第一篇：校園文化建設(shè)方案三年規(guī)劃

新建中學(xué)校園文化建設(shè)方案

（2010~2012年）

為落實教育局《關(guān)于加強校園文化建設(shè)》文件精神，根據(jù)《新建中學(xué)三年規(guī)劃》，創(chuàng)建特色學(xué)校，提高辦學(xué)品位，豐富辦學(xué)內(nèi)涵，促進(jìn)師生健康和諧發(fā)展，特制定此方案。

一、新建中學(xué)校園文化建設(shè)理念：

立足本土特色，整合新建文化，構(gòu)建健康和諧文化氛圍，充實師生校園生活內(nèi)涵，提高學(xué)校的辦學(xué)品位，推進(jìn)素質(zhì)教育深入發(fā)展。

二、新建中學(xué)校園文化建設(shè)的背景：

1、校園文化建設(shè)的社會發(fā)展背景：文化在社會發(fā)展的過程中起著獨特的作用，各種文明成果均以文化來傳遞、延續(xù)。校園文化是一種特殊的社會文化現(xiàn)象。它是以建設(shè)有中國特色的社會主義文化為根基，以學(xué)校文化活動為主體，由全校師生員工共同創(chuàng)建的，它以良好的校風(fēng)和校園精神為標(biāo)志，充滿時代氣息和校園特點的人文氛圍。校園文化氛圍一旦形成，將產(chǎn)生巨大的能量，成為培育四有新人的重要手段和深化教育改革的強勁動力。

2、校園文化建設(shè)的教育發(fā)展背景：校園文化作為一種環(huán)境教育力量，其終極目標(biāo)就在于創(chuàng)設(shè)一種氛圍，以期陶冶學(xué)生情操，構(gòu)建學(xué)生健康人格，全面提高學(xué)生素質(zhì)。它作為一種隱性課程，通過學(xué)校健康向上的精神因素以及優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境所施加給學(xué)生的積極影響和感染、熏陶而實現(xiàn)教育的目的，具有情境性、滲透性、持久性、暗示性、愉悅性等特點，對學(xué)生的健康成長有著巨大的影響，是實施素質(zhì)教育的重要載體，體現(xiàn)了學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的精神底蘊。

3、校園文化建設(shè)的學(xué)校歷史背景：新建中學(xué)創(chuàng)辦于1961年，具有近50年的辦學(xué)歷史。曾培養(yǎng)了一批又一批的優(yōu)秀畢業(yè)生，涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀教育工作者；學(xué)校曾多次被評為“市教育先進(jìn)單位”等市先進(jìn)集體，有較高的社會信譽和較好的群眾基礎(chǔ)；已基本形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)、勤奮的學(xué)風(fēng)、樸實的校風(fēng)，鑄造了“團結(jié)務(wù)實，和諧進(jìn)取”的校園文化精神。這是洋溪中學(xué)校園文化建設(shè)的歷史根基和現(xiàn)實基礎(chǔ)。

三、新建中學(xué)校園文化建設(shè)特色的構(gòu)建思路

我們講的校園文化是指以學(xué)校校園為地理環(huán)境圈，以社會文化為背景，以師生為主體創(chuàng)建并共享的，以制度、環(huán)境、活動為載體，以文化的多學(xué)科、多領(lǐng)域廣泛交流及特有的生活交往為基本形態(tài)，具有時代特點和學(xué)校特色的一種群體文化和精神氛圍。為此我們構(gòu)建的洋溪中學(xué)校園文化將著力形成以下特色：

1、校園文化建設(shè)的內(nèi)涵：貫徹“文化立校、科研興校、質(zhì)量強校”的辦學(xué)方針，整合學(xué)校管理思路、調(diào)整管理模式，完善學(xué)校規(guī)章制度，構(gòu)建健康和諧的校園制度文化；結(jié)合課程開發(fā)，以校園文化的視角設(shè)計活動項目，激活校園文化活動，開發(fā)“團結(jié)務(wù)實，和諧進(jìn)取”的校園精神文化；凈化、綠化、美化、優(yōu)化校園環(huán)境，讓學(xué)生在健康和諧的環(huán)境文化中，感受美的氛圍、接受美的熏陶、引導(dǎo)美的行為、得到美的升華，強化校園文化在素質(zhì)教育中的隱性教育功能。

2、校園文化建設(shè)的運行：以校園物質(zhì)（環(huán)境）文化為校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，以校園精神文化為校園文化建設(shè)的核心，以校園制度文化為推進(jìn)校園文化建設(shè)的保證，以校園行為文化為校園文化建設(shè)的成果和外在表現(xiàn)。

3、校園文化建設(shè)的成果：通過校園文化建設(shè)，形成學(xué)校民主型的制度文化、智能型的知識文化、素質(zhì)型的心理文化、情感型的審美文化、開拓型的觀念文化。以體育周、健康周、各種專項比賽、演講、作文比賽、多媒體軟件、各種大型活動為平臺，顯現(xiàn)學(xué)校豐富多彩、充滿生機的校園文化及其特色成果。著力體現(xiàn)三個方面的教育功能：一是科技文化教育；二是思想行為教育；三是審美情趣教育。形成體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)思路和特色的三大識別系統(tǒng)：一是教育思想，培養(yǎng)目標(biāo)，辦學(xué)思路的思想識別系統(tǒng)；二是校訓(xùn)、校風(fēng)、制度、行為指導(dǎo)語等行為識別系統(tǒng)；三是校園整體面貌、特色建筑和文化設(shè)施等形象識別系統(tǒng)。從而使校園文化對學(xué)生成長產(chǎn)生重要而深刻的影響。

四、新建中學(xué)校園文化建設(shè)的實施思路

我校的校園文化建設(shè)計劃分三步走：第一步，整體構(gòu)思，樹立正確的校園文化建設(shè)理念。立足本土的特色，以新建為載體，通過挖掘新建的精神，來確立起辦學(xué)理念。第二步，搜集材料，進(jìn)行環(huán)境布置與宣傳發(fā)動，做濃做足新建文化，對原有的宣傳欄進(jìn)行改造，重新規(guī)劃設(shè)計。第三步，深挖新建的精神品質(zhì)，開展多種形式的活動，讓學(xué)生在濃郁的新建氛圍中，在具體的活動中體會新建的精神，學(xué)習(xí)新建的品性，做一個清純的人、一個自信的人、一個真誠的人、一個樂于奉獻(xiàn)的人。

1、環(huán)境文化建設(shè)：校園的環(huán)境文化是指校園所處的自然環(huán)境、校園規(guī)劃格局以及校園建筑、雕塑、綠化和文化傳播工具等方面形成的文化環(huán)境。校園的環(huán)境文化必須處處洋溢濃厚的育人氛圍。優(yōu)美的環(huán)境給人以美的享受，以它的感染力喚起人們對美的追求，陶冶人的情操，使人心曠神怡，大腦更聰慧，思維更敏銳，行為更文明，激發(fā)人的上進(jìn)心和求知欲。人們按照自己的認(rèn)知水平、審美觀點來設(shè)計校園，這種“人化”了的校園物質(zhì)文化反映了人們的種種思想觀念；同時，校園環(huán)境將對作為這種環(huán)境審美者的師生產(chǎn)生持久的、潛移默化的影響。蘇霍姆林斯基說：“要使學(xué)校的墻壁也說話”，使受教育者如入健康藝術(shù)之鄉(xiāng)，眼睛所看到的，耳朵所聽到的，藝術(shù)作品隨處都是；使他們?nèi)缱猴L(fēng)，如沾花雨，潛移默化，不知不覺之間受到熏陶，從始至終和優(yōu)美、理智融合為一。

校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)；校園內(nèi)各種提示牌；校園綠化地帶；宣傳欄、閱報欄、圖書架；教學(xué)與研究宣傳欄；思想政治宣傳欄；校務(wù)公開宣傳欄；團隊宣傳欄；身心健康宣傳欄；報刊信息宣傳欄等；圍墻上的大型壁畫等。校園布局合理，功能分區(qū)明確，建筑物協(xié)調(diào)和諧；校園環(huán)境寧靜優(yōu)美，樹木花草相映成趣，道路平坦整潔；校園內(nèi)電線、電話線等各種管線統(tǒng)一規(guī)劃，合理鋪設(shè)，確保安全美觀；校園干凈、整潔、地面不見垃圾、無衛(wèi)生死角；教室窗明幾凈，布置典雅，給人賞心悅目之感。使師生員工沉浸在健康和諧的文化氛圍之中，呼吸清馨高雅的文化氣息，達(dá)到陶冶情操之目的。

2、制度文化建設(shè)：校園內(nèi)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的秩序、師生們積極向上的情緒，深深體會到科學(xué)的校本管理文化，是校園文化中其它各要素得以正常、高效運行的潤滑劑，其潛在的功能無疑是巨大的。因此，學(xué)校必須建立一個凸現(xiàn)本校優(yōu)勢，體現(xiàn)校本意識，具有特有文化特色的規(guī)范、高效、完整的組織管理系統(tǒng)和制度，構(gòu)建學(xué)校特色制度文化。崗位責(zé)任制、全員聘任制、結(jié)構(gòu)工資制，校務(wù)公開制，在此基礎(chǔ)上，將進(jìn)一步深化，整理完善規(guī)章制度，制定運作程序，匯編成冊，理順層次、撤汰冗員、規(guī)范程序、行而有據(jù)，形成依法辦事、民主管理、以德立校的運行機制。同時建立完善學(xué)生自主管理制度。建立愛護公物制度、公共衛(wèi)生制度、綠化制度和校園養(yǎng)護責(zé)任制等等。

從另一個角度講，校園制度文化還包括校園行為文化。校園行為文化建設(shè)目標(biāo)是整合他律，強化自律。校園行為文化指行為規(guī)范和行為模式兩個方面，校園行為規(guī)范指學(xué)校對人的教育培養(yǎng)以及塑造人的規(guī)章制度（如：《后進(jìn)生轉(zhuǎn)化制度》）、細(xì)則（如《教職工工作績效考核細(xì)則》）、規(guī)范（《中學(xué)生日常行為規(guī)范》）等，還包括各項規(guī)劃、計劃、條例、要求、意見等等；行為模式包括學(xué)習(xí)、生活、工作的行為方式等；這些行為規(guī)范和模式構(gòu)成了校園制度文化的重要管理內(nèi)容。對于行為文化的設(shè)計，經(jīng)過學(xué)校全體員工的反復(fù)討論一致認(rèn)同，以體現(xiàn)民主管理，倡導(dǎo)師生自勉自律，以達(dá)到全校師生員工共建校園行為文化，共造校風(fēng)，共守校規(guī)的目的。

3、精神文化建設(shè)：校園精神文化的基礎(chǔ)是校園人的心理層面，其內(nèi)容是校園成員的思想觀念和素養(yǎng)，而表現(xiàn)形式則是精神創(chuàng)造活動及其產(chǎn)品。

根據(jù)教育發(fā)展的宏觀環(huán)境及發(fā)展趨勢，依據(jù)人本發(fā)展理論，大力開展校園文化活動，鑄造“團結(jié)務(wù)實，和諧進(jìn)取”的校園文化精神。

為學(xué)生為主體的校園文化活動項目有：廣播站、文學(xué)社籃球隊、田徑隊、乒乓球隊、象棋隊、舞蹈隊等。

以教師為主體的校園文化活動項目有：民主懇談會；教研活動；教師論壇；教學(xué)反思會；男子籃球隊等。

以展示為主體的特色文化活動項目。文藝匯演、運動會、各類競賽等文化展示活動。

特色文化活動的參與方法：尊重師生自由選擇。根據(jù)項目特色，讓師生自愿報名挑選，學(xué)校作好選擇指導(dǎo)，達(dá)到全員參與，主動發(fā)展的目的。樹立品牌意識。校園文化建設(shè)各項目的名稱均由其成員參與取名，擇優(yōu)命名，充分展示成員的聰明才智。名稱要求既有時代特色，又有文化品位，讓取名活動也成為一種高質(zhì)量的校園文化活動。同時讓師生自己設(shè)計項目特色標(biāo)志，體味項目文化內(nèi)涵。

校園特色文化活動成果展示：校園文化特色活動的成果展示通過6個平臺來實現(xiàn)：校園展示平臺，學(xué)校將定期開展體育周、健康周、各類競賽等文化展示活動；校外展示平臺，積極組織參加校外組織的各種對口比賽展示；資料展示平臺，學(xué)校將通過資料信息中心對特色活動整體策劃，通過錄相、光盤、書面材料實物等組成特色系列資料；素質(zhì)展示平臺，通過特色活動，形成人人有愛好，個個有發(fā)展，使師生個體素質(zhì)得到提升；交流展示平臺，開展與友好學(xué)校和有關(guān)組織的交流活動；氛圍展示平臺，通過校園特色文化建設(shè)，在校園中逐步形成健康和諧的氛圍，促進(jìn)師生健康和諧發(fā)展;網(wǎng)絡(luò)展示平臺，通過校園網(wǎng)展示我校特色文化，發(fā)揮校園文化的輻射作用。

新建中學(xué)校園特色文化建設(shè)分三步走，首先初步形成特色項目；其次整合所有特色項目，形成學(xué)校特色校園文化系列；再次融合新建中學(xué)制度特色、環(huán)境特色、活動特色，最終形成 “團結(jié)務(wù)實，和諧進(jìn)取”的校園文化整體特色。

五、新建中學(xué)校園特色文化建設(shè)的保障機制

校園文化是一項系統(tǒng)工程，它具有多側(cè)面、多角度、多層次的特點，它的建設(shè)和發(fā)展既要有正確的指導(dǎo)思想和明確目標(biāo)，又要有系統(tǒng)的理論觀點和有序的探索。

1、建立校園文化建設(shè)管理網(wǎng)絡(luò)。成立校園特色文化建設(shè)協(xié)調(diào)小組：設(shè)組長1名，副組長2名，組員若干名，負(fù)責(zé)校園特色文化活動的策劃、規(guī)劃、協(xié)調(diào)、管理、檢查、考評。校園制度文化建設(shè)以校長室為主負(fù)責(zé)組織實施；校園環(huán)境文化建設(shè)以總務(wù)處為主組織實施；校園活動文化建設(shè)以政教處和團支部為主組織實施；活動文化教師項目由教育工會為主組織實施?；顒游幕黜椖拷M設(shè)首席指導(dǎo)1名，負(fù)責(zé)各項目組活動管理、項目活動計劃及執(zhí)行；聘任指導(dǎo)教師若干名。

2、保障校園文化建設(shè)基金。為了保障學(xué)校校園特色文化建設(shè)落實到位，一方面由學(xué)校每年按一定比例撥出專項經(jīng)費，確?；鶖?shù)；另一方面，向其它企事單位募捐，擴大投入。

3、校園活動文化實行課程化、科研化管理。為保障校園活動文化規(guī)范化，實行四定，定時定地定計劃定人員，與綜合實踐活動課整合，納入課程管理，排出校園活動文化課程表，各項目組訂出行動計劃，項目組首席指導(dǎo)實行全程監(jiān)控，指導(dǎo)教師積累指導(dǎo)材料，撰寫階段專題報告，以科研的形式來創(chuàng)建校園活動文化特色。

4、注重過程管理，實行跟蹤考評。校園文化建設(shè)關(guān)鍵是過程，過程的關(guān)鍵是參與，特別是活動文化，過程就是氛圍，參與就是效果，“關(guān)注過程，重在參與”是管理的基本原則。為此，根據(jù)活動文化項目特點，定期組織展評活動，對活動情況實行滾動考評，在滾動考評的基礎(chǔ)上，對活動成果進(jìn)行獎勵和推薦。

第二篇：校園文化建設(shè)三年規(guī)劃

幼教字〔2012〕24號

合作市幼兒園校園文化建設(shè)三年規(guī)劃

文化是一所幼兒園最值得品味的東西，園本文化建設(shè)是幼兒園最高層面的建設(shè)，它引領(lǐng)著幼兒園各項建設(shè)，推進(jìn)幼兒園的可持續(xù)發(fā)展，提高教育的品質(zhì)。文化建設(shè)是現(xiàn)代幼兒園走內(nèi)涵發(fā)展之路的堅定選擇。為更進(jìn)一步落實合作市教育局《關(guān)于教育教學(xué)管理三年行動計劃》》第五階段工作安排，結(jié)合我園實際，特制定校園文化建設(shè)三年規(guī)劃。

一、園情分析合作市幼兒園的前身是甘南州保育員，隸屬州婦聯(lián)，創(chuàng)辦于1982年，1998年移交到合作市，更名為合作市幼兒園，隸屬合作市教育局。2004年遷址新建，2008年新園落成，同年8月正式投入使用。是一所具有三十年 辦園歷史的幼

三、工作任務(wù)

（一）校園環(huán)境文化建設(shè)： 工作目標(biāo)：

把幼兒園建設(shè)成為園內(nèi)環(huán)境自然優(yōu)美，室內(nèi)布置整潔舒適的育人樂園。工作任務(wù)：

1.校園美化

（1）重新完善綠化帶，對各種樹木整枝造型，把園門口、教學(xué)樓、辦公樓前的花草重新剪枝、造型，所有花壇植上草皮，改變校園綠化單一的局面，力求一年四季校園景色各不相同。

（2）把操場周邊空閑地，改造成綠地；在教學(xué)樓對面增加一個長廊，增加校園綠地面積。

（3）把園內(nèi)的滑梯、攀登架等娛樂設(shè)施下鋪上綠色橡膠地板，既美觀又安全。

（4）花壇中安置簡潔的文明用語警示牌，給每棵樹編號取名分科，并建立檔案。

3）制作窗簾。

（4）各類專業(yè)用房布置有特色，形式多樣，內(nèi)容豐富，富有教育性。有固定的室訓(xùn)，有相適應(yīng)的警句名言。

（5）各室物品擺放整齊，干凈衛(wèi)生。有專人負(fù)責(zé)衛(wèi)生。（6）各室線路規(guī)范，燈具安裝整齊。（7）各室規(guī)章制度張貼上墻。3.教室美化

（1）教室設(shè)有圖書角、玩具區(qū)等幼兒活動區(qū)域，教室墻壁以各班主題為線索布置。

（2）幼兒學(xué)習(xí)桌，床鋪等干凈、整潔；閑置課桌搬至保管室備用；教室無雜物。

（3）教室外墻壁統(tǒng)一規(guī)劃為“家園共育欄”，主要用于張貼課程表、育兒信息及班內(nèi)各項工作安排表等內(nèi)容。

（4）教室墻壁有幼兒作品專欄，作為幼兒展示自己作品的平臺。

（5）電視、錄音機、鋼琴專人保管，每天按時開關(guān)機，定時擦洗上罩。

1.領(lǐng)導(dǎo)行為文化：具有高尚的職業(yè)理想和信念、高品位的職業(yè)境界、強烈的責(zé)任心和使命感、高遠(yuǎn)的戰(zhàn)略眼光、獨特的視角、創(chuàng)新的思維、先進(jìn)的教育思想、強烈的自我發(fā)展意識、不斷學(xué)習(xí)與超越的毅力、強烈的憂患意識、踏實而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和獨特的個人魅力。

2.教師行為文化：

（1）是建章立制，嚴(yán)格管理，規(guī)范教師教學(xué)行為；（2）是強化師德教風(fēng)建設(shè)，教師遵守《師德規(guī)范》；（3）是搞好園本培訓(xùn)，建立統(tǒng)一的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，用“終身學(xué)習(xí)”的理念指導(dǎo)、鼓勵教師多讀書；

（4）是加強教學(xué)研究,以科研求發(fā)展；（5）是加強教學(xué)行為督導(dǎo)、檢查和評比。3.幼兒行為文化：

（1）是從小班開始進(jìn)行幼兒園常規(guī)教育；

（2）是按照《幼兒園禮儀規(guī)范》要求，強化幼兒習(xí)慣養(yǎng)成；（3）是強化各類活動禮儀、儀式規(guī)范。

（三）校園活動文化建設(shè)

（1）班組長是班級文化的指導(dǎo)員，負(fù)責(zé)全面指導(dǎo)建設(shè)本班文化。

（2）班組成員與幼兒共同設(shè)計適合本班的班級規(guī)章制度、班訓(xùn)、班名、等。

（3）結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日或紀(jì)念日，堅持與時俱進(jìn)開展主題教育。

（4）組織幼兒和家長辦好班級家園共育宣傳欄，利用教室各塊專欄開展班務(wù)工作。

（5）積極參加社會實踐活動。

（6）爭創(chuàng)文明班集體、養(yǎng)成教育示范班評比活動，樹立良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

（7）創(chuàng)新活動區(qū)建設(shè)，認(rèn)真開展讀書活動，幼兒游戲活動，努力提高班集體文化內(nèi)涵。

（8）開展“講故事、讀名篇、背名詩、唱好歌”活動。3.專題文化活動

（1）開展主題周活動，提高工作效率。比如安全衛(wèi)生周、閱讀周、文明禮貌周、推普周、音樂周、班務(wù)評比周等。

拓展校園文化內(nèi)涵，培育以人為本、合乎規(guī)律、引領(lǐng)發(fā)展的精神文化。工作任務(wù)

1.歸納提煉富有幼兒園特色的園訓(xùn)、園風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。2.創(chuàng)作具有激勵性的園歌和園徽，請專業(yè)人員制作，師生人人會唱園歌。

4.各班均有規(guī)范的班訓(xùn)、班風(fēng)、班規(guī)；開展取班名，制作班徽、班規(guī)活動。

5.每學(xué)期組織一次師德模范、教學(xué)教研之星、優(yōu)秀班組長、優(yōu)秀教師評比表彰活動，并將先進(jìn)事跡在校園櫥窗展示。

6.定期開展評選 “文明班級”“養(yǎng)成教育示范班”“課題研究先進(jìn)班級”“和諧年級組”活動。

7.利用國旗下講話，宣傳語言文字工作、安全教育工作、師德先進(jìn)事跡、行為習(xí)慣典范，解讀園風(fēng)、園訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

四、實施步驟

（一）2013年3月-12月。宣傳發(fā)動、分析校情、制定規(guī)劃；挖掘、整合校園文化資源；全面組織實施校園文化建設(shè)工作；側(cè)重于環(huán)境文化建設(shè)、師生行為文化建設(shè)和制度文化建設(shè)的強化。

（四）落實專人

教研主任、年級主任、班組長專門負(fù)責(zé)抓校園文化建設(shè)。

（五）采取措施

安全衛(wèi)生、師生行為、讀書活動、文明用語等各方面量化，堅持一月一評比，一學(xué)期一匯總。

（六）保障經(jīng)費

加大經(jīng)費投入，把校園文化建設(shè)經(jīng)費納入幼兒園預(yù)算，每學(xué)期不低于公用經(jīng)費的10%。

（七）實施原則

整體規(guī)劃、分步實施、逐步完善、體現(xiàn)個性、促進(jìn)發(fā)展。

（八）附：校園文化建設(shè)組織機構(gòu)名單.領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長：馮春香 副組長：張曉玲 武云霞

組 員：馬金花 拉毛草 勒毛吉 靳奇德 2.執(zhí)行小組：

第三篇：校園文化建設(shè)三年規(guī)劃

學(xué)校校園文化建設(shè)工作三年規(guī)劃

（2016-2018年）

哈爾腦初中 2016.10 哈爾腦初中校園文化建設(shè)工作三年規(guī)劃

（2016-2018年）

為了深入貫徹落實黨的十八大和歷屆全會精神，根據(jù)教育局文件要求，進(jìn)一步加強校園文化建設(shè)，充分發(fā)揮校園文化在推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵特色發(fā)展，在全面實施素質(zhì)教育中的重要作用，促進(jìn)學(xué)生健康成長。加強校園文化建設(shè)，營造良好的學(xué)生全面發(fā)展的校園文化氛圍，用校園文化陶冶學(xué)生情操，滋養(yǎng)學(xué)生心靈，使校園真正成為學(xué)生成長的搖籃，教師成就事業(yè)的舞臺。根據(jù)我校實際，特制定以下校園文化建設(shè)工作三年規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以社會主義核心價值體系為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為基礎(chǔ)，以開展豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以培育科學(xué)、民主、人文精神，促進(jìn)學(xué)生健康成長、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、促進(jìn)學(xué)校優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展為宗旨，充分發(fā)揮校園文化在育人中的導(dǎo)向、激勵和規(guī)范作用，通過校園文化建設(shè)，錘煉辦學(xué)理念，形成辦學(xué)特色，優(yōu)化育人環(huán)境，不斷提高學(xué)校管理水平和教育質(zhì)量。

二、總體目標(biāo)

通過校園文化建設(shè)，全面總結(jié)辦學(xué)歷程，重新理清學(xué)校未來發(fā)展思路，提高符合國家育人的要求、契合學(xué)生未來發(fā)展的需要、適合學(xué)校特點的辦學(xué)理念和育人目標(biāo)，形成學(xué)校的思想文化；培育優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，形成學(xué)校的精神文化；建立以人為本，特別是以學(xué)生為本、符合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的學(xué)校管理制度，形成學(xué)校的制度文化；加強學(xué)校硬件及環(huán)境建設(shè)，完善學(xué)校教育教學(xué)設(shè)施，形成與學(xué)校辦學(xué)理念和育人目標(biāo)相匹配的物質(zhì)文化；開展靈活多樣、師生廣泛參與的校園文化活動，形成學(xué)校的行為文化。通過師生員工的共同努力和長期堅持，把學(xué)校建設(shè)成為文化底蘊深厚、管理理念先進(jìn)、育人環(huán)境優(yōu)美、師生行為文明、辦學(xué)特色明顯、教育質(zhì)量優(yōu)秀的和諧校園。

三、扎實推進(jìn)

（一）建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，加強學(xué)校精神文化建設(shè)。校園精神文化是校園的核心文化，也是校園文化建設(shè)的所要營造的最高目標(biāo)。

一要樹立文明、守紀(jì)、向?qū)W、求進(jìn)的良好校風(fēng)。加強愛校教育。通過建設(shè)德育展覽室、設(shè)計?；铡⑿?biāo)、創(chuàng)作校歌、確立校訓(xùn)，提高學(xué)校在學(xué)生心目中的地位，使學(xué)生產(chǎn)生榮譽感和自豪感，增強凝聚力，形成學(xué)校精神。通過學(xué)校廣播、宣傳板報、國旗下講話等，弘揚正氣。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師之間、師生之間構(gòu)建相互尊重、民主和諧的人際關(guān)系。

二要倡導(dǎo)樂業(yè)、求實、團結(jié)、創(chuàng)新的良好教風(fēng)。教師從最基本的禮儀做起，塑造健康向上，快樂得體的教師形象。教師崇教厚德、教書育人、以身作則，成為學(xué)生的表率和模范。教師按照課程改革的理念嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)，使獲得基礎(chǔ)知識和基本技能的過程同時成為形成積極主動學(xué)習(xí)態(tài)度的過程，成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程。

三要樹立博學(xué)、勤問、慎思、善用的良好學(xué)風(fēng)。加強《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》教育，著力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。通過多種形式的教育活動，引導(dǎo)學(xué)生從小樹立志報效祖國，增強學(xué)習(xí)的自覺性和主動性。以課改為契機，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的意識和能力。

（二）組織形式多樣的校園文化活動，加強學(xué)校行為文化建設(shè)。利用重大節(jié)慶日和傳統(tǒng)節(jié)日開展豐富多彩的活動；堅持每周一次的升國旗儀式，發(fā)表緊密聯(lián)系學(xué)生實際、內(nèi)容生動具體的國旗下講話；利用入學(xué)、入團等有特殊意義的日子，開展主題教育；組織共青團活動，注重教學(xué)活動與團隊活動有機結(jié)合，并鼓勵結(jié)合實際創(chuàng)新活動形式；廣泛組織多種類型興趣小組和學(xué)生社團活動，保證課后藝術(shù)、體育活動，每學(xué)年組織體育運動會、藝術(shù)節(jié)等多種形式的活動。保證學(xué)生每天一小時體育活動，重視課間特別是大課間體育活動，使學(xué)生既放松身心、增強體質(zhì)，又增進(jìn)對同學(xué)、集體的情感。利用每年九月“中小學(xué)弘揚和培育民族精神月”，把集中性活動和經(jīng)常性的校園文化活動緊密結(jié)合起來，開展社會實踐、主題團隊會等活動，促進(jìn)社會主義核心價值體系滲透到學(xué)生學(xué)習(xí)生活的各個方面。

（三）創(chuàng)建優(yōu)美和諧的校園環(huán)境，奠定學(xué)校文化發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。一要科學(xué)規(guī)劃，因地制宜，創(chuàng)建綠色校園環(huán)境?？茖W(xué)規(guī)劃，精心建設(shè)，充分利用校園的每一個角落，營造德育的良好環(huán)境和氛圍，使校園內(nèi)的一草一木、一磚一石都體現(xiàn)教育的引導(dǎo)和熏陶。因地制宜，因校制宜，從本地、本校自然環(huán)境和條件出發(fā)，在校園內(nèi)栽花種草，綠化、美化校園，開辟小種植園。完善環(huán)境衛(wèi)生機制，堅持值日生制度，保持校園干凈、整潔、美觀、有序。

二要精心設(shè)計，突出特色，創(chuàng)建和諧人文環(huán)境。學(xué)校的校訓(xùn)、校歌、?；?、校標(biāo)等設(shè)計要體現(xiàn)學(xué)校特點和教育理念，努力建好德育展覽室和共青團室。要充分利用板報、櫥窗、走廊、墻壁、雕塑等一切可以利用的媒介體現(xiàn)教育理念。如張貼、懸掛革命領(lǐng)袖、英雄人物、科學(xué)家、藝術(shù)家等人物的畫像和格言，繪制、創(chuàng)作引導(dǎo)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、健康生活、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的卡通人物形象等，特別是要展示學(xué)生創(chuàng)作的作品，鼓勵、引導(dǎo)學(xué)生積極參與到校園環(huán)境的設(shè)計、維護和創(chuàng)造中來。

(四)建立健全學(xué)校制度文化，為學(xué)校文化建設(shè)提供制度保障。根據(jù)辦學(xué)理念和學(xué)校特色發(fā)展需要，建立和完善學(xué)校制度文化，建立健全師生行為規(guī)范和學(xué)校管理規(guī)范，使學(xué)校制度文化真正成為促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的有力保障。要按照公平、公開、公正的原則建立健全以人為本、規(guī)范有效的學(xué)校管理制度；要建立與校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)一致的班規(guī)、校規(guī)、教師行為常規(guī)、學(xué)生行為常規(guī)，形成踐行辦學(xué)理念的學(xué)生文化、教師文化和管理文化。通過制度文化建設(shè)，增強學(xué)生道德實踐能力、教師教育教學(xué)能力，將校園文化建設(shè)落實在學(xué)校具體的教育教學(xué)行為和學(xué)校管理過程之中。

（五）加強對學(xué)生上網(wǎng)的管理和引導(dǎo)，建設(shè)積極健康的校園網(wǎng)絡(luò)文化。

校園網(wǎng)絡(luò)文化是校園文化向網(wǎng)絡(luò)的延伸，是校園網(wǎng)絡(luò)化條件下所形成的一種嶄新的校園文化。學(xué)校要加強校內(nèi)上網(wǎng)場所的管理，有效規(guī)范校園網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境，對進(jìn)入校園網(wǎng)絡(luò)的不良信息進(jìn)行有效過濾和管理。要大力開展網(wǎng)絡(luò)道德教育，讓學(xué)生了解計算機與網(wǎng)絡(luò)科技的發(fā)展、信息選擇與網(wǎng)絡(luò)空間的虛擬性所產(chǎn)生的問題以及網(wǎng)絡(luò)使用者的基本道德規(guī)范，引導(dǎo)學(xué)生遵守國家法律、遵守網(wǎng)絡(luò)道德，增強對網(wǎng)絡(luò)不良信息的抵抗能力。

（六）加強課程資源的利用與開發(fā)，著力建設(shè)獨具特色的課程文化。

課程文化是學(xué)校文化的重要組成部分，是學(xué)校文化的核心部分，直接體現(xiàn)著教育的人文理想和追求。學(xué)校要結(jié)合課程改革，積極開發(fā)和利用課程資源，結(jié)合我地方文化特色以及學(xué)校歷史文化傳統(tǒng)，研究開發(fā)具有地方特色、學(xué)校特色、貼近學(xué)生生活體驗的校本課程，推進(jìn)學(xué)校課程特色化，形成特色文化品牌。

四、加強領(lǐng)導(dǎo)

1、成立校園文化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)全校校園文化建設(shè)任務(wù)，確保各項工作落到實處。

組 長：董立新

副組長：楊景瑞 于學(xué)峰

成 員：張廣輝 賈桂福 韓明明 各班主任

2、充分發(fā)揮師生在校園文化建設(shè)中的主體作用，充分調(diào)動其主觀能動性和創(chuàng)造性，努力形成全員參與、群策群力、齊抓共建的良好氛圍。

五、具體規(guī)劃

（一）2016年

（1）校園干凈、整潔、地面不見垃圾、無亂涂亂畫亂刻亂丟亂摘亂踩等現(xiàn)象，無衛(wèi)生死角；教室窗明桌凈，布置典雅，給人賞心悅目之感。

（2）逐步設(shè)計并做好校園的綠化、美化工作，積極建設(shè)綠色學(xué)校和環(huán)保校園。

（3）創(chuàng)設(shè)利用好各種文化設(shè)施，充分利用戶外條幅、黑板報、宣傳欄等文化教育陣地。

（4）規(guī)劃建設(shè)德育展展覽室和團室。

（5）開展好辦學(xué)理念、校訓(xùn)、校歌、“四風(fēng)”（即校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)）的宣傳釋義工作，讓校園已有的文化逐步深入人心。

（6）規(guī)范升降國旗制度，抓好國旗下講話。國旗下講話時要體現(xiàn)對學(xué)生的愛國主義、德育的教育。

（7）規(guī)范“兩操及大課間活動”，要求教師與學(xué)生一同運動，給學(xué)生做表率、示范。眼保健操學(xué)生要認(rèn)真做。大課間活動的相關(guān)設(shè)施與場所的建設(shè)及管理落實到位。

（8）定期開展優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任、三好學(xué)生和優(yōu)秀班干部的評選和榜樣激勵教育活動。

（9）積極開展教師禮儀教育，塑造儒雅形象；加強師德教育，建立師德師風(fēng)考評方案并實施考評；開發(fā)校本培訓(xùn)，構(gòu)建教師文化。采取“班主任經(jīng)驗交流、科任教師示范課、公開課”等形式來提高教師的教學(xué)能力；用“終身學(xué)習(xí)”的理念指導(dǎo)、鼓勵教師多讀書，促進(jìn)教師養(yǎng)成自覺讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣；

（10）加強學(xué)生行為規(guī)范教育，教育學(xué)生使用文明禮貌語言，加強學(xué)生養(yǎng)成教育。同時切實開展德育主題教育，有計劃開展關(guān)愛生命、感恩教育等活動和上級教育行政部門布置的專題教育活動。

（11）開展開展各種有益的健康的活動。積極開展各種健康有意的課外文化活動，占領(lǐng)學(xué)生的業(yè)余生活陣地。定期開展運動會、文藝匯演和演講比賽，開展各種興趣小組活動，興趣小組活動開展要制度化，涉及面要廣且學(xué)生要達(dá)到一定參與率。

（12）建立健全家長委員會，發(fā)揮家長委員會的特殊功能，與學(xué)校共同關(guān)愛學(xué)生的成長。建立起學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。

（13）人人會唱校歌。

（二）2017年

（1）進(jìn)一步做好校園的綠化、美化、凈化工作。

（2）抓好學(xué)校的走廊文化建設(shè)。購買懸掛《名人畫像》；把師生們的書法、繪畫作品、興趣小組學(xué)生的手工制作精品，分別裝幀分類，懸掛在各個走廊墻壁上，學(xué)生每天行走其間，觀賞自己的書畫作品，開闊眼界，使學(xué)生受到美的教育，增強學(xué)生的自豪感。

（3）建設(shè)好圖書室、閱覽室、宣傳欄、校務(wù)公開欄，管理落實要到位，內(nèi)容要定期更換。加強教師辦公室、教室、圖書室等功能室建設(shè)，更換辦公桌和窗簾等。布置規(guī)范合理、整潔、大方、典雅，富有教育意義。樓內(nèi)外粉刷涂料；操場百米跑道鋪爐灰渣。

（4）精心組織學(xué)期總結(jié)會、重大紀(jì)念日等具有特殊教育意義的活動。

（5）繼續(xù)加強教師師德師風(fēng)教育，加強師德修養(yǎng)。（6）進(jìn)一步加強學(xué)生的養(yǎng)成教育。

（7）充分發(fā)揮團委作用，開展形式多樣的活動。定期開展文藝匯演、運動會和演講比賽、各類講座。

（8）繼續(xù)開展各種興趣小組活動。

（三）2018年

（1）進(jìn)一步做好校園的綠化、美化、凈化工作。（2）修繕、增設(shè)宣傳櫥窗、黑板報、公示欄等。（3）設(shè)計建設(shè)樓后小花園，種植花草、修蓋涼棚，訂做石桌石凳。

（4）繼續(xù)加強教師師德師風(fēng)教育，加強師德修養(yǎng)。

（5）進(jìn)一步加強學(xué)生的養(yǎng)成教育。在學(xué)生中開展各種有意義的活動，如體育運動會、文藝匯演、演講等，繼續(xù)開展各種興趣小組活動。

（6）充分發(fā)揮團委作用，開展形式多樣的團隊德育活動。

哈爾腦初中 2016.10

第四篇：校園文化建設(shè)三年規(guī)劃

校園文化建設(shè)三年規(guī)劃

文化是一所學(xué)校最值得品味的東西，學(xué)校文化建設(shè)是學(xué)校最高層面的建設(shè)，它引領(lǐng)著學(xué)校各項建設(shè)，推進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，提高教育的品質(zhì)。文化立校是現(xiàn)代學(xué)校走內(nèi)涵發(fā)展之路的堅定選擇。結(jié)合我校校情實際，特制定校園文化建設(shè)三年規(guī)劃。

一、總體目標(biāo)

通過三年的繼續(xù)努力，培育以人為本、合乎規(guī)律、引領(lǐng)發(fā)展的理念文化；培育科學(xué)效能、民主參與、合理高效的管理文化；培育理念先進(jìn)、團結(jié)合作、敬業(yè)愛崗的教師文化；培育注重體驗、自主發(fā)展、低負(fù)高效的課程文化；培育行為文明、健康高尚、嚴(yán)格自律的行為文化。

三、工作任務(wù)

（一）校園環(huán)境文化建設(shè)：

工作目標(biāo)：

把學(xué)校建設(shè)成為校園環(huán)境自然優(yōu)美，室內(nèi)布置整潔舒適的育人樂園。

工作任務(wù)：

1、校園美化

①重新完善綠化帶，對各種樹木整枝造型，把校門口、逸夫樓、四層教學(xué)樓前的花草重新更換成紅據(jù)木和杜鵑花，所有花壇植上草皮，改變校園綠化單一的局面，力求一年四季校園景色各不相同。

②把娛樂場兩邊空閑的兩塊坡地，改造成綠地；在四層教學(xué)樓后邊增加一個長花臺，增加校園綠地面積。

③借校園擴建的東風(fēng)，把進(jìn)校園右邊的一層矮房拆除，改造成一塊大草坪。拓寬校園空間。

④花壇中安置簡潔的文明用語警示牌，給每棵大樹編號取名分科，并建立檔案。

⑤學(xué)生流動較大的位置要有激勵性的大號標(biāo)語（如：讓讀書成為習(xí)慣，讓習(xí)慣成為自然，讓健康相伴每一天），增強育人內(nèi)涵。

⑥校門口放置一塊活動提示欄，外側(cè)為“進(jìn)入校園，請說普通話”，內(nèi)側(cè)為“放學(xué)路上靠邊走，平安回家勿逗留”或者是其他提示語。

⑦抓好黑板報宣傳陣地，分年級以競賽的形式完成，年終進(jìn)評比表彰。

⑧校園圍墻內(nèi)壁分專題繪制體育鍛煉標(biāo)志和宣傳畫，營造健康向上學(xué)習(xí)環(huán)境。

⑨維修墻面，樓頂防水，所有體育設(shè)施、門窗油漆一新。并在適合位置懸掛“校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、辦學(xué)理念、辦學(xué)特色”等。⑩所有用房有標(biāo)志牌，每層樓有“說普通話，寫規(guī)范字”的溫馨提示語，房內(nèi)整潔規(guī)范。

2、功能室美化

①學(xué)校各類用房門窗油漆一新，墻面無破損，無亂涂亂抹現(xiàn)象。

②各科室用房有統(tǒng)一標(biāo)識。

③制作窗簾。

④各類專業(yè)用房布置有特色，形式多樣，內(nèi)容豐富，富有教育性。有固定的室訓(xùn)，有相適應(yīng)的警句名言。

⑤各室物品擺放整齊，干凈衛(wèi)生。有專人負(fù)責(zé)衛(wèi)生。

⑥各室線路規(guī)范，燈具安裝整齊。

⑦各室規(guī)章制度張貼上墻。

⑧爭取項目新建一個標(biāo)準(zhǔn)實驗室。

3、教室美化

①教室設(shè)有衛(wèi)生角、圖書角等，教室前黑板上方有國旗，國旗兩邊配上富有本班個性特色的班訓(xùn)。

②《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》等張貼上墻。

③清理學(xué)生課桌，盡量做到統(tǒng)一、整齊；閑置課桌搬至保管室備用；教室無雜物。

④教室前方黑板右側(cè)或左側(cè)墻壁統(tǒng)一規(guī)劃為“班務(wù)公開欄”，主要用于張貼課程表、作息時間表、班級公約及班內(nèi)各項工作安排表等內(nèi)容。

⑤教室兩側(cè)墻壁統(tǒng)一規(guī)劃為專欄，作為學(xué)習(xí)園地或評比欄，以促進(jìn)班內(nèi)學(xué)生間的競爭。

⑥ 電腦、電視專人保管，每天按時開關(guān)機，定時擦洗上罩。

4、辦公室美化。

①總課程表、作息時間表、教師職業(yè)道德規(guī)范、《文明辦公室公約》、值周教師制度等常規(guī)要求全部上墻。在規(guī)定位置張貼。

②辦公室墻壁上統(tǒng)一張貼“學(xué)高為師、身正為范”之類的激勵語。

③安裝正冠鏡一面，以方便教師上課前可以直觀自己外在形象。

④適當(dāng)位置安放時鐘一只。⑤建立教師辦公室管理制度，指定專人管理并納入學(xué)期和諧年級組評比考核。

⑥適當(dāng)位置可張貼國畫或書法一組，最好是師生自己的作品，以增強文化氣息。

（二）師生行為文化建設(shè)

工作目標(biāo)：

通過各類有效的校園活動的開展，培育行為文明、健康高尚、嚴(yán)格自律的師生行為文化。

工作任務(wù)：

①

領(lǐng)導(dǎo)行為文化：具有高尚的職業(yè)理想和信念、高品位的職業(yè)境界、強烈的責(zé)任心和使命感、高遠(yuǎn)的戰(zhàn)略眼光、獨特的視角、創(chuàng)新的思維、先進(jìn)的教育思想、強烈的自我發(fā)展意識、不斷學(xué)習(xí)與超越的毅力、強烈的憂患意識、踏實而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和獨特的個人魅力。

②教師行為文化：一是建章立制，嚴(yán)格管理，規(guī)范教師教學(xué)行為；二是強化師德教風(fēng)建設(shè)，教師遵守《師德規(guī)范》；三是搞好校本培訓(xùn)，建立統(tǒng)一的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，用“終身學(xué)習(xí)”的理念指導(dǎo)、鼓勵教師多讀書；四是加強教學(xué)研究,以科研求發(fā)展；五是加強教學(xué)行為督導(dǎo)、檢查和評比。

③

學(xué)生行為文化：一是從低年級開設(shè)養(yǎng)成教育校本課；二是按照《逸夫小學(xué)學(xué)生禮儀規(guī)范》要求，強化學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成；三是強化各類活動禮儀、儀式規(guī)范。

（三）校園活動文化建設(shè)

工作目標(biāo)：

豐富校園文化活動，鮮活校園文化生活，放松心情，陶冶情操，培養(yǎng)良好的精神品質(zhì)。

工作任務(wù)：

1、教學(xué)活動

①舉辦教師論壇、青年教師說課競賽、課件評比、人人賽課、專題講座、學(xué)術(shù)報告等活動，豐富校園文化。

②定期開展送課下鄉(xiāng)或聯(lián)片教研活動。

③定期開展以“教師教學(xué)展示”為主要內(nèi)容的教學(xué)開放周活動。

④開展演講比賽、歌詠比賽，使學(xué)生在活動中提高普通話水平。

⑤充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾電視臺和校園閉路電視的功能。加強宣傳語言文字政策法規(guī)。

⑥定期召開家長委員會，開放家長學(xué)校，開展學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合教育活動。

2、班級文化活動 ①班主任是班級文化的指導(dǎo)員，負(fù)責(zé)全面指導(dǎo)建設(shè)本班文化。

②師生共同設(shè)計適合本班的班級規(guī)章制度、班訓(xùn)、班名、班徽等。

③結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日或紀(jì)念日，堅持與時俱進(jìn)開展主題教育班會。

④組織學(xué)生辦好班級黑板報和宣傳欄，利用教室各塊專欄開展班務(wù)工作。

⑤積極參加社會實踐活動。

⑥（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)http://004km.cn，請保留此標(biāo)記。）爭創(chuàng)文明班集體、養(yǎng)成教育示范班評比活動，樹立良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

⑦建好圖書角，認(rèn)真開展讀書活動，努力提高班集體文化內(nèi)涵。

⑧開展“讀名著、看名篇、背名詩、唱校歌”活動。

3、專題文化活動

①開展主題周活動，提高工作效率。比如安全衛(wèi)生周、閱讀周、文明禮貌周、推普周、音樂周、班務(wù)評比周等。

②認(rèn)真開展法制教育活動，切實增加學(xué)生法制觀念。

③認(rèn)真做好師生安全教育工作，確保學(xué)生平安無事。

④認(rèn)真開展“愛心教育周、誠信教育周、感恩教育周活動”，強化學(xué)生思想教育。

⑤開展各種健康向上，生動活潑的體育節(jié)、科技節(jié)和文化節(jié)活動。⑥開展創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型校園”活動。

（四）校園制度文化建設(shè)。

工作目標(biāo)：

強化學(xué)校內(nèi)部管理，培育科學(xué)效能、民主參與、合理高效的管理文化。

工作任務(wù)：

①實行教職工代表大會制。定期召開教職工代表大會。

②繼續(xù)完善各種制度。10年重點修改《績效工資發(fā)放辦法》、《逸夫小學(xué)師德工作條件》、《逸夫小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》、《校本培訓(xùn)管理制度》、《逸夫小學(xué)學(xué)生在校禮儀規(guī)范》、《讀書大王評比辦法》、《逸夫小學(xué)優(yōu)秀教師評選辦法》。③堅持校務(wù)公開，定期組織教學(xué)開放活動和民主評議活動。

（五）校園精神文化建設(shè)

工作目標(biāo)：

拓展校園文化內(nèi)涵，培育以人為本、合乎規(guī)律、引領(lǐng)發(fā)展的理念文化。

工作任務(wù)

①歸納提煉富有學(xué)校特色的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

②開展校旗、校服、校歌、?；赵O(shè)計活動。

③創(chuàng)作具有激勵性的校歌，請專業(yè)人員制作，師生人人會唱校歌。

④各班均有規(guī)范的班訓(xùn)、班風(fēng)、班規(guī)；開展取班名，制作班徽、班規(guī)活動。

⑤每學(xué)期組織一次師德模范、教學(xué)教研之星、優(yōu)秀班主任評比表彰活動，并將先進(jìn)事跡在校園櫥窗展示。激勵師生進(jìn)步。

⑥定期開展評選 “文明班級”“養(yǎng)成教育示范班”“書香班級”“和諧年級組”活動。

⑦利用國旗下講話，宣傳語言文字工作、安全教育工作、師德先進(jìn)事跡、行為習(xí)慣典范，解讀校風(fēng)、校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

⑧定期組織讀書交流評比活動，每月評選“讀書之星”，每期評選“讀書大王”。

四、實施步驟 1、2010年3月-12月。宣傳發(fā)動、分析校情、制定規(guī)劃；挖掘、整合校園文化資源；全面組織實施校園文化建設(shè)工作；側(cè)重于環(huán)境文化建設(shè)、師生行為文化建設(shè)和制度文化建設(shè)的強化。2、2010年1月－2010年12月。進(jìn)一步推進(jìn)校園文化建設(shè)，側(cè)重于活動文化建設(shè)、精神文化建設(shè)，更好形成良好校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。內(nèi)部管理科學(xué)、高效，人際氛圍更加和諧，對外聲譽越來越好，師生行為習(xí)慣成為自然。3、2010年1月－2010年12月?？偨Y(jié)提高，建立校園文化建設(shè)的工作常規(guī)。把學(xué)校建設(shè)成為校園環(huán)境優(yōu)美、學(xué)習(xí)氛圍濃厚、內(nèi)部管理民主高效、教學(xué)質(zhì)量一流、師生行為規(guī)范、文化底蘊豐富、人民滿意的學(xué)校。

五、保障機制

1、統(tǒng)一思想。學(xué)校把貫徹實施《校園文化建設(shè)方案》納入學(xué)校主要議事日程，分工負(fù)責(zé)，相互協(xié)調(diào)，上下一心，齊抓共管。

2、健全機構(gòu)。學(xué)校成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，副校長任副組長，班子成員為組員參與抓；班級成立校園文化建設(shè)執(zhí)行小組，年級組長任組長，班主任具體抓，大隊部協(xié)助抓。

3、培訓(xùn)隊伍。學(xué)校德育處負(fù)責(zé)培訓(xùn)班主任；班主任負(fù)責(zé)培訓(xùn)骨干學(xué)生。

4、落實專人。德育主任、少先隊輔導(dǎo)員、班主任專門負(fù)責(zé)抓校園文化建設(shè)。

5、采取措施。安全衛(wèi)生、師生行為、讀書活動、文明用語等各方面量化，堅持一月一評比，一學(xué)期一匯總。

6、保障經(jīng)費。加大經(jīng)費投入，把校園文化建設(shè)經(jīng)費納入學(xué)校預(yù)算，每學(xué)期不低于公用經(jīng)費的10%。

7、實施原則。整體規(guī)劃、分步實施、逐步完善、體現(xiàn)個性、促進(jìn)發(fā)展。

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第五篇：幼兒園校園文化建設(shè)三年規(guī)劃

幼兒園校園文化建設(shè)三年規(guī)劃

校園文化是一所幼兒園最值得品味的東西，園本藝術(shù)文化建 設(shè)是幼兒園最高層面的建設(shè)，它是辦園理念的內(nèi)涵它引領(lǐng)著 幼兒園各項建設(shè)，推進(jìn)幼兒園的可持續(xù)發(fā)展，提高教育的品 質(zhì)。校園文化建設(shè)是現(xiàn)代幼兒園走內(nèi)涵發(fā)展之路的堅定選 擇。為更進(jìn)一步落實教育局《關(guān)于加強校園文化建設(shè)活動的 通知》文件精神，結(jié)合我園實際，特制定校園藝術(shù)文化建設(shè) 三年規(guī)劃。

一、園情分析 我園始建于 2012 年，是一所新建鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園，園領(lǐng)導(dǎo)在實際工作中不斷探索，大膽改革，本著“以幼 兒健康成長為本，尊重每一位幼兒，關(guān)注每一位幼兒，讓每 位幼兒富有個性的發(fā)展”為理念，逐步建立了一套適合本園 發(fā)展的內(nèi)部管理機制，促進(jìn)了各項工作的不斷向前發(fā)展，并 取得了可喜的成績，先后被評為幼教工作先進(jìn)集體、優(yōu)秀家 長學(xué)校。幼兒園全體教職工本著“愛心、耐心、細(xì)心、責(zé)任心”的辦 園園風(fēng)，構(gòu)建“愛心、和諧、健康、快樂”的園訓(xùn)精神。開展美術(shù)、電子琴、舞蹈特色教育，注重幼兒個性的發(fā)展，受到廣大家長及社會各界人士的認(rèn)可，擁有了良好的聲譽，使這里成為孩子們健康、快樂成長 的搖籃。

二、總體目標(biāo)

培育以人為本、合乎規(guī)律、引領(lǐng) 發(fā)展的精神文化；培育科學(xué)效能、民主參與、合理高效的管理文化；培育理念先進(jìn)、團結(jié)合作、敬業(yè)愛崗的教師文化； 培育注重體驗、自主發(fā)展、寓教于樂的課程文化；培育行為 文明、健康高尚、嚴(yán)格自律的行為文化。

三、工作任務(wù)

（一）校園環(huán)境文化建設(shè) 工作目標(biāo) 把幼兒園建設(shè)成為園內(nèi)環(huán)境自然優(yōu)美，室內(nèi)布置要以廢 舊物品為主整潔舒適的育人樂園。1.校園美化 1.校園美化（1）重新完善綠化帶，對各種樹木整枝造型，把園門口改變 校園綠化單一的局面，力求一年四季校園景色各不相同。（2）初步想把幼兒園東、北大門準(zhǔn)備從新整改。（3）幼兒與教師流動較大的位置要有激勵性的大號標(biāo)語（如：我是文明好娃娃；花兒對我說，請說好普通話），增強育人內(nèi)涵。（4）花壇中安置簡潔的文明用語警示牌。（5）園內(nèi)的滑梯、攀登架等娛樂設(shè)施下鋪上綠色橡膠地板，既美觀又安全。（6）園門口放置一塊活動提示欄，外側(cè)“進(jìn)入校園，請說 普通話”，內(nèi)側(cè)為“回家路上不亂跑，大手小手牽著走”或 者是其他提示語（7）抓好班級家園共育欄的宣傳陣地，分年段以競賽的形式完成，年終進(jìn)行評比表彰（8）校園圍墻內(nèi)壁分專題繪制宣傳畫（9）維修墻面，樓頂防水，所有體育設(shè)施、門窗油漆一新。并在適合位置懸掛“園訓(xùn)、園風(fēng)、辦園宗旨、辦園理念、特 色教”等（10）所有用房有標(biāo)志牌，每個角落有“說普通話”的溫馨 提示語，房內(nèi)整潔規(guī)范 2.多媒體美化 2.多媒體美化 多媒體（1）幼兒園各類用房門窗油漆一新，墻面無破損，無亂涂 亂抹現(xiàn)象（1）教室設(shè)有圖書角、玩具區(qū)等幼兒活動區(qū)域，教室墻壁 以各班主題為線索（2）制作窗簾（3）各類專業(yè)用房布置有特色，形式多樣，內(nèi)容豐富，富有教育性。有固定的室訓(xùn)，有相適應(yīng)的警句名言。（4）各室物品擺放整齊，干凈衛(wèi)生。有專人負(fù)責(zé)衛(wèi)生。（5）各室線路規(guī)范，燈具安裝整齊。教室美化 3.教室美化（1）教室設(shè)有圖書角、玩具區(qū)等幼兒活動區(qū)域，教室墻壁 以各班主題為線索布置。

（2）幼兒學(xué)習(xí)桌，床鋪等干凈、整潔；閑置課桌搬至保管 室備用；教室無雜物。

（3）教室外墻壁統(tǒng)一規(guī)劃為“家園共育欄”，主要用于張 貼課程表、育兒信息及班內(nèi)各項工作安排表等內(nèi)容。

（4）教室墻壁有幼兒作品專欄，作為幼兒展示自己作品的平臺，爭取坐到讓每一面墻壁會說話。

4.辦公室美化

（1）課程表、作息時間表、教師職業(yè)道德規(guī)范、值周教師 制度等常規(guī)要求全部上墻，在規(guī)定位置張貼。

（2）辦公室墻壁上都應(yīng)該有辦公室的名言詩句之類的激勵 語。（3）安裝正冠鏡一面，以方便教師上課前可以直觀自己外 在形象。（4）適當(dāng)位置安放時鐘一只。

（5）建立教師辦公室管理制度，指定專人管理并納入學(xué)期 和諧年組評比考核。通過各類有效的校園活動的開展，培育行為文明、健康高尚、嚴(yán)格自律的師。

（6）適當(dāng)位置可張貼國畫或書法一組，最好是師生自己的 作品，體現(xiàn)幼兒的參與性，以增強文化氣息。

（二）師生行為文化建設(shè)工作目標(biāo)：

通過各類有效的園內(nèi)活動的開展，培育行為文明、健康高尚、嚴(yán)格自律的師生行為文化。工作任務(wù) 1.領(lǐng)導(dǎo)行為文化：具有高尚的職業(yè)理想和信念、高品位的 職業(yè)境界、強烈的責(zé)任心和使命感、高遠(yuǎn)的戰(zhàn)略眼光、獨特 的視角、創(chuàng)新的思維、先進(jìn)的教育思想、強烈的自我發(fā)展意 識、不斷學(xué)習(xí)與超越的毅力、強烈的憂患意識、踏實而嚴(yán)謹(jǐn) 的工作作風(fēng)和獨特的個人魅力

2.教師行為文化（1）是建章立制，嚴(yán)格管理，規(guī)范教師教學(xué)行為

（2）是強化師德教風(fēng)建設(shè)，教師遵守《師德規(guī)范》

（3）是搞好園本培訓(xùn)，建立統(tǒng)一的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，用“終 身學(xué)習(xí)”的理念指導(dǎo)、鼓勵教師多讀書（4）是加強教學(xué)研究,以科研求發(fā)展（5）是加強教學(xué)行為督導(dǎo)、檢查和評比

3.幼兒行為文化（1）是從小班開始進(jìn)行幼兒園常規(guī)教育（2）是按照《幼兒園禮儀規(guī)范》要求，強化幼兒習(xí)慣的養(yǎng)成（3）是強化各類活動禮儀、儀式規(guī)范

（三）校園活動文化建設(shè) 校園活動文化建設(shè) 工作目標(biāo)，豐富校園文化活動，鮮活校園文化生活，放松心情，陶 冶情操，培養(yǎng)良好的精神品質(zhì)。

工作任務(wù) 1.教學(xué)活動 1.教學(xué)活動（1）舉辦青年教師說課競賽、課件評比、評優(yōu)課、專題講 座、學(xué)術(shù)報告等活動，豐富校園文化（2）每學(xué)期展開一次家長開放日讓家長更了解幼兒園和老 師（3）定期開展以“教師教學(xué)展示”為主要內(nèi)容的教學(xué)活動（4）開展演講比賽、歌詠比賽，使幼兒在活動中提高普通 話水平5）充分發(fā)揮幼兒園廣播的功能，加強宣傳語言文字政策法 規(guī)。（6）定期召開家長委員會，開放家長學(xué)校，開展幼兒園、家庭雙結(jié)合教育活動

2.班級文化活動 2.班級文化活動（1）班組長是班級文化的指導(dǎo)員，負(fù)責(zé)全面指導(dǎo)建設(shè)本班 文化。（2）班組成員與幼兒共同設(shè)計適合本班的班級規(guī)章制度、班訓(xùn)、班名、班徽等。（3）結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日或紀(jì)念日，堅持與時俱進(jìn)開展主題教育 活動（4）幼兒活動區(qū)與主題活動的有機結(jié)合，對廢舊物品的利 用，幼兒家長既有參與性又有藝術(shù)性，真正體現(xiàn)了家園互動，引領(lǐng)家長主動參與到活動中，每學(xué)期末進(jìn)行考核并納入績效 考核范圍內(nèi)。（5）組織幼兒和家長辦好班級家園共育 欄，利用教室各塊 專欄開展班務(wù)工作（6）積極參加社會實踐活動（7）爭創(chuàng)文明班集體、養(yǎng)成教育示范班評比活動，樹立良 好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。（8）創(chuàng)新活動區(qū)建設(shè)，認(rèn)真開展讀書活動，幼兒游戲活動，努力提高班集體文化內(nèi)涵。（9）開展“講故事、背名詩、唱好歌”活動。

3.專題文化活動 3.專題文化活動（1）開展主題月活動，提高工作效率（2）認(rèn)真開展法制教育活動，切實增加教師與家長法制觀 念（3）認(rèn)真做好師生安全教育工作，確保幼兒健康、平安（4）認(rèn)真開展“愛心教育、感恩教育活動”，提升幼兒思 想教育（5）開展創(chuàng)建“藝術(shù)文化校園”活動

（四）校園制度文化建設(shè) 校園制度文化建設(shè) 工作目標(biāo)： 工作目標(biāo)： 強化幼兒園內(nèi)部管理，培育科學(xué)效能、民主參與、合理高效 的管理文化。工作任務(wù)： 工作任務(wù)：

1.實行教職工代表大會制。定期召開教職工代表大會。2.繼續(xù)完善各種制度。2010 年重點修改《幼兒園班級管理責(zé) 任制》、《園本培訓(xùn)管理制度》、《棋盤井幼兒園教師考核 細(xì)則》。

3.堅持園務(wù)公開，定期組織教學(xué)開放活動和民主評議活動

（五）幼兒園精神文化建設(shè) 幼兒園精神文化建設(shè) 工作目標(biāo)： 工作目標(biāo)： 拓展園內(nèi)文化內(nèi)涵，培育以人為本、合乎規(guī)律、引領(lǐng)發(fā)展的 精神文化。

工作任務(wù) 1.歸納提煉富有幼兒園特色的園訓(xùn)、園風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng) 2.開展園旗、園服、園歌、園徽設(shè)計活動 3.創(chuàng)作具有激勵性的園歌，請專業(yè)人員制作，師生人人會唱 園歌 4.每學(xué)期組織一次師德模范、教學(xué)教研之星、優(yōu)秀年級組長、優(yōu)秀教師評比表彰活動，并將先進(jìn)事跡在園內(nèi)櫥窗展示 6.定期開展評選 “文明禮儀班級”“衛(wèi)生前進(jìn)集體”“安 全班集體”活動 7.利用國旗下講話，宣傳語言文字工作、安全教育工作、師 德先進(jìn)事跡、行為習(xí)慣典范，解讀園風(fēng)、園訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)