第一篇：小學(xué)少先隊(duì)主題活動(dòng)方案

小學(xué)少先隊(duì)主題活動(dòng)方案

-------好習(xí)慣伴我成長

【活動(dòng)時(shí)間】2016.4.12（下午）

【活動(dòng)地點(diǎn)】學(xué)校小廣場

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.知識(shí)和技能：正確認(rèn)識(shí)自己，反省自己有哪些好習(xí)慣、哪些壞習(xí)慣； 2.過程與方法：通過讀兒歌、故事、樹榜樣等活動(dòng)內(nèi)容，明白好習(xí)慣的重要性。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活、勞動(dòng)等習(xí)慣。

【設(shè)計(jì)理念】

此次隊(duì)會(huì)，以學(xué)生平時(shí)的習(xí)慣培養(yǎng)為主，采用“讀兒歌、講故事、樹榜樣”等形式開展活動(dòng)，在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生明白好習(xí)慣是人終身受益，壞習(xí)慣則會(huì)毀了自己一生的道理?！净顒?dòng)重點(diǎn)】

在討論中學(xué)會(huì)養(yǎng)成好習(xí)慣的方法，弄清自己的好習(xí)慣。

【活動(dòng)對(duì)象】

1-3年級(jí)學(xué)生 【活動(dòng)準(zhǔn)備】

好習(xí)慣三字經(jīng)、各班習(xí)慣之星名單、故事

【活動(dòng)過程】 活動(dòng)一 宣讀倡議書 1齊唱少先隊(duì)隊(duì)歌

2輔導(dǎo)員開場白：同學(xué)們，當(dāng)熟悉的鈴聲又在耳畔響起，瑯瑯的讀書又響起整個(gè)校園，新的一天開始了。我相信，在我們的每個(gè)人的內(nèi)心，正涌起一股新的力量，渴望新的一天有新的收獲，有更大的進(jìn)步。3出示《好習(xí)慣伴我行》倡議書，并宣讀。4.出示《好習(xí)慣》兒歌，全隊(duì)一起誦讀 活動(dòng)二習(xí)慣成就人生 1.故事：《聞雞起舞》 2.諾貝爾獎(jiǎng)科學(xué)家的成長故事。3.衛(wèi)生檢測員的壞習(xí)慣

思考：從這些故事中，你明白了什么？ 活動(dòng)三 評(píng)選“好習(xí)慣之星” 1.學(xué)習(xí)《孟集小學(xué)好習(xí)慣之星評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)》。2.在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，宣讀各班中的“好習(xí)慣之星”名單。3.請班主任頒發(fā)好習(xí)慣之星證書、4.好習(xí)慣之星代表發(fā)言?；顒?dòng)結(jié)束 輔導(dǎo)員總結(jié)：

老師想用普德曼的一句名言作總結(jié)，那就是“播種一個(gè)好行為，就會(huì)收獲一個(gè)好習(xí)慣；播種一個(gè)好習(xí)慣，就會(huì)收獲一個(gè)好性格；播種一個(gè)好性格，就會(huì)收獲一個(gè)好人生。”今天，同學(xué)們表現(xiàn)非常好，大家積極參與進(jìn)來，通過“小品、講故事、討論交流”等形式開展活動(dòng)，在活動(dòng)中明白好習(xí)慣使人終身受益，壞習(xí)慣則會(huì)毀了自己一生的道理。希望在今后的學(xué)習(xí)生活中看到同學(xué)們更好的表現(xiàn)，從自己的一言一行做起，養(yǎng)成好習(xí)慣，涌現(xiàn)出越來越多的“好習(xí)慣之星”，為自己創(chuàng)造美好人生

少 先 隊(duì) 活 動(dòng) 方 案

東

馬 莊 小 學(xué)

第二篇：主題少先隊(duì)活動(dòng)方案

“關(guān)愛他人，快樂自己“主題隊(duì)課活動(dòng)方案

【活動(dòng)時(shí)間】

2011年11月份

【活動(dòng)對(duì)象】

六（4）全體同學(xué)

【活動(dòng)主題】

關(guān)愛他人，快樂自己

【活動(dòng)目的】

1.明白關(guān)心他人，快樂自己的道理。

2.學(xué)會(huì)關(guān)心他人并養(yǎng)成關(guān)愛他人的好品德。

【準(zhǔn)備部分】

一、提前一周舉行“結(jié)對(duì)子，微幫助”小天使活動(dòng)，宣布活動(dòng)規(guī)則，“最受歡迎的小天使”

二、課前(中隊(duì)長主持)

1.各小隊(duì)匯報(bào)人數(shù)(小隊(duì)長——中隊(duì)長——輔導(dǎo)員)

2.全體起立，出旗，敬禮，奏樂，唱隊(duì)歌，請坐下。

3.宣布內(nèi)容：（唱完隊(duì)歌后）中隊(duì)長宣布：《關(guān)愛他人，快樂自己》主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始。

【活動(dòng)過程】

1.男女主持人發(fā)言

男：老師！

女：同學(xué)們！

男女：大家好！

女：首先，讓我們以熱烈的掌聲對(duì)親臨指導(dǎo)的老師及輔導(dǎo)員表示熱烈的歡迎。（掌聲）男女：“關(guān)愛他人，快樂自己”——主題隊(duì)課現(xiàn)在開始?。ㄕ坡暎?/p>

2.“我說誰幫過我”及“最受歡迎小天使”頒獎(jiǎng)

男：好，下面進(jìn)行我們主題隊(duì)課的第一個(gè)環(huán)節(jié)——“我說誰幫過我”。在這一環(huán)節(jié)中，我們主要是讓同學(xué)們用心去發(fā)現(xiàn)我們班的關(guān)愛別人的事例；同時(shí)，也希望同學(xué)們能把樂于助人的精神發(fā)揚(yáng)下去。（學(xué)生自由發(fā)言）

女：“我說誰幫過我”環(huán)節(jié)就到此為止，從剛才同學(xué)們的發(fā)言中，我們可以知道，我們班的能關(guān)愛別人的同學(xué)還真不不少呢。同時(shí)，有請我們老師根據(jù)評(píng)比欄評(píng)出本周“最受歡迎小天使”。（頒獎(jiǎng)）

男：我們都是同學(xué)，在班里應(yīng)該互相幫助。

女：嗯，一點(diǎn)也不錯(cuò)，我們每個(gè)人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，我們的集體將會(huì)是個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，我們每個(gè)個(gè)體也會(huì)在其中受益匪淺。

男：得到他人的關(guān)愛是一種幸福，關(guān)愛他人更是一種幸福。

3.各小隊(duì)表演

女：現(xiàn)在，我們四個(gè)小隊(duì)分別準(zhǔn)備了四個(gè)關(guān)于關(guān)愛內(nèi)容的故事表演，下面請大家欣賞。男：首先請欣賞第一隊(duì)的啞劇表演：《過獨(dú)木橋》

第一場景：兩只小狗過獨(dú)木橋，同時(shí)走到橋中央，狗頭頂著狗頭，各不相讓，都掉下了水。第二場景：兩只小山羊過獨(dú)木橋，同時(shí)走到橋重要，互相問好之后，一只山羊側(cè)身讓另一只山羊先過去，然后它再過橋，兩只小山羊快樂地握手，再見。（掌聲）

女：相互的讓步，相互的關(guān)愛，幫助了兩只小山羊過橋，而那互相頂撞的小狗最后落得下水的場面。

女：同學(xué)們，他們表演的如何？請大家給點(diǎn)掌聲鼓勵(lì)鼓勵(lì)。

男：看完第一隊(duì)的《過獨(dú)木橋》，接下來有請我們第二隊(duì)同學(xué)上臺(tái)為我們表演他們準(zhǔn)備的《快樂的女孩》

一個(gè)小女孩走過一片草地，看見一只蝴蝶被荊棘弄傷了，她小心翼翼的為蝴蝶拔掉刺，讓它飛向大自然。蝴蝶為了報(bào)恩化作一位仙女，對(duì)小女孩說：“因?yàn)槟愫苋蚀?，請你許個(gè)愿，我將讓它實(shí)現(xiàn)?！毙∨⒄f：“我希望快樂?！庇谑窍膳畯澫卵鼇?，在女孩耳邊悄悄細(xì)語一番，然后消失無影。小女孩果真很快樂地度過一生。她年老時(shí)，鄰居問她，仙女到底說了什么？（同學(xué)們你們想知道仙女說了什么嗎？）小女孩說：“仙女告訴我，我周圍的每一個(gè)人都需要我的關(guān)愛，有了我的關(guān)愛，周圍的每個(gè)人都會(huì)快樂，看著他們快樂我自己也會(huì)快樂起來?！保ㄕ坡暎?/p>

女：其實(shí)快樂就是付出你心里對(duì)周圍人一點(diǎn)點(diǎn)的關(guān)心，有所付出就有所回報(bào)。

男：第三隊(duì)的同學(xué)已經(jīng)迫不及待想要表演，那我們就拭目以待吧?？纯此麄兘o我們帶來的《回聲》。

一個(gè)小孩不知道什么是回聲？有一次，他獨(dú)自到曠野，大聲叫道：“喂！喂！”附近的小山立即反射出他的回聲：“喂！喂！”他又叫“你是誰？”回聲答道：“你是誰？”小孩又尖聲大叫：“你是蠢材！”立即從山那邊傳來：“蠢材！”的回聲。孩子十分憤怒，向小山罵起來，然而，小山仍舊毫不客氣的回敬他。孩子回家后對(duì)母親訴說。母親對(duì)他說：“孩子啊，那是你做得不對(duì)。如果你恭恭敬敬的對(duì)它說話，它就會(huì)和和氣氣的對(duì)待你?！焙⒆诱f：“我明天再去說些好話，聽聽他的回聲。（掌聲）

男：同學(xué)們想孩子會(huì)得到什么樣的回聲。這故事給了我們什么啟迪？

女：在生活里，你對(duì)人好，人便對(duì)你好。正如智者所說：“溫柔的答話會(huì)消除憤怒。“如果我們自己粗魯，是絕對(duì)不會(huì)得到人家友善對(duì)待的。關(guān)愛同學(xué)就是有禮貌的與同學(xué)說話。

男：看完前面三個(gè)小隊(duì)的表演，大家都有所感觸，接下來還有第四隊(duì)要給我們帶來《那句話》。女：請欣賞。

一個(gè)叫平平的同學(xué)，剛轉(zhuǎn)到新學(xué)校。在各學(xué)科中，她覺得體育最難對(duì)付。有天下午，打排球，老師叫平平負(fù)責(zé)把球傳給隊(duì)友扣殺過網(wǎng)。對(duì)大多數(shù)同學(xué)來說，這沒什么困難，但是平平很驚慌，她怕自己會(huì)做不好，受人笑話。有個(gè)同學(xué)覺察到平平心里害怕，便走到他面前，拍拍她的肩膀，輕聲說道：“放心，你應(yīng)付得了的?！捌狡郊?dòng)的說：”這句鼓勵(lì)的話給我的感受，旁人是無法了解的，區(qū)區(qū)幾個(gè)字：“你應(yīng)付得了的。”平平開心的想哭?！彼谀枪?jié)體育課終于過了關(guān)。多少年來，平平都不曾忘記，她說，：“以后，每逢遇到困難，我都會(huì)想：“你應(yīng)付得了”這五個(gè)字。

女：掌聲鼓勵(lì)。

男：是的，有時(shí)候最簡單的話，也會(huì)產(chǎn)生及深遠(yuǎn)的影響。關(guān)愛同學(xué)，就是一句鼓勵(lì)的話。女：接下來的環(huán)節(jié)是游戲互動(dòng)，大家都動(dòng)起來吧。

4.游戲互動(dòng)《過障礙》

兩人一組，一個(gè)同學(xué)用圍巾蒙上眼睛，一個(gè)同學(xué)單腳站立，兩人要互相關(guān)心、互相配合、互相攙扶、互相提醒著通過設(shè)置的小障礙，用時(shí)少的為勝。

5.全班同學(xué)齊聲朗誦：《關(guān)心他人宣言》

（在胸前鄭重貼上代表承諾的愛心小星星。）請讓我來關(guān)心你——我們忠于祖國，熱愛人民，人民的利益高于一切是我們的行動(dòng)準(zhǔn)則，我們不僅要自學(xué)、自理、自護(hù)、自律，更要用行動(dòng)和愛心回報(bào)社會(huì)，感恩祖國。請讓我來關(guān)心你——我們是文明的使者，我們團(tuán)結(jié)互助，樂于奉獻(xiàn)，傳承中華民族的傳統(tǒng)美德，發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，讓文明之花處處開放。請讓我來關(guān)心你——我們?nèi)缃z絲春雨，滋潤著文明的花園，我們?nèi)缌Ａ＜?xì)沙，鋪墊著文明的大路，我們?nèi)琰c(diǎn)點(diǎn)螢火，匯聚著文明的航燈。請讓我來關(guān)心你——用我們純潔的心靈，誠摯的愛心，執(zhí)著的行動(dòng)，共同構(gòu)筑祖國文明的大廈！

男：同學(xué)們，重要的是通過這次班會(huì)，大家能遇事互相關(guān)愛，共同進(jìn)步，把我們班建設(shè)成為一個(gè)更加團(tuán)結(jié)的班集體。好！班會(huì)到此結(jié)束！下面請班主任總結(jié)發(fā)言。

6.【班主任總結(jié)】

同學(xué)們，今天召開的主題隊(duì)會(huì)非常成功，你們在班會(huì)上這樣成功的表現(xiàn)，我非常高興，在高興之余，我也想希望同學(xué)們不要把這次班會(huì)當(dāng)成游戲，而是要把它當(dāng)成自己成長中的臺(tái)階，在以后的學(xué)習(xí)生活中，互相關(guān)愛，這樣下去你們會(huì)最終成為一個(gè)關(guān)愛別人的人。

7.宣布主題隊(duì)會(huì)順利結(jié)束

中隊(duì)長：宣誓。

輔導(dǎo)員：準(zhǔn)備著為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗。全體隊(duì)員：時(shí)刻準(zhǔn)備著!

退旗：（宣誓結(jié)束后）中隊(duì)長：主題隊(duì)會(huì)結(jié)束，退旗。

第三篇：少先隊(duì)主題宣傳活動(dòng)方案

手拉手，話小康

為深入貫徹落實(shí)《市委市政府全面推進(jìn)小康社會(huì)建設(shè)的意見》精神，做好全面小康知識(shí)的宣傳工作，以《關(guān)于在中小學(xué)團(tuán)員、少先隊(duì)員中開展“手拉手，話小康”主題活動(dòng)的實(shí)施意見》為指導(dǎo)，在全鎮(zhèn)少先隊(duì)員中開展“手拉手，話小康”為主題的活動(dòng)，旨在宣傳小康知識(shí)，充分發(fā)揮“小手拉大手”的作用，營造全面達(dá)小康的濃厚氛圍，為實(shí)現(xiàn)2011年全面小康的總體目標(biāo)而努力奮斗。

一、活動(dòng)目的：

通過開展“手拉手，話小康”為主題的系列活動(dòng)，引導(dǎo)全鎮(zhèn)少先隊(duì)員進(jìn)行小康知識(shí)的學(xué)習(xí)和宣傳，一方面形成共建小康的良好氛圍，感知小康、認(rèn)同小康、助推小康，構(gòu)建小康的強(qiáng)大合力，為我市今年如期實(shí)現(xiàn)全面小康社會(huì)目標(biāo)提供強(qiáng)大的動(dòng)力。另一方面促使廣大少先隊(duì)員更多、更廣泛、更深入的走進(jìn)社會(huì)，深入生活，體驗(yàn)感悟祖國、家鄉(xiāng)、家庭的變化，激發(fā)少先隊(duì)員熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感。

二、活動(dòng)形式：

1、舉行“手拉手，話小康”主題隊(duì)會(huì)。第10周各中隊(duì)圍繞“手拉手，話小康”開展主題隊(duì)會(huì)，各輔導(dǎo)員要在指導(dǎo)隊(duì)員走訪、調(diào)查的基礎(chǔ)上，搜集家鄉(xiāng)、家庭多年來的巨大變化，廣泛閱讀報(bào)刊、書籍，讓隊(duì)員走進(jìn)生活，搜集各方面的資料，有所感悟之后開展活動(dòng)。

2、開展“我與父輩手拉手，小康知識(shí)我來教”活動(dòng)。少先隊(duì)將在第9周下發(fā)有關(guān)小康方面的知識(shí)，各中隊(duì)輔導(dǎo)員利用晨會(huì)、班會(huì)時(shí)間組織學(xué)習(xí)，然后組織隊(duì)員辦手抄報(bào)，將小報(bào)帶回家，讓隊(duì)員與家庭成員手拉手，把全面小康的知識(shí)帶到每個(gè)家庭。同時(shí)，讓長輩講述過去的事，通過對(duì)比，讓隊(duì)員感受到家鄉(xiāng)生產(chǎn)發(fā)展，生活富裕，生態(tài)良好的美好現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情，引導(dǎo)學(xué)生憧憬家鄉(xiāng)的美好未來，為實(shí)現(xiàn)家鄉(xiāng)的宏偉藍(lán)圖作好全面準(zhǔn)備。

3、開展“尋找家鄉(xiāng)巨變、感受小康生活”征文比賽。通過征文，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)小康，期待小康，暢想小康，在學(xué)生心靈里種下全面建設(shè)小康社會(huì)的種子，樹立“為早日實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)而努力“的理想。

三、活動(dòng)內(nèi)容

1、由校長負(fù)責(zé)，組織全體教師學(xué)習(xí)小康知識(shí)。

2、由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)開展“小康一課”教案評(píng)選活動(dòng)。

3、各中隊(duì)開展“手拉手，話小康”主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)。

4、以班級(jí)為單位，班主任牽頭開展“小康宣傳進(jìn)課堂”活動(dòng)，用通俗易懂的語言讓學(xué)生了解小康標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)動(dòng)學(xué)生“小手拉大手”，向家長宣傳小康知識(shí)，共同尋找家鄉(xiāng)巨變、感受幸福生活。

5、組織全校學(xué)生開展“尋找家鄉(xiāng)巨變、感受小康生活”主題征文活動(dòng)，要求每名學(xué)生必須完成一篇征文（家長簽字）。

第四篇：少先隊(duì)主題活動(dòng)方案點(diǎn)評(píng)

少先隊(duì)主題活動(dòng)方案點(diǎn)評(píng)

今天的點(diǎn)評(píng)，想借用“舌尖上的中國”名稱，換一個(gè)角度來說一說少先隊(duì)主題活動(dòng)的交流?！吧嗉馍系纳傧汝?duì)”－－體現(xiàn)少先隊(duì)主題的“色”、“香”“味”。

“色”－－主題的特色。緊扣時(shí)代的特色，強(qiáng)調(diào)的是“紅領(lǐng)巾心向黨”“爭做四好少年”具有時(shí)代特點(diǎn)的主題；緊扣區(qū)域的特色，強(qiáng)調(diào)的是重慶地區(qū)留守兒童、家鄉(xiāng)變化、民族教育的區(qū)域的活動(dòng)特色；緊扣校園的特色，強(qiáng)調(diào)的是根據(jù)不同學(xué)校的特學(xué)特色，挖掘身邊的教育資源所形成的活動(dòng)特色。

“香”－－標(biāo)題新穎。在設(shè)計(jì)活動(dòng)標(biāo)題上，是否合乎少年兒童的心理特點(diǎn)，是否合乎少年兒童認(rèn)知規(guī)律，是否合乎少先隊(duì)組織屬性的特點(diǎn)，克服少先隊(duì)工作成人化、說教化普遍傾向性問題。如果把“知已知彼”改為“土家少年唱山歌”，把“體悟親情、感恩父母”改為“三峽紅葉、情系遠(yuǎn)方”，更能把教育活動(dòng)融入到情感的境界中。同時(shí)，新穎的標(biāo)題激勵(lì)少年兒童內(nèi)在的主動(dòng)性、參與性。

“味”－－隊(duì)員內(nèi)心的體驗(yàn)與收獲?；顒?dòng)的落腳點(diǎn)關(guān)鍵在于活動(dòng)的有效性。體現(xiàn)少先隊(duì)員自我組織，自我管理、自我服務(wù)的能力。在活動(dòng)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感受，在感受中收獲。

下面就十個(gè)小組活動(dòng)進(jìn)行具體的點(diǎn)評(píng)：

一班1小組：勤學(xué)上進(jìn) 快樂童年

根據(jù)“五心四好少年”依據(jù)設(shè)計(jì)活動(dòng)主題，目標(biāo)指向清晰，時(shí)間分配合理。從視屏影像導(dǎo)入，用喜聞樂見歌舞、三句半等形式來展示隊(duì)員們快樂的一天。

建議：

（1）中隊(duì)主題活動(dòng)一般情況下不會(huì)安排大操場進(jìn)行（除示范活動(dòng)外）。

（2）對(duì)于小學(xué)六年級(jí)主題活動(dòng)，歌曲的選擇應(yīng)注意年齡層次的差異，如“上學(xué)歌”是否適合？

（3）少先隊(duì)呼號(hào)是主題活動(dòng)的結(jié)束部分。在后面的環(huán)節(jié)中不應(yīng)再增加活動(dòng)內(nèi)容。

一班2小組：和奧運(yùn)冠軍一起動(dòng)起來

充分利用校園的活動(dòng)資源，結(jié)合奧運(yùn)冠軍李雪芮成長的故事，抓住了結(jié)合點(diǎn)，活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)儀程設(shè)計(jì)合理?！斑\(yùn)動(dòng)達(dá)人秀”設(shè)計(jì)有亮點(diǎn)，并配有活動(dòng)站位圖。：

建議：

（1）在活動(dòng)中應(yīng)融入“更高、更快、更強(qiáng)”的奧運(yùn)精神。

（2）在活動(dòng)評(píng)價(jià)中是否采用“金、銀、銅牌”形式。

一班3小組：爭當(dāng)“勤奮學(xué)習(xí)追求上進(jìn)”的好少年

以看故事、講故事、說故事形成活動(dòng)主線。方案設(shè)計(jì)規(guī)范，板塊清楚。

建議：

（1）活動(dòng)目標(biāo)與活動(dòng)內(nèi)容要相互緊扣主題。

（2）預(yù)期的活動(dòng)效果應(yīng)體現(xiàn)在輔導(dǎo)員老師的點(diǎn)評(píng)上。

一班4小組：陽光少年 快樂飛揚(yáng)

整個(gè)過程設(shè)計(jì)合理，各特色小隊(duì)演譯主題口號(hào)展示。全員參與，每一個(gè)輔導(dǎo)員老師進(jìn)行個(gè)性展示。亮點(diǎn)在于主持人及時(shí)對(duì)每一個(gè)板塊進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，導(dǎo)向性明確。

建議：對(duì)活動(dòng)組織的設(shè)計(jì)是否考慮進(jìn)退場的環(huán)節(jié)

一班5小組：光榮啊、少先隊(duì)

以大隊(duì)主題集會(huì)為載體，活動(dòng)設(shè)計(jì)合理，導(dǎo)入巧妙，引入自然，并進(jìn)行有效的評(píng)價(jià)。主持人有氣質(zhì)，具有輔導(dǎo)員的親和力與表達(dá)能力。

建議：

（1）對(duì)導(dǎo)入的畫面應(yīng)選擇積極向上、符合紅領(lǐng)巾 正確佩戴的圖片，形成一個(gè)良好的少先隊(duì)形象。

（2）在活動(dòng)過程中，注重少先隊(duì)員的組織歸屬感與光榮感。

（3）作為系列活動(dòng)設(shè)計(jì)中，注意集中展示與分散活動(dòng)的結(jié)合。

二班1小組：知已知彼

活動(dòng)過程完整，設(shè)計(jì)較合理

建議：主題活動(dòng)更多體現(xiàn)少年兒童的成長需求，用兒童喜愛的形式來開展活動(dòng)，如“知已知彼、相信我行”更符合少年兒童的成長特點(diǎn)。

二班2小組：不忘國恥 振興中華

活動(dòng)儀程從憶昨天－－看今天－－展末來三個(gè)環(huán)節(jié)來展開，思路清淅，設(shè)計(jì)得當(dāng)，突出全員參與。

建議：

（1）用名言詩詞體現(xiàn)活動(dòng)的主題，更有一種立意。憶昨天－－雄關(guān)漫道真如鐵；看今天－－人間正道正蒼桑；展末來－－為中華崛起而發(fā)奮讀書。

（2）在評(píng)價(jià)中，增加榮譽(yù)稱號(hào)的評(píng)價(jià)“中華好少年”。

二班3小組：體悟親情 感恩父母

目標(biāo)具體。以認(rèn)知目標(biāo)、情感目標(biāo)、行為目標(biāo)三位一體，針對(duì)性強(qiáng)，方案格式規(guī)范，設(shè)計(jì)合理。

建議：

（1）感悟父母的親情細(xì)節(jié)應(yīng)注意選擇身邊的故事。

（2）從感恩父母上升到感恩祖國、感恩黨的活動(dòng)高度。

（3）突出區(qū)域特色，采用“三峽紅葉，情寄遠(yuǎn)方”標(biāo)題，效果更好。

二班4小組：愛在行動(dòng)中成長

活動(dòng)目的明確，活動(dòng)前準(zhǔn)備有預(yù)案設(shè)計(jì)。

建議：

注意小愛與大愛相互滲透、相互支撐的關(guān)糸，從小愛入手，從大愛延伸，切記用成人口號(hào)式語言進(jìn)行活動(dòng)主持。

二班5小組：《江南Style》暢想曲——美麗中國我的家

以少先隊(duì)員的角度設(shè)計(jì)活動(dòng)，主題新穎，板塊設(shè)計(jì)巧妙，各小隊(duì)分工明確，體現(xiàn)少先隊(duì)活動(dòng)活動(dòng)時(shí)尚化、藝術(shù)化。

建議：活動(dòng)環(huán)節(jié)需要進(jìn)一步做到精致化。

－－小組

第五篇：少先隊(duì)主題活動(dòng)方案點(diǎn)評(píng)

少先隊(duì)主題活動(dòng)方案點(diǎn)評(píng)

少先隊(duì)主題活動(dòng)方案點(diǎn)評(píng)

今天的點(diǎn)評(píng)，想借用“舌尖上的中國”名稱，換一個(gè)角度來說一說少先隊(duì)主題活動(dòng)的交流?！吧嗉馍系纳傧汝?duì)”－－體現(xiàn)少先隊(duì)主題的“色”、“香”“味”。

“色”－－主題的特色。緊扣時(shí)代的特色，強(qiáng)調(diào)的是“紅領(lǐng)巾心向黨”“爭做四好少年”具有時(shí)代特點(diǎn)的主題；緊扣區(qū)域的特色，強(qiáng)調(diào)的是重慶地區(qū)留守兒童、家鄉(xiāng)變化、民族教育的區(qū)域的活動(dòng)特色；緊扣校園的特色，強(qiáng)調(diào)的是根據(jù)不同學(xué)校的特學(xué)特色，挖掘身邊的教育資源所形成的活動(dòng)特色。

“香”－－標(biāo)題新穎。在設(shè)計(jì)活動(dòng)標(biāo)題上，是否合乎少年兒童的心理特點(diǎn)，是否合乎少年兒童認(rèn)知規(guī)律，是否合乎少先隊(duì)組織屬性的特點(diǎn)，克服少先隊(duì)工作成人化、說教化普遍傾向性問題。如果把“知已知彼”改為“土家少年唱山歌”，把“體悟親情、感恩父母”改為“三峽紅葉、情系遠(yuǎn)方”，更能把教育活動(dòng)融入到情感的境界中。同時(shí)，新穎的標(biāo)題激勵(lì)少年兒童內(nèi)在的主動(dòng)性、參與性。

“味”－－隊(duì)員內(nèi)心的體驗(yàn)與收獲?；顒?dòng)的落腳點(diǎn)關(guān)鍵在于活動(dòng)的有效性。體現(xiàn)少先隊(duì)員自我組織，自我管理、自我服務(wù)的能力。在活動(dòng)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感受，在感受中收獲。

下面就十個(gè)小組活動(dòng)進(jìn)行具體的點(diǎn)評(píng)：

一班1小組：勤學(xué)上進(jìn) 快樂童年

根據(jù)“五心四好少年”依據(jù)設(shè)計(jì)活動(dòng)主題，目標(biāo)指向清晰，時(shí)間分配合理。從視屏影像導(dǎo)入，用喜聞樂見歌舞、三句半等形式來展示隊(duì)員們快樂的一天。

建議：

（1）中隊(duì)主題活動(dòng)一般情況下不會(huì)安排大操場進(jìn)行（除示范活動(dòng)外）。

（2）對(duì)于小學(xué)六年級(jí)主題活動(dòng)，歌曲的選擇應(yīng)注意年齡層次的差異，如“上學(xué)歌”是否適合？

（3）少先隊(duì)呼號(hào)是主題活動(dòng)的結(jié)束部分。在后面的環(huán)節(jié)中不應(yīng)再增加活動(dòng)內(nèi)容。

一班2小組：和奧運(yùn)冠軍一起動(dòng)起來

充分利用校園的活動(dòng)資源，結(jié)合奧運(yùn)冠軍李雪芮成長的故事，抓住了結(jié)合點(diǎn)，活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)儀程設(shè)計(jì)合理。“運(yùn)動(dòng)達(dá)人秀”設(shè)計(jì)有亮點(diǎn)，并配有活動(dòng)站位圖。：

建議：

（1）在活動(dòng)中應(yīng)融入“更高、更快、更強(qiáng)”的奧運(yùn)精神。

（2）在活動(dòng)評(píng)價(jià)中是否采用“金、銀、銅牌”形式。

一班3小組：爭當(dāng)“勤奮學(xué)習(xí)追求上進(jìn)”的好少年

以看故事、講故事、說故事形成活動(dòng)主線。方案設(shè)計(jì)規(guī)范，板塊清楚。

建議：

（1）活動(dòng)目標(biāo)與活動(dòng)內(nèi)容要相互緊扣主題。

（2）預(yù)期的活動(dòng)效果應(yīng)體現(xiàn)在輔導(dǎo)員老師的點(diǎn)評(píng)上。

一班4小組：陽光少年 快樂飛揚(yáng)

整個(gè)過程設(shè)計(jì)合理，各特色小隊(duì)演譯主題口號(hào)展示。全員參與，每一個(gè)輔導(dǎo)員老師進(jìn)行個(gè)性展示。亮點(diǎn)在于主持人及時(shí)對(duì)每一個(gè)板塊進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，導(dǎo)向性明確。

建議：對(duì)活動(dòng)組織的設(shè)計(jì)是否考慮進(jìn)退場的環(huán)節(jié)

一班5小組：光榮啊、少先隊(duì)

以大隊(duì)主題集會(huì)為載體，活動(dòng)設(shè)計(jì)合理，導(dǎo)入巧妙，引入自然，并進(jìn)行有效的評(píng)價(jià)。主持人有氣質(zhì)，具有輔導(dǎo)員的親和力與表達(dá)能力。

建議：

（1）對(duì)導(dǎo)入的畫面應(yīng)選擇積極向上、符合紅領(lǐng)巾 正確佩戴的圖片，形成一個(gè)良好的少先隊(duì)形象。

（2）在活動(dòng)過程中，注重少先隊(duì)員的組織歸屬感與光榮感。

（3）作為系列活動(dòng)設(shè)計(jì)中，注意集中展示與分散活動(dòng)的結(jié)合。

二班1小組：知已知彼

活動(dòng)過程完整，設(shè)計(jì)較合理

建議：主題活動(dòng)更多體現(xiàn)少年兒童的成長需求，用兒童喜愛的形式來開展活動(dòng)，如“知已知彼、相信我行”更符合少年兒童的成長特點(diǎn)。

二班2小組：不忘國恥 振興中華

活動(dòng)儀程從憶昨天－－看今天－－展末來三個(gè)環(huán)節(jié)來展開，思路清淅，設(shè)計(jì)得當(dāng)，突出全員參與。

建議：

（1）用名言詩詞體現(xiàn)活動(dòng)的主題，更有一種立意。憶昨天－－雄關(guān)漫道真如鐵；看今天－－人間正道正蒼桑；展末來－－為中華崛起而發(fā)奮讀書。

（2）在評(píng)價(jià)中，增加榮譽(yù)稱號(hào)的評(píng)價(jià)“中華好少年”。

二班3小組：體悟親情 感恩父母

目標(biāo)具體。以認(rèn)知目標(biāo)、情感目標(biāo)、行為目標(biāo)三位一體，針對(duì)性強(qiáng)，方案格式規(guī)范，設(shè)計(jì)合理。

建議：

（1）感悟父母的親情細(xì)節(jié)應(yīng)注意選擇身邊的故事。

（2）從感恩父母上升到感恩祖國、感恩黨的活動(dòng)高度。

（3）突出區(qū)域特色，采用“三峽紅葉，情寄遠(yuǎn)方”標(biāo)題，效果更好。

二班4小組：愛在行動(dòng)中成長

活動(dòng)目的明確，活動(dòng)前準(zhǔn)備有預(yù)案設(shè)計(jì)。

建議：

注意小愛與大愛相互滲透、相互支撐的關(guān)糸，從小愛入手，從大愛延伸，切記用成人口號(hào)式語言進(jìn)行活動(dòng)主持。

二班5小組：《江南Style》暢想曲——美麗中國我的家

以少先隊(duì)員的角度設(shè)計(jì)活動(dòng)，主題新穎，板塊設(shè)計(jì)巧妙，各小隊(duì)分工明確，體現(xiàn)少先隊(duì)活動(dòng)活動(dòng)時(shí)尚化、藝術(shù)化。

建議：活動(dòng)環(huán)節(jié)需要進(jìn)一步做到精致化。

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