第一篇：當(dāng)代大學(xué)生戀愛心理的原因分析及引導(dǎo)策略

當(dāng)代大學(xué)生戀愛心理的原因分析

摘要：就現(xiàn)在來說，大學(xué)生的戀愛已是普遍現(xiàn)象，但在這順理成章的事情背后，也有許多的問題存在。我們大學(xué)生只有樹立正確的戀愛婚姻家庭觀才有利于我們的健康成長，順利成才。以下就從大學(xué)生戀愛的特點(diǎn)及其成因入手，論述如何培養(yǎng)大學(xué)生樹立正確的戀愛觀。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生、戀愛特點(diǎn)、正確戀愛觀

近年來，隨著大學(xué)生人數(shù)的增加，大學(xué)生戀愛的現(xiàn)象在高校中具有一定的普遍性，并且存在著人數(shù)增多、年齡偏輕的趨勢。大學(xué)生戀愛這種現(xiàn)象的出現(xiàn)并非偶然，它既有內(nèi)在原因，也有外部環(huán)境的影響。隨著大學(xué)生戀愛現(xiàn)象所表現(xiàn)出來的問題的增多，這種現(xiàn)象引起了社會(huì)，特別是教育工作者和家長的普遍關(guān)注。

當(dāng)代大學(xué)生的年齡大約在17到24歲之間，性生理發(fā)育已基本成熟，但這并不代表他們的心理發(fā)育也已經(jīng)成熟。他們的人生觀還不夠穩(wěn)定，因?yàn)樗麄兊膶W(xué)識(shí)不夠豐富，社會(huì)閱歷也相對缺乏，更沒有獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。雖然他們都渴望得到愛情，但都不懂得愛情的真諦。即使面對愛情，也不懂得如何把握，如何正確處理。因此，理性的看待大學(xué)生戀愛的問題，對大學(xué)生樹立正確戀愛觀有重要意義。以下就從大學(xué)生戀愛的特點(diǎn)及其成因入手，論述如何培養(yǎng)大學(xué)生樹立正確的戀愛觀。

一、大學(xué)生戀愛的特點(diǎn)

1、愛的權(quán)利擴(kuò)大化，責(zé)任縮小化

當(dāng)代大學(xué)生談戀愛往往只重視過程，而忽略結(jié)果。重視過程有利于雙方互相了解，加深感情。但忽略結(jié)果的狀態(tài)又會(huì)給戀愛以不安全感。那句“不求天長地久，只求曾經(jīng)擁有”就充分說明了大學(xué)生戀愛的現(xiàn)狀。一些大學(xué)生甚至只把談戀愛當(dāng)作填補(bǔ)自己空虛寂寞的工具，根本不在乎自己要在戀愛中所付的責(zé)任。

2、戀愛方式公開化，道德觀念淡化

隨著時(shí)代的發(fā)展，人們的思想越來越開放，大學(xué)生無疑是思想開放的主力軍。中國傳統(tǒng)文化觀念和倫理道德觀念對現(xiàn)在的大學(xué)生來講可以說是很沒意識(shí)的東西。加上對外開放的不斷發(fā)展，國外的開放理念越來越影響著這一代大學(xué)生們。“閃婚、閃離、試婚”等新新理念充斥著大學(xué)生的頭腦，使很多人陷于理智與感情矛盾的漩渦當(dāng)中。這就給大學(xué)生戀愛帶來了很大的問題，他們可以在大庭廣眾之下做出過分的親密動(dòng)作，旁若無人的搞曖昧，一些人更是對感情極度不專一，甚至搞多角戀關(guān)系。

3、戀愛情感隨意性，盲目性增大

現(xiàn)在大學(xué)生說的最多的話可能就是“我空虛我寂寞我缺陪伴，求包養(yǎng)”，這一系列潮語都體現(xiàn)了大學(xué)生的孤獨(dú)、寂寞、苦悶的情緒體驗(yàn)。也正是基于這種情緒體驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)很多大學(xué)生在談戀愛時(shí)就變得很盲目。他們不是因?yàn)閻鄱鴲?，而是因?yàn)橄霅鄱鴲邸Ｔ谧约荷砩舷乱粋€(gè)賭注，自己根本不知道跟對方合適不合適就抱著試試的態(tài)度定下關(guān)系。這樣在談戀愛的過程中就會(huì)有“兒女情長，英雄氣短”的狀態(tài)。往往就以分手收場，而且還分的很和平，因?yàn)殡p方都覺得沒有繼續(xù)的必要了，沒感覺了，就自然不在一起了。這種情感的隨意性使得大學(xué)生的戀愛有數(shù)量沒質(zhì)量。

4、戀愛受挫能力較弱

大學(xué)生由于個(gè)性不成熟,生活經(jīng)驗(yàn)不足、考慮問題過于單純等諸多因素的制約,在追求愛情的過程中遇到各種波折是在所難免的。其中失戀是一種較為嚴(yán)重的挫折,由于大學(xué)生心理承受能力較弱, 往往會(huì)產(chǎn)生一些不正常的現(xiàn)象。有的同學(xué)失戀之后, 喪失信心, 放棄對愛情的追求。有的人一旦失戀, 就一蹶不振, 認(rèn)為一切都失去了意義, 以至于悲觀厭世;有的人視對方為仇人, 肆意誹謗, 或做出極端行為造成人身傷害。

二、大學(xué)生戀愛心理的成因

大學(xué)是個(gè)自由的天堂，特別是遠(yuǎn)離了父母的管轄，老師的敲打，加上有身處異地的孤獨(dú)與寂寞感，使得我們不得不尋找精神的家園；大學(xué)是個(gè)潮流的國度，特別是在如今的新新世界里，在社會(huì)上隨時(shí)吹著感情風(fēng)的年代里，在大學(xué)這個(gè)男才女貌，人外有人、天外有天的校園里，使得我們不得不順著時(shí)尚追逐愛情。大學(xué)生戀愛猶如空中樓閣一般，缺乏經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，社會(huì)基礎(chǔ)，所以導(dǎo)致成功率不高，最后走到一起的并不多。大部分同學(xué)認(rèn)為異性交往起來往往比同性要容易,當(dāng)兩個(gè)人交往加深時(shí),也就不可避免地會(huì)發(fā)展成為特殊關(guān)系，這樣，在你郁悶的時(shí)候會(huì)有人陪在你身邊,也有人分擔(dān)你的快樂和痛苦。擁有了愛情，自然周末里便會(huì)有人陪你逛街，平日里也會(huì)有人陪你一起上自習(xí)、吃飯,于是,你便遠(yuǎn)離了寂寞。生活也會(huì)因他(她)而豐富起來,兩個(gè)人的世界遠(yuǎn)遠(yuǎn)比一個(gè)人的世界精彩。隨著年齡的增長對現(xiàn)實(shí)的東西也要求得越多?！疤速M(fèi)時(shí)間了，我想考英語六級(jí),還要考研。馬上就進(jìn)入社會(huì)了,學(xué)點(diǎn)東西才是最主要的,不要以后后悔?！薄艾F(xiàn)實(shí)一點(diǎn)好,先解決好大學(xué)里所要做的事。”“有些同學(xué)一接觸戀愛就變得不理智了,根本就沒法學(xué)習(xí)了?！痹谶@些同學(xué)眼中,學(xué)習(xí)還是比戀愛重要,但他們的說法有點(diǎn)偏,學(xué)習(xí)與戀愛真的就那么相抵觸嗎? 戀愛也并不見得就會(huì)給學(xué)習(xí)帶來阻力,學(xué)習(xí)上的失利也不能歸罪于戀愛。在戀愛問題上,男的希望找一個(gè)漂亮的女朋友,而女的則希望找一個(gè)瀟灑的男朋友,作為炫耀的資本,有的學(xué)生看到某些同學(xué)成雙成對,便覺得受不了,于是不管是否志趣相投,便輕率涉足愛情,而結(jié)果卻是事與愿違。

三、培養(yǎng)健康戀愛心理與行為

1、樹立正確的戀愛觀

要樹立正確的戀愛觀，首先就要明確什么事愛情。愛情是異性之間相對穩(wěn)定和持久的、深切和親密的情感及其體驗(yàn)，是人的自然屬性和社會(huì)屬性的統(tǒng)一。首先，愛情具有自然屬性；其次，愛情具有社會(huì)性。我們面對愛情要有正確的態(tài)度，那種“以錢取人”、“以貌取人”、“以戀補(bǔ)虛”的作法, 是不可能獲得愛情的, 它不但玷污了愛情本身, 而且違背了社會(huì)主義道德的基本要求。因此我們要：

1、提倡志同道合的愛情

2、擺正愛情與學(xué)業(yè)的關(guān)系

3、懂得愛情是一種相互理解、相互信任,是一份責(zé)任和奉獻(xiàn)。

2、培養(yǎng)戀愛中的道德意識(shí)

戀愛中的道德要求主要體現(xiàn)在如下幾個(gè)方面： 1.尊重平等人格2.自覺承擔(dān)責(zé)任3.文明相親相愛

3、正確處理愛情與友誼的關(guān)系

友誼和愛情, 都是人類所特有的社會(huì)情感, 是人與人之間關(guān)系的反映。這就要求大學(xué)生能正確區(qū)分友誼和愛情。友誼是廣泛的, 而愛情是專一的, 是以特殊的溫情和忠貞為特征的。因此, 異性之間的友誼可能會(huì)開出愛情之花, 但兩者絕不能劃上等號(hào)。個(gè)別大學(xué)生不能正確認(rèn)識(shí)和處理男女之間的友誼和愛情的關(guān)系, 過分相信自己的直覺, 錯(cuò)把友誼當(dāng)愛情, 自尋煩惱, 既影響自己的學(xué)習(xí)與生活,又阻礙了同學(xué)間正常交往。因此, 與異性接觸時(shí),不要以為某人對自己比對別人親近些或是合得來, 就誤以為對方愛上了自己而產(chǎn)生愛情錯(cuò)覺。

4、了解愛的真諦,增強(qiáng)愛的能力

1、拒絕愛的能力。

2、接受愛的能力。

3、發(fā)展愛的能力,培養(yǎng)愛的責(zé)任。

最后,需要強(qiáng)調(diào)的是:戀愛觀實(shí)際上是人生觀的反映,有什么樣的人生觀,就有什么的戀愛觀,因此,加強(qiáng)人生觀教育,明確人生的目的和意義,搞清人生真諦,對于幫助大學(xué)生樹立正確的戀愛觀,具有至關(guān)重要的作用。大學(xué)生戀愛是社會(huì)發(fā)展的一種必然趨勢，關(guān)注并正確引導(dǎo)大學(xué)生戀愛是高校工作的大重點(diǎn)和難點(diǎn)。大學(xué)生擁有正確的戀愛觀將對他們認(rèn)識(shí)自我、完善自我、發(fā)展自我、超越自我起到積極的作用。因此，對于在大學(xué)生中出現(xiàn)的戀愛現(xiàn)象，我們要正確對待，積極引導(dǎo)。尤其要學(xué)會(huì)理性的處理好因愛情而引起的一系列矛盾與選擇。擁有正確的戀愛觀，合理戀愛，才能讓自己的大學(xué)生活因愛情而錦上添花。這樣也才能讓大學(xué)生在以后的婚姻之路上走得更加的順利。

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第二篇：當(dāng)代大學(xué)生戀愛心理研究

當(dāng)代大學(xué)生戀愛心理研究

[摘要] 為了了解大學(xué)生戀愛心理特點(diǎn)，分析戀愛心理的規(guī)律，幫助他們樹立正確的戀愛觀，通過查閱近年來有關(guān)文獻(xiàn)，對大學(xué)生的戀愛現(xiàn)狀、戀愛動(dòng)因、戀愛中出現(xiàn)的問題等方面進(jìn)行調(diào)查及分析，并提出一些建議，旨在為引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確戀愛觀提供依據(jù)。

[關(guān)鍵詞] 大學(xué)生戀愛心理戀愛觀

戀愛觀是指人們對待擇偶和愛情的基本看法和態(tài)度。近年來，大學(xué)生戀愛在高校具有一定的普遍性，并伴隨出現(xiàn)了一些社會(huì)問題，大學(xué)生戀愛已引起社會(huì)的普遍關(guān)注。幫助大學(xué)生樹立正確的愛情和擇偶態(tài)度，是一個(gè)國家教育中極其重要的內(nèi)容。

一、國內(nèi)大學(xué)生戀愛觀研究現(xiàn)狀

（一）大學(xué)生戀愛現(xiàn)狀

有資料表明，2000 年有56.4%的大學(xué)生談過戀愛。[1]2003年熊呂茂等的調(diào)查顯示，曾經(jīng)談過戀愛以及正在談戀愛的學(xué)生人數(shù)占調(diào)查總?cè)藬?shù)的62.58%。[2]2004 年鄭長波與李曉毅的調(diào)查顯示有69.95%的學(xué)生曾經(jīng)或現(xiàn)有男（女）朋友。

（二）大學(xué)生戀愛普遍性的主要原因

1.大學(xué)生的生理和心理因素

大學(xué)生大都處于17-24 歲，正值青春發(fā)育成熟期，性意識(shí)增強(qiáng)，渴望與異性交朋友，戀愛欲望強(qiáng)烈，積極構(gòu)思配偶的理想模式，并試圖付諸戀愛實(shí)踐。這是大學(xué)生戀愛的生理因素。

大學(xué)生戀愛的心理因素包括情感滿足、從眾心理和攀比心理等。進(jìn)入自由的大學(xué)校園中，對曾因?qū)W業(yè)而壓抑的情感需求大部分通過戀愛的方式得到滿足。一些男女大學(xué)生雖暫時(shí)沒有談戀愛，但仍會(huì)對戀愛有所期待，從而產(chǎn)生價(jià)值感的缺失，孤獨(dú)感、失落感也會(huì)涌現(xiàn)，造成強(qiáng)大的心理壓力。

2.社會(huì)環(huán)境因素

影響大學(xué)生戀愛的社會(huì)因素包括：社會(huì)觀念變化、大眾媒體宣傳、高校環(huán)境等。當(dāng)代社會(huì)，西式的戀愛觀通過報(bào)紙、影視、網(wǎng)絡(luò)等

手段沖刷著中國人傳統(tǒng)的戀愛與性觀念，而走在社會(huì)前端的大學(xué)生自然也成為受其影響的弄潮兒。并且大學(xué)階段脫離家庭獨(dú)立生活，急需情感上的依托，而自由民主的高校又為此提供了較為寬松的社會(huì)環(huán)境。

二、大學(xué)生的戀愛觀

（一）大學(xué)生對戀愛的態(tài)度

2003 年熊呂茂等人對大學(xué)生的戀愛觀進(jìn)行調(diào)查的結(jié)果顯示，62.58%的調(diào)查學(xué)生曾經(jīng)或正在談戀愛，支持談戀愛的占總?cè)藬?shù)的22.22%，認(rèn)為無所謂的占67.95%，而持反對態(tài)度的僅為1.28%。

[2]2005 年袁立的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在其調(diào)查的大學(xué)生中81%想談戀愛，46%正在談戀愛，只有18%的學(xué)生不想談戀愛。[4]2006 年潘昕、趙凱等人的調(diào)查顯示，其所在學(xué)校的大學(xué)生戀愛人數(shù)達(dá)到了1/3，對于戀愛問題的支持度達(dá)到了75%，持反對態(tài)度的甚至為0。[5]大學(xué)生戀愛的傾向非常明顯，愛與被愛的需求十分強(qiáng)烈。

（二）大學(xué)生的戀愛動(dòng)機(jī)

在2003 年熊呂茂等人對于戀愛原因的調(diào)查中，45.63%的大學(xué)生選擇“尋找情投意合的伴侶”，16.5%選擇“為了豐富精神生活”，4.12%選擇“為未來積累經(jīng)驗(yàn)”，1.03%認(rèn)為“有人愛可以證明自己有魅力”，還有32.99%選擇了“其他”。[2]從這些數(shù)據(jù)上看，大學(xué)生戀愛的動(dòng)機(jī)還是很高尚的。但也有調(diào)查顯示不同情況。2002 年肖莉的調(diào)查顯示，51.3%的學(xué)生談戀愛是為了消除空虛和寂寞，16%認(rèn)為是互相攀比，15.1%是尋求刺激。[6]2005 年袁立的調(diào)查顯示，在戀愛的主要目的上58.40%的大學(xué)生選擇了“感情寄托”，20.3%選擇“學(xué)業(yè)上的幫助”，而“盡早確立婚姻關(guān)系”的僅占0.7%，還有0.55%是為了炫耀自己。[4]2004 年張運(yùn)生的調(diào)查顯示，大學(xué)生談戀愛的動(dòng)機(jī)指向“體驗(yàn)愛情”和“充實(shí)生活”的共占了65.9%，而指向婚姻的只有11.0%。[7]同年張躍的調(diào)查得到了和張運(yùn)生相似的結(jié)果。[8]這說明，大學(xué)生的戀愛動(dòng)機(jī)不夠端正，只重過程不重質(zhì)量，甚至出現(xiàn)攀比、從眾等心理。

（三）大學(xué)生的擇偶心理

調(diào)查顯示，對于擇偶標(biāo)準(zhǔn)，女生選擇男生以責(zé)任感強(qiáng)、善解人意、才華出眾、幽默健談居前4 位。而男性選擇女友的標(biāo)準(zhǔn)則是善良、溫柔可愛、善解人意、漂亮、有才華。由此可見女生最重視戀人的責(zé)

任感，而男生最重視女友的品性。這也充分說明傳統(tǒng)的擇偶觀仍然影響著現(xiàn)代的大學(xué)生，但家庭財(cái)富、門當(dāng)戶對已不再為現(xiàn)代知識(shí)女性所看重。

（四）大學(xué)生的兩性觀念

大學(xué)生的兩性觀念是一個(gè)敏感區(qū)域，對大學(xué)生戀愛行為的發(fā)生起著重要作用。

2003 年熊呂茂等人調(diào)查了大學(xué)生“對婚前性行為的看法”，選擇“只要有愛情就可以”的占36.67%，選擇“只要雙方愿意就可以”的占48.67%，“應(yīng)受道德譴責(zé)”的占10%，“應(yīng)受行政處分”的占

1.33%，還有3.33%的學(xué)生選擇“是現(xiàn)代文明的標(biāo)志，人類愛情的必然性，大學(xué)生對婚前性行為表現(xiàn)出相當(dāng)程度的寬容，在對待兩性關(guān)系上表現(xiàn)得過于隨意。2004 年廖迎春、陳志衡、周愛云等也得出類似結(jié)論。[9]但2005 年袁立的調(diào)查卻得出不同的結(jié)果。在其調(diào)查中，大多數(shù)同學(xué)對于“大學(xué)生發(fā)生婚前行為”持否定態(tài)度，農(nóng)村大學(xué)生表現(xiàn)更為突出。對于校園內(nèi)出售避孕套的問題上，有52.58%的學(xué)生認(rèn)為“這樣會(huì)助長大學(xué)生性行為風(fēng)氣”，7.61%認(rèn)為“傷風(fēng)敗俗，不能理解”，只有39.71%持肯定態(tài)度。在對同居看法的調(diào)查中，有53.68%的學(xué)生持否定態(tài)度，47.53% 認(rèn)為高校禁止大學(xué)生同居的規(guī)定很有必要。[4]由此看來，當(dāng)代大學(xué)生的兩性觀念還是嚴(yán)謹(jǐn)和保守的。

（五）對于失戀的態(tài)度

大學(xué)生中“有情人”雖多，但失戀問題也顯得格外嚴(yán)重。失戀帶來的焦慮、抑郁、悲傷等情緒會(huì)導(dǎo)致當(dāng)事人身心受到傷害，不及時(shí)引導(dǎo)將帶來嚴(yán)重后果。在諸多調(diào)查中顯示，大部分大學(xué)生能夠正確、理智地面對分手。2004 年巴方調(diào)查得出，對于擱淺的愛情，90%的學(xué)生明確選擇理性分手。[10]同年張運(yùn)生調(diào)查大學(xué)生失戀后的做法，主張“不成戀人做朋友”的為49.0%，“發(fā)奮學(xué)習(xí)驅(qū)散失戀痛苦”的為36.5%，“尋找新的朋友撫平創(chuàng)傷”的為10.6%，“報(bào)復(fù)對方”為2.4%，“悲觀厭世”為1.6%。[7]2005 年袁立的調(diào)查也得出相似的結(jié)論。

[2]但仍有部分學(xué)生的思想極端化、易沖動(dòng)，應(yīng)加以注意。

三、大學(xué)生戀愛中出現(xiàn)的問題

（一）戀愛年紀(jì)低齡化

受社會(huì)上的早戀現(xiàn)象及校園內(nèi)高年級(jí)同學(xué)戀愛行為的影響，大學(xué)生剛進(jìn)大學(xué)就談戀愛的比例飛速上升，初戀年紀(jì)也逐年下降，身心不夠成熟。

（二）不成熟性與不穩(wěn)定性

當(dāng)前部分大學(xué)生對待戀愛問題有著不成熟的方面，表現(xiàn)在擇偶標(biāo)準(zhǔn)上重外表、輕內(nèi)在，戀愛方式上重形式、輕內(nèi)容，戀愛行為上重享樂、輕責(zé)任。

（三）戀愛動(dòng)機(jī)不端正

部分大學(xué)生的戀愛動(dòng)機(jī)不是出于愛情本身，而是為了彌補(bǔ)內(nèi)心的空慮、孤獨(dú)或從眾心理。部分學(xué)生把戀愛當(dāng)作證明自己美麗的重要途徑，不與婚姻人生相聯(lián)系，缺乏責(zé)任感。

（四）愛情與友誼尚未涇渭分明

愛情是人與人之間的強(qiáng)烈的依戀、親近、向往，以及無私專一并且無所不盡其心的情感。友誼則是同學(xué)、同志或朋友之間不分性別的一種真摯高尚的情感。在現(xiàn)實(shí)生活中，大學(xué)生往往忽視異性間的真摯友誼，有時(shí)誤把異性間的正常交往過早貼上“愛情”的標(biāo)簽，在概念的區(qū)分上存在很大問題。

（五）失戀

失戀所帶來的焦慮、悲傷、痛苦等情緒致使當(dāng)事人身心遭受極大傷害，造成嚴(yán)重的心理挫折。如不及時(shí)引導(dǎo)、化解失戀學(xué)生的消極情緒，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的身心疾病，甚至帶來嚴(yán)重后果。

（六）網(wǎng)戀

網(wǎng)戀的虛幻給大學(xué)生的身心帶來了許多不利影響。它的不確定性、隱蔽性引發(fā)各種心理問題，導(dǎo)致社會(huì)惡性事件的發(fā)生。網(wǎng)戀費(fèi)時(shí)費(fèi)錢，引發(fā)學(xué)業(yè)危機(jī)、經(jīng)濟(jì)危機(jī)，并導(dǎo)致其現(xiàn)實(shí)人際、興趣、生活環(huán)境的疏離關(guān)系的疏離。網(wǎng)戀還極易造成不健康的戀愛觀、人生觀，對他人不信任，喜歡幻想，不務(wù)實(shí)，不負(fù)責(zé)。

四、大學(xué)生戀愛觀教育的建議

（一）凈化大眾傳媒，調(diào)控主流文化

大眾傳媒已經(jīng)成為人們生活的重要部分，一方面它對提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)有積極促進(jìn)作用，但另一方面社會(huì)上的部分書籍、報(bào)刊、影視、網(wǎng)絡(luò)還存在著許多問題。因此，國家應(yīng)進(jìn)一步作好對大眾傳媒的引導(dǎo)和治理，堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，向不良的社會(huì)現(xiàn)象宣戰(zhàn)，以確保大學(xué)生的健康成長。

（二）治理高校周邊環(huán)境，還校園一方凈土

高校周邊環(huán)境理應(yīng)是高校賴以生存和發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)屏障。但是，伴隨著學(xué)校周邊環(huán)境惡化一定程度上影響到了學(xué)校的文化環(huán)境，學(xué)校及有關(guān)部門應(yīng)協(xié)調(diào)一致，加大對學(xué)校周邊環(huán)境的監(jiān)管與懲治力度，還校園一方凈土。

（三）豐富校園文化生話，幫助學(xué)生樹立正確的戀愛觀

校園文化在學(xué)生發(fā)展方面可以起到陶冶情操、規(guī)范行為、開啟智慧的作用。但現(xiàn)今社會(huì)一些非主流文化給校園文化帶來了不良影響。教育工作者應(yīng)站在一定的高度，予以重視和引導(dǎo)，以保證校園文化的健康發(fā)展。

（四）培養(yǎng)大學(xué)生健康的戀愛心理與行為

大學(xué)生要樹立正確的愛情觀，提倡建立志同道合的愛情，要擺正愛情與學(xué)業(yè)的關(guān)系。要發(fā)展健康的戀愛行為，言談文雅，舉止大方，戀愛中要平等對待。還要提高戀愛挫折承受能力，學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)那榫w調(diào)節(jié)、宣泄和轉(zhuǎn)移，來保證心理的健康發(fā)展。

總之，對當(dāng)代大學(xué)生所存在的戀愛心理問題，正如我國著名性學(xué)專家吳階平教授所言：“不以好奇去開始，不以發(fā)生為懊惱，已成習(xí)慣要有克服的決心，克服以后不必?fù)?dān)心。這樣便不會(huì)有任何不良的后果?！边@樣才能解除不必要的心理負(fù)擔(dān)，促其身心得以健康地發(fā)展。愛情在人的一生中起著重要作用，大學(xué)生活又往往是人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，怎樣處理好兩者關(guān)系，無疑是一個(gè)值得深思的人生課題。

參考文獻(xiàn)：

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第三篇：當(dāng)代大學(xué)生戀愛調(diào)查分析

【摘 要】本文通過對南昌航空大學(xué)在校大學(xué)本科生的戀愛調(diào)查研究，從大學(xué)生戀愛原因、擇偶標(biāo)準(zhǔn)、對戀愛的看法等角度來探討大學(xué)生戀愛觀和戀愛行為與大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、大學(xué)生的事業(yè)前途之間的關(guān)系，進(jìn)而對學(xué)校的精神文明建設(shè)提出參鑒。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生 戀愛 原因 影響

一、導(dǎo)言

鑒于當(dāng)代大學(xué)生在家庭背景、受挫能力及自身心理等方面構(gòu)成比較復(fù)雜，容易出現(xiàn)心理問題，我們覺得有必要在當(dāng)代作一個(gè)關(guān)于大學(xué)生戀愛的調(diào)查。大學(xué)生究竟為什么戀愛？戀愛之后，他（她）們對自己的未來如何看待？他（她）們對性的態(tài)度和觀點(diǎn)又是如何呢？本研究試圖通過對南昌航空大學(xué)部分在校本科生的問卷調(diào)查分析，來對以上問題給予解答，并對其形成的原因進(jìn)行分析和探討。

二、調(diào)查對象和方法

本次研究采用典型調(diào)查和重點(diǎn)調(diào)查的相結(jié)合的抽樣方法抽取出樣本總量240名。調(diào)查中共發(fā)放問卷240份，回收220份。其中有效問卷213份，有效回收率為88.75%。在被調(diào)查者中，有男生88名，占總數(shù)的41.3%；女生125名，占總數(shù)的58.7%。

三、調(diào)查結(jié)果分析

1.特點(diǎn)：通過以上數(shù)據(jù)可以看出，當(dāng)前大學(xué)生戀愛存在以下特點(diǎn)：（1）從眾心理。所謂從眾心理，是指個(gè)人的認(rèn)知或行為會(huì)不知不覺地迫于所處樣體的無形壓力，而不由自主地與多數(shù)人保持一致的心理現(xiàn)象。社會(huì)心理學(xué)理論認(rèn)為，人在群體生活中容易出現(xiàn)從眾心理。（2）戀愛觀念及擇偶標(biāo)準(zhǔn)多樣化。在對異性的要求上，大學(xué)生基本沒有了封建時(shí)期的“門當(dāng)戶對”以及近代的“才子佳人配”以及少數(shù)民族、地域差異等傳統(tǒng)擇偶觀念或者障礙。（3）戀愛觀念更加開放，更能包容。在提及同性戀及一夜情等改革開放前談之變色的問題時(shí)，很多大學(xué)生表現(xiàn)出理解和包容的心態(tài)。這既是社會(huì)文明進(jìn)步的體現(xiàn)，也是社會(huì)發(fā)展的必然結(jié)果。

2.存在的問題：（1）戀愛缺乏責(zé)任感。很多被調(diào)查者在談及戀愛的原因時(shí)，回答的是單純地找個(gè)伴。并且對戀愛的將來基本不予考慮，畢業(yè)即分手的情況占了大多數(shù)。很多戀愛的大學(xué)生甚至只是為了積累戀愛經(jīng)驗(yàn)才開始一段感情?？梢韵胂?，本著這個(gè)動(dòng)機(jī)的戀愛基礎(chǔ)是多么的脆弱，其結(jié)果又將是如何。（2）盲目戀愛，無規(guī)劃及長遠(yuǎn)考慮。固然，姻緣的到來多數(shù)情況下帶有偶然性，但是，在決定開始一段感情時(shí)，很多大學(xué)生卻沒有決定該如何去經(jīng)營規(guī)劃這段感情，愛情的盲目性特點(diǎn)表現(xiàn)得特別明顯。

四、問題原因分析

1.戀愛動(dòng)機(jī)：（1）擺脫孤獨(dú)感。大學(xué)生活的人際交往及各種考試可能會(huì)給大學(xué)生造成身心上的壓力，從而產(chǎn)生情緒上的壓抑，不能很快的融入新的生活環(huán)境，常常會(huì)產(chǎn)生孤獨(dú)感和挫折感，尤其節(jié)假日。于是戀愛關(guān)系的建立，成為他們消除寂寞，擺脫孤獨(dú)的一種方式。（2）情感需求。大學(xué)生經(jīng)過十幾年的寒窗苦讀，而在大學(xué)期間，這種以前被壓抑的情感像火山一樣的爆發(fā)出來，并且與異性交往會(huì)產(chǎn)生一種愉悅感，同時(shí)提高自己的自信心，所以很多大學(xué)生渴望情感需要的滿足，戀愛的欲望非常強(qiáng)烈。（3）好奇心理。好奇心理主要是由于生理發(fā)育成熟而產(chǎn)生的。在高中階段，每個(gè)人都被禁止談戀愛，都被教導(dǎo)為了前途而努力。未知的事物總是神秘的，大學(xué)校園就為探索這神秘的領(lǐng)域提供了很好的平臺(tái)，對于沒有經(jīng)歷愛情的大學(xué)生來說，戀愛是刺激的，充滿著極強(qiáng)的誘惑力。并且大學(xué)生正處于探索世界和自我的年齡階段，所以好奇心會(huì)促使他們?nèi)ふ覒賽蹤C(jī)會(huì)，嘗試戀愛。（4）虛榮心理。部分大學(xué)生認(rèn)為談戀愛是一種能力和魅力的象征。他們?yōu)榱俗C明自己的魅力而去戀愛，“有人愛”似乎是他們證明自己價(jià)值的一種標(biāo)準(zhǔn)，他們認(rèn)為在大學(xué)里如果找不到異性朋友的話，就會(huì)被瞧不起，或被認(rèn)為是無能者，因此，他們會(huì)努力去尋找戀愛機(jī)會(huì)和對象。

2.戀愛規(guī)劃：（1）對戀愛不重視。在缺乏戀愛經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，很多大學(xué)生也不主動(dòng)尋找相關(guān)戀愛知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。在他們看來，戀愛只是一個(gè)旅途中的休憩站，戀愛的對方只是休憩站中相識(shí)的過客。他們沒有把戀愛當(dāng)做自己人生中與升學(xué)、求職、婚姻同等重要的事件來看待，使得他們在經(jīng)營愛情時(shí)往往不能全身心投入，其結(jié)果與影響不難想象。（2）缺乏引導(dǎo)。很多大學(xué)生認(rèn)為自己已經(jīng)是成年人了，戀愛是自己的事情，除了大學(xué)生戀愛雙方及其同學(xué)外，學(xué)校老師、學(xué)生家長及親戚基本都不知道自己的孩子的戀愛。大學(xué)生對他們隱瞞的同時(shí)，也失去了得到長輩及老師引導(dǎo)的機(jī)會(huì)。

3.能力缺乏：（1）缺乏迎接愛和拒絕愛的能力。當(dāng)對異性產(chǎn)生好感時(shí)，大學(xué)生缺乏一個(gè)理性分析判斷；當(dāng)遇到一份突兀的表白時(shí)，大

學(xué)生缺乏一個(gè)合適處理方案。當(dāng)愛情出現(xiàn)時(shí)，逃避不是辦法。事實(shí)上，這些能力恰恰是一段愛情開始所必須具備的能力。（2）受挫能力。戀愛過程不可能一帆風(fēng)順，當(dāng)遇到挫折時(shí)，大學(xué)生往往不能正確看待出現(xiàn)的問題，從而走向極端。輕者會(huì)對愛情乃至異性產(chǎn)生心理障礙或者問題，嚴(yán)重者可能走上輕生道路。一朵朵青春之花的凋零是每個(gè)關(guān)心中國高等教育的人都不愿意看到的。（3）愛的責(zé)任與能力。愛情需要責(zé)任，愛情需要用真心去維護(hù)和發(fā)展。大學(xué)生缺乏直面問題的能力，當(dāng)愛情出現(xiàn)時(shí)不能逃避，只能積極面對。

五、對策

1.端正戀愛動(dòng)機(jī)：（1）教育主體的教育：教育主體包括學(xué)校、家庭、社會(huì)。在大學(xué)新生入學(xué)時(shí)，家庭與學(xué)校就應(yīng)該對每個(gè)大學(xué)生進(jìn)行戀愛觀的教育，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的愛情觀。在動(dòng)機(jī)和戀愛源頭上把好關(guān)。（2）加強(qiáng)大學(xué)生的自我控制與判斷。在進(jìn)入大學(xué)的新環(huán)境后，每個(gè)大學(xué)生應(yīng)該努力培養(yǎng)自身適應(yīng)環(huán)境的能力，使自己具有一定的自制力和判斷力，從而減少通過尋找感情來逃避現(xiàn)實(shí)或適應(yīng)環(huán)境的可能。

2.進(jìn)行戀愛規(guī)劃：（1）正確看待愛情：每個(gè)戀愛的大學(xué)生都應(yīng)該在心中把愛情擺在一個(gè)合適的高度。既不能過分輕視，也不能讓愛情影響到自己的學(xué)習(xí)和未來的前途。（2）多聽取父母及老師征求意見：先把自己的戀愛狀態(tài)告訴長輩，靜心聽取他們的意見和建議，有可取之處則虛心接受。（3）三思而后行。在想清楚戀愛可能對自己的學(xué)習(xí)、生活以及未來造成的影響后，再開始一段感情。并且要明白自己在這段感情中的位置和角色。

3.培養(yǎng)戀愛能力：（1）承受愛的能力：當(dāng)異性表示好感時(shí)，應(yīng)先做出判斷，并考慮是否與其進(jìn)行交往。在理智分析之后，勇敢表達(dá)出自己的真實(shí)情感。同時(shí)做好心理上和生活上的準(zhǔn)備，讓自己適應(yīng)今后有兩個(gè)人在一起的生活。當(dāng)然，這也包括拒絕愛的能力：當(dāng)對追求自己的異性無好感時(shí)，應(yīng)該以合適的態(tài)度和口吻拒絕對方。一是要勇敢地說“不”，二是要把握恰當(dāng)?shù)姆绞?。?）發(fā)展愛的能力，培養(yǎng)愛的責(zé)任：當(dāng)真正接受一份愛時(shí)，要用一顆真誠的心去經(jīng)營和呵護(hù)，讓自己時(shí)刻意識(shí)到，自己對對方是有責(zé)任的。（3）提高戀愛受挫能力：在追求異性或者戀愛的過程中，不可能一帆風(fēng)順。這就從客觀上要求大學(xué)生必須要做好物質(zhì)和精神上的準(zhǔn)備和承受能力。

總之，時(shí)代在變化，大學(xué)生的戀愛觀也在變化。認(rèn)真做好當(dāng)代大學(xué)生戀愛觀教育，既有利于當(dāng)代大學(xué)生健康成長，也有利于高校的德育教育和思想道德建設(shè)。

參考文獻(xiàn)：

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第四篇：大學(xué)生戀愛心理案例分析

大學(xué)生戀愛心理案例分析

一：案例背景

吳某（男）和李某（女）是同所大學(xué)又是同班的學(xué)生，剛開始，在班上寥寥無幾的幾個(gè)女生中，吳某也就是看李某比較順眼，因此關(guān)注她也就相對多點(diǎn)。后來知道李某喜歡班上另一個(gè)男生，吳某對此雖然不是很開心也并沒有很大的感覺。只是從心里大打消了那唯一的念頭?？墒呛髞硎虑椴恢涝趺窗l(fā)展了，李某和那男的并沒有成功，而吳某心理也并沒任何想法。漸漸地到了下學(xué)期，兩人接觸漸漸多了點(diǎn)，又加上兩邊朋友的一些說說，兩人互相喜歡的事實(shí)就這么被爆料了出來！于是本來雙方可能都沒想過戀愛這個(gè)問題，現(xiàn)在就這樣被拉到了一起談起了戀愛。本來一切都是這么順利的發(fā)展著，他們每天一起吃飯，一起散步，一起看書，也還擁有著他們的夢想………

本來一切在外人眼里以及他們自己眼里看來是多么美好，可是事情才開始一個(gè)月，兩人相處也很好，似乎并沒有什么問題。每天都是那么簡單而平凡的過著，這是一段平凡的愛情。并不轟轟烈烈，并不沖動(dòng)，也沒有任何曲折?？墒鞘虑檎娴陌l(fā)生了，或許得不到的總是美好的。因?yàn)榱硪粋€(gè)女人的出現(xiàn)，他是吳某在認(rèn)識(shí)李某之前出現(xiàn)的，因?yàn)楦鞣矫鏃l件的限制，吳某從沒想過和她會(huì)有可能?？墒乾F(xiàn)實(shí)就是這樣，就這樣發(fā)生了。她為他痛，他沒想到吳某這么快就有了女朋友，吳某也痛，這是怎樣的緣分，怎樣的糾結(jié)？一切來的是那么偶然，那么不經(jīng)意，那些天吳某一直處于矛盾糾結(jié)之中。他不知道他的心里到底是愛著誰，兩個(gè)女人都有感情，誰也放不下。他把事實(shí)告訴了李某，他第一次感覺到李某是這么愛她，他哭了，哭的那么傷情……可是那個(gè)女人呢，她在遠(yuǎn)方，他的難受她看不到，她不知所措了，最后中間經(jīng)歷兩次選擇，他果斷的選擇了那個(gè)身在遠(yuǎn)方的女人。而對李某，這樣的打擊使她受不了，她一直苦苦哀求他能回到她身邊，可是吳某這次真的想跟著自己的心走，不想聽任何人的意見，他感覺自己懂了什么是愛而什么是喜歡，可李某卻是說他讓她懂得了什么是愛，她一直不肯放手，接受不了這個(gè)事實(shí)頹廢了好久，那段時(shí)間弄得兩人都一直沒心思學(xué)習(xí)，浪費(fèi)了好多時(shí)間，就這樣持續(xù)了好久，終于她又對吳某說，說要等他回心轉(zhuǎn)意，可是不久覺得無望又受身邊朋友的影響取消了這份等待。而這過程中又發(fā)生了一些事，因?yàn)槔钅车臎_動(dòng)，不成熟做出了一些過激的事，開始恨吳某，說了好多好狠的話。說自己看錯(cuò)了人，曾經(jīng)的愛已不在……環(huán)境依舊，人心已變！

二：案例分析

實(shí)際上，大學(xué)生戀愛如今在大學(xué)校園較為普遍。他們在思想上已趨于獨(dú)立，對待愛情更是有自己獨(dú)到的見解，如果大學(xué)生能理智地對待愛情，就能較好的處理愛情與學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面的關(guān)系。

而上面案例中的愛情存在以下的問題：

（一）吳某和李某的交往是倉促的，甚至于有點(diǎn)盲目。兩人在大學(xué)里的相處并不多，可以說交往時(shí)雙方都并不是互相了解的，只是各自看到各自好的方面而相互喜歡。而在這種基礎(chǔ)上產(chǎn)生的愛情是很容易出問題的。

1：這可能是戀愛過程快餐化的一種表現(xiàn)。這在大學(xué)里也是很常見的，因?yàn)榇蠖鄶?shù)人都會(huì)說大學(xué)的戀愛是很浪漫很溫馨的，上大學(xué)不談戀愛實(shí)在是一種遺憾。記得我高中的老師就是這么說的，這也可能是高中的老師希望學(xué)生把精力放 在學(xué)習(xí)上，而戀愛放到大學(xué)再說。由此大多數(shù)人到了大學(xué)，便會(huì)想要又這樣一種嘗試。

2：大學(xué)生的心理和生理都已經(jīng)成熟。使得在校大學(xué)生有了接近異性的沖動(dòng)，其實(shí)對異性產(chǎn)生好感很正常，所以在不經(jīng)意間兩人也便開始了一段戀情，這很容易開始可能也就很容易結(jié)束。這種戀情不是說就不真實(shí)，當(dāng)然了，也有在大學(xué)里談了以后就建立家庭的很幸福美滿。而不成功的仍然占大多數(shù)，不是背叛，他們曾經(jīng)也會(huì)有過夢想有過山盟海誓，當(dāng)時(shí)的他們或許是真心的，但是時(shí)間和現(xiàn)實(shí)是打破一切的罪魁禍?zhǔn)住?/p>

3：大學(xué)生活輕松了，自由了，也促使大學(xué)生更加的向往愛情?！澳膫€(gè)少女不懷春，哪個(gè)男子不鐘情”，尤其是青年，由于生理、心理的逐步成熟，都會(huì)萌動(dòng)春心，涉入愛河。浪漫熱情之戀是青年男女內(nèi)心的美好憧憬，它似一杯甘醇芳馨的美酒，令人如癡如醉。吳某和李某也就是這么走到一起的。

（二）愛情的非理性觀念。認(rèn)為是失戀是人生重大的失敗，愛情是靠努力可以爭取到，即付出總有回報(bào)。愛情的神圣與莊嚴(yán)，神秘與美好吸引著無數(shù)青年男女為之折腰。有的學(xué)者說：“有青年人的地方就會(huì)有愛。”但是，大學(xué)校園里并非都存在著完滿的戀愛，并非都閃動(dòng)著幸福的戀人，并非每個(gè)愛情的渴望者都能品嘗到甘甜的愛情之羹。然而，有戀愛就有失戀，這是個(gè)辯證的自然法則。所謂失戀是指戀愛受挫失敗。失戀引起的主要情緒反應(yīng)是痛苦和煩惱。

1：大多數(shù)失戀者能正確對待和處理好這種戀愛受挫現(xiàn)象，愉快地走向新生活。然而，也有一些失戀者不能及時(shí)排解這種強(qiáng)烈的情緒，導(dǎo)致心理推移，性格反常。案例中的李某也是因?yàn)槭懿涣耸俚拇驌艟谷浑x校出走，這在當(dāng)代大學(xué)生中是很常見的，由于失戀而對學(xué)習(xí)生活失去信心，而也有些不愿放手而對對方做出一些過激的行為也是常有的，這更是一種自私的占有的想法，而根本沒真正理解愛情的真諦。失戀者羞愧難當(dāng)，陷入自卑和迷惘，心灰意冷，走向怯懦封閉，甚至絕望、輕生，成為愛情的殉葬品

2：從社會(huì)學(xué)的角度看，大學(xué)生的社會(huì)心理并沒完全成熟，他們的社會(huì)責(zé)任感、道德觀念、戀愛態(tài)度以及他們對戀愛與學(xué)習(xí)關(guān)系的處理等都是不成熟的”。相當(dāng)一部分大學(xué)生是在一種不成熟的狀態(tài)下，憑著自己青春期的沖動(dòng)，把任何事物都看得很美好。他們?nèi)鄙俅煺坼憻?，心理承受力太弱。有的則一旦失戀后，就痛苦不堪，無法恢復(fù)自己的正常的生活和學(xué)習(xí)，好像沒了戀人就無法生活似的。

3：真正的愛情是有獨(dú)立性的，大學(xué)生戀愛，要把自己放在一個(gè)正確的位置，適當(dāng)控制自己的情緒，即使戀愛失敗了，也只能說可能彼此不是最適合的，而且，還可以通過失敗的戀愛吸取經(jīng)驗(yàn)，從中學(xué)會(huì)怎樣和異性交往。

（三）分手后雙方感情以及關(guān)系的變化。

1：當(dāng)戀愛失敗或受挫后，將注意力放到“所愛者”的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)上，對他人的細(xì)微錯(cuò)誤的反應(yīng)十分靈敏，而對自己的問題與弱點(diǎn)卻不聞不問。他們考慮更多的是如何指責(zé)對方或者教育對方。那么，二者之間的愛情關(guān)系就成為相互投射。事實(shí)上，當(dāng)戀愛受挫后，當(dāng)事人需要認(rèn)真反思自我，而非投射。這在大學(xué)中也是一種較為普遍的問題，案例中的李某其實(shí)也是這樣的一種角色。戀愛時(shí)認(rèn)為對方好，而分手后卻開始恨對方，那時(shí)才說發(fā)現(xiàn)對方的缺點(diǎn)什么的。

2：有時(shí)還有更偏激的的行為和動(dòng)作，失戀者或因失戀而絕望暴怒，推動(dòng)理智產(chǎn)生報(bào)復(fù)心理，造成毀壞性的結(jié)局；或從此嫉俗厭世，懷疑一切，看著什么都不順眼，愛發(fā)牢騷；或從此玩世不恭，得過且過，求刺激，發(fā)泄心中不滿。典型的心理反應(yīng)是：我不幸福，你也別想幸福！這是一種扭曲的心理。3：失戀者對拋棄自己的人一往情深，對愛情生活充滿了美好的回憶和幻想，自欺欺人，否認(rèn)失戀的存在，從而陷入單相思的泥潭。也有人會(huì)出現(xiàn)一個(gè)特殊的感情矛盾——既愛又恨，不能自拔。這類人首先從心理上拒絕、否認(rèn)，繼而更加思念對方，認(rèn)為失去是人生最好的，陷入單相思之中難以自拔。

總結(jié)而言，這些問題的出現(xiàn)還是歸結(jié)于大學(xué)生的心理不成熟。再加上沖動(dòng)，做事不考慮后果等因素，從而導(dǎo)致大學(xué)生的戀愛問題在如今的大學(xué)校園里變得很常見。而經(jīng)常同寢室的人也會(huì)互相攀比，比如誰有女朋友了，而誰誰還沒有，又是也會(huì)因?yàn)檫@種心理而急于想要找一個(gè)人來談戀愛，這完全是孤獨(dú)寂寞時(shí)想要找一個(gè)人來陪而已，而不是真正的戀愛！由于大學(xué)生還沒有接觸社會(huì)，所以總把一切想的很美好，包括愛情。而一旦愛情出現(xiàn)問題便會(huì)一時(shí)接受不了，可能會(huì)做出一些偏激的事，導(dǎo)致以后又后悔。這一切也是因?yàn)榇髮W(xué)生生活閱歷少，對愛情生活也了解比較少的緣故。

三：解決方法

（一）愛是自我成長。對于人生而言，個(gè)體心理的成熟也能夠正確客觀地理解愛情。正確地理解愛情，才可能與幸福同行。

1：學(xué)會(huì)愛自己。一個(gè)自愛的人是自知的，一個(gè)心理成熟的人是自然而坦然地表達(dá)自我的。自愛是要成為你自己，特別是女性，更要積極關(guān)注戀愛中的自我。愛自己要學(xué)會(huì)珍惜自己的感情，尊重自己的感情。愛自己也包含對自己負(fù)責(zé)。戀愛不是為了讓我們放棄自我，而是學(xué)會(huì)更加負(fù)責(zé)地生活。這當(dāng)然也包括失戀后的自愛。

2：學(xué)會(huì)愛他人。人們只有認(rèn)識(shí)對方，了解對方才能尊重對方。我們只有用他人的目光看待他人，而把對自己的興趣退居二位，才能了解對方。愛不是一種消極的沖動(dòng)，而是積極追求被愛人的發(fā)展和幸福。

（二）理解愛情。

1：愛情是給予不是得到，真正的愛一個(gè)人是希望對方幸福而不是一定要擁有對方。有些同學(xué)可能說這是只有電視劇里才會(huì)出現(xiàn)的情節(jié)，現(xiàn)實(shí)生活中不可能出現(xiàn)的?？杀救瞬⒉贿@么認(rèn)為，就本人自己的愛情觀來看，如果真正的愛上了一個(gè)人，雖然很想要擁有對方，但是如果你的愛對于他或她來說是一種負(fù)擔(dān)是一種痛苦的話，放手是對彼此最好的選擇，這也才是真正的愛情。而如果這種情況發(fā)生在我的身上的話，我會(huì)選擇放手即使有千萬分不舍。

2：愛是責(zé)任。人只有認(rèn)識(shí)對方，才能尊重對方。不成熟的愛情是“我愛，因?yàn)槲冶蝗藧邸?，成熟的愛情是“我被人愛，因?yàn)槲覑廴恕?；不成熟的愛是“我愛你，因?yàn)槲倚枰?；”成熟的愛是“我需要你，因?yàn)槲覑勰??！彼械膼矍槎及环萆袷サ呢?zé)任，這種責(zé)任不是義務(wù)。

3：愛是尊重。真誠的愛是建立在雙方平等與理解的基礎(chǔ)之上的尊重。愛一個(gè)人也是愛一份生活，僅僅因?yàn)槟撤N需要產(chǎn)生的愛未必能承擔(dān)愛的責(zé)任。因?yàn)榇髮W(xué)生活的孤單與寂寞，需要異性的呵護(hù)，需要被關(guān)愛，也需要消磨業(yè)余時(shí)間，這些都不會(huì)是真正的愛情。

（三）學(xué)校和家長加強(qiáng)對大學(xué)生的愛情觀教育。

1：學(xué)校在不斷改革促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)也應(yīng)關(guān)注到大學(xué)生由于心理和生理的逐漸成熟而產(chǎn)生的一系列戀愛問題?？梢酝ㄟ^開展各種教育活動(dòng)來引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的愛情觀，大學(xué)也是大學(xué)生各種價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，通過加強(qiáng)他們的愛情觀教育也可以促進(jìn)他們的心理健康發(fā)展。2：現(xiàn)在很多父母對大學(xué)生的愛情教育較少，很多要么是不準(zhǔn)大學(xué)生在學(xué)校談戀愛，怕耽誤學(xué)習(xí)；要么就是隨便自己的孩子怎么搞，只要同時(shí)能不誤了學(xué)習(xí)就行。這兩種觀點(diǎn)都是錯(cuò)誤的。實(shí)際上，大學(xué)生戀愛如今在大學(xué)校園較為普遍。他們在思想上已趨于獨(dú)立，到了戀愛的年齡了。而如果這時(shí)家長不管不問，只是一味的支持孩子的話，可能會(huì)導(dǎo)致很多問題，因?yàn)榇髮W(xué)生對于愛情的理解并不是很深，所以很有可能會(huì)形成一種錯(cuò)誤的消極的愛情觀。所以家長應(yīng)該適當(dāng)當(dāng)代和大學(xué)生談?wù)勥@些問題，以便他們會(huì)樹立正確的一種價(jià)值觀。

第五篇：高中生戀愛心理分析及應(yīng)對策略

高中生戀愛心理分析及應(yīng)對策略

李曉瓊

高中生戀愛已成為普通高中普遍存在的現(xiàn)象。高中生正處在生理與心理迅速發(fā)展的時(shí)期，異性間相互吸引，情竇初開，本是他們成長的必經(jīng)過程，但是在我們的工作中發(fā)現(xiàn)高中生的戀愛，相應(yīng)滋生了很多問題，影響了他們正常的成長和學(xué)習(xí)，只有加以適時(shí)的疏導(dǎo)，才能幫助他們正確面對，走出困境。

一、高中生戀愛現(xiàn)象

在我們工作中，經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)男生女生手牽手，在無人地方，男女生抱著接吻，在教室里有女生坐在男生身上，課堂上男女生傳紙條；下課期間，教室外男女同學(xué)抓緊時(shí)間相會(huì)；校外，男女生一起結(jié)伴在網(wǎng)吧玩通宵，男女生同居等現(xiàn)象，更有大批學(xué)生因?yàn)閼賽鄱嗫鄴暝Ｋ羞@些現(xiàn)象令人擔(dān)憂，一般情況下，戀愛的學(xué)生都成績下滑，有的因此對學(xué)習(xí)失去信心，導(dǎo)致心理壓力，產(chǎn)生焦慮，以致惡性循環(huán)，學(xué)習(xí)一滑再滑，最后放棄學(xué)業(yè)；有的學(xué)生干脆就不顧學(xué)習(xí)，一心只想兩個(gè)人在一起，沒心事讀書，最后的出路也只有退學(xué)。還有因爭風(fēng)吃醋，導(dǎo)致打架鬧事的現(xiàn)象。也有因暗戀、失戀無法自拔，產(chǎn)生焦慮，導(dǎo)致抑郁癥等心理疾病。更有甚者，因同居、早孕導(dǎo)致身心受傷害。

二、高中生戀愛心理分析

1．青春期異性的相互吸引

高中階段是學(xué)生性成熟的階段，對異性有一種好奇與探究的愿望，他們自然而然會(huì)相互吸引，由于他們交往面較窄，往往把這種生理的吸引當(dāng)作愛情?！翱傁肟匆娝?，“看不見他就心煩意亂”，他們還不懂得真正的愛情，這種吸引往往是短暫的?！拔仪皫滋煜矚g某某，這幾天我喜歡其他人了，我到底是怎么了？”高中生戀愛這種現(xiàn)象居多。

2．高中學(xué)習(xí)壓力及心理焦慮需要找人交流

高中生的學(xué)習(xí)壓力大，加上青春期焦慮，使他們的壓力更大，他們需要有人聽他們傾訴。異性就成為他們傾訴對象的首選，這樣你來我往，兩人就開始形成依賴，最后走向戀愛。這樣的學(xué)生以留守學(xué)生為主，父母長期不在身邊，他們渴望親情與關(guān)愛。還有的父母對孩子總是居高臨下，使孩子與他們無法溝通。那些與父母溝通好的學(xué)生就不會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象。學(xué)生找班主任和心理老師溝通的畢竟是少數(shù)。

3．虛榮心作崇，相互攀比

有的學(xué)生戀愛，就是因?yàn)閷Ψ浇o了點(diǎn)小恩小惠，就走到了一起，這是因?yàn)樘摌s心作怪，還有的是盲目攀比，因?yàn)槟衬秤辛四校ㄅ┡笥?，自己也?yīng)該有，所以也去找一個(gè)。有的學(xué)生拿自己的女朋友（男朋友）炫耀，更滋長了攀比。在我們的工作中常常會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)班有一對戀愛的學(xué)生，如果任其發(fā)展這個(gè)班會(huì)發(fā)展到十對八對學(xué)生戀愛。

4．對學(xué)習(xí)無興趣，找情感寄托

這類學(xué)生，本來進(jìn)校成績就不好，對學(xué)習(xí)沒有信心，也失去了興趣。她們往往選擇談?wù)剳賽郏钛a(bǔ)精神空虛，他們談戀愛最投入，往往不注意影響，不計(jì)后果，最后導(dǎo)致嚴(yán)重的后果。

5．游戲心理，導(dǎo)求刺激

有的學(xué)生受社會(huì)上庸俗文化和社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，追求低級(jí)趣味，追一個(gè)拋棄一個(gè)，有的一個(gè)人還有幾個(gè)男（女）朋友，還到處張揚(yáng)，即時(shí)行樂，追求刺激。

6．因經(jīng)常在一起討論問題而交往增多導(dǎo)致戀愛

這類學(xué)生遇到問題總喜歡在一起討論，時(shí)間久了就發(fā)展成戀愛關(guān)系。

7．因相互欣賞而導(dǎo)致戀愛

學(xué)生也有因?qū)Ψ綄W(xué)習(xí)成績好而相互欣賞，也有因?qū)Ψ介L得好看而相互欣賞，最后互相傾 1

慕而戀愛。學(xué)生中這種戀愛現(xiàn)象也不少。

三．高中生戀愛的疏導(dǎo)

高中生戀愛的疏導(dǎo)是一個(gè)系統(tǒng)工程，不是一次兩次就能達(dá)到效果的，作為高中班主任和心理輔導(dǎo)老師要引起重視，再也不能遮遮掩掩，而應(yīng)該放在面子上說，有層次地進(jìn)行疏導(dǎo)。

1．幫助學(xué)生制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)

學(xué)生踏進(jìn)高中校門就應(yīng)該有學(xué)習(xí)目標(biāo)。有了目標(biāo)，學(xué)習(xí)就會(huì)有動(dòng)力，就會(huì)有自制力，就會(huì)充實(shí)自己的每一時(shí)每一刻，有計(jì)劃地學(xué)習(xí)。多數(shù)談戀愛的學(xué)生，學(xué)習(xí)比較隨意，無明確目標(biāo)，無學(xué)習(xí)計(jì)劃，精神空虛，情感脆弱，意志薄弱。班主任要幫助學(xué)生確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的意志力。

2．讓學(xué)生學(xué)會(huì)正常人際交往

人際交往是許多高中生面臨的難題，有很多學(xué)生不會(huì)處理同學(xué)之間正常的交往，有的同學(xué)錯(cuò)把正常的交往當(dāng)作對方對自己有好感，而導(dǎo)致單戀，造成困擾，讓學(xué)生學(xué)會(huì)人際交往，與異性交往面廣一點(diǎn)，就會(huì)避免因只與某個(gè)人的交往而形成的戀愛，創(chuàng)設(shè)寬松和諧的異性交往氛圍，進(jìn)一步形成健康的友誼、戀愛觀念。

3．引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)高中生戀愛的利弊

讓學(xué)生了解中學(xué)生戀愛的利弊后，學(xué)生會(huì)自己作出選擇，知道自己該怎么做，不該怎么做。高中班主任可以組織學(xué)生進(jìn)行辯論賽，最讓學(xué)生懂得高中生談戀愛不利身心健康成長，不利學(xué)習(xí)成績的提高。

4．引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)戀愛

戀愛需要理解、奉獻(xiàn)、真誠與持久。高中生由于情感還沒定型，她（他）們的戀愛不能長久，從而會(huì)導(dǎo)致相互的傷害，造成失戀的痛苦；高中生缺乏經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和成熟的心智根本無法實(shí)現(xiàn)奉獻(xiàn)。

5．加強(qiáng)青春期性教育

青春期性教育包括性生理、性心理、性預(yù)防和性道德教育，這一系列教育對于學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自身性生理和心理發(fā)展特點(diǎn)，坦然面對異性，強(qiáng)化健康心理有著極為重要的作用；從而為他們正常的異性交往提供知識(shí)技能、道德和心理保障。

6．引導(dǎo)高中生升華自己的情感

愛的本質(zhì)是彼此的心靈豐潤，健康成長與成熟，體現(xiàn)人的尊嚴(yán)與價(jià)值，高中生戀愛的基本動(dòng)機(jī)是情感交流的需要，滿足這種需要的途徑有許多。談戀愛雖然在某種程度上可以達(dá)到情感交流的目的，但不是最佳選擇。高中階段，學(xué)生的特定任務(wù)是長身體，學(xué)知識(shí)，修品德，增本領(lǐng)。若沉浸于狹隘的戀愛之中，則有可能躍進(jìn)“美麗的陷阱”自毀前程。

7．老師、家長從多方面關(guān)懷學(xué)生

一般沉迷于戀愛的學(xué)生往往是家教嚴(yán)謹(jǐn)專制、父母感情不好、家庭氣氛緊張、單親家庭，他們在家庭中溝通不良，得不到應(yīng)有的溫暖，得不到足夠的理解與支持，他們的戀愛實(shí)質(zhì)上是尋求情感上的補(bǔ)償。這需要班主任在日常的學(xué)習(xí)與生活中給以足夠的關(guān)懷、理解與溫暖，還要多與家長溝通，讓家長改變觀念，多給孩子關(guān)懷。