第一篇：老師,對(duì)不起

老師,對(duì)不起

趙瞇瞇

大清早，我跟往常一樣8點(diǎn)之前來(lái)到了學(xué)校。因?yàn)榈诙?jié)才上課，所以第一節(jié)時(shí)我又看起了已經(jīng)制作好的課件?？赐旰髣偤孟抡n，然后準(zhǔn)備一下，就高高興興的去班上了。

可我們班上的那群寶貝蛋沒(méi)像平時(shí)一樣都坐在那里，而是缺了七八個(gè)人。當(dāng)時(shí)心里就有點(diǎn)不高興了。之前不是強(qiáng)調(diào)了主課不讓缺了嗎？這是怎么回事？知道他們是出去打電話要一補(bǔ)去了后，我教學(xué)的激情一下不見(jiàn)了,不經(jīng)思考地說(shuō)了句:“如果我也跟他們一樣,有事就不來(lái)上課,有事就請(qǐng)假,而把你們晾到這里,不管不問(wèn),你們會(huì)高興嗎?”他們小聲嘟囔著,說(shuō)地不清不楚,但好多都還在可笑。我都不明白這有什么可笑的。

然后，大概停了幾分鐘后，某個(gè)小男生小聲說(shuō)了句：“老師，對(duì)不起，你原諒他們吧，他們下次應(yīng)該就記得了。”思路被打亂的我，沒(méi)聽(tīng)他的，而是一意孤行，讓氣氛變地更尷尬了。我大聲吼了句：“明明錯(cuò)了，還不知悔改，自己看書吧。”這句話之后很長(zhǎng)時(shí)間里都老出現(xiàn)在我的腦海里。

本以為故事到這就結(jié)束了。可中午時(shí)碰到了那幾個(gè)“惹”我的小淘氣，他們笑著跟我問(wèn)好，然后突然塞給我一顆糖后，蹦蹦跳跳的走了。留下了莫名其妙的我，后來(lái)我問(wèn)他們?yōu)槭裁唇o我糖，他們卻說(shuō)了句：“我們錯(cuò)了，安慰老師你的額。”

聽(tīng)到這，我覺(jué)得內(nèi)心里有點(diǎn)慚愧，為人師缺帶著情緒上課，本來(lái)就不對(duì)了，學(xué)生給臺(tái)階讓我下時(shí)，我竟然還不下。

我要改變。其實(shí)，我該跟學(xué)生說(shuō)聲對(duì)不起。

第二篇：對(duì)不起,老師錯(cuò)了

對(duì)不起，老師錯(cuò)了

涪十中王 燕

在我的班主任生涯中，有這樣一件讓我無(wú)法忘懷的往事。

那是一個(gè)玉米苗翻腰的時(shí)節(jié)。一天早晨，一位老農(nóng)手提著一捆玉米苗到學(xué)校找校長(zhǎng)告狀，說(shuō)初一.六班的黃小勇同學(xué)損壞了他的玉米苗。很快，我——初一、六班的班主任就被叫到校長(zhǎng)辦公室，校長(zhǎng)讓我根據(jù)老農(nóng)提供的事實(shí)立即處理好此事?？粗辉闾５挠衩酌纾覛獠淮蛞惶巵?lái)，轉(zhuǎn)身立馬就將黃小勇叫到了辦公室。

黃小勇本就是一個(gè)令我十分頭痛的孩子：他頭腦聰明，記憶力好，思維反應(yīng)快，但這些優(yōu)點(diǎn)他一概不用在學(xué)習(xí)上，反而貪吃零食，借債不還，過(guò)于好動(dòng)，專心不夠，成績(jī)難以提高。尤其難以容忍的是，做錯(cuò)了事，拒不承認(rèn)——哪怕是擺在眼前的事實(shí)，總擺出一副你奈何不了我的樣子。以前因類似事件多次挨批評(píng)，曾經(jīng)變規(guī)矩過(guò)，但最近又老是與一些調(diào)皮學(xué)生在一起，所以，我想，黃小勇惹事生非的毛病又鉆出來(lái)了，此次若不嚴(yán)加管教，以后的發(fā)展難以預(yù)料。

看到黃小勇，我劈頭蓋臉地狠批了他一通。黃小勇先瞪著驚恐的雙眼，爾后，很堅(jiān)定地對(duì)我說(shuō)“老師，不是我干的，他冤枉我！”見(jiàn)狀，我越發(fā)生氣，心想：干了壞事拒不承認(rèn)是你的老毛病，今天，我一定要好好懲治你。于是，我加重語(yǔ)氣對(duì)他說(shuō)：“人家已看見(jiàn)你在現(xiàn)場(chǎng)，你還要狡辯？今天你承認(rèn)是承認(rèn)，不承認(rèn)也得承認(rèn)！”“不是我！”黃小勇態(tài)度更為堅(jiān)決，情緒也更加激動(dòng)地對(duì)我說(shuō)：“老師，我沒(méi)有損壞玉米苗，即使打死我也不會(huì)承認(rèn)的，不信，你可以去調(diào)查！”說(shuō)完，出乎我意料地嗚嗚地哭了起來(lái)。

看著傷心哭泣的黃小勇，我內(nèi)心不禁忐忑起來(lái)：莫非這次真不是他干的？難道真冤枉了他？以前有什么事他只是臉紅脖子粗的和我爭(zhēng)論，今天------為何如此？經(jīng)過(guò)三思，我決定重新調(diào)查真相。

我將黃小勇回家那一路的同學(xué)逐一喊來(lái)調(diào)查核實(shí)，最后證實(shí)：玉米苗是其他年級(jí)的幾個(gè)同學(xué)損壞的，黃小勇是在之后剛走到那里，被老農(nóng)誤以為了——這個(gè)事實(shí)，那些同學(xué)都可以當(dāng)著所有人的面對(duì)證。/

3我一下子陷入了兩難的境地。一方面由于自己的急躁和偏見(jiàn)，讓黃小勇受了委屈，覺(jué)得若不坦誠(chéng)道歉，不但有違情理，還有可能一輩子失去一個(gè)學(xué)生的信任；另一方面，自己作為師長(zhǎng)，總得顧慮一點(diǎn)師道尊嚴(yán)，向?qū)W生認(rèn)錯(cuò)，豈不有損臉面？豈不公開(kāi)說(shuō)明自己做錯(cuò)了？我在學(xué)生心中的形象會(huì)不會(huì)大打折扣？思來(lái)想去，想到平時(shí)自己教育學(xué)生要誠(chéng)實(shí)守信，要敢于承認(rèn)錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤，可到了自己這兒就------難道就這樣將錯(cuò)就錯(cuò)？不，我不能退縮，我要向在學(xué)生面前說(shuō)的那樣去做，我還要利用這次機(jī)會(huì)再次對(duì)我的學(xué)生們進(jìn)行教育。我作出決定：當(dāng)著全體學(xué)生的面向黃小勇同學(xué)承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，還他清白。

在接下來(lái)上語(yǔ)文課時(shí)，我沒(méi)有像往常一樣進(jìn)行上課的開(kāi)場(chǎng)白。我環(huán)視了教室一周，然后我溫柔而又異常堅(jiān)定的問(wèn)道：“同學(xué)們，老師平常總要求你們要講誠(chéng)信、要敢于承認(rèn)錯(cuò)誤、勇于知錯(cuò)就改，這樣要求對(duì)嗎？”“對(duì)呀！”大多數(shù)學(xué)生彷徨的望著我回答?！笆遣皇敲恳粋€(gè)人都應(yīng)該做到？”我繼續(xù)問(wèn)道。“是”絕大多數(shù)學(xué)生異口同聲回答道?！澳抢蠋熥鲥e(cuò)了事該怎么辦呢？”“------”迎著一片茫然的目光，我走到黃小勇的桌前，誠(chéng)懇地說(shuō)：“對(duì)不起，黃小勇同學(xué)，老師錯(cuò)了！老師冤枉了你，你受委屈了！我鄭重向你道歉，請(qǐng)你原諒，好嗎？”黃小勇呆滯了一下，在他的同桌用力扯了一下他的衣服后他才顫巍巍地站了起來(lái)，紅著眼說(shuō)：“老師，玉米苗不是我弄的------”我用手撫摸著他的頭大聲說(shuō)道：“玉米苗不是黃小勇同學(xué)扯的，是老師錯(cuò)怪他了，老師向他道歉，向全班同學(xué)道歉！是老師錯(cuò)了——對(duì)不起！”“啪、啪、啪------”，熱烈的掌聲在教室里響起。我看見(jiàn)黃小勇同學(xué)眼里浸滿了淚水，而我——內(nèi)心也釋然了。這節(jié)課余下的時(shí)間我沒(méi)有再上語(yǔ)文課，而是借這個(gè)事例開(kāi)展了一次大討論，主題就是“如何做一個(gè)誠(chéng)信、知錯(cuò)能改的人”。課后，黃小勇主動(dòng)找到我，向我承認(rèn)了以前一些沒(méi)有承認(rèn)的錯(cuò)誤，并保證今后一定做一個(gè)聽(tīng)話、勤奮好學(xué)的好孩子。

自那以后，不僅黃小勇聽(tīng)話、規(guī)矩、誠(chéng)信多了，全班其他同學(xué)都養(yǎng)成了誠(chéng)信的好風(fēng)尚。以后，我又幫他把其他缺點(diǎn)慢慢改掉。他學(xué)習(xí)認(rèn)真了，上課專心了，當(dāng)上了數(shù)學(xué)科代表，成績(jī)節(jié)節(jié)攀升，期中考試，班級(jí)總分第三。在新一輪的班干部選拔中，他當(dāng)上了勞動(dòng)委員。由于工作出色，還被學(xué)校評(píng)為先進(jìn)學(xué)生干部?？粗母淖?，我終于欣慰地笑了。

盡管黃小勇后來(lái)由于家庭的原因，高中未曾畢業(yè)就到重慶打工，盡管這件事已過(guò)去幾年，但他確一直在我腦海里，揮之不去。特別是在我今年生日那天，我收到了黃小勇的手機(jī)短信，句句祝福，蘊(yùn)含了一些什么樣的感情？沒(méi)有人知道。但我自己卻清楚地認(rèn)識(shí)到：當(dāng)初，我在全班同學(xué)面前向他真誠(chéng)道歉、向全班同學(xué)承認(rèn)自己的錯(cuò)誤的選擇是沒(méi)錯(cuò)的！

案例反思：

一、以身作則，為人師表

“師德興則教育興，教育興則民族興”，教師的道德素養(yǎng)直接影響到全體學(xué)生的素質(zhì)乃至整個(gè)民族的素質(zhì)。尤其是我們的班主任，他的一言一行都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。這就注定了班主任必須處處以身作則，為人師表。本案例中教師敢于在 學(xué)生面前承認(rèn)錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤，真誠(chéng)地向?qū)W生道歉，讓教師的人師角色真正成為了學(xué)生高尚品德形成的源泉。

二、抓住時(shí)機(jī)，及時(shí)教育

日常教學(xué)中，每位教師都能用愛(ài)的陽(yáng)光普照每一個(gè)角落，即使是雙差生。但就是雙差生，教師們常常是曉之以理、動(dòng)之以情，費(fèi)勁不少心血，但結(jié)果卻收效甚微。為什么會(huì)出現(xiàn)這種無(wú)奈而尷尬的結(jié)果呢?究其原因，主要還是德育教育不成功。本案例中教師巧妙抓住典型、抓住有利時(shí)機(jī)，以身作則，及時(shí)進(jìn)行誠(chéng)信教育，讓學(xué)生在真實(shí)事例中感知、感受、升華，最終達(dá)到了德育教育的目的。

第三篇：對(duì)不起,,我只是個(gè)老師

《對(duì)不起，我只是個(gè)老師》

有人問(wèn)：你是搞教育的？我回答：不，我只是個(gè)老師！

有人問(wèn)：你是人類靈魂的工程師？我回答：不，我只是個(gè)老師！

有人問(wèn)：你的工作是天底下最光輝的職業(yè)？我回答：不，我只是個(gè)老師！

有人問(wèn)：你是辛勤的園丁，你是吐絲的春蠶，你是化淚的蠟炬？我回答：不，我只是個(gè)老師！有人說(shuō)：老師應(yīng)該把自己的所有都奉獻(xiàn)給祖國(guó)的教育事業(yè)！

有人說(shuō)：你是老師？那你應(yīng)該能把所有的學(xué)生都培養(yǎng)成祖國(guó)的棟梁！

有人說(shuō)：你應(yīng)該明白：只有不會(huì)教的老師，沒(méi)有學(xué)不懂的學(xué)生！

可是，可是，對(duì)不起，我不知道大家所描述的到底是誰(shuí)？我困惑了，我是個(gè)平凡的人，我只是個(gè)老師。

我要吃飯，我要休息，我有自己的愛(ài)好，我希望能夠心安理得的、像別的行業(yè)的人一樣享受自己的生活，我希望自己的勞動(dòng)能夠得到社會(huì)的認(rèn)可，我同樣希望自己付出的勞動(dòng)能得到應(yīng)該有的回報(bào)。僅此而已，錯(cuò)了嗎？請(qǐng)剝?nèi)ノ疑砩夏切﹤ゴ蟮墓廨x無(wú)比的外衣，用一種平等的眼光來(lái)看待我，我只是個(gè)老師。

我有我的無(wú)奈，我承認(rèn)學(xué)生的成功并不是我的功勞，他們靠自己的聰穎和勤奮成就自己；同樣有些學(xué)生的失敗也不是我所能左右的，我用盡了全力，可是還是一無(wú)所獲。當(dāng)家長(zhǎng)放棄了，學(xué)生自己放棄了，只剩下老師還在努力想改變點(diǎn)什么的時(shí)候，這些老師們顯得多么的無(wú)助，真不知道那點(diǎn)成績(jī)的提高到底能給自己帶來(lái)什么。

我只是個(gè)老師，我只知道要盡力去教好學(xué)生，做好自己的工作，其余的我真不知道該做什么了。但是，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)，我們基于職業(yè)道德或者說(shuō)人性的關(guān)懷去指出他們的錯(cuò)誤的時(shí)候，更多的指責(zé)卻應(yīng)驗(yàn)到自己的身上。

家長(zhǎng)說(shuō)你應(yīng)該很有禮貌地對(duì)我孩子說(shuō)話。

專家說(shuō)教育應(yīng)該有更多的方法，更多的途徑。

學(xué)生說(shuō)你憑什么批評(píng)我，我恨你。

我很困惑，我為了什么？我在證明什么。別人都想得開(kāi)，只有自己鉆進(jìn)了死胡同。我很無(wú)奈，我只是在做一個(gè)老師應(yīng)該做的事情，至少在中國(guó)這個(gè)社會(huì)里規(guī)定老師應(yīng)該做的事情。如果講好話，學(xué)生就聽(tīng)，傻子才愿意罵人！當(dāng)所有的努力都沒(méi)有效果的時(shí)候，除了發(fā)火，我還能做什么？家長(zhǎng)們會(huì)做什么？專家又能做什么？可憐的還是一線的老師，尤其是那些根本沒(méi)有辦法計(jì)算清楚勞動(dòng)量的班主任們。

學(xué)生外出飆車，家長(zhǎng)知道不好，但是不管；學(xué)生知道危險(xiǎn)，但是不聽(tīng)；老師天天講，人家當(dāng)你是傻子，當(dāng)某天某個(gè)學(xué)生真的出車禍了，怪了，人家第一個(gè)查的是你老師有沒(méi)有盡到教育責(zé)任。老大，我天天在講，要罵就要罵那些溺愛(ài)孩子的家伙，他們是第一責(zé)任人啊。每位老師都害怕出事情，每位老師更加無(wú)奈自己不是三頭六臂的哪吒，不是飛天入海的孫悟空，學(xué)生走出校門，我們是沒(méi)有辦法的，尤其是那些偉大的家長(zhǎng)根本不拿你當(dāng)回事的時(shí)候，你只能祈求上蒼保佑那些個(gè)性十足的學(xué)生不要出事。本末倒置，是非顛倒，這就是當(dāng)今的教育。老師求著學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)生說(shuō)看我的心情如何；老師拜托學(xué)生珍惜自己的生命，學(xué)生說(shuō)省省吧你，管天管地，你還管這個(gè)；老師懇請(qǐng)家長(zhǎng)在家照看好自己的孩子，督促他多學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)說(shuō)看我是否有時(shí)間?？蓱z……可笑……可嘆……可悲……

忽然想到一句話：教育不是無(wú)能的，教育不是萬(wàn)能的！別把學(xué)校當(dāng)成解決學(xué)生一切問(wèn)題的殿堂，別把老師當(dāng)成解決一切問(wèn)題的圣賢；別把教育當(dāng)成背負(fù)一切責(zé)任的機(jī)器。別給我賦予太多不能承受之重。我只是個(gè)老師！

第四篇：老師,對(duì)不起(500字)作文

精選作文:老師，對(duì)不起(500字)作文

語(yǔ)文課的鈴聲響了，可今天的鈴聲并不優(yōu)美，它像一把利劍深深的刺進(jìn)了我們的心中。

鈴聲剛停，牛老師微笑的走進(jìn)教室，詢問(wèn)同學(xué)們：大家做完長(zhǎng)江作業(yè)了嗎？前一課有沒(méi)有改錯(cuò)呢？所有的同學(xué)大聲的回答：做完了！改了！牛老師放下教科書，讓同學(xué)們把作業(yè)交了上來(lái)，但是牛老師越改，眉頭皺的越緊，連續(xù)點(diǎn)了好幾個(gè)同學(xué)上來(lái)，嚴(yán)厲的批評(píng)了他們，當(dāng)被點(diǎn)名批評(píng)的同學(xué)越來(lái)越多的時(shí)候，她終于忍不住把所有作業(yè)都扔到了地上，大聲說(shuō)：這是做的什么作業(yè)？是要騙我還是騙你自己？字都寫成這個(gè)樣子，敷衍了事？學(xué)習(xí)是為了牛老師學(xué)是吧？全部都給我重新寫！認(rèn)為自己字寫得最好了，就給老師檢查，你們看看人家付奕文的字！再看看你們的字！真是氣死我了！

望著牛老師生氣的皺成一團(tuán)的額頭，我的思緒飄遠(yuǎn)了，是誰(shuí)不斷地把知識(shí)傳授給我們？不用說(shuō)，答案是老師，是誰(shuí)教我們做人？答案還是老師。我心里這么想著，老師為我們?nèi)找共賱?，嘔心瀝血，我們不應(yīng)該氣老師??！想著想著，愧疚的眼淚流了下來(lái)，在這里，我想真誠(chéng)的對(duì)老師說(shuō)一聲：老師您辛苦了，對(duì)不起，牛老師，我錯(cuò)了，我以后一定盡最大的努力，把最好的答卷交給老師。四年級(jí):彼岸花幽香 篇一：老師,對(duì)不起!老師，對(duì)不起！

我媽媽說(shuō)我的智商只有76。我的智商到底有多高，我也不知道。我只知道我是一個(gè)殺傷力很強(qiáng)的人，很多人因我而受到傷害，他們有的對(duì)生活失去了希望，有的甚至自殺身亡。所以我一直懷疑我有潛在的超能力，而這種超能力又不知為什么對(duì)我的老師作用尤強(qiáng)。而我一直想對(duì)他們說(shuō)一聲：老師，對(duì)不起！我至今仍記得

后來(lái)學(xué)校換了個(gè)老師讓我們?cè)炀?，我從容不迫完成作業(yè)老師對(duì)我是刮目相看我寫的造句是：

難過(guò)----我們家門前的大水溝很難過(guò)。

如果----罐頭不如果汁營(yíng)養(yǎng)豐富。

天真----今天真熱，是游泳的好日子。

十分----妹妹的數(shù)學(xué)只考十分，真丟臉。

從容----我做事情，都是先從容易的做起。

人參----老師說(shuō)明天每個(gè)人參加大隊(duì)接力時(shí)，一定要盡力。

棉被----小玉的衛(wèi)生棉被偷了。

便當(dāng)----小明把大便當(dāng)做每天早上起床

李老師！

李老師！

是我們班主任老師！我也連忙趕了過(guò)去。只見(jiàn)老師面色慘白，雙目緊閉，不省人事。是他害死了李老師！

是他！是他！

唰！唰！唰！唰！唰唰唰唰唰！！

一束束憤怒的目光利箭一樣向我射來(lái)。

我的眼前一片空白，耳邊回響起一個(gè)聲音：多隆！關(guān)門！放狗！閑雜人等一律后退！

后來(lái)?yè)?jù)說(shuō)李老師并沒(méi)有死，只是大病一場(chǎng)，病好出院以后，看破紅塵，在五臺(tái)山削發(fā)為僧，從此不再教書。

篇二：老師對(duì)不起 老師對(duì)不起

期中考試后,我的心情十分沉重，老師,對(duì)不起。不是因?yàn)槌煽?jī)差，而是因?yàn)槲易鲥e(cuò)了事，一件不可挽回的事。我多想當(dāng)著殷老師的面說(shuō)：“對(duì)不起，老師，請(qǐng)?jiān)徫?！?星期四上午10點(diǎn)多，我們進(jìn)入了緊張的英語(yǔ)考試。監(jiān)考老師竟是教我們體育的王老師，這下我們班的男生可得意了。平時(shí)，他們?cè)隗w育課上對(duì)王老師吹胡子瞪眼睛，而王老師也治不了他們，還和這些男生笑嘻嘻的。這次考試，我想同學(xué)們一定是霜打的茄子——焉了。

考試剛開(kāi)始，整個(gè)教室格外安靜，看見(jiàn)的是同學(xué)們奮筆疾書的身影，聽(tīng)到的也只有筆尖在紙上發(fā)出的“嘶嘶”聲。20分鐘過(guò)后，許多同學(xué)完成了答題，這下他們可不安分了，教室里竊竊私語(yǔ)，不知討論個(gè)啥，小學(xué)生作文《老師,對(duì)不起》。王老師對(duì)講臺(tái)上的電腦愛(ài)不釋手。有時(shí)說(shuō)話聲太大了，他便下來(lái)走一圈，接著又研究電腦。

這時(shí)，活躍分子王迪正忙著切他的橡皮，一塊塊橡皮被他大卸八塊，又不知他要打什么鬼主意了。過(guò)了一會(huì)兒，他便和周新雨展開(kāi)了橡皮大戰(zhàn).一個(gè)個(gè)橡皮流星炮在教室上空飛來(lái)竄去，根本分辨不出是誰(shuí)扔的。許多同學(xué)無(wú)辜遭到了流星炮的攻擊，而這飛來(lái)橫禍的橡皮竟把我給砸了個(gè)正著。不管三七二十一，我接過(guò)同桌遞來(lái)的橡皮渣，向他們反攻，就

這樣，不知不覺(jué)地我也卷入了戰(zhàn)斗。直到兩位同學(xué)因?yàn)槿酉鹌ざご蛄似饋?lái)，我才意識(shí)到闖大禍了。

考試結(jié)束后，一見(jiàn)班主任殷老師那雙溫和的眼睛，我就感覺(jué)有兩根針深深地扎進(jìn)我的心里。這是一個(gè)中隊(duì)長(zhǎng)該做的事嗎？我怎么會(huì)做出這么荒唐的事，老師會(huì)不會(huì)因此而心寒，她會(huì)不會(huì)不再信任我，要是真這樣的話，那我??我不敢再想下去，我真的害怕失去老師、同學(xué)們的信任。

老師，對(duì)不起，我實(shí)在讓您太失望了，我沒(méi)有盡到中隊(duì)長(zhǎng)的責(zé)任，真的很抱歉，但我還是請(qǐng)求您原諒我，我一定會(huì)盡心盡職，決不會(huì)再發(fā)生這樣的事了。

第五篇：【九月有獎(jiǎng)?wù)魑摹坷蠋?對(duì)不起!

【九月有獎(jiǎng)?wù)魑摹坷蠋煟瑢?duì)不起！

又是一個(gè)教師節(jié)，又是一個(gè)老師的節(jié)日。沒(méi)當(dāng)我們說(shuō)的一言一語(yǔ)都會(huì)想起一個(gè)人，那就是老師！是老師，辛辛苦苦的教我們識(shí)字，是老師辛辛苦苦的教我們做人的道理，而我們呢？卻不感恩。

記得有一次，我很不聽(tīng)話。我們的王老師給我們布置家庭作業(yè)，我沒(méi)有完成。被老師說(shuō)了一頓，我很傷心當(dāng)時(shí)也有點(diǎn)小恨在里面。我想：你貧什么說(shuō)我，別的同學(xué)也沒(méi)完成為什么偏偏說(shuō)我，而且就我一個(gè)女生，不就是一次么，下次寫不就好了。當(dāng)時(shí)我就是這么想的。事后，我才明白我錯(cuò)了，大錯(cuò)特錯(cuò)。一次，老師單獨(dú)把我叫到辦公室，問(wèn)我：甄珍，當(dāng)時(shí)老師說(shuō)你你是不是特別煩我？其實(shí)，我感覺(jué)出來(lái)了，在你的表情上已經(jīng)感覺(jué)出來(lái)了。你知道老師為什么僅僅說(shuō)了你么？因?yàn)槟闶莻€(gè)聰明孩子，有前途。老師是怕你這一次錯(cuò)了以后還會(huì)在犯錯(cuò)，老師知道你心中的不滿，可哪一個(gè)當(dāng)老師的愿意看到自己的學(xué)生身上有個(gè)缺點(diǎn)呢？對(duì)不對(duì)。

聽(tīng)老師的話，我很有感觸。我想，真的是我錯(cuò)了。老師無(wú)論做什么都是對(duì)了。對(duì)我們批評(píng)管教更是對(duì)了，再次我說(shuō)一下：老師，對(duì)不起！

還有一次就是我們近期發(fā)生的事情……我很痛心。

我剛剛升上了初中，我們面臨著軍訓(xùn)。我們有個(gè)副班主任，性江。人很好，溫柔，教生也很好。她暫時(shí)并名為副班主任，因?yàn)槲覀兊恼嘀魅斡惺聸](méi)回來(lái)。軍訓(xùn)的第二天，我們的正班主任回來(lái)了，看到副班主任遠(yuǎn)離我們而去，我的眼淚真的快要落下了，我還是堅(jiān)強(qiáng)的憋了回去。我好想我們的江老師，江老師，我愛(ài)你。

……一切的一切，只是老師。一切的一切，我們要感恩。

朝陽(yáng)七中六年級(jí)：甄珍