第一篇：小學(xué)三年級(jí)班級(jí)管理細(xì)則

三年級(jí)班級(jí)管理細(xì)則

一、指導(dǎo)思想

為了營造一個(gè)民主、寬松、積極上進(jìn)的班級(jí)氛圍，使全體學(xué)生在這個(gè)班集體中盡可能的愉快而高效學(xué)習(xí)而制定此細(xì)則。

二、具體內(nèi)容

每位學(xué)生基礎(chǔ)分為60分，根據(jù)學(xué)習(xí)、紀(jì)律、勞動(dòng)衛(wèi)生等情況給予扣分或加分。

三、扣分細(xì)則

(一)早鍛煉和晨讀

1.認(rèn)真按語文或英語老師的要求進(jìn)行晨讀，不做與晨讀無關(guān)的事情，不講話，不離位，違規(guī)一次扣1分，嚴(yán)重者扣2分，一天扣完3分為止；

2.晨讀表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)加1分；

3.晨讀結(jié)束，早操前，少先隊(duì)員紅領(lǐng)巾未帶者扣1分，連續(xù)兩次未帶者扣2分，連續(xù)三次或三次以上者扣5分，并給予批評(píng)處罰；

4.紅領(lǐng)巾連續(xù)一周佩戴者加1分；

5.鈴聲響后盡快按要求站好隊(duì)形，每天出操不及時(shí)扣1分，隊(duì)形不整齊扣1分，講話、干擾別人或隨意跑動(dòng)一次扣1分，一天扣完3分為止；

6.認(rèn)真做操、跳舞或跑步，保持適當(dāng)距離，不認(rèn)真者、干擾其他人者一次扣2分，扣完3分為止。

(二)上課紀(jì)律 1.上課鈴響，以最快速度回座位，準(zhǔn)備好當(dāng)堂課相關(guān)的課本、文具等，以飽滿激情唱歌，靜候教師的到來。若教師未到必須保持教室安靜，自己預(yù)習(xí)將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，或復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過的內(nèi)容。不講話、不離位，不做與課堂無關(guān)的事情，違反一次扣1分。

2.上課時(shí)要認(rèn)真聽講，積極思考并回答老師提出的問題，發(fā)言要舉手，盡量保持教室的安靜；不移動(dòng)桌凳，不擺弄文具，不走神，不做小動(dòng)作，不講話或插話，違反一次扣1分。

3.一堂課內(nèi)主動(dòng)發(fā)言兩次以上的，加1分。

4.上黑板被教師表揚(yáng)者，每次加1分（班長負(fù)責(zé)人記錄）；

5.上課被兩次以上點(diǎn)明批評(píng)的，扣1分；

6.上課鈴響后還沒有進(jìn)教室或就座好的，扣1分。

8.上課時(shí)虛心接受老師的教導(dǎo)和服從各種安排，如對(duì)老師講授的內(nèi)容不理解，可以根據(jù)當(dāng)時(shí)情況恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋熖釂?，若上課不便提問，下課再單獨(dú)與老師交流；對(duì)老師的安排不滿意，需要誠懇的向老師說明情況。禁止當(dāng)堂以各種理由頂撞老師，或私下說老師壞話，違反一次扣2分。

(三)課下紀(jì)律

下課時(shí)可以從事健康積極的文娛活動(dòng)，如看書、繪畫、益智游戲等，不大聲說笑，不打罵，不追趕，不進(jìn)行聲響或動(dòng)作幅度大的活動(dòng)，違反一次扣1分，造成不良影響者扣2分，后果嚴(yán)重者扣3分。

(四)完成作業(yè)

1.作業(yè)連續(xù)評(píng)優(yōu)三次者，加1分，作業(yè)不訂正的，扣1分； 2.按時(shí)按要求，認(rèn)真獨(dú)立完成老師布置的課堂作業(yè)，不按時(shí)或不認(rèn)真或不按老師要求一次扣1分，抄襲或給別人抄襲一次扣2分，不完成一次扣2分；

3.無故不按時(shí)交作業(yè)一次扣1分，缺作業(yè)一次扣2分。（一天之后算缺交）且一定要補(bǔ)交，如果一周內(nèi)三次以上拒交作業(yè)者，扣5分。

4.優(yōu)秀作業(yè)被老師貼在墻上或全班展評(píng)者，加2分； 5.連續(xù)1周不扣分的小組組員每人每次加1分。

(五)勞動(dòng)衛(wèi)生

1.每天早鍛煉之前檢查，并全天維護(hù)自己桌凳周圍的清潔，被老師發(fā)現(xiàn)一次不清潔者扣1分；

2.座位底下有垃圾，能查出責(zé)任人，則扣責(zé)任人1分，查不出則扣座位人1分；

3.隨意扔廢紙及其它垃圾（垃圾不入桶），扣2分； 4.沒在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成衛(wèi)生打掃任務(wù)的，扣1分；

5.對(duì)于完成衛(wèi)生工作明顯不合格，受到學(xué)校批評(píng)的小組每位組員每次扣1分；

6.未很好執(zhí)行承包任務(wù)（如垃圾未及時(shí)倒掉，衛(wèi)生工具擺放不整潔，課桌椅擺放不齊，黑板沒及時(shí)擦，黑板下邊沿有粉筆灰，講桌不干凈，粉筆盒沒擺整齊等）扣1分；

7.積極參與，并認(rèn)真按時(shí)完成每周三，以及老師安排的各種勞動(dòng)，一次不認(rèn)真或未按時(shí)完成扣1分，有意不參與扣2分；

8.周三衛(wèi)生檢查為不清潔，相關(guān)人員扣2分；最清潔時(shí)，相關(guān)人員加1分； 9.連續(xù)1周不扣分的小組組員每人每次加1分。

(六)其他加分及扣分

1.得到老師或同學(xué)認(rèn)可的進(jìn)步者，加1分。

2.在班級(jí)各種評(píng)比中評(píng)優(yōu)一次加2分。平常測驗(yàn)單科前五名，分別加5分、4分、3分、2分、1分，大型考試，如期中和期末，雙倍加分。

3.考試成績進(jìn)步5名者加1分，進(jìn)步10名者加2分，進(jìn)步15名者加3分，以次類推。

4.被學(xué)校點(diǎn)名批評(píng)一次扣2分，其他臨時(shí)扣分聽從老師安排，一般一次扣分不超過2分。

5.被學(xué)校點(diǎn)名表揚(yáng)一次加2分，其他臨時(shí)性的加分聽從老師的安排，一般一次加分不超過2分。

6.連續(xù)一周無拖欠作業(yè)，無課堂違紀(jì)現(xiàn)象積分加2分；

7.文體比賽，個(gè)人代表班級(jí)參加，依照參加態(tài)度、為班級(jí)爭得榮譽(yù)狀況和個(gè)人取得成績加3分；

8.拾金不昧者加2分；

9.擔(dān)任班干部、科代表、小組長加1分/周；

10.得“流動(dòng)紅旗”一次，全體未扣分同學(xué)加2分；

第二篇：小學(xué)三年級(jí)班級(jí)管理獎(jiǎng)懲條例

三年級(jí)(3)班管理獎(jiǎng)懲條例(一)學(xué)習(xí)

1、期中或期末考試中得到各科前三名一次性獎(jiǎng)勵(lì)5顆星星,班級(jí)進(jìn)步5名以上加5顆，進(jìn)步3名以上加3顆，其他進(jìn)步的加1顆；單元考各科考前3名加3顆，進(jìn)步5名以上加3顆，進(jìn)步3名以上加2顆，其他加1顆。

2、按要求背完一次加1顆星，每組最先背完的同學(xué)多再加1顆星，每組最后背的不加不減。全班最先背完的兩個(gè)小組，組長加1顆星。

3、聽寫全對(duì)并得A+的加1顆星。

4、作業(yè)5個(gè)A+加1顆星，沒認(rèn)真完成的重做，罰掃地一天并補(bǔ)交作業(yè)。

5、作業(yè)被貼在學(xué)習(xí)園地上一次加2顆星。

(二)紀(jì)律

1上課（含早讀、自習(xí)等）不專心，違反紀(jì)律，被點(diǎn)名者，點(diǎn)名3次罰掃一天地或抄課文.（由班長負(fù)責(zé)記錄統(tǒng)計(jì),一星期從未點(diǎn)名的加1顆星.）

2、認(rèn)真做兩操受到表揚(yáng)者，一次加1顆星.不認(rèn)真做操被點(diǎn)名3次罰掃一天地或抄課文。

3、一個(gè)月內(nèi)從未遲到,早退,曠課加5顆星，遲到3次罰掃一天地或抄課文。

4、一個(gè)星期內(nèi)沒有違反班規(guī)校紀(jì)的現(xiàn)象發(fā)生獎(jiǎng)勵(lì)1顆星星。(三)衛(wèi)生

1、及時(shí)并認(rèn)真打掃衛(wèi)生的加1顆星星。

2、每天桌底地面保持干凈,從不亂丟垃圾的加1顆星，地上有紙屑經(jīng)提醒不撿起來的罰掃一天地。(四)其他

2、做一件好事獎(jiǎng)勵(lì)1顆星星。

3、紅領(lǐng)巾、?；张宕鳎喝毂O(jiān)督檢查，發(fā)現(xiàn)沒戴，每次扣該生1顆星。全周堅(jiān)持佩戴，各加1顆星。

4、實(shí)行小組競爭制，如小組中各成員均表現(xiàn)良好，一星期中未出現(xiàn)差作業(yè)、違反紀(jì)律等情況，小組每人可加3顆星。

(平時(shí)所獲得的星星可以兌換成獎(jiǎng)品，一個(gè)月進(jìn)行一次評(píng)選,每次評(píng)選操行分最高的10個(gè)人進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，操行分最低者請(qǐng)家長，并罰掃一個(gè)星期教室。)

三(3)班 班委會(huì)

2014·9月

第三篇：小學(xué)三年級(jí)班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流

小學(xué)三年級(jí)班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流

小學(xué)班主任教育的對(duì)象是兒童。怎樣做好小學(xué)班主任工作，做好班級(jí)管理呢？我談點(diǎn)個(gè)人體會(huì)。

一、親近學(xué)生，樹立班主任威望

沒有愛就沒有教育。班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，做他們的知心姐姐朋友，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。了解學(xué)生最好的途徑是通過活動(dòng)觀察學(xué)生，從而了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次；要研究學(xué)生的個(gè)性特征和生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是需要特別注意的學(xué)生，等等。

二、選拔和培養(yǎng)好班干部隊(duì)伍

一個(gè)班級(jí)的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。所以，要選拔和培養(yǎng)好班干隊(duì)伍，放權(quán)給他們，達(dá)到學(xué)生管理學(xué)生的效果，班主任工作才能從繁重走向簡單與輕松。

班干部不僅要選拔，而且必須精心培養(yǎng)：一要大力表揚(yáng)班干優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助班干樹立威信；二要鼓勵(lì)班干大膽工作，在教給他們工作方法的同時(shí)，更要嚴(yán)格要求班干在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班同學(xué)起到模范帶頭作用；三要培養(yǎng)班干團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過班干這個(gè)小集體建立正確的輿論，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心；四是每個(gè)月底定期對(duì)班干進(jìn)行考核，對(duì)不勝任班干工作的學(xué)生進(jìn)行調(diào)整，把優(yōu)秀

1學(xué)生選拔進(jìn)班干隊(duì)伍中，破除班干“終身制”，才有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

沒有一定的制度，單靠班干管理容易引起學(xué)生的逆反心理。因此，我制定了班級(jí)考勤制度、課堂紀(jì)律制度、課外綜合表現(xiàn)制度、學(xué)生綜合考評(píng)制度等一系列管理制度。在制定制度的過程中，注意吸納學(xué)生的意見，營造民主管理氣氛，這樣也有利于制度的執(zhí)行。通過班干執(zhí)行制度的形式，很好地實(shí)現(xiàn)了學(xué)生管理學(xué)生的目的。

三、建立健全表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制

在教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生都喜歡在老師尤其是在班主任面前表現(xiàn)，其目的只有一個(gè)，那就是為了得到老師的表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。所以，建立健全對(duì)學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制對(duì)班級(jí)管理至關(guān)重要。比如，我在班級(jí)建立了一套表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制：一是精神獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)成績進(jìn)步和綜合表現(xiàn)好的學(xué)生，給予加分表揚(yáng)，特別突出的給予提拔（原來是一般學(xué)生的，提拔當(dāng)小組長；原來是小組長的，提拔進(jìn)班委）。二是物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)有進(jìn)步的學(xué)生給予鋼筆、作業(yè)本等適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)獲得優(yōu)秀班干的給予他們想要的玩具的獎(jiǎng)勵(lì)等，錢雖不多，卻能達(dá)到激勵(lì)的效果。激發(fā)學(xué)生競爭意識(shí)

競爭是一股潛在的、巨大的、任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動(dòng)。必須強(qiáng)調(diào)，這是互助、友好的競爭而不是敵視和保守的競爭。通過競爭，激發(fā)學(xué)生的積極性、上進(jìn)心。其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。那么，怎樣組織學(xué)生開展競爭活動(dòng)呢？一是激發(fā)本班學(xué)生與外班學(xué)生的競爭

意識(shí)；二是實(shí)行班干競爭上崗制；三是設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度，對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià)，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心；四是建立“1+1”幫扶組（一名優(yōu)生幫助一名差生、小組幫助組員等），促使差生進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。

談不上工作交流，作為一名剛剛參加工作的教師，在工作中還有許多的不足之處，望領(lǐng)導(dǎo)多多指導(dǎo)，同事多多幫助。

第四篇：小學(xué)三年級(jí)班級(jí)管理細(xì)則

小學(xué)三年級(jí)班級(jí)管理細(xì)則

一、指導(dǎo)思想

為了營造一個(gè)民主、寬松、積極上進(jìn)的班級(jí)氛圍，使全體學(xué)生在這個(gè)班集體中盡可能的愉快而高效學(xué)習(xí)而制定此細(xì)則。

二、具體內(nèi)容

每位學(xué)生基礎(chǔ)分為100分，根據(jù)學(xué)習(xí)、紀(jì)律、勞動(dòng)衛(wèi)生等情況給予扣分或加分。

三、扣分細(xì)則

(一)早鍛煉和晨讀

1.認(rèn)真按語文或英語老師的要求進(jìn)行晨讀，不做與晨讀無關(guān)的事情，不講話，不下位，不嘩眾取寵，違規(guī)一次扣1分，嚴(yán)重者扣2分，一天扣完3分為止；

2.晨讀表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)加1分；

3.晨讀結(jié)束，早鍛煉前，少先隊(duì)員紅領(lǐng)巾未帶者扣3分，連續(xù)兩次未帶者扣8分，連續(xù)三次或三次以上者扣10分，并給予批評(píng)處罰；

4.紅領(lǐng)巾連續(xù)一周佩戴者加1分；

5.鈴聲響后盡快按要求站好隊(duì)形，每天最后兩位入列者扣1分，隊(duì)形不整齊扣1分，講話、干擾別人或隨意擺動(dòng)一次扣1分，一天扣完5分為止；

6.認(rèn)真做操、跳舞或跑步，保持適當(dāng)距離，不認(rèn)真者、干擾其他人者一次扣2分，扣完4分為止。

(二)上課紀(jì)律

1.上課鈴響，以最快速度回座位，準(zhǔn)備好當(dāng)堂課相關(guān)的課本、文具等，以飽滿激情唱歌，靜候教師的到來。若教師未到必須保持教室安靜，自己預(yù)習(xí)將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，或復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過的內(nèi)容。不講話、不下位，不做與課堂無關(guān)的事情，違反一次扣1分。

2.上課時(shí)要認(rèn)真聽講，積極思考并回答老師提出的問題，發(fā)言要舉手，盡量保持教室的安靜；不移動(dòng)桌凳，不擺弄文具，不走神，不做小動(dòng)作，不講話或插話，違反一次扣1分。

3.一堂課內(nèi)主動(dòng)發(fā)言兩次以上的，加1分。（由本人如實(shí)告知小組長）；

4.上黑板被教師表揚(yáng)者，每次加1分（負(fù)責(zé)人記錄）；

5.上課被兩次以上點(diǎn)明批評(píng)的，扣1分；

6.上課鈴響后還沒有就座好的，下課時(shí)，未主動(dòng)讓老師先走而自己先出教室者，扣2分。

7.8.上課時(shí)虛心接受老師的教導(dǎo)和服從各種安排，如對(duì)老師講授的內(nèi)容不理解，可以根據(jù)當(dāng)時(shí)情況恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋熖釂?，若上課不便提問，下課再單獨(dú)與老師

交流；對(duì)老師的安排不滿意，需要誠懇的向老師說明情況。禁止當(dāng)堂以各種

理由頂撞老師，或私下說老師壞話，違反一次扣3分。

(三)課下紀(jì)律

下課時(shí)可以從事健康積極的文娛活動(dòng)，如看書、繪畫、益智游戲等，不大聲說笑，不打罵，不追趕，不進(jìn)行聲響或動(dòng)作幅度大的活動(dòng)，違反一次扣1分，造成不良影響者扣2分，后果嚴(yán)重者扣5分。

(四)完成作業(yè)

1.作業(yè)得“優(yōu)”的，加1分；

2.作業(yè)連續(xù)評(píng)優(yōu)三次者，加2分；

3.作業(yè)不訂正的，扣1分；

4.按時(shí)按要求，認(rèn)真獨(dú)立完成老師布置的課堂作業(yè)，不按時(shí)或不認(rèn)真或不按老師

要求一次扣1分，抄襲或給別人抄襲一次扣3分，不完成一次扣3分；

5.無故不按時(shí)交作業(yè)一次扣1分，缺作業(yè)一次扣2分。（一天之后算缺交）且一

定要補(bǔ)交，如果一個(gè)月內(nèi)三次以上拒交作業(yè)者，扣10分。

6.優(yōu)秀作業(yè)被老師貼在墻上者，加2分；

7.連續(xù)1周不扣分的小組組員每人每次加1分。

(五)勞動(dòng)衛(wèi)生

1.每天早鍛煉之前檢查，并全天維護(hù)自己桌凳周圍的清潔，被老師發(fā)現(xiàn)一次不清

潔者扣1分；

2.座位底下有垃圾，能查出責(zé)任人，則扣責(zé)任人1分，查不出則扣座位人1分；

3.隨意扔廢紙及其它垃圾（垃圾不入桶），扣2分；

4.沒在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成保潔任務(wù)的，扣1分；

5.對(duì)于完成衛(wèi)生工作明顯不合格，受到學(xué)校批評(píng)的小組每位組員每次扣1分；

6.未很好執(zhí)行承包任務(wù)（如垃圾未及時(shí)倒掉，衛(wèi)生工具擺放不整潔，課桌椅擺放

不齊，黑板沒及時(shí)擦，黑板下邊沿有粉筆灰，講桌不干凈，粉筆盒沒擺整齊等）扣1分；

7.積極參與，并認(rèn)真按時(shí)完成每周三，以及老師安排的各種勞動(dòng)，一次不認(rèn)真或

未按時(shí)完成扣1分，有意不參與扣兩分；

8.周三衛(wèi)生檢查為不清潔，相關(guān)人員扣3分；最清潔時(shí)，相關(guān)人員加1分；

9.連續(xù)1周不扣分的小組組員每人每次加1分。

(六)其他加分及扣分

1.得到老師或同學(xué)認(rèn)可的進(jìn)步者，加一分。

2.在班級(jí)各種評(píng)比中評(píng)優(yōu)一次加2分。平常測驗(yàn)單科前十名，分別加10分、9

分、8分、7分、6分、5分、4分、3分、2分、1分，大型考試，如期中和

期末，雙倍加分。

3.考試成績進(jìn)步5名者加1分，進(jìn)步10名者加2分，進(jìn)步15名者加3分，一

次類推。

4.被學(xué)校點(diǎn)名批評(píng)一次扣5分，其他臨時(shí)扣分聽從老師安排，一般一次扣分不

超過2分。

5.被學(xué)校點(diǎn)名表揚(yáng)一次加5分，其他臨時(shí)性的加分聽從老師的安排，一般一次

加分不超過2分。

6.連續(xù)一周無拖欠作業(yè)，無課堂違紀(jì)現(xiàn)象積分加8分；

7.文體比賽，個(gè)人代表班級(jí)參加，依照參加態(tài)度、為班級(jí)爭得榮譽(yù)狀況和個(gè)人

取得成績加5分；

8.拾金不昧者加2分；

9.擔(dān)任班干部、科代表、小組長加1分/周；

10.得“流動(dòng)紅旗”一次，全體未扣分同學(xué)加3分；

11.記分人員在記分過程中，不認(rèn)真對(duì)待的，扣2分；

12.班干部、科代表、小組長帶頭違反班級(jí)紀(jì)律，雙倍扣分；

13.其他未涉及的加分再由班主任補(bǔ)充。

操作說明：

此管理細(xì)則由各對(duì)應(yīng)競賽個(gè)人相互計(jì)分，其他同學(xué)監(jiān)督，每周五班會(huì)前進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，評(píng)出競賽優(yōu)勝個(gè)人，根據(jù)全小組成員積分累計(jì)小組積分，評(píng)出兩名優(yōu)勝小組。對(duì)于扣分情況較嚴(yán)重的給予適當(dāng)?shù)膽土P措施。

第五篇：如何做好小學(xué)三年級(jí)班級(jí)管理（精選）

狠抓班級(jí)常規(guī)管理，為提高教學(xué)質(zhì)量保駕護(hù)航

石鼓區(qū)建設(shè)新村小學(xué)

陳素琴

從教二十年來，當(dāng)了十多年班主任，今年參加暑期培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)中掌握新知識(shí)，不斷反思。我是小學(xué)三年級(jí)班主任，三年級(jí)是一個(gè)爬坡時(shí)期，是一個(gè)特殊的階段，怎樣做好小學(xué)班主任工作，做好班級(jí)管理呢？我談點(diǎn)個(gè)人體會(huì)。

一、親近學(xué)生，樹立班主任威望

在班級(jí)管理上，我一直堅(jiān)持“愛字當(dāng)頭，嚴(yán)字把關(guān)”，多一些愛心，多一些耐心，再多一些恒心。我的嚴(yán)是在課堂紀(jì)律上、學(xué)習(xí)上。在要求學(xué)生的品德上嚴(yán)格要求，而在平時(shí)的一些生活小事上，我則突出愛字。沒有愛就沒有教育。班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，做他們的知心朋友，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。

了解學(xué)生最好的途徑是通過活動(dòng)觀察學(xué)生，從而了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次；要研究學(xué)生的個(gè)性特征和生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是需要特別注意的學(xué)生，等等。

二、選拔和培養(yǎng)小干部

一個(gè)班級(jí)的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。所以，要選拔和培養(yǎng)好班干部隊(duì)伍，放權(quán)給他們，達(dá)到學(xué)生管理學(xué)生的效果，班主任工作才能從繁重走向簡單與輕松。

班干部不僅要選拔，而且必須精心培養(yǎng)：一要大力表揚(yáng)班干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助班干部樹立威信；二要鼓勵(lì)班干部大膽工作，在教給他們工作方法的同時(shí)，更要嚴(yán)格要求班干部在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班同學(xué)起到模范帶頭作用；三要培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過班干部這個(gè)小集體建立正確的輿論，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心；四是每個(gè)月底定期對(duì)班干部進(jìn)行考核，對(duì)不勝任班干部工作的學(xué)生進(jìn)行調(diào)整，把優(yōu)秀學(xué)生選拔進(jìn)班干部隊(duì)伍中，破除班干部“終身制”，才有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性；五是實(shí)行值日班長，讓每個(gè)同學(xué)都得到鍛煉，培養(yǎng)全班同學(xué)上進(jìn)心。

沒有一定的制度，單靠班干部管理容易引起學(xué)生的逆反心理。因此，我制定了班級(jí)考勤制度、課堂紀(jì)律制度、課外綜合表現(xiàn)制度、學(xué)生綜合考評(píng)制度等一系列管理制度。在制定制度的過程中，注意吸納學(xué)生的意見，營造民主管理氣氛，這樣也有利于制度的執(zhí)行。通過班干部執(zhí)行制度的形式，很好地實(shí)現(xiàn)了學(xué)生管理學(xué)生的目的。

三、建立健全表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制

在教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生都喜歡在老師尤其是在班主任面前表現(xiàn)，其目的只有一個(gè)，那就是為了得到老師的表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。所以，建立健全獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制對(duì)班級(jí)管理至關(guān)重要。比如，我在班級(jí)建立了一套表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制：一是精神獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)成績進(jìn)步和綜合表現(xiàn)好的學(xué)生，給予加分表揚(yáng)，特別突出的給予提拔（原來是一般學(xué)生的，提拔當(dāng)小組長；原來是小組長的，提拔進(jìn)班委）。二是物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)有進(jìn)步的學(xué)生給予鋼筆、作業(yè)本等適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)獲得優(yōu)秀班干部的給予5到10分的獎(jiǎng)勵(lì)，樂于助人的同學(xué)給予1到10的獎(jiǎng)勵(lì)，卻能達(dá)到激勵(lì)的效果。

四、激發(fā)學(xué)生競爭意識(shí)

競爭是一股潛在的、巨大的、任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動(dòng)。必須強(qiáng)調(diào)，這是互助、友好的競爭而不是敵視和保守的競爭。通過競爭，激發(fā)學(xué)生的積極性、上進(jìn)心。其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。那么，怎樣組織學(xué)生開展競爭活動(dòng)呢？一是激發(fā)本班學(xué)生與外班學(xué)生的競爭意識(shí)；二是實(shí)行班干部競爭上崗制；三是設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度，對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià)，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心；四是建立“1+1”幫扶組（一名優(yōu)生幫助一名差生、小組幫助組員等），促使差生進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。

五、協(xié)調(diào)好與科任老師及家長的關(guān)系

班主任只靠自己是不可能取得教育成功的，必須力爭本班科任老師和家長對(duì)班主任工作的支持。家長會(huì)是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑，班主任應(yīng)高度重視。會(huì)上可以請(qǐng)優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，可以談教改的方向，談本期教學(xué)內(nèi)容及要求，談本期整體情況，進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對(duì)家庭教育的建議均可。要充分調(diào)動(dòng)家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子，班主任工作才能更加順利。

班主任還要通過觀察、與學(xué)生談心、班干和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報(bào)以及聽取校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師、社會(huì)的意見等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動(dòng)向。

六、良好習(xí)慣養(yǎng)成是良好班風(fēng)形成的關(guān)鍵

中年級(jí)的學(xué)生正處于行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，同時(shí)，個(gè)人行為習(xí)慣的好壞也影響著整個(gè)班級(jí)的班風(fēng)。所以，本學(xué)期，我致力于學(xué)生自律、自理和反思能力的培養(yǎng)。自律，即自我約束力。比如，課堂上應(yīng)該約束自己專心聽講；做作業(yè)時(shí)要靜下心來，積極思考??從現(xiàn)在就要讓學(xué)生自己知道什么時(shí)候該干什么，而不是事事要讓別人來督促。自理能力的培養(yǎng)，在生活中對(duì)自己的事情有計(jì)劃、有安排；遇到小困難自己能處理、解決，而不是一味地依靠家長或老師。在本學(xué)期的班級(jí)管理中，我還注意培養(yǎng)學(xué)生的反思能力。引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常反思自己的學(xué)習(xí)，查缺補(bǔ)漏。在生活中，取人之長，補(bǔ)己之短。在生活中，與同學(xué)有了糾紛、矛盾，多進(jìn)行換位思考，多想想自己哪里做的不對(duì)。

七、對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)要講究策略

對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)必須講究策略。班主任要把握“激勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表揚(yáng)勝于批評(píng)”的原則，讓學(xué)生在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績，在微笑中認(rèn)識(shí)不足，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶、情的感染、懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長。

八、做好班主任工作總結(jié)

做好總結(jié)是進(jìn)行班主任工作的教育理論研究和教育實(shí)踐的需要。通過總結(jié)認(rèn)識(shí)到工作中不足，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，努力使今后的工作更加完善

綜上所述，班主任工作千頭萬緒，任何一個(gè)小小的失誤，都會(huì)給我們的工作帶來不利的影響，班主任的管理首當(dāng)其沖，我們必須遵循規(guī)律，狠抓班級(jí)常規(guī)管理，推進(jìn)學(xué)校規(guī)范化管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。