第一篇：宣傳方式及預(yù)期效果終稿

宣傳方式及預(yù)期效果

1.條幅宣傳：將條幅掛在人流量多的重要位置，條幅所占面積大，顏色鮮艷，對同學(xué)的吸引力大，可以使校園里大部分同學(xué)了解到商家的信息，提高本校同學(xué)對商家產(chǎn)品的認(rèn)知度。

2.紙杯宣傳：一次性紙杯主要提供給運(yùn)動員和場內(nèi)工作人員，自然而然注意到紙杯的不同之處，可以使處于忙碌狀態(tài)的人也能了解到商家的信息。3.海報宣傳：運(yùn)動會期間，校園內(nèi)人員眾多，并來自不同領(lǐng)域，可以使更多未能參與運(yùn)動會的人員了解到商家信息。

4.個性卡片或卡貼宣傳：個性的卡片或卡貼可以吸引到年輕人的注意，而年輕人是社會消費(fèi)主體，大大地提升了年輕人對商品的關(guān)注度。

5.宣傳單宣傳：在食堂門口和教室內(nèi)分發(fā)宣傳單，可以使每個在校同學(xué)都注意到商品的商品信息，增大了商品信息的流通面。

6.優(yōu)惠券宣傳：在人流量多的地方分發(fā)貴公司優(yōu)惠券，可以使大多數(shù)人注意到商品的實(shí)惠，可以勾起人們的購買欲，從而提高商品的銷量。

7.易拉寶宣傳：易拉寶屬于可以便捷式攜帶的廣告牌，可以根據(jù)人群位置的變化隨時進(jìn)行移動，增加了廣告宣傳的流動性。

8.調(diào)查問卷宣傳：通過調(diào)查問卷的形式進(jìn)行宣傳，不僅可以使人們了解到商家的商品信息，而且可以使商家了解到自身的不足，從而改正，能夠吸引更多的顧客。

9.拱門宣傳：拱門是一種非常顯眼的宣傳方式，它幾乎可以吸引經(jīng)過的每個人，起到了極好的宣傳效果。

10.小旗子宣傳：小旗子主要用于運(yùn)動會上為運(yùn)動員加油，觀眾的歡呼聲可增加人們的關(guān)注度，小旗子的使用增加了亮點(diǎn)，起了極棒的宣傳效果。

(注：以上所有宣傳物品均有商家提供，我們只負(fù)責(zé)進(jìn)行發(fā)放和安置。)

經(jīng)費(fèi)預(yù)算

1.條幅：每條300元/天 2.紙杯：100元/300個 3.海報：15元/張

4.個性卡片或卡貼：100元/500張 5.宣傳單：300元/1000張 6.優(yōu)惠券：100元/500張 7.易拉寶：每張50元/天 8.調(diào)查問卷：300元/400張 9.拱門：400元/天 10.小旗子：100元/200面

（注：下圖為易拉寶）

第二篇：教學(xué)預(yù)期效果

教 學(xué) 預(yù) 期 效 果

執(zhí)教教師： 張華

教學(xué)依據(jù)：（通課標(biāo)）本節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)，依據(jù)《培智學(xué)校義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（2016年版）》《繪畫與手工》第四部分的實(shí)施建議。緊密結(jié)合教學(xué)建議設(shè)計(jì)了本節(jié)課：

1、樹立面向全體、關(guān)注差異的教學(xué)觀。

2、營造積極愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

3、探索有效的教學(xué)方法和手段

4、多給學(xué)生感悟作品的機(jī)會。

5、有機(jī)融入康復(fù)訓(xùn)練。

教學(xué)設(shè)計(jì)意圖：本節(jié)課在選材上，特別關(guān)注到其操作性、實(shí)用性和趣味性。既要注重知識與技能的傳授，也要滲透康復(fù)教育理念、操作方法，以促進(jìn)學(xué)生潛能的開發(fā)及動作協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。整個教學(xué)過程圍繞“欣賞美麗的大草原——幫助小綿羊做新衣服、過山路——幫助它回到大草原”這條主線展開，體現(xiàn)其系統(tǒng)性。

1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)

播放制作的電子相冊《美麗的草原我的家》，在欣賞美麗的大草原的同時，引導(dǎo)學(xué)生觀察，逐步引出主題“可愛的小綿羊”。

2、新授環(huán)節(jié)

（展示課件）把操作步驟制作成視頻，展示在學(xué)生面前，在使學(xué)生掌握知識重點(diǎn)的同時，更好的刺激學(xué)生的感官，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、練習(xí)、活動環(huán)節(jié)

練習(xí)環(huán)節(jié)中通過動手操作幫助小綿羊做“新衣服”，使學(xué)生掌握粘貼技能，同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，訓(xùn)練學(xué)生手眼協(xié)調(diào)能力和手部

小肌肉的靈活性?；顒迎h(huán)節(jié)有機(jī)融入了康復(fù)訓(xùn)練，設(shè)計(jì)了一個幫助小綿羊到大草原吃草的故事情節(jié)。通過由易到難、走兩條寬窄不一樣的山路，訓(xùn)練學(xué)生的平衡能力。在幫助小綿羊的同時，把自己的作品展示在大家面前，師生共評作業(yè)。這個環(huán)節(jié)，在使學(xué)生得到有效地訓(xùn)練之后，能夠更好的檢驗(yàn)學(xué)生對本課教學(xué)內(nèi)容的掌握情況。

4、知識拓展環(huán)節(jié)

在使學(xué)生掌握粘貼技能的同時，拓寬學(xué)生的知識面，使學(xué)生知道綿羊的毛可以做成毛衣、大衣等。

5、小結(jié)、欣賞、作業(yè)環(huán)節(jié)

通過對本節(jié)課小結(jié)，適時進(jìn)行思想教育，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中要互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛。通過欣賞更多的粘貼畫作品，激發(fā)學(xué)生對美工課的興趣。

最后根據(jù)學(xué)生的個別差異，提出不同要求，布置難度不一的作業(yè)，進(jìn)一步鞏固本節(jié)課所學(xué)習(xí)的知識技能。

第三篇：課題預(yù)期效果

預(yù)期成果

1、教師學(xué)科設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力得到補(bǔ)充完善，課堂教學(xué)質(zhì)量得到明顯提高。

2、教師有效教學(xué)能力得到發(fā)展，在課堂學(xué)習(xí)、課外活動、社會活動、人格發(fā)展各方面得到體現(xiàn)。

3、教師教育教學(xué)理念、能力得到顯著提升。

4、研究成果形成（論文專集、優(yōu)秀教學(xué)案例專集、課堂實(shí)錄專集等）。

課題預(yù)期成果

范家小學(xué)課題組 2005年3月

第四篇：活動預(yù)期效果

活動預(yù)期效果：

由于講座持續(xù)時間較長，需要注意各個方面來使講座達(dá)到最好效果，因此我們希望達(dá)到如下成效：

1.通過前期的宣傳，許多同學(xué)來報名參加“學(xué)術(shù)淘金”系列講座活動

2.講座過程進(jìn)行的溫馨而順利，同學(xué)們敢于質(zhì)疑學(xué)術(shù)問題，教授能就其問題給出 滿意回答

3.營造中大南校區(qū)的學(xué)術(shù)研討氛圍，為同學(xué)們廣泛學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個良好的環(huán)境，培養(yǎng)同學(xué)們的學(xué)術(shù)精神，擴(kuò)大同學(xué)們的知識面，豐富各院系之間的交流，促進(jìn)學(xué)科多元化的發(fā)展

4.通過這次活動建立一個學(xué)術(shù)交流平臺，激發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)新與質(zhì)疑精神，敢于就學(xué)術(shù)問題在此平臺上與相關(guān)教授進(jìn)行交流，深化同學(xué)們的相關(guān)學(xué)術(shù)知識，從而促進(jìn)同學(xué)們的學(xué)術(shù)研究

5.活動規(guī)模較小，是有針對性的講座，教授與同學(xué)們就其專業(yè)學(xué)術(shù)問題進(jìn)行討論，解決相關(guān)的疑惑，引導(dǎo)同學(xué)們走向更深層次的學(xué)術(shù)研究，推動校園科技文化的建設(shè)，促進(jìn)新的研究成果的出現(xiàn)

6.增強(qiáng)中山大學(xué)青年科技協(xié)會的影響力，促進(jìn)協(xié)會的發(fā)展，為以后協(xié)會舉辦各類活動積累經(jīng)驗(yàn)

第五篇：預(yù)期效果（共）

預(yù)期效果1

1通過對企業(yè)環(huán)保戰(zhàn)略的研究，了解目前企業(yè)主要存在那些污染，針對這些污染再進(jìn)行調(diào)查對于這些污染是否已經(jīng)有相應(yīng)的治理方案。同時我們可以就這些問題，提出自己的環(huán)保方法，促使企業(yè)提高生產(chǎn)效率，以減少污染。

2通過此次的環(huán)保研究，我們可以充分了解企業(yè)的環(huán)保問題，從而以小見大，對全球的環(huán)保問題有個概括性的了解，讓我們認(rèn)識到環(huán)保問題的重要性。3提高企業(yè)的環(huán)保意識，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展。

通過調(diào)研，我們找出企業(yè)存在的環(huán)保問題，與環(huán)保局聯(lián)手，為企業(yè)指出問題所在，讓環(huán)保局與其他相關(guān)部門組織宣傳教育活動，提高企業(yè)的環(huán)保意識，同時可以給相應(yīng)的企業(yè)科學(xué)性的建議，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展，為社會提供安穩(wěn)、安全的發(fā)展環(huán)境。

4通過實(shí)踐活動結(jié)果的分析總結(jié)，以及與常州環(huán)保局的溝通交流，我們將與其合力想出幾套合理性的方案，并請環(huán)保局將我們的方案上交到其他相關(guān)部門，希望對環(huán)保工作的進(jìn)展有所幫助。

5通過媒體宣傳，擴(kuò)大河海大學(xué)的影響力。

在實(shí)踐過程中，我們要利用可利用的一切媒體力量，例如我們常用的人人等交流工具，宣傳我們河海大學(xué)的水利精神，并讓社會大眾及相關(guān)部門看到我們河海學(xué)子將水利精神的發(fā)揚(yáng)光大，讓其了解河海的優(yōu)勢，從而擴(kuò)大我們河海大學(xué)的影響力。

6通過建立實(shí)踐基地，讓項(xiàng)目可持續(xù)發(fā)展。

通過此次實(shí)踐，我們建立了社會實(shí)踐基地，讓我們的這個研究課題在以后得以繼續(xù)，讓那些有共同興趣的人，可以繼續(xù)進(jìn)行研究，得出更多有利的解決方法，造福企業(yè)，造福社會。

7形成一份社會實(shí)踐報告，各成員寫一份實(shí)踐心得，總結(jié)實(shí)踐中的得失，為以后的實(shí)踐累積經(jīng)驗(yàn)。

8對我們自己個人的影響。

此次實(shí)踐是我們步入大學(xué)的第一次實(shí)踐活動，通過整個實(shí)踐活動的準(zhǔn)備、進(jìn)行，我們每個人都參與其中，為整個活動出自己的一份力。這次活動將培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)精神，同時或?yàn)槲覀兿乱淮位顒臃e累了經(jīng)驗(yàn)。

9.對個體人的影響

這個點(diǎn)我想不到，有點(diǎn)寫不出來

10.對政府的影響。

我們將通過調(diào)研結(jié)果給出建設(shè)性建議，并通過環(huán)保局將其轉(zhuǎn)交相關(guān)部門，讓政府了解到我們對環(huán)保問題關(guān)注，同時可以讓政府重視環(huán)保問題，能夠就有關(guān)問題采取可行性措施。

11.對社會的影響

通過我們的調(diào)研，宣傳環(huán)保問題，讓社會大眾認(rèn)識到環(huán)保的重要性，提高整個社會的環(huán)保意識，讓環(huán)保成為社會的一個主題。