第一篇：企業(yè)建立黨組織背景及預期效果

企業(yè)建立黨組織背景及預期效果

一、背景起因

（一）企業(yè)黨組織作用發(fā)揮是鞏固黨的執(zhí)政基礎和社會基礎的現(xiàn)實需要。

1.理論依據(jù)。現(xiàn)代政黨政治學原理表明，在各類組織中依法設立執(zhí)政黨的基層組織，發(fā)揮領導核心作用和政治核心作用，是由執(zhí)政黨的執(zhí)政地位和國家性質(zhì)決定的。在現(xiàn)有政治體制下，如果企業(yè)黨建工作缺位，從政黨執(zhí)政規(guī)律的角度分析，不利于執(zhí)政黨維護與鞏固自己的組織資源。如果黨的工作范圍和組織資源不能隨著形勢的變化而重新整合與開發(fā)，客觀上就等于放棄了非公企業(yè)這個新領域，就會有其他組織去影響和滲透，黨就會失去對企業(yè)的政治領導權(quán)，黨的路線方針政策就無法在企業(yè)中真正地得到貫徹落實，必然弱化黨的組織建設。

2.現(xiàn)實依據(jù)。目前，攀枝花市95%的非公企業(yè)未建立黨組織，黨的方針政策在部分企業(yè)得不到很好的宣傳貫徹執(zhí)行，這些企業(yè)經(jīng)營缺乏內(nèi)在的制約和引導，不正當競爭、偷稅漏稅、污染環(huán)境、侵犯職工權(quán)益、違法經(jīng)營，過分追究經(jīng)濟效益忽視社會效益等情況容易產(chǎn)生，一定程度影響了非公企業(yè)的健康發(fā)展。黨組織管理缺位或松散，致使部分黨員長期脫離黨組織管理，實際成為“掛名”黨員和“口袋”黨員，黨員意識日益淡薄，黨員先進性逐漸喪失，在非公企業(yè)群眾中產(chǎn)生極不良的影響。在調(diào)研中，約1/3的企業(yè)高管表示不愿加入中國共產(chǎn)黨，傾向于加入民盟、民進、九三學社等民主黨派，企業(yè)管理層的黨派意識極大地限制了黨組織在非公企業(yè)的滲透。因此，明確非公領域黨組織的執(zhí)政資源屬性，充分發(fā)揮非公企業(yè)黨建的積極作用，對于增強黨的階級基礎和擴大黨的群眾基礎，有著重要而緊迫的現(xiàn)實意義。

（二）黨建工作滯后于非公企業(yè)的快速發(fā)展。

近年來，攀枝花市非公有制企業(yè)數(shù)量迅速增加，非公經(jīng)濟已經(jīng)成為全市經(jīng)濟發(fā)展的重要增長點，對活躍市場經(jīng)濟，提高財政收入，增加就業(yè)機會，滿足人民群眾多方面的需求，起到了重要作用。據(jù)不完全統(tǒng)計，全市現(xiàn)有非公企業(yè)4337個，其中規(guī)模以上非公企業(yè)289個，規(guī)模以下非公企業(yè)4048個。2009年，攀枝花市非公經(jīng)濟實現(xiàn)增加值157.07億元，增速19.5％，位居全省第三，對全市GDP貢獻率達56.6％。今年上半年，全市累計實現(xiàn)非公有制經(jīng)濟增加值102.1億元，實現(xiàn)稅收24.26億元，同口徑增長30.8%，占國稅和地稅稅收收入的60%。相比之下，非公企業(yè)黨建工作起步較晚，基礎薄弱。目前建立黨組織的企業(yè)211個，建黨率為4.87%，其中規(guī)模以上非公企業(yè)153個，建黨率52.94%，規(guī)模以下非公企業(yè)58個，建黨率僅為1.43%。黨組織覆蓋面不寬，加之非公企業(yè)特殊的經(jīng)營模式和片面追求利益的特質(zhì)，黨組織作用發(fā)揮面臨諸多難題，例如非公企業(yè)的決策權(quán)、管理權(quán)、分配權(quán)等各方面的支配權(quán)都掌握在決策層包括業(yè)主手中，黨組織難以過問和干預；非公企業(yè)決策層社會政治文化、心理、態(tài)度差異較大，對企業(yè)黨組織的存在和作用發(fā)揮理解不一，支持度不均衡；黨員的社會流動性較大、雇傭思想較濃，不想、不愿亮明身份，這些問題對非公企業(yè)黨建工作的開展有較大的影響和牽制。[2]

（三）新時期非公企業(yè)科學發(fā)展亟待強化黨組織作用發(fā)揮。黨的十七屆五中全會提出，要堅持把經(jīng)濟結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整作為加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的主攻方向。攀枝花的非公企業(yè)大部分是依托本地資源優(yōu)勢和攀鋼的市場優(yōu)勢發(fā)展起來的，其經(jīng)濟結(jié)構(gòu)單一，對資源的依存度高，對攀鋼市場的依賴性大。投資雷同，重復投資嚴重，相互爭資源、爭市場，低水平同業(yè)競爭造成企業(yè)開工率不足，大多無法滿負荷生產(chǎn)、經(jīng)營?！皩?、精、特、新”企業(yè)不多，相當一部分企業(yè)沒有定性產(chǎn)品，產(chǎn)品通用性差，市場半徑小，缺乏競爭力，發(fā)展緩慢。[3]在整個“十二·五”規(guī)劃期間，全市企業(yè)均將面臨著經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整，以及由此帶來的沖擊和陣痛，不能適應發(fā)展要求的企業(yè)必將被大量淘汰。企業(yè)的這種發(fā)展難題和轉(zhuǎn)型困擾對企業(yè)黨組織的作用發(fā)揮提出了新的考驗。非公企業(yè)現(xiàn)有黨務干部素質(zhì)能力不高、黨建服務經(jīng)濟的思路不清晰、措施不夠，黨組織作用發(fā)揮不到位，黨建效益不明顯等問題，相應程度上制約了企業(yè)“跳起摸高”和全市經(jīng)濟科學發(fā)展。

（1）預期效果。通過非公企業(yè)黨建項目的實施，有利于將黨組織作用的發(fā)揮嵌入經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)鏈條之中，提高經(jīng)濟增長質(zhì)量和效益。

一是有利于實現(xiàn)黨建工作與企業(yè)發(fā)展的互利雙贏。項目管理法把黨組織的政治優(yōu)勢、組織優(yōu)勢、人才優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為非公企業(yè)實實在在的發(fā)展動力；把支持非公企業(yè)發(fā)展的人、財、物、技四大生產(chǎn)要素緊緊結(jié)合在一起，創(chuàng)造出單純行政指揮無法比擬的經(jīng)濟社會效益，解決了黨建經(jīng)費緊張的問題，使業(yè)主支持、參與、滿意黨建工作；發(fā)揮黨組織的服務功能、引導功能和監(jiān)督功能，為企業(yè)科學發(fā)展保駕護航。

二是有利于搭建非公企業(yè)黨組織作用發(fā)揮的有效平臺。通過不斷讓黨組織去選項目、立項目、干項目、評項目、收獲項目，讓黨組織有職有責有壓力，清楚“干什么、怎么干”，把非公企業(yè)黨建工作落實在解決具體問題上。評價有“硬標準”，考核有“硬指標”，把黨建效益作為檢驗黨組織發(fā)揮作用的重要標準，解決了黨組織活動載體少、黨組織作用發(fā)揮不明顯的問題。

三是有利于強化黨組織對黨員的管理培養(yǎng)。將項目一線作為檢驗黨員黨性的主戰(zhàn)場，黨組織在項目實施中注重營造競技氛圍，激發(fā)黨員的主動性和創(chuàng)造性；黨員通過帶領、參與、協(xié)調(diào)項目，增加實踐經(jīng)驗，提高勞動技能和綜合協(xié)調(diào)能力。項目一旦完成，黨組織和企業(yè)要按績效進行獎勵，吸引更多黨員自愿參與黨建項目。以項目為紐帶密切黨組織與黨員的關系，能夠有效改變非公企業(yè)黨組織與黨員之間管理松懈、部分黨員游離不定、不愿亮身份、不愿受監(jiān)督等問題。

四是有利于提升非公企業(yè)黨員隊伍素質(zhì)整體。項目管理法要求黨員在工作、生活、學習等方面都能夠給群眾作表率，在思想覺悟上要高于一般員工、業(yè)務技能上要高于一般員工、工作業(yè)績上要高于一般員工，如果不能做到這“三個高于”，黨員就無法成為黨建項目的牽頭人，黨員在實施黨建項目的過程中就不能有效號召員工共同推進黨建項目。項目的長期實施，有利于提升黨員隊伍整體素質(zhì)，為實現(xiàn)黨組織負責人好中選優(yōu)創(chuàng)造了條件。

第二篇：教學預期效果

教 學 預 期 效 果

執(zhí)教教師： 張華

教學依據(jù)：（通課標）本節(jié)課教學設計，依據(jù)《培智學校義務教育課程標準（2016年版）》《繪畫與手工》第四部分的實施建議。緊密結(jié)合教學建議設計了本節(jié)課：

1、樹立面向全體、關注差異的教學觀。

2、營造積極愉快的學習氛圍。

3、探索有效的教學方法和手段

4、多給學生感悟作品的機會。

5、有機融入康復訓練。

教學設計意圖：本節(jié)課在選材上，特別關注到其操作性、實用性和趣味性。既要注重知識與技能的傳授，也要滲透康復教育理念、操作方法，以促進學生潛能的開發(fā)及動作協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。整個教學過程圍繞“欣賞美麗的大草原——幫助小綿羊做新衣服、過山路——幫助它回到大草原”這條主線展開，體現(xiàn)其系統(tǒng)性。

1、導入環(huán)節(jié)

播放制作的電子相冊《美麗的草原我的家》，在欣賞美麗的大草原的同時，引導學生觀察，逐步引出主題“可愛的小綿羊”。

2、新授環(huán)節(jié)

（展示課件）把操作步驟制作成視頻，展示在學生面前，在使學生掌握知識重點的同時，更好的刺激學生的感官，引起學生的學習興趣。

3、練習、活動環(huán)節(jié)

練習環(huán)節(jié)中通過動手操作幫助小綿羊做“新衣服”，使學生掌握粘貼技能，同時培養(yǎng)學生的觀察能力，訓練學生手眼協(xié)調(diào)能力和手部

小肌肉的靈活性?；顒迎h(huán)節(jié)有機融入了康復訓練，設計了一個幫助小綿羊到大草原吃草的故事情節(jié)。通過由易到難、走兩條寬窄不一樣的山路，訓練學生的平衡能力。在幫助小綿羊的同時，把自己的作品展示在大家面前，師生共評作業(yè)。這個環(huán)節(jié)，在使學生得到有效地訓練之后，能夠更好的檢驗學生對本課教學內(nèi)容的掌握情況。

4、知識拓展環(huán)節(jié)

在使學生掌握粘貼技能的同時，拓寬學生的知識面，使學生知道綿羊的毛可以做成毛衣、大衣等。

5、小結(jié)、欣賞、作業(yè)環(huán)節(jié)

通過對本節(jié)課小結(jié)，適時進行思想教育，引導學生在學習和生活中要互幫互助，團結(jié)友愛。通過欣賞更多的粘貼畫作品，激發(fā)學生對美工課的興趣。

最后根據(jù)學生的個別差異，提出不同要求，布置難度不一的作業(yè)，進一步鞏固本節(jié)課所學習的知識技能。

第三篇：課題預期效果

預期成果

1、教師學科設計創(chuàng)新能力得到補充完善，課堂教學質(zhì)量得到明顯提高。

2、教師有效教學能力得到發(fā)展，在課堂學習、課外活動、社會活動、人格發(fā)展各方面得到體現(xiàn)。

3、教師教育教學理念、能力得到顯著提升。

4、研究成果形成（論文專集、優(yōu)秀教學案例專集、課堂實錄專集等）。

課題預期成果

范家小學課題組 2005年3月

第四篇：活動預期效果

活動預期效果：

由于講座持續(xù)時間較長，需要注意各個方面來使講座達到最好效果，因此我們希望達到如下成效：

1.通過前期的宣傳，許多同學來報名參加“學術(shù)淘金”系列講座活動

2.講座過程進行的溫馨而順利，同學們敢于質(zhì)疑學術(shù)問題，教授能就其問題給出 滿意回答

3.營造中大南校區(qū)的學術(shù)研討氛圍，為同學們廣泛學習創(chuàng)造一個良好的環(huán)境，培養(yǎng)同學們的學術(shù)精神，擴大同學們的知識面，豐富各院系之間的交流，促進學科多元化的發(fā)展

4.通過這次活動建立一個學術(shù)交流平臺，激發(fā)同學們的創(chuàng)新與質(zhì)疑精神，敢于就學術(shù)問題在此平臺上與相關教授進行交流，深化同學們的相關學術(shù)知識，從而促進同學們的學術(shù)研究

5.活動規(guī)模較小，是有針對性的講座，教授與同學們就其專業(yè)學術(shù)問題進行討論，解決相關的疑惑，引導同學們走向更深層次的學術(shù)研究，推動校園科技文化的建設，促進新的研究成果的出現(xiàn)

6.增強中山大學青年科技協(xié)會的影響力，促進協(xié)會的發(fā)展，為以后協(xié)會舉辦各類活動積累經(jīng)驗

第五篇：預期效果（共）

預期效果1

1通過對企業(yè)環(huán)保戰(zhàn)略的研究，了解目前企業(yè)主要存在那些污染，針對這些污染再進行調(diào)查對于這些污染是否已經(jīng)有相應的治理方案。同時我們可以就這些問題，提出自己的環(huán)保方法，促使企業(yè)提高生產(chǎn)效率，以減少污染。

2通過此次的環(huán)保研究，我們可以充分了解企業(yè)的環(huán)保問題，從而以小見大，對全球的環(huán)保問題有個概括性的了解，讓我們認識到環(huán)保問題的重要性。3提高企業(yè)的環(huán)保意識，促進經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展。

通過調(diào)研，我們找出企業(yè)存在的環(huán)保問題，與環(huán)保局聯(lián)手，為企業(yè)指出問題所在，讓環(huán)保局與其他相關部門組織宣傳教育活動，提高企業(yè)的環(huán)保意識，同時可以給相應的企業(yè)科學性的建議，促進經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展，為社會提供安穩(wěn)、安全的發(fā)展環(huán)境。

4通過實踐活動結(jié)果的分析總結(jié)，以及與常州環(huán)保局的溝通交流，我們將與其合力想出幾套合理性的方案，并請環(huán)保局將我們的方案上交到其他相關部門，希望對環(huán)保工作的進展有所幫助。

5通過媒體宣傳，擴大河海大學的影響力。

在實踐過程中，我們要利用可利用的一切媒體力量，例如我們常用的人人等交流工具，宣傳我們河海大學的水利精神，并讓社會大眾及相關部門看到我們河海學子將水利精神的發(fā)揚光大，讓其了解河海的優(yōu)勢，從而擴大我們河海大學的影響力。

6通過建立實踐基地，讓項目可持續(xù)發(fā)展。

通過此次實踐，我們建立了社會實踐基地，讓我們的這個研究課題在以后得以繼續(xù)，讓那些有共同興趣的人，可以繼續(xù)進行研究，得出更多有利的解決方法，造福企業(yè)，造福社會。

7形成一份社會實踐報告，各成員寫一份實踐心得，總結(jié)實踐中的得失，為以后的實踐累積經(jīng)驗。

8對我們自己個人的影響。

此次實踐是我們步入大學的第一次實踐活動，通過整個實踐活動的準備、進行，我們每個人都參與其中，為整個活動出自己的一份力。這次活動將培養(yǎng)我們的團隊精神，同時或為我們下一次活動積累了經(jīng)驗。

9.對個體人的影響

這個點我想不到，有點寫不出來

10.對政府的影響。

我們將通過調(diào)研結(jié)果給出建設性建議，并通過環(huán)保局將其轉(zhuǎn)交相關部門，讓政府了解到我們對環(huán)保問題關注，同時可以讓政府重視環(huán)保問題，能夠就有關問題采取可行性措施。

11.對社會的影響

通過我們的調(diào)研，宣傳環(huán)保問題，讓社會大眾認識到環(huán)保的重要性，提高整個社會的環(huán)保意識，讓環(huán)保成為社會的一個主題。