第一篇：學習六中全會—科學發(fā)展觀篇

學習六中全會—科學發(fā)展觀篇

經(jīng)濟特區(qū)成立２５年以來，工業(yè)化、城市化和現(xiàn)代化迅猛推進，綜合經(jīng)濟實力躍居全國大中城市前列，已經(jīng)由一個昔日的邊陲小鎮(zhèn)發(fā)展成為欣欣向榮的現(xiàn)代化大城市。當前，的發(fā)展正處于從量的積累到質(zhì)的飛躍的關(guān)鍵時期，經(jīng)濟社會發(fā)展面臨重大轉(zhuǎn)型。從這種實際情況出發(fā)，要加快經(jīng)濟社會的發(fā)展，建設(shè)和諧、效益，最根本的是全面落實科學發(fā)展觀的要求，推動經(jīng)濟增長方式和發(fā)展模式的轉(zhuǎn)變，促進社會進步和人的全面發(fā)展。

一、建設(shè)效益，努力實現(xiàn)經(jīng)濟增長方式的根本性轉(zhuǎn)變

實行經(jīng)濟增長方式的根本性轉(zhuǎn)變，就是要擺脫對物質(zhì)資本積累和自然資源的過分依賴，克服經(jīng)濟增長的資源環(huán)境瓶頸，主要通過技術(shù)進步、人力資本積累和提高資本使用效率來實現(xiàn)可持續(xù)、高質(zhì)量的經(jīng)濟增長。過去２５年，經(jīng)濟的增長方式帶有明顯的粗放型特征。隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，經(jīng)濟增長的各種制約因素逐漸凸顯出來，如剩余可開發(fā)土地只有２００多平方公里，土地空間有限；能源、水資源供求缺口過大；環(huán)境承載力已嚴重透支；人力資源開發(fā)不足等。要使經(jīng)濟持續(xù)快速健康發(fā)展，就必須努力實行經(jīng)濟增長方式的根本性轉(zhuǎn)變。

堅持“產(chǎn)業(yè)第一”的方針，建設(shè)產(chǎn)業(yè)發(fā)達的。產(chǎn)業(yè)發(fā)展是經(jīng)濟社會發(fā)展的基礎(chǔ)，經(jīng)濟發(fā)展的優(yōu)勢是產(chǎn)業(yè)，希望也是產(chǎn)業(yè)。２５年來，經(jīng)濟持續(xù)高速增長的一個主要原因，就是始終堅持“產(chǎn)業(yè)第一”的方針，成功抓住國際產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的機遇，發(fā)展壯大自己的產(chǎn)業(yè)特別是制造業(yè)，形成了在國內(nèi)相對發(fā)達的產(chǎn)業(yè)，特別是以信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)為主的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和以金融、物流為核心的現(xiàn)代服務(wù)業(yè)。當前，加快經(jīng)濟的發(fā)展，仍然要以發(fā)達的產(chǎn)業(yè)為依托，繼續(xù)堅持“產(chǎn)業(yè)第一”的方針，以提高產(chǎn)業(yè)國際競爭力為核心，努力建設(shè)產(chǎn)業(yè)發(fā)達的。在繼續(xù)發(fā)展高新技術(shù)、金融和物流等三大支柱產(chǎn)業(yè)的同時，把文化產(chǎn)業(yè)培植成為第四大支柱產(chǎn)業(yè)。以發(fā)展先進裝備制造業(yè)為重點，積極實施適度重型化戰(zhàn)略，進一步優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。從戰(zhàn)略高度著力培植有很強國際競爭力的大企業(yè)，適當提高產(chǎn)業(yè)集中度，進一步優(yōu)化產(chǎn)業(yè)組織。推動加工貿(mào)易轉(zhuǎn)型升級，同時注意產(chǎn)業(yè)的消長平衡。

實施自主創(chuàng)新戰(zhàn)略，建設(shè)自主創(chuàng)新的。提高自主創(chuàng)新能力是推動結(jié)構(gòu)調(diào)整、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟增長方式的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。近年來，我們在提高自主創(chuàng)新能力方面進行了一系列有益的實踐和探索，培育出了一批具有較強自主創(chuàng)新能力的高新技術(shù)企業(yè)，初步形成了以企業(yè)為主體的自主創(chuàng)新體系，自主創(chuàng)新已經(jīng)成為調(diào)整經(jīng)濟結(jié)構(gòu)和轉(zhuǎn)變經(jīng)濟增長方式的第一推動力量。２００４年，高新技術(shù)產(chǎn)品產(chǎn)值中有自主知識產(chǎn)權(quán)的比重達到５６．７％全國大中城市第三位，ＰＣＴ國際專利申請量已躍居全國第一位；研發(fā)經(jīng)費占ＧＤＰ的比重達到３．６７％，大約是全國平均水平的三倍，達到發(fā)達國家水平。今后，我們要大力增強原始創(chuàng)新能力，爭取在專利的申請、購買儲備、加工改進和產(chǎn)業(yè)化方面都走在全國前列。選擇具有較強技術(shù)關(guān)聯(lián)性和產(chǎn)業(yè)帶動性的重大戰(zhàn)略產(chǎn)品，依托大企業(yè)組織技術(shù)攻關(guān)，加強集成創(chuàng)新。進一步強化自主創(chuàng)新過程中企業(yè)的主體地位和企業(yè)家的核心作用。全面加強區(qū)域創(chuàng)新體系建設(shè)，改革科技管理體制，加強知識產(chǎn)權(quán)保護，增加政府對自主創(chuàng)新的投入，積極營造有利于自主創(chuàng)新的社會環(huán)境、文化氛圍和人才積聚條件。

大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟，建設(shè)環(huán)境友好的。循環(huán)經(jīng)濟可以使經(jīng)濟發(fā)展的資源消耗和環(huán)境破壞降低到最小程度，是世界經(jīng)濟發(fā)展的新趨勢。我國是一個人口眾多、資源相對貧乏的大國，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟對于我國經(jīng)濟的持續(xù)快速健康發(fā)展具有重要意義。改革開放以來，我國經(jīng)濟持續(xù)高速增長，但這種增長很大程度上是在高資源消耗的前提下實現(xiàn)的，繼續(xù)維持這種增長模式，將受到資源環(huán)境的嚴重制約。近年來，由于人口急劇膨脹和經(jīng)濟快速增長，現(xiàn)有土地資源開發(fā)已近極限，水、電資源供需矛盾十分尖銳，環(huán)境污染特別是水環(huán)境污染相當嚴重，資源短缺和環(huán)境污染已成為制約經(jīng)濟增長的主要瓶頸。為此，我們決定大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟，特別是對經(jīng)濟增長設(shè)定“四個下降”（即單位產(chǎn)出的土地、能源、水資源消耗和環(huán)境污染四個方面指標逐步下降到國際先進水平）的硬約束。盡快建立科學的“綠色ＧＤＰ”指標核算體系，并把它作為主要宏觀調(diào)控指標。建立健全循環(huán)經(jīng)濟法規(guī)體系和綜合評價體系，推廣清潔生產(chǎn)，倡導綠色生活方式，建設(shè)節(jié)約型城市。嚴格控制土地資源，提高土地綜合利用效率，提高淡水綜合利用率，降低平均能源消耗水平。發(fā)展資源綜合利用產(chǎn)業(yè)，提高工業(yè)固體廢棄物、生活垃圾和污水廢水綜合處理回用率。加強環(huán)境保護和治理，特別是水環(huán)境和大氣污染治理。

加大人力資本投資，建設(shè)知識經(jīng)濟的。人力資本是最重要的生產(chǎn)要素，發(fā)展知識經(jīng)濟是增強綜合國力和國際競爭力的重要途徑。過去２５年經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，很大程度上得益于發(fā)展了高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)。２００４年，高新技術(shù)產(chǎn)品產(chǎn)值達到３２６７億元，占規(guī)模以上工業(yè)總產(chǎn)值的５０．２％；高新技術(shù)產(chǎn)品出口３５１億美元，占全市出口總額的４５％，占全國高新技術(shù)產(chǎn)品出口的１／５強。實踐使我們認識到，發(fā)展知識經(jīng)濟對于合理開發(fā)人力資源、加快經(jīng)濟發(fā)展速度、克服資源約束、提高經(jīng)濟增長的質(zhì)量和效益都具有重大意義。我們今后將加大人力資本投資，大力發(fā)展知識經(jīng)濟，通過“三個提高”（即教育投入占ＧＤＰ的比重、研究開發(fā)支出占ＧＤＰ的比重、全要素生產(chǎn)率或技術(shù)進步對經(jīng)濟增長的貢獻率這三個指標明顯提高）來推進可持續(xù)、高質(zhì)量的經(jīng)濟增長。大力發(fā)展教育事業(yè)，全面發(fā)展基礎(chǔ)教育、高等教育、職業(yè)教育和終身教育，建設(shè)學習型社會，發(fā)揮教育對經(jīng)濟增長的支撐作用。大力發(fā)展文化衛(wèi)生體育事業(yè)，全面提升人力資本，不斷提高市民的思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)、健康素質(zhì)，使人力資本積累成為促進經(jīng)濟增長的主要力量。大力發(fā)展科學技術(shù)，不斷提高技術(shù)進步對經(jīng)濟增長的貢獻率。

二、建設(shè)和諧，促進社會進步和人的全面發(fā)展

經(jīng)濟特區(qū)建立２５年來，改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)取得了令人矚目的成就。但隨著經(jīng)濟的迅速發(fā)展，經(jīng)濟社會發(fā)展不協(xié)調(diào)的問題日益突出，集中表現(xiàn)為：社會事業(yè)發(fā)展相對滯后；收入分配差距過大；社會矛盾日趨復雜和尖銳；城市社會管理水平與經(jīng)濟社會發(fā)展水平不相適應(yīng)；人口急劇膨脹，社會治安形勢嚴峻；經(jīng)濟發(fā)展與人口資源和環(huán)境的矛盾不斷加劇等。要合理解決這些問題，就必須以科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)經(jīng)濟社會發(fā)展全局，從的實際出發(fā)，積極探索建設(shè)“和諧”的有效途徑。

建設(shè)充滿活力的。真正的和諧社會，決不是一個死水一潭、沉悶呆板的社會，而必然是一個百舸爭流、充滿活力的社會。充滿活力既是社會和諧的重要源泉和基本特征，也是構(gòu)建社會主義和諧社會的必然要求。是改革開放催生的新興城市，到處充滿朝氣和活力。社會經(jīng)濟生活的競爭氛圍濃、人們的競爭意識強；人員來自五湖四海，“移民”文化特征十分明顯，“追夢”的激情十分強烈，不僅敢于創(chuàng)新，而且善于創(chuàng)新。我們一定要十分珍惜并努力保持和強化這些優(yōu)勢，進一步采取切實有效的措施，著力打造“活力”。為此，我們要更加尊重知識、尊重人才，使知識和人才的價值真正得到體現(xiàn)，使成為各種人才施展聰明才智的大舞臺；大力倡導競爭，在經(jīng)濟社會生活的各個領(lǐng)域廣泛引入競爭機制，在全社會形成一種良性競爭的態(tài)勢；積極鼓勵創(chuàng)新，努力營造“鼓勵創(chuàng)新，崇尚成功，寬容失敗”的社會創(chuàng)新環(huán)境，讓一切勞動、知識、技術(shù)、管理和資本的活力競相迸發(fā)，一切創(chuàng)造社會財富的源泉充分涌流，社會各個領(lǐng)域煥發(fā)勃勃生機，把建設(shè)成為創(chuàng)業(yè)者的樂園。

建設(shè)公平正義的。維護和實現(xiàn)社會的公平正義，是構(gòu)建社會主義和諧社會的核心內(nèi)容。從的實際來看，隨著經(jīng)濟建設(shè)和各項社會事業(yè)的蓬勃發(fā)展，社會主義的公平正義原則在總體上得到了比較好的貫徹和體現(xiàn)，但也存在一些不容忽視的問題，如以權(quán)利公平、機會公平、規(guī)則公平、分配公平為主要內(nèi)容的社會公平保障體系尚未真正建立起來，改革發(fā)展的成果尚未讓不同階層的市民公平公正地共享等。這些問題不解決，建設(shè)和諧將成為一句空話。為此，我們要下大力氣解決就業(yè)問題，確保戶籍人口失業(yè)率控制在３％左右；進一步健全社會保險、社會救助、社會福利和慈善事業(yè)相結(jié)合的社會保障體系，關(guān)愛外來務(wù)工人員，切實保障各方面困難群眾的基本生活；進一步深化分配制度改革，繼續(xù)推進“同富裕工程”，完善財政轉(zhuǎn)移支付制度，逐步解決部分社會成員收入差距過大的問題；加強公共服務(wù)和公共管理中相對薄弱的環(huán)節(jié)，重點是加強公共衛(wèi)生體系建設(shè)、加強安全生產(chǎn)和食品藥品安全的監(jiān)督管理，確保人民群眾生命財產(chǎn)的安全；加快社會公平保障體系建設(shè)，積極從法律、制度、政策上營造公平的社會環(huán)境，切實保障全體市民都能依法維護自己的正當權(quán)益。

建設(shè)誠信友愛的。誠信友愛是社會的凝聚劑，是實現(xiàn)人際和諧交往的基本要求和重要保證。一個沒有誠信、缺乏友愛的社會，不可能是一個和諧的社會。作為我國的第一個經(jīng)濟特區(qū)，最早實行對外開放，加之人來自祖國的四面八方，的這種“窗口”、“試驗田”和“移民”的城市特征，無疑會使誠信友愛的原則經(jīng)受考驗。自經(jīng)濟特區(qū)創(chuàng)立之日起，我們始終堅持“兩手抓，兩手都要硬”的方針，切實加強社會主義精神文明建設(shè)，培育出了以“開拓創(chuàng)新、誠信守法、務(wù)實高效、團結(jié)奉獻”為主要內(nèi)容的精神，形成了“時間就是金錢，效率就是生命”、“空談?wù)`國，實干興邦”、“同在一方熱土，共創(chuàng)美好明天”等一系列與改革開放和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟相適應(yīng)的新型價值觀念和道德規(guī)范，涌現(xiàn)出了許許多多體現(xiàn)誠信友愛的先進事跡和模范人物。我們一定要繼續(xù)保持這一優(yōu)秀的精神品質(zhì)，更加積極地營造誠實守信、團結(jié)友愛、人民和睦相處的社會氛圍。要繼續(xù)加大“關(guān)愛行動”的力度，積極扶持弱勢群體，誠心誠意地幫助他們解決實際困難；積極引導和鼓勵全社會興辦慈善事業(yè)，加快發(fā)展殘疾人福利保障事業(yè)，繼續(xù)做好義務(wù)獻血和義工活動；著力培育全體市民的家園意識，增強對的認同感、歸屬感；深入開展以“愛國、守法、誠信、知禮”為主要內(nèi)容的現(xiàn)代公民教育，建立健全社會信用體系和失信懲戒制度；大力開展精神文明創(chuàng)建活動，不斷提高市民綜合素質(zhì)和城市文明程度，爭創(chuàng)“全國文明城市”。

建設(shè)安定有序的。社會穩(wěn)定是社會和諧的前提和基礎(chǔ)。的經(jīng)濟社會發(fā)展取得了驕人的成績，但經(jīng)濟社會發(fā)展中的一些長期性問題和深層次矛盾也愈益凸顯。這些問題不解決，不僅影響的形象，而且會制約的發(fā)展。因此，打造安定有序的刻不容緩。為此，我們要加強突發(fā)公共事件的應(yīng)急處理能力，完善突發(fā)事件的應(yīng)急預案，健全社會預警系統(tǒng)，提高保障公共安全和處置突發(fā)事件的能力；堅持“打防結(jié)合、以防為主”的方針，嚴厲打擊各種違法犯罪活動，全面落實社會治安綜合治理的各項措施，加強流動人口和出租屋管理，完善基層群防群治網(wǎng)絡(luò)體系，推動社會治安進一步明顯好轉(zhuǎn)；高度重視信訪工作，健全社會利益協(xié)調(diào)機制，暢通社情民意反映渠道，引導群眾以合法理性的形式表達利益訴求、解決利益矛盾；認真落實黨的民族宗教政策，做好民族和宗教工作，確保社會政治穩(wěn)定；發(fā)揮社會自治在構(gòu)建和諧社會中的基礎(chǔ)性作用。

建設(shè)民主法治的。民主法治是建設(shè)和諧社會的根本保障。２０多年來，我們始終高度重視民主法制建設(shè)，注意加強和改進黨委對人大、政府、政協(xié)工作的領(lǐng)導，拓寬政協(xié)政治協(xié)商、民主監(jiān)督、參政議政的渠道，增強了的政治合力。我們充分利用特區(qū)立法權(quán)和較大市立法權(quán)，制定了一批與我市經(jīng)濟社會發(fā)展相適應(yīng)、與國家法律法規(guī)相配套的地方性法規(guī)，保證了各項工作的開展；認真貫徹落實《行政許可法》，深化政府審批制度改革，審批效率不斷提高。我們較早地開展了基層自治組織直接選舉的探索，較早地推進政務(wù)公開、企務(wù)公開、居務(wù)公開，創(chuàng)新了基層民主的形式和內(nèi)容，調(diào)動了人民群眾依法參與民主實踐的積極性。我們要繼續(xù)大力發(fā)展社會主義民主，依法維護人民群眾的知情權(quán)，擴大人民的參政渠道，完善重大事項的聽證制度、公示制度和專家咨詢制度；切實用好兩個立法權(quán)，通過立法推動制度創(chuàng)新，努力實現(xiàn)政府職能和經(jīng)濟社會管理的法定化；積極穩(wěn)妥地推進司法改革，全面提高政法隊伍素質(zhì)，加強執(zhí)法監(jiān)督，堅決遏制司法腐敗，切實維護司法公正。

建設(shè)人與自然和諧相處的。自然環(huán)境是人類社會賴以生存發(fā)展的重要物質(zhì)基礎(chǔ)，沒有人與自然的和諧，就不會有人類社會的持續(xù)健康發(fā)展。從的情況看，這些年，盡管我們的經(jīng)濟指標上去了，但人與自然之間不和諧的問題卻日益突出。人口過度膨脹使得十分有限的土地不堪重負。是全國７個嚴重缺水城市之一，水資源的供需矛盾越來越突出。的廢水達標排放量僅占排放總量的３３％，空氣污染也日趨嚴重。為了妥善解決這些問題，近年來，我們大力實施“凈暢寧工程”、“梳理行動”，清查違法建筑、違法用地，加大環(huán)保投入，基本上遏止了資源環(huán)境狀況惡化的趨勢，但人口、交通、違法建筑問題仍然突出，環(huán)境質(zhì)量仍然沒有得到根本性好轉(zhuǎn)。我們必須調(diào)整發(fā)展思路，轉(zhuǎn)變發(fā)展模式，走人與自然和諧相處之路，努力實現(xiàn)經(jīng)濟社會發(fā)展與環(huán)境保護、生態(tài)建設(shè)的統(tǒng)一。

第二篇：學習科學發(fā)展觀心得體會之三(通用篇)

學習科學發(fā)展觀，扎實開展工作 三水區(qū)建設(shè)工程交易中心梁乃康

這次學習實踐活動的指導思想是全面貫徹黨的十七大、十七屆三中全會和胡錦濤同志在紀念黨的十一屆三中全會召開30周年大會上的重要講話精神，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，緊緊圍繞“黨員干部受教育、科學發(fā)展上水平、人民群眾得實惠”的總要求，牢牢抓住爭當實踐科學發(fā)展觀排頭兵這個主題，進一步解放思想、實事求是、改革創(chuàng)新、銳意進取，切實增強貫徹落實科學發(fā)展觀的自覺性和堅定性。通過近期自學和參加集中學習，我對學習實踐科學發(fā)展觀有了更深刻的認識和理解，現(xiàn)結(jié)合自身工作談幾點體會：

一、充分認識開展學習實踐科學發(fā)展觀活動的重大意義科學發(fā)展觀就是以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的發(fā)展觀，科學發(fā)展觀體現(xiàn)了馬克思主義的方法論和世界觀。在中國特色社會主義理論體系中，鄧小平理論是開創(chuàng)之作，“三個代表”重要思想是重要組成部分，科學發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想是這一理論體系的重要創(chuàng)新成果，它們既相互貫通又層層遞進，體現(xiàn)了改革開放新時期我們黨理論創(chuàng)新成果的科學性體系和階段性成果的內(nèi)在統(tǒng)一。黨的十七大報告指出：“科學發(fā)展觀，是對黨的三代中央領(lǐng)導集體關(guān)于發(fā)展的重要思想的繼承和發(fā)展，是馬克思主義關(guān)于發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現(xiàn)，是同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想既一脈相承又與時俱進的科學理論，是我國經(jīng)濟社會發(fā)展的重要指導方針，是發(fā)展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想?！边@一重要論述，對科學發(fā)展觀作出了明確而科學的評價，深刻揭示出科學發(fā)展觀在中國特色社會主義理論體系和黨的事業(yè)發(fā)展全局中的歷史地位和指導意義。胡錦濤同志在黨的十七大報告中指出：“科學發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧?！边@四句話是對科學發(fā)展觀科學內(nèi)涵、精神實質(zhì)和根本要求的集中概括。黨的十七大報告既高度概括了科學發(fā)展觀四個方面的內(nèi)容，又深刻闡述了每一個方面所包含的豐富思想內(nèi)涵，揭示出它們之間相互聯(lián)系、有機統(tǒng)一的辯證關(guān)系，明確指出我們的發(fā)展就是堅持以人為本、實現(xiàn)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。這一重大戰(zhàn)略思想堅持馬克思主義立場觀點方法，用一系列相互聯(lián)系、相互貫通的新思想、新觀點、新論斷，進一步系統(tǒng)地回答了什么是發(fā)展、為什么發(fā)展、怎樣發(fā)展的重大問題，深化了對中國特色社會主義發(fā)展目的、發(fā)展理念、發(fā)展方式、發(fā)展動力以及發(fā)展布局、發(fā)展戰(zhàn)略、發(fā)展道路的認識，賦予馬克思主義關(guān)于發(fā)展的理論以新的時代內(nèi)涵，為中國特色社會主義理論體系增添了新的內(nèi)容，表明我們黨在推進馬克思主義中國化方面達到了一個新的高度。科學發(fā)展觀的形成，凝聚了幾代中國共產(chǎn)黨人的心血和艱辛探索，凝聚了新中國近60年來社會主義建設(shè)的歷史經(jīng)驗，是與時俱進的馬克思主義發(fā)展觀。科學發(fā)展觀是立足社會主義初級階段基本國情，總結(jié)我國發(fā)展實踐，借鑒國外發(fā)展經(jīng)驗，適應(yīng)新的發(fā)展要求提出來的，是我們黨在深刻發(fā)展變化著的國際國內(nèi)大背景下，順應(yīng)當今世界發(fā)展潮流，在適應(yīng)新形勢、應(yīng)對新挑戰(zhàn)、完成新任務(wù)的偉大實踐中應(yīng)運而生的，是全面建設(shè)小康社會的強大思想武器，為我們實現(xiàn)經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展指明了方向。在新的發(fā)展階段，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，是對鄧小平理論和“三個代表”重要思想的最好堅持，也是對中國特色社會主義理論體系的最好實踐。

二、結(jié)合自身工作，全面貫徹落實科學發(fā)展觀堅持科學發(fā)展觀，是黨的思想路線的本質(zhì)要求，就中心招投標工作而言，堅持科學發(fā)展觀是招投標工作取得實效的重要前提，更是招投標工作創(chuàng)新發(fā)展的重要思想保障。通過近一段時期深入學習科學發(fā)展觀，使自己在思想上有了很大提高，深刻認識到了存在的問題和差距，思想認識升到了新層次，責任意識得到了新增強，自身建設(shè)找到了新水準，奮斗方向確立了新目標。當前和今后一個時期，我要堅持以科學發(fā)展為主題，進一步增強自身素質(zhì)，提高工作水平：一要提高學習能力，進一步增強自身素質(zhì)。堅持把加強學習擺在重要位置，認真學習和貫徹落實黨的路線方針政策，學習胡錦濤、溫家寶等中央領(lǐng)導同志有關(guān)深入學習實踐科學發(fā)展觀活動的重要講話精神，提高思想理論水平和政策水平，用科學理論指導工作實踐。同時還要學習業(yè)務(wù)知識，用專業(yè)知識武裝頭腦，而且還要貫徹落實到平常的工作中。把學習與推動本職工作結(jié)合起來，把學習當作一種工作和追求，牢固樹立終身學習的觀念，通過學習，不斷提高理論水平，提高知識層次，增強做好本職工作的能力。二要提高工作能力，進一步增強工作的責任感。隨著改革的不斷發(fā)展和深入，如何結(jié)合建設(shè)社會主義新的要求，順應(yīng)形勢進行不斷總結(jié)、鞏固、升華，是值得我們認真思考的問題。今后一個時期，我要以良好的精神狀態(tài)面對工作，以高度的責任感、使命感和工作熱情，把心思用在工作和事業(yè)上，當好助手，及時提出合理化建議和解決辦法供領(lǐng)導參考，努力適應(yīng)新形勢、新任務(wù)對本職工作的要求。三要提高自律能力，進一步增強政協(xié)工作者的形象。我們的一言一行，不僅代表著個人，而且代表著中心的形象。今后的工作中，我要始終保持謙虛謹慎、戒驕戒躁的良好作風，保持旺盛的工作斗志，強烈的事業(yè)心和責任感，在工作中不求名利、不求得失、不計報酬，發(fā)揚無私奉獻精神，用自己實實在在的行動去努力踐行科學發(fā)展觀?？傊?，我要以此次學習科學發(fā)展觀為契機，培養(yǎng)自己較強的學習能力，良好的工作能力、創(chuàng)新能力和自律能力，提高辯證思維的能力和認識問題、分析問題、處理問題的能力，不斷加強世界觀、人生觀和價值觀的教育和改造，進一步做好本職工作。

二〇〇九年四月十三日

第三篇：學習科學發(fā)展觀

學習科學發(fā)展觀 注重以人為本

科學發(fā)展觀是推進我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)必須長期堅持的指導方針。以人為本是科學發(fā)展觀的核心。十七大開幕第二天，不少媒體便都以醒目的標題將十七大報告中“科學發(fā)展觀的核心是以人為本”的表述凸顯出來?！耙匀藶楸尽币l(fā)關(guān)注，不僅在于報告強調(diào)了它，更在于它把每個人自由全面的發(fā)展納入了國家發(fā)展的視野，適應(yīng)了公眾對均衡發(fā)展的期待。

一、“以人為本”這一發(fā)展理念的科學內(nèi)涵和重大意義。

“以人為本”的發(fā)展理念是在２００３年１０月黨的十六屆三中全會上首次明確提出來的。這次全會通過的《中共中央關(guān)于完善社會主義市場經(jīng)濟體制若干問題的決定》要求：“堅持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進經(jīng)濟社會和人的全面發(fā)展?！?/p>

２００４年３月１０日，胡錦濤同志在中央人口資源環(huán)境工作座談會上的講話中對“以人為本”的科學內(nèi)涵作了深刻闡述。他說：“堅持以人為本，就是要以實現(xiàn)人的全面發(fā)展為目標，從人民群眾的根本利益出發(fā)謀發(fā)展、促發(fā)展，不斷滿足人民群眾日益增長的物質(zhì)文化需要，切實保障人民群眾的經(jīng)濟、政治和文化權(quán)益，讓發(fā)展的成果惠及全體人民?！憋@然，這里講的以人為本主要是指發(fā)展目的問題。這就是說，我們的發(fā)展不是為發(fā)展而發(fā)展，不是單純?yōu)榱耍牵模卸l(fā)展，而是為了富裕人民、造福人民、促進人的全面發(fā)展而發(fā)展。發(fā)展必須把經(jīng)濟發(fā)展、政治發(fā)展、文化發(fā)展、社會發(fā)展、人的發(fā)展統(tǒng)一起來，而落腳點是人的發(fā)展。因此，人民是否得到實惠，人民生活水平和生活質(zhì)量是否得到提高，人民的合法權(quán)益是否得到保障，人民是否高興和滿意，是我們考慮一切發(fā)展問題的根本出發(fā)點，是檢驗我們的發(fā)展是不是科學發(fā)展的最高標準。離開了以人為本，發(fā)展便失去了意義，并且會誤入歧途。長期以來的經(jīng)驗教訓告訴我們，樹立和落實科學發(fā)展觀，首先必須抓住以人為本這一發(fā)展理念。只有抓住這一發(fā)展理念，才能以對人民高度負責的精神正確處理發(fā)展中事關(guān)人民群眾根本利益的各種重大關(guān)系，如經(jīng)濟發(fā)展與社會發(fā)展的關(guān)系、經(jīng)濟社會發(fā)展與人的發(fā)展的關(guān)系、經(jīng)濟發(fā)展中速度與效益的關(guān)系、先富后富與共同富裕的關(guān)系、城鄉(xiāng)之間的關(guān)系、區(qū)域之間的關(guān)系、經(jīng)濟建設(shè)與人口、資源、環(huán)境的關(guān)系等。一句話，只有堅持以人為本，才能 1 實現(xiàn)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。前者是合目的性，后者是合規(guī)律性，只有堅持正確的合目的性，才能做到科學的合規(guī)律性。正是在這個意義上，我們說以人為本是科學發(fā)展觀的核心，是解決發(fā)展中一切問題的思想前提和思想基礎(chǔ)，是樹立和落實科學發(fā)展觀的“總開關(guān)”。二、十七大報告內(nèi)容緊緊圍繞“以人為本”的理念

十七大報告中有許多新提法、新內(nèi)容，這些提法和內(nèi)容都緊緊圍繞“以人為本”的理念。例如：報告首次提出2020年人均GDP比2000年翻兩番?！霸趦?yōu)化結(jié)構(gòu)、提高效益、降低消耗、保護環(huán)境的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)人均國內(nèi)生產(chǎn)總值到2020年比2000年翻兩番?！睂＜抑赋?，此次目標的提出更強調(diào)人均理念。

報告首次承諾要讓百姓增加財產(chǎn)性收入，設(shè)置更多理財渠道，提供更多理財產(chǎn)品。這個新承諾若用白話作解讀，可視為讓百姓的財產(chǎn)保值增值。這是個大變化，自國企改制以來的20多年間，一直強調(diào)的是國有資產(chǎn)保值增值，分配模式則遵循“國家、集體、個人”的順序。如今百姓財產(chǎn)和國有資產(chǎn)都得保值增值，理念更新一目了然。

首次強調(diào)在初次分配中體現(xiàn)公平以遏制貧富差距。，“初次分配和再分配都要處理好效率和公平的關(guān)系，再分配更加注重公平”；要“提高勞動報酬在初次分配中的比重”。意味著廣大低收入者的收入增長將會提速，有利于縮小令人不安的貧富差距。

民主一詞在報告中出現(xiàn)60余次，發(fā)展社會主義民主政治被單獨立章節(jié)闡述。此外，推進民主政治的程序清晰劃定，先黨內(nèi)再黨外，以黨內(nèi)民主推動社會民主，最終指向是實現(xiàn)人民民主。

回應(yīng)外界所關(guān)注的加快政改的呼聲，公民、公民意識、公民意識教育等詞匯（句）首次寫進報告。而且還強調(diào)要樹立民主法治、自由平等、公平正義理念。

人文關(guān)懷甚至心理疏導也寫入了報告，理念之更新會使人權(quán)保障事業(yè)隨之遞進。

改善民生納入社會建設(shè)一攬子任務(wù)之中，執(zhí)政黨對民生與執(zhí)政之間的關(guān)系有了更具務(wù)實的認知。以提升“民生指數(shù)”來鞏固執(zhí)政地位的主觀要求更為迫切，這對百姓是有益的。舉個例子，教育公平和教育負擔的問題，以往是置于發(fā)展文化事業(yè)的章節(jié)中加以闡述的，這一回，則被置于改善民生的章節(jié)之中，具體闡述的篇幅也增大不少，其所隱含的信號是，教育減負的力度將隨之加大。

三、提出以人為本的理論根據(jù)

以人為本的發(fā)展理念同馬克思主義關(guān)于最崇高的社會理想的思想是一脈相承的，是社會主義本質(zhì)的必然要求，是我們黨的根本宗旨和根本執(zhí)政理念的具體體現(xiàn)。

從社會理想來說，實現(xiàn)人的自由全面發(fā)展是馬克思主義最崇高的社會理想，共產(chǎn)黨人在每一歷史階段所確立的具體綱領(lǐng)都是為了實現(xiàn)這個最高理想所采取的實際步驟。今天我們建設(shè)中國特色社會主義，既著眼于滿足人民群眾日益增長的物質(zhì)文化生活需要，又著眼于促進人民群眾素質(zhì)的提高，也就是促進人的自由全面發(fā)展。江澤民同志指出：“這是馬克思主義關(guān)于建設(shè)社會主義新社會的本質(zhì)要求?！?/p>

從黨的宗旨來說，全心全意為人民服務(wù)是我們黨的根本宗旨。毛澤東同志曾說：“共產(chǎn)黨人的一切言論行動，必須以合乎最廣大人民群眾的最大利益，為最廣大人民群眾所擁護為最高標準?！蔽覀凕h的一切奮斗，歸根到底都是為了實現(xiàn)最廣大人民的根本利益。過去搞革命，是為了人民的翻身解放；現(xiàn)在搞建設(shè)、求發(fā)展，是為了人民的富裕幸福。鄧小平同志反復強調(diào)，做一切事情都要以人民擁護不擁護、贊成不贊成、滿意不滿意、高興不高興作為判斷是非得失的根本標準。

從執(zhí)政理念來說，執(zhí)政為民是我們黨執(zhí)政的根本理念。中國共產(chǎn)黨作為中國工人階級的先鋒隊，作為中國人民和中華民族的先鋒隊，必然要始終代表中國最廣大人民的根本利益。執(zhí)政為民的“民”是指“廣大人民”，科學發(fā)展觀的“以人為本”也就是以最廣大人民的根本利益為本。

總之，以人為本的發(fā)展理念同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想關(guān)于馬克思主義的社會理想、黨的根本宗旨和根本執(zhí)政理念是完全一致的，是這些重要思想在發(fā)展問題上的創(chuàng)造性運用和發(fā)展。

四、以人為本發(fā)展理念產(chǎn)生的實踐根據(jù)

從國內(nèi)實踐來說，一方面我們所面臨的需要解決的民生問題很多，另一方面一些地方在發(fā)展的過程中確實存在忽視以人為本的現(xiàn)象。這是我們強調(diào)以人為本這一發(fā)展理念的最主要的實踐根據(jù)。改革開放以來，我國的經(jīng)濟社會發(fā)展取得了舉世矚目的巨大成就，人民生活總體上達到了小康水平，但在發(fā)展中也存在一系列亟待解決的民生問題，如城鄉(xiāng)貧困人口和低收入人口還有相當大的數(shù)量，城鄉(xiāng)發(fā)展、區(qū)域發(fā)展、經(jīng)濟社會發(fā)展不平衡，就業(yè)形勢嚴峻，看病難、上學難等關(guān)系 群眾切身利益的問題還比較突出；在土地征用、房屋拆遷、企業(yè)改制、環(huán)境保護等方面由于違反法規(guī)政策而侵害群眾利益的現(xiàn)象時有發(fā)生，以及安全生產(chǎn)形勢嚴峻；等等。在這種情況下，以胡錦濤同志為總書記的黨中央鮮明地提出以人為本的發(fā)展理念，顯然具有強烈的現(xiàn)實針對性，對于實現(xiàn)經(jīng)濟社會又快又好發(fā)展具有十分重要的指導意義。

提出以人為本的發(fā)展理念，也借鑒了世界上一些國家發(fā)展的經(jīng)驗教訓。二戰(zhàn)以后，發(fā)展經(jīng)濟成為世界各國特別是發(fā)展中國家的首要任務(wù)。與此相伴，以國內(nèi)生產(chǎn)總值為核心的經(jīng)濟增長論應(yīng)運而生。這種發(fā)展觀對戰(zhàn)后的經(jīng)濟繁榮起到了重要的推動作用。但是，由于片面追求經(jīng)濟增長、忽視社會全面進步，一些國家在２０世紀六七十年代出現(xiàn)了“有增長無發(fā)展”的現(xiàn)象，即經(jīng)濟有了較快增長，但普通民眾并沒有從中得到應(yīng)有的實惠，反而帶來分配不公、失業(yè)率上升、腐敗嚴重等社會問題，有的甚至引發(fā)政治動蕩。在這種情況下，產(chǎn)生了經(jīng)濟、社會、文化、環(huán)境綜合發(fā)展論。７０年代以后，隨著各國工業(yè)化進程的加快，能源緊張、生態(tài)環(huán)境惡化等全球性問題相繼出現(xiàn)，特別是當時發(fā)生的石油危機，對傳統(tǒng)發(fā)展模式提出了嚴峻挑戰(zhàn)。于是，“既滿足當代，又不傷害后代”的可持續(xù)發(fā)展觀念逐步被國際社會所認同。這些經(jīng)驗教訓，為我們確立以人為本的發(fā)展理念提供了有益借鑒。

五、在創(chuàng)新訓練工作中，教師要“以學生為本”，運用科學發(fā)展觀指導工作培養(yǎng)學生。

學習了十七大，我們要結(jié)合好自身崗位職責，將對會議精神的理解和把握落實到行動上、工作中。在開放實驗室的管理和教學工作中，“以人為本”應(yīng)更多的體現(xiàn)到“以學生為本”這一點，要以“科學發(fā)展”的要求和眼光，做好學生的培養(yǎng)工作。

“以學生為本”，重在培養(yǎng)與學生建立良好的師生關(guān)系。教師對學生除了知識上的傳授，還要有生活上的關(guān)愛。兩方面的關(guān)系也非常微妙，只有成為學生的良師益友的老師，才有可能將自己的課堂變成互動交流的課堂，才更有可能發(fā)現(xiàn)學生學習過程中存在的問題；同時，也只有老師幫助學生解決更多的問題，學生才會對他更加尊敬。

“以學生為本”，一定要用實際行動來體現(xiàn)。創(chuàng)新實驗室成立三年多來，幾乎每個周末都會有學生在實驗室中進行科技創(chuàng)新活動，黨員教師充分考慮到大部 分學生只有在周末的時間，才有比較充裕的可支配時間來參加科技創(chuàng)新活動，雖然自己也需要周末的休假來調(diào)整，但還是毅然放棄自己的休息時間來指導學生。

“科學發(fā)展”的眼光，則重在充分尊重和引導學生的興趣愛好，進行因材施教。作為教師要能及時發(fā)現(xiàn)學生興趣趨向，結(jié)合學生的所學專業(yè)，對學生的發(fā)展給予一定的規(guī)劃幫助。根據(jù)學生的興趣愛好，合理引導他們學會使用實驗室的豐富資源，培養(yǎng)他們的動手實踐能力，以及團隊協(xié)作能力。

在競賽培訓工作中，首先要求要有這種獨到的眼光來發(fā)現(xiàn)人才。古有伯樂識千里馬的故事，但也并不是千里馬已經(jīng)被發(fā)現(xiàn)就能跑出“一日千里”的成績，科學、系統(tǒng)的培養(yǎng)體系是真正的“千里馬”能“一鳴驚人”的保障。競賽培訓中，我們選拔隊員不能以學習成績?yōu)槲ㄒ粯藴?，更?yīng)該注重對他們興趣愛好以及發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力和自學能力的考察。

六、要在教師管理中，體現(xiàn)“以人為本”的精神，以“科學的發(fā)展觀”推進各項工作。

教師是教學工作的主體，教學的管理要更加體現(xiàn)出“以教師為本”，對于工作量的考核要科學合理，最大限度的激勵工作的積極性和主動性。各項工作的推進要充分考慮可持續(xù)性，如選修課的開設(shè)以及生源的招收，都體現(xiàn)了一個可持續(xù)性發(fā)展的問題。首先選修課的設(shè)計定位準確了，才能保證來選修的學生確實學到想學的東西；再者，選修課內(nèi)容豐富，授課注重技巧，能贏得學生的認可，則在學生中就能自發(fā)的形成選修課的一種品牌宣傳效應(yīng)。

回想開放實驗室建立初期，我們的科技創(chuàng)新活動也是從各個學院推薦學生開始的。隨著從中心開放實驗室走出去的學生逐漸增多，幾年來，在學生中，逐漸形成了“想?yún)⒓涌萍紕?chuàng)新，到工程訓練中心”的美譽。很多優(yōu)秀的學生也是在這個“廣告”的提醒下，才走進了我們的開放實驗室，并在這里利用豐富的實驗室條件，逐步提高自己，在各類比賽中展示自己的風采，為學校贏得了榮譽。

學習科學的發(fā)展觀，注重一人為本，是我們黨在新的歷史時期，提出的需要長期堅持的指導方針。同時在我們的實際工作中，以人為本的發(fā)展理念也一定要時刻牢記在心，落實到工作過程中，做到“以學生為本”，注重知識教育和人格教育的雙重培養(yǎng)，為學校的人才培養(yǎng)，特別是創(chuàng)新人才的培養(yǎng)做出有力的探索。

工程訓練中心

第四黨支部

王延偉

第四篇：學習科學發(fā)展觀

學習科學發(fā)展觀

科學發(fā)展觀的基本內(nèi)涵是:“堅持以人為本,樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀,促進經(jīng)濟社會和人的全面發(fā)展”。

我們要從馬克思主義世界觀和方法論的高度，深入學習領(lǐng)會?？茖W發(fā)展觀這一重大戰(zhàn)略思想，來源于當代中國實踐，又指導著這些年來的實踐，經(jīng)受了實踐的檢驗，已經(jīng)顯示出強大的真理力量。中國共產(chǎn)黨之所以堪稱偉大的馬克思主義政黨，其巨大生命力就在于不斷探索提出與時俱進的科學理論?？茖W發(fā)展觀同鄧小平理論、“三個代表”重要思想一樣，是我們黨在帶領(lǐng)人民群眾不斷探索前進中形成的。

堅持以人為本，是科學發(fā)展觀的本質(zhì)所在。我們黨領(lǐng)導人民進行社會主義現(xiàn)代化建設(shè)、全面建設(shè)小康社會，其根本目的就是為了造福人民，一切依靠人、為了人。我們想問題、做決策、辦事情，既要考慮滿足人的物質(zhì)文化需求，又要考慮人的素質(zhì)提高、人的全面發(fā)展。從執(zhí)政的角度看，堅持以人為本就是要做到執(zhí)政為民，就是要遵循人類進步的本質(zhì)要求，滿足人的各種需要、促進人的全面發(fā)展。順應(yīng)了這個要求，就體現(xiàn)了執(zhí)政黨的先進性，就會得到人民群眾的真誠擁護。

堅持全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，是科學發(fā)展觀的基本要求。所謂全面，就是方方面面都要發(fā)展，而不是片面追求某一方面的發(fā)展，不能顧此失彼。所謂協(xié)調(diào)，就是要增強工作的系統(tǒng)性，使現(xiàn)代化建設(shè)各方面工作協(xié)調(diào)一致地向前推進發(fā)現(xiàn)有哪些不協(xié)調(diào)的地方，就要及時進行處理、調(diào)控，使之盡快協(xié)調(diào)起來。所謂可持續(xù)，就是發(fā)展要有持久性、連續(xù)性。人類是不斷繁衍生息的，但地球上的自然資源有限，如果在我們這代人中消耗殆盡，人類失去了必需的生存發(fā)展環(huán)境，子孫后代怎么辦？所以要做到人與自然的和諧，不能以犧牲資源環(huán)境為代價換取當前的發(fā)展，這要進一步形成共識。

人類社會是不斷發(fā)展的，而發(fā)展是有階段性特征的。改革開放之初，我國的經(jīng)濟水平很低，物質(zhì)極度匱乏，如何盡快豐富整個社會的物質(zhì)財富，解決人民群眾的基本需求問題，是面臨的最大任務(wù)。所以我們黨就提出發(fā)展是硬道理，這是完全正確的?，F(xiàn)在我國的經(jīng)濟總量大幅提升，人民生活已從溫飽不足發(fā)展到總體小康，正在向全面小康社會邁進。進入這樣一個物質(zhì)基本滿足需求、講求提高發(fā)展質(zhì)量階段，如果我們不堅持以科學發(fā)展觀為指導，就會違背客觀規(guī)律、脫離時代要求，就有可能走彎路，以后將要付出沉重的代價。所以在這個時候全黨開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動非常及時，同30年前我們黨提出改革開放一樣，這次學習實踐活動也必將在今后發(fā)展中產(chǎn)生重大而深遠的影響。

科學發(fā)展觀作為我們黨最新的發(fā)展理念和執(zhí)政理念，不僅是馬克思主義關(guān)于發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現(xiàn)，而且是對黨的三代中央領(lǐng)導集體關(guān)于發(fā)展的重要思想的繼承和發(fā)展。

貫徹落實科學發(fā)展觀，關(guān)鍵是要用這一重大戰(zhàn)略思想指導工作，使之轉(zhuǎn)化為推動科學發(fā)展的堅強意志、謀劃科學發(fā)展的正確思路、領(lǐng)導科學發(fā)展的實際能力，并轉(zhuǎn)化為抓好黨的建設(shè)新的偉大工程的巨大力量。

科學發(fā)展觀是一個需要我們不斷學習深刻體會的理論，只有通過循序漸進的學習我們才能對它理解的更透徹，我們才能在思想理論上始終保持先進性。我們一定要用科學發(fā)展觀來武裝我們的頭腦，用科學發(fā)展觀來統(tǒng)一我們的思想，用科學發(fā)展觀來指導我們的行動。請黨組織相信我有決心有信心做一名合格的共產(chǎn)黨員，請黨組織考驗我。

第五篇：學習科學發(fā)展觀

學習科學發(fā)展觀民主生活發(fā)言會

在深入學習實踐科學發(fā)展觀第二階段學習調(diào)研階段中，通過認真學習，扎實調(diào)研，對科學發(fā)展觀的內(nèi)涵有了新的認識，通過與部門溝通，征求意見，聯(lián)系本人的工作實際，對照科學發(fā)展觀的要求，進一步認真查找了本人工作中存在的問題，分析原因，理清思路，尋找解決問題的方法和措施。

堅持以人為本，務(wù)本求實，科學管理，扎實教學，努力形成民主團結(jié)、務(wù)實創(chuàng)新的良好教學氛圍，促使學校的教學工作能上一臺階。

一、存在問題：

1、教師的專業(yè)發(fā)展目標不夠明確

學校的師資隊伍的結(jié)構(gòu)不夠合理，35周歲以下的教師偏少，老年教師偏多，形成教師整體發(fā)展不平衡。有教師對自己的要求僅限于能完成學校布置的各項任務(wù)，教學業(yè)績不落后，這樣的工作狀況感到滿意知足，而對自己職業(yè)前景的規(guī)劃和專業(yè)發(fā)展目標發(fā)展不夠明確，青年教師經(jīng)驗不足、部分中年教師安于現(xiàn)狀、臨退休教師職業(yè)倦怠，反映出教師的進取意識和危機感還缺乏，對自己有更高要求的愿望不夠強烈。

2、課堂教學效果還需提高

教師的教學理念、教學能力與新課程的要求還是存在一定距離。在課堂教學中，教師使用最多的還是以講授、提問為主的傳統(tǒng)的教學方法。大部分老師能對教學內(nèi)容進行合理的組織加工、制定合理的教學目標，但對于課堂活動的展開、對于新課程課堂教學中教師角色的定位、課堂教學應(yīng)變能力和學法指導，即課堂教學的有效性還有待提高。有的教師并沒有在備課上下功夫，憑著老經(jīng)驗、老慣例進行上課，出現(xiàn)“穿新鞋，走老路”的現(xiàn)象，教學方式單一，被動學習，死記硬背，機械訓練，學生參與不夠，積極性不高，教學效果欠佳。3.學校的特色教育還有待于進一步拓寬、發(fā)展。

射擊是學校的傳統(tǒng)項目，近幾年來通過不斷的摸索、嘗試和對外合作，雖取得了一些成績，但由于射擊運動的特殊性，仍是緊緊局限于部分學生之中。

“防震減災(zāi)”作為校本課程，在初二年級開設(shè)了有關(guān)課程，并有自己的校本教材，學校通過在周邊社區(qū)的展示、宣傳活動，也形成了一定的影響，但作為一項科普知識教學還存在如何進一步發(fā)展的問題。4.現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)平臺和信息教學技術(shù)在日常的教學和管理中運用不夠。由于學校目前處于校舍整體改造階段，現(xiàn)代化教學技術(shù)和教學設(shè)施未全面跟上，學校管理在此方面也未對全體教師作更具體要求和更高的規(guī)定，構(gòu)建學校的校園網(wǎng)，使網(wǎng)絡(luò)成為教師之間教育教學資源共享的平臺、學校對外宣傳的平臺、師生信息交流的平臺有待發(fā)展。

二、分析原因

1、教師的自身定位不明確和自身要求的不足，對教師專業(yè)性認識不高，沒有把教師專業(yè)發(fā)展與學生的全面發(fā)展放在一個高度上來認識，而只是以學校的任務(wù)驅(qū)動推動發(fā)展。

2、繼續(xù)提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)，加強教師隊伍建設(shè)，加大人事制度改革的力度，優(yōu)化學校的評價體系和激勵機制，監(jiān)控環(huán)節(jié)

3、校本教研要加強其針對性，按需設(shè)置，分層培訓。通過研修，使教師從老教材向新教材轉(zhuǎn)型，以不斷的學習，促使對新課程理念的完全內(nèi)化；以更新理念，大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，突破自身教學中的瓶頸口，適應(yīng)新課程標準的要求。

三、具體措施

1、加強教師職業(yè)道德宣傳和教育。

1）明確工作目標，把握發(fā)展方向，監(jiān)控關(guān)鍵環(huán)節(jié)，狠抓薄弱環(huán)節(jié)，營造良好的教師專業(yè)發(fā)展的生態(tài)環(huán)境，使教師具有良好的職業(yè)心態(tài)，能靜下心來教書，潛下心來育人，不斷改進方法，提升教學能力，提高教師職業(yè)幸福感和成就感。2）全體教師要強化“八大要求”：即依法執(zhí)教、廉潔從教、嚴謹治學、愛崗敬業(yè)、團結(jié)協(xié)作、為人師表、熱愛學生、尊重家長；做到“三學”：學政治、學業(yè)務(wù)、學模范；“三比”：比思想、比工作、比奉獻；“三愛”：愛教育、愛學校、愛學生。注重加強自我教育，提煉“三力”，即事業(yè)動力、教育能力和人格魅力，促進自身發(fā)展和專業(yè)成長，形成師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的學習型教師。學校要加大師德師風的評估檢查力度，健全考核方案，構(gòu)建嚴謹治學的學校教風。

2、加強校本培訓的針對性，提高實效性。

一、在科學發(fā)展觀的指導下，加強教學管理的有效性

1、優(yōu)化教師隊伍的結(jié)構(gòu)。

教師是學校教學工作的主力軍，其工作能力、工作態(tài)度是提高學校教學質(zhì)量和辦學水平的首要條件。目前我校教師隊伍年齡結(jié)構(gòu)偏大，青年教師經(jīng)驗不足，中年教師創(chuàng)新意識不強，老年教師的職業(yè)倦怠感，教師對自己的專業(yè)發(fā)展目標不夠明確，對自己職業(yè)前景沒有明確的計劃。在此背景下，學校要認真制定教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，對不同層次的教師提出不同的要求，并引導每位教師客觀地認識自己，科學地設(shè)計奮斗目標，形成個人的成長方案。

學校在今后的工作中還須進一步突出、加大教師隊伍建設(shè)的地位和力度，進一步加大人事制度改革，引進優(yōu)秀青年教師，拓寬培訓渠道，注重校內(nèi)培養(yǎng)，校本培訓，進一步加強教研組，備課組建設(shè)。同時主動爭取外力、名師帶教，通過內(nèi)外結(jié)合，多管齊下，切實提高師資質(zhì)量，調(diào)整隊伍結(jié)構(gòu)。

讓全體教師從校本培訓中獲益，充分發(fā)揮校本培訓的功效，進一步構(gòu)建有利于教師專業(yè)化發(fā)展的培訓體系。學校校本研修內(nèi)容和形式相對還是多樣的，內(nèi)容有職業(yè)道德、教育科研、新課程、教育教學技能和現(xiàn)代信息技術(shù)幾個方面，形式有讀書活動、公開課開設(shè)、教學反思、論文研究，但校本研修的系統(tǒng)性和主題不夠鮮明，校本研修的針對性不夠突出。

1）學校找準每一位教師的專業(yè)起點，面對著不同層次教師專業(yè)成長的不同需求，對教師群體合理分層，組建不同的研修團隊，采取分層研修，對青年教師使其能很好地熟悉教師的工作特點，更快的勝任工作；加速其成長過程。2）加強骨干教師隊伍建設(shè)，為骨干教師成長創(chuàng)造條件，加強對骨干教師的考核，通過課題研究、上示范課、開設(shè)教育教學講座、師徒結(jié)對等形式，總結(jié)、推廣教育教學經(jīng)驗，充分發(fā)揮其在工作中的示范、引領(lǐng)作用，從而帶動全校教師隊伍整體素質(zhì)的提高。

3）加強教研組長的隊伍建設(shè)。

學校發(fā)展離不開一支優(yōu)秀的教師隊伍，也離不開學校的中層干部，學校的決策要通過中層干部嚴格的執(zhí)行和組織實驗，才能得到教師認可，提高中層干部的執(zhí)行能力是學校管理的關(guān)鍵。在今后的工作中我們要重在落實，落到實處，要堅持先學一步、學深一步，自覺做到以自身的表率作用帶動教師，要緊密聯(lián)系工作實際，做到用科學的理念謀劃工作、指導實踐、促進發(fā)展。

2、強化質(zhì)量、提高師能

結(jié)合課堂質(zhì)量評價標準，確立“以提高課堂教學有效性為主攻方向，立足課堂，發(fā)展自我”,按照“課前備課要充分、課堂教學要認真、課后作業(yè)要科學”的要求認真開展教學活動，深入鉆研教材、吃透教材、用活教材，自覺做到精心備好每一節(jié)課，用心上好每一堂課，悉心輔導每一個學生，細心批改每一次作業(yè)，真心評價每一個學生，積極倡導課改的新理念、新思路，優(yōu)化課堂教學，全面提高課堂教學質(zhì)量。（3）加強校本教研，提高教師的專業(yè)水平。要不斷調(diào)整教研思路，提升教研層次，在“實”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，切實做到教研活動經(jīng)常化、專題化、系列化，努力開創(chuàng)教研工作新局面。發(fā)揮理論研究沙龍、專題講座和各項教研活動等載體的作用，努力把研讀教育理論和開展教研活動結(jié)合起來，突出“讀、省、寫、用”的深化過程，達到互通有無、資源共享、共同提高。

3、重視學校的特色發(fā)展

嚴格按照二期課改的課程標準，夯實基礎(chǔ)型課程，強化拓展型和探究型課程，大力挖掘課程資源、教師資源、學生資源，要求教師有特長，滿足學生的興趣。學校抓住與上理附中聯(lián)合辦學的鍥機，結(jié)合我校原有的基礎(chǔ)，使頭腦OM、機器人、防震減災(zāi)強化為我校重點的科技特色內(nèi)容，在學生和教師中間加強宣傳、選拔、培養(yǎng)，要初步形成較豐富的校本資源，形成從“夯實基礎(chǔ)”、“培養(yǎng)特長”到“自主發(fā)展”的校本特色。

4、推進學校信息化建設(shè)

1)隨著新校舍的重建，按照“硬件要強、軟件要硬、效益要高”的原則，樹立教學管理現(xiàn)代化的觀念，積極構(gòu)建信息化的教育模式，努力實現(xiàn)教育教學數(shù)字化、教育模式的信息化，行政管理網(wǎng)絡(luò)化。

2）每學年有計劃地對教職工進行計算機操作培訓，促進信息技術(shù)與學科教學、學校管理的整合。組織開展多媒體課件制作大賽，提高教師運用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力和素養(yǎng)，不斷豐富多媒體素材庫、多媒體課件庫、教學案例庫、教育教學指導資料庫。

3）加強網(wǎng)站建設(shè)，拓展校園網(wǎng)在教育教學上的強大功能，使之成為了學校宣傳、網(wǎng)絡(luò)教研、家校互動等工作的基地，使網(wǎng)絡(luò)真正成為師生信息交流的平臺、教育教學資源共享的平臺、學校對外宣傳的平臺。