家庭背景，從而發(fā)現(xiàn)他是一個什么樣的人。我要去東北師大招聘，因為那個地方天寒地凍，那個地方出來的人都是毅力堅韌、能夠吃苦耐勞的人；而且我也相信能考上重本的學生本身就是很“聰明”的，很有吃苦精神的。

王：對于我們的專業(yè)——小學教育專業(yè)，很多老師都說不具有專業(yè)性，找工作會很困難。您

是怎么看待這個問題的？

校：我認為不重要。我就是看人。其實很多東西主要在于個人，和專業(yè)無關(guān)。

王：對于東北師大的學生，有一種說法就是“技能不強，后勁很足”，對于這個您是怎么看的？

校：這還是和個體有關(guān)，與學校關(guān)系不大。

王：有沒有東北師大的學生在您這里任教呢？

校：有。我們學校有一個優(yōu)勢，就是可以在重點大學直聘。我們在選的時候還是更看重個人

素質(zhì)。假如說一個本科一個研究生，如果本科這個學生很優(yōu)秀，我不會要研究生。王：將教師招來之后肯定還要進行一系列的培訓發(fā)展，對于促進新教師的專業(yè)發(fā)展貴校是

怎么做的呢？

校：這個說來話長。第一個是師徒結(jié)對。每一個新老師都有一個師傅。第二個，就是我們有

培訓。我們有一個青年教師培訓班，主要是有組織的學習和自學結(jié)合起來。第三個就是競賽。我們會有各種重要的競賽活動。第四個就是學校每周一次的培訓。培訓是多元的，不是純粹專業(yè)的，包括為人處事都要培訓。首先學會為人處事。

曹：貴校對教師的科研素質(zhì)有要求嗎？

校：我們學校不重視科研，但重視教育研究。我們對老師工作提出三個要求。第一個是把工

作當學問研究。把每一天的工作都當作學問來研究，比如和學生交往，和家長合作，比如教材。研究了還可以寫成論文，但不需要多嚴格的過程。

曹：您認為要想成為一名合格的中小學教師，應(yīng)在大學期間儲備哪些方面的知識？

校：我之前說的是要博學，一個老師必須要有文化，一個有文化的老師必須要有一種氣質(zhì)—

—積極向上。就是要能夠協(xié)調(diào)好專業(yè)知識和其他學科知識以及社會知識交往能力等的關(guān)系。首先要處理好專業(yè)知識和其他學科知識的關(guān)系，比如說學數(shù)學的要多看文學的東西，學語文的要看哲學的東西。因為各個學科都是相通的，能夠在多個學科之間相互聯(lián)系，互相牽引，融會貫通，那才能做到成為一個有知識的人。然后你還要懂得，醫(yī)學保健等等。因為你面對的小學生，小孩子在學校有可能會出現(xiàn)的狀況很多，身體上的一些小不適小狀況等你教師一定要會做及時科學的處理。再一個就是為人處世、社會交往方面的能力。作為教師必須要懂得為人處事，創(chuàng)新敢為。這樣才能良好地影響學生，讓學生學會做人、學會交往，從而適應(yīng)社會。為人處事重在“信、智、勇”。

王：大學生畢業(yè)后走上工作崗位指出，經(jīng)常會表現(xiàn)出哪些方面的問題？為了避免這些問題的出現(xiàn)，您認為大學生在校期間應(yīng)該做好哪些準備？

校：第一個，管理問題。很多新教師不善于課堂管理。管理育人。而這些教師不善于調(diào)動學

生積極性。那么這些教師就需要多讀一些管理方面的書。想辦法調(diào)動學生的積極性。所以我們現(xiàn)在選教師就需要當過干部的，他們有這方面的經(jīng)驗。第二個問題就是對教材的鉆研不夠。比如小學教育專業(yè)你必須把小學各種版本教材讀透，去研究。還不能只用別人編的教材，自己要去鉆，鉆研之后自己寫。第三，就是知識面窄。第四，綜合素質(zhì)不夠。最后是技能，包括三字一畫，表達，自己的儀容，談吐等等都很重要。

王：您認為免費師范生應(yīng)樹立哪些基本的教育信念？

從教十年，而要用整個生命去從教，終身從教，在那里面尋求自己的價值。當時我有機會成為縣委公務(wù)員，但我還是選擇了教師。別人問我為什么。我說，我的理想是在我五十歲之前在我的書架上找到一本屬于我自己寫的書。

二、做教育就是做善事。這是為國家做貢獻的事情，是為國家培養(yǎng)一批又一批優(yōu)秀的勞動者，是幫助一代人更好地成長成是社會的先鋒代表。你必須是社會上最優(yōu)秀的人，才能從事教師行業(yè)。

王：您是教師出身，但現(xiàn)在又不僅僅是教師。那根據(jù)您的發(fā)展歷程，能對我們免費師范生

進行專業(yè)發(fā)展規(guī)劃提出幾點建議嗎？

校：我認為就是踏踏實實做好每一件事。我剛工作的時候，本來我教數(shù)學，但學校讓我教語

文。我就好好的教，努力的教。那么，在教的時候，要仰望星空，搞研究。我在教了很多年語文之后，學校讓我當教研員，因為我研究做得好啊，最后還是讓我成為了數(shù)學教師。

曹：您覺得您作為一名重點小學的校長，您多年的從教經(jīng)驗和智慧積淀對我們這些未來的教師有什么啟發(fā)和借鑒的地方？

校：第一個就是堅定做教育的信念，做教育就是做善事。第二個，要博學，要會做人。很多

時候很多老師當不好老師最重要的原因就是不會做人。很多老師沒有自知之明，不會反思，對別人要求苛刻，對自己要求不嚴格。腦子要聰明，還要聰明。我讀了很多書，包括魏書生的，陶行知的等等。

免費師范生政策的出發(fā)點就是要培養(yǎng)一大批優(yōu)秀的教育家，國家鼓勵教育家辦學，接受上來的免費師范生也肯定都是很優(yōu)秀的，那么未來的發(fā)展前途是廣泛的。我很看好東北師大的學生，尤其是我比較傾向于免費師范生，因為他們除了滿足之前聰明、毅力堅韌的條件外，他們還多數(shù)來自農(nóng)村，很多都很善良，又很健康，能從農(nóng)村一步一步走上重點大學，他們吃的苦是比城市孩子多得多的，他們能有一種奮力拼搏的精神，我很喜歡。其次就是農(nóng)村成才率低，所以上來的很多都很聰明。所以我很看好。

-------完畢-------

第五篇：訪談記錄

訪 談 記 錄

1．你(幼兒)喜歡上小學嗎？為什么？

2.你會自己整理書包文具嗎?

3.您的孩子在家表現(xiàn)如何？孩子有哪些優(yōu)點？

4.孩子即將進入小學，令您感到困擾或擔心的事情有哪些？

4.您會為孩子的幼小銜接做哪些準備？

5.您是否常去幼兒園了解孩子的在園情況？

6.您在暑期是否為孩子報幼小銜接班，讓孩子學一些接近小學的課程？

7.您希望孩子所在的幼兒園為孩子做哪些準備？

8.您對幼小銜接有什么意見或建議？

9.作為畢業(yè)班老師，您為孩子的幼小銜接設(shè)計了哪些內(nèi)容？

10.作為畢業(yè)班老師，您認為孩子在入學前應(yīng)培養(yǎng)哪些習慣？

11.作為畢業(yè)班老師，您認為入學前孩子的個性習慣培養(yǎng)與知識水平哪個更重要？

12.作為畢業(yè)班老師，您認為孩子的哪些缺點，會影響孩子入學后的發(fā)展？

13.就幼小銜接，您認為家長應(yīng)該怎樣配合？

14.您園是否組織過幼小聯(lián)誼活動？

15.您認為幼小銜接工作應(yīng)從什么時候開始？