第一篇：我的職業(yè)規(guī)劃

燈塔

——我的職業(yè)生涯規(guī)劃

前言

莎士比亞曾說過：“人生就是一部作品。誰有生活理想和實現(xiàn)的計劃，誰就有好的情節(jié)和結(jié)尾，誰便能寫得十分精彩和引人注目。”花開花又落，春去春又回。踏著時光的車輪，我已走到大學生活第二年的邊緣。駐足觀望，電子、網(wǎng)絡鋪天蓋地，知識信息飛速發(fā)展，科技浪潮源源不絕，人才競爭日益激烈，形形色色人物競赴出場，不禁感嘆，這世界變化好快。在機遇與挑戰(zhàn)粉墨登場的未來社會里，我究竟該扮演如何一個角色呢？水無點滴量的積累，難成大江河。人無點滴量的積累，難成大氣候。沒有兢兢業(yè)業(yè)的辛苦付出，哪里來甘甜歡暢的成功的喜悅？沒有勤勤懇懇的刻苦鉆研，哪里來震撼人心的累累碩果？只有付出，才能有收獲。未來，掌握在自己手中。

由此，想起自己走過歲月中的點點滴滴，我不禁有些慚愧。我對自己以往在學業(yè)、文體、社團活動中的表現(xiàn)不是很滿意。我發(fā)現(xiàn)我自己惰性較大，平日里總有些倦怠、懶散，學習、做事精力不夠集中，效率不高，態(tài)度也不夠?qū)Ｗ?。倘若不改正，這很可能會導致我最終庸碌無為。一本書中這樣寫到：一個不能靠自己的能力改變命運的人，是不幸的，也是可憐的，因為這些人沒有把命運掌握在自己的手中，反而成為命運的奴隸。而人的一生中究竟有多少個春秋，有多少事是值得回憶和紀念的。生命就像一張白紙，等待著我們?nèi)ッ枥L，去譜寫。而如今，身為大學生的我們，在一天天消磨時光的日子里，不如抓緊時間多學一些知識來充實自己。人的大學時光一生中也許就一次，不把握好，將來自己一定回追悔莫及。于是，再經(jīng)過一番深思熟慮之后，我決定把自己的未來設計一下。

一、有了目標，才會有動力。自我分析 職業(yè)興趣——喜歡干什么；

霍蘭德職業(yè)興趣測試

做過職業(yè)興趣測試，我了解到我的職業(yè)興趣類型屬于：藝術型、現(xiàn)實型、傳統(tǒng)型(ARC)，而不是企業(yè)型和社會型。

喜歡高度有序、要求明晰的工作，對于規(guī)則模糊、自由度大的工作不太適應。不喜歡主

動決策，習慣于服從，一般較為忠誠、可靠，偏保守。與人工作中的交往會保持一定的距離。工作仔細、有毅力。對社會地位、社會評價比較在意，通常愿意在大型機構做一般性工作。對具有創(chuàng)造、想象及自我表現(xiàn)空間的工作顯示出明顯偏好,對于結(jié)構化程度較高的任務及環(huán)境都不太喜歡，對于機械性及程式化的工作了無興趣。傾向明顯的個體好自我表現(xiàn)，重視自己的感性，直覺力較好，情緒變化較大。也比較喜歡獨立行事，不太合群。適合圖書管理員、計算機操作人員、辦公室職員或需熟練技能方面的職業(yè)、動植物管理方面的職業(yè)、機械管理方面的職業(yè)、生產(chǎn)技術方面的職業(yè)、手工藝技能方面的職業(yè)、機械裝置與運轉(zhuǎn)方面的職業(yè)等。職業(yè)能力——能夠干什么；

職業(yè)能力分別是動手能力(F)、書寫能力(Q)以及數(shù)理能力(N)的結(jié)合。3 個人特質(zhì)——適合干什么； PDP動物性格測試

我擁有【貓頭鷹型】的特征 貓頭鷹型

個性特點：很傳統(tǒng)，注重細節(jié)，條理分明，責任感強，重視紀律。保守、分析力強，精準度高，喜歡把細節(jié)條例化，個性拘謹含蓄。

大學生職業(yè)生涯規(guī)劃

優(yōu)點：天生就有愛找出事情真相的習性，因為他們有耐心仔細考察所有的細節(jié)并想出合乎邏輯的解決辦法。

缺點：把事實和精確度置于感情之前，這會被認為是感情冷漠。在壓力下，有時為了避免做出結(jié)論，他們會分析過度。

貓頭鷹斯諾具有高度精確的能力，其行事風格，重規(guī)則輕情感，事事以規(guī)則為準繩，并以之為主導思想。他性格內(nèi)斂、善于以數(shù)字或規(guī)條為表達工具而不大擅長以語言來溝通情感或向同事和部屬等作指示。他行事講究條理分明、守紀律重承諾，是個完美主義者。

架構穩(wěn)定和制度健全的組織最好聘用貓頭鷹型的人來當各級領導人，因為貓頭鷹型領導人喜歡在安全架構的環(huán)境中工作，且其表現(xiàn)也會最好。其行事講究制度化，事事求依據(jù)和規(guī)律的習性，極為適合事務機構的行事方式。然而，當企業(yè)需要進行目標重整、結(jié)構重組、流程變革時，貓頭鷹型領導人就會產(chǎn)生迷失，不知如何處事，也不知如何自處。對改革行動，上者會先保持觀望的態(tài)度，再慢慢適應新的局面；中者也會先保持觀望的態(tài)度，然后呈辭求去；下者則會結(jié)集反對力量，公然表示反對或隱晦地從事反對等的行為。

又由于貓頭鷹型人的行事決策風格，是以數(shù)據(jù)和規(guī)則為其主導思想，其直覺能力和應變能力都偏低，隨而創(chuàng)造和創(chuàng)新能力也相對地弱，因而不宜擔任需要創(chuàng)建或創(chuàng)新能力的任務。組織完善和發(fā)展安定的企業(yè)，宜用貓頭鷹型企管人當家。

他們尊重傳統(tǒng)、重視架構、事事求據(jù)喜愛工作安定的性格，是企業(yè)安定力量的來源。然而，由于他們行事講究制度化，事事求依據(jù)和規(guī)律，故會將細節(jié)條例化，事事檢查以求正確無誤，甚至為了辦事精確，不惜對人吹毛求疵或挑剔別人的錯誤，以顯現(xiàn)自己一切照章辦事的態(tài)度和求取完美的精神，不易維持團隊內(nèi)的團結(jié)精神和凝聚力。

氣質(zhì)類型測試量表

我擁有【比較明顯的多血質(zhì)】【比較明顯的膽汁質(zhì)】【中等程度的粘液質(zhì)】【中等程度的抑郁質(zhì)】的混合特征

傳統(tǒng)的氣質(zhì)類型有四種，即：多血質(zhì)、膽汁質(zhì)、粘液質(zhì)、抑郁質(zhì) 膽汁質(zhì)的人又稱為興奮型（不可遏止），屬于興奮而熱烈的類型。

他們感受性低而耐受性、敏捷性、可塑性均較強；不隨意的反應高，反應的不隨意性占優(yōu)勢；反應速度快但不靈活；情緒興奮性高，抑制能力差；外傾性明顯。在日常生活中，膽

大學生職業(yè)生涯規(guī)劃

汁質(zhì)的人常有精力旺盛、不易疲倦，但易沖動、自制力差、性情急躁、辦事粗心等行為表現(xiàn)。在性別差異方面，膽汁質(zhì)的男生多的表現(xiàn)為敏捷、熱情、堅毅，情緒反應強烈而難以自制；女生根多的表現(xiàn)為熱情肯干、積極主動、思維敏捷、精力充沛，但易感情用事，不善于思考能否克服前進道路上的重重困難和障礙。

優(yōu)點：積極進取，不怕困難，熱情高漲，直率豪爽，有魄力

缺點：急噪、暴躁和焦躁，行事魯莽，易因小事而大發(fā)脾氣，產(chǎn)生對立情緒，萌生報復心理，辦事不考慮后果，事后又后悔，但“虛心接受，堅決不改”。在遇到不如意時，甚至會欺負無辜來發(fā)泄不滿。

這種人長期處于緊張亢奮的狀態(tài)而容易產(chǎn)生神經(jīng)衰弱、癔病等心理疾病，以及頭痛、失眠、胸悶、消化不良等心理身體疾病。

克服缺點的方法：

1、要摸索一套適合自己的制怒、制急、制躁的方法

2、學習一些應急處理方法。（如離開現(xiàn)場、看三圈手表等）

3、培養(yǎng)良好的價值觀 [多血質(zhì)] 多血質(zhì)的人表現(xiàn)出這樣的特點：容易形成有朝氣、熱情、活潑、愛交際、有同情心、思想靈活等品質(zhì)；也容易出現(xiàn)變化無常、粗枝大葉、浮躁、缺乏一貫性等特點。這種人活潑、好動、敏感、反應迅速、喜歡與人交往、注意力容易轉(zhuǎn)移、興趣和情感易變換等等。這種人適宜于做要求反應迅速而靈活的工作。

多血質(zhì)的神經(jīng)特點：感受性低;耐受性高；不隨意反應性強；具有可塑性；情緒興奮性高；反應速度快而靈活。

多血質(zhì)的心理特點：活潑好動,善于交際；思維敏捷；容易接受新鮮事物；情緒情感容易產(chǎn)生也容易變化和消失，容易外露；體驗不深刻等。

多血質(zhì)的典型表現(xiàn)：多血質(zhì)又稱活潑型，敏捷好動，善于交際，在新的環(huán)境里不感到拘束。在工作學習上富有精力而效率高，表現(xiàn)出機敏的工作能力，善于適應環(huán)境變化。在集體中精神愉快，朝氣蓬勃，愿意從事合乎實際的事業(yè)，能對事業(yè)心向神往，能迅速地把握新事物，在有充分自制能力和紀律性的情況下，會表現(xiàn)出巨大的積極性。興趣廣泛，但情感易變，如果事業(yè)上不順利，熱情可能消失，其速度與投身事業(yè)一樣迅速。從事多樣化的工作往往成績卓越。

多血質(zhì)合適的職業(yè)：導游、推銷員、節(jié)目主持人、演講者、外事接待人員、演員、市場調(diào)查員、監(jiān)督員等等。職業(yè)價值觀——最看重什么；

我在工作中，最重視的是：人際關系、社會交際、成就感； 我在工作中，較忽略的是：經(jīng)濟報酬、追求新意、智力刺激

大學生職業(yè)生涯規(guī)劃

成就感：工作的目的和價值,在于不斷創(chuàng)新,不斷取得成就,不斷得到領導與同事的贊揚或不斷實現(xiàn)自己想要做的事.社會交際：工作的目的和價值,在于能和各種人交往,建立比較廣泛的社會聯(lián)系和關系,甚至能和知名人物結(jié)識.人際關系：希望一起工作的大多數(shù)同事和領導人品較好,相處在一起感到愉快,自然,認為這就是很有價值的事,是一種極大的滿足.5 勝任能力——優(yōu)劣勢是什么。

職業(yè)選擇SWOT分析 優(yōu)勢(Strengths)演講水平有待提高 心態(tài)積極、樂觀、自信 機會(Opportunities)較強的組織管理能力 咨詢業(yè)潛力大，市場需求旺 很強的自學能力 廣泛的人際關系網(wǎng)絡 電腦熟練，英語良好 學校對有潛力學生的支持 富有實踐精神，追求創(chuàng)新 發(fā)表管理論文，擴大影響力 思維活躍，擅長橫向思考 對企業(yè)有調(diào)研、合作關系

獲取信息能力好 劣勢(Weaknesses)威脅(Threats)性格不夠穩(wěn)重成熟 周圍優(yōu)秀人才集中，競爭大 做事不夠細心 家庭財富積累少 專業(yè)相關的社會經(jīng)驗不足 管理咨詢要求更高的學歷 缺乏深入研究的理科思維 發(fā)表專業(yè)論文尚需努力 容易忽略別人的感受 6 自我分析小結(jié)：

我是熱情與沉靜的結(jié)合體，一方面，喜歡高度有序、要求明晰的工作，對于規(guī)則模糊、自由度大的工作不太適應。不喜歡主動決策，習慣于服從，一般較為忠誠、可靠，偏保守。與人工作中的交往會保持一定的距離。工作仔細、有毅力。對于結(jié)構化程度較高的任務及環(huán)境都不太喜歡，對于機械性及程式化的工作了無興趣。傾向明顯的個體好自我表現(xiàn)，重視自己的感性，直覺力較好，但情緒變化較大。也比較喜歡獨立行事，不太合群。另一方面，很

大學生職業(yè)生涯規(guī)劃

傳統(tǒng)，注重細節(jié)，條理分明，責任感強，重視紀律。保守、易沖動、自制力差、性情急躁、辦事粗心等熱情肯干、積極主動、思維敏捷、精力充沛，但易感情用事，不善于思考能否克服前進道路上的重重困難和障礙。在工作學習上富有精力而效率高，表現(xiàn)出機敏的工作能力，善于適應環(huán)境變化。在集體中精神愉快，朝氣蓬勃，愿意從事合乎實際的事業(yè)，能對事業(yè)心向神往，能迅速地把握新事物，在有充分自制能力和紀律性的情況下，會表現(xiàn)出巨大的積極性。興趣廣泛，但情感易變，如果事業(yè)上不順利，熱情可能消失，其速度與投身事業(yè)一樣迅速。

二、通過職業(yè)分析參考人才素質(zhì)測評報告，我對影響職業(yè)選擇的相關外部環(huán)境進行了較為系統(tǒng)的分析。家庭環(huán)境分析

家庭沒有雄厚的財力，只好自己努力，如果能掌握一門手藝會很高興。家人的期望是能夠找到一份穩(wěn)定長久的職業(yè)，不求高薪，只求我高興。所以我自己的期望是能找到一份穩(wěn)定的喜歡的工作就很好。學校環(huán)境分析

學校是師范學院，特色是教育為主，專業(yè)是化學，但我不是很感興趣，也不討厭，曾在暑期社會實踐中做過家教的工作。社會環(huán)境分析

近年來就業(yè)形勢嚴峻，大學生中非重點院校學生就業(yè)率很低，但是國家對大學生創(chuàng)業(yè)及支教和村官方面有相關的政策，而我對相關的行業(yè)了解很少，并且崗位競爭激烈。職業(yè)環(huán)境分析行業(yè)分析

個人比較傾向于圖書管理員和教育類的工作，4.1職業(yè)分析 4.1.1圖書管理員 工作內(nèi)容：

1、負責部分選書工作,評價資源材料，輔助圖書采購活動；

2、對書刊進行分類、編制書目索引，了解書籍的大致內(nèi)容；

３、負責各分館管理，審查借閱者身份，維護圖書館秩序，防止偷書行為；

4、瀏覽、查詢、統(tǒng)計、添加、刪除和修改圖書借閱者的基本信息；

5、對購買的圖書進行登記、蓋收藏章、打分類號，歸類、存列，整理書籍，按次序上架，保證書籍排放整齊、正確；

6、辦理圖書借還活動，審查歸還圖書有無殘損、污染，依歸定對損壞圖書行為進行處理；生成催還圖書報表，敦促逾期借書者還書，對逾期者按規(guī)定罰款；

7、對書籍進行定期除塵，做好防火、防蟲、防潮等工作；

8、輔導讀者查閱館藏目錄及文獻檢索工具,擔任文獻研究、書目編輯的助手工作；

9、解釋使用庫設施，資源，設備和服務，提供關于信息庫政策的信息。

10、圖書管理員正常工作12個小時。職業(yè)要求：

教育培訓： 《情報學》、《信息管理學》、《圖書館學》、《檔案學》等相關專業(yè)大專以上學歷。職業(yè)前景：

圖書館管理員可以晉升為所在部門的主管，或是轉(zhuǎn)入館長辦公室、業(yè)務委員會等部門。如果網(wǎng)絡知識較為豐富，普通圖書管理員可以發(fā)展為技術圖書管理員。通過在圖書館廣泛涉獵知識，他們還可以轉(zhuǎn)向秘書、圖書出版、圖書編輯等相關行業(yè)。

4.1.2教育類

大學生職業(yè)生涯規(guī)劃

教師的職業(yè)特點，既帶有歷史遺傳的色彩，又反映時代變遷的影響。綜合二者，當代中國教師的職業(yè)特點主要有：

其一，職業(yè)形象的準公共性。教師雖然不像政治家、演藝人員那樣是完全的公共性人物。但也相當多的時候暴露于學生、家長、社區(qū)的注視之下，因此必須善于塑造并維護自己的積極形象。

其二，職業(yè)環(huán)境的相對封閉性。其三，工作績效的模糊性。

其四，職業(yè)待遇的福利性。教師的勞動成果不能以經(jīng)濟指標衡量，教師的勞動待遇也帶有相當?shù)母＠裕^福利性。一指教師的待遇相對不高，一指教師的待遇相對穩(wěn)定。

職業(yè)要求

以愛崗敬業(yè)為榮，以敷衍塞責為恥。

以開拓創(chuàng)新為榮，以因循守舊為恥。

以勤勉博學為榮，以懶惰膚淺為恥。

以關愛學生為榮，以漠視學生為恥。

以廉潔從教為榮，以崗位謀私為恥。

以因材施教為榮，以千篇一律為恥。

以團結(jié)協(xié)作為榮，以損人利己為恥。

以儀表端莊為榮，以不修邊幅為恥。

以尊重學生為榮，以辱罵學生為恥。單位分析

學校一直是人一生中難以缺少的部分，每個人都要有老師，教師的發(fā)展前景也是很好的，現(xiàn)在的教育制度趨于完善化，又有很多優(yōu)秀的教育家做榜樣，教師的素質(zhì)相對來說比較高，學校的工作氛圍也較和諧。職業(yè)發(fā)展路徑：

本職業(yè)難以有發(fā)展，而且改行也不太容易。地域分析

地域無限制，現(xiàn)在學校的設施也在逐步完善，如果留在太原本地，氣候也較適宜，人際關系良好，城鎮(zhèn)差異較小。

職業(yè)分析小結(jié)：

在職業(yè)初期希望做較為穩(wěn)定的工作，積累自身的經(jīng)驗及相關素質(zhì)，廣泛涉獵，有了相關素質(zhì)，在做其他打算。

三、職業(yè)定位綜合

第一部分自己適合做教育和管理類的工作，對地域無限制；第二部分（職業(yè)分析）的主要內(nèi)容得出本人職業(yè)定的分析：

1.內(nèi)部環(huán)境因素

優(yōu)勢因素：學習的學校是師范類的，對教育類有相關培訓，并且都有相關證書。弱勢因素：性子比較急躁，無耐心。

2.外部環(huán)境因素

機會因素：有相關實習，老師對相關院校較為熟悉。

威脅因素：對相關的學歷要求較高，需要繼續(xù)深造，未來還是未知數(shù)。

結(jié)論： 職業(yè)目標 ：將來從事（教育行業(yè)的）教師職業(yè)； 職業(yè)生涯發(fā)展策略：進入城鎮(zhèn)或市級學校；職業(yè)生涯發(fā)展路徑：走管理路線；具體路徑：合同教職員——編制——中學二級——中學一級——高級教師——特級教師

四、計劃實施

大學生職業(yè)生涯規(guī)劃

1.短期計劃（大學計劃）2012年～2014年大學畢業(yè)時要考取教師資格證，學習相關專業(yè)、培養(yǎng)演講以及相關教學職業(yè)技能、提升教師職業(yè)素質(zhì)，大三以專業(yè)學習和掌握職業(yè)技能為主，大四進行相關方面的考研。

2.中期計劃（畢業(yè)后五年計劃）2014年～2019年

畢業(yè)后前三年進行職場適應、三脈積累（知脈、人脈、錢脈）、5年內(nèi)進行崗位轉(zhuǎn)換及升遷等。

3.長期計劃（畢業(yè)后十年或以上計劃）2019年～2029年

如退休時要達到 畢業(yè)后 第十年要找到自己最喜歡的工作。第二十年事業(yè)發(fā)展順利，工作穩(wěn)定、生活較為順利關系，有能力孝順父母。身體健康，心靈較為成熟，子女教育有了詳盡的規(guī)劃。

五、評估調(diào)整

職業(yè)生涯規(guī)劃是一個動態(tài)的過程，必須根據(jù)實施結(jié)果的情況以及因為應變化進行及時的評估與修正。

1、評估的內(nèi)容：

職業(yè)目標評估（是否需要重新選擇職業(yè)？）

假如做教師職業(yè)一直不順利或者很厭倦，那么我將考慮是否要換一個職業(yè)。職業(yè)路徑評估（是否需要調(diào)整發(fā)展方向？）

當教育方針于我自己的理念相悖的時候，我就考慮辭職。實施策略評估（是否需要改變行動策略？）因情況而變。

其它因素評估（身體、家庭、經(jīng)濟狀況以及機遇、意外情況的及時評估）

2、評估的時間： 一般情況下，我定期（半年或一年）評估規(guī)劃； 當出現(xiàn)特殊情況時，我會隨時評估并進行相應的調(diào)整。

3、規(guī)劃調(diào)整的原則。

結(jié)束語

這只是我現(xiàn)在對自己職業(yè)的規(guī)劃，我是一切從實際出發(fā)考慮了各種因素，我相信它很符合自己，我也會按照上面寫的一樣努力去做，爭取能夠象自己現(xiàn)在規(guī)劃的一樣．當然這里面必定存在這一些不足之處，再今后我會不斷的更新，但是這個大方向是不會變的．

夢想與現(xiàn)實之間總是存在著差距，但是這種差距是可以通過自己的努力來消除，這個過程也就是夢想實現(xiàn)的過程．我深深的知道要實現(xiàn)以上規(guī)劃不是一件容易的事，其過程之艱難是可想而知的．成功，不相信眼淚，未來，要靠自己去打拼！大雨過后才會有美麗的彩虹，成功就在彼岸，離我們并不遠，明天就可以到達，現(xiàn)在我們只需劃好屬于自己的船，欣賞著沿岸風景就可以了。

備注：關于五點建議的執(zhí)行

五點建議中我堅持做到了每天寫一篇字帖，以及每日一記，還有照鏡子保持微笑（因為宿舍里有一面大鏡子，可以照到全身，每天進出都會看到），提一口氣我覺得比較抽象，美容美體打算在假期里做，我會朝著我的夢想努力，即使很遙遠，但么沒有原則性錯誤的前提下，我不會放棄。

大學生職業(yè)生涯規(guī)劃 7

第二篇：我的職業(yè)規(guī)劃

姓名：李懿虎

學號：1105030207 班級：信息安全2班

我的生涯規(guī)劃書

一、前言

在就業(yè)壓力日趨激烈的今天,一個良好的職業(yè)規(guī)劃無疑增加了一份自信.而如今,身為大學生的我們,在一天天消磨時光的日子里,不如多學習點知識來充實自己.未來掌握在自己手中,趁現(xiàn)在還年輕,趕緊為自己的未來之路定好一個方向,一個好的規(guī)劃就像燈塔一樣為我們指明了方向，我們可以按照這個方向前進！

二、自我剖析 1）興趣愛好: 看書，聽音樂，下棋，Photoshop，網(wǎng)頁設計，計算機信息管理，軟件測試，編程，打球，唱歌。2）特長：

數(shù)據(jù)庫維護管理，熟悉C 語言，熟練掌握OFFICE 系列。3）人格描述: · 依靠理智的思考來做決定，總是采取客觀、合乎邏輯的步驟?！?謹慎而傳統(tǒng)，重視穩(wěn)定性、合理性；天生獨立，需要把大量的精力傾注到工作中，并希望其它人也是如此，善于聆聽并喜歡將事情清晰而條理的安排好。

· 喜歡先充分收集各種信息，然后根據(jù)信息去綜合考慮實際的解決方法，而不是運用理論去解決。對細節(jié)非常敏感，有很實際的判斷力，決定時能夠運用精確的證據(jù)和過去的經(jīng)驗來支持自己的觀點，并且非常系統(tǒng)有條不紊?！?是一個認真而嚴謹?shù)娜?，勤奮而負有責任感，認準的事情很少會改變或氣餒，做事深思熟慮，信守承諾并值得信賴。

· 看問題有很強的批判性，通常持懷疑態(tài)度，需要時常的換位思考，更廣泛的收集信息，并理智的評估自己的行為帶來的可能后果。4）在工作和學習中的優(yōu)勢

1.辦事精確，希望第一次就能把工作做好

2.樂意遵循確定的日常安排和傳統(tǒng)的方針政策，是組織忠誠的維護者、支持者

3.每次都能十分專注地把注意力集中在一個項目或任務上 4.特別能夠?qū)Ｐ募氈碌毓ぷ?，可以不需要別人的合作獨立工作 5.靈敏的組織能力

6.一絲不茍、認真專注地對待具體問題、事實和細節(jié) 7.相信傳統(tǒng)模式的可取之處，并且能夠遵循傳統(tǒng)模式 8.非常強的責任意識；別人可以信任你實現(xiàn)自己的諾言 9.通情達理、視角現(xiàn)實 10.有穩(wěn)定平和的心態(tài) 5.）在工作和學習中的不足

1.不愿意嘗試、接受新的和未經(jīng)考驗的觀點和想法 2.對變化感到不安，可能會有些僵硬、死板；排斥革新 3.對需要很長時間才能完成的任務缺乏耐心 4.有時會由于近期目標而忽略長遠需要

5.不愿意促成必要的改變，不愿意支持有風險的行為 6.見到實際應用后的結(jié)果才肯接受新觀點 7.不能理解與他們自己的要求不同的要求 8.對自己及自己對組織的貢獻估計過低 9.缺乏挑戰(zhàn)精神，對失敗和挫折的承受力差 10.缺乏相應的工作經(jīng)驗 6）相應措施

針對我的缺點與不足，我應該采取一定的措施來彌補我的缺陷： 1.避免墨守陳規(guī)，需要嘗試新的東西 ；要有開放態(tài)度，敢于嘗試探索新的可能性

2.考慮問題要更全面周到，需要考慮人的因素，不單單只考慮自己的利益和感受

3.對那些與我觀點不同的人保持足夠的耐心和虛心 4.適合的時候，主動承擔一些工作 5.正確看待失敗，碰到困難不隨意放棄

6.增強做事的靈活性，學會變通的看待和接受新事物

二、職業(yè)認知

1.外部環(huán)境分析

① 家庭環(huán)境分析：父母都是普通人，沒有很廣的社會關系，父母對自己的擇學擇業(yè)沒有過多的干預，自身的發(fā)展面比較廣。

② 學校環(huán)境分析：學校所在地湖南，是湖南很好的大學，沒有很好的地理區(qū)位優(yōu)勢，信息面不是很廣，但校院領導做各方面的工作積極引進來以彌補這方面的劣勢

③ 社會環(huán)境分析：當前國民經(jīng)濟信息化進入新的發(fā)展階段，電子政務及互聯(lián)網(wǎng)蓬勃發(fā)展，帶動了計算機相關產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，以軟件業(yè)為例，中國正以年均超過25%的速度在增長。it人才供不應求是世界范圍的現(xiàn)象，許多國家都有20%至30%的缺口，我國也不例外。計算機專業(yè)畢業(yè)生找工作難卻也是不爭的事實，這就關系到畢業(yè)生素質(zhì)問題了。

④ 分析目標地域：目前計算機行業(yè)的競爭相當?shù)募ち?，知識的更新淘汰速度相當?shù)目?，工作時間長節(jié)奏快，人們戲稱搞計算機的人為it民工有起一定道理。

2．目標職業(yè)分析

① 目標職業(yè)名稱：信息安全工程師

② 工作內(nèi)容：完成軟件項目的詳細設計，手冊及測試文檔的編制，參與軟件產(chǎn)品的平審，負責完成代碼的編寫工作，負責完成集成，測試及確認工，負責實施用戶培訓工作。

③ 任職資格：

a．精通c/c++、匯編語言、數(shù)據(jù)結(jié)構、計算機基礎原理；

b．需有自已比較優(yōu)秀的作品（開發(fā)工具為c/c++）；

c．熟悉linux平臺下編程者

d．溝通能力強，語言表達清晰，邏輯性強；

④ 就業(yè)和發(fā)展前景：

中國的安全人才缺口確實龐大，但是想要進入這一行業(yè)的人要特別注意，近幾年內(nèi)想要從事軟件開發(fā)行業(yè)，單單具備一些簡單的技術操作能力是不夠的，還需要具備系統(tǒng)架構的策劃能力。主做niit軟件工程師培訓的北京現(xiàn)代商務培訓中心的閆玲老師說，現(xiàn)在的用人單位對高素質(zhì)的軟件工程師的需求可以用“如饑似渴”來形容，上海的niit公司培訓畢業(yè)的學員的就業(yè)率達100%，用人單位中多是銀行的it部門和跨國it企業(yè)。而從事軟件開發(fā)的北京暢然信息技術有限公司的魏貴陽說，對于具有實際操作能力的軟件人才是用人單位最為需要的。而且越是上規(guī)模的公司，工作的拆分層次越清晰，對于軟件人才的需要越大。

三、職業(yè)傾向分析 適合的崗位性質(zhì): · 工作環(huán)境穩(wěn)定，不需要太多的冒險和變動，最好依照經(jīng)驗和規(guī)律解決事情

· 有較多的獨立工作時間，可以專心的完成整個項目或任務 · 較多使用事實、細節(jié)和運用實際經(jīng)驗的技術性工作，能夠充分發(fā)揮自己精細、準確、邏輯性強的才能

· 工作對象是具體的產(chǎn)品或服務，工作成果要有形并且可以衡量 · 要有明確的工作目標和清晰的組織結(jié)構層次

· 工作有足夠的準備和實施時間，在交付成果之前能夠進行自我成就評估

四、職業(yè)目標選擇

根據(jù)我的個人興趣和適合我的崗位性質(zhì)，我初步定下適合我的職業(yè)有這些：

1、DBA：目前我已經(jīng)考過OCA、OCP 證書，專業(yè)是數(shù)據(jù)庫管理專業(yè)，英語大學四級水平，能夠做一個數(shù)據(jù)庫管理員（DBA）

2、C#軟件工程師：比較數(shù)據(jù)庫管理而言我更喜愛編程，在大學期間學習幾種語言，但對C#情有獨鐘，并且用C#作了一些項目參加學院創(chuàng)新杯獲得二等獎，最重要的是我太愛編程啦

3、程序員：熟悉各種程序語言，有很好的邏輯 IQ:121,喜歡編程。

4、網(wǎng)站設計師：我個人愛好網(wǎng)頁設計，Photoshop

5、Php、.NET 開發(fā)工程師：如今技術能夠獨立運用php以及asp.net完成一個小型的網(wǎng)站

6、宣傳部文員：自幼愛好文學，且在班級以及甲骨文俱樂部做宣傳這一塊的工作，對宣傳有一定的經(jīng)驗

7、軟件測試員：學過軟件測試，對數(shù)據(jù)庫以及編程都很熟悉或者說是精通，然而不是太有耐心，對這個行業(yè)不是太感興趣。

五、未來十年職業(yè)規(guī)劃

2012-2013學好專業(yè)知識，認真看高數(shù)、英語、馬克思理論、數(shù)據(jù)結(jié)構、計算機組成與原理為考深大做準備 2013-2015 如果可以，我要考研。

2015年7月開始工作的職位是數(shù)據(jù)庫設計人員，積累經(jīng)驗。2017年成為中級技術工程師 2019年后成為高級技術工程師 2022年后朝管理方向發(fā)展

六、總結(jié)

任何目標，只說不做到頭來都會是一場空。然而，現(xiàn)實是未知多變的，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；未來，要靠自己去打拼！實現(xiàn)目標的歷程需要付出艱辛的汗水和不懈的追求，不要因為挫折而畏縮不前，不要因為失敗而一蹶不振；要有屢敗屢戰(zhàn)的精神，要有越挫越勇的氣魄；成功最終會屬于你的，每天要對自己說：“我一定能成功，我一定按照目標的規(guī)劃行動，堅持直到勝利的那一天?！奔热贿x擇了認準了是正確的，就要一直走下去。在這里，這份職業(yè)生涯規(guī)劃也差不多落入尾聲了，然而，我的真正行動才僅僅開始。現(xiàn)在我要做的是，邁出艱難的一步，朝著這個規(guī)劃的目標前進，要以滿腔的熱情去獲取最后的勝利。

第三篇：我的職業(yè)規(guī)劃

我的職業(yè)規(guī)劃

一、前言：

只能說是幸運，或者是機遇，我選到了周老師的職業(yè)生涯規(guī)劃課，讓我深深認識了自己。曾幾何時，我也夢想著自己成為最優(yōu)秀的學生，上市里最好的高中，然而現(xiàn)實是殘酷的，中考我發(fā)揮失常，考到了市里第二的學校；曾幾何時，我夢想著考上清華北大，讓爸媽有可以炫耀的資本，但現(xiàn)實是殘酷的；曾幾何時，我讀著名人傳記，也夢想著自己能成為他們一樣偉大的任務，然而，現(xiàn)實是殘酷的。于是，我第一次靜下心來，回想自己這么多年的目標和行動，分析自己的長處和短處，我想，我會有收獲。

二、自我分析

性格：我對熟悉的朋友很熱情，能聊的來，經(jīng)常喜歡跟他們一起說笑，但是對于陌生人，我曾經(jīng)總感到很拘謹，不愿意多說話，我自己知道，這對我今后的發(fā)展很不利。因此我努力的改變，現(xiàn)在的我比以前開朗了許多，我覺得自己的交流能力和耐力有了長足的進步，因此我對應對將來的工作很有信心。我曾經(jīng)是一個完美主義者，凡事都想追求最好，我的老師說這有時候是一個很好的習慣，經(jīng)過事實證明，堅持不懈的精神是可取的，因此我會繼續(xù)堅持，但是有時候不能一味的鉆牛角尖，現(xiàn)在，我學會變通。

興趣：我的興趣很廣泛，從小受媽媽熏染，學了好多樂器，體育方面也很有天賦，我覺得自己學東西很快，我想，這對我適應以后的各種工作會有很大幫助。

能力：我的英語是我的特長，我會在大學四年里加緊對英語的提高，爭取考專業(yè)四級的證書。我曾經(jīng)擔任過高中的班長，雖然能力不是很強，但是我有信心和恒心，我相信自己能夠在以后工作的鍛煉中堅持不懈的歷練自己，到最后能承擔重任，完成各種任務。

價值觀：曾經(jīng)我缺乏自信，總是看到別人比自己強的一面，現(xiàn)在的我無比的自信，我相信，只要努力，我就能做到，我的未來我能做主。

職業(yè)課上的swot分析：

三、專業(yè)就業(yè)前景分析及就業(yè)前景

「電子信息工程」電子信息工程一般隸屬于信息科學技術學院或電子工程系，俗稱“無線電”專業(yè)。幾乎在所有開設本專業(yè)的高校中，電子信息工程都是分數(shù)較高的專業(yè)之一。本專業(yè)課程多、難度深、壓力大，很多核心課程都以難以理解、內(nèi)容多、要求靈活掌握、應用性強著稱。最重要的幾門課如信號與系統(tǒng)、現(xiàn)代通信原理、數(shù)字信號處理等都有較大的難度，需要同學有扎實的數(shù)學、物理功底和較強的理解能力、邏輯思維能力、對知識的熟練運用能力才能夠消化吸收。

就業(yè)方面，眾多的國內(nèi)外知名企業(yè)都可供畢業(yè)生選擇。如果進入大型跨國公司工作，如IBM、INTEL、HP等，員工還會有去本土公司培訓的機會。

「通信工程」通信工程專業(yè)所研究的內(nèi)容涵蓋了當今最流行、發(fā)展最迅猛的領域。通信工程專業(yè)跨電子、計算機專業(yè)，所修課程兼有兩者的特點，需要具備較好的數(shù)學、物理基礎知識以及較強的動手應用能力。一些課程如數(shù)據(jù)結(jié)構、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫等屬于計算機類，另一些如信號處理、高頻電路、電路原理等屬于電子類，還有通信原理等課程，所學范圍比較寬。本專業(yè)需要同學有較強的邏輯思維能力，尤其適合理解力強、善于分析的同學學習。

本專業(yè)畢業(yè)生比較容易進入跨國公司或IT企業(yè)工作，進入大型跨國公司后出國進修的機會也會很多。

我現(xiàn)在是大二，將來到大三要分專業(yè)，就是電子信息工程和通信工程。我準備選電子信息工程，因為它更偏重于動手能力。我喜歡跟著老師做一些芯片，寫一些c語言程序什么的。

就業(yè)現(xiàn)狀：

有資料顯示：2008 年全國高校畢業(yè)生559 萬，比2007 年增加85 萬人,2009 年高校畢業(yè)生將達<到619 萬。根據(jù)國家勞動保障部的最新統(tǒng)計，2008 年的就業(yè)狀況不盡理想，我們對2008 年大學生就業(yè)形勢，使用了“就業(yè)寒流”來形容大學生就業(yè)形勢，而今年席卷全球的金融危機將對2009 年高校畢業(yè)生就業(yè)產(chǎn)生極大影響，我們只能用“就業(yè)的冬天”來描述2009 年大學生就業(yè)形勢。大學生就業(yè)問題已經(jīng)成為學校和社會的焦點。在這樣一個大背景下，我們電氣信息專業(yè)的就業(yè)現(xiàn)狀也是不容樂觀的。

眾所周知，自2000 年6 月國務院頒布18 號文件以來，中國電子產(chǎn)業(yè)在計算機、通信、消費電子和汽車電子等領域的研發(fā)和制造中取得了令人矚目的成績，并大力向上游的IC 設計/制造/封裝、半導體設備和材料以及平板顯示等領域升級，其中以上海為首的長三角、北京和深圳最為典型。這個算是我們這個專業(yè)就業(yè)方面的一個好信息，對于我們的就業(yè)的現(xiàn)狀也是一個優(yōu)勢，特別是對于在北京高校的大學生。

詳細的說，2002年至2004年，中國it產(chǎn)業(yè)年增長率分別為11%、15%、14%，遠低于20世紀90年代32%的年均增長速度。眾多it企業(yè)不斷調(diào)整自身以適應行業(yè)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)變革，對從業(yè)人員的素質(zhì)要求不斷提高。就業(yè)由賣方市場轉(zhuǎn)入買方市場，面對蜂擁而來的求職大學生，用人單位普遍提高門檻和降低起薪。一些用人單位過分強調(diào)英語證書、it證書，“優(yōu)中選優(yōu)”；一些用人單位盲目要求應聘者本科以上學歷，三年以上行業(yè)工作經(jīng)驗；一些用人單位單方面延長畢業(yè)生就業(yè)試用期。it市場上起薪大幅下降

四、職業(yè)選擇分析：

1、個人的職業(yè)選項：

（1）首先，我最理想的先在國內(nèi)找一家電氣方面的公司或者IT方面的，以鍛煉能力和提升經(jīng)驗為主。

然后，等到時機成熟，再把他作為一個跳板，跳到更好的國企，或者外企，進行進一步的發(fā)展。

具體的就業(yè)工作：

網(wǎng)絡軟件的開發(fā)與設計，網(wǎng)絡設備的研發(fā)，電子信息產(chǎn)品的設計，通信網(wǎng)絡的維護與管理，信息系統(tǒng)集成等。學生畢業(yè)后可以從事電子設備和信息系統(tǒng)的設計、應用開發(fā)以及技術管理等。比如，做電子工程師，設計開發(fā)一些電子、通信器件；做軟件工程師，設計開發(fā)與硬件相關的各種軟件；做項目主管，策劃一些大的系統(tǒng)，這對經(jīng)驗、知識要求很高；還可以繼續(xù)進修成為教師，從事科研工作等。

（2）其次我也想過自己創(chuàng)業(yè)，但是不是首要的選擇，因為我的專業(yè)和其他方面的知識有限，所以，心在想先就業(yè)，積累足夠的知識和經(jīng)驗再可以選擇創(chuàng)業(yè)。

（3）現(xiàn)在還在考慮中，自己是否要出國，去外國的大學鍛煉一下自己的能力，但是這要求考 GRE或者TOFEL。

2、選擇路徑（就業(yè)，考研，留學，創(chuàng)業(yè)），我選擇就業(yè)，因為，我覺得，自己應該在社會的大潮中鍛煉自己，而不應該總待在學校里，埋頭讀書?？佳校踔敛┦慷伎梢栽诠ぷ鞯臅r候完成的。

我也要爭取出國的機會，因為我對自己的英語很有信心，并且我相信自己能闖出自己的一片天地.3、選擇理由：主要用SWOT進行分析

我是個適應能力很強的人，因此我可以應對工作中復雜的環(huán)境。我還喜歡組成一個團隊，分工合作完成一些項目，因此我很期待參加工作，鍛煉自己。

我的很好的心態(tài)和較強的英語能力也有助于我在工作中更好的發(fā)揮我的能力，發(fā)展我的各方面才華。

但是，在將來的工作中我要自己注意克服自己的固有缺點，要給自己明確一個目標，并制定計劃，達到它，要提醒自己不要輕敵，而是要認真對待每件事。

我的爸爸媽媽非常希望我留在北京發(fā)展，因為這里就業(yè)機會很大，但我自己心里知道，這里的競爭也很激烈，因此我要更加努力的學習專業(yè)知識和提高自己的更方面能力，來適應北京的激烈競爭。

4、第一職業(yè)目標選項的工作內(nèi)容和勝任條件

經(jīng)過上網(wǎng)搜索大量的招聘信息，找到很典型的一個：

1、工業(yè)電氣等專業(yè)本科以上學歷，中級及以上職稱；

2、火力發(fā)電廠或電建電氣專業(yè)主任工程師或主管崗位工作經(jīng)驗；

3、從事過電氣專業(yè)8年以上技術管理，具有2個以上火力發(fā)電廠建設經(jīng)驗；

4、較強的團隊協(xié)作、溝通能力，較強的創(chuàng)新能力和學習能力。

很簡單的職位，但是一般都要求有最少2年的工作經(jīng)驗，要求有相當扎實的專業(yè)知識，還有就是對個人品德和素質(zhì)的要求，團隊精神等等。還有的一些公司對一些特殊的軟件有要求，例如一些protel,cadcus的畫圖等等。

5、與職業(yè)選擇目標的差距：談談自己與職業(yè)目標崗位的能力和素質(zhì)要求還有多大差距 我的個人素質(zhì)，團隊精神，對工作的適應能力應該問題不大，現(xiàn)在主要應該提高的是我的專業(yè)知識，和社會實踐的經(jīng)驗，還有對專業(yè)以外知識的涉獵。特別是我給自己英語設定的目標，是非常高的。

五、未來三學年的行動計劃：

大二：學好專業(yè)課，盡量爭取獎學金；英語過四級；計算機過三級；英語繼續(xù)學習，要加強和重視對英語的學習，爭取考專業(yè)四級。對參加一些實踐活動，加強自己的動手能力和團隊意識，并借此機會加強人脈聯(lián)系。在自己的業(yè)余時間就爭取實習的機會。

大三：繼續(xù)加強英語學習，爭取能考過GRE或者TOFEL，看能否有出國的機會。再就是爭取更多的實習機會。鍛煉自己的能力。還有就是要豐富自己的專業(yè)和非專業(yè)的知識。大四：努力找到一份適合自己的工作，或者有可能出國。

六、結(jié)語

說來慚愧，這是自己第一次這么認真的回顧自己的過去，分析自己的有點，缺點，從頭寫下來，才明白老師的良苦用心，找到了自己的差距，就要努力彌補差距，要迎頭趕上，不能被社會的大潮拋棄。寫完這份報告有種云開霧散的感覺，找到了方向，我的努力！因為，我有自信！我的地盤我做主！

第四篇：我的職業(yè)規(guī)劃

我 的 職 業(yè) 規(guī) 劃

一、吳邵萍老師報告對你的啟示。

吳邵萍園長在《讓生命在幼兒教育事業(yè)中閃光》報告中說：成為一名合格的幼兒教師，需要有三股氣：志氣、底氣、地氣。志氣是做好幼兒教師本職工作的動力。底氣給了當好幼兒教師的信心。地氣是助幼兒教師成長的條件。她在工作中有三個習慣：

1、聽不得孩子哭。

2、看不得孩子拖鼻涕。

3、中午總要看一看幼兒的午睡。我總結(jié)她成功的原因是：（1）、“愛”,是她敢于攀緣的不竭動力；

（2）、“學”,是她吃苦鉆研的永遠尋求；（3）、“研”,是她拓寬立異的重要法寶。

聽完報告，我的腦海中不自覺地浮現(xiàn)出這樣一個念頭，爭做優(yōu)秀教師，就要像吳邵萍老師那樣，做一把熊熊燃燒的火炬，照亮他人，同時也照亮自己。教師，奉獻了自己，發(fā)展了孩子，也要發(fā)展自我，幸福自我，那才是教師的追求所在！吳邵萍老師就是這樣幸福的優(yōu)秀教師。教師的一言一行，一舉一動，對學生都是潛移默化的教育，教師一定要用自己的實際行動來告訴孩子，老師對他們是非常關懷的，老師是愛他們的。作為一個教師，要邁向更高的發(fā)展平臺，積極參與教育科研，主動進行課題研究是理想的選擇。在研究過程中注重理論聯(lián)系實際，注重對研究觀點的反復論證與實踐反思。注重實踐的課題研究使吳老師找到了專業(yè)發(fā)展新的節(jié)點，使她在教育科研方面碩果累累。愛崗敬業(yè)、愛生如子的高尚品德，刻苦鉆研、勇于攀登的堅強毅力，潛心探索、開拓創(chuàng)新的勤奮精神，志存高遠、樂于奉獻的博大情懷，這是對吳邵萍老師優(yōu)秀事跡的概括，是我學習的精髓所在。作為老師的我對于教書育人有了很大體會，教師除了傳授知識之外，還要“管事”、“管人”、“管心”。

對于自己的工作，我不想空談什么理論，我也想不到什么經(jīng)典的例子去詮釋自己的成績，看到吳邵萍的事跡，我更多地是反思自我，反思自己的行為與言語，是否傷害了那一顆顆幼小的心靈。蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中提到“要像愛護最寶貴財富一樣愛護兒童對你的信任這朵嬌嫩的花朵?！痹谒麄冃闹欣蠋煹耐藕艽?，他們不會輕易與你交談，因為他們知道你會像他們的父母一樣，用“大人”的眼光用評價他們的行為，他們得不到你的理解與支持?！豆ゼ矣枴防镉芯湓捠沁@么說的：真情才能產(chǎn)生真愛，真愛才會產(chǎn)生勇氣，勇氣才能戰(zhàn)勝困難。要我要用給我的真情去換取他們的改變。但是 “師生間的理解是有時間差的”。你對他苦口婆心，他根本沒有理解，更多的時候他對的理解是滯后的，甚至等他離開了校園了之后。當我閱讀完一本又一本書籍，國內(nèi)外的，知名的不知名的，閱讀完一篇又一篇的事例，分析家長的，分析孩子心理的，分析教師的，最后發(fā)現(xiàn)自己真的沒有把自己的教育方式改變，是自己沒有很快成長。同時也發(fā)現(xiàn)要想與孩子溝通好，就要明白他們的心理，光認為師生建立友誼是不對的，“必須具有巨大的豐富的精神財富。缺乏這種精神豐富性，友誼就會變成一種庸俗的親昵關系，而這對于教育是一種危險地現(xiàn)象?！蔽以囍淖冏约旱男膽B(tài)，試著嘗試不同的教育方法，試著走進孩子的世界。“世人就是自己的鏡子。如果周圍的人都不好，你自己身上一定有導致他們讓你覺得不好的原因。你認為別人如何，別人差不多也就是這樣看待你的。”心的交流，品味他們，懂他們才能更好教育他們，管理他們的心，我會發(fā)現(xiàn)他們其實很優(yōu)秀。但此時的我，還是感到有點內(nèi)疚，因為我做得真是還不夠好，我有時遏制不住自己的怒火，更多的時候我無法改變他們的家庭教育。但我會繼續(xù)努力改變我自己的！

我要學習吳邵萍老師的細心、恒心;對孩子的喜愛、對孩子的愛、對幼兒教育事業(yè)的愛;樹立志氣、增強底氣、爭取地氣。我的成長也需要：專家引領、同伴互助、和自我反思。優(yōu)秀的幼兒教師就要：熱愛生活、有教育理想、勤于學習、善于總結(jié)。

二、你認為幼兒園教師職業(yè)素養(yǎng)中最重要的是什么？

幼兒教師的職業(yè)素養(yǎng)我覺得是從事幼兒教育行業(yè)的專業(yè)人士所應該具備的各項能力指標。其中幼兒教師的專業(yè)理論知識，專業(yè)領域技能，教師應具備的師德，繼續(xù)學習的能力，與人特別是家長交流的能力等都應包括在內(nèi)。在工作節(jié)奏快、強度大,壓力重的今天,教師不僅要具備過硬的專業(yè)素質(zhì),更要養(yǎng)成良好的心理素質(zhì)積極適應新時代的要求。我認為一位優(yōu)秀的教師應具備三方面的素質(zhì)：敬業(yè)、專業(yè)、精業(yè)。我還認為幼兒園教師職業(yè)素養(yǎng)中最重要的是要有一顆愛孩子的心。

教師的專業(yè)成長，簡言之，是指教師不斷提高、不斷發(fā)展的自身學力、專業(yè)水平與教學能力。在孔子看來，“學而不厭，誨人不倦”是教師應該具備的兩個重要品質(zhì)?！皩W而不厭”體現(xiàn)著教師內(nèi)心的開放、自強不息和不斷進取，而“誨人不倦”體現(xiàn)著教師的愛心、耐心和敬業(yè)精神。學而不厭是誨人不倦的前提、基礎和條件，誨人不倦是教書育人的追求和境界。陶行知先生認為：“唯其學而不厭，才能誨人不倦。如果天天賣舊貨，索然無味，教師的生活當然就感到厭倦了。所以我們做教師的人，必須天天學習，天天進行再教育（即現(xiàn)在的“繼續(xù)教育”），才能有教學之樂，而無教學之苦?！弊鳛榻處?，只有學而不厭，才能保持內(nèi)心的開放和鮮活，才會有博學多識之后的靈動和快感，才有桃李滿天下的光榮與幸福。

三、專業(yè)理論的學習對實踐指導的作用。

我認為教育專業(yè)理論基礎的學習和教育實踐好比栓在一根繩子上的兩個螞蚱。任何一方松手，兩人都會掉下去。而只有它們相互配合，才能生存，才能向更高的層次推進。同理，教育專業(yè)理論的學習和教育專業(yè)實踐也只有相互配合，才能推動教育水平的提高。

（1）、教育專業(yè)理論的學習通過應用到實踐中來達到自我檢測，自我更新的目的，以適應更高的要求。

(2)、在理論的指導下,我們可以更好的把握教育的未來,從而為推動教育水平的發(fā)展作出科學的決策。

當前，教育觀念不斷更新，新的教學方法和教學手段不斷涌現(xiàn)，需要我們青年教師立足本專業(yè)，選擇適合的方式，應用于教學實踐中，通過不斷的摸索積累，形成自己的教學風格，最終成長為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

四、你理想的幼兒教師工作目標 ；

我理想的幼兒教師工作目標：一切為了孩子，為了孩子的一切。關心每一個孩子的健康成長。抓好幼兒的一日常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活、學習、行為習慣，能尊敬父母、長輩，能為集體服務，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎，促進全面發(fā)展。

五、請舉例談談你在工作中體會到的幸福。

幸福是人生的主題，教師的職業(yè)幸福感是什么？教師的職業(yè)幸福感是教師在創(chuàng)造物質(zhì)生活和精神生活的實踐中，感受理想目標和理想實現(xiàn)而得到的精神滿足，從而在追求理想與目標的過程中的到的愉悅感受，是教師從工作理想到現(xiàn)實的最美的情感體驗。

教育是心靈的事業(yè)，做教師應當是一個幸福的職業(yè)。我國古代哲學家孟子曾講過“君子有三樂”，其中“得天下英才而教育之”即是一“樂”。

愛是教育的根，愛是教師的魂。責任是幸福的源泉，只有付出過，才無愧于我們所從事的崇高職業(yè)——教師，才能獲得教師所特有的幸福感。

中國的教育家、政治家曾說過：教師職業(yè)要成為人們最羨慕的職業(yè)；被人們稱作是：太陽底下最光輝的職業(yè)；是人類靈魂的工程師；是蠟燭、是春蠶等等都是比喻教師，歌頌教師。

我在工作中從以下幾個方面體會到幸福：

（1）、當家長對我說：“趙老師，我的孩子多勞您費心了，您辛苦了?！薄班牛@位趙老師真不錯?！本瓦@么一句話或幾句話，說明老師的工作得到家長、社會的認可和尊重，家長的支持、配合、理解是老師的付出的回報，這是我身為教師的幸福所在。

（2）、整日與孩子為伴，心中時常為孩子而感動，為他們的純真、為他們的熱情。和孩子相處，不需要偽裝，只需要用自己最自然的一面。我付出了，自然會有回報；我愛孩子，他們自然也會愛我；我尊重他們，他們也會尊重我。這也是我身為教師的幸福所在。

（3）、每當教師節(jié)時,孩子們用稚嫩的聲音對我說：“趙老師，教師節(jié)快樂！”這時的我太幸福了，心里像吃了糖一樣的甜蜜。

（4）、當我指導的孩子在繪畫比賽中獲獎了。這時我為他們感到無比的驕傲，體會到喜悅的幸福。

（5）、我在園內(nèi)外各項比賽中獲獎時；我的工作得到園領導表揚時，我也是無比幸福的。

我 的 職 業(yè) 規(guī) 劃

樹立了強烈事業(yè)心和高度的責任感,努力提高自己的競爭能力,努力更新教育理念，進一步豐富自己的專業(yè)知識，提高自己的教育教學的組織和設計能力。具體措施：

1、認真學習提高專業(yè)理論水平。

認真參加幼兒園組織的各種學習，努力爭取學習機會。利用工作之余學習《幼兒園教育指導綱要》、《早期教育》等幼教書籍，并在教育教學實踐當中不斷提高自己的教育教學水平。在教育教學中積極總結(jié)經(jīng)驗，撰寫幼教論文和教育隨筆。積極參加本科段的自學考試,努力使自己的專業(yè)理論知識再上一個新的臺階。

2、認真實踐，提高教育教學水平。

認真填寫周計劃表，認真?zhèn)湔n，組織好每一節(jié)課。開展課題研究，及時收集資料，撰寫課題論文。積極根據(jù)幼兒園主題教育的內(nèi)容及季節(jié)、節(jié)日的變化進行班級內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設。積極參加園內(nèi)的教研活動，做好上公開課和聽課工作，從細節(jié)出發(fā)寫好每一篇說課稿、聽課稿和評課稿。

3、多向富有教學經(jīng)驗的老師學習，注重榜樣借鑒、內(nèi)化，爭取盡快提高自己對不同年齡幼兒的管理和教學能力。

4、努力學習提高自身素質(zhì)。

從細節(jié)出發(fā)提高自身素質(zhì)，在生活和教學過程中講普通話，加強師德修養(yǎng)，培養(yǎng)自己的耐心和細心，多看看修養(yǎng)性情方面的書籍。在教育教學過程中從心理

和生理上關心每一名幼兒，努力使自己成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

第五篇：我的職業(yè)規(guī)劃

我的青春,我做主

——郝杰的職業(yè)規(guī)劃

一、前言 “自信人生二百年，回蕩擊水三千里”，其實又何須二百年？青春易逝，人生短暫，人不能停留在等待與迷茫中，特別是我們這些有理想的21世紀的青年們，一定要趁我們年輕，來規(guī)劃我們的人生。我們每個人的心中都有一個夢，我們要為夢而戰(zhàn)，特別是在就業(yè)壓力巨大的今天，好好規(guī)劃我們的未來，有目標有計劃地實現(xiàn)心中的夢！大學生職業(yè)規(guī)劃，就是對我們心中那個藍圖的描繪，當下進行職業(yè)規(guī)劃，就是給我們的夢想插上結(jié)實的翅膀。因此，我要好好規(guī)劃自己未來的路！

二、自我分析

1、性格：

（1）性格品質(zhì)：性格偏外，樂觀開朗，積極向上，自信心強，能吃苦；具有一顆善良的心，待人真誠，能得到大部分人的尊重；

（2）個人素質(zhì)：興趣廣泛，適應性較強，人際交往能力較好，語言邏輯性和表達能力較強；

（3）個人氣質(zhì)：自我形象較好，具一定親和力；

（4）學習能力：學習能力強，領悟性較強。

2、優(yōu)勢：

從小生活條件艱苦，養(yǎng)成了不怕苦的精神，這是我最寶貴的財富。另外，善于交際，認識的朋友較多，在以后的求職或創(chuàng)業(yè)道路上，這都是很好的資源。

3、劣勢：

工作經(jīng)驗很少，有過兼職經(jīng)歷，經(jīng)濟基礎弱。

4、優(yōu)點：

樂觀，開朗，大膽，創(chuàng)新，有責任感，有不服輸?shù)木髣畔矚g獨立而不過多的依賴別人，能辯證的看待事物，對工作認真負責，耐心、細心。

5、缺點：

做事不夠細心，做決定時優(yōu)柔寡斷，時常懷疑自己的能力，惰性較大。

三、針對自己的情況，我做以下幾方面的自我要求：

（1）讓自己保持樂觀積極，善于利用自己的優(yōu)點，發(fā)揮自己的長處，讓自己在自己的人生舞臺上愈演愈精彩。

（2）多參加社會實踐，提高自己的適應能力和工作能力，更多地學會如何為人處事。

（3）多閱讀各類文學作品，培養(yǎng)興趣，陶冶性情。

（4）多培養(yǎng)自己的毅力和恒心，培養(yǎng)自己對事物的興趣，特別是在某些學科上的興趣。

只有充分的認識自己，了解自己，才能給自己一個準確的定位，才能有目標，有計劃的生活。

四、我現(xiàn)學專業(yè)——信息與計算科學的就業(yè)前景。

專業(yè)介紹：信息與計算科學專業(yè)是以信息領域為背景數(shù)學與信息,管理相結(jié)合的交叉學科專業(yè).該專業(yè)培養(yǎng)的學生具有良好的數(shù)學基礎,能熟練地使用計算機,初步具備在信息與計算科學領域的某個方向上從事科學研究,解決實際問題,設計開發(fā)有關軟件的能力．

畢業(yè)生在畢業(yè)以后，大概有以下就業(yè)方向：

1、可以在信息與計算科學、計算機信息處理、經(jīng)濟、金融等部門從事研究工作。

2、專業(yè)從事應用軟件的開發(fā)程序的編寫

3、是在管理部門從事一些實際應用、開發(fā)研究工作。

4、或從事數(shù)學與計算機方面的教育工作；

5、或轉(zhuǎn)業(yè)從事管理工作。未來是美好的，可是現(xiàn)實又是殘酷的！特別是近年來，大學生的就業(yè)壓力何其之大！物競天擇，適者生存。作為當代的大學生，處在這個關口，一定要做好自己的職業(yè)規(guī)劃，使自己在將來的就業(yè)中，能有一席之地。

五、未來人生職業(yè)規(guī)劃書

千里之行始于足下。好的開始，能讓自己走得更好。我先為自己在未來的15年做好規(guī)劃，希望可以走好第一步，為以后更長的道路打下堅實的基礎。

（一）、總體目標和規(guī)劃

(1)、到2012完成大學本科學業(yè)，并取得相應的學位證書，a、學好linux/Unix其中一種系統(tǒng)；b、學會一種編程語言；c、熟悉SQL數(shù)據(jù)庫語言等應用順利通過與未來自己從事工作相關的職業(yè)考試取得相應的證書，并于2010年考研。

(2)、2012到2014年三年完成研究生學歷，期間學習金融管理、投資方面的知識考取會計證、學習法律知識。

（3）、2015年利用一年的時間熟悉并適應社會，適應工作，學會處理各種各樣的事情。

（4）、2016年到2020年工作完全進入狀態(tài)期，經(jīng)過不斷的努力工作和學習，能夠達到高級程序員、甚至是項目經(jīng)理，再理想一點的目標是系統(tǒng)分析員的能力,并在外語方面有更大的突破

（5）、2020年以后如果條件成熟的話自己獨立創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)立自己的系統(tǒng)，為自己通向財富自由打好基礎建設。

（二）、短期規(guī)劃——大學生活的規(guī)劃

時光飛逝，在我寫自己人生規(guī)劃書的時候，我的大二生活也過一大半了，計算機一級、計算機二級已經(jīng)順利通過。在此，我短期的規(guī)劃從我的現(xiàn)在開始。

（1）在2010年12月通過英語四級和計算機三級，在大三考取英語口語等級證書。

（2）在校期間多做一些志愿活動，盡自己的微薄之力幫助那些需要幫助的人，爭取在畢業(yè)之前加入共產(chǎn)黨。

（3）從大二開始準備考研，同時為英語口語考試、計算機三級考試做好準備，刻苦學習，為目標而奮斗。

（4）認真學好專業(yè)知識，取得在畢業(yè)的時候能夠相應的學位證書。

（5）多跑圖書館，多看、多查閱與自己專業(yè)相關的資料，擴展視野；多參加體育鍛煉，增強體質(zhì)；積極參加集體和社會實踐，培養(yǎng)團隊意識和合作意識

（6）多看些管理、經(jīng)濟方面的書籍為自己考取會計證和以后的長遠目標打下基礎。

六、結(jié)束語

以上是我對未來15年的職業(yè)規(guī)劃，有目標，才會有動力；有信念，才會堅定地沿著自己要走的路走下去；有規(guī)劃，才會讓自己的人生少走彎路，我相信我可以做到！

阿基米德只需要一個支點就可以把地球撬動，我只要給自己找到一個適合自己，能夠充分展現(xiàn)自我，實現(xiàn)自我價值的基點即可。而這個基點就是我的職業(yè)生涯規(guī)劃。我的規(guī)劃不會隨時間的推移有太大的變化，但是會根據(jù)時代的發(fā)展、社會的需要做相應的調(diào)整。事情不會一成不變，很多時候，計劃趕不上變化，我會對自己的規(guī)劃進行適時的調(diào)整，并每半年做一次自我評估，按照實際情況作出一些更好的調(diào)整以適應社會的新變化。

既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程！我既然選擇了這樣一條我自己想要走的路，那么我會拿出我的勇氣、我的信心、我的執(zhí)著堅定不移地為之拼搏奮斗。