第一篇：江蘇省中小學(xué)教師健康知識網(wǎng)絡(luò)競賽卷及答案(二)
江蘇省中小學(xué)教師健康知識網(wǎng)絡(luò)競賽卷及答案
（二）1.題型：單選題 分值：2 為了在學(xué)習(xí)中更好地加強(qiáng)記憶,教師可指導(dǎo)學(xué)生運用有關(guān)記憶的（）。選項1: 陳述性知識 選項2: 常識性知識 選項3: 程序性知識 選項4: 策略性知識
2.題型：單選題 分值：2 影響健康的因素主要是（）。
選項1: 行為和生活方式、環(huán)境因素、生物學(xué)因素、衛(wèi)生醫(yī)療服務(wù) 選項2: 環(huán)境因素
選項3: 行為和生活方式和環(huán)境因素 選項4: 生物遺傳因素 3.題型：單選題 分值：2 衛(wèi)生室（保健室）的設(shè)置下列不正確的是：
選項1: 衛(wèi)生室宜附設(shè)候診空間，候診空間的面積不宜小于10平方米 選項2: 衛(wèi)生室（保健室）宜朝南
選項3: 衛(wèi)生室應(yīng)設(shè)在首層，宜臨近體育場地，并方便急救車輛就近?？?選項4: 衛(wèi)生室（保健室）內(nèi)應(yīng)設(shè)洗手盆、洗滌池和電源插座 4.題型：單選題 分值：2 低碳”是實質(zhì)就是減少二氧化碳的排放,下列符合“低碳”要求的是（）。選項1: 坐的士替代坐公交上學(xué) 選項2: 焚燒處理農(nóng)作物的秸稈 選項3: 利用風(fēng)能,地?zé)崮馨l(fā)電 選項4: 過節(jié)時燃放大量煙花
5、題型：多選題 分值：2 睡眠具有兩種不同的時相狀態(tài)（）和（）。選項1: 快波睡眠 選項2: 快速睡眠 選項3: 慢速睡眠 選項4: 慢波睡眠
6、題型：判斷題 分值：2 魚、禽、蛋、肉類的營養(yǎng)價值很高，每類食物所含的營養(yǎng)成分都有各自特點，應(yīng)合理選擇，充分利用。正確 錯誤
7、題型：判斷題 分值：2
人體的鈉主要來源于食鹽。正確 錯誤
8、題型：判斷題 分值：2 學(xué)齡前兒童應(yīng)該不挑食、不偏食，培養(yǎng)良好飲食習(xí)慣。正確 錯誤
9、題型：單選題 分值：2 肺的功能為： 選項1: 排出二氧化碳 選項2: 加強(qiáng)氣體循環(huán) 選項3: 進(jìn)行氣體交換 選項4: 排出氧氣
10、題型：單選題 分值：2 視力不規(guī)則，經(jīng)常有變，經(jīng)阿托品擴(kuò)瞳后視力可提高的一類近視眼稱為（）。選項1: 以上都是 選項2: 真性近視 選項3: 軸性近視 選項4: 假性近視
11、題型：單選題 分值：2 乙腦好發(fā)于（）季節(jié)。選項1: 夏季 選項2: 春季 選項3: 夏秋季 選項4: 冬季
12、題型：單選題 分值：2 下列哪類人群可成為甲型H1N1流感的傳染源？（）選項1: 發(fā)病后7天仍發(fā)熱者 選項2: 發(fā)病后3天患者 選項3: 發(fā)病前1天患者 選項4: 以上都是
13、題型：單選題 分值：2 保持居室通風(fēng)透氣,主要是為了預(yù)防（）。選項1: 消化道傳染病
選項2: 呼吸道傳染病 選項 3: 以上都是 選項4: 高血壓
14、題型：單選題 分值：2 艾滋病病毒，是一種能生存于人的血液中并攻擊（）的病毒。
選項1: 骨骼系統(tǒng) 選項2: 肌肉系統(tǒng) 選項3: 神經(jīng)系統(tǒng) 選項4: 免疫系統(tǒng)
15、題型：單選題 分值：2 預(yù)防甲型肝炎的關(guān)鍵是（）。選項1: 飯前便后要洗手 選項2: 以上都是
選項3: 不吃油炸食物 選項4: 不要過多曬太陽
16、題型：單選題 分值：2 目前預(yù)防甲型H1N1流感措施是()。
選項2: 注射甲型H1N1流感疫苗 選項3: 以上都不是 選項4: 注意個人衛(wèi)生 選項5: 開窗通風(fēng)
17、題型：多選題 分值：2 下列關(guān)于我國艾滋病“四免一關(guān)懷”政策描述正確的是：（）。
選項1: 對孕婦實施免費艾滋病咨詢、篩查和抗病毒藥物治療，減少母嬰傳播 選項2: 在全國范圍內(nèi)為自愿咨詢檢測的人員免費提供咨詢和初篩檢測；對艾滋病病人的遺孤實行免費上學(xué)
選項3: 對全國農(nóng)村中的艾滋病病人和城鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)困難的艾滋病病人實行免費抗艾滋病病毒藥物治療
選項4: 將經(jīng)濟(jì)困難的艾滋病病人及其家屬納入政府救助范圍
18、題型：多選題 分值：2 制訂學(xué)生食譜，應(yīng)（）。
選項1: 每周至少吃一次海藻類 選項2: 每周食譜不重復(fù) 選項3: 每天吃動物內(nèi)臟
選項4: 盡量選用含維生素A豐富的食物
19、題型：多選題 分值：2 血吸蟲的感染方式（）。選項1: 喝生水 選項2: 接觸疫水 選項3: 經(jīng)口腔黏膜 選項4: 尾蚴經(jīng)膚 20、題型：判斷題 分值：2 胰高血糖素與胰島素共同協(xié)調(diào)血糖水平的動態(tài)平衡。正確 錯誤
21、題型：判斷題 分值：2 得了紅眼病應(yīng)不去游泳池、浴室、理發(fā)店等公共場所，以免傳染他人。正確 錯誤
22、題型：判斷題 分值：2 高致病性禽流感是在雞，鴨，鵝等禽類之間傳播，不會感染人類。正確 錯誤
23、題型：判斷題 分值：2 人感染豬流感是可防、可控、可治的。正確 錯誤
24、題型：單選題 分值：2 陶勑恒教授認(rèn)為，心理健康教育的第二個層次是（）。選項1: 教育評價和反饋 選項2: 教育原則
選項3: 具體教育行為 選項4: 教育思想
25、題型：單選題 分值：2 在《江蘇省青少年心理健康教育綜合調(diào)查報告》中顯示，男生失眠報告率最高值在（）年級。
選項1: 初三 選項2: 大四 選項3: 高三 選項4: 大二
26、題型：多選題 分值：2 在中小學(xué)建立學(xué)生心理檔案有何意義？（）選項1: 有助于對學(xué)生心理健康工作的開展 選項2: 有助于加強(qiáng)對青少年心理的研究
選項3: 有助于促進(jìn)學(xué)生心理的發(fā)展 選項4: 有助于進(jìn)一步完善教育教學(xué)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量
27、題型：判斷題分值：2 具備特定領(lǐng)域?qū)I(yè)知識的專家相對于教師更能很好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)這一領(lǐng)域。正確 錯誤
28、題型：判斷題 分值：2 “心理督導(dǎo)”是指學(xué)習(xí)者在有經(jīng)驗的督導(dǎo)者的指導(dǎo)幫助下，實踐咨詢技巧、改進(jìn)咨詢工作、提高自身專業(yè)水平的過程。正確 錯誤
29、題型：單選題 分值：2 貧血是兒童常見病，可能與下列哪種礦物質(zhì)缺乏有關(guān)（）。選項1: 以上都是 選項2: 鐵 選項3: 銅 選項4: 鈣 30、題型：單選題 分值：2 采用較低強(qiáng)度和持續(xù)時間長的練習(xí)或用長段落的間歇訓(xùn)練方法主要是發(fā)展運動員的（）。
選項1: 有氧耐力
選項2: 無氧耐力
選項3: 力量耐力
選項4: 速度耐力
31、題型：單選題 分值：2 短跑運動員從聽到發(fā)令槍響到起動的時間屬于（）。
選項1: 動作速度
選項2: 反應(yīng)速度
選項3: 位移速度
選項4: 加速度
32、題型：單選題 分值：2 乳房發(fā)育一般分為幾個階段（）。
選項1: 4 選項2: 5 選項3: 6 選項4: 3
33、題型：多選題 分值：2 青春期的性生理發(fā)育主要表現(xiàn)在下面哪幾個方面：（）。
選項1: 第二性征和生殖器官的發(fā)育
選項2: 體格形態(tài)的改變
選項3: 體內(nèi)激素的改變
選項4: 心理變化
34、題型：多選題 分值：2 刷牙、漱口的目的是（）。選項1: 以上都不是 選項2: 使牙齒變白 選項3: 按摩牙齦組織
選項4: 清除口腔里食物殘渣
35、題型：判斷題 分值：2 月經(jīng)期由于子宮內(nèi)膜脫落、血管破裂未愈，形成一個創(chuàng)面，加上子宮口微張，陰道酸性分泌物被沖淡，所以要特別注意搞好個人衛(wèi)生。正確 錯誤
36、題型：判斷題 分值：2 中學(xué)生進(jìn)入青春期后，出現(xiàn)一定時間的“變聲期”。一般女孩從13-14歲開始，男孩從14-15歲開始，這時期特別要保護(hù)嗓子，以免聲帶在變化中留下不良痕跡。正確 錯誤
37、題型：判斷題 分值：2 進(jìn)入青春期的男生女生大多情緒穩(wěn)定，極少沖動，對行為后果考慮周詳。正確 錯誤
38、題型：單選題 分值：2 若大腿、小腿部位出血時，可用壓迫的血管有（）。選項1: 肱動脈 選項2: 股動脈 選項3: 股靜脈 選項4: 肱靜脈
39、題型：單選題 分值：2 夏天戶外活動時除哪項外其余均為預(yù)防中暑的措施（）。選項1: 攜帶足夠的食物 選項2:隨身攜帶防暑降溫藥品 選項3: 及時補(bǔ)充水分
選項4: 做好防曬的準(zhǔn)備 40、題型：多選題 分值：2 下列做法正確的是（）。
選項1: 在沒有劃分非機(jī)動車道和機(jī)動車道的道路上行駛，應(yīng)盡量靠右邊行駛 選項2: 遇紅燈停止信號時，應(yīng)停在停止線或人行橫道線以內(nèi) 選項3: 遇紅燈停止信號時可以用推行或繞行的方法闖越紅燈 選項4: 騎自行車在市區(qū)道路上不準(zhǔn)帶人
41、題型：判斷題 分值：2 服藥時不宜飲酒。正確 錯誤
42、題型：判斷題 分值：2 在酒店高層遇到火災(zāi)，把安全道路封閉，可趁大火燒到前，從窗戶跳下逃生。正確 錯誤
43、題型：單選題 分值：2 全國人民代表大會和地方各級人民代表大會代表依照（）規(guī)定選舉產(chǎn)生。選項1: 選舉規(guī)則 選項2: 法律 選項3: 法規(guī) 選項4: 選舉辦法
44、題型：單選題 分值：2 教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展的特點，面向全體學(xué)生，注重培養(yǎng)學(xué)生（）促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
選項1: 辯證分析問題的能力、創(chuàng)新能力和實踐能力 選項2: 團(tuán)隊合作的能力、創(chuàng)新能力和實踐能力 選項3: 溝通能力、創(chuàng)新能力和實踐能力 選項4: 獨立思考能力、創(chuàng)新能和實踐能力
45、題型：單選題 分值：2 下列哪個不屬于毒品有（）。選項1: 鴉片 選項2: 海洛因 選項3: 大麻 選項4: 普魯卡因
46、題型：單選題 分值：2 一旦發(fā)生食物中毒時，對其調(diào)查處理的首要任務(wù)是（）。選項1:立即報告上級，并銷毀可疑中毒食品 選項2:.立即采集嘔吐物、排泄物和血液送檢 選項3: 容器、用具徹底消毒、防止擴(kuò)大蔓延
選項4: 組織衛(wèi)生機(jī)構(gòu)及時對中毒人員進(jìn)行救治
47、題型：多選題 分值：2 購買了不合格藥品該（）。選項1: 并向所在地食品藥品監(jiān)督管理部門報告 選項2: 向購買藥店要求更換
選項3: 應(yīng)憑購買藥品的憑據(jù)及時與銷售該藥品的藥店或醫(yī)院聯(lián)系 選項4: 只要不影響疾病便不予過問
48、題型：多選題 分值：2 根據(jù)現(xiàn)有教育法律、法規(guī)規(guī)定，可以依法提起學(xué)生行政申訴的對象和內(nèi)容包括：（）。
選項1: 對學(xué)校侵犯其合法財產(chǎn)權(quán)的 選項2: 對學(xué)校侵犯其人身權(quán)的 選項3: 對學(xué)校侵犯其知識產(chǎn)權(quán)的 選項4: 對學(xué)校給予的處分不服的
49、題型：判斷題 分值：2 學(xué)校組織學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉時，運動項目和運動強(qiáng)度應(yīng)當(dāng)適合學(xué)生的生理承受能力和體質(zhì)健康狀況，保證學(xué)生適宜的運動負(fù)荷，確保學(xué)生體育運動的安全性和有效性。
正確 錯誤
50、題型：判斷題 分值：2 學(xué)校在組織學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉和測試時，應(yīng)當(dāng)落實安全保護(hù)措施。正確 錯誤
第二篇：2016年江蘇省中小學(xué)教師健康知識網(wǎng)絡(luò)競賽題庫2以及答案
2016年江蘇省中小學(xué)教師健康知識網(wǎng)絡(luò)競賽題庫2
選擇題：
1.蔬菜中含有的(B)能促進(jìn)胃腸蠕動、有利于食物消化。A.維生素 B.纖維素 C.微量元素
2.自然界中，有“智慧元素”之稱的是（D）。A.鐵 B.碘 C.鈣 D.鋅 3.健康的概念（D）。
Ａ.不生病 Ｂ.不虛弱 Ｃ.不住院 Ｄ.身體的、心理的健康和具有良好的社會適應(yīng)能力
4.水是人體必需的營養(yǎng)素之一，我們每天離不開水，如果我們在學(xué)?？诳蕰r，你應(yīng)該喝哪種水最好？（D）A.可樂 B.果汁 C.自來水 D.凈化水
5.以下哪種食物富含微量元素碘？（C）A.蘋果 B.巧克力 C.海帶 D.胡蘿卜
6.一般來說，(A)中的蛋白質(zhì)含量比較低。A.蔬菜、水果 B.奶類 C.魚、肉
7.缺乏維生素D、缺鈣會引起：（A）A.佝僂病 B.壞血病 C.貧血病
8.經(jīng)常牙齦出血、鼻流血，可能與缺乏（C）有關(guān)。A.維生素A B.維生素B C.維生素C 9.食物中以（A）的含鈣量最豐富。A.奶類 B.蔬菜 C.豆類 10.維生素C最主要的食物來源是（A）。A.蔬菜.水果 B.動物肝臟 C.魚類
11.一日三餐的合理熱量配比為（A）。
A.30％，40％，30％ B.30％，30％，40％ C.20％，40％，40％ 12.我國營養(yǎng)學(xué)會關(guān)于合理膳食提出（C）。A.食鹽要大量、饑飽要適當(dāng) B.瘦肉要多吃、飲酒要節(jié)制 C.粗細(xì)要搭配、食物要多樣
13.如果不吃早餐,血液里缺少（A）,大腦功能就會受到影響。
A.葡萄糖 B.維生素 C.脂肪 D.微量元素
14.目前我國流行最廣、危害最嚴(yán)重、被認(rèn)為是“毒品之王” 的毒品是（B）。
A.搖頭丸 B.海洛因 C.嗎啡
15.長期大量飲酒對人體的哪個臟器損害最嚴(yán)重？（B）A.心臟 B.肝臟 C.腎臟
16.人體細(xì)胞中含量最高的是（A）。A.水 B.蛋白質(zhì) C.脂肪
17.下列等重量營養(yǎng)素產(chǎn)能最多的是（B）。
A.蛋白質(zhì) B.脂肪 C.糖類
18.生活中，人體熱能最主要來源于下列哪種營養(yǎng)素（A）。A.糖類 B.脂肪 C.蛋白質(zhì)
19.水是人體中含量最多的物質(zhì)，約占人體體重的（A）。A.65%左右 B.70%～80% C.90%以上
20.貧血是兒童常見病，可能與下列哪種礦物質(zhì)缺乏有關(guān)？（B）
A.鈣 B.鐵 C.銅
21.X型腿、雞胸常見于下列哪種物質(zhì)的缺乏？（A）A.維生素D B.維生素B C.維生素E 22.為了促進(jìn)大腦的發(fā)育，應(yīng)（A）。
A.食用海鮮、乳制品、高蛋白食品 B.減少運動，增加睡眠 C.多吃零食以補(bǔ)充維生素
23.有些學(xué)生經(jīng)常爛嘴角，口角發(fā)白，可能是人體內(nèi)缺乏（A）。
A.維生素B2 B.維生素C C.維生素B1 24.青春期少年出現(xiàn)“大脖子”現(xiàn)象，可能與攝（A）相對不足有關(guān)。A.碘 B.硒 C.鐵
25.下列哪類食品是鈣的最佳來源？（B）A.瘦肉 B.牛奶 C.海產(chǎn)品
26.少年兒童維生素A缺乏，會影響（B）的發(fā)育。A.骨骼 B.眼 C.腦
27.飲食中缺鐵，會造成缺鐵性貧血，下列食品中含鐵最豐富的是（A）。
A.動物肝臟 B.牛奶 C.蛋類 28.補(bǔ)碘最好方法是（A）。A.食用碘鹽 B.服用碘劑 C.注射碘化物 29.含脂肪較低的動物性食物是（B）。A.豬肉 B.魚肉 C.牛肉 D.羊肉 30.維生素A主要來源于（C）A.蔬菜 B.水果 C.動物肝臟
31.不在街邊小鋪吃未經(jīng)嚴(yán)格消毒的食品，有利于預(yù)防（A 病。
A.甲型肝炎 B.乙型肝炎 C.腎炎
32.預(yù)防地方性甲狀腺腫大最簡單、經(jīng)濟(jì)、有效的方法是什么？（）
A.堅持食用碘鹽 B.多吃海產(chǎn)品 C.鍛煉身體
33.夏季在烈日下劇烈運動出汗過多時，為預(yù)防中暑應(yīng)多喝（A.糖水 B.淡鹽水 C.白開水
34.碘缺乏會導(dǎo)致兒童、青少年（A）。A.生長發(fā)育和智力受影響 B.身材高大 C.心理疾病 35.外出回家，你應(yīng)該（B）。A.吃東西時再洗手 B.立即洗手 C.手臟才洗手 36.碘缺乏病最明顯的表現(xiàn)形式是（A）。A.甲狀腺腫大 B.心率不齊 C.頭暈
37.哪種維生素可以促進(jìn)鈣的吸收？（A））疾 AB）。A.維生素D B.維生素A C.維生素C 38.食用大量冰冷飲料，造成胃酸減少會影響（A）。A.鐵的吸收 B.脂肪吸收 C.蛋白質(zhì)吸收
39.為了提高蛋白質(zhì)的營養(yǎng)價值，應(yīng)該經(jīng)常把（B）混合食用。A.肉類、蔬菜類 B.植物蛋白、動物蛋白 C.奶類、豆類 D.糧谷類、豆類
40.陽光中（）能使皮膚中的一種物質(zhì)轉(zhuǎn)變成（），促使人體對鈣的吸收，預(yù)防軟骨病（C）。
A.紅外線、維生素A； B.紅外線、維生素D；C.紫外線、維生素A； D.紫外線、維生素D 41.黃曲霉素是致癌物，它主要存在于什么食物中？（C）A.肉類食品 B.海產(chǎn)食品 C.霉變食品
42.使用哪種材料的鍋炒菜對健康最有益？（C）A.鋁鍋 B.不銹鋼鍋 C.鐵鍋
43.家庭餐具常用的消毒方法是哪一種?（A）A.煮沸、漂白粉 B.紫外線 C.用水沖洗 44.健康的四大基石是什么？（B）A.豐富營養(yǎng)，多量運動，限煙限酒，心理平衡 B.合理營養(yǎng)，適量運動，戒煙限酒，心理平衡 C.營養(yǎng)適量，合理運動，戒煙戒酒，心理平衡 45.以下哪種行為對胃的保健有損害？（B）
A.定時定量進(jìn)食，不暴飲暴食 B.吸煙和酗酒 C.不吃腌制、熏制、油煎的食物
46.合理營養(yǎng)是指膳食中所含的營養(yǎng)素種類齊全，數(shù)量充足，比例適當(dāng)，并與身體的需要保持平衡。下列做法中不符合合理營養(yǎng)原則的是？（C）
A.食品要葷素、粗細(xì)搭配，多吃新鮮蔬菜水果 B.適當(dāng)增加奶、蛋、瘦肉和豆類等優(yōu)質(zhì)蛋白 C.多食用鹽、甜食品和動物脂肪 47.何種開水對健康有益？（C）
A.反復(fù)燒開的水 B.擱臵三天以上的開水 C.自然冷卻到20℃—25℃的溫涼白開水
48.壞血病是由于缺乏什么維生素引起的？（C）A.維生素A B.維生素B C.維生素C 49.吃水果的最佳時間是？（C）A.飯前 B.飯后 C.兩餐之間
50.菠菜營養(yǎng)豐富，但由于它富含草酸，影響鈣的吸收，所以菠菜的正確吃法是（A）
A.烹飪之前先用開水焯一下 B.直接烹飪
51.2009年6月6日是第十四個全國“愛眼日”，今年“愛眼日”活動的主題確定為（D）。
A.“保護(hù)兒童和青少年視力” B.“防治屈光不正及低視力，提高兒童和青少年眼保健水平” C.“預(yù)防近視，珍愛光明”。D.“珍愛視界之窗” 52.人的眼睛為了看清遠(yuǎn)近物體，起調(diào)節(jié)作用的是（B）。A.房水 B.晶狀體 C.玻璃體
53.外界物體在光線的作用下，經(jīng)過眼睛的屈光系統(tǒng)在（C）成像。
A.球結(jié)膜 B.晶狀體 C.視網(wǎng)膜
54.眼的屈光系統(tǒng)包括角膜、晶狀體、玻璃體和（A）。A.房水 B.結(jié)膜 C.視網(wǎng)膜
55.近視因眼球前后軸過長而引起的近視稱為（A）。A.軸性近視 B.調(diào)節(jié)性近視 C.假性近視
56.眼在調(diào)節(jié)松弛狀態(tài)下，遠(yuǎn)處平行光線經(jīng)眼的屈光系統(tǒng)后，焦點落在視網(wǎng)膜之前，這種眼稱為（B）。A.正視眼 B.近視眼 C.遠(yuǎn)視眼
57.小學(xué)生10歲經(jīng)前近視以（C）居多。A.軸性近視 B.混合性近視 C.調(diào)節(jié)性近視 58.近視的癥狀為（B）。
A.遠(yuǎn)視力正常，近視力減退 B.遠(yuǎn)視力減退，近視力正常 C.近視力遠(yuǎn)視力均減退
59.連續(xù)看電視最好不要超過（A）。A.1小時 B.2小時 C.3小時
60.下列哪種顏色可以抗眼疲勞（B）。A.白色 B.綠色 C.紅色
61.為預(yù)防近視，下列措施中（C）項是錯誤的。A.不要在光線太暗或直射陽光下看書
B.不要在走路乘車時看書 C.連續(xù)長時間看書
62.以下哪種做法不會引起近視？（C）
A.趴在桌上看書寫字 B.躺在床上看書 C.連續(xù)看書1小時休息片刻或遠(yuǎn)眺
63.為了預(yù)防近視，看電視時眼與屏幕的高度最好是（C）。A.眼比屏幕稍高一些 B.屏幕比眼稍高一些 C、兩者等高 64.看電視的衛(wèi)生要求正確的是（C）。
A.連續(xù)看電視3小時應(yīng)休息片刻 B.觀看者離電視屏幕1米以上 C.室內(nèi)開一盞3－8瓦的小燈，避免眼睛疲勞
65.教室設(shè)臵第一排課桌前緣距黑板要求達(dá)（A）米以上。A.2米 B.3米 C.1米
66.閱讀時要盡可能使書本平面與視線成（A）。A.直角 B.銳角 C.鈍角
67.與課桌椅高度不適合無關(guān)的疾病是（C）。A.近視 B.駝背 C.佝僂病
68.看書寫字正確坐姿應(yīng)做到三個一，下面錯誤的是（A）。A.眼與書距離1米 B.筆尖與手指距離1寸 C.胸與桌緣距離一拳 69.預(yù)防近視要多吃含（B）的食物。A.糖 B.蛋白質(zhì) C.脂肪
70.下列哪一種維生素有保護(hù)眼睛的作用（A）A.維生素A B.維生素E C.維生素C 71.保持充分的睡眠、營養(yǎng)與體育鍛煉有助于預(yù)防近視，小學(xué)生每天睡眠時間應(yīng)不少于（B）。A.8小時 B.9小時 C.10小時
72.下列哪種食品可以營養(yǎng)眼睛（A）。A.胡蘿卜 B.大蒜頭 C.洋蔥
73.紅眼病傳染性很強(qiáng)，夏秋季節(jié)比較容易發(fā)生，為預(yù)防紅眼病，應(yīng)該做到（C）。
A.戴口罩出門 B.常開窗通風(fēng) C.常洗手、剪指甲 74.沙眼主要通過（A）傳播。A.接觸 B.空氣 C、血液
75.如果眼睛中進(jìn)入異物，不應(yīng)該的是（A）。A.揉眼睛 B.輕閉雙眼，讓淚水將異物沖出來 76.傳染性非典型肺炎是以（B）傳播為主的傳染病。A.消化道 B.呼吸道 C.皮膚接觸
77.有關(guān)部門、醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)應(yīng)對傳染病做到（C）、切斷傳播途徑、防止擴(kuò)散。
A.早發(fā)現(xiàn)、早治療 B.早隔離、早報告 C.早發(fā)現(xiàn)、早治療、早隔離、早報告
78.對傳染病病人和疑似病人應(yīng)當(dāng)采?。–）。
A.就地隔離 B.就地觀察、就地治療 C.就地隔離、就地觀察、就地治療
79.乙型肝炎的主要的傳播途徑有（C）。A.經(jīng)血傳播、圍產(chǎn)期母嬰傳播 B.性傳播和密切接觸傳播 C.以上均包括
80.流行性出血熱的主要傳染源是（A）。A.鼠類 B.蚊子 C.病人
81.狂犬病的臨床表現(xiàn)（A）。
A.高度興奮、恐懼不安、恐水、畏風(fēng)等 B.高熱、頭痛、肌肉及關(guān)節(jié)疼痛、皮疹等 C.腹瀉、惡心、嘔吐、發(fā)熱等 82.流行性腮腺炎的傳播方式是？（CD）A.說話 B.蚊蟲叮咬 C.咳嗽 D.噴嚏
83.手足口病主要傳播途徑是？（ABC）A.密切接觸傳播 B.空氣飛沫傳播 C.糞-飲水-口傳播 84.甲肝主要通過什么途徑傳播（A）。A.糞－口途徑 B.血液 C.性接觸 D.呼吸道吸入 85.（B）是乙腦的主要發(fā)病人群？。A.嬰兒 B.少年兒童 C.幼兒 D.成人
86.“洗凈手.喝開水.吃熟食”可以預(yù)防什么疾?。浚˙）A.愛滋病 B.痢疾
87.禽流感的主要傳播途徑是？（C）
A.密切接觸傳播 B.空氣飛沫傳播 C.糞-飲水-口傳播 88.關(guān)于流行性感冒下列哪項是錯誤的？（D）
A.人群對流感病毒普遍易感 B.持續(xù)高熱.劇烈咳嗽.呼吸急促 C.抗菌治療無效 D.流感患者愈后可獲得終生免疫力 89.流行性感冒的高發(fā)季節(jié)為？（C）A.夏秋季 B.秋冬季 C.冬春季 D.春夏季 90.世界艾滋病日是每年的何月何日(C)A.6月1日 B.8月1日 C.12月1日 D.11月1日
91.被貓和狗咬傷、抓傷后，下列防止狂犬病的措施中哪種是無效的?（B）
A.用大量清水和肥皂徹底沖洗傷口和傷口周圍皮膚 B.注射抗生素 C.注射狂犬疫苗 D.用碘酒消毒傷口
92.人感染甲型H1N1流感病毒后，傳染期為（B）。
A.發(fā)病前1天至發(fā)病后5天 B.發(fā)病前1天至發(fā)病后7天 C.發(fā)病前2天至發(fā)病后10天D.發(fā)病前3天至發(fā)病后7天 93.甲型H1N1流感主要通過什么途徑傳播？（A）A.呼吸道(咳嗽、打噴嚏)B.食用豬肉 C.握手
94.甲型H1N1流感（A）,可由人傳染給豬，豬傳染給人。A.非?；钴S B.活躍 C.普通
95.下列哪項不是甲型H1N1流感的早期臨床表現(xiàn)：（C）A.發(fā)熱、流涕、鼻塞 B.結(jié)膜炎 C.咳嗽、腹痛、腹瀉 D.咽痛、頭痛 96.可選用清洗、擦拭、噴霧和浸泡的方法對物體表面進(jìn)行消毒，一般選擇濃度為500 mg/L—1000 mg/L的含氯消毒劑，作用時間應(yīng)不少于（D）。
A.5分鐘 B.10分鐘 C.20分鐘 D.30分鐘 97.甲型H1N1流感的潛伏期一般為（B）天。A.1-2 B.1-7 C.5-10 D.14 98.發(fā)現(xiàn)傳染病病例和疑似病例應(yīng)向哪個部門報告：（D）A.急救中心（120）B.當(dāng)?shù)匦l(wèi)生行政主管部門 C.當(dāng)?shù)厝嗣裾?D.當(dāng)?shù)丶膊☆A(yù)防控制機(jī)構(gòu)
99.預(yù)防甲型H1N1流感首先要做到（B）。A.與人絕交 B.勤洗手 C.拒食豬肉
100.面對甲型H1N1流感病毒，我們應(yīng)該（C）A.鍛煉身體 B.不關(guān)己事 C.平常對待
101.半夜，你所住的大樓底層突然起火，你該怎么辦？（B）A.關(guān)閉門窗，躲在室內(nèi)，等待救援。
B.用濕毛巾捂住口鼻，放低姿勢從安全通道逃離火災(zāi)現(xiàn)場，然后撥打電話119報火警。C.迅速跳窗逃生。
102.假設(shè)你正在三樓的教室上課，這時突然發(fā)生了地震，并已開始出現(xiàn)房屋坍塌，你該怎么辦？（C）
A.沖出教室，找樓梯逃生。B.跳出窗戶逃生。C.躲避于桌下，背向窗戶，并用書包保護(hù)頭部。
103.對觸電病人的緊急處理(B)A.用手扶起病人 B.立即關(guān)閉電源開關(guān)或用絕緣物挑開電線 C.先去打電話通知醫(yī)院
104.人們在避震“自救瞬間”的首先選擇的是（A）。A.先保護(hù)頭 B.先保護(hù)胸部 C.先保護(hù)雙手 D先保護(hù)雙腳 105.火災(zāi)使人致命的最主要的原因是什么？（A）A.窒息 B.燒死
106.撲救電氣火災(zāi)應(yīng)首先做什么？（A）A.切斷電源 B.泡沫滅火器滅火 C.尋找水源 107.地震災(zāi)害的傷亡主要由（A）造成。A.建筑物倒塌 B.地震的余波 C.地震引起的火災(zāi)
108.高樓失火，當(dāng)通道被火封住，無法出逃時，關(guān)緊迎火門窗，用濕手巾、濕布堵塞門縫，或用水淋透房門，迅速跑到臨街的窗戶或（A）發(fā)出求救信號。A.陽臺 B.房間 C.衛(wèi)生間
109.為防止漏電，在電線接頭處，該如何處理？（B）A.用醫(yī)用膠布裹緊 B.用黑色絕緣膠布裹緊 C.用塑料膠布裹緊 110.有人說他是收廢品的，讓你開門，你該如何做？（C）A.開門讓他進(jìn)來 B.收拾完廢品再開門 C.告訴他不賣 111.如果遭遇到壞人綁架，你該如何面對？（B）A.堅持斗爭決不屈服 B.假裝合作找機(jī)會自救或逃生 C.讓干什么就干什么
112.每年（B）為我國“防災(zāi)減災(zāi)日”。A.4月20日 B.5月12日 C.7月15日 D.9月11日 113.聞到有濃烈的煤氣異味，應(yīng)立即（A）。
A.打開門窗，關(guān)掉煤氣閥門 B.開燈查看，確認(rèn)煤氣泄漏位臵 C.打開抽風(fēng)機(jī)，抽走煤氣
114.遭遇洪水襲擊來不及撤離時，應(yīng)（B）。
A.在身上捆綁重物，防止被洪水沖跑 B.迅速向屋頂、大樹、高墻等處轉(zhuǎn)移 C.以靜制動D.把財物用防水布包裹起來
115.夏天高溫天氣，從外面大汗淋漓回家，應(yīng)（C）。A.用冷水沖洗降溫 B.先擦干汗水，稍事休息后再用溫水洗澡 C.喝冰鎮(zhèn)飲料降溫 D.將空調(diào)開到最大吹風(fēng)
116.對出現(xiàn)中暑癥狀的人員，可（B）緩解癥狀。
A.用熱毛巾敷臉 B.用冷毛巾敷臉 C.喂服汽水等冰鎮(zhèn)飲料 D.喂服咖啡、紅茶等熱飲
117.地鐵在隧道運行時停電，乘客應(yīng)該（D）。
A.扒門自行離開車廂進(jìn)入隧道 B.拉門自行離開車廂進(jìn)入隧道 C.在車廂內(nèi)嘈吵
D.耐心等待救援人員到來，聽從救援人員指揮，依次沉著冷靜地按照工作人員指定路線撤離
118.2009年（A）是第十四個全國中小學(xué)生安全教育日。A.3月30日 B.4月1日 C.5月12日 D.6月1日 119.江蘇省醫(yī)療急救電話是（C）。A.110 B.119 C.120 D.122 120.江蘇省交通事故、火災(zāi)事故、刑事、治安案件、自然災(zāi)害等報警電話是（B）。A.122 B.119 C.120 D.110 121.被困電梯內(nèi)，應(yīng)（C）。
A.立即扒門爬出嗎 B.點火報警 C.保持鎮(zhèn)靜，立即用電梯內(nèi)警鈴、對講機(jī)或電話與有關(guān)人員聯(lián)系，等待外部救援 D.煩躁地上下跳動 122.大型活動現(xiàn)場發(fā)生突發(fā)事件，需要緊急疏散時應(yīng)（A）。A.按順序迅速撤離現(xiàn)場 B.爭先恐后逃跑 C.圍觀看熱鬧 D.原地等待
123.被狗、貓等動物咬（抓）傷后，應(yīng)立即到醫(yī)療門診接種人用狂犬病疫苗。第一次注射狂犬病疫苗的最佳時間是被咬（抓）傷后的（C）小時內(nèi)。A.6 B.12 C.24 D.48 124.公交車上失火，車門無法開啟時，乘客應(yīng)該（A）。A.用車上備用的專用鐵錘或鞋跟就近打碎車窗，從車窗疏散逃生 B.哭喊 C.打電話給親人、朋友，問怎么解決 D.擠向車門 125.幾個同學(xué)在露天游泳，突然遇到雷雨襲擊，他們應(yīng)如何做？（B）
A.繼續(xù)游泳 B.到岸上躲避 C.聚集一起聊天
單選題
1．流感流行的季節(jié)，你應(yīng)該_________。（A）
A、少去公共場所，鍛煉身體，提高抵抗力 B、自己吃感冒藥預(yù)防 C、外出戴好口罩，在家時關(guān)好門窗 D、不理不睬
2、“世界衛(wèi)生日”是哪一天___________（B）
A、3月7日 B、4月7日 C、10月1日 D、6月1日
3．現(xiàn)在提倡低鹽飲食，因為低鹽飲食有利于預(yù)防高血壓，一般每人每天食鹽不應(yīng)超過多少為好？(B)A、4克 B、6克 C、8克 D、10克 4．如果不吃早餐，血液里缺少（A），大腦功能就會受到影響。A、葡萄糖 B、維生素 C、脂肪 D、微量元素
5、讀書、寫字時姿勢要正確，眼睛與書本的最佳距離_________。（B）A、43厘米 B、33厘米 C、23厘米 D、13厘米
6、腸道傳染病是由于________引起的。（A）A、吃了不清潔的食物 B、遺傳 C、別人與你接觸傳染 D、吃得太多
7、以下哪些是腸道傳染??？（A）
A、甲肝、霍亂、脊髓灰質(zhì)炎 C、菌痢、傷寒、乙腦 B、流腦、麻疹、腮腺炎 D、甲肝 霍亂 肺結(jié)核
8、自然界中，有“智慧元素”之稱的是什么？（B）A、鐵 B、碘 C、鈣 D、鋅
9、上世紀(jì)50年代，毛澤東主席曾寫下《七律?送瘟神》一詩，詩中“借問瘟君欲何往，紙船明燭照天燒”一句傳誦至今。請問：這首詩歌頌的是我國人民防治哪種疾病的壯舉？（C）
A、鼠疫 B、天花 C、血吸蟲病 D、霍亂
10、下列各選項中，不屬于毒品的是？（B）
A、鴉片 B、雪茄 C、搖頭丸 D、冰毒
11、目前我國流行最廣、危害最嚴(yán)重、被認(rèn)為是“毒品之王” 的毒品是__________。（B）A、鴉片 B、海洛因 C、搖頭丸 D、嗎啡
12、下列不是艾滋病的傳播途徑的是：（B）
A、血液傳播 B、呼吸道傳播 C、性傳播 D、母嬰傳播
13、肺結(jié)核病主要是通過什么途徑傳播的？（A）A、呼吸道 B、血液 C、消化道 D、母嬰傳播
14、長期大量飲酒對人體的哪個臟器損害最嚴(yán)重？（B）A、心臟 B、肝臟 C、腎臟 D、腦
15、下列哪種方法是預(yù)防乙型肝炎最有效的手段？（A）A、接種乙肝疫苗 B、服用藥物 C、隔離病人 D、勤洗手
16、如果有人觸電，首先應(yīng)該采取什么措施？（B）
A、出去叫人來救 C、打110報警電話 B、迅速拉下電源開關(guān) D、用手把他拉開
17、學(xué)生體格檢查測量體重前，應(yīng)當(dāng)做到的是__________。（D）A、不脫鞋 B、不脫外衣 C、可以劇烈活動 D、在大小便排空后進(jìn)行
18、水是人體必需的營養(yǎng)素之一，我們每天離不開水，如果我們在學(xué)?？诳蕰r，你應(yīng)該喝下列哪種水最好？（B）
A、井水 B、白開水 C、自來水 D、純凈水
19、經(jīng)常大量飲酒容易得什么病？（C）
A、甲型肝炎 B、乙型肝炎 C、肝硬化 D、氣管炎
20、海洛因是一種毒品，一旦染上很難戒掉，它最終會導(dǎo)致家破人亡，海洛因俗稱(B)。A、大煙 B、白粉 C、搖頭丸 D、冰毒
21、香煙燃燒時產(chǎn)生的煙霧中，可分離出很多有害成份，其中_____會讓人成癮。(A)A、尼古丁 B、硫化氫 C、二氧化硫 D、煙焦油
22、肺結(jié)核病的典型癥狀是__________________。（A）A、咳嗽、咳痰3周以上或咯血。C、咳嗽、高燒或頭疼。B、咳嗽、咽疼或流鼻涕。D、咳嗽、腹瀉
23、殺滅在體外艾滋病病毒的方法中，下面哪條是對的？（B）A、不使用消毒劑，即可自然滅亡 C、能夠在外界生存較長時間，需要用強(qiáng)力消毒劑殺滅； B、很脆弱，日常使用的消毒劑即可殺滅； D、生命力很強(qiáng)，一般消毒藥物無法殺滅
24、預(yù)防高血壓要做到________________。（A）A、控制飲食、防止肥胖 C、少吃蔬菜 B、多吃肉 D、食用鐵強(qiáng)化醬油
25、低鹽飲食有利于預(yù)防什么疾?。浚–）A、乙型肝炎 B、糖尿病 C、高血壓 D、貧血
26、下列說法中，正確的是________________。（C）A、睡眠要有規(guī)律，正常人的睡姿應(yīng)取左側(cè)臥位。C、人體缺鐵會引起缺鐵性貧血。B、劇烈活動后口干舌燥時，只要大量飲用白開水就可以了。D、人體缺鈣會引起貧血
27、預(yù)防非典型肺炎主要措施是 ________________。（A）A、室內(nèi)通風(fēng) C、多吃營養(yǎng)品 B、測量體溫 D、勤洗澡
28、預(yù)防接種是為了________________。（B）A、預(yù)防癌癥 C、治療疾病 B、預(yù)防多種傳染病 D、加強(qiáng)營養(yǎng)
29、為了保護(hù)視力，教室第一排課/桌的前緣到黑板的距離要求達(dá)_______米以上。（C）A、1米 B、1.5米 C、2米 D、2.5米
30、預(yù)防地方性甲狀腺腫大最簡單、經(jīng)濟(jì)、有效的方法是什么？（A）A、堅持食用碘鹽 B、堅持吃鈣片 C、注意飲食衛(wèi)生 D、鍛煉身體
31、碘缺乏會導(dǎo)致兒童、青少年 ________________。（D）A、甲亢 B、無力 C、心理疾病 D、生長發(fā)育和智力受影響
32、當(dāng)你心情不好或碰到自己難以解決的問題時，應(yīng)該怎么做？（D）A、不上課，痛痛快快出去玩。C、一個人默默忍受，生悶氣。B、蒙頭睡覺，不吃飯。D、去和老師、父母、同學(xué)說，請求幫助。
33、夏季在烈日下工作或運動量過大出汗多時，為預(yù)防中暑應(yīng)多喝_________。（C）A、糖水 B、糖醋水 C、鹽開水 D、白開水
34、假設(shè)你正在三樓的教室上課，這時突然發(fā)生了地震，已開始出現(xiàn)房屋坍塌，你該怎么辦？（C）A、沖出教室，迅速下樓梯逃生。C、躲避于桌下，背向窗戶，并用書包保護(hù)頭部。B、從窗戶跳出逃生。D、跟著別人一起走，別人去哪兒你也去哪兒。
35、以下哪種食物富含微量元素碘？（C）A．蘋果 B．巧克力 C．海帶 D、胡蘿卜
36、“大肚子病”是指______________。（B）A、地方性甲狀腺腫大 B、血吸蟲病 C、結(jié)核病 D、艾滋病
37、假設(shè)半夜，你所住的大樓突然燃起熊熊大火，而你家在第10層樓，家里就你一個人，并且全部斷電，又沒有滅火器，你該怎么辦？（C）A、躺在地板上，等待救援。B、從樓梯以最快速度逃離火災(zāi)現(xiàn)場，然后撥打電話119報火警。C、用濕毛巾捂住口鼻，低姿勢前進(jìn)，從安全通道逃離火災(zāi)現(xiàn)場，然后撥打電話119報火警。D、迅速跳窗逃生。
38、近視眼患者用眼鏡可以矯正視力，其配戴的眼鏡是________。（B）。A、平面鏡 B、凹透鏡 C、凸透鏡 D、放大鏡
39、燒菜時最好在何時加碘鹽以減少碘的損失？（D）A、燒菜前用碘鹽爆鍋 C、燒菜加水后 B、燒菜加水前 D、菜將出鍋時
40、碘缺乏病最明顯的表現(xiàn)形式是________。（A）A.甲狀腺腫大 B.心率不齊 C.頭暈 D.皮膚過敏
41、血吸蟲病傳播必須具備三個條件：一是含有蟲卵的糞便入水，二是有釘螺存在，三是________。（D）A、血吸蟲病人存在 C、與患有血吸蟲病的家畜接觸 B、與血吸蟲病人接觸 D、人、畜接觸疫水
42、下列關(guān)于血吸蟲病的各種說法，不正確的是________。（C）A、人和家畜都可能患上血吸蟲病 B、因生產(chǎn)、生活和防汛需要接觸疫水時，要采取涂抹防護(hù)油膏，穿戴防護(hù)用品等措施，預(yù)防感染血吸蟲病 C、冬季最易感染血吸蟲病 D、血吸蟲病在我國主要分布在長江中下游沿江五省和四川、云南等省。
43、毒品進(jìn)入人體后主要作用于人的，產(chǎn)生毒作用。（C）A、消化系統(tǒng) B、呼吸系統(tǒng) C、神經(jīng)系統(tǒng) D、內(nèi)分泌系統(tǒng)
44、長期吸煙容易引起什么疾病?(B)A、結(jié)核病 B、支氣管炎 C、矽肺 D、肺水腫
45、下列說法中正確的是？（C）A、吸煙容易上癮，而使人成癮的物質(zhì)正是煙焦油。B、學(xué)習(xí)、工作壓力太大時，可以用吸煙來緩解壓力。C、如果孕婦經(jīng)常吸煙，新生兒可能會出現(xiàn)多種呼吸系統(tǒng)疾病，甚至畸形。D、抽煙是成熟的表現(xiàn)。
46、下列哪個標(biāo)識代表著預(yù)防控制艾滋病、關(guān)愛艾滋病患者的含義（A）A、紅絲帶 C、中國學(xué)生奶標(biāo)識 B、聯(lián)合國世界衛(wèi)生組織標(biāo)識 D、食品質(zhì)量安全標(biāo)識
47、下列哪一位是預(yù)防控制艾滋病的形象大使？（B）A、牛群 B、濮存昕 C、李寧 D、成龍
48、從感染上艾滋病病毒起，到發(fā)展成為艾滋病病人，這一段時間稱為艾滋病的潛伏期。問：艾滋病的潛伏期通常是_________。（D）A、7天 B、7周 C、7個月 D、5-10年
49、夜盲癥主要由于體內(nèi)缺乏（C）。A、維生素D B、維生素C C、維生素A D、維生素B
50、經(jīng)常牙齦出血、鼻流血，可能與缺乏（B）有關(guān)。A、維生素D B、維生素C C、維生素B D、維生素A
51、學(xué)習(xí)能力差注意力不集中，可能與（C）缺乏有關(guān)。A、銅 B、鐵 C、鋅 D、碘
52、眼在調(diào)節(jié)松馳狀態(tài)下，遠(yuǎn)處平行光線經(jīng)眼的屈光系統(tǒng)，焦點落在視網(wǎng)膜之前，這種眼稱為（B）。A、正視眼 B、近視眼 C、遠(yuǎn)視眼 D、老花眼
53、遠(yuǎn)視力表檢查視力時，檢查距離為（C）。A、3米 B、4米 C、5米 D、6米
54、青少年近視眼好發(fā)對象，錯誤的說法是（C）。A、有近視家族史者 C、學(xué)習(xí)用功成績優(yōu)秀者 B、用眼衛(wèi)生習(xí)慣不良者 D、所處學(xué)習(xí)環(huán)境采光不良者
55、發(fā)生齲齒的主要原因是（A）。A、口腔不潔有細(xì)菌存在 B、愛吃甜食 C、偏食營養(yǎng)不良 D、牙發(fā)育畸形
二、多選題
56、健康是指（ABC）A、身體健康 B、心理健康 C、社會適應(yīng)良好 D、精神健康
57、缺碘影響大腦發(fā)育的兩個關(guān)鍵時期是_________。（AB）A.宮內(nèi)期 B.0-2歲 C.2-3歲 D.7-10歲
58、哪些食品能引起食物中毒？（ABCD）A、被致病微生物或其產(chǎn)生的毒素污染的食品。B、被有毒化學(xué)物質(zhì)污染，并達(dá)到了中毒劑量的食品。C、本身就含有毒性物質(zhì)，在加工過程中毒性又未被去除的食物，如四季豆、扁豆、新鮮黃花菜。D、在貯藏過程中，產(chǎn)生或增加了有毒成分的一類食品，如發(fā)芽土豆、霉變糧食、長時間高溫熬煉的食油等。
59、下列行為中可以預(yù)防沙眼的是？（BCD）A、眼睛癢時，立即用手揉眼睛，這樣可以防止細(xì)菌的感染。C、洗臉要用專用的毛巾和臉盆。B、勤洗手，勤剪指甲，最好用流動水洗手、洗臉。D、毛巾和手帕要勤換洗、勤消毒，并注意晾干。
60、吸毒可能會傳播下列哪種疾??？（CD）A、甲型肝炎 B、肺結(jié)核 C、艾滋病 D、丙型肝炎
61、以下哪些疾病是呼吸道傳染?。ˋBCD）A、風(fēng)疹 B、麻疹 C、流行性腮腺炎 D、水痘
62、有效控制蚊子孳生的措施是？（ABCD）A．清除所有的積水 B．用滅蚊燈 C．煙熏 D藥物噴灑
63、為了消滅蒼蠅，應(yīng)該（ABCD）A．管理好垃圾 B．殺滅成蟲 C．安裝滅蠅燈 D、加強(qiáng)糞便管理
64、為了保護(hù)牙齒，應(yīng)該___________（AB）A 早晚都刷牙 C 只需要晚上刷牙 B 飯后漱口 D 只需要早上刷牙
65、以下哪些是食物中毒的特點？（AB）A、來勢兇猛，中毒者發(fā)病時間集中。C、中毒者會將毒素傳染給健康人 B、中毒者往往是食用過某種共同的可疑中毒食品，且癥狀相似。D、不會發(fā)生個體中毒的情況
66、傳染性非典型性肺炎的主要傳染源是病人，主要傳播方式是: _________。（AD）A、近距離飛沫傳播 B、血液傳播 C、食物傳播 D、密切接觸
67、珍視明滴眼液的功效是(A B D)。A、緩解視疲勞 B、防治假性近視 C、治療真性近視 D、抑菌、消炎
第三篇：江蘇省中小學(xué)教師健康知識網(wǎng)絡(luò)競賽 90分
江蘇省中小學(xué)教師健康知識網(wǎng)絡(luò)競賽（本卷為隨機(jī)組卷）
分?jǐn)?shù)：90分 滿分:100分 考試時長：120分鐘
1、題型：單選題 分值：2
哪種維生素可以促進(jìn)鈣的吸收？（）
選項1: 維生素A
選項2: 其他都是
選項3: 維生素D
選項6: 維生素C
2、題型：單選題 分值：2
開展結(jié)核病健康教育核心知識不正確的是：
選項1: 咳嗽、咳痰2周以上，或痰 中帶血絲，不應(yīng)當(dāng)懷疑得了結(jié)核病
選項2: 肺結(jié)核是一種慢性呼吸道傳染病
選項3: 咳嗽、打噴嚏掩口鼻
選項4: 保證充足的睡眠，合理膳食，加強(qiáng)體育鍛煉，提高 抵御疾病的能力。
3、題型：單選題 分值：2
復(fù)印機(jī)在復(fù)印過程中會產(chǎn)生（）從而損害人體健康。
選項1: 二氧化硫
選項2: 二氧化碳
選項3: 臭氧
選項4: 一氧化碳
4、題型：單選題 分值：2
在現(xiàn)代社會中，影響人類健康最重要的因素是：
選項1: 生物學(xué)因素
選項2: 衛(wèi)生服務(wù)因素
選項3: 環(huán)境因素
選項4: 行為與生活方式因素
5、題型：多選題 分值：2
睡眠具有兩種不同的時相狀態(tài)（）和（）。
選項1: 慢速睡眠
選項2: 快波睡眠
選項3: 快速睡眠
選項4: 慢波睡眠
6、題型：判斷題 分值：2
健康行為僅包括個體或群體可觀察到的、外顯的行為，不包括人的思想活動和情感狀態(tài)。
正確
錯誤
7、題型：判斷題 分值：2
吃了街頭攤販拌涼粉的同學(xué)都又吐又拉,可能是食物中毒。
正確
錯誤
8、題型：判斷題 分值：2
當(dāng)臉部出現(xiàn)痤瘡的時候，可以用洗干凈的手去擠壓痤瘡.正確
錯誤
9、題型：單選題 分值：2
對AIDS/HIV者歧視是一種：
選項2: 自我防衛(wèi)行為
選項4: 均對
選項5: 社會性危險因素保健技能認(rèn)知不足的體現(xiàn)
選項6: 遏制艾滋病傳播行為
10、題型：單選題 分值：2
糖尿病患者的一般臨床表現(xiàn)為（）。
選項1: 體重減輕
選項4: 其他都是
選項5: 多尿
選項6: 多飲食
11、題型：單選題 分值：2
狂犬病的臨床表現(xiàn)（）。
選項1: 高度興奮、恐懼不安、恐水、畏風(fēng)等
選項2: 腹瀉、惡心、嘔吐、發(fā)熱等
選項4: 其他都是
選項5: 高熱、頭痛、肌肉及關(guān)節(jié)疼痛、皮疹等
12、題型：單選題 分值：2
（）是目前艾滋病最嚴(yán)重的地區(qū)。
選項1: 非洲
選項2: 亞洲
選項3: 歐洲
選項4: 美洲
13、題型：單選題 分值：2
艾滋病是由艾滋病毒引起的一種傳染病,這種病毒首先全面破壞的是人體的（）。
選項1: 消化系統(tǒng)
選項2: 其他都是
選項4: 神經(jīng)系統(tǒng)
選項5: 免疫系統(tǒng)
14、題型：單選題 分值：2
如果被針、耙齒、釘子等刺破或者切傷皮膚應(yīng)如何處理（）。
選項1: 用破布堵住傷口
選項2: 不清洗直接摸上碘酒
選項3: 去醫(yī)院清洗傷口有必要要打破傷風(fēng)
選項4: 用清水洗洗就好
15、題型：單選題 分值：2
為預(yù)防近視，下列措施中（）項是錯誤的。
選項1: 不要在光線太暗或直射陽光下看書
選項2: 其他都是
選項4: 連續(xù)長時間看書
選項5: 不要在走路乘車時看書
16、題型：單選題 分值：2
衛(wèi)生部教育部聯(lián)合發(fā)布《中小學(xué)生健康體檢管理辦法》年份是：
選項1: 2008年
選項2: 2011年
選項3: 2009年
選項4: 2010年
17、題型：多選題 分值：2
以下說法錯誤的是（）。
選項1: 可以將艾滋病病人和感染者的姓名、住址等有關(guān)情況公布或傳播
選項2: 艾滋病病毒感染者不能參加工作
選項3: 對于艾滋病檢測結(jié)果，衛(wèi)生部門可以不保密
選項4: 任何單位和個人不得輕視艾滋病病人、病毒感染者及其家屬
18、題型：多選題 分值：2
成人適量獻(xiàn)血是指采血（），它對健康是安全的、無害的。
選項1: 間隔期不少于6個月
選項2: 每次200-400毫升
選項3: 多次
選項4: 少量
19、題型：多選題 分值：2
預(yù)防艾滋病的方法正確的是（）。
選項1: 避免血源感染
選項2: 遠(yuǎn)離艾滋病感染者和艾滋病患者
選項3: 遠(yuǎn)離毒品
選項4: 安全性行為
20、題型：判斷題 分值：2
預(yù)防沙眼病和紅眼病的有效方法是毛巾，臉盆每人專用。
正確
錯誤
21、題型：判斷題 分值：2
結(jié)核菌的感染在自然條件下主要傳染原是肺結(jié)核患者，當(dāng)患者在咳嗽，打噴嚏，大聲說話時，由于急劇的呼氣通過呼吸道使含有結(jié)核菌的分泌物形成大小不等的飛沫飛散到空氣中，最后形成單個結(jié)核菌為核心的飛沫核，在空氣中漂浮。如被未受過感染的人吸入，就又增加了一個感染者。
正確
錯誤
22、題型：判斷題 分值：2 能引起傳染病的病原體有病原微生物，而不包括寄生蟲。
正確
錯誤
23、題型：判斷題 分值：2
學(xué)校應(yīng)當(dāng)組織衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員或者體育教師做好定期檢查教室、宿舍、閱覽室等公共場所的衛(wèi)生情況，開展對學(xué)生常見病、多發(fā)病、地方病和傳染病的預(yù)防工作。
正確
錯誤
24、題型：單選題 分值：2
從年齡階段層面劃分，初中階段團(tuán)體輔導(dǎo)活動的目標(biāo)主要是（）。
選項1: 提高學(xué)生對校園的適應(yīng)力
選項2: 以成熟的自我意識和社會責(zé)任感去對待人和事
選項3: 具備選擇專業(yè)或職業(yè)和克服壓力的能力
選項4: 培養(yǎng)學(xué)生獨立人格及對自我與外界的評價能力
25、題型：單選題 分值：2
心理咨詢中最重要的原則是（）。
選項1: 認(rèn)真傾聽原則
選項2: 保守秘密原則
選項3: 理解支持原則
選項4: 疏導(dǎo)教育原則
26、題型：多選題 分值：2
中學(xué)生心理健康標(biāo)準(zhǔn)的表現(xiàn)是（）。
選項1: 面對挫折和失敗具有較高的承受力，具有正常的自我防御機(jī)制
選項2: 善于與老師、同學(xué)和親友保持良好的人際關(guān)系，樂于交往，尊重友誼
選項3: 有正確的自我觀念，能了解自己、接納自己、能體驗自我存在的價值
選項4: 有一定的安全感、自信心和自主性，而不是過強(qiáng)的逆反狀態(tài)
27、題型：判斷題 分值：2
根據(jù)Super的生涯發(fā)展理論，探索期（14-24歲）時，多數(shù)人在此時已經(jīng)找到最合適的工作，決定在此領(lǐng)域建立穩(wěn)固的地位。
正確
錯誤
28、題型：判斷題 分值：2
個案輔導(dǎo)就是一種社交談話。
正確
錯誤
29、題型：單選題 分值：2
精液的含量最大的是（）。
選項1: 水
選項2: 蛋白質(zhì)
選項3: 精子
選項4: 血液
30、題型：單選題 分值：2
目前我國的艾滋病流行處于
選項1: 擴(kuò)散期
選項2: 靜止期
選項3: 快速增長期
選項4: 傳入期
31、題型：單選題 分值：2
組成細(xì)胞的最主要成分是（）。
選項1: 脂肪
選項2: 核酸
選項3: 糖
選項4: 蛋白質(zhì)
32、題型：單選題 分值：2
在左心房室口的瓣膜是（）。
選項1: 肺動脈瓣
選項2: 二尖瓣
選項3: 生動脈瓣
選項4: 三尖瓣
33、題型：多選題 分值：2
刷牙、漱口的目的是（）。
選項2: 其他都不是
選項3: 清除口腔里食物殘渣
選項4: 按摩牙齦組織
選項6: 使牙齒變白
34、題型：多選題 分值：2
青少年在青春期應(yīng)如何學(xué)會與朋友相處？（）
選項1: 善用個性互補(bǔ)
選項2: 互相關(guān)心、互相信任
選項3: 關(guān)注朋友的缺點
選項4: 寬容理解朋友
35、題型：判斷題 分值：2
青少年長期處于因性自慰而形成欲望和自責(zé)的矛盾中，久之可釀成心理失調(diào)將會引起性格改變，出現(xiàn)孤獨內(nèi)向、意志衰退等心理障礙。
正確
錯誤
36、題型：判斷題 分值：2
青春期可以分為青春初期，青春中期和青春后期三個階段。
正確
錯誤
37、題型：判斷題 分值：2
青春期的性生理發(fā)育主要表現(xiàn)在體格形態(tài)的改變。
正確
錯誤
38、題型：單選題 分值：2
可以選擇在以下哪種場所學(xué)習(xí)游泳（）。
選項1: 游泳池
選項2: 海灘
選項3: 小河
選項4: 大江
39、題型：單選題 分值：2
江蘇省交通事故，火災(zāi)事故，刑事，治安案件，自然災(zāi)害等報警電話是（）。
選項1: 119
選項2: 120
選項3: 110
選項4: 122
40、題型：多選題 分值：2
如何預(yù)防溺水（）。
選項1: 學(xué)會游泳，熟悉掌握救生技能
選項2: 要選擇適合游泳的場所
選項3: 完善急救設(shè)施
選項4: 有組織的進(jìn)行游泳
41、題型：判斷題 分值：2
火災(zāi)中逃生應(yīng)注意的事項:注意熟悉環(huán)境，遇事沉著冷靜，辨明逃生方向，小心煙霧毒氣，防止引火燒身，尋求外援幫助。
正確
錯誤
42、題型：判斷題 分值：2
獨自在家時，注意關(guān)門，如有自稱是修理人員的可以讓對方進(jìn)屋。
正確
錯誤
43、題型：單選題 分值：2
下列哪些內(nèi)容可以在網(wǎng)上傳播？（）
選項1: 在博客里與網(wǎng)友分享自己的旅游“攻略”
選項2: 49.涉及國家安全的機(jī)密文件
選項3: 未經(jīng)作者授權(quán)使用的電子書
選項4: 色情低俗圖片
44、題型：單選題 分值：2
各類小學(xué)的音樂教室中，應(yīng)有１間能容納１個班的唱游課，每生邊唱邊舞所占面積不應(yīng)小于（）平方米。
選項1: 2.4
選項2: 3
選項3: 2
選項4: 3.4
45、題型：單選題 分值：2
《學(xué)校和托幼機(jī)構(gòu)傳染病疫情報告工作規(guī)范（試行）》規(guī)定學(xué)校發(fā)生群體性不明原因疾病或者其它突發(fā)公共衛(wèi)生事件時，學(xué)校疫情報告人應(yīng)當(dāng)在（）小時內(nèi)報出相關(guān)信息。
選項1: 12
選項2: 48
選項3: 6
選項4: 24
46、題型：單選題 分值：2
《農(nóng)村寄宿制學(xué)校生活衛(wèi)生設(shè)施建設(shè)與管理規(guī)范》規(guī)定獨立式廁所距離學(xué)生宿舍和教室的距離宜在（）米以內(nèi)，以保證學(xué)生如廁安全和方便。
選項1: 100
選項2: 50
選項3: 150
選項4: 200
47、題型：多選題 分值：2
非處方藥指（）。
選項1: 消費者可以自行判斷、購買和使用的藥品
選項2: 仔細(xì)閱讀藥品使用說明書并按說明使用或在藥師指導(dǎo)下購買和使用
選項3: 不需要憑執(zhí)業(yè)醫(yī)師或執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師處方
選項4: 由國務(wù)院藥品監(jiān)督管理部門公布的48、題型：多選題 分值：2
獻(xiàn)血者憑本人居民身份證和無償獻(xiàn)血證書，按下列規(guī)定在醫(yī)院免費用血（）。
選項1: 獻(xiàn)血量累計滿六百毫升以上的，十年內(nèi)免費享用所需血量
選項2: 獻(xiàn)血后五年內(nèi)，可免費享用獻(xiàn)血量三倍的血量
選項3: 獻(xiàn)血五年后，可免費享用獻(xiàn)血兩倍的血量
選項4: 獻(xiàn)血量累計滿八百毫升以上的，十五年內(nèi)免費享用所需血量
49、題型：判斷題 分值：2
18歲以下的青少年進(jìn)行毒品交易不屬于犯罪。
正確
錯誤
50、題型：判斷題 分值：2
中小學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時糾正學(xué)生不正確的閱讀和寫字姿勢，控制近距離用眼時間，改善照明條件，預(yù)防學(xué)生視力下降。
正確
錯誤
第四篇：2014江蘇省中小學(xué)教師心理健康網(wǎng)絡(luò)知識競賽答案(初中試卷)
2014江蘇省中小學(xué)教師心理健康網(wǎng)絡(luò)知識競賽答案（初中試卷）
注：藍(lán)色字是我沒做對的，請自己百度查找答案。
（第一套）
一、判斷題
1.心理教育課主要解決和處理共性的、典型性問題。
正確
2.教師職業(yè)幸福感是教師職業(yè)生活的重要內(nèi)容，也是衡量工作生活質(zhì)量的重要指標(biāo)。正確
3.學(xué)校心理健康教育的情感目標(biāo)主要包括培養(yǎng)學(xué)生的社會性情感品質(zhì)和增強(qiáng)其情感調(diào)控能力。正確
4.因為孩子玩游戲會成癮，所以要嚴(yán)格控制孩子，不讓其玩任何游戲。錯誤
5.心理健康教育的重點應(yīng)是關(guān)注學(xué)生在家庭、學(xué)校教育中出現(xiàn)的各種問題。錯誤
6.凱利三維歸因理論中的一致性是指行為者的行為始終不變，保持一致。錯誤
7.在幫助那些有著共同成長課題和類似心理困擾的人時，團(tuán)體輔導(dǎo)是一種經(jīng)濟(jì)而有效的方法。正確
8.自主性的發(fā)展是自我意識發(fā)展的重要方面，也是人格成熟的標(biāo)志。正確
9.一般來說，團(tuán)體輔導(dǎo)對象為中學(xué)生，新生班更合適。
正確.學(xué)校也是一個社會，要幫助學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)付復(fù)雜的人際關(guān)系。正確
11.學(xué)生在學(xué)校中的唯一任務(wù)或者是主要任務(wù)就應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)和考試。
錯誤 12.以某種假設(shè)開始的詢問屬于間接式詢問。
錯誤
13.班級活動和課堂教學(xué)是學(xué)校教育的兩個重要的途徑，它們相輔相成，又相對獨立。正確
14.團(tuán)體輔導(dǎo)方案設(shè)計中不需要搜索相關(guān)文獻(xiàn)與資料。
錯誤
15.一般來說，個體的動機(jī)水平、情緒喚醒和壓力水平越高，個體的學(xué)習(xí)和工作效率也就越高。
錯誤
16.A型人格的最關(guān)鍵特征是敵意。
正確
17.大腦并不是對事物進(jìn)行被動地記錄，它積極地儲存和喚起記憶。
正確
18.發(fā)展性原則是指教師要以發(fā)展的眼光看待學(xué)生，不僅要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上出現(xiàn)的問題，更要把握學(xué)生的過去，很好地預(yù)測學(xué)生將來可能出現(xiàn)的問題。
正確
19.我們在判斷青少年、中學(xué)生是否心理健康時應(yīng)當(dāng)注意采用發(fā)展性標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)展性標(biāo)準(zhǔn)是一個動態(tài)性的標(biāo)準(zhǔn)。
正確
20.人們只運用了他們大腦的20%，人們可以更多地運用它。
錯誤
二、單選題
21.中學(xué)生常見心理問題的主要表現(xiàn)：
三個都是
22.中學(xué)生不愿把自己的內(nèi)心世界輕易地像不了解自己的人透露，另一方面，他們又迫切期望別人的理解，希望得到成人幫助或與同年人的傾談思想。這表現(xiàn)出中學(xué)生：
心理閉鎖性與渴求理解的矛盾
23.辨認(rèn)自身或他人壓力的關(guān)鍵是
了解反常情緒反應(yīng)以及相關(guān)的行為變化
24.根據(jù)Super的生涯發(fā)展理論，中學(xué)生處在生涯發(fā)展的 探索階段
25.學(xué)校心理健康教育活動設(shè)計中，是單個集體活動組成集體活動，具有主題鮮明、內(nèi)容豐富的特點，這體現(xiàn)了： 系統(tǒng)性原則
26.關(guān)注學(xué)生的需要，根據(jù)學(xué)生具體存在的問題來制定心理健康教育課的主題，這體現(xiàn)了心理健康教育課程設(shè)計的什么原則？
以學(xué)生為中心
27.在記憶甲午戰(zhàn)爭的年代“1894”年時，記憶為“一把揪死”，來提高記憶效率，這采取了（）記憶方法。
諧音法
28.七年級團(tuán)體輔導(dǎo)活動的主要目標(biāo)是提高學(xué)生的解決學(xué)生的生活問題（）能力
獨立
29.可信的測驗未必有效，有效的測驗（）。
必定可信
30.建立安全信任的團(tuán)體氣氛屬于班級團(tuán)隊形成的（）。
初級階段
31.心理健康教育的系列目標(biāo)不包括
完善
32.我國古代哲學(xué)孟子曾講過“君子有三樂”，其中“得天下英才而教育之”既是一“樂”，這說明教師職業(yè)幸福來源之一的 來源于學(xué)生的成才
33.大心理健康教育觀首先是一種教育（）
思想
34.教師產(chǎn)生職業(yè)倦怠會產(chǎn)生一系列的危害，如：人際關(guān)系敏感、疏離、退縮，摩擦增多。情緒憂郁并具有攻擊性，出現(xiàn)粗暴的體罰、急躁的情緒，將負(fù)性情緒發(fā)泄給學(xué)生，這些表現(xiàn)主要表現(xiàn)在（）方面。
人際關(guān)系
35.下列練習(xí)中屬于增強(qiáng)團(tuán)體合作意識的是（）
信任之旅
信任圈
解開千千結(jié)（解手鏈）
啞口無言
36.在考試焦慮量表中，對得分在（）分者，有必要采取防治措施。
37.成長中的青少年更關(guān)注（）對自己的評價。
同伴
38.心理健康教育的宗旨是（）
基于關(guān)懷學(xué)生和教師，從學(xué)校組織和環(huán)境對師生健康發(fā)展的影響看學(xué)校教育中的心理學(xué)問題及其處置的策略與方法。
39.一位諾貝爾獎金獲得者W.W.葉茲說：“教育不是把一桶水注滿，而是點燃一堆火焰”，這句話告訴我們一位優(yōu)秀的教師要具備的特質(zhì)是
要教學(xué)生以智慧
40.危機(jī)干預(yù)團(tuán)體輔導(dǎo)的最佳時間為()
一周內(nèi) 24小時內(nèi)
3天內(nèi)
一周之內(nèi)
三、多選題
41.青春期學(xué)生的心理特點有：（）
處于心理斷乳期
開始出現(xiàn)許多成人的需求
仍然有兒童期的特點
42.“舉一反三”和“觸類旁通”指的是
發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
學(xué)會學(xué)習(xí)
創(chuàng)造性
學(xué)習(xí)遷移
43.以下屬于心理健康教育課開設(shè)目標(biāo)的是
傳授心理健康知識
全面提高心理健康水平
提高學(xué)習(xí)成績
44.在運用觀察法進(jìn)行教育研究時要注意
做好觀察前的準(zhǔn)備工作
注意觀察與分析相結(jié)合 堅持觀察的客觀性
善于抓住觀察對象的偶然的或者特殊的反應(yīng)
45.下列屬于心理評估的途徑的有（）
心理測驗
面談
觀察
46.根據(jù)中學(xué)生青春期特點采取的教育引導(dǎo)措施有（）
理解學(xué)生青春期帶來的躁動不安，增加疏導(dǎo)
協(xié)助社會增加對青春期兒童青少年的理解和關(guān)愛
47.國內(nèi)外研究表明，職業(yè)倦怠的三個核心特征為
低個人成就感，即個體評價自我的意義與價值的傾向降低
情緒衰竭，個人情緒感情處于極度疲勞狀態(tài)，工作熱情完全喪失
去個性化，個體出現(xiàn)消極、否定或者麻木不仁的態(tài)度
48.組織學(xué)生對教室進(jìn)行包裝，美化教室的同時起到教育意義，這體現(xiàn)了班級文化建設(shè)的哪些方面
行為文化
物質(zhì)文化
制度文化
精神文化
49.以下選項哪些屬于自負(fù)的表現(xiàn)？（）
過度防衛(wèi)，有明顯的嫉妒心
看不起別人，總認(rèn)為自己比別人強(qiáng)很多
自視過高，認(rèn)為自己非常了不起，別人都不行 50.班級文化由哪些方面構(gòu)成？
制度文化
物質(zhì)文化
精神文化
行為文化
（第二套）
一、判斷題
1.壓力是指正在經(jīng)歷的被知覺為威脅個體生理和心理健康和快樂的事件。
正確
2.心理頑強(qiáng)是指個體即使在面對重要的壓力事件時也不會在身體上或情緒上受到干擾和妨礙。
正確
3.在幫助那些有著共同成長課題和類似心理困擾的人時，團(tuán)體輔導(dǎo)是一種經(jīng)濟(jì)而有效的方法。
正確
4.心理健康教育可以學(xué)科化。
錯誤
5.青春期和升學(xué)壓力是初中生心理發(fā)展過程中非常重要的兩個影響因素。
正確
6.教師切忌把心理健康課上成知識的灌輸課，心理健康課程是一種活動體驗課程。
正確
7.人們憂郁或是痛苦時常常雙手抱頭，其實人的這類情緒一般發(fā)自人類大腦的右半球。
錯誤
8.學(xué)習(xí)是人永無止境的需要，這是人與其他動物的根本區(qū)別。
正確
9.教師職業(yè)倦怠指從教師由職評、公開課、繁瑣的教育教學(xué)工作等因素所造成的壓力，表現(xiàn)出的對所教師職業(yè)的消極態(tài)度和行為，是一種正常的、普遍存在的心態(tài)和現(xiàn)象，我們不必在意和理會。
錯誤
10.壓力通過減少與健康相關(guān)的積極行為，同時增加消極行為而間接影響健康。
正確
11.咨詢師的個人常識經(jīng)驗運用到咨詢過程中，能夠達(dá)到比較好的咨詢效果。
錯誤
12.在溝通當(dāng)中，最重要的是溝通的內(nèi)容，而不是人。
錯誤
13.學(xué)生心理檔案可以納入學(xué)生的政治檔案。
錯誤
14.教師的職責(zé)是將學(xué)生的利益最大化，自己存在的價值可以被忽略。
錯誤
15.班級屬于學(xué)生和老師。班級既是一個群體，又是一個社會組織，所以班級團(tuán)隊建設(shè)需要兼顧到這兩個方面的特性
正確
16.兒童在經(jīng)歷挫折時，會產(chǎn)生憤怒并表現(xiàn)出攻擊性行為；成人的攻擊性更多表現(xiàn)為身體攻擊，而非言語攻擊。
錯誤
17.情緒喚醒水平的調(diào)節(jié)主要是調(diào)節(jié)過高的喚醒水平和強(qiáng)烈的情感體驗。
正確
18.我們在溝通時可以選擇不同的自我狀態(tài)，不要被限制在某一個固定的自我狀態(tài)中。
正確
19.在個案輔導(dǎo)過程中，心理輔導(dǎo)人員要絕對遵循保密原則。
錯誤
20.心理健康教育中體驗性活動原則告訴我們讓學(xué)生知道與體驗感受是一樣的。
錯誤
二、單選題
21.“科教興國”、“百年大計，教育為本”等戰(zhàn)略的提出，為教師社會地位的提高提供了堅實的制度保障。這確保了教師職業(yè)幸福來源的來源于社會的認(rèn)同
22.小明每次遇到挫折或者做錯事后，總是責(zé)備自己，認(rèn)為都是因為自己的能力不足才導(dǎo)致了不好的結(jié)果，以后再遇到類似的事情，自己肯定還是做不好。小明屬于（）歸因風(fēng)格。
悲觀型
23.我國古代哲學(xué)孟子曾講過“君子有三樂”，其中“得天下英才而教育之”既是一“樂”，這說明教師職業(yè)幸福來源之一的來源于學(xué)生的成才
24.培養(yǎng)學(xué)生勇于面對人生挑戰(zhàn)的態(tài)度，提高承受挫折和適應(yīng)環(huán)境的能力，這屬于心理健康教育中的（）。
人格輔導(dǎo)
25.（）是指個人在生涯發(fā)展歷程中，對自身各種物質(zhì)以及外界進(jìn)行探索，以逐漸形成生涯決策，并建立生涯目標(biāo)，擬定實現(xiàn)目標(biāo)的工作、教育、培訓(xùn)計劃和行動方案的過程。
生涯規(guī)劃
26.“啞口無言”和“信任之旅”等活動通常適用于哪個班級的發(fā)展階段？
過渡階段
27.華明在初二期中考試時成績?yōu)榘嗉?4名，期末考試時成績下降到30名，由于成績的下降，華明受到了家長的批評和責(zé)罵。那么對學(xué)生學(xué)習(xí)成績的起落，應(yīng)該如何正確對待？
是一種正常的狀態(tài)，是成長的契機(jī)
28.當(dāng)你的學(xué)生跟你說：“這段時間做什么事情都沒有興趣，上課注意力也不能集中，我覺得學(xué)習(xí)要跟不上了，不知道怎么了??.”，這時，你應(yīng)該如何應(yīng)對，幫助他走出困惑。
先設(shè)身處地地體會學(xué)生的心理感受，再進(jìn)一步的溝通交流
29.沖突產(chǎn)生于兩種內(nèi)在需要或動機(jī)相對立時。在我們的日常生活中，最突出的也較難解決的沖突是：
獨立性與依賴性的沖突
30.因社會交往不良而形成的壓力源屬于
社會性壓力源
31.當(dāng)生活環(huán)境的條件改變時，個體試圖采用忍耐環(huán)境的這種適應(yīng)方式是（）。
消極適應(yīng)
32.教師在教學(xué)過程中，可以通過樹立“三好學(xué)生”來教育學(xué)生，這是運用了
真實性榜樣 33.“策略式教學(xué)”不但知道“教什么”，也知道“怎么教”，更知道（）
如何有效地教
34.在學(xué)校心理健康教育中，團(tuán)體輔導(dǎo)主要用來（）
預(yù)防心理行為問題的發(fā)生
35.發(fā)現(xiàn)新天然放射性元素“釙”的科技代表人物是
居里夫人
36.個案輔導(dǎo)中最重要的原則是
保密原則
37.建立相互信任彼此接納的團(tuán)體練習(xí)有
信任之旅（盲走）
38.某教師在心理輔導(dǎo)過程中出現(xiàn)諸如“你有自戀傾向”、“你的行為方式是病態(tài)的”等言語，這是屬于共情障礙中的哪一種表現(xiàn)
貼標(biāo)簽和下診斷
39.一般的團(tuán)體輔導(dǎo)室不會有
大圓桌
40.信度只受（）的影響
隨機(jī)誤差
三、多選題
41.常見的人格測驗有
16PF
MMPI
EPQ
42.生涯規(guī)劃的金字塔程式包括三個層面，分別是（）
決策規(guī)劃
執(zhí)行加工
知識
43.教師勞動的特點為
復(fù)雜性
示范性
長期性
創(chuàng)造性
44.下面哪些物質(zhì)與愉快教學(xué)沒有關(guān)系？
血清素
內(nèi)啡肽
多巴胺
乙酰膽堿
45.名師成長的行為機(jī)制包括
勇于實踐
勤于反思
善于學(xué)習(xí)
46.皮杜費薩提出：學(xué)校心理健康教育對學(xué)生的具體關(guān)注包括（）
協(xié)助學(xué)生的職業(yè)發(fā)展
處理個人的情緒問題 自我了解與自我接納
學(xué)習(xí)去應(yīng)付復(fù)雜的人際關(guān)系
達(dá)到適當(dāng)?shù)膶W(xué)業(yè)水平
發(fā)展一些實際有效的抉擇方法
47.教師所面臨的人際關(guān)系壓力包括
師生關(guān)系
同事關(guān)系
自己的家庭壓力
與家長關(guān)系
48.教育生態(tài)觀具有哪些特性？
自主獨立性
整體和諧型
動態(tài)開放性
真實有效性
49.學(xué)生早戀或者與異性交往過密，可能存在的原因有哪些？
不良的師生關(guān)系
沉重的學(xué)習(xí)壓力
喪失功能的家庭教育
長期的學(xué)業(yè)失敗
50.教師在設(shè)計和組織心理健康活動課時要遵循參與性原則，堅持此項原則，應(yīng)注意哪些？
保證給每個學(xué)生機(jī)會
教師以平等的身份參與活動
教師要允許不同意見存在
教師應(yīng)當(dāng)自覺地、主動地以多樣性的形式適應(yīng)不同學(xué)生需求
（第三套）
一、判斷題
1.在溝通當(dāng)中，最重要的是溝通的內(nèi)容，而不是人。
錯誤
2.教育程度高的教師相對于教育程度低的教師更不容易發(fā)生職業(yè)倦怠的現(xiàn)象
錯誤
3.心理檔案通常包括檔案建立、檔案管理和檔案應(yīng)用三個模塊。
正確
4.教師的職責(zé)是將學(xué)生的利益最大化，自己存在的價值可以被忽略。
錯誤
5.一個想要自殺的人開始表現(xiàn)慷慨并和他人分享個人財產(chǎn)，表明這個人有好轉(zhuǎn)和恢復(fù)的跡象。
錯誤
6.班主任是班級的促進(jìn)者、陪伴者、帶領(lǐng)者，更是組織者。
正確
7.人的全面發(fā)展包括心理性發(fā)展和生理性發(fā)展。
錯誤
8.溝通發(fā)生在兩個人之間，無論刺激發(fā)出者和刺激接收者均需同時關(guān)注雙方。正確
9.韋爾奇：“你們“知道”了，但是我們“做到”了”，這個經(jīng)典的話語使我們的工商精英大受啟發(fā)。
正確
10.心理咨詢師是靠自己的經(jīng)驗幫助來訪者的心理工作者。
錯誤
11.通常因負(fù)性事件的發(fā)生而責(zé)備自己，相信諸如此類的事情會毫無疑問再次發(fā)生，而且讓這些事情影響自己生活中的很多方面，這類人的歸因風(fēng)格屬于樂觀型。
錯誤
12.學(xué)生的學(xué)習(xí)心理具有時代特征。
正確
13.學(xué)校心理健康教育與家庭心理健康教育是“一唱一和”的關(guān)系。
正確
14.心理健康活動課是一門使學(xué)生獲得心理體驗的課程。
正確
15.在學(xué)生生涯規(guī)劃的自我探索過程中，要考慮到“想不想”、“能不能”、“適合不適合”等幾個問題。
正確
16.心理健康教育是一項專業(yè)性的工作，可以照搬心理咨詢的模式
錯誤
17.升學(xué)與擇業(yè)心理健康教育不屬于中學(xué)生心理健康教育的基本內(nèi)容。
錯誤
18.教師職業(yè)幸福感是教師職業(yè)生活的重要內(nèi)容，也是衡量工作生活質(zhì)量的重要指標(biāo)。
正確
19.學(xué)校心理健康教育的情感目標(biāo)主要包括培養(yǎng)學(xué)生的社會性情感品質(zhì)和增強(qiáng)其情感調(diào)控能力。
正確
20.我們在溝通時可以選擇不同的自我狀態(tài)，不要被限制在某一個固定的自我狀態(tài)中。
正確
二、單選題
21.如果做一件事追求的是成就感或者感受到的是成就感，那就不是玩，玩的體驗是高峰體驗。那么下面不屬于高峰體驗的特點的是
在比較中證明自己
22.團(tuán)體輔導(dǎo)主要強(qiáng)調(diào)在（）層面的功能，主張用間接的方式來改變?nèi)说乃枷牒托袨椤?/p>
認(rèn)知
23.“及時覺察，積極有針對性地應(yīng)對“是哪一教師職業(yè)倦怠發(fā)展過程所應(yīng)采取的應(yīng)對策略？
慢性癥狀期
24.建立相互信任彼此接納的團(tuán)體練習(xí)有
信任之旅（盲走）
25.下列個案技術(shù)中不是影響性技術(shù)的是（）
傾聽
26.艾森克人格問卷（EPQ）屬于
人格測驗 27.經(jīng)斯坦福—比納智力量表測驗，一個同學(xué)的IQ值是100，他的智力水平處于
中等
28.（）是指在不同的時間內(nèi)用同一測驗（或用另一套相等的測驗）重復(fù)測量同一受測者，所得結(jié)果的一致程度。
信度
29.“大風(fēng)吹”和“桃花朵朵開”等活動通常適用于哪個班級的發(fā)展階段？
接觸認(rèn)識熟悉階段
工作階段
規(guī)范階段
過渡階段
30.心理學(xué)家指出，人們的情緒與()正比，與（）成反比。
實現(xiàn)值；期待值
31.中學(xué)生比較常見的不合理認(rèn)知不包括
會辯證的分析問題
32.（）是一個人學(xué)習(xí)、生活、工作最基本的心理條件，是心理健康的首要標(biāo)準(zhǔn)。
智力發(fā)展正常
33.一位學(xué)生向心理輔導(dǎo)員詢問下個學(xué)期還要交多少費用，輔導(dǎo)員只告訴他一個數(shù)字，而忽略他當(dāng)時表現(xiàn)出的情緒。這種行為體現(xiàn)了對個案輔導(dǎo)的哪種誤解？
個案輔導(dǎo)就是提供信息
34.海洛教育集團(tuán)的“學(xué)海無涯樂作舟，教培有方趣為徑”指的是教學(xué)策略優(yōu)化中的（）
愉快教學(xué)
35.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中前面所學(xué)的知識對后面進(jìn)行的學(xué)習(xí)產(chǎn)生干擾，這屬于學(xué)習(xí)過程中的 負(fù)遷移
36.根據(jù)（），教師在日常的教學(xué)活動中要時刻注意自身行為對學(xué)生的影響，以身作則，為學(xué)生樹立榜樣。
班杜拉的社會學(xué)習(xí)理論
37.建立安全信任的團(tuán)體氣氛屬于班級團(tuán)隊形成的（）。
初級階段
38.沖突產(chǎn)生于兩種內(nèi)在需要或動機(jī)相對立時。在我們的日常生活中，最突出的也較難解決的沖突是：
獨立性與依賴性的沖突
39.下面哪一個不是A型人格的特征 ？
對周圍環(huán)境中的美好事物很有興趣；
40.在學(xué)校心理健康教育中，團(tuán)體輔導(dǎo)主要用來（）
預(yù)防心理行為問題的發(fā)生
三、多選題
41.在心理健康個案輔導(dǎo)中，主要的傾聽技術(shù)包括哪些？
鼓勵
澄清
情感反映
釋義
42.在中小學(xué)建立學(xué)生心理檔案有何意義？
有助于加強(qiáng)對青少年心理的研究
有助于對學(xué)生心理健康工作的開展 有助于促進(jìn)學(xué)生心理的發(fā)展
有助于進(jìn)一步完善教育教學(xué)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量 43.中學(xué)生學(xué)習(xí)心理的個體特點表現(xiàn)在哪些方面
解決問題
知覺風(fēng)格
感知方式
理性水平
44.學(xué)生早戀或者與異性交往過密，可能存在的原因有哪些？
沉重的學(xué)習(xí)壓力
不良的師生關(guān)系
長期的學(xué)業(yè)失敗
喪失功能的家庭教育
45.心理健康教育課“學(xué)科化”的表現(xiàn)：
教育內(nèi)容和選材生活化不夠
重認(rèn)知結(jié)構(gòu)，輕情感目標(biāo)，忽視學(xué)生的體驗
備課僅以教材為中心
活動過程重師生互動關(guān)系沿襲傳統(tǒng)課堂教學(xué)處理
46.溝通分析理論認(rèn)為，每個人人格中都存在的自我狀態(tài)包括
兒童自我狀態(tài)
成人自我狀態(tài)
父母自我狀態(tài)
47.廣義的心理健康活動課程可以包括三大類（）
心理教育專題活動
心理教育學(xué)科活動
心理游戲活動
心理教育常規(guī)活動
48.關(guān)于心理健康教育的表述，正確的是
心理健康教育的目標(biāo)是促進(jìn)個人的全面均衡發(fā)展
心理健康教育為學(xué)生終生發(fā)展做準(zhǔn)備
49.造成青少年自殺的原因有
學(xué)校的強(qiáng)大壓力
抑郁等心理障礙
不良的家庭環(huán)境
無力面對個人遭遇的問題
50.教師呈現(xiàn)課堂教學(xué)內(nèi)容必須符合哪些感知規(guī)律
強(qiáng)度律
活動律
差異律
組合律
（第四套）
一、判斷題 1.對于存在自卑心理的中學(xué)生可建立人際訓(xùn)練團(tuán)體進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)。
錯誤
2.人們一般都向往有好的氣質(zhì)，喜歡好性格的人，氣質(zhì)和性格都有好壞之分。
錯誤
3.每個人的成長都離不開團(tuán)體，在成長的各個不同階段，需要有不同的團(tuán)體來支持。
正確
4.心理健康教育是一項專業(yè)性的工作，可以照搬心理咨詢的模式
錯誤
5.個體心理咨詢工作的三大要素為：尊重、熱情、真誠。
錯誤
6.實際生活中，人們常常受到的挫折情境，是完全在人的意識之外客觀存在的挫折情境，只有這種挫折才是實際存在的挫折。
錯誤
7.壓力是指正在經(jīng)歷的被知覺為威脅個體生理和心理健康和快樂的事件。
正確
8.在溝通當(dāng)中，最重要的是溝通的內(nèi)容，而不是人。
錯誤
9.心理健康教育專門課程評價的最終目的，是促進(jìn)教師教育水平的提高和學(xué)生心理素質(zhì)水平的提高，這是其獨特之處。
正確
10.在來訪者發(fā)出模棱兩可的信息后，向來訪者提出問題的反應(yīng)，這是傾聽技術(shù)中的釋義。
錯誤
11.團(tuán)體輔導(dǎo)室宜采用暖色調(diào)，如紅色黃色，有利于提高大家的興奮度。
錯誤
12.滿灌療法與系統(tǒng)脫敏療法，前者是小步子逐步逼近，后者是“一步到位”。
錯誤
13.心理健康教育中的技術(shù)比原則更重要。
錯誤
14.教師職業(yè)倦怠指從教師由職評、公開課、繁瑣的教育教學(xué)工作等因素所造成的壓力，表現(xiàn)出的對所教師職業(yè)的消極態(tài)度和行為，是一種正常的、普遍存在的心態(tài)和現(xiàn)象，我們不必在意和理會。
錯誤
15.傾聽是關(guān)注的關(guān)鍵，也是心理咨詢進(jìn)展的核心。
正確
16.給學(xué)生按學(xué)習(xí)成績排名，是一種“以結(jié)果論英雄”的模式，而比結(jié)果對學(xué)生來說必然傷自尊。
正確
17.人們憂郁或是痛苦時常常雙手抱頭，其實人的這類情緒一般發(fā)自人類大腦的右半球。
錯誤
18.心理頑強(qiáng)的人控制感較強(qiáng)，但是不能夠嚴(yán)格執(zhí)行目標(biāo)。
錯誤
19.青少年團(tuán)體輔導(dǎo)可以安排每周三、四次，每次2小時。
錯誤
20.如需開展心理測評，測評者必須具有專業(yè)資格，經(jīng)過系統(tǒng)的心理測評培訓(xùn)。
正確
二、單選題
21.（）是指在不同的時間內(nèi)用同一測驗（或用另一套相等的測驗）重復(fù)測量同一受測者，所得結(jié)果的一致程度。
信度
22.成長中的青少年更關(guān)注（）對自己的評價。
同伴
23.蜜蜂要釀一公斤蜜，必須在200多萬朵花上采集原料，來往飛行45萬公里，相當(dāng)于繞地球赤道11圈，這啟示我們選擇課題進(jìn)行教育研究時要采取以下哪一種實踐策略：
厚積薄發(fā)策略
24.以下是一位來訪者的問題 來訪者：我太胖了！我知道這是我很少有朋友的原因。對于心理輔導(dǎo)人員來說，下面哪一種反應(yīng)是最合適的
你看到別人都有朋友，而自己卻沒有朋友，因此感到沮喪，而且你對自己的外表也感到很不滿意，是不是？
既然你知道這原因，為什么不想辦法改善呢？
25.游戲時人處于（），是人的最佳狀態(tài)，這時的體驗是高峰體驗。
深度放松而又高度專注的狀態(tài)
26.心理咨詢中最重要的原則是
保守秘密原則
27、題型：單選題 分值：2
斯坦福一比納智力量表（3歲兒童）的每題代表（）個月智齡。
28.下列方法中不是心理評估的方法和途徑的是
物理測量法
29.將教師比作園丁和工程師，是犯了哪種教師角色定位的錯誤？
以教師為中心
30.可信的測驗未必有效，有效的測驗（）。
必定可信
31.對自我的不良認(rèn)知與對挫折的不良認(rèn)知，均會導(dǎo)致出現(xiàn)認(rèn)知心理問題，表現(xiàn)不包括：（）
自信
32.下面哪一個不是A型人格的特征 ？
對周圍環(huán)境中的美好事物很有興趣；
33.陶勑恒教授認(rèn)為，心理健康教育的第二個層次是
教育原則
34.前蘇聯(lián)教育家贊可夫提出：“沒有個人的思考，沒有對自己經(jīng)驗尋根究底的精神，提高教學(xué)水平是不可思議的?！边@正是強(qiáng)調(diào)成為名師的行為機(jī)制中的 勤于反思
35.心理健康教育的正向性的資源取向原則強(qiáng)調(diào)不回避問題，在于（）
怎樣看問題和障礙
36.信度只受（）的影響
隨機(jī)誤差
37.根據(jù)Super的生涯發(fā)展理論，中學(xué)生處在生涯發(fā)展的 探索階段 38.心理健康教育的系列目標(biāo)不包括
完善
39.（）是一個人學(xué)習(xí)、生活、工作最基本的心理條件，是心理健康的首要標(biāo)準(zhǔn)。
智力發(fā)展正常
40.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中前面所學(xué)的知識對后面進(jìn)行的學(xué)習(xí)產(chǎn)生干擾，這屬于學(xué)習(xí)過程中的 負(fù)遷移
三、多選題
41.教師管理壓力緩解訓(xùn)練包括以下那些方法
合理釋放
情緒升華
心理移位
轉(zhuǎn)移注意力
42.下面屬于知覺風(fēng)格的是
場依存
場獨立
43.以下屬于心理健康教育課開設(shè)目標(biāo)的是
全面提高心理健康水平
傳授心理健康知識
提高學(xué)習(xí)成績
44.中小學(xué)教師在應(yīng)對有自殺傾向的學(xué)生時可以采取的措施是
持續(xù)關(guān)心
做好監(jiān)護(hù)
及時報告
心理輔導(dǎo)
45.個案輔導(dǎo)中的保密例外包括（）
對來訪者的基本情況偽裝后并征得來訪學(xué)生同意后，向第三方公開有關(guān)信息
事先征得來訪者同意，為了來訪者的利益，向其老師、父母等交換意見
輔導(dǎo)員在輔導(dǎo)過程中意識到來訪者或他人的生命或財產(chǎn)受到嚴(yán)重威脅
46.職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性是
幫助你揚長避短地發(fā)展自己
幫助你目標(biāo)明確地發(fā)展自己
47.對于沖動應(yīng)該采取哪些有效調(diào)試？（）
用暗示、轉(zhuǎn)移注意法讓自己冷靜下來
沖動的前提需要不斷提升自己的實力
提醒自己調(diào)動理智，控制自己的情緒
平時多做有針對性的訓(xùn)練，培養(yǎng)耐性
48.教師職業(yè)幸福的典型特征為
人際和諧
享受生活
心胸豁達(dá)
品德高尚
49.對克服職業(yè)倦怠有明顯作用的是
經(jīng)常與同事討論 從支持性網(wǎng)絡(luò)體系中獲得情感支持
50.廣義的心理健康教育包括三個層次，包括（）
教育思想和觀念
教育原則和策略
教育行為和技術(shù)
（第五套試卷）
1.教師與學(xué)生由于其社會經(jīng)驗的差異，因此在社會層面的角色并不平等。
正確
2.實際生活中，人們常常受到的挫折情境，是完全在人的意識之外客觀存在的挫折情境，只有這種挫折才是實際存在的挫折。
錯誤
3.對于理性水平低的學(xué)生，宜采用松散的結(jié)構(gòu)組織教學(xué)。
錯誤
4.教師要做好教書育人工作，自身應(yīng)該具有健康的心理狀態(tài)，要學(xué)會如果平等的、友好地學(xué)生進(jìn)行交流，當(dāng)學(xué)生違反紀(jì)律時、不好好學(xué)習(xí)時，不可以對學(xué)生有過激的體罰行為。
正確
5.教師切忌把心理健康課上成知識的灌輸課，心理健康課程是一種活動體驗課程。
正確
6.心理健康教育可以學(xué)科化。
錯誤
7.在任何情況下，心理輔導(dǎo)老師都應(yīng)當(dāng)遵從保密原則，堅決不把來訪者的信息和談話內(nèi)容告訴他人。
錯誤
8.當(dāng)事人做完心理測評后，應(yīng)告知其原始測驗分?jǐn)?shù)。
錯誤
9.外向型個性的人，遇事通常情緒反應(yīng)比較強(qiáng)烈，對事件的體驗也較為深刻，但情緒的持續(xù)時間也不長，恢復(fù)心理平衡較容易；內(nèi)向型個性的人，情緒反應(yīng)較淡但持久，恢復(fù)心理平衡的過程較長。
錯誤
10.年輕教師比年長教師更容易體會到職業(yè)倦怠。
正確
11.心理宣泄是有計劃和理智地疏導(dǎo)自己的思想感情、欲望、沖動等，有建設(shè)性宣泄和破壞性宣泄之分。
正確
12.如果個體將錯誤或者否定的事件歸結(jié)于一般的、短暫的原因，比把錯誤歸結(jié)于內(nèi)在的（我的過錯）、穩(wěn)定的（這將持續(xù)一輩子），更容易讓個體產(chǎn)生無助感，抑郁的反應(yīng)。
錯誤
13.一個想要自殺的人開始表現(xiàn)慷慨并和他人分享個人財產(chǎn)，表明這個人有好轉(zhuǎn)和恢復(fù)的跡象。
錯誤
14.人們只運用了他們大腦的20%，人們可以更多地運用它。錯誤
15.調(diào)查顯示，教師職業(yè)倦怠的產(chǎn)生和社會支持的缺乏有直接關(guān)系。
正確
16.心理頑強(qiáng)的人控制感較強(qiáng)，但是不能夠嚴(yán)格執(zhí)行目標(biāo)。
錯誤
17.一般來說，團(tuán)體輔導(dǎo)對象為中學(xué)生，新生班更合適。
正確
18.在溝通當(dāng)中，最重要的是溝通的內(nèi)容，而不是人。
錯誤
19.心理健康教育中體驗性活動原則告訴我們讓學(xué)生知道與體驗感受是一樣的。
錯誤
20.團(tuán)體治療和團(tuán)體輔導(dǎo)一樣，都是以正常人為對象。
錯誤
二、單選題
21.關(guān)于青春期生理發(fā)育加速的描述，不正確的是
青春發(fā)育期提前
22.根據(jù)（），教師在日常的教學(xué)活動中要時刻注意自身行為對學(xué)生的影響，以身作則，為學(xué)生樹立榜樣。
班杜拉的社會學(xué)習(xí)理論
23.在心理測驗中，效度是指所測量的與所要測量的心理特點之間符合的程度，或者簡單地說是指一個心理測驗的（）。
準(zhǔn)確性
24.團(tuán)體輔導(dǎo)中促進(jìn)學(xué)生心理成長的因素不包括
在團(tuán)體中產(chǎn)生消極的體驗
25.一位諾貝爾獎金獲得者W.W.葉茲說：“教育不是把一桶水注滿，而是點燃一堆火焰”，這句話告訴我們一位優(yōu)秀的教師要具備的特質(zhì)是
要教學(xué)生以智慧
26.在（）的問題中，每一種問題都可能引出對方較為特殊的反應(yīng)，使輔導(dǎo)員得到想要了解的有關(guān)資料。
開放式詢問
27.“家庭關(guān)系中的我”屬于（）練習(xí)。
探索家庭影響
28.發(fā)現(xiàn)新天然放射性元素“釙”的科技代表人物是
居里夫人
29.悲觀型歸因風(fēng)格是指通常因負(fù)性事件的發(fā)生而責(zé)備（），相信諸如此類的事情會毫無疑問再次發(fā)生，而且讓這些事情影響自己生活中的很多方面。
自己
30.心理輔導(dǎo)中的禁語不包括
我很理解你有這樣的感受
31.前蘇聯(lián)教育家贊可夫提出：“沒有個人的思考，沒有對自己經(jīng)驗尋根究底的精神，提高教學(xué)水平是不可思議的?！边@正是強(qiáng)調(diào)成為名師的行為機(jī)制中的勤于反思
32.著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“自尊心是一種非常脆弱的東西，對待它要極為小心，要小心得像對待玫瑰花上顫動的欲墜的露珠?！边@提示我們在與學(xué)生進(jìn)行溝通時要注意
尊重學(xué)生，學(xué)會寬容
33.沖突產(chǎn)生于兩種內(nèi)在需要或動機(jī)相對立時。在我們的日常生活中，最突出的也較難解決的沖突是：
獨立性與依賴性的沖突
34.自我接納困難時，以下哪個做法不利于我們身心發(fā)展的是？（）
放棄接納，讓一切順其自然
35.信度只受（）的影響
隨機(jī)誤差
36.（）是一個人學(xué)習(xí)、生活、工作最基本的心理條件，是心理健康的首要標(biāo)準(zhǔn)。
智力發(fā)展正常
37.“我要炸學(xué)校，誰也不知道......”體現(xiàn)了游戲的哪一境界？
宣泄的游戲
38.在明尼蘇達(dá)多相人格測驗(MMPI)中，反映對心身自我臆想的臨床量表是
妄想量表
抑郁量表
精神分裂癥量表
癔病量表
39.教師的口頭表揚是最常用、最簡便易行的社會性強(qiáng)化物
40.對自我的不良認(rèn)知與對挫折的不良認(rèn)知，均會導(dǎo)致出現(xiàn)認(rèn)知心理問題，表現(xiàn)不包括：（）
自信
三、多選題
41.解決師生沖突的關(guān)鍵是
學(xué)校
寬容
教師
學(xué)生
42.中學(xué)生學(xué)習(xí)心理的一般特點包括（）
在內(nèi)容上以間接經(jīng)驗為主
性質(zhì)上帶有被動的特點
在方式上以教師指導(dǎo)為主 43.心理測評的功能一般包括
診斷
預(yù)測
描述
評價
44.除了尋求社會支持的方式，人們還可以通過（）來減少壓力對身體和心理的負(fù)性效應(yīng)。
改變個體對壓力情境的認(rèn)知
放松訓(xùn)練
行為技術(shù)
45.一堂完整的心理健康課包含以下幾個環(huán)節(jié)（）創(chuàng)設(shè)情景，情感體驗
討論交流，分享感受
聯(lián)系實際，落實到行
暖身活動，引入話題
教師引導(dǎo)，總結(jié)深化
46.“舉一反三”和“觸類旁通”指的是
學(xué)會學(xué)習(xí)
發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
創(chuàng)造性
學(xué)習(xí)遷移
47.完整的心理檔案包括以下哪些內(nèi)容
職業(yè)傾向分析
學(xué)習(xí)適應(yīng)性分析
心理健康狀況分析
學(xué)生基本情況
48.在心理健康個案輔導(dǎo)中，主要的傾聽技術(shù)包括哪些？
情感反映
澄清
鼓勵
釋義
49.“桃李不言，下自成蹊”這句話所體現(xiàn)的是
實際鍛煉法
榜樣示范法
說服教育法
情感陶冶法
50.根據(jù)成就動機(jī)理論，學(xué)生最可能選擇的是成功率為
50%
（第6套）
一、判斷題
1.樹立“全面發(fā)展，先育人后教書”的正確觀念，教師才能擺脫過分追求學(xué)科分?jǐn)?shù)而忽視一個真實學(xué)生的多種成長需求。
正確
2.俗話說的“以小人之心度君子之腹”從心理學(xué)上來說是一種暈輪效應(yīng)。
錯誤
3.實際生活中，人們常常受到的挫折情境，是完全在人的意識之外客觀存在的挫折情境，只有這種挫折才是實際存在的挫折。
錯誤
4.兒童在經(jīng)歷挫折時，會產(chǎn)生憤怒并表現(xiàn)出攻擊性行為；成人的攻擊性更多表現(xiàn)為身體攻擊，而非言語攻擊。
錯誤
5.學(xué)生心理檔案可以納入學(xué)生的政治檔案。
錯誤 6.在溝通當(dāng)中，最重要的是溝通的內(nèi)容，而不是人。
錯誤
7.心理健康教育中的技術(shù)比原則更重要。
錯誤
8.在個案輔導(dǎo)過程中，心理輔導(dǎo)人員要絕對遵循保密原則。
錯誤
9.在學(xué)校心理健康教育中，團(tuán)體輔導(dǎo)主要是用來預(yù)防問題的發(fā)生。
正確
10.行為指導(dǎo)屬于影響性技術(shù)。
正確
11.心理斷乳期是指青春期到青年初期這一年齡階段,是孩子從幼稚走向成熟的轉(zhuǎn)折時期。
正確
12、題型：判斷題 分值：2
壓力通過減少與健康相關(guān)的積極行為，同時增加消極行為而間接影響健康。
正確
13.青春期是兒童向成人發(fā)展的過渡階段。
正確
14.在心理評估中，與來訪者進(jìn)行面談時，應(yīng)當(dāng)多用專業(yè)詞匯，以表現(xiàn)咨詢師的專業(yè)性。
錯誤
15.教育程度高的教師相對于教育程度低的教師更不容易發(fā)生職業(yè)倦怠的現(xiàn)象
錯誤
16.大腦的左右半球應(yīng)分別教育以使其的效用最大化。
正確
17.教師的角色超載有可能導(dǎo)致教師的焦慮和低自尊。
正確
18.愛心、耐心和方法正確是對學(xué)習(xí)障礙學(xué)生進(jìn)行治療的最佳辦法。
正確
19.班級團(tuán)隊形成的階段并非線性和清楚明確的，不能機(jī)械地按年級按階段。
正確
20.如果我們不會玩，不會游戲，則會導(dǎo)致學(xué)習(xí)工作效率低下，事倍功半，容易職業(yè)倦怠。
正確
二、單選題
21.危機(jī)干預(yù)團(tuán)體輔導(dǎo)的最佳時間為()
24小時內(nèi)
22.下列各項量表中不屬于人格測驗的是
英語四、六級考試
艾森克人格問卷(EPQ)
卡特爾十六種人格因素測驗
兒童氣質(zhì)問卷
23.建立相互信任彼此接納的團(tuán)體練習(xí)有
信任之旅（盲走）
24.心理健康活動課是一門以（）為本位，使其獲得心理體驗的課程。學(xué)生
25.關(guān)于維護(hù)青春期孩子心理健康的方法，不正確的是
以人為本，關(guān)愛從需要開始
26.沖突產(chǎn)生于兩種內(nèi)在需要或動機(jī)相對立時。在我們的日常生活中，最突出的也較難解決的沖突是：
獨立性與依賴性的沖突
27.在目前的中小學(xué)心理健康教育中，存在著成人化、課程化、知識化的模式。有些學(xué)校甚至采用簡單生硬的說教，生搬硬套心理學(xué)概念的方式進(jìn)行教學(xué)，這些教學(xué)模式并不能達(dá)到心理健康教育的最初目的，下面四種關(guān)于心理健康教育課程的描述，不正確的是
備課以教材或參考資料為中心，重認(rèn)知目標(biāo)
28.下面哪一個不是A型人格的特征 ？
對周圍環(huán)境中的美好事物很有興趣；
29.團(tuán)體輔導(dǎo)在學(xué)校中應(yīng)用，至少可以有四個作用，不是的是（）
提高學(xué)生的應(yīng)試能力
30.從年齡階段層面劃分，初中階段團(tuán)體輔導(dǎo)活動的目標(biāo)主要是（）
培養(yǎng)學(xué)生獨立人格及對自我與外界的評價能力
31.當(dāng)生活環(huán)境的條件改變時，個體試圖采用忍耐環(huán)境的這種適應(yīng)方式是（）。
消極適應(yīng)
32.教師授權(quán)給學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生管理應(yīng)當(dāng)發(fā)生在班級團(tuán)隊形成的哪一階段？
投入階段
過渡階段
結(jié)束階段
初始階段
33.自我接納困難時，以下哪個做法不利于我們身心發(fā)展的是？（）
放棄接納，讓一切順其自然
34.以下不屬于傾聽技術(shù)的是
共情
35.社會認(rèn)為教師是有個性的且致力于自我實現(xiàn)的，這是社會對教師的角色期望中的（）。
人本取向
36.某中學(xué)二年級想做一次關(guān)于人際交往的團(tuán)體輔導(dǎo)，下面哪個團(tuán)體名稱較為合適？
牽手你我他
37.辨認(rèn)自身或他人壓力的關(guān)鍵是
了解反常情緒反應(yīng)以及相關(guān)的行為變化
38.壓力性事件的類別包括（）
可控事件和不可控事件
39.游戲五境界中的最低境界是（）
安靜的游戲
宣泄的游戲
游戲三昧
緊張工作，不能游戲
40.學(xué)校團(tuán)體輔導(dǎo)多以（）為單位。
班級
三、多選題
41.下面哪些物質(zhì)與愉快教學(xué)沒有關(guān)系？ 乙酰膽堿
42.根據(jù)《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，屬于心理健康教育的總目標(biāo)的是
促進(jìn)人格健全發(fā)展
培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的心理品質(zhì)
提高心理素質(zhì)
43.以下屬于心理健康教育課開設(shè)目標(biāo)的是
傳授心理健康知識
提高學(xué)習(xí)成績
全面提高心理健康水平
44.咨詢過程中，咨詢師需要注意和思考哪些問題？
傾聽的重要性
理念與技術(shù)的關(guān)系
咨詢關(guān)系的作用
倫理的約束作用
45.生涯規(guī)劃的金字塔程式包括三個層面，分別是（）
決策規(guī)劃
執(zhí)行加工
知識
46.在我們的日常生活中，學(xué)生最突出的也較難解決的內(nèi)在沖突包括（）
親密與孤立
獨立性與依賴性的沖突
工作還是繼續(xù)讀書的沖突
合作與競爭
47.教師在設(shè)計和組織心理健康活動課時要遵循參與性原則，堅持此項原則，應(yīng)注意哪些？
保證給每個學(xué)生機(jī)會
教師要允許不同意見存在 教師以平等的身份參與活動
教師應(yīng)當(dāng)自覺地、主動地以多樣性的形式適應(yīng)不同學(xué)生需求
48.對于沖動應(yīng)該采取哪些有效調(diào)試？（）
用暗示、轉(zhuǎn)移注意法讓自己冷靜下來
提醒自己調(diào)動理智，控制自己的情緒
平時多做有針對性的訓(xùn)練，培養(yǎng)耐性
49.良好的課堂管理對教師的要求
備課充分
保證遵守諾言
平等待人
準(zhǔn)時
50.教師教育研究課題的確立可以應(yīng)用的具體策略有
分析策略
縮小策略
擴(kuò)展策略
第五篇：2014江蘇省中小學(xué)教師心理健康網(wǎng)絡(luò)知識競賽答案623
2014江蘇省中小學(xué)教師心理健康網(wǎng)絡(luò)知識競賽答案
一． 判斷題
班華教授在《德育論》中描述到：“通常所說的興趣教育、思維訓(xùn)練、能力培訓(xùn)、創(chuàng)造教育、意志鍛煉、性格教育、情感培養(yǎng)、生活技能訓(xùn)練、社會適應(yīng)性等均屬于心理教育，是心理教育的組成部分”。
正確 錯誤 答案正確
從德育和心理健康的目標(biāo)、內(nèi)容、方法看，兩者存在著諸多共同的因素，所以說德育和心理健康教育可以互相取代。
正確 錯誤 答案錯誤
正確答案是錯誤
教師也是人，也需要得到尊重、理解、關(guān)懷、自由與歸屬。
正確 錯誤 答案正確
心理教育課主要解決和處理共性的、典型性問題。
正確 錯誤 答案正確
個體心理咨詢工作的三大要素為：尊重、熱情、真誠。
正確 錯誤 答案錯誤
正確答案是正確
懲罰在不能正確使用的前提下，往往不能起到正面的教育效果。
正確 錯誤 答案正確
根據(jù)Super的生涯發(fā)展理論，探索期（14-24歲）時，多數(shù)人在此時已經(jīng)找到最合適的工作，決定在此領(lǐng)域建立穩(wěn)固的地位。
正確 錯誤 答案正確
焦慮有時會伴有生理上的不適，嚴(yán)重時會降低人們的對疾病的抵抗能力，是指人內(nèi)心的不安、恐懼、困擾和緊張的感受。
正確 錯誤 答案正確
人感到幸福的兩大因素是充實與閑適。
正確 錯誤 答案正確 A型人格的最關(guān)鍵特征是敵意。
正確 錯誤 答案正確
焦慮是一種病態(tài)的反應(yīng)，一旦產(chǎn)生，就要盡快消除。
正確 錯誤 答案正確
對于理性水平低的學(xué)生，宜采用松散的結(jié)構(gòu)組織教學(xué)。
正確 錯誤 答案正確
教師在調(diào)控學(xué)生非正式群體時要重視非正式群體核心人物的作用。
正確 錯誤 答案正確
只要學(xué)生的知識技能掌握的好，智力發(fā)展水平較高，并形成良好的品德，其心理就會健康的發(fā)展了。
正確 錯誤 答案正確
心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，動機(jī)與學(xué)習(xí)呈正相關(guān)，即在智力水平相當(dāng)?shù)那闆r下，學(xué)習(xí)動機(jī)高的學(xué)生比學(xué)習(xí)動機(jī)低的學(xué)生學(xué)習(xí)成績更好。
正確 錯誤 答案正確
在心理評估中，與來訪者進(jìn)行面談時，應(yīng)當(dāng)多用專業(yè)詞匯，以表現(xiàn)咨詢師的專業(yè)性。
正確 錯誤 答案正確
個案輔導(dǎo)不是一般的助人行為，而是運用心理學(xué)的知識、理論和方法從心理上為來訪學(xué)生提供幫助的活動。
正確 錯誤 答案正確
心理健康教育中的個案輔導(dǎo)就是通過提供信息，來批評教導(dǎo)人，達(dá)到100%解決問題的目的。
正確 錯誤 答案正確
在教師的人際競爭中，主要的功利目標(biāo)是評優(yōu)、職評和晉級等，所以教師職場最大的競爭也是同事之間的競爭。
正確 錯誤 答案正確 心理宣泄是有計劃和理智地疏導(dǎo)自己的思想感情、欲望、沖動等，有建設(shè)性宣泄和破壞性宣泄之分。
正確 錯誤 答案正確
符合大心理健康教育觀原則的輔導(dǎo)干預(yù)，在方法和技術(shù)上一定不會出現(xiàn)問題。
錯誤 答案正確
5、題型：判斷題 分值：2
內(nèi)向型性格的人在面對強(qiáng)烈的社會生活事件的影響時，情緒反應(yīng)深刻持久，心理平衡恢復(fù)過程較長。
正確 答案正確
6、題型：判斷題 分值：2
心理評估是通過觀察、面談、心理測驗等手段對個體的心理現(xiàn)象進(jìn)行描述。
正確 答案正確
7、題型：判斷題 分值：2
學(xué)生班級文化建設(shè)的原則有兒童主導(dǎo)的原則；動態(tài)的、富有個性和創(chuàng)意的原則等等
正確 答案正確
8、題型：判斷題 分值：2
個體心理咨詢工作的三大要素為：尊重、熱情、真誠。
錯誤
正確答案是正確
9、題型：判斷題 分值：2 在任何情況下，心理輔導(dǎo)老師都應(yīng)當(dāng)遵從保密原則，堅決不把來訪者的信息和談話內(nèi)容告訴他人。
錯誤
正確答案是錯誤
10、題型：判斷題 分值：2
如果學(xué)生的理性水平低，則采用松散的結(jié)構(gòu)組織教學(xué)。
錯誤 答案正確
11、題型：判斷題 分值：2
調(diào)查顯示，教師職業(yè)倦怠的產(chǎn)生和社會支持的缺乏有直接關(guān)系。
正確
12、題型：判斷題 分值：2
傾聽是關(guān)注的關(guān)鍵，也是心理咨詢進(jìn)展的核心。
正確 答案正確
13、題型：判斷題 分值：2
教師在調(diào)控學(xué)生非正式群體時要重視非正式群體核心人物的作用。
正確 答案正確
14、題型：判斷題 分值：2 溝通的基本態(tài)度是教育
錯誤
15、題型：判斷題 分值：2
只要學(xué)生的知識技能掌握的好，智力發(fā)展水平較高，并形成良好的品德，其心理就會健康的發(fā)展了。
錯誤 答案正確
16、題型：判斷題 分值：2
學(xué)習(xí)是人永無止境的需要，這是人與其他動物的根本區(qū)別。
正確 答案正確
17、題型：判斷題 分值：2
焦慮是一種病態(tài)的反應(yīng)，一旦產(chǎn)生，就要盡快消除。
錯誤 答案正確
18、題型：判斷題 分值：2
心理健康教育就是做學(xué)生的工作，讓學(xué)生聽話。
錯誤 答案正確
19、題型：判斷題 分值：2
在學(xué)校心理健康教育中，團(tuán)體輔導(dǎo)主要是用來預(yù)防問題的發(fā)生。
正確
20、題型：判斷題 分值：2
心理健康教育中的個案輔導(dǎo)就是通過提供信息，來批評教導(dǎo)人，達(dá)到100%解決問題的目的。
錯誤 答案正確 輔導(dǎo)員對封閉式詢問技術(shù)的采用要適當(dāng)，僅在必要的時候采用。
正確 答案正確
心理健康活動課是一門使學(xué)生獲得心理體驗的課程。
正確 答案正確
焦慮就是對某人某事的擔(dān)憂和不安，是一種繃緊的感覺，也是人的一種不良情緒表現(xiàn)。
正確 答案正確
團(tuán)體輔導(dǎo)中獨特的影響因子包括給成員歸屬的感覺。
正確 答案正確
溝通過程中，最容易被忽略的是發(fā)出環(huán)節(jié)
錯誤 答案正確
心理健康活動課是一門使學(xué)生獲得心理體驗的課程。
正確 答案正確
對自我的不良認(rèn)知表現(xiàn)有自信和自負(fù)等情況。
錯誤 答案正確
內(nèi)向型性格的人在面對強(qiáng)烈的社會生活事件的影響時，情緒反應(yīng)深刻持久，心理平衡恢復(fù)過程較長。
正確 答案正確
在溝通當(dāng)中，通常非語言溝通所占的成分更大。
正確
教師也是人，也需要得到尊重、理解、關(guān)懷、自由與歸屬。
正確 答案正確
在MMPI的社會內(nèi)向量表上，得分高反映內(nèi)向、羞怯、退縮、不善交際、屈服、過分自我控制等。
正確 答案正確
一個想要自殺的人開始表現(xiàn)慷慨并和他人分享個人財產(chǎn)，表明這個人有好轉(zhuǎn)和恢復(fù)的跡象。
錯誤 答案正確
根據(jù)Super的生涯發(fā)展理論，一個人的人生歷程可以分為七個階段，按時間順序是：出生、探索期、成長期、建立期、維持期、淡出期、死亡。
錯誤 答案正確
心理頑強(qiáng)是指個體即使在面對重要的壓力事件時也不會在身體上或情緒上受到干擾和妨礙。
正確 答案正確
游戲是指人存在的一種狀態(tài)，與活動指向的內(nèi)容及活動結(jié)果有密切關(guān)系。
錯誤 答案正確
教師職業(yè)倦怠指從教師由職評、公開課、繁瑣的教育教學(xué)工作等因素所造成的壓力，表現(xiàn)出的對所教師職業(yè)的消極態(tài)度和行為，是一種正常的、普遍存在的心態(tài)和現(xiàn)象，我們不必在意和理會。
錯誤 答案正確
當(dāng)事人做完心理測評后，應(yīng)告知其原始測驗分?jǐn)?shù)。
錯誤 答案正確
焦慮是一種病態(tài)的反應(yīng)，一旦產(chǎn)生，就要盡快消除。
錯誤 答案正確
如果我們不會玩，不會游戲，則會導(dǎo)致學(xué)習(xí)工作效率低下，事倍功半，容易職業(yè)倦怠。
正確
人們憂郁或是痛苦時常常雙手抱頭，其實人的這類情緒一般發(fā)自人類大腦的右半球。
錯誤 答案正確
語言是抽象思維的先決條件，因此，幼兒不可能具有知識。
錯誤 答案正確 團(tuán)隊與群體的不同之處在于：團(tuán)隊的成員會形成一些共享的目標(biāo)，并為實現(xiàn)這些目標(biāo)而形成一套有效率且有效果的組織結(jié)構(gòu)。
正確 答案正確
當(dāng)我們的處境很艱難的時候，我們就活在求生存的能量中。
正確 答案正確
小學(xué)心理健康教育課的設(shè)計原則有：以學(xué)生為中心、以情境為中介、以經(jīng)驗為起點等。
正確 答案正確
內(nèi)向型性格的人在面對強(qiáng)烈的社會生活事件的影響時，情緒反應(yīng)深刻持久，心理平衡恢復(fù)過程較長。
正確 答案正確
我們要努力將自己變得像我們的孩子，也要設(shè)法把孩子變得像我們。
錯誤 答案正確
教師也是人，也需要得到尊重、理解、關(guān)懷、自由與歸屬。
正確 答案正確
在MMPI的社會內(nèi)向量表上，得分高反映內(nèi)向、羞怯、退縮、不善交際、屈服、過分自我控制等。
正確 答案正確
教師職業(yè)境界中的生存境界意思是把教師職業(yè)當(dāng)成謀生手段。
正確
正確答案是錯誤
焦慮是一種病態(tài)的反應(yīng)，一旦產(chǎn)生，就要盡快消除
錯誤 答案正確
根據(jù)Super的生涯發(fā)展理論，一個人的人生歷程可以分為七個階段，按時間順序是：出生、探索期、成長期、建立期、維持期、淡出期、死亡。
錯誤 答案正確 心理頑強(qiáng)是指個體即使在面對重要的壓力事件時也不會在身體上或情緒上受到干擾和妨礙。
正確 答案正確
團(tuán)體輔導(dǎo)方案設(shè)計中不需要搜索相關(guān)文獻(xiàn)與資料。
錯誤 答案正確
A型人格的最關(guān)鍵特征是敵意。
正確 答案正確
學(xué)習(xí)是人永無止境的需要，這是人與其他動物的根本區(qū)別。
正確 答案正確
如果我們不會玩，不會游戲，則會導(dǎo)致學(xué)習(xí)工作效率低下，事倍功半，容易職業(yè)倦怠。
正確 答案正確
教師要做好教書育人工作，自身應(yīng)該具有健康的心理狀態(tài)，要學(xué)會如果平等的、友好地學(xué)生進(jìn)行交流，當(dāng)學(xué)生違反紀(jì)律時、不好好學(xué)習(xí)時，不可以對學(xué)生有過激的體罰行為。
正確 答案正確
心理健康教育課應(yīng)該貫徹隨機(jī)化教育原則，不能片面追求教學(xué)環(huán)節(jié)的完美。
正確 答案正確
科學(xué)技術(shù)正成為驅(qū)動經(jīng)濟(jì)發(fā)展的第一要素。大力發(fā)展科學(xué)技術(shù)，努力提高科技和教育水平，提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)，已經(jīng)成為我國的基本國策。
正確 答案正確
教師切忌把心理健康課上成知識的灌輸課，心理健康課程是一種活動體驗課程。
正確 答案正確
如果個體將錯誤或者否定的事件歸結(jié)于一般的、短暫的原因，比把錯誤歸結(jié)于內(nèi)在的（我的過錯）、穩(wěn)定的（這將持續(xù)一輩子），更容易讓個體產(chǎn)生無助感，抑郁的反應(yīng)。
錯誤
正確答案是正確
課堂上習(xí)慣多動的兒童大部分屬于多動癥。錯誤
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1、題型：判斷題分值：2 焦慮就是對某人某事的擔(dān)憂和不安，是一種繃緊的感覺，也是人的一種不良情緒表現(xiàn)。
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2、題型：判斷題分值：2 職業(yè)倦怠又叫心理枯竭，而教師是這種心理疾病的高危人群之一。
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3、題型：判斷題分值：2 心理檔案通常包括檔案建立、檔案管理和檔案應(yīng)用三個模塊。
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4、題型：判斷題分值：2 在溝通當(dāng)中，通常非語言溝通所占的成分更大。
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5、題型：判斷題分值：2 在來訪者發(fā)出模棱兩可的信息后，向來訪者提出問題的反應(yīng)，這是傾聽技術(shù)中的釋義。
正確
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6、題型：判斷題分值：2 教師也是人，也需要得到尊重、理解、關(guān)懷、自由與歸屬。
正確
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7、題型：判斷題分值：2 大腦的左右半球應(yīng)分別教育以使其的效用最大化。
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8、題型：判斷題分值：2 教師只是我們的角色之一，我們首先是一個人。
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9、題型：判斷題分值：2 大腦并不是對事物進(jìn)行被動地記錄，它積極地儲存和喚起記憶。
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10、題型：判斷題分值：2 我們需要給別人需要的幫助，而不是自以為別人需要的幫助。
正確
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11、題型：判斷題分值：2 在任何情況下，心理輔導(dǎo)老師都應(yīng)當(dāng)遵從保密原則，堅決不把來訪者的信息和談話內(nèi)容告訴他人。
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12、題型：判斷題分值：2 情緒調(diào)節(jié)就是消除消極情緒。
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13、題型：判斷題分值：2 兒童在經(jīng)歷挫折時，通常會產(chǎn)生憤怒并表現(xiàn)出攻擊性行為；而成人的攻擊性更多表現(xiàn)為言語層面，而非身體層面。
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14、題型：判斷題分值：2 團(tuán)隊與群體的不同之處在于：團(tuán)隊的成員會形成一些共享的目標(biāo)，并為實現(xiàn)這些目標(biāo)而形成一套有效率且有效果的組織結(jié)構(gòu)。
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15、題型：判斷題分值：2 心理健康教育簡單的說就是做學(xué)生工作的問題;就是找方法讓學(xué)生接受教育的問題。
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16、題型：判斷題分值：2 我們活著的目的就是為了求生存。
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17、題型：判斷題分值：2 心理輔導(dǎo)中傾聽技術(shù)最基本的作用在于鼓勵來訪者把他的觀念和感受表達(dá)出來。
正確
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18、題型：判斷題分值：2 在教師的人際競爭中，主要的功利目標(biāo)是評優(yōu)、職評和晉級等，所以教師職場最大的競爭也是同事之間的競爭。
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19、題型：判斷題分值：2 大多數(shù)兒童處于存在理論和增量理論之間的連續(xù)體上，并且，他們可能在數(shù)學(xué)上持增量理論，而在藝術(shù)方面持存在理論。
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20、題型：判斷題分值：2 人們憂郁或是痛苦時常常雙手抱頭，其實人的這類情緒一般發(fā)自人類大腦的右半球。
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1、題型：判斷題 分值：2
尋求來自他人的情緒支持是能從情緒和生理上幫助個體適應(yīng)壓力源的策略之一。
正確
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2、題型：判斷題 分值：2
中學(xué)階段尤其是高二以后，學(xué)生慢慢將自己獨特的興趣愛好同某些職業(yè)活動聯(lián)系起來（有成人的引導(dǎo)效果更好），從而產(chǎn)生職業(yè)興趣并逐漸穩(wěn)定下來。
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3、題型：判斷題 分值：2
定型傾向的意思是用容易辨別的特征把某人歸類，再把屬于這類成員的典型特征歸屬到他身上，并以此來評價和判斷他。
正確
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4、題型：判斷題 分值：2
年輕教師比年長教師更容易體會到職業(yè)倦怠。
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5、題型：判斷題 分值：2
團(tuán)體輔導(dǎo)方案設(shè)計中不需要搜索相關(guān)文獻(xiàn)與資料。
正確
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答案正確
6、題型：判斷題 分值：2
大腦并不是對事物進(jìn)行被動地記錄，它積極地儲存和喚起記憶。
正確
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7、題型：判斷題 分值：2
學(xué)校團(tuán)體輔導(dǎo)多以班級為單位，在心理健康教育課和活動課中實施，一般30~40人左右。正確
錯誤
答案正確
8、題型：判斷題 分值：2
心理健康教育中體驗性活動原則告訴我們讓學(xué)生知道與體驗感受是一樣的。
正確
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答案正確
9、題型：判斷題 分值：2
學(xué)生心理檔案可以納入學(xué)生的政治檔案。
正確
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答案正確
10、題型：判斷題 分值：2 行為指導(dǎo)屬于影響性技術(shù)。
正確
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11、題型：判斷題 分值：2
抑郁是一種不良的情緒體驗，也是一種不健康的心理狀態(tài)，嚴(yán)重者會表現(xiàn)為不計行為后果、容易沖動或是胡亂聯(lián)想、整日沉浸在自己的個人世界里，默默不語。
正確
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12、題型：判斷題 分值：2
教師是你的職業(yè)，是你在人生舞臺上扮演的唯一的角色，所以要好好扮演。
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13、題型：判斷題 分值：2 A型人格的最關(guān)鍵特征是敵意。
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14、題型：判斷題 分值：2
心理健康教育活動課程關(guān)注活動過程的價值和意義，重視活動過程對學(xué)生發(fā)展的影響，堅持以過程性評價為重。
正確
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15、題型：判斷題 分值：2 情緒調(diào)節(jié)就是消除消極情緒。
正確
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答案正確
16、題型：判斷題 分值：2
咨詢師的個人常識經(jīng)驗運用到咨詢過程中，能夠達(dá)到比較好的咨詢效果。
正確 錯誤 答案正確
17、題型：判斷題 分值：2 個案輔導(dǎo)就是一種社交談話。
正確
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18、題型：判斷題 分值：2
一般來說，個體的動機(jī)水平、情緒喚醒和壓力水平越高，個體的學(xué)習(xí)和工作效率也就越高。
正確
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19、題型：判斷題 分值：2
具備特定領(lǐng)域?qū)I(yè)知識的專家相對于教師更能很好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)這一領(lǐng)域。
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20、題型：判斷題 分值：2
溝通發(fā)生在兩個人之間，無論刺激發(fā)出者和刺激接收者均需同時關(guān)注雙方。
正確
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二．多項選擇題
教師在設(shè)計和組織心理健康活動課時要遵循參與性原則，堅持此項原則，應(yīng)注意哪些？
選項1: 保證給每個學(xué)生機(jī)會 以平等的身份參與活動
選項2: 教師要允許不同意見存在
選項3: 教師
選項4: 教師應(yīng)當(dāng)自覺地、主動地以多樣性的形式適應(yīng)不同學(xué)生需求
答案錯誤
教師呈現(xiàn)課堂教學(xué)內(nèi)容必須符合哪些感知規(guī)律
選項1: 強(qiáng)度律
選項2: 差異律
選項3: 活動律
選項4: 組合律
答案正確
小學(xué)心理健康教育中的合作與統(tǒng)合包括
選項1: 校內(nèi)資源的合作 統(tǒng)合
選項2: 校內(nèi)與校外資源的統(tǒng)合
選項3: 校內(nèi)資源的選項4: 校內(nèi)與校外資源的合作
答案正確
教師管理壓力緩解訓(xùn)練包括以下那些方法
選項1: 轉(zhuǎn)移注意力
選項2: 心理移位
選項3: 合理釋放
選項4: 情緒升華
答案錯誤
教師在面對學(xué)生出現(xiàn)學(xué)習(xí)和情緒上的問題時，應(yīng)該要怎么做？
選項1: 不急躁、不恐慌 長督促管教 答案正確
選項2: 師生進(jìn)行心靈溝通
選項3: 批評教育，讓家選項4: 傾聽學(xué)生的心聲，了解問題真相，對癥下藥
心理健康活動課的一般形式有
選項1: 游戲活動 案正確
解決師生沖突的關(guān)鍵是
選項1: 教師 選項2: 學(xué)生
選項3: 寬容
選項4: 學(xué)校
答案錯誤
選項2: 角色扮演
選項3: 情景再現(xiàn)
選項4: 討論
答
個體心理工作的三大要素包括：
選項1: 真誠 錯誤
常見的人格測驗有
選項1: MMPI 選項2: 16PF
選項3: EPQ
選項4: SAT
答案正確 選項2: 傾聽
選項3: 溝通
選項4: 共情（同理心）
答案
班級中的典型活動包括哪些？
選項1: 班會活動 活動
選項2: 班級社會實踐活動
選項3: 針對個別人的心理輔導(dǎo)選項4: 班級文化活動
答案錯誤
下面哪一個不是A型人格的特征 ？
選項1: 具有時間緊迫感，同一時間思考和做兩件事； 選項2: 把越來越多的事情安排到越來越少的時間里去； 選項3: 對周圍環(huán)境中的美好事物很有興趣；
答案錯誤
中小學(xué)教師在應(yīng)對有自殺傾向的學(xué)生時可以采取的措施是
選項1: 及時報告
選項2: 做好監(jiān)護(hù)
選項3: 持續(xù)關(guān)心
選項4: 心理輔導(dǎo)
答案正確
下面哪些物質(zhì)與愉快教學(xué)沒有關(guān)系？
選項1: 內(nèi)啡肽
選項2: 乙酰膽堿
選項3: 多巴胺
選項4: 血清素
答案錯誤
班級文化由哪些方面構(gòu)成？
選項1: 精神文化
選項2: 行為文化
選項3: 制度文化
選項4: 物質(zhì)文化 答案正確
教師勞動的特點為
選項1: 復(fù)雜性
選項2: 創(chuàng)造性
選項3: 示范性
選項4: 長期性 答案正確
有效應(yīng)對學(xué)生課堂注意力不集中的方法：
選項1: 創(chuàng)設(shè)情境
選項2: 有意忽視
選項3: 信號暗示
選項4: 分派任務(wù)
答案錯誤
完整的心理檔案包括以下哪些內(nèi)容
選項1: 學(xué)生基本情況
選項2: 學(xué)習(xí)適應(yīng)性分析
選項3: 職業(yè)傾向分析
選項4: 心理健康狀況分析 答案正確
教師與學(xué)生在一起的過程應(yīng)是怎么樣的過程？
選項1: 陪伴的過程
選項2: 理解的過程
選項3: 真心相對的過程
選項4: 督促的過程
答案錯誤
當(dāng)我們關(guān)注自己，愛自己時，我們才能
選項1: 期待別人照顧你
選項2: 內(nèi)心真正關(guān)注別人
選項3: 無條件地愛他人
選項4: 活在當(dāng)下，連接未來 答案錯誤
以下各項內(nèi)容中符合兒童自我狀態(tài)的特點的是
選項1: A外在的 誤
心理測驗的基本要求有
選項1: 信度 選項2: 可行性
選項3: 效度
選項4: 常模 答案錯誤
選項2: 內(nèi)在的
選項3: 過去的
選項4: 客觀的 答案錯
促進(jìn)學(xué)生自我成長的前提是（），它包括情感體驗、價值體驗和行動體驗。
選項2: 體驗 答案正確
一位諾貝爾獎金獲得者W.W.葉茲說：“教育不是把一桶水注滿，而是點燃一堆火焰”，這句話告訴我們一位優(yōu)秀的教師要具備的特質(zhì)是
選項1: 要教學(xué)生以知識
選項3: 要教學(xué)生以智慧
選項4: 要教學(xué)生以道義 答案錯誤
教師的口頭表揚是最常用、最簡便易行的
選項1: 活動性強(qiáng)化物
選項3: 社會性強(qiáng)化物
選項4: 物質(zhì)性強(qiáng)化物 答案錯誤
學(xué)校心理健康教育活動設(shè)計中，是單個集體活動組成集體活動，具有主題鮮明、內(nèi)容豐富的特點，這體現(xiàn)了：
選項1: 科學(xué)性原則
選項2: 系統(tǒng)性原則
選項4: 開放性原則 答案錯誤
“我要炸學(xué)校，誰也不知道......”體現(xiàn)了游戲的哪一境界？
選項1: 宣泄的游戲 答案正確
蔡元培先生對職業(yè)境界中，自覺地將自己的工作與全人類的進(jìn)步文化事業(yè)聯(lián)系起來，并努力工作屬于哪種境界？
選項4: 天地境界 答案正確
一個人不僅有安全感，自我情況良好，而且與社會和諧，能以社會認(rèn)可的形式對外部環(huán)境進(jìn)行適應(yīng)，他的行為符合特定的社會文化需要，我們可以判定這個人處于（）的心理狀態(tài)
選項3: 心理健康 答案正確
當(dāng)面對巨大的壓力時，身體會采用戰(zhàn)斗或逃離的方式做出反應(yīng)。下面屬于戰(zhàn)斗或逃離的生理反應(yīng)的是
選項4: 肌肉緊張 答案正確
溝通分析理論是20世紀(jì)（）加拿大心理學(xué)家艾瑞克?伯恩創(chuàng)立的一種人格理論。
選項2: 60 年代 答案正確 團(tuán)體輔導(dǎo)中的分組技術(shù)包括
選項1: 報數(shù)隨機(jī)組合
選項2: 同類組合
選項3: 內(nèi)外圈組合
選項4: 活動隨機(jī)組合（如：刮大風(fēng)）答案正確
根據(jù)成就動機(jī)理論，學(xué)生最可能選擇的是成功率為
選項1: 30% 選項2: 50%
選項3: 70%
選項4: 80% 答案錯誤
心理健康活動課的一般形式有 選項1: 游戲活動 正確
教室布置的原則是什么
選項2: 角色扮演 選項3: 情景再現(xiàn) 選項4: 討論 答案選項1: 美化教室的作用 性特征
選項2: 符合學(xué)生的年齡特點 選項3: 顯示班級的個選項4: 起到提示和教育的作用 答案錯誤
知道了“長方形的四個頂角都是直角”，而正方形只是長方形的一個特例，那很容易理解“正方形的四個頂角都是直角”。這種同化模式屬于
選項1: 上位學(xué)習(xí)
選項2: 下位學(xué)習(xí)
選項3: 組合學(xué)習(xí)
選項4: 推理學(xué)習(xí)
答案錯誤
“桃李不言，下自成蹊”這句話所體現(xiàn)的是
選項2: 榜樣示范法 答案正確
以下屬于心理健康教育課開設(shè)目標(biāo)的是
選項1: 傳授心理健康知識
選項2: 提高學(xué)習(xí)成績
選項3: 陶冶心理品質(zhì)
選項4: 全面提高心理健康水平答案正確
為了保證研究質(zhì)量，教師在選擇教育研究課題時應(yīng)遵循以下什么原則
選項1: 價值性原則
選項2: 創(chuàng)新原則
選項3: 可行性原則
選項4: 科學(xué)性原則 答案正確
中學(xué)生心理健康標(biāo)準(zhǔn)的表現(xiàn)是
選項1: 面對挫折和失敗具有較高的承受力，具有正常的自我防御機(jī)制。正確的自我觀念，能了解自己、接納自己、能體驗自我存在的價值。
選項3: 有一定的安全感、自信心和自主性，而不是過強(qiáng)的逆反狀態(tài)。于與老師、同學(xué)和親友保持良好的人際關(guān)系，樂于交往，尊重友誼。答案錯誤 教師職業(yè)的三種境界包括
選項1: 生存境界 答案正確
21、題型：多選題分值：2 張老師是A型個性，那么以下性格特點中可能屬于張老師的是
選項2: 功利境界
選項3: 責(zé)任境界
選項4: 幸福境界
選項4: 善選項2: 有
選項1:渴望成功
選項2:細(xì)致耐心
選項3:較強(qiáng)的競爭性
選項4:追求完美 答案錯誤 2
322、題型：多選題分值：2 教育生態(tài)觀具有哪些特性？
選項1:整體和諧型
選項2:動態(tài)開放性
選項3:真實有效性
選項4:自主獨立性 答案錯誤 2
23、題型：多選題分值：2 心理健康教育課“學(xué)科化”的表現(xiàn)：
選項1:教育內(nèi)容和選材生活化不夠
選項2:重認(rèn)知結(jié)構(gòu)，輕情感目標(biāo)，忽視學(xué)生的體驗
選項3:活動過程重師生互動關(guān)系沿襲傳統(tǒng)課堂教學(xué)處理
選項4:備課僅以教材為中心 答案正確
24、題型：多選題分值：2 中小學(xué)教師在處理學(xué)生過強(qiáng)的學(xué)習(xí)壓力時，可以采取的措施是
選項1:增強(qiáng)學(xué)生自信心
選項2:掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法
選項3:為學(xué)生創(chuàng)造成功體驗
選項4:幫助學(xué)生多元理解成功 答案錯誤
234
25、題型：多選題分值：2 心理健康教育的非生態(tài)化表現(xiàn)
選項1:教師之間的不統(tǒng)一
選項2:部門之間的不和諧
選項3:家校之間的不一致
選項4:家庭社會的不共生 答案錯誤 2 3 4
26、題型：多選題分值：2 良好的課堂管理對教師的要求
選項1:準(zhǔn)時
選項2:備課充分
選項3:保證遵守諾言
選項4:平等待人 答案錯誤 1234
27、題型：多選題分值：2 在三級預(yù)防系統(tǒng)中，初級預(yù)防的目標(biāo)有哪些？
選項1:問題發(fā)生之前
選項2:普及性心理健康教育
選項3:問題擴(kuò)大/嚴(yán)重之前
選項4:嚴(yán)重問題干預(yù) 答案正確
28、題型：多選題分值：2 當(dāng)我們關(guān)注自己，愛自己時，我們才能
選項1:期待別人照顧你
選項2:內(nèi)心真正關(guān)注別人
選項3:無條件地愛他人
選項4:活在當(dāng)下，連接未來 答案錯誤
29、題型：多選題分值：2 個體心理工作的三大要素包括：
選項1:真誠
選項2:傾聽
選項3:溝通 選項4:共情（同理心）答案錯誤
30、題型：多選題分值：2 造成青少年自殺的原因有
選項1:抑郁等心理障礙
選項2:不良的家庭環(huán)境
選項3:學(xué)校的強(qiáng)大壓力
選項4:無力面對個人遭遇的問題 答案正確
21、題型：多選題 分值：2 下面哪些物質(zhì)與愉快教學(xué)沒有關(guān)系？
選項1: 內(nèi)啡肽
選項2: 乙酰膽堿
選項3: 多巴胺
選項4: 血清素
答案錯誤
22、題型：多選題 分值：2
以下選項哪些屬于自負(fù)的表現(xiàn)？
（）
選項1: 自視過高，認(rèn)為自己非常了不起，別人都不行
選項2: 看不起別人，總認(rèn)為自己比別人強(qiáng)很多
選項3: 面對挑戰(zhàn)時，認(rèn)為只要自己努力就可以完成任務(wù) 選項4: 過度防衛(wèi)，有明顯的嫉妒心
答案錯誤
23、題型：多選題 分值：2
自卑應(yīng)如何進(jìn)行自我調(diào)適，通過哪些途徑才有利身心的健康成長？（）
選項1: 要采取正確的對待自卑的態(tài)度，建立積極的合理的自我評價觀念
選項2: 認(rèn)清自我，悅納自我
選項3: 教師要修正理想中的我，改變不合理信念
選項4: 加強(qiáng)人際交往有利于消除自卑心理的有效途徑
答案正確
24、題型：多選題 分值：2
教師在面對學(xué)生出現(xiàn)學(xué)習(xí)和情緒上的問題時，應(yīng)該要怎么做？
選項1: 不急躁、不恐慌
選項2: 師生進(jìn)行心靈溝通
選項3: 批評教育，讓家長督促管教
選項4: 傾聽學(xué)生的心聲，了解問題真相，對癥下藥
答案正確
25、題型：多選題 分值：2 心理健康教育的目標(biāo)與歸屬是（）
選項1: 終生發(fā)展的準(zhǔn)備與基礎(chǔ)
選項2: 現(xiàn)階段發(fā)展任務(wù)的良好完成
選項3: 作為“一個人”的整全、均衡發(fā)展
選項4: 提高學(xué)生的學(xué)業(yè)水平 答案正確
26、題型：多選題 分值：2 教師所面臨的人際關(guān)系壓力包括
選項1: 同事關(guān)系
選項2: 師生關(guān)系
選項3: 與家長關(guān)系
選項4: 自己的家庭壓力
答案正確
27、題型：多選題 分值：2 下列屬于認(rèn)知阻滯的表現(xiàn)有
選項1: 焦慮
選項2: 注意力集中
選項3:習(xí)得性無助
選項4: 無法有邏輯性的組織思想
答案正確
28、題型：多選題 分值：2
以下哪些選項有利于建立良好的師生關(guān)系？（）
選項1: 提高自身素質(zhì)，掌握一定的心理學(xué)知識
選項2: 尊重學(xué)生，保護(hù)人格，建立一種平等、民主的師生關(guān)系。
選項3: 關(guān)愛學(xué)生，積極關(guān)注、賞識和贊美學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友
選項4: 不斷學(xué)習(xí)，建立一種互促互進(jìn)的師生關(guān)系
答案正確
29、題型：多選題 分值：2
什么樣的人格特質(zhì)更容易導(dǎo)致職業(yè)倦怠的發(fā)生
選項1: 意志堅強(qiáng)
選項2: 高自尊
選項3: A型性格
選項4: 擅自控
答案錯誤
30、題型：多選題 分值：2 中學(xué)生學(xué)習(xí)心理的一般特點包括（）
選項1: 在內(nèi)容上以間接經(jīng)驗為主
選項2: 在方式上以教師指導(dǎo)為主
選項3: 在方式上以自學(xué)為主
選項4: 性質(zhì)上帶有被動的特點
答案正確
三．單項選擇題
在記憶甲午戰(zhàn)爭的年代“1894”年時，記憶為“一把揪死”，來提高記憶效率，這采取了（）記憶方法。
選項2: 諧音法 答案正確
蔡元培先生對職業(yè)境界的描述中，最高境界是哪一種
選項4: 天地境界 答案正確
皮杜費薩的“學(xué)校心理健康教育對學(xué)生的核心關(guān)注”不包括（）
選項1: 自我了解與自我接納 選項2: 達(dá)到最佳的學(xué)業(yè)水平 選項3: 協(xié)助做好學(xué)生的職業(yè)發(fā)展
答案錯誤
下列（）不屬于溝通的幾種模式。
選項1: 談話溝通 答案正確
心理健康教育課的開設(shè)目標(biāo)是（）。
選項4: 以上都是 答案正確
兒童認(rèn)為智力是可以通過努力與意志來提高的，他們將增長自己的能力作為目標(biāo)，那么這樣的兒童是持有
選項1: 存在理論 選項2: 晶體理論 選項3: 流體理論 選項4: 增量理論
答案錯誤
關(guān)于生命，下列說法不正確的是：
選項4: 人無法改變命運 答案正確
學(xué)校心理健康教育活動設(shè)計中，是單個集體活動組成集體活動，具有主題鮮明、內(nèi)容豐富的特點，這體現(xiàn)了：
選項2: 系統(tǒng)性原則 答案正確
將教師比作園丁和工程師，是犯了哪種教師角色定位的錯誤？
選項2: 以教師為中心 選項3: 高期待 選項4: 高要求 答案錯誤
我們該怎么給別人幫助？
選項2: 給他們需要的關(guān)心和幫助
答案正確
()是指以兒童為主體的班級成員共有的信念、價值觀、態(tài)度的復(fù)合體。
選項3: 班級文化 答案正確
面對壓力和挫折時，心理頑強(qiáng)的人具有下面哪種品質(zhì)？
選項2: 傾向于挑戰(zhàn)和變化 答案正確
蜜蜂要釀一公斤蜜，必須在200多萬朵花上采集原料，來往飛行45萬公里，相當(dāng)于繞地球赤道11圈，這啟示我們選擇課題進(jìn)行教育研究時要采取以下哪一種實踐策略：
選項3: 厚積薄發(fā)策略 答案正確
教師鼓勵團(tuán)體成員之間交換不同的觀點，彼此參與和互動，這是小學(xué)心理健康教育課的哪個流程中的任務(wù)？
選項3: 互動分享
答案正確
嚴(yán)重心理問題干預(yù)是屬于三級預(yù)防系統(tǒng)中的哪一級？
選項3: 三級預(yù)防 答案正確
大心理健康教育觀中，下列哪一項是小學(xué)心理健康教育的關(guān)鍵途徑：
選項2: 全員觀念更新 答案正確 學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中前面所學(xué)的知識對后面進(jìn)行的學(xué)習(xí)產(chǎn)生干擾，這屬于學(xué)習(xí)過程中的
選項1: 負(fù)遷移 答案正確
針對“留守”學(xué)生，應(yīng)對的原則和方式是什么（）
選項4: 以上都是 答案正確
人感到幸福的兩大因素是
選項1: 地位與金錢 選項2: 榮譽(yù)與口碑 選項3: 充實與閑適 答案錯誤
當(dāng)我們的處境很艱難的時候，我們就活在求生存的能量中。
正確 答案正確
40、題型：單選題 分值：2 根據(jù)（），教師在日常的教學(xué)活動中要時刻注意自身行為對學(xué)生的影響，以身作則，為學(xué)生樹立榜樣。
選項1: 班杜拉的社會學(xué)習(xí)理論
選項2: 斯金納的操作條件反射理論
選項4: 羅杰斯的人本主義理論 答案錯誤
團(tuán)體輔導(dǎo)中促進(jìn)學(xué)生心理成長的因素不包括
選項1: 在團(tuán)體中產(chǎn)生消極的體驗 答案正確
世界萬物呈現(xiàn)出復(fù)雜的相互作用狀態(tài)。人們一般只看到A事物對B事物的作用，而忽視了B事物對A事物的反作用。這啟示我們要獲取有新意的研究主題，在選題時應(yīng)注意使用：
選項1: 逆向思維策略 答案正確
使學(xué)生在學(xué)校生活中具有自主性、控制感和影響力體現(xiàn)了大心理健康教育觀的哪項原則？
選項2: 人性化的賦能原則 答案正確
某教師在心理輔導(dǎo)過程中出現(xiàn)諸如“你有自戀傾向”、“你的行為方式是病態(tài)的”等言語，這是屬于共情障礙中的哪一種表現(xiàn)
選項4: 貼標(biāo)簽和下診斷 答案正確
“及時覺察，積極有針對性地應(yīng)對“是哪一教師職業(yè)倦怠發(fā)展過程所應(yīng)采取的應(yīng)對策略？
選項3: 慢性癥狀期 答案正確
46、題型：單選題 分值：2
處于職業(yè)倦怠受創(chuàng)期的教師該選擇以下哪種應(yīng)對方式？
選項1: 心理咨詢和藥物治療相結(jié)合 調(diào)整后重新出發(fā) 答案錯誤
以下不屬于心理健康教育的目標(biāo)與歸屬的是
選項2: 德智體美勞全面發(fā)展和提高 答案正確
（）是指在不同的時間內(nèi)用同一測驗（或用另一套相等的測驗）重復(fù)測量同一受測者，所得結(jié)果的一致程度。
選項1: 信度 答案正確
教師鼓勵團(tuán)體成員之間交換不同的觀點，彼此參與和互動，這是小學(xué)心理健康教育課的哪個流程中的任務(wù)？
選項3: 互動分享 答案正確
教師的個人成長包括
選項4: 以上全部 答案正確
如果做一件事追求的是成就感或者感受到的是成就感，那就不是玩，玩的體驗是高峰體驗。那么下面不屬于高峰體驗的特點的是
選項1: 自信來源于發(fā)現(xiàn)自己
選項2: 快樂源自內(nèi)在
選項4: 在比較中證明自
選項2: 完成跨躍式的過渡
選項4: 停下！己
答案錯誤
在（）的問題中，每一種問題都可能引出對方較為特殊的反應(yīng)，使輔導(dǎo)員得到想要了解的有關(guān)資料。
選項2: 開放式詢問 答案正確
促進(jìn)學(xué)生自我成長的前提是（），它包括情感體驗、價值體驗和行動體驗。
選項2: 體驗 答案正確 當(dāng)你的學(xué)生跟你說：“這段時間做什么事情都沒有興趣，上課注意力也不能集中，我覺得學(xué)習(xí)要跟不上了，不知道怎么了…….”，這時，你應(yīng)該如何應(yīng)對，幫助他走出困惑。
選項2: 先設(shè)身處地地體會學(xué)生的心理感受，再進(jìn)一步的溝通交流 答案正確
一位諾貝爾獎金獲得者W.W.葉茲說：“教育不是把一桶水注滿，而是點燃一堆火焰”，這句話告訴我們一位優(yōu)秀的教師要具備的特質(zhì)是
選項3: 要教學(xué)生以智慧 答案正確
對于沖動哪項是無效的調(diào)試？
選項4:平時多鍛煉，要不斷提升自己的能力 答案正確
前蘇聯(lián)教育家贊可夫提出：“沒有個人的思考，沒有對自己經(jīng)驗尋根究底的精神，提高教學(xué)水平是不可思議的?！边@正是強(qiáng)調(diào)成為名師的行為機(jī)制中的
選項4: 勤于反思 答案正確
哪種類型的人不容易發(fā)生職業(yè)倦?。?/p>
選項2: 意志堅強(qiáng)的人 答案正確
學(xué)校心理健康教育活動設(shè)計中，是單個集體活動組成集體活動，具有主題鮮明、內(nèi)容豐富的特點，這體現(xiàn)了：
選項2: 系統(tǒng)性原則 答案正確
心理健康教育必須堅持面向全體學(xué)生，為全體學(xué)生服務(wù)，這是貫徹
選項4: 全面性原則
答案錯誤
在以下對話內(nèi)容中，體現(xiàn)了哪種溝通模式？ 小明：今天的培訓(xùn)在哪里？ 小紅：你不會自己看通知嗎？
選項1: 交錯溝通 答案正確
心理健康教育的系列目標(biāo)不包括
選項4: 完善 答案正確
在目前的中小學(xué)心理健康教育中，存在著成人化、課程化、知識化的模式。有些學(xué)校甚至采用簡單生硬的說教，生搬硬套心理學(xué)概念的方式進(jìn)行教學(xué)，這些教學(xué)模式并不能達(dá)到心理健康教育的最初目的，下面四種關(guān)于心理健康教育課程的描述，不正確的是
選項4: 備課以教材或參考資料為中心，重認(rèn)知目標(biāo) 答案正確
小學(xué)心理健康教育課有以下幾種學(xué)習(xí)方式，下列（）不是它的學(xué)習(xí)方式。
選項4: 舉例式學(xué)習(xí)答案正確
建立相互信任彼此接納的團(tuán)體練習(xí)有
選項1: 信任之旅（盲走）選項2: 對對碰（他者介紹）
選項3: 連環(huán)自我介紹（糖葫蘆串）答案錯誤
“科教興國”、“百年大計，教育為本”等戰(zhàn)略的提出，為教師社會地位的提高提供了堅實的制度保障。這確保了教師職業(yè)幸福來源的
選項2: 來源于社會的認(rèn)同 答案正確
“家庭關(guān)系中的我”屬于（）練習(xí)。
選項3: 探索家庭影響 答案正確
以下不屬于心理健康教育的目標(biāo)與歸屬的是
選項2: 德智體美勞全面發(fā)展和提高 答案正確
教育者要重視學(xué)生在調(diào)控學(xué)校環(huán)境方面的作用，培養(yǎng)學(xué)生自控、自理的能力，這體現(xiàn)了學(xué)校心理健康教育工作中優(yōu)化環(huán)境要注意
選項3: 主體性原則 答案正確
以下選項哪些不屬于自負(fù)的表現(xiàn)？
選項1: 面對挑戰(zhàn)時，認(rèn)為只要自己努力就可以完成任務(wù) 答案正確
31、題型：單選題分值：2 下列關(guān)于青春期的說法，錯誤的是：
選項1:青春期特點包括性與成長 選項2:青春期的孩子尚處在心理斷乳期
選項3:青春期的孩子已經(jīng)沒有童年期的特點了
選項4:青春期的孩子不成熟、難溝通 答案正確
32、題型：單選題分值：2 學(xué)校（）教育內(nèi)容是人格輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、生活指導(dǎo)、生涯輔導(dǎo)
選項1:心理健康教育
選項2:語文教育
選項3:數(shù)學(xué)教育
選項4:副科教育 答案正確
33、題型：單選題分值：2 對學(xué)校心理健康教育核心的理解正確的是：
選項1:心理健康教育就是做學(xué)生工作
選項2:心理健康教育就是找方法讓學(xué)生聽話
選項3:心理健康教育就是為了讓學(xué)生提高成績
選項4:心理健康教育是為了促進(jìn)整體素質(zhì)提高和學(xué)生個性發(fā)展 答案正確
34、題型：單選題分值：2 心理健康教育課的開設(shè)目標(biāo)是（）。選項1:傳授心理健康知識
選項2:增加對自己心理的“認(rèn)知”
選項3:陶冶心理品質(zhì)，訓(xùn)練心理素質(zhì)
選項4:以上都是 答案正確
35、題型：單選題分值：2 下面哪一個不是A型人格的特征 ？
選項1:具有時間緊迫感，同一時間思考和做兩件事；
選項2:把越來越多的事情安排到越來越少的時間里去；
選項3:對周圍環(huán)境中的美好事物很有興趣；
選項4:當(dāng)別人講話時加以催促； 答案正確
36、題型：單選題分值：2 古語云：“盡信書不如無書”，這句古語給我們中小學(xué)教師研究課題選擇的啟示是：
選項1:現(xiàn)狀分析
選項2:經(jīng)驗提煉
選項3:意向轉(zhuǎn)化
選項4:資料尋疑 答案正確
37、題型：單選題分值：2 學(xué)校心理健康教育活動設(shè)計中，是單個集體活動組成集體活動，具有主題鮮明、內(nèi)容豐富的特點，這體現(xiàn)了：
選項1:科學(xué)性原則
選項2:系統(tǒng)性原則
選項3:多樣性原則
選項4:開放性原則 答案錯誤
38、題型：單選題分值：2 尊重、真誠、同感是（）交流手段。
選項1:交流
選項2:溝通
選項3:咨詢
選項4:觀察 答案正確
39、題型：單選題分值：2 蔡元培先生對職業(yè)境界的描述中，最高境界是哪一種
選項1:自然境界
選項2:功利境界
選項3:道德境界
選項4:天地境界 答案正確
40、題型：單選題分值：2 我們該怎么給別人幫助？
選項1: A、犧牲自己給別人幫助
選項2:給他們需要的關(guān)心和幫助
選項3:給我們覺得“應(yīng)該”給的幫助
選項4:每個人需要靠自己，不要靠別人 答案正確
41、題型：單選題分值：2 嚴(yán)重心理問題干預(yù)是屬于三級預(yù)防系統(tǒng)中的哪一級？
選項1:初級預(yù)防
選項2:次級預(yù)防
選項3:三級預(yù)防
選項4:高級預(yù)防 答案錯誤
42、題型：單選題分值：2 溝通分析理論是20世紀(jì)（）加拿大心理學(xué)家艾瑞克?伯恩創(chuàng)立的一種人格理論。
選項1:.20年代
選項2: 60 年代
選項3: 50年代 選項4: 70年代 答案正確
43、題型：單選題分值：2 團(tuán)體輔導(dǎo)中促進(jìn)學(xué)生心理成長的因素不包括
選項1:在團(tuán)體中產(chǎn)生消極的體驗
選項2:在團(tuán)體中發(fā)展適應(yīng)的行為
選項3:在團(tuán)體中重建理性的認(rèn)知
選項4:在團(tuán)體中獲得情感的支持 答案正確
44、題型：單選題分值：2 兒童身體的發(fā)展嚴(yán)格地遵循著從頭－頸－軀干－下肢的次序，這是兒童身體發(fā)展的哪一原則？
選項1:由近及遠(yuǎn)原則
選項2:從上到下原則
選項3:從復(fù)雜到簡單原則
選項4:由粗到細(xì)原則 答案正確
45、題型：單選題分值：2 “家庭關(guān)系中的我”屬于（）練習(xí)。
選項1:促進(jìn)成員自我探索
選項2:澄清價值觀 選項3:探索家庭影響
選項4:加強(qiáng)團(tuán)隊合作 答案錯誤
46、題型：單選題分值：2 教師在教學(xué)過程中，可以通過樹立“三好學(xué)生”來教育學(xué)生，這是運用了
選項1:符號性榜樣
選項2:想像性榜樣
選項3:內(nèi)隱形榜樣
選項4:真實性榜樣 答案正確
47、題型：單選題分值：2 考試焦慮的心理輔導(dǎo)不包括
選項1:矯正學(xué)習(xí)的認(rèn)知方式
選項2:幫助學(xué)生學(xué)會調(diào)控情緒
選項3:強(qiáng)調(diào)考試重要性
選項4:培養(yǎng)學(xué)生內(nèi)在學(xué)習(xí)動機(jī) 答案正確
48、題型：單選題分值：2 一般的團(tuán)體輔導(dǎo)室不會有
選項1:隨意涂鴉墻 選項2:大圓桌
選項3:懸掛投影幕
選項4:團(tuán)體契約 答案正確
49、題型：單選題分值：2 在明尼蘇達(dá)多相人格測驗(MMPI)中，反映對心身自我臆想的臨床量表是
選項1:抑郁量表
選項2:妄想量表
選項3:精神分裂癥量表
選項4:癔病量表 答案正確
50、題型：單選題分值：2 我國古代哲學(xué)孟子曾講過“君子有三樂”，其中“得天下英才而教育之”既是一“樂”，這說明教師職業(yè)幸福來源之一的
選項1:來源于工作的成就
選項2:來源于家庭的和諧
選項3:來源于學(xué)生的成才
選項4:來源于自我價值的實現(xiàn) 答案正確
31、題型：單選題 分值：2 學(xué)校心理健康教育活動設(shè)計中，是單個集體活動組成集體活動，具有主題鮮明、內(nèi)容豐富的特點，這體現(xiàn)了：
選項1: 科學(xué)性原則
選項2: 系統(tǒng)性原則
選項3: 多樣性原則
選項4: 開放性原則
答案正確
32、題型：單選題 分值：2
心理測量就是根據(jù)一定的法則用（）對人的行為和心理加以確定。
選項1: 數(shù)字
選項2: 等級
選項3: 文字
選項4: 符號
答案正確
33、題型：單選題 分值：2
針對來訪者：我太胖了！我知道這是我很少有朋友的原因！下面哪種情況做到了高層次的共情
選項1: 你為什么不想辦法改善呢？
選項2: 你不用擔(dān)心，你那么可愛，不久就會有朋友的
選項3: 你認(rèn)為自己太胖了，以致于沒有朋友，是嗎？
選項4: 你看到別人都有朋友，而自己卻沒有朋友，因此感到沮喪，而且你對自己的不滿意，是吧？
答案正確
34、題型：單選題 分值：2 心理頑強(qiáng)的人不具有的品質(zhì)：（）
選項1: 積極投入工作
選項2: 傾向于挑戰(zhàn)和變化
選項3: 對生活中的事件有控制感
選項4: 處處要小心謹(jǐn)慎
答案正確
35、題型：單選題 分值：2
中學(xué)生不愿把自己的內(nèi)心世界輕易地像不了解自己的人透露，另一方面，他們又迫切期望別人的理解，希望得到成人幫助或與同年人的傾談思想。這表現(xiàn)出中學(xué)生：
選項1: 獨立意識與依賴心理的矛盾
選項2: 心理閉鎖性與渴求理解的矛盾
選項3: 情緒與理智的矛盾
選項4: 理想的自我和現(xiàn)實的自我的矛盾
答案正確
36、題型：單選題 分值：2
教師的口頭表揚是最常用、最簡便易行的
選項1: 活動性強(qiáng)化物
選項2: 反饋性強(qiáng)化物
選項3: 社會性強(qiáng)化物
選項4: 物質(zhì)性強(qiáng)化物
答案正確
37、題型：單選題 分值：2
心理健康活動課是一門促進(jìn)學(xué)生成長的課程，成長就是指（）
選項1: 快樂自由
選項2: 獲得知識
選項3: 長大
選項4: 往正確的方向改變
答案正確
38、題型：單選題 分值：2 個案輔導(dǎo)中最重要的原則是
選項1: 真實性原則
選項2: 保密性原則
選項3: 客觀性原則
選項4: 倫理性原則
答案正確
39、題型：單選題 分值：2
將教師比作園丁和工程師，是犯了哪種教師角色定位的錯誤？
選項1: 教師價值被忽略
選項2: 以教師為中心
選項3: 高期待
選項4: 高要求
答案錯誤
40、題型：單選題 分值：2 七年級團(tuán)體輔導(dǎo)活動的主要目標(biāo)是提高學(xué)生的解決學(xué)生的生活問題（）能力
選項1: 自控
選項2: 獨立
選項3: 耐挫
選項4: 奉獻(xiàn)
答案正確
41、題型：單選題 分值：2 以下哪項是成人自我狀態(tài)的特點
選項1: 內(nèi)在的、過去的
選項2: 現(xiàn)在的、客觀的
選項3: 外在的、過去的
選項4: 現(xiàn)在的、模仿的答案正確
42、題型：單選題 分值：2
個體心理咨詢工作中的三大要素是尊重、真誠、（）。
選項1: 傾聽
選項2: 共情
選項3: 鼓勵
選項4: 熱情
答案錯誤
43、題型：單選題 分值：2 學(xué)校團(tuán)體輔導(dǎo)多以（）為單位。選項1: 個人
選項2: 班級
選項3: 年級
選項4: 學(xué)校
答案正確
44、題型：單選題 分值：2
在學(xué)校心理健康教育中，團(tuán)體輔導(dǎo)主要用來（）
選項1: 提高學(xué)生的學(xué)業(yè)水平
選項2: 解決學(xué)生的生活問題
選項3: 預(yù)防心理行為問題的發(fā)生
選項4: 使學(xué)生感到快樂和幸福
答案正確
45、題型：單選題 分值：2 游戲五境界中的最低境界是（）
選項1: 緊張工作，不能游戲
選項2: 宣泄的游戲
選項3: 安靜的游戲
選項4: 游戲三昧
答案正確
46、題型：單選題 分值：2
（）是一種在良好人際關(guān)系中表現(xiàn)出來的社會聯(lián)系。
選項1: 情感性支持 選項2: 情感性聯(lián)系
選項3: 社會性支持
選項4: 社會性聯(lián)系
答案正確
47、題型：單選題 分值：2
下列練習(xí)中屬于建立相互信任、彼此接納的練習(xí)的是（）
選項1: 知你識我
選項2: 對對碰
選項3: 連環(huán)自我介紹
選項4: 信任跌倒
答案正確
48、題型：單選題 分值：2
教育者要重視學(xué)生在調(diào)控學(xué)校環(huán)境方面的作用，培養(yǎng)學(xué)生自控、自理的能力，這體現(xiàn)了學(xué)校心理健康教育工作中優(yōu)化環(huán)境要注意
選項1: 教育性原則
選項2: 科學(xué)性原則
選項3: 主體性原則
選項4: 開放性原則
答案正確
49、題型：單選題 分值：2 下列各項量表中不屬于人格測驗的是
選項1: 卡特爾十六種人格因素測驗 選項2: 艾森克人格問卷(EPQ)
選項3: 兒童氣質(zhì)問卷
選項4: 英語四、六級考試 答案正確
50、題型：單選題 分值：2
“啞口無言”和“信任之旅”等活動通常適用于哪個班級的發(fā)展階段？
選項1: 接觸認(rèn)識熟悉階段
選項2: 規(guī)范階段
選項3: 過渡階段
選項4: 工作階段
答案錯誤
四．綜合練習(xí)
21、題型：多選題 分值：2
在中小學(xué)建立學(xué)生心理檔案有何意義？
選項1: 有助于進(jìn)一步完善教育教學(xué)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量 學(xué)生心理的發(fā)展 選項3: 有助于對學(xué)生心理健康工作的開展
選項2: 有助于促進(jìn)選項4: 有助于加強(qiáng)對青少年心理的研究 答案正確
心理健康教育課的開設(shè)目標(biāo)包括：
選項1: 傳授心臟保健知識 選項3: 陶冶心理品質(zhì)
選項2: 增加對自己心臟各機(jī)構(gòu)的“認(rèn)知” 選項4: 訓(xùn)練心理素質(zhì) 答案正確
團(tuán)體輔導(dǎo)成為學(xué)校心理健康教育工作的一種新的發(fā)展趨勢，學(xué)校團(tuán)體工作的基礎(chǔ)是
選項1: 團(tuán)體輔導(dǎo)比個體輔導(dǎo)更有效
選項2: 學(xué)生有共同的成長課題 選項3: 學(xué)生有類似的困擾 選項4: 學(xué)生有團(tuán)體生活的傾向 答案錯誤
面對中小學(xué)生情緒波動較大的問題，教師可以教授學(xué)生（）幫助其控制情緒。
選項1: 注意轉(zhuǎn)移法
選項2: 理智克制法
選項3: 自我壓制法
選項4: 情緒宣泄法
答案錯誤
要在人生舞臺上活出你的精彩，你首先
選項1: 認(rèn)識自己
選項2: 接納自己
選項3: 愛自己
選項4: 求生存
答案錯誤
國內(nèi)外研究表明，職業(yè)倦怠的三個核心特征為
選項1: 缺乏職業(yè)幸福感，感到生活乏味，事業(yè)失望 感情處于極度疲勞狀態(tài)，工作熱情完全喪失 者麻木不仁的態(tài)度
選項4: 低個人成就感，即個體評價自我的意義與價值的傾向降低
答案錯誤
學(xué)生早戀或者與異性交往過密，可能存在的原因有哪些？
選項1: 不良的師生關(guān)系
選項2: 長期的學(xué)業(yè)失敗
選項3: 沉重的學(xué)習(xí)壓力 選項2: 情緒衰竭，個人情緒
選項3: 去個性化，個體出現(xiàn)消極、否定或選項4: 喪失功能的家庭教育 答案正確
張老師是A型個性，那么以下性格特點中可能屬于張老師的是
選項1: 渴望成功
選項2: 細(xì)致耐心
選項3: 較強(qiáng)的競爭性
選項4: 追求完美 答案正確
馬斯洛判斷心理健康的標(biāo)準(zhǔn)包括
選項1: 生活的目標(biāo)切合實際 選項3: 能保持良好的人際關(guān)系 造成青少年自殺的原因有
選項1: 抑郁等心理障礙 選項3: 學(xué)校的強(qiáng)大壓力 班級的發(fā)展過程是怎樣的？
選項2: 初始→過渡→規(guī)范→投入→結(jié)束 選項3: 初始→過渡→投入→規(guī)范→結(jié)束
選項2: 不良的家庭環(huán)境
選項4: 無力面對個人遭遇的問題 答案正確
選項2: 與現(xiàn)實環(huán)境保持接觸
選項4: 適度的情緒表達(dá)與控制 答案正確
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