第一篇：一年級(jí)音樂考試卷

一年級(jí)上冊(cè)音樂期末理論試卷

班級(jí) 姓名 等級(jí)

一、判斷題（對(duì)的打√，錯(cuò)的打×）。

1.演唱歌曲的時(shí)候站要直、坐要正、表情要自然。（）2.上音樂課的時(shí)候要聽老師的指揮。（）

3.演唱《上學(xué)歌》的時(shí)候應(yīng)該是傷心的情緒。（）4.《中華人民共和國國歌》是聶耳作曲，田漢填的詞。（）

二、連線題（把歌詞與歌名連起來）

1、《拉勾勾》 幾只小青蛙、呱！要呀要回家

2、《跳繩》 金勾勾、銀勾勾，小小指頭勾一勾

3、《國旗國旗真美麗》 小繩細(xì)、小繩長、小繩兩頭栓鈴鐺

4、《動(dòng)物說話》 金星金星照大地

5、《小青蛙找家》 小雞說話嘰嘰嘰

三、選擇題

1、歌曲《動(dòng)物說話》里面的小雞是怎樣叫的（）A、嘰嘰嘰 B、嘎嘎嘎

2、《國旗國旗真美麗》中國旗上面有什么（）A、五顆五角星 B、五個(gè)火炬

四、填空

1、do re mi三個(gè)音符中高音最高的是（），高音最低的是（）。

2、比一比小貓咪和小老鼠誰的聲音長，誰的聲音短？長的畫√，短的畫×）

小花貓（）

小老鼠（）

五、音符我認(rèn)識(shí)。

3 2 1 五個(gè)音符把它們從高到低排列起來。

第二篇：一年級(jí)作文考試卷

一年級(jí)作文考試

（滿分100分，試卷90分，課堂表現(xiàn)10分）

一、基礎(chǔ)題（30分）1.我會(huì)連線，10分。（寫作文要學(xué)會(huì)用優(yōu)美的詞匯哦(*^__^*)）

水汪汪的 鼻梁

清澈見底的 天空 胖嘟嘟的 頭發(fā)

翠色欲滴的 暴雨 黑亮亮的 嘴唇

活蹦亂跳的 溪水 紅艷艷的 臉蛋

烏云密布的 青草 直挺挺的 眼睛

傾盆而下的 小兔

2.我會(huì)造句，10分。（寫作文要學(xué)會(huì)用高級(jí)的句子哦(*^__^*)）1一邊??一邊??

例句：爺爺一邊高聲歡唱一邊手舞足蹈。○造句：

2因?yàn)??所以?? 例句：○因?yàn)榘职置看稳ダ戆l(fā)店都剪一個(gè)平頭，所以我親切地稱他為“平頭爸爸”。

造句：

3.我會(huì)排序，10分。（寫作文要注意事情發(fā)生的先后順序哦(*^__^*)）

把下面A、B、C三段短文是一位粗心的同學(xué)搞亂了，請(qǐng)你重新排一排，看看誰在先誰在后?！? A后來，肚子越來越疼了，好像那些小蟲子在使勁地咬著我的腸胃一樣，疼得我直冒冷汗。

B最后，我終于忍不住哇哇大哭起來，嚇得爸媽趕緊把我送去了醫(yī)院。

C起初是“嘰里咕?！钡慕兄袷怯泻枚嘈∠x子在里面爬來爬去似的，弄得我翻來覆去地睡不著。

正確的順序?yàn)椋海ǎ?、（）、（）A漸漸地，漸漸地，雷聲小了，雨聲也小了。雨停了。太陽出來了。一條彩虹掛在天空?！鹣s叫了。蜘蛛又坐在網(wǎng)上。池塘里的水滿了，青蛙也叫起來。

B滿天的烏云，黑沉沉地壓下來。樹上的葉子一動(dòng)不動(dòng)，蟬一聲也不叫。忽然一陣大風(fēng)，吹得樹枝亂擺。一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來，逃走了。

C閃電越來越亮。雷聲越來越響。嘩，嘩，嘩，雨下起來。雨越下越大。往窗外望去，樹哇，房子啊，都看不清了。

正確的順序?yàn)椋海ǎ?、（）、（?/p>

二、閱讀題（20分）

我的妹妹

我有一個(gè)可愛的妹妹，她今年4歲。她有一雙水汪汪的眼睛和又長又密的睫毛，一眨一眨的，好像天上閃爍的星星。她的兩個(gè)小臉蛋，紅撲撲、胖嘟嘟的，像一個(gè)鮮嫩的蘋果，讓看見她的人都情不自禁地想親一口。

我的妹妹喜歡吃各種各樣美味的糖果，也喜歡玩很多漂漂亮亮的洋娃娃，但是，她最喜歡的還是和我一起做游戲。有一次，我們一起玩捉迷藏，我悄悄地躲在窗簾后面，她東張西望地到處找我。過了好大一會(huì)兒，她還是沒有找到我，然后她就撅著小嘴，不滿地喊著：“哥哥你在哪兒？哥哥你在哪兒？。”看著妹妹可愛的樣子，我在窗簾后面偷偷地笑了一聲，結(jié)果被她靈敏的耳朵聽到了，她趕緊跑到窗簾后面，一下子把我抓了出來，開心地說：“我終于找到你啦！”

你看，我的妹妹是不是很可愛？ 1.寫人作文一定要寫出人物的性格特征，《我的妹妹》主要表現(xiàn)妹妹怎么樣的性格特征呢？

答： 2.人物的外貌描寫要符合人物本身的特點(diǎn)，《我的妹妹》中妹妹的外貌是怎樣的呢？

答： 3.為了更清楚的表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)，還要舉出一些事例加以證明，《我的妹妹》中舉了一個(gè)什么例子呢？

答：

三、寫作題（40分）1.看圖填空，10分。

有一天，小白兔去 采蘑菇。忽然，天空中。小兔沒帶傘，心里很。這時(shí)，小白兔的眼前一亮，看見，它急中生智，摘下那朵大蘑菇，做成。小白兔舉著蘑菇傘高高興興地回家了。媽媽知道后，稱贊它：“?！?/p>

2.看圖寫話，30分。

我當(dāng)小老師

寫作小提示： *圖中有誰？ *他們?cè)谀睦铮?*他們?cè)诟墒裁矗?/p>

*爸爸、媽媽、小朋友都在做什么？

*想一想你有沒有當(dāng)小老師的經(jīng)歷，結(jié)合圖片，發(fā)揮想象，把它寫下來吧！

（把作文寫在方格紙上，不會(huì)的字寫拼音。）

第三篇：一年級(jí)新疆期末考試卷

2012-2013學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)一年級(jí)新疆

期末測試卷

一、(20分)我們新疆有山嗎？那你知道新疆的哪座

山？（天山、昆侖山、阿爾泰山）

二、（20分）湖水會(huì)變顏色，那你知道會(huì)變色的湖

嗎？它是哪條湖？（喀納斯湖）

三、（20分）你知道哪條河被稱為“母親河”嗎？（塔

里木河）

四、（20分）請(qǐng)說說你知道的草原名稱。（巴音布魯

克草原、巴里坤草原、鞏乃斯草原）

五、（20分）你知道讓你浮起來的湖嗎？它是哪條

湖？

第四篇：一年級(jí)語文期中考試卷

一年級(jí)第二學(xué)期語文期中考試卷（6）

一、拼一拼，寫一寫。(12分)

hé píng huā duǒ yǐ hu zhǔ yì

yǔ wén yuǎn fāng lián máng gèng jiā

tóng yì guāng míng zhuān xīn fēi jī

二、選字填空：(5分)

同 童 往 網(wǎng) 還 黃 螞 嗎 河 荷

()學(xué) 來()()葉 好()()葉

兒()結(jié)()()書()蟻()水

三、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫“ ”。(6分)

1、小猴子長(zhǎnɡ chánɡ)著一條長長(zhǎnɡ chánɡ)的尾巴。

2、望著(zháo zhe)窗外的大雨，奶奶心里很著(zháo zhe)急。

3、聽音樂(lè yuè)是一件快樂(lè yuè)的事。

四、寫出下面的反義詞。(5分)

晚——(早)假——()丑——()

收——()陰——()哭——()

五、我會(huì)照樣子寫。(13分)

1、例：游來游去

__來__去 __來__去 __來__去 __來__去

2、例：我們正忙著搬東西呢!

____正____________呢!

3、例：官員們一邊看一邊議論。

____一邊_________一邊_________。

六、我會(huì)連。(10分)

淘氣的 樓房 | 洗 笑話

高大的 陽光 | 說 衣服

溫暖的 小貓 | 拿 尾巴

美麗的 球賽 | 睡 拖鞋

精彩的 花朵 | 借 午覺

七、默寫古詩。(8分)

所 見 春 曉

牧()騎()()，()眠()覺 曉，歌()振()樾。()()聞啼()。

()欲 捕 鳴 蟬，夜()()()()，忽然()()()。()落()()()。

八、選詞填空。(4分)

1、呀 嗎 吧 呢

(1)、你吃飯了()?

(2)、下雨了，你快回家()!

(3)、今天，你怎么有空出來()?

(4)、媽媽正忙著做飯()!

九、讀一讀，照樣子填一填。(14分)

(1)天空很藍(lán)很藍(lán)。

植物園很()很()。

()很()很()。

(2)每個(gè)松果都那么香，那么可口。(每空2分)

西瓜那么()，那么()。

()那么()，那么()。

十、閱讀兒歌，回答后面的問題。(9分)

春風(fēng)吹，春風(fēng)吹，吹綠了柳樹，吹紅了桃花，吹來了燕子，吹醒了青蛙。春風(fēng)輕輕地吹，春雨細(xì)細(xì)地下，大家快來種樹，大家快來種花。

1、這首兒歌有()句話。

2、這首兒歌描寫了()的美麗景色。(什么時(shí)候)

3根據(jù)兒歌的內(nèi)容連線。

吹綠了 青蛙

春風(fēng) 吹紅了 柳樹

吹來了 桃花

吹醒了 燕子

十一、把下面的句子整理成一段通順的話，括號(hào)里寫上序號(hào)。(4分)

()忽然，他看見一個(gè)小孩子跌到了。

()小孩子說：“謝謝你，哥哥?！?/p>

()有一天，小明去上學(xué)，走在馬路上。

()小明連忙跑過去，把小孩子扶起來。

十二、看圖寫話。(10分)

[寫作提示：圖上畫的是什么時(shí)候?什么地方?誰在干什么?

他們之間可能會(huì)說些什么?]

參考答案

一、和平、花朵、以后、主意

語文、遠(yuǎn)方、連忙、干凈

同意、光明、專心、飛機(jī)

二、同學(xué) 來往 黃葉 好嗎 荷葉

兒童 結(jié)網(wǎng) 還書 螞蟻 河水

三、zhǎnɡ chánɡ

zhe zhá

yuè lè

四、早 真 美

放 陽 笑

五、走來走去 看來看去 跑來跑去 游來游去

我正忙著寫作業(yè)呢!

我一邊看書一邊寫字。

六、淘氣的 樓房 | 洗 笑話

高大的 陽光 | 說 衣服

溫暖的 小貓 | 拿 尾巴

美麗的 球賽 | 睡 拖鞋

精彩的 花朵 | 借 午覺

七、牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。

春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。

八、嗎 吧 呀 呢

九、植物園很大很大。

小路很長很長。

西瓜那么大，那么圓。

天那么高，那么藍(lán)。

十、2春天

吹綠了柳樹

吹紅了桃花

吹來了燕子

吹醒了青蛙

十一、2、4、1、3十二、略

第五篇：一年級(jí)音樂

第四單元 我們多快樂 《快樂小舞曲》 教學(xué)目標(biāo)：

1、能流利的演唱歌曲《快樂小舞曲》。

2、能積極參與小組創(chuàng)編活動(dòng)，大膽地進(jìn)行即興歌表演。

3、能在活動(dòng)過程中，體驗(yàn)生活的快樂、學(xué)習(xí)的快樂和與人合作的快樂。教學(xué)重點(diǎn)：演唱《快樂小舞曲》 教學(xué)過程：

一、師生問好 1.導(dǎo) 入：

師：同學(xué)們，大森林里住著許許多多可愛的小動(dòng)物，你能說一說，都有哪些小動(dòng)物嗎？ 生：小兔子、小貓。

二、教唱

1.初聽：你能聽出歌曲中有哪些小動(dòng)物嗎？2.再聽：聽完這首歌曲之后你的心情是怎么樣的？

3.聽老師范唱，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛睦锔?.教師彈伴奏，學(xué)生輕聲練習(xí)歌詞。5.學(xué)生演唱第一段歌詞。6.請(qǐng)能干的學(xué)生單獨(dú)演唱并評(píng)價(jià)。

7.聽伴奏，將第二段歌詞帶入練習(xí)。8．演唱第二段歌詞。9．整演唱歌曲。

三、創(chuàng)編

1.合作編創(chuàng)：與好伙伴一起合作編創(chuàng)舞蹈。2.展示：三到四組。3.請(qǐng)創(chuàng)編最好的一組做小老師，將動(dòng)作教給全班同學(xué)。

四、情感滲透。

師：同學(xué)們，請(qǐng)你們說一說自己最快樂的時(shí)候

師：與你前后左右的伙伴們一起分享這份快樂。五．下課

教學(xué)內(nèi)容欣賞《玩具兵進(jìn)行曲》

教學(xué)目標(biāo)

1、感受《玩具兵進(jìn)行曲》雄壯而又活潑的情緒。

2、能隨音樂走不。教學(xué)過程

一、故事導(dǎo)入。講述塞納爾的夢。

二、學(xué)習(xí)新內(nèi)容

1、教師范唱《玩具并進(jìn)行曲》，學(xué)生感受雄壯的音樂情緒。

2、欣賞樂曲的第一部分。

（1）引導(dǎo)學(xué)生想象樂曲表現(xiàn)了什么樣的情景？（2）隨音樂走步。

（3）用敲課本為第一部分主題伴奏。

3、欣賞樂曲的第二部分。（1）感受樂曲活潑的情緒。

（2）向?qū)W生介紹，如果加入了短笛、木琴、小鐘琴等樂器，使樂曲顯得更加活潑。

4、欣賞樂曲的第三部分。

（1）引導(dǎo)學(xué)生分辨這部分音樂與第一部分是否相同？

（2）要提醒學(xué)生注意結(jié)尾是下滑音部分的音樂，好像是玩具兵驚慌得跑回箱子里的情景。

5、安靜的完整欣賞全曲。

引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)聽辨第一部分的旋律。聽到時(shí)可舉手表示，或用動(dòng)作表示。

6、小結(jié)

活動(dòng)目標(biāo)

(結(jié)合本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及幼兒的心理、年齡特征，本著既能讓幼兒掌握知識(shí)，又能達(dá)到發(fā)展能力、陶冶情操的目的，制定了以下三維教學(xué)目標(biāo)。）

1、學(xué)唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，演唱時(shí)做到吐字清楚、唱準(zhǔn)曲調(diào)；

2、感受歌曲的愉快情緒，體驗(yàn)并享受與同伴歌唱、跳舞的樂趣；

3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)即興地創(chuàng)編新歌詞，并能根據(jù)歌詞發(fā)揮想象力創(chuàng)編動(dòng)作，大膽表現(xiàn)自己。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

富有感情（高興、快樂）地演唱、表演歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，并能進(jìn)行歌詞創(chuàng)作和動(dòng)作創(chuàng)編?；顒?dòng)過程

1、導(dǎo)入：在律動(dòng)《郊游》中邊表演邊進(jìn)教室。

師：今天森林里的小動(dòng)物邀請(qǐng)我們班的小朋友到森林參加小動(dòng)物們的舞會(huì)，小朋友們要緊跟紀(jì)老師，不要迷失在森林里。

2、欣賞歌曲

3、學(xué)唱歌曲

4、創(chuàng)編歌詞

5、活動(dòng)延伸

師：小朋友們玩得開心嗎？讓我們到森林的其他地方邀請(qǐng)其他小動(dòng)物來參加我們的舞會(huì)吧。（幼兒在教師的帶領(lǐng)下走出教室）

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過唱《多么快樂多么幸?！?，體驗(yàn)感受藏族民歌中高亢嘹亮和歡快活潑的不同音樂特點(diǎn)。

2、有感情的演唱歌曲；學(xué)習(xí)簡單的藏族舞蹈動(dòng)作，用身體語言感受藏族音樂。教學(xué)重難點(diǎn)：唱準(zhǔn)歌曲中一字多音的地方。初步感受藏族民歌獨(dú)具特色的音樂特點(diǎn)。教學(xué)過程：

一、師生問好。

二、激趣導(dǎo)入。

1、出示三張圖片

師：小朋友好，今天老師帶你們看幾張圖片，你們仔細(xì)聽哦！1.這里有世界上最高的山峰。

2.這里有世界上最珍惜的動(dòng)物。3.這里有熱情好客，能歌善舞的人們。師：這是一個(gè)神秘的地方，也是人間向往的地方，更是人間的天堂，你們猜猜他是我們國家的哪個(gè)地方？生：藏族師：我們一起去感受這個(gè)神秘而又美麗的地方。

2.出示藏族服裝圖片師：他們的衣服和我們有什么不同？

生：師：說得非常好，他們的衣服在休息的時(shí)候可當(dāng)被蓋，所以他們做起動(dòng)作非常灑脫，你們想不想來學(xué)一學(xué)？師教生動(dòng)作

3.出示獻(xiàn)哈達(dá)圖片，師：問他們?cè)诟墒裁?？生：獻(xiàn)哈達(dá)

師：原來藏族人民聽到我們的帶來，給我們獻(xiàn)上崇高而有潔白的哈達(dá)，他們?cè)趺传I(xiàn)的呢？誰來模仿一下請(qǐng)生來模范師教學(xué)生獻(xiàn)哈達(dá)的動(dòng)作

4.獻(xiàn)歌師：藏族人民這么熱情，為了歡迎我們的帶來，還給我們獻(xiàn)上藏族最經(jīng)典的歌曲 我們一起來聽聽。

二．學(xué)習(xí)歌曲

1.學(xué)生完整聽歌曲一遍2.師學(xué)生念歌詞 3.教師帶唱歌詞

師：歌中有沒有難唱樂句？誰來當(dāng)小老師幫幫他 4.學(xué)生完整演唱一遍 5.師生接唱游戲

師：你們學(xué)的還可真快，現(xiàn)在老師想和你們來玩?zhèn)€接唱游戲我唱前半句，你們唱后半句？ 6.用la哼唱樂句 7.動(dòng)作參與

師：這么美的歌聲，要是配上一些藏族人民生活中一些動(dòng)作，就更好了，剛好我們一起學(xué)習(xí)了藏族灑脫的動(dòng)作和獻(xiàn)哈達(dá)的動(dòng)作，我們一起加進(jìn)來好嗎？ 師生一起參與 三．參與表現(xiàn)

1.師：藏族人民夸你們一個(gè)個(gè)都是能歌善舞，還想邀請(qǐng)你們參加他們的節(jié)日舞會(huì)呢？愿意當(dāng)藏族小舞星的舉手。愿意當(dāng)藏族小歌星的是那兩大組。其他的干什么呢？你們就拿出你們靈巧的小手為他們拍出好聽的節(jié)奏為他們伴奏好嗎？ 2.你們先預(yù)演一遍 3.師生隨樂共演 四．課堂總結(jié)

師：從你們的歌聲、舞蹈，我感覺我們和藏族真正的融為一體了，是的，藏漢不分離，因?yàn)槲覀儞碛幸粋€(gè)共同的家，那就是中華。好最后讓我們?cè)僖淮斡梦覀兠利惖母杪曌８Ｎ覀兊淖鎳肋h(yuǎn)繁榮、富強(qiáng)！下課！

玩具進(jìn)行曲

活動(dòng)目標(biāo)：根據(jù)音樂快慢做模仿動(dòng)作，感受律動(dòng)活動(dòng)帶來的快樂； 體驗(yàn)歌曲表現(xiàn)出的輕松愉快的情趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：能根據(jù)音樂快慢做模仿動(dòng)作，感受律動(dòng)活動(dòng)帶來的快樂。

三、活動(dòng)過程：

導(dǎo)入環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)意境，引導(dǎo)幼兒入場

觀看課件，欣賞歌曲，并觀察吹喇叭和開汽車的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒嘗試模仿吹喇叭和開汽車的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒大膽想象各種動(dòng)作和表情，體會(huì)模仿的快樂 運(yùn)用樂器練習(xí)不同的快慢變化，培養(yǎng)幼兒聽節(jié)奏快慢反應(yīng)的能力，初步完成了聽音樂快慢節(jié)奏的不同做不同的動(dòng)作。

幼兒聽音樂感受節(jié)奏快慢，用拍手、拍腿等動(dòng)作隨音樂拍出快慢節(jié)奏，進(jìn)一步感受音樂的快慢變化，突破活動(dòng)的難點(diǎn)。

玩《迎新娘》的游戲，運(yùn)用游戲引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的氣氛中繼續(xù)根據(jù)節(jié)奏的快慢變化做模仿動(dòng)作，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的模仿興趣，強(qiáng)化幼兒模仿經(jīng)驗(yàn)，達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)。

四、結(jié)束：師幼隨音樂結(jié)束活動(dòng)。

第五單元 五十六朵花 教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱歌曲《其多列》

教學(xué)目標(biāo)1． 學(xué)習(xí)歌曲《其多列》2． 用學(xué)過的打擊樂器為歌曲統(tǒng)配伴奏 教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)并背唱歌曲

教學(xué)難點(diǎn)把握歌曲節(jié)奏特點(diǎn)并為歌曲編配伴奏 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

老師播放音樂《愛我中華》

同學(xué)們，我們國家是一個(gè)有著56個(gè)民族的大家庭，每個(gè)民族都有著不同的風(fēng)俗。每個(gè)民族的都有著獨(dú)特的魅力。

二、初聽范唱

1、今天我們就來學(xué)習(xí)一首很有特點(diǎn)的民族歌曲《其多列》，（出示課題）這究竟哪個(gè)民族的歌曲呢，我們現(xiàn)在來仔細(xì)聽一遍，猜一猜呀?。úシ鸥枨┎鲁鰜砹藛幔?學(xué)生疑惑。

2、簡介哈尼族（出示多張哈尼族服飾及生活圖片，背景音樂《其多列》反復(fù)多次，音量要?。?/p>

這么漂亮的衣服，是哪個(gè)民族的，這是生活在我國云南省的一個(gè)少數(shù)民族，叫哈尼族，下面，老師就帶大家一起走進(jìn)哈尼族，去感受他們的風(fēng)土人情。哈尼族現(xiàn)有人口1253195人。主要聚居在云南紅河和瀾滄江之間的元江、墨江、綠春、金平、江城等縣，思茅、西雙版納、瀾滄等市、州、縣也有分布。主要從事農(nóng)業(yè)，善開梯田。

哈尼族認(rèn)為萬物皆有靈，于是盛行自然崇拜和祖先崇拜。有豐富的口頭文學(xué)、民間舞蹈。男女老少都喜歡隨身攜帶巴烏、笛子等樂器。以農(nóng)歷十月為歲首，傳

統(tǒng)節(jié)日主要是“扎勒特”（十月年，即新年）和“矻扎扎”（五月節(jié)）。哈尼族是一個(gè)與音樂歌舞為伴的民族，白鷴舞--是哈尼族人民最喜愛的一種民間舞蹈。流傳在云南省元陽縣、元江縣等哈尼族地區(qū)。因模擬白鷴鳥的生活、姿態(tài)、動(dòng)作起舞，故名白鷴舞。舞蹈時(shí)，手執(zhí)雙扇，故民間也叫扇子舞。

三、學(xué)唱歌曲

再次播放《其多列》的范唱錄音，學(xué)生傾耳聆聽。師：這首歌中出現(xiàn)最多的是什么？ 生：“其多列”什么意思？

師：“其多列”是哈尼語，它的意思是“快來呀”，是哈尼族小朋友招呼自己的小伙伴，我們和老師唱一唱這一句，來招呼你的小伙伴吧。教師彈奏第一樂句的伴奏音樂，同時(shí)和學(xué)生一起唱。師：他們要干什么去呀？請(qǐng)你唱一唱。師伴奏后面的樂句。

請(qǐng)學(xué)生完整的演唱歌曲的第一段，師和伴奏。有問題及時(shí)糾正。

師：有了學(xué)習(xí)第一段的基礎(chǔ)，我們一定能學(xué)會(huì)第二段，請(qǐng)大家以小組為單位學(xué)唱第二段。學(xué)生活動(dòng)，師到各組了解情況。師：我們一起來唱一唱第二段。師彈奏音樂并與學(xué)生一起演唱。

師：同學(xué)們唱的不錯(cuò)，歌曲的第三段節(jié)奏沒有太大的變化，但是大家要注意“花紋”的“花”，它是一個(gè)字占了兩個(gè)音，請(qǐng)?jiān)诩覇为?dú)練習(xí)這一句。師彈奏第二個(gè)樂句的伴奏音樂。請(qǐng)學(xué)生自己唱一唱第三段。教師伴奏。學(xué)生完整演唱歌曲。

四、為歌曲編配節(jié)奏并伴奏

師：為讓這首歌的情緒更歡快，請(qǐng)同學(xué)們用我們學(xué)過的打擊樂器為歌曲伴奏。節(jié)奏型

×× ×︱×× ×︱ × ×︱ × × ︱ × — ︱ × —︱

生邊唱邊按伴奏譜練習(xí)伴奏。師：我們能不能背唱這首歌曲 生背唱并加伴奏。

師：怎樣唱能表現(xiàn)哈尼族小朋友的快樂心情呢？ 學(xué)生有感情的唱

五、結(jié)束師：讓我們加上動(dòng)作來表現(xiàn)哈尼族小朋友們對(duì)美好生活的熱愛吧！

教學(xué)內(nèi)容欣賞《快樂的羅梭》。

教學(xué)目標(biāo)

1、聽辨樂曲的情緒。

2、隨著音樂律動(dòng)。教學(xué)過程

一、模唱練習(xí)

1、跟老師分句用“l(fā)a”模唱。

2、學(xué)生用“l(fā)a”完整模唱。

二、欣賞《快樂的羅梭》。

1、問：這首樂曲的情緒是什么樣的？

2、聽一聽模唱練習(xí)在這首樂曲中出現(xiàn)了幾次？

3、感受第二部分的情緒。

4、請(qǐng)按照樂曲歡快、抒情、歡快的情緒在第三個(gè)條格中涂上相應(yīng)的顏色。

5、隨音樂律動(dòng)。

6、介紹彈撥樂器。

三、下課活動(dòng)請(qǐng)同學(xué)們查找有關(guān)鄂倫春族的資料。教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱歌曲《勇敢的鄂倫春》

教學(xué)目標(biāo)

1、有感情的演唱歌曲《勇敢的鄂倫春》。

2、了解有關(guān)鄂倫春族的簡單知識(shí)。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課請(qǐng)同學(xué)們介紹查找的有關(guān)鄂倫春族的相關(guān)資料。

二、范唱要求：

1、學(xué)生能安靜的聆聽。

2、學(xué)生對(duì)老師的范唱做出自己的評(píng)價(jià)。

三、學(xué)唱歌曲

1、有節(jié)奏的朗讀歌詞。

2、跟老師學(xué)唱歌曲。

3、學(xué)生完整的演唱歌曲。

4、請(qǐng)同座同學(xué)互相為對(duì)方演唱一遍并記憶歌詞。

5、分小組演唱，其他同學(xué)評(píng)價(jià)，也可以由一位同學(xué)代表獨(dú)唱。

四、練習(xí)

用線連一連，請(qǐng)同學(xué)們不僅從曲調(diào)上區(qū)分《乃呦乃》與《勇敢的鄂倫春》的不同，還可以從服裝上區(qū)分。

五、課下活動(dòng) 請(qǐng)同學(xué)們查找有關(guān)傈僳族的相關(guān)資料。

教書內(nèi)容學(xué)唱歌曲《保護(hù)小綿羊》

教學(xué)目標(biāo)

1、會(huì)唱歌曲《保護(hù)小綿羊》

2、區(qū)分兩個(gè)樂句結(jié)束音的不同。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入請(qǐng)同學(xué)們介紹有關(guān)傈僳族的相關(guān)知識(shí)，教師小節(jié)補(bǔ)充。

二、范唱要求：學(xué)生能安靜的聆聽，并能對(duì)老師的范唱做出自己的評(píng)價(jià)。

三、學(xué)唱歌曲

1、有節(jié)奏的朗讀歌詞。

2、跟老師學(xué)唱歌曲。

3、學(xué)生完整的演唱歌曲。

4、教師啟發(fā)學(xué)生區(qū)分兩個(gè)樂句中只有一個(gè)音不同，并在不同的音上涂上不同的顏色。

5、糾正學(xué)生的吐字，如：“三”“山”等。

6、啟發(fā)學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容編一個(gè)小故事。

7、請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勍ㄟ^學(xué)習(xí)這首歌曲明白了什么道理。

四、表演歌曲《保護(hù)小羊》

五、復(fù)習(xí)歌曲

1、《乃呦乃》

2、《勇敢的鄂倫春》

六、總結(jié)

教學(xué)內(nèi)容

1、復(fù)習(xí)《乃呦乃》。

2、欣賞《杵歌》。教學(xué)目標(biāo)

1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)《乃呦乃》。

2、欣賞《杵歌》。教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)《乃呦乃》

1、獨(dú)自哼唱歌曲。

2、請(qǐng)學(xué)生獨(dú)唱歌曲。

3、教師再次領(lǐng)唱。4學(xué)生齊唱。

二、欣賞《杵歌》

1、請(qǐng)同學(xué)介紹有關(guān)于高山族的資料。

2、教師點(diǎn)評(píng)，并講解

3、欣賞《杵歌》高山族的資料。

4、隨歌曲《杵歌》作舂米的動(dòng)作。

5、學(xué)生自由活動(dòng)?！缎⌒〉拇?/p>

第六單元 月兒彎彎

【教學(xué)目標(biāo)】1．能夠聲情并茂地演唱歌曲《小小的船》。

2．通過兒歌、古詩等題材引導(dǎo)學(xué)生了解月亮在時(shí)間周期中的變化。

3．掌握3/4 拍的強(qiáng)弱規(guī)律，并能夠用身體某一部位或用某種器材等表現(xiàn)出來?！窘虒W(xué)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

1．謎語導(dǎo)入 “有時(shí)掛在天間，有時(shí)跑到天邊，有時(shí)像個(gè)圓盤，有時(shí)像只小船。”大家猜猜它是什么？（月亮）

師：對(duì)，是月亮。那么，我想問一下同學(xué)們，你們平時(shí)看到的月亮是什么樣子的呢？ 生：回答。

師：對(duì)，有時(shí)是圓圓的，像圓盤；有時(shí)是彎彎的，像鐮刀，像小船；有時(shí)還是橢圓的。2．情感體驗(yàn)

師：老師想問一下，同學(xué)們聽過和月亮有關(guān)的歌曲嗎？老師這里有一首非常好聽的歌曲，名字叫《小白船》。我們一起來聽一下，好嗎？同時(shí)，老師還有個(gè)小小的要求，在聽的過程中讓我們的身體跟著音樂動(dòng)起來。大家說好不好？（放課件《小白船》）

師：歌曲我們聽完了，我想問一問，歌曲中的小白船指的是什么呀？（月亮）那它又是在哪里行駛的呢？（在太空中）生：回答。

3．熟知歌詞：教師按照節(jié)奏朗讀歌詞

師：同學(xué)們想一想，在晴朗的夜晚，天空上星星們調(diào)皮地眨著眼睛，在星星的中間有一只彎彎的像小船一樣的月亮，月亮上坐著一個(gè)美麗的小姑娘，這是一幅

多美的畫面??！我國著名教育家、文學(xué)家葉圣陶爺爺把這樣的美景寫成了一首詩，詩的名字就叫《小小的船》，我們來看一下（放課件），聽老師朗讀一遍。4．帶領(lǐng)學(xué)生按照節(jié)奏朗讀歌詞

師：這是老師按照節(jié)奏來朗讀的，我們一起來朗讀這首好聽的詩，好嗎？請(qǐng)看歌譜（講解各種音符的讀法）（1）先讀節(jié)奏，邊讀邊拍手。（2）按照節(jié)奏朗讀歌詞，邊讀邊拍手。

二、抓住重點(diǎn)，學(xué)唱歌曲

1．初聽歌曲范唱，邊用“拍手──拍肩──拍腿”法隨著音樂打節(jié)奏，以感受3/4 拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。

師：葉圣陶爺爺把這樣的美景寫成了詩，但人們感覺好像還是不能夠表達(dá)它的美，于是作曲家們就譜上曲，寫成了一首好聽的歌曲。下面，我們就來聽一聽，好嗎？讓我們的身體跟著音樂動(dòng)起來吧。（放錄音范唱，引導(dǎo)學(xué)生跟著老師來做“拍手──拍肩──拍腿”）

2．反復(fù)聽歌曲范唱，引導(dǎo)學(xué)生嘗試著邊聽邊用筷子敲擊，找準(zhǔn)強(qiáng)弱規(guī)律。師：這是一首3/4 拍的歌曲，強(qiáng)弱規(guī)律是強(qiáng)弱弱，好，請(qǐng)拿起筷子來為歌曲伴奏，第一拍是強(qiáng)拍，用左手敲擊，要用點(diǎn)力；第二、三拍是弱拍，用右手敲擊，要輕輕的。（教師示范）3．用教唱法學(xué)唱歌曲

（1）采用老師唱一句，學(xué)生輕聲學(xué)唱一句的分句教唱法進(jìn)行歌曲的學(xué)習(xí)。師：我們來學(xué)習(xí)這首好聽的歌曲，好嗎？等學(xué)會(huì)了我們邊唱邊敲擊。（2）把唱不準(zhǔn)的樂句作為重難點(diǎn)突破。

4．完整地演唱兩遍歌曲（學(xué)生可以第一遍拍手拍肩拍腿，第二遍用筷子敲擊伴奏）。

5．請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)來演唱，教師掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，引導(dǎo)學(xué)生正確地評(píng)價(jià)其他人的演唱。

三、知識(shí)延伸、實(shí)施學(xué)科整合的新課改目標(biāo)

1．欣賞兒歌《月亮》放松身心、拓展知識(shí)面師：大家學(xué)得可真快，下面我們來聽一首兒歌放松一下。（放一首《月亮》兒歌）

四、課堂小結(jié)

教學(xué)目的：

1.指導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美、連貫、統(tǒng)一的聲音唱好《小白船》。

2.調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和積極性，啟發(fā)學(xué)生的想像力，創(chuàng)造性的參與音樂活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：領(lǐng)會(huì)歌曲的意境，發(fā)揮想象，表達(dá)優(yōu)美的情緒。教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課： 1.播放一段美妙音樂。

2.我們剛過完中秋節(jié)，今年很可惜由于天氣不好不能看到美麗的月亮，但相信同學(xué)們應(yīng)該在平時(shí)經(jīng)?？吹皆铝翆?duì)么？月亮有什么形狀？（提問）同學(xué)們知道原因么？（提問）

一、唱譜

1）跟琴輕聲演唱歌譜，體驗(yàn)優(yōu)美的旋律。2）聽琴視唱，教師隨時(shí)糾正唱錯(cuò)之處。

3）完整演唱，邊唱邊按強(qiáng)弱規(guī)律拍手，拍腿。

二、歌詞

1）按節(jié)奏讀歌詞2）跟琴學(xué)唱一聲部旋律兩遍，（教師用碰鈴伴奏，學(xué)生劃拍）三、三角鐵串鈴 o x x |o x x|o x x|o x x|o x x ||

四、處理歌曲的情緒

請(qǐng)學(xué)生談?wù)?，然后教師再引?dǎo)：藍(lán)藍(lán)的天空里有銀河、白云、白兔、桂花樹，景色真美??！當(dāng)你來到這里會(huì)有什么樣的心情，讓我們一起亮開優(yōu)美的歌喉，用動(dòng)聽的歌聲，盡情地表達(dá)我們快樂的心情吧！

五、小結(jié)深化

如果用一種顏色表達(dá)我們今天所學(xué)的歌曲，同學(xué)們用什么？（藍(lán)色）

1.師：今天這堂課學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？（學(xué)生闡述）

2.師總結(jié)：《小白船》這首歌不僅讓我們受到了美的熏陶，還把我們帶入美麗的遐想之中，讓我們領(lǐng)略了廣袤無際的天空是那樣的神奇，那樣的充滿詩情畫意。老師愿同學(xué)們現(xiàn)在都努力學(xué)好本領(lǐng)，將來一定能夠坐上飛船去探索宇宙奧秘。

學(xué)唱歌曲《搖籃曲》.教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生用輕柔、連貫、甜美的聲音演唱舒伯特的《搖籃曲》，讓學(xué)生領(lǐng)略搖籃曲的意境、體驗(yàn)?zāi)笎?、父愛，懂得感恩。感悟藝術(shù)真諦。使學(xué)生更加熱愛母親，熱愛生活。

2、通過教學(xué)使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)搖籃曲的音樂體裁，了解搖籃曲的風(fēng)格特點(diǎn),感知其音樂要素。

3、介紹奧地利作曲家——舒伯特的生平。

4、通過(口琴)學(xué)吹《搖籃曲》進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的吹奏技能和情感體驗(yàn)。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：（1）通過學(xué)唱歌曲和展開的系列活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)親情，分享親情藝術(shù)之美，懂得感謝父母養(yǎng)育之恩，激發(fā)學(xué)生對(duì)“真、善、美”的追求。（2）、指導(dǎo)學(xué)生用輕柔、圓潤、甜美的聲音演唱《搖籃曲》。（3）、能用口琴熟練地吹奏《搖籃曲》,體驗(yàn)輕柔、搖蕩、安詳寧靜。（4）、初步掌握前倚音5 43的唱法與吹奏技能。寧靜的情感體驗(yàn)。

2、難點(diǎn)：（1）、聲情并茂地哼唱、演奏搖籃曲。（2）、搖籃曲情緒和風(fēng)格的把握。教學(xué)流程

一、組織教學(xué)

1、聽音樂進(jìn)教室（拍手）。

2、師生相互用歌聲問好。

二、講述親情，分享親情

展示幾個(gè)同學(xué)兒時(shí)的照片或和媽媽的合影，猜一猜他們是誰？并由照片的主人說說背后的故事。（背景音樂——播放搖籃曲）

三、扮演親情，選擇音樂

1、給學(xué)生欣賞兩幅小寶寶入睡的畫。表現(xiàn)的是什么親情？

2、播放舒伯特《搖籃曲》和《美麗的村莊的》兩首歌曲。請(qǐng)學(xué)生選擇。

3、設(shè)計(jì)問題：

（1）如果你是畫面中的媽媽，你想采用什么樣的音樂才貼切呢？為什么？（2）、如果你是畫面中的小寶寶，你會(huì)喜歡哪一種音樂來幫助你入睡呢？為什么？

四、欣賞導(dǎo)入、品味親情（揭示課題）

1、音樂是最能表現(xiàn)這種親情的藝術(shù)，有許多音樂家寫了很多歌曲來表現(xiàn)這種親情，下面讓我們一起來欣賞一首外國的音樂作品。

2、（播放）德國作曲家——勃拉姆斯的《搖籃曲》

3、討論

這是一首什么風(fēng)格的歌曲？在情緒、力度、速度、旋律有上什么特點(diǎn)？ 生：談感受，各抒己見，充分理解搖籃曲的風(fēng)格特點(diǎn)。

師：引伸——還有很多這種風(fēng)格的音樂作品。如：東北搖籃曲、藏族搖籃曲、印度尼西亞搖籃曲等等。特點(diǎn)： 安靜、溫馨、甜蜜、寧靜、安詳、幸福 師：那么，今天這節(jié)課我也給同學(xué)們準(zhǔn)備了一首《搖籃曲》，揭示課題與介紹。

小星星變奏曲

一、導(dǎo)入新課： 教師用鋼琴彈奏小星星的主題：“一閃一閃亮晶晶，漫天都是小星星。?！?/p>

二、出示目標(biāo)：

三、欣賞教學(xué)：

1、熟唱主題旋律（跟琴演唱）

2、講授變奏曲（今天其中一個(gè)主要的學(xué)習(xí)任務(wù)，了解變奏曲曲式結(jié)構(gòu)）變奏曲：一個(gè)或兩個(gè)自成段落的主題，經(jīng)過一系列的變化與重復(fù)（即變奏），使主題得到充分發(fā)揮的樂曲叫變奏曲。其圖式為： A + A1 + A2 + A3 +??.變奏的次數(shù)不限，少則三、五次，多則十次。如：《小星星變奏曲》 今天我們就一起欣賞，看看一共變奏了幾次。

3、初次欣賞：發(fā)現(xiàn)一個(gè)變奏就舉手，并寫出怎樣變化

4、共同討論分析樂曲主題：旋律單純質(zhì)樸、天真爛漫的兒童特點(diǎn)（1）第一變奏：裝飾性的變奏手法、流暢

（2）第二變奏：填充和聲，裝飾性的密集音群為主題伴奏

（3）變化旋律，改變節(jié)奏型，還采用了分解和弦。但主題始終依稀地隱伏其中。學(xué)生非常熟悉這首兒歌，情不自禁的跟唱

課題：<《閃爍的小星>》

教學(xué)目標(biāo) ：

1、引導(dǎo)學(xué)生初步分辨音的長短，感受四分與二分音符的時(shí)值，學(xué)會(huì)用拍手和拍腿繼續(xù)感受二拍子的節(jié)拍特點(diǎn)。

２、通過欣賞，更好的理解音的長短在音樂作品中的表現(xiàn)。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生聆聽音樂的良好習(xí)慣和興趣，初步培養(yǎng)學(xué)生在音樂中分辨長、短音的能力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲

教學(xué)難點(diǎn) ：感受四分與二分音符的時(shí)值，并用拍手、拍腿表現(xiàn)二拍子的節(jié)奏。教學(xué)過程 ：

一、發(fā)聲練習(xí)：（第12頁）（師）火車火車來了WUWUWU，（生）WUWUWU，WUWUWU。

注意：練唱撮口音時(shí)，口形要收攏，吸氣后輕輕唱出，氣息要均勻，雙唇不要用力，音量控制在 mp。

二、綜合訓(xùn)練：音的長短

1、同學(xué)們，剛才我們練唱了火車，那你們說一說，火車汽笛發(fā)出的聲音有沒有變化？ 請(qǐng)同學(xué)用WU來表示火車汽笛發(fā)出的聲音的長短。

2、請(qǐng)同學(xué)再聽一聽下面幾種聲音哪個(gè)長，哪個(gè)短。師用碰鐘和木魚敲擊，請(qǐng)生說一說長短。

3、你在生活中，都聽到了什么樣的聲音？它們都有長短嗎？ 能舉出各例子嗎？（生舉例）

4、同學(xué)們做的很好，聲音有長短，我們的朗讀或者歌唱也可以表現(xiàn)出聲音的長短。

練習(xí)拍擊X X 和X-，即走走和走（嘔）一 閃 一 閃 亮 晶晶，滿 天 都 是

小 星 星。走 走 走 走 走 走走嘔 走 走 走 走 走 走 走嘔（拍）手 腿 手 腿 手 腿 手腿 手 腿 手 腿 手 腿 手腿 按節(jié)奏邊拍手和腿，邊念歌詞練習(xí)感受X和X-的時(shí)值。

三、欣賞歌曲；

1、同學(xué)們，大家都見過陀螺嗎？都玩過嗎？還有大家每天抬頭就可以看到天空中漂浮著的白云，很美，對(duì)不對(duì)？今天我們來聽兩首樂曲，一首叫陀螺，一首叫云。老師不說到底那首是陀螺，那首是云，看同學(xué)們能不能通過這兩首歌曲聲音的長短猜出來。

２、初聽云和陀螺。請(qǐng)生說一說那一首是云那首是陀螺。（你是怎樣聽出來的？）［“云”的聲音長，“陀螺”的聲音短］

３、分別細(xì)聽“云”和“陀螺”。聽到“陀螺”中嗡嗡的聲音時(shí)請(qǐng)同學(xué)舉手表示。再說一說，“云”中那些音比較長，那些音比較短。

四、小結(jié)同學(xué)們今天學(xué)得非常好，知道并能表現(xiàn)出聲音的長短，下節(jié)課我們來學(xué)一首非常好聽的歌曲，今天我們就學(xué)到這，再見。

課題：閃爍的小星

教學(xué)目標(biāo) ：學(xué)習(xí)用輕快、明朗的聲音，準(zhǔn)確的時(shí)值，演唱一字一音的歌曲《閃爍的小星》，并通過律動(dòng)進(jìn)一步感受歌曲的意境。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲 教學(xué)難點(diǎn) ：學(xué)唱歌曲并表演 教學(xué)過程 ：

一、發(fā)聲練習(xí)（同前節(jié)）

二、檢查復(fù)習(xí)請(qǐng)同學(xué)說一說上節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容／ 邊念邊拍綜合訓(xùn)練三，注意時(shí)值不要錯(cuò)，節(jié)奏要把握住。

三、學(xué)唱歌曲

１、導(dǎo)入 同學(xué)們，天空中有美麗的白云，還有什么？（星星）今天我們就來學(xué)習(xí)“閃爍的小星”。教師范唱，請(qǐng)同學(xué)說一說聽了之后有什么感覺？ ２、念歌詞請(qǐng)同學(xué)們有節(jié)奏地朗讀歌詞。

３、學(xué)唱教師再次范唱。（請(qǐng)同學(xué)跟著小聲哼一哼）聽唱法學(xué)唱歌曲。教師唱一句學(xué)生唱一句。處理：要求學(xué)生吐字要清楚，采用中弱的力度。

反復(fù)練唱，請(qǐng)同學(xué)閉上眼睛想一想，夜空中星星閃爍，應(yīng)該用怎樣的聲音來演唱。

四、律動(dòng)表演

１、同學(xué)們，星星在夜空中閃爍、眨眼，你能用什么樣的動(dòng)作表現(xiàn)出來呢？（手腕的轉(zhuǎn)動(dòng)）２、請(qǐng)同學(xué)四人為一組，自編動(dòng)作，看誰編得好。展示同學(xué)們編的舞蹈。

３、請(qǐng)一部分同學(xué)站到唱游課常規(guī)隊(duì)形前面。按節(jié)奏邊唱邊自由行走，周圍的同學(xué)按節(jié)奏拍手，到每一樂句第四小節(jié)處，第一拍拍手，第二拍拍腿。

五、小結(jié)

請(qǐng)同學(xué)們四人一組編排舞蹈，看那組編的好?；丶冶硌萁o爸爸媽媽看。

教 年級(jí)：學(xué)科：教師：

本

一年級(jí) 音樂

何仕濟(jì)

案