第一篇：部編版《散步》知識(shí)點(diǎn)

6.《散步》

莫懷戚

一、作者

莫懷戚，1951年出生，重慶人。筆名周平安、章大明。當(dāng)代作家、中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員。代表作有《散步》《詩(shī)禮人家》等。

二、課文內(nèi)容。

作者通過(guò)選取祖孫三代一家人在田野里散步這個(gè)生活側(cè)面，生動(dòng)的展示了這一家人互敬互愛、和睦相處的身后感情和生活情趣，體現(xiàn)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。

三、結(jié)構(gòu)圖解。

思考：

1、文中寫了一件什么事？（時(shí)間時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件）A、散步的人有： 我 母親 妻子 兒子

B、散步的地點(diǎn)是： 田野 C、散步的季節(jié)是： 初春

D、散步的過(guò)程中發(fā)生了： 分歧（用原文中的一個(gè)詞來(lái)回答）

思考：文中哪些地方寫了景？

這些景物有什么特點(diǎn)？

請(qǐng)用：“初春之景是美麗的,美在＿＿＿”句式品賞。

概括課文中每個(gè)人物的特點(diǎn)。

（我、我的母親、我的妻子、我的兒子）我：孝順善良，關(guān)愛母親

我的母親：慈愛親切，善解人意，愛護(hù)小輩

我的妻子：溫柔賢惠

我的兒子：天真活潑，聰明伶俐

找出過(guò)渡段落，并概括。

過(guò)渡：我們一家四口在這樣美麗的初春田野上散步是一件多么美好的事情??！可是一個(gè)小小的分歧卻讓我面對(duì)一個(gè)兩難的選擇。

思考：在面對(duì)分歧時(shí)，我的決定是什么？

為什么我會(huì)感到責(zé)任的重大？

我決定走大路。人到中年的“我”是家庭的主干。母親、妻子、兒子都聽我的，我的決定直接影響家庭的和諧，于是我感到責(zé)任之重大。（這其中表達(dá)式我對(duì)母親、妻子、兒子三人濃濃的親情。）

怎樣理解“但我和妻子都是慢慢地、穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)就是整個(gè)世界”這句話？

“我”和妻子就代表著中年人，上有老，下有小。既要贍養(yǎng)老人，又要撫養(yǎng)小孩，肩負(fù)著承前啟后的責(zé)任。母親給我們以生命而兒子又是這生命延續(xù)，這血脈相連的三代緊緊連接

在一起構(gòu)成了生命的整體。老人、小孩組成當(dāng)前典型的小家庭，而整個(gè)世界正是一個(gè)個(gè)小家庭組成，所以說(shuō)背起的是整個(gè)世界。

用課文中的一句話概括文章內(nèi)容。

我們?cè)谔镆吧仙⒉剑何?，我的母親，我的妻子和兒子。我，我的母親，我的妻子和兒子在田野上散步。有什么不同？有何作用？

寫作技巧一

開門見山，直接敘事。

寫作技巧二

抓住細(xì)節(jié)，刻畫人物。

寫作技巧三

結(jié)尾點(diǎn)題，升華主題。

寫作技巧四

巧借景物，烘托主題。

寫作技巧五

巧妙穿插，交代內(nèi)容。作用：讓時(shí)空更集中

對(duì)稱美

?

有的濃，有的淡。

?

我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。?

前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。

?

母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。

?

我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親。

?

我蹲下來(lái)，背起了母親，妻子也蹲下來(lái)，背起了兒子。

?

我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。

課堂小結(jié)

親情有一種奇妙無(wú)比的力量，親情是一個(gè)永不褪色的話題，親情是一壇陳年老酒，甜美醇香，親情是一幅傳世名畫，精美雋永，親情是一匹名貴絲綢，細(xì)膩光滑，親情是一首經(jīng)典老歌，輕柔溫婉。愿我們每個(gè)家庭都從散步這樣的小事做起，建設(shè)美好的生活，創(chuàng)造溫馨的家園。

第二篇：最新部編版語(yǔ)文七年級(jí)《散步》知識(shí)點(diǎn)

最新部編版語(yǔ)文七年級(jí)《散步》知識(shí)點(diǎn)

一、字詞

信服 xìn fú：相信,佩服 嫩nan芽：初生而柔弱的芽苗。分歧fēn qí：差別；不相一致的地方。取決qǔ ju?：由某人、某方面或某種情況決定。

拆散chāi sàn：使家庭、集體的成員，或者成套的東西分散。

委屈wěi qū：受到不公平的待遇,讓人心里難過(guò)；

二、文學(xué)常識(shí)

《散步》莫懷戚，重慶作家，筆名周平安、章大明。著有系列小說(shuō)集《大律師現(xiàn)實(shí)錄》《莫懷戚中短篇小說(shuō)選》等。莫懷戚先生于2014年7月27日15時(shí)45分因病在家中不幸去世，享年63歲。

三、課內(nèi)閱讀

1.題目“散步”是從文章主要事件的角度確定的，你覺得這個(gè)標(biāo)題好嗎?請(qǐng)你換一個(gè)角度為本文擬一個(gè)標(biāo)題，并說(shuō)說(shuō)你的理由。

答：（1）當(dāng)然好了，不用換。因?yàn)橥ㄟ^(guò)散步這個(gè)司空見慣的日常情景的描寫，體現(xiàn)了家庭的溫情，親情，尊老愛幼的和諧的家庭氛圍。

（2）那就起“責(zé)任”，因?yàn)槲恼逻€有一個(gè)主題，中年人承擔(dān)著贍養(yǎng)老人、撫養(yǎng)孩子，在支撐家庭的同時(shí)，又肩負(fù)著社會(huì)建設(shè)的重任，這是家庭和社會(huì)賦予中年人的使命，也是他們必須背負(fù)的責(zé)任。這是從文章主題角度確定的題目。

2.“我蹲下來(lái)，背起了母親，妻子也蹲下來(lái)，背起了兒子??但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界?！闭f(shuō)說(shuō)你對(duì)這段話的理解。

答：上有老，小有小，中間的你和妻子，承載著整個(gè)家庭，而這個(gè)家庭就是你們小小的世界。

粼粼 lín lín：形容水流的清澈或水、石的明凈。

一霎時(shí)shà shí：極短的時(shí)間,片刻，一會(huì)兒。各得其所ga d? qí suǒ：原表示各如其所愿,后表示各個(gè)都得適當(dāng)?shù)陌才拧０?áo：忍受，艱苦支持。

3.找出課文中兩處景物描寫，結(jié)合上下文仔細(xì)品味，說(shuō)說(shuō)它們?cè)谖闹兴鸬淖饔?。答：?）這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡。這段景物描寫寫出了南方早春萬(wàn)象更新、生機(jī)盎然的景象。作者先寫大地，大小不

一、濃淡不均勻的“新綠”隨意分布著；再寫空中，“樹上的嫩芽?jī)阂裁芰恕保垩看砹舜禾炖镄律拿劝l(fā)；最后寫田里“起著水泡”，表明生命的復(fù)蘇或誕生。這些景物描寫，都表現(xiàn)了春天生命新生的活力。感受這些景物之美，感受春天的美好，也是一家人“散步”的目的。

（2）那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。這幾句景物描寫，勾畫出一幅典型的田園風(fēng)景，清新而明麗。這些風(fēng)景是從母親的眼里“望”出來(lái)的，意味深長(zhǎng)。這是她改變主意的部分原因：她聽從了孫兒的選擇，因?yàn)椤靶÷酚幸馑肌薄?.課文中多處運(yùn)用對(duì)稱式的句子，如例句所示。請(qǐng)?jiān)佼嫵鰞商庍@樣的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)這樣寫的好處。

示例：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。

答：例1：她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時(shí)候很聽她的話一樣。通過(guò)對(duì)比敘述，表明年老的母親非常信服我，就像“我”小時(shí)候信服她一樣。這句話表明，隨著母子年齡的變化，依賴感、責(zé)任心也發(fā)生了轉(zhuǎn)化。

例2：前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。這話出自“小家伙”之口，充滿情趣，童稚可愛。他領(lǐng)悟到了一家四口人自然形成的兩組相同的親子關(guān)系，一前一后頗為“對(duì)稱”。這也為下文走路發(fā)生分歧后，“我”感到了責(zé)任的重大，因此難以選擇埋下了伏筆。例3：我蹲下來(lái)，背起了母親，妻子也蹲下來(lái)，背起了兒子。這句話照應(yīng)上文，分別說(shuō)我背起母親，妻子背起兒子，在對(duì)稱式表達(dá)和對(duì)比中，突出了中年人責(zé)任的重大以及親情的美好。

第三篇：《散步》《秋天的懷念》知識(shí)點(diǎn)集錦

七年級(jí)上冊(cè)第一單元知識(shí)點(diǎn)集錦

第一課《散步》

1、作者簡(jiǎn)介

莫懷戚（qī），重慶人，當(dāng)代作家，他的中篇小說(shuō)《詩(shī)禮人家》曾獲得“四川文學(xué)”獎(jiǎng)。

2、《散步》生字詞

信服、嫩芽、分歧、取決、拆散、委屈、粼粼、一霎時(shí)、各得其所、取決

3、《散步》詞語(yǔ)解釋

①熬：忍受（病痛或艱苦生活等）。②信服：相信并佩服。③分歧：（思想或意見等）不一致，有差別。④各得其所：每個(gè)人或事物都得到合適的安頓。⑤委屈：受到不應(yīng)有的指責(zé)或待遇，心里難過(guò)。⑥粼粼：形容水的明凈。⑦一霎時(shí)：指極短的時(shí)間。

4、第一處景物描寫：

這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡。

5、第一處景物描寫的作用：

通過(guò)對(duì)南方初春景色的描繪，渲染了和諧、溫馨的氣氛，烘托出一家人散步時(shí)的愉悅心情。

6、第二處景物描寫：

那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。

7、第二處景物描寫的作用：

通過(guò)對(duì)小路美景的描繪，勾畫了一幅清新明麗的田園風(fēng)景圖。揭示了“小路有意思”的內(nèi)涵，展示了母親善解人意的性格。

8、《散步》中，兩兩對(duì)稱的句子很多，這是本文語(yǔ)言精美的主要成分。它們的作用是：句式整齊、互相映襯、很有情趣，寫出了一家人的和諧、溫馨。

9、《散步》中心思想

文章通過(guò)描寫一家人散步的小事，描繪出一家人濃濃的親情，頌揚(yáng)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德，和中年人對(duì)生活的高度使命感。

10、《散步》人物形象特點(diǎn)

我：孝敬、有家庭責(zé)任感、講原則、不寵愛孩子

母親：謙讓、疼愛孫子、善解人意

妻子：賢惠、孝順、有家庭責(zé)任感

兒子：調(diào)皮、活潑可愛、聰明、聽話

第二課《秋天的懷念》

1、作者簡(jiǎn)介

史鐵生，北京人，當(dāng)代作家。代表作有小說(shuō)《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》《命若琴弦》《務(wù)虛筆記》，散文集《我與地壇》《病隙碎筆》。

2、《秋天的懷念》生字詞

癱瘓、暴怒、沉寂、捶打、憔悴、央求、神色、敏感、訣別、淡雅、侍弄、深沉、爛漫、喜出望外、絮絮叨叨、潑潑灑灑、翻來(lái)覆去、豌豆

3、《秋天的懷念》詞語(yǔ)解釋

①暴怒無(wú)常：形容人很容易發(fā)怒，而且沒(méi)有規(guī)律。②憔悴：形容人臉色不好。③央求：懇切的請(qǐng)求。

④喜出望外：遇到出乎意料的事而特別高興。⑤絮絮叨叨：形容說(shuō)話啰嗦，嘮叨。⑥訣別：分別（多指不易再見的離別）。⑦淡雅：素凈雅致，素淡典雅。

4、第一處景物描寫：

窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。

5、第一處景物描寫的作用：

形象地寫出了樹葉飄落的動(dòng)態(tài)。以動(dòng)襯靜，突出了“我”的孤獨(dú)、痛苦、無(wú)望的心情。

6、第二處景物描寫：

黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。

7、第二處景物描寫的作用：

用排比的手法寫出了菊花蓬勃的生命力，渲染出悲壯、深沉的氛圍，突出了“我”的心理 從痛苦無(wú)望向堅(jiān)強(qiáng)明朗的轉(zhuǎn)變。

8、疊詞的表達(dá)效果

①悄悄地：描寫母親來(lái)去時(shí)小心翼翼的動(dòng)作，其中包含了無(wú)限的寬容和忍耐，讓“我”盡情發(fā)泄心中的痛苦。

②偷偷地：表現(xiàn)了母親不忍心打擾我，又怕我發(fā)泄時(shí)傷了自己，耐心等待我安靜下來(lái)的心理和神態(tài)。

③紅紅地：含蓄地表明母親剛剛哭過(guò)，面對(duì)兒子的不幸，她更痛苦，又無(wú)處訴說(shuō)。④好好兒活：口語(yǔ)化表達(dá)，樸實(shí)真切，千萬(wàn)牽掛與不舍，盡在不言中。

9、《秋天的懷念》中心思想

本文通過(guò)對(duì)已故母親的回憶，表現(xiàn)了作者對(duì)母親的深切的懷念和對(duì)母親無(wú)盡的愛，以及作者對(duì)“子欲養(yǎng)而親不待”的悔恨。

10、母親的性格特點(diǎn)：堅(jiān)韌、頑強(qiáng)

第四篇：部編版 七年級(jí)上 語(yǔ)文教案 散步

散步

精彩開篇詞

如果愛是左右手,就該一只遞給朝露,一只遞給晚霞；如果愛是左右手,就該一只遞給過(guò)去,一只遞給未來(lái)；如果愛是左右手,就該一只遞給早春,一只遞給金秋；如果愛是左右手,就該一只遞給孩子,一只遞給老人。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.理解文章內(nèi)容,感受作者字里行間表達(dá)的濃厚感情。

2.品讀含義豐富的語(yǔ)句,逐步提高閱讀能力特別是品評(píng)鑒賞能力。

3.培養(yǎng)尊老愛幼、珍愛親情、珍愛生命的情感。

教學(xué)過(guò)程

一、新課導(dǎo)入

家是愛的港灣,乍看平平淡淡的生活,往往滿溢親情的濃漿,縱然是一次極平常的散步,也能讓人體會(huì)到溫馨的親情?，F(xiàn)在就讓我們一同走向南方初春的田野！去感受一家祖孫三代的相親相愛、和和美美！

二、自學(xué)指導(dǎo)(一)——預(yù)習(xí)與交流

1.讀準(zhǔn)下面這些加點(diǎn)字的讀音。

散步(sàn)

熬(áo)

咕咕(gū)

分歧(qí)

霎時(shí)(shà)

粼粼(lín)

2.理解下面詞語(yǔ)的意思。

信服：相信并佩服。

各得其所：指每個(gè)人或事物都得到適當(dāng)?shù)陌仓谩?/p>

委屈：受到不應(yīng)該有的指責(zé)或待遇,心里難過(guò)。

3.作者簡(jiǎn)介

莫懷戚,1951年生,重慶人。當(dāng)代作家,現(xiàn)為重慶師范大學(xué)文學(xué)與新聞學(xué)院教授,從事文學(xué)創(chuàng)作二十余年,用多種體裁創(chuàng)作,以小說(shuō)見長(zhǎng)。著有小說(shuō)集《大律師現(xiàn)實(shí)錄》,中篇小說(shuō)《詩(shī)禮人家》，長(zhǎng)篇小說(shuō)《經(jīng)典關(guān)系》《透支時(shí)代》等。

三、自學(xué)指導(dǎo)(二)——合作與探究

(一)整體感知

朗讀課文,把握溫和、親切中含著莊重的語(yǔ)氣和平穩(wěn)的語(yǔ)調(diào),聲音不宜過(guò)高或過(guò)低,并思考下列問(wèn)題。

1.散步的地點(diǎn)在哪？哪個(gè)季節(jié)？哪些人物散步？散步時(shí)發(fā)生了什么？

【交流點(diǎn)撥】散步的地點(diǎn)是：田野；散步的季節(jié)是：初春；散步的人物有：“我”，“我”的母親，“我”的妻子和兒子；散步的過(guò)程發(fā)生了分歧。

2.分歧是怎樣產(chǎn)生的？

【交流點(diǎn)撥】母親要走大路；兒子要走小路。

3.分歧是怎樣解決的？

【交流點(diǎn)撥】“我”決定委屈兒子,順從母親,走大路。母親固然聽兒子的,但在這種特定的情景下,更愛孫子,“變了主意”走小路。這樣我們?cè)陉?yáng)光下,向著菜花、桑樹和魚塘走去。

4.在解決分歧的過(guò)程中,誰(shuí)做得最好？你可以看出誰(shuí)的權(quán)力最大？研討中對(duì)每個(gè)人物作簡(jiǎn)要的分析并讓學(xué)生找出相關(guān)的語(yǔ)句,注意品評(píng),讀出感情。

【交流點(diǎn)撥】(1)可以說(shuō)每個(gè)人做得都好,因?yàn)椤拔摇保盒㈨樕屏?；母親：慈愛親切；妻子：溫柔賢惠；兒子：聰明乖巧。

(2)家庭成員之間不存在權(quán)力的大小,他們之間好像構(gòu)成了一個(gè)循環(huán)的關(guān)系鏈,那是因?yàn)橛杏H情。作者在字里行間都表達(dá)出這種永恒的情感，闡釋了一個(gè)重大主題——互敬互愛、珍愛親情、珍惜生命。

5.在解決分歧時(shí)“我”為什么感到責(zé)任重大？

【交流點(diǎn)撥】因?yàn)橐磺卸既Q于“我”。文章告訴我們：“我的母親老了,她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小,他還習(xí)慣聽從他高大的父親；妻子呢,在外面,她總是聽我的。”“我”正好處在中間,上有老、下有小,如果一旦抉擇錯(cuò)誤,就會(huì)傷害家中成員的感情,破壞家庭和睦,破壞家中這份濃濃的親情。所以“我”感到中年人的責(zé)任重大。

6.年邁的母親和年幼的兒子對(duì)于“我”和妻子來(lái)說(shuō)，背起來(lái)應(yīng)該很輕松，可為什么我們都走得很慢很仔細(xì)？

【交流點(diǎn)撥】“我們”害怕他們摔著,其實(shí)也就是對(duì)老人的尊敬,對(duì)小孩的愛護(hù)。作者在字里行間流露出一種對(duì)生活的熱愛、對(duì)生命的珍愛,生命就像一只永不熄滅的火炬，一代一代往下傳遞。

7.這是怎樣的一家人？

【交流點(diǎn)撥】互敬互愛、溫馨幸福、融洽和諧、尊老愛幼。

(二)深層探究

1.好像我背上的同她背上的加起來(lái),就是整個(gè)世界。

【交流點(diǎn)撥】這句話表達(dá)了文章主旨。文中“我”和妻子就代表著中年人,上有老,下有小,既要贍養(yǎng)老人,又要撫養(yǎng)孩子,肩負(fù)著承前啟后的重大責(zé)任。母親給我們以生命,而兒子又是這生命的延續(xù)。我們把母親和兒子背在背上前行,正是背負(fù)著完整的生命世界。因?yàn)檎麄€(gè)世界也就是由老年人、中年人、孩子組成。一個(gè)家庭是這樣,一個(gè)民族乃至全世界又何嘗不是這樣?所以說(shuō)背起的是整個(gè)世界。

2.這篇短文為什么大詞小用、小題大做？

【交流點(diǎn)撥】大詞小用確有好幾處。一處把母親要走大路，兒子要走小路，說(shuō)成“分歧”。一處說(shuō)面對(duì)“分歧”，“我感到了責(zé)任的重大”。一處把自己的話說(shuō)成“決定”。一處說(shuō)“好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界”。這樣的大詞小用，小題大做，透露出作者這一篇《散步》大有深意，他想說(shuō)的意思超出事情本身，是在借散步這件事講一個(gè)道理，即：對(duì)家庭的熱愛，對(duì)親情的珍惜和重視。

3.作者選取“散步”這個(gè)生活的一角，以“我”和母親的關(guān)系為主線，逐步展現(xiàn)了一家四口祖孫三代和睦、互敬互愛的關(guān)系。那么作者是怎樣由小見大，從平凡的事中挖掘出深意的呢？

【交流點(diǎn)撥】通過(guò)散步，體現(xiàn)美好的家庭生活，寫一家人的互敬互愛?！八F(xiàn)在很聽我的話，就像我小時(shí)候很聽她的話一樣?！蔽倚r(shí)候是一個(gè)乖孩子，很聽母親的話；母親現(xiàn)在老了，而我已到中年，母親很尊重我。母子之間互相尊重，相處和諧，充滿骨肉之情?！拔业哪赣H老了……她總是聽我的?！蹦赣H老了，尊重我的選擇；兒子還小，習(xí)慣聽我的話；妻子呢？在外面往往聽從我的意見。一家人互敬互愛，非常和諧。

通過(guò)細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)祖孫三代的感情。母親和兒子發(fā)生分歧，我經(jīng)過(guò)思考決定：“走大路”。大路平坦，方便老人，反映了我對(duì)母親的尊敬。母親改變了主意：“還是走小路吧?！毙÷菲閸?，孩子感興趣。母親慈祥，想讓孫子高興，改變了主意，反映了老母親對(duì)孫子的愛護(hù)。

（三）語(yǔ)言品析

1.寫景的句子

（1）這南方初春的田野！大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡。

【交流點(diǎn)撥】這段文字描繪了新綠、嫩芽、冬水，展現(xiàn)了春天的氣息、生命的呼喚，寫得富有詩(shī)意，讀后使人似乎聞到了鄉(xiāng)間田野泥土的芬芳，表現(xiàn)出勃勃的生機(jī)，同時(shí)也襯托了一家人散步時(shí)祥和、歡樂(lè)的心情。

（2）她的眼順小路望過(guò)去：那里有金色的菜花、兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。

【交流點(diǎn)撥】充滿詩(shī)情畫意的田園風(fēng)光，點(diǎn)明了走小路的原因，充分展現(xiàn)了母親理解孫兒愿望的內(nèi)心世界，同時(shí)渲染了一種和諧美好的氛圍。

2.傳情的句子（請(qǐng)學(xué)生有感情地朗讀這些句子，師生適時(shí)點(diǎn)評(píng)）

（1）母親本不愿出來(lái)的；她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)兒就覺得很累。我說(shuō)，正因?yàn)槿绱?，才?yīng)該多走走。母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。

【交流點(diǎn)撥】這幾句把母子二人的情態(tài)都顯現(xiàn)出來(lái)了，母親的老邁、順從，兒子的誠(chéng)懇、孝敬，情態(tài)畢現(xiàn)?！罢?yàn)槿绱恕币痪?，又透露了“我”的文化修養(yǎng)。缺乏文化修養(yǎng)的人，話是不會(huì)這樣說(shuō)的。由此可以明白，表現(xiàn)什么樣的情態(tài)，就要用什么樣的語(yǔ)言。

（2）她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時(shí)候很聽她的話一樣。

【交流點(diǎn)撥】比得多妙!從內(nèi)容上說(shuō)，有回環(huán)的關(guān)系，把母子關(guān)系一下子追溯到幾十年前，把母子二人溫順的性格都表現(xiàn)出來(lái)了。

3.對(duì)稱的句式（讓學(xué)生自己找出來(lái)，體會(huì)它們的對(duì)稱美，互相映襯，富有情趣）

【交流點(diǎn)撥】（1）有的濃，有的淡。

（2）前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。

（3）我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。

（4）我蹲下來(lái)，背起了我的母親，妻子也蹲下來(lái)，背起了我們的兒子。

（5）我的母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。

（6）我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也很輕。

（7）我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親。

作用：語(yǔ)言精美，兩兩對(duì)稱，整齊和諧，互相映襯，富有情趣。

4.含義深刻的語(yǔ)句

一霎時(shí)，我感到了責(zé)任的重大。

【交流點(diǎn)撥】“我”是家庭主腦，如果處理不好母親、兒子兩者間的“分歧”，會(huì)影響家庭和諧?！拔摇卑堰@種“分歧”的處理看得很重，可見“我”對(duì)家庭的重大責(zé)任感，表達(dá)了“我”對(duì)母親、兒子兩人濃濃的親情。

【小結(jié)】本環(huán)節(jié)意在讓學(xué)生在課文中尋找美點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尋找“美”的感覺、表達(dá)“美”的感受、增強(qiáng)“美”的判斷、注重“美”的咀嚼，以此幫助學(xué)生養(yǎng)成一種閱讀習(xí)慣，拓寬學(xué)生觀察課文的角度與視點(diǎn)。同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生以后在寫作的時(shí)候也可以學(xué)習(xí)這樣的語(yǔ)言，不需要太多華麗的辭藻，要的只是一份樸實(shí)自然，一份真情的流露。

(四)寫作技巧

本文采用了哪些寫作技巧？有怎樣的作用？

【交流點(diǎn)撥】生甲：以小見大，小題大做，大詞小用。文章以平常事來(lái)探討家庭倫理中的大原則，中年人在家庭中的作用，由個(gè)別到一般，從具體到抽象，從行為到原則，內(nèi)涵豐富，意義深遠(yuǎn)。幾處大詞小用更有利于主題的表達(dá)，展現(xiàn)了作者的匠心。

生乙：尺水興波，一波三折的寫法。母親不愿散步卻讓“我”勸出來(lái)了，大小路的分歧及其解決——“我”決定走大路，母親卻改變了主意。親情、倫理、人性的亮麗之光在波谷與波峰上折射得熠熠生輝。

生丙：語(yǔ)言平易樸實(shí)卻生動(dòng)活潑，內(nèi)涵豐富，音韻鏗鏘。全文無(wú)生僻華麗的詞語(yǔ)，更無(wú)令人費(fèi)解的句子。不少句子充滿著生活的情趣，表現(xiàn)了家庭的幸福和溫馨，不少句子言微意遠(yuǎn)，意在言外，含義豐富。句式的整齊與錯(cuò)雜，語(yǔ)意的對(duì)稱和反襯，似乎都是信手拈來(lái)，于平實(shí)中見靈氣，在淺易中見哲理。

四、板書設(shè)計(jì)

開篇點(diǎn)題：寫一家人一同在田野上散步

散步

散步路上

環(huán)境情趣

化解分歧——表現(xiàn)親情

五、拓展延伸

晚飯后,全家人在一起看電視,爺爺奶奶喜歡看戲曲節(jié)目,爸爸媽媽喜歡看時(shí)事報(bào)道,你喜歡看動(dòng)畫片,而遙控器在你的手中,你該怎么辦？請(qǐng)寫一段200字左右的文字和同學(xué)們分享。

【交流】把遙控器交給爺爺奶奶；主動(dòng)將臺(tái)調(diào)到戲曲節(jié)目頻道。

第五篇：部編初中生物七年級(jí)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)

部編初中生物七年級(jí)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)

第一節(jié)：食物

1、六大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)：糖類、蛋白質(zhì)、脂肪、水、無(wú)機(jī)鹽、維生素。

2、糖類：面包、食堂、饅頭、米飯。

功能：糖類是人體的主要能源。

蛋白質(zhì)：雞蛋、蛋糕、魚、牛奶。

功能：構(gòu)成細(xì)胞的基本物質(zhì)，也是人體生命活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)。

脂肪：肥肉、核桃、油。

功能：是人體貯存能源的物質(zhì)，也是人體的間接能源。

水和無(wú)機(jī)鹽：水果，蔬菜

功能：水是細(xì)胞的主要成分，無(wú)機(jī)鹽是組成人體的重要成分。

維生素：水果、肝，牛奶

功能：對(duì)維持人體正常的生命活動(dòng)十分重要。

3、蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸，8種必需氨基酸是人體所需要的。

4、維生素種類

食物來(lái)源

缺乏癥

維生素A

瘦肉、肝、胡蘿卜、牛奶

夜盲癥、干眼病、皮膚粗糙

維生素B1

糙米、瘦肉、麥麩

神經(jīng)炎、腳氣病、食欲不振、消化不良

維生素C

山楂、橘子、棗、辣椒

皮下和牙齦易出血、嚴(yán)重時(shí)患?jí)难　⒕S生素D

肝、牛奶

兒童易患佝僂??；成人易患骨質(zhì)疏松（也可能是缺鈣）

5、手術(shù)之后的病人和青少年應(yīng)多吃含蛋白質(zhì)較多的食物。（原因即蛋白質(zhì)的功能）

6、脂肪的熱價(jià)最高，釋放的能量最多。其次是糖類和蛋白質(zhì)。

7、一日三餐，定時(shí)定量，其比例是3:4:3。

第二節(jié)：食物的消化

1、消化系統(tǒng)包括：消化道和消化腺；

2、消化道：口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門。（帶下劃線的為具有消化功能的消化器官）

3、消化腺：唾液腺、胃腺、肝臟、胰腺、腸腺。

4、消化道以外的消化腺：唾液腺、肝臟、胰腺。

5、消化的概念：食物在消化道里被分解的過(guò)程，叫做消化。

6、在口腔中淀粉被初步消化為麥芽糖。

7、在口腔中的消化方式有兩種，物理性消化和化學(xué)性消化同時(shí)進(jìn)行的。（物理性消化：沒(méi)有改變物質(zhì)的本質(zhì)，沒(méi)有產(chǎn)生新的物質(zhì)；化學(xué)性消化：產(chǎn)生新的物質(zhì)。一般情況有消化酶參與的均為化學(xué)性消化）

8、37度為酶最適宜的溫度，使酶的活性發(fā)揮到最好。

9、消化系統(tǒng)

10、胃能初步消化蛋白質(zhì)，將蛋白質(zhì)初步分解為多肽。

11、肝臟是最大的消化腺，能分泌膽汁（不含消化酶），膽汁將脂肪乳化成脂肪微滴（物理性消化）。膽囊儲(chǔ)存膽汁，膽囊發(fā)生病變或者有炎癥時(shí)，少吃或不吃脂肪較多的食物。

12、胰腺是最重要的消化腺，含的消化酶的種類最多。

13、小腸是最重要的消化器官，能將食物最終消化。將淀粉分解為葡萄糖；將蛋白質(zhì)分解為氨基酸；將脂肪分解為甘油和脂肪酸。（小腸含的消化液種類最多，有腸液、胰液、膽汁）。

14、大腸是糞便形成的場(chǎng)所。

第三節(jié)：營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收和利用

1、吸收的概念：食物的營(yíng)養(yǎng)成分通過(guò)消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過(guò)程，叫吸收。

2、口腔和食道基本沒(méi)有吸收能力。

3、胃能吸收少量水，無(wú)機(jī)鹽和酒精，所以喝酒會(huì)傷胃。

4、小腸是最重要的吸收器官，能吸收它消化的最終產(chǎn)物（如：葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、大部分水、無(wú)機(jī)鹽、維生素）小腸里消化液種類最多，包括腸液胰液和膽汁。

5、水、無(wú)機(jī)鹽和維生素不需要消化能直接被吸收。

6、消化速度由慢到快為：水、淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪。所以吃油膩的東西不容易餓。

7、小腸的結(jié)構(gòu)

8、小腸結(jié)構(gòu)與他的吸收功能有關(guān)的是：有很多環(huán)形皺襞和小腸絨毛；小腸絨毛壁?。恍∧c絨毛內(nèi)有毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管。

第四節(jié)：食品安全

（自己看書）

第二章

第一節(jié)：物質(zhì)運(yùn)輸?shù)妮d體

1、物質(zhì)運(yùn)輸?shù)妮d體是血液。（血液中的血漿）

2、血液由血細(xì)胞和血漿組成。

3、血漿的主要成分是水；功能是運(yùn)輸血細(xì)胞、各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)及細(xì)胞產(chǎn)生的代謝產(chǎn)物和激素。

4、區(qū)分血漿和血清。（血清是凝結(jié)之后聚縮產(chǎn)生的淡黃色液體；血漿是加入抗凝劑之后靜止產(chǎn)生的淡黃色液體）

5、血細(xì)胞包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞、血小板。

6、從一個(gè)圖中區(qū)分3種細(xì)胞，數(shù)量最多的是紅細(xì)胞，體積最大卻數(shù)量不多的為白細(xì)胞，形狀不規(guī)則的為血小板。

7、紅細(xì)胞為雙凹圓餅狀，成熟的細(xì)胞的沒(méi)有細(xì)胞核。紅細(xì)胞含豐富的血紅蛋白，在含氧量高的地方與氧結(jié)合，在含氧量低的地方與氧分離，決定了它為全身輸送氧的功能。紅細(xì)胞或血紅蛋白的含量偏低會(huì)造成貧血。

8、白細(xì)胞為圓球狀，有細(xì)胞核，能吞噬病菌，對(duì)機(jī)體有防御和保護(hù)的功能。身體的某處白細(xì)胞偏多說(shuō)明此處有炎癥。

9、血小板沒(méi)有細(xì)胞核，有止血和加速凝血的作用。

10、ABO血型系統(tǒng)有A型、B型、AB型、O型四種血型。

11、決定血型的是凝集原，存在于紅細(xì)胞中。（凝集素存在于血漿中）

12、輸血的原則是同種血型相輸血，但在輸血之前要進(jìn)行交叉配血試驗(yàn)。

13、一次失血超過(guò)總血量的30%就有生命危險(xiǎn)，一次失血不超過(guò)10%短期內(nèi)可以恢復(fù)。

第二節(jié)：運(yùn)輸物質(zhì)的器官

1、血流方向

血管壁

血管腔

血流速度

血管分布

受傷后急救

動(dòng)脈

心臟到全身

厚

小

快

較深的部分

近心端

靜脈

全身到心臟

薄

大

慢

有深，有淺

遠(yuǎn)心端

毛細(xì)血管

小動(dòng)脈到小靜脈

最薄

最小

最慢

很廣

自行止血

3、心臟位于胸腔中部偏左下方，由心機(jī)構(gòu)成（或有肌肉組織構(gòu)成）。

4、心臟有四個(gè)腔：左心房，左心室，右心房，右心室。（心室壁比心房壁后，但左心室壁最厚）

5、能灌進(jìn)水的是血管是靜脈，不能的是動(dòng)脈。

6、靜脈中有靜脈瓣防止血液倒流，動(dòng)脈里面沒(méi)有動(dòng)脈瓣，心室和動(dòng)脈之間有動(dòng)脈瓣，心房和心室之間有房室瓣。

7、心臟的結(jié)構(gòu)圖

8、鑒別心臟左右的最簡(jiǎn)單的方法是用手捏，壁厚的是左，壁較薄的是右。

9、上房下室向下通，左右房室不相通，房連靜脈室連動(dòng)，靜房室動(dòng)不倒流。

10、體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸是通過(guò)血液循環(huán)來(lái)完成的。

11、動(dòng)脈血：含氧豐富，顏色鮮紅。

12、靜脈血：含氧少，顏色暗紅。

13、體循環(huán)路徑：左心室（起始）——主動(dòng)脈——各級(jí)動(dòng)脈——全身毛細(xì)血管——各級(jí)靜脈——上、下腔靜脈——右心房（終止），在全身毛細(xì)血管出進(jìn)行物質(zhì)交換，動(dòng)脈血變成靜脈血。

14、肺循環(huán)路徑：右心室（起始）——肺動(dòng)脈——肺部毛細(xì)血管——肺靜脈——左心房（終止），在肺部毛細(xì)血管處進(jìn)行氣體交換，靜脈血變成動(dòng)脈血。

15、血液循環(huán)圖

1、測(cè)量血壓測(cè)的是肱動(dòng)脈的血壓。

2、測(cè)量心率測(cè)的是橈動(dòng)脈的心率。

3、血壓的正常值為：高壓是100到120毫米汞柱，低壓是60到80毫米汞柱。

4、小孩的心率比正常人快，運(yùn)動(dòng)員心率比正常人慢。

5、世界威脅人類健康的兩大疾病是：心腦血管疾病和癌癥。

第三章

第一節(jié)：呼吸

1、呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成。

2、呼吸道包括：鼻、咽、喉、氣管、支氣管。

3、呼吸道有骨和軟骨做支架，使呼吸道敞開，氣流順暢。

4、鼻中的粘膜和纖毛有使空氣變得溫暖、濕潤(rùn)、清潔的作用。

5、呼吸道和消化道共同的器官是咽。

6、肺部適用于氣體交換的原因是：肺泡數(shù)目極多，；肺泡壁和毛細(xì)血管壁都由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成；肺泡外包繞著毛細(xì)血管。

7、呼吸的四個(gè)環(huán)節(jié)：肺通氣；肺內(nèi)的氣體交換；氣體在血液里的運(yùn)輸；組織里的氣體交換。（總共進(jìn)行了3次氣體交換）

8、氣體交換通過(guò)擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn)的。

9、呼吸的實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物，釋放能量。

10、煤氣中毒是由于吸入一氧化碳造成的。

11、吸氣和呼氣時(shí)胸廓的變化。

12、煙草煙霧中的有害物質(zhì)：焦油、尼古丁、一氧化碳。尼古丁使神經(jīng)系統(tǒng)興奮。

第二節(jié)：排泄

1、泌尿系統(tǒng)包括：腎臟、輸尿管、膀胱、尿道。

2、腎臟是泌尿系統(tǒng)的主要器官，是尿液形成的場(chǎng)所。

3、每個(gè)腎臟有100多萬(wàn)個(gè)腎單位。腎單位是腎臟結(jié)構(gòu)和功能的單位。

4、腎單位由腎小球、腎小囊、腎小管組成。腎小管外包繞著很多毛細(xì)血管。

5、腎臟的功能是清除廢物，毒物等。

6、尿液形成：腎小球的濾過(guò)作用（過(guò)濾血細(xì)胞、蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)）和腎小球的重吸收作用（將所有的葡萄糖全部重新收）。

7、尿液的排除不僅能起到排出廢物的作用，而且對(duì)調(diào)節(jié)體內(nèi)的水和無(wú)機(jī)鹽含量、維持細(xì)胞正常的生理功能也有重要的意義。

8、原尿和終尿相比多了葡萄糖，原尿和血液相比少了血細(xì)胞和蛋白質(zhì)，終尿和血液相比少了血細(xì)胞、蛋白質(zhì)和葡萄糖。

9、人隨時(shí)在產(chǎn)生尿液，尿液在膀胱中暫時(shí)儲(chǔ)存，等積累到一定量時(shí)，在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下排尿。

第四章

第一節(jié)：信息的獲取

1、眼是人體的感覺器官，眼球近似球體。

2、眼球由眼球壁、晶狀體、玻璃體等組成。眼球壁由鞏膜（保護(hù)眼球）、脈絡(luò)膜（防止反射，形成暗箱，為視網(wǎng)膜提供營(yíng)養(yǎng)）、視網(wǎng)膜（成像作用，有感光細(xì)胞，能產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)）構(gòu)成。

3、瞳孔：控制光線進(jìn)入；

4、晶狀體：折射光線，調(diào)節(jié)凸度來(lái)觀察遠(yuǎn)近的物體；

5、瞳孔=光圈

視網(wǎng)膜=膠片

晶狀體=鏡頭

6、視覺的形成：

7、眼球的結(jié)構(gòu)圖

8、近視眼的像成在視網(wǎng)膜之前，帶凹透鏡；遠(yuǎn)視眼的像成在視網(wǎng)膜之后，帶凹透鏡。9、10、暈車和暈船是由于前庭和半規(guī)管過(guò)于敏感造成的。

11、聽覺的形成12、耳的結(jié)構(gòu)

13、遇到巨大的聲響應(yīng)及時(shí)堵住耳朵閉上嘴，或者張開嘴。

14、當(dāng)咽部發(fā)炎之后應(yīng)及時(shí)治療，要不容易引起中耳炎。

第二節(jié)：信息的傳遞

1、神經(jīng)系統(tǒng)包括中樞神經(jīng)系統(tǒng)、周圍神經(jīng)系統(tǒng)。

2、中樞神經(jīng)系統(tǒng)包括腦和脊髓。周圍神經(jīng)系統(tǒng)包括腦神經(jīng)和脊神經(jīng)。

3、神經(jīng)系統(tǒng)的主要功能是調(diào)節(jié)人體的各種生命活動(dòng)。

4、神經(jīng)調(diào)節(jié)是通過(guò)反射來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

5、神經(jīng)調(diào)節(jié)的特點(diǎn)是迅速而準(zhǔn)確。

6、神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是神經(jīng)元（神經(jīng)細(xì)胞）。

7、神經(jīng)元的功能是接受外界信息，產(chǎn)生沖動(dòng)并傳導(dǎo)沖動(dòng)。

第三節(jié)：信息的處理

1、反射的概念：人體通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)，對(duì)外界或內(nèi)部的各種刺激所發(fā)生的規(guī)律性反應(yīng)。

2、反射通過(guò)反射弧來(lái)實(shí)現(xiàn)的，反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器構(gòu)成。

3、人類的反射分為條件反射（后天獲得的，如：望梅止渴、談虎色變、畫餅充饑等）和非條件反射（先天具有的，如：縮手反射，膝跳反射、眨眼反射等）

4、神經(jīng)元細(xì)胞體集中在灰質(zhì)，神經(jīng)纖維集中在白質(zhì)。

5、反射弧的圖（書79頁(yè)）

6、大腦半球表層的灰質(zhì)，叫大腦皮層。

7、大腦是人體的總指揮部，人體的語(yǔ)言、運(yùn)動(dòng)、感覺等多種神經(jīng)中樞。

8、小腦有協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確、維持身體平衡的功能。

9、腦干與脊髓相連，調(diào)節(jié)人體基本生命活動(dòng)的中樞。

10、條件反射和非條件反射的對(duì)比：

非條件反射

條件反射

生來(lái)就有的后天獲得的不會(huì)消退

可以消退

低級(jí)的神經(jīng)活動(dòng)

高級(jí)的神經(jīng)活動(dòng)

反射的中樞是腦和脊髓

反射的中樞是大腦皮層

直接刺激

無(wú)關(guān)的刺激也可變成條件反射的刺激

適應(yīng)的范圍小

適應(yīng)的范圍廣

11、條件反射的意義：使人和動(dòng)物的行為有了預(yù)見性，提高了適應(yīng)環(huán)境的能力。

圖片

第五章

第一節(jié)：激素與生長(zhǎng)發(fā)育1、2、成年時(shí)生長(zhǎng)激素分泌過(guò)多導(dǎo)致肢端肥大癥。

3、糖尿病的特點(diǎn)：三多一少（多吃、多飲、多尿、體重減少）

4、內(nèi)分泌腺包括垂體、甲狀腺、胰島等。內(nèi)分泌腺?zèng)]有導(dǎo)管，分泌激素，激素直接進(jìn)入血管進(jìn)行血液循環(huán)。

5、外分泌腺有肝臟，唾液腺等。外分泌腺有導(dǎo)管，分泌物通過(guò)導(dǎo)管進(jìn)入血液。

6、當(dāng)人的情緒過(guò)于激動(dòng)時(shí)腎上腺激素分泌量增加。

7、激素在血液中含量很少，但作用很大。

8、人體的生命活動(dòng)受到神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)的同時(shí)，還受到激素調(diào)節(jié)。

9、激素調(diào)節(jié)是體液調(diào)節(jié)的重要組成。

10、促性腺激素作用于垂體使得其釋放性腺激素，從而作用于性器官。

11、人體最重要的內(nèi)分泌腺是垂體。

第六章

第一節(jié)：免疫

1、免疫系統(tǒng)包括免疫器官（淋巴結(jié)、骨髓）、免疫細(xì)胞（淋巴細(xì)胞）和免疫物質(zhì)（免疫球蛋白）。

2、免疫分為特異性免疫和非特異性免疫。

3、非特異性免疫：人體生來(lái)就有的，對(duì)多種病原體起作用的免疫。

4、非特異性免疫：第一道防線（皮膚和黏膜，能夠阻擋各種病原體侵入人體）；第二道防線（殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞，對(duì)侵入體內(nèi)的各種病原體具有殺滅作用）。

5、第二道防線中的溶菌酶，能溶解多種病菌的細(xì)胞壁，使病菌死亡。

6、對(duì)花粉過(guò)敏是免疫系統(tǒng)過(guò)于敏感。

7、特異性免疫：人體通過(guò)免疫細(xì)胞產(chǎn)生抗體預(yù)防傳染病，這種免疫功能是后天獲得的，它通常只能對(duì)某一的特定的病原體或異物起作用。

8、特異性免疫是通過(guò)第三道防線來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

9、第三道防線主要由免疫器官和免疫細(xì)胞。

10、特異性免疫針對(duì)性很強(qiáng)，能選擇性地將第二道防線未殺滅的病原體消滅。

11、病毒經(jīng)過(guò)特殊處理制成疫苗，進(jìn)入人體后刺激人體產(chǎn)生抵抗病毒的物質(zhì)，這種物質(zhì)叫做抗體；引起人體產(chǎn)生抗體的物質(zhì)叫抗原?？乖c抗體的區(qū)分（書101頁(yè)）

12、免疫功能：＆免疫防御，清除病原微生物及其他抗原性異物。

＆免疫自穩(wěn)，清除損傷或衰老的細(xì)胞

＆免疫監(jiān)視，清除突變或畸變的細(xì)胞

13、看書（102頁(yè)）

14、免疫的功能（書102頁(yè)）

第二節(jié)：疾病與預(yù)防

1、區(qū)分傳染病和非傳染病

2、傳染病的特點(diǎn)：流行性和傳染性

3、寄生蟲傳染?。夯紫x病、繞蟲病、線蟲病等。

4、細(xì)菌性傳染?。毫懿　⒒魜y、痢疾、感染性腹瀉等。

5、病毒性傳染?。喝傺?、艾滋病、脊髓灰質(zhì)炎、麻疹等。

6、傳染病在人群中流行必須具備的三個(gè)條件：傳染源、傳播途徑、易感人群。

7、預(yù)防傳染病的方法：控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群。

圖片

第三節(jié)：艾滋病的發(fā)生與流行

1、艾滋病的全稱是：獲得性免疫缺陷綜合癥，英文縮寫是AIDS,引起艾滋病的病毒是HIV.2、HIV存在于艾滋病患者和病毒攜帶者的血液、精液、唾液、淚液、乳汁、尿液中。

3、HIV侵入人體破懷人體的免疫系統(tǒng)。

4、世界艾滋病日是12月1日。